2024幼兒園上小學(xué)教案十篇

作為資深的小編我特別推薦這篇經(jīng)典的“幼兒園上小學(xué)教案”。教案課件是我們老師的部分工作，因此每天老師都會(huì)按質(zhì)按時(shí)去寫好教案課件。一份精心制作的教案是教師教育教學(xué)正確方法的反映。希望您對(duì)本文感到滿意并分享給他人！

幼兒園上小學(xué)教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、增進(jìn)對(duì)小學(xué)的認(rèn)識(shí)，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，激發(fā)爭(zhēng)當(dāng)小學(xué)生的愿望。

2、找出小學(xué)與幼兒園的不同之處，培養(yǎng)觀察分析能力。

3、了解初入小學(xué)時(shí)會(huì)遇到的困難，嘗試找出解決的辦法，增強(qiáng)自信心。

4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

重難點(diǎn)：

樂意與同伴交流分享自己對(duì)小學(xué)的了解，有爭(zhēng)當(dāng)小學(xué)生的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，小學(xué)生一日學(xué)習(xí)生活各個(gè)環(huán)節(jié)照片。

知識(shí)準(zhǔn)備：

1、集體參觀過小學(xué)，對(duì)小學(xué)環(huán)境有所了解。

2、請(qǐng)一位一年級(jí)學(xué)生準(zhǔn)備好介紹第一天成為小學(xué)生的.情況和小學(xué)學(xué)習(xí)、生活、環(huán)境的情況。

1、教師：今天，老師帶來了小學(xué)哥哥姐姐的照片，你們想看嗎?(引導(dǎo)幼兒觀看小學(xué)一日學(xué)習(xí)生活各個(gè)環(huán)節(jié)片段的照片)

二、觀察比較，加深認(rèn)識(shí)。

2、引導(dǎo)幼兒從環(huán)境、學(xué)習(xí)、生活三方面說出小學(xué)與幼兒園的區(qū)別：

(1)教師提問，啟發(fā)思考，了解小學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境與幼兒園的區(qū)別。

①操場(chǎng)是什么樣子的?操場(chǎng)上有什么?這些運(yùn)動(dòng)器材有什么作用?

②圖書館中有什么?和幼兒園的閱讀室有什么不同?你知道我們可以在里面學(xué)到什么?

③教室的課桌、椅子和幼兒園一樣嗎?教室內(nèi)還有哪些不一樣的地方?

小結(jié)：當(dāng)我們成為一名小學(xué)生的時(shí)候，這些地方就會(huì)成為我們的好朋友，我們可以在這些地方快樂運(yùn)動(dòng)快樂、快樂閱讀和快樂學(xué)習(xí)，掌握更多的新知識(shí)和新本領(lǐng)。

小結(jié)：原來小學(xué)和幼兒園有這么多不一樣的地方。在學(xué)習(xí)、生活、環(huán)境上都有很大的改變，更重要的是讀小學(xué)后我們會(huì)熟悉更多的小朋友和老師，會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng)。

三、創(chuàng)設(shè)情景，操作體驗(yàn)。

1、教師：小朋友看，小姐姐的衣領(lǐng)上系著什么?大家想學(xué)嗎?請(qǐng)姐姐教我們系紅領(lǐng)巾吧。

2、成為小學(xué)生后，每天都要自己整理小書包，現(xiàn)在我們都來嘗試一下好嗎?

四、分享交流，激發(fā)情感。

2、小結(jié)：假如你們能在同一所小學(xué)讀書的話仍然要繼續(xù)互相學(xué)習(xí)、互相幫助，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生，爭(zhēng)取早日帶上紅領(lǐng)巾!

