我最好的老師讀后感(系列十五篇)

在閱讀完作者寫的作品之后，一般會有一些屬于自己的讀后心得。為了更好地記錄我在書中汲取到的知識，我需要寫一篇讀后感了，下面將為您全面解析“我最好的老師讀后感”，提供有用建議是我的職責但終究決策權(quán)在您！

我最好的老師讀后感 篇1

今天我讀了一篇關(guān)于老師的文章——《我最好的老師》，讀完之后感悟匪淺。

文中講述的是，懷特森先生第1天給“我們”上科學課，講授了一種“貓猬獸”的動物，“我們”根據(jù)課堂筆記，做的隨堂測驗竟然都得了0分，原來懷特森先生講的，關(guān)于“貓猬獸”的一切都是她編造的.，他希望我們從這個0分中吸取教訓，學會獨立思考，獨立判斷具有懷疑的能力。

剛讀了個開頭，我是很迷惑的：就這樣一個平凡的老師，為什么說是作者最好的老師呢？讀完之后我才明白作者說懷特森先生是我最好的老師，是因為他是一個很有個性的人，常常有出人意料的舉動，還有懷特森先生的教學方法和獨特，他教育每一個學生都要做到“每一個人都應該具有獨立思考和獨立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?，同時也應該具有懷疑的能力”懷特先生的獨立思考的能力和對科學的懷疑精神讓我們敬重和稱贊，所以，作者才說這是“我”最好的老師。讀完之后，我不禁感慨：一個普普通通的小貓的頭蓋骨，一種獨特的學習方法，一個終身受益的道理，這些都是科學老師懷特森先生帶來的，這是一位充滿智慧的老師，它讓每一個讀到關(guān)于他的故事的人懂得獨立思考，獨立判斷的能力和科學的懷疑精神是多么重要。我們應該像懷特森先生那樣，不要讓自己的腦子睡大覺，然后，遇到問題我們要大膽的提出質(zhì)疑，不要盲目的迷信權(quán)威，也不要盲目的相信課本。遇到百思不得其解的事情，我們也要大膽的去問老師或者自己去收集資料，不要一直把這個問題放任不管，誰又敢肯定教科書里面的每一個字都是正確的呢？我想那只不過是一個合理的推斷罷了。在幾年前，不是就有一個名叫聶利的12歲小學生用實驗推翻了生物學的常識----蜜蜂發(fā)聲靠的是翅膀振動嗎？其實真理并不遙遠，科學也并不神秘，真理其實就誕生于100個問號之后，科學只要我們善于去發(fā)現(xiàn)，善于去思考就一定可以得到真正的答案，聶利的發(fā)現(xiàn)如同許多重大科學發(fā)現(xiàn)一樣，發(fā)現(xiàn)過程也許本身并不曲折，關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)者是否勇于質(zhì)疑定論，向科學權(quán)威挑戰(zhàn)體現(xiàn)在聶利身上的勇于質(zhì)疑的勇氣和精神比“蜜蜂的發(fā)聲器官”這個發(fā)現(xiàn)本身更為可貴！讓我們都來做生活的有心人，學習伽利略推翻亞里士多德的兩個鐵球不同時落地，學習愛因斯坦推翻牛頓的定理，學習聶利推翻蜜蜂是靠翅膀振動發(fā)聲的常識！

讀了這一篇文章，在以后的人生道路上，我相信我一定會做到不迷信，用自己獨特的見解去證實那些我已經(jīng)學過了的知識的！

我最好的老師讀后感 篇2

不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。讀完《我最好的老師》這篇課文中的一句話，將我的價值觀扭曲了，原來所謂的書本權(quán)威，都有可能出現(xiàn)紕漏，想知道正確的答案，必須獨立思考，獨立判斷事物的真?zhèn)巍?/p>

《我最好的老師》這篇課文主要講了這樣一個故事：我六年級的科學老師懷特森用出乎人意料的教學方法培育學生獨立思考，獨立判斷的能力，表達了作者對他的感激和懷念之情。

書本這些知識都是權(quán)威人士創(chuàng)造的，人總會犯錯，即使是這些科學家，也有可能會犯錯，因為他們也是人。所以我們不要迷信，我們要獨立思考，要學會去論證。

這篇課文讓我想起了另外一個故事，亞里士多德是一位偉大的科學家，他之前說過：兩個不同重量的鐵球從同一高空落下，一定是較重的那個鐵球先落地。當時很多人都迷信權(quán)威，只有伽利略會思考和論證，發(fā)現(xiàn)這是錯的，他不懼權(quán)威，在比薩斜塔公開試驗，最終，伽利略勝利了。

這個故事告訴我們，權(quán)威也不一定是完全正確的，真正的權(quán)威，必須經(jīng)過思考和論證，讓我們從今天開始，不要迷信權(quán)威，也不要迷信書本，真正的理論，是思考和論證后才得來的。

