推薦一篇網(wǎng)絡(luò)文章講述的是“幼兒園愛國教育活動計劃”希望各位喜歡,我們感謝您的支持和喜愛也希望您能將這篇文章分享給您的朋友們。很多經(jīng)常寫文檔的人,并沒有總結(jié)過寫作規(guī)律,平時學(xué)習(xí)各種優(yōu)質(zhì)范文越來越普遍,學(xué)習(xí)范文能夠幫助我們提高寫作的條理性和邏輯性。
一、指導(dǎo)思想:
以中華禮儀教育為切入點,以培育學(xué)生優(yōu)秀的民族品質(zhì)、民族精神、民族氣節(jié)、高尚的民族情感,以及良好的民族禮儀為內(nèi)容,以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點,全方位,立體化對學(xué)生進行中華傳統(tǒng)美德教育。
我校決定進一步推進中華傳統(tǒng)美德教育工作。
二、實施原則:
1、堅持針對性、實效性原則。
對學(xué)生進行中華傳統(tǒng)美德教育是站在學(xué)生終身發(fā)展的高度,站在對人的生命負責的高度,不是枯燥乏味的說教,不是應(yīng)付形式的走過場,而是感悟一場場波瀾壯闊的生命歷程,傳承一部部生生不息的民族精神的.過程,因此必須堅持針對性,實效性的原則。
2、堅持貼近社會實際、貼近現(xiàn)實生活、貼近高校學(xué)生的原則,為了使中華傳統(tǒng)美德教育落到實處,收到實效,在活動中應(yīng)盡量貼近學(xué)生實際,貼近學(xué)生生活,賦予傳統(tǒng)美德以時代氣息,體現(xiàn)時代精神。
3、堅持知與行相統(tǒng)一的`原則。
我們對學(xué)生進行中華傳統(tǒng)美德教育不能僅僅只停留在感知的階段,更重要的是要關(guān)注學(xué)生的社會外顯行為,要將這種認識化為一種自覺的行為,因此在教育過程中應(yīng)堅持知與行的統(tǒng)一。
三、工作目標:
1、總目標:
以典型的重大節(jié)日為切入點,通過經(jīng)典誦讀活動,讓學(xué)生了解、掌握中華民族傳統(tǒng)美德知識,增強區(qū)別真善美與假惡丑的道德判斷能力,不斷學(xué)美德、行美德、創(chuàng)美德;提高學(xué)校德育的整體水平,推進德育內(nèi)容系統(tǒng)化、科學(xué)化、特色化的建設(shè)。
2、培養(yǎng)目標以“感恩節(jié)”為主題,培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母、尊重長輩、懂禮貌、講文明。
以“法制教育”為主題,培養(yǎng)學(xué)生誠實守信、遵守諾言、知禮明禮。
以“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”為主題,培養(yǎng)學(xué)生忠心愛國、無私奉獻、懂禮行禮。
四、活動的內(nèi)容與形式
活動目標:
1、讓學(xué)生了解新疆生活,了解少數(shù)民族生活習(xí)慣。
2、讓學(xué)生能自覺維護民族團結(jié),熱愛國家,不做有損民族團結(jié)的行為。
活動過程:
一、故事引入。
螞蟻的故事
在南美洲的草原上,發(fā)生過這樣一件令人驚心動魄的事。一個秋日的下午,一片臨河的草叢突然起火,順著風游走的火舌像一條紅色的.項鏈,向草叢中央一個小小的丘陵包圍過來。丘陵上無數(shù)的螞蟻被逼得連連后退,它們似乎除了葬身火海已別無選擇。但是就在這時,出乎意料的情形出現(xiàn)了,只見螞蟻們迅速聚攏,抱成一團,滾作一個黑色的“蟻球”沖進火海。烈火將外層的螞蟻燒得噼啪作響,然而,“蟻球”越滾越快,終于穿過火海,沖進小河。河水把“蟻球”卷向岸邊,使大多數(shù)螞蟻絕處逢生。這個故事告訴我們一個道理:團結(jié)就是力量,只有團結(jié)起來才能化險為夷、戰(zhàn)勝困難,只有團結(jié)起來,這些螞蟻才能絕處逢生。
