疫情期間減壓活動(dòng)總結(jié)匯集7篇。
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近年來(lái),隨著社會(huì)的發(fā)展和生活節(jié)奏的加快,人們?cè)絹?lái)越感受到壓力的沉重和負(fù)擔(dān)。為了幫助員工們舒緩壓力、釋放情緒、提升工作和生活質(zhì)量,我們公司特舉辦了一場(chǎng)歌唱減壓活動(dòng),取得了非常好的效果。
本次歌唱減壓活動(dòng)以舒緩身心、愉悅心情為目標(biāo),邀請(qǐng)了專(zhuān)業(yè)的歌唱教練進(jìn)行指導(dǎo)?;顒?dòng)以團(tuán)隊(duì)的形式參與,每個(gè)部門(mén)組成一個(gè)小組,共有十個(gè)小組。活動(dòng)從準(zhǔn)備開(kāi)始到實(shí)際演出,歷時(shí)兩個(gè)月,期間有專(zhuān)業(yè)教練帶領(lǐng)我們學(xué)唱歌曲,更好地掌握技巧和節(jié)奏。
在活動(dòng)的第一階段,教練首先為我們進(jìn)行了熱身運(yùn)動(dòng)和聲樂(lè)訓(xùn)練,幫助我們放松身體,準(zhǔn)備入佳境。教練還通過(guò)生動(dòng)的講解,向我們介紹了各種歌曲的演唱技巧和表現(xiàn)方法。我們每周兩次進(jìn)行集中訓(xùn)練,每次訓(xùn)練時(shí)間為兩小時(shí)。
在訓(xùn)練的過(guò)程中,我們深刻意識(shí)到歌唱是一種非常有效的減壓方式。音樂(lè)有著神奇的力量,可以帶給人們快樂(lè)、安慰和放松。每當(dāng)我們面對(duì)工作和生活的壓力時(shí),唱一首心愛(ài)的歌曲,就仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。無(wú)論是高亢激昂的搖滾樂(lè),還是柔情深沉的情歌,都可以幫助我們釋放負(fù)面情緒,調(diào)整心態(tài)。
訓(xùn)練的第二階段,我們開(kāi)始進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作練習(xí)。每個(gè)小組選擇了一首自己喜愛(ài)的歌曲,并進(jìn)行了優(yōu)化編排,以展示出團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作精神。在合作過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)只有相互配合,才能形成完美的和聲。在排練中,我們共同面對(duì)了很多困難和挑戰(zhàn),但通過(guò)不懈努力和互相支持,我們成功地克服了所有障礙。
終于,在兩個(gè)月的緊張準(zhǔn)備之后,我們的歌唱減壓活動(dòng)迎來(lái)了盛大的演出?;顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng),歡聲笑語(yǔ)不斷,每個(gè)小組爭(zhēng)先恐后地展示出各自的才華和進(jìn)步。觀眾們也紛紛起立鼓掌,為我們的努力和成果喝彩。整個(gè)場(chǎng)面洋溢著歡樂(lè)和感動(dòng),成功地將工作和生活中的壓力拋到了腦后。
通過(guò)這次歌唱減壓活動(dòng),我們深刻認(rèn)識(shí)到音樂(lè)的力量和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。唱歌不僅是一種減壓的手段,更是一種溝通和交流的方式。在歌唱的過(guò)程中,我們情感流露,心靈交匯,使大家更加親近和理解,形成更加緊密的團(tuán)隊(duì)。
此外,歌唱減壓活動(dòng)還對(duì)我們工作和生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)訓(xùn)練和演出,我們提高了自身的音樂(lè)素養(yǎng)和表演能力。在日常工作中,我們更加充滿自信,積極樂(lè)觀地應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。同時(shí),我們對(duì)音樂(lè)有了更深入的了解和欣賞,開(kāi)始更主動(dòng)地關(guān)注和參與音樂(lè)文化活動(dòng)。
總而言之,這次歌唱減壓活動(dòng)給我們帶來(lái)了巨大的收獲和成長(zhǎng)。通過(guò)唱歌,放松身心,我們舒緩了壓力,愉悅了心情。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,我們培養(yǎng)了合作精神,提升了團(tuán)隊(duì)凝聚力。通過(guò)音樂(lè)的力量,我們更加熱愛(ài)生活,更加積極地面對(duì)工作。我們相信,在未來(lái)的日子里,我們將始終牢記這次活動(dòng)帶給我們的感動(dòng)和收獲,繼續(xù)用歌聲減壓、傳遞快樂(lè)。
1. 活動(dòng)目的及背景
如今,社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,生活節(jié)奏加快,人們的心理壓力也越來(lái)越大。為了緩解員工的工作壓力,增強(qiáng)身心健康,推動(dòng)企業(yè)文化建設(shè),我公司特別舉辦了一次減壓操活動(dòng)。
2. 活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)安排
活動(dòng)時(shí)間定于周末,以免干擾員工正常的工作和生活?;顒?dòng)地點(diǎn)設(shè)在公司培訓(xùn)室,既方便參與者前來(lái),又可以提供一個(gè)安靜舒適的環(huán)境,讓員工放松心情,享受鍛煉的樂(lè)趣。
3. 活動(dòng)流程及內(nèi)容
活動(dòng)分為三個(gè)部分:開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入、減壓操及小結(jié)反饋。
(1)開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入。在活動(dòng)前,我們請(qǐng)來(lái)了公司的專(zhuān)職健康老師為大家做了一次簡(jiǎn)單的心理測(cè)試,以了解每個(gè)人的壓力來(lái)源和程度。測(cè)試結(jié)果表明,絕大部分員工都感到較大的工作壓力,需要尋求緩解的方法。
(2)減壓操。在測(cè)試之后,健康老師帶領(lǐng)大家進(jìn)行了一次減壓操,讓大家放松身體和心情,感受到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)和健康的益處。減壓操的內(nèi)容包括有氧運(yùn)動(dòng)、伸展運(yùn)動(dòng)和放松訓(xùn)練,特別注重舒緩頸部、腰部和肩部的疲勞感。
(3)小結(jié)反饋?;顒?dòng)結(jié)束時(shí),我們請(qǐng)每個(gè)人填寫(xiě)了一份反饋表,在表上記錄下自己的感受和建議。通過(guò)反饋表的收集和匯總,我們發(fā)現(xiàn)活動(dòng)獲得了廣泛的好評(píng)和贊揚(yáng),很多員工表示非常喜歡這種健康的活動(dòng)方式,并且期望公司能夠經(jīng)常舉辦這樣的減壓操活動(dòng)。
4. 活動(dòng)作用及意義
通過(guò)這次減壓操活動(dòng),員工們的心情得到了放松和緩解,身體也變得更加健康和有活力,同時(shí)更深刻地感受到了公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)員工健康和幸福的關(guān)愛(ài)和重視?;顒?dòng)不僅增加了員工的減壓技能,還有助于企業(yè)文化建設(shè),促進(jìn)員工的凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作精神?;诖耍覀冇?jì)劃在以后的工作中,定期舉辦減壓操活動(dòng),讓員工們的工作更加舒心和愉悅。
近年來(lái),由于工作與生活的壓力不斷增加,越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注減壓的重要性。除了常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)和旅行等方式,手工減壓活動(dòng)逐漸走入了人們的生活。本文將從手工減壓活動(dòng)的定義、減壓效果和實(shí)踐方法等方面進(jìn)行詳細(xì)的總結(jié)。
手工減壓活動(dòng)是指通過(guò)手工制作的過(guò)程來(lái)緩解人們心理壓力和身體緊張的一種方式。其對(duì)于減輕焦慮、改善心情、提高專(zhuān)注度具有顯著的效果。而且與其他減壓方式相比,手工減壓活動(dòng)更具有創(chuàng)造力和可持續(xù)性的特點(diǎn)。不僅能夠轉(zhuǎn)移注意力,還能培養(yǎng)人們的耐心和細(xì)致觀察力。
手工減壓活動(dòng)有助于提高人們的心理健康水平。制作手工作品需要人們專(zhuān)注于細(xì)節(jié),從而減少了大腦對(duì)外界干擾的敏感度,讓人們更能夠?qū)W⒂诋?dāng)前的狀態(tài)。而手工活動(dòng)對(duì)于改善焦慮和壓力也有明顯的幫助,通過(guò)工作或?qū)W習(xí)中的壓力可以得到有效的釋放。并且手工制作作品的完成還會(huì)給人們帶來(lái)成就感和滿足感,這種愉悅感有助于緩解壓力和焦慮。
手工減壓活動(dòng)的實(shí)踐方法多種多樣,人們可以選擇適合自己的方式進(jìn)行參與。其中最常見(jiàn)的包括繪畫(huà)、剪紙、折紙、手工刺繡、陶藝等。在手工減壓活動(dòng)中,人們可以盡情地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力,讓自己沉浸在制作的過(guò)程中。而且由于手工活動(dòng)的輕松性質(zhì),沒(méi)有太多的壓力和要求,即使是初學(xué)者也能夠輕松上手。
在手工制作過(guò)程中,人們可以根據(jù)自己的喜好選擇材料和主題。例如,繪畫(huà)可以選擇畫(huà)紙、顏料和油畫(huà)筆等,折紙活動(dòng)可以選擇彩紙和剪刀等。這樣的選擇也能夠滿足個(gè)人的審美需求,增加手工活動(dòng)的樂(lè)趣。而且手工活動(dòng)不僅僅是個(gè)人的事情,還可以邀請(qǐng)朋友一起參與,增加互動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。
小編認(rèn)為,手工減壓活動(dòng)是一種有效的減壓方式,它不僅有助于改善心情和提高專(zhuān)注力,還能夠培養(yǎng)創(chuàng)造力和耐心。通過(guò)手工制作,人們可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,享受制作的過(guò)程和完成作品的成就感。無(wú)論是以個(gè)人的方式還是與他人一起參與,手工減壓活動(dòng)都能夠帶來(lái)放松和愉悅的體驗(yàn)。因此,我們應(yīng)該積極參與手工減壓活動(dòng),讓手工藝術(shù)成為我們生活中的一部分。
近幾年隨著工作壓力的增加以及生活節(jié)奏的加快,人們對(duì)于減壓活動(dòng)的需求越來(lái)越大。為了幫助員工更好地釋放壓力、增強(qiáng)身心健康,我們公司在最近舉辦了一次別開(kāi)生面的“下樓減壓活動(dòng)”。該活動(dòng)不僅為員工提供了一個(gè)放松自我、抒發(fā)情感的機(jī)會(huì),也為他們帶來(lái)了愉悅的體驗(yàn)和改善工作效率的積極影響。
活動(dòng)安排在一個(gè)晴朗的周末上午,邀請(qǐng)了公司所有員工參加。活動(dòng)的主題是以“放心、放松、放飛”為核心,旨在通過(guò)下樓行走的方式,讓員工們遠(yuǎn)離工作環(huán)境,盡情欣賞大自然的美景,盡情釋放身心壓力、放松自我,重拾活力與動(dòng)力。
活動(dòng)當(dāng)天,我們?cè)诠敬髽堑撞康膹V場(chǎng)集合,約有300多名員工參與其中。每個(gè)參與者都接到了一張小冊(cè)子,上面有活動(dòng)的詳細(xì)安排和注意事項(xiàng)。在活動(dòng)開(kāi)始之前,我們還請(qǐng)來(lái)了一位專(zhuān)業(yè)的健身教練,給大家進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng),以便參與活動(dòng)時(shí)能保持良好的身體狀態(tài)。
在教練的指導(dǎo)下,我們開(kāi)始了這次下樓減壓活動(dòng)。我們選擇了附近一片環(huán)境優(yōu)美的公園作為活動(dòng)的目的地,路途大約需要30分鐘。為了增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力,我們將大家分成了幾個(gè)小組,每個(gè)小組領(lǐng)取一張地圖,以團(tuán)隊(duì)合作的方式前行。這樣的設(shè)計(jì)不僅讓員工們相互之間更加熟悉與了解,也給大家提供了一種解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。
一路上,我們欣賞著美麗的風(fēng)景,享受著清新的空氣。有的人暢談工作中的點(diǎn)滴收獲,有的人分享著生活的點(diǎn)滴快樂(lè)。這種放松的環(huán)境讓每個(gè)人都能夠真正地融入其中,忘卻煩憂,找回內(nèi)心的平靜。
到達(dá)公園后,我們安排了一系列的戶外活動(dòng)。首先是團(tuán)隊(duì)拓展項(xiàng)目,通過(guò)一些團(tuán)隊(duì)合作的游戲,增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)成員之間的默契和信任。隨后,我們又組織了一場(chǎng)簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)會(huì),讓大家可以盡情地釋放能量、放松身心。
除了戶外活動(dòng),我們還設(shè)置了一些放松身心的環(huán)節(jié)。比如,我們?yōu)閱T工們準(zhǔn)備了一間瑜伽室,讓他們?cè)诃h(huán)境音樂(lè)的伴隨下盡情地練習(xí)瑜伽,緩解身體的壓力。此外,我們還為員工們準(zhǔn)備了一些有趣的游戲和放松用品,如棋牌游戲、沙包等,讓大家自由選擇,根據(jù)個(gè)人的喜好來(lái)放松自己。
整個(gè)活動(dòng)持續(xù)了約4個(gè)小時(shí),雖然有些累,但是參與的每個(gè)人都因得到的快樂(lè)而倍感滿足?;顒?dòng)結(jié)束后,我們集體合影留念,然后乘坐大巴車(chē)返回公司。
通過(guò)這次下樓減壓活動(dòng),公司的員工們不僅感受到了公司對(duì)于他們身心健康的關(guān)懷,也有機(jī)會(huì)借此放松自己,釋放工作壓力,提升工作效率。此外,這次活動(dòng)還增進(jìn)了員工之間的友誼,提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和集體榮譽(yù)感。
綜上所述,這次下樓減壓活動(dòng)是一次非常成功的體驗(yàn)。不僅讓員工們?cè)谧匀画h(huán)境下放松了身心,享受了美好的時(shí)光,也為他們緩解了工作壓力,并提供了更好的團(tuán)隊(duì)合作機(jī)會(huì)。相信通過(guò)這次活動(dòng),公司的員工們會(huì)更加積極熱情地面對(duì)工作和生活,為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
近年來(lái),隨著學(xué)生們?nèi)找娣泵Φ膶W(xué)業(yè)和壓力,他們需要更多的機(jī)會(huì)來(lái)減壓和放松。為了解決這個(gè)問(wèn)題,學(xué)校舉辦了一次特別的學(xué)生減壓團(tuán)建活動(dòng)?;顒?dòng)旨在提供一個(gè)讓學(xué)生們放松、釋放壓力、增進(jìn)合作與團(tuán)結(jié)意識(shí)的機(jī)會(huì)。在這次活動(dòng)中,學(xué)生們真正感受到了放松和減輕壓力的重要性,同時(shí)也學(xué)到了合作、團(tuán)結(jié)和互相幫助的重要性。
這次活動(dòng)的策劃非常周到,包括了豐富多樣的活動(dòng)項(xiàng)目。進(jìn)行了一次戶外拓展訓(xùn)練。在這個(gè)項(xiàng)目中,分成小組,并在一個(gè)森林里完成了一系列任務(wù)。這些任務(wù)旨在發(fā)展的團(tuán)隊(duì)合作能力,并在一定程度上幫助擺脫學(xué)業(yè)上的壓力。需要互相幫助和配合完成任務(wù),并通過(guò)不斷的討論和思考來(lái)找到解決辦法。這個(gè)項(xiàng)目不僅增強(qiáng)了的團(tuán)隊(duì)合作技巧,還鍛煉了的決策能力和解決問(wèn)題的能力。
接下來(lái)的一個(gè)項(xiàng)目是一場(chǎng)籃球比賽?;@球是一項(xiàng)非常有益于減壓和釋放壓力的運(yùn)動(dòng)。被分成了幾個(gè)隊(duì)伍,然后進(jìn)行了一場(chǎng)激烈而有趣的比賽。每個(gè)人都全身心地投入到比賽當(dāng)中,忘記了學(xué)業(yè)的煩惱,只為了得分而努力。這場(chǎng)籃球比賽不僅讓釋放了壓力,還增進(jìn)了之間的友誼和團(tuán)結(jié)。一起慶祝勝利,一起面對(duì)失敗,這種團(tuán)隊(duì)精神和互相支持的氛圍讓感受到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)真正的力量。
除了戶外拓展和籃球比賽,這次活動(dòng)還包括了一些室內(nèi)項(xiàng)目,例如藝術(shù)表演和手工制作。通過(guò)參與這些項(xiàng)目,不僅享受了放松和創(chuàng)造的樂(lè)趣,還發(fā)展了的才藝和創(chuàng)造力。參與藝術(shù)表演和手工制作讓能夠?qū)⒆约旱膬?nèi)心情感表達(dá)出來(lái),并通過(guò)與他人分享自己的作品來(lái)增進(jìn)了解和友誼。
整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中,學(xué)生們感受到了放松和減壓的重要性。意識(shí)到,只有保持身心健康,才能更好地面對(duì)學(xué)業(yè)和生活的挑戰(zhàn)。這次活動(dòng)不僅為提供了一個(gè)放松和減輕壓力的機(jī)會(huì),也讓認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作和互相支持的重要性。通過(guò)參與各種項(xiàng)目,學(xué)會(huì)了幫助他人,同時(shí)也接受他人的幫助。這種團(tuán)結(jié)和互助的精神讓更加強(qiáng)大,并為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這次學(xué)生減壓團(tuán)建活動(dòng)為提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì),讓能夠放松和釋放壓力。通過(guò)參與各種豐富多樣的活動(dòng),學(xué)到了許多重要的技能和價(jià)值觀。學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,學(xué)到了互相幫助和支持的重要性,學(xué)到了如何正確處理壓力和放松的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)未來(lái)的學(xué)業(yè)和生活產(chǎn)生積極的影響,使能夠更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),取得更好的成績(jī)。真誠(chéng)地感謝學(xué)校組織這次活動(dòng),為提供了如此有意義的經(jīng)歷和體驗(yàn)。期待著未來(lái)學(xué)校舉辦更多類(lèi)似活動(dòng),為學(xué)生們提供更多的減壓和放松的機(jī)會(huì)。
大學(xué)生活無(wú)疑是每個(gè)人人生中最寶貴的階段之一,但也是一個(gè)充滿壓力和挑戰(zhàn)的階段。為了幫助大學(xué)生們釋放壓力,提高生活質(zhì)量,學(xué)校經(jīng)常會(huì)開(kāi)展各種形式的減壓活動(dòng)。在這篇文章中,我將詳細(xì)介紹并總結(jié)一些大學(xué)減壓活動(dòng),希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和啟發(fā)。
學(xué)校經(jīng)常會(huì)組織各種形式的健康運(yùn)動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生減壓。這些運(yùn)動(dòng)可以是團(tuán)體運(yùn)動(dòng),比如籃球、足球、排球等,也可以是個(gè)人運(yùn)動(dòng),比如跑步、瑜伽、游泳等。通過(guò)參與這些健康運(yùn)動(dòng),學(xué)生們可以釋放壓力,放松身心,保持健康的身體和積極的心態(tài)。這些運(yùn)動(dòng)還可以增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和凝聚力。
學(xué)校還會(huì)組織一些文化藝術(shù)類(lèi)的減壓活動(dòng),比如音樂(lè)會(huì)、話劇表演、舞蹈比賽等。這些活動(dòng)不僅可以讓學(xué)生享受美妙的藝術(shù)享受,釋放壓力,還可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情感和審美能力。學(xué)校也會(huì)邀請(qǐng)一些知名的文化藝術(shù)名人來(lái)做講座或演出,為學(xué)生們提供更廣闊的文化視野和精神享受。
學(xué)校還會(huì)組織一些社會(huì)實(shí)踐類(lèi)的減壓活動(dòng),比如志愿服務(wù)、公益活動(dòng)等。通過(guò)參與這些活動(dòng),學(xué)生們可以感受到幫助他人的快樂(lè)和成就感,從而減輕自身的壓力和焦慮。志愿服務(wù)活動(dòng)還可以鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和社會(huì)責(zé)任感,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)情操和人生觀。
學(xué)校還會(huì)組織一些旅游游玩類(lèi)的減壓活動(dòng),比如校園游、郊游、山野露營(yíng)等。通過(guò)走出校園,呼吸新鮮空氣,欣賞大自然的美麗風(fēng)光,學(xué)生們可以暫時(shí)放下繁重的學(xué)業(yè)壓力,放松身心,重拾活力和動(dòng)力。旅游游玩活動(dòng)還可以增進(jìn)學(xué)生之間的友誼和互相理解,促進(jìn)心靈的交流和溝通。
大學(xué)減壓活動(dòng)對(duì)于學(xué)生們的身心健康和全面發(fā)展非常重要。通過(guò)多種形式的減壓活動(dòng),學(xué)生們可以釋放壓力,放松身心,培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好和社會(huì)責(zé)任感,提高自己的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。希望學(xué)校能夠繼續(xù)積極組織和開(kāi)展各種形式的減壓活動(dòng),讓我們的大學(xué)生活更加精彩豐富!