我最好的老師讀后感 篇3

《我最好的老師》這篇文章主要講了：懷特森老師在課堂上給他的學生介紹了一種叫“貓猬獸”的動物，然后進行隨堂測驗。但是試卷發(fā)下來后，每個學生都得了零分。

為什么?因為“貓猬獸”是懷特森老師故意編造出來的，世界上根本沒有這種動物。最后，他告訴學生們，每個人都應該有獨立思考和獨立判斷事物真相的能力。

是的，每個人都應該學會獨立思考和判斷事物的真相。書上的，老師教給我們的都不一定全是正確的。所以我們不要迷信書本，迷信權(quán)威。

在學***活中，要不斷質(zhì)疑、不斷思考、不斷探尋。只有這樣，我們才能增長更多的知識，更接近真相。

我們可以在一些小事中、偶然中發(fā)現(xiàn)真理。一位名叫聶利的12歲學生便是通過不斷的**，推翻了“蜜蜂是靠翅膀發(fā)聲”的這個結(jié)論。她發(fā)現(xiàn)的過程非常簡單：

先是無意中發(fā)現(xiàn)翅膀不振的蜜蜂還在嗡嗡叫，然后用放大鏡觀察了一個多月，終于找到了蜜蜂的發(fā)聲器官。在日常生活中，有很多這樣的離子。他們可以通過獨立思考、獨立判斷、善于質(zhì)疑，慢慢發(fā)現(xiàn)事物的真相。

所以，請牢記不要迷信書本，不要迷信權(quán)威，要有獨立思考的能力和善于懷疑的精神。

今天，我看到了一個啟發(fā)我的故事。

它講的是一個名叫惠特森的老師在課堂上信口胡編了一個“貓猥獸”的動物，還說它在冰河時期就滅絕了，學生們都做了有關(guān)它的筆記，可奇怪的是，在后來的隨堂測驗后，每個學生的考卷上都是“0”分，全班同學都氣炸了，而老師說：“你們本該說破我的把戲，因為我不是說過，它在很早的時候就滅絕了，但我故意說它是多么的漂亮，行動多么的敏捷，這都是我不可能知道的。”

我認為任何老師或課文都不完美。我們應該善于觀察和思考。我們可以靈活運用所學知識，提出不同于文本的新觀點。或者，如果你認為課文或參考書中有錯誤，你可以找一些材料，結(jié)合生活實際改正錯誤。

不僅運用資料的查閱，也可以自己親自動手做一做實驗。例如，這是一個眾所周知的故事；居里夫人小時候，老師問金魚為什么水箱里的水不會溢出來。孩子們想了很多答案，但居里夫人做了一個實驗，發(fā)現(xiàn)水也溢出來了。不就是這種愛動腦、勤思考的精神才把她領(lǐng)到科學的殿堂的嗎?

我相信當你帶著問題進入課堂時，你可以學好所有的科目！

《我最好的老師》讀后感

我學習了《我最好的老師》這篇課文。文中寫了一名科學老師懷特森先生，教學方法獨特，他把錯誤的知識“教”給了他的學生，當學生們測驗時，都以他說的答案來答題，結(jié)果都得了不及格，之后他說出真相，讓他的學生時刻警惕著，還要我們對科學有著懷疑的精神。

讀完此文后，我想起了我的班主任朱老師。記得一次語文課時，課文中出現(xiàn)了一個“椽”字，讓我們給這個字注音。同學們毫不猶豫的都寫成了“yuan”的音節(jié)，因為以前老師都講過了呀!

朱老師當時是給我們講的：老舍先生用他那如椽的大筆，俗白的風格，描繪出一幅幅老北京春節(jié)過年的景象。根據(jù)老師的背誦，我們認為老師總是對的。

于是，我們在一次和“椽”這個字見面，大家又寫成了“yuan”的音節(jié)，在老師講課的時候，也講成了“yuan”的音節(jié)。還好我們班的吳亦欣同學細心，她發(fā)現(xiàn)這個字老實講錯了，這個字應該念“chuan”這個音。于是所有同學開始查字典，的確，這個字時念“chuan”趕緊糾正，并非常感謝她。

在平時的生活和學***樣的例子還很多……

因此，要有信心，堅持自己的正確觀點，大膽嘗試，這樣才能學得更多。甚至還會有發(fā)明創(chuàng)造呢!

