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2024地理教學(xué)計(jì)劃匯編11篇

發(fā)布時(shí)間:2024-04-07

欄目小編為您準(zhǔn)備了多篇涉及“地理教學(xué)計(jì)劃”的內(nèi)容。假期過得真快,新學(xué)期來臨了,教師們要著手規(guī)劃新學(xué)期教學(xué)任務(wù)了。教學(xué)計(jì)劃可以幫助教師們有效地實(shí)施課堂教學(xué)。感謝您光臨本網(wǎng)頁盡情瀏覽吧!

地理教學(xué)計(jì)劃 篇1

八年級地理主要是學(xué)習(xí)中國地理,涉及的內(nèi)容中有關(guān)的地理基礎(chǔ)知識已經(jīng)在七年級學(xué)習(xí)過了,因此八年級地理相對于七年級地理而言,要變得容易一些了。同時(shí),相當(dāng)部分內(nèi)容學(xué)生有一定的了解,學(xué)習(xí)起來興趣更濃厚了,學(xué)習(xí)的積極性也會更高一些。

經(jīng)過七年級的地理教學(xué),三個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)地理的方法,掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法,掌握了初中地理教學(xué)大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識和基本概念。從上個(gè)學(xué)期期末檢測的成績來看,兩個(gè)班的優(yōu)秀率和及格率在全鎮(zhèn)都是名列前茅,由此可見,兩個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣比較濃厚,學(xué)習(xí)積極性也比較高。這對于學(xué)生學(xué)習(xí)八年級地理打下了良好的基礎(chǔ)。

通過本期地理教學(xué),使學(xué)生能比較熟練的運(yùn)用所學(xué)的地理知識解釋生活中的地理現(xiàn)象,進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,提高學(xué)生繪圖的能力。同時(shí),通過本期地理教學(xué),使學(xué)生掌握中國地理概況,包括中國疆域概況,中國人口、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn),了解人口問題給社會、經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境帶來的壓力。掌握中國的自然環(huán)境,包括地形、地勢,氣候,河流概況,及其相互之間的聯(lián)系與影響。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀,認(rèn)識能源危機(jī)和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響,提高學(xué)生節(jié)能、節(jié)約的主動(dòng)意識。認(rèn)識祖國各地風(fēng)土人情和地區(qū)差異,了解人文地理的區(qū)域差異。教學(xué)目標(biāo):優(yōu)秀率:40%,合格率:90%。

本章主要學(xué)習(xí)中國疆域概況、人口與民族特點(diǎn)、構(gòu)成與分布,掌握行政區(qū)劃劃分的標(biāo)準(zhǔn)。本章的教學(xué)重點(diǎn)是中國疆域概況、人口與民族特點(diǎn)及其分布特點(diǎn)、行政區(qū)劃劃分標(biāo)準(zhǔn)及行政區(qū)劃構(gòu)成。本章的教學(xué)難點(diǎn)是掌握三十四個(gè)省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心,以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置,記住中國省級行政區(qū)劃圖。

本章的內(nèi)容較多,包括中國的地勢特點(diǎn)與地形特點(diǎn),掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。學(xué)習(xí)中國的氣候類型及其分布,中國河流與分布,區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)、內(nèi)流河與外流河的特點(diǎn)。本章在中國地理中占有重要的作用,內(nèi)容繁多,難度較大。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖,以幫助學(xué)生理解和掌握。

本章主要學(xué)習(xí)中國的自然資源概況,包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等,學(xué)習(xí)它們的分布及特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)本章理解人口問題對自然資源對影響,明確節(jié)約自然資源的重要意義。本章的教學(xué)重點(diǎn)是部分重要的自然資源的分布。本章的教學(xué)難點(diǎn)是部分重要礦產(chǎn)資源如煤碳、石油、鐵礦和有色金屬的分布。

本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點(diǎn)。本章的教學(xué)重點(diǎn)包括中國地理中最重要的三大地理界線,尤其是秦嶺-淮河線在中國自然地理上的重要意義。其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色。教學(xué)難點(diǎn)是理解三大地理界線兩側(cè)不同的自然地理特色形成的原因。

地理教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,結(jié)合高考和中考的時(shí)間安排,以及我校地理學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度,本學(xué)期理科班將面臨考試,文科班將結(jié)束選修5、選修6和初中地理知識復(fù)習(xí)的全部課程。所以教學(xué)任務(wù)重,特制定本教案作為本年級本學(xué)期地理教學(xué)的指導(dǎo)。

二、學(xué)生情況分析:

經(jīng)過高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí),學(xué)生基本掌握了地理三必修和選修五(文科)的基本內(nèi)容,初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法和技巧。但是仍然存在一些問題:

1。我們學(xué)校學(xué)生普遍較差的地理基礎(chǔ)知識并沒有得到根本的改變。我上的理科班都是基礎(chǔ)差,課多的學(xué)生。此外,理科班的學(xué)生對考試的科目不夠重視,理科班的地理基礎(chǔ)考試很難復(fù)習(xí)。

2。我兩個(gè)文科班的學(xué)生地理基礎(chǔ)都很差,也沒有發(fā)現(xiàn)大量對地理學(xué)習(xí)感興趣的學(xué)生。其中,上學(xué)期新考的高二(2)部分學(xué)生課堂紀(jì)律較差,給教學(xué)帶來很多困擾。另一個(gè)文科班,六年級,是美術(shù)班,所以地理文化課課時(shí)少,教學(xué)工作緊張,給教學(xué)工作帶來較大壓力。

三、教材分析:

由于高考改革特殊性和考試的重要性,高中地理學(xué)習(xí)主要是由于高考改革的特殊性和高中地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的特殊性,文科生要在限定的時(shí)間內(nèi)完成高中地理選修5、6的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí),以地域地理為主,以空間分布和地域差異為主。理科生主要復(fù)習(xí)高中地理必修的三門知識,學(xué)習(xí)任務(wù)繁重。

四、教學(xué)任務(wù)和總體要求:

1.理科的基本出發(fā)點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對地理的興趣,強(qiáng)調(diào)地理學(xué)業(yè)水平考試的重要性,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、主動(dòng)探索等主動(dòng)意識。依據(jù)考試標(biāo)準(zhǔn),基礎(chǔ)知識要復(fù)習(xí)梳理好。

2.文科講究基礎(chǔ),面向群眾,注重全體學(xué)生的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基本功,為以后高考打好基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)選修5的知識,了解自然災(zāi)害的基本規(guī)律,探索環(huán)境、自然災(zāi)害與人類活動(dòng)的關(guān)系,了解我國重大自然災(zāi)害的概況,了解自然災(zāi)害的監(jiān)測和防御,進(jìn)一步提高生存和救援能力,嘗試結(jié)合生產(chǎn)生活實(shí)際開展專題研究和實(shí)踐活動(dòng);學(xué)會靈活運(yùn)用地理圖表、數(shù)據(jù)和文字比較差異,總結(jié)規(guī)律,分析原因,正確認(rèn)識和評價(jià)自然災(zāi)害與人和環(huán)境的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生形成正確的防災(zāi)減災(zāi)和可持續(xù)發(fā)展觀念。通過學(xué)習(xí)選修6,了解人類面臨的主要環(huán)境問題及其成因和危害,了解人類應(yīng)該采取的對策,從而對環(huán)境問題和資源問題的形成和發(fā)展有更深刻的認(rèn)識,進(jìn)一步了解人類與社會和自然環(huán)境的相互依存關(guān)系,嘗試在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題,提出探究方案,與他人合作,開展調(diào)查研究,提出解決問題的對策。

五、教學(xué)主要措施:

1、在教學(xué)方式上,雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮,但在課堂上,仍以教師為主,學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習(xí)的過程中來,但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走。同時(shí)過于周密的設(shè)計(jì)往往會導(dǎo)致過度的控制,不敢放手。對于在課堂上生成的問題,教師的處理仍然帶有比較強(qiáng)的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動(dòng),探究的空間更大,值得我們作進(jìn)一步研究。

2、要提高學(xué)生對課堂時(shí)空的使用效率,留出充分的時(shí)間讓學(xué)生去獨(dú)立思考,讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法,如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料,在學(xué)生活動(dòng)的深度、廣度上做文章。

