幼兒園活動總結簡短(匯總3篇)

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幼兒園活動總結簡短【篇1】

在希望的田野上

在全國上下大力提倡快速實現(xiàn)教育優(yōu)質均衡的大背景下，2012年9月，鹿城區(qū)人民**發(fā)文將四幼藤橋分園、三幼岙底分園、六幼雙潮分園合并成立溫州市第十五幼兒園。是鹿城區(qū)13個組團公園中唯一的鄉(xiāng)鎮(zhèn)組團公園。作為十五幼園長，接手這樣制度不

一、管理人員缺乏、師資短缺的鄉(xiāng)鎮(zhèn)集團園，我任重而道遠。面對嚴峻的現(xiàn)實和教育局的期望，我決定直面困難，接受挑戰(zhàn)。自9月上任至今，在教育局領導的關心下，我們十五幼人求真務實、同甘共苦、克難攻堅、大膽創(chuàng)新，以滿腔的熱情圓滿完成了本學期工作。

現(xiàn)將本學期工作匯報如下：

一、營造了十五幼“和諧大家園”氛圍

三個園區(qū)的歷史背景、特點、管理模式、師資水平等都有較大差異。為了促進十五幼教育集團的穩(wěn)步發(fā)展，快速實現(xiàn)三個園區(qū)各方面“有效統(tǒng)一”，開學至今提出了以下策略：

1制定幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃和規(guī)章制度

對幼兒園實行“規(guī)范化”管理，制定集團管理“條塊分工”細則，使三個園區(qū)在教育教學、后勤、網管等各條線都走向和諧統(tǒng)一。。2篇**在市級發(fā)表，5篇**在區(qū)級獲獎（2篇**獲區(qū)一等獎、1篇區(qū)二等獎，2篇區(qū)三等獎），2篇案例獲區(qū)三等獎。6名教師取得教師資格證書，7名教師通過第一輪資格證書筆試，將參加第二輪面試。

我們的幼兒園還輻射12所區(qū)幼兒園。在我們的幫助下，2個區(qū)園被評為省級**幼兒園。

三、舉辦了第一屆“親親姐妹”常態(tài)課評比活動

1.教師自主生成教案

2.團隊“互助式”磨課

各園區(qū)將最優(yōu)秀的一堂課作為典型，進行“互助式”磨課。發(fā)揮全園教師的實踐智慧，一起幫助修整，通過這種團隊研討形式，加強了教師間的互動，增進了團隊合作意識，提升了全體教師的教學能力和科研水平。

3.集團園“優(yōu)質課”展示

將各園區(qū)最終研討的活動呈現(xiàn)在集團園層面進行交流，邀請三所園區(qū)以及片區(qū)12所民辦幼兒園的老師們共同觀摩研討。

4.園長“專題式”講座

園長圍繞選課、上課、磨課中出現(xiàn)的問題，對全園教師進行專題講座《如何上好一堂課》，請專家做跟進式師德講座《做最優(yōu)秀的教師》，幫助教師提升課堂教學能力、塑造師德品質。

四、開展了豐富多彩的幼兒活動

新學期，新園名，新氣象。幼兒園有針對性地開展幼兒活動，提高活動的指導性和實效性。組織開展“農場樂”、“慶元旦大聯(lián)歡”、“幼兒冬季鍛煉達標測查”、“交通安全直通車”、“消防演習”、“文明小天使”等大型活動。

另外，在每周三我們還聘請了多名專業(yè)老師為全園幼兒開展免費興趣選修活動，有圍棋、創(chuàng)意美術、拉丁舞、跆拳道。這些活動的開展體現(xiàn)了面向全局、寓教于樂的原則。它不僅受到孩子們的歡迎和喜愛，也得到了家長們的認可。

5、 參與上級部門的一系列考核活動

1.區(qū)巾幗文明示范崗

2.區(qū)文明單位

3.溫州市學前教育達標鄉(xiāng)鎮(zhèn)

10月，她幫助藤橋鎮(zhèn)整理臺賬、撰寫報告材料，被評為溫州市學前教育合格鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

本學期我們的工作重點是做好“穩(wěn)定、團結、規(guī)范化”管理，下學期我們將重點落在“科研、教研、特色化”發(fā)展上。

2012學年度第二學期工作思路（五大實事）：

一、科研興園，科研強園，呈全園研究“網狀式”管理

根據(jù)鹿城區(qū)年度項目申請，今年年底，我園將召開小組會議，討論幼兒園級重大項目的思路。園長帶頭做負責人，園長助理擔任執(zhí)筆，園區(qū)主任帶動骨干教師負責子課題，全園教師共同參與課題研究，營造全員科研的良好氛圍。在幼兒園總體項目思路的指導下，結合教師申報課題，實行規(guī)范化管理。

二、隨機議論，互助研修，構集團園“園本研修”模式

我園園園本教研的現(xiàn)狀是：活動組織形式表

1、 教研現(xiàn)場無人發(fā)言，教師對問題認識不足，各園之間存在差距，幼兒園科研資源匱乏。但我們也欣慰地發(fā)現(xiàn)，教師的科研需求非常旺盛，他們渴望成長。為此，下學期我們將在“散講吧”教研模式的基礎上，構建鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園“隨機議論互助式”園本研修模式。

是指在統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一思想指導下，結合各園區(qū)實際情況，以園區(qū)為基礎的研修形式。以“隨記跟帖散講互議”為形式，提高教師發(fā)現(xiàn)問題的能力，增強教師參與教研的熱情，提高教師研修學習的自信。以“散講吧”為平臺，通過教師間“互助教研、互補學習”的一種園本研修模式。

具體實施如下：

每日隨記：各園區(qū)教師將每日工作中碰到的問題記錄在特定的紙卡上，“跟帖”幼兒園“互動之窗”內。教學部主任對研究內容進行分類提煉，形成研究課題。

每周散講：各園區(qū)教師將生成的主題，進行散講式討論，和同組教師交流研討。教學部主任負責解決小問題，深化大問題討論。

每月互議：各園區(qū)將每周散講后生成的最有價值的問題，或急需解決的困惑集中在整個“集團園層面”的“散講吧”里進行互助研討，生成專題，深入研究。

幼兒園活動總結簡短【篇2】

中心幼兒園在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中以目標為導向、以管理促規(guī)范、以科研促發(fā)展，始終堅持“為孩子入小學做好準備，為孩子的終身發(fā)展奠基”的辦園宗旨，緊緊圍繞“內強素質，外樹形象，爭創(chuàng)省一級二等幼兒園”的目標開展工作。

