幼兒園教師教育心得(合集8篇)

如果您對“幼兒園教師教育心得”感到好奇那么這篇文章一定適合您。同一件事情不同的人就會有不同的看法，不妨拿起手中的筆和紙，寫一篇自己的心得體會。寫心得體會可以加強我們的思維鍛煉。希望我們都能不斷進步變得更加出色！

幼兒園教師教育心得 篇1

在孩子們的歡聲笑語中一個學(xué)期即將畫上句號了，在欣賞著孩子們一天天成長的同時，我也在不斷的反思著我自己，我是一名幼兒園教師。

一、在教育教學(xué)方面

這兩周我們開展了主題為“快樂幼兒園”的親子活動，讓孩子了解了“快樂”兩個字，學(xué)習(xí)了“快樂”與“不快樂”。通過這個活動讓孩子們了解“快樂”這兩個字，并讓幼兒體會到與同伴分享快樂的樂趣。在教師的指導(dǎo)下，孩子們用自己喜歡的方式來了解了“快樂”。

二、在教育教學(xué)方面

這兩周我們進行了主題為“快樂”的親子活動，讓孩子們了解了“快樂”兩個字，并讓幼兒體會到與同伴分享快樂的樂趣。在活動中讓孩子們了解了“快樂”兩個字的意義，并讓幼兒體會到與同伴分享快樂的樂趣。在活動中孩子們用自己喜歡的方式來了解“快樂”兩個字，并讓幼兒體會到與同伴分享快樂的樂趣。通過這個活動讓孩子們了解了“快樂”兩個字的意義，并讓幼兒體會到與同伴分享快樂的樂趣。通過這個活動讓孩子們了解了“快樂”兩個字的意義，并讓幼兒體會到與同伴分享快樂的樂趣。在活動中讓孩子們了解了“快樂”兩個字的意義，并讓幼兒體會到與同伴分享快樂的樂趣。

三、在教育教學(xué)活動方面

在教育教學(xué)活動中，我們遵循體現(xiàn)“游戲”的原則，通過幼兒的年齡特征和發(fā)展水平，設(shè)計不同的教學(xué)活動。通過幼兒主動參與的興趣，發(fā)展幼兒的思維和想象力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動手操作能力，提升幼兒的審美觀和生活自理能力，使幼兒在快樂的情境中學(xué)習(xí)和發(fā)展。在活動中我們讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。在游戲中，鼓勵孩子主動地去探索，并引導(dǎo)孩子們?nèi)ヌ岢鰡栴}，提出問題，解決問題。我們還注重了讓孩子們體驗主動參與的歡樂，真正的做到了“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。

四、在衛(wèi)生保健方面

我們嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作。我們還利用一切有利機會對幼兒進行愛衛(wèi)生、環(huán)境保護教育，對個別體弱的幼兒給予較特殊的照顧。在平時的日常生活中我們注意加強幼兒體育鍛煉，增強幼兒的體質(zhì)。我們利用午飯前的時間組織幼兒進行了短期的體檢。增強了幼兒的抵抗力。

五、家園聯(lián)系

我們堅持每天微笑服務(wù)家長，讓家長及時了解幼兒在園情況。我們還利用家長園地向家長宣傳了教育思想，讓家長積極參與到幼兒園工作中來，共同教育幼兒。在這樣的努力下，我班的幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到了不同程度的提高。

六、存在不足與努力方向

經(jīng)過一個學(xué)期的了解，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長工作開展得比較順利，家長都能積極支持配合。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之，這個學(xué)期是有意義的、有價值的、有收獲的。的。

幼兒園教師教育心得 篇2

今年是第十個全國學(xué)前教育宣傳月，是《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》頒布的十周年，更是全國砥礪奮進推動學(xué)前教育跨越式發(fā)展、推進科學(xué)保教取得重大進展的十年。今年的宣傳月聚焦學(xué)前教育十年砥礪奮進之路，系統(tǒng)回顧宣傳學(xué)前教育普及普惠發(fā)展的重大成果、輝煌成就，以及推進幼兒園科學(xué)保教的新實踐、新經(jīng)驗，全面展現(xiàn)新時代學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的新面貌。

今年是學(xué)前教育宣傳月十年，也是我的開始，作為一名新的幼兒園教師，我?guī)е鵁崆閬淼接變簣@，面對一張張可愛的小臉，我迷茫了，最初的我沒有經(jīng)驗，孩子們異常的活躍，招架不住，常常被他們弄的哭笑不得。怎樣才能和孩子融為一片而又游刃有余呢？我利用空閑時間多向班主任老師請教，吸取有益經(jīng)驗，結(jié)合自身實際，學(xué)習(xí)有趣的手指謠和律動，運用到活動中，慢慢的我也真正成了她們喜歡的老師。聽過受用終身的一句話：你想讓你的孩子遇到什么樣的老師，你就要想辦法成為那樣的老師。圖片于是對幼兒教育有了新的認識：第一、對幼兒園的保教結(jié)合教育特點有了很全新的認識與理解。剛進入幼兒園，我每天都疲于應(yīng)付孩子們上課紀律，下課安全，上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動、一天到晚的游戲活動和我想象中的站在講臺上侃侃而談簡直是天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經(jīng)完全成了一個高級保姆。當我晚上聽了全國優(yōu)秀幼兒老師的視頻講述，我幡然悔悟：游戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使。游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。