后來，我經(jīng)常提醒自己要警醒大膽！

我最好的老師讀后感 篇4

在所有的語文課本中，最我感觸最深的就是《我最好的老師》這篇文章了。

還記得這樣的內(nèi)容：“懷特森先生是我六年級的科學老師?！段易詈玫睦蠋煛?**

《我最好的老師》讀后感《我最好的老師》讀后感第頁《我最好的老師》讀后感 《我最好的老師》讀后感——由查字典課后練***小編為您搜集整理，希望可以為您提供參考幫助!在所有的語文課本中，最我感觸最深的就是《我最好的老師》這篇文章了。還記得這樣的內(nèi)容：

“懷特森先生是我六年級的科學老師。

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還記得這樣的內(nèi)容：“懷特森先生是我六年級的科學老師。

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還記得這樣的內(nèi)容：“懷特森先生是我六年級的科學老師。

還記得這樣的內(nèi)容：“懷特森先生是我六年級的科學老師。他是一個很有個性的人，有著獨特的教學方法，經(jīng)常有意想不到的行為。

記得第一天上課，他給我們講授的是一種名叫“貓猬獸”的動物。他說，這種動物通常以夜間活動為榮，因為它無法適應自然條件的變化，已經(jīng)滅絕。他一邊說，一邊給我們看了一個頭骨。

我們?nèi)空J真做了筆記，然后是隨堂測驗。”《我最好的老師》讀后感第頁《我最好的老師》讀后感 《我最好的老師》讀后感——由查字典課后練***小編為您搜集整理，希望可以為您提供參考幫助!在所有的語文課本中，最我感觸最深的就是《我最好的老師》這篇文章了。

還記得這樣的內(nèi)容：“懷特森先生是我六年級的科學老師。

在這里老師手里拿了個已經(jīng)滅絕的動物的顱骨，這讓人可以提出個質(zhì)疑，這么貴重的東西怎么出現(xiàn)在一位科學老師的手里有呢?這點可以質(zhì)疑!《我最好的老師》讀后感第頁《我最好的老師》讀后感 《我最好的老師》讀后感——由查字典課后練***小編為您搜集整理，希望可以為您提供參考幫助!

在所有的語文課本中，最我感觸最深的就是《我最好的老師》這篇文章了。還記得這樣的內(nèi)容：“懷特森先生是我六年級的科學老師。

“當他把卷子發(fā)下來的時候，我驚得目瞪口呆，因為在我寫下的每一個答案后面，竟然都被畫上了一個刺眼的紅叉叉。我得了零分！但這不公平，因為每個問題都是根據(jù)我的課堂筆記來回答的。

更重要的是，我不是一個人。我們班所有的學生都得了零分?！薄段易詈玫睦蠋煛纷x后感第頁《我最好的老師》讀后感 《我最好的老師》讀后感——由查字典課后練***小編為您搜集整理，希望可以為您提供參考幫助!在所有的語文課本中，最我感觸最深的就是《我最好的老師》這篇文章了。

還記得這樣的內(nèi)容：“懷特森先生是我六年級的科學老師。

在這里，課堂上教的貓和刺猬被否定了，這證明了我剛才說的寶貴的話是如何出現(xiàn)在一位科學老師手里的?！段易詈玫睦蠋煛纷x后感第頁《我最好的老師》讀后感 《我最好的老師》讀后感——由查字典課后練***小編為您搜集整理，希望可以為您提供參考幫助!在所有的語文課本中，最我感觸最深的就是《我最好的老師》這篇文章了。

還記得這樣的內(nèi)容：“懷特森先生是我六年級的科學老師。

“不用說，我們?nèi)慷細庹?。這算什么測驗?懷特森算哪門子老師?

”《我最好的老師》讀后感第頁《我最好的老師》讀后感 《我最好的老師》讀后感——由查字典課后練***小編為您搜集整理，希望可以為您提供參考幫助!在所有的語文課本中，最我感觸最深的就是《我最好的老師》這篇文章了。還記得這樣的內(nèi)容：

“懷特森先生是我六年級的科學老師。

其實這里，我感到這些學生的反應對老師那種“惡劣”的行為感到極為反感。比如上學期的××，由于她的教學方法我們無法適應，再加上缺乏溝通，全班同學對這個刻苦的×××產(chǎn)生了誤解和反感?！段易詈玫睦蠋煛纷x后感第頁《我最好的老師》讀后感 《我最好的老師》讀后感——由查字典課后練***小編為您搜集整理，希望可以為您提供參考幫助!

在所有的語文課本中，最我感觸最深的就是《我最好的老師》這篇文章了。還記得這樣的內(nèi)容：“懷特森先生是我六年級的科學老師。

“懷特森先生似乎根本不想理會我們的心情。他說，每個人都應該有獨立思考和判斷事物真相的能力，也要有懷疑的能力。他告訴我們，當時惠特森只給我們看了一只普通貓的頭骨，在那節(jié)課上，他還提醒我們：

到目前為止，世界上從來沒有發(fā)現(xiàn)過這種動物的痕跡——那么這個頭蓋骨是從哪兒來的呢?”《我最好的老師》讀后感第頁《我最好的老師》讀后感 《我最好的老師》讀后感——由查字典課后練***小編為您搜集整理，希望可以為您提供參考幫助!在所有的語文課本中，最我感觸最深的就是《我最好的老師》這篇文章了。

還記得這樣的內(nèi)容：“懷特森先生是我六年級的科學老師。

這里似乎所有的疑問都解決了?！暗侥壳盀橹梗澜缟蠌膩頉]有發(fā)現(xiàn)過這種動物的痕跡——那么這個頭蓋骨是從哪兒來的呢”這句話就是他想同學們提供出的貓猬獸的破綻。沒有發(fā)現(xiàn)過任何痕跡，那這個頭蓋骨是從哪兒橫飛出來了?