一、 注重內涵，在打造園本文化中創(chuàng)先爭優(yōu)。思想決定方向，方向決定行動。**中心幼兒園把辦學思想建設作為幼兒園發(fā)展的核心工作。

通過不斷的學習、反思和探索，**中心幼兒園已經意識到培養(yǎng)完整人格的人應該是教育追求卓越的目標。優(yōu)秀的幼兒教育是選擇和創(chuàng)造適合兒童的教育，而不是選擇和創(chuàng)造適合教育的兒童。為了能讓每個孩子都體驗成功，真正做到促進每一個幼兒身心健康發(fā)展，**中心幼兒園提出了“為孩子入小學做好準備，為孩子的終身發(fā)展奠基”的辦園宗旨，圍繞這一辦園宗旨，確定了“堅持幼兒中心論，堅持快樂教學論，堅持科研導引論，堅持特色發(fā)展論”的辦園思想。

在辦園宗旨和思想的統(tǒng)領下，確定了培養(yǎng)目標和辦園特色，培養(yǎng)目標是“讓**中心幼兒園的幼兒身心健康，識廣趣多，恒敬至善，主動和諧”，為他們一生的發(fā)展奠定最堅實的基礎。辦園特色是“以藝術教育為先導，以課程體系改革為主體，構建現(xiàn)代鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教育教學示范基地”。為確保培養(yǎng)目標和辦園特色的順利實施，又打造了園訓和園風，全園教職工在“博愛恒敬，篤信至善”園訓的指引下，與家長和幼兒共同攜手，營造出了“愛幼敬師，和善文明，益智強身”的園風園貌，先進新穎的理念打造出了具有特色的園本文化。

2，以人為本，追求卓越的幼兒園管理。**中心幼兒園在幼兒園管理中始終貫徹以人為本、強管理的理念。以“注重細節(jié)，制度管人，環(huán)境育人，情感激人”為管理模式，調動廣大教職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

一是加強領導班子建設，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力。領導班子分工明確，責任到人。打破以往干好干壞都享受固定職務津貼的做法，實行月考核制，行政領導、中層管理人員的報酬根據(jù)當月履行職務考核的績效給予發(fā)放，體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬、能上能下活的管理模式。

對骨干教師也實行動態(tài)管理，每學期期末履職考核名次要在前十名內方可享受津貼，區(qū)級骨干教師由園級骨干教師中推薦產生。二是充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，加強教師作風建設，開展批評與自我批評，形成學習型、實干、高效的工作作風。黨員、行政領導和教職工實行“一對一”聯(lián)系制，定期了解聯(lián)系對象的思想動態(tài)和工作情況，及時給予指導與幫扶。

三是重視日常工作，建立健全管理制度。**中心幼兒園教育、教學、后勤管理等各項制度健全，責任明確，做到工作年初有計劃、過程有管理、活動有記錄、年終有總結評比。不斷深化幼兒園內部管理體制改革，實行園長負責制、教師聘任制、崗位責任制、結構工資制，制定了后勤管理、安全、教科研、績效考核等規(guī)章制度，各類人員定崗、定責，分工明確，責任到人，目標落實，檢查到位。

完善評價體系，建立工作評價標準，合理科學地進行自評、他評、年級組評、考核組評、家長評、幼兒評，客觀公正地反映教職工的工作實績，使大家能夠在評價中看到差距，在互評中找到不足，在幼兒家長的評價中明確方向，規(guī)范教師教育教學行為。四是通過教代會、園委會、金點子獎、銀點子獎等形式，完善教師崗位職責，最終形成了一套適合**中心幼兒園的保教行為規(guī)范，提高了保教服務質量，確保了幼兒園安全第一，常年無事故，為培養(yǎng)一支年輕化、專業(yè)化，師德師風過硬，具有戰(zhàn)斗力的教師隊伍奠定了堅實的基礎。五是以創(chuàng)建“平安幼兒園”為契機，安全穩(wěn)園促發(fā)展。

生命不保，談何教育。**中心幼兒園始終堅持“安全第一”不動搖，防微杜漸，注重細節(jié)，抓實、抓細安全穩(wěn)園工作。成立安全領導小組，建立健全各種安全制度，來訪人員有記錄、有跟蹤，全園上下層層簽訂《安全責任書》。

堅持每日行政領導巡查和值班制度，對一日工作各個環(huán)節(jié)進行指導和檢查，發(fā)現(xiàn)問題，立即整改，堅決杜絕安全事故的發(fā)生。利用一日生活各個環(huán)節(jié)向幼兒滲透安全知識，聘請專業(yè)人員向家長及幼兒進行安全知識講座，與家長簽訂《安全協(xié)議書》，家園攜手將安全工作落到實處。重視幼兒的食品安全，嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生安全制度，把好幼兒食品采購、儲存、加工、食用“四關”，堅持48小時的食物留樣。

做好兒童臥室、碗筷、杯子、毛巾等物品的消毒記錄。

3、 規(guī)范管理，爭創(chuàng)教師隊伍建設。**中心幼兒園緊緊圍繞“師德好、素質高、觀念新、業(yè)務精”的目標打造提升教師隊伍整體素質。一是圍繞幼兒園教育改革組織全園教師學習，通過分組討論，知識競賽、辯論賽、寫心得體會等形式，從根本上樹立教師的新型教育觀、兒童觀和服務觀。

結合園訓、園風，利用政治學習見縫插針教代會、園委會、金點子獎、銀點子獎等形式，完善教師崗位職責，最終形成了一套適合**中心幼兒園的保教行為規(guī)范，提高了保教服務質量，確保了幼兒園安全第一，常年無事故，為培養(yǎng)一支年輕化、專業(yè)化，師德師風過硬，具有戰(zhàn)斗力的教師隊伍奠定了堅實的基礎。五是以創(chuàng)建“平安幼兒園”為契機，安全穩(wěn)園促發(fā)展。生命不保，談何教育。

