小學(xué)教案合集五篇

每個老師在上課前會帶上自己教案課件，因此老師會仔細規(guī)劃每份教案課件重點難點。?精心編制的教學(xué)教案有助于教師更好地把握課程重點，我們需要從哪些角度來寫教案課件呢？歡迎來到本篇文章幼兒教師教育網(wǎng)編輯今天為您整理的是“小學(xué)教案”，我們將努力提供更好的服務(wù)和內(nèi)容還請您多多關(guān)注我們的網(wǎng)站！

小學(xué)教案 篇1

1、今天是我們的一位好朋友的生日，想知道他是誰嗎?

2、(電腦出示：淘氣)讓我們一起來唱首生日歌吧!聽聽淘氣有什么話要對我們說吧

(1)今天是幾月幾日?(10月16日)原來淘氣是10月出生的，我們班有誰也是10月份出生的?

(2)你是10月份出生的，那你知道你出生的月份屬于什么季節(jié)的呢?

(3)我們來看一看，你們出生的季節(jié)剛才你們說對了嗎?

(4)現(xiàn)在你們知道自己的生日屬于什么季節(jié)了嗎?給你的同桌說一說，說完后坐直。看哪個小組最先完成。

(5)老師要看看誰是亮眼睛，看好了。我們請春季過生的同學(xué)舉手;請夏季過生的同學(xué)舉手;請秋季過生的同學(xué)舉手;請冬季過生的同學(xué)舉手。猜一猜哪個季節(jié)過生日的最多。

(6)大家的說法各不相同，怎樣才能知道哪個季節(jié)過生日的同學(xué)最多?有什么好辦法知道?

學(xué)生匯報。鼓勵學(xué)生想出不同的方法(如舉手數(shù)一數(shù)、舉不同顏色的卡片、分排站立、畫正字等)

師：同學(xué)們的辦法真多!接下來我們以小組為單位做一次調(diào)查。那調(diào)查應(yīng)注意什么?來看看小組合作的要求吧!

師：剛才老師看了同學(xué)們在小組的表現(xiàn)，真積極!下面我們一起完成大的統(tǒng)計圖好嗎?請各小組長匯報你們組的統(tǒng)計結(jié)果，說說你們是用什么方法統(tǒng)計的。

師：這是剛才大家每個大組調(diào)查的結(jié)果，老師根據(jù)你們的統(tǒng)計繪制出這張班級統(tǒng)計圖。請小朋友們先來數(shù)一數(shù)在春季過生日的有幾人?夏季、秋季、冬季過生日的有幾人呢?

師：那你們算一算，我們一共統(tǒng)計了多少名同學(xué)? 再看一看，今天來這里上課的同學(xué)有多少人?說明在統(tǒng)計時有沒有多余的?有沒有遺漏的?看來，同學(xué)們在統(tǒng)計時非常認真。

師：請同學(xué)們仔細觀察統(tǒng)計圖，現(xiàn)在你知道哪個季節(jié)過生日的同學(xué)最多了嗎?從圖中你們還發(fā)現(xiàn)了什么呢?

(2)師：誰愿意和老師做朋友?誰能猜猜他最有可能在哪個季節(jié)過生日?小組討論，說出自己的理由。

(3)師：老師也有生日，你們猜猜老師的生日可能在哪個季節(jié)呢?生猜。鐘老師12月份過生日，是什么季節(jié)呀?(冬季)對了，老師是冬季過生日的，根據(jù)統(tǒng)計圖我們可以猜測出最有可能的結(jié)果，但是這個結(jié)果不一定是準(zhǔn)確的，就像猜老師的生日一樣。

1、這個統(tǒng)計圖是怎么得來的呀?說一說。

小學(xué)教案 篇2

（一）認知：認識花與人們生活的密切關(guān)系，能綜合運用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進行“花”的平面或立體創(chuàng)作。

（二）情感：感知、體驗“花”的自然美、藝術(shù)美，培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識，激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。

