銀行微課件(錦集11篇)

編輯今天為大家推薦的是一篇講述“銀行微課件”的精選好文，珍貴而有價值的文章請收藏備用。教案是老師上課之前需要備好的課件，每位老師都應(yīng)該他細設(shè)計教案課件。要知道寫了教案課件，是可以體現(xiàn)老師在教學(xué)上面的專業(yè)素養(yǎng)。

銀行微課件【篇1】

設(shè)計背景

現(xiàn)在大部分孩子，不會理財，亂花錢。

活動目標(biāo)

1、運用已有經(jīng)驗感知各種不同面值的人民幣。

2、嘗試運用不同策略進行10元以內(nèi)人民幣之間的兌換。

3、能自主結(jié)伴三至四人開展小銀行游戲。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

重點難點

運用已有經(jīng)驗感知各種不同面值的人民幣。并嘗試運用不同策略進行10元以內(nèi)人民幣之間的兌換。

活動準(zhǔn)備

個人操作材料人民幣替代玩具，同色數(shù)卡5兩張、2五張、1十張同組幼兒玩具不同色教具1元、2元、5元、10元、20元、50元100元人民幣若干，大數(shù)卡，實物投影儀

活動過程

1、投影各面值錢幣，引導(dǎo)幼兒認識各種人民幣。

教師提問：你們認識這些錢嗎?這些錢一樣嗎?什么地方不一樣?

它們分別是多少錢?你是怎么知道的?

比這小的錢幣還有什么?

小結(jié)：

我們中國只有1、2、5，10、20、50，100這幾個數(shù)字面值的錢幣。不管你要多少錢都要由這幾個數(shù)來組合。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試10以內(nèi)面值錢幣支取的不同策略。

教師提示：

我們來玩小銀行游戲，你們做銀行職員，老師來取錢，試試看你們能否讓顧客滿意。

游戲形式：

教師出數(shù)卡，表示要取多少錢，幼兒用自己的操作材料在面自己前擺放。[.來源教案網(wǎng)]你用哪幾張錢幣組合成顧客想要取的錢數(shù)?

(1)引導(dǎo)幼兒觀察同伴間有沒有不同方法，正確嗎?

(2)鼓勵幼兒用自己的玩具擺出不同的取錢策略。

(3)同組幼兒討論擺放出各種不同的取錢策略，越多越好。

3、幼兒自主結(jié)伴三至四人開展小銀行游戲。

教師提示：

下面我們來開銀行，我們自由組合三到四人，玩具合并在一起，銀行柜臺可以用桌子或椅子來代替，場地和角色大家商量，可以輪流做銀行職員和顧客。

游戲形式：

幼兒分組，自主游戲。

教師指導(dǎo)：

(1)對能力強的幼兒，啟發(fā)他們分類整理錢幣，以提高操作效率。

(2)在玩具充足的情況下，鼓勵幼兒嘗試10以外的取錢額度。

4、總結(jié)講評。

(1)宣傳教師指導(dǎo)中幼兒成功的嘗試。

(2)鼓勵幼兒在今后的游戲中大膽運用和嘗試。

教學(xué)反思

我覺得這是一個非常好的選題，錢幣雖然不是幼兒每天要接觸的東西，但是對他們來說并不陌生，設(shè)計這樣的活動，能有計劃地調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗，啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒嘗試把所掌握的簡單數(shù)學(xué)知識，運用到自己的生活和游戲之中，不斷豐富經(jīng)驗促進能力提高。但是原活動的設(shè)計并不令人滿意，原因一，活動形式的設(shè)計以個別演示、集體討論、自己記錄的方式，游戲性不強不能充分激發(fā)幼兒的興趣;操作活動以個人書面的形式，教師不能快速有效給予幫助，也將影響教學(xué)效果。原因二，探索錢幣的不同兌換策略，限定兌換7元錢，過于死板，不能充分調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，發(fā)揮幼兒參與活動的主動性。同時以數(shù)字、符號等方式記錄策略，增加了幼兒的思維難度，也沒有考慮幼兒間個體的差異性。

銀行微課件【篇2】

角色游戲（Role-playing Game, RPG）銀行教案

角色游戲（RPG）是一種在虛擬世界中扮演角色、完成任務(wù)和探索故事的游戲類型。在這個虛擬的游戲世界中，玩家可以通過完成任務(wù)和戰(zhàn)斗等方式獲取各種游戲內(nèi)的資源，其中最重要的一項資源就是游戲貨幣。而角色游戲銀行教案主要針對的是教學(xué)中的角色游戲設(shè)置中的銀行系統(tǒng)。本文將詳細介紹角色游戲銀行教案的設(shè)計思路和教學(xué)目標(biāo)，以及一些具體的實施方法。

一、教案的設(shè)計思路

角色游戲作為一種互動式的學(xué)習(xí)方式，被廣泛應(yīng)用于教育領(lǐng)域。通過游戲，學(xué)生可以在自主探索和解決問題的過程中提高各種綜合能力。角色游戲銀行教案旨在通過模擬銀行系統(tǒng)，讓學(xué)生深入了解貨幣的概念、金融知識和財務(wù)管理技能。通過在游戲中扮演銀行家或顧客的角色，學(xué)生可以體驗到銀行與個人之間的互動和交易。同時，通過角色游戲的方式，學(xué)生也可以培養(yǎng)自己的溝通能力、合作能力和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解貨幣的概念和功能，認識貨幣的種類和價值。

2. 學(xué)習(xí)銀行的基本職能和作用，了解銀行的組織架構(gòu)和運營方式。

3. 掌握個人財務(wù)管理的基本原則和方法，培養(yǎng)理財意識。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力，培養(yǎng)團隊合作精神。

5. 提高學(xué)生的創(chuàng)造力和問題解決能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

三、教案的實施方法

1. 游戲設(shè)置

教師可以設(shè)計一個虛擬的角色游戲世界，其中包括一個銀行系統(tǒng)。在這個銀行系統(tǒng)中，學(xué)生可以選擇扮演銀行家或顧客的角色，并通過銀行系統(tǒng)進行貨幣交易、貸款和存款等操作。

2. 角色扮演

學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和能力選擇角色，并根據(jù)角色的設(shè)置和任務(wù)進行游戲。扮演銀行家的學(xué)生可以學(xué)習(xí)銀行的基本職能和運作方式，并負責(zé)處理顧客的交易請求。扮演顧客的學(xué)生可以學(xué)習(xí)個人財務(wù)管理的基本原則，并進行存款、貸款和投資等操作。