**中心幼兒園始終堅持“安全第一”不動搖，防微杜漸，注重細節(jié)，抓實、抓細安全穩(wěn)園工作。成立安全領導小組，建立健全各種安全制度，來訪人員有記錄、有跟蹤，全園上下層層簽訂《安全責任書》。堅持每日行政領導巡查和值班制度，對一日工作各個環(huán)節(jié)進行指導和檢查，發(fā)現(xiàn)問題，立即整改，堅決杜絕安全事故的發(fā)生。

利用一日生活各個環(huán)節(jié)向幼兒滲透安全知識，聘請專業(yè)人員向家長及幼兒進行安全知識講座，與家長簽訂《安全協(xié)議書》，家園攜手將安全工作落到實處。重視幼兒的食品安全，嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生安全制度，把好幼兒食品采購、儲存、加工、食用“四關”，堅持48小時的食物留樣。做好兒童臥室、碗筷、杯子、毛巾等物品的消毒記錄。

3、 規(guī)范管理，爭創(chuàng)教師隊伍建設。**中心幼兒園緊緊圍繞“師德好、素質高、觀念新、業(yè)務精”的目標打造提升教師隊伍整體素質。一是圍繞幼兒園教育改革組織全園教師學習，通過分組討論，知識競賽、辯論賽、寫心得體會等形式，從根本上樹立教師的新型教育觀、兒童觀和服務觀。

結合園訓、園風，利用政治學習見縫插針地對青年教師進行敬業(yè)、愛業(yè)、樂業(yè)思想教育，潛移默化地規(guī)范引領年輕教師的行為規(guī)范。二是抓教育教學技能的提高。采取“走出去、請進來”和發(fā)揮本園中青年教師“傳、幫、帶”的作用，通過教學觀摩、說課、評課、學習先進經驗，教研組、年級組預約聽課、行政領導推門聽課，跟班等形式，組織教師彈、唱、跳、畫的基本功訓練，開展“一課三研”活動。

使一批青年教師脫穎而出，目前**中心幼兒園已有區(qū)級骨干教師1人，園級骨干教師6人，教師的教學水平在晉升等級幼兒園的測評中得到了專家們的好評。根據(jù)教學的需要，**中心幼兒園聘請幼兒專家及法律知識顧問來園講座，先后接待了外地州同行近1000多人次，擴大了宣傳和影響，樹立了教師的集體榮譽感。三是打造學習型組織及團隊精神，**中心幼兒園要求每位教師根據(jù)自己的特長規(guī)劃自己的專業(yè)目標和成長計劃，支持鼓勵教師參加各種競賽，根據(jù)獲得等級在內改中給予獎勵。

鼓勵教師在職進修學習，凡是參加有關的考試，幼兒園的都給予時間保證，不計請假，通過提高一個層次的學習，完成學業(yè)，獲得本科以上文憑的一次性獎勵1000元。目前**中心幼兒園有研究生1名，本科生25名，本科生7名。

4、 借助科學研究，我們要在教育改革中創(chuàng)先爭優(yōu)。改革創(chuàng)新是學校成長的動力。學校只有不斷進行體制改革和教學模式創(chuàng)新，才能發(fā)展壯大。因此，**中心幼兒園提出了“以課程體系改革為主體，構建現(xiàn)代幼兒教育教學示范基地”的辦園特色。

以五大領域課程教學為主，立足園情，以活動為載體，以科研、教研為引導，分領域成立課程組，打造各領域學科特點。一是打破傳統(tǒng)教學模式，走進自然與社會，進行體驗式教育育教學改革；二是開展體育課程改革，充分利用農村的自然優(yōu)勢，把孩子帶到田間地頭、農場小花園里體驗勞動的樂趣。利用水、日光、沙地進行體驗、鍛煉，自制了許多廢舊玩具沙包、鐵環(huán)、竹竿、竹筒、水槍等，積極開展具有地方特色的體育活動。

第三，**中心幼兒園還改革了傳統(tǒng)的數(shù)學教學模式，采用全腦數(shù)學等形式，形成了一套特色課程。****幼兒園的拼寫識字效果明顯，兒童識字數(shù)量最多的識候可以達到畢業(yè)的程度，為進入小學打下良好的基礎。四是在語言領域**中心幼兒園也進行了大膽探索，在保持語言獨特的學科特點外，結合拼玩識字，創(chuàng)意閱讀，為孩子們提供敢講、愛講、會講的良好環(huán)境，幼兒來園半年后玉溪地方口音明顯改變，能主動地交流與回答。

以課程改革為主體，我們需要課堂的質量和效率，并取得了明顯的效果。充分利用和開發(fā)鄉(xiāng)土資源、地方特色，形成園本課程《瞧瞧我的得意作品》、《走進自然》，以此為依托，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感，使幼兒獲得自由、自然、自信的成長經歷。五是始終堅持“辦園的競爭靠品牌，品牌的塑造靠特色，特色的動力靠發(fā)展，發(fā)展的源泉靠科研”的原則，以課題研究為契機，帶領全園教師充分挖掘本園教材的開發(fā)，打破傳統(tǒng)的教學模式，讓幼兒走出教室，走進自然、走進社會進行大膽的教學模式的探索，讓幼兒在大自然中去體驗、感受，從而獲得有益的知識經驗。

2006年完成了市級科研課題《培養(yǎng)農村幼兒美術興趣和能力的研究》，開發(fā)出了一套適合農村幼兒美術教育教學的園本教材《走進自然》、《瞧瞧我的得意作品》，使**中心幼兒園美術教育形成了鮮明的亮點，并被命名為云南省美術教育教學示范基地及省書法藝術協(xié)會會員單位；2007年，根據(jù)幼兒的學習情況及體驗式教學理論，確立了省級規(guī)劃課題《體驗式教學在幼兒活動中的應用研究》，于2009年12月順利通過了結題驗收。在此基礎上，經過全體教師的精心籌備、修改完善，開發(fā)出了**中心幼兒園的園本課程——《體驗式快樂活動課程》，是玉溪市教育系統(tǒng)中首家開發(fā)出園本課程的幼兒園，同時還榮獲了玉溪市科技進步三等獎。目前，全園教師、鎮(zhèn)屬學前班、私立幼兒園教師均在運用此課程為幼兒進行教學，有了這套課程，教師將從繁重的文字游戲中解脫出來，把更多的精力從備教材轉入到備幼兒，真正體現(xiàn)了“為孩子入小學做好準備、為孩子的終身發(fā)展奠基”的辦園宗旨。

