幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

幼兒小班教學(xué)課件8篇

發(fā)布時間:2024-04-10

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的,在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中,常常會提前準(zhǔn)備一些資料。資料通常是指書籍、報刊、圖表、圖片等。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣!所以,您有沒有了解過幼師資料的種類呢?經(jīng)過收集,小編整理了幼兒小班教學(xué)課件8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒小班教學(xué)課件(篇1)

一、教學(xué)目標(biāo):

1、進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲的情緒,使幼兒能較準(zhǔn)確地演唱此歌曲。

2、積極參與歌曲律動和藏找游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。

3、初步學(xué)習(xí)聽辨樂器音源、音色,嘗試語詞的替換。

二、教學(xué)準(zhǔn)備:

道具:掛圖1、禮物袋1個、圣誕帽、圣誕老人玩偶

樂器:手搖鈴、圓舞板、沙蛋各19個(在幼兒椅子下準(zhǔn)備籃子里裝圓舞板、手搖鈴)

三、教學(xué)隊(duì)形:

椅子半圓形擺放

四、活動重難點(diǎn):

重點(diǎn):積極參與歌曲律動和藏找游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。

難點(diǎn):在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上嘗試替換語詞唱歌。

五、教學(xué)過程:

(一)暖身進(jìn)場

“小朋友們,圣誕節(jié)快到了,我們一起去參加圣誕舞會吧!”

(二)故事引導(dǎo):

圣誕節(jié)快到了,大家都很高興,可是只有圣誕老公公愁眉苦臉的,為什么呢?我們問問他(出示布偶)問:“圣誕老公公,你怎么愁眉苦臉的呀?”答:“唉!我正要去給小朋友們送禮物的時候,發(fā)現(xiàn)我心愛的鈴鐺不見了,該怎么辦呢?”“小朋友們說該怎么辦呢?”(幼兒回答,提示幼兒找一找)

出示圖1:“有誰來幫忙找呢?(小貓、小公雞……)找了哪里?(倒過來、背后、胡子、帽子還請圣誕老奶奶幫忙找)

(三)歌曲律動

1、情緒表情,練習(xí)各種表情變化

“當(dāng)鈴鐺不見了的時候,圣誕老公公的表情怎么樣?如果你心愛的玩具不見了你會怎么樣呢?(做傷心狀,練習(xí)語詞:不見了)找了好久,鈴鐺還是沒找到,很生氣(做生氣狀練習(xí)語詞:生氣了),要是鈴鐺找到了(做開心、高興狀練習(xí)語詞:找到了)。”

2、語詞與律動

“圣誕老公公的鈴鐺不見了,誰能夠來幫他一起找一找,最后找到鈴鐺了沒有呢?我們一起來聽一聽。”

慢板:左右搖擺,搖頭無奈,傷心狀

快板:歡喜地拍手轉(zhuǎn)圈

“圣誕老公公除了鈴鐺不見了,還有什么不見了呀?(禮物不見了)圣誕老公公的禮物不見了,誰能夠來幫他一起找一找,最后找到禮物了沒有呢?我們再來聽一聽?!?/p>

慢板:左右搖擺,搖頭無奈,傷心狀

快板:歡喜地拍手轉(zhuǎn)圈

(四)樂器聽辨及語詞替換

“圣誕老公公的鈴鐺和禮物找到了沒有呀?(找到了)我們也來玩這個找一找的游戲好嗎?你們看這是誰?(沙蛋)沙蛋寶寶也想跟我們一起玩,你們聽沙蛋寶寶說什么(搖奏沙蛋)沙蛋寶寶說,你們把眼睛閉起來,不許偷看哦,看看誰能找到我?!?師藏7個沙蛋并請幾名幼兒配合)

1、沙蛋(清唱,注意語詞替換)

慢板:幼兒聽辨,尋找音源

快板:拍手唱歌

“你們可真棒!都找到了,你們都是從哪里找到呢!(幼兒發(fā)言)還能藏在哪里呢?你們自己來藏沙蛋好嗎?(注意語詞替換)”

(配樂)幼兒集體游戲

2、圓舞板

“哈哈,找到了嗎?(找到了)把沙蛋放好,還有一個樂器寶寶也來了,(圓舞板)它還有另外一個名字叫響板,把它編進(jìn)我們的歌曲里該怎么唱呀?(提示幼兒跟唱)響板可以藏在哪里呢”(配樂)幼兒集體游戲

(五)藏找游戲——聽/找游戲

1、觸摸袋游戲

“閉上眼睛,猜猜誰來了(戴上圣誕帽)這回圣誕老公公可要考考你們哦,看看我把什么禮物裝進(jìn)禮物袋里呢?沙蛋、手搖鈴和響板都裝進(jìn)禮物袋里,看看誰的小耳朵最靈,能聽從聲音找出和我一樣的樂器寶寶?!?/p>

2、圣誕老公公送禮物

“你們真聰明!每年都是我一個人送禮物,忙不過來,今年請你們來幫我送禮物好嗎?(好)不過你們要聽我的指揮哦,聽聽先送什么禮物呢?”聽音樂送禮物自然結(jié)束。

幼兒小班教學(xué)課件(篇2)

設(shè)計意圖:我們從幼兒在數(shù)學(xué)活動室的操作和集體活動表現(xiàn)看出:幼兒已對抽象的加減算式有一定的立即,但字實(shí)踐運(yùn)用中比較欠缺。此外,我們經(jīng)常將計算與應(yīng)用題分開教學(xué),使幼兒無法把抽象的加減算式和實(shí)際應(yīng)用有機(jī)結(jié)合。為此,我們試圖通過集體活動為幼兒創(chuàng)設(shè)一個運(yùn)用的情境,即幫助幼兒解決生活中遇到的問題,又激發(fā)幼兒在生活中繼續(xù)主動運(yùn)用加減法解決問題的興趣。

