幼兒園中文數(shù)學教學計劃十四篇

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幼兒園中文數(shù)學教學計劃 篇1

幼兒園中文數(shù)學教學計劃

一、 教學目標

1. 讓孩子掌握一些數(shù)學常識，如數(shù)字大小、幾何形狀、時間、大小比較等基本概念，并能夠通過不同的方式表達出來。

2. 培養(yǎng)孩子的觀察力、想象力、計算能力等，以提高他們的智力水平。

3. 培養(yǎng)孩子的數(shù)學興趣和學習興趣，讓他們在未來的學習道路上更加有信心。

二、 教學內(nèi)容

1. 數(shù)字大小比較：通過數(shù)字大于、小于的比較關系，讓孩子對數(shù)字的大小有一定了解。

2. 數(shù)字的讀寫：教孩子識別和讀寫各種數(shù)字，并通過游戲等方式培養(yǎng)他們對數(shù)字的記憶能力。

3. 加減運算的基本概念：讓孩子了解加、減的概念，能夠進行簡單的加、減運算。

4. 幾何形狀：教孩子認識基本幾何形狀，如圓形、三角形、正方形等。

5. 時間概念：教孩子認識時間的基本概念，如“現(xiàn)在”“過去”“未來”等。

三、 教學方法

1. 游戲教學法：通過游戲教孩子認識數(shù)字、形狀等，讓他們在玩中學，更容易掌握知識。

2. 觀察、比較法：讓孩子通過觀察和比較，了解并掌握數(shù)字的大小、形狀等概念。

3. 討論、交流法：通過討論和交流，讓孩子在互動中學習，增強互動交流的能力。

四、 師生互動

1. 預習和復習時可以讓孩子看動畫片或小視頻，讓他們更容易掌握基本概念。

2. 在課堂上可以讓孩子和老師一起玩游戲、做題目，增強師生互動效果。

3. 在后續(xù)的課程中，教師應采取鼓勵與引導的方式，讓孩子能夠自主學習。

五、 教學資源

1. 數(shù)字卡片、算珠、數(shù)字積木等，用于游戲和教學。

2. 數(shù)學教材、數(shù)字練習冊等能夠幫助老師進行教學。

3. 互動軟件、兒童教育視頻等可增強教學效果。

六、 教學評估

1. 通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、課后測試等方式進行評估。

2. 以孩子的實際掌握程度為標準進行課程設計和改進。

3. 隨時觀察學生的學習狀態(tài)，了解他們的學習情況，采取相應措施。

綜上所述，對于幼兒園中文數(shù)學教學計劃的編制，應該結(jié)合孩子的實際情況和認知水平，通過游戲、互動、討論等多種方式，培養(yǎng)他們的數(shù)學興趣和學習興趣，同時也正在培養(yǎng)他們的觀察力、想象力、計算能力等，以提高他們的智力水平，為未來的學習為孩子打下堅實的基礎。

幼兒園中文數(shù)學教學計劃 篇2

幼兒園中文數(shù)學教學計劃

一、 教學目標

作為一名幼兒園中文數(shù)學老師，我們的教學目標是：

1. 幫助孩子們了解數(shù)字和數(shù)量的概念。

2. 幫助孩子們學習基本的數(shù)學技能，如加、減、乘、除。

3. 幫助孩子們掌握數(shù)學詞匯和符號。

4. 幫助孩子們發(fā)展解決問題的能力。

二、 教學內(nèi)容

幼兒園中文數(shù)學教學內(nèi)容應該包括以下幾個方面：

1. 數(shù)字和數(shù)量概念。教師應該通過教授數(shù)字，讓孩子們了解數(shù)字的含義和如何計數(shù)。通過形狀、顏色、尺寸等方面來學習數(shù)量的概念，并且在日常生活中對數(shù)量進行運用和比較。

2. 數(shù)學技能。在幼兒園中文數(shù)學教學中，我們應該教授孩子們基本的數(shù)學技能，如加、減、乘、除。我們應該讓孩子們通過多種方式學習數(shù)學，如通過游戲、繪畫、模擬和其他創(chuàng)新方法。

3. 數(shù)學詞匯和符號。幼兒園中文數(shù)學教學的一項重點是讓孩子們學習數(shù)學詞匯和符號。我們應該讓孩子們熟悉各種數(shù)學符號，如“+”，“-”，“x”，“÷”等，并幫助他們了解這些符號的含義。我們還應該教授孩子們數(shù)學詞匯，如大、小、相等、多、少等。

4. 解決問題的能力。學習數(shù)學是學習解決問題的過程。幼兒園中文數(shù)學教學的一個重要目標是幫助孩子們培養(yǎng)解決問題的能力。我們應該通過各種活動、游戲和練習來鼓勵孩子們思考和解決問題。

三、教學方法

幼兒園中文數(shù)學教學方法應該快樂，生動有趣，方式多樣，例如：

1. 游戲教學法。教師通過游戲的方式來讓孩子們學習數(shù)學知識。這種方式可以使幼兒的學習過程更加有趣，能夠激發(fā)孩子們的學習熱情。

2. 繪畫教學法。通過讓孩子們畫圖來鞏固他們所學到的數(shù)學知識，如畫拼圖、畫圖形、畫數(shù)字和數(shù)量等。

3. 模擬教學法。通過生動的模擬來幫助幼兒理解數(shù)學的概念，如在場景中讓幼兒們模擬購物、做菜、玩家的游戲等。

4. 探究式教學法。幼兒園中文數(shù)學的另一個重要目標是發(fā)展孩子們的批判性和創(chuàng)造性思維能力。通過讓孩子們自己提出問題并尋找答案，來啟發(fā)他們思考、探究問題。

四、教學步驟

1.了解孩子的學習背景，根據(jù)孩子的學習特點制定適合孩子的數(shù)學教學計劃。

２.在教學中應選擇生動有趣的教學資源，如圖示、故事、游戲等，讓孩子們更喜歡上數(shù)學。

３.引導幼兒逐漸學習數(shù)學名稱、數(shù)量和運算，并為孩子們創(chuàng)造一個愉快的學習環(huán)境，讓他們自然地愛上數(shù)學。

４.結(jié)合孩子日常生活，從中引出問題因此激發(fā)孩子們了解實踐中的數(shù)值計算和解決各種實際問題的能力。

５.為了鞏固孩子們的學習成果，需要在課堂之外制定家庭作業(yè)和相關練習活動，同時通過多種方式對孩子們進行測評，確保孩子們真正掌握了所學的數(shù)學知識。

五、評價方案

評價方案應該包括兩個方面：一個是孩子們學習數(shù)學的成就，另一個是孩子們的解決問題能力。教師應該通過各種評價方式來評估孩子們的學習狀況，如口頭測試、書面測試、綜合評價、活動評價等等。

六、總結(jié)

