讀書是運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)獲取更多的知識(shí),找到更好的思維模式,每次讀完作品,我們都有新的收獲。?每本書都擁有多個(gè)層次的含義,每個(gè)人都能捕捉到不同的細(xì)節(jié)。以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為您整理的有關(guān)“愛(ài)的教育讀書筆記”的全面介紹,祝愿您在閱讀本網(wǎng)站時(shí)能夠增長(zhǎng)知識(shí)和體驗(yàn)!
暑假里,我閱讀了《愛(ài)的教育》這本書。
這本書是由意大利作家亞米契斯耗時(shí)十年創(chuàng)作完成的,以四年級(jí)小男孩安利柯為視角,由安利柯身邊發(fā)生的事、父母在他日記本上寫的勸誡、啟發(fā)性的“信”以及班主任考諦先生所講的“每月故事”組成,共有“十月”至“七月”十個(gè)章節(jié)。作者用樸素簡(jiǎn)單的語(yǔ)言,講述著發(fā)生在我們身邊的平凡事情。但件件小事卻都充滿著愛(ài),讓人為之感動(dòng),不斷的觸碰著我們內(nèi)心深處最柔軟的部分。
在這么多平凡而有趣的故事里,我最喜歡的、印象最深的還屬“萬(wàn)里尋母記”了。它講述的是一個(gè)年僅十四歲的小男孩經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦,終于找到他生病的母親,并見(jiàn)證母親治病成功的事。通過(guò)這件事我明白了:愛(ài)就像空氣一樣無(wú)處不在,又不可缺失。我們有父母對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)、有朋友之間的友愛(ài),還有師生之間的關(guān)愛(ài)。久而久之,這些愛(ài)都被當(dāng)做是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?,卻不被我們重視。就像我們認(rèn)為太陽(yáng)會(huì)發(fā)光是應(yīng)該的,但我們失去它就無(wú)法生存。所以我們不能忽視“太陽(yáng)”給我們帶來(lái)的光明與溫暖,更不能忽視我們身邊的父愛(ài)、母愛(ài)、友愛(ài)以及老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)!
暑假里,媽媽給我買了一本《愛(ài)的教育》,這本書主要講了小主人公安利柯小學(xué)時(shí)的一本日記,記錄了安利柯在小學(xué)四年級(jí)的生活和成長(zhǎng)歷程。媽媽說(shuō)讓我好好讀這本書,不能走馬觀花,要仔細(xì)讀這本書。我認(rèn)真讀這本書后,覺(jué)得自己也在這本書的世界中。
打開(kāi)《愛(ài)的教育》這本書,覺(jué)得自己就是這本書中的小主人公安利柯,生活在老師、父母和同學(xué)的關(guān)愛(ài)之中,我讀到:“他玩的很開(kāi)心,嘴里還不時(shí)發(fā)出歡呼聲。我和卡隆圍在他身旁??粗菹鞯募绨?纖細(xì)的手臂,以及他那縫滿布丁的褲子,我不禁心里感嘆:唉!可憐的潑來(lái)可西!”此時(shí),我和安利柯一樣,心里想:“可憐的潑來(lái)可西肯定在家吃過(guò)許多苦,尤其是每天他放學(xué)回家,還要被他那‘酒鬼’父親給打了一頓,常常都是鼻青臉腫的。還經(jīng)常吃不到飯,他真可憐!幸虧卡隆在學(xué)校分面包給他吃。”這本書中的小主人公安利柯奮發(fā)向上,樂(lè)于助人,是我學(xué)習(xí)的榜樣。
這本書中還有很多值得我學(xué)習(xí)的地方,字里行間描繪的主人公形象為我樹立了一個(gè)目標(biāo),我要做一個(gè)鞭策自己、樂(lè)于助人的好少年。俗話說(shuō),書不厭百回讀。有時(shí)間我還要再讀一讀,也許我會(huì)對(duì)故事、對(duì)人物有更深刻的認(rèn)識(shí)。
花了整整一個(gè)月的時(shí)間,終于把這本厚厚的《愛(ài)的教育》讀完了。讀完后給我的感觸就是書里每個(gè)字都有愛(ài)。
這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記,來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母,兄弟姐妹間的愛(ài)。