目標(biāo):

1.讓幼兒在游戲的情境中,進(jìn)一步立即10以內(nèi)的加減,學(xué)習(xí)用編題三要素表述計算過程。

2.在編題表述的過程中,學(xué)會運(yùn)用加減法結(jié)局生活中遇到的問題。

準(zhǔn)備:小菜場場景布置:青菜1.00、西紅柿2.00、大白菜3.00、魚6.00、肉7.00、螃蟹8.00。供幼兒操作的小菜圖卡各18張,調(diào)價標(biāo)牌2個。

幼兒操作記錄紙1份,筆1支。

1.今天,我們一起去娃娃城的菜場買菜吧。這些菜都要多少錢?

2.今天的菜價有什么變化?

分析:從幼兒原有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),關(guān)注調(diào)價牌,調(diào)動孩子參與的積極性,運(yùn)用了情境游戲的創(chuàng)設(shè)來激發(fā)幼兒參與的興趣。

1.用編題三要素表述加價的菜。

第三句話有什么不同?

3.降價了你是怎么算的?

請幼兒擺減法算式。

分析:運(yùn)用編題的三要素,學(xué)會以陳述的方式講述調(diào)價的過程,并且在教師的引領(lǐng)下,嘗試編帶提問句的應(yīng)用題。發(fā)現(xiàn)幼兒在編題的時候按照自己的方式表達(dá),編題的嚴(yán)密性不夠,而且自己在執(zhí)教的時候,也不敢回應(yīng)孩子,如有的幼兒說:”青菜原來是1元錢,現(xiàn)在漲價了1元錢,現(xiàn)在又變成了多少錢?“編題的兩個條件和提問的精煉不夠,對于孩子懂的意思,課堂上的我只是提醒了孩子們注意表達(dá)更清晰,忽略了編應(yīng)用題的嚴(yán)密性和孩子們適當(dāng)要選擇富有邏輯的.編題關(guān)鍵詞。如”原來……現(xiàn)在……“,應(yīng)該給與孩子們更為確切的表述。

1.如果我給你10元錢,你可以買2樣什么菜?

(1)誰能用你們買的菜來編一道三句話的應(yīng)用題?(提示:第三句話要問問別人。)

(2)算得出你用了多少錢嗎?請把算式列在紅線上。

(1)拿了10元錢去付錢,營業(yè)員該找給你多少錢?用什么方法算?

目標(biāo):

1.讓幼兒在游戲的情境中,進(jìn)一步理解10以內(nèi)的加減,學(xué)習(xí)用編題三要素表述計算過程。

2.在編題的過程中,學(xué)會運(yùn)用加減解決生活中遇到的問題。

準(zhǔn)備:菜場場景布置:青菜1.00/棵;西紅柿2.00/個;大白菜3.00/棵;魚4.00/條;豬肉5.00/塊;螃蟹6.00/個。

1.今天,我們一起去娃娃城的菜場買菜吧,這些菜都要多少錢?

1.現(xiàn)在請小朋友們?nèi)ベI兩樣菜,要求葷素搭配好,這樣營養(yǎng)會更好,買到的菜,請你貼在記錄紙的雙面膠處。

3.看看你買了哪兩樣菜,檢查一下是不是素菜和葷菜都買了。你能用三句話來說說你買的菜一共用了多少錢嗎?

4.請幾位幼兒,引導(dǎo):三句話說清楚買的東西的價格,和總共花掉的錢。

5.那誰能用三句話來編道題,編題要注意些什么?

6.出示圖示。告訴我們要說清楚你買菜的兩件事情,還要出個問題考考大家。

7.誰愿意上來試一試。請幼兒編題,梳理編題要素,”一共“

這道題目怎么算?誰能把算式列出來。

8.現(xiàn)在請你和旁邊的小朋友互相編題考考對方,并且把算式列在紅線上。

分析:以孩子買菜的興趣出發(fā),以情境開始,而且在菜價上沒有出現(xiàn)兩樣菜合計超過10元的現(xiàn)象,避免了一些干擾因素,孩子們在編題以及列算式的時候就比較順暢,而且課堂上給與孩子編題的三要素:兩個條件以及一個問題,孩子們就更加清晰了,什么是說題,什么是編題,能夠按照編題比較嚴(yán)密的方式進(jìn)行編題。

1.好了嗎?現(xiàn)在看看你用掉了多少錢?逐一問幼兒。

2.如果我給你10元錢買菜,現(xiàn)在你還剩下多少錢?

你是怎么算出來的呢?請幼兒列減法算式,教師記錄。梳理”還剩下“

3.那你能看著算式編一道題目嗎?請幼兒嘗試?;ハ嗪献鳎阂蝗司庮},一人記錄。

4.現(xiàn)在請你把”剩下的錢“編的題目考考旁邊的小朋友,并且把你的算式列出來寫在黑線上。

分析:因?yàn)閷€別孩子用掉了多少錢進(jìn)行了個別的對問,引發(fā)孩子來編題,因此對其余孩子有了一定的印象,了解了總數(shù)和部分?jǐn)?shù)到底是指誰,課堂上編題的時候就沒有出現(xiàn)第一次試教時候的情況,幼兒編題的時候有連減的現(xiàn)象,而且運(yùn)用合作的方式進(jìn)行編題、列題,孩子們特別開心,總想著自己出題考考別的孩子,這個策略的采取讓孩子能夠互相之間提醒掌握編題的方式,而且熟練了10以內(nèi)加減法的練習(xí)。

1.看來小朋友都很會算賬,可是菜場接到通知,菜價有變化了,你看看有什么變化嗎?