第二、明確了幼兒教師專業(yè)化成長的目標與方法。很多人認為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員?？僧斪约赫嬲蔀橐幻變航處煏r，才驚訝的發(fā)現(xiàn)，我這個專業(yè)的師范院校畢業(yè)生，竟然不是一個合格的專業(yè)幼兒教師。反思與迷茫中，通過與老教師的交流：讓我知道了成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)、幼兒的教育觀。把幼教當成職業(yè)來干，努力追求稱職把幼教當成事業(yè)來干，努力追求最好。

第三、幼兒教師要培養(yǎng)職業(yè)幸福感當我們每天重復(fù)同樣的工作的時候，當我們面對孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時候，當我們付出努力沒有回報的時候，職業(yè)倦怠感多多少少都會浮現(xiàn)在心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的情況？可是，作為幼兒教師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真幼稚的臉龐，怎么忍心不負責任？怎么忍心傷害他們？

教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒教師是教育的先導(dǎo)，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對孩子的將來有深遠的影響。我們是明天花朵的培育者。我一定會本著“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的想法，去做一名優(yōu)秀的幼兒教師。

今年是第十個全國學(xué)前教育宣傳月，也是全國砥礪奮進推動學(xué)前教育跨越式發(fā)展、推進科學(xué)保教取得重大進展的十年。我是一名普普通通的幼兒教師，沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但我要用我的愛奉獻在我這片摯愛的土地上，和學(xué)前教育事業(yè)一起共同進步，砥礪前行努力做一名新時代優(yōu)秀幼兒園教師，實現(xiàn)我的人生價值！

幼兒園教師教育心得 篇3

通過這段時間的幼兒園見習(xí)，我從中感受到了很多的幼兒教育的理論知識，也學(xué)到了很多幼兒教育的方法技巧。

第三，這次見習(xí)使我了解到在幼兒園學(xué)到很多很多，比如如如何與同事相處，如何與孩子家長相處等等，這些都是書本上沒有，在實際工作中卻又是十分重要的，這次見習(xí)使我的思想意識也得到了很大的的提高，以前我是一直在學(xué)幼兒園，在這里學(xué)習(xí)，但通過這次的見習(xí)，我徹底的改變了我原有的一些壞習(xí)慣。幼兒園老師的工作是非常的瑣碎的，但它又是非常有挑戰(zhàn)性的。每天都需要有幼兒來上課，所以幼兒園老師的工作并不是簡單的跟著老師去做就可以做好的，這就要求幼兒老師要有足夠的耐心和愛心去引導(dǎo)每一個幼兒，這樣才會做好。

第四，這次實習(xí)我認識到了自己在教育技能上的不足之處，在這次的見習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己也有很多的不足之處，我們要在以后的學(xué)習(xí)中加以彌補，這樣才會使我們的教學(xué)更加的游刃有余，同時也要讓幼兒能真正的愛上幼兒教育，這樣才會更好的為幼兒們服務(wù)。

幼兒園教師教育心得 篇4

老師我的泥巴太干了幼兒園教師教育心得

最近，我們組織了以陶文化為主題的整合活動，其中“陶制小動物”是深受孩子們喜愛的一個藝術(shù)活動。我想，大班的孩子已積累了一定的生活經(jīng)驗，讓他們自主選擇捏自己喜歡的小動物，應(yīng)該不成問題，而藝術(shù)活動既然是自我表達的重要方式，那么不必要的示范就有可能影響幼兒創(chuàng)造性地表達。于是，我省略了示范步驟，決定放手讓孩子創(chuàng)造自己獨特的造型語言來表現(xiàn)小動物的形象。

孩子們的表現(xiàn)真讓我喜出望外。瞧，牛牛捏了一只橫行霸道的螃蟹，像極了。成成用一大塊泥搓圓、拍扁，再在邊上粘上許多小泥條，安上眼睛、鼻子、嘴巴，一只獅子的頭像躍然桌上。更絕的是小胖，用紫砂泥捏了一只大象，大象腿上的每一塊肌肉都栩栩如生，引得同伴們嘖嘖稱奇。

孩子們陸陸續(xù)續(xù)完成了自己的操作，形態(tài)各異、稚絀可愛的泥制小動物擺滿了整個展臺。這是，我發(fā)現(xiàn)雷雷那一桌孩子們似乎捏興正濃，毫無完成的跡象。我想，不是要尊重孩子的興趣和需要嗎？于是，我推遲了下一個活動的時間，耐心等待他們完成。一個孩子完成了，又一個孩子完成了，可雷雷和毛毛始終沒有做好，我覺得很奇怪。走近一看，兩個孩子手里居然是一把碎泥，怎么也捏不到一起。雷雷的眼里噙著淚，委屈得說：“老師，泥太干了，捏不起來。”我心里挺納悶，泥都是一樣的，在別的孩子手里能捏起來，怎么到他們手里就干了呢？毛毛是個新來的小姑娘，還有情可原，可聰明能干的累累怎會捏不出一只動物呢？而此時，時間已不允許我再等待了，第二個活動必須馬上進行。我壓住心頭的不快，誰：“請你們自己想辦法，繼續(xù)在美工區(qū)里完成吧。”

可等我組織完第二個活動，兩人也沒有成功?？粗鴥蓚€孩子一臉的沮喪，我心里沉甸甸的。問題出在哪兒呢？我想尊重孩子的興趣，滿足孩子自主創(chuàng)造的需要，給與他們充裕的操作時間和空間，這都對呀，為什么結(jié)果是這樣？我反復(fù)思考，終于明白，活動過程中，突出孩子的主體性本身沒有錯，錯在我沒有更好的發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用。當雷雷和毛毛在創(chuàng)作過程中出現(xiàn)困難，處于困境時，我沒有及時發(fā)現(xiàn)，及時給與指導(dǎo)和幫助，錯失了教育良機，導(dǎo)致兩個孩子品嘗了失敗的.苦果，心靈遭受了打擊，給本該圓滿的教學(xué)活動留下了深深的遺憾。