3. 交易操作

學(xué)生可以通過虛擬的游戲界面進行交易操作。他們可以模擬存款、取款、轉(zhuǎn)賬、貸款和投資等過程，并學(xué)習(xí)如何合理利用資源和管理財務(wù)。同時，教師還可以設(shè)計一些復(fù)雜的交易情境，讓學(xué)生進行應(yīng)對和解決。

4. 分析和評估

在游戲結(jié)束后，學(xué)生可以對自己的交易記錄和財務(wù)狀況進行分析和評估。他們可以計算自己的資產(chǎn)和負債，并評估自己的投資收益和風(fēng)險。這樣可以幫助學(xué)生深入理解財務(wù)管理的概念和方法，并反思自己的交易行為。

5. 團隊合作

角色游戲可以是一個團隊合作的活動。學(xué)生可以分組進行游戲，并在游戲中互相協(xié)作和支持。團隊合作可以幫助學(xué)生培養(yǎng)合作能力和團隊意識，同時也可以促進學(xué)生之間的交流和互動。

角色游戲銀行教案通過模擬銀行系統(tǒng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)貨幣的概念和功能，了解銀行的基本職能和作用，掌握個人財務(wù)管理的基本原則和方法，并培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)造力。通過這種互動式的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生可以在自主探索和解決問題的過程中提高綜合能力，并將所學(xué)知識和技能應(yīng)用到實際生活中。

參考文獻：

1. 杜天目. 互動式教學(xué)法在中學(xué)物理教學(xué)中的實踐[J]. 南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2018,18(1):72-74.

2. Richard E. Mayer. Multimedia Learning Cambridge University Press. 2009.

銀行微課件【篇3】

銀行理財課件是面向客戶的金融理財教育工具，它通過文字、圖表、案例等多種形式，詳細而生動地介紹了銀行理財產(chǎn)品的特點、投資策略、風(fēng)險管理等內(nèi)容。下面，將從不同角度來闡述銀行理財課件的詳細內(nèi)容。

一、銀行理財課件的主要內(nèi)容

1. 理財概述：銀行理財課件首先對理財?shù)亩x、目的和價值進行了解釋，幫助投資者明確自己的理財目標(biāo)和風(fēng)險承受能力。

2. 理財產(chǎn)品介紹：銀行理財課件詳細列舉了各種類型的理財產(chǎn)品，包括固定期限、凈值型、保本浮動收益型等不同品種，同時對每種產(chǎn)品的特點、收益、風(fēng)險進行了具體的描述和比較。

3. 投資策略分享：銀行理財課件通過分析市場情況、宏觀經(jīng)濟指標(biāo)、政策變化等因素，向投資者介紹了不同的投資策略，如高風(fēng)險高收益、穩(wěn)健長期增值等，以及如何在實際操作中選擇適合自己的投資策略。

4. 風(fēng)險管理：銀行理財課件提醒投資者理解投資風(fēng)險，詳細介紹了市場風(fēng)險、信用風(fēng)險、流動性風(fēng)險等不同類型的風(fēng)險，并提供相應(yīng)的風(fēng)險管理方法，如分散投資、定期調(diào)整投資組合等。

5. 案例分析：銀行理財課件通過真實案例，向投資者展示不同理財產(chǎn)品的投資效果和風(fēng)險管理策略，以幫助投資者更好地理解和選擇適合自己的理財產(chǎn)品。

二、銀行理財課件的特點

1. 詳盡的信息：銀行理財課件將盡可能全面的理財信息展示給投資者，包括各種產(chǎn)品的特點、風(fēng)險收益等方面的內(nèi)容，幫助投資者全面了解并進行選擇。

2. 生動的表達：銀行理財課件通過圖表、案例等生動的表達方式，能夠更好地吸引投資者的注意力，提升投資者的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3. 簡練的語言：銀行理財課件采用簡潔明了的語言，避免使用過多的金融術(shù)語和復(fù)雜的表達方式，使得投資者更容易理解里面的內(nèi)容。

4. 針對性強：銀行理財課件根據(jù)不同投資者的需求，提供差異化的內(nèi)容，能夠滿足不同層次的投資者對理財知識的需求。

5. 不斷更新：由于金融市場的波動性和政策的不斷變化，銀行理財課件會不斷更新，以保持與市場同步的理財知識和投資策略。

三、銀行理財課件的價值

1. 教育意義：銀行理財課件提供了全面的理財知識，幫助投資者提高自身的金融素養(yǎng)和理財能力，以更好地做出投資決策。

2. 指導(dǎo)作用：銀行理財課件通過具體的投資策略和風(fēng)險管理方法，為投資者提供了投資方向和操作指導(dǎo)，使投資者在理財過程中更加得心應(yīng)手。

3. 風(fēng)險提示：銀行理財課件將理財產(chǎn)品的風(fēng)險因素詳細介紹給投資者，讓投資者能夠全面了解投資風(fēng)險，從而做出風(fēng)險可控的投資決策。

4. 促進金融市場發(fā)展：銀行理財課件的使用能夠提高投資者對金融市場的認知和信心，增加對金融產(chǎn)品的需求，從而推動金融市場的發(fā)展。

小編認為，銀行理財課件作為一種重要的金融理財教育工具，通過詳細、具體和生動的內(nèi)容，幫助投資者全面了解金融市場和理財產(chǎn)品，提高金融素養(yǎng)和理財能力，實現(xiàn)個人財富的增值和風(fēng)險的控制。

銀行微課件【篇4】

銀行培訓(xùn)課件是一份重要的教學(xué)材料，旨在培養(yǎng)銀行從業(yè)人員的專業(yè)知識和技能，以提高他們在銀行業(yè)務(wù)中的績效。這篇文章將詳細介紹銀行培訓(xùn)課件的內(nèi)容和主題，以及它們在培訓(xùn)過程中的重要性。

一、課件內(nèi)容

銀行培訓(xùn)課件通常包含以下內(nèi)容：

1. 銀行業(yè)概述：這一部分介紹銀行的定義、種類、組織結(jié)構(gòu)以及行業(yè)的發(fā)展趨勢等。它幫助學(xué)員了解銀行的背景和特點，從而為他們后續(xù)學(xué)習(xí)銀行業(yè)務(wù)奠定基礎(chǔ)。

2. 金融市場基礎(chǔ)知識：這部分內(nèi)容講解證券市場、貨幣市場、外匯市場等金融市場的基本概念、機構(gòu)和操作方式。它幫助學(xué)員了解金融市場的運作規(guī)則，為他們后續(xù)從事投資和金融交易提供基礎(chǔ)知識。

