幼兒園小班教案《小烏龜上幼兒園》及教學(xué)反思 幼兒園教案《小烏龜上幼兒園》及教學(xué)反思

小烏龜上幼兒園說課稿。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園小班教案《小烏龜上幼兒園》及教學(xué)反思 幼兒園教案《小烏龜上幼兒園》及教學(xué)反思”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

小班教案《小烏龜上幼兒園》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒初步了解交朋友的方法，熟悉故事，基本理解故事內(nèi)容，感受和好朋友一起游戲的樂趣，快來看看幼兒園小班《小烏龜上幼兒園》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、熟悉故事，基本理解故事內(nèi)容。

2、初步了解交朋友的方法。

3、感受和好朋友一起游戲的樂趣。

4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動準(zhǔn)備：

故事大書《小烏龜上幼兒園》，動物頭飾若干。

活動過程：

一、欣賞故事，了解故事內(nèi)容

1、出示故事大書，幼兒觀察封面，說一說看到了什么？猜一猜書中講的是關(guān)于誰的故事？

2、教師和幼兒一起閱讀故事大書，組織幼兒討論

——小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@心情怎么樣？它都遇到了誰？

——如果你是小烏龜，你會怎么辦？

二、再次欣賞故事并討論，感受小烏龜心情的變化

——小烏龜?shù)谋砬橛惺裁醋兓?/p>

——小動物們看到小烏龜后，是怎么做的？

——你們在幼兒園里開心嗎？　——如果班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕，我們怎樣幫助他呢？

（如：跟他說我們一起玩、抱抱他、大家一起安慰他……）

三、故事表演

請部分幼兒分別扮演故事中的小動物，帶上頭飾表演故事，其他幼兒和老師一起講故事。

活動延伸：

1、播放歌曲《好朋友》，幼兒隨音樂和自己的好朋友一起跳舞。

2、在語言區(qū)投放動物頭飾和大書，幼兒可進(jìn)行表演。

活動反思：

這是一節(jié)小班語言教學(xué)活動，在活動中我采用了欣賞、討論、表演等形式完成了本節(jié)活動，在活動中，幼兒的學(xué)習(xí)興趣一直保持較好，活動目標(biāo)也基本達(dá)成。首先我出示故事大書，引起幼兒的興趣，并引導(dǎo)幼兒觀察大書封面，初步了解大書中講的是關(guān)于誰的故事，然后一頁一頁講故事，討論故事內(nèi)容，再次欣賞故事，感受小烏龜表情的變化，接著鼓勵幼兒表演故事，最后播放歌曲，鼓勵幼兒和好朋友一起跳舞。在最后的環(huán)節(jié)，我進(jìn)行了小結(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小烏龜，每天要開心的來幼兒園，這是活動的重點教育目標(biāo)所在。表演故事環(huán)節(jié)由于準(zhǔn)備的頭飾只有一套，而幼兒的參與興趣很高，由于時間關(guān)系，部分幼兒沒有參與表演，有些失落。

改進(jìn)措施：

我將故事大書和動物頭飾投放在語言區(qū)中，鼓勵幼兒在區(qū)域活動中可以再次進(jìn)行表演。

幼兒百科：烏龜烏龜隸屬于龜科、烏龜屬的一種。有時特指烏龜別稱金龜、草龜、泥龜和山龜?shù)取Ｔ趧游锓诸悓W(xué)上隸屬于爬行綱、龜鱉目、龜科，是常見的龜鱉目動物之一。

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幼兒園《小烏龜上幼兒園》教案

小班語言教案：小烏龜上幼兒園

活動目標(biāo)：

1、獲得聽故事的樂趣。

2、學(xué)習(xí)適應(yīng)集體生活。

3、認(rèn)識新朋友，學(xué)習(xí)和新朋友一起玩。

活動準(zhǔn)備：

故事：《小烏龜上幼兒園》。

活動過程：教師講述《小烏龜上幼兒園》的故事，和幼兒討論：

一一小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@發(fā)生了哪些事？

一一小烏龜遇到誰了？

一一如果你是小烏龜，你會怎么辦？

請幼兒說說如果班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕，應(yīng)該如何幫助他呢？(如：跟他說我們一起玩、請老師抱抱他、大家一起安慰他……)