幼兒園上小學(xué)教案【篇2】

標(biāo)題：幼兒園故事小學(xué)教案

引言：

在孩子的成長(zhǎng)過程中，故事是一種非常重要的教育方式。通過故事，可以培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣、想象力和情感發(fā)展。本教案旨在為小學(xué)生帶來一堂充滿趣味和教育意義的幼兒園故事課，幫助他們提高對(duì)故事的理解和表達(dá)能力。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 幫助學(xué)生培養(yǎng)閱讀興趣和提高閱讀速度；

2. 通過故事啟發(fā)學(xué)生的思考能力，提高他們的語言表達(dá)能力；

3. 增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 教師準(zhǔn)備故事《小紅帽》的圖片和相關(guān)道具；

2. 學(xué)生準(zhǔn)備筆記本和鉛筆。

三、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入（10分鐘）

a. 教師向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹故事《小紅帽》，并呈現(xiàn)故事的主要人物和情節(jié)圖片。

b. 教師給孩子們展示一些具有故事元素的圖片，讓學(xué)生用自己的話描述這些圖片。

2. 閱讀故事（20分鐘）

a. 教師向?qū)W生朗讀故事《小紅帽》，引導(dǎo)學(xué)生傾聽故事的重點(diǎn)部分。

b. 教師組織學(xué)生小組討論，鼓勵(lì)他們分享對(duì)故事情節(jié)和人物的理解。

3. 學(xué)習(xí)語言表達(dá)（20分鐘）

a. 教師提醒學(xué)生注意故事中的對(duì)話和情感表達(dá)方式。

b. 學(xué)生們根據(jù)故事的情節(jié)，用自己的話描述小紅帽和大灰狼之間的對(duì)話，并進(jìn)行角色扮演。

4. 合作創(chuàng)作故事（30分鐘）

a. 教師將學(xué)生分成幾個(gè)小組，并要求每個(gè)小組發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個(gè)自己的幼兒園故事。

b. 學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)合作討論，確定故事情節(jié)、人物和對(duì)話。

5. 故事分享（20分鐘）

a. 各小組輪流向全班分享自己創(chuàng)作的幼兒園故事。

b. 學(xué)生們互相點(diǎn)評(píng)并提出建議，以改進(jìn)自己的故事。

6. 總結(jié)評(píng)價(jià)（10分鐘）

a. 教師引導(dǎo)學(xué)生回顧整堂課，總結(jié)學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

b. 學(xué)生們用鉛筆在筆記本上寫下對(duì)這堂課的反思和評(píng)價(jià)。

四、板書設(shè)計(jì)：

標(biāo)題：幼兒園故事小學(xué)教案

五、教學(xué)延伸：

1. 學(xué)生可以結(jié)合自己的經(jīng)歷和觀察，創(chuàng)作更多有趣的故事，展示給同學(xué)們聽。

2. 學(xué)生可以在家用母語口述一個(gè)故事，為父母和親朋好友講述，提高他們的口語表達(dá)能力。

六、教學(xué)反思：

本次教案設(shè)計(jì)兼顧了聽、說、讀、寫和創(chuàng)作等多方面的能力培養(yǎng)。通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀和理解故事、參與故事創(chuàng)作和分享，學(xué)生的語言表達(dá)和合作意識(shí)得到了一定的提高。以后的教學(xué)中，可以更多地運(yùn)用故事教學(xué)的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能動(dòng)性。

幼兒園上小學(xué)教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察、比較和講述的方法，學(xué)習(xí)比較小學(xué)和幼兒園的不同。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試自己整理文具，建立對(duì)小學(xué)初步的感性認(rèn)識(shí)。

3、激發(fā)幼兒想做一名小學(xué)生的愿望。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)經(jīng)驗(yàn)。

1、出示哥哥姐姐在小學(xué)活動(dòng)的照片。

師：“今天老師給小朋友帶來了一些照片，我們來看看這是哪兒？他們?cè)诟墒裁矗俊?/p>

2、教師請(qǐng)幼兒講述參觀小學(xué)后的發(fā)現(xiàn)，并指導(dǎo)幼兒相互交流講述自己的調(diào)查表。

①師：“我們也參觀了小學(xué)，現(xiàn)在請(qǐng)你來說說你參觀小學(xué)后新發(fā)現(xiàn)?！保ㄓ變狠喠鞅硎?，其他幼兒注意傾聽別人的發(fā)言。）

②“小朋友說了很多有關(guān)小學(xué)的情況，那我們拿出調(diào)查表，把你記錄到的情況講給你的小伙伴聽聽吧！”（幼兒相互交流表述，教師加以引導(dǎo)）

