關(guān)愛他人課件

在這里編輯為大家準(zhǔn)備了一篇關(guān)于“關(guān)愛他人課件”的閱讀材料。上課前準(zhǔn)備好課堂用到教案課件很重要，準(zhǔn)備教案課件的時(shí)刻到來了。制定教案是教師規(guī)律化教學(xué)過程的重要組成部分。閱讀后希望您能夠?qū)⒈揪W(wǎng)頁網(wǎng)址收藏下來以享受更多的信息服務(wù)！

關(guān)愛他人課件 篇1

年輕有活力是我們最大的本錢。我們自己動(dòng)手做商店，我們應(yīng)該應(yīng)對(duì)時(shí)尚，擁有獨(dú)特的新穎性，這是我們年輕女孩的優(yōu)勢。2015年“4+2”特色教育“感恩之秋”主題班會(huì)教案

如果顧客在消費(fèi)中受到營業(yè)員的熱情，主動(dòng)而周到的服務(wù)，那就會(huì)有一種受到尊重的感覺，甚至?xí)纬梢环N惠顧心理，經(jīng)常會(huì)再次光顧，并為你介紹新的顧客群。而且，顧客的購買動(dòng)機(jī)并不是全部由需求引起的，它會(huì)隨著環(huán)境情緒的變化而變化。《關(guān)愛他人從我做起》

（2） 上海人口環(huán)境對(duì)珠寶消費(fèi)的影響

合計(jì) 50 100%

一、活動(dòng)目標(biāo)

（1） 本學(xué)期，由于部分學(xué)生不能正確處理這一現(xiàn)象，這直接影響了班級(jí)建設(shè)。為了培養(yǎng)學(xué)生之間的相互愛，舉行了這次班會(huì)。

（2） 通過班會(huì)，讓學(xué)生在遇到問題事互相關(guān)心，培養(yǎng)關(guān)心他人的意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

班會(huì)形式：欣賞歌曲、比賽、討論等形式。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

（1） 召開班會(huì)，確定班會(huì)主題，討論班會(huì)環(huán)節(jié)，確定班會(huì)主持人和培訓(xùn)；

（2）全班學(xué)唱《愛的奉獻(xiàn)》以及布置競賽；

三、活動(dòng)過程：

1．男女主持人發(fā)言

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師！

女：親愛的同學(xué)們！

男女：大家早上好！

女：首先，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)親臨指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)、老師表示熱烈的歡迎。（掌聲）

男女：“關(guān)愛別人——主題班會(huì)現(xiàn)在開始?。ㄕ坡暎?/p>

女：首先，我們兩位主持有一個(gè)小小的請(qǐng)求：希望全體同學(xué)合唱一首《愛的奉獻(xiàn)》，為這次主題班會(huì)拉開序幕。全體起立！

（班級(jí)全體同學(xué)合唱《愛的奉獻(xiàn)》，指揮：周旭瑤同學(xué)）

女：同學(xué)們請(qǐng)坐。

男：我們都是同學(xué)。我們應(yīng)該在課堂上互相幫助。

女人：嗯，一點(diǎn)也不壞。我們都會(huì)付出一點(diǎn)愛。我們的集體將是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。

男：好，下面進(jìn)行我們班會(huì)課的第一個(gè)環(huán)節(jié)——“我說誰幫過我”。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們主要是讓學(xué)生在課堂上找到關(guān)愛他人的良好傳統(tǒng)；同時(shí)，我也希望同學(xué)們能夠發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)良傳統(tǒng)，促進(jìn)我們的集體團(tuán)結(jié)。

（學(xué)生自由發(fā)言）

女：“我說誰幫過我”環(huán)節(jié)就到此為止，從剛才同學(xué)們的發(fā)言中，我們可以知道，我們?nèi)?）班的能關(guān)愛別人的同學(xué)還真不不少呢。下面，請(qǐng)欣賞一個(gè)我們班的同學(xué)自編自演的小品——《上課時(shí)》。

請(qǐng)同學(xué)們一邊看一邊思考，小品中人物的做法哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的。

2．通過演小品。

（小品表演表演者：選學(xué)生）

小品內(nèi)容：上課時(shí)，因?yàn)橐患路?，兩人打架，上課也不順利

引入： 女：小品已經(jīng)表演完了，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x這么多位“演員”的表演，謝謝！

男：非常感謝你為我們表演了這么精彩的小品。同學(xué)們，下面請(qǐng)大家以小組進(jìn)行討論，評(píng)評(píng)小品中哪些人物的哪些做法是錯(cuò)誤的？應(yīng)該哪樣做就避免這次沖突了。

3．分組討論

（全體同學(xué)以小組展開激烈討論。言論自由，談?wù)勛约旱目捶ǎu(píng)不冷靜，鼓勵(lì)大家課后來找老師，上課要先冷靜。）

女：同學(xué)們剛才的發(fā)言都很好。我們班是一個(gè)優(yōu)秀的班集集體，是全體學(xué)生共同努力的結(jié)果。

下面，我們進(jìn)行班會(huì)的第三個(gè)環(huán)節(jié)——“我要對(duì)你這樣說”、主要是讓同學(xué)們談一談以前的什么是我做的不對(duì)，以后我再遇到這樣事會(huì)怎樣處理。請(qǐng)看大屏幕，各抒己見。（學(xué)生自由發(fā)言。

)男：同學(xué)們，我們的演講到此結(jié)束。男女同學(xué)都積極地參與發(fā)言，希望全體同學(xué)聽了之后，互相取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

女：這次班會(huì)的三個(gè)環(huán)節(jié)都結(jié)束了。

男：同學(xué)們，重要的是通過這次班會(huì)，大家能遇事互相關(guān)愛，共同進(jìn)步，把我們班建設(shè)成為一個(gè)更加團(tuán)結(jié)的班集體。好！班會(huì)到此結(jié)束！下面請(qǐng)班主任總結(jié)發(fā)言。

四、請(qǐng)班主任作總結(jié)性發(fā)言。

（班主任總結(jié)發(fā)言）

同學(xué)們，今天召開的班會(huì)非常成功，你們?cè)诎鄷?huì)上這樣成功的表現(xiàn)，我非常高興，在高興之余，我也想希望同學(xué)們不要把這次班會(huì)當(dāng)成游戲，而是要把它當(dāng)成自己成長中的臺(tái)階，在以后的學(xué)習(xí)生活中，互相關(guān)愛，用到以后的實(shí)際生活中，這樣下去你們會(huì)最終成為一個(gè)關(guān)愛別人的人。

五、請(qǐng)全體同學(xué)起立《集體朗誦》，結(jié)束主題班會(huì)。

生活是偉大的，但個(gè)人是軟弱的。我知道我現(xiàn)在是

（1） 專業(yè)知識(shí)所限的愛情不能完全改變他們的命運(yùn)，但他們無助的眼神會(huì)改變他們的命運(yùn)

4、 對(duì)影響的宏觀環(huán)境分析一直在我心中，并將激勵(lì)我向前邁進(jìn)。我的良心告訴我，我不能忽視他們

情感性手工藝品。很多人把自制的手機(jī)掛件作為禮物送給親朋好友，不僅特別，而且體貼。每逢情人節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日，都有不少顧客?，F(xiàn)在我意識(shí)到我已經(jīng)有很多了，我不能

根本不知道□再奢求社會(huì)再給予我什么而是該想想我能為他人做什么，至

送人□ 有實(shí)用價(jià)值□ 裝飾□手工藝品，它運(yùn)用不同的材料，通過不同的方式，經(jīng)過自己親手動(dòng)手制作。當(dāng)我看我自己的作品時(shí)，我感覺很不一樣。不論是01年的絲帶編織風(fēng)鈴，02年的管織幸運(yùn)星，03年的十字繡，04年的星座手鏈，還是今年風(fēng)靡一時(shí)的針織圍巾等這些手工藝品都是陪伴女生長大的象征。

因此，這些多元化的作品對(duì)我們創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目未來的運(yùn)作有很大的啟示。少我應(yīng)該知足，不再抱怨自己的生活了,該珍惜目前的擁該

努力,該想想怎樣用愛心、用慧眼、用雙手去關(guān)愛他人,從現(xiàn)

一開始，從小事做起，從身邊的同學(xué)那里，用我的愛心去禁止

造一個(gè)充滿希望的世界.

