最新鉆山洞小班教案收藏

學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂，離不開(kāi)老師辛苦準(zhǔn)備的教案，需要大家認(rèn)真編寫(xiě)每份教案課件。合理的教學(xué)過(guò)程需要有合理的教案作為基礎(chǔ)。挑選了一篇網(wǎng)絡(luò)上非常出色的“鉆山洞小班教案”文章分享給大家，我們會(huì)逐漸推出更加精細(xì)化專業(yè)化的內(nèi)容以滿足您的需求！

鉆山洞小班教案【篇1】

設(shè)計(jì)意圖小班幼兒剛剛?cè)雸@不久，他們主動(dòng)參與活動(dòng)的意識(shí)不夠強(qiáng)烈，所以，我選擇了健康領(lǐng)域里的《鉆山洞》游戲活動(dòng)，將幼兒扮成喜歡的小動(dòng)物，培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，讓他們?cè)谟淇旌屯嫠５臍夥罩?，邊學(xué)習(xí)邊體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣.

活動(dòng)目標(biāo)1.練習(xí)鉆的動(dòng)作，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。

2.體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)鉆的動(dòng)作。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)輪流鉆山洞，不推擠小朋友。

活動(dòng)準(zhǔn)備音樂(lè)，拱形門(mén)4個(gè)，小桶2個(gè)，易拉罐做的蘑菇若干、兔媽媽和小兔頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

1.教師扮演兔媽媽帶著兔寶寶聽(tīng)音樂(lè)，做熱身操。

幼兒站4排，面向老師。老師："兔寶寶，早上的空氣真新鮮哪，我們一起來(lái)做操運(yùn)動(dòng)一下吧！"（播放音樂(lè)）2.游戲"小兔鉆山洞"。（探索鉆的動(dòng)作方法和要領(lǐng)，鼓勵(lì)幼兒自由練習(xí)鉆的動(dòng)作。）（1）哇，好舒服?。〗裉斓奶鞖庹婧?，我們到草地上去玩玩好嗎？（好）走，我們排好隊(duì)伍準(zhǔn)備出發(fā)。（幼兒站兩排隨老師一起向前走）一個(gè)山洞擋住了我們，我們?cè)趺催^(guò)去啊？（鉆過(guò)去）你們說(shuō)的很好，現(xiàn)在就請(qǐng)幾個(gè)兔寶寶來(lái)試一下，看看能不能鉆過(guò)去。（教師請(qǐng)幾名幼兒鉆山洞）（2）（教師請(qǐng)動(dòng)作正確的幼兒來(lái)示范給大家看）看，這只兔寶寶他先蹲下去，把頭低下，彎下腰，慢慢地鉆過(guò)去了。這只兔寶寶鉆得真好。再請(qǐng)幾個(gè)兔寶寶試一下，要向這只兔寶寶一樣，先蹲下來(lái)，把頭低下，彎下腰，慢慢地鉆過(guò)去。

（3）（幼兒集體鉆第一個(gè)山洞做練習(xí)，教師觀察。）現(xiàn)在大家一起學(xué)剛才兔寶寶的動(dòng)作，先蹲下來(lái)，把頭低下，彎下腰，慢慢地鉆過(guò)去，一定要記住，不要推擠旁邊的兔寶寶，以免發(fā)生危險(xiǎn)。

（4）（教師再次示范并講解鉆的動(dòng)作要領(lǐng)）剛才寶寶們都是先蹲下來(lái)，頭低下，彎著腰，慢慢地就鉆過(guò)山洞了。我們繼續(xù)出發(fā)。

（5）哦，天哪，還有一排山洞擋住我們了，不過(guò)，我們剛才鉆過(guò)一次了，這次一定會(huì)順利通過(guò)的。還記得怎樣才能順利鉆過(guò)山洞嗎？（幼兒口述鉆的動(dòng)作。再次練習(xí)，教師發(fā)現(xiàn)動(dòng)作不準(zhǔn)確的幼兒，提醒幼兒鉆的時(shí)候膝蓋不能落地，告訴幼兒是鉆，而不是爬）。