3、游戲：對(duì)對(duì)碰。

師：“大家說了很多幼兒園與小學(xué)的情況，現(xiàn)在我們來玩一個(gè)好玩的游戲——對(duì)對(duì)碰。找一個(gè)朋友碰一碰，碰什么呀？就是剛才大家找到的幼兒園與小學(xué)的不同的地方?！苯處熍c幼兒玩游戲。

二、教師引導(dǎo)幼兒按有關(guān)時(shí)間、環(huán)境、教師、學(xué)生類的，分組交流、比較、記錄、匯報(bào)小學(xué)與幼兒園的不同之處。

1、分組記錄、匯報(bào)。

師：“大家找了這么多不同，那我們分成小組，根據(jù)不同的內(nèi)容記錄在一張大表上。每6人一組，每組自選一個(gè)記錄員，大家一定要看清楚桌上的標(biāo)志再記錄?！保ㄓ變鹤杂煞纸M記錄）

2、請(qǐng)每組的代表講述這一組的記錄情況，其他幼兒注意傾聽別人發(fā)言，有沒說到的地方可以加以補(bǔ)充。

3、教師總結(jié)幼兒園與小學(xué)的相同之處，指導(dǎo)幼兒與聽課教師互動(dòng)，增加幼兒自己的信息量。

師：“大家馬上就要上小學(xué)了，小學(xué)的老師和幼兒園的老師一樣，都希望我們健康快樂的成長(zhǎng)。今天來了許多老師，那我們?nèi)枂査齻儗?duì)我們有什么更好的建議呢？”

4、幼兒講述自己得到的'建議。

三、整理小書包。

師：“下課鈴聲就要響了，讓我們像小學(xué)生一樣去整理好自己的小書包，背上小書包跟王老師一塊走出活動(dòng)室?！痹谝魳仿曋薪Y(jié)束活動(dòng)。

幼兒園上小學(xué)教案【篇4】

幼兒園大班社會(huì)教案《上小學(xué)的事情》

大班社會(huì)教案：我想知道上小學(xué)的事情

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用語言清楚連貫地表達(dá)自己的意思。

2、為自己既將成為小學(xué)生感到自豪。

活動(dòng)重點(diǎn)：

用清楚、簡(jiǎn)潔的語言講述有關(guān)上小學(xué)的事情。

活動(dòng)難點(diǎn)：

歸納整理談話內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前幼兒已經(jīng)與父母交談過有關(guān)小學(xué)的話題。

活動(dòng)過程：

1、表達(dá)想法：

“我們已經(jīng)在家和父母一起交談了自己想要了解有關(guān)上小學(xué)的事情，你想知道些什么？請(qǐng)你用清楚、簡(jiǎn)潔的語言告訴大家?！?/p>

（1）幼兒在小組內(nèi)暢談自己的想法。

（2）請(qǐng)部分幼兒在集體面前交流。

2、歸納匯總

“我們是否可以將大家的想法歸納為幾個(gè)方面？”

（1）師生共同歸納整理大家的想法：

有關(guān)生活方面、有關(guān)學(xué)習(xí)方面、有關(guān)人際交往方面。

（2）依據(jù)歸納的問題，教師與幼兒一起分別做好記錄。

活動(dòng)二：

活動(dòng)名稱：我要上小學(xué)了

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)表現(xiàn)背面人的行走動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

表現(xiàn)出背面人的動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

表現(xiàn)出人行走的四肢變化

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪畫用紙、水彩筆、剪刀、油畫棒等繪畫工具。

活動(dòng)過程：

1、回憶參觀小學(xué)的情景：

“你在小學(xué)里看到了哪些人？他們?cè)诟墒裁?？?/p>

2、討論：

（1）“你會(huì)買怎樣的書包？什么式樣？什么顏色？”

（2）教師演示背面背書包人的動(dòng)作，重點(diǎn)是人行走的四肢變化。

3、幼兒表現(xiàn)：

（1）幼兒作畫，教師提醒幼兒要將人畫得大一些。

（2）幼兒用剪刀沿著人物的外輪廓線剪下（要留白色的邊線）。

4、分享：

（1）欣賞同伴的作品。

（2）介紹作品的內(nèi)容，為即將成為一名小學(xué)生而感到自豪。

幼兒園上小學(xué)教案【篇5】

活動(dòng)方案一 詩歌《畢業(yè)詩》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.能有表情的朗誦全詩，學(xué)習(xí)朗誦的技巧。