關(guān)愛他人課件 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)與技能：

1.通過具體事例反映人物美好品質(zhì)，表達(dá)真情實(shí)感。

2.把事情經(jīng)過寫清楚、具體，注意環(huán)境描寫與心理活動(dòng)的刻畫，注意人物的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等描寫。

二、過程與方法：

通過個(gè)人匯報(bào)、交流等形式激發(fā)學(xué)生寫作的興趣。

三、情感態(tài)度價(jià)值觀：

1.感受真情的美好，懂得關(guān)愛他人。

2.培養(yǎng)寫作興趣，感受習(xí)作的快樂。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.能從眾多的生活小事中挑選最令自己感動(dòng)的事。

2.深入刻畫令自己感動(dòng)的人物動(dòng)作、語言、心理，表達(dá)真情實(shí)感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

幻燈片，作文紙

教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、圖片導(dǎo)入，確立主題。

師：不管是洋洋灑灑的長篇小說，還是短小精悍的詩歌散文，很多時(shí)候就是靈感的觸動(dòng)而成的。下面請(qǐng)大家欣賞一組圖片，希望能夠出發(fā)你寫作的激情。

（師生欣賞圖片）

師：同學(xué)們，這組圖片描述了我們身邊互助互愛的事情?，F(xiàn)在，我想請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，想想我們平時(shí)從哪些人，哪些事中感受到了愛。請(qǐng)睜開眼睛，誰來說說？

師：對(duì)，愛就在我們眼前，愛就在我們心里，愛就在我們身邊。今天，我們就來寫有關(guān)人與人之間相互關(guān)愛的故事。（板書：人與人之間相互關(guān)愛）

二、明確要求。

（出示習(xí)作要求）

師：現(xiàn)在，我們一起讀讀本次習(xí)作的要求。

師：那么你們知道，本次習(xí)作的要求是哪幾點(diǎn)？

三、聯(lián)系生活，指導(dǎo)選材。

師：同學(xué)們都明確了本次習(xí)作的要求，把文章寫好，第一步，需要我們精心選材。本次以關(guān)愛為題，精心選材要突出什么？（板書：精心選材——突出“愛”）

師：我們可以從什么方面進(jìn)行選材？

四、探討寫法，實(shí)例指導(dǎo)。

師：題材我們已經(jīng)選好了，要把故事講清楚，那就要做到記敘有序了（板書：記敘有序）

哪位同學(xué)還記得記敘文的六要素呢？（板書：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情：起因、經(jīng)過、結(jié)果。）

師：我們哪部分要詳細(xì)寫呢？

師：經(jīng)過就是一個(gè)故事，哪位同學(xué)愿意和我們分享一個(gè)關(guān)愛的故事呢？

師：剛剛這兩位同學(xué)把故事講清楚了。但是，把故事講清楚是不夠的，怎樣才能把故事說精彩呢？

師：那就需要我們把事情描寫細(xì)致。（板書：描寫細(xì)致）

師：同學(xué)們，還記得人物描寫的方法有哪些嗎？（板書：語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)......）

師：我們一起來欣賞一個(gè)片段。

一個(gè)深秋的夜晚，我和媽媽去醫(yī)院看病，輸完液已經(jīng)快到午夜了。坐在出租車上的時(shí)候，天空下起了毛毛細(xì)雨，哪知雨越下越大，等到了小區(qū)門口，簡直像倒下來一樣。冷風(fēng)夾著雨花水撲到身上，我不由得打了幾個(gè)冷顫，媽媽緊緊地?fù)е?。我心里想：“唉，真是雪上加霜呀！?/p>

正當(dāng)我絕望的時(shí)候，我看見一位打著傘的值夜班的保安向我們走過來。他關(guān)心地說：“這么晚了，雨下得這么大，你們?cè)趺礇]有打傘呢？”媽媽說：“給孩子打針去了，沒拿傘，沒想到下這么大的雨?！蹦莻€(gè)保安叔叔說：“我這把傘你們先用，趕快回家吧，看這小子凍得臉通紅，回家喝點(diǎn)姜湯，別耽誤明天上課?！倍潭處拙湓?，卻像一股暖流流進(jìn)了我的心里，瞬間讓我感到了一絲溫暖。我們打著傘朝著家的方向快步走著，豆大的雨滴打得傘咚咚作響，像是一首愛的樂章。

師：故事精彩嗎？作者抓住哪些細(xì)節(jié)描寫讓文章精彩呢？

師：同學(xué)們對(duì)學(xué)過的知識(shí)掌握得非常牢固，我們除了學(xué)習(xí)了人物描寫方法外，還學(xué)過用環(huán)境描寫渲染故事氣氛，我們?cè)趯懽鞯倪^程中就要運(yùn)用到這些描寫方法。

師：我們學(xué)習(xí)了把故事說精彩，誰再來把故事說精彩？

五、學(xué)生習(xí)作。

師：現(xiàn)在讓咱們用筆記錄那一次次感人的經(jīng)歷。

六、片段展示。

師：請(qǐng)同學(xué)們放下手中的筆，請(qǐng)看屏幕，現(xiàn)在我們一起來欣賞同學(xué)寫的片段。

師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才的修改方法，把同桌的文段再仔細(xì)讀一讀，進(jìn)行修改。

師：因?yàn)槲恼虏粎挵倩馗?，還記得我們四年級(jí)肖復(fù)興寫的《那片綠綠的爬山虎》嗎？葉圣陶先生把作者的文章改得密密麻麻的，經(jīng)過修改后的文章會(huì)更棒的。

七、布置作業(yè)。

師：請(qǐng)同學(xué)們按照習(xí)作的要求，完成這篇文章。

八、總結(jié)。

師：同學(xué)們，希望本節(jié)課的學(xué)習(xí)能讓你明白，當(dāng)你得到別人關(guān)愛的同時(shí)，別忘了關(guān)愛身邊的每一個(gè)人，贈(zèng)人玫瑰，手有余香！只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。

關(guān)愛他人課件 篇3

一、輔導(dǎo)設(shè)計(jì)理念

1、相關(guān)年齡特征闡述：

高中生處于自我意識(shí)發(fā)展的高峰期，很容易出現(xiàn)自我中心傾向，表現(xiàn)在人際關(guān)系中就是過多地考慮自己的感受而忽略對(duì)方的感受，心胸開始變得狹窄。這將嚴(yán)重影響學(xué)生之間建立良好的人際關(guān)系，從而影響學(xué)習(xí)。只有讓他們學(xué)會(huì)寬容，才能有和諧的人際關(guān)系。

2、活動(dòng)重要性闡述：

人際咨詢是心理健康教育的重要內(nèi)容之一。人際交往是個(gè)體社會(huì)需求的重要組成部分，是個(gè)體維持自身生存和發(fā)展的必要條件。心理學(xué)家舒茨分析了大量的社會(huì)行為數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)人們?cè)谌穗H關(guān)系中有三種基本的人際需求

包容的需要、控制的需要和感情的需要。包容的需要是指人們需要與他人互動(dòng)，建立和維持和諧的關(guān)系。舒茨還指出，這三種人際需求具有繼承性和延續(xù)性。

因此，在人際咨詢中，學(xué)生首先要學(xué)會(huì)寬容，要有包容他人的寬廣胸懷。

二、輔導(dǎo)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)

通過這節(jié)課，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在人際交往中摩擦是不可避免的。當(dāng)摩擦發(fā)生時(shí)，我們需要寬容對(duì)待。

2、情感目標(biāo)

通過“情景再現(xiàn)”欄目這一教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生體會(huì)到寬容他人之后的愉悅心情，領(lǐng)悟到寬容對(duì)建立良好人際關(guān)系的重要作用。

3、行為目標(biāo)

在人際交往中，學(xué)生會(huì)逐漸學(xué)會(huì)以寬容的心對(duì)待他人。即使有時(shí)是對(duì)方的錯(cuò)，他們也會(huì)試圖握手以和好；沒有人是完美的。學(xué)會(huì)用放大鏡放大別人的優(yōu)點(diǎn)，用縮小的鏡子減少別人的缺點(diǎn)。

三、輔導(dǎo)重點(diǎn)

理解寬容在人際交往中的重要性；在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)遇到人際摩擦?xí)r，才能真正學(xué)會(huì)寬容別人。

四、輔導(dǎo)難點(diǎn)

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們總時(shí)刻以以寬容的原則對(duì)待他人，從而保持和諧的人際關(guān)系。

五、課前準(zhǔn)備

1、閱讀德育讀本《我是他人的天使》“寬容仁愛”篇，找出其中最打動(dòng)你的一個(gè)人、一個(gè)場景或一個(gè)細(xì)節(jié)、一句話，寫一段感想。

2、用一段話概括“什么是寬容”。

三。收集關(guān)于寬容的故事和格言。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入語：

同學(xué)們，我們都希望有更多的朋友，有一個(gè)和諧的人際關(guān)系，想要學(xué)業(yè)成功，人生輝煌！這是多么美好的人生境界！然而現(xiàn)實(shí)卻讓我們很多同學(xué)陷入了迷茫，我們常常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而與同學(xué)發(fā)生摩擦，因?yàn)橐痪湓捄团笥研瓮奥?，因?yàn)橐稽c(diǎn)傷害而和老師、父母無聲地冷戰(zhàn)！

有沒有解決的良方？有，那就是——寬容！

有人說寬容是一股溫暖的春風(fēng)，可以撫慰受傷的心靈；有人說寬容是溫暖的陽光，能融化心中的冰；也有人說寬容是綿綿細(xì)雨，可以滋潤干涸的心，寬容是美麗的**，可以凈化我們的靈魂！今天，我們希望通過這次活動(dòng)，讓您走出生活的泥潭，踏上進(jìn)步的快車道！

人們給寬容很多美麗的光環(huán)，同學(xué)們，你怎么知道寬容？我想聽聽你們的看法。

一、什么是寬容

1幾位學(xué)生談到他們對(duì)寬容的理解。

學(xué)生用自己的語言來解釋理解寬容，讓我們看看字典里的解釋。

“寬大有氣量，不計(jì)較或不追究?！薄冬F(xiàn)代漢語詞典》

“容許別人有行動(dòng)和判斷的自由，對(duì)不同于自己觀點(diǎn)的見解，應(yīng)耐心公正地容忍。”——《大英百科全書》

2老師總結(jié)：看來寬容需要我們有寬廣的胸懷、寬容和善良的天性。

正所謂“海納百川，有容乃大”?。?/p>

二、感受寬容——榜樣的力量

寬容是一種寶貴的美德。 在道德教育書中是否有一些感動(dòng)我們的容忍故事？我想肯定是有的，課前已經(jīng)安排大家閱讀了《我是他人的天使》“寬容仁愛”篇里的故事，下面，請(qǐng)大家暢所欲言，談一談自己的感受吧！

學(xué)生談讀本《寬容的故事》、《給仇人一塊面包》、《為別人喝彩》等三篇文章的讀后感。教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