二、圖片欣賞
幻燈片給出反映我國若干少數(shù)民族的相關(guān)圖片,再給出反映新疆生活各個方面的圖片,師生交流了解新疆少數(shù)民族的生活習(xí)慣。
三、詩歌朗讀、歌曲播放
學(xué)生朗讀原創(chuàng)或自備的與“民族團結(jié)”相關(guān)的詩歌,教師播放《新疆好》等歌曲,配以MV以增加現(xiàn)場感染力。
四、講民族團結(jié)小故事
1、小組內(nèi)成員交流自己所收集的關(guān)于民族團結(jié)的小故事。
2、小組選派一名學(xué)生參加故事比賽。
五、總結(jié)
中華民族繁榮富強,靠的是各民族團結(jié)友愛。新中國的成立和社會主義制度的確立,開辟了各民族團結(jié)友愛的新紀元,中華民族展現(xiàn)出巨大的向心力、凝聚力,展現(xiàn)出無比的自信心、自豪感。60年來,各族人民高舉民族大團結(jié)的偉大旗幟,和衷共濟、和睦相處、和諧發(fā)展,攜手推進社會主義建設(shè)和改革開放事業(yè),譜寫了中華民族自強不息、團結(jié)奮進的壯麗史詩。今天,"漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族、各少數(shù)民族之間也相互離不開"的理念已經(jīng)成為各族人民的自覺行動,共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的主題已經(jīng)成為各族人民的共同追求。這是中華民族自強不息、不斷前進的力量源泉。
教學(xué)目標:
1.知道遇事要分清是非,不對的事情不去做。
2.讓學(xué)生對是非分明的人有一種敬佩感,愿意向是非分明的人學(xué)習(xí)。
3.遇事能分清是非。正確的事,積極主動地去做;不對的事,再小也不做。
教學(xué)重點:
使學(xué)生知道遇事要分清是非,不對的事情不去做。 教學(xué)難點:引導(dǎo)學(xué)生比較不同行為與個人名譽的關(guān)系,以良好的言行 維護自己的名譽。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入。
師問:一個小朋友叫小虎,看見別人做什么事,就跟著做,結(jié)果做了錯事。他的毛病在哪里?
學(xué)生回答。
師問:應(yīng)該怎樣做呢,請聽一段故事?
(一)請同學(xué)朗讀擴展資料
1、《摘梨》 師問:許衡是怎樣做的?為什么?
學(xué)生回答。
師小結(jié):許衡做得很對,他知道不是他的東西,他不應(yīng)該拿的。說明他是個是非分明的人。課文中的方小強是不是是非分明的'人呢?請同學(xué)們看一看。
(二)請同學(xué)朗讀有關(guān)文段。
師問:方小強沒有幫助去幫助別人打架,也沒有幫助表弟打架,而是批評了表弟和小剛,因為他倆做得都不對,最后還讓他們相互道了歉,并和好了。通過這兩件事,大家更佩服方小強了,他也因此被評為“是非分明的好隊員”,你佩服他嗎?如果當時小強去幫助他打架,事情會怎么樣呢?請同學(xué)們分組表演一下??茨慕M表演得好?
同學(xué)分組表演,教師點評
師小結(jié):同學(xué)們都已經(jīng)表演出了不注意分清是非的結(jié)果,不是同學(xué)間傷了和氣,就是相互記恨,團結(jié)就沒有了,凝聚力也沒有了,勢必給集體帶來不良的后果。
二、課堂練習(xí): 選一選
一天下午放學(xué),一名六年級的大同學(xué)在路上攔住了一名四年級的小同學(xué)要錢,那名小同學(xué)說沒有,這名六年級的同學(xué)就動手打人。這時,還有兩六年級的個子小一些的同學(xué)站在旁邊,他會怎樣做呢?
如果你遇到了這種情況,你會怎么做?