幼兒園活動總結簡短【篇3】

幼兒園匯報課活動總結

一、活動簡介

本次匯報課活動是由我們幼兒園舉辦的一次集體展示與分享活動。活動旨在讓每位小朋友有機會展示自己的才藝，分享自己的成長經歷，增強自信心和團隊合作意識。此次活動包括舞蹈表演、歌曲演唱、小品表演等項目，共有30位小朋友參與。

二、活動過程

1. 準備階段：

提前一個月，老師們開始策劃活動內容，幫助孩子們選擇合適的節(jié)目。每個孩子都有機會參與其中，并根據(jù)自己的特長選擇表演內容。在準備階段，孩子們積極訓練，老師們也給予他們指導和鼓勵。

2. 活動當天：

活動當天，每個小朋友都穿上了自己精心準備的服裝，興奮地等待表演的時刻。首先是舞蹈表演，孩子們跳起歡快的舞蹈，身姿優(yōu)美，神采奕奕。接著是歌曲演唱環(huán)節(jié)，孩子們用清澈悅耳的嗓音演唱著動人的歌曲，感染了在場的每個人。最后是小品表演，孩子們扮演各種角色，演繹著有趣的故事，引發(fā)場下陣陣笑聲。

3. 活動

活動結束后，老師們進行了總結和評價。每位小朋友都受到了表揚，大家都互相鼓勵，互相學習。通過這次活動，孩子們不僅展示了自己的才藝，也培養(yǎng)了團隊合作的意識，增強了自信心?；顒舆_到了預期的效果，取得了圓滿成功。

三、活動收獲

1. 孩子們在活動中展示了自己的才藝，獲得了同學和老師們的贊賞和鼓勵，增強了自信心。

2. 孩子們學會了團隊合作，互相幫助、支持，共同完成了活動，培養(yǎng)了團隊意識。

3. 孩子們通過表演活動，更好地認識了自己，發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和特長，為未來的學習和成長奠定了良好的基礎。

通過這次活動，我們看到了孩子們的成長和進步，也感受到了他們的熱情和活力，相信在接下來的日子里，他們會繼續(xù)努力學習，不斷進步，展現(xiàn)更多的閃光點。我們幼兒園將繼續(xù)組織多樣化的活動，為孩子們創(chuàng)造更多展示自己才藝的機會，讓每個孩子都能展現(xiàn)自己的獨特魅力，快樂成長！

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幼兒園新年活動總結(匯總3篇)

歲月荏苒，時光也在指縫間悄然溜走了，新的挑戰(zhàn)馬上到來了，經過忙碌我們要開始最后的工作總結，寫總結有利于我們對全局有更深刻的認知，一篇好的工作總結需要具備哪幾個元素？下面的內容是小編為大家整理的幼兒園新年活動總結(匯總3篇)，希望能為你提供更多的參考。

幼兒園新年活動總結 篇1

今年是中國共產黨成立xx周年，也是五四運動周年。為了進一步凝聚青年教師思想共識，引導廣大團員青年教師繼承和發(fā)揚五四精神，厚植愛黨愛國情懷，4月28日，嘉興市第二幼兒園團支部開展“以青春之名，獻禮百年華誕”的五四青年節(jié)主題活動。

活動第一項議程，由任凱莉同志向所有青年團員教師帶來了《歷史上的清廉人物圖鑒》，介紹了從古至今具有代表性的清廉故事，生動形象的講述了在座所有團員教師對于清正廉明有了更深層次的理解，并將清廉之根牢牢扎根心中。

活動的第二項議程，優(yōu)秀團員代表黃靖媛教師帶領所有團員教師重溫入團誓詞?！拔抑驹讣尤胫袊伯a主義青年團，堅決擁護中國共產黨的領導，遵守團的章程……”，慷慨激昂的宣誓響徹幼兒園會議室。全體青年團員教師在宣誓中再次接受精神洗禮，堅定理想信念，莊重而又神圣的入團誓詞時刻提醒著各位青年教師不忘初心，積極向黨員同志學習。

活動的第三項議程，我園團支部的各位青年教師接受了來自黨員代表為其佩戴上的神圣團徽。黨員教師用自己切身的行動為團員教師樹立了良好的榜樣，佩戴的團徽中，承載著黨員教師對各位青年教師的美好期許，更承載著青年教師作為后備軍的艱巨使命。

活動的最后，各位團員教師在紙上寫下了自己的階段性目標以及對于未來的美好期許?！吧頌橹袊伯a黨的一員，身為嘉興市第二幼兒園的一員，我將始終保持先進性，將激情帶入我的工作中！”“作為一名南湖兒女，我將始終向黨組織靠攏，砥礪前行！”······相信團員教師們將用實際行動來證明，不忘初心，不負期待。

通過開展此次五四青年節(jié)主題活動，全體青年團員教師堅定理想信念，在五四青年節(jié)來臨之際，所有青年團員們定會緊跟中國共產黨的腳步，銘記歷史，努力奮斗。以青春之名，獻禮百年華誕，愿以青春之我創(chuàng)青春之園、青春之團隊！

幼兒園新年活動總結 篇2

五月的春風喚醒了青春，五四的薪火點燃了夢想。4月30日下午，為了紀念五·四運動xx周年，進一步繼承和發(fā)揚“五四”精神，促進新時代文明建設，長興縣實驗幼兒園開展了“青春有夢，與我同行”20xx年五四青年節(jié)活動。活動共分為四個篇章：

一、青年說之優(yōu)秀團員團旗下講話；

二、團歌嘹亮之共唱紅歌；

三、傳遞紅“閱”文化之我為孩子做本書展示分享會；

四、青年夢之歡樂自助餐交流會。

在以“傳承紅‘閱’文化”為主題的“我為孩子做本書”展示分享會上，團員教師們分為“向陽小班組”“向美中班組”“向善大班組”三個小組，以“紅色文化”為主線依次展開，分享交流了“文化傳承我知道——小班聽紅色故事、我是小小演說家——中班誦紅色經典、爸媽聽我家故事——大班傳紅色精神”的互動體會。一頁頁師幼共寫的書冊，講述了一個個溫暖奮進的故事，更使五四精神在孩子們心中生根發(fā)芽。

“作為一名青年團員，就應該不斷進取……”優(yōu)秀團員顧淼老師在“青年說——團旗下講話”中娓娓道來，述說著自己這一年來的青春奮斗史，為在場的每位團員教師們樹立起學習的榜樣，以實際行動爭做新時代青年先鋒。