3。要注意到學(xué)生的個(gè)別差異,既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用,更要照顧到后進(jìn)生的參與和提高,使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí),并學(xué)有所得,在各自原有的基礎(chǔ)上,能進(jìn)一步提高。

4、理科地理教學(xué)要加強(qiáng)訓(xùn)練,提高地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)的有效性。

5、重視地理教學(xué)信息資源和教學(xué)媒體的利用。

網(wǎng)絡(luò)是目前的地理教學(xué)信息資源地,地理圖像是地理信息的重要載體,教師應(yīng)重視利用網(wǎng)絡(luò)收集有用信息,利用地理圖像,通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖,幫助學(xué)生掌握觀察地理事物的基本方法,逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維能力和解決地理問題的能力。

地理教學(xué)計(jì)劃 篇3

【三】、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.初步形成對地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣,初步養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣。

2.關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展,關(guān)心我國的基本地理國情,增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。

3.尊重不同國家的文化和傳統(tǒng),增強(qiáng)民族自尊、自信的情感,懂得國際合作的價(jià)值,初步形成全球意識。

4.增強(qiáng)對環(huán)境、資源的保護(hù)意識和法制意識,初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念,逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容:

1.初一:七年級下冊主要學(xué)習(xí)區(qū)域地理,主要包括“認(rèn)識大洲”、“了解地區(qū)”、“走近國家”等內(nèi)容。

2.初二:八年級下冊:中國的地域差異、認(rèn)識區(qū)域的位置與分布、聯(lián)系與差異、環(huán)境與發(fā)展

3.初三:八年級下冊復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)、模擬考試

三、實(shí)施措施:

1.深入研究課標(biāo)與教材,創(chuàng)建有效的課堂教學(xué)環(huán)境,突出地理素質(zhì)的培養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程教學(xué)目標(biāo),熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),扎實(shí)備課,將各項(xiàng)基本要求分解落實(shí)到具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中去。強(qiáng)化備課組的集體備課功能,精心策劃每一次活動(dòng),定主題、定人選,充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)每位教師的積極性。圍繞新課改創(chuàng)建有效的、生命化的課堂教學(xué)這一主題,積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的、和諧的課堂教學(xué)氛圍。培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng),重在探究能力的培養(yǎng)。認(rèn)真剖析導(dǎo)學(xué)案中設(shè)計(jì)的活動(dòng)題,通過這一載體,引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式方法,同時(shí)促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。同時(shí)在備課過程中要重視教育反思,要善于積累教學(xué)過程中的典型經(jīng)驗(yàn)。

2. 抓好課堂常規(guī)教學(xué),加強(qiáng)“小組合作學(xué)習(xí)”,提高課堂效率。引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)過程,激發(fā)學(xué)生的求知欲,把課堂還給學(xué)生。改變學(xué)生死記硬背和被動(dòng)接受知識的學(xué)習(xí)方式,鼓勵(lì)學(xué)生提出問題,分析問題和解決問題,以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)和解決問題的能力。高效課堂應(yīng)該是學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的課堂,只有學(xué)會學(xué)習(xí),才能增加課堂教學(xué)的有效性。

3. 堅(jiān)持集體備課,聽評課制度,探討教學(xué)方法,選擇最佳教學(xué)模式,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。堅(jiān)持每周二上午集體備課的制度。主要圍繞下一周教學(xué)內(nèi)容由主講人談自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件準(zhǔn)備和導(dǎo)學(xué)案的準(zhǔn)備情況,其他教師在學(xué)案的基礎(chǔ)上提出自己的修改意見,意見統(tǒng)一后各人再結(jié)合自己的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。學(xué)案設(shè)計(jì)要嚴(yán)格規(guī)范,保證質(zhì)量,力爭能夠在較長時(shí)間內(nèi)使用,保證經(jīng)濟(jì)實(shí)惠,又符合學(xué)生實(shí)際。

4.加強(qiáng)課題研究,教科研工作與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合。以教材教法為研究中心,大力推進(jìn)新課改,教師一方面要做好及時(shí)反思,反思教學(xué)的成功和失誤,反思學(xué)生的不同見解和出現(xiàn)的問題等。另一方面要在教學(xué)方法上做大膽嘗試,運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等新的教學(xué)方式開展教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)新課程改革的順利實(shí)施。做到“以研促教”,用教學(xué)研究來提高教師課堂教學(xué)的水平。

5.深刻領(lǐng)會課改理念,爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組.教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,我們將緊緊抓住這個(gè)中心。積極應(yīng)對新課改的要求,積極探索研究“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的洋思中學(xué)教學(xué)模式,完善“小組合作”學(xué)習(xí)模式和導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式。為此,我們將努力在教研活動(dòng)中求實(shí)效,多學(xué)新課程改革的理念,多談自己上課的體會,多想優(yōu)化課堂教學(xué)的策略,多寫實(shí)踐課改的心得。在本學(xué)期中,爭取人人上好一堂過關(guān)課,人人寫一篇高質(zhì)量的論文,以此來提高全組教師的教育教學(xué)水平。

6.幫扶青年教師。從常規(guī)教學(xué)、課件及導(dǎo)學(xué)案的制作加以指導(dǎo)。

7.強(qiáng)化規(guī)范的落實(shí)。要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范和答題規(guī)范的指導(dǎo),要有明確的規(guī)范要求:課上回答問題要規(guī)范、作業(yè)完成要規(guī)范、單元考試要規(guī)范。

8.認(rèn)真抓好初三地理復(fù)習(xí)工作,一方面要加強(qiáng)重點(diǎn)知識的復(fù)習(xí),聯(lián)系當(dāng)前熱點(diǎn)問題,另一方面分析近幾年的中考題,研究中考形勢。進(jìn)一步提高學(xué)生的地理中考成績。

四、評價(jià)方案:

1.基礎(chǔ)知識是形成各種能力的基礎(chǔ),能力是在運(yùn)用已知知識去分析、解決未知的問題,并獲得新知識的過程中形成的。因此,對學(xué)生的基礎(chǔ)知識進(jìn)行重點(diǎn)考核評價(jià)。評價(jià)主要是通過課堂反饋、知識測驗(yàn)、期末考試以及課外活動(dòng)等進(jìn)行,這實(shí)際上是考核學(xué)生的記憶力和簡單理解能力。

2.對能力的評價(jià)方法主要是由課堂提問、作業(yè)、試卷三部分組成。根據(jù)學(xué)習(xí)效果反饋,能客觀反映學(xué)生能力的培養(yǎng)。例如,在地理教學(xué)中,要求對學(xué)生進(jìn)行地理觀察能力、地理記憶能力、空間想象和邏輯思維能力、綜合分析等能力的培養(yǎng)。在初中地理新課程教學(xué)要求中應(yīng)以培養(yǎng)和發(fā)展認(rèn)知層次的地理能力為主,以推理和應(yīng)用層次的能力為輔,再次為創(chuàng)新層次地理能力。

總之,在新學(xué)期中,我組全體教師將繼續(xù)以積極進(jìn)取的態(tài)度做好各項(xiàng)工作。為迎接北城中學(xué)的又一個(gè)輝煌貢獻(xiàn)我們的力量。

3月份:

1、制定教研組和備課組工作計(jì)劃

2、上傳寒假讀書心得上傳博客。

3、上報(bào)指導(dǎo)、幫扶青年教師計(jì)劃。

4、教學(xué)能手評選

4月份:

1、名師講座

2、課件比賽

3、期中考試

4、教案、作業(yè)第一次檢查

5月份:

1、讀書交流會。(主題是:以書香為伴,與文明同行)

2、督促交流文章上傳博客

6月

1、初一各教研組匯報(bào)總結(jié)課改交流會

2、最喜歡的教師評選

3、優(yōu)秀教研組評選

4、第三屆讀書人物評選

6、教案、作業(yè)第二次檢查

7月

1.撰寫教學(xué)工作總結(jié)和教研工作總結(jié)

2. 暑期教師遠(yuǎn)程研修

初中地理教師教學(xué)計(jì)劃(三)

