幼兒園教案幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)8篇

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為你提供幼兒園教案幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)8篇，請(qǐng)馬上收藏本頁(yè)，以方便再次閱讀！

幼兒園教案幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)(篇1)

活動(dòng)意圖

引導(dǎo)孩子了解和使用體溫計(jì)，體溫計(jì)是兒童生活中常見的物品。它可以幫助孩子們了解溫度的變化。本活動(dòng)的重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒探索溫度表的特性及作用，啟發(fā)幼兒注意觀察溫度表中刻度的變化，體驗(yàn)溫度變化與幼兒身體感覺(jué)的關(guān)系，進(jìn)而理解溫度表在人們生活中的重要作用。

活動(dòng)目標(biāo)

1激發(fā)孩子們對(duì)溫度計(jì)的科學(xué)奧秘的興趣。

2知道溫度計(jì)，知道溫度計(jì)是測(cè)量溫度的儀器。

三。初步了解不同條件下的氣溫是不一樣的。

活動(dòng)準(zhǔn)備

溫度表、空調(diào)、冰水和熱水。

過(guò)程建議

1**活動(dòng)：當(dāng)遇到冷空氣和熱空氣時(shí)，觀察溫度計(jì)的變化。

（1） 孩子們把手放在裝有冰水的杯子的口上，把熱水放在杯口上。

（2） 幼兒觀察溫度表尋找“紅線的頂端”，教師向幼兒解釋紅線的意義。

（3） 把溫度計(jì)分別放在兩個(gè)杯子里，這樣孩子們就能找到溫度計(jì)的變化。紅線遇熱空氣上升，遇冷空氣下降。

2、 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)溫度表。

（1） 孩子們觀察溫度計(jì)的形狀：溫度計(jì)上是什么？是什么意思？（刻度，水銀，數(shù)字，數(shù)字，°c特殊符號(hào)。）

（2） 游戲：認(rèn)度數(shù)。

（3） 孩子們把溫度計(jì)放在熱水和冷水中，學(xué)習(xí)如何根據(jù)溫度計(jì)的刻度記錄溫度。

三。討論：什么情況下需要使用溫度計(jì)？

4操作活動(dòng)：測(cè)量溫度，兒童到有陽(yáng)光和沒(méi)有陽(yáng)光的地方測(cè)量溫度。

延伸提示

將溫度表放在科學(xué)角內(nèi)。讓孩子們通過(guò)測(cè)量和記錄，找到一天的溫度規(guī)律。(**：屈老師教案網(wǎng))屈老師

幼兒園教案幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)(篇2)

四、流程：激起興趣、觀察芋艿、認(rèn)識(shí)芋艿、參加勞動(dòng)、享受勞動(dòng)成果、延伸部分

五、教學(xué)過(guò)程：

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒猜或者上來(lái)摸一摸小布袋了到底是什么東西。

2、把布袋里的芋艿倒入小籃子里，讓幼兒明白小布袋里的東西原來(lái)是芋艿。

（二）告訴幼兒芋艿的名字，yu（第四聲）nai（第三聲）（觀察芋艿）

a、老師：今天芋艿說(shuō)要和我們做朋友，小朋友高興不高興。請(qǐng)幼兒到后面的桌子上觀察芋艿，教師提醒幼兒摸摸、搓搓、抱抱、看看芋艿。

1、老師：剛才小朋友都與芋艿做了好朋友是不是？現(xiàn)在老師要問(wèn)問(wèn)你們了：

a、你們看見的芋艿是什么形狀的，（老師出示一個(gè)芋艿）象什么呀？

b、芋艿是什么顏色的？（深咖啡色的）肉是什么顏色的？

d、毛毛糙糙的是芋艿的什么？

芋艿的皮是怎么刮下來(lái)的？需要什么工具？（分別出示幼兒所講的工具）老師可以出示幼兒想不到的硬幣、調(diào)匙等（碎碗片、瓶蓋子）

2、小朋友知道芋艿是怎么長(zhǎng)出來(lái)的嗎？老師講一個(gè)“芋艿的”給你們聽好嗎？老師講述，并根據(jù)情節(jié)分別出示圖片。（芋艿生長(zhǎng)過(guò)程的圖片）