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“懷特森先生是我六年級的科學老師。

“這是一種終身受益的教訓。懷特森先生讓我還有我的同學明白了一個重要的道理：不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威”《我最好的老師》讀后感第頁《我最好的老師》讀后感 《我最好的老師》讀后感——由查字典課后練***小編為您搜集整理，希望可以為您提供參考幫助!

在所有的語文課本中，最我感觸最深的就是《我最好的老師》這篇文章了。還記得這樣的內(nèi)容：“懷特森先生是我六年級的科學老師。

這句話最讓我感動。不要相信書本或權(quán)威。這句話讓我想到了伽利略與眾多的科學家懷疑大科學家亞里士多德的一些觀點極為相似，譬如在比薩斜塔伽利略把兩個不同重量的鐵球往地面上扔的實驗，結(jié)果證明了亞里士多德的這個理論是錯誤有偏差的。在中世紀歐洲有羅馬教皇他們的論理是地心說但是哥白尼、布魯諾那些反對權(quán)威的科學家用實驗觀測證實了自己的觀點——日心說，殘忍教皇的迷信始終都是堅持地心說，最后把兩位科學家進行了刑法，其中布魯諾為了堅持自己的學說被教皇們在廣場上活活的燒死。

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“懷特森先生是我六年級的科學老師。

我最好的老師讀后感 篇5

讀《我最好的老師》有感

上星期語文第四單元練習，最后一題是閱讀《我最好的老師》一文并寫出讀后感。文中寫了一個叫懷特森的老師，他把錯誤的動物學“教”給了他的學生，當學生們測驗都得了不及格之后，他說出真相，并讓他的學生時刻警惕著。

讀完此文后，我覺得我的班主任謝老師和文中的懷特森先生一樣。記得上她的第一次語文課時，我讀課文時讀錯了一個字的音調(diào)，當同學們?yōu)槲壹m正時，謝老師卻說是對的，我們一下子被蒙住了，心想老師總是對的，我們也就全信了。當做練習時剛好有那個字的音調(diào)，結(jié)果是全班都錯了，我們都愣住了，明明謝老師上課時說我讀對了，怎么又錯了呢？謝老師笑著說：“那是我故意騙騙你們的，沒想到你們這么容易上當，”我們這才明白過來，以后謝老師每次提問，我們總是大膽地發(fā)表自己的見解，常常警惕謝老師“騙”我們。

就拿這學期做過的練習《第十二塊紗布》來說，文中的女護士沒有因為醫(yī)生是外科專家而被他所說的：“我全部取出來了。”而迷惑，她堅持自己是對的，為此，當專家取出第十二塊紗布時稱贊女護士是他合格的助手。

在平時的生活和學習中這樣的例子還很多……

所以說一個人要自信，要堅持自己的正確觀點，要大膽地嘗試，這樣才會學到更多的東西。甚至還會有發(fā)明創(chuàng)造呢！

我常常提醒自己，要做一個警惕而又大膽的人，不僅在學習上而且在生活上。

江蘇省無錫連元街小學六（4）班鄭怡悅

我最好的老師讀后感 篇6

前天，我們把第五單元的4篇課文都學完了，真是受益匪淺、感想萬分??！其中，令我印象最深刻的是《我最好的老師》這一篇課文。

它主要講的是：六年級的科學老師懷特森先生是一個教學方法很獨特的人，有一次，他給同學們講“貓猬獸”，可在隨堂測驗時，全班的同學都得了零分。懷特森老師告訴了大家，世上其實沒有貓猬獸，他所講的都是假的，為的是考驗同學們是否具有獨立思考、獨立判斷事情真?zhèn)蔚哪芰蛻岩傻哪芰?。從此，上科學課對于全班同學來說是一種“冒險”，他們逐漸增長了知識，也逐漸懂得了如何接近真理，不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。

學完了這篇課文，我覺得懷特森先生是一名好老師。雖然旁人可能會不太理解他的教學方式，但我想他的那些學生應該是最懂的，懷特森先生他也是良苦用心??！他用一種不同的方式讓學生更深入的領(lǐng)會到一種偉大的科學精神，提高了學生們獨立思考的能力，他是一個多棒的老師啊！

上他的課，肯定誰也不會感到枯燥和無聊，因為一定要打醒十二分精神，一旦發(fā)現(xiàn)問題，就要立即指出，不要被他的一個貌似正確的“論點”給“騙”了，又能從這饒有趣味又充滿刺激的過程中逐漸增長知識。如果我也有這么一個老師可真好??！