在現(xiàn)代社會(huì)的高壓生活中,人們承受著巨大的工作壓力和生活壓力,導(dǎo)致許多人出現(xiàn)焦慮、抑郁等心理問(wèn)題。為了緩解患者的壓力,提高他們的生活質(zhì)量,我們組織了患者手工減壓活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng),我們發(fā)現(xiàn)手工減壓不僅可以幫助患者放松心情,還可以提升他們的自信心和創(chuàng)造力。
手工減壓活動(dòng)主要包括了制作手工藝品和繪畫(huà)。在手工藝品制作方面,我們提供了多種材料供患者選擇,如紙張、羊毛、彩色線等。患者可以根據(jù)自己的喜好制作各種藝術(shù)品,如折紙、羊毛氈制作、珠子串等。他們可以根據(jù)自己的創(chuàng)意和靈感,運(yùn)用各種材料和工具,將一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的物品變成具有獨(dú)特魅力的手工藝品。通過(guò)制作手工藝品,患者可以傾注自己的心思和情感,讓自己沉浸在美好的創(chuàng)作過(guò)程中,減輕緊張情緒,放松身心。同時(shí),制作手工藝品可以培養(yǎng)患者的耐心和細(xì)心,提升他們的觀察力和動(dòng)手能力。
繪畫(huà)也是一種非常有效的手工減壓方式。繪畫(huà)可以讓患者表達(dá)自己的情感和想法,通過(guò)色彩和線條的組合來(lái)展現(xiàn)自己的藝術(shù)才華。我們提供了畫(huà)板、畫(huà)筆和各種顏料供患者選擇,患者可以根據(jù)自己的興趣選擇繪畫(huà)的主題和形式。有些患者選擇繪制美麗的風(fēng)景,用色彩的豐富和線條的流暢展現(xiàn)大自然的美好;有些患者選擇繪制心中的英雄,通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表達(dá)對(duì)他們的敬仰和贊美;還有些患者選擇繪制抽象畫(huà),用色彩的碰撞和線條的交織來(lái)表達(dá)內(nèi)心的紛繁復(fù)雜。不論是哪種形式的繪畫(huà),都可以幫助患者放松心情,釋放內(nèi)心的壓力,找到自己在藝術(shù)創(chuàng)作中的樂(lè)趣和滿足感。
通過(guò)這次手工減壓活動(dòng),我們發(fā)現(xiàn)患者在參與手工藝品制作和繪畫(huà)過(guò)程中收獲了很多。患者們的自信心得到了提升。在手工減壓活動(dòng)中,有許多患者本來(lái)對(duì)自己的創(chuàng)作能力沒(méi)有信心,覺(jué)得自己無(wú)法做出漂亮的作品。但通過(guò)我們的引導(dǎo)和鼓勵(lì),他們勇敢地嘗試,最終做出了許多令人驚艷的手工藝品和畫(huà)作。他們發(fā)現(xiàn)自己能夠創(chuàng)造出獨(dú)特的作品,這讓他們對(duì)自己的能力有了更多的認(rèn)可和自信。參與手工減壓活動(dòng)能夠讓患者們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。在現(xiàn)代社會(huì)中,許多人的工作和生活都強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化,很少有機(jī)會(huì)發(fā)揮創(chuàng)造力。而手工減壓活動(dòng)可以給患者提供一個(gè)自由創(chuàng)作的空間,讓他們不受束縛地表達(dá)自己的想法和感受,通過(guò)創(chuàng)造力體驗(yàn)到自由和快樂(lè)。手工減壓活動(dòng)可以讓患者在創(chuàng)作中暫時(shí)遠(yuǎn)離他們的煩惱和困擾,通過(guò)手工的動(dòng)作和繪畫(huà)的過(guò)程,讓患者們專(zhuān)注于當(dāng)下,深入投入其中,忘卻一切煩心事。這對(duì)患者來(lái)說(shuō)是一種非常有效的減壓方式,可以讓他們暫時(shí)忘記心中的壓力,得到放松和寧?kù)o。
小編認(rèn)為,手工減壓活動(dòng)是一種非常有效的方式來(lái)幫助患者釋放壓力和提升心理健康。通過(guò)手工藝品制作和繪畫(huà),患者們可以放松心情,提升自信心和創(chuàng)造力。我們將繼續(xù)組織這樣的活動(dòng),讓更多的患者受益,擺脫精神困擾,享受生活的美好。
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疫情期間學(xué)堂活動(dòng)總結(jié):范文是創(chuàng)作的楷模,一篇出色的范文能為我們提供有益的思路,您是否在思考如何撰寫(xiě)出優(yōu)秀的范文呢?為了方便您后續(xù)的閱讀,幼兒教師教育網(wǎng)特意為大家整理了此文,請(qǐng)將其收藏起來(lái)!
5月7日,xx市教研室、xx市教研室在xx鎮(zhèn)二中舉辦了“20xx年xx市小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。”xx市教研室小學(xué)英語(yǔ)教研員常香梅老師主持。xx鎮(zhèn)中心學(xué)校的張小茹和郭安邦兩位老師分別上了一節(jié)觀摩課。
這兩位老師從任務(wù)的設(shè)計(jì)到活動(dòng)的實(shí)施,從教師的引導(dǎo)到學(xué)生的參與,無(wú)不體現(xiàn)出教師的精心準(zhǔn)備,與會(huì)老師給出很好的評(píng)價(jià)。尤其是xx市高新區(qū)xx小學(xué)的劉老師為我們提供了一節(jié)別開(kāi)生面的小學(xué)英語(yǔ)示范課。劉老師生動(dòng)的語(yǔ)言,活潑可愛(ài)的動(dòng)作,有趣的情景深深地吸引著學(xué)生,感染著學(xué)生。
一整節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)得非??鞓?lè)。學(xué)生在快樂(lè)的課堂中,在生活化的情景中,通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)掌握了目標(biāo)語(yǔ)言,培養(yǎng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會(huì)了閱讀方法,教學(xué)效果非常好。xx小學(xué)的陳老師作了畫(huà)龍點(diǎn)睛的點(diǎn)評(píng)。xx市教研室盛老師為我們作了關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)方法的重要講座。
盛老師要求教師要遵循孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,明確各階段的教學(xué)目標(biāo)。在培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力方面,盛老師教給我們?cè)S多行之有效的教學(xué)方法。聽(tīng)了盛老師的講座,老師們收獲非常大。老師們對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)方法有了更深的理解,對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有了更多的熱愛(ài),也有了更大的信心,這個(gè)活動(dòng)的確使老師們受益匪淺。
課外活動(dòng)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,豐富多彩的課外活動(dòng),有助于提高學(xué)生組織能力,通過(guò)相互合作,培養(yǎng)集體主義精神。第二課堂活動(dòng),是對(duì)第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補(bǔ)充、發(fā)展,具有廣泛的、深刻的、生動(dòng)的教育效能,可以豐富學(xué)生精神生活,陶冶情操,可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識(shí),有助于培養(yǎng)興趣和愛(ài)好,發(fā)展學(xué)生的智能。學(xué)校利用學(xué)生的課余時(shí)間,開(kāi)辟了內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動(dòng),旨在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。實(shí)踐證明,經(jīng)過(guò)第二課堂活動(dòng)的訓(xùn)練培養(yǎng),學(xué)生的思想覺(jué)悟得到提高,個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展,知識(shí)面得到拓寬,動(dòng)手能力也得到提高,與第一課堂教學(xué)相得益彰。我校主要作了以下幾個(gè)方面的工作:
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視。
第二課堂是第一課堂的延伸和補(bǔ)充,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的陣地,是擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面和傳遞信息的重要渠道。因此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在思想上高度重視第二課堂活動(dòng),把組織第二課堂活動(dòng)列入常規(guī)工作加以研究和檢查,并在時(shí)間、資金投入、場(chǎng)地、設(shè)備器材等方面給以了充分的保證,從而使第二課堂活動(dòng)得以順利開(kāi)展。為了便于開(kāi)展第二課堂活動(dòng),我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課堂教學(xué)時(shí)間進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,以減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān),安排固定時(shí)間。
二、建立一支相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)生隊(duì)伍是重要保證。
我們首先在思想上動(dòng)員、老師注意選拔思想好、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)態(tài)度好的學(xué)生加入。由各年級(jí)組負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)生名單,輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理。實(shí)行點(diǎn)名制度,對(duì)學(xué)生的成績(jī)要及時(shí)表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì),有無(wú)第二課堂活動(dòng),活動(dòng)中作的好壞作為對(duì)學(xué)生德育考核的一項(xiàng)內(nèi)容。
三、在學(xué)生中培養(yǎng)活動(dòng)骨干分子是深入開(kāi)展活動(dòng)的需要。
我校發(fā)揮了各年級(jí)組和各年級(jí)備課組的主觀能動(dòng)性。使他們成為各類(lèi)活動(dòng)的核心力量。注意發(fā)揮有特長(zhǎng)學(xué)生的骨干作用,第二課堂活動(dòng)開(kāi)展較好的組中,部分組試行讓學(xué)生自己制訂計(jì)劃,自行組織活動(dòng),輔導(dǎo)教師只起參謀或顧問(wèn)作用。
四、以豐富多彩的內(nèi)容、生動(dòng)活潑的形式吸引更多的學(xué)生是搞好活動(dòng)的重要標(biāo)志。
建立與學(xué)生興趣有關(guān)的活動(dòng)小組。這能使第一課堂知識(shí)得到加深、鞏固和實(shí)踐,會(huì)受到學(xué)有余力的學(xué)生歡迎。使活動(dòng)能力強(qiáng)、思維敏捷、接受能力較強(qiáng)的學(xué)生喜愛(ài)。
本年度舉辦多次競(jìng)賽,隊(duì)列體操比賽;革命歌曲賽;書(shū)畫(huà)賽;籃球賽;各科知識(shí)競(jìng)賽等等。經(jīng)過(guò)一年的活動(dòng),學(xué)生個(gè)性得到了張揚(yáng),校園文化豐富多彩,為建設(shè)“和諧校園”做出了貢獻(xiàn)。
本學(xué)期的第五周,我們學(xué)校如期舉行了骨干教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)。語(yǔ)文科組的魯斌老師為我們展示了語(yǔ)文課堂教學(xué)。她的課上得怎樣?大家是有目共睹的,語(yǔ)文組的老師們都給予了高度的評(píng)價(jià),是非常值得老師們學(xué)習(xí)借鑒的課。從她的課堂我們看到了我們的教學(xué)返樸歸真,看到了真正常態(tài)下的精品課。下面是我對(duì)這課的簡(jiǎn)單小結(jié)。
一、主要優(yōu)點(diǎn):
1、識(shí)字教學(xué)有側(cè)重
識(shí)字教學(xué)要把音、形、義緊密結(jié)合,但不能平均使用力量,而應(yīng)該視生字的特點(diǎn)和兒童的實(shí)際情況,抓住重點(diǎn),突出難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。本課共有以下8個(gè)生字“灰、兔、拿、翻、除、些、挑、擔(dān)”,本課生字雖不多,但我將它們合理分布在三處來(lái)學(xué)。首先是揭示課題時(shí)學(xué)習(xí)“兔”和“灰”,“兔”的重點(diǎn)放在最后一筆點(diǎn)的強(qiáng)調(diào),而“灰”的拼音(i、u在一起調(diào)號(hào)標(biāo)在后)和筆順(里面的“火”)都有一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)需加以鞏固,于是采用復(fù)習(xí)舊知與掌握新知相結(jié)合的方法。然后是說(shuō)話練習(xí)中識(shí)字,如在了解課文大意時(shí)學(xué)生認(rèn)識(shí)了“拿”,并了解這里的“拿”就是“要”的意思;最后隨文識(shí)字“翻、除、些、挑、擔(dān)”,將重點(diǎn)放在理解字義和詞義上。同樣是理解詞義,我用了不同的方法來(lái)幫助學(xué)生理解?!胺笔亲鰟?dòng)作的方法幫助學(xué)生理解“把土翻松”;“挑、擔(dān)”是用圖片演示來(lái)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“挑扁擔(dān)”。另外“挑”的筆順是個(gè)重點(diǎn),我用書(shū)空的方法來(lái)解決。通過(guò)隨文識(shí)字把識(shí)字、閱讀、說(shuō)話有機(jī)地結(jié)合起來(lái),這樣識(shí)字就有了語(yǔ)言環(huán)境,幫助學(xué)生更好地理解字義,掌握生字。
2、理解詞語(yǔ)有方法
文中有不少常用詞語(yǔ)、難解詞語(yǔ)需要學(xué)生閱讀文本的過(guò)程中能解讀,這對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是有一定的難度的。如何降低難度,讓學(xué)生能順其自然地理解常用詞語(yǔ)、難解詞語(yǔ)是我本堂課所要突破的。方法一,常用詞語(yǔ)放入語(yǔ)言環(huán)境中。如理解“常?!保盒“淄弥粷惨淮嗡皇┮淮畏蕟??不是,你是怎么知道的?理解“天天”:它前天干了嗎?昨天干了嗎?今天干了嗎?就是“每天”不干活。方法二,難解詞語(yǔ)看圖理解,如“翻土”、“施肥”、“除草”這些遠(yuǎn)離學(xué)生生活的事物則采用看圖直觀演示。方法三,學(xué)生朗讀自己體會(huì),如“疑惑”,先請(qǐng)學(xué)生讀讀小灰兔疑惑地說(shuō)的話,我在評(píng)價(jià)認(rèn)可學(xué)生讀出疑問(wèn)語(yǔ)氣是對(duì)的,然后追問(wèn)“你為什么這么讀?”再如理解小白兔的“自豪”時(shí)先問(wèn)問(wèn)學(xué)生“小白兔此時(shí)的心情怎么樣?”通過(guò)回答問(wèn)題,自己的表述自然而然地就理解詞語(yǔ)的意思。
3、說(shuō)話訓(xùn)練有依托
語(yǔ)文能力本質(zhì)上是實(shí)踐性的,而不是認(rèn)識(shí)性的,脫離語(yǔ)言運(yùn)用的實(shí)踐活動(dòng),語(yǔ)文能力的發(fā)展將會(huì)是一句空話。因此,把根據(jù)提示展開(kāi)想像練說(shuō)話當(dāng)作教學(xué)目標(biāo)之一,目的在于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,從而提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。本課的說(shuō)話訓(xùn)練滲透在閱讀教學(xué)中,讓學(xué)生根據(jù)情節(jié)展開(kāi)想象說(shuō)話如:小灰兔躺在床上吃白菜的圖,我對(duì)學(xué)生說(shuō)“小白兔辛勤地勞動(dòng),小灰兔卻在吃,你們看(出示圖)句式:誰(shuí)在哪里怎么樣地干什么?”再“仔細(xì)看看床底發(fā)現(xiàn)了什么?”這些插圖將課文中的語(yǔ)言文字形象化,為學(xué)生理解課文提供了方便。不同的學(xué)生同說(shuō)一幅畫(huà),所用的方法和言辭自然有所不同,學(xué)生在聽(tīng)中可以學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng),彌補(bǔ)自己之短。又如:聽(tīng)了小白兔的話,小灰兔想了很多,你去采訪它一下好嗎?左邊同學(xué)當(dāng)記者和右邊同學(xué)做小灰兔,做一次現(xiàn)場(chǎng)采訪。這現(xiàn)場(chǎng)采訪又是一種學(xué)生說(shuō)話練習(xí)的形式。
存在問(wèn)題:
1、低年級(jí)的老師在朗讀指導(dǎo)中,除了要注意讀書(shū)形式的多樣外,更要重在指導(dǎo)讀書(shū)的感情和語(yǔ)氣,對(duì)學(xué)生喊讀的現(xiàn)象要加以糾正,不要讓孩子們誤認(rèn)為讀得越大聲就越好。
2、把簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化,設(shè)計(jì)了不必要的問(wèn)題討論。
3、沒(méi)有結(jié)合本單元的寫(xiě)作訓(xùn)練要求,在教學(xué)精讀課文時(shí)沒(méi)有很好地利用課文進(jìn)行寫(xiě)作知識(shí)的滲透。
4、對(duì)學(xué)生比較難領(lǐng)悟的課文道理、文章思想感情等,教師要多收集資料幫助學(xué)生去領(lǐng)悟,多啟發(fā)引導(dǎo),力求讓學(xué)生自己領(lǐng)悟出來(lái),而不是教師自己直接說(shuō)出來(lái)。
以上是我校語(yǔ)文科組骨干教師課堂教學(xué)展示的小結(jié),希望廣大語(yǔ)文教師能學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng),屏棄他人之短,上出有自己特色的課。
根據(jù)我校活動(dòng)安排,我校從10月19日開(kāi)始,在全校舉行課堂教學(xué)技能競(jìng)賽。以賽促學(xué),以賽先優(yōu),通過(guò)競(jìng)賽,促使廣大教師自覺(jué)參加課堂教學(xué)改革,增強(qiáng)課堂教學(xué)技能,在課堂教學(xué)中全面適應(yīng)課程改革,有效實(shí)施素質(zhì)教育,提高教學(xué)效益和基礎(chǔ)教育質(zhì)量。競(jìng)賽活動(dòng)得到全校教師的積極響應(yīng),通過(guò)講課、聽(tīng)課、評(píng)課。我們?cè)u(píng)委組進(jìn)行了認(rèn)真的討論、總結(jié),下面我將本次競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)如下:
一、基本情況:
本次有八名老師參與競(jìng)賽,一共八節(jié)課,為期兩個(gè)星期,四節(jié)語(yǔ)文課,四節(jié)數(shù)學(xué)課,涵蓋了六個(gè)年級(jí)。所有教師參與聽(tīng)課、評(píng)課?;顒?dòng)收到了預(yù)期效果。
二、本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)
1、教師激情高,課堂感情好。所有老師都能全身投入到課堂上,都能夠笑容貫穿整個(gè)課堂,給學(xué)生以平易近人之心態(tài),創(chuàng)造平等寬松的和諧環(huán)境,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),提高教學(xué)效率。本次活動(dòng)參賽的教師能在電教室授課,遵循新課改革提出的大力推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合、提高課堂效率這一原則。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分利用了信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合,培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
3、認(rèn)真落實(shí)新課改革理念和精髓,給予學(xué)生自主空間,以發(fā)揮學(xué)生自我潛能,培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí),發(fā)展學(xué)生的主體能力。本次競(jìng)賽活動(dòng),所有老師都能在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,能夠有意識(shí)地把學(xué)生放在主體的地位,教師主導(dǎo)地位。如吳昌龍的數(shù)學(xué)課采用了較成功的小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主討論,學(xué)生樂(lè)于參與,興趣很高,小組評(píng)價(jià)等。江文虎、吳超、江學(xué)宏、石紅梅老師都能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),給予學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的空間。吳振娥老師在新課講完后,采用找朋友小游戲,學(xué)生的積極性頓時(shí)上來(lái),信心百倍,效果甚佳。
4、自制教具、學(xué)具,把生活融入教學(xué),讓學(xué)生體味學(xué)習(xí)樂(lè)趣。把生活中的新鮮題材引入課堂,聯(lián)系生活實(shí)際,創(chuàng)造性地使用教材,重組知識(shí),讓學(xué)生處于一種想知而未知、欲罷而不能的心理狀態(tài),引起強(qiáng)烈的探索欲望。特別是數(shù)學(xué)教師能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在自己身邊,從而極大的激發(fā)學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)力,提高了學(xué)生用數(shù)學(xué)思想來(lái)看待實(shí)際問(wèn)題的能力,達(dá)到了運(yùn)用數(shù)學(xué)的目的。吳昌龍老師課前制作了有關(guān)圖案設(shè)計(jì)的生活教學(xué)掛圖,課堂上讓學(xué)生給班級(jí)設(shè)計(jì)標(biāo)志,課后讓學(xué)生設(shè)計(jì)校微,創(chuàng)造性使用教材,提升課堂教學(xué)高度。吳振娥老師課前制作了葡萄教學(xué)掛圖,江學(xué)宏老師讓學(xué)生課搜集有關(guān)毅力的名言,也以備課堂拓展,提高教材,突破教材。
5、評(píng)課中廣大老師都能積極分析優(yōu)缺點(diǎn),改進(jìn)方法,對(duì)今后的教學(xué)有明顯的提高。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),為共同提高我校教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
三、本次活動(dòng)的不足之處及對(duì)策:
1、語(yǔ)文課中新課改理念滲透性不強(qiáng),多采用了傳統(tǒng)教學(xué)模式。怎樣把新課改中的精髓運(yùn)用到課堂上,融入傳統(tǒng)優(yōu)秀的教學(xué)方法中,扎扎實(shí)實(shí)、行之有效落實(shí)新課改思想,是今后我校教師研究的課題。
