以下是欄目小編整理的“我的理想教案”類,希望對你有所幫助。在教學過程中,老師的首要任務是準備好教案和課件?,F(xiàn)在是寫教案和課件的時候了。教案是課堂教學的基礎設施。如果你認為這篇文章值得分享,請不要吝嗇地將它分享給所有人!
1.鼓勵學生運用已經掌握的多種識字方法識字,從而讀準字音,認清字型。 2.讀懂課文內容,了解“我”與“小伙伴”放飛了什么樣的風箏,以及這些風箏的含義。
3.結合課文體會“理想的翅膀”含義,初步樹立自己的理想,并對未來充滿美好的憧憬。
本文描述了在春暖花開的季節(jié),小朋友們根據自己的理想軋出不同樣式的風箏,并將這些風箏放上蔚藍的天空,讓風箏帶著自己的理想越飛越高,越飛越遠。課文語言優(yōu)美,層次分明,配有多彩的畫面。
放風箏學生非常熟悉,在家長的帶領下幾乎都放過風箏,因此這篇課文設計的內容與學生的生活緊密相連,學生學習的興趣一定很高,同時在三年級上學期進行開放式教學,學生面對課文能深入思考,提出問題,展開討論,學習熱情高漲。
1.學習課文,理解課文內容培養(yǎng)學生高尚的道德情操。 2.學習在學習閱讀中聯(lián)想,培養(yǎng)良好的想象能力。 3.積累詞語,靈活運用。
4.能夠具有根據需要搜集圖片和資料的能力,并且學習整理資料、運用資料。
課文記敘了達麗瑪上課走神,老師怕她落下功課就放學后為她補課。她看到老師認真的為自己講課,嘴唇干了,嗓子啞了,就暗下決心好好聽講,連窗外下起雨都不知道。老師用衣服為達麗瑪遮雨送她回家的故事。
在教學中引導學生通過朗讀、討論、感悟,體會課文最后一段的'深刻含義,懂得“春天的雨點”指的是師生之間細膩、真摯的情誼,并引導學生感受、表達這情意。還可以讓學生聯(lián)系自己談一談老師對學生的關愛。 五、教學設計
1.學習課文,理解課文內容,使學生了解松鼠的外形特點和生活習性,激發(fā)學生對小動物的喜愛之情。
2.學習作者順序有條理有的觀察事物的方法和寫作方法。 3.練習有條理的描述一種小動物。 三、教學重難分析及解決措施
理解課文內容,描述小動物的要點及抓主要特點按順序觀察和描述,寫出它的美和可愛。
教學目的:
1、激發(fā)熱愛大好河山的情感
2、進一點學習主題創(chuàng)作的作畫方法
3、可用學過的各種方法作畫
教學重點及難點:
1、學習主題創(chuàng)作的作畫方法
2、多種方法的運用
電教、教具、學具預備:范畫數(shù)幅
教學過程:
一、聽歌謠
空氣新鮮,清泉甘甜,鳥語花香,綠水青山,來來往往,是朋友們的車般——這才是我理想的家園。
二、談話
家園是每一個人最熟悉和最熱愛的地方
那么,你心目中理想的家園是什么樣的呢?