我最好的老師讀后感 篇7

在所有的語文課本中，最我感觸最深的就是《我最好的老師》這篇文章了。

還記得這樣的內(nèi)容：“懷特森先生是我六年級的科學老師。他是一個很有個性的人，有著獨特的教學方法，經(jīng)常有意想不到的行為。

記得第一天上課，他給我們講授的是一種名叫“貓猬獸”的動物。他說，這種動物通常以夜間活動為榮，因為它無法適應自然條件的變化，已經(jīng)滅絕。他一邊說，一邊給我們看了一個頭骨。

我們?nèi)空J真做了筆記，然后是隨堂測驗。”

在這里，老師拿著一個已經(jīng)滅絕的動物的頭骨，這讓人們質(zhì)疑這樣一個有價值的動西怎么會出現(xiàn)在一個科學老師的手里？這是可以質(zhì)疑的！

“當他把卷子發(fā)下來的時候，我驚得目瞪口呆，因為在我寫下的每一個答案后面，竟然都被畫上了一個刺眼的紅叉叉。我得了零分！但這不公平，因為每個問題都是根據(jù)我的課堂筆記來回答的。

更重要的是，我不是一個人。我們班所有的學生都得了零分?！?/p>

在這里，課堂上教的貓和刺猬被否定了，這證明了我剛才說的寶貴的話是如何出現(xiàn)在一位科學老師手里的。

“不用說，我們?nèi)慷細庹?。這算什么測驗?懷特森算哪門子老師?”

其實這里，我感到這些學生的反應對老師那種“惡劣”的行為感到極為反感。比如上學期的××，由于她的教學方法我們無法適應，再加上缺乏溝通，全班同學對這個刻苦的×××產(chǎn)生了誤解和反感。

“懷特森先生似乎根本不想理會我們的心情。他說，每個人都應該有獨立思考和判斷事物真相的能力，也要有懷疑的能力。他告訴我們，當時惠特森只給我們看了一只普通貓的頭骨，在那節(jié)課上，他還提醒我們：

到目前為止，世界上從來沒有發(fā)現(xiàn)過這種動物的痕跡——那么這個頭蓋骨是從哪兒來的呢?”

這里似乎所有的疑問都解決了。“到目前為止，世界上從來沒有發(fā)現(xiàn)過這種動物的痕跡——那么這個頭蓋骨是從哪兒來的呢”這句話就是他想同學們提供出的貓猬獸的破綻。沒有發(fā)現(xiàn)過任何痕跡，那這個頭蓋骨是從哪兒橫飛出來了?

“這是一種終身受益的教訓。懷特森先生讓我還有我的同學明白了一個重要的道理：不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威”

這句話最讓我感動。不要相信書本或權(quán)威。這句話讓我想到了伽利略與眾多的科學家懷疑大科學家亞里士多德的一些觀點極為相似，譬如在比薩斜塔伽利略把兩個不同重量的鐵球往地面上扔的實驗，結(jié)果證明了亞里士多德的這個理論是錯誤有偏差的。在中世紀歐洲有羅馬教皇他們的論理是地心說但是哥白尼、布魯諾那些反對權(quán)威的科學家用實驗觀測證實了自己的觀點——日心說，殘忍教皇的迷信始終都是堅持地心說，最后把兩位科學家進行了刑法，其中布魯諾為了堅持自己的學說被教皇們在廣場上活活的燒死。

通過《我最好的老師》這篇課文，我深知想要得到真理，并不是一件很簡單的事情，但是也絕對不是自己憑空想象出來的，只有接觸問題，我們才能解決問題。

我最好的老師讀后感 篇8

微風輕撫面頰，目光離開《我最好的老師》，心中思緒萬千。

《我最好的老師》這篇文章講的是這樣一個故事：作者六年級的科學老師懷特森先生，以獨特的教學方式，教會了作者一個道理不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。

每一個人都應該具有獨立思考和獨立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰Γ瑫r也應該具有懷疑的能力。合上書本后，懷特森先生說的這句話就一直回蕩在我的腦海里。是啊，我們已經(jīng)六年級了，應該有獨立思考的能力，不應該再像從前那樣迷信書本，迷信老師了。

權(quán)威，是我們都信奉的東西，這能使我們少走很多彎路。但是，如果這種興奮，升級成為了迷信，那這便能和迷信神明這種四舊可以相提并論了。畢竟人非圣賢，孰能無惑，即便是權(quán)威，也還是人，不是萬能的，肯定會有犯錯誤的時候。

其實許多名人都是這樣的，比如伽利略，在那時的人們眼中，亞里士多德就是權(quán)威，說出的話就是真理，不容褻瀆?？少だ?，一個小小的老師，卻不迷信權(quán)威，敢于質(zhì)疑，提出疑問，并去證明：自己是對的，權(quán)威出錯了。