讓幼兒了解，芋艿除了吃以外還可以做玩具，葉柄當(dāng)飼料。（分別出示芋艿做的玩具）

1、老師：今天，廚房里的阿姨買了許多芋艿，想請(qǐng)我們小朋友幫忙刮一下皮，你們?cè)敢鈫幔?/p>

2、幼兒參加刮芋艿勞動(dòng)，提醒幼兒注意安全、衛(wèi)生。

4、幼兒討論勞動(dòng)的感受，累不累，小手癢不癢。

教育幼兒要珍惜勞動(dòng)成果，平時(shí)多幫父母參加勞動(dòng)，不隨便消費(fèi)飯菜等。

教幼兒做芋艿玩具。

幼兒園教案幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)(篇3)

----《襪子對(duì)對(duì)碰》

專業(yè)：理科班：大二教師：段文娟人數(shù)：15人

設(shè)計(jì)意圖

隨著天氣越來(lái)越冷，人們穿得衣服越來(lái)越多，襪子已成為保暖的必不可少的工具。隨著時(shí)代的進(jìn)步，襪子的品種和款式、顏色也是五花八門，可對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，給襪子配對(duì)還是一個(gè)比較復(fù)雜的問(wèn)題，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)腳上穿著不一樣的襪子，針對(duì)這一現(xiàn)象，特設(shè)計(jì)這次科學(xué)活動(dòng)《襪子對(duì)對(duì)碰》，希望通過(guò)活動(dòng)讓幼兒在認(rèn)識(shí)襪子的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)正確的配對(duì)襪子。

活動(dòng)目標(biāo)：

1在活動(dòng)中，我們可以體驗(yàn)穿錯(cuò)襪子的樂(lè)趣和搭配成功襪子的喜悅。

2通過(guò)活動(dòng)，我們初步了解了襪子的種類和材質(zhì)，初步掌握了數(shù)量統(tǒng)計(jì)。

三。學(xué)會(huì)根據(jù)襪子的形狀、長(zhǎng)度、顏色、圖案、材質(zhì)等來(lái)搭配襪子。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)根據(jù)襪子的形狀、長(zhǎng)度、顏色、圖案和材質(zhì)正確搭配襪子。

活動(dòng)困難：1。通過(guò)活動(dòng)了解襪子的種類和材質(zhì)。

2.初步學(xué)習(xí)數(shù)量統(tǒng)計(jì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：不同形狀、長(zhǎng)度、顏色、圖案和材料的襪子，**，數(shù)量統(tǒng)計(jì)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

幼兒自由探索擺放好的襪子，摸摸材質(zhì)是什么，看看形狀、長(zhǎng)短、顏色、圖案等。

二、進(jìn)行活動(dòng)

1、*****，認(rèn)識(shí)襪子的種類（毛線襪、棉襪、**、船襪、連褲襪、男襪、女襪、裝飾襪、五指襪、尼龍襪）。

2、教師把鞋子脫了，請(qǐng)小朋友觀察，老師的身上有什么不一樣的地方？（和襪子一樣）。為什么？應(yīng)該怎么做？

三。請(qǐng)幫老師找一雙完整的襪子穿上。

4、請(qǐng)小朋友觀察自己的鞋子（一模一樣的兩只，一雙），自己腳上的襪子（一模一樣的兩只，一雙），引出“襪子是兩只一模一樣的配成一雙或一對(duì)”。

5、出示弄亂的襪子，請(qǐng)小朋友分組根據(jù)襪子的形狀、長(zhǎng)短、顏色、圖案、材質(zhì)等來(lái)進(jìn)行配對(duì)。

6孩子們根據(jù)好襪子進(jìn)行襪子數(shù)量統(tǒng)計(jì)表。

活動(dòng)延伸：繪畫活動(dòng)《小小襪子設(shè)計(jì)師》

幼兒園教案幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)(篇4)

教學(xué)資料參考范本

撰寫人部門

時(shí)間活動(dòng)目標(biāo)：

1激發(fā)孩子對(duì)觀察和自然的興趣。

2知道風(fēng)是由空氣流動(dòng)形成的，初步了解風(fēng)與人的關(guān)系。

三。培養(yǎng)孩子的觀察和感知能力，了解風(fēng)的利弊，以及人們?nèi)绾卫蔑L(fēng)和戰(zhàn)勝風(fēng)災(zāi)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