（6）我們終于來(lái)到了草地上，這可真美??！我們來(lái)玩?zhèn)€游戲吧！（播放音樂(lè)）剛才兔寶寶學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，真棒！看，那邊有好多蘑菇，我們回家取幾個(gè)小桶，采些蘑菇帶回家，順便再玩玩鉆山洞。（幼兒排兩排回去取小桶，然后再次鉆過(guò)山洞來(lái)到草地上采蘑菇放進(jìn)小桶里。）3.放松活動(dòng)這真是太美了，我們?cè)谶@跳個(gè)舞吧?。úシ乓魳?lè)，放松）4.結(jié)束兔寶寶今天開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）今天你們表現(xiàn)真棒，采了許多蘑菇，現(xiàn)在我們帶著蘑菇回家吧！

鉆山洞小班教案【篇2】

引言：

在幼兒教育中，游戲是一種非常重要的教育方式。游戲能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。而小班游戲鉆山洞，作為一種環(huán)境創(chuàng)設(shè)的游戲，能夠幫助幼兒培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、觀察和分析問(wèn)題的能力。本文將詳細(xì)介紹小班游戲鉆山洞的教案，并對(duì)游戲過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)。

一、教案設(shè)計(jì)：

1. 教學(xué)目標(biāo)：

a. 培養(yǎng)幼兒的觀察和分析問(wèn)題的能力；

b. 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；

c. 提高幼兒的注意力和反應(yīng)能力；

d. 培養(yǎng)幼兒的空間意識(shí)和動(dòng)手能力。

2. 教學(xué)準(zhǔn)備：

a. 教師準(zhǔn)備：一條長(zhǎng)毛巾和兩個(gè)小班級(jí)的玩具箱。

b. 幼兒準(zhǔn)備：幼兒需要穿著舒適的衣服，并帶上魔術(shù)貼手套或手搖鈴。

3. 活動(dòng)過(guò)程：

a. 導(dǎo)入：教師與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)，如歌曲或舞蹈，以增加他們的活動(dòng)興奮度。

b. 游戲介紹：教師向幼兒們介紹游戲規(guī)則和目標(biāo)。解釋說(shuō)，小班里有一座山洞，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)鉆進(jìn)山洞里尋找寶藏，但只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能成功找到寶藏。

c. 游戲準(zhǔn)備：教師將長(zhǎng)毛巾鋪在地上，擺成不同形狀的山洞，然后將玩具箱放在山洞的一側(cè)。

d. 游戲開(kāi)始：教師指揮幼兒根據(jù)規(guī)定的順序，一個(gè)接一個(gè)地爬進(jìn)山洞里，尋找寶藏。幼兒進(jìn)入山洞前，需要觀察山洞的形狀和大小，并用手指指出山洞的出口位置。

e. 游戲結(jié)束：當(dāng)所有幼兒都進(jìn)入山洞后，教師提醒幼兒們找到藏在玩具箱里的寶藏。

二、反思與總結(jié)：

1. 教學(xué)效果：

經(jīng)過(guò)游戲的實(shí)施，幼兒們積極參與，配合默契，充分展示出團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。他們能夠觀察山洞形狀和大小，合理利用空間，提高了他們的空間意識(shí)和動(dòng)手能力。同時(shí)，通過(guò)游戲他們培養(yǎng)了觀察和分析問(wèn)題的能力，提高了他們的注意力和反應(yīng)能力。

2. 游戲改進(jìn)：

在游戲中，教師可以適當(dāng)增加難度，比如增加障礙物，讓幼兒在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，更加靈活地應(yīng)用空間意識(shí)和動(dòng)手能力解決問(wèn)題。同時(shí)，在游戲之后，教師可以對(duì)游戲過(guò)程進(jìn)行總結(jié)，讓幼兒回顧游戲中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高他們對(duì)游戲的思考和理解能力。