2.出示漲價、降價標(biāo)志。

3.今天青菜的價格怎么變了,你能用三句話說說青菜的價格變化嗎?

你們是用什么方法算的?為什么?

2.你能用編題的方法說說肉的變化嗎?

你是怎么算出來的?為什么?

3.逐個降價,請幼兒編題,合作列式。

幼兒小班教學(xué)課件(篇3)

活動目標(biāo):

1、樂意用自己喜歡的方法造型石頭;

2、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)調(diào)地進(jìn)行活動;

3、大膽的嘗試,體驗(yàn)做個小藝術(shù)家的快樂。

活動設(shè)計思路:

石頭是一種十分容易獲得的活動資源,曾經(jīng)在活動中利用過它,孩子們在活動中意由未盡。由此想到設(shè)計這一活動:小小石頭藝術(shù)家。一方面滿足幼兒玩的興趣,另一方面使幼兒對已接觸到的美工技能(涂畫、粘貼、搓捏、壓印等)得以鞏固,在他們的嘗試中感受動手的快樂。

讓小班幼兒進(jìn)行造型活動是有一定困難的,所以活動的目標(biāo)定位于愿意利用石頭塑造,體驗(yàn)動手的樂趣,從中獲得自信心與成功感。活動以觀察小動物的石頭作品開始,讓幼兒在一種自由的形式中去尋找去發(fā)現(xiàn),并學(xué)習(xí)在老師的引導(dǎo)、幫助下去思考總結(jié)。同樣幼兒嘗試也是以自由的形式進(jìn)行,即讓幼兒自主的選擇跟哪個小動物學(xué)本領(lǐng)。通過幼兒介紹自己的作品一方面培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,同時使幼兒感到自己本領(lǐng)的大,與同伴一起分享成功的喜悅。對于小班幼兒來說,獲得成功才能使他們有活動興趣至使學(xué)習(xí)變得主動起來。

活動流程:

導(dǎo)入觀察作品 → 產(chǎn)生利用石頭創(chuàng)作的欲望 → 嘗試創(chuàng)作,體驗(yàn)做小藝術(shù)家的快樂 → 分享各自的創(chuàng)作成果

準(zhǔn)備:和

幼兒一起收集石頭及石頭制品;;美工工具(顏料、一次臺布、棉簽、水彩筆、彩色紙、膠水、畫有圖案輪廓的大紙、彩泥等);布置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區(qū)

活動過程:

(一)導(dǎo)入活動:

(出示石頭):小朋友這是什么?(石頭)我們教室里來了幾位動物藝術(shù)家,它們知道我們在收集石頭,所以帶來了和石頭有關(guān)的禮物,小朋友想不想去看看?看時想一想是什么?猜猜是怎么變的?

(二)引導(dǎo)觀察并講述

1、 觀察石頭

(1)幼兒分散觀察石頭。

(2)教師引導(dǎo)幼兒觀察石頭變成了什么,想想用了什么辦法(材料)。

2、 講一講

教師:你看到的石頭變成了什么?用什么東西,什么辦法使石頭變成XX的?

(鼓勵幼兒大膽的把觀察到的用語言表達(dá))如:小熊用橡皮泥把石頭變成了小魚。

松鼠用石頭拼出小屋。

3、個別演示

教師根據(jù)幼兒講述演示或請小朋友演示。如若幼兒沒提到的教師可以提出:這是怎么做的?

(三)創(chuàng)作要求

動物藝術(shù)家的本領(lǐng)可真大,你們想不想跟小動物學(xué)本領(lǐng),做個小小石頭藝術(shù)家呀?你想跟哪個小動物學(xué)什么本領(lǐng)?(引導(dǎo)講述:怎樣用石頭,把石頭變成什么呢?)告訴旁邊的小朋友你要跟哪個小動物學(xué)什么本領(lǐng)》

(四)嘗試體驗(yàn):

1、幼兒自由選擇喜歡的東西(材料)創(chuàng)作,注意和小朋友協(xié)商一下進(jìn)行(小朋友不要爭搶,先到人少的動物哪兒學(xué)本領(lǐng));

2、引導(dǎo)使用顏料的幼兒注意顏料不要過多;

3、提醒可以結(jié)合石頭已有的外形想象,并粘貼(看看石頭的形狀象什么);

4、鼓勵幼兒嘗試一種以上的方法創(chuàng)作(你可以試試到其他動物那兒學(xué)本領(lǐng));

5、幫助個別幼兒完成活動內(nèi)容。

(五)展示評價:

1、展示幼兒的作品;

2、說說自己的作品;

你跟誰學(xué)了什么本領(lǐng)?把石頭變成了什么?

3、請幼兒自由參觀同伴的作品共同分享創(chuàng)作的快樂。

教師:給你的朋友介紹介紹你的學(xué)到的本領(lǐng)吧!