風(fēng)機(jī)、紙、電風(fēng)扇、電吹風(fēng)機(jī)、吸管、氣泵、氣球、礦泉水瓶、小型風(fēng)車、“風(fēng)”課件。

活動(dòng)過(guò)程：

1.引出課題：

1（**"風(fēng)"聲的錄音）聽聽，是什么聲音？

問(wèn)題：通常，你怎么知道有風(fēng)？風(fēng)來(lái)了，身邊的事物會(huì)怎么樣？

2.探索風(fēng)的成因。

（1）想一想，試一試：怎樣能產(chǎn)生風(fēng)？

老師引導(dǎo)孩子們用小手扇面是什么感覺(jué)？想要風(fēng)更大些怎么辦？（用力扇動(dòng)兩手）小結(jié)：

空氣流動(dòng)形成風(fēng)。有氣流，就有風(fēng)。扇的快，空氣流動(dòng)的快，風(fēng)就大，扇的慢，空氣流動(dòng)的慢，風(fēng)就小。

（2） 除了用小手扇風(fēng)產(chǎn)生風(fēng)外，還有什么辦法讓風(fēng)出現(xiàn)？

出示各種材料，幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。

你是怎么用這寫寫作材料制造風(fēng)聲的？

（3）老師給小朋友扇扇子，請(qǐng)小朋友試一試能不能抓住風(fēng)？瞪大眼睛看一看能不能看到風(fēng)？

小結(jié)：風(fēng)看不見，抓不住，只能摸。

3. 了解風(fēng)的好處與壞處。

（1）你喜歡風(fēng)嗎？為什么？

幼兒討論。

（2）**課件，了解大小不同的風(fēng)給人們帶來(lái)的好處及害處？

老師總結(jié)：風(fēng)為人們做了很多好事。風(fēng)吹干了媽媽洗的衣服；使人涼快；讓風(fēng)箏飛上天；傳播種子；風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電……。

但是有時(shí)候風(fēng)會(huì)生氣，做很多壞事。它把房子推倒了；把樹木刮斷了；掀翻魚船，引發(fā)沙塵暴這風(fēng)真可恨。

（3） 但風(fēng)為什么生氣？怎樣才能不讓風(fēng)兒做壞事？

幼兒園教案幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察畫面，探索發(fā)現(xiàn)畫面中的模式。

2、嘗試運(yùn)用3—4種物體進(jìn)行有規(guī)律的排序。

3、體驗(yàn)與同伴合作設(shè)計(jì)模式的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件、繪本《亂七八糟的魔女之城》

2、1個(gè)城門、1封信

3、操作材料：彩鏈、彩色圓片、彩色組塊及各種形狀

活動(dòng)過(guò)程：

一、繪本情景導(dǎo)入，探索發(fā)現(xiàn)模式

1、情景導(dǎo)入，引出活動(dòng)

2、觀察畫面，引發(fā)幼兒對(duì)模式的興趣

（1） ppt1—2（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)aab模式）

師：公主出發(fā)了，到了城堡，發(fā)現(xiàn)門是鎖著的。

師：那鑰匙在哪里？去問(wèn)問(wèn)這棵大樹吧。（提出要求，從畫面中找出aab模式）

（一起念著咒語(yǔ)入場(chǎng)回到位置）

（2） ppt3（引導(dǎo)幼兒觀察畫面，發(fā)現(xiàn)abc模式）

師：哎呀！前面哪條路才能找到巫婆呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？

（3） ppt4（找模式：abb、ab、abc）

二、幼兒操作：做項(xiàng)鏈

（1）提出要求：用彩鏈串一條有規(guī)律的項(xiàng)鏈

（2）幼兒操作，教師巡視

（3）作品交流分享

三、拓展練習(xí)：設(shè)計(jì)模式

1、提出要求：幼兒分組進(jìn)行，選擇材料進(jìn)行模式設(shè)計(jì)

2、幼兒操作，教師巡視

3、交流分享

四、延伸活動(dòng)分享故事繪本《亂七八糟的魔女之城》

幼兒園教案幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)(篇6)