3. 發(fā)揮幼兒主導(dǎo)作用：

在游戲過(guò)程中，教師可以適當(dāng)?shù)匕l(fā)揮幼兒的主導(dǎo)作用，讓他們自由地探索和解決問(wèn)題。教師可以扮演幼兒在游戲中的角色，引導(dǎo)幼兒思考和表達(dá)，促進(jìn)他們的自我發(fā)展和學(xué)習(xí)。

結(jié)語(yǔ)：

小班游戲鉆山洞是一種非常富有趣味性和教育性的游戲，能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和觀察分析問(wèn)題的能力。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的教案，教師能夠更好地引導(dǎo)幼兒參與游戲，提高他們的學(xué)習(xí)效果。然而，教師在游戲過(guò)程中需要不斷改進(jìn)和提高，讓游戲更具挑戰(zhàn)性和教育性，以更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。

鉆山洞小班教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

發(fā)展幼兒聽(tīng)信號(hào)快速變換方向的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小白兔頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

情境導(dǎo)入：今天天氣真好呀，兔媽媽我要帶著我的兔寶寶去郊游，我們一起出發(fā)吧。播放音樂(lè)郊游，和幼兒一起慢走，快走交替進(jìn)行熱身。

二、老師先幼兒介紹游戲的名稱及玩法。

1.今天兔媽媽我要帶小朋友玩一個(gè)鉆山洞的游戲。

玩法：將參加游戲的人，分成人數(shù)相等的三個(gè)小組，第一組和第二組幼兒，每個(gè)人手拉手舉起來(lái)，組成一個(gè)山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。

游戲開(kāi)始后，老師將小白兔集合在一起，手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌，一會(huì)兒老師突然喊：“狼來(lái)了！狼來(lái)了！”小白兔們就一起競(jìng)相鉆山洞，一個(gè)洞只能鉆一個(gè)人，最后有沒(méi)有鉆到洞的人，就要表演一個(gè)節(jié)目。就這樣，第一組和第二組的幼兒相互調(diào)換，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

2.老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并注意安全。

三、結(jié)束部分。

放松操《拍一拍》，深呼吸。

活動(dòng)反思：小班孩子隨機(jī)兩兩自由快速結(jié)合山洞的意識(shí)不強(qiáng)，每次在搭山洞時(shí)會(huì)找自己喜歡的好朋友搭，尋找伙伴浪費(fèi)了許多時(shí)間，我快速調(diào)整游戲策略，告訴幼兒和你旁邊的小朋友搭山洞，那組小朋友先搭好山洞住進(jìn)小兔子，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼畫(huà)，強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則，以免發(fā)生碰撞。

鉆山洞小班教案【篇4】

《小班體育游戲鉆山洞教案反思》

引言：

小班體育游戲是幼兒園教學(xué)過(guò)程中重要的環(huán)節(jié)之一，通過(guò)游戲可以促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)。本次教案中，我們引入了鉆山洞游戲，旨在鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。然而，在實(shí)施教案的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，并進(jìn)行了反思與改進(jìn)。

一、問(wèn)題分析：

在本次游戲中，我們?cè)O(shè)想幼兒通過(guò)鉆行為，鍛煉身體的柔韌性和平衡能力。然而，我們沒(méi)有充分預(yù)料到幼兒可能面臨的困難：一方面，幼兒的體力有限，無(wú)法完成過(guò)高的不適合身體發(fā)育的動(dòng)作；另一方面，幼兒對(duì)于高度的認(rèn)知和風(fēng)險(xiǎn)的判斷尚未完全成熟，可能面臨安全問(wèn)題。

二、改進(jìn)方案：

針對(duì)上述問(wèn)題，我們提出以下改進(jìn)方案，以確保游戲的順利實(shí)施和幼兒的安全和快樂(lè)體驗(yàn)：

1. 設(shè)計(jì)合適的難度：結(jié)合幼兒的身體發(fā)育特點(diǎn)，我們需要修改游戲的難度，讓幼兒能夠逐步掌握鉆行為?？梢詫@的高度和距離降低，逐漸增加難度，讓幼兒在安全的范圍內(nèi)挑戰(zhàn)自我。