具體操作及材料提供

熊(石頭、橡皮泥、墊板)

松鼠(石頭、畫有輪廓的圖案的大紙)

狗(石頭;顏料紅、黃、藍(lán);盒子進(jìn)行滾畫)

小兔(石頭;顏料;棉簽)

雞(石頭;公園情景,進(jìn)行建構(gòu))

建議:

結(jié)束不用集中可直接交流;

石頭按輪廓拼可畫一張大幅畫(顯幼兒間協(xié)調(diào))

滾畫可提供小勺舀石頭

可用提供的石頭創(chuàng)造一個環(huán)境作為延伸,把作品總陳列

幼兒園小班藝術(shù)教案:碰一碰

幼兒園小班藝術(shù)教案:碰一碰

活動

幼兒在入園有一段時間后,彼此已經(jīng)熟悉了,因此老師和小朋友間以及小朋友和小朋友相互間,都經(jīng)常會出現(xiàn)身體上的,諸如拉拉手、抱一抱等接觸性的親熱動作,說明孩子有這方面的需要。在此基礎(chǔ)上我設(shè)計了音樂游戲“碰一碰”。本次活動我以幼兒熟悉的小豬音樂為背景,用即將到來的豬年為切入點(diǎn),以幼兒熟悉的小豬為游戲角色,增加了活動的游戲性、情節(jié)性、趣味性。

活動目標(biāo):

1、喜歡參與音樂活動,在活動中感到快樂和滿足。

2、學(xué)唱歌曲,初步理解其內(nèi)容。

3、啟發(fā)幼兒能隨著音樂創(chuàng)編相互觸摸的不同動作,并初步體驗(yàn)自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、豬媽媽頭飾一個,小豬頭飾若干。

2、活動前教師和幼兒分別先戴好豬媽媽和小豬的頭飾,準(zhǔn)備幼兒較熟悉的小豬樂曲,用ABA的表現(xiàn)方法,幫助幼兒熟悉游戲。

活動過程:

1、“新年要到了,我們的新年是豬年。今天我們就是小豬寶寶,我是誰呀?(豬媽媽)今天陽光特別好,媽媽帶你們到外面去鍛煉一下身體,好不好?”

2、放小豬游戲樂曲:A段,幼兒自由在活動室中間走動;B段,幼兒邊聽音樂邊做伸腰、甩臂以及蹦跳等動作;A段,幼兒身體暖和了,特別舒服,高興地玩耍著,曲終幼兒回到座位處。

3、摸摸你們的小手,暖和了沒有?(暖和了)我們來玩?zhèn)€好玩的游戲,名字叫“碰一碰”。

4、欣賞一遍歌曲,幼兒熟悉內(nèi)容。

5“先看媽媽做一遍,請你們給媽媽打節(jié)奏,媽媽找到誰,誰就站起來和媽媽一起做,好不好?”(教師邊清唱邊找一幼兒做碰手,幼兒小聲跟唱。)

5、“媽媽和××寶寶一起再來找朋友,碰一碰,你們繼續(xù)給我們拍手,跟媽媽唱這首歌?!?/p>

6、“你們是不是都想找朋友碰一碰呀?好!我們一起來做這個游戲吧?!保ㄈw幼兒隨意找朋友做???人,也可3人。)

7、“我的小豬寶寶真能干。我想問問你們,除了碰手,還可以碰哪里呀?”(啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的動作,如頭、鼻子、臉蛋、膝蓋、小屁股等。)

8、幼兒說一個動作,就請他找一個好朋友上來示范一次。

9、“我的寶寶可真棒,想出了這么多不一樣的動作,現(xiàn)在我們把大家想出來的動作,做一遍好嗎?”(全體幼兒站入場地,把剛才創(chuàng)編的動作做一遍。由幼兒問“碰哪里”,教師回答,如:膝蓋碰膝蓋,集體做相應(yīng)的動作。)最后,豬媽媽說:“屁股碰屁股”,小豬寶寶們立刻四散站開。

10、幼兒在《小司機(jī)》音樂聲中,模仿小司機(jī)愉快地走出活動室,結(jié)束活動。

延伸:

1、可根據(jù)年份的不同或幼兒的需要及時變化動物“媽媽”與“寶寶”的名稱,如鼠媽媽與鼠寶寶、鴨媽媽與鴨寶寶等。

2、游戲范圍可進(jìn)一步拓展,如:請家長們也參與到活動中,與自己的孩子玩“碰一碰”的游戲;同年齡班小朋友之間、與哥哥和姐姐們一起等共同活動,使游戲增加了挑戰(zhàn)性,同時也使幼兒在游戲中增強(qiáng)了的交往能力。

建議:

1、本班幼兒人數(shù)如果偏多,可請幼兒自愿分成兩組,先后進(jìn)行。

2、、此音樂游戲也可作為幼兒一日生活中運(yùn)動量不大的過渡環(huán)節(jié)使用,如餐前、戶外活動前入廁飲水等。

3、關(guān)注幼兒的個體差異,如不善于或不敢主動和他人交往的幼兒,教師就要積極地先去找他們“碰一碰”。

自我反思:

由于活動是根據(jù)小班幼兒歌曲改編的音樂游戲,符合小班幼兒年齡特點(diǎn)。而且由于采取邊唱邊和幼兒一起跳的形式,因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會了歌曲和動作。在啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作時,由于教師的提問與提示均具有很強(qiáng)的開放性,因而,幼兒表現(xiàn)得更開心;因?yàn)闆]有了老師的限制,他們盡可能地充分發(fā)揮了自己的想象力,隨心所欲的去創(chuàng)編想做的動作,特別投入,有些動作是成人也不易想到的,如耳朵碰耳朵、小肚皮碰小肚皮等,樣子特別天真可愛。這使目標(biāo)中“啟發(fā)幼兒能隨著音樂創(chuàng)編相互觸摸的不同動作,并初步體驗(yàn)自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂”得到充分體現(xiàn),并證明了目標(biāo)的合理性,符合幼兒的需要。在活動中,“豬寶寶”都特別希望能找到“豬媽媽”去碰一碰,這一點(diǎn)從幼兒的表情中的幸福與滿足就可以看出。其間,教師既是組織者,又是參加者,能夠真正做到師幼的有效互動。活動在高潮中結(jié)束,孩子們?nèi)匀怀两谟螒虻臍g樂中。最重要的是,在活動過程中幼兒自始至終都十分投入,特別快樂。