3. 銀行業(yè)務(wù)介紹：這一部分詳細介紹各類銀行業(yè)務(wù)，包括存款業(yè)務(wù)、貸款業(yè)務(wù)、外匯業(yè)務(wù)、信用卡業(yè)務(wù)等。它幫助學(xué)員了解銀行的主要業(yè)務(wù)，特點和操作流程，從而為他們順利開展業(yè)務(wù)提供指導(dǎo)。

4. 風(fēng)險與合規(guī)管理：這部分內(nèi)容介紹銀行面臨的各類風(fēng)險，如信用風(fēng)險、市場風(fēng)險、操作風(fēng)險等，以及銀行應(yīng)對風(fēng)險的方法和措施。還會介紹銀行合規(guī)管理的重要性和主要內(nèi)容，幫助學(xué)員了解銀行業(yè)務(wù)開展中的合規(guī)要求。

5. 客戶服務(wù)與溝通技巧：這一部分內(nèi)容注重培養(yǎng)學(xué)員的服務(wù)意識和溝通能力，介紹銀行內(nèi)外客戶的分類、需求分析、服務(wù)技巧等。它幫助學(xué)員充分了解并滿足客戶需求，提高服務(wù)質(zhì)量。

二、課件主題

銀行培訓(xùn)課件可以根據(jù)不同目標(biāo)人群和崗位需求設(shè)計不同的主題。以下是一些常見的課件主題：

1. 零售業(yè)務(wù)課件：主要面向個人銀行業(yè)務(wù)的從業(yè)人員，介紹個人存款、貸款、信用卡、理財?shù)确矫娴闹R。

2. 企業(yè)業(yè)務(wù)課件：主要面向公司客戶經(jīng)理和企業(yè)信貸人員，介紹企業(yè)貸款、融資、國際貿(mào)易結(jié)算等方面的知識。

3. 投資銀行業(yè)務(wù)課件：主要面向投資銀行從業(yè)人員，介紹投資銀行的業(yè)務(wù)流程、項目評估和融資等。

4. 風(fēng)險管理課件：面向風(fēng)險管理部門人員，重點介紹風(fēng)險的識別、評估和控制。

5. 客戶服務(wù)能力提升課件：主要面向客戶服務(wù)崗位人員，注重提高服務(wù)態(tài)度、溝通技巧和問題解決能力。

三、培訓(xùn)課件的重要性

銀行培訓(xùn)課件在培訓(xùn)過程中扮演了重要的角色。以下是課件的重要性的幾個方面：

1. 體系化教育：銀行培訓(xùn)課件基于全面的銀行知識體系，可以系統(tǒng)地傳達相關(guān)知識和技能，確保培訓(xùn)內(nèi)容的全面和連貫性。

2. 標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)：課件可以確保不同培訓(xùn)班次中學(xué)員接受到一致的培訓(xùn)內(nèi)容，保證各個班次之間的培訓(xùn)質(zhì)量和效果的一致性。

3. 互動學(xué)習(xí)：銀行培訓(xùn)課件可以通過圖文、案例、習(xí)題等形式與學(xué)員進行互動。學(xué)員可以根據(jù)課件進行學(xué)習(xí)，完成相應(yīng)的練習(xí)和作業(yè)，提高學(xué)習(xí)效果。

4. 自主學(xué)習(xí)：課件一般具有自學(xué)功能，學(xué)員可以根據(jù)自己的時間和進度進行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的自主性和靈活性。

5. 資源共享：銀行培訓(xùn)課件可以作為學(xué)習(xí)資料進行共享和傳閱，方便學(xué)員隨時回顧、加深記憶。

銀行培訓(xùn)課件作為銀行從業(yè)人員的學(xué)習(xí)工具，對于提高他們的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力至關(guān)重要。通過詳細、具體和生動的課件設(shè)計，可以使學(xué)員更好地掌握銀行知識和技能，提高他們在銀行業(yè)務(wù)中的績效。

銀行微課件【篇5】

銀行會計課件：讓你輕松掌握銀行財務(wù)管理技能

導(dǎo)言

在當(dāng)今商業(yè)環(huán)境中，銀行業(yè)是一個蓬勃發(fā)展的行業(yè)，它對于全球經(jīng)濟的穩(wěn)定和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。作為銀行業(yè)的核心部分，銀行會計財務(wù)管理是確保銀行運營良好的關(guān)鍵因素之一。本文將向您介紹一套全新、詳細且生動的銀行會計課件，幫助您輕松掌握銀行財務(wù)管理技能。

第一章：銀行會計基礎(chǔ)知識

第一章為您介紹銀行會計的基礎(chǔ)知識，包括銀行會計的定義、銀行會計職能和銀行會計體系結(jié)構(gòu)。我們將通過圖表和案例分析，幫助您理解財務(wù)會計和管理會計在銀行業(yè)的不同應(yīng)用。

第二章：銀行賬戶和報表

銀行賬戶和報表是銀行會計的核心內(nèi)容。第二章將分析銀行存款賬戶、貸款賬戶和其他財務(wù)商品賬戶，并介紹不同類型的報表，如資產(chǎn)負債表、利潤表和現(xiàn)金流量表。通過實例分析和練習(xí)題，您將能夠準(zhǔn)確理解和應(yīng)用這些賬戶和報表，以便更好地管理銀行的資產(chǎn)和負債。

第三章：風(fēng)險管理和內(nèi)部控制

銀行業(yè)是一個高度風(fēng)險的行業(yè)，因此風(fēng)險管理和內(nèi)部控制是銀行會計的重要組成部分。在第三章中，我們將介紹不同類型的風(fēng)險，如信用風(fēng)險、市場風(fēng)險和操作風(fēng)險，并介紹內(nèi)部控制的概念和實踐。您將學(xué)習(xí)如何評估和管理風(fēng)險，并學(xué)會建立和維護有效的內(nèi)部控制體系。

第四章：銀行資本管理

銀行資本管理是銀行會計的一個關(guān)鍵領(lǐng)域，它涉及到銀行的資本結(jié)構(gòu)、資本充足率和風(fēng)險加權(quán)資產(chǎn)。在第四章中，我們將詳細介紹不同類型的資本、資本管理的工具和方法，并解釋資本充足率的含義和計算。通過案例研究和實際操作，您將學(xué)會如何有效管理和優(yōu)化銀行的資本。

結(jié)語

銀行會計課件是學(xué)習(xí)銀行財務(wù)管理的最佳教材之一。通過本課件，您將能夠全面掌握銀行會計的基礎(chǔ)知識，理解銀行賬戶和報表，學(xué)習(xí)風(fēng)險管理和內(nèi)部控制的實踐，掌握銀行資本管理的技巧。我們相信，通過學(xué)習(xí)本課件，您將成為一名優(yōu)秀的銀行會計和財務(wù)管理人員，為銀行的發(fā)展和繁榮做出貢獻！