1、假想情景：如果《給仇人一塊面包》中那失去兒子的母親最終遞給戰(zhàn)俘的不是一塊面包，而是一只拳頭，結(jié)果將會(huì)是什么？請(qǐng)大家來談?wù)劇?/p>

學(xué)生討論，老師總結(jié)：在仇恨與寬容的較量中，寬容贏了，在仇恨與人性的較量中，人性贏了！這位母親顯然沐浴在神圣的榮耀和人性的光芒中。她把人性的善良推向了極致，真是令人震驚！

事實(shí)上，有很多這樣的故事可以觸動(dòng)我們的靈魂！我們一起來看一看。

2、教師補(bǔ)充3個(gè)寬容故事。

齊桓公的故事：管仲曾協(xié)助齊桓公的政敵多祖，差點(diǎn)用箭射中他。后齊桓公當(dāng)政，鮑叔牙推薦管仲，齊桓公不計(jì)前嫌，“厚禮以為大夫”，終成為春秋霸主。

點(diǎn)評(píng)：不難看出，桓公的寬容和胸襟寬廣是他實(shí)現(xiàn)霸權(quán)的重要因素。

、林肯的故事：林肯**對(duì)政敵素以寬容著稱，后來終于引起一個(gè)議員的不滿，議員說：“你不應(yīng)該試圖和那些人交朋友，而應(yīng)該消滅他們。

”林肯微笑著回答：“當(dāng)他們變成我的朋友，難道我不正是在消滅我的敵人嗎？”

點(diǎn)評(píng)：本來比較寬容，我們開放的對(duì)手可能是我們潛在的朋友！

周總理的故事：有一次，理發(fā)師給周總理刮胡子時(shí)，總理咳嗽起來，刀不小心割破了他的臉。理發(fā)師十分緊張，不知所措。

周總理和藹地說：“不用著急，這不能怪你，我咳嗽前沒有向你打招呼，你怎么知道我要?jiǎng)幽?？?/p>

點(diǎn)評(píng)：如果在人與人的相處中，對(duì)別人的過錯(cuò)能寬容以待，就等于給對(duì)方提供了改錯(cuò)的機(jī)會(huì)。

三、寬容的意義

寬容是一種美德，寬容是一種境界！

1、教師總結(jié)寬容意義：

當(dāng)我們?nèi)萑膛笥训臅簳r(shí)冒犯時(shí)，我們明白寬容是幸福的基礎(chǔ)。

當(dāng)我們?nèi)萑虒W(xué)生的無意傷害時(shí)，我們明白：寬容是結(jié)交朋友的橋梁

齊國公爵容忍差一點(diǎn)自殺的管仲最終稱為霸主時(shí)，我們知道寬容是他事業(yè)的基礎(chǔ)。

當(dāng)我們對(duì)那些不注意踩我們腳的人微笑時(shí)，我們明白寬容是美的源泉。

2、師生共同朗讀“寬容仁愛”篇導(dǎo)語《海納百川，有容乃大》。

下面讓我們共同朗讀“寬容仁愛”篇的導(dǎo)語《海納百川，有容乃大》。在優(yōu)美的文字中去加深感受吧！

四、學(xué)會(huì)寬容

教師：此時(shí)此刻，我相信同學(xué)們心中已經(jīng)涌動(dòng)著崇高的寬容之情，甚至可能想到了用什么方法來向曾經(jīng)傷害過你或你曾經(jīng)傷害過的人表達(dá)一份寬容或歉意，但請(qǐng)注意，寬容是需要藝術(shù)的，下面我們?cè)趲讉€(gè)“情景再現(xiàn)”中考察一下同學(xué)們是否真正學(xué)會(huì)了寬容。

那時(shí)，英國有一個(gè)非常淘氣的小男孩。他想親眼看到狗的內(nèi)臟，于是偷偷地殺了校長最喜歡的一只小狗，然后逐一解剖內(nèi)臟。

如果你是校長，你會(huì)怎么處置這個(gè)小男孩？

老師：讓我們看看校長是怎么處理的。校長知道后，讓小男孩畫出人體骨骼圖和血液循環(huán)圖。小男孩照辦了，而且很出色地完成了任務(wù)。

后來，這個(gè)小男孩因成功開發(fā)胰島素而獲得諾貝爾獎(jiǎng)。他就是英國著名生物學(xué)家約翰·麥克勞德。

小結(jié)：可以想見，如果當(dāng)年校長很嚴(yán)厲地處分了小男孩，小男孩也許就此失去可貴的探索精神，最終成為平庸之人！校長原諒這個(gè)小男孩，難道不是一種豁達(dá)的表達(dá)嗎？

正所謂“宰相肚里能撐船”，他小心地維護(hù)了小男孩的興趣，不正是充滿愛心、善待他人的品質(zhì)嗎！如果你心胸開闊，你就不會(huì)被日常生活中的小矛盾和小摩擦所困擾。善待他人，充滿愛。你也會(huì)得到幸福和溫暖！針鋒相對(duì)，結(jié)果往往都是輸家！

中國有句古語說得好，那就是“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”?？磥?，寬容的原則之一是“心胸開闊，充滿愛心”。

——心胸開闊，充滿愛心

情景二：

有一次，小張因?yàn)榇蚧@球忘了上課時(shí)間。當(dāng)他氣喘吁吁地跑向教室時(shí)，學(xué)生們已經(jīng)上課很久了。老師沒收了他最喜歡的籃球，并告訴他球要到學(xué)期末才能還給他。當(dāng)時(shí)，小張和老師發(fā)生了非常激烈的語言沖突，從此他恨老師，恨他教的科目。

如果是你，你會(huì)怎么辦？。

小結(jié)：古人說得好：“尺有所短，寸有所長”“金無足赤，人無完人”。

每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也有不足，矛盾的產(chǎn)生在所難免，所以凡事都需換位思考，擺正自己的位置，心中有他人，站在自己的立場想別人，站在別人的立場想自己，就能理解別人行為、語言的合理性，情緒就能慢慢平靜！

小張如果能站在老師的角度想一想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)老師的處理方式固然不當(dāng)，但也是用心良苦，希望自己珍惜時(shí)間，可以通過其他方式獲得老師的諒解，比如為班級(jí)做好事。小張只看到老師的錯(cuò)誤，卻沒有看到自己的錯(cuò)誤。他原諒了老師的錯(cuò)誤！其實(shí)，別人錯(cuò)了，并不等于你就對(duì)了。

當(dāng)然，如果老師關(guān)注學(xué)生的感受，他就不會(huì)如此簡單粗暴地處理問題。

——換位思考，擺正位置

情景三：

《圣經(jīng)》中有這么一句話：“如果有一個(gè)人打你的左臉，你就把自己的右臉也送給他打。”

如果是你，你會(huì)這么做嗎？佛說“我不入地獄，誰入地獄！”

小結(jié)：寬容是有原則的。我們能寬容制假賣假者嗎？

我們能寬容考試作弊嗎？當(dāng)對(duì)方有違***公德和國家法律法規(guī)的行為時(shí)，我們要堅(jiān)決打擊他！寬容不是軟弱，不是姑息，也不是幫助**！

這正是“寬容有度，利人利己”??！

“寬容不珍惜寬容的人，是濫情；寬容不值得寬容的人，是姑息；寬容喪盡天良的人，則是放縱。”喪失原則的寬容是對(duì)社會(huì)、對(duì)他人的不寬容！

——寬容有度，利人利己

四、快樂人生的作業(yè)

同學(xué)們，寬容是長期堅(jiān)持的事，不是有人說“做一件好事容易，做一輩子好事難”，嗎？寬容也是如此，給你們布置一個(gè)“快樂人生的作業(yè)”，請(qǐng)嘗試做好以下事情吧！

1每天微笑三次，把快樂傳遞給你周圍的人。

2每天花五分鐘思考你所擁有的，并試著心存感激。

3、每天原諒一個(gè)傷害你的人，讓痛苦的能量到你這里為止，做“痛苦終結(jié)者”。

4每天做一件好事去幫助別人。

5每天贊美別人的優(yōu)點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)。

6為別人的成就鼓掌，而不是嫉妒。

結(jié)束語：

法國大作家雨果曾經(jīng)說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷！”種植寬容吧，它是友誼的守護(hù)神，家庭和睦的基礎(chǔ)，世界和平的根基！

種植寬容，種植愛心吧，讓我們真正成為他人的天使，18班的每一位同學(xué)都會(huì)在和諧、仁愛陽光的沐浴下，快樂走過每一天！

最后，讓我們共唱《讓世界充滿愛》，唱出美好的祝愿吧！

關(guān)愛他人課件 篇4

關(guān)愛他人 快樂自己----國旗下講話

大家好！今天我和大家分享的主題是《關(guān)愛他人 快樂自己》。我們偉大的祖國正邁著堅(jiān)定的步伐走向繁榮、走向和諧、走向富強(qiáng)，為此，我們每一個(gè)祖國的兒女都感到由衷高興。同學(xué)們，你們的學(xué)習(xí)、生活快樂嗎？你們想永久地?fù)碛羞@份快樂嗎？老師告訴你一個(gè)快樂的秘決：伸出你熱情的雙手去關(guān)愛身邊的每一個(gè)人，因?yàn)橹耸强鞓分尽?/p>

在我們生活中，我們都喜歡他人關(guān)心的感覺，而更喜歡被關(guān)心的感覺。我們都?？吹玫剿说闹С趾屠斫?。而且很多時(shí)候，我們幫助他人也即是幫助自己。我們都處于一個(gè)大集體中，每個(gè)人都不可能孤立地存在著，有時(shí)候，我們也需要他人的幫助，而在這個(gè)時(shí)候站出來幫我們的，經(jīng)常就是那些我們?cè)鴰瓦^的人。