2、小組合作學(xué)習(xí)運(yùn)用意識(shí)不強(qiáng),學(xué)生參與課堂方式單一,教師不能放開(kāi)課堂讓學(xué)生去做,充當(dāng)組織、指導(dǎo)的角色。作為新課程倡導(dǎo)的三大學(xué)習(xí)方式之一,小組合作學(xué)習(xí)是課堂中極其重要、又很有效的學(xué)習(xí)方法。它給了學(xué)生自由支配的機(jī)會(huì),讓學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)活動(dòng),真正做到當(dāng)家作主,同時(shí)又培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體的合作協(xié)作的情感意識(shí),交際能力,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。因此,教師在教學(xué)中要有意識(shí)地引入小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法,小組討論的時(shí)候,教師應(yīng)該深入到小組當(dāng)中,了解學(xué)生合作的效果,討論的焦點(diǎn),認(rèn)知的進(jìn)程等等,從而靈活地調(diào)整下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。并在課后中要廣泛開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí),提高課后學(xué)習(xí)效果。
3、重視基礎(chǔ)知識(shí)傳授,輕學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。語(yǔ)文課堂上閱讀教學(xué)不明顯。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)注重閱讀能力訓(xùn)練,通過(guò)讀讓學(xué)生體會(huì)語(yǔ)言美,體會(huì)文章的主要內(nèi)容。分段教學(xué)應(yīng)注重教給學(xué)生分段的方法,而不是引出哪個(gè)學(xué)生分對(duì)了就算了,讓學(xué)生明白為什么對(duì),哪幾段為什么分在一起,哪幾段為什么要分開(kāi),這也是對(duì)課文內(nèi)容的分析和掌握,同時(shí)也學(xué)會(huì)了分段的方法。數(shù)學(xué)課上就采用多種教學(xué)方法照顧大多數(shù)學(xué)生,讓所有學(xué)生能夠?qū)W有所獲,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
4、教學(xué)方法單一,課堂上,部分教師依然采用老一套的教學(xué)方法,一問(wèn)一答、只看不講、光說(shuō)不導(dǎo),提出的問(wèn)題也沒(méi)有啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生去思考、去探索,一心只想要得到一個(gè)自己所設(shè)計(jì)的結(jié)果,完全按照教案進(jìn)行教學(xué)。沒(méi)有教給具體的學(xué)法,或是雖然教給了學(xué)法,卻沒(méi)有正確的指導(dǎo),使學(xué)生不能依法而學(xué)。教師應(yīng)致力于導(dǎo),授之以法,學(xué)習(xí)貴在領(lǐng)悟,學(xué)法更應(yīng)滲透于教法之中。
4、提高教師自身的素養(yǎng)是教育改革關(guān)鍵的因素。在這次競(jìng)賽課中顯現(xiàn)出了部分教師學(xué)科基本功不甚扎實(shí):學(xué)生的朗讀指導(dǎo)缺乏方法,老師的數(shù)學(xué)語(yǔ)言不夠準(zhǔn)確,學(xué)生的回答教師不知該如何評(píng)價(jià),教師的教學(xué)語(yǔ)言平鋪直敘、沒(méi)有激情等等。今后應(yīng)加強(qiáng)教師自身素養(yǎng)學(xué)習(xí),以能適應(yīng)新課改課堂。
以上是我們對(duì)本次競(jìng)賽活動(dòng)的總結(jié),由于水平有限,總結(jié)不全面或不恰當(dāng)?shù)牡胤綒g迎大家批評(píng)指正。
四、紅廟小學(xué)教師教學(xué)技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)名單
一等獎(jiǎng):吳昌龍
二等獎(jiǎng):江文虎 吳振娥
優(yōu)秀獎(jiǎng):吳超 江學(xué)宏 蔣燕森 石紅梅 吳先朝
一、指導(dǎo)思想
為了穩(wěn)步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究,努力提高教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平,以五育合一重要思想為統(tǒng)領(lǐng),緊緊圍繞“教師同伴互助為主體”的教研模式,實(shí)施以研促教,以研興教的舉措,堅(jiān)持以人為本,加強(qiáng)教師之間相互合作、相互交流、互相學(xué)習(xí)、共同提高,解決教師教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題,我們本著“工作即學(xué)習(xí),教學(xué)即研究”的態(tài)度,為全面提高云山小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,提升教師教學(xué)教研水平,我校在20xx年10月底開(kāi)展了校園教學(xué)大比武活動(dòng)。
二、參與對(duì)象
年齡在35歲及以下的老師。
三、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、10月初,經(jīng)行政會(huì)議決定,本學(xué)期將開(kāi)展校園教學(xué)大比武活動(dòng)。
2、教務(wù)處制定教學(xué)大比武活動(dòng)方案,統(tǒng)計(jì)教師年齡,確認(rèn)參與對(duì)象。
3、教務(wù)處確認(rèn)校園教學(xué)大比武活動(dòng)時(shí)間為10月底。
4、各位上課教師確定課題,精心研究教材,準(zhǔn)備教案,制作課件。
四、活動(dòng)過(guò)程
為了迎接四川省“課堂教學(xué)大比武”活動(dòng),我校開(kāi)展了校園教學(xué)大比武活動(dòng)。本次參與上課的老師有20 位,涉及到語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)學(xué)科,其中有八堂入職教師入格課,五堂成長(zhǎng)教師研討課,六堂成熟教師示范課,一堂名優(yōu)教師引領(lǐng)課。具體時(shí)間是10月26日至10月30日。云山小學(xué)校環(huán)境優(yōu)越,擁有全縣最好的錄播室。各位老師精心準(zhǔn)備,每人一堂課堂實(shí)錄。本次活動(dòng)為期一周,每天安排四位老師上課,同學(xué)科老師參與聽(tīng)課,課后,各教研組精心評(píng)課,展開(kāi)激烈討論,教研氛圍十分濃厚。值得一提的是,體育老師采用室外錄課的方式,參與錄課的學(xué)生激情高昂,氛圍濃厚。
錄課結(jié)束以后,老師們反復(fù)觀看自己上課的視頻,找出自己的問(wèn)題,認(rèn)真研究,仔細(xì)打磨,努力提升自我。同時(shí),運(yùn)用軟件剪輯視頻,積極上傳到四川省“課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)平臺(tái)。
本次校園教學(xué)大比武活動(dòng)是云山小學(xué)遷校以來(lái)對(duì)青年教師教學(xué)教研能力的一次摸底。各位老師精心準(zhǔn)備,各顯神通,不僅展示了我校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,也展示了我校老師高超的教學(xué)教研能力。本次活動(dòng)既是一次摸底,更是一次提升。
本學(xué)期第二課堂活動(dòng),在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下開(kāi)展得日益火爆,成為孩子們眼中色彩斑斕的萬(wàn)花筒。第二課堂活動(dòng)可以有效的增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望,增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí),彌補(bǔ)課時(shí)少的缺憾,而且能更好的拉近學(xué)生與老師之間的距離。從而達(dá)到較好的育人效果,為了該項(xiàng)活動(dòng)在以后的工作中能夠開(kāi)展得更具成效,下面將本學(xué)年度的第二課堂活動(dòng)工作總結(jié)如下:
一、營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍,開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)。
素質(zhì)教育的核心目標(biāo)是培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造力,是為培養(yǎng)未來(lái)世紀(jì)所需的創(chuàng)造人才打基礎(chǔ),而創(chuàng)造教育是素質(zhì)教育中培養(yǎng)高素質(zhì)人才的高層次教育。因此,本學(xué)期,繼續(xù)把課外活動(dòng)中的第二課堂作為素質(zhì)教育的前沿陣地,重視創(chuàng)造教育,不斷發(fā)展創(chuàng)造教育成果。第二課堂活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展教育的必不可少的一條途徑。科學(xué)注重營(yíng)造活動(dòng)氛圍,突出自主性、實(shí)踐性、綜合性。成立有以學(xué)生為主體的語(yǔ)文、音樂(lè)、美術(shù)、體育等各類(lèi)興趣小組,經(jīng)常開(kāi)展活動(dòng),豐富了校園生活,啟迪了孩子們的潛在智慧和思維能力,培養(yǎng)了學(xué)生審美能力,發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)興趣、培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操。
二、開(kāi)擴(kuò)視野、重點(diǎn)培養(yǎng)。
本學(xué)期活動(dòng)內(nèi)容較有創(chuàng)意,在能力培養(yǎng)的同時(shí)也注意培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力、創(chuàng)新力。尤其是手工勞作、繪畫(huà)、科技等方面,其他小組也向哲理性、知識(shí)性、趣味性等方面發(fā)展。
三、建章立制,強(qiáng)化管理。
建章立制是第一步,更為重要的是強(qiáng)化管理,狠抓落實(shí),這是抓好科學(xué)第二課堂活動(dòng)工作的基本保證。為了保證第二課堂活動(dòng)健康有序進(jìn)行,教師制訂了相關(guān)的措施,以適應(yīng)不同層次學(xué)生的需求,不搞一刀切,而是把普及與提高帶入第二課堂活動(dòng)。各興趣小組在老師指導(dǎo)下,先從最基礎(chǔ)的知識(shí)和技能學(xué)起,循序漸進(jìn)。采取鼓勵(lì)為主,輔導(dǎo)為主,激發(fā)為主的指導(dǎo)方法,使學(xué)生在實(shí)際操作中自我完善,避免因程度不同、接受力和智力差異產(chǎn)生的受挫后自卑心理。
四、存在的不足及今后努力方向。
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,五年級(jí)兩個(gè)班第二課堂活動(dòng)卓有成效、積極創(chuàng)新取得了一定的成績(jī)。我們將一如既往,踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作,不斷嘗試,開(kāi)拓進(jìn)取。一學(xué)期來(lái),我們的成績(jī)是微不足道的,在工作中仍然存在諸多有待改進(jìn)的地方,比如在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)工作的隨意性較強(qiáng),工作干勁大但經(jīng)驗(yàn)不足,從而對(duì)活動(dòng)的質(zhì)量造成一定影響。今后我們一定發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),把第二課堂搞得更好。
課外活動(dòng)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,豐富多采的課外活動(dòng),有助于提高學(xué)生組織能力,通過(guò)相互合作,培養(yǎng)集體主義精神。
學(xué)生第二課堂活動(dòng),是對(duì)第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補(bǔ)充、發(fā)展,具有廣泛的、深刻的、生動(dòng)的教育效能,可以豐富學(xué)生精神生活,陶冶情操,可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識(shí),有助于培養(yǎng)興趣和愛(ài)好,發(fā)展學(xué)生的智能。開(kāi)學(xué)初,我校積極組織負(fù)責(zé)第二課堂的老師開(kāi)會(huì),布置工作,明確任務(wù)。每組負(fù)責(zé)老師都制定了活動(dòng)計(jì)劃,安排好每周的活動(dòng)內(nèi)容,在實(shí)施過(guò)程中,按計(jì)劃開(kāi)展了工作,每周有活動(dòng)記錄。臨近期末,現(xiàn)將這學(xué)期所做工作總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視
本學(xué)期第二課堂活動(dòng)能夠順利有序開(kāi)展,離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持。開(kāi)學(xué)初,學(xué)校專(zhuān)門(mén)組織召開(kāi)會(huì)議,成立組織機(jī)構(gòu),重新組織完善第二課堂活動(dòng)。
1、成立第二課堂活動(dòng)小組。明確輔導(dǎo)教師及其責(zé)任。經(jīng)校委會(huì)決議,設(shè)立音樂(lè)舞蹈組、美術(shù)書(shū)法組、體育健美組、經(jīng)典誦讀組、英語(yǔ)興趣組五個(gè)小組。每個(gè)小組由具有此項(xiàng)特長(zhǎng)的教師擔(dān)任輔導(dǎo)老師。
2、組織學(xué)生報(bào)名加入。小組成立后,學(xué)生個(gè)人采取自愿原則,根據(jù)自己的喜好或不足,踴躍報(bào)名參加自己喜歡的興趣小組學(xué)習(xí),提升個(gè)人能力,滿足自己的所求。
3、明確活動(dòng)場(chǎng)地。根據(jù)每個(gè)小組學(xué)習(xí)活動(dòng)所需,學(xué)校給每個(gè)小組分配制定專(zhuān)門(mén)的活動(dòng)場(chǎng)地,為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供了必要的條件,保證了學(xué)生活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。
二、教師間的團(tuán)結(jié)合作
各教師積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,服從學(xué)校的安排,熱心此項(xiàng)工作,并能積極投入進(jìn)去,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),認(rèn)真負(fù)責(zé)。竭盡所能為孩子們教授知識(shí)。保證了學(xué)生能限度滿足所學(xué)。
1、制定教學(xué)計(jì)劃?;顒?dòng)開(kāi)展前,各小組輔導(dǎo)教師就自己所授內(nèi)容,用心制定教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃,并嚴(yán)格按照計(jì)劃教學(xué),以保證能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
2、課前備課科學(xué)合理。各教師課前都能認(rèn)真?zhèn)湔n,就本節(jié)課所要給學(xué)生教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計(jì),在課堂上他們都能認(rèn)真負(fù)責(zé)地將所備內(nèi)容傳授給學(xué)生,學(xué)生們都能很好地掌握。
3、活動(dòng)記錄詳實(shí)。根據(jù)學(xué)校的要求,每次活動(dòng)后,每個(gè)小組都要認(rèn)真填寫(xiě)活動(dòng)記錄,將每節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程記錄下來(lái),既能方便鞏固學(xué)生所學(xué),同時(shí)又完善了檔案資料。
三、學(xué)生的積極參與
在學(xué)校,學(xué)生是學(xué)習(xí)和活動(dòng)的主體,一切教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展離不開(kāi)學(xué)生的參與。自第二課堂活動(dòng)課開(kāi)設(shè)起來(lái)后,同學(xué)們都喜歡上,每到周三下午沒(méi)同學(xué)們個(gè)個(gè)都會(huì)迫不及待。各小組都能及時(shí)按指定的活動(dòng)場(chǎng)地積極投入到活動(dòng)中去。尤其音樂(lè)舞蹈小組和體育健美小組的同學(xué)最積極。每到那時(shí)校園里詩(shī)詞歌舞并駕齊驅(qū),合力奏出一區(qū)蕩氣回腸的校園交響曲。第二課堂活動(dòng)的開(kāi)展,不僅豐富了學(xué)生的課外生活,開(kāi)闊了他們的視野,讓他們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí),同時(shí)重要的是活躍了校園文化氛圍,為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)了學(xué)校的校園文化建設(shè)。四、豐富多彩的活動(dòng)開(kāi)展為了檢驗(yàn)學(xué)生第二課堂的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,探索出更好的教學(xué)手段,學(xué)校會(huì)對(duì)活動(dòng)效果進(jìn)行階段性的檢查,我們會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行階段性成果展示。通過(guò)這些展示機(jī)會(huì)讓孩子們能夠?qū)⑺鶎W(xué)運(yùn)用到實(shí)踐中去,提高他們的生活實(shí)踐能力。
作為校內(nèi)較大規(guī)模的教學(xué)教研活動(dòng),也就是青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽了。我校在此之前,已成功舉辦了多次。在借鑒和學(xué)習(xí)以往賽課活動(dòng)的寶貴經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),本次青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽也如雨后蓓蕾,只待百花綻放了。參加本屆青年教師課堂教學(xué)比賽的教師有語(yǔ)文學(xué)科6人,數(shù)學(xué)學(xué)科3人,綜合學(xué)科6人,共計(jì)15名教師。賽課時(shí)間為20xx年9月26、27、28日,共計(jì)3天,每天的上午第1、2、3節(jié)。為了更好、更快、更有效地促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力以及綜合素養(yǎng)的提升,我們從方案制定開(kāi)始,便力求拔高賽課的層次與水平。
首先,賽課形式求實(shí)戰(zhàn)歷練。
這次比賽,許多參賽教師心里一直繃緊著一根弦,直到自己的課上完才稍稍緩和下來(lái)。是什么原因?qū)е逻@樣呢?主要體現(xiàn)在授課時(shí)間和授課班級(jí)的確定這一方面,大家都很期待自己能抽到好的班級(jí)和時(shí)間。正因?yàn)橛性S多未知因素,考驗(yàn)到老師的隨機(jī)應(yīng)變與組織調(diào)控,所以比賽的緊張度因此而加強(qiáng)了。當(dāng)然,這也是我們?cè)敢饪吹降摹,F(xiàn)實(shí)與難度都擺在了眼前,選手當(dāng)然要想方設(shè)法面對(duì)現(xiàn)實(shí),突破難關(guān),解決問(wèn)題,而過(guò)程中,我們會(huì)欣然發(fā)現(xiàn),我們正在一次次的磨礪與付出中成長(zhǎng)。我們從賽課形式上也努力為參賽教師營(yíng)造一個(gè)競(jìng)賽的氛圍,讓更多的老師適應(yīng)比賽氣氛,讓大家都知道,其實(shí),比賽就是這樣的,你能主宰的就是自己的課堂。
擔(dān)任此次賽課活動(dòng)評(píng)委的是盧四娃、曹學(xué)文(語(yǔ)文組)、周輝霞、范婷婷(數(shù)學(xué)組)、殷小軍、崔峰(綜合組)。他們頂著炎炎烈日聽(tīng)室外課,短暫的課間休息之后仍然能看到他們一絲不茍地辛勞著下一節(jié)課,聽(tīng)課后的交流匯報(bào)是他們對(duì)參賽教師的尊重與負(fù)責(zé)。
其次,點(diǎn)滴汗水彰顯教師風(fēng)采。
這次的賽課活動(dòng),涌現(xiàn)出了一個(gè)個(gè)和諧、融洽、積極、向上的教研組,如彭新等老師所在的數(shù)學(xué)組,他們利用賽前的集體備課活動(dòng),甚至是放學(xué)之后的時(shí)間,圍坐在一起,群策群力,出謀劃策,許多經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師也加入其中,設(shè)計(jì)之后試教,試教之后再調(diào)整設(shè)計(jì),這樣的團(tuán)隊(duì)給參賽教師帶來(lái)了莫大的自信與勇氣;劉婷、姚遠(yuǎn)清等老師賽課前反復(fù)修改設(shè)計(jì),主動(dòng)與老師們探討教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置與處理。本次比賽獲得一等獎(jiǎng)的老師有:劉婷、周潔、姚遠(yuǎn)清;獲得二等獎(jiǎng)的老師有:彭新、許細(xì)偉、李娟、李強(qiáng)、陳程。
舉辦一次活動(dòng),總會(huì)有差強(qiáng)人意的地方,不可能面面俱到,我們也是本著學(xué)習(xí)的態(tài)度,努力做到更好。從這次賽課活動(dòng)的時(shí)間安排,賽程組織以及其他老師參與聽(tīng)課等方面來(lái)看,還有許多值得我們一起努力、反思和改進(jìn)的地方。一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)并不重要,重要的是我們參與了,我們借活動(dòng)提高了自己,借賽課的舞臺(tái)展示了自我。
我們要珍愛(ài)生命,預(yù)防溺水。水是我們的生命之源,它的性格有時(shí)溫柔,滋養(yǎng)人們,滋潤(rùn)萬(wàn)物,但是它也會(huì)奪取人的生命。
朋友們,你們知道嗎?在我們的身邊發(fā)生過(guò)許多的溺水事故。前幾天媽媽和我說(shuō),在上周六的時(shí)候,有兩個(gè)二年級(jí)的孩子在雙龍水庫(kù)邊上玩耍。結(jié)果,兩個(gè)人一不小心掉到水庫(kù)里淹死了。家長(zhǎng)整整找了兩天都沒(méi)找到。后來(lái),在雙龍水庫(kù)看見(jiàn)了他們的尸體,有個(gè)男孩子才11歲,女孩才9歲。兩條小小的生命就這樣結(jié)束了,多可惜呀!所以,我們不能獨(dú)自和朋友結(jié)伴去游泳。不可以在沒(méi)有老師或家長(zhǎng)的陪伴下擅自外出游泳。還有一次,我在游泳池的休息區(qū)休息??匆?jiàn)一個(gè)小姑娘不小心跌到水里,小姑娘的同伴看見(jiàn)了。急忙下去救人,幸好搶救及時(shí)。小姑娘沒(méi)有生命危險(xiǎn),避免了悲劇發(fā)生。
