最新愛心課件

教案課件是老師上課預(yù)先準(zhǔn)備好的，通常老師都會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)去設(shè)計(jì)好。編寫好教案是教師教育教學(xué)實(shí)踐能力的必要體現(xiàn)，那有哪些值得參考教案課件呢？幼兒教師教育網(wǎng)認(rèn)為“愛心課件”是一個(gè)值得一讀的好文章，感謝您的閱讀希望能為您帶來愉悅的體驗(yàn)！

愛心課件(篇1)

主題名稱：主題二愛心小天使主體結(jié)構(gòu)：我有一個(gè)家、媽媽和我、慢慢變老、比高矮、爺爺奶奶的節(jié)日、圓臉和方臉、親密家庭大聚會(huì)、朋友在哪里八個(gè)活動(dòng)。

主題內(nèi)容：幼兒是家庭的溫暖，社會(huì)的關(guān)愛中成長(zhǎng)起來的，本主題利用家庭生活，中秋節(jié)及國慶節(jié)等不同資源，通過十一個(gè)主題活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)，感受愛的幸福和甜蜜，從中明白自己也應(yīng)該付出愛，愛長(zhǎng)輩。

愛心教育需要家園合作，共同完成，在本主題中，同時(shí)需要家長(zhǎng)積極參與幼兒的教育活動(dòng)，提供有關(guān)活動(dòng)的資料，為幼兒的學(xué)習(xí)提供有利條件。

教學(xué)活動(dòng)一：我有一個(gè)家

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道每個(gè)人都有自己的家了解家庭成員的姓名職業(yè)

2、嘗試向同伴介紹自己的家人

3、感受家的溫暖增進(jìn)對(duì)家庭成員的了解和熱愛之情

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備一張全家福照片幼兒每人一張全家福

2、盒子

活動(dòng)過程：

1、"講講我的家"教師拿出全家福照片講講自己的家人和家人間有趣的事

（1）請(qǐng)幼兒說說家里有哪些人

（2）幼兒拿出全家福照片向大家介紹家長(zhǎng)

2、玩游戲"抽照片猜名字"

（1）教師從裝著照片的盒子中抽一張請(qǐng)其他幼兒猜照片是哪位小朋友的家人

（2）請(qǐng)多名幼兒介紹照片上的人員

（3）游戲多次反復(fù)進(jìn)行

3、談話"我有一個(gè)幸福的家"請(qǐng)幼兒講講爸爸在家干什么媽媽在家干什么自己在家干什么說說平時(shí)爸媽是怎么關(guān)愛自己的

4、教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家有爸爸媽媽他們每天為家忙碌爸爸媽媽都愛自己的孩子我們應(yīng)該怎樣關(guān)愛爸媽呢請(qǐng)幼兒說說自己應(yīng)該為家人做些什么

5、活動(dòng)延伸：將幼兒的全家福照片張貼在主題墻上幼兒隨時(shí)講述

教學(xué)活動(dòng)二：媽媽和我

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道媽媽照顧自己長(zhǎng)大過程的辛苦，產(chǎn)生愛媽媽的情感。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)畫人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、如果有條件與本園教師商量有關(guān)活動(dòng)事項(xiàng)。

2、收集幼兒的嬰兒時(shí)期的照片并布置成展板。

3、教師與幼兒每人帶已一張媽媽的正面照片。

4、水彩筆，油畫棒，圖畫紙。

5、 《寶寶從哪里來》掛圖兩幅，幼兒用書第1冊(cè)第27頁。

活動(dòng)建議：

1、請(qǐng)懷孕的老師來班級(jí)做客或觀看掛圖《寶寶從哪里來》，引發(fā)幼兒探索生命來源的興趣。

請(qǐng)仔細(xì)觀察客人老師或懷孕的媽媽（掛圖1）哪些地方和我們不一樣？（懷孕的媽媽很胖，肚子很大等）猜猜肚子里的寶寶在做什么，他吃什么，他是怎樣長(zhǎng)大的。

2、觀看掛圖2，獲取寶寶在媽媽腹中生長(zhǎng)的過程及出生的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，了解媽媽孕育寶寶的艱辛。

引導(dǎo)幼兒講述寶寶是怎樣長(zhǎng)大的。

你從哪里能看出媽媽懷著寶寶很辛苦。

3結(jié)合照片，感受媽媽照顧自己的辛苦，產(chǎn)生愛媽媽的情感，觀看嬰兒照片展板，激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感。說說媽媽是怎樣照顧寶寶的（為自己做了哪些事情0。寶寶應(yīng)該怎樣愛媽媽。如：給媽媽捶背，給媽媽拿拖鞋，自己洗臉洗腳等。

閱讀幼兒用書第1冊(cè)第27頁，說說自己還可以幫媽媽做什么。

階段二：

1、欣賞照片，激發(fā)愛媽媽的情感。

教師出示自己媽媽的照片，告訴幼兒老師也和小朋友一樣愛自己的媽媽。請(qǐng)全體幼兒對(duì)著自己媽媽的照片親吻一下并說一句悄悄話，表達(dá)對(duì)媽媽的喜愛。

欣賞老師為媽媽畫得像，學(xué)畫人物頭像。

2、為媽媽畫張像。

引導(dǎo)幼兒互相講講自己媽媽的發(fā)型，五官，等特點(diǎn)，產(chǎn)生為媽媽畫張相的愿望。

幼兒作畫，提醒幼兒要畫出自己的媽媽和別人不一樣的地方。引導(dǎo)幼兒從發(fā)型和是否帶眼鏡等方面表現(xiàn)媽媽的以兩個(gè)主要特征。

幼兒相互欣賞作品，并講講自己的媽媽長(zhǎng)得什么樣，最喜歡媽媽的哪些地方？

活動(dòng)延伸：?jiǎn)l(fā)幼兒從生活小事入手，以不同的方式表達(dá)對(duì)媽媽的關(guān)愛之情

教學(xué)活動(dòng)三：慢慢變老活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道人人都會(huì)慢慢變老。