（4） 引導(dǎo)孩子思考，讓孩子了解指紋的作用。

小朋友們,我們現(xiàn)在已經(jīng)知道每個(gè)人的指紋都是各不相同的，指紋又有三種類型，想一想，指紋的作用是不是也各不相同呢？

指紋可以幫助**破案，因?yàn)槊總€(gè)人的指紋都不一樣。對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)特別的標(biāo)記。

指紋是**形成的線條，所以拿東西的時(shí)候不容易滑落。

指紋也是我們出汗的地方，所以我們可以調(diào)節(jié)溫度。

每個(gè)人的指紋都不一樣。一般來(lái)說(shuō)，它們總是一樣的。指紋會(huì)隨著年齡增長(zhǎng)而變大，但形狀不會(huì)改變。

四、活動(dòng)拓展

引導(dǎo)孩子用指紋畫畫，加深對(duì)指紋的印象。

指紋的作用非常大，可以做很多事情，你們想想看指紋還可以做什么呀？其實(shí)老師剛才已經(jīng)展示給你們看了，我們可以用指紋畫出許多美麗的圖畫，就像剛才給你們展示的一樣，你們想不想也來(lái)試一試，用你們靈巧的小手，畫出美麗的圖畫來(lái)?好的，那等會(huì)區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候你們可以去畫一下，東西我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，畫得不錯(cuò)的我還會(huì)張貼在我們“指紋畫展”的畫廊里哦。

五、活動(dòng)反思

1.實(shí)際教學(xué)時(shí)各個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有很好的銜接，很多過(guò)渡比較生硬，而且教學(xué)進(jìn)度過(guò)快，在以后的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)對(duì)銜接進(jìn)一步細(xì)化，過(guò)程循序漸進(jìn)，不加快。

2.實(shí)踐操作開始的設(shè)想是邊演示邊讓“小朋友”操作，然后“小朋友”再自行操作，把所有的指紋都印一下，但是講的時(shí)候“小朋友”已經(jīng)把指紋提前按完了，而且由于印泥不容易擦掉，她們都不愿意再進(jìn)行操作，所以實(shí)踐環(huán)節(jié)過(guò)早的結(jié)束了。在以后的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)先示范，然后邀請(qǐng)一兩個(gè)幼兒上來(lái)操作，接著讓所有幼兒一起進(jìn)行操作，并且應(yīng)當(dāng)更加調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，不會(huì)因?yàn)橐K自己等原因不愿操作。

（注：粗體字是我認(rèn)為的重點(diǎn)）

幼兒園教案幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、豐富關(guān)于恐龍的知識(shí)，了解恐龍消失的幾種原因。

2、能圍繞有關(guān)恐龍的問(wèn)題展開討論和講述，大膽發(fā)表自己的意見。

3、對(duì)探索恐龍的秘密感興趣，萌發(fā)珍愛生命、熱愛自然的情感。

2、每個(gè)幼兒一個(gè)IPAD，內(nèi)存《恐龍為什么不見了》的視頻（包括環(huán)境變化

說(shuō)、火山噴發(fā)說(shuō)、隕石撞擊說(shuō)和偷蛋說(shuō)等4—5種恐龍消失的原因）。

——教師：咔嚓，蛋寶寶裂開來(lái)了，瞧，誰(shuí)出來(lái)了？（恐龍出來(lái)了）——教師：原來(lái)這是一個(gè)神秘的恐龍蛋，小恐龍就是從這個(gè)恐龍蛋里鉆出來(lái)的。今天小恐龍就要帶我們到恐龍島探險(xiǎn)，你們想去嗎？

二、結(jié)合AR技術(shù)創(chuàng)設(shè)到“恐龍島探險(xiǎn)”的情境，豐富幼兒關(guān)于恐龍的知識(shí)。

1、恐龍島上有許多恐龍，你認(rèn)識(shí)哪些恐龍？它為什么叫xx龍？它的牙齒什么樣？它吃什么食物？它有什么本領(lǐng)？

2、你最喜歡哪種恐龍？為什么？

3、逐一介紹劍龍、霸王龍、梁龍、三角龍、翼龍等，使幼兒加深對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí)。