2.豐富詞匯：畢業(yè)--在幼兒園學(xué)習(xí)期滿。

3.體會(huì)詩歌表達(dá)的感情，激發(fā)幼兒對(duì)老師、幼兒園的留戀之情。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

布置幼兒?jiǎn)T畢業(yè)畫展、幼兒在幼兒園的生活寫真照片展、體現(xiàn)詩歌內(nèi)容的多媒體可見一套。

三、活動(dòng)過程

1.組織幼兒參觀畫展、照片展，談話，引出詩歌。

通過提問，幫助幼兒回憶三年的生活、學(xué)習(xí)、游戲情況，激發(fā)他們的留戀的情感。

2.教師有感情的朗誦詩歌，學(xué)習(xí)新詞：畢業(yè)。

3.結(jié)合課件，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

4.幼兒分段學(xué)習(xí)詩歌，教師要引導(dǎo)幼兒有表情的朗誦，表現(xiàn)出重音、停頓和朗誦的速度變化。

5.教師小結(jié)，激發(fā)幼兒對(duì)教師、幼兒園的留戀之情，以及對(duì)小學(xué)的向往之情。

四、活動(dòng)延伸

在日常生活中排練詩歌表演，為畢業(yè)典禮做準(zhǔn)備。

活動(dòng)方案二 準(zhǔn)備做個(gè)小學(xué)生

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.增進(jìn)幼兒對(duì)小學(xué)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。

2.使幼兒初步了解小學(xué)生上課的特點(diǎn)和小學(xué)生的基本行為規(guī)范，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.引導(dǎo)幼兒做好入小學(xué)的心理準(zhǔn)備和行為習(xí)慣準(zhǔn)備。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒購(gòu)買小學(xué)生書包、文具等，組織幼兒到小學(xué)校參觀，請(qǐng)幼兒園去年畢業(yè)的幼兒來園座談，幼兒參觀小學(xué)的錄像帶一盤。

三、活動(dòng)過程：

1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行談話

誰知道幼兒園附近的小學(xué)叫什么名字？你想上小學(xué)嗎？你了解幼兒園與小學(xué)有什么不同嗎？

2.播放參觀小學(xué)的錄像帶：

了解小學(xué)的房舍、操場(chǎng)和設(shè)備，觀看小學(xué)生升旗、上課、上操、少先隊(duì)活動(dòng)和課外活動(dòng)等。

3.組織幼兒進(jìn)行討論

說說小學(xué)和幼兒園有哪些不同？（如做操內(nèi)容、上課時(shí)間、上課形勢(shì)、教學(xué)常規(guī)、布置作業(yè)、入隊(duì)儀式……）

4.與小學(xué)生座談

請(qǐng)他們談?wù)勆闲W(xué)的體會(huì)，回答幼兒所關(guān)心的內(nèi)容。

5.創(chuàng)設(shè)情景，模仿小學(xué)生上課

要求幼兒像小學(xué)生一樣端坐、聽講、發(fā)言、做作業(yè)。為做個(gè)小學(xué)生做好準(zhǔn)備。

活動(dòng)方案三 繪畫《我們上小學(xué)去》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.能想象的畫出小朋友上課的情景。

2.發(fā)展幼兒用畫面描述情節(jié)，表達(dá)感情的能力。

3.激發(fā)幼兒向往學(xué)校生活的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒自備一個(gè)小書包：MP3、圖畫紙、彩筆、蠟筆課前請(qǐng)幼兒觀察小學(xué)生上課的情景。

三、活動(dòng)過程

1.播放歌曲《上學(xué)歌》，啟發(fā)想象，導(dǎo)入活動(dòng)

教師通過提問，引導(dǎo)幼兒想象的講述自己上學(xué)的情景。

2.觀察圖片，自由交談，激發(fā)幼兒繪畫的愿望

3.幼兒想象繪畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽畫出想象中去上學(xué)的情景，教師要適時(shí)地給與指導(dǎo)、示范。

4.作品觀摩與講評(píng)