書中的文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí),所描寫的也是極為平凡的人物,但是,其中流露出人與人之間的真摯情感,會(huì)讓人感動(dòng)不已。例如,每月故事中——馬可萬(wàn)里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債,馬可爾的媽媽決定工資本厚的布宜治斯艾利期工作,媽媽剛離開(kāi)時(shí),還和家里保持著聯(lián)絡(luò)。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說(shuō)身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信,家里更冷清了。父子三人每日以淚洗面,然而馬可爾想媽媽想的快死了。終于,馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的父親無(wú)奈相信了無(wú)不可能實(shí)現(xiàn)的愿望。等籌備好了一切。馬可爾開(kāi)始了萬(wàn)里尋母的旅程。途中,他歷經(jīng)了各種艱難險(xiǎn)阻,嘗遍了人生的酸甜苦辣,不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,憑借著馬爾可爾的堅(jiān)持和人們的幫助找奄奄一息的媽媽。馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里,我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛(ài)肅然起敬。再想想自己和馬可爾差別不大的歲數(shù),卻顯得無(wú)知,那樣渺小。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事,就把火往媽媽身上撒,真是太不應(yīng)該了……媽媽幫我準(zhǔn)備好了熱水,我卻嫌棄水太燙;媽媽為我蓋好被子,我卻認(rèn)為是母親打擾了我的睡眠;母親給我唇膏,讓我涂嘴,我卻覺(jué)得太過(guò)麻煩;母親讓我多吃青菜,我卻認(rèn)為肉比青菜更有營(yíng)養(yǎng)??戳诉@本書后,我改變了之前的想法。我明白了父母這么做都是為了我好,不然,他們完全可以不管我,隨便我干什么。他們用小小的舉動(dòng)書寫著偉大的愛(ài)。
我們?cè)谏钪校惨⒕锤改?,關(guān)愛(ài)父母,為他們排憂解難,做一些讓父母開(kāi)心的事情!
在這個(gè)四年級(jí)上學(xué)期的寒假里,我讀了一本很有意義的書《愛(ài)的教育》。它給我的第一感觸那便是愛(ài)。一個(gè)人不僅要學(xué)好文化知識(shí),還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西,那便是對(duì)祖國(guó)、對(duì)父母、對(duì)老師同學(xué)、對(duì)周圍所有人的愛(ài)與尊重。
這本書中,最讓我感動(dòng)的是一個(gè)叫波列科西的男孩。他是一個(gè)鐵匠的兒子,他的父親經(jīng)常喝得酩酊大醉,回家后,就無(wú)緣無(wú)故打他,還把他的書本扔得滿地都是。他的臉上也經(jīng)常青一塊。紫一塊。
當(dāng)我看到這兒的時(shí)候,我心中非常憤怒。想著這世界上怎么會(huì)有這樣的父親。盡管這樣,波列科西還是努力學(xué)習(xí),深愛(ài)著自己的父親。最終,波列科西用最好的成績(jī)感動(dòng)了他的父親,他的父親也從此悔改,成為一個(gè)勤勞的鐵匠。這才是我希望看到得。
其實(shí),各種各樣的愛(ài)出現(xiàn)在我們的周圍,只是我們沒(méi)有體會(huì)到,也沒(méi)有去珍惜,。老師對(duì)我們學(xué)習(xí)的關(guān)愛(ài):同學(xué)間相互幫助的友愛(ài):父母對(duì)我們成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)。今后,我一定要努力學(xué)習(xí),尊敬老師,不辜負(fù)老師的期望。團(tuán)結(jié)友愛(ài)同學(xué),在家里多為父母分擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)。力所能及地做一些好人好事,幫助需要幫助的人,把愛(ài)帶給他們,讓我們的世界充滿愛(ài)!