2、學(xué)會(huì)尊敬老人，關(guān)愛老人，能主動(dòng)幫老人做事情。

3、學(xué)唱歌曲《好娃娃》

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、反映人一生年齡變化的圖片，

2、歌曲好娃娃磁帶。

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入活動(dòng)，了解人的不同年齡。

（1）自己家里誰，爸爸媽媽，爺爺奶奶和自己的年齡一樣嗎？

（2）家里誰最年輕？誰最老？為什么呢？從哪里看出來的？請(qǐng)幼兒說出自己以理解的關(guān)于年齡的奧秘。

2、知道人一生的年齡變化。

（1）出示一個(gè)人從幼兒到少年，青年，中年及老年的圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并說出他們各是哪一年齡的人。

（2）教師講述，一個(gè)人從小到老的各個(gè)年齡特征，讓幼兒明白爺爺奶奶也是從小時(shí)候慢慢長(zhǎng)大的，慢慢變老的。

（3）請(qǐng)幼兒聯(lián)想，自己也會(huì)變老，自己以后變老會(huì)是什么樣子。激發(fā)幼兒對(duì)老年人的同感。

3、知道尊重，關(guān)愛老人

（1）請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)講講對(duì)老人生活的了解。

（2）教師總結(jié)幼兒觀點(diǎn)講述更多老年人的生活特點(diǎn)，知道他們也需要?jiǎng)e人的幫助和照顧。

（3）請(qǐng)幼兒談?wù)勛约簽闋敔斈棠套鲞^哪些事情？以后應(yīng)該怎么在生活中尊敬關(guān)心老人？如何做一個(gè)大家喜歡的好娃娃。

4、學(xué)習(xí)歌曲《好娃娃》

（1）教師彈唱，幼兒傾聽，注意聽歌中的歌詞內(nèi)容。

（2）提問；好娃娃帶來了誰？（爸爸，媽媽，爺爺奶奶），爺爺是怎樣的？娃娃怎么對(duì)待爺爺?shù)?？奶奶是怎樣的？娃娃是怎么?duì)待的？

（3）教師根據(jù)幼兒所說清唱一遍，幼兒跟唱。教師彈琴，幼兒唱歌。反復(fù)幾遍。

5、幼兒演唱歌曲，活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)活動(dòng)四：比高矮

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)區(qū)別高矮，初步理解高矮的.相對(duì)關(guān)系。

2、能夠用目測(cè)和實(shí)物測(cè)量的方法比較物體高矮。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

桌子，椅子，小棍，高矮不同，顏色不同的紙筒娃娃

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法比較高矮。

（1）先出示兩個(gè)紙筒娃娃（紅綠兩種顏色），請(qǐng)幼兒觀察他們的不同，引導(dǎo)幼兒說出來顏色不同，高矮不同，紅娃娃高，綠娃娃矮。

（2）再出示黃色娃娃，讓幼兒比較三個(gè)娃娃的高矮，引導(dǎo)幼兒說出紅娃娃最高，綠娃娃比較高，黃娃娃最矮。

2、引導(dǎo)幼兒用測(cè)量的方法比較高矮。

（1）剛才我們只是用眼睛看的，不一定準(zhǔn)確，現(xiàn)在我們用工具量一下，請(qǐng)一名幼兒量一下剛才的三個(gè)紙筒娃娃的高矮，在請(qǐng)一名幼兒用小棍量一下椅子和桌子誰高誰矮。

（2）讓幼兒找一找其他的物品來測(cè)量。比如玩具廚，鋼琴等。

3、理解高矮的相對(duì)性。

（1）出示椅子和桌子，讓幼兒說出誰高誰矮，再讓鋼琴和桌子比較誰高誰矮，讓幼兒知道物體的高矮使物體之間的相互比較得出來的。

（2）出示掛圖，一只猴子在樹上，一只長(zhǎng)頸鹿在地上，讓幼兒比較它們的高矮，讓幼兒知道比較高矮是要把物體放在同一水平線上。

4、閱讀幼兒用書，幼兒比較書中動(dòng)物的高矮。

教學(xué)活動(dòng)五：爺爺奶奶的節(jié)日

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解重陽節(jié)的含義和習(xí)俗

2、愿意為老年人做力所能及的事

活動(dòng)過程：

1、介紹重陽節(jié)讓幼兒知道九月九是重陽節(jié)，也是老人節(jié)

2、請(qǐng)幼兒說一說家里都有那幾位老人要過老人節(jié)（爺爺、奶奶、外公、外婆……）問：怎么為他們慶祝重陽節(jié)呢？引導(dǎo)幼兒說一說自己的想法

3、我們學(xué)一首歌曲回去唱給他們聽，祝他們節(jié)日快樂，學(xué)唱《給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》教師邊彈琴邊唱、幼兒熟悉歌詞、曲調(diào)