讓幼兒討論：誰最想小學(xué)生？誰心情最愉快？哪幅畫面內(nèi)容最精彩？隨機(jī)激發(fā)幼兒向往小學(xué)生活的情感。

活動(dòng)方案四 集體活動(dòng)（談話）--今年畢業(yè)典禮做什么

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)歡送愉悅的談話環(huán)境，幼兒可以暢所欲言。

2.幼兒把設(shè)定的內(nèi)容記錄下來。

3.讓孩子們感受畢業(yè)典禮以身為主，自己是活動(dòng)的主人

二、活動(dòng)過程

1.老師和孩子一起算算離畢業(yè)還有多少天？幼兒意識(shí)到自己快成為一名小學(xué)生

2.討論：你在畢業(yè)時(shí)最想做的是什么？今年的畢業(yè)典禮我們?cè)鯓幼龈茫?/p>

3.孩子們把自己的意見與大家交流，選出最好最適宜的方案，老師錄音。

4.孩子們把預(yù)定好的畢業(yè)典禮內(nèi)容記錄下來，貼在宣傳蘭里，讓父母感受自己畢業(yè)時(shí)的心情和感想。

活動(dòng)方案五 社會(huì)活動(dòng)--參觀小學(xué)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒通過參觀小學(xué)感受到學(xué)校的氣氛，增加幼兒想上小學(xué)的愿望。

2.幼兒意識(shí)到自己即將成為一名小學(xué)生，感到光榮和自豪。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：邀請(qǐng)學(xué)校的老師一起帶孩子 參觀學(xué)校。

三、活動(dòng)過程：

1.孩子們來到耦耕小學(xué)，認(rèn)識(shí)了和自己一起參觀的鄭老師，聽著老師親切的話語，孩子們立刻喜歡上了學(xué)校，喜歡上了學(xué)校的老師。萌發(fā)想象上學(xué)的愿望。

2.參觀心中向往的校園，參觀學(xué)校的草場(chǎng)、班級(jí)、電腦室、展覽室等。啟發(fā)孩子對(duì)自己將在這樣一個(gè)美麗的地方上學(xué)而感到高興。

3.活動(dòng)延伸：我看到的學(xué)校

孩子們把參觀的感受用畫筆展現(xiàn)出來，讓小伙伴和老師，爸爸、媽媽一起分享。

幼兒園上小學(xué)教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活規(guī)則。

2.激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往和熱愛，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的自信心。

3.樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)重，難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：如何做一名小學(xué)生，了解小學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)劃和要求。

1.有關(guān)小學(xué)生(升國(guó)旗、上課、課間活動(dòng))的照片用PPT幻燈片播放

1.談話導(dǎo)入：

師：小朋友，再過幾個(gè)月我們就要和幼兒園說再見了，我們將要進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)校那就是小學(xué)，下面老師有個(gè)問題要問問大家，你們知道幼兒園和小學(xué)有什么不同嗎?

1. 播放ppt幻燈片(一、升國(guó)旗)引導(dǎo)幼兒觀察進(jìn)行討論。

師：今天老師給小朋友帶來幾張小學(xué)環(huán)境的圖片，請(qǐng)你們觀察照片上小學(xué)環(huán)境是什么樣的。圖上的小學(xué)生都在做什么?

師：對(duì)了。紅領(lǐng)巾代表的是對(duì)我們偉大祖國(guó)的尊敬和熱愛。

教師小結(jié);小學(xué)生不光要升國(guó)旗還要唱國(guó)歌，行注目禮。

3. 引導(dǎo)幼兒觀察并進(jìn)行討論:

師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察第二副圖片圖上的小學(xué)生都在做什么?

教師小結(jié)：小學(xué)生的上課時(shí)間和我們幼兒園的上課時(shí)間是不同的，他們每節(jié)課要上45分鐘，我們上課時(shí)間只有25-30分鐘，所以小朋友從現(xiàn)在開始養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

4. 播放ppt幻燈片(三、課間活動(dòng))引導(dǎo)幼兒觀察進(jìn)行討論。

教師小結(jié)：小學(xué)的課間活動(dòng)也是和我們不同的，他們是自由活動(dòng)的我們是集體活動(dòng)的。

5. 師：通過觀看小學(xué)的環(huán)境和他們的作息時(shí)間，你覺的做個(gè)小學(xué)生應(yīng)該怎樣去做呢?