(1)跟著那名同學(xué)打小同學(xué),要小同學(xué)的錢。
(2)站在旁邊看熱鬧。
(3)趕快離開現(xiàn)場,免得找麻煩。
(4)走上前去制止。
(5)找別人來幫忙,救護小同學(xué)。
目標:1、理解詩歌內(nèi)容,認識祖國的國旗和國徽。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。
準備:1、幼兒用的中國地圖四幅,分散貼在教室內(nèi)。
2、在黑板上繪制一幅中國地圖
3、天安門等場景圖及朝鮮族、維吾爾族、等少數(shù)民族小朋友圖片。
活動過程:1、觀看大地圖,感受祖國的大與美。
請教師講解地圖的方位,讓幼兒明白上北下南、左西右東。
尋找祖國最北與最南地方。
2、由教師幫助尋找朝鮮族、蒙古族、傣族等少數(shù)民族居住的地方,并請幼兒在上面放相關(guān)的民族娃娃圖片。
3、小組活動,自由觀看中國地圖。
幼兒自找伙伴觀看幼兒用的中國地圖,鼓勵他們說說自己曾經(jīng)去過的地方,并描述那里的美麗風景。
4、游戲活動:鼓勵幼兒模仿電視臺的播音員,輪流播報各大城市的天氣預(yù)報,比一比,誰報的好,報的準。
語言領(lǐng)域《看圖識字、組詞、學(xué)句》
目標:1、認識漢字“云花葉蟲”懂它們的意思。
2、引導(dǎo)幼兒正確書寫這些漢字并熟悉這些漢字的詞組。
準備:現(xiàn)代漢字“云花葉蟲”的卡片
1、認讀漢字
教師出示云,花的卡片。提問:這是什么?請你們描述云和花的特征,并請幼兒模仿書寫。
教師出示“葉,蟲”的卡片。提問:這是什么?這是我們?nèi)粘I钪谐S玫降淖?,結(jié)合實際生活告訴幼兒漢字的意義。
2、教師引導(dǎo)幼兒看字卡認讀,及時糾正幼兒不正確的發(fā)音。
3、請幼兒做小老師,指認并帶讀漢字,師指導(dǎo),鼓勵。
設(shè)計意圖:
熱愛祖國教育一直以來是一個傳統(tǒng)而又經(jīng)典的教學(xué)內(nèi)容,《幼兒園教育綱要》中指出:"幼兒的愛國主義教育應(yīng)從情感教育和培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為主,注重潛移默化的影響,并貫穿于幼兒生活與各項活動之中。" 因此,愛國主義教育始終是我教學(xué)的重點。金秋十月,人們將迎來最為盛大、喜慶的節(jié)日“祖國母親的生日”?!笆乱蝗铡笔钦l的生日”?“中國到底有多大?”“我們中國有什么?”……這些都是孩子們想了解的。于是,結(jié)合我國的國情和即將到來的國慶節(jié),以及班級幼兒的年齡特點,在班內(nèi)開展 “中國娃”主題系列教育活動,讓幼兒知道自己是中國娃,知道中國娃的特征;了解我們祖國的全稱;認識祖國的國旗、國歌、國徽;了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些?我國少數(shù)民族的服飾是怎樣的?等等一系列的教學(xué)活動,以此來弘揚祖國的正氣,萌發(fā)幼兒愛祖國的情感。
活動目標:
1、知道祖國的全稱和首都的名稱,能在世界地圖上找到中國。
2、認識國歌、國旗和國徽,知道它們是祖國的標志,知道十月一日是我們祖國的生日。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。
重難點:知道祖國的全稱和首都的名稱,能在地圖上找到中國;認識國歌、國旗和國徽以及它們的象征意義,知道它們是祖國的標志,知道十月一日是國慶節(jié)。
活動準備:
1、知識經(jīng)驗準備:幼兒參加過幼兒園的升旗儀式、看過介紹祖國大好河山的電視等。
2、教具準備:《祖國在我心》課件一套。
3、心理和環(huán)境準備:
培養(yǎng)愛祖國的情感,環(huán)境的隱性教育作用不可忽視,注重創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,是對幼兒進行愛祖國教育的一個重要方面?;顒邮业乃闹軓堎N中國地圖;貼上國旗、國徽和各英雄故事的圖片以及天安門、長城等有代表性標志的圖片;做到讓每一堵墻壁都說話,以“動情”到“曉理”過渡,使幼兒在環(huán)境的熏陶下逐步產(chǎn)生愛祖國的情感,達到愛國主義教育目的。
活動過程:
(一)開始部分:尋一尋,我們的祖國在哪里?