我們不能將這兩件事怪罪于水,是我們自己不小心跌入水里的。生命無(wú)價(jià),也是無(wú)情的。水是自然界最寶貴的資源,我們?cè)僖膊荒鼙ё约旱纳淖镓?zé)加強(qiáng)到無(wú)生命的水身上。讓我們一起行動(dòng)起來(lái),真愛(ài)生命,謹(jǐn)防溺水,還給水一個(gè)清白。
20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期 班級(jí):九7班 20xx年1月10日 為了豐富校園文化娛樂(lè)生活,促進(jìn)全班學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和特長(zhǎng)發(fā)展,本學(xué)期九年級(jí)〈7〉班加強(qiáng)了第二課堂工作力度。從管理入手,抓好活動(dòng)落實(shí),定時(shí)間定地點(diǎn)定人員定內(nèi)容。加強(qiáng)投入,積極開(kāi)發(fā)并合理利用任課教師和班內(nèi)外各種人力、物力資源,激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造潛能,培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展?,F(xiàn)將一學(xué)期第二課堂活動(dòng)的工作情況小結(jié)如下:
一、定活動(dòng)形式與內(nèi)容:
1、第二課堂活動(dòng)主要以班級(jí)活動(dòng)為形式。
由班主任和任課的教師組織開(kāi)展,學(xué)生根據(jù)自己的興趣和水平自由選擇參加。
2、本學(xué)期的第二課活動(dòng)內(nèi)容主要包括:體育、音樂(lè)、美術(shù)、語(yǔ)文幾個(gè)學(xué)科小組。
二、定活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn):
1、每周一下午第四節(jié)課后為班級(jí)第二課堂活動(dòng)時(shí)間。
2、活動(dòng)地點(diǎn)在各功能室教室或操場(chǎng)進(jìn)行。
三、師生明確活動(dòng)目的與要求:
1、第二課堂活動(dòng)是學(xué)生的興趣活動(dòng)。因此,本班以自由參與為首要原則,在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下,學(xué)生有充分的選擇權(quán)。
2、第二課活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力為終極目標(biāo)。內(nèi)容的選擇有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、動(dòng)手操作能力、實(shí)踐能力和合作創(chuàng)新
精神,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
3、任課教師和輔導(dǎo)的教師能精選活動(dòng)內(nèi)容、設(shè)計(jì)活動(dòng)形式,以合作、競(jìng)爭(zhēng)等多種手段來(lái)豐富第二課堂,提高效率,讓第二課堂真正成為學(xué)生培養(yǎng)能力、發(fā)展特長(zhǎng)的舞臺(tái)。
4、班主任和任課教師能按時(shí)認(rèn)真組織開(kāi)展二課活動(dòng),沒(méi)有出現(xiàn)以種種理由延誤活動(dòng)的現(xiàn)象。
5、學(xué)生能積極按時(shí)參加二課活動(dòng),努力在活動(dòng)中豐富自己的見(jiàn)識(shí),增長(zhǎng)自己的才干和學(xué)習(xí)的興趣。
四、活動(dòng)的監(jiān)督與總結(jié):
1、本學(xué)期能夠作好活動(dòng)記錄。
2、各活動(dòng)小組每次活動(dòng)都能清點(diǎn)人數(shù),確保學(xué)生的安全。
五、存在問(wèn)題及今后努力方向:
要求學(xué)生積極參加活動(dòng),力求發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。
這學(xué)期我執(zhí)教的是初一年級(jí)書(shū)法興趣小組班。一個(gè)學(xué)期的毛筆書(shū)法教學(xué)結(jié)束了,回想一學(xué)期的工作現(xiàn)做如下總結(jié):
一、 教師方面
1、作為毛筆書(shū)法的輔導(dǎo)教師,認(rèn)真對(duì)待每一次輔導(dǎo)。課前備好課,從不上無(wú)準(zhǔn)備的課。在教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo),把理論與實(shí)踐相結(jié)合。在教師出示范字后讓學(xué)生認(rèn)真觀察,找出優(yōu)缺點(diǎn)師生一起把字寫(xiě)到最好。在這一過(guò)程中,學(xué)生感覺(jué)到老師對(duì)自己的信任,那么,在評(píng)價(jià)中,自己的鑒賞能力就會(huì)有所提高。同時(shí)學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣也會(huì)更濃。正是由于老師的尊重使得他們自主地去學(xué)習(xí)。在課上,當(dāng)學(xué)生完成了自己的作品之后,同學(xué)之間生生之間進(jìn)行互評(píng),從而讓學(xué)生在互相學(xué)習(xí)中提高自己。教師在給學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),針對(duì)不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)水平給予針對(duì)性評(píng)價(jià),讓每一個(gè)孩子都在不同程度上獲得提高。
2、注重階段總結(jié)與復(fù)習(xí)。每學(xué)完一個(gè)基本筆畫(huà),我就讓學(xué)生進(jìn)行一次小的復(fù)習(xí)展示,讓學(xué)生在不斷總結(jié)訓(xùn)練中得到一步步提高。
二、 學(xué)生方面
通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)書(shū)法積極性提高了,樂(lè)學(xué),想學(xué),學(xué)習(xí)的效果也自然很好。他們?cè)谡n上,無(wú)論從基本的坐姿,還是基本筆畫(huà)都能夠做到穩(wěn)中有進(jìn)步。從整體看,在整個(gè)學(xué)期中,書(shū)法寫(xiě)的最好的有這樣幾名同學(xué),蘆玉潔、曾元培、劉彤、朱康奇等同學(xué),他們的字從基本筆畫(huà)到間架結(jié)構(gòu)都比較好;在整個(gè)學(xué)期中,毛筆書(shū)法進(jìn)步比較大的有:牛東志、張鵬媛等同學(xué),他們由于自己的努力,水平有較大提高。當(dāng)然也有書(shū)法水平偏低的同學(xué),她們是因?yàn)榫殨?shū)法時(shí)間較短造成的??v觀本學(xué)期全班書(shū)法水平應(yīng)該是穩(wěn)步上升的。
三、 不足之處
由于本人水平有限,所以在指導(dǎo)時(shí),出現(xiàn)了不到位的現(xiàn)象,導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生書(shū)法水平始終沒(méi)有明顯的進(jìn)步。在今后的教學(xué)中我將虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,以提高自己的執(zhí)教水平,同時(shí)不斷增加自己的理論素養(yǎng),來(lái)充實(shí)和提高自己,以滿足學(xué)生的需求。
我會(huì)在今后的教學(xué)中要盡力照顧到每個(gè)學(xué)生,在激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),給參加次數(shù)少的同學(xué)多補(bǔ)課,從根本上改變和提高教學(xué)質(zhì)量。
總之,在一學(xué)期的教育教學(xué)中,有成績(jī)也有不足,我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,從而使今后的毛筆書(shū)法教學(xué)再上新臺(tái)階。
時(shí)間在指尖悄悄溜走,這一階段的工作馬上就要圓滿結(jié)束了,是時(shí)候靜下心來(lái)準(zhǔn)備這一段時(shí)間工作總結(jié)了,總結(jié)讓工作更有效率,讓工作更有意義。寫(xiě)工作總結(jié)之前需做哪些準(zhǔn)備?小編特意收集和整理了疫情期間家訪活動(dòng)總結(jié)(通用5篇),供您參考,并請(qǐng)收藏本頁(yè)!
夏日炎炎,為進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全教育,預(yù)防和減少意外事故發(fā)生,切實(shí)保障學(xué)生假期安全。7月9日,邵陽(yáng)市第十七中學(xué)黨支部帶領(lǐng)學(xué)校德育處組織全體黨員干部及班主任老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次以“防溺水教育”為主題的家訪活動(dòng),為學(xué)生暑假的安全保駕護(hù)航。
為確保本次家訪活動(dòng)取得實(shí)效,邵陽(yáng)市第十七中學(xué)為學(xué)生印制了“防溺水宣傳冊(cè)”。黨員干部與各班班主任一起深入學(xué)生家庭,向家長(zhǎng)宣傳防溺水教育的相關(guān)知識(shí),詳細(xì)地為學(xué)生和家長(zhǎng)解讀相關(guān)政策和事項(xiàng)。家訪人員諄諄教導(dǎo)學(xué)生假期一定要提高交通、食品以及用水用電等安全意識(shí),加強(qiáng)自身防護(hù),針對(duì)暑假溺水高峰期,教育學(xué)生一定不要私自下水;在和家長(zhǎng)的溝通中不斷提醒家長(zhǎng),一定要盡職盡責(zé),看護(hù)好自己的小孩,不要麻痹大意。
在走訪過(guò)程中,黨支部書(shū)記岳金蓮發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生屬于單親家庭、留守兒童,于是學(xué)校支部委員會(huì)立馬召開(kāi)會(huì)議,聯(lián)合學(xué)校德育部門(mén),為單親家庭、留守兒童派遣心理教師,對(duì)孩子的心理進(jìn)行疏導(dǎo),并建立單獨(dú)臺(tái)賬,加強(qiáng)聯(lián)系。
同時(shí)黨支部對(duì)學(xué)生家庭周邊進(jìn)行了細(xì)致的摸排,將學(xué)校全體黨員分組對(duì)學(xué)校轄區(qū)內(nèi)的河岸進(jìn)行不定期巡邏,針對(duì)發(fā)現(xiàn)的各種安全問(wèn)題及時(shí)予以勸阻,并悉心教育;還與學(xué)生家庭所在地的政府部門(mén)取得聯(lián)系,建議對(duì)水塘、水渠、河流等存在安全隱患的地方設(shè)置警示牌。各黨員同志明確表態(tài),在炎炎夏日中,一定充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用,在巡邏過(guò)程中做好志愿者職責(zé),確保每一名孩子的安全。
安全無(wú)小事,一切以孩子的安全為根本出發(fā)點(diǎn),邵陽(yáng)市第十七中學(xué)全體黨員在行動(dòng),讓“黨員紅”守護(hù)一方平安。此次家訪,有效落實(shí)了家長(zhǎng)對(duì)子女的安全教育和監(jiān)護(hù)責(zé)任,增強(qiáng)了學(xué)生和家長(zhǎng)的安全防范意識(shí),為學(xué)生安全筑起了一道堅(jiān)實(shí)的堡壘。
根據(jù)榮昌縣教育委員會(huì)《“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”家訪活動(dòng)方案》的通知精神(榮教政發(fā)20xx號(hào))及昌州教管中心的統(tǒng)一要求,我校于近段時(shí)間開(kāi)展了“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”的家訪活動(dòng)。全體教師通過(guò)電話,短信等形式進(jìn)行了家訪。通過(guò)家訪學(xué)校的學(xué)風(fēng)更加濃厚,教學(xué)秩序更加穩(wěn)定,學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、積極性更加高漲。達(dá)到了預(yù)期目的,現(xiàn)總結(jié)如下
一、家訪前的認(rèn)識(shí)
1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前,我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)椋彝デ闆r直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,才有助于提高教育工作的針對(duì)性。
2、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn),多報(bào)喜,少報(bào)憂。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng),在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長(zhǎng)共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因,加深對(duì)學(xué)生的了解,在未來(lái)的教育中有的放矢。
4、向家長(zhǎng)提出建議,為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo),必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí),并共同商量出解決問(wèn)題的辦法。
二、家訪后的收獲
1、通過(guò)本次家訪活動(dòng)的開(kāi)展,我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、通過(guò)家訪,我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道,第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法,解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺(tái),以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道,我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
4、通過(guò)家訪,廣泛聽(tīng)取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議,并及時(shí)反饋。
三、家訪中的問(wèn)題
1、現(xiàn)代家庭中父母外出打工,做生意的不乏少數(shù),從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,他們卻更加寵愛(ài),使得學(xué)生的心理放縱,讓學(xué)校教育工作難上加難。類(lèi)似的情況很多。
2、正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對(duì)子女有求必應(yīng),以至于溺愛(ài)和放縱,養(yǎng)成了驕縱的'心理,他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿,愛(ài)耍脾氣等不良行為,這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處。家長(zhǎng)望子成龍,只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律教育,有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持,甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,與其背道而馳,這使得學(xué)校教育工作開(kāi)展很不順利。
3、絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后,不學(xué)習(xí),不寫(xiě)作業(yè),整天看電視、錄像,整宿上網(wǎng),什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,更對(duì)國(guó)事天下事漠不關(guān)心,這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺,動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差,必將影響其未來(lái)的發(fā)展。
幾乎每位家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)到改變命運(yùn)靠知識(shí),家庭的發(fā)展靠孩子。幾乎每位家長(zhǎng)都對(duì)我說(shuō):“我把孩子就交給您了,您們盡管?chē)?yán)點(diǎn),不聽(tīng)話打都可以”。我們感到家訪、談話、思想工作要經(jīng)常化,讓學(xué)生、家長(zhǎng)感受到師愛(ài),讓學(xué)生重拾學(xué)習(xí)生活的信心,我更感到肩上的責(zé)任重大,“我把孩子就交給您了”,這句話份量有多重!我們做教師的只有讓他們多學(xué)知識(shí),多鍛煉能力,多走進(jìn)他們的內(nèi)心,為他們的成長(zhǎng)撐起一片藍(lán)天!
同時(shí)在我們生活中很多事物都在發(fā)生變化,家校聯(lián)系的方式也在悄悄地發(fā)生變化,但是家訪在諸多溝通方式中確實(shí)最理想的一種方式,因?yàn)榧以L不僅能使我和家長(zhǎng)的思想互相交流,而且能使家長(zhǎng)對(duì)教師,對(duì)學(xué)校有更全面的了解,為家校更好的合作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
根據(jù)市、區(qū)教育局《關(guān)于切實(shí)做好暑期學(xué)校安全工作,扎實(shí)開(kāi)展學(xué)生安全大家訪活動(dòng)的通知》的精神,切實(shí)做好學(xué)生暑期安全工作,結(jié)合本學(xué)區(qū)實(shí)際,我校利用暑期開(kāi)展了“暑假學(xué)生安全大家訪活動(dòng)”。在開(kāi)展的“大家訪活動(dòng)”中,教師們走進(jìn)學(xué)生家庭,和家長(zhǎng)們進(jìn)行了雙向溝通。宣傳有關(guān)防溺水等相關(guān)安全的知識(shí)以及《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)。此項(xiàng)活動(dòng)是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充和延伸,是教師熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的重要體現(xiàn),也是增強(qiáng)群眾觀念,改變工作作風(fēng)的有效舉措。切實(shí)開(kāi)展好“教師大家訪”活動(dòng),有利于完善學(xué)校與學(xué)生家庭的聯(lián)系制度,促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生家長(zhǎng)的相互溝通,形成學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的合力,保障學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。同時(shí)也能爭(zhēng)取家庭、社會(huì)對(duì)教育的理解和支持,樹(shù)立教育良好的形象。此次我校開(kāi)展的“大家訪活動(dòng)”成果顯著,很有成效?,F(xiàn)就我校開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)際情況總結(jié)如下:
一、及時(shí)貫徹,大力宣傳。
1、我校當(dāng)天接到市、區(qū)教育局《關(guān)于切實(shí)做好暑期學(xué)校安全工作,扎實(shí)開(kāi)展學(xué)生安全大家訪活動(dòng)的通知》后,立即行動(dòng)起來(lái),及時(shí)召開(kāi)校領(lǐng)導(dǎo)組會(huì)議,傳達(dá)市、區(qū)教育局《關(guān)于切實(shí)做好暑期學(xué)校安全工作,扎實(shí)開(kāi)展學(xué)生安全大家訪活動(dòng)的通知》的精神,要求全體領(lǐng)導(dǎo)組成員統(tǒng)一思想,高度重視,切實(shí)做好“暑假學(xué)生安全大家訪活動(dòng)”工作。2、緊接著第二天就通知本學(xué)區(qū)的全體教師到校開(kāi)會(huì),傳達(dá)會(huì)議精神,大力宣傳有關(guān)活動(dòng)的意義,要求全體教師群策群力,力爭(zhēng)把這項(xiàng)工作做好。
二、確立機(jī)構(gòu),制定方案。
1、為確保暑期大家訪活動(dòng)順利開(kāi)展,首先,成立“大家訪”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。何玉樹(shù)校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),副組長(zhǎng)由竇功瀚書(shū)記擔(dān)任,其他校中層班子和班主任為活動(dòng)組成員。
2、其次,為確保此項(xiàng)活動(dòng)能按程序開(kāi)展下去,實(shí)效有章可循,操作行之有效,結(jié)合本學(xué)區(qū)實(shí)際,特此制定富有本學(xué)區(qū)特色的“大家訪活動(dòng)”實(shí)施方案。
三、分工明確,責(zé)任到人。
1、為切實(shí)有效地開(kāi)展大家訪活動(dòng)工作,我校進(jìn)行了細(xì)致的分工。落實(shí)包保責(zé)任制,責(zé)任到人。
2、開(kāi)展手拉手,對(duì)接活動(dòng)。校領(lǐng)導(dǎo)和校內(nèi)教師對(duì)接,教師和學(xué)生對(duì)接。
四、形式多樣,防范有效。
1、教師對(duì)接的學(xué)生,通過(guò)電話、短信和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,確保每位學(xué)生都應(yīng)得到至少一次的受訪,向?qū)W生或家長(zhǎng)宣傳防溺水等相關(guān)安全的知識(shí)教育。家訪的教師要做相關(guān)的記錄。
2、在街道和村口醒目的位置,張貼有關(guān)防溺水等相關(guān)安全的知識(shí)教育的宣傳標(biāo)語(yǔ)。
3、實(shí)施家訪到戶活動(dòng),我校先后組織幾次家訪到戶活動(dòng)。由校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì),班主任和部分教師參加,一次活動(dòng)分成六個(gè)小組,走街串村,深入到到孩子家中進(jìn)行家訪,向家長(zhǎng)孩子宣傳有關(guān)防溺水等相關(guān)安全的知識(shí)。
4、學(xué)校招集家長(zhǎng)到校,開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)宣傳有關(guān)防溺水等相關(guān)安全的知識(shí)。宣傳《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)。
5、開(kāi)展“致家長(zhǎng)的一封信”活動(dòng)。(散發(fā)2500份宣傳單)提醒家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人認(rèn)真履責(zé),暑期在家監(jiān)管好孩子。學(xué)校并作回執(zhí)登記。
6、進(jìn)行安全隱患排查,對(duì)水塘設(shè)置警示標(biāo)志。
總之,在此次“暑假學(xué)生安全大家訪”宣傳活動(dòng)中,人員分工明確,責(zé)任到人,所有成員及時(shí)做好文字記錄、收集好圖片材料,宣傳到位。此項(xiàng)活動(dòng)得民心,順民意。深受學(xué)生和家長(zhǎng)稱贊!