附歌曲:《碰一碰》 李芹 詞曲

1=C 2

幼兒小班教學(xué)課件(篇4)

1.愿意聽故事,理解故事內(nèi)容。

課件準(zhǔn)備:《小烏龜上幼兒園》故事圖片4張、分段故事音頻、故事視頻。

一、閱讀故事圖片《小烏龜上幼兒園》,引導(dǎo)幼兒感受小烏龜上幼兒園的情緒轉(zhuǎn)變。

――小烏龜剛上幼兒園做了什么呢?

――小烏龜遇到了誰?

――后來小烏龜有沒和小伙伴成為好朋友呢?

二、再一次閱讀故事圖片,引導(dǎo)幼兒通過小烏龜?shù)谋砬樽兓?,理解小烏龜在幼兒園找到朋友前后的心情變化。

1.觀察小烏龜?shù)谋砬?,理解小烏龜剛上幼兒園的心情。

――小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@是什么心情呢?他開心嗎?你是怎么知道的?

――小烏龜緊緊地縮在殼里,汗都流出來了。

2.順序閱讀故事最后一幅畫,討論小烏龜心情的變化。

――小青蛙、小鴨子、小雞和小烏龜成了好朋友后,他們都在干什么?

――小鴨子敲鼓、小青蛙跳舞、小雞唱歌……

――這時小烏龜還害怕嗎了?還是高興了?你是怎么看出來的?

――小烏龜?shù)念^伸得長長的、它的嘴巴笑了、它的手腳也跳舞。

三、請幼兒欣賞完整故事視頻,體會在幼兒交朋友的快樂心情。

四、組織討論,鼓勵幼兒像小烏龜一樣勇敢交朋友。

――你們也上幼兒園了,你們在幼兒園有好朋友嗎?你像哪個小動物呢?

――如果班上有小朋友像小烏龜一樣害怕,我們可以怎么幫助他呢?

(如:主動和他一起玩、和他分享玩具、和他一起唱歌,鼓勵他像小烏龜一樣勇敢地交朋友)。

最后一個環(huán)節(jié)涉及到交朋友的方法,對幼兒來說可能有些難,教師可以多進(jìn)行引導(dǎo)或者放到日?;顒訒r間開展。

小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@。幼兒園里的小朋友它都不認(rèn)識,它害怕地把頭、四肢和尾巴通通縮進(jìn)烏龜殼里。

小青蛙、小鴨子、小雞走過來,都不知道這個趴在地上的東西是什么,就在上面跳來跳去,當(dāng)鼓敲呀,還在上面畫畫呢!

小烏龜忍不住大哭大叫起來。大家嚇了一跳,原來是只小烏龜呀!小青蛙、小鴨子和小雞高興地邀請小烏龜和它們一起玩,大家又唱又跳,好快樂哦!

幼兒小班教學(xué)課件(篇5)

幼兒健康教育是幼兒教育整體結(jié)構(gòu)的重要組成部分,也是健康教育的基礎(chǔ)。健康包括身體健康和心理健康,及既是一個體格健康的兒童,也是一個“快樂”“勇敢”“樂于交往”“不怕困難”的健康兒童。通過豐富的體鍛活動,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),促進(jìn)幼兒多元智能發(fā)展,為幼兒體智德美的發(fā)展打好基礎(chǔ)。本學(xué)期,根據(jù)《綱要》健康領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容,通過結(jié)合本園實(shí)際,針對本班幼兒年齡特點(diǎn)發(fā)展?fàn)顩r,特制定了適合本班幼兒的健康計劃,為增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展做出以下具體內(nèi)容。

進(jìn)入了中班下學(xué)期,幼兒在常規(guī)衛(wèi)生方面已養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,早晨來園后去盥洗室洗手,洗手時遵循七步洗手法的方法認(rèn)真的把小手洗干凈,吃飯前洗完手后不用小手碰桌椅,學(xué)會開小花,自己的事情自己做,學(xué)會整理衣服、玩具等等。雖然許多幼兒都已經(jīng)知道該怎么做,但還是需要老師的提醒和督促,如有些小朋友洗完手后不甩干也不用毛巾擦手,吃飯時喜歡講話,睡覺時喜歡趴著睡等等。還有幾位新來的小朋友,還沒正確的掌握洗手的方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。針對以上種種問題,作為教師的我們,會對一些有個問題的孩子進(jìn)行個別談話交流,把正確的方法告訴他們,并告訴他們不講衛(wèi)生的利弊性。針對班級普遍都沒做的好的地方,老師可以通過開展一些健康課課程,告訴幼兒不講衛(wèi)生的危害,并向孩子和家長普及健康知識,幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

在戶外體育鍛煉方面,孩子們已經(jīng)對圈、皮球非常熟悉了,上學(xué)期新增的自制玩具拋接器、沙包等也收到孩子們的喜愛。皮球還有個別幼兒不會拍,單腳跳也有個別幼兒還不會,本學(xué)期把重點(diǎn)放在個別指導(dǎo)上。鼓勵幼兒積極地參與體育游戲中,多動腦筋,克服困難,突破自己。