（三）能力：培養(yǎng)認識、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。

三、教學(xué)重點與難點重點：感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美，引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識。綜合探索運用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進行“花”的平面或立體創(chuàng)作的方法，培養(yǎng)合作意識。難點：探索運用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。四、工具材料（一）教師：1、各種花的圖片2、花的應(yīng)用、裝飾圖片（二）學(xué)生：1、收集花的圖片和關(guān)于花的故事傳說、知識等資料。2、水彩筆、橡皮泥、彩紙、絹紙、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各種媒材。五、教學(xué)過程

小學(xué)教案 篇3

今天我們在欣賞小圓點魅力之前，必須知道，怎么樣才能算小圓點?誰能告訴老師，圓該怎么畫呢?

學(xué)生來一個畫圓，

老師用圓規(guī)示范畫圓的方法。當(dāng)然我們在畫的時候不可能這么標(biāo)準(zhǔn)，做到盡量而已!

老師加于講解：固定圓心，半徑相等長度，旋轉(zhuǎn)360度就是一個標(biāo)準(zhǔn)的圓了，如果里面是實心(有色彩)就是圓點，如果里面空心的那就是圓圈了!那今天我們畫的圓點就是實心的，因為比較小!所以才叫為小圓點。

(一)、大家看見今天的課題肯定會覺得有點奇怪，小圓點的魅力在哪里?怎么體現(xiàn)出來呢?我們馬上就可以領(lǐng)略到啦!

老師在黑板上貼好一張白紙,粘上一個小黑圓點,并做從上往下移動,出現(xiàn)三種畫面效果，讓同學(xué)們一起來觀察,一起來體驗小圓點位置變化后產(chǎn)生的不同心理感覺，并把自己的感覺提出來。

老師出示一個乒乓球，加與示范，這就好比是一個小圓點，師生一起進行總結(jié)出三種感覺：

1.下落感 (懸空的感覺)

2.穩(wěn)定感(上下左右的作用力一樣,四平八穩(wěn)。)

3.安定感 (沒有地方可以掉了)

老師拿出2個小圓黑點，要求同學(xué)們在一張白紙上擺放出吸引感和排斥感。

(請出2位同學(xué)上來進行擺放)

并得出以下兩點感覺:

4.相互吸引感

5.相互排斥感。

老師總結(jié)：小圓點只要把位置改變了一下，就能產(chǎn)生不一樣的感覺，所以我們在畫畫時，要注意，主體物的位置就象小圓點一樣，位置不同也會產(chǎn)生不一樣的畫面和心理感覺!(出示課件，結(jié)合美術(shù)作品進行講解)

(主體物---蘋果，具有下落感)

(二)、同學(xué)們都知道，所有的美術(shù)作品都是由什么組成呢?點、線、面，哪位同學(xué)告訴老師，點是如何變成線的呢?(張貼兩張點的范圖)

1.直線、曲線的感覺

圓點越密，線的感覺就越明顯，朝一個方向排列就成了一條直線，朝其它方向排列就成了一條曲線。所以點排列在一起會有線的感覺。(師生互動，得出相同的感受)

2.移動的感覺

圓點從大到小，是一種透視現(xiàn)象，漸變后會產(chǎn)生移動的感覺!(師生互動，得出相同的感受)。

出示課件---火車圖片，加深學(xué)生的理解。

(三)、在生活中，小圓點無處不在，看：

出示課件，展示生活中具有小圓點存在的圖片，聯(lián)系生活，從身邊尋找靈感，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。(如---衣服、鞋、圍棋、人民會堂燈、藥丸、被子等等!)