處在困境中的人，處在傷心中的人，擁有一朵花，感覺就像擁有了整個(gè)春天。我們只要為他們獻(xiàn)出一片暖暖的關(guān)愛，那么，我們就會(huì)為他們營造了一個(gè)幸福的天堂。

那么幫助他人，是否就是要干一番大張旗鼓的好事來呢？實(shí)在不然。有很多事情我們是可以做的。比如，看到正在滴水的水龍頭或大白天正在亮著的電燈，隨手將其關(guān)掉，這是關(guān)愛我們的學(xué)校；看到地面臟了或有一片紙屑，我們動(dòng)手打掃一下或彎腰檢起，這是關(guān)愛我們的環(huán)境；看到同學(xué)不舒服了，去問問有甚么需要幫忙的，看到他人正在學(xué)習(xí)或休息，我們不能吵鬧、要保持安靜，這是關(guān)愛我們的同學(xué)……這些都是一些小事，我們完全可以做到，何樂而不為呢？

同學(xué)們，只要我們心中時(shí)時(shí)刻刻地想到他人，大家互助互愛，我們的生活才會(huì)變得更加美好，我們開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個(gè)大家庭也會(huì)更加美好。別忘了，幫助他人是快樂的源泉，我們要做個(gè)快樂的人。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

關(guān)愛他人課件 篇5

一、知識(shí)綜述

關(guān)愛他人是現(xiàn)代公民的基本素質(zhì)，通過引導(dǎo)學(xué)生感悟關(guān)愛對(duì)他人、社會(huì)和自己的意義，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛情懷;通過闡明他人應(yīng)有的情懷、應(yīng)把握的尺度、應(yīng)講求的策略和方法，使學(xué)生掌握關(guān)愛他人的藝術(shù)，并將關(guān)愛他人落實(shí)到行動(dòng)中。

二、課標(biāo)要求與教材解讀

（一）內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與他人和集體”中的“在集體中成長”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“學(xué)會(huì)換位思考,學(xué)會(huì)理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善?！?/p>

（二）教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)

明確關(guān)愛他人的作用，懂得關(guān)愛他人要講究藝術(shù)。

2.能力目標(biāo)

運(yùn)用全面的、發(fā)展的觀點(diǎn)分析關(guān)愛他人的意義，提高思維辯證能力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀歸納能力、合作探究能力

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

樹立關(guān)愛他人的意識(shí)，在關(guān)愛他人時(shí)做到心懷善意、盡己所能、把握策略。

（三）教材解讀

第一目：關(guān)愛他人是一種幸福。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)關(guān)愛的含義，關(guān)愛就是關(guān)心、愛護(hù)。在長輩、老師、同伴、陌生人的關(guān)愛中感受每個(gè)人都被關(guān)愛著，也都關(guān)愛這他人，感悟關(guān)愛傳遞的美好情感；引導(dǎo)學(xué)生感悟關(guān)愛他人、社會(huì)、自己的意義。本目主要表達(dá)了三層意思：1.關(guān)愛的內(nèi)涵及對(duì)于人際關(guān)系的意義;2.關(guān)愛對(duì)于維系社會(huì)和諧穩(wěn)定的作用；3.關(guān)愛他人也是關(guān)愛和善待自己。

第二目：關(guān)愛他人是一門藝術(shù)。主要表達(dá)了三層意思：1.關(guān)愛他人要心懷善意；2.關(guān)愛他人要盡己所能；3.關(guān)愛他人要講究策略。

拓展空間活動(dòng)，意在使學(xué)生了解社會(huì)生活中他人可能遇到的困境和問題，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛他人，體味關(guān)愛他人的意義和價(jià)值，并努力將宣言內(nèi)容落實(shí)到行動(dòng)中去。

三、學(xué)情分析

八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備、生活閱歷和辯證思維能力，對(duì)關(guān)愛他人有一定的認(rèn)識(shí)和理解。大多數(shù)學(xué)生基本認(rèn)同關(guān)愛他人的正向意義，在現(xiàn)實(shí)生活在能夠主動(dòng)關(guān)愛他人。但是，有的學(xué)生受環(huán)境家庭的影響，養(yǎng)成了義以自我為中心的習(xí)慣，把得到他人的關(guān)愛當(dāng)成理所當(dāng)然的'事情，在自己陷于困境的時(shí)渴望得到他人的關(guān)愛，但是，當(dāng)看到他人身處困境是卻以“這又不關(guān)我的事”為借口一走了之。有的學(xué)生雖然表示積極主動(dòng)關(guān)愛他人，但在實(shí)踐中表現(xiàn)出畏難情緒，缺乏行動(dòng)力。

（一）教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)愛他人的作用。

（二）教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)愛他人的藝術(shù)。

四、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

音頻：歌曲《愛的奉獻(xiàn)》

教師講述：關(guān)愛他人能給人帶來溫暖，社會(huì)需要關(guān)愛。展示課題：關(guān)愛他人。

二、新課講授

(一)關(guān)愛他人是一種幸福

1．關(guān)愛他人的含義及表現(xiàn)。

活動(dòng)一：你說我說：我得到的關(guān)愛

(1)思考：什么是關(guān)愛？

(2)你得到過哪些關(guān)愛？

教師總結(jié)：關(guān)愛，就是關(guān)心愛護(hù)。關(guān)愛無時(shí)不在、無處不在。

2．

關(guān)愛他人的原因。

活動(dòng)二：關(guān)愛是橋梁。

展示圖片材料（學(xué)校相關(guān)活動(dòng)），思考：你從中體會(huì)到關(guān)愛具有怎樣的作用？

教師總結(jié)：關(guān)愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關(guān)系的橋梁

活動(dòng)三：關(guān)愛促和諧

展示教材P76第一個(gè)探究與分享

(1)思考：你如何評(píng)價(jià)售票員、司機(jī)和乘客們的行為？

(2)你從中體會(huì)到關(guān)愛具有怎樣的作用？

提示：售票員、司機(jī)和乘客們的行為體現(xiàn)了對(duì)老人的尊重，弘揚(yáng)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，令老人深受感動(dòng)，促進(jìn)了人與人之間的和諧。關(guān)愛有助于社會(huì)文明進(jìn)步。

教師總結(jié)：關(guān)愛是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量。關(guān)愛使人們?cè)诮煌^程中互諒互讓，相互尊敬，與人為善，增進(jìn)信任，有利于形成良好的人際氛圍，促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步。

活動(dòng)四：關(guān)愛獲幸福

展示教材P76第二個(gè)探究與分享

思考：小李的做法給我們?cè)鯓拥膯⑹荆?/p>

提示：小李將品質(zhì)好的南瓜種子分給鄰居們種植，使自己和鄰居都獲得更大的收益。

教師總結(jié)：關(guān)愛他人，收獲幸福。關(guān)愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關(guān)心和幫助，獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。從一定意義上說，關(guān)愛他人就是關(guān)愛和善待自己。

(二)關(guān)愛他人是一門藝術(shù)

學(xué)生讀教材，歸納：怎樣關(guān)愛他人？

1．關(guān)愛他人，要心懷善意。

2．關(guān)愛他人，要盡己所能。

3．關(guān)愛他人，要講究策略。

活動(dòng)七：故事明理——關(guān)愛講策略之一

展示材，思考：如何表達(dá)關(guān)愛，對(duì)方才會(huì)接受？

總結(jié)：幫助他人時(shí)，要考慮他人的內(nèi)心感受，不傷害他人的自尊心。

活動(dòng)八：故事明理——關(guān)愛講策略之二

展示材料，討論明確：

面對(duì)復(fù)雜情形，要善于作出明智的判斷，增強(qiáng)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，在保護(hù)自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動(dòng)。

三、課堂總結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么是關(guān)愛，為什么關(guān)愛他人以及怎樣關(guān)愛他人。關(guān)愛他人不是一朝一夕的事，需要我們長期付出努力和共同行動(dòng)。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，社會(huì)就會(huì)充滿愛的陽光。

四、課堂演練（課件）

五、教學(xué)設(shè)計(jì)

什么是關(guān)愛

關(guān)愛他人為什么要關(guān)愛他人

怎樣關(guān)愛他人

六、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思：

按照“是什么？為什么?怎么做？”的過程設(shè)計(jì)，充分利用音視頻、圖片、背景音樂、文字材料和探究討論，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生課堂參與的積極性、主動(dòng)性，尤其是學(xué)生自己的活動(dòng)圖片，配置以背景音樂，學(xué)生受到了很好的情感熏陶，較好地突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。第二目：關(guān)愛他人是一門藝術(shù)，我采用閱讀教學(xué)法，訓(xùn)練了學(xué)生的閱讀理解歸納能力。

關(guān)愛他人課件 篇6

關(guān)愛他人，快樂自己社會(huì)教案

關(guān)愛就是老師，關(guān)愛就是爸爸媽媽，在我們最需要的時(shí)候，向我們伸出援助之手。

關(guān)愛他人，快樂自己社會(huì)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過欣賞故事，知道同伴之間要互相關(guān)心、互相幫助

2、增強(qiáng)幼兒的人際交往能力。

3、教育小朋友要關(guān)愛他人、關(guān)心身邊的每一個(gè)人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小斑馬圖片、故事《一個(gè)空瓶子》PPT、公益廣告視頻。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入：（課件1）