（1）請(qǐng)幼兒說說從歌中聽到了什么內(nèi)容？

（2）教師教幼兒一句句唱

4、今天我們把心學(xué)的歌給家里的爺爺奶奶，祝他們節(jié)日快樂，而且以后也要像歌中唱的一樣孝敬老人。

教學(xué)活動(dòng)六：圓臉和方臉

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解故事內(nèi)容知道物體有方形和圓形

2、知道每個(gè)人都有自己的喜好大家要互相關(guān)心才能開心快樂活動(dòng)準(zhǔn)備故事插圖

活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)幼兒觀察圖上有誰他們?cè)诟墒裁?/p>

2、教師講述蠱石傾耳傾聽然后提出問題

（1）圖中有哪兩位人物

（2）方臉公公喜歡什么圓臉公公喜歡什么

（3）請(qǐng)幼兒找出圖中方形的東西和圓形的東西

3、教師繼續(xù)講述故事問：老公公和老婆婆能不能分家為什么最后分成了嗎？

教學(xué)活動(dòng)七：親密家庭大聚會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能正確的判斷萬以內(nèi)的數(shù)并根據(jù)五體的數(shù)量進(jìn)行分類

2、對(duì)分類的活動(dòng)產(chǎn)生興趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、晨間學(xué)習(xí)兒歌《我家有幾口人》

2、幼兒用書第一冊(cè)30—31頁

活動(dòng)過程：

1、根據(jù)兒歌《我家有幾口人》復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)字

（1）復(fù)習(xí)兒歌請(qǐng)幼兒說說家里有幾口人并分別說說他們是誰幼兒用手點(diǎn)數(shù)

（2）游戲《我家有幾口人》

2、幼兒閱讀幼兒用書數(shù)一數(shù)書上的物體的數(shù)量各是多少請(qǐng)幼兒將數(shù)量想通的五體用線連起來

教學(xué)活動(dòng)八：朋友在哪里

活動(dòng)目標(biāo)：

1、區(qū)分并說出以自己為中心的上下前后方位

2、能正確感應(yīng)物體與物體之間的前后位置關(guān)系

活動(dòng)準(zhǔn)備：

毛絨玩具或其他物品7—8件分別放于室內(nèi)不同物品的上下前后位置

活動(dòng)過程：

1、幼兒聽指令做動(dòng)作如：左邊拍拍手右邊拍拍手上面拍拍手下面拍拍手

2、請(qǐng)幼兒說出自己前面后面坐的是誰

3、找出三名幼兒站成一縱隊(duì)在前面請(qǐng)大家說出前面是誰后面是誰中間是誰再請(qǐng)三個(gè)人向后轉(zhuǎn)大家在看前面是誰后面是誰幼兒三人一組自由玩些游戲互相說說方位關(guān)系的變化4。找朋友感知物體與物體之間的上下前后位置

（1）請(qǐng)幼兒說出其中一件玩具的位置（桌子或琴后面）

（2）請(qǐng)幼兒去找其他玩具并說出是在哪里找到的

（3）請(qǐng)手拿玩具的幼兒在放在另外的地方讓其他幼兒去找

教學(xué)活動(dòng)九：別說我小

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用普通話較清楚的朗誦詩歌，正確發(fā)出"穿""種""說""桌"等翹舌音

2、體驗(yàn)自己長(zhǎng)大的喜悅心情

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幾件孩子小時(shí)候用的物品，小衣服小鞋子奶瓶小時(shí)候照片

2、幼兒用書第一冊(cè)第22—23頁

活動(dòng)過程：

1、出示寶寶用品幼兒觀察和自己的衣服比一比有哪些大一些（小很多）每個(gè)小朋友都是從那么小的時(shí)候過來的請(qǐng)幼兒說說自己現(xiàn)在與過去有什么不同引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)高了以前的衣服鞋子都穿不上了長(zhǎng)大了也比原來重了

2、說說自己的進(jìn)步小朋友長(zhǎng)大了現(xiàn)在上中班了那么你們的本領(lǐng)是不是比以前更大了？你們會(huì)做哪些事情呢？

可以幫助家人做家務(wù)自己的事情自己做等方面說一說自己長(zhǎng)大了小朋友都這么棒呀會(huì)做的事情真不少我們把小朋友剛才說的會(huì)做的事情連在一起說

3、學(xué)習(xí)詩歌

（1）教師朗誦詩歌幼兒傾聽

（2）詩歌里說什么教師注意提示"穿""種""說""桌"等翹舌音

4、閱讀幼兒用書一底冊(cè)22—23頁啟發(fā)幼兒做更多的力所能及的事情

愛心課件(篇2)

一、主題目標(biāo)

1、師生共同搜集、交流身邊愛的故事，喚起學(xué)生的關(guān)愛之心。

2、學(xué)習(xí)教材，化愛心為行動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生去做關(guān)愛他人之善事。

3、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)報(bào)刊雜志等媒體上的愛心廣告進(jìn)行收集、整理。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

在生活中，能將心中的愛化為行動(dòng)，力所能及地去愛他人。

三、教材分析

教科書37頁呈現(xiàn)了媽媽和我們是怎樣幫助有困難的人的兩幅場(chǎng)景，并展現(xiàn)了學(xué)生描寫自已的爸爸三次無償獻(xiàn)血的日記。旨在讓學(xué)生感受到“一人有難，八方支援”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，當(dāng)別人遇到困難或?yàn)?zāi)禍的時(shí)候，伸出我們的友愛之手，愛會(huì)將大家連接在一起。

四、課時(shí)安排

一課時(shí)

五、活動(dòng)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、收集發(fā)生在同學(xué)之間的愛心小故事。