銀行微課件【篇6】

銀行會計課件：深入了解金融世界的核心算術(shù)

導(dǎo)言：銀行會計課件是一門重要的金融課程，旨在教授學(xué)生有關(guān)銀行會計原理和實踐的知識。本篇文章將以生動的方式詳細介紹銀行會計課件，深入了解金融世界的核心算術(shù)。

第一部分：什么是銀行會計

銀行會計是指應(yīng)用會計原則和方法，記錄和分析銀行機構(gòu)的財務(wù)活動。銀行作為金融機構(gòu)，其財務(wù)活動復(fù)雜且獨特，需要一套專門的會計規(guī)則和原則來準(zhǔn)確記錄和分析。銀行會計旨在提供對銀行業(yè)務(wù)運營和財務(wù)狀況的透明度和可信度。

第二部分：銀行會計課程的重要性

1.核心知識與技能：銀行會計課程為學(xué)生提供了核心的會計知識和技能。學(xué)習(xí)銀行會計可以讓學(xué)生掌握負債、資產(chǎn)、利潤、風(fēng)險管理等金融核心概念，培養(yǎng)他們在金融領(lǐng)域的職業(yè)競爭力。

2.實踐應(yīng)用：銀行會計課件通過案例分析和模擬練習(xí)等實踐活動，幫助學(xué)生將理論知識應(yīng)用到實際情境中。學(xué)生將學(xué)會如何處理銀行貸款、儲蓄賬戶等各類金融交易，熟悉日常銀行會計操作。

3.風(fēng)險管理：銀行會計課件還將專注于風(fēng)險管理。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何評估和管理貸款違約風(fēng)險、信用風(fēng)險、流動性風(fēng)險等，提升對銀行業(yè)務(wù)運營的風(fēng)險意識以及應(yīng)對能力。這對保護銀行的資產(chǎn)和利益至關(guān)重要。

第三部分：銀行會計課程的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式

1.理論基礎(chǔ)：銀行會計課件的第一部分將介紹銀行會計的理論基礎(chǔ)，包括銀行會計的目標(biāo)、原則、關(guān)鍵概念等。學(xué)生將學(xué)習(xí)任何銀行會計課程都必備的基本知識。

2.核心會計原則：學(xué)生將了解銀行會計中的核心會計原則，如確認性原則、一致性原則、報告性原則等。這些原則對于確保銀行財務(wù)報表的準(zhǔn)確性和可比性至關(guān)重要。

3.銀行業(yè)務(wù)會計：學(xué)生將學(xué)習(xí)不同類型的銀行業(yè)務(wù)的會計處理方式。例如，如何記錄并報告銀行的存款、放款、債券交易、外匯交易等。學(xué)生將通過案例和實踐練習(xí)，掌握這些常見業(yè)務(wù)的會計核算方法。

4.風(fēng)險管理：學(xué)生將學(xué)習(xí)銀行信用風(fēng)險、市場風(fēng)險、操作風(fēng)險等的會計處理和風(fēng)險管理策略。他們將了解如何利用會計方法和工具來評估和管理這些風(fēng)險，并準(zhǔn)確反映在財務(wù)報表中。

5.財務(wù)報告與分析：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何編制和分析銀行的財務(wù)報表，如資產(chǎn)負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表。他們將通過對這些報表的詳細分析，理解銀行的商業(yè)模式和財務(wù)狀況。

第四部分：如何利用銀行會計課件

1.案例研究：學(xué)生可以根據(jù)銀行會計課件中提供的案例，進行獨立或小組研究。通過分析和解決實際案例中的問題，學(xué)生將應(yīng)用他們在課程中學(xué)到的知識，并提高解決問題的能力。

2.模擬練習(xí)：教師可以提供模擬銀行交易場景，讓學(xué)生在課堂上進行實操練習(xí)。這種練習(xí)將幫助學(xué)生加深對課程內(nèi)容的理解，并提高其在實際操作中的熟練度。

3.小組討論：學(xué)生可以通過小組討論的方式，共同解決銀行會計課程中的難題。這將激發(fā)學(xué)生的思維，促進合作與交流，提高解決問題的能力。

結(jié)語：通過本文對銀行會計課件的詳細介紹，我們加深了對銀行會計課程的理解。銀行會計課件作為一門重要的金融課程，將為學(xué)生提供核心的會計知識和技能，培養(yǎng)他們在銀行和金融領(lǐng)域的職業(yè)競爭力。希望通過銀行會計課件的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠更好地理解并應(yīng)用金融世界的核心算術(shù)。

銀行微課件【篇7】

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認識6個生字和3個多音字，會寫5個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、了解課文內(nèi)容，知道應(yīng)該正確認識自己，看到自身的優(yōu)點，做一個快樂的人。

二、教學(xué)重點、難點

1、認識6個生字，3個多音字，會寫5個字，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生讀中理解、讀中感受，體會到正確認識自己，看到自己的優(yōu)點，充滿自信，就能快樂地生活。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

生字、詞語卡片;課件。

四、教學(xué)時數(shù)

2課時。

第一課時

教學(xué)過程：

(一)由題導(dǎo)入，質(zhì)疑激趣。

1、隨老師板書讀題目：快樂銀行。你發(fā)現(xiàn)一個多音字了嗎?

銀行行走

2、你們看了課題有什么疑問嗎?

歸納學(xué)生的問題，可能有：“快樂銀行是怎么回事?為什么要開?……”

(二)初讀課文，了解課文。

1、借助拼音自讀課文，讀準(zhǔn)字音，畫出本課要求會認的生字。把課文讀正確。

2、自己帶著疑問自讀課文，看看能讀懂哪些問題。

(三)同桌檢查認讀情況，互幫互練。

1、互相指讀生字卡、擴詞接龍。$輪流讀課文，互相評價。

2、交流讀懂的問題。

(四)全班反饋交流。

1、課件呈現(xiàn)會認字，小老師帶讀。

2、生字擴詞擂臺賽。(以小組為單位)

3、指名讀文，交流讀懂的內(nèi)容。

學(xué)生經(jīng)過初讀，了解到是胖小熊開的快樂銀行，小動物們來到銀行存入或借出快樂。

(五)整體讀文，解決“為什么開”的問題。

1、自己讀讀課文，你知道胖小熊為什么要開快樂銀行嗎?誰來存入快樂了?誰又來借出快樂呢?