小朋友，你們認(rèn)識(shí)它嗎？小斑馬生病了，住進(jìn)了醫(yī)院里，特別難受，今天有好多朋友要來看它，你們猜猜，都有誰會(huì)來？

二、觀看課件（2），了解故事內(nèi)容，初步感知關(guān)愛。

1、（放課件）提問：小斑馬病了，都有哪些好朋友來看它了？

2、長頸鹿的禮物是用什么做的？它在送禮物時(shí)，還說了一句什么話？

3、大河馬帶來了什么禮物？它對(duì)小斑馬說些什么？

4、小獅子為小斑馬準(zhǔn)備的禮物是什么？

5、小獅子的禮物真的是一個(gè)空瓶子嗎？瓶子里裝著什么？

小朋友，聽了這個(gè)故事，你們喜歡誰送給小斑馬的禮物？（幼兒討論后回答）

教師小結(jié)：小獅子的這份禮物最特殊，也最用心。它把小斑馬想去地方的聲音收集起來裝進(jìn)了瓶子里，也把自己的愛心裝了進(jìn)去，讓小斑馬感到了快樂，也感受到了朋友的關(guān)愛。

三、觀看公益廣告，了解關(guān)愛他人，助人為樂的事情,提升幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

1、師：小朋友，小動(dòng)物都知道關(guān)心同伴，你們也能做到，是嗎？那怎樣做才是關(guān)愛他人呢？先看看我們身邊的大人們是怎么做的。（課件3）

2、師：接下來，看看短片中的這些小朋友是怎樣做的？（課件4）提問：短片中的媽媽為奶奶做了什么？小朋友又為媽媽做了什么？

（課件5）提問：下雨了，阿姨沒傘，小朋友是怎樣做的？

（課件6）提問；影片中的盲人老爺爺想聽什么？小朋友們是怎么做的？

小結(jié)：(課件7)在平時(shí)的生活中，老師希望我們大家也能像影片中的小朋友那樣，用自己能做到的方式去關(guān)愛家人,關(guān)愛身邊的人,關(guān)愛身體有殘疾的人.四、發(fā)散：在平時(shí)生活中，我們小朋友都做過哪些關(guān)愛讓人、幫助他人的事情呢？（幼兒自由回答）

小結(jié)：關(guān)愛他人，幫助他人都可以讓人感到溫暖，感到快樂，同時(shí)自己也快樂！

五、手語游戲《心在一起》(課件8)

師：小朋友，只要我們心在一起，世界就會(huì)充滿愛。

游戲玩法：教師播放音樂，與幼兒一起做手語。音樂完后，幼兒在胸前**心狀，跟老師學(xué)說：愛心一小步，道德成長一大步！

六、活動(dòng)結(jié)束：(課件9)

師：小朋友，關(guān)愛別人，幫助別人，你們能做到嗎？那就讓我們帶著自己的愛心，向幸福出發(fā)！

關(guān)愛他人，快樂自己社會(huì)教案2

設(shè)計(jì)思路：

現(xiàn)在的兒童是21世紀(jì)真正的主人，他們應(yīng)有良好的社會(huì)品質(zhì)，尊敬老人是中華人民的傳統(tǒng)美德，每一個(gè)人都應(yīng)遵循，特別在幼兒階段，教師就應(yīng)注重幼兒社會(huì)品質(zhì)方面的培養(yǎng)，本活動(dòng)穿插了故事，通過學(xué)習(xí)故事、理解故事，幼兒知道了尊老是我們的傳統(tǒng)美德。即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。雖然故事只是作為幫助幼兒理解孝敬老人這種行為的一個(gè)引子，這個(gè)故事中所說的小青魚幫蝦公公實(shí)現(xiàn)了一個(gè)心愿，其實(shí)，已在潛移默化地教育幼兒從小就應(yīng)該愛父母尊敬老人。貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題。以猜謎引起幼兒的興趣，又極具情趣性，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，同時(shí)激發(fā)了幼兒助人為樂的美好品質(zhì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受小青魚尊敬老人的情感。

2、體驗(yàn)助人為樂的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、故事磁帶活動(dòng)過程：

一、猜謎語引題。

1、出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時(shí)不見面，雨后才見它。

2、從謎面及生活經(jīng)驗(yàn)中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn)。

3、組織討論：你覺得哪些東西像彩虹？

有一只蝦，它長的很特別，他也很喜歡幫助老人，那他幫助了誰？

請(qǐng)小朋友一起來聽聽吧！

二、聽故事、理解內(nèi)容

1、傾聽一遍故事。

故事的名字叫什么？故事里講了些什么？故事里的七彩蝦是誰？

2、再次傾聽故事。

故事里小青魚幫助了誰？

蝦公公躺在小青魚的背上，看到了什么？怎么說的？小青魚怎么回答的？

3、組織幼兒討論為什么蝦公公會(huì)把彩虹當(dāng)作七彩蝦呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)蝦和彩虹的拱形特點(diǎn)來分析。）小青魚看到蝦公公傷心地樣子，心里怎么想？它又是怎么做的呢？它為什么要這樣做？

小青魚幫助別人后心里會(huì)怎么樣呢？（很開心、很快樂……）

4、結(jié)合實(shí)際，拓展到生活你愿意做小青魚嗎？愿意和他一樣去幫助別人嗎？

你在生活中是怎么去做的？是如何去幫助別人的？誰來和我們分享一下故事：七彩蝦蝦公公已經(jīng)很老了，它游不動(dòng)，只能躺在河底。一天，下了一場很大很大的雷雨，雨停的時(shí)候，小青魚來找蝦公公：“我背您到河面上去玩玩吧！”啊，蝦公公又看見了藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草。

這時(shí)，天邊出現(xiàn)了一條七彩的虹。蝦公公驚叫起來：“哦，一條好大的蝦呀，還是七彩的呢。”小青魚樂了：“那是虹，不過，長得還真像您?！蔽r公公卻固執(zhí)地說：“就是蝦，我這就找它聊天去?！蔽r公公獨(dú)自往前游，不小心翻了個(gè)身，慌得小青魚忙上前托住它。等蝦公公再抬頭時(shí)，“七彩虹”已經(jīng)不見了。“七彩虹也嫌我老呀?！蔽r公公很傷心，悶悶不樂地回到河底。蝦公公的身體更壞了，可依舊念叨著“七彩虹”。小青魚好著急，它想呀想，怎么樣才能安慰蝦公公呢？

小青魚去找朋友們幫忙，請(qǐng)它們把自己變成一條七彩魚。當(dāng)小青魚又游到蝦公公身邊時(shí)，蝦公公可高興了，它輕輕地說：“噢，是七彩虹，我一直想著你?！薄拔乙彩牵　毙∏圄~親切地回答。它就這么彎著身子，陪伴著蝦公公。

[關(guān)愛他人，快樂自己社會(huì)教案]

關(guān)愛他人課件 篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過觀看公益廣告，知道在日常生活中應(yīng)該關(guān)心弱小和有困難的人，幫助他人做力所能及的事。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。

3、體會(huì)幫助他人的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、公益廣告《關(guān)愛他人，快樂自己》。

2、多媒體課件《小兔的花園》

3、籬笆若干，彩色花朵若干，綠葉若干。

4、音樂《花仙子》、《心情歌》。

【活動(dòng)過程】

一、觀看公益廣告，讓幼兒看看說說里面發(fā)生了哪些事，他們是怎么做的？

師：小朋友們好，今天老師給你們帶了一段公益廣告，這段廣告小朋友在家里看電視的時(shí)候也看到過，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察廣告中發(fā)生了哪些事？他們是怎么樣的？

幼：有個(gè)叔叔幫小朋友撿羽毛球。

幼：三輪車騎不動(dòng)有個(gè)人幫助他推車。

幼：我看見有人把扔到地上的易拉罐撿到垃圾筒里。

幼：書快要掉下來的時(shí)候有個(gè)人扶了一下。

師：你們觀察的非常的仔細(xì)，原來發(fā)生了這么多事呀。

師：那我們?cè)賮砜匆槐?，到底發(fā)生了哪些事，有沒有小朋友沒觀察到的？

師：你覺得他們做的好不好？

幼：好。

師：對(duì)了，他們做得非常好！因?yàn)樗麄兌际窃趲椭鷦e人。

二、經(jīng)驗(yàn)講述，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。

1）你們有沒有幫助過別人？幫助過誰？他發(fā)生了什么事需要你的幫助？你是怎樣幫助他的？你的心情怎么樣？

2）你們有沒有被別人幫助過？誰幫助了你？你發(fā)生了什么事需要他的幫助？你的心情怎么樣？

3）在家里誰會(huì)幫助你？家人會(huì)幫助你做什么？你會(huì)不會(huì)幫助家里的人？

4）在幼兒園里誰幫助過你？（教師、小朋友）他們是怎么幫助你的？

5）假如你們?cè)谟變豪锟吹接行∨笥巡恍⌒乃さ沽?，你們?huì)怎么做？

6）假如你們看到有小朋友東西不見了在找東西，你們會(huì)怎么做？

師：對(duì)了，我們無論在什么地方看到別人有困難都應(yīng)該去幫助別人。

三、群策群力，幫助他人。

師：今天有個(gè)小動(dòng)物它就遇到了不開心的事，需要小朋友的幫助。我們一起來看一看它是誰呢？（看課件）

幼齊：小兔子。

師：（看課件）小兔子原來有個(gè)又大又美麗的花園，花園里盛開了五顏六色的花，小兔很喜歡他的花園，可是冬天來了，小兔子家發(fā)生了許多的變化，（ ）我們一起再到小兔的家里去看看吧！小兔子的家怎么了？