我們班級還有一位肥胖兒童楊俊超,可以通過控制一定飯量,慢慢增加運(yùn)動量的方法,對他進(jìn)行循序漸進(jìn)的輔導(dǎo)與練習(xí),慢慢的改善他的體重。還有一位體弱兒童徐嘉悅,每天早上來園時提醒她練習(xí)串珠子的游戲改善她的弱勢情況,在吃飯時告訴她要細(xì)嚼慢咽,一口一口慢慢吃,通過循序漸進(jìn)的鍛煉,幫助她逐步改善身體狀況。

1、知道盥洗的.順序,掌握洗手、漱口的正確方法,洗手時不嬉戲玩耍不把水弄到地上。會用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕;遵守幼兒園的生活作息制度;初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、生活習(xí)慣,有初步的自理能力。

2、喜歡幼兒園集體活動,積極參與到體育游戲體育鍛煉之中,樂意與人交往、分享。不怕困難,能在集體游戲中展現(xiàn)自己,形成初步的合作意識,遵守游戲規(guī)則。

3、在韻律操、拍手操等操節(jié)中,能模仿教師的動作,有節(jié)奏有力的做動作,不偷懶。保持正確的身體坐、立、行姿勢。

4、會用用習(xí)慣插牛奶、熟練地用勺子吃飯,用餐時保持桌面、地上清潔,按時吃完點(diǎn)心、午飯,不拖拉不挑食。主動飲水、能根據(jù)自己的標(biāo)志取杯子、用毛巾。

5、形成初步的自我保護(hù)意識,不把異物放進(jìn)耳、鼻、口中,勤洗手、勤喝水,集體出行時跟著老師班級不亂跑。玩大型玩具時注意安全。進(jìn)一步認(rèn)識身體的主要器官,知道其名稱和作用,愿意接受疾病預(yù)防與治療。

6、身體素質(zhì)和活動技能:練習(xí)走、跑、跳等基本動作;學(xué)習(xí)簡單體育器材的使用方法;初步掌握跑、跳,身體平衡走獨(dú)木橋,鉆爬滾等技能。能聽信號排整齊隊(duì)伍、跑步列隊(duì)走。

1、能模仿老師做動作,動作有力。走隊(duì)形時抬頭挺胸有精神。

2、體育活動:《紅色沖刺》、《筷子操》《母鴨帶小鴨》等。

1、能有節(jié)奏有力度的完成操節(jié)律動,不偷懶,聽口令走隊(duì)形,隊(duì)伍整齊。

2、體育活動:《爸爸的大鞋子》《送寶寶》《我和小球來賽跑》《聽話的機(jī)器貓》等體育活動。

1、熟練地模仿動作、且動作到位有力,能根據(jù)口令做自己變換隊(duì)形。

1、測量身高體重,為下學(xué)期做準(zhǔn)備。

2、體育活動:《小松鼠忙運(yùn)磚》《我也會彎》《紙箱彎彎繞》《空中飛舞》等。

3、游戲:有趣的圖形、迷迷轉(zhuǎn)、跳圈、丟手絹、你追我趕。

4、組織幼兒玩“猜拳行進(jìn)”的游戲。

幼兒小班教學(xué)課件(篇6)

1、初步辨別日常生活中一些行為安全與否,爭做安全小寶貝。

2、知道怎么做才是正確、安全的行為,了解一些基本的自我保護(hù)常識和相應(yīng)的策略。

3、積極參與活動,養(yǎng)成良好的活動常規(guī),感受自我保護(hù)過程中心情的愉悅。

4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

紅袋鼠頭飾,安全小寶貝娃娃,紅袋鼠安全教育視頻,示范用圖片,彩色操作單(開門、吃飯、洗手),笑臉貼紙若干,人手一份彩色操作單,“我是安全小寶貝”表格。

1、談話導(dǎo)入,引出安全話題。

師:前幾天,我們班的貝貝小朋友沒坐穩(wěn)小椅子,小腦袋碰在地上,撞青了好大一塊。你們說,怎么會發(fā)生這樣的事情呀?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答)

師:所以,我們坐小椅子的時候要記住“小腳不要向上蹬,椅子翹起有危險,身體不要向后仰,安全坐好最重要”。在幼兒園里還有哪些危險的事情啊?

師:(出示紅袋鼠頭飾)今天老師請來了一個小客人,快跟紅袋鼠打個招呼吧!紅袋鼠今天來干什么呢?

請一幼兒問紅袋鼠,教師扮紅袋鼠回答:我要讓小朋友遠(yuǎn)離危險,找找我們班誰是安全小寶貝。

2、觀看視頻,了解怎樣做才安全。

師:今天紅袋鼠帶來了他的好朋友,我們一起來看看他們是不是安全小寶貝。

播放紅袋鼠安全教育視頻。

師:小朋友們是怎么滑滑梯的.?你覺得他們是安全小寶貝嗎?為什么?

視頻2:上樓梯(一群小朋友在上樓梯,有的靠右走,有的靠左走,一邊走一邊和前后的小朋友打鬧、說笑)

師:這是什么地方?他們這樣走樓梯好嗎?有什么不好?應(yīng)該怎么走樓梯呢?

幼兒自由回答后,教師提議用一首好聽的兒歌來告訴他們:小小樓梯像山坡,上下樓梯注意多,排隊(duì)慢行靠右走,不擁擠,不打鬧,安全第一最重要!