(播放課件《祖國在哪里》)
師:“這是什么圖?”
師:“請小朋友們找一找我們的祖國在哪里?”
(二)基本部分:國歌聲聲、國旗飄飄、國徽閃閃。
1、中國一圖
師: “想一想,中國地圖像什么?”(播放課件《祖國像什么》)
(引導(dǎo)幼兒大膽想象中國地圖的形狀)
師:“我們祖國的地圖像只大公雞。”
2、首都北京
師:“我國的首都在哪里?”
“找一找,首都北京在哪里?(播放課件《祖國首都》)
(幼兒一起找出我國首都北京的所在地,并逐一認識北京首都的著名建筑物--天安門、長城、天壇以及聆聽講解員的講解。)
3、辨一辨,雄壯的國歌。
師:“下面,請小朋友們認真地聽三首樂曲,辯認一下哪一首是我們祖國的國歌?”
(播放課件《國歌聲聲》)
(播放三種不同類型的樂曲,請幼兒辨別哪一首是我國的國歌)
師:“這首樂曲叫《義勇軍進行曲》,是抗日戰(zhàn)爭時期全國人民高唱的戰(zhàn)歌,現(xiàn)在是中華人民共和國國歌。人們無論何時何地聽到這首歌,都會熱血沸騰,充滿希望,心中升起對祖國的崇高敬畏與仰望。”
4、認一認,鮮艷的國旗。
(播放課件《國旗飄飄》)
(1)出示眾多的國旗,指認出我國的國旗。
師:“請小朋友們看看這么多的國旗,哪一面是中國的國旗?”(幼兒自由談?wù)撨@些國旗都有哪些不同的特征)
講解祖國國旗的象征意義:紅色表示熱烈,象征我們的祖國大地似紅霞一片。(幼兒只作簡單的了解)
(2)制作國旗。
運用課件給國旗填上合適的顏色——紅色,添上一個大五星和四個小五星。
(3)啟發(fā)幼兒談?wù)勗谀男┑胤揭娺^國旗。
師:“小朋友們想一想,平常我們都在什么場合看到過升旗活動?”
(這個環(huán)節(jié)對大班的幼兒來說,應(yīng)該會想出很多。)
(4)播放國歌,學(xué)習(xí)向國旗行注目禮,培養(yǎng)幼兒尊敬國旗、國歌的情感。
師:“現(xiàn)在,請小朋友們起立,我們聽國歌,向國旗行注目禮。”
5、看一看,莊嚴的國徽。
(播放課件《國徽閃閃》)
師:“這是中國的國徽,請小朋友們仔細看,在國徽里看到了什么?”( 演示課件,老師介紹國徽的組成部分以及象征意義。)
(幼兒簡單知道國徽、國旗是我們國家的標志,尊重國旗、國徽是熱愛祖國的表現(xiàn)。)
(三)結(jié)束部分:共慶國慶節(jié)。
1、想一想,慶祝國慶節(jié)。
師:“你們知道哪一天是我們國家的生日呢?十月一日是什么節(jié)日呢?大家為什么這樣熱情地開展慶?;顒?”
師:“我們怎樣慶賀我們祖國的生日呢?”
幼兒自主討論交流,讓每個幼兒充分地闡述自己的見解、毫無顧忌地發(fā)表自己的意見,在自己表達和傾聽別人的闡述中了解十月一日是國慶節(jié)。
2、慶一慶,表達對祖國母親的美好祝愿。
在《大中國》的音樂聲中,幼兒自由結(jié)伴載歌載舞,表達自己內(nèi)心對祖國母親的美好祝愿。
師:“讓我們一起在音樂聲中一起跳舞,慶祝祖國的生日。》
(四)活動延伸: 把愛國主義教育延伸到課外活動中去,就是依據(jù)環(huán)境對幼兒的影響作用為根本出發(fā)點,優(yōu)化幼兒的活動空間,以吸引幼兒主動投入,主動參與。為次,安排教師和幼兒一起裝扮教室,營造歡慶氣氛,迎接我們祖國媽媽的生日;全園教師在升旗活動時,以身作則,表現(xiàn)出對國旗和升旗儀式的崇敬來感染幼兒等活動,將愛國主義教育進行到底。
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