為了了解學(xué)生們的家庭情況,作為教育系統(tǒng)的我們學(xué)校也開(kāi)展了千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)。這兩天我和搭班的的老師一起走訪了我們班的12名學(xué)生。這十二名學(xué)生主要包括學(xué)困生,貧困生,單親家庭和重組家庭的孩子。為進(jìn)一步加強(qiáng)防溺水工作,保障幼兒生命安全,蓮都區(qū)東方明珠幼兒園教育集團(tuán)開(kāi)展了暑期防溺水“大家訪”活動(dòng),通過(guò)家訪廣泛宣傳防溺水的安全知識(shí),搭建起幼兒園和家長(zhǎng)之間暢通聯(lián)系的橋梁。
為扎實(shí)做好本次家訪工作,幼兒園制定了防溺水安全制度,成立暑期防溺水工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并由園長(zhǎng)范芳主持召開(kāi)防溺水專(zhuān)題工作布置會(huì)議,由各班教師執(zhí)行暑期防溺水家訪工作。
家訪中,老師們向家長(zhǎng)反映孩子在幼兒園的表現(xiàn),耐心地傳授家庭教育的方法,并對(duì)幼兒暑期的“防溺水”教育、作息時(shí)間安排、交通安全、飲食安全、防火、防拐騙、防詐騙等方面進(jìn)行交流,認(rèn)真填寫(xiě)家訪登記表,做好詳細(xì)的記錄。
本著多一份關(guān)愛(ài)、多一份支持、多一份溫暖的原則,本次家訪活動(dòng)還特別針對(duì)留守兒童、單親家庭及特殊兒童進(jìn)行走訪,全面了解他們暑期的動(dòng)向,提醒他們不僅要關(guān)心幼兒的生活,還要注意對(duì)幼兒進(jìn)行假期安全教育,杜絕意外的發(fā)生。
小學(xué)教師家訪第一個(gè)去的是我們班毛A家,費(fèi)勁周折才找到了他家。有一個(gè)很小的院子,一進(jìn)房子,狹小,昏暗,幾乎沒(méi)有什么家具,
為順利開(kāi)展活動(dòng),學(xué)校成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)李玉峰同志為組長(zhǎng),學(xué)校副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),各職能科室主任和班主任以及教師代表為成員,并制訂了切實(shí)可行的活動(dòng)方案,明確了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)權(quán)限。活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)活動(dòng)的方案擬定、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、檢查等具體工作。使活動(dòng)得以更好、更廣泛、更持久的開(kāi)展,杜絕“走過(guò)場(chǎng)”現(xiàn)象的產(chǎn)生。
放假前,李校長(zhǎng)就利用學(xué)校政治學(xué)習(xí)時(shí)間組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《邊院鎮(zhèn)中心小學(xué)“千名教師訪萬(wàn)戶,師生情誼傳萬(wàn)家”活動(dòng)實(shí)施方案》,通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),全體教師統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),深入領(lǐng)會(huì)了該活動(dòng)與開(kāi)展學(xué)校各項(xiàng)工作的密切聯(lián)系,進(jìn)一步理解活動(dòng)對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重大意義,充分調(diào)動(dòng)了全體教師的工作積極性為活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
1、組織領(lǐng)導(dǎo)。為保證活動(dòng)順利開(kāi)展,我校成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,實(shí)行了領(lǐng)導(dǎo)干部包級(jí)部,班主任、任課教師包班級(jí)的層層管理模式,確保了活動(dòng)有序開(kāi)展。
2、認(rèn)識(shí)到位。積極召開(kāi)了全體教師動(dòng)員大會(huì),講了此次活動(dòng)的重要意義。進(jìn)一步提高了對(duì)家訪工作的認(rèn)識(shí),都把家訪工作作為密切家校聯(lián)系,提高家長(zhǎng)對(duì)教育滿意度的有效載體來(lái)抓。激發(fā)了教師家訪工作的熱情。幫助班主任預(yù)見(jiàn)性的,分析了家訪工作可能存在的問(wèn)題并給予方法的指導(dǎo),使家訪工作,開(kāi)展順利,有條不紊。
3、措施得力。制訂了嚴(yán)格的家訪制度,明確了家訪的主要思路和方法。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實(shí),從家訪前的工作布置,到家訪后的工作總結(jié)都能?chē)?yán)格要求,狠抓落實(shí),并始終參與家訪的全過(guò)程。教師們每次家訪之前都要召開(kāi)碰頭會(huì),從家訪時(shí)間到家訪人員,從學(xué)校表現(xiàn),到存在潛力,細(xì)心準(zhǔn)備、周密安排。確保家訪取得良好效果,真正把家訪作為宣傳學(xué)校的一個(gè)契機(jī),抓住家訪時(shí)間充裕、人員集中的特點(diǎn),大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn),并積極征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,極大地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升,提高了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任度。
4、總結(jié)評(píng)比。從本次家訪的組織過(guò)程看,各級(jí)部、班級(jí)做到有計(jì)劃、有檢查、有總結(jié)。超額完成了上級(jí)布置的四分之一的面訪任務(wù),我校的面訪人數(shù)達(dá)到三分之一還多,并對(duì)其余全部同學(xué)進(jìn)行了電話訪。學(xué)校通過(guò)電話抽查和調(diào)查問(wèn)卷的形式,了解了和掌握了教師的家訪情況。家訪中,教師們進(jìn)村入戶,耐心細(xì)致地與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流,許多教師還主動(dòng)幫助家長(zhǎng)及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難,交給了家長(zhǎng)教育子女的方法,得到了社會(huì)的認(rèn)可和廣泛贊譽(yù)。我校組織教師收集整理家訪工作有關(guān)情況,認(rèn)真總結(jié)家訪工作的收獲。組成了千名教師訪萬(wàn)戶,師生情誼傳萬(wàn)家活動(dòng)評(píng)審小組。通過(guò)家訪人數(shù)、家訪調(diào)查效果、家訪記錄、家訪手記、征文等的詳細(xì)評(píng)估,為每一名班主任及任課教師打出了分?jǐn)?shù),為此次家訪活動(dòng)劃上了圓滿的句號(hào)。
我校也建立了長(zhǎng)期的家訪工作制度,形成以班主任為核心、包班教師共同參與的家訪工作隊(duì)伍,確保每個(gè)學(xué)生每學(xué)年至少接受一次家訪,營(yíng)造學(xué)校、家庭、社會(huì)共同關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)的氛圍。學(xué)校還做出硬性規(guī)定,每個(gè)教師每學(xué)期家訪不得少于五人次,在家訪過(guò)程中認(rèn)真如實(shí)填寫(xiě)好家訪記錄,然后由被訪學(xué)生家長(zhǎng)簽字,最后將回執(zhí)單上交學(xué)校保存?zhèn)洳?。同時(shí),學(xué)校還將教師家訪與年度工作考核掛鉤,以此來(lái)促進(jìn)教師對(duì)家訪工作的責(zé)任感,堅(jiān)定不移的,將家訪工作,持續(xù)深入的開(kāi)展下去。
家訪的最終目的在于收集信息、便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。家訪后,教師、家長(zhǎng)反饋信息主要集中在以下幾個(gè)方面:
1.學(xué)生禮儀教育力度還要加強(qiáng)。
2.家庭監(jiān)管不力,與子女溝通少。
3.教師管理方式上靈活性、科學(xué)性欠缺。
自從我?!扒處熢L萬(wàn)戶,師生情誼傳萬(wàn)家”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),使家庭、社會(huì)增進(jìn)了對(duì)我校教育教學(xué)工作的認(rèn)同,使全校轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作取得了可喜的成績(jī),使我校的教育形象和教學(xué)風(fēng)氣得到了很大的提升。當(dāng)然,在開(kāi)展“千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)中,我校還有一些工作做得不是很完滿,亟待加強(qiáng)。在今后的工作中,我們將嚴(yán)格按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)思想,充分發(fā)揮教師的工作積極性,進(jìn)一步鞏固和完善“千名教師訪萬(wàn)戶,師生情誼傳萬(wàn)家”活動(dòng),讓我校的家校共建工作更加精彩。
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為了促進(jìn)教學(xué)和管理,我校組織教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪。在家訪過(guò)程中,我們與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了相應(yīng)的溝通,真正了解了家長(zhǎng)的愿望:有對(duì)我們的肯定,也有我們需要改進(jìn)的地方。
在家訪中,大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)我們的校園給予了高度的評(píng)價(jià),這些評(píng)價(jià)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、校園食品質(zhì)量好。
一些家長(zhǎng)說(shuō),每天在校園里吃肉比在農(nóng)村吃肉好。當(dāng)孩子們長(zhǎng)大后,校園可以毫不猶豫地購(gòu)買(mǎi)肉制品,反映了以人為本、對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度。
2、老師關(guān)心學(xué)生,家長(zhǎng)放心。
父母說(shuō):孩子回家后,會(huì)告訴他們哪個(gè)老師喜歡孩子,父母在說(shuō)話的過(guò)程中表現(xiàn)出真誠(chéng)、感激、放心。
3、學(xué)生成績(jī)優(yōu)異,家長(zhǎng)滿意。
作為家長(zhǎng),在普及九年義務(wù)教育的那一天,他們可以放棄身邊校園的高學(xué)費(fèi),來(lái)我們學(xué)校學(xué)習(xí)。其中一個(gè)重要原因是他們對(duì)孩子的成績(jī)有一定的期望。自從學(xué)生來(lái)到校園后,他們的成績(jī)有所提高,家長(zhǎng)們很高興。
4、當(dāng)學(xué)生長(zhǎng)大后,他們可以理解父母,幫助他們做力所能及的家務(wù)。父母很感動(dòng)。
據(jù)許多家長(zhǎng)介紹,孩子回家后可以主動(dòng)幫助家長(zhǎng)承擔(dān)家庭責(zé)任,如掃地、燒鍋、疊被子等,減輕了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),受到家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)。這驗(yàn)證了猶太人的經(jīng)典語(yǔ)錄:父親給兒子?xùn)|西時(shí),兒子笑了;兒子給父親東西時(shí),父親哭了。從教育學(xué)生感恩父母的角度來(lái)看,有些校園讓孩子給父母洗腳。作為父母,他們會(huì)有什么感覺(jué)?不言而喻!
在與父母溝通的'過(guò)程中,偶爾會(huì)聽(tīng)到一些建議,我們都及時(shí)做了記錄:學(xué)生成績(jī)下降;孩子們花錢(qián)很多,經(jīng)常吃零食;學(xué)生回家不做作業(yè)等等。這些個(gè)別現(xiàn)象,我們將在未來(lái)的教學(xué)管理中認(rèn)真開(kāi)展教育,履行對(duì)父母的承諾。
這次家訪之所以能取得圓滿成功,是因?yàn)槲覀冊(cè)谛@里做了扎實(shí)到位的工作。在未來(lái)的教學(xué)管理中,我必須牢記并付諸實(shí)踐。
為期一周的“線上家訪”在孩子、家長(zhǎng)中的歡笑中結(jié)束了。這也是第一次嘗試以這樣的方式來(lái)和孩子們見(jiàn)面。雖然多有不適,但看到孩子們?cè)谝曨l里肆意訴說(shuō)著他們的趣事,我的內(nèi)心又甚是激動(dòng)。
現(xiàn)將小一班家訪總結(jié)如下:
1、幼兒的作息時(shí)間:大部分幼兒的作息時(shí)間都與平時(shí)幼兒園的時(shí)間推后大概 1 到 1.5 小時(shí)左右。有個(gè)別幼兒不午睡。晚上休息時(shí)間大部分在 9 點(diǎn)半到 10點(diǎn)左右;
2、幼兒的飲食:絕大多數(shù)幼兒家長(zhǎng)告知我們,幼兒在家食量不錯(cuò),都長(zhǎng)個(gè)子、長(zhǎng)肉了;只有個(gè)人幼兒還存在挑食現(xiàn)象,吃零食沒(méi)有過(guò)多的約束。
3、運(yùn)動(dòng)方面:大部分幼兒在家也每天鍛煉身體,做運(yùn)動(dòng)。親子游戲等;
4、技能方面:大部分幼兒每天都有反饋班內(nèi)老師提供的視頻作為參考,會(huì)往群內(nèi)發(fā)作業(yè)反饋。在視頻期間,和幼兒聊起,幼兒也樂(lè)意表演分享。
5、情緒方面:每一位幼兒都知道因外面有病毒,所以不可以出門(mén),出門(mén)需要戴口罩、回家需要勤洗手,講衛(wèi)生。在此感謝各位家長(zhǎng)為幼兒輸入的知識(shí)。也表?yè)P(yáng)每一位幼兒都記得牢!
6、其他:小一班三位老師也在視頻期間,個(gè)別分析了幼兒的情緒、以及行為原因,及時(shí)向家長(zhǎng)提供建議和意見(jiàn),還和幼兒溝通了個(gè)別事情。希望家長(zhǎng)朋友們可以多“以身作則”、把握疫情期間和孩子一起的時(shí)間,多陪伴幼兒,多“規(guī)范”幼兒。不要將好習(xí)慣丟到腦后。再“約束”時(shí)候,又將是一件難事。
很慶幸這次的視頻家訪,讓我們可以一解相思之苦,和孩子們不那么陌生。期待著我們相見(jiàn)時(shí),擁抱時(shí)!
各縣(區(qū))教育局、高新區(qū)社管局、市直有關(guān)學(xué)校:
為認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教師“走進(jìn)家庭、攜手育人”大家訪活動(dòng)實(shí)施方案》(安教黨發(fā)[20xx]9號(hào)),切實(shí)加強(qiáng)教育行風(fēng)和師德師風(fēng)建設(shè),促進(jìn)家校教育有效銜接,形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人合力,確保大家訪活動(dòng)扎實(shí)有效的開(kāi)展,根據(jù)省委教育工委、省教育廳和局主要領(lǐng)導(dǎo)要求,現(xiàn)就做好“走進(jìn)家庭、攜手育人”大家訪活動(dòng)階段性工作總結(jié)有關(guān)事宜通知如下:
一、高度重視大家訪活動(dòng)階段性總結(jié)工作。通過(guò)對(duì)大家訪活動(dòng)落實(shí)措施、工作方式方法、典型案例及做法體會(huì)、社會(huì)效應(yīng)、工作中存在的問(wèn)題及下一步工作打算等方面的總結(jié),及時(shí)反映和了解各縣區(qū)、各校對(duì)家訪活動(dòng)實(shí)施方案的貫徹落實(shí)情況,掌握工作開(kāi)展動(dòng)態(tài),交流、推廣好的做法和經(jīng)驗(yàn),解決工作中出現(xiàn)的矛盾和問(wèn)題。各縣區(qū)、各單位在總結(jié)工作前,要深入學(xué)校進(jìn)行實(shí)地督查和指導(dǎo),重點(diǎn)檢查方案制定、《家訪手記》填寫(xiě)、家訪效果等內(nèi)容,市教育局將于5月上旬安排專(zhuān)人到縣區(qū)和有關(guān)學(xué)校抽查。
二、認(rèn)真做好大家訪活動(dòng)階段性總結(jié)。一要客觀真實(shí)。對(duì)大家訪活動(dòng)進(jìn)行階段性總結(jié)是推動(dòng)大家訪工作的重要措施,內(nèi)容要真實(shí),事例要可靠,數(shù)字要準(zhǔn)確,不得弄虛作假。二要把握重點(diǎn)。緊扣大家訪活動(dòng)重點(diǎn)內(nèi)容,總結(jié)和概括開(kāi)展大家訪活動(dòng)以來(lái)主要做法、經(jīng)驗(yàn)和亮點(diǎn),查找工作中存在的問(wèn)題、不足及下一步工作打算。三要注重實(shí)效。要緊密跟蹤工作動(dòng)態(tài),解決大家訪活動(dòng)推進(jìn)過(guò)程的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,做到內(nèi)容新穎,深刻挖掘有價(jià)值的事跡材料,進(jìn)一步推進(jìn)大家訪活動(dòng)。
三、按時(shí)報(bào)送大家訪活動(dòng)階段性總結(jié)。各縣(區(qū))教育局、高新區(qū)社管局、市直有關(guān)學(xué)校務(wù)必于5月10日前將本縣區(qū)本單位大家訪活動(dòng)階段性總結(jié)材料(附電子版)報(bào)送市教育局人事科,要對(duì)基層學(xué)校好的做法和經(jīng)驗(yàn)及時(shí)進(jìn)行挖掘,對(duì)大家訪活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師要大力進(jìn)行宣傳,積極營(yíng)造良好的大家訪活動(dòng)氛圍,推動(dòng)活動(dòng)深入開(kāi)展。市教育局將對(duì)各縣區(qū)和市直有關(guān)學(xué)校上報(bào)材料及宣傳工作開(kāi)展情況,進(jìn)行定期評(píng)比通報(bào)。
聯(lián)系人:胡剛
聯(lián)系電話:xxxxxxxxxxx(兼?zhèn)髡妫╇娮余]箱:xxxxxxxxx
附:大家訪活動(dòng)有關(guān)材料報(bào)送情況統(tǒng)計(jì)表
中共安康市教育局委員會(huì)
20xx年4月26日
根據(jù)xxxx局文件(20xx)83號(hào)“關(guān)于做好暑期學(xué)校安全工作的通知”和石教體(20xx)66號(hào)“轉(zhuǎn)發(fā)市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)防溺水工作的緊急通知”的精神,為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生暑期的安全教育,xxx高度重視,周密部署,扎實(shí)工作,我校教師于20xx年7月1日至7月19日開(kāi)展了“xxx暑期大家訪”活動(dòng),取得一定的成效,現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況匯報(bào)如下:
一、成立學(xué)校家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組
校長(zhǎng)xxx任組長(zhǎng),副校長(zhǎng)xxx任副組長(zhǎng),各校負(fù)責(zé)人任組員的20xx年暑期大家訪領(lǐng)導(dǎo)小組。明確了領(lǐng)導(dǎo)小組成員及辦公室成員的職責(zé)。
二、制定活動(dòng)內(nèi)容
重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生暑期在家的安全教育,向?qū)W生家長(zhǎng)及孩子宣傳安全知識(shí),尤其是防溺水、防雷擊、防交通事故的安全教育;了解學(xué)生的家庭情況、在家表現(xiàn);了解掌握特殊家庭學(xué)生和行為偏差生情況;向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況;宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策;征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門(mén)的意見(jiàn)和建議;了解留守兒童假期的監(jiān)護(hù)情況以及生活學(xué)習(xí)情況等。
三、確定活動(dòng)形式
主要采取登門(mén)走訪、電話、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系等形式,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各班班主任和課任教師共同參加,采取分年級(jí)、分片進(jìn)行家訪活動(dòng)。