幼：小兔子家里的花都死掉了。

師：小兔子的心情怎么樣？

幼：不開心。

師：那怎樣才能讓小兔子開心起來呢？你有什么好辦法？

幼：和它一起跳個(gè)舞。

幼：唱歌給它聽。

幼：給它買很多好吃的東西。

幼：送一個(gè)花園給小兔子。

師：你們的辦法都很好，我想小兔子采用了你們的意見一定會(huì)開心起來的。

那我們就用xx小朋友的方法，一起來做個(gè)花園送給小兔子吧，這樣它一定會(huì)開心起來的。老師為你們準(zhǔn)備了很多材料，有綠色的葉子、五顏六色的花朵，我們可以將綠葉和花朵貼在籬笆上，大家一起合作，為小兔子裝扮一個(gè)美麗的花園。幼兒合作裝飾花園，播放快樂音樂《花仙子》。

師：花園裝扮好了，你覺得漂亮嗎？

幼齊：漂亮。

師：（看課件）你們看，現(xiàn)在小兔子的心情怎么樣？

幼齊：很開心，很高興。

師：小兔子得到了你們的幫助，心里真開心啊，你們開心嗎？

幼齊：開心。

師：幫助別人是件開心的事。那你們想不想到花園里跳個(gè)舞呢？

幼：想

老師帶領(lǐng)幼兒一起到花園里跳舞！播放《心情歌》。小朋友我們一起到外面去看看有沒有需要我們幫助的人，幼兒隨音樂出場。

關(guān)愛他人課件 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

互相幫助

2、增強(qiáng)幼兒的人際交往能力。

關(guān)心身邊的每一個(gè)人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小斑馬圖片、故事《一個(gè)空瓶子》PPT、公益廣告視頻。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入：（課件1）

小朋友，你們認(rèn)識(shí)它嗎？小斑馬生病了，住進(jìn)了醫(yī)院里，特別難受，今天有好多朋友要來看它，你們猜猜，都有誰會(huì)來？

二、觀看課件（2），了解故事內(nèi)容，初步感知關(guān)愛。

提問：小斑馬病了，都有哪些好朋友來看它了？

2、長頸鹿的禮物是用什么做的？它在送禮物時(shí)，還說了一句什么話？

3、大河馬帶來了什么禮物？它對(duì)小斑馬說些什么？

4、小獅子為小斑馬準(zhǔn)備的禮物是什么？

5、小獅子的禮物真的是一個(gè)空瓶子嗎？瓶子里裝著什么？

小朋友，聽了這個(gè)故事，你們喜歡誰送給小斑馬的禮物？（幼兒討論后回答）

教師小結(jié)：小獅子的這份禮物最特殊，也最用心。它把小斑馬想去地方的聲音收集起來裝進(jìn)了瓶子里，也把自己的愛心裝了進(jìn)去，讓小斑馬感到了快樂，也感受到了朋友的關(guān)愛。

三、觀看公益廣告，了解關(guān)愛他人，助人為樂的事情,提升幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

提問：短片中的媽媽為奶奶做了什么？小朋友又為媽媽做了什么？

（課件5）提問：下雨了，阿姨沒傘，小朋友是怎樣做的？

（課件6）提問；影片中的盲人老爺爺想聽什么？小朋友們是怎么做的？

小結(jié)：(課件7)在平時(shí)的生活中，老師希望我們大家也能像影片中的小朋友那樣，用自己能做到的方式去關(guān)愛家人,關(guān)愛身邊的人,關(guān)愛身體有殘疾的人.

四、發(fā)散：在平時(shí)生活中，我們小朋友都做過哪些關(guān)愛讓人、幫助他人的事情呢？（幼兒自由回答）

小結(jié)：關(guān)愛他人，幫助他人都可以讓人感到溫暖，感到快樂，同時(shí)自己也快樂！

五、手語游戲《心在一起》(課件8)

師：小朋友，只要我們心在一起，世界就會(huì)充滿愛。

游戲玩法：教師播放音樂，與幼兒一起做手語。音樂完后，幼兒在胸前**心狀，跟老師學(xué)說：愛心一小步，道德成長一大步！

六、活動(dòng)結(jié)束：(課件9)

師：小朋友，關(guān)愛別人，幫助別人，你們能做到嗎？那就讓我們帶著自己的愛心，向幸福出發(fā)！

關(guān)愛他人課件 篇9

活動(dòng)主題：關(guān)愛他人,快樂自己

活動(dòng)背景：在國家計(jì)劃生育政策下，廣大少年兒童絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女。在生活中，他們要學(xué)會(huì)生存，自理自律;學(xué)會(huì)服務(wù)，樂于助人;學(xué)會(huì)創(chuàng)造，追求真知。培養(yǎng)隊(duì)員學(xué)會(huì)關(guān)愛他人的品德，是適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的需要。一個(gè)人要立足于社會(huì)，必須與各行各業(yè)、形形色色的人交往、合作，必須學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。因此，培養(yǎng)隊(duì)員養(yǎng)成關(guān)愛他人的習(xí)慣，對(duì)于孩子關(guān)心體貼父母的辛勞、關(guān)心同情不幸的同學(xué)、增強(qiáng)集體主義意識(shí)、解決孩子存在的種種煩惱是一個(gè)亟待研究的具有時(shí)代性的課題。

活動(dòng)目的：

1、培養(yǎng)隊(duì)員樂于助人的良好品質(zhì)，感受被別人關(guān)心、幫助、愛護(hù)的幸福;養(yǎng)成愛護(hù)、關(guān)懷別人的行為習(xí)慣，把自己融合于集體之中。

2、培養(yǎng)隊(duì)員能注意觀察周圍伙伴、師長、社會(huì)成員情感變化的能力，較敏感地發(fā)現(xiàn)他們的困難和煩惱。

3、培養(yǎng)隊(duì)員能初步懂得人活著要對(duì)自己盡責(zé)，對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)，能珍愛自己，關(guān)愛他人，熱愛社會(huì)，學(xué)會(huì)助人的技巧。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、中隊(duì)委向大隊(duì)部申請(qǐng)成立溫馨中隊(duì)。

2、在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，匯聚隊(duì)干部的智慧才能，商討活動(dòng)計(jì)劃，通過民主表決的方式，確定活動(dòng)方案。

3、中隊(duì)成立陽光小隊(duì)、春風(fēng)小隊(duì)、溫暖小隊(duì)等小隊(duì)。

活動(dòng)過程：

活動(dòng)一：貼近學(xué)校——你快樂，所以我快樂

為隊(duì)員提供一個(gè)與各任課老師一起座談的機(jī)會(huì)，讓隊(duì)員貼近老師的生活，了解每位老師的興趣愛好，以及老師每日的辛苦和煩惱等。在全中隊(duì)掀起無批評(píng)日和無批評(píng)事活動(dòng)，讓每個(gè)隊(duì)員都能嚴(yán)格規(guī)范自己的行為習(xí)慣，通過自律來回報(bào)老師的辛苦。 在室內(nèi)宣傳欄中開設(shè)同學(xué)我想對(duì)你說……悄悄話專欄，拉近與孩子心理距離。開展“尋找閃光點(diǎn)——為班添光彩”的班級(jí)活動(dòng)，使隊(duì)員們自主地發(fā)現(xiàn)別人多方面的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)集體意識(shí)和自信心，最主要的是給他們一個(gè)良好的契機(jī)，了解他人的同時(shí)也了解自己。

活動(dòng)二：親近家庭——從“大”到“小”齊動(dòng)員

以中隊(duì)為單位進(jìn)行“我和父母換角色”活動(dòng)，并以主題中隊(duì)會(huì)討論、展示、交流等的形式將活動(dòng)心得表現(xiàn)出來。在主題中隊(duì)會(huì)中，在學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)例討論和交流活動(dòng)心得的過程中，激發(fā)隊(duì)員們的感恩之心。溫暖小隊(duì)，敲開鄰居的門陪老人聊聊天;給老人和小孩講講故事;帶領(lǐng)鄰居弟弟、妹妹一起玩游戲，再一次讓人體會(huì)到遠(yuǎn)親不如近鄰的溫暖。在親近家庭的活動(dòng)中，讓學(xué)生再一次感受到關(guān)愛他人的同時(shí)，帶給了自己無限的快樂。

活動(dòng)三：走近社會(huì)——外邊的世界更精彩

我們陽光小隊(duì)成立小記者采訪團(tuán)，從各個(gè)工作崗位的人群中，尋找辛苦的原因，各中隊(duì)組織隊(duì)員們搜集整理后，確定辛苦排行榜體會(huì)勞動(dòng)者的不易，從而教育隊(duì)員要尊重別人的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)用正確的方式關(guān)愛他人。春風(fēng)小隊(duì)組織隊(duì)員們到街道、廣場等公共場所清掃衛(wèi)生，關(guān)愛清潔工，為他們送上隊(duì)員們用自己零花錢買來的太陽帽和礦泉水。

自我點(diǎn)評(píng)：通過主題活動(dòng)的開展，隊(duì)員們關(guān)愛他人的習(xí)慣初步養(yǎng)成，隊(duì)員們具有了初步的關(guān)愛意識(shí)和一定的關(guān)愛技能，中隊(duì)的精神風(fēng)貌有了很大的改觀，隊(duì)員自身的道德品質(zhì)也日趨良好。通過開展實(shí)踐活動(dòng)，提高了隊(duì)員們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和對(duì)家庭的責(zé)任感。 增進(jìn)了孩子與父母之間的親情關(guān)系，改善隊(duì)員與社會(huì)之間的和諧關(guān)系，也落實(shí)了日常行為規(guī)范的教育，孩子們也學(xué)會(huì)了認(rèn)真傾聽，用合適的方式與他人交流等關(guān)愛他人的基本技能。