“團歌嘹亮，共唱紅歌”更是活躍現(xiàn)場氣氛，一首首嘹亮的`紅歌既亮出了團員們動聽的歌喉，更展現(xiàn)了青春的風貌。教師們用愛國主義歌曲表達了對歷史的懷念、對祖國的祝福、對未來的決心和信心，抒發(fā)對祖國的熱愛之情、對黨的敬仰之情。

最后，團員教師們在一場“青年夢——歡樂自助餐交流會”中，輕松愉悅的分享交流了自己的夢想，未來努力的方向，在場的每個人都洋溢著幸福的微笑！

幼兒園新年活動總結 篇3

12月29日下午，我們幼兒園舉行了慶元旦迎新年家園聯(lián)歡活動，為了突出我園的特色、為了能讓孩子們大膽表現(xiàn)自己，讓家長看到自己孩子的進步成長，我們結合聽說讀、禮儀教育編排了許多精彩的節(jié)目。本次活動迎合了各位家長的需求，體現(xiàn)了孩子們的進步受到了家長的一致好評。

本次活動主要以幼兒才藝展示為主，大班的特色"感恩的心”"十二生肖拜年”、"模特表演”、"三句半”、"快點告訴你”、舞蹈"動感女孩”、情景表演"看望小公雞”等把活動推向了高潮。

形式多樣的游戲活動和內容豐富的知識表演，展示了孩子們敏捷的思維能力和良好的學習習慣。在活動中，孩子們積極參與，敢于競爭。家長們給予熱情的配合，孩子們充分體驗到了成功的自豪感。

全體家長參與了我們精心設計的親子游戲活動。我們的親子活動可謂別出心裁。親子游戲蒙眼摸孩子的活動，不僅讓家長和孩子共同體驗到了節(jié)日的歡快，在互動的過程中更加深了母子之間的感情。

我們的家園聯(lián)歡活動中還穿插了英語歌表演、特色活動的展示，讓孩子們充分體驗、感受著節(jié)日帶來的快樂。

歡樂的時光總是過得特別快。離園的時間到了，看到家長們滿意的笑容，我們也非常富有成就感。在活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛煉，盡情表現(xiàn)，讓家長看到自己的孩子同樣得到老師重視、喜歡。整個活動充滿生機，充滿激情。而家長留言所表達的諸多建議，又成為我們以后工作的動力和努力的方向。

幼兒園植樹節(jié)活動總結簡短收藏3篇

隨著時間流逝，本次活動活動即將結束，這個時候可以選擇動筆來寫下自己的活動總結。寫活動總結既是提升思考能力，也是提升寫作能力，同類的優(yōu)秀活動活動總結，是怎么寫的呢？推薦你看看以下的幼兒園植樹節(jié)活動總結簡短，請繼續(xù)閱讀本文相關內容！

幼兒園植樹節(jié)活動總結簡短(篇1)

陽春三月，春暖花開，在這欣欣向榮，生機勃勃的春日里，我們又迎來了一年一度的植樹節(jié)。在園長媽媽的愛心倡導下，我們的活動拉開了帷幕！

中大班的哥哥姐姐們上午為幼兒園種下了希望的小樹苗，下午我們托小班的孩子們一起精心裝飾了兩棵象征著“綠色、環(huán)?！钡拇髽洌瑢氊悅兣d致極高，充分感受到了節(jié)日的快樂氣氛和教育意義。

活動即將結束時，我們以“小手拉大手”的形式，讓中班的哥哥姐姐領著我們小托班的寶寶，一起參觀了他們親手種植的“木槿樹”，寶寶們也體驗到了成功的喜悅，孩子們共同期待“木槿樹”到夏天開出漂亮的花朵，來裝扮我們美麗的校園。

活動結束后我們一起拍照合影，在哥哥姐姐的陪同下孩子們高興地回到了活動室，結束了此次活動。

從小對幼兒進行環(huán)保教育，是現(xiàn)代幼兒教育更新的具體體現(xiàn)。通過此次活動，培養(yǎng)了幼兒從小學會愛護花草樹木的情感，通過課前滲透，讓幼兒知道了植樹節(jié)的來歷，認識了許多的樹，知道綠化對于人類及整個地球的意義。

幼兒園植樹節(jié)活動總結簡短(篇2)

3月12日是一年一度的植樹節(jié)，為了讓幼兒了解植物與人類生存的關系，培養(yǎng)從小愛護植物，熱愛大自然的情感，為了調動家長主動參與幼兒教育相關主題活動的進取性，我園自3月8日起，組織孩子們開展植樹節(jié)種植活動，現(xiàn)將活動總結如下：

(一)中大班在幼兒在家長的進取配合下，每人培育了一個小盆栽，家長寫上植株的名稱及孩子的姓名。經過每一天的澆水、觀察、記錄，讓孩子了解植株的生長過程。

(二)經過主題教育活動，幼兒明白植樹節(jié)是每一年的3月12日，了解了植樹節(jié)的來歷，宣傳植樹節(jié)意義。

(三)經過園內班級蔬菜種植區(qū)我為植物澆澆水活動，培養(yǎng)了幼兒愛護植物，愛護自我的勞動成果，熱愛大自然的情感，也培養(yǎng)了幼兒不挑食的意識。

此次植樹節(jié)活動，提高了幼兒與家長主動參與植樹節(jié)相關活動的意識，讓孩子感受到親身體驗勞動的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感，也能為了美化我們的學校，貢獻自我的力量！

幼兒園植樹節(jié)活動總結簡短(篇3)

一、活動時間：

20__年3月12日

二、參加人員

中(_)班全體幼兒和老師。

二、活動目標：

1、知道“3月12日”是植樹節(jié)；

2、通過活動的開展，讓幼兒懂得保護植物就是保護環(huán)境的意識。

三、活動準備：

1、幼兒自備塑料瓶、肥料；

2、有關“植樹節(jié)”的知識。

四、活動過程：

1、老師交代具體要求，告訴幼兒今天是植樹節(jié)，我們將為去年種的小樹施肥、澆水，并量量它有多高、多粗了，最后為幼兒園的植物施肥、澆水，為環(huán)保出自己的一份力。