下午，我找出那堆沒有成型的碎泥，叫上雷雷和毛毛，重新開始創(chuàng)作。我們現(xiàn)給泥灑上水，調(diào)和、拍打，制成泥塊。然后，分成三塊，我說，咱們來比賽，看誰完成得又快又好。我故意放慢速度，讓孩子們觀察我，超過我。終于，兩個孩子在我前面完成了他們的創(chuàng)作。我也常常的舒了一口氣。這是，雷雷湊到我耳朵邊悄悄說：“你知道我的泥為什么會干嗎？事讓我切成了一小塊，切得太小了。”“又沒有馬上捏起來?！蔽已a充道。孩子看著我會意的笑了。

這次活動引起了我的深思，把新觀念落實到具體的教育行為之中，可不容易?。〗虒W(xué)活動中如何做到收放自如，更加科學(xué)合理的吃力好主體與主導(dǎo)的關(guān)系，還有待我們進一步去實踐與思考。

幼兒園教師教育心得 篇5

幼兒園教師教育感言

1、尊敬的家長，因為孩子，我們之間是否也架起了一座友誼的橋梁?愿我們真情永在，友誼長存!

2、今天是我們的節(jié)日三八婦女節(jié)，女神節(jié)，首先祝各位姐妹們節(jié)日快樂，永遠年輕漂亮！我們的崗位是呵護祖國的花朵，護佑他們健康快樂成長，我為我的崗位驕傲，我會一直保持一顆童心陪伴孩子們一起成長。

3、勞動能讓我了解本職工作，思考更多，發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)在的能量，激發(fā)更多的潛能。

4、結(jié)合我所教的班級學(xué)生的實際情況以及其他老師的經(jīng)驗，我認為小學(xué)生活潑好學(xué)，聽覺敏捷，模仿力和記憶力強，小學(xué)階段無疑是培養(yǎng)學(xué)生聽力的最佳時期。首先，先進行大量的聽說訓(xùn)練。“聽”是對輸入信息的“加工”，“說”是表達，是“輸出”，沒有輸入就沒有輸出。

5、首先，先進行大量的聽說訓(xùn)練?！奥牎笔菍斎胄畔⒌摹凹庸ぁ?，“說”是表達，是“輸出”，沒有輸入就沒有輸出。在聽懂的基礎(chǔ)上說，在說的同時增強聽的能力，使兩者有機結(jié)合，相互促進。聽說訓(xùn)練包括聽音答問、聽后復(fù)述、聽后解釋和聽后辯論等。小學(xué)階段主要鍛煉學(xué)生帶著問題聽錄音，并能用英語進行簡單的回答。

6、勞動能增強我的責任感和獨立意識，促使我接受更多挑戰(zhàn)，采取更加行動態(tài)度；

7、總之，態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到細心、耐心、用心愛孩子。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要呵護和培養(yǎng)。只有幼兒身體健康、心情愉快、學(xué)習(xí)進步，作為老師才能真正感覺到工作的快樂。

8、三、教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素。教師應(yīng)當以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。

9、昨日的小娃娃已經(jīng)長大,新的生活在召喚著他們。我們在不舍的同時，又深深地為孩子們高興和驕傲:“放飛他們的翅朋膀。讓他們?nèi)ゲ珜儆谒麄兊奶炜??！边@是我們老師對小朋友永久的祝福。十年，二十年，三十年,當他們長大成人，成為社會棟梁之時,我們會因他們而自豪!

10、親愛的小朋友，無論你長多大,別忘了?；貋砜纯?。

11、寶寶通過做家務(wù)，體會到了爸爸媽媽的辛苦付出。以及從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，自己的事情自己做。懂得感恩！

12、其次，盡可能在英語課堂上用英語組織教學(xué)，力求自身語言表達準確、流利，為學(xué)生提供一個很好的聽的環(huán)境。只要每一位學(xué)生注意老師的英語說話特點，比如語音語調(diào)、表情、手勢等，就很自然理解老師講的是什么意思；在聽的過程中學(xué)會觀察、學(xué)會總結(jié)，養(yǎng)成聽的習(xí)慣。

13、教育是立國之本，興邦之道。好的教育離不開好的教師。假如我能成為幼兒教師隊伍中的一員，能成為孩子們快樂成長的領(lǐng)路人，我一定傾盡一生的時間和精力，辛勤耕耘、勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新，為幼兒教育工作的發(fā)展盡自己的綿薄之力。

14、親愛的孩子們，你們好！

15、首先，我們知道幼兒是我們祖國的未來，培養(yǎng)他們成長不光是國家，重要的是我們幼兒教師，幼兒教師責任重大光榮，所以做一名光榮的幼兒教師，首先本身要有全心全意為幼兒服務(wù)的思想品質(zhì)，還要有全面的知識包括書本上的生活中的，一名合格的幼兒教師，責任重大，非常光榮，任重而道遠

16、只要每一位學(xué)生注意老師的英語說話特點，比如語音語調(diào)、表情、手勢等，就很自然理解老師講的是什么意思；在聽的過程中學(xué)會觀察、學(xué)會總結(jié)，養(yǎng)成聽的習(xí)慣。學(xué)生聽得投入，才會學(xué)得有趣，才有興趣盡量模仿語言進行交流，體會學(xué)習(xí)英語的成就感和快樂。再次，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣。