(幼兒自由發(fā)言)：學(xué)做小學(xué)生上課要專心，眼睛要頂住黑板看，耳朵聽著老師講，嘴里跟著念，這樣就能學(xué)到很多知識(shí)。

師：對(duì)照?qǐng)D上內(nèi)容請(qǐng)幼兒說說小學(xué)生入學(xué)，上課，課間活動(dòng)，在家學(xué)習(xí)，整理自己的書包的具體情況，圖上的小朋友是怎樣做的?

1. 教師創(chuàng)設(shè)上、下課的情景，引導(dǎo)幼兒觀察書包及用品討論正確的整理方法。讓幼兒練習(xí)擺放，學(xué)習(xí)整理書包

1：參觀附近小學(xué)，觀察小學(xué)環(huán)境及地點(diǎn)，觀察小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

通過本節(jié)活動(dòng)我班幼兒在學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步，每天都要爭(zhēng)當(dāng)做一名優(yōu)秀的小朋友，而且對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活有了美好的向往，在生活上也有了很大的獨(dú)立能力，對(duì)自身要求更有了進(jìn)一步的改變。

幼兒園上小學(xué)教案【篇7】

主題：

解析這一階段，孩子們的心情特別激動(dòng)，他們即將離開幼兒園，他們既有對(duì)幼兒園對(duì)老師、阿姨、同伴的不舍，又有對(duì)小學(xué)這個(gè)地方的好奇與憧憬，三年的朝夕相處構(gòu)成了人生初始最動(dòng)人的畫面。因此，我們?cè)诖蟀嗟淖詈笠粋€(gè)階段設(shè)計(jì)了"我要上小學(xué)"的主題活動(dòng)，希望通過活動(dòng)讓孩子們對(duì)小學(xué)能有所了解，學(xué)做一名出色的"小學(xué)生"。本主題將從幼兒感興趣的熱點(diǎn)問題和自身發(fā)展需要出發(fā)，選擇有利于幼兒綜合素質(zhì)的提高內(nèi)容，讓幼兒感受自己漸漸長(zhǎng)大了，即將要成為一名小學(xué)生啦;同時(shí)積極發(fā)現(xiàn)小學(xué)與幼兒園的不同，知道做小學(xué)生還需要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和本領(lǐng)；從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，是孩子成長(zhǎng)過程中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折，我們應(yīng)幫助孩子做好準(zhǔn)備，順利渡過這一轉(zhuǎn)折，為幼兒順利適應(yīng)小學(xué)生活打好基礎(chǔ)。

主題目標(biāo)分析：

1．熟悉、了解如何愛護(hù)和正確地使用學(xué)習(xí)用品。

2．逐步習(xí)慣獨(dú)立整理和保管好自己的用品。

3．初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，向往當(dāng)個(gè)小學(xué)生。

4．激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5．培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1．主題墻"我和書包做朋友""我眼中的小學(xué)"。

2．各種小學(xué)生的圖片與圖書及學(xué)習(xí)、生活照片。

3．將書包等文具帶到幼兒園來體驗(yàn)上學(xué)的樂趣。

4．收集各種名片、紀(jì)念冊(cè)及制作的材料，并了解一些有關(guān)的知識(shí)。

5．在平時(shí)記錄一些同伴的電話。

6．準(zhǔn)備畢業(yè)典禮的節(jié)目。

社區(qū)與家庭資源：

1．給幼兒準(zhǔn)備一只書包、文具盒、鉛筆、尺等文具用品。

2．向幼兒介紹一些小學(xué)生的生活及行為準(zhǔn)則，讓幼兒有心理上的準(zhǔn)備。

3．按時(shí)讓幼兒睡覺、起床，養(yǎng)成良好的作息時(shí)間。

4．教幼兒寫自己的名字、地址、電話號(hào)碼，為些畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)作準(zhǔn)備。