請幼兒在區(qū)域自由玩耍，鼓勵幼兒邀請想媽媽的幼兒一起玩。

活動評價：

能說出幫助同伴的方法。

能和朋友一起玩。

延伸活動：

1、第一次上幼兒園是一件很特別的事，可以請幼兒帶自己的照片和作品，或全班照一張相，為第一次上幼兒園留下美好的紀(jì)念。

2、小組活動時間或分享時間講述有關(guān)上幼兒園經(jīng)驗的圖畫書，減輕幼兒第一次上幼兒園的焦慮。

故事：小烏龜上幼兒園

今天是小烏龜上幼兒園的第一天。幼兒園里的人，小烏龜一個都不認(rèn)識，他害怕地把頭、手和腳通通縮進(jìn)烏龜殼里。小青蛙走過來?！斑祝窟@是什么東西呢？”;小青蛙爬上烏龜殼，在上面跳上跳下，太好玩了！

小鴨子走過來。“咦？這是什么東西呢？”;他拿起鼓錘在烏龜殼上敲啊敲，又呱呱呱地大聲唱歌，太好玩了！

兩只小雞走過來?！斑祝窟@是什么東西呢？”;他們一起在烏龜殼上畫畫，還在上面挖蚯蚓，太好玩了！

小烏龜在殼里，忍不住大哭大叫起來。小青蛙、小鴨子和小雞都嚇了一跳：“啊！他會動，還會說話呀！”;

小青蛙、小鴨子、小雞、小烏龜做了好朋友。他們組成了一個樂隊，大家一起唱唱跳跳，真是太好玩了！

小班語言教案：小烏龜上幼兒園

活動目標(biāo)：

1.獲得聽故事的樂趣。

2.學(xué)習(xí)適應(yīng)集體生活。

3.認(rèn)識新朋友，學(xué)習(xí)和新朋友一起玩。

活動準(zhǔn)備：

故事：《小烏龜上幼兒園》。

活動過程：教師講述《小烏龜上幼兒園》的故事，和幼兒討論：

——小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@發(fā)生了哪些事？

——小烏龜遇到誰了？

——如果你是小烏龜，你會怎么辦？

請幼兒說說如果班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕，應(yīng)該如何幫助他呢？(如：跟他說我們一起玩、請老師抱抱他、大家一起安慰他……)

請幼兒在區(qū)域自由玩耍，鼓勵幼兒邀請想媽媽的幼兒一起玩。

活動評價：

能說出幫助同伴的方法。

能和朋友一起玩。

延伸活動：

1.第一次上幼兒園是一件很特別的事，可以請幼兒帶自己的照片和作品，或全班照一張相，為第一次上幼兒園留下美好的紀(jì)念。

2.小組活動時間或分享時間講述有關(guān)上幼兒園經(jīng)驗的圖畫書，減輕幼兒第一次上幼兒園的焦慮。

故事：小烏龜上幼兒園

今天是小烏龜上幼兒園的第一天。幼兒園里的人，小烏龜一個都不認(rèn)識，他害怕地把頭、手和腳通通縮進(jìn)烏龜殼里。小青蛙走過來?！斑?？這是什么東西呢？”小青蛙爬上烏龜殼，在上面跳上跳下，太好玩了！

小鴨子走過來?！斑?？這是什么東西呢？”他拿起鼓錘在烏龜殼上敲啊敲，又呱呱呱地大聲唱歌，太好玩了！

兩只小雞走過來?！斑祝窟@是什么東西呢？”他們一起在烏龜殼上畫畫，還在上面挖蚯蚓，太好玩了！

小烏龜在殼里，忍不住大哭大叫起來。小青蛙、小鴨子和小雞都嚇了一跳：“啊！他會動，還會說話呀！”

小青蛙、小鴨子、小雞、小烏龜做了好朋友。他們組成了一個樂隊，大家一起唱唱跳跳，真是太好玩了！

幼兒園大班教案《小烏龜開店》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《小烏龜開店》”。讓幼兒能根據(jù)烏龜?shù)奶卣鞔竽懰伎己拖胂螅瑤椭觚旈_店，幼兒了解動物們的特點，樂意參與講述活動，體驗語言交流的樂趣，并學(xué)習(xí)進(jìn)行初步的仿編，引導(dǎo)幼兒通過小動物開店這一事情，發(fā)現(xiàn)、了解動物們的特點，發(fā)展幼兒的分析想像能力及語言組織能力。