2、收集自已喜歡的公益廣告詞及影視公益廣告。

教師準(zhǔn)備：

用色卡紙做5——6個(gè)心形圖。

六、活動(dòng)過程

1、游戲?qū)耄?/p>

教師手拿課前做好的幾個(gè)心形圖案，問學(xué)生：誰能不借用任何東西將這幾個(gè)心鏈接起來。

2、動(dòng)手試一試。

3、互去交流：

老師這里的“心”不能鏈接，但有一種“心”卻能不借用任何東西就能鏈接起來，它是什么呢？

4、閱讀教科書：

引導(dǎo)學(xué)生閱讀37頁教科書，請(qǐng)學(xué)生說說：是什么“心”不借用任何東西就能鏈接起來？（愛心）

5、小組討論：

為什么說爸爸的愛是紅紅的？媽媽的愛是暖暖的？我們的愛是悄悄的？

如果你就是那位得到了幫助的人，你當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？以后遇到別人有困難，你會(huì)怎么做？

6、班級(jí)交流。

7、教師小結(jié)：“一人有難，八方支援”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，當(dāng)別人遇到困難或?yàn)?zāi)禍的時(shí)候，伸出我們的友愛之手，愛會(huì)將大家連接在一起。

8、過渡語：誰能給我們講講你和同學(xué)們之間的愛心小故事。

9、互動(dòng)交流：學(xué)生在班級(jí)中交流愛心小故事。

10、教師小結(jié)：“人”字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐，人與人之間的愛心如縷縷春風(fēng)，愛心帶給我們無限溫曖，愛帶給我們快樂和健康。

11、小小發(fā)布會(huì)：班級(jí)公益廣告發(fā)布會(huì)。

老師這里有幾條關(guān)于愛心的公益廣告詞，誰來讀一讀。

（1）個(gè)別學(xué)生領(lǐng)讀教科書38頁的幾條廣告詞。

義務(wù)獻(xiàn)血：是愛，是勇氣，是關(guān)懷。

一滴血，一片心，一份愛。

我不認(rèn)識(shí)你，但我謝謝你。

關(guān)愛殘疾人、老年人：

點(diǎn)亮一支燭，我就遠(yuǎn)離黑暗。

奉獻(xiàn)點(diǎn)滴的關(guān)愛，

共享一樣的藍(lán)天。

關(guān)愛遇到困難和不幸的人：

問候一聲，可以安慰一顆受傷的心；

牽一牽手，可以牽出一份人間真情。

愛，既是付出，也是享受。

贈(zèng)人玫瑰，手有余香。

（2）師：除了書上的這幾條愛心的公益廣告詞外，大家還知道哪些關(guān)于愛心的公益廣告詞？

（3）學(xué)生交流自已收集的喜歡的公益廣告詞及影視公益廣告。

（4）學(xué)生說一說：看了或聽了這些公益廣告詞及影視公益廣告后有什么感受？

12、教師小結(jié)：大家被愛所感動(dòng)，相信它能讓我們產(chǎn)生更多的“愛心行動(dòng)”。

七、活動(dòng)要求

收集自已喜歡的公益廣告詞及影視公益廣告的準(zhǔn)備活動(dòng)一定要落到實(shí)處，教師要引導(dǎo)學(xué)生利用報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等載體收集相關(guān)的公益廣告詞及影視公益廣告資料，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理、篩選有用的信息。

八、板書設(shè)計(jì)：

愛心鏈接

愛是付出愛是享受

一方有難贈(zèng)人玫瑰

八方支援手有余香

九、作業(yè)設(shè)計(jì)：

學(xué)生自已辦一期愛心小報(bào)，班級(jí)舉辦“愛心小報(bào)”作品展，評(píng)選最佳小報(bào)設(shè)計(jì)者。

愛心課件(篇3)

題目：

愛心

提示與要求：

在我們這個(gè)充滿愛心的社會(huì)里，你曾得到別人的關(guān)愛，也曾把自己的一份愛心獻(xiàn)給他人、集體、社會(huì)……請(qǐng)你選其中的一件，以“愛心”、為題，寫一篇短文。要求內(nèi)容具體，表達(dá)出真情實(shí)感。不少于400字。

愛心是什么？所謂的愛心，是指同情憐憫之心態(tài)（有時(shí)還包括相應(yīng)的一定行動(dòng)。）

關(guān)于愛心你能想到什么？獻(xiàn)血？捐款？幫助他人？

審審題：

關(guān)于愛心我做過什么？看過什么？

做過什么――――記敘文

看過什么――――觀后感

還可以――――寫人、散文

記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。

記敘文六要素：

時(shí)間，地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。

記敘文寫作段式（最常見）：

總——分——總

開頭點(diǎn)題——敘事——結(jié)尾點(diǎn)題、升華

上述為六要素

一個(gè)好的開頭：

排比

愛心是什么？愛心是給貧困孩子們捐的沒一支鉛筆；每一本作業(yè)本；每一本書。

愛心是什么？愛心是把我們不愛穿的衣服和鞋子捐給孩子們。

愛心是什么？愛心是把我們的零花錢贊起來捐給貧困的孩子們。

愛心是什么？“愛心就是雪中送炭”。

比喻

愛心是冬日里的一束陽光。陽光灑滿大地，一片金燦燦的，使人溫暖如春。陽光照亮人的心靈，驅(qū)散身邊的一切黑暗，指引前進(jìn)的方向，找到那條熟悉的回家的路。

愛心是正在燃燒著的紅燭。即使被燒得只剩油了，也從不求回報(bào)。它默默無聞地把自己奉獻(xiàn)出去，只求照亮別人，讓別人得到溫暖、快樂、幸福，即使粉身碎骨也在所不惜。

名人名言：

愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮――梵高

幸福于受施的人，也同樣給幸福于施與的人――英。莎士比亞

為人們多少做了一點(diǎn)好事，自己失去了很多，也無所謂。因?yàn)槲覀冊(cè)斓氖呛靡颍缘煤霉D―方海權(quán)