2、用讀的方式匯報，學(xué)生之間補充完整。

3、存入快樂的小動物們是怎么想的?該怎樣讀呢?自己練練。

4、引讀評價，感受小動物們樂于助人的好品質(zhì)。

(六)進入角色，精讀重點。

1、用自己喜歡的方式讀讀、自然段，畫出小母雞和大象不快樂的原因。

2、現(xiàn)在他們借出快樂后，心情特別好。你想當(dāng)小雞還是大象?讀讀他們快樂的句子，然后告訴大家你此時的心情，讓我們與你分享快樂。

3、師生、生生讀中交流，分享他們的快樂。

(七)拓展延伸，與文本對話。

1、教師：胖小熊知道大家也有特別快樂和特別不快樂的時候，他特意囑咐我：快樂銀行向同學(xué)們開放。同學(xué)們，你們先和小熊交流交流，然后再來快樂銀行吧!

2、教師扮演胖小熊和學(xué)生對話，適時引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，幫助孩子尋找快樂。

3、生生表演、交流，互相發(fā)現(xiàn)對方的閃光點，讓每個孩子在其中感受到自身的優(yōu)勢，快樂地生活。

(八)自主表達：這節(jié)課，你最大的收獲是什么?

第二課時

教學(xué)過程：

(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、用自己喜歡的方式朗讀課文，要求做到正確、流利、有感情。

2、邊讀邊標(biāo)畫出本課要求會寫的6個字，多讀幾遍。

(二)識字寫字。

1、自主識字：自學(xué)會寫字，讀準(zhǔn)字音，觀察字形。想一想：你有什么好辦法記住它們?

2、小組交流：比一比誰的辦法最巧妙。

3、反饋、鞏固。指導(dǎo)：“卜”是輕聲。

(1)開火車認讀。

送信游戲。

(2)給部件找伙伴游戲。

鼓勵學(xué)生用自己的已有知識，根據(jù)字的特點記字。

同學(xué)們可以用舊字加、換偏旁的辦法記;也可以根據(jù)字的形義特點記;還可以創(chuàng)造自己的方法。

4、指導(dǎo)書寫。

(1)觀察本課的生字，按照不同結(jié)構(gòu)特點，給它們排排隊。

獨體字：廣、豐

上下結(jié)構(gòu)的字：奮

左右結(jié)構(gòu)的字：洗

半包圍結(jié)構(gòu)的字：醫(yī)、病

(2)分別觀察這些字在田格中的位置，你覺得哪個字、哪一筆不容易寫好?

醫(yī)：先寫里邊的“矢”，再寫最后一筆豎折。

教師再次提示：寫好左窄右寬的字，注意寫字姿勢。

學(xué)生試寫字頭，教師巡視指導(dǎo)。

(三)實踐活動。

1、每個同學(xué)找出自己和別人的突出的優(yōu)點。

2、以班隊會的形式開展“快樂銀行”活動。

板書設(shè)計

快樂銀行

胖小熊：足夠、儲存———隨時取出快樂

動物們：興奮、排起長隊———存入快樂

小母雞：不會游泳———三分快樂

會捉蟲———十分快樂

小象：鼻子太長五快樂

吸水洗澡十分快樂

銀行微課件【篇8】

一、說教材：

（一）教材的地位與作用

本節(jié)課是人教版高級中學(xué)課本思想政治高一下冊第六課第一節(jié)第一框題銀行的產(chǎn)生，學(xué)生對銀行的知識了解較少，經(jīng)過第一框題的學(xué)習(xí)對銀行的產(chǎn)生將有了進一步的認識，本框題知識的學(xué)習(xí)將對學(xué)習(xí)銀行的業(yè)務(wù)作用，存款儲蓄及債券與商業(yè)保險做好了鋪墊，是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在充分考慮了學(xué)情和本課內(nèi)容在學(xué)習(xí)備考中的地位，考慮到政治課自身的學(xué)科特色，結(jié)合課題研究方向確定了以下兩個方面的總體設(shè)計意圖：

整體的思路：知識點：點點到位，詳略突出；

重難點：邏輯分析，落實教材；

以考綱和教材為依據(jù)，結(jié)合現(xiàn)實進行擴展，體現(xiàn)新課程理念，鍛煉學(xué)生獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探討問題的四種能力。

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：

識記：金融、金融機構(gòu)的含義、銀行的基本含義

理解：銀行的產(chǎn)生過程

2、過程與方法：

通過本框題的教學(xué)，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合概括能力

3、情感、態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)學(xué)生國家觀念，為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)的觀念

（三）教學(xué)重點：銀行的含義

（四）教學(xué)難點：銀行的產(chǎn)生

二、說教法

講授法與學(xué)生自讀相結(jié)合。要求學(xué)生認真預(yù)習(xí)課文，針對重點問題——銀行的.含義，采用歸納法由具體到抽象，分析銀行產(chǎn)生過程的三個階段，引出銀行的主要標(biāo)志和特性，從而自然地概括出銀行的含義。對于“銀行的產(chǎn)生過程”詳細講解，使學(xué)生便于理解。

依據(jù)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合理論，運用現(xiàn)代信息技術(shù)（多媒體）來增加課堂信息量，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

三、說過程

導(dǎo)入：展示各銀行的標(biāo)志，讓學(xué)生識別，激發(fā)學(xué)生興趣。

一、銀行的產(chǎn)生（板書）

由于銀行是一種金融機構(gòu)，這里有必要先了解金融和金融業(yè)。

1、金融和金融機構(gòu)

金融和金融機構(gòu)的含義不是本課的重點，弄清其含義是為了更好理解銀行的含義。在市場經(jīng)濟條件下，總會有一部分生產(chǎn)者和經(jīng)營者，在出售產(chǎn)品和提供勞務(wù)時，積累了大量的貨幣資金；而另一部分生產(chǎn)者和經(jīng)營者由于經(jīng)營不善，或急于更新設(shè)備，或是白手起家而急需大量資金，造成資金短缺。這里面就形成了兩類特殊的群體，一類是有錢者，一類是缺錢者。這樣缺錢者需要向有錢者借款，有錢者又愿意向缺錢者貸款。這就需要資金的融通。貨幣資金的融通簡稱金融。充當(dāng)資金融通的中介機構(gòu)就是金融機構(gòu)。資金融通的中介機構(gòu)就出現(xiàn)了。銀行和其他金融機構(gòu)，諸如保險公司、證券公司等構(gòu)成了我國的金融體系。

（這部分用圖片導(dǎo)入比較形象生動，用多媒體形式表現(xiàn)缺錢者和有錢者的關(guān)系，從而看出這個中介的作用，要讓學(xué)生搞清楚金融機構(gòu)和銀行的聯(lián)系和區(qū)別，不要混淆）