活動目標(biāo)

1、幼兒了解動物們的特點，樂意參與講述活動，體驗語言交流的樂趣，并學(xué)習(xí)進(jìn)行初步的仿編。

2、能根據(jù)烏龜?shù)奶卣鞔竽懰伎己拖胂?，幫助小烏龜開店。

3、引導(dǎo)幼兒通過小動物開店這一事情，發(fā)現(xiàn)、了解動物們的特點，發(fā)展幼兒的分析想像能力及語言組織能力。

4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：幼兒樂意參與講述活動，體驗語言交流的樂趣，并學(xué)習(xí)進(jìn)行初步的仿編。

教學(xué)難點：幼兒能根據(jù)烏龜?shù)奶卣鞔竽懰伎己拖胂?，幫助小烏龜開店。

活動準(zhǔn)備

教學(xué)重點：幼兒樂意參與講述活動，體驗語言交流的樂趣，并學(xué)習(xí)進(jìn)行初步的仿編。

教學(xué)難點：幼兒能根據(jù)烏龜?shù)奶卣鞔竽懰伎己拖胂螅瑤椭觚旈_店。

活動過程

一、談話激趣，導(dǎo)入主題。

出示小烏龜（玩具烏龜）：小朋友們認(rèn)識它嗎？跟它打招呼吧?。ㄐ觚敽茫。┙裉焐掷锏脛游锝终匍_物品展覽會，小烏龜要去逛一逛，我們陪它一起去吧！

二、逛動物街

1、（動畫一：動物街）導(dǎo)入：動物街上開了許多商店，看，動物街怎么樣呀？（很熱鬧）

小烏龜也想開一家店，可是開什么店好呢？

小烏龜拿不定主意了，還是讓我們和小烏龜一起去看看別人都開了些什么店？

2、（動畫二：大象開花店）：大象開了什么店？你從哪里看出來的？猜猜大象怎么會想到開花店的？

聽聽大象是怎么說的？（大象：我開花店，可以用長鼻子給花澆水。）

3、（動畫三：河馬開氣球店）：河馬吹的氣球可真大呀，它開的是什么店呢？你覺得河馬開氣球店好不好？為什么？

聽聽河馬是怎么想的。（河馬：我開氣球店，可以用大嘴巴吹出最大的氣球。）

4、（動畫四：袋鼠開書報店，袋鼠：“小烏龜，你們好，快到我袋鼠媽媽的書報店來看一看吧?！保┐髬寢岄_的是什么店呢？書報店是干什么的？

袋鼠媽媽把書報放在哪里？袋鼠媽媽聰明嗎？

三、引導(dǎo)幼兒討論大象、河馬和袋鼠媽媽的特點：

四、引導(dǎo)幼兒一起講故事：

1。引導(dǎo)幼兒感受、模仿動詞：“噴”“吹”“裝”。

2。講到"小烏龜兄妹很難過……"時停頓，啟發(fā)幼兒先回憶大象、河馬、袋鼠媽媽開店的原因，大象為什么開花店呢？河馬為什么開氣球店呢？袋鼠媽媽為什么開書報店呢？

3、小結(jié)：大象、河馬、袋鼠媽媽他們都利用自己的特點和長處開了店。

4、展開想像并思考：小烏龜兄妹沒有大象、河馬、袋鼠的長處，怎么辦呢？然后鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)小烏龜?shù)拈L處：小烏龜有什么特點呢？它和別的小動物有什么不同的地方？說說小烏龜可以開什么店。（幼兒自由說想法）

5、看動畫：小烏龜開面包店。

小烏龜現(xiàn)在開心嗎？小烏龜?shù)谋硽ひ灿杏锰?，我們真為它們感到高興。看來，我們每個人長得都不一樣，都有各自的長處。其實，我們小朋友每個人也有自己能干、出色的地方，有的做作業(yè)好、有的講故事好、有的跳舞好，各有個的優(yōu)點和好處，我們要發(fā)揮自己的優(yōu)點，盡量避免缺點?？梢杂靡粋€成語怎樣形容呀！“揚(yáng)長避短”。