一個(gè)好結(jié)尾：

呼吁：同學(xué)們，讓我們伸出援助之手，共同用愛心為貧困山區(qū)的孩子們撐起一片藍(lán)天。

點(diǎn)題升華：溫暖的日光照著這條愛的長(zhǎng)龍，形成一道靚麗的風(fēng)景線。那些獻(xiàn)愛心的人們啊，是你們用愛染亮了黑色的五月，是你們用溫情重燃了災(zāi)區(qū)人民的希望。

首尾呼應(yīng)：看著這道靚麗的風(fēng)景線，我的心里也激起了愛的浪花，迫不及待的拿出了自己的零用錢，朝離我家不遠(yuǎn)的捐款箱跑去。

事例：

一個(gè)人為了上大學(xué)批發(fā)一些商品來零售，可是好幾天沒有賣出一個(gè)，就在他想著要輟學(xué)回家的時(shí)候，由于太渴了，他敲開最后一扇門，開門的是一個(gè)小女孩，他問可不可以給他一杯水，小女孩讓他稍等，然后端給他一杯鮮奶。并鼓勵(lì)他，沒有困難過不去。多年之后他成為一個(gè)醫(yī)生，遇到一個(gè)病人，是曾經(jīng)那個(gè)小女孩，她病得很嚴(yán)重。他為她盡心治療。治愈之后把醫(yī)療費(fèi)用單給小女孩，小女孩以為余生就要在不盡的債務(wù)中度過。沒有想到最后費(fèi)用總額卻寫著一杯牛奶。

愛之鏈：

一個(gè)人在鎮(zhèn)子外面車拋錨了，他在寒風(fēng)中等了很久，終于有一個(gè)騎著馬的人經(jīng)過。這個(gè)騎馬的人告訴他不要他的錢，希望他以后可以幫助別人。而且對(duì)他說這句話。又有一次他被困在一個(gè)島上，有一個(gè)年輕人幫助了他，并告訴他，他不要錢，但請(qǐng)你以后可以幫助別人。

愛心課件(篇4)

【活動(dòng)目標(biāo)】 為了培養(yǎng)孩子愛心助人， 團(tuán)結(jié)合作的思想和意識(shí)， 繼續(xù)深化“在實(shí)

踐中體驗(yàn)”的思想，讓學(xué)生將自身不需要的書籍、日用品、玩具等拿到跳蚤市

慈善義賣所得善款將用于扶持貧困山區(qū)的留守小伙伴，用實(shí)際行動(dòng)引導(dǎo)隊(duì)員向雷鋒學(xué)習(xí)，關(guān)心他人，樂于助人。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】1。課件和幻燈片。2準(zhǔn)備物品、廣告、標(biāo)語、變更等。【活動(dòng)對(duì)象】 四年級(jí)全體同學(xué)

【地點(diǎn)】傅莊街中心小學(xué)操場(chǎng)

【活動(dòng)時(shí)間】2018年5月a周四

【活動(dòng)過程】

在第1課時(shí)中創(chuàng)設(shè)情境并提問

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過本課時(shí)給孩子講解什么是義賣。激發(fā)孩子參加活動(dòng)的興趣。

2學(xué)生確定要學(xué)習(xí)的主題，組成小組，制定好活動(dòng)計(jì)劃。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件

活動(dòng)過程：

1、 1。創(chuàng)造情境，引入新課程，揭示主題，

介紹新課**貧困地區(qū)學(xué)生上學(xué)、生活的場(chǎng)景，讓學(xué)生與自己的生活聯(lián)系起來

一說自己的感受，和想怎樣伸出援助之手。并以此激發(fā)學(xué)生助人為樂的良好愿望。

二．提出問題，激發(fā)思考

1你想怎樣幫助貧困地區(qū)的孩子？小組談?wù)摗?/p>

2學(xué)生報(bào)告交流，老師幫助甄別。 生：捐錢，捐物等等

3、師就提議搞個(gè)義賣活動(dòng)，把掙的錢拿出一部分捐款。

4根據(jù)活動(dòng)小組，組長(zhǎng)要合理分工，安排任務(wù)。 教師可進(jìn)行引導(dǎo)，引導(dǎo)孩

子全方位地去搜集自己的不再需要的物品和書籍。

3、 教師總結(jié)，課堂評(píng)價(jià)。

1小結(jié)：同學(xué)們已經(jīng)建立了自己的分工，下課后，請(qǐng)大家一起起來組織起來！

2在這節(jié)課上，一些小組成員積極參與討論

三。把優(yōu)秀小組學(xué)生的討論發(fā)到班上。一方面，我們可以鼓勵(lì)孩子，另一方面，我們可以贏得家長(zhǎng)的支持。 鼓勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)。及時(shí)表揚(yáng)，樹立榜樣。

第 2 課時(shí)擬定方案修改完善

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 以小組為單位擬定關(guān)于《愛心義賣》子課題活動(dòng)方案。

2通過溝通修改和完善我組的子項(xiàng)目活動(dòng)計(jì)劃。活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師：活動(dòng)計(jì)劃**，投影儀學(xué)生：組長(zhǎng)，準(zhǔn)備鉛筆和橡皮以改進(jìn)活動(dòng)計(jì)劃**活動(dòng)流程：

一、導(dǎo)入課題

1、同學(xué)們，上節(jié)課我們確立了 《愛心義賣》的研究課題，這節(jié)課我們就一起來制定一下活動(dòng)方案。 教師談話導(dǎo)入，明確任務(wù)并說明填寫注意事項(xiàng)。

二、規(guī)劃活動(dòng)，擬定方案

1. 以小組為單位擬定活動(dòng)方案

2根據(jù)同學(xué)的長(zhǎng)處，幫助他選擇合適的工作。教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生的分工協(xié)作。