而事實的確如此，當時人們所信奉的神明亞里士多德，所說的真理出現(xiàn)了錯誤，而一個小小的老師伽利略，發(fā)現(xiàn)了這個錯誤，并證實了。

我們學習，不也正需要這樣不迷信權(quán)威，敢于質(zhì)疑權(quán)威的品質(zhì)嗎？在學校，我們的權(quán)威，就是老師，而當老師出錯時，便需要我們?nèi)ベ|(zhì)疑權(quán)威，推翻真理，去發(fā)現(xiàn)真正的事實。

不要迷信書本，更不要迷信權(quán)威。這個道理能使我們受益終身。

我最好的老師讀后感 篇9

篇一：我最好的老師讀后感五一之前，我學***篇文章《我最好的老師》，文章講的是作者六年級時的科學老師懷特森先生的故事，看過之后，得到很多啟發(fā)。本文詳細描述了懷特森先生一個意想不到的教學過程。

第一天上課，懷特森老師給同學們講授"貓猬獸"這種動物，同學們根據(jù)課堂筆記做的隨堂測驗竟然都得了零分，原來懷特森老師講的關(guān)于貓猬獸的一切都是虛構(gòu)的編造的，他希望自己的學生從這個零分中吸取教訓。最后，他告訴學生一個重要的真理：不相信書本，不相信權(quán)威。

懷特森先生有獨立思考的能力，獨立判斷事物的真?zhèn)?，有懷疑的能力。他以“貓和刺猬”為榜樣，用自己的心靈教育學生。這樣，他不僅學到了知識，而且增加了知識。他真是一個對學生負責的人。他給他們上了不同的課程，教他們知識和研究。在我們的生活中，只要你仔細觀察身邊的一切，你就會發(fā)現(xiàn)真相就在你身邊。我們也要學會堅持正確的觀點，大膽嘗試，這樣才能學到更多。

閱讀了《我最好的老師》，我學會了怎么去學習，我們要有自己的想法和觀點，在學***膽設(shè)想，不要被書本的權(quán)威所折服，要大膽地發(fā)表自己的見解。篇二：我最好的老師讀后感今天，我們講了《我最好的老師》這篇課文，使我感觸很深，受益匪淺。

在這篇**中，懷特森先生告訴我們一種叫做“貓和刺猬”的動物，并做了一個課堂測試?？荚嚱Y(jié)束后，他說這些都是編造的，并告訴學生們不要相信權(quán)威。懷特森先生的教學方法很有創(chuàng)意，也是一種心血。每一堂課都試圖讓學生“冒險”，即培養(yǎng)學生獨立思考的能力和懷疑一切能力的能力。真是煞費苦心。

在許多時候，成功與我們近在咫尺，并不是成功不肯垂青我們，而是我們易被環(huán)境左右，貫于附和，缺乏主見，最終放棄自己正確判斷的緣故。每個人都有判斷失誤的時候，不要讓自己的頭腦發(fā)熱，沒有主見地去依附他人的意見，相信自己，有時時候也需要質(zhì)疑才能做出正確的判斷，從而發(fā)現(xiàn)真理。然而做出大膽的質(zhì)疑，提出不同的想法的前提就是自信，自信是人生最大的考驗，它往往在很多大事面前決定你的命運與否，要想接近真理就必須相信自己，只有你自己知道，最清楚整件事的來龍去脈，也能靠自己的判斷做出正確的選擇，()才相對更有把握。

我曾經(jīng)讀過一篇文章，小澤征爾是世界著名的指揮家，他有一次參加比賽，拿到樂譜覺得有的地方錯了，可是面對**界的權(quán)威，最終在再三考慮下提出來質(zhì)疑，評委們把冠軍給了他，原來這是大家設(shè)計的"圈套"，真理就是這么簡單，是靠自己來決定的！自信是成功的基本素質(zhì)，掌握相當多的知識和經(jīng)驗是自信的重要前提。

我最好的老師讀后感 篇10

這星期語文課的第四單元，最后一篇是閱讀《我最好的老師》。文中寫了一個叫懷特森的老師，他把錯誤的動物學信息——一種叫“貓猬獸”的動物“教”給了他的學生，當學生們測驗都得了不及格之后，他說出真相，那些什么“貓猬獸”全是他編出來的，并讓他的學生時刻警惕著，教會了同學們許多的道理。

懷特森先生的作法令人深思，懷特森先生是一個多么有個性的人，教學方法是多么的獨特!