2、銀行是主要的金融機構(gòu)（多媒體顯示）

銀行一詞，源于意大利語Banca，原意為商業(yè)交易所用的桌子和椅子。它是最早的市場上貨幣兌換商的營業(yè)用具。英語轉(zhuǎn)化為Bank，原意為存錢的柜子。在我國，之所以有“銀行”之稱，則與我國經(jīng)濟發(fā)展的歷史有關(guān)。在我國歷史上，白銀一直是主要的貨幣材料之一?！般y”往往代表的就是貨幣?！岸毙小皠t是對大商業(yè)機構(gòu)的稱謂。把辦理與銀錢有關(guān)的大金融機構(gòu)稱為銀行。最早見于太平天國洪仁玕所著的《資政新篇》。這部分內(nèi)容讓學(xué)生有個大概了解。

3、銀行是商品貨幣經(jīng)濟發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物：

第一階段：出現(xiàn)了貨幣兌換業(yè)和兌換商；第二階段：增加了貨幣保管和收付業(yè)務(wù)即由貨幣兌換業(yè)演變成貨幣經(jīng)營業(yè)；第三階段：兼營貨幣保管、收付、結(jié)算、放款等業(yè)務(wù)，這里貨幣兌換業(yè)便發(fā)展為銀行業(yè)。通過這部分學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解銀行的產(chǎn)生有個過程，是隨商品經(jīng)濟的發(fā)展一步步形成的。可見，銀行是商品貨幣經(jīng)濟發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。這部分專業(yè)用語較多，由教師講解，但不要過細，只要求學(xué)生理解銀行不是從來就有的，銀行是商品貨幣經(jīng)濟發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。

4、銀行的含義

這部分是本課的重點，可由教師講解，最后由學(xué)生概括。

從銀行的產(chǎn)生過程來看，銀行的主要業(yè)務(wù)是經(jīng)營存款、放款、匯兌業(yè)務(wù)。進一步讓學(xué)生分析出銀行一方面，它以吸收存款的方式，把社會上閑置的貨幣資金和小額節(jié)余集中起來，然后以貸的方式借給需要補充貨幣的人去使用。在這里，銀行充當(dāng)貸款人和借款人的中介。另一方面，銀行為商品生產(chǎn)者和商人辦理貨幣的收付、結(jié)算等業(yè)務(wù)，它又充當(dāng)支付中介。總之，銀行是信用中介作用。其次要進一步分析什么是信用，什么是信貸，在教師講解之后，引導(dǎo)學(xué)生分析銀行的含義，首先銀行是金融機構(gòu)，第二銀行是經(jīng)營貨幣信貸業(yè)務(wù)的金融機構(gòu)，第三銀行是依照法律規(guī)定建立的金融機構(gòu)。最后把這三點合在一起，形成銀行的含義。銀行是依法成立的經(jīng)營貨幣信貸業(yè)務(wù)的金融機構(gòu)。

課后小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一個基本觀點：銀行是商品貨幣經(jīng)濟發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物；兩個基本概念；金融機構(gòu)、銀行。重點是銀行的含義。

課堂練習(xí)與思考

課后作業(yè)：

1、銀行隨商品經(jīng)濟的產(chǎn)生而生產(chǎn)，也隨商品經(jīng)濟的發(fā)展而發(fā)展。這種說法對嗎？為什么？

2、辨析：專門從事資金融通業(yè)務(wù)的機構(gòu)就是銀行。

銀行微課件【篇9】

《銀行的業(yè)務(wù)及其作用》教學(xué)案

高考考點：銀行的業(yè)務(wù)和作用、儲蓄及其作用

教學(xué)難點：銀行的業(yè)務(wù)和作用、儲蓄及其作用

基礎(chǔ)知識導(dǎo)學(xué)

一、銀行業(yè)務(wù)及其作用

1、銀行的基本業(yè)務(wù)有：吸收存款、發(fā)放貸款、辦理結(jié)算。

（1）吸收存款：——商業(yè)銀行的第一項基本業(yè)務(wù)。

兩個來源：一個是企業(yè)、事業(yè)等單位的存款；一個是城鄉(xiāng)居民的儲蓄存款。

（2）發(fā)放貸款：

作用：是銀行利潤的主要來源；

支持工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；

促進商品流通，扶持科學(xué)技術(shù)和文化事業(yè)的發(fā)展。

（3）結(jié)算：

①含義：就是把一定時期的各項經(jīng)濟收支往來核算清楚；

②形式：

現(xiàn)金結(jié)算：

轉(zhuǎn)帳結(jié)算：

2、在經(jīng)濟往來的結(jié)算中經(jīng)常使用的信用工具是：轉(zhuǎn)帳支票、匯票和信用卡

（1）轉(zhuǎn)帳支票

支票的含義與分類

轉(zhuǎn)帳支票的使用范圍：辦理同城轉(zhuǎn)帳結(jié)算的。

（2）匯票

含義

范圍：主要用于外埠結(jié)算

銀行微課件【篇10】

活動目標(biāo)：

1、了解銀行是可以存儲、轉(zhuǎn)帳等功能。

2、體驗和老師、同伴一起參觀銀行的快樂。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、在開展活動之前，通過某種渠道與銀行聯(lián)系，告訴之參觀的時間、內(nèi)容以及當(dāng)天的活動安排讓銀行人員做好幼兒在銀行參觀的準(zhǔn)備。

2、幼兒自制"辛苦了"的蠟筆畫、水壺、濕紙巾、毛巾、紙杯、錐形筒（交通旗）

3、做好參觀前的安全教育，禮貌教育和紀律，提出參觀銀行的注意事項。如：有禮貌、有秩序、安靜、專心聽銀行人員解說。

活動過程：

一、7:40-8:00幼兒來園

1）早上來園穩(wěn)定幼兒情緒，做好準(zhǔn)備工作（上廁所、檢查衣服、所帶物品）

2）8:00-8:30幼兒活動前準(zhǔn)備，教師集合清點人數(shù)并講解安全方面的要求并重復(fù)提醒

3）8:30出發(fā)前準(zhǔn)備工作，整理儀表及隨身攜帶物品。

4）8：50準(zhǔn)時出發(fā)，老師做好安全教育工作。

二、去銀行路途中

1、老師組織幼兒排整齊隊伍，并要求每個人以開"火車"的拉好，注意個別行動能力差或調(diào)皮的幼兒。

2、愛途中，幼兒不得推擠、掉隊，過馬路時，將錐形筒（交通旗）放在馬路中，讓幼兒安全的過馬路，之后將錐形筒（交通旗）撤走，可以在途中唱歌，教幼兒認識路途中的各種職業(yè)場所。遇到有休息的場所時，讓幼兒休息，并讓幼兒去上廁所、喝自帶水壺的茶水，并一一檢查幼兒是否出汗，出了汗的幼兒用毛巾搽汗與隔背。