（1）腕龍——有30多米高。引導(dǎo)幼兒觀察它的頭和脖子是什么樣的？它是食草的恐龍還是食肉的恐龍？（食草恐龍）

（2）霸王龍——它是恐龍世界中最兇殘，最厲害的恐龍，引導(dǎo)幼兒觀察它的嘴、牙齒、腿，想一想為什么它的嘴那么大，牙那么鋒利呢？

（3）翼龍——它是什么恐龍它和別的恐龍有什么不一樣？它是食草的恐龍還是食肉的恐龍因?yàn)樗鼤?huì)飛，又食肉，所以它是統(tǒng)治天空的恐龍。

（4）三角龍——為什么要叫它三角龍？它的三個(gè)角分別長(zhǎng)在什么地方？

（1）教師：剛才我們認(rèn)識(shí)了一些恐龍，它們都有著不同的外形和特征，有的是吃草的恐龍，有的是吃肉的恐龍，食肉恐龍這么兇猛，那食草恐龍會(huì)怎么保護(hù)自己呢？（幼兒自由講述）

（2）教師結(jié)合視頻小結(jié)。

2、小恐龍把他們消失的原因存在了IPAD里面，請(qǐng)小朋友自己尋找恐龍消失的原因吧，一會(huì)兒要請(qǐng)每一組選一個(gè)代表來(lái)給大家介紹一下你們找到的恐龍消失的原因提問(wèn)：剛才你看到的恐龍消失的原因有哪些？

（1）地球氣候突變，恐龍無(wú)法適應(yīng)；

（2）小行星撞擊地球?qū)е碌厍蛏蠅m土飛揚(yáng)，終日的塵土擋住了陽(yáng)光，使植物不能光和作用，使恐龍沒(méi)有食物，餓死。

（3）由于地殼運(yùn)動(dòng)，使得氣溫大大下降，冰雪覆蓋大地。這樣作為冷血?jiǎng)游锏目铸?，擋不住寒冷環(huán)境的侵襲，慢慢死亡，便在地球上消失了。

恐龍為什么會(huì)在地球上滅絕呢？這個(gè)問(wèn)題一直為科學(xué)家們所思考與研究。

關(guān)于恐龍消失的說(shuō)法有多種，至今還有許多謎，如果對(duì)恐龍非常感興趣，長(zhǎng)大以后可以繼續(xù)研究。

四、進(jìn)行情感教育，珍愛生命，熱愛自然提問(wèn)：

恐龍?jiān)诘厍蛏仙盍撕荛L(zhǎng)時(shí)間，最后怎么樣了？

現(xiàn)在地球上還生存著哪些生物呢？

如果不想讓這些生物也像恐龍一樣消失，應(yīng)該怎樣做？

小結(jié)：愛護(hù)大自然，珍愛地球上的每一個(gè)生命，長(zhǎng)大以后，想出更多更好的辦法保護(hù)地球！

幼兒園教案幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)(篇8)

教學(xué)資料參考范本

撰寫人部門

時(shí)間活動(dòng)目標(biāo)：

1了解溫度計(jì)的功能和使用方法。

2、知道氣溫是會(huì)不斷變化的。

活動(dòng)重點(diǎn)：

記錄溫度的變化。

活動(dòng)難點(diǎn)：

比較、驗(yàn)證溫度的變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

溫度計(jì)、自制溫度計(jì)、記錄表、筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、測(cè)量溫度：

“你們知道今天幾度？你是怎么知道的？”（幼兒自由講述了解氣溫的多種方法。）

認(rèn)識(shí)溫度計(jì)，了解溫度計(jì)的作用：

（出示溫度計(jì)）知道如何讀取刻度。要知道溫度計(jì)上的數(shù)字表示溫度，一巴表示一度。紅色的水銀柱會(huì)改變。

2、感受溫度的變化：

到戶外讓幼兒直接感知陽(yáng)光下和陰涼處不同的溫度（用炎熱、涼爽、溫暖、冷冰冰等詞匯來(lái)描述）。

3、記錄溫度的變化：

（1） 將溫度計(jì)置于陽(yáng)光和陰涼處進(jìn)行測(cè)量，并記錄結(jié)果進(jìn)行比較和驗(yàn)證。知道溫度是會(huì)變化的。

（2） 想想它為什么會(huì)在陽(yáng)光下和陰涼處發(fā)生變化？

（3） 還有什么能改變溫度計(jì)。

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