本學(xué)期本人擔(dān)任初三(1)、(2)、(3)、(4)班的地理課的教學(xué),本學(xué)期本人將認(rèn)真地做好教學(xué)工作?,F(xiàn)作計(jì)劃如下:

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),在繼承我國現(xiàn)行地理教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理,能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本情況分析:

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,對地理這門課比較有興趣,但也存在著許多問題:

(1)班與班差別比較大。

(2)班中成績差別懸殊,兩極分化嚴(yán)重。

(3)優(yōu)秀率不很突出,雙優(yōu)率不太理想。

針對以上問題,我要對學(xué)生加以鼓勵(lì)和引導(dǎo),爭取在上一個(gè)新臺階,以期待在畢業(yè)會考和中考中能取得好的成績。四個(gè)班共有學(xué)生220余人。這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績較好,有的則較差。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

三、教材分析:

1.本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材.該教材針對初中生的特點(diǎn),設(shè)置了多個(gè)學(xué)生活動(dòng),同時(shí)還有課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用,同時(shí)活動(dòng)又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。每一章內(nèi)容之前設(shè)置學(xué)習(xí)導(dǎo)語,使學(xué)生提高了學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)每單元未尾又有單元小結(jié),進(jìn)一步深化及強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識。既增強(qiáng)了學(xué)生的主體性,又有利基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)目的和要求:

1、教學(xué)目的和要求

(1)思想教育目標(biāo):理解科學(xué)上存在爭議是正常現(xiàn)象,合理的懷疑是科學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力,初步形成敢于懷疑和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

(2)文化知識目標(biāo):繼續(xù)了解地理知識。

(3)能力培養(yǎng)目標(biāo):發(fā)展提出問題的能力。在更具自主性的前提下,通過獨(dú)立思考和小組合作完成較完整的科學(xué)探究活動(dòng)。提高運(yùn)用證據(jù)和邏輯進(jìn)行推理、論證、預(yù)測和評價(jià)的探究技能。通過嘗試培養(yǎng)參與意識和實(shí)踐能力。

五、具體措施:

(一)、備課

備課是上好課的基礎(chǔ),是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容:

l、鉆研教學(xué)大綱,訂好教學(xué)工作計(jì)劃。

(1)鉆研教學(xué)大綱,通讀教材,了解教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及“雙基”內(nèi)容。

(2)了解任教班級學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)風(fēng)氣、知識狀況等,做到“有的放矢”地進(jìn)行教學(xué)。

(3)制定改進(jìn)和提高質(zhì)量的措施,編制教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表。

(4)確定本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

2、寫好教案。

(1)按照大綱要求,反復(fù)閱讀鉆研教材,明確教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)和“雙基”的內(nèi)容,明確每一課時(shí)的講述內(nèi)容。

(2)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求,搜集、整理、精選參考資料。

(3)全面了解學(xué)生生理、心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的基礎(chǔ)知識,結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案。

(4)教案內(nèi)容包括:課題、目的和要求,重點(diǎn)、難點(diǎn),課型、課時(shí)、教學(xué)方法,教具、作業(yè)等。

(二)、上課

上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),不僅要求具有淵博的知識,而且要掌握進(jìn)行政治思想教育,傳授知識和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。應(yīng)做到:

1、教學(xué)目標(biāo)明確,每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。

2、教學(xué)內(nèi)容必須正確。要把基本概念、基本觀點(diǎn),正確無誤地傳授給學(xué)生。

3、做到分清主次,突出重點(diǎn),分散難點(diǎn),抓住關(guān)鍵,詳略得當(dāng),快慢適中。

4、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育,對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛國主義教育。

5、結(jié)合教材內(nèi)容有計(jì)劃地進(jìn)行勞動(dòng)技能訓(xùn)練。

6、教學(xué)方法得當(dāng)。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?,在教學(xué)中要大膽探索,勇于創(chuàng)新。

(1)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考。

(2)重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

(3)教給學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律和方法(理論聯(lián)系實(shí)際,看圖記憶等)。教給學(xué)生思考和解決問題的方法,提高學(xué)生自學(xué)的能力。

(4)在學(xué)的過程中,可將現(xiàn)代化的教學(xué)手段如幻燈、投影、錄像等交叉進(jìn)行,以提高教學(xué)效果。

(5)為使教與學(xué)的雙方密切配合,學(xué)生集中精力聽課,要求學(xué)生記好課堂筆記。?

7、科學(xué)地安排教學(xué)過程。每節(jié)課一般應(yīng)包括:提問、復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、檢查效果和布置作業(yè)等。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),力求連貫、緊湊,時(shí)間分配合理,提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

8、不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

(三)、作業(yè)批改

精選作業(yè),認(rèn)真批改,可使及時(shí)獲得反饋信息,利于改進(jìn)教學(xué)。每月布置一、二次課外作業(yè)。

1、作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)大綱要求,注意“雙基”的訓(xùn)練,精心選題。

2、在布置作業(yè)前,掌握作業(yè)的深度和廣度,突出理論聯(lián)系實(shí)際的原則。

3、及時(shí)批改作業(yè),堅(jiān)持講評,對普遍存在的問題要在全班進(jìn)行糾錯(cuò),要求重作和口答,以便加深印象。

(四)、考試

考試是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,檢查教學(xué)效果,督促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。

1、注意平時(shí)考查,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,不斷改進(jìn)和提高教學(xué)水平。平時(shí)考查包括:課堂提問、作業(yè)、測驗(yàn)等。

2、期中、期末考試前組織好復(fù)習(xí)。制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,進(jìn)行復(fù)習(xí)動(dòng)員并指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí),有針對性地進(jìn)行章、單元的摸底考試。

3、考試內(nèi)容應(yīng)以大綱為依據(jù),題型多樣,難易適度,試題覆蓋面要大,應(yīng)是絕大數(shù)學(xué)生經(jīng)過努力可以完成的。另外要有一定的提高。

4、認(rèn)真閱卷,考試后作出全面的質(zhì)量分析和試卷分析,并進(jìn)行講評。對考試中反映出的問題,歸類整理,找出原因,以作為改進(jìn)以后教學(xué)的參考。

5、認(rèn)真登記考試成績,提供全面認(rèn)識學(xué)生學(xué)習(xí)程度的依據(jù)。

五、教學(xué)要求

1.教師在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)《課程》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,

實(shí)現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的地理科學(xué)素養(yǎng)。

2.大力倡導(dǎo)“問題即課題,教學(xué)即研究,成果即成長”的教育科研觀。教學(xué)中要有科研意識,力爭做一名科研型的教育工作者。

3.在教學(xué)中,要努力使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

4.教師在傳授知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。

5.教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。

地理教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、教學(xué)目標(biāo)

共同完成七年級下冊地理教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生掌握各類基礎(chǔ)地理知識,提升學(xué)生的觀察能力、發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)潛能,增加對世界各地地理知識的認(rèn)識,讓學(xué)生們養(yǎng)成互助、合作、共同進(jìn)步的良好精神狀態(tài)。

二、教材分析

第一章認(rèn)識大洲

本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置,學(xué)習(xí)并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是七大洲的地理位置、地形特點(diǎn)、氣候特點(diǎn)。難點(diǎn)是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。

第二章了解地區(qū)

本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟(jì)等。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候,以及南北兩極的地理概況。難點(diǎn)是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。

第三章走近國家

本章主要是學(xué)習(xí)并掌握世界上的一些主要國家,如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟(jì)文化等。本章的重點(diǎn)是掌握以上各國的地形特點(diǎn)和典型的氣候特點(diǎn),掌握各國重要的自然資源。難點(diǎn)是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布。

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、初步學(xué)會運(yùn)用地圖和相關(guān)資料,說出各大洲的地形特征和氣候特征;

2、初步學(xué)會運(yùn)用地圖和相關(guān)資料,說出幾個(gè)大國的人文特征,能簡單分析人—地內(nèi)在關(guān)系;

3、初步學(xué)會國家和地區(qū)的分析方法;