三、交流方案，修改完善

1每個(gè)小組的代表在臺(tái)前報(bào)告交流項(xiàng)目，其他學(xué)生發(fā)表評(píng)論或補(bǔ)充。

2. 以小組為單位修改完善方案。

3. 安全教育

4. 準(zhǔn)備零錢，考驗(yàn)數(shù)學(xué)能力。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，并對(duì)方案提出好的意見和建議。安全比泰山更重要。 父母可以陪伴他們參加課外活動(dòng)。

四. 啟動(dòng)活動(dòng)，鼓勵(lì)參與

1. 排好適當(dāng)數(shù)量的銷售、 導(dǎo)購、環(huán)保員 ( 門前三包 ) 、市場(chǎng)管理員、廣告策劃員、小記者等，讓更多的學(xué)生參與到活動(dòng)中去。

2. 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)。

三。注意事項(xiàng)：安全問題

4當(dāng)活動(dòng)中有任何問題時(shí)，要求與老師溝通。

第三節(jié)慈善義賣總結(jié)與評(píng)價(jià)

活動(dòng)目標(biāo)：

1學(xué)生對(duì)自己參加本次活動(dòng)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，并填寫評(píng)價(jià)表。

2. 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本次活動(dòng)的參與情況進(jìn)行反思。

三。鼓勵(lì)學(xué)生積極收集各種活動(dòng)的信息，如日記、**等。教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

師：記得十幾年前韋唯曾經(jīng)唱過一首歌， 它不但紅遍了大江南北， 而且還感動(dòng)了億萬中國人的心，是什么歌呢？讓我們一起來聽一聽。

（課件出示：《愛的奉獻(xiàn)》）師：一組組感人的畫面充分的說明了只要人人都獻(xiàn)出一份愛， 世界將變成美好的人間。

對(duì)于在座的所有人來說，我們不能像商人一樣捐贈(zèng)幾十萬美元，也不能像明星一樣表演。 但我們能一起走進(jìn)“紅領(lǐng)巾愛心義賣會(huì)” （板書課題： 紅領(lǐng)巾愛心義賣會(huì)）

二、走進(jìn)活動(dòng)。

師：上節(jié)課老師布置了“愛心義賣會(huì)”，不知大家準(zhǔn)備得怎么樣了？生：匯報(bào)準(zhǔn)備情況

師：老師看出了同學(xué)們對(duì)“希望工程”的關(guān)心， 那么誰能把你收集到的有關(guān)“希望工程”和西部地區(qū)貧困兒童的上學(xué)資料讀一下。

生：讀希望工程“倡議書和西部貧困兒童上學(xué)情況。

師：老師搜集了一些西部地區(qū)的資料我們來一起看一下 （出示課件：西部貧困兒童上學(xué)資料圖）

師：看了**后你有什么感受。

ss：談?wù)摳杏X，同時(shí)展示慈善產(chǎn)品。 ( 生展示不同的義賣品 )

老師：老師，我看到你的特別物品了。你想知道他們能賣多少錢嗎？生：想。

親愛的同學(xué)們，你們的禮物大致可以分為三類。一是自

己曾經(jīng)收到的禮物。 二是自己親手制作的。 三是很珍貴的。如果這是你收到的禮物，考慮一下舊的和新的。如果是自己作的，在成本價(jià)的基礎(chǔ)上加價(jià)。特別

珍貴有意義的則要看它的市場(chǎng)**，那么你的義賣品能賣多少錢呢？

生：小組討論義賣品**。

生：小組匯報(bào)。

老師：看了大家的評(píng)價(jià)，我覺得你快變成小商人了。 ( 出示小熊 ) 這是老師從商店借來的， 你們的義賣品與它差別不大， 只差那么一點(diǎn)點(diǎn)， 誰能把那一點(diǎn)點(diǎn)看出來。

生：指出**標(biāo)簽。

講師：你幾乎成了小觀察者?，F(xiàn)在你也可以為你的慈善義賣設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)簽。 ( 生到前面展示 )

誰能指出他們的標(biāo)簽的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

生：大方、醒目、有意義。

三、活動(dòng)無限

四、總結(jié)師：同學(xué)們你們都是愛心小天使，老師想看到每個(gè)同學(xué)都能夠珍惜自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，擁有一顆感恩的心。最后讓我們?cè)俅胃惺堋稅鄣姆瞰I(xiàn)》，以此來結(jié)束本堂課。

愛心課件(篇5)