6、師生一起復(fù)述故事。

五、找“老板”

1、（出示動物街場景圖片）你們看，動物街又新開了一些商店和公司，你認(rèn)識哪些店呢？你是從哪里認(rèn)出來的？

2、哎呀，這些店的老板會是誰呢？等會兒請你們從這里找一找，你認(rèn)為這個店的老板哪個動物做比較合適，就把它貼在這個店的旁邊，并給朋友說說這樣找的理由，如果你拿不定主意，可以和朋友商量商量。

3、幼兒一對一找“老板”

4、集中交流：你為店找了誰做老板？你是怎么想的？有沒有不同的意見？（幼兒自由表述，強(qiáng)調(diào)說一句完整的話）

5、說說你自己有什么優(yōu)點特長，你現(xiàn)在會做什么？你將來想做什么呢？

六、在舞蹈《多愉快》中結(jié)束活動。

指導(dǎo)語：在小朋友的幫助下，小動物們都拿定了主意，知道自己要開什么店了，他們高興地跳起了舞，我們和他們一起跳吧！

附（故事－－小烏龜開店）：

小烏龜兄妹想開一家小店，開什么店好呢？

他們?nèi)柎笙?，大象說："我開花店，可以用長鼻子給鮮花噴水。"

他們?nèi)柡玉R，河馬說："我開氣球店，可以用大嘴巴吹出最大的氣球！"

袋鼠媽媽在開什么店呢？

袋鼠媽媽告訴他們："我開書報店，把書報裝到大口袋里，走到哪里都能賣。"

小烏龜兄妹很難過："我們沒有長鼻子，也沒有大嘴巴，也沒有大口袋，怎么辦呢？"

后來，小烏龜兄妹不傷心了，他們說："我們可以開一家燒餅店，因為我們有厚厚的、有花紋的背殼。"

于是，他們讓太陽把自己的背殼烤烤熱，再在背殼上攤上燒餅。

烤呀烤，烤得燒餅香噴噴。

教學(xué)反思

這個教學(xué)活動設(shè)計很有趣味性，故事內(nèi)容適合孩子們的口味，基本上都能理解故事情節(jié)，并能根據(jù)故事情節(jié)展開想象和講述，從而達(dá)到語言活動的目的。從一開始幼兒就能在創(chuàng)設(shè)的情境中自由講述，并幫助小烏龜開起了燒餅店。整個活動始終以幼兒為主體，注重幼兒已有知識經(jīng)驗和技能的運(yùn)用，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力合良好的語言表達(dá)能力。不足的地方史現(xiàn)在的幼兒對“燒餅”這個詞很陌生，如果換成面包的，可能會好理解的多。結(jié)尾部分顯得有些亂，應(yīng)該劃分區(qū)域，加強(qiáng)氣氛的營造，可以讓幼兒有條不紊的進(jìn)行活動。

幼兒百科：烏龜常棲于江河，湖沼或池塘中。吃蠕蟲、螺類、蝦及小魚等動物，也吃植物莖葉及糧食等。4月下旬開始交尾，傍晚進(jìn)行；5～8月為產(chǎn)卵期，每年產(chǎn)卵分三、四次完成，每次一穴產(chǎn)卵5～7枚；產(chǎn)卵前雌龜用后肢在向陽有蔭的岸邊松土處掘穴，將卵產(chǎn)于穴內(nèi)，產(chǎn)畢復(fù)將松土覆蓋于卵上。

幼兒園中班教案《小烏龜開店》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒通過小動物開店這一事情，發(fā)現(xiàn)、了解動物們的不同特點。

2、嘗試根據(jù)烏龜?shù)奶卣鞔竽懰伎己拖胂螅瑤椭觚旈_店。

3、樂意參與講述活動，體驗語言交流的樂趣。

4、欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。

5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件大圖書

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、快看！那是誰??？（小烏龜）原來是小烏龜，它在想什么呢？（畫面一：小烏龜想開店）