幼兒園中文數(shù)學教學計劃是非常重要的，在教學中，教師應該運用各種教學策略和方式來讓孩子們更好地學習數(shù)學知識。通過生動有趣的教學資源和多種教學方法，我們可以在幼兒園中文數(shù)學教學中獲得良好的成效，并且讓孩子們在溫馨的學習氛圍中獲得樂趣和成就感。

幼兒園中文數(shù)學教學計劃 篇3

幼兒園中文數(shù)學教學計劃

一、教學目標

1. 通過中文數(shù)學教學，激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣和好奇心。

2. 培養(yǎng)幼兒在中文數(shù)學中的邏輯思維能力和數(shù)學觀察能力。

3. 通過多樣化的教學方式，幫助幼兒理解數(shù)學問題和運用數(shù)學知識。

二、教學原則

1. 立足于幼兒的認知層次和認知發(fā)展，引導幼兒理解數(shù)學概念和知識。

2. 以游戲和動手實踐為主要的教學方式，營造輕松愉快的學習氛圍。

3. 培養(yǎng)幼兒的數(shù)學思考能力和解決問題的能力，鼓勵幼兒嘗試不同的解題方法。

三、教學內(nèi)容

1. 認識數(shù)字

教育幼兒認識1-10的數(shù)字，建立從1到10的數(shù)量序列。通過數(shù)數(shù)，比較數(shù)字大小，識別數(shù)字的不同形態(tài)和書寫規(guī)范，幫助幼兒建立對數(shù)字的客觀認識。同時，通過數(shù)字組合，相關運算和圖形拼湊等形式的活動，習得基本的數(shù)學思維和邏輯推理能力。

2. 認識幾何

教育幼兒認識基本幾何圖形，如圓、三角形、矩形等。通過圖形建構(gòu)和比較等方式，幫助幼兒理解基本圖形和其各自的特點，并能進行簡單的分類和組合。

3. 量的比較

教育幼兒比較物品的大小、長短、重量等量的差異。通過實際操作、比較和預估等進行量的比較，幫助幼兒理解物體的基本性質(zhì)和量的概念，并通過游戲和實踐等方式建立對量的感性認識。

四、教學方法

1. 觀察比較法

引導幼兒通過觀察、比較和分類等方式，認識物質(zhì)的性質(zhì)，建立對數(shù)量的了解和感受。

2. 模擬游戲法

通過模擬具體場景，如超市購物、廚房做飯等日常生活活動，引導幼兒嘗試計算物品價格、比較重量和尺寸等。

3. 數(shù)學拼圖法

通過形狀圖形和拼圖等活動，幫助幼兒理解幾何圖形的基本特征和構(gòu)成方式。

4. 問題解決法

引導幼兒嘗試解決一些簡單的數(shù)學問題和智力游戲，幫助幼兒學會采用不同的解題方法和邏輯思考方式。

五、教學評估

1. 教師以課堂反饋的方式進行常規(guī)的學習評估，定期向家長匯報幼兒的學習狀況。

2. 考慮到幼兒認知特點的不同，引導幼兒以不同的方式進行評估，如口述表達、觀察記錄等方式。同時，通過活動和游戲等方式，讓幼兒在學習中保持積極的態(tài)度。

3.評估的內(nèi)容包括認知程度、應用能力和綜合素質(zhì)等方面，評估結(jié)果作為教學的重要參考。

幼兒園中文數(shù)學教學計劃 篇4

幼兒園中文數(shù)學教學計劃

一、前言

數(shù)學是一門非常重要的學科，而且不僅涉及到學習、生活等方面，還有助于幼兒日后個人的職業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新能力的提升。本計劃旨在為幼兒園中文數(shù)學教學提供更好的指導，以幫助教師更好地教授數(shù)學知識，同時也更好地引導幼兒的數(shù)學學習興趣。

二、培養(yǎng)數(shù)學思維與能力

1、思維方法的培養(yǎng)

數(shù)學的學習需要培養(yǎng)孩子嚴謹?shù)乃季S方法，可通過多樣化的教學設計來提高他們的邏輯思維、分析和判斷能力。例如，在國際象棋、拼圖和構(gòu)建器中，他們可以學習到規(guī)律、消除錯誤和觸類旁通的方法，根據(jù)不同的游戲設計來擴展孩子的思維方法和邏輯思維。

2、認識數(shù)學符號和概念

對于幼兒園幼兒而言，數(shù)學符號是非常抽象的，他們難以理解。教師應該通過多種有趣的展示、介紹和實踐來幫助孩子們理解數(shù)學符號和概念。例如，把提供珠子、積木等圖形來教學，為幼兒創(chuàng)造多種不同的環(huán)境，使幼兒在享受數(shù)學游戲樂趣的同時，逐漸認知符號的含義和數(shù)學概念。

3、數(shù)學問題的實踐

幼兒學習數(shù)學的同時，需要提高數(shù)學實踐的能力，教師可以設置一些數(shù)學活動，例如數(shù)學拼圖、連線、游戲等，來激發(fā)幼兒們興趣并讓他們更好地實踐和應用數(shù)學知識。

三、教學方法與策略

1、活動設計

在兒童課堂中，游戲活動是引導幼兒學習的一個重要方式。在設計活動時，應根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展需求，為幼兒提供豐富多彩的活動，激發(fā)他們的學習興趣和進一步的探索欲望，在游戲中學習數(shù)學知識和技能。

2、啟發(fā)式教學法

啟發(fā)式教學法是一種培養(yǎng)幼兒數(shù)學思維能力的高效教育方法。教師可通過自主學習和多年的實踐操作，靈活運用不同的啟發(fā)式教學方法，為幼兒創(chuàng)造有利的數(shù)學學習環(huán)境。

3、合作游戲

合作游戲是教師在教學中激活幼兒學習主動性的一種好方式之一，幼兒可以通過與他人密切合作，學習解決問題的能力，從而形成團隊意識和優(yōu)秀習慣。

四、教學流程與策略

1、數(shù)學環(huán)境的營造

數(shù)學教學活動是一個環(huán)環(huán)相扣的過程，在開始教學前，教師應該先營造良好的數(shù)學教育環(huán)境。數(shù)學教育環(huán)境的設計應該兼顧各方面因素，不僅應該考慮到幼兒的年齡特點和認知需求，還要考慮到活動形式、材料和教學時機的合理安排等。

2、教學內(nèi)容的確定

在數(shù)學教學流程中，教師應該確定教學內(nèi)容并及時修正。對于專業(yè)的教師來說，他們需要結(jié)合課程標準和幼兒的實際情況，對數(shù)學知識進行選擇和篩選，從而確定具體的教學內(nèi)容。

3、教學策略的實踐

在教學中，教師還應該根據(jù)幼兒的具體情況采取不同的教學策略，例如啟發(fā)教學法、討論教學法、合作教學法和情景教學法等。同時，教師還應該根據(jù)幼兒的學習情況及時調(diào)整策略，并根據(jù)孩子的學習情況設計不同的教學方式，提高幼兒的數(shù)學學習興趣。