四、提出活動(dòng)要求
(1)高度重視,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
(2)明確家訪身份。
(3)講究家訪方法。
(4)做好家訪記錄。
(5)梳理家訪信息
(6)整理形成家訪報(bào)告
五、大家訪活動(dòng)的具體實(shí)施
大家訪活動(dòng)采取分組、分片的形式進(jìn)行,共分六組,各組由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)。第一組由xxx副校長(zhǎng)帶隊(duì),重點(diǎn)對(duì)居住在xx村,xx村高年級(jí)學(xué)生、xx村高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行家訪,第二組由xxx帶隊(duì),重點(diǎn)對(duì)居住xxx低年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行家訪,第三組由xxx帶隊(duì),重點(diǎn)對(duì)居住在xx村以及來(lái)田村高年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行家訪。第四組由xxx帶領(lǐng),重點(diǎn)對(duì)住居在xx村的低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行家訪。此次家訪受訪率達(dá)70%。此次家訪了解到我校共有75名留守兒童假期前往父母務(wù)工所在地,與父母共同生活。各組分別對(duì)他們進(jìn)行電話或網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)。訪問(wèn)率達(dá)30%。各組對(duì)留守兒童的安全教育尤為重視,除了加強(qiáng)對(duì)其安全教育外,家訪小組并與留守兒童所在的村委會(huì)取得聯(lián)系,共同關(guān)注留守兒童的暑期安全問(wèn)題。此次暑期家訪涵蓋了我校的兩所完小、三所村小、一個(gè)教學(xué)點(diǎn),應(yīng)受訪學(xué)生308名,實(shí)際受訪學(xué)生308名,完成了活動(dòng)目標(biāo)。
六、“大家訪”活動(dòng)的工作實(shí)效
1、提高了學(xué)生家長(zhǎng)的教育能力,增強(qiáng)了家長(zhǎng)與孩子的安全防范能力。
2、獲得了第一手材料,了解了每個(gè)學(xué)生的家庭狀況、在家表現(xiàn)及家長(zhǎng)的希望和教育方法。
3、家長(zhǎng)教師互相信任,增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度,使家長(zhǎng)主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)中來(lái),更利于學(xué)生的發(fā)展。
4、多角度、多層面認(rèn)識(shí)學(xué)生。
七、家訪中發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題
1、學(xué)生家長(zhǎng)外出打工、做生意的比較多,削弱了家庭教育的力量。一些學(xué)生由爺爺奶奶管教,他們更加溺愛(ài)孩子,有的學(xué)生的心里放縱,學(xué)校教育工作更加難上加難。
2、因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對(duì)子女有求必應(yīng),以至溺愛(ài)、放縱,養(yǎng)成了驕縱、奢侈、等不良行為,給學(xué)校教育工作帶來(lái)諸多難處。
3、父母雙方教育觀念和方法不一致,導(dǎo)致孩子有空子可鉆,難于與學(xué)校的教育配合。
總體來(lái)說(shuō),通過(guò)此次家訪,提高了學(xué)生家長(zhǎng)的教育能力、增強(qiáng)了孩子的安全防范能力;增進(jìn)了家長(zhǎng)與學(xué)校的必要溝通,拉近了師生關(guān)系;促進(jìn)了家校共建,了解學(xué)生的家庭情況、在家表現(xiàn),掌握了少數(shù)特殊家庭學(xué)生和行為偏差生情況;征求了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議,達(dá)到了預(yù)期的目的。
大家訪活動(dòng)工作總結(jié)
暑假期間,作為班主任,在7月15日—8月15日,我對(duì)勘查1801、1802、1901班同學(xué)進(jìn)行了電話家訪工作,共電話訪問(wèn)家長(zhǎng)74位。
家訪過(guò)程中,通過(guò)電話與家長(zhǎng)深入交談,主要針對(duì)如下情況同家長(zhǎng)進(jìn)行了雙向溝通:
(1)了解學(xué)生家庭的基本情況;
(2)向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校期間各方面的表現(xiàn),了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望;
(3)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)劃及未來(lái)的求職規(guī)劃;
(4)與學(xué)生談心,掌握學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、未來(lái)就業(yè)方面的想法;
(5)結(jié)合學(xué)生在校期間的表現(xiàn),向家長(zhǎng)及學(xué)生提出幾點(diǎn)建議;
(6)征詢家長(zhǎng)及學(xué)生對(duì)學(xué)校、班級(jí)的看法與建議。
通過(guò)此次家訪,實(shí)現(xiàn)了同學(xué)生及家長(zhǎng)的零距離溝通,及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校期間的情況,了解學(xué)生家庭的基本情況,同時(shí)提醒家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和安全防范的監(jiān)督和指導(dǎo)。
通過(guò)與家長(zhǎng)的電話交談,不但如實(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的思想、學(xué)習(xí)、生活情況,而且虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和要求,并中肯地向家長(zhǎng)提出如何讓自己的孩子有意義地過(guò)好大學(xué)生活的意見(jiàn),把家訪中遇到的各種問(wèn)題以及家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的要求、意見(jiàn)和建議詳細(xì)記錄下來(lái),以備新學(xué)期研究使用。
此次家訪取得了預(yù)期的效果,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生、家長(zhǎng)及教師三方的良性互動(dòng),加深了彼此間的聯(lián)系與溝通。但在家訪過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)一些普遍存在的問(wèn)題:一是家長(zhǎng)普遍認(rèn)為上了大學(xué)便無(wú)后顧之憂,缺乏對(duì)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的考慮;二是缺少同學(xué)生的溝通,不了解學(xué)生在校的表現(xiàn)。因此,在今后的工作中,應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)同家長(zhǎng)及學(xué)生的溝通與交流,擴(kuò)大家訪范圍,真正了解學(xué)生實(shí)際情況及需求,以便切實(shí)做好學(xué)生工作。
根據(jù)上級(jí)的要求,我校開(kāi)展了一次全面的大家訪活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng),促進(jìn)了家校聯(lián)系。在這次活動(dòng)中,我不僅在第一時(shí)間看到了與自己相處的學(xué)生們,而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視。家訪結(jié)束后,工作中存在的疑問(wèn)和困難也隨之而來(lái)。如何管理好這個(gè)班級(jí),讓孩子們的身心得到健康的發(fā)展,學(xué)習(xí)得到一定的提高等。這些都是眼前的問(wèn)題,對(duì)于我而言既是挑戰(zhàn),又是一種歷練。
我擔(dān)任班主任工作已經(jīng)二十幾年了,在這二十幾年中,見(jiàn)到一批批的學(xué)生成為合格的學(xué)生,走向了上一級(jí)學(xué)校,令我激動(dòng),讓我欣慰。同時(shí)讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜,更讓我深深認(rèn)識(shí)到家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,也是班主任經(jīng)常性的工作。
在家訪的過(guò)程中,讓我深有感觸。通過(guò)對(duì)孩子家庭細(xì)致的了解,與家長(zhǎng)、學(xué)生面對(duì)面交流,加強(qiáng)了社會(huì)、家庭、學(xué)校的聯(lián)系,了解了家長(zhǎng)的期望與要求,了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,加強(qiáng)的師生感情,對(duì)以后的工作起到了積極的作用。同時(shí),了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望,知道了一些學(xué)生家庭的困境,增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生熱愛(ài)工作。家訪目的在于與家長(zhǎng)交流情況交流意見(jiàn),共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師,家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,知識(shí)的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶個(gè)性的形成,都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)到教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,達(dá)到教育目的。平時(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)一個(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是四十分之一,很不起眼;而在家里卻是家長(zhǎng)的百分之百,寄托了厚厚的期望。
在同每位家長(zhǎng)的交談中,我深深體會(huì)到他們的期盼,深感責(zé)任重大,對(duì)今后的工作不敢有絲毫懈怠之心,更好的把握家長(zhǎng)和學(xué)生的心理,更有助于我今后的工作。
疫情防控期間,許多家長(zhǎng)最放心不下的就是孩子的學(xué)習(xí)生活。為切實(shí)做好“停課不停學(xué)”工作,幫助家長(zhǎng)解決后顧之憂,平頂山市第四十六中學(xué)在積極開(kāi)展線上教育教學(xué)的同時(shí),組織各班級(jí)開(kāi)展“云家訪”活動(dòng),在家校之間、師生之間架起連心橋。
一條條微信消息,一個(gè)個(gè)電話,一次次在線視頻,家長(zhǎng)紛紛向老師講述孩子近期的生活點(diǎn)滴,交流親子陪伴的心得;孩子們興奮地向老師分享居家趣事,展示自己新學(xué)會(huì)的本領(lǐng);老師們一邊深入了解孩子們?cè)诰€上學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效果,摸清他們?cè)诰€上學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題,一邊鼓勵(lì)孩子們努力學(xué)習(xí),鍛煉身體,以健康的.心態(tài)和體魄抗擊疫情。
通過(guò)家訪,老師們?nèi)媪私饬撕⒆拥膶W(xué)習(xí)生活狀態(tài)與心理狀態(tài),引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握科學(xué)的家庭教育觀念和方法,幫助孩子養(yǎng)成積極健康的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
通過(guò)家訪,家長(zhǎng)和學(xué)生們感受到了學(xué)校對(duì)孩子們的關(guān)心,看到了老師們的敬業(yè)精神,激勵(lì)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)了家校交流配合,更好的保證教學(xué)效果的穩(wěn)步提升。
疫情期間,作為教育工作者,我們有責(zé)任守護(hù)好孩子,及時(shí)掌握他們的學(xué)習(xí)情況,不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì)。家訪之路還在繼續(xù),網(wǎng)上教學(xué)還將持續(xù),希望我們家校配合,真正使停課不停學(xué)落到實(shí)處。讓我們家校共育,為孩子們美好的明天努力!
今年4月至6月,我校根據(jù)漢中市教育局“走進(jìn)家庭、攜手育人”大家訪活動(dòng)的文件精神和相關(guān)要求,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,德育處精心組織,以班為單位,實(shí)地走訪為主要形式,全體教師一齊參與,扎實(shí)有效地組織開(kāi)展了“大家訪活動(dòng)”,取得了階段性的可喜的成效。
一、明確分工,齊抓共管
學(xué)校制定了“走進(jìn)家庭、攜手育人”大家訪活動(dòng)實(shí)施方案,成立了以xx為組長(zhǎng),負(fù)責(zé)德育工作的xx老師為副主長(zhǎng),各班主任老師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。并專(zhuān)題研究安排各年級(jí)、各班家訪活動(dòng)。各班依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),性格特點(diǎn),在校表現(xiàn)等方面將學(xué)生分組,以學(xué)生家庭住址分片分給老師,每位老師為自己負(fù)責(zé)的學(xué)生制定小檔案,根據(jù)自己的觀察,綜合科任老師的意見(jiàn),制定了家訪方案,在家訪時(shí)做到了心中有數(shù),并有針對(duì)性地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,保證了每次家訪的有效性。學(xué)校要求老師利用中午飯后休息時(shí)間和下午放學(xué)后,周六、周日時(shí)間自主安排走走訪對(duì)象,并且必須保證走訪中至少兩位老師同行,這樣既保證了家訪中老師的安全,又促進(jìn)了家訪的質(zhì)量。同時(shí),學(xué)校每周五都要集中匯報(bào)家訪情況,并根據(jù)家訪中出現(xiàn)的新情況制定新舉措。截止今年6月底,全校參與家訪的教師共23位,參與率100%,實(shí)地走訪學(xué)生家庭數(shù)約260多家,達(dá)全校學(xué)生數(shù)的三分之二還多。對(duì)于那些確實(shí)無(wú)法實(shí)現(xiàn)走訪的學(xué)生家庭,老師則采取了多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,這樣就保證了自己負(fù)責(zé)的學(xué)生都能受訪一次。家訪后老師
們?cè)谝黄鸾涣鞣答佇畔ⅲ娴亓私鈱W(xué)生以及學(xué)生的家庭狀況,對(duì)于我們開(kāi)展教育工作提供了有力保障。
二、宣傳指導(dǎo),達(dá)成共識(shí)
家訪不單單是向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,我們更注重向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念,現(xiàn)行的教育觀念,在教育孩子的問(wèn)題上給以合理化的建議和科學(xué)的指導(dǎo)。在安排教師家訪時(shí)讓教師抓好以下幾個(gè)重點(diǎn):
1、讓家長(zhǎng)懂得了一味地責(zé)罵只會(huì)疏遠(yuǎn)家長(zhǎng)與孩子之間地距離,而會(huì)改變與孩子相處時(shí)的言行。
2、讓家長(zhǎng)接受了不能一味只盯住孩子的學(xué)業(yè)成績(jī),要全面衡量評(píng)價(jià)自己的孩子的觀點(diǎn),而會(huì)在生活中多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì)孩子,讓他們樹(shù)立信心。
3、讓家長(zhǎng)明白了現(xiàn)在孩子承受的壓力也很大,家長(zhǎng)要給予理解和關(guān)心,而不會(huì)再?gòu)?qiáng)逼孩子,適時(shí)地給以心理疏導(dǎo)。
4、讓家長(zhǎng)知道了家長(zhǎng)多過(guò)問(wèn)多關(guān)注會(huì)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性,而改變以往凡事不過(guò)問(wèn)的做法。這樣,我們與家長(zhǎng)在觀念上保持了一致,思想上得到了相通,達(dá)成了共識(shí),在教育上會(huì)收到了可喜的效果。
三、跟蹤教育,效果顯著
家訪完成并不代表教育的結(jié)束,我們建立師生一對(duì)一的聯(lián)手幫扶機(jī)制,我們通過(guò)電話回訪,短信聯(lián)系,網(wǎng)絡(luò)溝通等形式做好對(duì)學(xué)生的跟蹤追訪,保證了教育的長(zhǎng)效性。每次家訪后我們都及時(shí)做好記錄,填寫(xiě)好《家訪登記表》,保存好第一手資料,注重觀察家訪效果,并針對(duì)學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教育策略,不放棄,不厭煩,保證教育有始有終,讓家訪真正發(fā)揮其實(shí)效性,讓我們的教育真正如涓涓細(xì)水流入學(xué)生的心田。我們與家長(zhǎng)長(zhǎng)效聯(lián)系,讓一部分學(xué)生經(jīng)過(guò)家訪活動(dòng)之后,思想上有了極大的轉(zhuǎn)變,行動(dòng)上有了很大的干勁,家長(zhǎng)老師都為學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,良好表現(xiàn)而感到欣慰和高興。
四、以愛(ài)暖心,真誠(chéng)互動(dòng)
在家訪中,教師們都用自己的愛(ài)心、耐心、細(xì)心真誠(chéng)地在做這項(xiàng)工作,期間發(fā)生了很多感人的故事。
x同學(xué),因上網(wǎng)成癮,經(jīng)?;丶也粚?xiě)作業(yè),甚至周六在網(wǎng)吧待通宵。父親脾氣暴躁,教育孩子方法簡(jiǎn)單粗暴,動(dòng)輒拳打腳踢,孩子常常因此離家出走幾日,所以該學(xué)生經(jīng)常曠課。其母親也因此常與其父親爭(zhēng)吵,甚至鬧到要離婚。班主任xxx老師在家訪時(shí)了解到這一情況后,立既匯報(bào)學(xué)校,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)xx高度重視,親自率領(lǐng)班主任和帶課老師,多次冒著酷暑,到xx家里做工作。在老師們真誠(chéng)的勸導(dǎo)下,xx的父親認(rèn)識(shí)到了自己教育孩子方法的不當(dāng)。老師們溫暖的關(guān)心感動(dòng)了他們,也深深地觸動(dòng)了xx。一個(gè)因孩子的家庭教育不當(dāng)而鬧得要散的家又重歸于好,一個(gè)缺少家庭溫暖的孩子又有了家的溫暖。xx同學(xué)從此在思想上慢慢有了轉(zhuǎn)變,對(duì)上網(wǎng)有了收斂,學(xué)習(xí)干勁也比以前足了,老師們看到了他的上進(jìn),家長(zhǎng)感受到了他的進(jìn)步。為此xx的父母還多次親自來(lái)校感謝老師、感謝學(xué)校,還逢人就夸“現(xiàn)在的老師好哇!”以此來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)校教育的滿意。
四年級(jí)學(xué)生最多,班主任xx和語(yǔ)文老師xx,經(jīng)常利用下午一同去走訪學(xué)生家長(zhǎng)。一次他們走訪的那條路線上學(xué)生有好幾家,她們走訪到最后一家時(shí),都快晚上9點(diǎn)了,第二天來(lái)到學(xué)校,她們笑談道:“當(dāng)我們敲開(kāi)人家門(mén)時(shí),人家都洗腳準(zhǔn)備睡覺(jué)了!”即便如此,她們依然以飽滿的熱情,幾乎每天利用下午,走訪完這個(gè)片區(qū)的家長(zhǎng)又到那個(gè)片區(qū),一路她們帶去了微笑,帶去了關(guān)懷,收獲了信任,贏得了尊重。這真可謂“以心靈感動(dòng)心靈,以尊重贏得尊重”??!