這是一支愛(ài)的圓舞曲,每一首都深深觸動(dòng)了我,每一個(gè)音符都能使我留下最真時(shí)的眼淚,他教會(huì)了我如何去尋找身邊的感動(dòng)。
這本書是以日記的形式講述了主人公安利柯身邊的感動(dòng),他的伙伴是他的榜樣;慈祥的母親讓他學(xué)會(huì)善良;樂(lè)于助人的父親讓安利柯學(xué)會(huì)感恩,我真為安利柯生活在這樣一個(gè)大家庭中感到幸福。
書中,有在師生,父母,朋友之間扣人心弦的小愛(ài);有國(guó)家,社會(huì),民族之間感人肺腑的大愛(ài)。那處處洋溢著的樂(lè)觀向上的精神,也使我震憾。
再想我們的身邊,在學(xué)校,對(duì)朋友的幫助是一次愛(ài),在家中,父母的關(guān)懷是一種愛(ài),在公車上,給老人讓坐是一種愛(ài),在馬路邊拾起一張紙片是一種愛(ài),一種對(duì)大自然的愛(ài)……,其實(shí)愛(ài)就在我們身邊,無(wú)處不在。
我們沒(méi)有權(quán)利說(shuō)我們的身邊沒(méi)有愛(ài),只能說(shuō)人類缺少的是那一雙發(fā)現(xiàn)愛(ài)的雪亮眼睛。
是這支愛(ài)的圓舞曲教會(huì)了我,使我擁有了那一雙發(fā)現(xiàn)愛(ài)的眼睛,讓我每天都沒(méi)有煩惱,擁有愉快,輕松的生活。
有一些好書曾讓我感動(dòng),有一些片段曾讓我銘記,有一些深刻曾讓我思索。 《愛(ài)的教育》就是這樣的一本書。
《愛(ài)的教育》,我是一口氣讀完的,雖然我沒(méi)有流淚,可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大。《愛(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛(ài)在升華。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感,可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同,它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。
首先《愛(ài)的教育》的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛(ài)究竟是什么帶著這個(gè)思考,我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案。在這當(dāng)中,我找到了答案。愛(ài)比珍珠更寶貴,比糖果更甜蜜,比水晶更晶瑩,比群星更璀璨,愛(ài)是一種感覺(jué),是一種令人快樂(lè),人人都想要而又用金錢買不到的感覺(jué)。愛(ài)能夠?qū)⑿闹械暮藁癁橛職?,它使你微笑地面?duì)生活,使你倔強(qiáng)地反抗命運(yùn),它是還魂的仙草,給罪人新生,他是慈愛(ài)的母親,喚浪子回頭,它既是一種獲得,又是一種犧牲。但,一份耕耘一份收獲,命運(yùn)不會(huì)讓你白白付出,它會(huì)用人間最珍貴的愛(ài)來(lái)回報(bào)你。
愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形,所以常常會(huì)被我們所忽略。可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命,成為了生活中不可分割的一部分,我思考著。最簡(jiǎn)單的東西往往最容易忽略。人類是那么偉大,難道竟不習(xí)慣人間最平凡的親情嗎?《愛(ài)的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情。這是我們所比不上的,同時(shí)也是令人羨慕的。而面對(duì)現(xiàn)在的教育,愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ),而不是為孩子的錯(cuò)誤找理由,但為什么仍有父母溺愛(ài)自己的孩子呢?當(dāng)投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久的時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài)。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求,同時(shí)這份心情,也將我在成長(zhǎng)道路上碰到的痛恨,化為了戰(zhàn)勝困難的勇氣。這是我獲得的意外收獲。
愛(ài),像把金鑰匙,打開(kāi)了人們的心扉;愛(ài),讓我們奮不顧身地去幫助別人,不怕?tīng)奚约?;?ài),是多么偉大??!