師:聽了小朋友的話,他們也成了會上、下樓梯的安全小寶貝了。

提問:在教室里我們應(yīng)該怎么走路呢?(請一個孩子到前面走一走)他是怎么走的?(輕輕走、慢慢走)

師:我們一起走走看。要慢慢走不奔跑,眼睛朝著前面瞧,又尖又硬的小桌角,撞到它可不得了。

3、實(shí)踐操作,辨別安全行為。

師:剛才紅袋鼠告訴我們幼兒園里有很多地方要注意安全,老師這里有幾張圖片,看看圖上的小朋友在干什么,有沒有注意安全。

師:圖片上的小朋友在干什么?你覺得誰是安全小寶貝就給他貼上一張笑臉貼紙。(請一個幼兒上來操作)

師:老師這里還有很多圖片,一起來找一找誰是安全小寶貝吧!

幼兒每人拿一張彩色操作單,在行為安全的圖片下貼上笑臉。

集中幼兒,教師出示大圖(和幼兒的彩色操作單內(nèi)容一致)。

師:看看圖片上哪些寶寶還沒得到笑臉貼紙,老師邀請你們來告訴他們這樣做有什么危險,應(yīng)該怎么做。說對了老師也要獎勵你們笑臉貼紙哦!

師:老師這里有一幅圖(出示“我是安全小寶貝”表格,并張貼在教室的墻上),以后,小朋友們都來比一比,誰得到的笑臉貼紙最多,誰就是我們班的安全小寶貝。

幼兒小班教學(xué)課件(篇7)

一、活動目標(biāo)

1.讓幼兒知道花兒好看我不摘的道理。

2.培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣意識。

3.發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備:

大樹一棵,樹上開滿鮮花(鮮花是活動的,可以任意摘下或貼上)

鮮花若干。

二、活動過程

1.感受花兒好看的景色

教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹引導(dǎo)幼兒體會到:開滿鮮花的大樹真美麗。(請幼兒告訴老師:開滿鮮花的大樹美麗嗎?漂亮嗎?)

2.花兒好看我不摘

①教師用沉重的口吻向幼兒講述:“有一天,大樹前來了一個小男孩,看見這么美麗的花就摘了一朵,”教師邊講邊從樹上摘下一朵花,“又有一天,一個小女孩來到大樹下,見到了樹上的花,也摘了一朵”教師又從樹上摘下一朵花。“這一天,大樹前來了一群小朋友,一見樹上開滿了鮮花都去摘,他們你一朵、我一朵,不一會,樹上的花就全部摘沒了”教師邊講這一朵一朵地把樹上的花摘下來?!盎]了,光禿禿的樹真難看。大樹傷心的哭了”教師把大樹的臉變成哭樣)

②提問:啟發(fā)幼兒回答:大樹為什么哭了?(因?yàn)榛]了)。就像沒了衣服一樣。你們說摘花的行為對嗎?(教師引導(dǎo)幼兒明白花兒好看我不摘的道理,增強(qiáng)幼兒愛護(hù)花草的感情)。

③學(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》

公園里,花兒開。紅的紅,白的白。

花兒好看我不摘,人人都說我真乖。

④教師有表情地朗誦兒歌,幼兒邊聽老師朗誦邊拍節(jié)奏。

三、做個不摘花的好孩子

如果公園里沒有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎?好看的花兒能摘嗎?

小結(jié):叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了許多美麗的花、讓人們欣賞它們、喜愛它們,小朋友也愛這些花,但我們只能看、不能摘。

幼兒小班教學(xué)課件(篇8)

目標(biāo):

練習(xí)一個跟著一個走。

準(zhǔn)備:

紙折飛機(jī)若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等),紙折大飛機(jī)一架。場地布置如圖。

過程:

1.教師手持大飛機(jī),幼兒手持小飛機(jī),四散地站在飛機(jī)場上。

2.游戲開始,大家一手舉著飛機(jī)在機(jī)場內(nèi)四散走(飛),邊走邊念兒歌:“小飛機(jī),飛飛飛,飛到西,飛到東,快快飛到高空中?!蹦钔陜焊?,幼兒任意走向周圍的航線,必須一個跟著一個沿著航線走,邊走邊發(fā)出飛機(jī)的聲音。教師說:“飛機(jī)降落?!庇變鹤呋貦C(jī)場蹲下,同時手臂放下。游戲結(jié)束。

幼兒園小班體育活動教案鉆洞采花

功能:

1、發(fā)展鉆、跑能力和靈敏素質(zhì);

2、發(fā)展行動的目的性、計劃性和情感自控能力;

3、培養(yǎng)遵守規(guī)則的習(xí)慣。

玩法:

幼兒分為兩隊(duì),一隊(duì)當(dāng)小兔,在起點(diǎn)后站成一列橫隊(duì),另一隊(duì)手拉手在場地中間(或另一端)站成一列橫隊(duì)當(dāng)山洞。游戲開始后,“山洞”齊說:“小白兔,真可愛,跳得輕,跑得快。鉆過小山洞,采花快回來???快!快!”同時,小兔快跑(或跳)鉆過“山洞”采花,并快速跑回起點(diǎn)。“山洞”說完最后一個“快”字時,立即蹲下關(guān)閉“洞門”,小兔如被關(guān)在門外即算失敗。第二次做時“小兔”和“山洞交換角色。

規(guī)則:

1、必須說完兒歌最后一個字才能關(guān)“洞門”。

2、采花后必須從洞中鉆回,不準(zhǔn)拉開搭洞兒童的手或繞開山洞跑回。

3、小班做此游戲時宜先練習(xí)搭山洞、關(guān)洞門的動作,做到能整齊說兒歌,并在說兒歌時能整齊地下蹲關(guān)門。待較熟練的掌握后,再做完整的游戲。