5．在帶孩子報(bào)名時(shí)，參觀一下將要學(xué)習(xí)的校園。

主題反思：

隨著畢業(yè)典禮的結(jié)束，小朋友們和爸爸媽媽、老師、朋友在幼兒園中留下了最美好的照片后，我們的主題活動(dòng)也結(jié)束了。

本次主題活動(dòng)是以幼小銜接為主，情感為主線的一系列生動(dòng)的活動(dòng)。以幼兒參觀小學(xué)掀開主題活動(dòng)的帷幕，到對(duì)小學(xué)的好奇、想要上小學(xué)，再到對(duì)幼兒園的依依不舍、對(duì)老師朋友的分別，都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點(diǎn)，情感發(fā)展。與此同時(shí)，一系列活動(dòng)中教師、家長(zhǎng)的參與也是我們作為成人參與者心靈受到了孩子們的觸動(dòng)，萌發(fā)了想要為孩子留住幼年回憶的想法。

第一階段--走近小學(xué)，我們組織幼兒參觀了小學(xué)，觀摩了小學(xué)的環(huán)境、操場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)室等場(chǎng)景，并通過小學(xué)教師的見面、解疑，消除了幼兒對(duì)小學(xué)的陌生感，擔(dān)心自己沒有辦法適應(yīng)小學(xué)生活的無安全感，通過對(duì)小學(xué)生活、學(xué)習(xí)、交往的了解，逐漸萌發(fā)了我想上小學(xué)的崇敬、興奮的心理。教師在這樣的過程中為幼兒提供了一系列小學(xué)的材料、背景，通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事、歌曲、畫面等等為幼兒做了入學(xué)前的心理適應(yīng)工作。

第二階段--離園時(shí)刻，隨著上小學(xué)的興奮漸淡，離園的憂傷逐漸提升，對(duì)幼兒園的不舍：滑梯、操場(chǎng)、玩具、乃至桌椅，都是那么的依戀；對(duì)老師的笑容、聲音、親切，都是那么的難以忘懷；對(duì)朋友的嬉戲、玩笑、生活，都是那么的難舍難分，孩子們開始從對(duì)小學(xué)的模擬到一次次認(rèn)真地模擬幼兒園的生活，他們想要把幼兒園深深的刻在腦海，作為幼時(shí)最美好的回憶。這時(shí)的我們，無論是老師還是家長(zhǎng)，都盡力得想要為孩子們做點(diǎn)什么。帶著對(duì)孩子們的不舍，我們準(zhǔn)備了大量的活動(dòng)，都是以情感、友誼、親情為主線的，家長(zhǎng)們更是積極參與，給孩子們準(zhǔn)備了離園小禮物、拍照、攝像，通過多樣的方式為孩子留住這一切的美好。

小百科：小學(xué)，是人們接受初等正規(guī)教育的學(xué)校，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。隨著社會(huì)發(fā)展，在其前又開設(shè)了幼兒園。一般6－12歲為小學(xué)適齡兒童，現(xiàn)階段小學(xué)階段教育的'年限為6年（少數(shù)地方仍是5年）。小學(xué)教育階段后為中學(xué)教育階段。

幼兒園上小學(xué)教案【篇8】

幼兒園中班主題教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在講講、畫畫中進(jìn)一步了解小學(xué)的特征，提高孩子的觀察、判定能力。

2、進(jìn)一步激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

已參觀過小學(xué)、制作幼兒園小學(xué)對(duì)對(duì)碰的幻燈片、幼兒繪畫紙、記號(hào)筆、優(yōu)秀小學(xué)生的事跡（選擇上海市十佳苗苗小能手汪祖同的書畫作品。）

活動(dòng)過程：

1、回憶經(jīng)驗(yàn)