五、總結(jié)

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和文化教育的不斷推進，越來越多的家庭和幼兒院開始重視幼兒數(shù)學教育并加強幼兒早期數(shù)學教育。針對這種趨勢，本計劃從幼兒園教育的實際需求和幼兒數(shù)學學習需要出發(fā)，提出了營造良好的數(shù)學環(huán)境、培養(yǎng)幼兒數(shù)學思維能力、設計多樣化的數(shù)學教學活動和靈活運用數(shù)學教學策略等教育和教學跟蹤建議，以期能夠為幼兒園幼兒的數(shù)學學習提供有利的規(guī)劃和引導。

幼兒園中文數(shù)學教學計劃 篇5

一、教學計劃目的

本教學計劃是基于提高幼兒園中文數(shù)學教學質(zhì)量的目標而設計的。本教學計劃的主要目的是幫助幼兒園教育者提高幼兒中文數(shù)學學習的效率和質(zhì)量，更好地支持幼兒中文數(shù)學發(fā)展，提高他們的認知能力、表達能力和思考能力。

二、教學內(nèi)容

1. 數(shù)字的認知：幼兒應學習認識數(shù)字、認識數(shù)量、數(shù)字比較、數(shù)字序數(shù)等內(nèi)容。

2. 數(shù)學運算：幼兒應學習數(shù)學運算知識、比較大小、簡單算術及其應用。

3. 空間學習：幼兒應學習空間方向、形狀、量、位置和結(jié)構(gòu)等空間概念。

4. 組合學習：幼兒應學習組合的概念以及組合構(gòu)成的物品的形狀、顏色、大小等。

三、教學過程與方式

1. 教學目標的設定：確保每一次教學的目的明確，可達成性。

2. 探究與互動：通過討論、探詢等方式與幼兒互動、以發(fā)現(xiàn)和探究為主，促進幼兒的興趣和參與感。

3. 重視實際應用：幼兒應該通過實際操作來學習數(shù)學知識，將所學知識應用到實際生活中去。

4. 游戲化教學：適當運用教育游戲、玩具、教具等非常規(guī)的教學方法，以激發(fā)幼兒的學習興趣和好奇心。

四、評估與反思

為了確保本次教學計劃的實施效果，需要進行合理的評估和反思。應特別關注以下方面：

1. 知識掌握程度：通過測試、考試等方式對幼兒的學習成果進行檢測。

2. 學習態(tài)度：通過觀察幼兒的學習興趣、參與熱情等方面，了解是否達到教學效果。

3. 教育環(huán)境：評估教育教學環(huán)境是否足夠美好，如教學工具、家長支持等。

4. 課程反思：針對幼兒的實際受益情況，對本次教學計劃進行評估和反思，以修正不足，提高教學效果。

五、總結(jié)

本教學計劃的目標是在幼兒園中支持幼兒的數(shù)學發(fā)展。提供更好的教學環(huán)境和更好的教育方法，以幫助幼兒更好的認識和掌握數(shù)學。雖然本計劃涵蓋了數(shù)學內(nèi)容面很廣，但其目的是激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣，同時提高他們的表達能力和思維能力。目的是讓幼兒快樂地探索數(shù)學知識，更好地調(diào)整自己認知和表達能力。

幼兒園中文數(shù)學教學計劃 篇6

幼兒園中文數(shù)學教學計劃

目 錄

一.概述……………………………………………………………………2

二.教學目標…………………………………………………………………2

三.教學內(nèi)容…………………………………………………………………3

四.教學方法…………………………………………………………………4

五.教學手段…………………………………………………………………5

六.教學流程…………………………………………………………………6

七.教學評估…………………………………………………………………7

八.教學總結(jié)…………………………………………………………………8

一. 概述

幼兒園中文數(shù)學教學是幼兒園教育中非常重要的一個方面。通過中文數(shù)學的學習，可以培養(yǎng)幼兒的數(shù)學思維能力、計算能力，同時也能夠增強幼兒對中文的理解和運用能力。為了更好的完成幼兒園中文數(shù)學教學任務，制作了以下教學計劃。

二. 教學目標

1. 培養(yǎng)幼兒的數(shù)學思維能力，提高幼兒的數(shù)學邏輯思維能力。

2. 培養(yǎng)幼兒數(shù)學計算能力，提高幼兒計算精度。

3. 增加幼兒對學習中文和數(shù)學的興趣和主動性，提高幼兒學習的積極性。

4. 增強幼兒對中文常用詞語的理解和記憶。

5. 通過中文數(shù)學教學，幫助幼兒更好地適應小學課程要求，為今后學習打下基礎。

三. 教學內(nèi)容

1. 數(shù)字學習：學習1-100的基本數(shù)字，培養(yǎng)幼兒理解數(shù)字的能力。

2. 數(shù)量大小比較：通過大小比較游戲讓幼兒學會比較大小，培養(yǎng)幼兒對數(shù)量把握的能力。

3. 加減法計算：通過日常常見的加減法算術題、園內(nèi)活動的計數(shù)器和分類器等，讓幼兒掌握加減法計算的基本方法，提高幼兒計算精度。

4. 運算符號掌握：了解加減等運算符號的含義，培養(yǎng)幼兒解決實際問題的數(shù)學思維能力。

5. 圖形認識：通過學習中文數(shù)學中的基本圖形（圓形、三角形、矩形、正方形），讓幼兒了解不同圖形的特點和名稱，培養(yǎng)幼兒對圖形的認識和應用能力。

四. 教學方法

1. 探究式教學法：通過提出問題、討論、實際操作等教學方式，讓幼兒進行有效的探究和思考，從而深入理解數(shù)學概念。

2. 游戲式教學法：利用游戲帶動幼兒參與到數(shù)學學習中，使學習充滿樂趣和挑戰(zhàn)，提高學習積極性。

3. 多媒體教學法：借助多媒體教具，通過圖文并茂、生動形象的方式，增強幼兒的理解和記憶能力。

五. 教學手段

1. 教學PPT：精美的PPT動畫，概括性的介紹幼兒中文數(shù)學學習的基礎知識。

2. 數(shù)學學習游戲：為幼兒準備了一系列的數(shù)學游戲，以促進幼兒學習多樣性和快樂性。

3. 教學模型：例如計數(shù)器和分類器，讓幼兒在實際操作中體驗學習效果。

六. 教學流程

1.引導以及準備階段（10分鐘）：老師出示幼兒心理學術語與行動表現(xiàn)之類知識貼，要求幼兒自行貼在寶寶自己認為適合的角落上，在此基礎上可進行知識點的啟發(fā)式討論。

2.知識點引入與講解 （30分鐘）：老師使用教學PPT對幼兒進行講解，并在操作實例中進行組塊解釋和知識的深入剖析，讓幼兒理解知識點的本質(zhì)。

3. 游戲式教學環(huán)節(jié) （20分鐘）：根據(jù)不同知識點特點，老師可以設計各種游戲和習題，讓幼兒在游戲的環(huán)境中運用所學知識，加深理解，增加學習興趣。