4、做1―2遍游戲后讓當(dāng)小兔的幼兒想想并說出來怎樣才能快速地把花采回。注意引導(dǎo)―些做得好的幼兒反思自己的行為過程,說出自己的做法,用他們的經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)做得較差的幼兒動腦筋,做到跑前找好自己要鉆的洞,過洞后能迅速“采”好離自己最近的花,不挑花。

5、游戲時,“小兔”們有以下特點(diǎn):

(1)看別人采花返回時,不采花就往回跑;

(2) 被關(guān)在洞外后,拉開洞門,或跨過、繞開洞返回?!吧蕉础币自谛⊥门苋r或沒等兒歌說完就關(guān)門。

教師可采取以下措施幫助他們改正:

(1)跑前提示幼兒想想要遵守哪些規(guī)則;

(2)小兔鉆洞時用浯言提示“山洞”遵守規(guī)則;

(3)小兔被關(guān)在門外時提示其遵守規(guī)則;

(4)游戲結(jié)束時組織幼兒評價遵守規(guī)則的情況,為遵守規(guī)則的兒童鼓掌。

6、采花的距離要根據(jù)幼兒跑的能力調(diào)整。如跑距長或移動速度慢(如跳爬)可加長兒歌或重復(fù)說兩遍再關(guān)門。

7、跑可改為單、雙腳跳,蹲撐跳。

8、可以設(shè)兩道山洞。

喜歡《幼兒小班教學(xué)課件8篇》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼師資料,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒小班教學(xué)課件專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 幼兒小班教學(xué)課件(分享14篇) 俗話說,磨刀不誤砍柴工。當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時,往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料是作用于人類社會實(shí)踐的一種可供參考的材料。資料對我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。那么,關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢?小編陸續(xù)為大家整理了幼兒小班教學(xué)課件,如果合你所需,不妨馬上收藏本頁。篇一:幼...
    2023-08-27 閱讀全文
  • 小學(xué)教學(xué)課件(集合8篇) 考慮到您的需要我們進(jìn)行了“小學(xué)教學(xué)課件”的編輯。教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的,沒有寫的老師就需要抓緊完成了。老師上課時要以教案課件為依據(jù)。僅供參考,我們來看看吧!...
    2023-04-25 閱讀全文
  • 幼兒游戲課件教案8篇 教學(xué)過程中教案課件是基本部分,因此在寫的時候就不要草草了事了。?設(shè)計精良的教學(xué)課件可以有效提升老師的教學(xué)質(zhì)量,怎么樣教案課件才算不錯呢?根據(jù)您的要求,幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您整理了一些內(nèi)容:幼兒游戲課件教案,希望本文能給您提供借鑒!...
    2023-03-20 閱讀全文
  • 幼兒園防課件教案8篇 出于您的需求,幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您搜集了以下內(nèi)容:幼兒園防課件教案。教案課件是老師不可缺少的課件,我們需要靜下心來寫教案課件。?教案課件的工作是新老師提高教學(xué)技能和水平的基礎(chǔ)。相信您在本文中有所收獲!...
    2023-03-19 閱讀全文
  • 小學(xué)安全教育課件8篇 老師的部分工作內(nèi)容就有制作自己教案課件,大家可以開始寫自己課堂教案課件了。教案是教師開展教育教學(xué)工作的一種規(guī)范化管理形式,大家是不是在為寫教案課件發(fā)愁呢?經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)小編的細(xì)致打磨和不斷優(yōu)化這篇“小學(xué)安全教育課件”已經(jīng)完美無缺,請收藏本文并分享給你的朋友們吧!...
    2023-07-01 閱讀全文

俗話說,磨刀不誤砍柴工。當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時,往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料是作用于人類社會實(shí)踐的一種可供參考的材料。資料對我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。那么,關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢?小編陸續(xù)為大家整理了幼兒小班教學(xué)課件,如果合你所需,不妨馬上收藏本頁。篇一:幼...

2023-08-27 閱讀全文

考慮到您的需要我們進(jìn)行了“小學(xué)教學(xué)課件”的編輯。教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的,沒有寫的老師就需要抓緊完成了。老師上課時要以教案課件為依據(jù)。僅供參考,我們來看看吧!...

2023-04-25 閱讀全文

教學(xué)過程中教案課件是基本部分,因此在寫的時候就不要草草了事了。?設(shè)計精良的教學(xué)課件可以有效提升老師的教學(xué)質(zhì)量,怎么樣教案課件才算不錯呢?根據(jù)您的要求,幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您整理了一些內(nèi)容:幼兒游戲課件教案,希望本文能給您提供借鑒!...

2023-03-20 閱讀全文

出于您的需求,幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您搜集了以下內(nèi)容:幼兒園防課件教案。教案課件是老師不可缺少的課件,我們需要靜下心來寫教案課件。?教案課件的工作是新老師提高教學(xué)技能和水平的基礎(chǔ)。相信您在本文中有所收獲!...

2023-03-19 閱讀全文

老師的部分工作內(nèi)容就有制作自己教案課件,大家可以開始寫自己課堂教案課件了。教案是教師開展教育教學(xué)工作的一種規(guī)范化管理形式,大家是不是在為寫教案課件發(fā)愁呢?經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)小編的細(xì)致打磨和不斷優(yōu)化這篇“小學(xué)安全教育課件”已經(jīng)完美無缺,請收藏本文并分享給你的朋友們吧!...

2023-07-01 閱讀全文