地理教學(xué)計(jì)劃 篇5


一、


地理是一門涉及人類與環(huán)境、社會與自然相互作用的學(xué)科,擁有豐富的內(nèi)容和廣闊的研究領(lǐng)域。高中地理作為學(xué)生接觸地理學(xué)科的重要階段,對于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識、地理思維和地理素養(yǎng)具有重要意義。本篇文章將結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以高二地理教學(xué)為例,就如何制定高質(zhì)量的地理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行探討。


二、教學(xué)目標(biāo)


1. 知識目標(biāo):使學(xué)生全面、系統(tǒng)地掌握高中地理教材內(nèi)容,包括地理基本概念、地理要素、地理過程、地理工具、地理方法等知識。


2. 能力目標(biāo):提高學(xué)生地理思維能力,培養(yǎng)學(xué)生地理觀察能力、地理現(xiàn)象解釋能力、地理問題分析能力和地理問題解決能力等。


3. 情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境的保護(hù)意識、對地球家園的熱愛和對地理學(xué)科的興趣。


三、教學(xué)內(nèi)容與方法


1. 教學(xué)內(nèi)容


(1)地理基本概念:引導(dǎo)學(xué)生了解地理學(xué)的定義與特點(diǎn),明確地理學(xué)的研究對象與內(nèi)容。


(2)地理要素:包括地球的構(gòu)造與運(yùn)動(dòng)、大氣與環(huán)境、水文與水循環(huán)、地貌與地殼變動(dòng)、生物與環(huán)境等地理要素的學(xué)習(xí)。


(3)地理過程:介紹地理過程的基本概念和分類,培養(yǎng)學(xué)生對地理過程的理解與運(yùn)用能力。


(4)地理工具:學(xué)習(xí)地圖與地圖閱讀、地球儀與經(jīng)緯度等地理工具的使用方法。


(5)地理方法:學(xué)習(xí)地理研究的基本方法,培養(yǎng)學(xué)生地理實(shí)地考察與實(shí)驗(yàn)的能力。


2. 教學(xué)方法


(1)啟發(fā)式教學(xué):通過提問、引導(dǎo)、討論等方式,激發(fā)學(xué)生的思考能力,培養(yǎng)學(xué)生自主探索和發(fā)現(xiàn)問題的能力。


(2)案例教學(xué):結(jié)合實(shí)際案例,培養(yǎng)學(xué)生解決地理問題的能力。


(3)實(shí)踐性教學(xué):組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察、實(shí)驗(yàn)觀察等實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生的實(shí)際操作能力,加深對地理知識的理解。


四、教學(xué)步驟與課時(shí)安排


1. 第一階段:地理基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)(6課時(shí))


(1)引入地理學(xué)科的概念,介紹地理學(xué)科的發(fā)展與特點(diǎn)。


(2)學(xué)習(xí)地理學(xué)的研究對象與內(nèi)容,明確地學(xué)與地理學(xué)的區(qū)別。


(3)學(xué)習(xí)地球的構(gòu)造與運(yùn)動(dòng),了解板塊構(gòu)造學(xué)說,解釋地殼變動(dòng)現(xiàn)象。


(4)學(xué)習(xí)大氣與環(huán)境,掌握大氣層的組成與特點(diǎn),認(rèn)識大氣污染對人類的影響。


(5)學(xué)習(xí)水文與水循環(huán),了解水資源的分布與利用問題,提高學(xué)生對水資源的節(jié)約意識。


(6)學(xué)習(xí)生物與環(huán)境,掌握生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能,加深對生態(tài)保護(hù)的重要性的認(rèn)識。


2. 第二階段:地理要素與地理過程學(xué)習(xí)(8課時(shí))


(1)學(xué)習(xí)地貌與地殼變動(dòng),了解地貌類型和地球內(nèi)部的構(gòu)造,討論地殼變動(dòng)對環(huán)境的影響。


(2)學(xué)習(xí)人口與城市化,了解人口增長與城市化的現(xiàn)狀及其對環(huán)境的影響。


(3)學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)與農(nóng)村發(fā)展,了解農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的特點(diǎn),探討農(nóng)業(yè)活動(dòng)對自然環(huán)境的影響。


(4)學(xué)習(xí)工業(yè)與國民經(jīng)濟(jì),了解工業(yè)發(fā)展對環(huán)境污染的影響,提高對環(huán)境保護(hù)的意識。


(5)學(xué)習(xí)全球變化與環(huán)境問題,了解全球變暖、海洋污染等環(huán)境問題,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)事業(yè)。


3. 第三階段:地理工具與地理方法學(xué)習(xí)(6課時(shí))


(1)學(xué)習(xí)地圖與地圖閱讀,掌握地圖的繪制方法和地圖符號的使用。


(2)學(xué)習(xí)經(jīng)緯度和地球儀的使用方法,培養(yǎng)學(xué)生地理定位和快速查找信息的能力。


(3)學(xué)習(xí)地理實(shí)地考察與實(shí)驗(yàn),組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察活動(dòng),加深對地理知識的理解和運(yùn)用。


五、教學(xué)評價(jià)與反饋


1. 課堂小測驗(yàn):定期進(jìn)行課堂小測驗(yàn),檢查學(xué)生對地理知識的掌握情況。


2. 課后作業(yè):布置課后作業(yè),幫助學(xué)生鞏固地理知識和培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。


3. 課堂互動(dòng):鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和互動(dòng),促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展和能力提升。


4. 課程整體評價(jià):對整個(gè)學(xué)期的地理教學(xué)進(jìn)行綜合評價(jià),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為下一學(xué)期的教學(xué)改進(jìn)提供參考。


六、結(jié)語


高二地理教學(xué)計(jì)劃的制定需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)需要進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。通過合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、靈活運(yùn)用教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣和熱愛,提高學(xué)生地理素養(yǎng)和地理思維能力。只有通過不斷的實(shí)踐和反思,才能不斷提高地理教學(xué)的質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

地理教學(xué)計(jì)劃 篇6

高二地理教學(xué)工作計(jì)劃

黃云

本人本學(xué)年度擔(dān)任高二110、111、112三班的地理課的教學(xué),將認(rèn)真地做好教學(xué)工作?,F(xiàn)作計(jì)劃如下:

一、指導(dǎo)思想:

在新課程改革的大背景,繼續(xù)貫徹落實(shí)新課改精神,以深化教育教學(xué)改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心,在學(xué)校教務(wù)科、教科室的指導(dǎo)下,緊抓常規(guī)管理,認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和會考大綱,在教學(xué)中做到有的放矢,注重教學(xué)實(shí)效。學(xué)習(xí)專業(yè)理論,提高教學(xué)水平。使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理,能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解,能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。加強(qiáng)對會考模式、會考題型、會考難度等方面的研究,精選試題,注重學(xué)生運(yùn)用知識能力以及答題技巧方面的培養(yǎng)。通過練習(xí)讓學(xué)生學(xué)會從題干中提取有用的信息,對圖表進(jìn)行有效的分析,提取隱含的有效條件,從而來提高學(xué)生的分析、解決問題的能力;同時(shí)對學(xué)生要加強(qiáng)應(yīng)變能力、知識遷移能力的培養(yǎng),對學(xué)生進(jìn)行全面的學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生具備較強(qiáng)的地理思維能力,提高學(xué)生的地理素質(zhì)。加強(qiáng)與兄弟學(xué)校間的聯(lián)系,及時(shí)把握會考動(dòng)態(tài)。認(rèn)真研究近幾年的會考試題,通過與省內(nèi)重點(diǎn)學(xué)校的聯(lián)系,精心收集會考信息,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)方式,力爭與??诘貐^(qū)學(xué)校備考的步伐。

二、學(xué)生基本情況分析:

(1)成績差別懸殊,兩極分化嚴(yán)重。

(2)優(yōu)秀率不很突出,雙優(yōu)率不太理想。

針對以上問題,我要對學(xué)生加以鼓勵(lì)和引導(dǎo),爭取上一個(gè)新臺階,以期待在會考能取得好的成績。三個(gè)班共有學(xué)生近200人。這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績較好,有的則較差。對會考不太重視,當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

三、教學(xué)目的和要求:

1、教學(xué)目的和要求

(1)思想教育目標(biāo):理解科學(xué)上存在爭議是正常現(xiàn)象,合理的懷疑是科學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力,初步形成敢于懷疑和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