17、勞動讓我學(xué)會和他人合作，積極表現(xiàn)，看得到有所成就，自信心也會提高；

18、一、作為一名幼兒教師，優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。

19、它需要教師、學(xué)生、家長三方面的努力和配合，只有這三方面結(jié)合起來，小學(xué)生的聽力水平才能得到切實的提高。為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，保證學(xué)生有足夠“聽”的語言量，以努力提高學(xué)生的聽力水平，已成為小學(xué)英語教學(xué)的首要任務(wù)。通過學(xué)生的上課發(fā)言以及考試反饋，我感覺學(xué)生應(yīng)該加強英語聽力方面的訓(xùn)練。

20、學(xué)生聽得投入，才會學(xué)得有趣，才有興趣盡量模仿語言進行交流，體會學(xué)習(xí)英語的成就感和快樂。再次，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣。小學(xué)英語的課時安排，每周三課時，學(xué)生不是天天能接觸到英語，他們學(xué)得快，忘得也快，只靠上課時聽兩三遍遠遠不夠的，還要課后加強聽讀。

21、二、師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿的情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，真誠的對待每一位孩子。

22、一方面，高度匹配的職業(yè)興趣。一是受家人影響。我爺爺是一名人民教師，他對教師職業(yè)的熱愛及敬業(yè)態(tài)度深深地感染著我，讓我對教師職業(yè)產(chǎn)生了熱切的憧憬;二是專業(yè)匹配。我畢業(yè)于學(xué)前教育專業(yè)，大學(xué)四年里，我研修了教育學(xué)、教育心理學(xué)等專業(yè)課程，不僅掌握了扎實的專業(yè)知識，還具備了現(xiàn)代教育理念;三是社會實踐經(jīng)歷豐富。大學(xué)期間我參加了支教活動和教學(xué)實習(xí)活動，這些不僅鍛煉了我的教學(xué)實踐能力，更堅定了我選擇幼兒教師這個職業(yè)的信念。

23、認真做好與家長的交流和溝通工作，我們是運用電話采訪和當面的溝通。家長對老師的工作配合了、支持了，班主任的工作做起來也就容易了、輕松了。于是我們經(jīng)常通過豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長介紹幼兒園活動的新動態(tài)，明確自己該怎樣配合幼兒園的教育工作。另外，我通過校訊通及時地把每周的教學(xué)內(nèi)容發(fā)送給家長們，讓家長及時了解我們的動態(tài)。此外，我認真填寫幼兒手冊，對每個幼兒在園表現(xiàn)有一個客觀的評價。一切為了孩子，為了孩子的一切，我相信只要心中有愛，再平凡的工作都會做得大放光彩！希望我以后的工作能做的更好，做到家長對我放心，做到園領(lǐng)導(dǎo)對我有信心

24、在上幼兒園的寶寶主要都是以游戲?qū)W習(xí)為主，爸爸媽媽們可以多帶寶寶去一些動物公園或者博物館之類的地方，可以多和寶寶參加一些親子活動，增加寶寶對外界的認識和感知，多和寶寶玩游戲。這個時候的寶寶都會有自理能力，爸爸媽媽們可以循序漸進的讓寶寶自己學(xué)習(xí)穿衣服、穿鞋子襪子等等，這些日常生活的東西可以慢慢的教會寶寶自己動手去做，讓寶寶學(xué)會做一些家務(wù)，當寶寶可以很好的完成一項任務(wù)的時候家長應(yīng)給予鼓勵，讓寶寶得到贊揚。

25、總之，小學(xué)生英語聽力的培養(yǎng)和提高是不可能靠短期強化、突擊訓(xùn)練取得較好效果的，它是一個潛移默化、循序漸進的漫長過程。它需要教師、學(xué)生、家長三方面的努力和配合，只有這三方面結(jié)合起來，小學(xué)生的聽力水平才能得到切實的提高。

26、勞動能夠讓我收獲知識和技能，懂得如何以正確的方式去做自己的事情；

27、時光荏苒,轉(zhuǎn)眼你們的幼兒園生活結(jié)束了。在你們即將離園之際，我們老師心中感慨萬千:舍不得親愛的小朋友，抹不去家長來去的熟悉身影。因為，在我們的眼里心里,家長和小朋友已經(jīng)成為我們生活中一道美麗的風景線。如今,這道天天要看,日日為之彩的風景眼將不再重現(xiàn)，心中怎能不涌起絲遺感?多么想鎖住時光隧道,讓我們永遠定格在這份純真而難忘的真情里....

28、另一方面，客觀理性的求職需要。一是幼教工作給我?guī)韮r值感和幸福感。幼教工作充滿了創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性。在我看來，幼兒教師最大的樂趣就是在不斷的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新中體會育人之樂。這種莫大的成就感和幸福感是其他行業(yè)所無法比擬的;二是學(xué)前事業(yè)的發(fā)展給我?guī)頇C遇。隨著國家對學(xué)前教育的重視，不斷加大對學(xué)前教育的投入，幼兒教師的地位也不斷提高，這使我對幼教事業(yè)充滿信心，感到了莫大的鼓舞與激勵，也使我有了實現(xiàn)職業(yè)理想的平臺。

29、要當一名幼兒教師的原因是我國如今大力倡導(dǎo)學(xué)前教育的重要性而且在國家十三五和兩會都提到了教育，未來也會大力發(fā)展學(xué)前教育，所以教育的重要性，并且從教育工作本身來講，幼兒教師的工作環(huán)境比較平穩(wěn)安靜，人際關(guān)系相對不復(fù)雜，可以讓自己專心于工作中。