每個人理想的居住環(huán)境并不完全一樣,有的小朋友向住漂亮的風景、有小動物陪伴的居住環(huán)境,有的小朋友希望住在游樂場的旁邊,有的小朋友喜歡住在有很多圖畫書的書店旁邊……
三、學生大膽想像
四、欣賞范畫,指導創(chuàng)作
1、欣賞世界各地小朋友的畫
2、創(chuàng)作過程
(1)鼓勵學生把最好的內容畫進自已的創(chuàng)作中,讓別人一看,就知道畫的什么地方。
打稿,對素材要有取舍。
要舍去與主題無關或影響表現(xiàn)主題的東西。
(2)著色
可采用多種表現(xiàn)手法
如:水彩、水粉、蠟筆……
在著色時,采用你變?yōu)樽詈线m的方法,色彩搭配和諧中求變化。
五、學生創(chuàng)作,教師巡視指導
六、師生共賞作業(yè)
能力目標:找到自己理想與現(xiàn)實之間的差距,掌握實現(xiàn)理想的方法。
情感態(tài)度價值觀:樹立人生理想,激勵自己不斷超越自己;愿意為理想全力以赴。
理想是人生中的一個重要話題,它受多方面因素的影響,尤其是當代中學生,生活條件的優(yōu)越使他們在責任意識、堅定意志方面有所欠缺,因此在確立理想時容易以自我為中心,出現(xiàn)了很多困惑。怎樣通過短短的課堂教學幫助學生認識理想、選擇理想并快樂的挑戰(zhàn)自我是本課的重點和難點所在。仔細研讀教材后,我圍繞“理想與現(xiàn)實”這個主題設計以下兩大板塊活動,力圖通過參與交流,討論歸納使學生正確面對理想與現(xiàn)實。
水彩筆,繪圖紙,教師準備錄音機和磁帶。
導語:有這樣一首詩寫的很美:理想是石,敲出星星之火;理想是火,點燃熄滅的燈;理想是燈,照亮夜行的路;理想是路,引你走到黎明……這節(jié)課就讓我們立足現(xiàn)實,暢談理想。
活動導入:(播放《長大后我就成了你》)伴著這熟悉的旋律,我們眼前又浮現(xiàn)了那偏僻山村中孩子們那一雙雙求知的目光,對教師的崇敬、對知識的期盼,所以小女孩的理想是長大后成為一名光榮的人民教師。你的理想是什么呢?
同學們畫的理想樹都很漂亮,每個同學的理想也不盡相同,那么你認為什么是理想呢?一旦你的理想確定下來,它對你的行為有哪些作用?(見教材)
千里之行,始于足下。
我們都希望自己的“美夢成真”,俗話說得好:旁觀者清,當事者迷。你的理想可能有的地方不太適合你。下面就請將你的理想介紹給最了解你的好友,請他幫你參謀;同時也應熱心做別人的參謀。
現(xiàn)在你的理想己經確定,你準備怎樣實現(xiàn)自己的理想。
(以上兩個問題在討論交流的過程中,教師在尊重學生意見的前提下進行引導,最后歸納出相應的理論知識。)
課堂總結:
理想開花,桃李要結甜果;理想抽芽,榆楊會有濃蔭。請乘理想之馬,揮鞭從此啟程;路上春色正好,天上太陽正晴。相信通過你腳踏實地的努力,你的理想一定會變成現(xiàn)實。
教學目標:
1.將口語交際與習作指導緊密結合在一起,創(chuàng)設寬松自由的口語交際環(huán)境,通過師生相互傾訴自己的理想以及理想背后的故事,繼續(xù)培養(yǎng)學生傾聽、應對和表達的能力,幫助學生樹立良好的理想觀。
2、在口語交際課的基礎上進行習作,表達自己內在的真實體驗指導學生進行準確寫作,注意運用所學的表達方法。
3、樹立遠大理想,并為理想而努力。
教學重、難點:
1、注意文章的層次性,確定理想合乎現(xiàn)實。
2、找到實現(xiàn)理想的途徑。
3、具體、生動地描述自己的理想,有條理地進行表達。
4、引導學生對習作《我的理想》進行賞評、修改,讓學生在活動中悟得習作之法、修改之法,提高習作能力。
課前準備:
組織學生收集以“理想”為主題的名言警句等,幫助學生積淀文化底蘊。
郝副營長的故事我們都很熟悉了?!摆s明兒勝利了,咱們也能用上電燈,讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習,該多好啊!”正是這樣美好的憧憬,這樣樸實無華的理想火種,點燃著郝副營長勇往直前的心。我們沒有理由不說,郝副營長的理想是崇高的。
課件出示:
理想是指路明燈。沒有理想,就沒有堅定的方向;沒有方向,就沒有生活。
如果一個人缺少一顆指路明燈——理想,就會醉生夢死。
生活好比旅行,理想是旅行的路線,失去了路線,只好停止前進了。
一種理想就是一種動力!