說設(shè)計(jì)意圖：《愛心樹》這是一本用簡(jiǎn)單黑白線條勾勒的圖畫書，書里講了一顆蘋果樹和一個(gè)小男孩之間愛的故事。雖然書的插畫很簡(jiǎn)單，但是故事很有內(nèi)涵很有教育意義，所以我選擇了這個(gè)繪本。由于《愛心樹》這個(gè)故事比較長(zhǎng)，一節(jié)課孩子們可能接受不了，因此我設(shè)計(jì)了二節(jié)課時(shí)。本節(jié)課是第一課時(shí)，我將通過不同形式講述故事，激發(fā)情感，層層遞進(jìn)，喚起幼兒情感的共鳴，讓幼兒在本次活動(dòng)中自然真實(shí)的表達(dá)自己的所感所想。讓幼兒感受、理解生活中好朋友的概念是廣泛的，包括父母、親人、老師、伙伴等，體驗(yàn)他們對(duì)自己的點(diǎn)滴關(guān)懷，從而激發(fā)幼兒對(duì)于朋友的感恩之情。說教學(xué)方法：根據(jù)幼兒認(rèn)知水平和繪本自身的特點(diǎn)，我采用了直觀演示法、講述法和提問法進(jìn)行教學(xué)。1.直觀演示法：運(yùn)用直觀形象的圖片進(jìn)行表演示范，將整個(gè)故事制成一張張的圖片，通過欣賞圖片，引導(dǎo)幼兒知道故事情節(jié)，理解作品的內(nèi)容。2.講述法：通過生動(dòng)形象的講述，激發(fā)幼兒情感體驗(yàn)，在講述過程中，我變換語氣和聲音，讓幼兒更好的理解故事中情感的變化。3.提問法：提問是為了引導(dǎo)幼兒觀察事物要求再現(xiàn)已掌握的知識(shí)，啟發(fā)幼兒積極思維的方法。我運(yùn)用了引導(dǎo)性提問“小男孩又有什么要求？“猜猜大樹是怎樣回答的？”假設(shè)性提問“如果你是小孩該怎樣去做？”說教學(xué)流程：遵循幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)及本次活動(dòng)的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了環(huán)環(huán)相扣的四個(gè)環(huán)節(jié)：1.導(dǎo)入部分：以圖質(zhì)疑，激發(fā)興趣。興趣是幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，開門見山，出示故事中的第一張圖片提出問題。2.欣賞故事：帶著疑問，讓幼兒有目的的欣賞故事,出示幻燈片，讓他們直觀地觀看圖片理解故事內(nèi)容，并在重點(diǎn)部分提出問題，讓幼兒探討，達(dá)到重難點(diǎn)的突破。3.延伸部分：組織幼兒討論，我們?cè)撛趺磳?duì)待自己的爸爸媽媽和爺爺奶奶，回家知道感恩，讓他們感到幸福的事。學(xué)會(huì)回報(bào)長(zhǎng)輩，并且能夠在日常生活中體現(xiàn)出來。4．活動(dòng)結(jié)束部分：畫“愛心樹”給繪本設(shè)計(jì)封面圖，進(jìn)一步讓幼兒以另外一種方式表達(dá)自己的情感。 《愛心樹》教案：活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，能大膽地表述自己的想法。2、感受大樹無私的奉獻(xiàn)精神，懂得付出也是一種快樂。3、初步體驗(yàn)親人朋友們的關(guān)愛之情。

愛心課件(篇6)

設(shè)計(jì)背景機(jī)遇以上幼兒的年齡特點(diǎn)，及幼兒的實(shí)際問題，我們大班通過開展主題活動(dòng)，為大班幼兒提供各種活動(dòng)應(yīng)具備的自主、寬松的活動(dòng)空間，學(xué)習(xí)的方式以各種活動(dòng)為載體，以合作探索為特征的共同學(xué)習(xí)，幫助幼兒學(xué)會(huì)自己照顧自己，自己解決問題，為今后上小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在促進(jìn)幼兒快樂與發(fā)展的同時(shí)，和孩子一起長(zhǎng)大！活動(dòng)目標(biāo)1、傾聽故事，理解故事的內(nèi)容，能大膽地表述自己的感想。2、感受大樹那種無私的奉賢精神，懂得付出也是一種快樂。3、體會(huì)親人朋友們?nèi)绱髽浒阒挥懈冻霾磺蠡貓?bào)的關(guān)愛之情，學(xué)習(xí)在生活中關(guān)心他們。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：感受大樹那種無私的奉賢精神，懂得付出也是一種快樂。難點(diǎn)：切身體會(huì)大樹的只有付出不求回報(bào)的，學(xué)習(xí)在生活中關(guān)心為我們付出的親人和朋友?；顒?dòng)準(zhǔn)備愛心樹大繪本一本 愛心樹flash 愛心粘粘紙若干?；顒?dòng)過程

愛心課件(篇7)

美術(shù)教育是培養(yǎng)幼兒繪畫能力和審美能力的重要途徑，通過美術(shù)教育，幼兒能夠提高自身藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。而在幼兒園的課堂上，我們更希望通過美術(shù)教育，讓孩子們感受到愛的力量，培養(yǎng)他們的愛心和關(guān)愛他人的意識(shí)。下面，我將為大家詳細(xì)介紹一節(jié)小班美術(shù)愛心教案。

教案目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表達(dá)能力和想象力；

2. 培養(yǎng)幼兒的愛心和關(guān)愛他人的意識(shí)；

3. 提升幼兒對(duì)美的感知和認(rèn)知。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 適合幼兒涂鴉的畫紙和顏料；

2. 裝有清水的容器和畫筆；

3. 幼兒喜歡的卡通人物圖片。

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入

老師展示一張幼兒喜歡的卡通人物圖片，引導(dǎo)幼兒們描述圖片中人物的特點(diǎn)，讓幼兒們感興趣并愿意參與到接下來的活動(dòng)中。

二、創(chuàng)造性畫畫

1. 老師引導(dǎo)幼兒們根據(jù)自己的想象，用顏料在畫紙上隨意涂鴉，可以任意發(fā)揮，表達(dá)自己的情感和感受。

2. 在幼兒涂鴉完畢后，老師給予正面的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒們勇于表達(dá)自己，并展示幼兒涂鴉的作品。

三、分享與表達(dá)

1. 老師請(qǐng)幼兒站起來，展示自己剛才的作品，讓幼兒們觀察并相互交流。鼓勵(lì)幼兒們用語言表達(dá)自己的作品，分享其中的故事和情感。

2. 老師指導(dǎo)幼兒們互相贊美和鼓勵(lì)，讓幼兒們感受到關(guān)愛和認(rèn)可的力量。

3. 老師積極參與幼兒的討論，引導(dǎo)幼兒關(guān)注他人的作品，提出積極的評(píng)價(jià)，讓幼兒們學(xué)會(huì)關(guān)心和關(guān)愛他人。