老師加于講解，并滲透二方連續(xù)和四方連續(xù)圖案的相關(guān)知識。

(四)、小圓點不僅僅出現(xiàn)于生活中的每個角落,而且美術(shù)作品中，也有他們可愛的身影呢!你們看!出示課件，展示畫面中具有小圓點存在的美術(shù)作品，讓學(xué)生明白小圓點的作用和獨特的畫面藝術(shù)效果。

同學(xué)們在欣賞美術(shù)作品的同時,老師從構(gòu)圖、色彩等審美角度講解，讓學(xué)生認識俄國莫斯科畫家康定斯基、中國著名畫家吳冠中老先生及其美術(shù)作品,使學(xué)生在美術(shù)欣賞和審美能力方面得到一定的鍛煉，最后重點介紹點彩畫派的創(chuàng)始人法國畫家修拉和其代表性的美術(shù)作品《大碗島星期日的下午》。

(五)、利用小圓點還可以擺放、拼出很多漂亮的圖形呢!大大小小的圓點組合在一塊，就成了一張美麗的作品了!

出示課件，展示小圓點的美術(shù)作品、書本范作。

讓學(xué)生結(jié)合美術(shù)作品，知道什么是抽象和具象作品。并從作品中發(fā)現(xiàn)小圓點有大小之分、聚散之分，有無規(guī)則之分等。

出示老師的示范作品(2張)

繼續(xù)講解抽象和具象美術(shù)作品的概念，加深學(xué)生的理解和運用的方法。

小學(xué)教案 篇4

（一）綜合分析

本課是第11冊第8課，是“綜合探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)，是本單元的最后一課。本課主要利用一些大小、形狀、色彩不同的紙盒，以及一些廢舊的物品，通過學(xué)生的創(chuàng)意和實踐，在師生相互協(xié)作過程中，“變廢為寶”，設(shè)計出奇妙的造型來，并以此為道具做個游戲來體驗成功的樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的交往能力和動手動腦能力。同時，也能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，在玩中撞擊出創(chuàng)造的火花，產(chǎn)生更有新意的造型。

愛玩是兒童的天性。本課是對整個一單元學(xué)習(xí)后知識的綜合運用，與其他的一些“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課又有所不同，它不但可以體現(xiàn)在動物、建筑和服裝的造型上，它還可以與“環(huán)保教育”結(jié)合起來，與學(xué)校藝術(shù)節(jié)中的活動展示相結(jié)合，具有一定的“綜合探索”味道，能讓學(xué)生在玩中體會到美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

（二）教學(xué)目標(biāo)

情意領(lǐng)域：培養(yǎng)學(xué)生的交流合作能力，體驗合力營造一個情境的自豪與歡樂

認知領(lǐng)域：感受化腐朽為神奇、積零碎為宏大的力量，認識到尋常資源可以創(chuàng)造美妙和快樂。

操作領(lǐng)域：能巧妙地進行單個的盒子造型和盒子的組合造型。

小學(xué)教案 篇5

小學(xué)美術(shù)教案是教師在進行美術(shù)教學(xué)時的重要工具。它是一份詳細的指導(dǎo)性文件，包含了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)過程等方面的信息，幫助教師進行系統(tǒng)性的美術(shù)教學(xué)。下面，讓我們來詳細探討一下小學(xué)美術(shù)教案的重要性以及如何編制一份優(yōu)秀的小學(xué)美術(shù)教案。

一、小學(xué)美術(shù)教案的重要性

1. 教學(xué)指導(dǎo)

小學(xué)美術(shù)教案是教師進行美術(shù)教學(xué)時的重要工具。它為教師提供了一份詳細的教學(xué)指導(dǎo)，幫助教師深入了解教材，確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，安排教學(xué)進度和教學(xué)方法等，從而保證教學(xué)質(zhì)量。

2. 教學(xué)效果

小學(xué)美術(shù)教案可以幫助教師進行科學(xué)合理的教學(xué)。它能夠讓教師清楚地了解每一堂課的重點、難點和重點弱化的情況，從而制定相應(yīng)的教學(xué)策略，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和教學(xué)效果。

3. 教學(xué)管理

小學(xué)美術(shù)教案可以規(guī)范教學(xué)過程，有助于教師管理班級。在教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)教案進行教學(xué)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行監(jiān)測和評估，及時調(diào)整教學(xué)策略和措施，確保教學(xué)質(zhì)量。