2、哦，原來小烏龜想開一家店，可是開什么店好呢？小烏龜拿不定主意了，我們和小烏龜一起去問問別人吧，看看別的動物都開了些什么店。

二、動物開店

1、（畫面二：大象開花店）：小烏龜先問了誰？大象開了什么店？大象怎么會想到開花店的？它是怎么說的？（大象：我開花店，可以用長鼻子給花澆水。）

大象的長鼻子可以給花澆水，所以大象想到了開花店，大象真聰明。我們再去問問別人吧。

2、（畫面三：河馬開氣球店）：河馬開了什么店？河馬是怎么說的？（河馬：我開氣球店，可以用大嘴巴吹出最大的氣球。）

河馬也很聰明呢，利用了自己的大嘴巴來吹最大的氣球，生意肯定會很好。我們再去別的地方看看。

3、（畫面四：袋鼠開面包店）袋鼠媽媽開的是什么店呢？袋鼠媽媽把面包放在哪里？袋鼠媽媽真聰明，她是怎么說的？（袋鼠：我開面包店，把面包裝到大口袋里，走到哪里都能賣）

袋鼠媽媽有個管用的口袋，可以裝很多面包，還能到處去賣，也很棒呢。

三、幫小烏龜開店

1、我們和小烏龜一起問了三個動物朋友，小烏龜說話了（畫面五：傷心的小烏龜）（龜：我沒有長鼻子，也沒有大嘴巴，也沒有大口袋，怎么辦呢？）

2、小烏龜傷心地哭了，大家快來安慰安慰它。

小烏龜有什么地方長得是跟別人不一樣的？

小烏龜雖然沒有長鼻子、大嘴巴和大口袋，但它有別人沒有的殼。那它可以開什么店呢？我們一起來幫小烏龜想想辦法吧。（組織幼兒討論）

3、讓我們一起來看看，小烏龜想得是不是和我們一樣，最后它開了什么店。（畫面六：小烏龜開燒餅店）

4、原來小烏龜最后開了家燒餅店。小烏龜?shù)臒炗窒阌执?，上面還有好看的花紋，大家都來買了。小烏龜現(xiàn)在可高興了！小烏龜還讓我謝謝你們幫他想辦法開店，它說它會聽你們的建議以后再開……店的。

5、小烏龜開店的故事真有趣，讓我們一起再聽一遍吧。完整欣賞一遍故事。

小動物們都動腦筋用自己的特點開了店，我們真為它們感到高興。看來，我們每個人長得都不一樣，都有各自的本領(lǐng)，只要肯動腦筋，做什么事情都會成功的。

四、幫其他小動物開店

1、其他的小動物聽說我們小朋友動腦筋幫助小烏龜開店，也想請你們幫忙，你們愿意嗎？

2、播放長頸鹿、小白兔等圖片，引導(dǎo)幼兒想象它們會開什么店？

3、小動物們十分感謝小朋友的幫助，現(xiàn)在它們都要回去開店了，和小動物們再見吧。

教學(xué)反思

這個教學(xué)活動設(shè)計很有趣味性，故事內(nèi)容適合孩子們的口味，基本上都能理解故事情節(jié)，并能根據(jù)故事情節(jié)展開想象和講述，從而達(dá)到語言活動的目的。從一開始幼兒就能在創(chuàng)設(shè)的情境中自由講述，并幫助小烏龜開起了燒餅店。整個活動始終以幼兒為主體，注重幼兒已有知識經(jīng)驗和技能的運(yùn)用，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力合良好的語言表達(dá)能力。不足的地方史現(xiàn)在的幼兒對“燒餅”這個詞很陌生，如果換成面包的，可能會好理解的多。結(jié)尾部分顯得有些亂，應(yīng)該劃分區(qū)域，加強(qiáng)氣氛的營造，可以讓幼兒有條不紊的進(jìn)行活動。

幼兒百科：烏龜卵殼灰白色，呈橢圓形，長2.7～3.8cm、寬1.3～2cm。在自然條件下，經(jīng)50～80天孵化，稚龜即破殼而出。但是龜卵的自然孵化易受溫度、光照等外界條件的影響和蛇、鼠及螞蟻等天敵的危害，使得孵化期長，孵化率和存活率都較低。為提高烏龜?shù)姆趸?，可以采用人工孵化的方法?/p>

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園小班教案《小烏龜上幼兒園》及教學(xué)反思 幼兒園教案《小烏龜上幼兒園》及教學(xué)反思》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了小烏龜上幼兒園說課稿專題，希望您能喜歡！