4. 總結(jié)評價環(huán)節(jié)（10分鐘）：針對學生的表現(xiàn)，進行總結(jié)，獎勵表現(xiàn)良好的幼兒，鼓勵其他幼兒積極參與學習。

七. 教學評估

教學評估主要是在教學后進行，重點關注以下幾方面內(nèi)容：

1. 幼兒在學習中是否充滿積極性、主動性和探究欲。

2. 幼兒是否掌握教學內(nèi)容和基本公式，是否能夠熟練應用。

3. 幼兒的學習興趣是否有所提高，是否增強了對中文數(shù)學的理解和運用能力。

八. 教學總結(jié)

通過幼兒園中文數(shù)學教學計劃的制定和實施，成功地培養(yǎng)了幼兒的數(shù)學思維能力、計算能力和中文理解能力，增加了幼兒的學習興趣，為今后的小學學習打下堅實的基礎。在今后的教學中，需要進一步加強對幼兒的個性化教學，提高教學質(zhì)量，促進幼兒全面發(fā)展，不斷推進我園教育教學的發(fā)展。

幼兒園中文數(shù)學教學計劃 篇7

幼兒園中文數(shù)學教學計劃

一、教學目標

中文數(shù)學是幼兒園數(shù)學教學的重要組成部分，其主要目標是通過教學內(nèi)容的呈現(xiàn)和操作方法的引導，讓幼兒在自主探究的情景中，掌握基本的數(shù)學概念、算術技巧和空間抽象能力，建立數(shù)學興趣和信心，為以后的數(shù)學學習打下堅實的基礎。

二、教學內(nèi)容及計劃

（一）數(shù)的認識

1. 數(shù)字的認識：幼兒園階段，要求幼兒能夠辨認并用文字表示0~9之間的數(shù)字，會數(shù)0~10，識數(shù)能力和華數(shù)字能力都是幼兒認知數(shù)的基礎。

2. 數(shù)字的書寫：培養(yǎng)幼兒對數(shù)字書寫的興趣和能力，掌握數(shù)字的書寫規(guī)范、順序，訓練幼兒的書寫技巧，力爭在幼兒園階段實現(xiàn)數(shù)字的標準書寫。

3. 數(shù)量的認識：讓幼兒了解“多少”這個概念，懂得用數(shù)字表示和比較數(shù)量，包括數(shù)量的增減、相等、大小等基本概念。同時，通過簡單的計數(shù)、比較、分組、排列等活動，讓幼兒掌握自然數(shù)量，并初步認識加減法。

4. 數(shù)的應用：隨著數(shù)字的認知深入，幼兒要求能夠運用數(shù)字解決實際生活中的一些簡單問題，如“有幾個人”、“買幾個糖果”等。

（二）圖形的認識

1. 幼兒園階段，通過對圖形(圓、方、三角形、長方形、正方形)的認識，以及排列組合、手工創(chuàng)意等活動，讓幼兒了解圖形的形態(tài)、性質(zhì)、分類等基本內(nèi)容，初步把握空間形象能力。

2. 圖形的繪制：通過繪畫、拼圖、刻畫等方式，讓幼兒初步掌握有關圖形的畫法、規(guī)則和示例，興趣。

3. 圖形的運用：開展相關的排列組合、 套圖繪制等活動，讓幼兒了解形態(tài)相同、大小不一的圖形之間的關系，初步開展圖形按大小、顏色、形態(tài)等分類的活動。

（三）計量認識

1. 幼兒園階段，讓幼兒了解簡單的計量單位(例如長、寬、高等)，并會進行部分長度、容積、重量等單位的近似比較。

2. 計量的測量工具：通過對不同物品的長度、重量進行量化測量，讓幼兒了解常用的測量工具(尺子、秤等)，掌握如何使用和進行精細測量。

3. 計量游戲：通過指導幼兒進行計量比較游戲，提高幼兒的敏銳度和對數(shù)量的感知。

（四）幾何形狀的認識

1. 幼兒園階段，讓幼兒初步了解2D、3D幾何形狀、平面角、直角、斜角等基本幾何概念。

2. 相同和不同：讓幼兒了解相同和不同基本概念，以及圖形的變形和運動的基本表現(xiàn)方式。

3. 幾何成形：通過讓幼兒進行自由剪、描、涂、塑等創(chuàng)意活動，提高幼兒的美術創(chuàng)意思維，培養(yǎng)幼兒對形狀的敏感性。

三、教學方法

1. 手工制作和模擬：在教學過程中，盡量多使用手工制作和模擬活動，通過觸覺和視覺的感受，提高幼兒對與數(shù)學的認知和興趣。

2. 口頭教學：在教學過程中，要結(jié)合圖形、實物、游戲等多種教學手段，充分發(fā)揮幼兒的求知欲、好奇心和原創(chuàng)力。

3. 視覺教具：通過使用教學板、數(shù)字拼圖、迷宮圖、拼圖等，讓幼兒直觀地了解有關數(shù)學概念。

4. 互動游戲：把數(shù)學教學與游戲活動相結(jié)合，以趣味和互動性提高幼兒對數(shù)學的興趣和能力，并讓幼兒練習重要的技能。

四、教學評估

1. 監(jiān)測幼兒園各項指標的表現(xiàn)情況，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的問題，及時進行改進和調(diào)整，以達到優(yōu)化教學的目的。

2. 配合家長和教師進行評估，對幼兒園教學成果進行統(tǒng)計、分析，及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒，并進行及時的激勵與鼓勵。

五、教學建議

1. 定期開展親子活動，讓家長與教師共同監(jiān)察、共同培養(yǎng)幼兒的數(shù)學能力。

2. 建立數(shù)學角落，讓幼兒有一個自己獨立玩耍、學習數(shù)學的場所。

3. 多使用數(shù)學游戲，以趣味性、互動性為主，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中學習數(shù)學。

4. 教師要通過不斷學習、創(chuàng)新來提高自己的數(shù)學課程設計和教學方法，引導幼兒掌握基本的數(shù)學知識和思考方法，促進幼兒全面發(fā)展。

總之，幼兒園中文數(shù)學的教學計劃是以幼兒自我發(fā)展為中心，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、思維能力和興趣為目標，注重引導幼兒在實踐中掌握數(shù)學基本技能和認識，以真正增加幼兒的自信和求知欲，為幼兒健康發(fā)展奠定堅實基礎。

幼兒園中文數(shù)學教學計劃 篇8

幼兒園中文數(shù)學教學計劃

一、教學目標

通過對幼兒園中文數(shù)學教學的探究，我們可以發(fā)現(xiàn)其主要教學目標是培養(yǎng)幼兒對數(shù)學概念的認識和理解能力、對數(shù)學知識的記憶能力、對數(shù)學運算的運用能力，以及對數(shù)學思維的發(fā)展和培養(yǎng)。