輔導(dǎo)體會(huì)：通過這次中隊(duì)活動(dòng)，我深深地體會(huì)到，輔導(dǎo)員對(duì)隊(duì)員的尊重、理解、關(guān)愛和贊賞，猶如賦予鮮花和小草金色的陽光。作為輔導(dǎo)員，應(yīng)該走進(jìn)少先隊(duì)員的心靈世界，去啟發(fā)和誘導(dǎo)隊(duì)員產(chǎn)生一種心理沖動(dòng)，燃起希望的火花，使他們能主動(dòng)修正和完善自我并不斷發(fā)揮自己的潛能，讓每一位隊(duì)員的生命都靈動(dòng)飛揚(yáng)。

關(guān)愛他人課件 篇10

關(guān)愛他人，快樂自己

一、對(duì)主題的解讀

關(guān)愛，人類永恒不變的主題。人間因有愛而充滿陽光，人們因有愛而幸?？鞓?。而當(dāng)代中學(xué)生多是獨(dú)生子女，以自我為中心，眼中只有自己，沒有他人的現(xiàn)象普遍存在。根據(jù)這一現(xiàn)狀，我設(shè)計(jì)了《關(guān)愛他人，快樂自己》主題班會(huì)課。這一節(jié)課，讓學(xué)生感悟到“愛”這種博大的情感，從而陶冶自己的情操，讓他們懂得關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)是一種幸福。就本次班會(huì)的主題來看，對(duì)“愛”字的理解和感悟成為了我這節(jié)課最重要的教育目標(biāo)。

二、說教法

（一）說教學(xué)目標(biāo)

（二）說教學(xué)重、難點(diǎn)

（三）說班會(huì)形式

（四）說班會(huì)準(zhǔn)備

（一）說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)具體要求和班會(huì)課的指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)生實(shí)際我制定了以下教育目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：通過此次班會(huì)使學(xué)生明白學(xué)會(huì)關(guān)心別人是一種美德，是一種交往的需要，是一種獲得友誼的渠道。

2、能力目標(biāo)：通過教育活動(dòng)使他們感受到被人關(guān)愛的溫暖、快樂的同時(shí)，要擁有一顆感恩的心，學(xué)會(huì)從小尊老愛幼、關(guān)心他人、愛護(hù)他人，引導(dǎo)他們懂得人人爭做一個(gè)善于關(guān)心、愛護(hù)他人的好少年。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：教育學(xué)生要為別人著想，在關(guān)心、幫助別人，為社會(huì)做貢獻(xiàn)中體現(xiàn)自身的價(jià)值，從而獲得美好的友誼，享受人生的樂趣。

（二）說教學(xué)重、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：初步養(yǎng)成你幫我、我?guī)湍愕牧己昧?xí)慣。

2、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生們能真正做到團(tuán)結(jié)、友愛，相互幫助。

（三）說班會(huì)形式

欣賞歌曲、討論、詩朗誦、小品、配合游戲、妙語接龍、自我審視等形式。

（四）說班會(huì)準(zhǔn)備

1、加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)，向?qū)W生公布了本次《關(guān)心他人，快樂自己》主題班會(huì)的部分活動(dòng)方案，進(jìn)行全員發(fā)動(dòng)，營造活動(dòng)范圍

2、全班學(xué)唱《讓世界充滿愛》；

3、讓學(xué)生從各種渠道收集有關(guān)關(guān)愛別人的各種資料，如故事、圖片、歌曲，準(zhǔn)備節(jié)目(歌唱、小品等)

4、將適合本節(jié)班會(huì)課的資料制作成多媒體課件。

5、布置會(huì)場（在課室前面黑板書寫主題，布置教室座位。）

班會(huì)過程

（一）、游戲?qū)?，明確主題

教師：同學(xué)們，我們來做個(gè)“盲人過馬路”的游戲，當(dāng)你被蒙住雙眼成了盲人時(shí)，你覺得怎么樣？這時(shí)你最需要什么？

通過談話，引出今天活動(dòng)的課題：關(guān)愛他人，快樂自己。

教師找個(gè)學(xué)生做盲人，蒙上眼睛，準(zhǔn)備過馬路

【設(shè)計(jì)意圖】：第一個(gè)環(huán)節(jié)，通過“盲人過馬路”的游戲，學(xué)生了解殘疾人的不幸，激發(fā)他們的同情心。不僅讓學(xué)生在游戲的過程中理解、關(guān)心、幫助殘疾人，還能讓他們?cè)诨顒?dòng)中產(chǎn)生的同情心逐步內(nèi)化為一種主動(dòng)關(guān)心、幫助殘疾人的社會(huì)責(zé)任感，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，幫助他人的良好道德品質(zhì)的目的。

（二）、情景表演，辨析導(dǎo)行

１、第一個(gè)環(huán)節(jié)——“我說誰幫過我”。（學(xué)生自由發(fā)言）

在這一環(huán)節(jié)中，主要是讓學(xué)生用心去發(fā)現(xiàn)關(guān)愛別人的優(yōu)秀事跡；同時(shí)，也希望學(xué)生能發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)良傳統(tǒng)，促使班集體更加團(tuán)結(jié)。

2、第二環(huán)節(jié)——詩朗誦。

3、第三環(huán)節(jié)——小品表演《下課時(shí)》

教師小結(jié)：同學(xué)之間難免會(huì)發(fā)生一些矛盾，我們要學(xué)會(huì)正確處理，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛。在學(xué)習(xí)生活中我們都會(huì)遇到困難，同學(xué)之間要互相幫助。

【設(shè)計(jì)意圖】：創(chuàng)設(shè)情景表演教學(xué),學(xué)生通過一個(gè)個(gè)很熟悉的學(xué)習(xí)生活情境中，獲得情感體驗(yàn)從而明白同學(xué)之間遇到不愉快的事要正確對(duì)待，要團(tuán)結(jié)友愛；當(dāng)別人有困難時(shí)要伸出援助之手，同學(xué)之間要互相幫助。本環(huán)節(jié)主要是遵循逐層深入的原則

(三)運(yùn)用觀點(diǎn)，行為指導(dǎo)

1、第四環(huán)節(jié)——配合游戲

游戲內(nèi)容：把兩個(gè)人整殘疾了（蒙眼綁手綁腳隨便），讓他們只能互相配合的完成一件事。（比如：削鉛筆，一個(gè)人只能用左手，一個(gè)人只能用右手，看誰削的多。）

【設(shè)計(jì)意圖】：使學(xué)生設(shè)身處地地運(yùn)用觀點(diǎn)解決問題，設(shè)置這一游戲的目的是了解學(xué)生運(yùn)用觀點(diǎn)的能力。

2、第五環(huán)節(jié)——妙語接龍（一人說一條，從第一個(gè)同學(xué)說起，說一圈）【設(shè)計(jì)意圖】：通過學(xué)生搜集關(guān)愛他人的名言警句，從而真正體現(xiàn) “參與面廣，人人有體驗(yàn)、個(gè)個(gè)有實(shí)踐，全員受教育”的班會(huì)效果。

（四）、榜樣示范，拓展延伸

第六環(huán)節(jié)——“我要對(duì)你這樣說”

主要是讓同學(xué)們談一談以前的什么是我做的不對(duì)，以后我再遇到這樣事會(huì)怎樣處理。（學(xué)生自由站起來發(fā)言。）

教師小結(jié)：希望全體同學(xué)聽了之后，互相取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

【設(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生運(yùn)用觀點(diǎn)解決問題，自覺地去學(xué)習(xí)，無論在學(xué)校，還是在家都要去幫助他人，去關(guān)心他人，從中明白了遇到事情將如何去處理，從而深化了本次班會(huì)課的主題。

（五）、談話總結(jié)，歌聲升華

在《讓世界充滿愛》的音樂聲中教師對(duì)本次班會(huì)總結(jié)。

教師小結(jié)：今天這堂課，使你學(xué)到了什么本領(lǐng)？同學(xué)們，今天你們?cè)诎鄷?huì)上的成功表現(xiàn)，讓我非常高興，在高興之余，我也想希望同學(xué)們不要把這次班會(huì)當(dāng)成游戲，而是要把它當(dāng)成自己成長中的臺(tái)階，在以后的學(xué)習(xí)生活中，互相關(guān)愛，用到以后的實(shí)際生活中，這樣下去你們會(huì)最終成為一個(gè)關(guān)愛別人的人。只要我們都有一顆寬容別人的心，相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛，我們就會(huì)收獲很多的快樂、這個(gè)世界也會(huì)變得更美麗。

【設(shè)計(jì)意圖】：通過提問談話，總結(jié)回顧本次班會(huì)的主題思想，并在一首與主題相關(guān)的歌曲中進(jìn)一步升華主題內(nèi)涵。

關(guān)愛他人課件 篇11

教學(xué)分析

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo) 知道關(guān)愛他人是維系友好關(guān)系的橋梁，懂得關(guān)愛他人要講究藝術(shù)

能力目標(biāo) 能夠心懷善意、盡己所能關(guān)愛他人，注意講究策略

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 樹立關(guān)愛他人的意識(shí)，在關(guān)愛他人時(shí)做到心懷善意、盡己所能、把握策略

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)愛他人的作用。

教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)愛他人的藝術(shù)。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（展示材料）

一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年輕的女士推開沉重的大門，一直等到她進(jìn)去后才放開手。老奶奶向她道謝時(shí)，那位女士對(duì)老奶奶說：“我的媽媽也和您的年紀(jì)差不多，我只是希望她遇到這種事的時(shí)候，也有人為她開門。”