三、到達目的地--銀行

1、銀行人員接待，老師組織幼兒向工作人員問好，并請銀行工作人員介紹銀行的總體概括。

2、在銀行人員的帶領(lǐng)的帶領(lǐng)下，到每個區(qū)域進行參觀并告訴不同窗口有不同的作用，如詳細告訴各個窗口的具體功能，并告訴幼兒辦理業(yè)務(wù)的顧客必須排號等候辦理業(yè)務(wù)，不允許插隊。讓幼兒了解無論做什么事都要排隊，理解認同并能遵守排隊的規(guī)則。

3、組織幼兒向忙碌的工作人員送上親手畫的"辛苦了"的蠟筆畫，然后倒水給忙碌的工作人員喝。

4、工作人員將準(zhǔn)備好的紅包，發(fā)送給幼兒，讓他們傳播節(jié)約，儲蓄、勞動的好品格。

5、分散活動，讓幼兒與辦理業(yè)務(wù)的人員進行交流，培養(yǎng)幼兒的社交能力。

6、讓幼兒提出不懂的問題，工作人員給予解釋與回答。

四、結(jié)束參觀銀行

1、"小朋友，今天阿姨叔叔帶你們參觀了哪些地方呀？他們各有什么作用呀？"幼兒回答完后，夸獎幼兒真乖真聰明，記憶力真好，那你們參觀銀行后，你們想不想跟叔叔阿姨一起工作嗎？讓你們也當(dāng)一回工作人員，下面由老師人員到不同區(qū)域"工作

2、表揚幼兒在參觀銀行時能遵守秩序，聽工作人員安排。"但也有個別的幼兒也有不乖得地方，希望改進喲，竟然小朋友們這么乖，那老師下次帶你們?nèi)⒂^你們即將踏入的小學(xué)。"

活動延伸：

回幼兒園后進行角色扮演，家長來園接幼兒時，向父母建議，讓他們帶上孩子到銀行親自體驗一下存蓄。

活動反思

11月15日上午9:00——11：00大一班的'老師們帶領(lǐng)幼兒走進龍華支行光大銀行舉辦的“小小銀行家”光大銀行進行參觀，了解銀行的基本操作流程，并在銀行工作人員的幫助下親身，體驗了ATM機的存款、取款過程。

本次活動旨在讓孩子們了解基礎(chǔ)的金融知識，通過在銀行營業(yè)大廳開展互動游戲模擬理財，點鈔等豐富多彩的方式，培養(yǎng)孩子們從小理財?shù)囊庾R。

本班總?cè)藬?shù)28人，參加活動的有21位幼兒。早上9:10，活動正式開始。為了讓孩子們體驗“銀行家”的樂趣，從小培養(yǎng)他們的文明禮儀。光大銀行航姐姐，帶領(lǐng)我們的孩子來到網(wǎng)點大廳，首先讓他們認識多媒體自助終端等自助設(shè)備、體驗其功能和使用；再在自助服務(wù)區(qū)體驗存取款，通過叫號機取號，排隊體驗現(xiàn)場開卡等服務(wù)。孩子們通過體驗銀行服務(wù)，對銀行業(yè)務(wù)有了初步認識，而且整個活動現(xiàn)場洋溢著溫馨、快樂的氣氛。在工作人員的指導(dǎo)下，孩子們開展了“我是點鈔小能手”體驗活動，在一片“沙沙”聲中，小手麻利點鈔，小手真能干。通過這次活動，不僅幫助小朋友們增加對錢幣知識的了解，還培養(yǎng)他們正確的理財觀念和理財意識。

銀行微課件【篇11】

教學(xué)目標(biāo)

知識方面：識記儲蓄存款的含義；存款利息的計算方法；利率的含義；儲蓄存款的分類；儲蓄作為投資方式的特點。銀行的基本含義、主要業(yè)務(wù)

能力方面：能比較兩種儲蓄方式的特點合理選擇投資

情感過程：從國家角度和經(jīng)濟建設(shè)角度認識儲蓄的意義。

教學(xué)重點

1.存款儲蓄

2.商業(yè)銀行

教學(xué)難點

存款儲蓄

課前準(zhǔn)備

布置學(xué)生了解長輩怎樣儲蓄并去附近的儲蓄網(wǎng)點調(diào)查有關(guān)儲蓄的基本常識。

教學(xué)方法

多媒體?? 社會調(diào)查??? 舉例??? 討論?? 講授

教學(xué)內(nèi)容

（導(dǎo)入）隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人民的生活水平也不斷地提高了。這一點從同學(xué)們平時的衣食住行都可以看出來。舉個簡單的例子，以前過春節(jié)的時候，我都會收到壓歲錢，那時候每年都能得到三五十塊，這對我來說可是筆很大的數(shù)目，幾乎能滿足我一學(xué)期在學(xué)習(xí)用品上的花費了；現(xiàn)在，同學(xué)們每年的壓歲錢遠遠不止我這么多吧？（有些同學(xué)回答幾百，有的回答一、兩千）

提問：那么同學(xué)們是怎樣使用這些錢的呢？

回答：買學(xué)習(xí)用品；玩；被父母保管；存銀行……

看來有些同學(xué)沒有對你的錢合理的利用，今天我就給大家介紹一種比較適合我們學(xué)生的理財方式——把錢存起來！

儲蓄存款和商業(yè)銀行（板書）

一、便捷的投資——儲蓄存款（板書）

1.儲蓄存款的含義和機構(gòu) （板書）

請大家看教材第49頁的探究活動，并思考：①城鄉(xiāng)居民存款余額迅速增長？（經(jīng)濟增長，居民收入增長）

②存款越多越好嗎？（應(yīng)具體分析：一方面，儲蓄的增加意味著生產(chǎn)的發(fā)展，人民收入增加，可支配收入增多才會使儲蓄猛增。

另一方面儲蓄增加反映了居民消費萎縮，會影響國內(nèi)需求的擴大，加劇通貨緊縮，不利于經(jīng)濟的發(fā)展，同時也反映了我國居民投資的渠道單一，啟動民間投資任務(wù)艱難。）

那么，什么是儲蓄存款呢？大家請看教材第49頁正文第一段，儲蓄存款，是指個人將屬于其所有的人民幣或者外幣存入儲蓄機構(gòu)，儲蓄機構(gòu)開具存折或存單作為憑證，個人憑存折或者存單可以支取存款本金和利息，儲蓄機構(gòu)依照規(guī)定支付存款本金和利息的活動。