上次，我們一起去參觀了南翔中心小學(xué)，你在小學(xué)里看到什么？

幼兒經(jīng)驗(yàn)講述。

2、幼兒園小學(xué)對(duì)對(duì)碰

你發(fā)現(xiàn)幼兒園與我們小學(xué)那里是不同，我們來作對(duì)對(duì)碰的比較。

（幼兒泛講）幻燈片演示

校門口對(duì)對(duì)碰：幼兒園校門是人工開的，小學(xué)的門是自動(dòng)門，由按紐控制。

課桌椅對(duì)對(duì)碰：幼兒園幾個(gè)孩子圍在一張桌子上，小學(xué)生每人一張桌子。

操場(chǎng)對(duì)對(duì)碰：幼兒園的操場(chǎng)沒有跑道，小學(xué)的操場(chǎng)有跑道。

食堂對(duì)對(duì)碰：幼兒園孩子在班級(jí)里吃飯的，小學(xué)生在食堂里吃飯的。

穿戴對(duì)對(duì)碰：幼兒園孩子穿自己的上幼兒園，小學(xué)生要天天穿好校服、戴好紅領(lǐng)巾或綠領(lǐng)巾。

廁所對(duì)對(duì)碰：幼兒園男孩女孩在一起的，小學(xué)里男女分開用的。

3、記錄

讓幼兒小學(xué)和幼兒園不一樣的地方畫下來。

教師引導(dǎo)幼兒除了發(fā)現(xiàn)那些不同之外，你覺得還有哪些可以對(duì)對(duì)碰作比較的。

幼兒運(yùn)用繪畫、表格的形式進(jìn)行記錄比較。

4、交流介紹

請(qǐng)幼兒來向大家介紹自己記錄到的幼兒園小學(xué)不同之處。

5、向往做名優(yōu)秀的小學(xué)生

說說自己想做名怎樣的小學(xué)生？

向幼兒介紹十佳小苗苗能手汪祖同的事例，并讓幼兒欣賞汪祖同的書畫作品，激發(fā)幼兒做名優(yōu)秀小學(xué)生的愿望。

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一起探討。

幼兒園上小學(xué)教案【篇9】

活動(dòng)目標(biāo):

引導(dǎo)對(duì)廢舊物品進(jìn)行改造,使之變成其他的物品。通過多種游戲形勢(shì),讓幼兒感知周圍事物的多變。激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)造性思維。體驗(yàn)和同伴共同制作游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:物質(zhì)準(zhǔn)備:制作好的手工成品、廢舊紙盒、罐子、剪刀、彩紙、膠、雙面膠、透明膠、火柴棒、蛋殼、膠棒;顏料、棉簽、抹布、畫稿、瓷磚、調(diào)色盤、剪刀、膠、沙盤、建構(gòu)器具、灑水壺、水彩筆,油畫棒,紙等。知識(shí)準(zhǔn)備:知道三原色的配色;對(duì)沙子的造型有一定的基礎(chǔ);給幼兒講一些構(gòu)成物的形體。

1、談話:這段時(shí)間我們都在探索周圍事物的變化,你們看今天老師帶來的這些東西都是用什么變成的,它是怎么變的,需要哪些材料組合?

2、引出話題:老師還在教室的周圍和走廊上準(zhǔn)備了許多材料,可以選擇你自己需要的材料進(jìn)行游戲,看看誰能變出新的花樣,變的和別人不一樣。

鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,面對(duì)困難,戰(zhàn)勝困難,解決問題。嘗試創(chuàng)作不同的作品。和同伴共同創(chuàng)作,體驗(yàn)合作的快樂。

(三)教師巡回指導(dǎo)重點(diǎn):

向客人和同伴介紹自己的作品,說說自己游戲后的體會(huì)。

幼兒園上小學(xué)教案【篇10】

2、為自己既將成為小學(xué)生感到自豪。

活動(dòng)重點(diǎn)：

用清楚、簡(jiǎn)潔的語言講述有關(guān)上小學(xué)的事情。

活動(dòng)難點(diǎn)：

歸納整理談話內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前幼兒已經(jīng)與父母交談過有關(guān)小學(xué)的話題。

活動(dòng)過程：

1、表達(dá)想法：

“我們已經(jīng)在家和父母一起交談了自己想要了解有關(guān)上小學(xué)的事情，你想知道些什么？請(qǐng)你用清楚、簡(jiǎn)潔的語言告訴大家?！?/p>

（1）幼兒在小組內(nèi)暢談自己的想法。

（2）請(qǐng)部分幼兒在集體面前交流。

2、歸納匯總

“我們是否可以將大家的想法歸納為幾個(gè)方面？”

（1）師生共同歸納整理大家的想法：

有關(guān)生活方面、有關(guān)學(xué)習(xí)方面、有關(guān)人際交往方面。

（2）依據(jù)歸納的問題，教師與幼兒一起分別做好記錄。

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