具體來說，幼兒園中文數(shù)學教學要達成以下目標：

1.激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣，讓他們認識到數(shù)學不僅是一種必要的學科，還是一種有趣和有用的知識。

2.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的基本概念的認識和理解能力，如數(shù)、數(shù)值大小和比較、形狀、空間和位置等。

3.提高幼兒的數(shù)學知識水平，讓他們學會數(shù)字的讀寫和算術運算，如加減乘除等。

4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學思維的發(fā)展和培養(yǎng)，讓他們學會思考、探究和解決問題的能力，以及運用數(shù)學知識分析和解釋現(xiàn)象的能力。

二、教學內(nèi)容

幼兒園中文數(shù)學教學內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.數(shù)學概念的認識和理解，包括數(shù)、數(shù)值大小與比較等。

2.數(shù)學基礎知識的學習，如數(shù)字的讀寫、數(shù)的加減乘除等。

3.數(shù)學思維的發(fā)展和培養(yǎng)，如空間思維、邏輯思維、推理思維等。

4.數(shù)學技能的運用和拓展，如量的測量、時間的應用、位置關系的確定等。

三、教學方法

在幼兒園中文數(shù)學教學中，應該采用多種方法來激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣，并提高他們對數(shù)學知識的理解和記憶能力。具體來說，教學方法包括以下幾個方面：

1.啟發(fā)式教學法。通過啟發(fā)式教學，讓幼兒能夠自主地思考和探究答案，從而提高他們的思維能力和認知能力。

2.游戲教學法。通過游戲教學，讓幼兒在輕松愉悅的情景中學習數(shù)學知識和技能，激發(fā)他們對數(shù)學的興趣和學習動力。

3.故事情境教學法。通過講述有趣生動的故事情境，讓幼兒對數(shù)學知識有一個直觀而深刻的認識，從而提高他們對數(shù)學的理解和記憶能力。

4.活動教學法。通過有針對性的數(shù)學活動，讓幼兒親身參與數(shù)學活動，從而鍛煉他們的實踐能力和運用能力。

四、教學流程

針對幼兒園中文數(shù)學教學內(nèi)容的特點，我們應該設計合理的教學流程，使得幼兒能夠在良好的學習氛圍中深入了解數(shù)學知識、掌握數(shù)學技能，從而達成教學目標。

具體教學流程如下：

1.導入。通過有趣的數(shù)學游戲或小故事，引發(fā)幼兒的學習興趣和好奇心。

2.知識點講解。講解本次課程的重點知識點、概念、技能，讓幼兒明確學習目標。

3.示范和解釋。通過實景、圖片或板書等多種形式，講解和示范數(shù)學知識和技能的運用方法和步驟。

4.鞏固與練習。通過練習題、課堂活動和實踐操作的方式，讓幼兒掌握學習內(nèi)容，鞏固和拓展所學的知識和技能。

5.總結(jié)與反思。課程結(jié)束之前，讓幼兒對所學的知識和技能進行總結(jié)和反思，回顧今天的收獲和進步。

五、教學評價

在幼兒園中文數(shù)學教學中，應該進行有效的教學評價，以了解幼兒學習情況和學習效果，從而對教學內(nèi)容和教學方法進行改進和調(diào)整。

具體評價方法如下：

1.觀察評價法。通過觀察幼兒在掌握數(shù)學知識和技能的過程中的表現(xiàn)和態(tài)度來評價幼兒的學習情況。

2.量化評價法。通過教學測驗和考試等方式，以分數(shù)的形式來評價幼兒在數(shù)學學習中的成績。

3.自我評價法。通過讓幼兒對自己的學習情況進行自我評價和反思，以了解他們的學習心態(tài)和能力。

總之，幼兒園中文數(shù)學教學計劃應該圍繞教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學流程和教學評價等方面進行設計和實施，從而為幼兒的數(shù)學學習提供一個良好的教學環(huán)境和適當?shù)慕虒W資源。只有這樣，才能讓幼兒在學會數(shù)學知識和技能的同時，養(yǎng)成良好的數(shù)學態(tài)度和習慣，為他們未來的學習打下堅實的基礎。

幼兒園中文數(shù)學教學計劃 篇9

幼兒園中文數(shù)學教學計劃

【前言】

幼兒園是孩子們初入學校的第一個環(huán)節(jié)，對于孩子們的成長和發(fā)展起著至關重要的作用。英語學習對于孩子們的未來有著重要的影響，而中文數(shù)學教學也是必不可少的一環(huán)。本文將為大家介紹幼兒園中文數(shù)學教學計劃，幫助家長和老師更好地為孩子們的學習制定計劃，為他們的未來奠定堅實的基礎。