3、剛才同學們說了很多關于理想的名人名言。是的,理想是荒原上的一顆種子,燃起生命的希望。正因為我們心中有理想,所以我們才有努力的動力。這節(jié)課,我們就動筆寫一寫自己的理想吧。
4、明確要求:
(2)為什么有這樣理想?
(3)準備怎樣去實現(xiàn)自己的理想?
(設計意圖:激發(fā)興趣,喚起學生對理想的美好向往,形成傾訴理想的欲望。通過名人名言明白什么是理想及理想對人生的意義。同時,明確本次習作的要求,為習作作好準備。)
學習目標:
①有感情地朗讀、背誦這首詩歌,體會其形象化的語言。
②聯(lián)系生活實際及個人經歷,理解詩歌的主旨。
②理解詩歌的主旨。
③賞析詩歌的語言。
課前準備:
①搜集有關為理想而奮斗的名人名言及其優(yōu)秀事跡。
②預習課文,就自己疑難和感興趣的問題,準備發(fā)言材料。
②把握詩歌的結構。
課文導入:
同學們,在第一單元里,我們研討過現(xiàn)代詩《在山的那邊》。詩人在詩歌中寫道:“在山的那邊是海!是用信念凝成的海?!蓖瑢W們,這里的“海”指的是什么呢?是指理想的境界。那么,什么是理想的境界呢?人生為什么要有理想?我們應當樹立什么樣的理想?如何才能實現(xiàn)自己的理想?著名詩人流沙河的'哲理詩《理想》,同樣會“在一瞬間照亮你的眼睛”。
最好由教師范讀或放錄音磁帶,學生聽讀、欣賞。教師不必提任何要求,讓學生自行調動情緒,糾正音準,品味語氣、語調,把握韻律、節(jié)奏。
感知課文內容:
a,這首詩歌的主旨是什么?b.詩歌是從哪些方面表現(xiàn)主旨的?c.試著分析詩歌的結構
小組討論上述問題,教師巡回指導,初中一年級語文教案《理想》教學設計》。
小組代表發(fā)言,解決上述問題,逐漸明確詩歌主旨及結構。
理想的意義(1) {人格意義(4、5、6、?) }鼓勵人們樹立遠大理想,并為之奮斗(12)
逐段(1—7節(jié))理解研討,深入思索,反復咀嚼、領悟詩歌深刻的含義和精妙的比喻。
研討詩歌的思想內容及形象化語言:
第l節(jié),在語言表達上有什么特點?它對于表現(xiàn)思想內容有什么作用?這一節(jié)在全詩中起什么作用?
有關提示:采用比喻、頂針和修辭方法。作用是使語言形象、生動,在形式上環(huán)環(huán)相扣,在內容上步步推進。這一節(jié)總說理想是前進的方向;在全詩中起到統(tǒng)領的作用。
第2節(jié),表達了什么意思?能試著舉例說明嗎?
教師應啟發(fā)學生舉例證明。
第3節(jié),這一節(jié)是從什么角度談理想的?談談“珍珠鏈”和“脊梁骨”的比喻作用。
有關提示:不同歷史時期的不同理想,連綴在一起,正像“珍珠鏈”一樣,推動著歷史的前進。理想也如同“脊梁骨”,是推動歷史前進的精神支柱和動力。
第4節(jié),在內容上是怎樣安排層次的?第三、四句有什么深刻含義?
第5節(jié),揣摩各句的意思,理解樹立遠大理想的重大意義。
提示:a.理想使人積極樂觀。b.理想使人斗志頑強。c.理想使人永遠年青。d.理想使人充滿活力。
第6節(jié),怎樣理解“獲得”與“犧牲”?你對詩歌所說的“理想”是否有了更深刻的認識?
第7節(jié),“副產品”的本體是什么?有理想的人為什么也會“酸辛”?