讀完此文后，我覺得我的>班主任徐老師和文中的懷特森先生一樣。記得上她的第一次語文課時，我讀課文時讀錯了一個字的音調(diào)，當同學們?yōu)槲壹m正時，徐老師卻說是對的，我們一下子被蒙住了，心想老師總是對的，我們也就全信了。當做練習時剛好有那個字的音調(diào)，結(jié)果是全班都錯了，我們都愣住了，明明徐老師上課時說我讀對了，怎么又錯了呢?徐老師淡笑著說道：“那是我故意騙騙你們的，沒想到你們這么容易上當啊!”我們這才明白過來，以后徐老師每次提問，我們總是大膽地發(fā)表自己的見解，常常警惕徐老師“騙”我們。在平時的生活和學習中這樣的例子還很多。

這也讓我從書中明白了一個非常重要的道理：不要迷信書本，更不要迷信權(quán)威。

我曾經(jīng)讀過一篇文章，小澤征爾是世界著名的指揮家，他有一次參加比賽，拿到樂譜覺得有的地方錯了，可是面對音樂界的權(quán)威，最終在再三考慮下提出來質(zhì)疑，評委們

把冠軍給了他，原來這是大家設(shè)計的“圈套”，真理就是這么簡單，是靠自己來決定的!

自信是獲得成功必不可少的素質(zhì)，而掌握相當?shù)闹R與經(jīng)驗才是樹立自信心的重要前提。

所以說一個人要自信，要堅持自己的正確觀點，要大膽地嘗試，這樣才會學到更多的東西。甚至還會有發(fā)明創(chuàng)造呢!

我常常提醒自己，要做一個警惕而又大膽的人，不僅在學習上而且在生活上。一定要具有懷疑的能力，獨立思考和獨立判斷的能力!做事要認真對待，不馬虎。更不要讓自己的腦子睡大覺，一旦發(fā)現(xiàn)問題，就應該立刻指出來。在不斷觀察、質(zhì)疑、思考、判斷和認證中尋求真理，做一個實實在在的有心之人!

我最好的老師讀后感 篇11

這篇課文主要講的是我的老師懷特森給我們講了關(guān)于“貓猬獸”的動物，后來在隨堂測驗上，所有人按照他說的填了他的答案，結(jié)果所有人都得了零分。老師說關(guān)于貓猬獸的都是他瞎扯淡的，所以全班都得了零分。所以后來我們悟出一個道理：不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。

讀了這一片課文，我覺得懷特森老師的教學十分獨特，因為他不像普通的老師那樣，只教我們知識，而是編一個謊言出來騙我們，再在測驗的時候扣除我們的分數(shù)。

我覺得懷特森老師的教學方法很不錯，因為這樣教我們知識我們就可以在課外收集另一些資料，來看看老師說的是否正確。而且這樣還可以讓我們的大腦活動起來，不只是死記硬背。

不僅這樣，這種教學方法對我們促進發(fā)展人類的科學，因為如果我們迷信權(quán)威，只聽那些電視上面發(fā)布的科學信息，我們就會只相信那種方法。就像在西方的宗教時代，當時的社會只讓人們相信宗教說的話，而禁止科學，所以便有很多科學家死去了，在那段年代里，科學一直沒有進步過。

而用懷特森先生的教學方法來教我們的話，我們就會嘗試尋找信息的錯誤，而且還會在從中找到其他的一些奧秘，并不斷研究它，這樣既有趣，還有可能發(fā)現(xiàn)人們沒有發(fā)現(xiàn)的一些科學知識。

我最好的老師讀后感 篇12

今天，我讀了《我最好的老師》這篇文章，感觸甚多。

這篇課文要講述“我”六年級時的科學老師懷特森先生的故事。有一天上課，懷特森先生給他們講了一種名叫“貓猬獸”的動物。同學們都認為這種動物真的有，便將老師的筆記都記了下來，然后懷特森先生給他們進行了一次隨堂測驗，當他把試卷發(fā)下來時，“我”驚得目瞪口呆，因為他根據(jù)老師的筆記答的題，卻得了個零分。原因很簡單，關(guān)于“貓猬獸”的一切，都是懷特森老師編造出來的，自從經(jīng)歷了這件事，同學們明白了一個道理；不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。記得有一次，我在做一個奧數(shù)題時，沒做出來，便去問媽媽，在媽媽的解說下，我有了一些眉目，便立馬想出了答案，但媽媽寫出來的答案與我的完全不同，開始我以為是我的問題，便又驗算了一遍，但結(jié)果還是一樣，但媽媽是大人應該不會錯，于是我將媽媽的方法抄了下來。第二天，老師講解的時候，讓我后悔不已，原來我的答案是對的，卻因為以為大人不會錯而寫錯了，經(jīng)歷了那件事使我對自己的想法更加有相信了。

讀完這篇課文之后，我覺得懷特森先生不僅給作者上了一堂難忘的課，也給我上了一堂使我深受教育的課。

我最好的老師讀后感 篇13

每一個人都應該具有獨立思考和獨立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?，同時也應該具有懷疑的能力。我在讀《我最好的老師》這篇課文時，文中主人公懷特先生的這句免費卻珍貴的話語蕩漾于我的心田，重如千鈞。