五、收獲喜悅,研究反思
這次“大家訪活動(dòng)”,通過(guò)對(duì)學(xué)生情況面對(duì)面溝通,教育政策面對(duì)面解答,育人策略面對(duì)面探討,家長(zhǎng)心聲面對(duì)面傾聽(tīng),讓學(xué)生知道了教師家訪的目的和意義;家長(zhǎng)知道了學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況和學(xué)生的任課教師情況;教師知道了學(xué)生的家庭情況和成長(zhǎng)環(huán)境,以及家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望和期盼。對(duì)于確實(shí)無(wú)法實(shí)現(xiàn)走訪的學(xué)生家庭,教師則通過(guò)電話訪、QQ訪、書(shū)信訪,家訪登記表等多種形式,在宣傳育人理念、指導(dǎo)教育方法、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)等方面與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通,取得了良好效果。
活動(dòng)中,在我們收獲欣喜的同時(shí),也發(fā)現(xiàn)了家庭教育中的一些缺失和問(wèn)題,值得我們研究和反思。主要表現(xiàn)為三個(gè)方面:
一是雖然一些孩子的家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣較為關(guān)注,但是,仍有一些家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育缺乏有效地引導(dǎo),要么忙于工作,對(duì)孩子疏于管教;要么對(duì)孩子過(guò)于遷就,甚至溺愛(ài)放縱,從而給孩子養(yǎng)成驕縱等不良行為,給學(xué)校教育工作帶來(lái)諸多難處;
二是一些留守家庭對(duì)孩子的監(jiān)管缺乏力度,甚至對(duì)孩子放任自流,一些學(xué)生由爺爺奶奶監(jiān)管,他們更加溺愛(ài)孩子,一些學(xué)生難以管教,學(xué)校教育工作更加難上加難;
三是也有一些農(nóng)村的家長(zhǎng),由于文化素質(zhì)較低,對(duì)孩子的教育觀落后,望子成龍心切,對(duì)學(xué)生分?jǐn)?shù)過(guò)于看重,而又缺乏耐心細(xì)致的教育引導(dǎo),動(dòng)不動(dòng)就打罵孩子,造成孩子身心的不健康。
值得慶幸的是,通過(guò)本次活動(dòng),學(xué)校收集了多方面的寶貴的意見(jiàn)和建議,教師掌握了最真實(shí)的學(xué)生第一手信息資料,為建立新型的師生關(guān)系,實(shí)現(xiàn)家校攜手育人奠定了基礎(chǔ)。
六、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提高
在這次“大家訪”活動(dòng)中,我們也總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)和心得,歸納為以下幾點(diǎn),以利于今后“走進(jìn)家庭、攜手育人”大家訪活動(dòng)開(kāi)展得更好。
1、思想上要重視家訪。
2、家訪應(yīng)有準(zhǔn)備地進(jìn)行。
一要避免白跑,
二要充分估計(jì)到可能遇到的困難和意想不到的情況,做好克服困難的心理準(zhǔn)備,
三要與家長(zhǎng)交談要有針對(duì)性。
3、選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)家訪。
4、家訪要講究藝術(shù)性。
5、家訪要遵守學(xué)生在場(chǎng)原則。
6、保證家訪教育的延續(xù)性。
總體來(lái)說(shuō),教師“大家訪”活動(dòng)不僅加強(qiáng)了教師與學(xué)生及其家庭的溝通,而且對(duì)廣大教師培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)是一次生動(dòng)、深入的教育機(jī)會(huì)。通過(guò)活動(dòng),廣大教師更加直觀深刻地感受到自己肩上的重任,激發(fā)了使命感和責(zé)任感,強(qiáng)化了教師的服務(wù)意識(shí)。學(xué)校和家庭之間達(dá)成了教育共識(shí),形成了教育合力,更加有利學(xué)生健康成長(zhǎng),也有利于推進(jìn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。
非常感謝市教育局為我們提供了這次與大家學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。下面我從三個(gè)方面,向各位領(lǐng)導(dǎo)簡(jiǎn)要匯報(bào)墾利縣XX年暑期家訪活動(dòng)的有關(guān)情況:
一、提高認(rèn)識(shí),周密部署,確保家訪活動(dòng)扎實(shí)有效。
家訪工作是溝通教師、家長(zhǎng)、學(xué)生心靈的橋梁,是學(xué)校與家長(zhǎng)達(dá)成教育共識(shí),協(xié)調(diào)教育目標(biāo),實(shí)現(xiàn)教育同步,促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。今年暑假期間,我們按照市教育局的統(tǒng)一安排部署,在全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展了“千名教師訪萬(wàn)家,家校共筑育人橋”活動(dòng),縣教育局成立了局領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)股室負(fù)責(zé)人為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定下發(fā)了《墾利縣教育局中小學(xué)教師暑期家訪活動(dòng)實(shí)施方案》,召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì)。各單位也迅速行動(dòng),結(jié)合自己的工作實(shí)際,成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了家訪活動(dòng)方案。各單位首先對(duì)全體教師進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn),使教師明確了家訪活動(dòng)的目的、意義和內(nèi)容,熟悉和掌握了家訪的方式和技巧;其次對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、班主任及任課教師的家訪人數(shù)分層次做出具體要求,家訪率不低于在校生數(shù)的90%,力爭(zhēng)全部家訪;再次,各學(xué)校重視做好前期準(zhǔn)備工作,組織教師對(duì)每位學(xué)生的家庭基本狀況、在校表現(xiàn)以及學(xué)業(yè)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題等方面進(jìn)行詳細(xì)的分析,尤其是對(duì)個(gè)別“問(wèn)題學(xué)生”,都要做到心中有數(shù),從而確定家訪對(duì)象、家訪內(nèi)容、家訪時(shí)間,并建立了《家訪記錄本》,做到人手一冊(cè)。可以說(shuō),準(zhǔn)備工作做到了充分、精細(xì)、完善,為家訪活動(dòng)的順利開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、豐富載體,創(chuàng)新形式,家訪活動(dòng)取得顯著成效。
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任。根據(jù)活動(dòng)方案要求,家訪主要采取登門(mén)走訪的形式,各學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭,分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé),政教、教務(wù)、各年級(jí)組人員分工協(xié)作,以班主任為主、任課教師為輔,采取分組、分片、包班、包人的方法進(jìn)行。
(二)創(chuàng)新形式,各具特色。家訪過(guò)程中,各學(xué)校結(jié)合本地、本校及學(xué)生家庭實(shí)際,甚至照顧到農(nóng)忙、天氣等情況,因地制宜,不拘一格,使家訪活動(dòng)靈活多樣,各具特色,如:墾利一中組織部分家長(zhǎng)到新校區(qū)建設(shè)工地參觀,聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的意見(jiàn)。墾利二中以班為單位,組織教師與家長(zhǎng)進(jìn)行了面對(duì)面的交流和溝通??h一小的學(xué)生家長(zhǎng)大多來(lái)自縣直單位,文化素質(zhì)相對(duì)較高,學(xué)校采取家長(zhǎng)報(bào)告會(huì)、家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、課堂開(kāi)放等形式,多次邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校,走進(jìn)課堂。墾利街道辦西宋小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子成員對(duì)學(xué)校貧困生進(jìn)行了個(gè)別家訪,向?qū)W生贈(zèng)送了書(shū)籍、作業(yè)本和服裝,并向家長(zhǎng)捐助了現(xiàn)金,用于補(bǔ)貼孩子的學(xué)習(xí)。永安中學(xué)組織全體教師重點(diǎn)對(duì)留守學(xué)生、單親家庭學(xué)生、特長(zhǎng)生、問(wèn)題生、家庭困難生、有輟學(xué)傾向的學(xué)生進(jìn)行實(shí)地家訪。勝坨鎮(zhèn)尚莊小學(xué)的老師們考慮到農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)夏日農(nóng)忙的實(shí)際情況,趁下雨天的“農(nóng)閑”時(shí)期,登門(mén)家訪,用心與家長(zhǎng)交流。勝坨中學(xué)因?yàn)閷W(xué)生多,且居住分散,教師自己實(shí)地上門(mén)家訪困難多、效率低,針對(duì)這種情況,學(xué)校不惜物力財(cái)力,統(tǒng)一安排車(chē)輛,并酌情給家訪人員發(fā)放補(bǔ)助。永安鎮(zhèn)第二小學(xué)處于種棉區(qū),暑假期間,正值棉花管理的關(guān)鍵時(shí)期,家長(zhǎng)早出晚歸,有的甚至吃住在棉田,針對(duì)這一情況,該校教師深入田間,與學(xué)生家長(zhǎng)一起,邊勞動(dòng)邊交流。還有縣二小的分組分片、郝家鎮(zhèn)西南聯(lián)小的“慰問(wèn)老戰(zhàn)士”特殊家訪、勝坨鎮(zhèn)三海小學(xué)的“將家訪工作納入教師考核”等等,不少學(xué)校還向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)放了《征求意見(jiàn)書(shū)》,開(kāi)展了結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),建立了聯(lián)系卡制度,實(shí)行了“定期家訪與不定期座談相結(jié)合”的機(jī)制。
(三)活動(dòng)扎實(shí),成效顯著。暑期近兩個(gè)月時(shí)間,我縣參與家訪的教育干部和教師共1491名,受訪學(xué)生19780名,家訪率達(dá)到92%。其中校長(zhǎng)走訪學(xué)生570名,其它教育干部走訪學(xué)生3165名,班主任走訪學(xué)生9260名,任課教師走訪學(xué)生6785名。不拘形式的家訪活動(dòng)涉及范圍廣,取得了顯著效果。
一是全面了解學(xué)生情況,獲得了第一手育人資料。通過(guò)家訪,廣大教師了解了孩子的家庭狀況、生活環(huán)境、個(gè)性表現(xiàn)及家長(zhǎng)的愿望、要求和建議等,為育人工作打下良好基礎(chǔ)。
二是宣傳教育方針政策,廣泛收集了家長(zhǎng)對(duì)教育工作的意見(jiàn)和建議。各學(xué)校把家訪作為宣傳學(xué)校的一個(gè)良好契機(jī),大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn),同時(shí)收集家長(zhǎng)對(duì)教育工作中意見(jiàn)和建議,促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。
三是幫助家長(zhǎng)樹(shù)了正確的家庭教育觀。通過(guò)家訪,幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的兒童觀、親子觀和成才觀,實(shí)現(xiàn)從“自然父母”到“合格父母”的轉(zhuǎn)變,為孩子營(yíng)造平等、民主、溫暖、寬松的環(huán)境和教育氣氛。
四是促進(jìn)了教師自身素質(zhì)的提高。通過(guò)交流,教師感受到家長(zhǎng)對(duì)自己的尊敬、信任、期盼,了解到家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的渴望,增強(qiáng)了教師的責(zé)任感,培養(yǎng)了教師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)意識(shí)。
三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),樹(shù)立典型,使家訪工作制度化、常態(tài)化
為實(shí)現(xiàn)家訪工作長(zhǎng)效持久,暑期集中家訪結(jié)束后,各學(xué)校都組織了不同形式的家訪總結(jié)交流活動(dòng)。如縣一小,召開(kāi)暑期家訪工作總結(jié)會(huì),對(duì)暑期家訪情況進(jìn)行了總結(jié),收集家訪手冊(cè)、家訪手記,并把家訪手記整理成冊(cè),進(jìn)行書(shū)面交流,對(duì)上交的家訪手記征文進(jìn)行評(píng)選表彰,并要求老師們把這次家訪的經(jīng)驗(yàn)融入自己的教育教學(xué)中,在教育教學(xué)中準(zhǔn)確把握孩子心理,爭(zhēng)得家長(zhǎng)最大程度的配合,同時(shí)學(xué)校將家訪制度納入常規(guī)管理中,要求教師每學(xué)期定期或不定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪,形成書(shū)面材料,用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。
今后,我們將構(gòu)建一套科學(xué)的、規(guī)范的家訪制度,并逐步完善。
一是把家訪工作與學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)相結(jié)合。豐富家訪形式和內(nèi)容,使家訪成為更新教育觀念,改善師生關(guān)系,增進(jìn)家校間理解和信任,完善教育藝術(shù)的重要方式和手段。
二是把家訪與加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng),塑造教師新形象相結(jié)合。通過(guò)記好家訪手記,做好訪后分析,讓教師在家訪期間去理解師德,感受社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)教育的期望,提升教師的師德水準(zhǔn)。
三是拓展家訪形式,堅(jiān)持普訪、隨訪和定訪相結(jié)合。通過(guò)普訪溝通師生感情,為以后的家訪奠定和諧的基調(diào);通過(guò)隨防觸動(dòng)學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)教師的真情,喚起他們對(duì)學(xué)校工作的參與熱情;通過(guò)定訪建立家校定期聯(lián)系,統(tǒng)籌把握學(xué)生的整體發(fā)展和表現(xiàn)情況。
這次暑期集中家訪活動(dòng)是一個(gè)精彩的序曲,是一個(gè)良好的開(kāi)端,我們將再接再厲,不斷完善家訪活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制,創(chuàng)新形式,豐富內(nèi)涵,促進(jìn)教育合力的形成和發(fā)揮,努力打造人民滿意的學(xué)校,人民滿意的教育。
時(shí)間不停的轉(zhuǎn)動(dòng),今年繁雜的工作終于要接近尾聲了,提交給考慮的高中班主任年度工作總結(jié)必須動(dòng)筆了。通過(guò)對(duì)過(guò)去一年主動(dòng)思考和分析,才能在來(lái)年不斷進(jìn)步。寫(xiě)好高中班主任需要平時(shí)的學(xué)習(xí)和積累。以下由欄目小編為大家精心整理的“疫情期間有關(guān)高中班主任年度總結(jié)”,歡迎你參考,希望對(duì)你有所助益!
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任了高二年六班的班主任。高二年是為高考打基礎(chǔ)的重要階段。回首一學(xué)期來(lái)的班主任工作,我能夠本著對(duì)學(xué)生、學(xué)校和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的原則,牢記教會(huì)學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題,結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際情景來(lái)開(kāi)展工作,過(guò)程有歡樂(lè)也有辛酸,結(jié)果較為充實(shí)有效?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作要點(diǎn)具體總結(jié)如下:
一、抓好學(xué)生的思想教育工作,教會(huì)他們?yōu)槿颂幨碌牡览?/p>
任何一名學(xué)生,我們首先要教給他們的是做人的道理,道理教得好,他們受益的將是一輩子。因而,我充分利用好每周一次的班會(huì)課時(shí)間,對(duì)于一周來(lái)班級(jí)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,指出學(xué)生存在的不足之處,就事論事,講明道理,并提出相應(yīng)的要求;利用一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行為人處事道理的教育。尤其是加強(qiáng)對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的思想教育,要求他們學(xué)會(huì)做人的道理;努力營(yíng)造進(jìn)取、健康、向上的和諧班團(tuán)體。
二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果
配合學(xué)校開(kāi)展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力,學(xué)生基本上能?chē)?yán)格要求自我的儀容儀表,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能自覺(jué)穿好校服,男生不留長(zhǎng)發(fā),女生不化妝。學(xué)生能遵守嚴(yán)格的請(qǐng)假制度,做到不曠課。能做好課間操和眼保健操;碰到教師多數(shù)時(shí)候也能主動(dòng)問(wèn)好。
三、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)
把書(shū)讀好,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的最重要目的。異常是相對(duì)于高一年的學(xué)生來(lái)說(shuō),離高考還有必須有時(shí)間,而這段時(shí)間對(duì)于他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)十分重要。因而我想方設(shè)法來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí):
1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)。
根據(jù)不一樣的周校歷對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員,要求他們對(duì)于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省,反省近一段時(shí)間的得與失,并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足,以期不斷提高。
2、加強(qiáng)與科任教師的交流。
配合科任教師的工作,把班主任、科任教師和學(xué)生揉成一條繩,共同創(chuàng)造完美的未來(lái)。異常是在期中、期末考臨近時(shí)期,更是加強(qiáng)與科任教師的合作,共同抓好期末復(fù)習(xí)工作,并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復(fù)習(xí)時(shí)間,防止出現(xiàn)各科爭(zhēng)著搶時(shí)間的現(xiàn)象。
3、舉行了兩次有針對(duì)性的主題班會(huì)。
為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的興趣,我一再的給學(xué)生強(qiáng)調(diào)這兩門(mén)功課在以后高考中的重要性,大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和緊迫感,對(duì)取得提高的學(xué)生及時(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng),增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。針對(duì)期中考情景,在期中考后進(jìn)行了一次學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流主題班會(huì),學(xué)生交流自我的學(xué)習(xí)方法,改掉不良的學(xué)習(xí)方法,開(kāi)始培養(yǎng)適合自我的學(xué)習(xí)方法。
4、常表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真和學(xué)習(xí)提高的學(xué)生。
對(duì)于勤奮的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),并號(hào)召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí),以樹(shù)立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí),針對(duì)期中考考試中成績(jī)優(yōu)秀和提高較大的學(xué)生,及時(shí)地進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
5、常與學(xué)生談心。
不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,我都能常與他們談心,鼓勵(lì)他們提高。對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生,我常鼓勵(lì)他們更上一層樓,并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對(duì)于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,我能鼓勵(lì)他們慢慢提高。而對(duì)于后進(jìn)生,要求他們?cè)诙苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上,努力向前。異常是針對(duì)學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績(jī)問(wèn)題,在期中考試之后,就學(xué)生的成績(jī),我有計(jì)劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流,并給了他們一些提議。
6、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流和溝通。
對(duì)于表現(xiàn)有提高的學(xué)生,能與他們家長(zhǎng)交流,對(duì)他們的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng),并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生,必要的時(shí)候也能要求他們家長(zhǎng)共同教育管理好孩子。
四、努力創(chuàng)立一個(gè)民主的班團(tuán)體
經(jīng)過(guò)公開(kāi)競(jìng)選的方式讓學(xué)生選出他們滿意的班干部,讓班干部真正起到學(xué)生管理學(xué)生的作用,而班主任更要對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng)。許多事情我都能征求學(xué)生和班干部的意見(jiàn),由生活委員自收自管班費(fèi),并定期公開(kāi)班費(fèi)收支情景。
以上是我對(duì)本學(xué)期班主任工作的總結(jié)與回顧。當(dāng)然,在管理班級(jí)的過(guò)程中還存在著些許的不足。對(duì)于一名工作不滿兩年的班主任來(lái)說(shuō),我明白還有許多東西需要我去學(xué)習(xí),我也將不斷提高自我,突破自我,努力提高自身水平,爭(zhēng)做一名合格班主任。
高二下半年,學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間比較短,學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,做好學(xué)生的思想工作,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣的引導(dǎo)是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。
本班男生四十個(gè),女生十八人,是一個(gè)管理起來(lái)相對(duì)于兄弟班有些復(fù)雜的工作。學(xué)生在經(jīng)過(guò)兩年的高中學(xué)習(xí)生活后,絕大多數(shù)人都明白自我的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù),但仍有極少數(shù)學(xué)生因底子差,行為習(xí)慣差造成與其他同學(xué)的差距過(guò)大,逐漸養(yǎng)成了厭學(xué)棄學(xué)的念頭,并且一天天在增加,異常是在經(jīng)歷大考和分班之后,有近十分之一的學(xué)生完全沒(méi)有了努力向上的進(jìn)取性,對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有欲望,自律性變差,這樣下去,嚴(yán)重影響了班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
針對(duì)這種情景,我在本學(xué)期采取了“先撫后教”的方式來(lái)對(duì)待這幾個(gè)不大愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生。首先,個(gè)個(gè)擊破。這幾個(gè)學(xué)生經(jīng)常聚在一齊,做一些不貼合高中生身份的事情,喝酒、抽煙時(shí)有發(fā)生,還常常有事沒(méi)事的曠課遲到,已經(jīng)到達(dá)了很?chē)虖埖某潭取?/p>
為了不讓他們互相勾通,我主動(dòng)找他們一一談話,了解他們對(duì)其他人的看法,再針對(duì)情景對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo);其次,先揚(yáng)后抑。他們學(xué)習(xí)不行,但紀(jì)律性遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)表現(xiàn)好的多,就緊緊盯著他們,只要在課堂上表現(xiàn)進(jìn)取,就會(huì)給他們以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),同時(shí),再結(jié)合他們以前的表現(xiàn),激起他們一天天變好的決心;
最終,團(tuán)體受教。借一兩件典型事件,對(duì)一兩個(gè)人犯的錯(cuò)誤在班上通報(bào),起到消除影響和震攝學(xué)生的作用,隨后找機(jī)會(huì)與他們談心,談下我對(duì)他們近期表現(xiàn)的看法,讓他們開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),這樣堅(jiān)持下來(lái),班上的“后進(jìn)生”的消極態(tài)度和行為習(xí)慣有了質(zhì)的改變,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的口頭表?yè)P(yáng)。
另外,學(xué)生處于青春的萌動(dòng)期,我會(huì)適時(shí)的關(guān)注學(xué)生的感情動(dòng)向,對(duì)于有異性傾向和悲觀情緒的學(xué)生都加以進(jìn)取的引導(dǎo),不打壓,不苛責(zé),站在學(xué)生的角度看問(wèn)題,轉(zhuǎn)變教師“一刀切”的看法,努力讓學(xué)生步入正確軌道。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生普遍認(rèn)識(shí)到情感問(wèn)題對(duì)自我高三發(fā)展的不利影響,開(kāi)始有目的的樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,根據(jù)自身情景,在確立奮斗目標(biāo)的基礎(chǔ)上發(fā)展健康的同窗友誼,以進(jìn)取樂(lè)觀的心態(tài)看待高三和生活中遇到的問(wèn)題。
最終,一如既往的抓好學(xué)生的紀(jì)律、班級(jí)衛(wèi)生、儀容儀表,加強(qiáng)管理力度,力爭(zhēng)每一個(gè)學(xué)生不掉隊(duì),不分心,成為一名合格的準(zhǔn)高三學(xué)生。
高三就要到了,期望自我和自我的學(xué)生能夠以更加理性的姿態(tài)來(lái)迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn),努力把班主任工作做到更好,落到實(shí)處。
一學(xué)期很快過(guò)去了,在領(lǐng)導(dǎo)和各任課老師的幫助下,順利的完成了各項(xiàng)工作,取得了一些成績(jī),有得有失,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、班級(jí)
學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位,而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者,班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。我班是尖子班,學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,學(xué)習(xí)成績(jī)較好,但有一些同學(xué)自我優(yōu)越感太強(qiáng),驕傲情緒在不斷滋長(zhǎng),且許多同學(xué)來(lái)自不同的班甚至不同的學(xué)校,造成班集體缺少凝集力、一個(gè)有凝聚力的集體,無(wú)論做什么事情都會(huì)很出色。進(jìn)入一個(gè)新的集體,學(xué)生是獨(dú)立的,不通過(guò)一些活動(dòng),不通過(guò)彼此的交流,很難使他們成為一個(gè)整體。加強(qiáng)集體觀念,在班級(jí)活動(dòng)中,在和學(xué)生談話中,口頭上經(jīng)常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣,要樹(shù)立一個(gè)什么形象。而這集體的形象和我們師生每一個(gè)人的行為都密切相關(guān),以此培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念。我抓住這些機(jī)會(huì)針對(duì)這樣的情況,多組織一些集體活動(dòng),比如班際球賽晚會(huì)等、,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
二、關(guān)注學(xué)生的心理需求
對(duì)高三學(xué)生亦是尤為重要。班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的有利條件,從交往的`距離感來(lái)說(shuō)要小,也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。高三的學(xué)業(yè)壓力很大,減壓的問(wèn)題一直是我最關(guān)注的,當(dāng)然教育需無(wú)痕,有意識(shí)但不能很刻意。一定的課余活動(dòng)能起到減壓的作用,所謂張馳有道的道理即在于此。一方面,通過(guò)班級(jí)的爭(zhēng)鳴角粘貼一些減壓的方法;平時(shí)的主題班會(huì)注重以各種方式給予同學(xué)們一個(gè)施展自我才華的空間,更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時(shí)間中加快熟悉度、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、每一次月考后都要和學(xué)生進(jìn)行談話,關(guān)心和鼓勵(lì)他們,讓他們有增強(qiáng)自信心、