愛(ài)自己的親人是應(yīng)該的,也是容易的,但如果一個(gè)人只懂得愛(ài)自己的家人,除了家人之外的人一概不愛(ài),那他就是一個(gè)可悲的人,他并不真正明白愛(ài)。我認(rèn)為愛(ài)是博大的,愛(ài)是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是……無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛(ài)的定義,但是我知道,擁有愛(ài)的人,付出愛(ài)的心,人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。愛(ài)是人間最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛(ài)升華。只有愛(ài),能使人變成一個(gè)心靈純潔的人,而教育,才能使愛(ài)永恒。我想,如果每個(gè)人都能體會(huì)到別人付出的愛(ài),都能對(duì)別人獻(xiàn)出愛(ài),那么我們社會(huì)將變得幸福安寧,我們祖國(guó)將繁榮昌盛。
讓我們打開(kāi)博愛(ài)的門,讓世界充滿愛(ài)!
《愛(ài)的教育》是意大利著名兒童文學(xué)作家德·亞米契斯的著作,曾在世界上產(chǎn)生過(guò)廣泛而深遠(yuǎn)的影響。
它描述的是一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯所發(fā)生的故事。它是以日記形式表現(xiàn)出來(lái)的。在十個(gè)月中所記的日記里,包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。這本薄薄的小書,文字不多,但其內(nèi)蘊(yùn)卻無(wú)比深厚與沉重。它用樸素平淡的語(yǔ)言,塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小,但實(shí)際上卻很不平凡的人物:老鐵匠、老泥瓦匠、買菜婦女、買炭人、賣柴人、老鐵匠的兒子、老泥瓦匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、帶病上課的教員,等等。這些平凡的人物,能激起讀者心中強(qiáng)烈的感情,對(duì)青少年以后的成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)的影響。
書中塑造了形形色色的小學(xué)生的形象,有表現(xiàn)優(yōu)秀的,有表現(xiàn)差的,有成績(jī)好的,有成績(jī)差的,但每個(gè)學(xué)生都在本質(zhì)上有其閃光的東西。這種閃光的東西只要能得到父母、老師和周圍人們的挖掘、發(fā)現(xiàn)和培育,他們即使不能成為國(guó)家的棟梁,也會(huì)成為有益于社會(huì)的公民。
“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,可是我們常把愛(ài)想的他國(guó)華麗,而忽略我們周圍純樸的愛(ài):如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然,而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。但如果你能靜下心來(lái)對(duì)之加以體會(huì),你會(huì)感覺(jué)到,人生,這是一個(gè)多么美好的東西啊!
我用兩個(gè)晚上的時(shí)間,看完了《愛(ài)的教育》這本書,這本書雖然不厚,但是讓我內(nèi)心深受感觸。