《我最好的老師》這篇課文主要講了這么一個故事：懷特老師特意編造了一種叫貓猬獸的生物，還故意露出種種破綻，而我們卻深信不疑。在隨堂測檢中，我們?nèi)喽嫉昧肆惴?，懷特先生想借此事告訴我們一個至關(guān)重要的道理：不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。

讀完這篇課文，我不禁感慨萬千。難怪課文的標題為我最好的老師！事實也的確如此，現(xiàn)在多少人迷信權(quán)威，迷信書本，多少人盲目追求所謂的真理，這使多少原來思維活躍，敢于創(chuàng)新，敢于探索真理的人才被埋沒。反而那些思想僵硬，只會像復讀機般的書呆子越來越吃香。這樣下去，這世界能好好的發(fā)展嗎？而懷特先生的教育思維，已不止是一個質(zhì)的飛躍了，這樣的思維，哪怕只是一小部分存在世界的知識分子中，世界就會面臨一個光明的未來。

這不禁讓我想到了那300年前的思想斗爭。那時人們都相信古希臘大哲學家亞里士多德的理論。千百年來，人們沒有一個對亞里士多德的錯誤的一些理論提出疑議。，至天文學家哥白尼開始懷疑，隨后，牛頓、伽俐略等偉大科學家一起打破了錯誤的理論。可見，思維，判斷與懷疑是多么重要！

每一個人都應該具有獨立思考和獨立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?，同時也該具有懷疑的能力。請大家為了真理，去追求探索吧！

我最好的老師讀后感 篇14

讀了《我最好的老師》這篇課文，我對懷特森先生的教學方法很感興趣，想親自體驗懷特森先生的教學方法。想看看懷特森先生是一個怎樣的人。

《我最好的老師》講的是的科學課懷特森先生的故事。說明他是一個很有個性的人，教學方方獨特，他用出乎意料的方法培養(yǎng)學生的獨立思考，獨立判斷的能力和科學的懷疑精神。

懷特森先生是一個好老師，，從文中我們可以知道懷特森先生似乎根本不會理會我們的心情。他說每一個人都應該具有獨立思考和獨立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?，同時也應該具有懷疑的能力。他告訴我們，當時他讓我們看的只是一個普普通通貓的頭蓋骨，并且，就在那堂課上他還提醒過我們：到目前為止，世界上從來沒有發(fā)現(xiàn)過這種動物的痕跡-------那么這個頭蓋骨是從哪來的呢？當時我們中間居然沒有一個人提出疑問?！鋵嵨覀兊钠凭`還有很多。其中包括貓猥獸這個古怪的名字，你們卻都深信不疑?！癁榇怂貏e強調(diào)，本次測驗的0分紀錄將寫進每個人的成績報告單。同時，他希望我們從這個0分中吸取教訓，不要讓自己的腦子睡大覺，一旦發(fā)型問題就應該立即指出。這就是表示懷特森先生是一位好老師。

我最好的老師讀后感 篇15

今天，我讀了《我最好的老師》這篇文章，讓我深有感觸，更讓我知道了，不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威，這一句人生名言。

這篇文章主要寫了，懷特森先生是作者六年級時的科學課老師。第一天上懷特森老師的課，他給我們講授了“貓猬獸”這種動物，我們根據(jù)課堂筆記做的隨堂測驗。竟然全班都得了零分，原來懷特森老師講的關(guān)于貓猬獸的一切都是編造的，他上課時也故意露出破綻，簡直是破綻百出，我們都沒有發(fā)現(xiàn)。之后我們上科學課都會像一種“冒險”他希望我們從這個零分中吸取教訓，學會獨立思考，獨立判斷，具有懷疑的能力。

懷特森先生的這種科學方法非常有創(chuàng)意，也算是用心良苦，每節(jié)課想設(shè)法讓同學們“冒險”就是為了培養(yǎng)學生獨立思考的能力，懷疑一切可以懷疑的能力，他真是煞費苦心。在很多時候，成功與我們近在咫尺，并不是成功不肯垂青我們，而是我們易被環(huán)境左右，貫于附和，缺乏主見，最終放棄自己正確判斷的緣故。

我聽過一個小故事：從前，有個人丟了一把斧子。他懷疑是鄰居家的孩子偷的，就暗暗地注意那個孩子。他看那個孩子走路的姿勢，像是偷了斧子的樣子；他觀察那個孩子的神色，也像是偷了斧子的樣子；他聽那個孩子說話的語氣，更像是偷了斧子的樣子?？傊?，在他的眼睛里，那個孩子的一舉一動都像是偷斧子的。過了幾天，他在刨土坑的時候，找到了那把斧子。原來是他自己遺忘在土坑里了。從此以后，他再看鄰居家那個孩子，舉一動絲毫也不像偷過斧子的樣子了。

自信是獲得成功必不可少的素質(zhì)，而掌握相當?shù)闹R與經(jīng)驗才是樹立自信心的重要前提。