根據(jù)這句話大家想一想我們說的儲蓄存款就是指把錢存進銀行嗎？

當(dāng)然不是，儲蓄機構(gòu)主要包括了商業(yè)銀行、信用合作社，還有郵政企業(yè)等依法辦理儲蓄業(yè)務(wù)的機構(gòu)。（展示存折、銀行卡和一些信用社的存款憑條）

從教材第49頁的圖表我們可以看出儲蓄存款已經(jīng)成為我國居民最主要的投資方式，那么，人們?yōu)槭裁匆彦X存入銀行呢？（討論）

人們參加儲蓄的目的是非常多樣的，銀行安全是一個方面，同學(xué)們會把幾百或者幾千塊錢一直放在自己的錢包里嗎？當(dāng)然不會。除了安全，有的是為孩子儲備教育基金，我們同學(xué)將來大都是要考大學(xué)的，而大學(xué)所需的費用數(shù)額是十分之大的，每一學(xué)年都需要至少四五千元，這個對于一般家庭來說，一次性拿出這么多錢是個很大的負擔(dān)，因此需要平時就有所積累儲蓄，以備不時之需；還有的是為了買大宗商品而存款，比如購房、買車都必須付首期，比較高檔的住房和汽車，首期都比較貴，大都要10萬元，特別是在廣州、深圳這些發(fā)達地區(qū)，而這同樣不是一般人隨隨便便就可以拿得出的，也需要平時的積累儲蓄。

儲蓄目的：安全、教育儲備、買大宗商品……

上次讓同學(xué)們?nèi)π罹W(wǎng)點調(diào)查，大家應(yīng)該知道，把錢存進銀行，是有利息的，那么，什么是利息？利息的多少取決于哪些因素呢？利息又是如何計算的呢？

2.利息（板書）

含義和來源? （來源：本金的增值部分）

利息多少的決定因素：本金、存期和利率水平

利息的計算公式：利息=本金╳利息率╳存款期限

注意：在我國，利息收入的20%要作為稅收上繳國家。

中國銀行人民幣存款利率表

XX年2月21日開始執(zhí)行

存款項目?年利率%

活期存款?0.72

定期存款

整存整取

三個月?1.71

半年?1.89

一年?1.98

二年?2.25

三年?2.52

五年?2.79

零存整取、整存零取、存本取息

一年?1.71

三年?1.89

五年?1.98

定活兩便?　按一年以內(nèi)定期整存整取同檔次利率打6折

協(xié)定存款?1.44

通知存款

一天?1.08

七天?1.62

3.儲蓄存款的分類及特點（板書）

找?guī)讉€學(xué)生將調(diào)查的情況（自己長輩的儲蓄以及儲蓄網(wǎng)點的儲蓄）講出來，再讓其他同學(xué)補充，一起討論，最后總結(jié)展示下表：

儲蓄方式的比較

活期儲蓄?定期儲蓄

含義?儲戶可隨時存入和提取的具體形式?儲戶約定存期和存款的具體形式

形式?憑存折隨時存入或提取?整存整取、零存整取、存本取息、整存零取

存期?不定期?3個月、6個月、1年、2年、3年、5年

特點?最大限度地吸收閑散資金，靈活方便，利率比定期低?存期長、固定、積累性強，適合積少成多地大宗用款儲蓄，利率較高

適合?小額存款，日常開支?大額存款，計劃開支

計算：教材50頁的計算題（再加一個問題：實際能獲得多少利息？）

利息總額：XX0×2.52%×3=1512元

能夠得到： XX0×2.52%×3×80%=1209.6元

4.收益性與風(fēng)險性（板書）

安全、低風(fēng)險，但有存款貶值的、利息損失的風(fēng)險。

討論：聯(lián)系實際生活，我們在儲蓄存款的時候怎么理財？

（根據(jù)討論，介紹一些在生活中存取錢時的技巧）

怎樣選擇儲蓄種類？（理財小竅門）

1、如不急用錢，金額較大，存定期比活期利息多；

2、在定期存款的幾種形式中，選擇三個月、半年期合算；（滾存效益）

3、存本取息與零存整取相結(jié)合收益優(yōu)于整存整??；

4、急用資金提前支取有技巧：a.部分提取??????? b.存單抵壓貸款（80%）

以上就是有關(guān)儲蓄存款的相關(guān)知識，回顧一下，前面我們講到辦理儲蓄存款業(yè)務(wù)的機構(gòu)有哪些？商業(yè)銀行、信用合作社、郵政企業(yè)等等。

在我國，吸收存款最多的金融機構(gòu)是商業(yè)銀行。

二、我國的商業(yè)銀行（板書）

1.什么是商業(yè)銀行？（板書）（盈利為目的）

（通過展示各種銀行卡介紹學(xué)生熟悉的商業(yè)銀行）

2.商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)（板書）

存款業(yè)務(wù)（基礎(chǔ)業(yè)務(wù)）

銀行是債務(wù)人，客戶是債權(quán)人。沒有存款，就沒有商業(yè)銀行。

貸款業(yè)務(wù)（主體業(yè)務(wù)）

商業(yè)銀行盈利的主要來源。

貸款原則：真實性（個人存款帳戶實行實名制）、謹慎性，安全性等

結(jié)算業(yè)務(wù)

結(jié)合第一單元的信用工具知識共同探討。

其他業(yè)務(wù)：債券買賣及兌付、代理買賣外匯、代理保險、提供保管箱等

總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初步了解了有關(guān)儲蓄存款和商業(yè)銀行的知識，希望大家掌握知識的同時能將其運用于我們的實踐中，選擇合適的理財方式，這將對我們和國家產(chǎn)生積極的影響。

課后練習(xí)

從我國經(jīng)濟建設(shè)和公民的經(jīng)濟生活兩個方面，比較儲蓄存款與保存現(xiàn)金的優(yōu)劣。

答：（1）儲蓄可以獲得利息，而保存現(xiàn)金沒有任何收入。

（2）儲蓄可以把零散資金集中起來，投入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，有利于國家。保存現(xiàn)金不便于支援社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。

（3）通過儲蓄可以調(diào)節(jié)市場貨幣流通，保存現(xiàn)金則不能。

（4）儲蓄比較保險?，F(xiàn)金容易丟失，不易保存，但是使用起來方便。

后記：本課在教學(xué)過程中，學(xué)生體現(xiàn)出了強烈的主動學(xué)習(xí)的欲望，形式多樣是一個方面的原因，更為主要的是本課的知識和學(xué)生實際聯(lián)系了起來，課堂上學(xué)生積極思考，積極回答問題，積極參與教師組織的教學(xué)形式，下課之后，還有很多學(xué)生急切詢問怎樣才能更好地管理自己的錢，這也為后面要學(xué)習(xí)的另外幾種投資方式打下了感情基礎(chǔ)。

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