2. 提供安全保障：設(shè)置墊子或者軟墊在鉆洞的下方，以減輕幼兒可能的跌倒或者摔傷帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，增加一名教師或者助教的監(jiān)管，確保幼兒的行為過(guò)程中的安全。

3. 組織有序：設(shè)立進(jìn)出口，并規(guī)定進(jìn)出口的次序，以避免幼兒出現(xiàn)混亂和碰撞。同時(shí)，在游戲開(kāi)始前，向幼兒解釋游戲的規(guī)則和注意事項(xiàng)，并進(jìn)行示范，確保幼兒知道如何進(jìn)行游戲并且明確行為的范圍。

4. 引導(dǎo)合作與分享：在游戲過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒互相幫助和分享，培養(yǎng)他們的合作精神?？梢栽O(shè)置一個(gè)“小老師”，負(fù)責(zé)協(xié)助其他幼兒進(jìn)行鉆行為，在游戲結(jié)束后，進(jìn)行分享和表?yè)P(yáng)，增加幼兒的獲得感和歸屬感。

三、改進(jìn)效果評(píng)估和總結(jié)：

經(jīng)過(guò)對(duì)改進(jìn)方案的實(shí)施，我們進(jìn)行了效果評(píng)估和總結(jié)：

1. 幼兒的參與度增加：由于鉆行為的改進(jìn)，幼兒們對(duì)于游戲的興趣和參與度明顯增加。他們更加愿意嘗試并挑戰(zhàn)自我，積極參與到游戲中來(lái)，達(dá)到了我們的預(yù)期效果。

2. 安全問(wèn)題得到解決：通過(guò)增加安全保障措施，如設(shè)置墊子和增加監(jiān)管人員，成功地避免了幼兒在游戲中發(fā)生意外事故的風(fēng)險(xiǎn)。幼兒在進(jìn)出洞穴的過(guò)程中更加有序和安全。

3. 合作氛圍增強(qiáng)：在引導(dǎo)幼兒互相幫助和分享的過(guò)程中，他們之間的合作意識(shí)得到了增強(qiáng)。幼兒們互相鼓勵(lì)和幫助，形成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的氛圍，培養(yǎng)了他們的集體主義精神。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)對(duì)小班體育游戲鉆山洞教案的反思和改進(jìn)，我們更加深入地了解了鉆行為對(duì)于幼兒身體發(fā)育和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。教案的優(yōu)化設(shè)計(jì)和安全保障措施的增加，使得幼兒能夠在安全和愉快的環(huán)境中充分參與游戲，獲得快樂(lè)和成長(zhǎng)。我們將繼續(xù)關(guān)注幼兒的發(fā)展需求，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程和教案設(shè)計(jì)，為幼兒提供更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。

鉆山洞小班教案【篇5】

教學(xué)內(nèi)容1.觀看《鉆山洞過(guò)小橋》的PPT，并說(shuō)說(shuō)圖片的主要內(nèi)容；

2.學(xué)習(xí)如何完成鉆山洞過(guò)小橋的游戲；

3.一起做鉆山洞過(guò)小橋的游戲。

教材分析主要圍繞鉆山洞過(guò)小巧的游戲展開(kāi)教學(xué)，讓學(xué)生積極地參與游戲活動(dòng)，并在游戲活動(dòng)的過(guò)程中感受合作的樂(lè)趣，懂得合作意識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)課程目標(biāo)1.學(xué)生遵守游戲規(guī)則，并順利完成鉆山洞過(guò)小橋的活動(dòng)；

2.積極地參與課堂，在共同創(chuàng)作中感受合作的樂(lè)趣，樹(shù)立集體合作意識(shí)。

康復(fù)目標(biāo)1.運(yùn)動(dòng)能力：在游戲活動(dòng)中能夠鍛煉身體的平衡能力和相互配合，遵守游戲規(guī)則；

2.社會(huì)適應(yīng)：通過(guò)同伴游戲懂得人多力量大，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)