30、我們所使用的配套磁帶和光盤里面的發(fā)音準確，語音語調(diào)好聽。在聽錄音之前，讓學(xué)生帶著問題去聽，做有準備之戰(zhàn)。每位學(xué)生養(yǎng)成每天聽讀的習(xí)慣，對每天所學(xué)的內(nèi)容至少聽讀三至五遍，并加強對所學(xué)內(nèi)容的聽讀練習(xí)?？傊W(xué)生英語聽力的培養(yǎng)和提高是不可能靠短期強化、突擊訓(xùn)練取得較好效果的，它是一個潛移默化、循序漸進的漫長過程。

幼兒園教師教育感言

31、為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，保證學(xué)生有足夠“聽”的語言量，以努力提高學(xué)生的聽力水平，已成為小學(xué)英語教學(xué)的首要任務(wù)。通過學(xué)生的上課發(fā)言以及考試反饋，我感覺學(xué)生應(yīng)該加強英語聽力方面的訓(xùn)練。結(jié)合我所教的班級學(xué)生的實際情況以及其他老師的經(jīng)驗，我認為小學(xué)生活潑好學(xué)，聽覺敏捷，模仿力和記憶力強，小學(xué)階段無疑是培養(yǎng)學(xué)生聽力的最佳時期。

32、小學(xué)英語的課時安排，每周三課時，學(xué)生不是天天能接觸到英語，他們學(xué)得快，忘得也快，只靠上課時聽兩三遍遠遠不夠的，還要課后加強聽讀。我們所使用的配套磁帶和光盤里面的發(fā)音準確，語音語調(diào)好聽。在聽錄音之前，讓學(xué)生帶著問題去聽，做有準備之戰(zhàn)。每位學(xué)生養(yǎng)成每天聽讀的習(xí)慣，對每天所學(xué)的內(nèi)容至少聽讀三至五遍，并加強對所學(xué)內(nèi)容的聽讀練習(xí)。

33、在聽懂的基礎(chǔ)上說，在說的同時增強聽的能力，使兩者有機結(jié)合，相互促進。聽說訓(xùn)練包括聽音答問、聽后復(fù)述、聽后解釋和聽后辯論等。小學(xué)階段主要鍛煉學(xué)生帶著問題聽錄音，并能用英語進行簡單的回答。其次，盡可能在英語課堂上用英語組織教學(xué)，力求自身語言表達準確、流利，為學(xué)生提供一個很好的聽的環(huán)境。

34、可能幼兒園老師需要一種維持紀律或是懲罰手段吧，直接打吧可能會留下印記，扎針的話不會留下印記，還有幼兒園老師看孩子看多了，心里產(chǎn)生了厭倦，從而出現(xiàn)這種極端的行為。僅個人見解。我小孩也在上幼兒園，感覺幼兒園老師還是挺不容易的。

幼兒園教師教育心得 篇6

幼兒教師教育感言精選

1、我是一個大班孩子的家長，有好幾個朋友都在從事幼教行業(yè)，通過和他們的聊天，結(jié)合實際摸索的經(jīng)驗，我認為，和老師搞好關(guān)系，家長除了做到配合老師的工作，教好自己的孩子之外，還要做到以下兩點：

2、我是媽媽充電屋，歡迎關(guān)注我一起探討育兒問題。用文字改變觀念，用觀念指導(dǎo)行動，生命不息，充電不止！

3、如果遇到突發(fā)問題，比如孩子情緒不高，對幼兒園有抵觸情緒，也要主動詢問老師孩子的情況。但是一定要記住，這種詢問不應(yīng)該是興師問罪的語氣，而是從探討問題的角度入手，以解決問題為目的的。

4、所以應(yīng)該掌握好和老師溝通的頻率，如果能夠自己接送孩子，可以在接送孩子時簡單問一句孩子的表現(xiàn)。

5、表達能力是在孩子有需求的時候要能表達清楚自己的想法，老師才能及時的幫他。

6、比如，老師反饋了孩子的一些問題，如果孩子的行為對班級造成了困擾，我們可以先真誠的跟老師道歉，然后跟老師共同探討孩子行為的成因，向老師詢問，在家里應(yīng)該如何糾正孩子的行為。如果老師意識到自己提出的問題被重視，老師也會感到被尊重，也會更加的關(guān)注孩子行為的改變。

7、其次，當然從父母的角度，如果您的孩子還比較小、身體比較弱或者某個時期有一些特殊情況，需要老師給予額外的照顧和關(guān)注，那我覺得第一：要跟老師充分的溝通，比如我們家大寶剛上幼兒園的時候吃飯不是特別好，因為之前奶奶一直要喂飯，不讓他自己吃，其實沒上幼兒園之前我們就擔心他的吃飯問題，果不其然，我們家小朋友第一天在幼兒園吃飯之后就跟我們反映孩子吃飯的主動性不高，而且喂飯的時候還喜歡跟老師玩，不好好配合，老師通過微信跟我們溝通希望我們能夠好好練練孩子吃飯的問題（我們開學(xué)第一天就單獨加了老師微信，以備后面有問題保持聯(lián)系），然后我們就吃飯的時候堅持讓孩子要坐在桌上，而且還拍視頻給老師看，讓老師看到我們家長也是很配合老師的工作的；第二，從孩子的角度，要經(jīng)常跟孩子說說老師管理那么多小朋友很辛苦，很不容易，要理解老師的辛苦，對老師要有禮貌要尊重老師，像我們家的朋友比較活潑，小班的時候我們每次把他送到教室門口，他就像小鳥一樣奔向他的老師，抱抱他的老師，然后就愉快的去玩了。第三，父母如果有精力和時間，對于學(xué)校組織的活動要積極參加，加入家委會，做做志愿者，讓老師看到咱們也在為孩子的良好校園環(huán)境營造努力。