(2)文化知識目標(biāo):繼續(xù)了解地理知識,全面掌握高中必修地理知識。

(3)能力培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力。培養(yǎng)通過獨(dú)立思考和小組合作完成較完整的科學(xué)探究的能力。提高運(yùn)用證據(jù)和邏輯進(jìn)行推理、論證、預(yù)測和評價(jià)的探究技能。提高學(xué)生會考應(yīng)試能力。

四、具體措施:

(一)、備課

備課是上好課的基礎(chǔ),是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容:

l、鉆研教學(xué)大綱,訂好教學(xué)工作計(jì)劃。

(1)鉆研教學(xué)大綱,通讀教材,了解教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及“雙基”內(nèi)容。

(2)了解任教班級學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)風(fēng)氣、知識狀況等,做到“有的放矢”地進(jìn)行教學(xué)。

(3)制定改進(jìn)和提高質(zhì)量的措施,編制教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表。

(4)確定本學(xué)年度的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

2、寫好教案。

(1)按照大綱要求,反復(fù)閱讀鉆研教材,明確教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)和“雙基”的內(nèi)容,明確每一課時(shí)的講述內(nèi)容。

(2)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求,搜集、整理、精選參考資料。

(3)全面了解學(xué)生生理、心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的基礎(chǔ)知識,結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案。

(4)教案內(nèi)容包括:課題、目的和要求,重點(diǎn)、難點(diǎn),課型、課時(shí)、教學(xué)方法,教具、作業(yè)等。

(二)、上課

上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),不僅要求具有淵博的知識,而且要掌握進(jìn)行政治思想教育,傳授知識和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。應(yīng)做到:

1、教學(xué)目標(biāo)明確,每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。

2、教學(xué)內(nèi)容必須正確。要把基本概念、基本觀點(diǎn),正確無誤地傳授給學(xué)生。

3、做到分清主次,突出重點(diǎn),分散難點(diǎn),抓住關(guān)鍵,詳略得當(dāng),快慢適中。

4、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育,對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛國主義教育。

5、教學(xué)方法得當(dāng)。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?,在教學(xué)中要大膽探索,勇于創(chuàng)新。

(1)啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考。

(2)重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

(3)教給學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律和方法(理論聯(lián)系實(shí)際,看圖記憶等)。教給學(xué)生思考和解決問題的方法,提高學(xué)生自學(xué)的能力。

(4)在學(xué)的過程中,可將現(xiàn)代化的教學(xué)手段如幻燈、投影、錄像等交叉進(jìn)行,以提高教學(xué)效果。

(5)為使教與學(xué)的雙方密切配合,學(xué)生集中精力聽課,要求學(xué)生記好課堂筆記。?

(三)、作業(yè)批改

精選作業(yè),認(rèn)真批改,及時(shí)獲得反饋信息,利于改進(jìn)教學(xué)。每月布置一、二次課外作業(yè)。

1、作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)大綱要求,注意“雙基”的訓(xùn)練,精心選題。

2、在布置作業(yè)前,掌握作業(yè)的深度和廣度,突出理論聯(lián)系實(shí)際的原則。

3、及時(shí)批改作業(yè),堅(jiān)持講評,對普遍存在的問題要在全班進(jìn)行糾錯(cuò),要求重作和口答,以便加深印象。

(四)、考試

考試是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,檢查教學(xué)效果,督促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。

1、注意平時(shí)考查,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,不斷改進(jìn)和提高教學(xué)水平。平時(shí)考查包括:課堂提問、作業(yè)、測驗(yàn)等。

2、期中、期末考試前組織好復(fù)習(xí)。制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,進(jìn)行復(fù)習(xí)動(dòng)員并指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí),有針對性地進(jìn)行章、單元的摸底考試。后期加大考試力度,準(zhǔn)備進(jìn)行八次會考模擬考試。

3、考試內(nèi)容應(yīng)以大綱為依據(jù),題型多樣,難易適度,試題覆蓋面要大,應(yīng)是絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過努力可以完成的。

4、認(rèn)真閱卷,考試后作出全面的質(zhì)量分析和試卷分析,并進(jìn)行講評。對考試中反映出的問題,歸類整理,找出原因,以作為改進(jìn)以后教學(xué)的參考。

5、認(rèn)真登記考試成績,提供全面認(rèn)識學(xué)生學(xué)習(xí)程度的依據(jù),多鼓勵(lì)進(jìn)步學(xué)生。

五、教學(xué)進(jìn)度表:

時(shí)間

周數(shù)

教學(xué)章節(jié)或內(nèi)容

周節(jié)數(shù)

備注

2009年2-3月

5周必修3第1-3章

2009年4月1日

第1周考試

新學(xué)期開始9、7-

9、13

第3章第2節(jié)9、14-

9、20

第4章第1節(jié)9、21-

9、27

第4章第2節(jié)9、28-

10、4

第5章第1節(jié)10、5-

10、11

第5章第2節(jié)10、12-

10、18

單元測試

單元測試10、19-

10、25

模塊測試

模塊測試10、26-

11、1

必修1第1章第1節(jié)11、2-

11、8

必修1第1章第2節(jié)11、9-

11、15

中段考試

中段考試11、16-

11、22

試卷分析11、23-

11、29

必修1第1章第2節(jié)11、30-

12、6

必修1第1章第3節(jié)12、7-

12、13

必修1第1章第3節(jié)12、14-

12、20

必修1第1章第3節(jié)12、21-

12、27

必修1第1章第4節(jié)12、28-

1、3

必修1第2章第1節(jié)

單元測試元旦放假1天2009、1、4-10

必修1第2章第2節(jié)1、11-

1、17

必修1第2章第3節(jié)1、18-

1、24

必修1第2章第4節(jié)1、25-

1、31

期末考試

期末考試

放寒假3、8-

3、14

機(jī)動(dòng)3、15-

3、21

第1周開學(xué)考試

開學(xué)考試3、22-

3、28

必修1第3章第1、2節(jié)3、29-

4、4

必修1第3章第3節(jié)4、5-

4、11

必修1第4章第1、2、3節(jié)

第一次???、12-4-18

必修1第5章第1、2節(jié)4、19-

4、25

必修2第1章第1、2、3節(jié)

第二次???、26-

5、2

必修2第2章第1、2、3節(jié)

勞動(dòng)節(jié)放假1天5、3-

5、9

必修2第3章第1、2、3節(jié)

第三次???、10-

5、16

必修2第4章第1、2、3節(jié)

第四次???、17-

5、23

必修2第5、6章第 第五次???、24-

5、30

必修3第1、2、3章

第六次模考5、31-

6、6

必修3第4、5章

第七次???、7-

6、9

學(xué)生自學(xué)

第八次模考

地理教學(xué)計(jì)劃 篇7


地理是一門涉及人類與環(huán)境相互關(guān)系的學(xué)科,它讓學(xué)生更好地了解自然和人類社會的相互作用,從而提高他們的環(huán)境意識和全球化觀念。在七年級地理教學(xué)計(jì)劃中,我們將致力于培養(yǎng)學(xué)生對地理的興趣和對地球的探索精神,以提升他們的地理素養(yǎng)和地球公民意識。


第一篇:地球與身邊的環(huán)境


在這個(gè)單元中,我們將讓學(xué)生了解地球的基本構(gòu)造和地理要素,以及地球與身邊的環(huán)境的聯(lián)系。


我們將通過課堂討論、圖片和視頻展示等方式,引導(dǎo)學(xué)生了解地球的形狀、大小、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等基本概念。然后,我們將細(xì)致地講解地球的各個(gè)層次、地殼構(gòu)造以及地球板塊運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容,讓學(xué)生對地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有更深入的認(rèn)識。


我們將讓學(xué)生了解地球的氣候和季節(jié)變化與地球的形狀和軌道、地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等因素的關(guān)系。通過實(shí)地調(diào)查和實(shí)驗(yàn),學(xué)生將探索不同地區(qū)氣候的差異,并能夠解釋這些差異的原因。