3.語(yǔ)言能力：學(xué)習(xí)求助別人，學(xué)說(shuō)句子：加油

教學(xué)重

難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠完成鉆山洞過(guò)小橋的活動(dòng)

難點(diǎn)：通過(guò)這次鉆山洞過(guò)小橋活動(dòng)的教學(xué)，使學(xué)生能夠更好參與集體，感受活動(dòng)的樂(lè)趣，并能體會(huì)動(dòng)人多力量大，培養(yǎng)自身的合作意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備兒童鉆圈、平衡板、兩個(gè)小筐子、球籃架、桔子若干、場(chǎng)景布置、星星貼紙

教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教學(xué)意圖

一、導(dǎo)入

圖片導(dǎo)入：小朋友們，上課前先看老師這邊（播放PPT出現(xiàn)熊的圖片），大家還記得這是什么嗎？（熊出沒(méi)里面的熊大熊二），那我們一起來(lái)看看熊大熊二在干嘛呢？咦！熊大熊二發(fā)現(xiàn)一顆桔子樹(shù)想去摘桔子，但是它們路上遇到了兩個(gè)障礙，有山洞和小橋。老師想問(wèn)同學(xué)們喜歡吃桔子嗎？學(xué)生：喜歡。老師：那同學(xué)們會(huì)鉆山洞和過(guò)小橋嗎？學(xué)生：不會(huì)。老師：那等我們學(xué)會(huì)了就和熊大熊二一起去摘桔子吧。

二、揭示課題

老師：在圖片里面我們看到了一些小朋友們?cè)谕嫠?，一開(kāi)始是排排隊(duì)鉆圈過(guò)山洞，后來(lái)是走平衡板過(guò)小橋，那今天老師就要和同學(xué)們一起來(lái)玩一個(gè)鉆山洞過(guò)小橋的游戲。表現(xiàn)好的同學(xué)會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)哦。

三、新授

1、（布置好場(chǎng)景）老師：小朋友們，我們的第一個(gè)障礙是山洞，現(xiàn)在老師想請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)和老師一起示范一次怎么鉆山洞，想上來(lái)的小朋友請(qǐng)把小手舉起來(lái)。

生：舉手（抽點(diǎn)一位學(xué)生）

老師：帶領(lǐng)學(xué)生示范完畢及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。然后請(qǐng)全部學(xué)生依次鉆山洞，表現(xiàn)好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)星星貼。

2、老師：小朋友們，我們的第二個(gè)障礙是小橋，老師一邊講解一邊示范一遍怎么過(guò)小橋。然后請(qǐng)同學(xué)一一過(guò)小橋。

游戲規(guī)則：（1）先從洞里鉆出來(lái)，學(xué)會(huì)爬的手部協(xié)調(diào)動(dòng)作。

（2）腳要踩穩(wěn)慢慢的走平衡橋。（能力好的可獨(dú)立完成，不好的，老師協(xié)助。）以上步驟可分工協(xié)作，需要助教老師幫忙。

四、游戲

老師：現(xiàn)在同學(xué)們學(xué)會(huì)了鉆山洞和過(guò)小橋，那我們就跟著熊大熊二一起去摘桔子吧。

（布置場(chǎng)景）學(xué)生分成兩隊(duì)，看看哪隊(duì)摘的桔子多。

老師協(xié)助學(xué)生一個(gè)個(gè)鉆過(guò)山洞接著站起來(lái)走過(guò)小橋，來(lái)到桔子林前把桔子摘下來(lái)放到籃筐里。同學(xué)們摘完回座位最后一起分桔子吃。

老師：同學(xué)們做的真棒，大家一起來(lái)表?yè)P(yáng)自己，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)頂呱呱。

五、課堂總結(jié)

老師：這節(jié)課老師和小朋友們一起做了鉆山洞過(guò)小橋的游戲摘到了很多桔子，小朋友們表現(xiàn)的很棒，都學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作齊心協(xié)力的做事情，這讓老師很開(kāi)心。請(qǐng)助教老師幫小朋友們把手擦干凈一起分桔子吃。

行下課禮儀

調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性，主動(dòng)參與課堂

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