8、求人不如求己

9、總之一句話，孩子自己表現(xiàn)好了，老師自然注重，就像學(xué)習(xí)好的孩子老師自然會更喜歡一樣，教育好自己的孩子，多和老師溝通，做到家園共育。

10、如何和老師搞好關(guān)系，讓孩擁有快樂的幼兒園生活。我認為很簡單，那就是互相尊重，互相理解，一切為了孩子好就ok。在孩子的教育問題上有意見時，可以私下里和老師交流，不要帶著怨氣，頤指氣使。沒有哪個人愿意承受莫名的炮火攻擊。每天與老師的交流表達明白即可，切忌滔滔不絕，因為老師的時間真的是輪秒記得。更重要的是不要想著賄賂老師，專業(yè)的老師都不會收受，如果收了也就證明這個老師的真正品行了。

11、我國著名作家巴金曾說過：“孩子的成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始。”可見，良好習(xí)慣對一個人一生的發(fā)展具有舉足輕重的重要意義。每個孩子都是一張白紙，學(xué)好了一生受益，學(xué)壞了也會成為本性難改的惡習(xí)，如果不適時培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，便會錯失良機，養(yǎng)成不良行為習(xí)慣，一直以來，張家港市實驗幼兒園高度重視幼兒從小各方面良好習(xí)慣的養(yǎng)成，家長們都想讓自己的孩子有好的變化，都迫不及待地想了解到底怎樣做才能培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣?一本名叫《好習(xí)慣》的兒童圖書在實幼老師的努力下應(yīng)運而生，悄悄走進了實驗幼兒園的課堂。

12、首先家長需要與老師建立聯(lián)絡(luò)渠道，以便隨時關(guān)注孩子在幼兒園的表現(xiàn)，最好可以加到老師的個人微信，明確告知您是某某小朋友的家長。不要次數(shù)過多的發(fā)微信給老師詢問孩子情況，每周一次或兩次與老師保持溝通就好。

13、所以用平常心去對待老師，真誠的溝通，少一些套路，因為我們的目的都是為了讓孩子變得更好。

14、也有的家長跟老師溝通的太頻繁，每天恨不得發(fā)十幾條微信，詢問孩子在幼兒園的情況，這樣密不透風的溝通只會讓老師覺得很辛苦，甚至有被監(jiān)視的感覺。

15、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不是光靠我們嘴上說說而已，應(yīng)要從細節(jié)入手，持之以恒，用幼兒化、富有語言將要求落實到幼兒的行為。培養(yǎng)良好行為習(xí)慣與幼兒生活實際也是分不開的。相信有了實驗幼兒園的《好習(xí)慣》和家園的緊密配合，實幼的寶貝們一定會養(yǎng)成好習(xí)慣，擁有好人生，獲得好未來!

16、建立良好的溝通機制

17、哈哈！巧了，孩子的家長都是這樣想的：怎樣和老師搞好關(guān)系，讓她多多關(guān)注自己的寶貝。如果都付諸于行動，那老師們一天也不用干什么了，專門接待家長吧！到頭來老師不高興，自己也得不償失的。

18、我曾經(jīng)做了五年的幼兒老師，說說我最真實的感受吧！一般專業(yè)的幼兒老師都是熱愛孩子，熱愛教育事業(yè)的。所以說不會因為家長的幾句話或者送沒送禮而轉(zhuǎn)變自己的教育態(tài)度，也不會因為和某個家長有點小摩擦而虐待孩子，至少我的孩子王之路是這樣走過來的。

19、最好讓孩子達到"不需要照顧的標準"

20、個人認為，和老師之間不需要有特別親近的關(guān)系，老師也會礙于各種規(guī)章制度不會和某個家長走的過近。

21、如果是很好的國際幼兒園，坦白說，你給老師個人送些禮物，沒有意義，一般也不會有老師收。一方面是園規(guī)，另一方面，您送多少呢？2，3000的卡能解決什么問題呢？老師會為了這點錢，讓你粘住小辮子？不會的。但你可以積極為班級做貢獻，注意～默無聞的做貢獻，一般幼兒園每個月都有一定額度的班費，但即使私立國際幼兒園，額度也不太高，所以真的用心做教育的老師，每月費用是不夠的，在班級每學(xué)期主題教學(xué)活動公布后，你留意看看老師有沒有需要的教具，你可以詢問了解后直接買了給班級。比如，蒙氏幼兒園生活區(qū)的工作～早上孩子可以自己沏蜂蜜水，你提供進口兒童蜂蜜，你孩子也能享受到，有做三明治的工作，你可以提供吐司面包，春天植樹節(jié)可以提供花種子等，顯微鏡，人體骨骼模型等等。需要注意的是，你所有做的事情，都是你愿意為班級做的，而不能作為你要求老師多關(guān)注你的籌碼，否則，老師會你拒千里之外，你還不自知。2、根據(jù)國情和社會現(xiàn)狀，你如此希望老師多關(guān)注你的孩子，你不要去十幾二十萬的幼兒園，可以選擇月費用5000左右的私立幼兒園，選擇幼兒園的時候與園長面談，了解分析其理念，進而與班級主班助教溝通，如果是錢可以拿下的，你應(yīng)該憑借社會經(jīng)驗可以判斷出來，那么，你可以本著年費用10萬左右，然后把學(xué)費多出的部分以各種方式給到主班，生活老師，結(jié)果會不一樣的。坦白說，學(xué)費越低的幼兒園越容易用錢搞定。