四、團(tuán)體合作

1. 老師將幼兒分成小組，每組選擇一名代表，每位代表將自己的作品放在桌上展示。

2. 老師引導(dǎo)幼兒們觀察其他小組的作品，并自由發(fā)表自己的看法和感受。鼓勵(lì)幼兒們提出值得肯定的地方，并給予溫暖的評(píng)價(jià)。

3. 老師引導(dǎo)幼兒們一起討論，如何用自己的作品給其他小組的代表送上一份愛心和祝福。

4. 幼兒們用彩紙、賀卡等裝飾自己的作品，寫下祝福的話語，然后將裝飾好的作品送給其他小組的代表。在這個(gè)過程中，幼兒體會(huì)到了愛心的價(jià)值和分享的快樂，培養(yǎng)了關(guān)心他人的意識(shí)。

五、游戲與總結(jié)

1. 老師帶領(lǐng)幼兒們進(jìn)行簡(jiǎn)單的畫面游戲，通過游戲的方式復(fù)習(xí)和鞏固今天所學(xué)的知識(shí)，并增加學(xué)習(xí)的趣味性。

2. 老師以問答的形式回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓幼兒們主動(dòng)參與，總結(jié)美術(shù)與愛心的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)愛心和關(guān)愛他人的重要性。

通過這節(jié)課的教學(xué)，幼兒們不僅可以培養(yǎng)藝術(shù)表達(dá)能力和想象力，還能感受到愛的力量并培養(yǎng)關(guān)愛他人的意識(shí)。愛心是人與人之間最美好的情感，在幼兒的成長(zhǎng)過程中，通過美術(shù)教育的力量，我們能夠?qū)坌牡姆N子種植在他們的心田，讓他們成長(zhǎng)為熱愛他人、關(guān)愛他人的人。這樣的教育不僅能夠影響幼兒園階段的幼兒，更能夠在他們的人生旅程中發(fā)光發(fā)熱，傳遞愛的力量。

愛心課件(篇8)

．?專心閱讀故事書，理解故事內(nèi)容。

．?《世界真精彩》幼兒用書或電子書第 21 頁。

．?《花婆婆》故事書（河北教育出版社）。

1. 出示幼兒用書或電子書第 21 頁，請(qǐng)幼兒說說書中國際援助組織人員的工作，并發(fā)表意見，表示對(duì)他們的欣賞程度。

2. 請(qǐng)幼兒從活動(dòng) 34 的新聞剪報(bào)當(dāng)中，把一則最有意義的貼在一張a4大小的彩紙上，并解釋選中的原因，最后教師把所有的彩紙訂成一本書《國際援助組織在行動(dòng)》。

3. 出示《花婆婆》故事書，介紹書名、文稿作者和插畫作者，告訴幼兒花婆婆也做了一件很有意義的事。

4. 教師講述故事：

有一個(gè)小女孩，跟爺爺住在海邊。爺爺常常講一些遠(yuǎn)方發(fā)生的故事給她聽。小女孩對(duì)爺爺說：“我長(zhǎng)大以后，要像您一樣去很遠(yuǎn)的地方旅行；我老的時(shí)候，也要像您一樣，住在海邊。”爺爺說：“很好，但是你要記得做一件讓世界變得更美麗的事?！?/p>

小女孩長(zhǎng)大后，真的去很遠(yuǎn)的地方旅行。有一年，她騎駱駝時(shí)，不小心摔傷了，她就到海邊住下來，每天看著日升日落，她覺得這個(gè)世界已經(jīng)夠美了，還能做什么讓世界變得更美麗的事呢？有一天，她撒在花園里的魯冰花開了，這種紫色、藍(lán)色、粉紅色的穗狀花朵，非常漂亮，她想，等身體比較好的時(shí)候，她要再多種一些。一天早上，她走到山坡上，發(fā)現(xiàn)那里也開滿一大片的魯冰花，她心里想：一定是蜜蜂、蝴蝶從我的花園里把種子散播到這邊的。這時(shí)候，她突然想到了一個(gè)好點(diǎn)子，她買了很多魯冰花的種子，每天出門就到處去撒種子，鄰居的小孩子常常跟在她后面，叫她“怪婆婆”。 第二年春天，整個(gè)小鎮(zhèn)的教堂邊、教室邊、小路、海邊，都開滿了美麗的魯冰花，大家才知道，原來她是在撒花種子，從此以后,大家就改口叫她“花婆婆”。

后來，有很多小朋友常去聽她講故事，她講的是很遠(yuǎn)的地方所發(fā)生的故事。有一次，一個(gè)小女孩對(duì)她說：“我長(zhǎng)大以后要像您一樣，去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方旅行，我老的時(shí)候也要像您一樣住在海邊。”她說：“嗯！很好，但是你要記得做一件讓世界變得更美麗的事……”

5. 與幼兒討論：

．? 你希望像花婆婆一樣，到不同的國家，認(rèn)識(shí)各地的朋友嗎？

撒在原野上、山坡上、公路旁和鄉(xiāng)間的小路。當(dāng)花開時(shí)，周圍就變得很美麗。）

6. 與幼兒討論：

．? 你希望世界變得更美麗嗎？為什么？

．?能專心閱讀故事書。

．?知道世界各地的人們都要互相幫助。

活動(dòng)建議：

．?在后續(xù)的活動(dòng)中，教師可以引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)嘗試創(chuàng)作命題畫“如果我有一?；ǚN子，我用它來……”，請(qǐng)幼兒大膽想象繪畫不同的花以及它們的神奇作用，并掛在展覽區(qū)相互欣賞。

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