有關提示:崇高的理想追求的是社會進步、人類幸福等,決不是個人榮譽。理想的實現(xiàn)可能給會個人帶來榮譽,但這正像“副產品”不是主要的。在這里作者告訴我們,應當正確對待榮譽。
解決了以上問題,對所學的內容就基本掌握了。教師可根據需求,對以上問題作出增刪取舍,但不可將結論和盤托出,也不能只采用簡單的問答形式,要特別注重討論分析過程。應當由教師點撥、引導,讓同學自主發(fā)現(xiàn),提出問題,合作探究,分析、解決問題。對獨到的發(fā)現(xiàn)和見解應予重視。8—12節(jié)教學研討,也應如此。
①抄寫并識記字詞。
②背誦這首詩歌。
③完成“研討與練習”二(準備課堂交流)。
④預習剩余部分內容。
在教學工作者實際的教學活動中,時常需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的我的理想大班綜合活動教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動前言:
昨天媽媽給我買了個直升飛機,真是讓我愛不釋手,我問媽媽它怎么才能飛起來呢?媽媽說是飛行員叔叔開著來的。我感覺飛行員叔叔真?zhèn)ゴ罅?,長大了我也要當一名飛行員,開著飛機帶著爸爸媽媽周游世界去!通過此游戲可以讓孩子知道什么是理想,我們都要有一個奮斗的目標!
活動目標:
1、在欣賞、猜測、講述的過程中,讓幼兒了解故事主要角色的心愿。
2、鼓勵幼兒用完整的語句講述自己長大后的心愿。
活動準備:
四幅圖片(各種人物圖片等)、多媒體課件
活動過程:
(一)
引導幼兒觀察四幅圖片,通過游戲的方式,了解人的成長過程。
關注點:幼兒能根據教師的提示觀察并找出相應的人物。。
1、師:今天老師和小朋友做一個游戲,請你們看看這里有幾幅圖?在圖片里藏著一些秘密,請你們一起找出來。
2、師提示:第一第二幅圖有,第三第四幅圖沒有。
(幼兒觀察尋找,找出后老師出示相應的圖片,嬰兒及文字)
師提示:第一第三幅圖有,第二第四幅圖沒有
師提示:第四幅圖有,其他人沒有。
3、幼兒共同找出寶寶成長圖(嬰兒→幼兒→小學生)
師小結:原來我們每個人都是從小到大慢慢成長起來的。
(二)
觀看多媒體課件,在邊看邊猜邊講的過程,了解主要角色的心愿。
關注點:教師以聽、看、猜等多種方式引導幼兒理解故事內容,講述主要角色長大后的心
出示人物:叮叮和當當
師:叮叮和當當在一起討論,長大以后做什么?(出示文字)
出示圖一(猜測蒲公英的心愿)
師:他們一起問蒲公英,長大以后想做什么?請你們猜猜蒲公英長大以后想做什么
師:那蒲公英的想法和你們猜的.是否一樣呢?
幼兒猜測后(放錄音)理解:威武和善良
3、出示圖二(猜測小魚的心愿)
叮叮和當當來到了哪里?遇到誰?他們說了些什么?那小魚的愿望是什么呢?
(幼兒猜測后,老師放錄音)(理解:暢游、四大洋)
4、出示圖三
叮叮和當當在干什么?他們想用蠟筆做什么?
5、出示圖四、五(講述叮叮的心愿)
叮叮用綠色涂出了什么?
(幼兒猜測后出現(xiàn)文字:用綠色涂出了一片草原啊,跑啊,永遠永遠也跑不到頭的草原。)
叮叮為什么要涂出一片綠色的草原,她的心愿是什么?
6、出示圖六、七(講述當當?shù)男脑?
當當用藍色涂出了什么?(幼兒講述)
當當長大后做什么?當當會怎么說?
7、圖八,引發(fā)幼兒講述:小朋友你們長大后想做什么?
(三)鼓勵幼兒大膽地講述自己長大后的愿望。
關注點:幼兒能用完整的語句講述自己長大后的心愿。
師:誰愿意來告訴我們,你長大后想做什么?
師小結:每個小朋友都有許多美好的心愿,相信長大后你們都能實現(xiàn)這些愿望,成為一名醫(yī)生、畫家、飛行員......
(四)
延伸活動,幼兒繪畫自己的心愿。
師:出示大張紙,讓幼兒畫畫,講講自己長大后的愿望。
幼兒園教案《2024我的理想教案經典》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網站。同時,yjs21.com還為您精選準備了我的理想教案專題,希望您能喜歡!
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