我們將講解地球的水文系統(tǒng)和地表特征。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)地球的水循環(huán)過程,了解雨水形成和水資源分布的規(guī)律。我們還將進(jìn)行地形圖和氣象圖的解讀,讓學(xué)生對地球表面特征的圖示有更深入的認(rèn)識。


我們將通過一系列案例和教學(xué)實(shí)踐,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識他們身邊的環(huán)境與地球之間的相互關(guān)系。他們將了解到城市的污染、環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展等重要話題,以及自己在保護(hù)環(huán)境方面的責(zé)任。


通過這個(gè)單元的學(xué)習(xí),學(xué)生將為后續(xù)單元的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),同時(shí)也培養(yǎng)了他們對地球的好奇心和探索精神。


第二篇:地理信息技術(shù)與地方特色


在這個(gè)單元中,我們將結(jié)合地理信息技術(shù),讓學(xué)生通過地圖閱讀和地理信息系統(tǒng)的使用,了解地理信息對社會和環(huán)境的影響,并探索他們所居住地區(qū)的地方特色。


我們將介紹地圖閱讀的基本技巧和地圖內(nèi)涵的基本元素,例如方位、比例尺和圖例等。然后,我們將讓學(xué)生運(yùn)用地圖工具,解讀不同類型的地圖,如道路地圖、地形地圖和氣候地圖等,以幫助他們對地球的空間布局和地理現(xiàn)象有更深入的理解。


我們將引導(dǎo)學(xué)生使用地理信息系統(tǒng)(GIS)軟件,收集和分析地理數(shù)據(jù)。通過實(shí)際操作,他們將能夠生成自己的地圖,并探索如何使用地理信息技術(shù)來解決環(huán)境和社會問題。


同時(shí),我們將帶領(lǐng)學(xué)生了解他們所在地區(qū)的地方特色。通過實(shí)地考察、學(xué)術(shù)調(diào)研和采訪等方式,學(xué)生將認(rèn)識到自己所居住的地方的自然、歷史和文化特點(diǎn)。他們將能夠把地理知識與身邊的環(huán)境和社會聯(lián)系起來,增強(qiáng)自己對地球多樣性和文化多樣性的認(rèn)識。


在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中,學(xué)生將不僅僅是被動(dòng)地接受知識,更是通過親身實(shí)踐和思考,積極參與到地理信息技術(shù)的運(yùn)用和地方特色的發(fā)掘中。


通過以上兩個(gè)單元的學(xué)習(xí),學(xué)生將建立起對地理學(xué)科的基礎(chǔ)理解,并培養(yǎng)了他們觀察、思考和解決問題的能力。還通過地形地圖、氣象圖和地理信息系統(tǒng)等實(shí)踐操作,加深了學(xué)生對地球與身邊環(huán)境的聯(lián)系和地方特色的認(rèn)知。這樣的教學(xué)計(jì)劃將使學(xué)生更加熱愛地理學(xué)科,提高他們的地理素養(yǎng)和全球化意識,從而為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

地理教學(xué)計(jì)劃 篇8

一、地球的造物神奇

地球是我們生活的家園,它不僅有如詩如畫的美景,還承載著人類的生命。本主題旨在讓學(xué)生了解地球的形態(tài)及其內(nèi)部結(jié)構(gòu),探尋地球的奧秘和神奇之處。

1.地球的形態(tài)

地球并不完全是一顆球形的星球,它在自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的影響下,表現(xiàn)出特定的形態(tài)。此外,地球也存在各種地貌和自然景觀,如山脈、河流、湖泊、海洋等。在本主題中,學(xué)生將通過課堂教學(xué)、實(shí)地考察和影像資料等多種方式,深入了解地球的形態(tài)和多樣化的地貌景觀。

2.地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是地質(zhì)學(xué)等學(xué)科的核心內(nèi)容之一,了解地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu),可以幫助學(xué)生更好地認(rèn)識自然界和地球的運(yùn)行。本主題將主要介紹地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)分層,包括地殼、地幔和地核三個(gè)部分,以及它們在地球運(yùn)動(dòng)、地震和火山爆發(fā)等自然現(xiàn)象中所起的作用。

3.地球的神奇之處

地球除了是我們生活的家園,還有很多神奇之處。無論是天文學(xué)、地質(zhì)學(xué)還是生物學(xué),都有很多有趣且令人驚嘆的內(nèi)容。本主題將讓學(xué)生了解自然界中的一些奇妙之處,如太陽系行星的巨大、地球上存在的各種奇特生物和環(huán)境等。

二、水資源與維護(hù)地球生態(tài)平衡

水是生命之源,也是地球上最重要的資源之一。地球的許多生態(tài)問題都與水資源的保護(hù)和利用有關(guān)。本主題將圍繞水資源、環(huán)境污染、生態(tài)保護(hù)等方面展開,旨在讓學(xué)生了解景觀生態(tài)學(xué)相關(guān)知識,并意識到保護(hù)水資源及維護(hù)地球生態(tài)平衡的重要性。

1.水資源及其保護(hù)

水資源是人類生產(chǎn)和生活中必不可少的資源。本主題將介紹水資源的主要形式、分布及開發(fā)利用情況,讓學(xué)生認(rèn)識人類對水資源的依賴性和防止水資源浪費(fèi)的重要性。同時(shí),還將通過案例教學(xué)等方式,讓學(xué)生了解水資源保護(hù)的意義和方法。

2.環(huán)境污染與治理

環(huán)境污染是當(dāng)前世界所面臨的最嚴(yán)重的問題之一,它對人類的健康和生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生了很大影響。本主題將介紹常見的環(huán)境污染類型、影響及其防治方法。通過課堂講授、影像資料、實(shí)地考察等方式,提高學(xué)生的環(huán)保意識,鼓勵(lì)他們積極參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng),共同建設(shè)美麗的家園。

3.生態(tài)保護(hù)與景觀規(guī)劃

生態(tài)保護(hù)是現(xiàn)代化城市建設(shè)和農(nóng)村發(fā)展的重要目標(biāo),也是維持人類和自然之間生態(tài)平衡的必要條件。本主題將介紹各種生態(tài)保護(hù)方法和技術(shù),以及景觀規(guī)劃和設(shè)計(jì)的原則和方法。通過實(shí)地考察、課程設(shè)計(jì)等手段,讓學(xué)生了解生產(chǎn)、生活和自然環(huán)境的關(guān)系,掌握一定的景觀規(guī)劃和設(shè)計(jì)技能,做出對保護(hù)生態(tài)環(huán)境有益的貢獻(xiàn)。

三、人口與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展

地理學(xué)研究的核心之一是人口與社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在全球化、信息經(jīng)濟(jì)和新型城市化的背景下,地理造就了人口和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新動(dòng)力和模式。本主題旨在讓學(xué)生了解不同地域和文化下的人口分布、社會經(jīng)濟(jì)狀況及其影響,以及全球化、區(qū)域化和城市化對人口與社會經(jīng)濟(jì)的影響和帶來的挑戰(zhàn)。

1.人口與人口發(fā)展

人口問題一直是影響人類生存和發(fā)展的重要因素之一。本主題將介紹人口及其分析方法、人口與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系、人口的空間分布等內(nèi)容,讓學(xué)生了解人口因素對社會經(jīng)濟(jì)的影響和作用。同時(shí),還將引導(dǎo)學(xué)生研究人口發(fā)展對社會經(jīng)濟(jì)的影響,提高他們的人口分析和比較研究能力。

2.經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展

不同地域、文化和歷史條件下,社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況存在差異。本主題將介紹不同地域和文化下的經(jīng)濟(jì)發(fā)展概況和主要特征,以及現(xiàn)代化城市化對社會經(jīng)濟(jì)和人口發(fā)展所帶來的改變。通過案例教學(xué)、影視資料等方式,提高學(xué)生的經(jīng)濟(jì)分析和比較研究能力,增強(qiáng)他們對中國和世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的認(rèn)識。

3.全球化與區(qū)域化

全球化和區(qū)域化是當(dāng)前國際社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要趨勢,也是影響人口與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要因素之一。本主題將介紹全球化和區(qū)域化的主要特征,以及它們對不同文化、地區(qū)和國家的實(shí)際影響和挑戰(zhàn)。通過課堂教學(xué)、宏觀研究和地域分析等方式,讓學(xué)生了解全球化和區(qū)域化的發(fā)展背景和實(shí)際效果,提高他們的比較和分析能力,為未來的科技和社會發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