【教學目標】

本教學計劃主要旨在幫助孩子們：

1. 掌握基礎算術運算：加減乘除。

2. 培養(yǎng)算數(shù)意識：對數(shù)字進行認知和理解。

3. 培養(yǎng)邏輯思維能力：通過計算和猜測，進行推理和判斷。

4. 培養(yǎng)生活應用能力：將所學的數(shù)學知識應用到日常生活中。

【教學內(nèi)容】

一. 數(shù)字的認識和理解

1. 數(shù)字的寫法和讀法。

通過出示數(shù)字卡片或教具，讓孩子們認識數(shù)字0-20，并理解數(shù)字的秩序。

2. 數(shù)字的比較

通過數(shù)字卡片或教具進行數(shù)字比大小游戲，讓孩子們掌握比較數(shù)字大小的方法。

3. 數(shù)字的概念

通過數(shù)字卡片或教具，讓孩子們了解數(shù)字的意義，例如年齡、長度、分數(shù)等。

二. 基礎算術運算

1. 數(shù)字的加減

通過數(shù)字卡片或教具進行數(shù)字加減計算，幫助孩子們掌握加減運算方法，并懂得簡單推算。

2. 數(shù)字的乘除

通過數(shù)字卡片或教具進行數(shù)字乘除計算，幫助孩子們掌握乘除運算方法，并懂得簡單推算。

三. 邏輯思維能力

1. 數(shù)字猜想游戲

通過出示數(shù)學問題和數(shù)字，讓孩子們在靈活的思維中解決問題，提高其邏輯思維能力。

2. 數(shù)字推理游戲

通過出示數(shù)字圖形、算術題目等，讓孩子們進行推理和判斷，更好地提高其邏輯思維能力。

四. 日常生活應用

1. 數(shù)字應用游戲

通過數(shù)字物品配對、記數(shù)等游戲，讓孩子們將所學的數(shù)學知識應用到日常生活中，提高其數(shù)學實用能力。

2. 數(shù)學環(huán)境創(chuàng)設

通過環(huán)境布置、數(shù)學圖表的展示、數(shù)學常識的宣傳等，讓孩子們更好地了解和應用所學的數(shù)學知識。

【教學重點與難點】

教學重點：

1. 數(shù)字的認識和理解

2. 數(shù)字的比較

3. 基礎算術運算

4. 數(shù)字應用游戲

教學難點：

1. 提高幼兒們的邏輯思維能力。

2. 幫助幼兒們將所學的數(shù)學知識應用到日常生活中。

【教學方法】

1. 游戲教學法

融入多元化的教學游戲，讓幼兒在愉悅的氛圍中自然輕松地學習數(shù)學。

2. 操作教學法

讓幼兒在實踐操作中，更好地理解和掌握數(shù)學知識。

【教學評估】

1. 教師進行定期測試，測試學生對于所學內(nèi)容的掌握情況。

2. 每次授課后，教師對于孩子的教學表現(xiàn)和數(shù)學強項進行分析，幫助孩子更好地掌握數(shù)學知識。

【教學總結(jié)】

指導幼兒學習中文數(shù)學課程，不僅僅是為了讓他們能夠掌握基本計算技能，更重要的是要幫助他們建立數(shù)學意識和批判性思維。本教學計劃旨在為幼兒中文數(shù)學教學提供一種全面覆蓋的教學計劃，讓孩子們在快樂的游戲中學習，提高其數(shù)學實用能力，為今后的生活做好充分的心理和知識準備。

幼兒園中文數(shù)學教學計劃 篇10

幼兒園中文數(shù)學教學計劃

一、課程理念

幼兒園中文數(shù)學教學是以發(fā)展幼兒數(shù)學思維和學習興趣為出發(fā)點的教學活動，其目的是通過數(shù)學活動的形式，為幼兒提供啟蒙性的數(shù)學知識，促進幼兒認知水平的提高，幫助幼兒在自我體驗中逐步提升數(shù)學技能，養(yǎng)成數(shù)學思維習慣，建立數(shù)學學習興趣和自信。

二、教學目標

1.發(fā)展幼兒數(shù)學思維和學習興趣；

2.認知數(shù)學基本概念和運算方法，掌握數(shù)字，加減法，形狀，時間，空間等基本數(shù)學知識；

3.激發(fā)幼兒的數(shù)學感知與創(chuàng)造能力，提高幼兒解決數(shù)學問題的能力；

4.培養(yǎng)幼兒的好奇心、觀察力、聯(lián)想能力，訓練幼兒正確理解和處理信息的能力；

5.建立幼兒對數(shù)學學習的自信心和習慣，培養(yǎng)良好的數(shù)學思維習慣。

三、教學內(nèi)容

1. 數(shù)字概念及數(shù)的大小比較；

2. 數(shù)字的組成和分解；

3. 數(shù)的加減法及相關運算；

4. 形狀與位置關系；

5. 時間和日常生活中的計量；

6. 空間中的方向與距離。

四、教學方法

1.情境教學法

以生活情境為背景，利用幼兒熟悉的事物，創(chuàng)設情境，引導幼兒根據(jù)自身經(jīng)驗感受、體驗、思考，提高幼兒語言表達、想象、創(chuàng)造能力。

2.游戲教學法

以游戲為媒介，讓幼兒在玩樂中享受學習，提高認知能力、合作精神、競爭和勝利心理。

3.操作教學法

通過操作幫助幼兒逐漸掌握知識，提高幼兒感知、注意力以及操作能力。

4.探究教學法

讓幼兒在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，引導幼兒主動思考和探究知識，培養(yǎng)幼兒的好奇心和自主學習能力。

五、教學組織

幼兒園中文數(shù)學教學應當注重個性化引導和師生互動。在教學過程中，教師應當結(jié)合幼兒的認知特征和學習能力，采用不同的教學方法和策略，根據(jù)幼兒的學習特點進行引導和激勵。同時，教師還應鼓勵幼兒積極思考，自主發(fā)現(xiàn)問題，探究并解決問題，而不是單純地聽從指導，接受知識。

六、總結(jié)

幼兒園中文數(shù)學教學是幼兒個人發(fā)展和社會發(fā)展的重要組成部分，它對幼兒認知水平的提高、興趣的培養(yǎng)、良好習慣的養(yǎng)成和未來的學習與生活具有重要影響。因此，在日后的教學實踐中，我們應當創(chuàng)新教學模式、激勵幼兒學習興趣、注重培養(yǎng)幼兒的思維能力、加強師生互動，不斷提升教學質(zhì)量，為幼兒的健康成長打下堅實的數(shù)學基礎。

幼兒園中文數(shù)學教學計劃 篇11

幼兒園中文數(shù)學教學計劃-以兒童為本的全方面發(fā)展

隨著社會的發(fā)展和進步，家長們越來越重視孩子的教育和成長，因此幼兒園的數(shù)量也在逐年增加。而隨著家長對幼兒園的需求增長，對于幼兒園教育的質(zhì)量要求也越來越高。因此，幼兒園的教學計劃顯得至關重要。

教學計劃是教育教學工作的重要組成部分，具有指導性、規(guī)范性和針對性。幼兒園中文數(shù)學教學計劃作為幼兒園教育的重要組成部分，不僅要能承載一定的知識及技能的教育，還要注重孩子的情感教育和品格教育。

一、教育理念——以兒童為本的全面發(fā)展

幼兒教育是一項極其重要的事業(yè)，關系到每個孩子的成長與未來。作為幼兒園中文數(shù)學教學計劃的設計者，我們高度重視孩子的全面發(fā)展，本著以兒童為本，關注孩子的身心健康和感性認識、激發(fā)想象力的、自主學習的自然方式。

1.1 以兒童為本的教育思想

兒童的成長中充滿了好奇心和求知欲，因此我們以提高孩子的主觀能動性為出發(fā)點，引導幼兒在知識和技能的軌跡上自主學習，探索和發(fā)現(xiàn)新世界的神秘和精彩。在教學中尊重幼兒的自發(fā)性和習慣，發(fā)揮群體互動和自主合作的力量，營造“以人為本”的優(yōu)良教育氛圍。

1.2 情感教育和品格教育

情感教育和品格教育是幼兒園教育的重要內(nèi)容，同樣在幼兒園中文數(shù)學教學計劃中得到體現(xiàn)。不僅要注重孩子的思維發(fā)展，更要注重孩子情感認識和情感動力的培養(yǎng)，加強品格教育、公德教育和禮儀教育，形成具有健全人格的良好人際互動和行為習慣。

二、教學目標——全方面提升幼兒的語言、認知和社交能力

針對幼兒園一至三年級的孩子，本教學計劃的主要目標是全面提升幼兒的語言、認知和社交能力，為其未來的學業(yè)成長打好堅實的基礎。

2.1 語言能力目標

在逐漸適應中文環(huán)境的同時，通過情境教學，啟發(fā)幼兒的語言表達能力，培養(yǎng)其口頭表達與思維的聯(lián)結(jié)，告別單純的字母學習，讓幼兒掌握基本的漢字書寫和語法知識，提高幼兒的語言表達能力。