2、幼兒拿著塑料瓶來到去年種的小樹邊，老師帶領幼兒為小樹量身高，然后為小樹施肥、澆水。

3、老師帶領幼兒為園內的花草施肥、澆水，引導幼兒要按順序給園內的植物施肥、澆水，并注意不碰斷小樹苗不踩壞小花蕊。

4、老師帶領幼兒回到班上，畫出自己心中的樹。

5、活動結束。

通過此次豐富的實踐體驗活動提高了幼兒動手能力及團隊的協(xié)作能力。不僅讓幼兒了解了植樹節(jié)的相關知識，同時增強幼兒保護環(huán)境、保護大自然的意識，樹立幼兒從身邊的綠色開始，用自己的雙手照顧綠化，從保護身邊的綠色做起，共同創(chuàng)建美好的綠色校園的意識。

感恩活動總結(簡短3篇)

要怎樣才能在短時間內寫出與范文水平相當?shù)奈臋n呢？不論你從事的工作是什么，文檔都是必不可缺的。范文的重要性和價值正逐漸在人們心中顯現(xiàn)出來。范文中的線索設計非常巧妙，可以幫助讀者更好地理解文章的主旨。閱讀“感恩活動總結”也許能讓您了解到一些之前未曾想到的觀點。我向大家推薦這篇文章，并希望你也能從中受益！

感恩活動總結 篇1

在感恩節(jié)來臨之際，xx幼兒園開展了“大聲說謝謝”園本特色節(jié)日活動，期望通過自主開放的感恩節(jié)系列活動，激發(fā)幼兒主動感受周圍人對自己的關心、關愛，并樂于表達心中的感恩，對愛自己的人大聲地說出自己心中的感謝。

在一日生活中，老師們運用“故事、談話、視頻、繪本”等多種途徑，引導孩子了解感恩節(jié)的由來，引發(fā)孩子主動關注周圍人對自己的關愛;和老師、同伴一起討論、收集，形成各班“愛的宣言”，并用實際行動為感謝的人做一件事，用多元的方式大膽表達自己心中的感謝。

各班級根據(jù)特色開展多樣化的區(qū)角活動，孩子們把要感謝的人和事的照片布置在感恩角，看一看、想一想，都來說說自己的感恩計劃;大家一同演一演，用歌表演表達心中的愛;動手來制作，用多種材料、形式設計制作幸運草、感恩卡、感恩棒、愛心棒、溫暖圍脖等感恩禮物。

11月22日，悠揚的音樂聲彌漫在校園里，LED大屏幕上輪動播放著“心中有愛學會感恩”專題片，記錄下了孩子們感恩行動及愛的宣言，到處散發(fā)著濃濃的節(jié)日氣氛。

9：30分，在歡快音樂聲中，幼兒及家長們一起來到了戶外操場上。在“說說我要感恩的人和事”環(huán)節(jié)，幼兒大聲說出了心中感恩的話語：謝謝家人的照顧、謝謝朋友的陪伴、謝謝老師的關愛、謝謝辛苦的環(huán)衛(wèi)工人、警察叔叔、醫(yī)生護士……。

隨后，在《親親寶貝》、《親愛的，謝謝你》的音樂聲中，幼兒之間、師幼之間、孩子和家長之間交流著、擁抱著、感動著，一曲結束，孩子們紛紛送上感恩祝福和禮物，此時此刻，“愛，無語，卻凝集成了真情的感謝;恩，沉淀，卻承載了最微妙的感情”，感恩，涌進現(xiàn)場每一個人的心扉……

“手拉手，心連心，大聲說出我的愛，讓愛住進我們心里……”，祝愿孩子們懷著一顆感恩的心，健康快樂地成長!

感恩活動總結 篇2

這項活動使父母和孩子，老師和學生的心更加親密，并使學生學會珍惜并在心中表達愛意。我給大家?guī)砹?016年感恩節(jié)活動的總結。謝謝你的檢查。

感恩節(jié)，顧名思義，就是感恩節(jié)。在這一天，人們通過各種方式來表達自己對他人對社會的感恩之情，也是在這一天，我們江城學院天藍心理健康協(xié)會進行了“感恩節(jié)送溫暖”。這次活動非常成功。這次活動很成功，很有創(chuàng)意，也很有意義。

具體說來有以下幾個方面：

一、領導重視。

為了讓學生提高對感恩活動的認識，我校成立了感恩教育領導小組，制定了詳細的活動方案。

二、活動異彩紛呈。

1利用紅領巾電臺做宣傳。做完課間操，紅領巾廣播站播報了感恩節(jié)的來歷、一個感恩的故事，激發(fā)全體隊員積極參與到活動中來，讓每一個隊員都將感恩放在心中。

2利用課間休息時間練習對老師說一句感謝的話。在《感恩的心》**的渲染中學生感受到了老師的辛苦，增強了學生的感恩意識。

三。每各班都舉行了感恩節(jié)主題班會。使學生常懷一顆感恩的心。

4、辦好一份感恩節(jié)手抄報。營造了濃濃的校園感恩氛圍。

5作一張感恩節(jié)卡片，寄給你想感謝的人。

6、為你所要感謝的人做一件事情，讓(他、她)感激。

這次活動，讓父母與孩子、老師與學生的心更加貼近了，讓同學們學會了珍惜，學會了將心中的愛表達出來，喚起孩子們那已被一層層習慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心。

今年的感恩節(jié)活動，我園教師積極籌劃準備，向全園積極宣傳，繼續(xù)激發(fā)我園教師與家長的活動興趣，努力在全園上下營造“感恩”的良好氛圍，讓廣大師幼及家長積極主動地參與活動，潛移默化地受教育和鼓舞。從總體上看比較成功。

一、探索中的收獲

(1)加強宣傳，制作了看板，以此加深對感恩節(jié)的理解。

(2)注重參與性，邀請了家長參與進來，讓備受關愛的寶寶們跟父母互換角色，為遠道而來的父母遞上熱茶，搓搓背、揉揉肩。用溫柔的手給父母按摩，父母就會覺得自己的孩子長大了。

(3)實效性。通過這次活動，家長們看到了孩子們的成長，看到了孩子們年輕的心靈，也有了一顆感恩的心。

二、存在的問題

盡管次活動很有效，但仍有許多不足之處。準備倉促張貼的標語不足，宣傳力度還欠缺，還有活動過程中有些孩子潛意識還存在著“別人為我服務”的思想。

三、活動體會。

本次活動，大家進行了深刻反思，一致認為，要把一個活動開展的有聲有色，宣傳工作必須到位，以此來號召大家積極參與，將感恩教育滲透到日常生活活動中，長久進行下去，為創(chuàng)設和諧社會增添資源。