地理教學(xué)計(jì)劃 篇9

以科學(xué)發(fā)展管、現(xiàn)代教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),貫徹《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃(XX―20xx年)》和《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》。以實(shí)施素質(zhì)教育的運(yùn)行機(jī)制和“五園”建設(shè)為契機(jī),發(fā)揮課堂主陣地作用,落實(shí)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容,提高課堂效率,改革課堂教學(xué)模式。結(jié)合以玉皇劍書畫社為龍頭的興趣小組建設(shè),開展群眾性美術(shù)活動(dòng),堅(jiān)持普及提高相結(jié)合的原則,加強(qiáng)藝術(shù)教育的改革步伐,提高學(xué)生美術(shù)技能,促使學(xué)生全面發(fā)展。大力弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化藝術(shù),積極學(xué)習(xí)世界的優(yōu)秀文化藝術(shù),堅(jiān)持積極進(jìn)取、因地制宜、切實(shí)提高工作質(zhì)量和管理水平,使我校藝術(shù)教育再上新的臺階。爭取用三到五年時(shí)間積極探索,使我校藝術(shù)教育在全縣乃至全市有一定的特色和影響。

今秋本校初一有3個(gè)班,學(xué)生大約170人。通過初步摸底,該年級學(xué)生雖然美術(shù)基礎(chǔ)較差,主要原因是小學(xué)階段沒有專職老師輔導(dǎo),學(xué)生缺乏必要的專業(yè)技能和美術(shù)基礎(chǔ)知識。但學(xué)生對于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣較高,這是學(xué)好美術(shù)的前提。在教學(xué)銜接上,困難比較大,所以教學(xué)定位寧低勿高,色彩常識、造型能力等邊教邊補(bǔ)。要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性。

1 善于吸取傳統(tǒng)教學(xué)精華,注意美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),全面貫徹新課標(biāo),更新教學(xué)手段,引進(jìn)多媒體教學(xué),特高課堂效率。

2 全面了解學(xué)情,既面向全體,也要兼顧個(gè)別差異,對于特長生和后進(jìn)生要給予更多的知道。適當(dāng)降低專業(yè)難度,提高全面素養(yǎng),作好學(xué)科整合。

3 照準(zhǔn)抓手,一課一得,觸類旁通,舉一反三,把知識傳授、激發(fā)研討和培養(yǎng)人文精神結(jié)合起來。重視交流評價(jià)和學(xué)生情感體驗(yàn)。

4 課堂內(nèi)外結(jié)合,學(xué)用結(jié)合,書畫社經(jīng)常性開展美術(shù)作業(yè)評選、書畫展覽等活動(dòng),營造良好藝術(shù)氛圍。擴(kuò)寬美術(shù)活動(dòng)領(lǐng)域,開展外出采風(fēng)、寫生、攝影等。

5 積極參與教學(xué)研究,鼓勵(lì)師生發(fā)表論文、書畫作品、參加競賽,教學(xué)觀摩、爭取研究課題,開發(fā)校本教材等。

6 做好書畫室建設(shè)、完善,做好美術(shù)器材充實(shí)、使用和保管。

本冊教材是經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會XX年初審?fù)ㄟ^的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》(七年級上冊),由課程教材研究所、中小學(xué)課程教材研究開發(fā)中心編著、湖南美術(shù)出版出版的新教材。本冊教材共有課文8篇。涉及到美術(shù)教學(xué)四大領(lǐng)域:

本學(xué)期專題初步定為《學(xué)習(xí)中國畫,感受人文精神》。中國畫寄托著畫家崇高的人生追求,表達(dá)著獨(dú)特的審美意趣。我們打算通過藝術(shù)教育,使學(xué)生了解我國優(yōu)秀的民族藝術(shù)文化傳統(tǒng)和外國的優(yōu)秀藝術(shù)成果,提高文化藝術(shù)素養(yǎng),增強(qiáng)愛國主義精神,培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美,鑒賞美、創(chuàng)造美的能力,樹立正確的審美觀念,抵制不良文化的影響,陶冶情操,發(fā)展個(gè)性,啟迪智慧,激發(fā)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科,語文學(xué)習(xí)的成效如何,往往直接或者間接影響,甚至決定著學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。對我們每一位語文老師來說,肩上的使命是沉甸甸的,但又是光榮而神圣的。如何搞好初三語文教學(xué),使學(xué)生在初中階段的最后一學(xué)年學(xué)有所獲,在中考考場上交一份令學(xué)生、家長滿意的語文答卷,這是每一位初三語文教師所必須面臨的課題。為了不讓孩子們輸在這關(guān)鍵的一年之中,為了給家長們一個(gè)滿意的答復(fù),為了讓自己的良心得到安慰,我們要在這最后沖刺的階段做最好的努力,為同學(xué)們成才和升學(xué)助一臂之力。為此,我們必須堅(jiān)持對照新課標(biāo),冷靜反思自己的教學(xué)行為、深入分析當(dāng)前語文教學(xué)的得與失,從而對自己的語文教學(xué)有比較清醒的認(rèn)識和準(zhǔn)確的估價(jià),進(jìn)而對整個(gè)初三語文教學(xué)作出前瞻性的籌劃,以便在明年的六月的中考中立于不敗之地。

地理教學(xué)計(jì)劃 篇10

一、指導(dǎo)思想

按照學(xué)校新學(xué)期的工作計(jì)劃,緊緊圍繞以人為本,全面發(fā)展,圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展工作、

二、教材分析

本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)湘教版地理必修二和世界地理,內(nèi)容是立足必修一的基礎(chǔ),選取了與人類社會發(fā)展密切相關(guān)的幾方面社會經(jīng)濟(jì)活動(dòng),探討人類社會經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的特點(diǎn)及與社會因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系,從而逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)發(fā)展”的思想。與此同時(shí),掌握地理問題思考、分析的方法,特別是能夠?qū)Α俺鞘信c環(huán)境”“區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)”中涉及到現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深入的認(rèn)識,做到學(xué)有價(jià)值、學(xué)以致用。

三、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期學(xué)校共安排四次大型考試。第一、三次為月考,這一階段的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生對地理學(xué)科的入門,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,樹立起學(xué)好地理的自信心。因而在授課過程中要突出“雙基”,特別是識記性知識要求要到位,月考時(shí)也以識記性知識作為考查的重點(diǎn),對理解性知識暫不作較高要求,以免挫傷學(xué)生的自信心,月考成績要盡可能高一些,要出現(xiàn)相當(dāng)比例的高分成績。第二次為期中考試,此階段進(jìn)一步鞏固學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)地理的興趣,并逐步引導(dǎo)學(xué)生在識記性知識的基礎(chǔ)上努力探討理解性知識,考查中仍以識記性知識為主,增加一定比例的理解性知識,創(chuàng)造一定的挑戰(zhàn)性題目,使一部分優(yōu)等生脫穎而出。第四次為期末考試,此階段應(yīng)繼續(xù)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,并且有計(jì)劃地指導(dǎo)個(gè)別學(xué)困生提高成績。知識上識記與理解并重,通過典型習(xí)題的處理,培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合運(yùn)用知識能力和應(yīng)試素質(zhì),確保期末取得好成績。

四、教學(xué)措施

為更好落實(shí)學(xué)校教學(xué)目標(biāo),體現(xiàn)新課程改革的思想,服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展,我從學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果兩個(gè)方面著手來進(jìn)行教學(xué)。

(1)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)良好習(xí)慣。

結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際,要求學(xué)生落實(shí)基本的學(xué)習(xí)過程及課前預(yù)習(xí),課堂高效聽講,課后復(fù)習(xí)整理三個(gè)基本環(huán)節(jié)。

①課前通讀教材,獨(dú)立完成配套教材的基礎(chǔ)知識梳理。發(fā)現(xiàn)問題,標(biāo)記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準(zhǔn)備。