班主任這個(gè)工作是一個(gè)非常微妙的工作,其中充滿了艱辛的汗水,也充滿了誘惑。以后的道路還很長(zhǎng),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
本學(xué)年我擔(dān)任高_(dá)班的班主任工作。該班是一個(gè)文科普通班,整體素質(zhì)較差,《日常行規(guī)》方面“出格”“越軌”者不在少數(shù)。部分學(xué)生精神缺失,行為失范,思維品質(zhì)差,心智不成熟;個(gè)人主觀意識(shí)極強(qiáng),集體觀念淡薄,服務(wù)意識(shí)差;學(xué)習(xí)習(xí)慣差,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正;衛(wèi)生習(xí)慣不好,情緒易失控。一個(gè)學(xué)年過(guò)去了,回首過(guò)去的工作,充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。一學(xué)年的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下:
一、加強(qiáng)常規(guī)管理,培養(yǎng)健康集體,為邁向高三打好基礎(chǔ)
1、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)管理。不定時(shí)的到班督查學(xué)生的情況,嚴(yán)防死守.認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)解決。
2、加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過(guò)談話等多種方式,注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。
3、有效地利用好每周六的班會(huì)。首先按學(xué)校德育處安排開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),其次自行開(kāi)展與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動(dòng),如,信心教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),感恩教育等內(nèi)容,這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
4、選拔班干部,培養(yǎng)積極分子。我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來(lái)以后,我予以指導(dǎo),大膽使用,嚴(yán)格要求,加強(qiáng)教育。平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,擴(kuò)大了先進(jìn)面,使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì),得到鍛煉。同時(shí)對(duì)部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)年的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、有責(zé)任心、威信高的班干部,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
二、抓好學(xué)習(xí)中心工作,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍
1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng),上課認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長(zhǎng)從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等,切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。同時(shí),指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、養(yǎng)成學(xué)生專(zhuān)心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無(wú)論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止學(xué)生相互討論,說(shuō)閑話、往窗外看,否則,予以嚴(yán)厲批評(píng)。
3、堅(jiān)決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常完成作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。4、樹(shù)立班級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。
三、轉(zhuǎn)變雙差生的艱辛工作
本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化:成績(jī)兩極化,思想也兩極化,特別是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來(lái)教化差生,對(duì)學(xué)生因材施教,分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育。我把班上學(xué)生大楷分為四種類(lèi)型:雙優(yōu)生(成績(jī)思想都好的)、中等生、成績(jī)差的、雙差生。這一學(xué)年當(dāng)中,我花了很多的時(shí)間和功夫在那些雙差生的身上。他們一則不遵守學(xué)校紀(jì)律,這是正常教學(xué)秩序當(dāng)中不和諧的地方。在早操、早晚自習(xí)紀(jì)律等的教育方面,對(duì)一些違紀(jì)比較嚴(yán)重的,進(jìn)行了連續(xù)的跟蹤教育,有些學(xué)生也確實(shí)出現(xiàn)了可喜的變化,讓人欣慰,但有兩三個(gè)仍舊難以改變。二則有些學(xué)生有嚴(yán)重厭學(xué)情緒,高興了聽(tīng)?zhēng)拙?,不高興就睡覺(jué),對(duì)于學(xué)習(xí)完全是敷衍的態(tài)度。說(shuō)實(shí)話,有幾個(gè)學(xué)生每天就是一個(gè)空殼,人坐在教室里,但靈魂卻不知道漂在哪里。雖然想讓每個(gè)學(xué)生都能遵守紀(jì)律,熱愛(ài)學(xué)習(xí),但結(jié)果總不是那么的盡如人意。為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,但有幾個(gè)無(wú)心向?qū)W的學(xué)生,還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,這也是讓我覺(jué)得疲憊和無(wú)奈的地方。
總之,在這一個(gè)學(xué)年里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作較開(kāi)展得還是比較的順利,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問(wèn)題也不容忽視,擔(dān)子還很重,工作還將復(fù)雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。
這學(xué)期我擔(dān)任高二A10班的班主任工作,回首這一學(xué)期來(lái)的工作情況,我緊扣教會(huì)學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題,結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際情況來(lái)開(kāi)展工作。這個(gè)過(guò)程感覺(jué)很累,作為一個(gè)班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦,雖然在高一我已經(jīng)擔(dān)任了一年的班主任工作。但對(duì)于高二分科后的新班級(jí),一切我都需要從頭再來(lái)。通過(guò)一學(xué)期的辛勤工作,我對(duì)高二學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)特點(diǎn)有了一定的了解,下面我對(duì)這學(xué)期的工作進(jìn)行一下總結(jié)和概括。
一、班級(jí)管理理念上的四個(gè)學(xué)會(huì)和實(shí)現(xiàn)
1、學(xué)會(huì)做人做事:對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),以后他們都將走上社會(huì),作為一名社會(huì)的公民來(lái)說(shuō),最重要的就是怎樣來(lái)做好一名社會(huì)公民。我經(jīng)常利用班會(huì)和跟班時(shí)間,向?qū)W生舉例怎么樣去做一個(gè)誠(chéng)信的人、一個(gè)有道德的人和一個(gè)高尚的人。針對(duì)在班級(jí)管理中遇到的不講誠(chéng)信和素質(zhì)低下的學(xué)生,我采取絕不姑息的態(tài)度。比如對(duì)考試作弊的學(xué)生首先和他們談話讓他們認(rèn)識(shí)到作弊的嚴(yán)重性和對(duì)以后的嚴(yán)重影響。然后針對(duì)作弊的嚴(yán)重性讓學(xué)生寫(xiě)出自己對(duì)這件事的反思過(guò)程及檢討,然后在班級(jí)公開(kāi)檢討并做出保證。對(duì)于低素質(zhì)的學(xué)生,比如為了一點(diǎn)小事就大打出手的,首先通過(guò)見(jiàn)面談話的方式讓他們認(rèn)識(shí)到此事情的粗魯和可恥,并舉出例子教會(huì)他們遇到此事時(shí)應(yīng)該怎么樣去處理。然后在班級(jí)內(nèi)批評(píng)教育和讓其做出公開(kāi)檢討和保證,并且針對(duì)不同情況根據(jù)班規(guī)采取不同的懲罰措施。班主任的一言一行,對(duì)學(xué)生的影響很大。所以在平時(shí),我嚴(yán)格要求自己,語(yǔ)言上做到不謾罵,不說(shuō)侮辱性的話。行動(dòng)上,我采取通過(guò)自己的模范作用來(lái)引導(dǎo)學(xué)生,看到地上有紙屑,我會(huì)彎下腰去撿。其實(shí),我的這些做法,對(duì)自己是一個(gè)做人的道理,對(duì)學(xué)生卻是一次次無(wú)形的教育。
2、學(xué)會(huì)知識(shí):對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),除了要學(xué)習(xí)做人做事的道理外,接下來(lái)最重要的莫過(guò)于學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),離開(kāi)學(xué)校后用自己所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于自己的生活學(xué)習(xí)中去。我將我對(duì)學(xué)習(xí)的理解和怎么去學(xué)習(xí)每一科提出我以前的做法和比較好的學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生借鑒。對(duì)于學(xué)習(xí)我提出了三種境界,第一步是你學(xué)懂了,也就是上課你能聽(tīng)懂老師講的課;第二步是你學(xué)會(huì)了,也就是你對(duì)知識(shí)點(diǎn)達(dá)到理解地步,能會(huì)做課后的習(xí)題;第三種境界是你省悟了,你完全理解了每個(gè)知識(shí)點(diǎn),能熟練運(yùn)用它們來(lái)分析和解決實(shí)際問(wèn)題。要想達(dá)到第三境界你就要多去思考和理解事物間的聯(lián)系。每學(xué)科間都是有一定聯(lián)系的,要結(jié)合我們以前所感知的世界來(lái)促進(jìn)我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí),最重要的在于掌握每學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和理解每學(xué)科的特點(diǎn)。
3、實(shí)現(xiàn)理想:對(duì)于每個(gè)高中生來(lái)說(shuō),他們來(lái)這里可能都懷抱著自己的理想與目標(biāo)。作為班主任,我們就是要引導(dǎo)學(xué)生讓他們知道自己真正的目標(biāo)和理想,并通過(guò)事例介紹和鼓勵(lì)讓學(xué)生會(huì)為了自己的目標(biāo)、理想去奮斗和努力。讓每位學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該有目標(biāo)和理想,并會(huì)堅(jiān)定決心為實(shí)現(xiàn)它不斷努力和堅(jiān)持。
二、培養(yǎng)良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣
1、強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí),主動(dòng)學(xué)習(xí)。所以在學(xué)習(xí)方法上鼓勵(lì)大家多思考、多討論、多問(wèn)老師、敢于提出自己的觀點(diǎn)、敢于創(chuàng)新。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作。要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,課前預(yù)習(xí),認(rèn)真上課,課后及時(shí)復(fù)習(xí),反復(fù)復(fù)習(xí),適當(dāng)練習(xí)。還需要針對(duì)每科的具體情況對(duì)具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo),加強(qiáng)與任課教師聯(lián)系,了解他們的學(xué)習(xí)成績(jī),關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況。
3、常表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真和學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生。對(duì)于勤奮的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),并號(hào)召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí),以樹(shù)立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí),針對(duì)期中考考試中成績(jī)優(yōu)秀和進(jìn)步較大的學(xué)生,及時(shí)地進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
4、常與學(xué)生談心。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,我都能常與他們談心,鼓勵(lì)他們進(jìn)步。對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生,我常鼓勵(lì)他們更上一層樓,并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對(duì)于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,我能鼓勵(lì)他們慢慢進(jìn)步。而對(duì)于后進(jìn)生,要求他們?cè)诙苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上,努力向前。特別是針對(duì)學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績(jī)問(wèn)題,在期中考試之后,就學(xué)生的成績(jī),我有計(jì)劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流,并給了他們一些建議。
5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流和溝通。對(duì)于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生,能與他們家長(zhǎng)交流,對(duì)他們的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng),并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生,必要的時(shí)候也能要求他們家長(zhǎng)共同教育管理好孩子。
6、對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明習(xí)慣教育,做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師,主動(dòng)打招呼;在參加公眾場(chǎng)合注意班級(jí)面貌,保持安靜,遵守紀(jì)律。同時(shí),做好弱勢(shì)學(xué)生工作。多和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,雙方共同來(lái)督促其認(rèn)真學(xué)習(xí),培養(yǎng)其積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
三、重視對(duì)學(xué)生的安全教育
班級(jí)有三分之二的學(xué)生都在校外租房住,這學(xué)期我經(jīng)常利用班會(huì)和平時(shí)跟班時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。特別重視對(duì)學(xué)生交通安全和住宿處的安全教育,特別在冬季要注意安全用電。春夏季節(jié)教導(dǎo)學(xué)生注意食品安全和防極端天氣和溺水。并宣傳一些遇到此類(lèi)情況如何處理的方法。
在班級(jí)管理和班主任工作中,還有許多做的不到位。在今后工作中我要盡可能的去了解學(xué)生的各方面情況,通過(guò)班會(huì)、集體活動(dòng)等多種形式來(lái)養(yǎng)成班級(jí)的和睦團(tuán)結(jié)氛圍。加強(qiáng)班干部的作用,讓班干部及時(shí)回饋班級(jí)情況,做到對(duì)班級(jí)各方面情況的及時(shí)掌握。多用心去和學(xué)生接近,了解他們,處理同學(xué)們之間的矛盾,做學(xué)生的良師益友。
本學(xué)期我擔(dān)任高三一個(gè)美術(shù)班的班主任,美術(shù)班跟文化班不同,首先,美術(shù)班前半個(gè)學(xué)期(2月——3月底)在外考專(zhuān)業(yè),后半個(gè)學(xué)期回校猛沖文化;再,美術(shù)班學(xué)生的思想復(fù)雜,班主任工作難做。回顧一個(gè)學(xué)期的工作,我主要從以下方面付出了努力:
前半個(gè)學(xué)期,我主要協(xié)助專(zhuān)業(yè)老師幫助學(xué)生參加外省院校的專(zhuān)業(yè)考試,根據(jù)三年來(lái)對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)和文化成績(jī)的了解,提出指導(dǎo)意見(jiàn)。如有些學(xué)生專(zhuān)業(yè)好但文化一般,要考專(zhuān)業(yè)要求高但是文化要求低的院校;有些學(xué)生文化很好專(zhuān)業(yè)也好的學(xué)生,直到他們盡量去沖刺一下一流的院校,但是也要注意保本考二類(lèi)學(xué)校。在老師家長(zhǎng)學(xué)生的共同努力下,我們班的專(zhuān)業(yè)取得了比較好的成績(jī),全班54人共收到70多份專(zhuān)業(yè)通知,其中中央美院四人,清華大學(xué)一人。
后半個(gè)學(xué)期,工作任務(wù)很重,學(xué)生思想動(dòng)蕩不安,文化學(xué)習(xí)壓力大。
首先,穩(wěn)定學(xué)生情緒,營(yíng)造積極進(jìn)取的備考氛圍。3月中旬學(xué)生考完專(zhuān)業(yè)后返校,情緒很亂:半年時(shí)間沒(méi)碰文化不知道如何學(xué)習(xí)了,半年時(shí)間在外懶散不習(xí)慣任何約束了,專(zhuān)業(yè)考得怎樣煩人的等待,第月考考得一塌糊涂與以前的分?jǐn)?shù)形成巨大的反差等等。面對(duì)種.種棘手的問(wèn)題,我分別找學(xué)生談話,一個(gè)一個(gè)的談,一批一批的談,自己課堂上講,與家長(zhǎng)電話里講,要求任課老師側(cè)面講,疏導(dǎo)情緒,加油鼓勁,把56個(gè)(兩個(gè)寄讀生)學(xué)生的情緒穩(wěn)下來(lái),盡快的進(jìn)入高三的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
其次,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),科學(xué)分配復(fù)習(xí)時(shí)間。兩個(gè)多月的文化學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)迎考,要想取得高考的勝利,必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)取舍。我根據(jù)美術(shù)班老班主任以及任課老師的意見(jiàn),作出了后段時(shí)間復(fù)習(xí)的安排:以文科綜合為主,英語(yǔ)語(yǔ)文次之,數(shù)學(xué)盡量跟課堂的思路;以課堂40分鐘為主,課后多問(wèn)老師回家加強(qiáng)消化,不盲目迷信小課的思路。三次月考,學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步前進(jìn)。
本學(xué)期我擔(dān)任高三1708班主任,高三班主任工作是高中階段最累最重的,需要做好深入細(xì)致的思想工作,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況。過(guò)去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級(jí)組一盤(pán)棋、任課老師的大力支持下,各項(xiàng)工作順利得以開(kāi)展,緊張的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,回首過(guò)去的工作,充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦,有的喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、重視常規(guī)管理,建立班級(jí)良好秩序
建立良好的班級(jí)秩序,營(yíng)造積極向上的氛圍,是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,所以我十分重視常規(guī)工作,首先,要做好各項(xiàng)工作的檢查督促,在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,依靠規(guī)章制度,力求科學(xué)化、規(guī)范化,程序化,不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。本學(xué)期新選的衛(wèi)生委員周潔,對(duì)工作非常負(fù)責(zé),這位班級(jí)工作有序進(jìn)行做出了重要貢獻(xiàn)。
實(shí)踐證明,高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作,不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí),而且這種一如既往的要求,會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次,深入班級(jí),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,鎖碎,但我仍然堅(jiān)持做好每日下班,力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。經(jīng)常表?yè)P(yáng),做好激勵(lì)工作,堅(jiān)持每周由班主任做班級(jí)情況小評(píng),以表?yè)P(yáng)為主,對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好,勞動(dòng)好,關(guān)心班集體,關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng),樹(shù)立正氣,激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。抓好班干部,班級(jí)個(gè)人值日制,使常規(guī)管理有人抓,充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),又鍛煉了學(xué)生干部。
二、注重樹(shù)立學(xué)生信心
信念是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者,其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自我否定傾向較明顯的人。在高三班級(jí)管理中,要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問(wèn)題。在這一學(xué)期里,我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一,利用班會(huì)活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,樹(shù)立決心和信心。其二,利用教室布置,激發(fā)學(xué)生的士氣,在教室里粘貼了班訓(xùn):態(tài)度決定一切,一切皆有可能!班級(jí)口號(hào):揚(yáng)帆把舵,奮勇拼搏,看我八班,氣勢(shì)磅礴!還有全班同學(xué)簽名的班級(jí)誓詞等等。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī),我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P(yáng)。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣,用好考試
細(xì)節(jié)決定成敗,規(guī)范成就未來(lái)。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化。注重細(xì)節(jié),規(guī)范答卷,提高應(yīng)試能力。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求,指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。做題分會(huì)做、作對(duì)、做好三個(gè)境界,我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué),特別是利用批閱試卷時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要以及如何避免在細(xì)節(jié)處出錯(cuò)。如文綜答題順序、考試心態(tài)準(zhǔn)備、以及如何盡量多得分等等。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣,學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌,如不使用修正液等,考試使用統(tǒng)一的稿紙等。
高三的模擬考試較多。組織一場(chǎng)考試也需要花費(fèi)大量的人力物力??荚囋臼菫榱藥椭鷮W(xué)生查缺補(bǔ)漏,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,強(qiáng)化心理承受能力,引領(lǐng)進(jìn)步,但在高三的特殊時(shí)期,一旦在班主任的工作中對(duì)考試處理不妥,容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞,甚至越考越喪失信心,產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試,指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時(shí)間,積累考試經(jīng)驗(yàn),減緩考試壓力等等。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對(duì)待考試,做到考試練習(xí)化,練習(xí)考試化??荚嚭笾笇?dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié):知識(shí)、方法、態(tài)度、經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績(jī),局部調(diào)整座位,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境,掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情,也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用。千方百計(jì)使學(xué)生放松心態(tài),通過(guò)班會(huì)課和考試之后與學(xué)生的交流談心,和學(xué)生一起分析考試情況,對(duì)其成功之處給予充分的肯定,不足之處提出改進(jìn)的措施,使學(xué)生越考心中越亮堂,一考一個(gè)階梯,由細(xì)小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步匯成最后的成功。正是通過(guò)這樣的努力,學(xué)生越考越有信心,才能在高考中達(dá)到甚至是超越自己的既定目標(biāo)。
四、注重對(duì)學(xué)生的心態(tài)調(diào)整,關(guān)注學(xué)生心理健康
事實(shí)證明,很多時(shí)候,阻礙學(xué)生成功的主要障礙,不是學(xué)生能力的大小,而是學(xué)生的心態(tài)問(wèn)題。一次次的月考、???,對(duì)學(xué)生形成強(qiáng)烈的心理沖擊,往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近,學(xué)生的學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張,難度越來(lái)越大,綜合程度越來(lái)越強(qiáng),聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo),老師的諄諄教誨,父母的殷切期望……有形和無(wú)形的巨大壓力,極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專(zhuān)家并用心與學(xué)生溝通:面對(duì)學(xué)生表情的變化,心情的低落,行為的異常,一句問(wèn)候的話,一個(gè)關(guān)切的眼神,一次溫馨的談話,對(duì)于這一時(shí)期的學(xué)生來(lái)說(shuō),就是是心靈的陽(yáng)光,生命的雨露。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷失敗時(shí),我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受,使他們盡快從失利的陰影中解脫出來(lái),并且強(qiáng)化其正向積極的體驗(yàn),激發(fā)他們的成功的潛意識(shí)。
六、加強(qiáng)與任課教師、家長(zhǎng)的溝通合作
對(duì)于班級(jí)的管理,只靠班主任是不行的,必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況,并將學(xué)生的情況通報(bào)給其他5科科任老師,我們每人負(fù)責(zé)幾個(gè)學(xué)生。我們一起分析學(xué)生的成績(jī)波動(dòng)原因和弱科進(jìn)步情況以及特殊學(xué)生的問(wèn)題等,制定出下一階段的跟進(jìn)措施。通過(guò)與任課教師的相互反饋,增強(qiáng)了工作的針對(duì)性,也增強(qiáng)了各科教學(xué)的目的性,提高了教學(xué)效率。教學(xué)效益最大化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展??茖W(xué)安排、積極協(xié)調(diào)應(yīng)該是班主任的重要職責(zé)。
總之,在這一學(xué)期里,有樂(lè)有苦,但力求把所有的班級(jí)工作做細(xì)做精,真誠(chéng)的為學(xué)生全心全意服務(wù),用各種各樣的方法提升學(xué)生的成績(jī)和能力,希望班級(jí)每一個(gè)同學(xué)能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。
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