思考：你怎么看待這位女士的行為？

教師講述：關(guān)愛他人能給人帶來溫暖，社會(huì)需要關(guān)愛。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)為什么關(guān)愛他人和怎樣關(guān)愛他人。展示課題《關(guān)愛他人》。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：認(rèn)識(shí)關(guān)愛

（一）關(guān)愛他人的含義及表現(xiàn)

活動(dòng)一：你說我說：我得到的關(guān)愛

1．思考：什么是關(guān)愛。

2．你得到過哪些關(guān)愛？

教師總結(jié)：關(guān)愛，就是關(guān)心愛護(hù)。關(guān)愛無時(shí)不在、無處不在。關(guān)愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關(guān)系的橋梁。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：理解關(guān)愛

（二）關(guān)愛他人的原因

活動(dòng)二：關(guān)愛促和諧

（展示教材P76第一個(gè)“探究與分享”）

1．思考：你如何評(píng)價(jià)售票員、司機(jī)和乘客們的行為？

2．你從中體會(huì)到關(guān)愛具有怎樣的作用？

提示：售票員、司機(jī)和乘客們的行為體現(xiàn)了對(duì)老人的尊重，弘揚(yáng)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，令老人深受感動(dòng)，促進(jìn)了人與人之間的和諧。關(guān)愛有助于社會(huì)文明進(jìn)步。

教師總結(jié)：關(guān)愛是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量。關(guān)愛使人們?cè)诮煌^程中互諒互讓、相互尊敬，與人為善、增進(jìn)信任，有利于形成良好的人際氛圍、促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步。

活動(dòng)三：關(guān)愛獲幸福

（展示教材P76—77“探究與分享”）

思考：小李的做法給我們?cè)鯓拥膯⑹荆?/p>

提示：小李將品質(zhì)好的南瓜種子分給鄰居們種植，使自己和鄰居都獲得更大的收益。

教師總結(jié)：關(guān)愛他人，收獲幸福。關(guān)愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關(guān)心和幫助，獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。從一定意義上說，關(guān)愛他人就是關(guān)愛和善待自己。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：關(guān)愛他人的藝術(shù)

（三）關(guān)愛他人，要心懷善意

活動(dòng)四：情境探究——誰弄倒了自行車

（展示教材P77—78“探究與分享”）

1．思考：你如何看待這位中學(xué)生的行為？

2．如果是你，你會(huì)怎么辦？

提示：中學(xué)生主動(dòng)幫別人扶起倒了的自行車，是關(guān)愛他人的表現(xiàn)。如果是我，我會(huì)耐心、誠懇地向自行車的主人說明情況，讓她相信我說的話。

教師總結(jié)：關(guān)愛他人，要心懷善意。我們應(yīng)心懷友善，學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼和幫助他人。當(dāng)他人遇到困難的時(shí)候，我們應(yīng)該在道義上給予支持，物質(zhì)上給予幫助，精神上給予關(guān)懷。

（四）關(guān)愛他人，要盡己所能

活動(dòng)五：慈善在行動(dòng)

（展示教材P78“探究與分享”）

1．思考：你如何看待他們的觀點(diǎn)？遇到類似的情況，你怎么辦？

2．社會(huì)上有哪些主動(dòng)關(guān)愛他人的人？

教師總結(jié)：關(guān)愛他人，要盡己所能。關(guān)愛不分大小，貴在有愛心。一個(gè)人的能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻(xiàn)社會(huì)，就是一個(gè)友善和值得稱贊的人。

梁益建（幫助困難病人的好醫(yī)生）是醫(yī)學(xué)博士，四川省成都市三醫(yī)院骨科主任。梁益建多年前學(xué)成回國，參與“駝背”手術(shù)3000多例，親自主刀挽救了上千個(gè)極重度脊柱畸形患者的生命，成為國內(nèi)首屈一指的極重度脊柱畸形矯正專家。盡可能地為患者著想，是梁益建的工作守則。到醫(yī)院求治的病人，很多經(jīng)濟(jì)條件不好。為了讓患者盡快得到治療，他處處為病人節(jié)省費(fèi)用外，還常常為經(jīng)濟(jì)困難的患者捐錢，四處化緣。碰到有錢的朋友，他會(huì)直接開口尋求幫助，甚至嘗試過在茶館募捐。

何玥，女，壯族，20xx年7月出生，生前系廣西壯族自治區(qū)桂林市陽朔縣金寶鄉(xiāng)中心小學(xué)六年級(jí)學(xué)生。年僅12歲的何玥因患腦瘤去世，生前她作出無償捐獻(xiàn)器官的決定，使得三名患者的生命得以延續(xù)。她的無私與大愛詮釋了生命的意義與價(jià)值。她被稱為“最美女孩”，她的遺愿被稱為“最美遺愿”。

（五）關(guān)愛他人，要講究策略

活動(dòng)六：故事明理——關(guān)愛講策略之一

（展示下列材料）

小明上網(wǎng)隨意找了一家自稱是專門救助“自閉癥”兒童的公益網(wǎng)站，準(zhǔn)備注冊(cè)自己的姓名、身份證等個(gè)人信息，并打算用微信把零用錢匯到指定的銀行賬戶上。不料，老師知道后，立即要求小明暫?！?/p>

思考：你認(rèn)為接下來老師會(huì)對(duì)小明說什么？

教師總結(jié)：面對(duì)復(fù)雜情形，要善于作出明智的判斷，增強(qiáng)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，在保護(hù)自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動(dòng)。

活動(dòng)七：故事明理——關(guān)愛講策略之二

（展示教材P79“閱讀感悟”）

思考：如何表達(dá)關(guān)愛，對(duì)方才會(huì)接受？

教師總結(jié)：幫助他人時(shí)，要考慮他人的內(nèi)心感受，不傷害他人的自尊心。

三、課堂總結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么是關(guān)愛，為什么關(guān)愛他人以及怎樣關(guān)愛他人。知道關(guān)愛他人是維系友好關(guān)系的橋梁，關(guān)愛是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量，關(guān)愛他人、收獲幸福；懂得了關(guān)愛他人要心懷善意、盡己所能，還要講究策略。關(guān)愛他人不是一朝一夕的事，需要我們長期付出努力和共同行動(dòng)。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，社會(huì)就會(huì)充滿愛的陽光。

四、板書設(shè)計(jì)

關(guān)愛他人關(guān)愛他人是一種幸福關(guān)愛是維系友好關(guān)系的橋梁關(guān)愛是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量關(guān)愛他人，收獲幸福關(guān)愛他人是一門藝術(shù)關(guān)愛他人，要心懷善意關(guān)愛他人，要盡己所能關(guān)愛他人，要講究策略

五、教學(xué)反思

本節(jié)課學(xué)習(xí)為什么關(guān)愛他人，以及怎樣關(guān)愛他人，教材中的事例通俗易懂，蘊(yùn)意明顯，貼近學(xué)生生活，所以可就地取材，通過討論、辨別明確事理。為了激發(fā)學(xué)生盡己所能地關(guān)心他人的情感，特選取感動(dòng)中國人物等先進(jìn)人物事跡加以佐證關(guān)心他人的必要性。

關(guān)愛他人課件 篇12

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得受到別人幫助是幸福的， 而幫助別人會(huì)給自己帶來快樂。

2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)幫助別人的常識(shí)和技能。

3、使學(xué)生體會(huì)到內(nèi)心的愉悅是幫助別人的最好回報(bào)。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生感知和體驗(yàn)幫助別人給自己帶來的快樂。

教學(xué)難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)幫助別人的常識(shí)和技能。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入 談“關(guān)愛”，說說自己對(duì)關(guān)愛的理解。

二、故事分享

已經(jīng)四年級(jí)了，結(jié)識(shí)了許多同學(xué)、好朋友，在學(xué)校、平時(shí)的生活中，我們一定得到了許多人的幫助，當(dāng)然我們也幫助了別人，誰愿意和大家分享一下你幫助別人和接受別人幫助的事。

( 生交流談感受)

三、“盲人闖關(guān)” 游戲 課件出示游戲規(guī)則 游戲后生談感受

師小結(jié)：當(dāng)我們伸出手幫助別人時(shí)，心里充滿了欣喜與快樂，當(dāng)我們得到別人幫助時(shí)，心里充滿著感激。不僅人與人之間這樣，小動(dòng)物之間也一樣。

四、童話劇表演《我們是朋友》 看完表演全班交流談感受

五、情景模擬

當(dāng)遇到以下情況時(shí)你會(huì)怎么做?為什么?心情如何?(課件出示情景圖) 1. 下雨，同學(xué)沒傘，你只有一把傘。 2. 同學(xué)生病住院，你怎么安慰? 3. 同學(xué)摔倒。

生交流

結(jié)：在這個(gè)大集體中，我們喜歡關(guān)心別人的感覺，更喜歡被關(guān)心的感覺，同學(xué)身體不舒服，遞給他一杯熱水，關(guān)切地問候幾聲：同桌忘帶橡皮，悄悄地遞上一塊：同學(xué)學(xué)習(xí)有困難，主動(dòng)給他分析講解??

六、故事天地

“盲人提燈籠”交流

我們生活在這個(gè)世界上，心中要裝著別人，關(guān)心、幫助他人就是理解別人，關(guān)心、幫助他人就是在自己開心的同時(shí)也讓別人開心。 出示諺語，齊讀

小結(jié)：同學(xué)們，生活中你播種什么就收獲什么，你給予什么就得到什么，讓我們都能成為自己愉快，也能給別人愉快的人吧!

幼師資料《關(guān)愛他人課件》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼師資料而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí)，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了關(guān)愛他人課件專題，希望您能喜歡！