②上課時(shí),活躍思考,認(rèn)真聽講,踴躍發(fā)言,使“疑惑”在45分鐘內(nèi)真正排除,切實(shí)提高教學(xué)效果。 ③課后再次通讀教材,整理課堂筆記,特別是對預(yù)習(xí)過程出現(xiàn)的問題要細(xì)致的做好記錄。獨(dú)立完成配套教材的自測自評試題。

(2)落實(shí)活動(dòng)實(shí)踐,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)合湘教版教材的特點(diǎn)和我校學(xué)生的知識水平,將大力推進(jìn)教材活動(dòng)實(shí)踐。為此,將公布本學(xué)期的地理活動(dòng)安排。學(xué)生分組做好活動(dòng)項(xiàng)目的選擇、準(zhǔn)備、實(shí)施,特別是學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)和成果的展示工作,在一定層面上讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來,關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象,合作探究,積極思考,激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),使興趣更濃厚。

(3)注重知識小結(jié)和單元測試的講練,有效提高學(xué)習(xí)效果。

每單元結(jié)束后,將引導(dǎo)學(xué)生對單元知識進(jìn)行重難點(diǎn)的復(fù)習(xí),幫助學(xué)生構(gòu)建單元知識的網(wǎng)絡(luò)化體系,并鼓勵(lì)學(xué)生以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題,結(jié)合學(xué)生學(xué)情反饋,做好試題的講解和薄弱知識點(diǎn)的講練。

(4)研究教材和教法,提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。

新課程改革的大背景下,教材只是教學(xué)的一種資源,不是必須嚴(yán)格遵循的標(biāo)尺。立足課標(biāo),研究教材挖掘其有效性和分析“活動(dòng)”、“閱讀”的針對性,合理選“材”。結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況和學(xué)生現(xiàn)有的知識體驗(yàn)層次,從學(xué)生身邊尋找教學(xué)資源,從學(xué)生生活體驗(yàn)中尋找資源,有效補(bǔ)充是教材本地化、通俗化,與學(xué)生在學(xué)習(xí)和認(rèn)識過程中達(dá)到共鳴。本學(xué)期我會通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),同行交流,師生討論等多渠道下功夫,不

斷提高自己的教學(xué)水平。

五、教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)進(jìn)度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時(shí)間利用的科學(xué)性與實(shí)效性,關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗。我在參照以前的教學(xué)進(jìn)度基礎(chǔ)上,結(jié)合本學(xué)期工作上的實(shí)際情況,在組內(nèi)進(jìn)行廣泛的討論后,制定出教學(xué)進(jìn)度表。

六、教學(xué)上應(yīng)突出做好的幾項(xiàng)工作

1、重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)

重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)是高考命題一貫的.原則,在考查學(xué)生理解和運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識的同時(shí),全面地考查考生的各種能力?;A(chǔ)知識是理解問題、思考問題的重要工具;基礎(chǔ)知識是分析問題、解決問題的基本依據(jù);知識是工具、知識是依據(jù),知識是為解決問題服務(wù)的;知識要圍繞問題、圍繞新材料、新情景重新整合。

2、重視主干知識的教學(xué)

重視主干知識的教學(xué),強(qiáng)調(diào)對學(xué)科主干知識的考查是對考生多年來刻苦學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)知識,訓(xùn)練基本技能,形成基本能力的鼓勵(lì)和尊重;強(qiáng)調(diào)對學(xué)科主干知識的考查關(guān)系到學(xué)校的教學(xué)過程和教學(xué)秩序;考試內(nèi)容的覆蓋面,首先應(yīng)當(dāng)考慮主干知識、重點(diǎn)知識,然后再考慮其他;強(qiáng)調(diào)主干知識是在選材上注意所考查的知識在學(xué)科中的地位和分量;強(qiáng)調(diào)主干知識是指試題的新情景、新材料、新角度的落腳點(diǎn)必須落在學(xué)科基本內(nèi)容和主干知識范圍內(nèi),不刻意追求知識的覆蓋面。

地理教學(xué)計(jì)劃 篇11

晉教版七上地理教學(xué)計(jì)劃

一、 教學(xué)目標(biāo)

本課程旨在通過地理知識的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和思維能力,讓學(xué)生了解各種地形地貌,認(rèn)識中國各地的自然環(huán)境和文化特色,了解地球上的各種天氣和云朵,拓展學(xué)生的視野。具體地,課程目的如下:

1. 讓學(xué)生了解世界上各種地形地貌和自然環(huán)境的特點(diǎn)和特征。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的地理知識和研究思維,使他們能夠理解地理現(xiàn)象、探究地理事實(shí),運(yùn)用地理知識分析解決實(shí)際問題。

3. 讓學(xué)生了解中國各地區(qū)的地形地貌、自然環(huán)境和人文特色,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和地域認(rèn)同感。

4. 幫助學(xué)生了解天氣和氣象知識,形成適應(yīng)自然的觀念和方式,提高生活質(zhì)量。

二、 教學(xué)內(nèi)容

本課程包括以下主題:

1.地球:我們的家園。學(xué)生將了解有關(guān)地球的基本知識,如地球的運(yùn)轉(zhuǎn)和影響地球的各種自然現(xiàn)象,其中包括地球運(yùn)動(dòng)、地球各層次的結(jié)構(gòu)和地球的生態(tài)系統(tǒng)等。

2.陸地:探索世界的大陸。學(xué)生將學(xué)習(xí)各種地形地貌和自然資源的形成和特點(diǎn),如:高山、高原、平原、盆地、丘陵、沙漠等。

3.水域:我們的海洋。學(xué)生將了解海洋的基本知識和相關(guān)的海洋生態(tài)系統(tǒng)。此外,還將了解海岸線、海洋資源及其開發(fā)和利用等問題。

4.氣候:我們的天氣。學(xué)生將學(xué)習(xí)有關(guān)天氣、氣候和大氣循環(huán)的基本知識,并了解氣象科學(xué)的發(fā)展與應(yīng)用。

三、 教學(xué)方法

1.講授法

通過講解地理知識和技能的基礎(chǔ)知識和實(shí)例,教師能夠結(jié)合多媒體工具和演示文稿來使學(xué)生更好地理解學(xué)到的知識。

2.案例教育法

教師可以通過案例展示的方式,誘導(dǎo)學(xué)生展開討論,使學(xué)生能夠從實(shí)際案例中更好地理解地理原理和現(xiàn)象,增強(qiáng)他們的地理素養(yǎng)。

3.實(shí)地教學(xué)法

適當(dāng)?shù)膶?shí)地教學(xué)有利于幫助學(xué)生深入了解自然環(huán)境和地理現(xiàn)象,從而更好地了解和應(yīng)用所學(xué)知識。

四、 教學(xué)設(shè)施

1.多媒體設(shè)備

多媒體設(shè)備包括電腦、投影儀、音響設(shè)備等。多媒體設(shè)備可通過PPT、視頻等方式,呈現(xiàn)有關(guān)地理知識和技能的例子和案例。

2.實(shí)地教學(xué)設(shè)施

實(shí)地教學(xué)設(shè)施包括地圖、指南針、測量工具和實(shí)驗(yàn)室設(shè)備等。通過實(shí)地教學(xué)設(shè)施,學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)實(shí)用知識。

五、 教學(xué)評估

學(xué)生將根據(jù)任務(wù)和指定的標(biāo)準(zhǔn),以口頭或書面形式參與考試。教師將根據(jù)學(xué)生的知識、技能和觀念對學(xué)生進(jìn)行評估。

六、 教學(xué)角色

在此課程中,教師扮演著引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和提供知識的角色。學(xué)生則是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生需要積極地參與課堂活動(dòng)、自主思考和探究相關(guān)的地理問題,也要認(rèn)真聽講,積極提問,歸納總結(jié)。

七、 總結(jié)

本課程旨在使學(xué)生更好地理解地球的組成和地理知識的應(yīng)用,同時(shí)還要教會他們?nèi)绾斡^察地球和認(rèn)識地球上的各種現(xiàn)象。有效的教學(xué)方法加強(qiáng)了教學(xué)效果,并相應(yīng)地提高了學(xué)生的自信和熱情,使他們在學(xué)習(xí)地理時(shí)更愉快、更加充實(shí)。

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