感恩活動總結 篇3

一、 活動主題：感恩父母 點燃親情

二、 活動單位：

20xx4781、20xx4782團支部

三、 準備工作：

圖片、歌詞搜索，圖畫繪制，彩色硬紙張、氣球，便利貼，獎品等的購買，特制卡片等。

四、 活動地點:

理科樓304課室、東區(qū)田徑場旁

五、活動時間：

20xx.xx.xx

六、 活動負責人：

xxx

七、 活動內容：

(一) 前期工作：圖片、卡片的制作，借用紅色橫幅，彩色氣球、硬紙張，便利貼等的購買。

(二) 宣傳階段：口頭宣傳、Q群上宣傳和兩張海報宣傳相結合。

(三) 主體工作：

我們在理科樓304課室舉行了“感恩父母，點燃親情”的主題班會，同學們回憶并講述了自己的童年趣事，講述了母親對自己的教育和培養(yǎng)，母親的辛勞與無私……在母親節(jié)這天，打一個電話、發(fā)一條短信，帶去的是我們真心的問候，祝福她。我們全班同學一起歌唱《母親》、《感恩的心》獻給為我們操勞的母親，表示我們小小的心意。小小的便利貼上留下的字是篆刻在心里的愛，我們學會感恩。那是所有的人為自己的爸爸、媽媽寫下的祝福！

八、活動總結：

(一)總體來說，我們這次以“感恩父母，點燃親情”為主題的團日活動，各個階段的活動都比較成功，成功的原因可總結為以下幾點：

1、 準備較充分

“凡事預則立，不預則廢”在這次活動中得到了充分體現(xiàn)，正是因為有了詳實的考慮、周全的計劃和充分的準備，這次活動才有了成功開展的前提。預先的宣傳，和班內各個班委的討論，做好了前期工作。

2、 開展及時，適應大部分同學的需求

正當母親節(jié)，提醒大多數(shù)同學，應該多多了解父母親和我們之間的關系，他們?yōu)槲覀儫o私的為我們付出的同時，我們在節(jié)日里應盡我們所能做一些然他們高興歡喜的事情。

3、 密切配合，分工具體安排合理

多方面的積極協(xié)助和努力，是活動得以完成的保證。我們兩班根據(jù)活動的主旨分工合作。

4、 活動影響范圍大

我們不僅僅是在兩個團支部之間進行“感恩”知識的宣傳而是面向整個學院做宣傳，讓人們知道因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的情感，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦……

(二)在成功的背后，我們也認真反省思考了我們的不足：

1、收集材料嚴重重復?；顒与m然經過具體分工，詳實安排，但在實際過程中由于人數(shù)較多，個別成員未能完全明白自己的分工，所做工作有些重復。

2、 稍微影響學習。主要體現(xiàn)在活動中個別支部成員太過積極，對分配的任務為能及時保證質量的完成，有少許同學作業(yè)延后上交，這與管理和分工上的失誤有一定關系。

3、 時間也有些倉促。這主要是由于確定我們的活動時間只有一個月不到。 由于時間不多，想開展的活動未能完全深入。

九、活動的意義：

1、 活動含義深遠，反響良好，充分體現(xiàn)了我們大學生運用課余時間積極投

身學校的活動，運用主觀能動性進行學術調研，崇尚科學的態(tài)度 2 、這次活動緊緊圍繞“我的青春我的團”的口號，在校內外開展的一系列有實效性的活動，并進展順利，影響廣泛，取得了圓滿的成功，也達到了預期的目的。

3、 這次活動我們以最小的費用高質量的完成了具有實踐意義的團日活動。也在整個團支部大起了楷模作用。我們團支部極具影響力和充分的團結奠定了此次活動的成功。

消防活動總結簡短3篇

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消防活動總結【篇1】

今年是偉大的毛澤東主席題詞“學習雷鋒同志” 44周年，也是第八屆“中國青年志愿者服務日” ，以進一步推動“奉獻，友愛，互助，進步的“的精神，紅塔區(qū)各級團組織在” 3.5 “期間的一系列豐富多彩的活動。

首先，新的任務區(qū)發(fā)揮積極作用，農村發(fā)展，科技，文化，衛(wèi)生“三農村地區(qū)，四個融入社區(qū)”活動。 3月3日，團區(qū)積極響應號召，以“安全紅塔” ，構建社會主義和諧社會作為出發(fā)點和落腳點，以有效地促進本地區(qū)的反毒品戰(zhàn)爭的過程中，艾滋病三年為人民，為當?shù)厝嗣駛魉徒o傳單，宣傳圖片，照片和其他艾滋病宣傳艾滋病禁毒宣傳材料，在總共多。 “三農村”活動，以貼近實際，貼近生活，貼近群眾的原則，內容豐富，多樣，受到了熱烈歡迎當?shù)厝嗣瘛?/p>

二是全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn) 、街道團組織開展豐富多彩的志愿服務活動。北城鎮(zhèn)團委聯(lián)合77208部隊在集鎮(zhèn)范圍內掀起“傳雷鋒精神、幫老助老凈家園”活動，近500名部隊官兵和青年志愿者在活動當天開展了集鎮(zhèn)、新農村建設示范點、敬老院和學校的衛(wèi)生清理活動，鎮(zhèn)衛(wèi)生院代寫團支部開展“3.5”義診和疫病防治知識宣傳;鳳凰路街道團工委、李棋鎮(zhèn)團委開展全國第八個愛耳日宣傳活動。組織青年志愿者面向市民舉行“城鄉(xiāng)聯(lián)動、共同關注青少年聽力健康”大型康復義診咨詢活動;春和鎮(zhèn)團委、衛(wèi)生局團委等團組織開展“三下鄉(xiāng)”和“四進社區(qū)”志愿服務活動。組織志愿者開展禁毒防艾宣傳教育及其它疫病、疾病防治知識宣傳，進行義診，免費發(fā)放“復方三七補血片”等藥品共計1500余盒。