這本書由意大利的亞米契斯寫的。其中最讓人感動(dòng)的就是《海難》這個(gè)故事主要介紹一個(gè)十二歲的小男孩,他個(gè)子很矮,與他的個(gè)子不大相稱和一個(gè)比他小的女孩。她還有父母,小男孩卻沒(méi)有父母。他們聊的很開(kāi)心但是好景不長(zhǎng),一場(chǎng)暴風(fēng)雨正在降臨,船上的人都很慌張,大家臉色慘白,潛水員放下救生艇,救生艇上的人一個(gè)個(gè)坐滿,當(dāng)艇上,只得坐下一個(gè)孩子的時(shí)候,小男孩腦海中閃過(guò)一個(gè)神圣的念頭,于是他把那個(gè)可以得到幸福的位子讓給了小女孩,救生艇越來(lái)越遠(yuǎn),當(dāng)抬起頭可看大海的時(shí)候船已經(jīng)不見(jiàn)了在生活中也有這樣的例子:20xx年的最后一天,當(dāng)所有人都沉浸在迎接新年的喜悅中的時(shí)候,一位大學(xué)生卻因?yàn)樽バ⊥禒奚?。他就是楊?jì)源楊濟(jì)源的勇氣和社會(huì)責(zé)任感,撼動(dòng)了校內(nèi)外無(wú)數(shù)人的心,近萬(wàn)人自發(fā)悼念。人們?cè)诘磕钣⑿蹠r(shí)也在叩問(wèn)自己:如果換成我,敢不敢站出來(lái)?如果是我們第一個(gè)想到的一定是自己。那個(gè)小男孩可以為了別人的幸福而放棄自己的生命。
但我們卻因?yàn)橐煌腼埡鸵煌霚鵂?zhēng)先恐后。想想自己真是慚愧,今后遇到各種問(wèn)題要先人后己。
暑假里,我認(rèn)真閱讀了意大利著名作家亞米契斯所寫的《愛(ài)的教育》這本書。它以日記體的形式講述了一個(gè)叫安利柯的四年級(jí)小男孩成長(zhǎng)故事,主人公安利柯是一位積極向上,善于幫助別人,富有同情心的好孩子。
我馬上也是三年級(jí)的學(xué)生了,這一學(xué)期我也寫了很多的日記,所以我對(duì)這本書充滿著好奇,書中卡隆寧愿犧牲自己也會(huì)幫助別人的精神是我所敬佩的,代洛西的刻苦學(xué)習(xí)精神是我學(xué)習(xí)的榜樣,奈利的堅(jiān)強(qiáng)讓我感動(dòng),弗蘭諦欺負(fù)弱小者令我憤怒,每個(gè)故事仿佛讓我置身其中融入到情節(jié)里面而深深感動(dòng)。
讀完這本書,我感受最深的就是“愛(ài)”,愛(ài)是什么?是一聲熱情的祝福;是一句親切的問(wèn)候;是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,每當(dāng)我學(xué)習(xí)成績(jī)下滑的時(shí)候,老師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神就讓我精神抖擻;讀后感·每當(dāng)我感冒的時(shí)候,媽媽的一句關(guān)心讓我倍感溫暖,每當(dāng)我為了一個(gè)目標(biāo)拼搏的時(shí)候,同學(xué)的一個(gè)祝福,讓我體會(huì)到了強(qiáng)大的力量,其實(shí)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,只要你用心去體會(huì),你會(huì)發(fā)現(xiàn),那就是愛(ài)!
最后,我想對(duì)大家說(shuō),愛(ài)是個(gè)好東西,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),那么愛(ài)的陽(yáng)光將照耀到每個(gè)角落!
《愛(ài)的教育》這本書,作者經(jīng)過(guò)一件件平凡的小事,娓娓地?cái)⑹隽藥熒椤⒏缸又異?ài)、朋友之誼,展示了人性的善良與純潔,熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)的精神。只要我們善于發(fā)現(xiàn)教師、父母和關(guān)心我們的人,善于培育善良本性,讓我們健康的成長(zhǎng),做一個(gè)充滿愛(ài)心的好孩子!讓我的生活里永遠(yuǎn)充滿了關(guān)愛(ài)和歡樂(lè)!《耐利和卡隆》講述了善良的卡隆幫忙駝背的耐利擺脫同學(xué)的嘲笑成為了一個(gè)再也不受人欺負(fù),勇敢的耐利的故事。它告訴了我們一個(gè)道理:在任何環(huán)境下遭遇任何的挫折都要勇敢的去應(yīng)對(duì),只要有恒心有耐力,任何磨難都能客服。
《愛(ài)的教育》這本書,作者經(jīng)過(guò)一件件平凡的小事,娓娓地?cái)⑹隽藥熒椤⒏缸又異?ài)、朋友之誼,展示了人性的善良與純潔,熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)的精神。只要我們善于發(fā)現(xiàn)教師、父母和關(guān)心我們的人,善于培育善良本性,讓我們健康的成長(zhǎng),做一個(gè)充滿愛(ài)心的好孩子!讓我的生活里永遠(yuǎn)充滿了關(guān)愛(ài)和歡樂(lè)!