22、我是一名寶媽，也是一名幼教，親身體驗最有效的辦法是教育好孩子的同時多和老師溝通。

23、示范引導(dǎo)：家長可在孩子面前表現(xiàn)自己喜歡不同種類的食物，鼓勵孩子嘗試新口味的食品。

24、作為家長，我們應(yīng)該從寶寶小的時候就開始培養(yǎng)他們不挑食的好習(xí)慣。首先要從飲食習(xí)慣入手，多給孩子提供新鮮、多樣化的食材，嘗試不同的烹飪方式和口味。同時，要讓孩子了解食物的營養(yǎng)價值，培養(yǎng)他們對健康飲食的認識和意識。還要注意餐桌上的言行舉止，給孩子樹立好的榜樣。同時，要耐心地引導(dǎo)孩子嘗試不同的食物，不要強迫，給予適當?shù)莫剟詈捅頁P。只有這樣，才能讓孩子養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

25、書中將孩子們需要養(yǎng)成的好習(xí)慣用兒童畫畫出來，配上了朗朗上口的兒歌，每天走進實幼的教室，都能看到孩子們在老師的教導(dǎo)下一點點在進步?！熬蟼€躬，微微笑，大家見面先問好”，現(xiàn)在孩子們早上來，不再躲在爸爸媽媽的身后，而是大方的出來向老師鞠躬問早;“穿衣服，脫鞋襪，自己事情自己做”，中午起床后，孩子們也不坐在床上等著老師來穿衣服了，而是自己努力去嘗試，甚至有的小朋友都開始自己疊被子啦;“小圖書，手中拿，一頁一頁仔細讀”，閱讀區(qū)的書本被孩子們保護起來，每次讀完后還擺的整整齊齊的。

26、創(chuàng)意營養(yǎng)餐：合理搭配食物，制作美味的、豐富多彩的營養(yǎng)餐，既能營養(yǎng)均衡，又能吸引孩子的食欲。

27、想利用和老師搞好關(guān)系來獲得更多的關(guān)注，需要格外的謹慎，如果不知道該怎么做，倒不如把更多的精力放到配合老師的工作，引導(dǎo)孩子形成良好的習(xí)慣上來。畢竟，沒有人會討厭配合自己工作的人。

28、我們非常感謝老師的辛勤勞動和對我們孩子的耐心教育。

29、掌握好和老師溝通的頻率

30、在幼兒園，孩子的自理能力和表達能力特別重要。每個班里有二十幾個孩子，只有三位老師，難免有顧不過來的情況，如果某個孩子經(jīng)常性一天尿濕幾條褲子，老師真的很難忙的過來。

幼兒教師教育感言精選

31、用平常心和老師溝通

32、最重要的是培養(yǎng)孩子的自身能力，不要刻意親近老師，作為家長要尊重信任理解老師，把自己的孩子培養(yǎng)強大了老師自然會關(guān)注，還有一點在孩子培養(yǎng)過程中我的一個看法，讓孩子從小要學(xué)會不能在別人的目光下成長，要學(xué)會不管別人怎么看只要我覺得是對的就好，切記不要攀比，孩子健康第一，快樂第二，優(yōu)秀第三。

33、想和老師搞好關(guān)系，讓老師更多的關(guān)注孩子，出發(fā)點是好的，但有時候反而會用力過猛，給老師不好的印象。

34、我們是做專業(yè)幼兒教育的，根據(jù)以往經(jīng)驗，其實根本不存在多關(guān)注的困惑。因為，多關(guān)注的前提是基于幼教的教學(xué)性格。若老師是非常注重幼兒創(chuàng)造力，創(chuàng)新想法的，那么無論是什么樣的孩子，在他眼里都是一顆閃爍的星星。與之相反，若老師只關(guān)注成績和學(xué)習(xí)速度，那么他的眼里自然只有那些學(xué)習(xí)好、寫字好、很乖的幼兒。所以，這個問題，家長不必憂慮，家長自己確定好自己孩子的性格就行。

35、孩子都會有需要關(guān)注的點，需要和老師多溝通。溝通問題要拋析問題本質(zhì)，找出根本原因?？傊疁贤ㄗ钪匾?/p>

36、有的家長長期潛水，開家長會也不參加，老師想反饋孩子的問題，根本就找不到孩子的直接管教人。

37、家里有兩個親戚都是幼師，平時也交流許多育兒的知識，想讓老師多關(guān)注自己的孩子，主動權(quán)在家長，做到以下幾點事半功倍，希望能幫到您！

38、有的家長跟孩子溝通時功利心太重，表面上看對老師言聽計從，帶有很多刻意討好的意思，只是因為想要討好老師，背后還經(jīng)常說老師的壞話。

39、希望老師再接再勵，對孩子多加鼓勵，啟發(fā)孩子的興趣，潛力和奮斗精神，還希望老師多與我們聯(lián)系，報告孩子的情況使我們能夠更好地配合你們的教育工作。

40、還有一種更直接的方式，就是每天接孩子的時候，和老師多攀談幾句，比如問問孩子吃飯睡覺好不好，學(xué)了什么東西，孩子的社交情況，有什么缺點值得改正，時間長了老師自然會記住你。家長需要把老師當成朋友，切忌不要悶葫蘆！