2.2 認知能力目標

通過游戲、問答、體驗等寓教于樂的方式，引導幼兒在認知領域中不斷探究和發(fā)現(xiàn)，增強其觀察和理解能力，以及根據(jù)簡單信息進行判斷和推理的能力，注重數(shù)學運算、邏輯思考的軌跡。

2.3 社交能力目標

在幼兒的互動和情感體驗中，嘗試真實交流，讓幼兒的社交技能得到充分的鍛煉與體驗，讓每一個幼兒在互助、協(xié)作和分享中感受到自己的成就感和歸屬感。

三、教學內(nèi)容——強化數(shù)學培養(yǎng)，涵蓋文化和文藝素養(yǎng)

教學內(nèi)容是幼兒園中文數(shù)學教學計劃中極為重要的環(huán)節(jié)，除了注重數(shù)學知識的傳授，還應包括文化和文藝上各個領域的培養(yǎng)。

3.1 數(shù)學知識的教育

掌握簡單加、減、乘、除的基本概念和能力，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的能力，進而應用到其他領域，提高解決問題的機會。

3.2 文化、文藝、運動素養(yǎng)的培養(yǎng)

除數(shù)學領域的注重之外我們在教學內(nèi)容中，更注重幼兒的文化、文藝、運動素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過生動有趣的形式介 紹幼兒熟悉的文化知識、傳統(tǒng)文藝表達方式和自然環(huán)境資訊，幫助幼兒開拓視野，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。

四、教學方法——情境教育，以體驗為基礎

教學方法直接影響著幼兒園中文數(shù)學教學計劃的質(zhì)量和效果，此處提到的教學方法主要是情境教育和以體驗為基礎。

4.1 情境教育

情境教育是指利用高度整合的情境環(huán)境，讓幼兒有意識地學習知識、應用技能、解決問題，從而提高感知、注意、記憶和思維的效果，促進幼兒對所學知識的歸納和整合，幫助幼兒將所學知識與生活實際接軌。

4.2 以體驗為基礎

以體驗為基礎的教育就是幼兒在實踐中獲得探索和發(fā)現(xiàn)知識和信息的機會。在幼兒園中文數(shù)學教學計劃中，我們將此教學方法運用到教學的全過程中去。為了給幼兒創(chuàng)造經(jīng)驗豐富、輕松愉悅的體驗環(huán)境，教師們注重提供更多的觀察、探究和發(fā)現(xiàn)的機會，讓幼兒自行發(fā)現(xiàn)，自行判斷，自行解決問題。通過此方案設計的實踐、游戲等活動，讓幼兒在交往中學習，由此對所學知識有更深刻的理解。

結(jié)語

總結(jié)：作為幼兒園中文數(shù)學教學計劃的設計者，我們不僅要注重幼兒園數(shù)學的知識傳授，更要注重情感教育和品格教育，注重幼兒的全方面發(fā)展和素養(yǎng)培養(yǎng)。同時，我們要結(jié)合情境教育和以體驗為基礎的教學方法，將教育與生活融合，真正實現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展和成長。

幼兒園中文數(shù)學教學計劃 篇12

幼兒園中文數(shù)學教學計劃

一、課程目標

在幼兒園中進行中文數(shù)學教學是非常重要的。中文數(shù)學教學的目標是讓孩子們在言語和數(shù)學能力上得到提升，讓他們掌握基礎的數(shù)學概念和數(shù)學語言。同時，也要讓孩子們學會在日常生活中使用數(shù)學，發(fā)掘他們的數(shù)學潛能，創(chuàng)造性和想象力。

二、教學內(nèi)容

1. 數(shù)字

學習數(shù)字是學習數(shù)學的基礎。從1到10，孩子們可以學習數(shù)字的認識和書寫，同時也可以學習相應的數(shù)量和順序。通過游戲和唱歌，孩子們可以更好地掌握數(shù)字的概念。

2. 形狀

幼兒可以通過玩具和物品，學習到常見的形狀如圓形、三角形、矩形等，并且可以了解它們的名稱和特征。通過手工制作或繪畫，可以讓幼兒更加深入地學習這些形狀。

3. 大小

孩子們需要學習如何比較大小，了解大中小的概念。通過比較大小的游戲和活動，讓孩子們理解大小和數(shù)量的關系。同時，孩子們還可以通過手工、繪畫等活動訓練手眼協(xié)調(diào)能力和精細動作能力。

4. 時間和日期

孩子們需要學習時間和日期的概念。他們可以學習到鐘表和日歷，了解時間和日期的表示方法。通過唱歌、游戲等活動，孩子們可以更好地掌握時間和日期的概念。

5. 量和測量

通過游戲和實際操作，讓孩子們學習量和測量的概念。他們可以學習到長度、重量、容積等概念，在實際操作中學習測量方法。通過手工、繪畫等活動，孩子們可以學會如何制作簡單的量杯和秤。

三、教學方法

1. 游戲教學

游戲是幼兒園中文數(shù)學教學的一種常見教學方法。在游戲中，孩子們可以自由地學習和探索，不會感到壓力和緊張。同時，游戲也可以激發(fā)孩子的興趣和想象力，讓他們更好地掌握數(shù)學知識。

2. 實際操作

實際操作是幼兒園中文數(shù)學教學的重要方法之一。在實際操作中，孩子們可以親身體驗和探索數(shù)學知識，了解我們生活中的數(shù)學。例如，讓孩子們測量他們的身高和體重，可以讓他們更好地理解長度和重量的概念。

3. 綜合活動

綜合活動是一種非常有效的教學方法。在綜合活動中，孩子們可以學習到多個學科的知識，同時也可以鍛煉他們的綜合能力和創(chuàng)造能力。例如，孩子們可以通過制作蛋糕來學習數(shù)學和語言知識。

四、教學評估

幼兒園中文數(shù)學教學的最終目的是讓孩子們掌握數(shù)學知識并運用于日常生活中。因此，教學評估應該注重實際應用能力和創(chuàng)造能力的提升。通過觀察他們的行為和對話，老師可以了解到孩子們的掌握程度。同時，還可以通過綜合考核、抽查等方式，評估孩子們的掌握情況。

五、教學教材

幼兒園中文數(shù)學教學的教材應該注重實用性和趣味性。教材應該包含豐富的圖片、繪本、歌曲和游戲，以便于孩子們的學習和理解。教材應該設計合理、文化適應性強，讓幼兒能夠有更好的學習效果。

總結(jié)

幼兒園中文數(shù)學教學是培養(yǎng)孩子們數(shù)學素養(yǎng)的重要途徑。通過游戲、實際操作和綜合活動等多種教學方法，讓孩子在學習中感受到快樂和興趣，掌握基礎的數(shù)學概念和數(shù)學語言。同時，也可以激發(fā)孩子們的學習興趣和創(chuàng)造力，為他們未來的學習和成長奠定堅實的基礎。