假期里,媽媽給我買了一本意大利亞米契斯著的《愛(ài)的教育》,愛(ài),一個(gè)多么熟悉的眼,在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài),愛(ài)是無(wú)私的,愛(ài)是博大的,只有生活在愛(ài)的海洋里,才會(huì)享受愛(ài)。而我讀了《愛(ài)的教育》這本書后,我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。
《愛(ài)的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài),使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)?!皭?ài)的教育”這四個(gè),說(shuō)來(lái)容易,做起來(lái)又何其難!在安利柯的生活中,父母老師如此細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛(ài)。《愛(ài)的教育》中,作者把愛(ài)比成很多東西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想:“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案,但我知道,愛(ài),是無(wú)處不在的。我們一出生,就沉浸在愛(ài)的海洋里,有父母的愛(ài)和爺爺奶奶外公外婆的愛(ài)。漸漸長(zhǎng)大了,上學(xué)了,又有老師的愛(ài),同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般,我們身邊到處都是愛(ài),我們從未離開(kāi)它。愛(ài)可以使人絕處逢生,愛(ài)可以使浪子回頭,愛(ài)又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。
透過(guò)安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖:把學(xué)生當(dāng)親人的老師!當(dāng)安利柯的老師說(shuō)道:“你們以外,我沒(méi)有別的家屬在世界上,除了你們,我沒(méi)有可愛(ài)的人!你們是我的兒子、女兒;我愛(ài)你們,請(qǐng)你們也喜歡我!你們之中,我一個(gè)都不愿責(zé)罰,請(qǐng)將你們的真心給我看看!讓我們?nèi)喑蔀橐患?,給我慰藉,給我榮耀!”先生的這些話,讓所有的學(xué)生都信服于他,這位老師的坦誠(chéng)深深地打動(dòng)了我!他讓我們意識(shí)到,老師或家長(zhǎng)用平等的目光看待孩子是多么重要!
這本書教會(huì)我們要真正的把愛(ài)心,獻(xiàn)給需要的人,應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起,從換位思考做起,學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事,我們逐漸長(zhǎng)大了,很多事,同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師,和養(yǎng)育我們的父母。
今天在書柜里翻書時(shí),那本《愛(ài)的教育》映入我的眼簾,不禁又翻看起來(lái),認(rèn)真品味著安利柯身邊愛(ài)的故事,書中一行行優(yōu)美的文字,像露、似雨滋潤(rùn)著我的心扉。
《愛(ài)的教育》主要采用日記的形式,講述了一個(gè)名叫安利柯的小男孩整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。
愛(ài)是整篇小說(shuō)的主旨,作者在平實(shí)的字里行間,融入了種種人世間最偉大的愛(ài),每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地,但是卻感人肺腑,引人深思。
整部小說(shuō)以一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生不滿世俗的眼光,審視著身邊的美麗與丑陋,善良與邪惡,這里有讓安利柯深以為傲的好朋友卡隆的俠義之舉,有品學(xué)兼優(yōu)的代洛西的助人為樂(lè),有樸實(shí)可愛(ài)的小石匠,有堅(jiān)強(qiáng)的克洛西……通過(guò)安利柯的描述,我了解到人應(yīng)該用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
愛(ài),如果像空氣一樣,融入我們的生命,那樣我們?nèi)伺c人之間,就不會(huì)有嫉妒、有欺騙、有邪惡。我想,“愛(ài)”是什么不會(huì)有明確的答案,但我知道,“愛(ài)”是沒(méi)有限制的,同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們的'一個(gè)微笑……這些都是愛(ài)的表現(xiàn)。
媽媽對(duì)孩子的愛(ài),是一種平凡而深切的愛(ài);老師對(duì)同學(xué)的愛(ài),是一種關(guān)心教導(dǎo)的愛(ài);孩子對(duì)媽媽的愛(ài),是一種真誠(chéng)永恒的愛(ài);同學(xué)對(duì)老師的愛(ài),是一種尊敬感激的愛(ài);你在公交車上對(duì)老人讓出的座位也是一種愛(ài),一種人與人之間互相幫助的愛(ài),這些都是愛(ài),會(huì)令人溫暖,令人快樂(lè)。
愛(ài)是治療心靈創(chuàng)傷的靈藥,是我們打開(kāi)心扉的鑰匙,被愛(ài)的人才懂得去愛(ài),愛(ài)給人力量,給人溫馨,也給人美麗的心靈和情感,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的明天。愿生命中處處開(kāi)滿真、善、美的花朵。
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