41、被老師多關(guān)注的要么是特別出眾要么是特別調(diào)皮，符合其一老師自然多關(guān)注。如果比較普通，你可以多和老師溝通多問問孩子在學(xué)校的細節(jié)。不過我家孩子也上幼兒園，我并沒希望她得到老師特別關(guān)注，平常心，你不能保證孩子一生永遠被特殊對待，這樣對孩子也不好。

42、首先，我覺得學(xué)校的好壞大體上決定了老師們的素質(zhì)，如果單從老師的責任心角度，跟普通的私立幼兒園比較的話，還是公立幼兒園的老師會比較好，因為他們都是編制在身，不僅在上崗考核方面更加嚴格，而且這份職業(yè)對于老師的意義也不一樣，所以他們大體上對孩子都更上心。而且只要咱們的孩子不是那種特別調(diào)皮、特別搗蛋的讓老師頭疼的類型，老師基本上都還做的到一視同仁。

43、跟人在溝通的時候，如果帶著很明顯的功利心，看起來就會顯得異常的虛偽，其實老師也是能感受得到的。就跟溝通一樣，如果對方很真誠，我們也會真誠的去對待他，如果有的人用虛偽來對待我們，我們也不太敢報以真誠。

44、孩子在幼兒園牽動著家長的心，老師是孩子的直接照顧者和教育者，因此如何跟老師搞好關(guān)系，成為很多家長關(guān)心的問題。

45、作為家長，我們都希望自己的孩子能夠健康成長，而健康的飲食是關(guān)鍵之一。對于幼兒園寶寶，培養(yǎng)不挑食的好習(xí)慣是很重要的。以下是一些家長可以采取的措施：1.多樣化食品：盡量讓孩子品嘗不同種類、不同口味的食品，開啟他們的味蕾，從而培養(yǎng)他們的口感和食物選擇意識。

46、作為倆寶的麻麻，而且大寶已經(jīng)上幼兒園，安媽很想跟大家探討一下這個話題：

47、如果不能自己接送孩子，要微信或者電話溝通的話，建議以周為單位，跟老師進行簡單的溝通。

48、耐心慢慢來：不要急于求成，孩子適應(yīng)新口味的時間和過程都需要耐心和時間。作為家長，要有耐心，慢慢培養(yǎng)孩子的口味和食品選擇意識?？傊惶羰车暮昧?xí)慣需要家長的耐心、方法和堅持，相信只要大家一起努力，孩子們一定能夠健康成長。

幼兒園教師教育心得 篇7

我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不，轉(zhuǎn)眼間冬天來了，新年又到了。xx年忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？歡笑、惆悵，汗水、收獲，一切的一切，盡在不言中。成果也好，遺憾也罷，承前避后，為了更好地工作。還是認真地回顧一學(xué)期的工作吧！

一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造“師德”。

我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇中師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法。

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間部署都作了詳細的安排，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

三、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的用心性，讓學(xué)生多動手，從而加深理解掌握知識。加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況及時改善教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、用心推進素質(zhì)教育。

新課改推行以來，新一輪的課堂教學(xué)改革猶如雪中送炭，“師者，傳道授業(yè)解惑也”，新課程實施教師“一桶水”自來水就少，“一杯水”自來水自來水就充。要想教育好學(xué)生，教師務(wù)必自覺加強學(xué)習(xí)不斷地補充能力，并具有終身學(xué)習(xí)的觀念。我用心參加各種培訓(xùn)，在工作之余，我認真參加了新教育培訓(xùn)，翻閱了《福建教育》、《福建教育》、《教師發(fā)展與教育》、《小學(xué)音樂新課程標準》等教育書籍，不斷提高自身的素質(zhì)和

幼兒園教師教育心得 篇8

這是一個音樂韻律活動“蘋果豐收”，在歡快的音樂聲中，孩子們 愉快地做著各種“摘蘋果”的動作。有的與同伴手拉手摘，有的變換著方向摘，孩子們都很投入。集體表演后，我像以往一樣請部分幼兒到集體面前來表演，其余的幼兒坐著欣賞。在舞蹈過程中，浦未來的一個動作給我一個啟示，她是坐著欣賞的，在悅樂小朋友跳到果園摘果子時，她伸出了小手輕輕地喊：“來，摘我的果子!”是啊!何不請其余的孩子來做果樹呢?這樣游戲就更有趣了。表演結(jié)束后，我立刻請浦未來把自己的想法介紹給大家，孩子們高興極了。“我們把椅子圍成一個果園，留個門就可以了?！睋P揚積極地出主意。“我們把小手伸出來就像果樹了?？沙呇菔具呎f。小朋友都同意了他們的想法，在老師的幫助下，一個大大的果園就圍成了。經(jīng)過討論，第一組的.幼兒先來做摘果子的人，大部分幼兒來扮果樹。他們用手和腳表現(xiàn)著樹干的動態(tài)，還真像果樹的樣子。音樂開始了，摘果子的小朋友穿梭在“果園”中，認真地摘果子。為了能吸引同伴，扮果樹的幼兒更是專注得一動不動。每個孩子都那么投入，就連平時幾個“小搗亂分子”也那么專注地扮演著自己的角色。我的靈機一動，讓這個原本挺“老”的活動，開展得生動活潑了。由此讓我想到了一個幼教專家說過一句話：“在教育活動中，老師的預(yù)設(shè)是遠遠也超不過孩子的變化的。”所以，我想在我們平時組織教育活動中，還需要老師來敏銳地捕捉孩子的興趣和需要，及時、靈活地作出調(diào)整，來真正體現(xiàn)幼兒的主體性。

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