幼兒園中文數(shù)學教學計劃 篇13

幼兒園中文數(shù)學教學計劃

一、教學目標：

1. 發(fā)展幼兒數(shù)學智能，培養(yǎng)幼兒運用數(shù)學知識解決實際問題的能力；

2. 培養(yǎng)幼兒對形狀、大小、數(shù)量、方向等概念的認識；

3. 傳授加減乘除的基礎理念和方法；

4. 引導幼兒養(yǎng)成積極探究和思考的習慣。

二、教學內(nèi)容：

1. 形狀與大小

（1）認識幾何圖形，如正方形、長方形、三角形、圓形、星形等；

（2）通過比較大小，培養(yǎng)幼兒分辨大小的能力，如牌子大小、籃子大小、蛋糕大小等。

2. 數(shù)量和數(shù)量關系

（1）認識1~10的數(shù)字序列；

（2）學習簡單的加減法，并能應用到實際生活中；

（3）了解多少、幾個等描述數(shù)量的詞語，并在生活中靈活運用。

3. 方向和位置

（1）認識左右、前后、上下等方位詞；

（2）訓練幼兒觀察和描述物體的位置和方向。

三、教學方式：

1. 活動教學法：通過游戲、手工制作、故事講解等形式，讓幼兒在愉悅的氛圍中掌握知識。

2. 互動探究法： 引導幼兒主動探究，發(fā)現(xiàn)問題，提出解決思路，共同解決問題。

3. 循序漸進法： 以易到難、由淺入深、層層遞進的方式，讓幼兒逐漸掌握數(shù)學概念和應用。

四、教學流程：

1. 活動1：“找相同形狀”，通過游戲方式讓幼兒認識幾何圖形。

2. 活動2：“數(shù)一數(shù)寶石”，通過手工制作，讓幼兒掌握簡單的計數(shù)概念。

3. 活動3：“找同樣大小的物品”，通過游戲引導幼兒分辨大小。

4. 活動4：“小魚泡泡”，通過游戲方式讓幼兒認識加減法。

5. 活動5：“玩轉(zhuǎn)方向”，通過故事講解和實際操作，讓幼兒掌握方向和位置概念。

五、教學評價：

通過貼近生活的教學方式，讓幼兒在愉悅的氛圍下學習，得到全方位的鍛煉，培養(yǎng)出自主學習和解決問題的能力。教師應對每個孩子的學習進展進行評價，并將評價結(jié)果反饋給學生和家長，幫助孩子更好地發(fā)展自己。

幼兒園中文數(shù)學教學計劃 篇14

幼兒園中文數(shù)學教學計劃

一、教學目標

通過培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣，激發(fā)幼兒的數(shù)學思維，提升幼兒的數(shù)學水平和能力。借助中文學習，讓幼兒在數(shù)學學習中還能學會基本的中文認知和表達能力。

二、教學內(nèi)容

1. 數(shù)字認知

通過日常生活教學和游戲活動讓幼兒逐漸認識數(shù)碼，從0-10的數(shù)字認知到整10數(shù)字以及數(shù)字之間的大小比較等。同時，激發(fā)幼兒的對圖形的認知和找一些簡單題目，比如：5只黑貓和3只白貓，其他有 貓幾只，讓幼兒進行數(shù)的比較，進行加減法的基本操作。

2. 形狀認知

通過認識各種圖形的基本屬性，如圓形、三角形、矩形、正方形等，通過教學把一些簡單的圖形和數(shù)字混合在一起，讓幼兒熟練掌握它們，并進行繪畫和游戲的實踐操作。

3. 基本量和容量認知

通過在生活教學中融入計算和量的概念，認識、辨別和比較各種基本度量單位，從而漸漸的了解長度、重量、容積的概念等，讓幼兒知道用數(shù)值化的方法表達度量的大小。

三、教學方法

1. 趣味化教學

通過引導幼兒進行游戲和趣味化的教學，激勵他們進行數(shù)學的學習，讓他們在有趣的環(huán)境中學習，不會覺得枯燥，同時也能讓幼兒從中獲得知識。

2. 擔綱性教學

讓幼兒在自己扮演角色和角色游戲中進行數(shù)學練習，以增強幼兒的興趣和愉悅感，激發(fā)幼兒的求知欲望，讓幼兒更主觀地融入到數(shù)學學習中去。

3. 互動性教學

通過預備、講解和實踐的三重互動的方式，讓家長、老師和幼兒進行簡單的數(shù)學研究交流，讓家長和老師通過互動和交流體會幼兒的進步和成長。

四、教學環(huán)節(jié)

1. 環(huán)節(jié)一：幼兒數(shù)學常用語

通過教授數(shù)學基本詞語，如“數(shù)數(shù)”，“1、2、3”，“小于”、“等于”、“大于”等常用術語，從而讓幼兒對數(shù)學行業(yè)的基本詞匯有一個基本的了解。

2. 環(huán)節(jié)二：形狀識別

通過形狀圖進行數(shù)學學習，通過明確圓形、正方形、長方形和三角形等形狀，讓幼兒能夠辨別不同形狀和顏色的簡單圖形，從而不斷的提高他們的形狀認知能力。

3. 環(huán)節(jié)三：數(shù)字認知

通過數(shù)字游戲和簡單的計算，讓幼兒逐漸掌握數(shù)字，從而能夠進行數(shù)字的識別、相加和相減等運算。

4. 環(huán)節(jié)四：容量和度量的認知

通過講解不同容器的基本數(shù)量單位和計量器具，讓幼兒掌握一些簡單的測量和計數(shù)方法，比如看看一個杯子能裝幾升水等。

五、教材準備

1、數(shù)字啟蒙：數(shù)字拼圖、數(shù)字牌、數(shù)字橡皮泥；

2、形狀認知：感官游戲、形狀拼圖、水晶拼圖；

3、基本量和容量認知：量色板、計算器、盤秤；

4、教具：卡紙、波浪板、音樂禮拜堂。

六、作業(yè)和評價

1. 熟練掌握數(shù)學基礎知識，會使用數(shù)字、形狀、量和容量等學習工具，并能結(jié)合生活進行數(shù)學實踐操作。

2. 能夠善于思考，解決生活中簡單的計算問題并做好相應的記錄。

3. 能夠簡單表達和說明自己的數(shù)學思想和問題。

4. 能夠融合中文學習與數(shù)學學習，發(fā)揮相互促進的優(yōu)勢。

結(jié)語

人生需要堅韌不拔的毅力與恒心，而成就需要深厚的積累和強大的毅力。希望本篇幼兒園中文數(shù)學教學計劃能為您提供幫助。讓我們帶著激情和信念，為幼兒的成長和成才默默努力！

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園中文數(shù)學教學計劃十四篇》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園中文教學計劃專題，希望您能喜歡！