消防活動總結【篇2】

又是一年春三月，三月是春光明媚的季節(jié)，更是講文明、樹新風的季節(jié)。為了追尋失去的記憶，讓雷鋒精神再次吹遍校園，我校在政教處、團支部的組織部署下，扎扎實實地開展了“學雷鋒樹新風”活動，取得了可喜成績。

三月初，政教下在集會上作了“學雷鋒活動”總動員，各班利用黑板報等形式營造了學雷鋒的氛圍，初一C88利用自習課組織學生通過閱讀報紙、雜志等方式，了解雷鋒事跡，感悟雷鋒精神;絕大部分學生會唱《學習雷鋒好榜樣》;學校通過“學雷鋒樹新風”征文、講故事比賽、校園廣播、主題班會等形式，帶領學生走近雷鋒，了解雷鋒的感人事跡，尋找雷鋒的足跡，體驗雷鋒精神。

學雷鋒就得從身邊做起，從小事做起，以實際行動弘揚雷鋒精神。在尋找雷鋒足跡，了解雷鋒事跡的過程中，廣大學生特別是團員被雷鋒精神所感動，用實際行動學習雷鋒。全校277名學生中，除一名學生因受傷請假外，276人參加了此次活動。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：開展“向雷鋒同志學習”主題班會，各班出了一期以此為主題的黑板報;學校組織了“學雷鋒樹新風”進故事比賽，其中九年級余雪瑩、劉倩在此次活動中獲一等獎;學唱《學習雷鋒好榜樣》的歌曲，歌聲不進回蕩在校園;開展了國旗下講話，各班清潔衛(wèi)生死角，校園面貌煥然一新，學生會干部加強了對衛(wèi)生的監(jiān)督，各班學習風氣明顯好轉。發(fā)揚了雷鋒“釘子”精神，充分利用時間學習，成績顯著提高，特別是九年級余雪瑩、張穎等同學在三月份的月考中，總分達680分以上。

自開展雷鋒活動月以來，各班好人好事層出不窮，涌現(xiàn)出了一大批學習雷鋒的典型：九年級：余雪瑩劉倩胡宏輝張穎，八年級：張德強汪艷梅陳靈娟，七年級：陳凱婕張頓金劉妹梅，小六：張菊芳張夢琪張超君等在此次活動中表現(xiàn)尤佳。被推薦做為“校園十星”人選。雷鋒雖然已走，但又有許多的“雷鋒”出現(xiàn)在我們身邊，雷鋒精神，雷鋒精神是我們中華民族一筆寶貴的精神財富，我們不但要在三月發(fā)揚這中精神，也要在日常生活、學習及工作中，一點一滴、方方面面發(fā)揚這種優(yōu)良傳統(tǒng)。雷鋒活動月雖已過去，但雷鋒精神卻在同學們的心中生根、發(fā)芽，并不斷引導我們在今后的學習和生活中以實際行動發(fā)揚高尚風格，弘揚寶貴精神，讓我們從小事做起，從現(xiàn)在做起，讓雷鋒精神永放光芒。學雷鋒，重在實踐;學雷鋒，全靠你、我、他。但愿有更多的“雷鋒”再次出現(xiàn)在校園里。

消防活動總結【篇3】

在全國第XX個“119”消防宣傳日到來之際，為進一步提高師生的消防安全意識和火災事故應對能力，xx區(qū)各中小學積極采取多種形式對全體師生進行消防安全教育活動，人人參與消防，共創(chuàng)平安和諧校園。

一是宣傳教育氛圍濃。各學校通過國旗下講話、校園廣播、宣傳欄等對學生進行安全用火，火場逃生教育，用鮮活的事例向師生傳遞安全用火、防范火災的重要性。xx小學積極組織學生通過安全教育平臺觀看視頻、競賽答題幫助學生了解更多消防安全知識。

二是消防檢查嚴把關。xx小學、xx小學等組織力量對學校教室、專用教室、操場、樓梯、廁所、食堂等建筑設施的消防設施進行拉網式排查。xx小學還組織學生開展“校園火災隱患我發(fā)現(xiàn)”活動，讓學生自覺排查校園消防安全隱患，把安全意識融入到思想行動中。

三是模擬演練成常態(tài)。各中小學結合自身實際，設置模擬火災場景，組織學生進行安全演練。xx小學通過常態(tài)化的疏散演練教授師生報警、逃生救護等自防自救基本技能，讓師生在實踐中學習掌握簡便、易學、實用的防火滅火和逃生自救常識。

四是實地研學獲技能。各學校師生走進消防中隊，開展一場“學消防、懂消防、用消防”的研學之旅。xx小學分別走進就近的消防中隊，在消防官兵的引導下，參觀消防車輛、消防器材裝備，并認真學習各種器材裝備的使用方法、功能、用途。消防官兵還為師生們講解了如何預防火災，火災發(fā)生時如何自救、逃生等知識，并向學生們示范了怎樣正確使用滅火器進行初期火災撲救。

幼兒的安全一直是幼兒園工作的重中之重，為進一步加強消防安全工作，切實提升教職工消防安全意識，提高師生應對火災的應急處理能力，9月28日下午，原石化幼兒園全體師生進行了一次消防緊急疏散逃生安全演練活動。

活動前，幼兒園精心設計了消防演習方案，并根據(jù)我園教學大樓的特點以及每個樓層、教室的分布設計了每個班級演習時的逃生路線。下午3點，在全體老師和小朋友們完全沒有準備的情況下，“火災警報”的信號聲響徹幼兒園。各班把全部通道門打開，迅速檢查安全通道有無障礙物，教師立即停止教學活動，帶領幼兒緊急疏散，各班老師依據(jù)規(guī)定的疏散路線帶領幼兒用濕毛巾捂住口鼻、彎下身體，冷靜、快速地下樓疏散到了操場，整個演練活動緊張而有序，用時不到3分鐘。在演習后的談話活動中，主持老師和幼兒進行了簡單的總結和消防知識的互動，如：消防報警電話是多少?發(fā)現(xiàn)火災時我們應該怎么做等。

通過這次消防演練活動，使我們的老師和孩子們體驗了火災逃生的場景，并了解了逃生常識，提高了在面對突發(fā)火災時沉著冷靜的心理素質。與此同時，演練的另外一個重要目的是讓我園全體教職工樹立消防安全意識，做到警鐘長鳴，為構筑幼兒園消防安全“防火墻”奠定良好的基礎。

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