二、小學(xué)美術(shù)教案的編制方法

小學(xué)美術(shù)教案應(yīng)該包含以下幾個方面的內(nèi)容：

1.教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是美術(shù)教學(xué)中必須明確的，它是教學(xué)工作的依據(jù)。在編制小學(xué)美術(shù)教案時，應(yīng)該根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來制定教學(xué)內(nèi)容、安排教學(xué)進度和教學(xué)方法等。

2. 教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容是小學(xué)美術(shù)教學(xué)的核心，它是教師要傳授的知識和技能。在編制小學(xué)美術(shù)教案時，應(yīng)該明確教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)教材中的知識結(jié)構(gòu)、難易程度等因素，逐步展開教學(xué)內(nèi)容。

3. 教學(xué)方法

教學(xué)方法是小學(xué)美術(shù)教學(xué)的重要方面，它是教師把教育內(nèi)容和教育目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生積極參與的行動。在編制小學(xué)美術(shù)教案時，要充分考慮學(xué)生的認知特點、屬性特點和心理特點等因素，采用多種多樣的教學(xué)方法來促進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

4. 教學(xué)進度

教學(xué)進度是小學(xué)美術(shù)教學(xué)過程的重要組成部分，它是教師與學(xué)生按照一定步驟按計劃進行掌握基本技能、知識并逐漸深化、應(yīng)用于生活的活動。在編制小學(xué)美術(shù)教案時，應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難易程度、教學(xué)進度和整個教學(xué)計劃的要求，制定適宜的教學(xué)進度安排。

5. 評價方式

評價方式是小學(xué)美術(shù)教學(xué)的重要內(nèi)容，它可以幫助教師判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)成果。在編制小學(xué)美術(shù)教案時，應(yīng)該明確評價方式和評價標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，確定評價方案，及時評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

三、小學(xué)美術(shù)教案的編制步驟

以下是小學(xué)美術(shù)教案的編制步驟：

1. 確定教學(xué)目標(biāo)

教師應(yīng)當(dāng)明確定義教學(xué)目標(biāo)，這是小學(xué)美術(shù)教案編制的第一步。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該明確、具體、可達成、可量化，有利于教師編制教學(xué)計劃、安排教學(xué)進度以及積極開展教學(xué)工作。

2. 確定教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容是小學(xué)美術(shù)教學(xué)的核心，對教學(xué)內(nèi)容的明確的認識，有助于教師更好地設(shè)計教學(xué)活動和選擇教學(xué)方法。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)有針對性、具體明確、活潑有趣，滿足學(xué)生的認知特點和需求。

3. 設(shè)計教學(xué)活動

教學(xué)活動設(shè)計是小學(xué)美術(shù)教案編制的關(guān)鍵，它應(yīng)當(dāng)充分考慮學(xué)生特點、實際情況、興趣愛好以及課程特點等因素，選擇適宜的教學(xué)活動方式和理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方法。

4. 設(shè)計教學(xué)進度

教學(xué)進度是小學(xué)美術(shù)教案編制的重要組成部分，它應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和認知特點等因素，合理制定教學(xué)進度計劃，以便教師根據(jù)教學(xué)進度進行教學(xué)安排。

5. 設(shè)計評價方式

評價方式是小學(xué)美術(shù)教案編制中不可遺漏的重要內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容確定評價標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)過程中針對學(xué)生的不同需求和認知特點，定期進行教學(xué)評價。

總之，小學(xué)美術(shù)教案是小學(xué)美術(shù)教學(xué)的重要工具，它對教學(xué)質(zhì)量和效果的提高有著重要的作用。教師應(yīng)當(dāng)充分認識小學(xué)美術(shù)教案的重要性，做好小學(xué)美術(shù)教案編制工作，為學(xué)生提供高質(zhì)量、實用性的教育教學(xué)服務(wù)。

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