作文可以讓我們學(xué)會(huì)如何用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,學(xué)習(xí)寫作讓你的表達(dá)能力迅速提高。掌握“觀察”這把開(kāi)門的金鑰匙,就能打開(kāi)作文的“鐵門”。我的“雨天自然作文”充滿了想象力期待它能夠得到您的認(rèn)可,以下信息僅供參考?xì)g迎大家仔細(xì)閱讀!
媽媽,我的媽媽是世界上最愛(ài)我的人。
記得那是一個(gè)夏日的午后,轟隆隆的雷聲響個(gè)不停,黑沉沉的烏云壓著喘不過(guò)氣來(lái),接著,便下起了傾盆大雨。我從教室里望著窗戶外面,心想:戶外這么大的雨,我卻沒(méi)有帶傘,怎么辦呀?
叮鈴鈴,叮鈴鈴,我迫不及待地走出去,像剛出籠的小鳥,走到門口,看到媽媽在等我,我連忙跑過(guò)去,媽媽把傘遞給我,對(duì)我說(shuō):“兒子,外面雨大,讓媽媽來(lái)背你吧?!闭f(shuō)完,媽媽就蹲下來(lái)。我對(duì)媽媽說(shuō):“我已經(jīng)長(zhǎng)大了,可以自己走?!钡珛寢屨f(shuō):“不行,雨太大了,還是媽媽來(lái)背你吧!”說(shuō)完,媽媽便硬是把我背了起來(lái)。
回到家中,媽媽全身都濕透了,我想對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,我愛(ài)你!”
或許,我欣賞著雨的某些獨(dú)到之處;又或許,我與雨有著某種與生俱來(lái)的緣分;亦或是、亦或是,雨見(jiàn)證了我童年中最美好的回憶……種種答案浮現(xiàn)于腦海,當(dāng)時(shí)的我絞盡腦汁也未參透。
童年,下雨給我的是一種身處天堂的幸福與滿足感。下雨時(shí),我們?nèi)齻€(gè)總是會(huì)呆在一起。記憶中,曾經(jīng)的我們,在雨中拼搏,努力打掃清潔區(qū);曾經(jīng)的我們,游走校園間,齊聲說(shuō)著“讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧”,頃刻間,放下雨傘,一起淋雨;曾經(jīng)的我們……
又是一個(gè)雨天,我們?nèi)齻€(gè)“連體嬰”終于再次相見(jiàn)。我與杭琪太久沒(méi)有見(jiàn)祥,故有些思念。我們便打著雨傘去找祥。到祥家門口時(shí),我們有點(diǎn)激動(dòng)。我們打破了以往的進(jìn)屋方式,直接叫喊著:“祥,快開(kāi)門,是我們!”等了很久,門才開(kāi)。走進(jìn)屋,杭琪便對(duì)祥說(shuō):“今天我們一起去郝穴!”祥剛開(kāi)始保持沉默,后來(lái)便支支吾吾:“去不了,我媽在家?!彪m然我們有點(diǎn)小失落,但看得出他也很過(guò)意不去,便沒(méi)怎么顯露出不快。我與杭琪語(yǔ)氣堅(jiān)定地說(shuō):“我們一定能說(shuō)服你媽媽的!”說(shuō)罷,我們與他的媽媽進(jìn)行了一場(chǎng)舌戰(zhàn),但還是輸了。我與杭琪只好失落地準(zhǔn)備離開(kāi),誰(shuí)料,祥趁他媽媽不注意,偷偷地溜了出來(lái)。我與杭琪沒(méi)心沒(méi)肺地笑了,卻未曾想過(guò)后果。
我們登山了公交車。路途中,有幾處在施工,路并不平坦。祥一直保持沉默,我想:這并不是因?yàn)槁凡黄教梗呛ε滤麐寢尩呢?zé)罵。杭琪也察覺(jué)到了這一點(diǎn),并為他講笑話。到郝穴,到書店買書,我們佩戴同一款手表,并費(fèi)心地尋找著同一款適合彼此三人的帽子。我們不在乎路人的眼光,一起放聲大笑,并且撿到數(shù)值不高的鈔票。在餐廳,我們點(diǎn)了同一款飲品,同一種套餐,慢悠悠地吃著,時(shí)不時(shí)提起小學(xué)的事,小聲地笑。雨停了,我們回到了出發(fā)地。我們都很慶幸,祥的母親并沒(méi)有說(shuō)什么。分手時(shí),我們都一致認(rèn)為這是一個(gè)美好的雨天!
現(xiàn)在的我,漸漸的明白了我對(duì)雨的感情。愛(ài)雨、思雨、戀雨,是雨中見(jiàn)證了我一切最美好的回憶!
窗外,原本潔白的云朵,漸漸在變黑色,好像一位畫家給云朵涂上了黑色的顏料。
不知怎么的,從遠(yuǎn)處刮來(lái)一陣風(fēng),發(fā)出呼呼的聲音,還有幾件零散的衣物隨風(fēng)飄蕩。
看著天上黑壓壓的,不由覺(jué)得現(xiàn)在不是白天,而是深夜,幾滴雨珠零散地落下來(lái),被風(fēng)吹到我臉上,我知道要下雨了。
轟隆轟隆不遠(yuǎn)處的天空響起了巨雷,隨之雨一滴一滴落下,路上的行人都開(kāi)始忙碌起來(lái),有的找個(gè)屋檐下避雨,有的急忙從包里拿出雨傘,撐起來(lái)繼續(xù)前行,還有的干脆躲進(jìn)旁邊的超市,一邊購(gòu)物一邊等待雨停。
雨還在不停地升級(jí),由小雨變成了大雨,路上幾乎沒(méi)有行人了,朦朦朧朧還會(huì)依稀看見(jiàn)一些車輛駛過(guò),我望著遠(yuǎn)方,心里突然希望雨不要下了,因?yàn)榘职謰寢屵€在工作,現(xiàn)在下雨,肯定又增加了些麻煩,使他們變得更加辛苦。
聽(tīng)著雨聲,我突然又想起姐姐對(duì)雨的贊美,她說(shuō)雨能澆滅人們心中的怒火,雨能清掃人們心里的垃圾,雨能疏理心緒的雜亂,雨能洗滌心靈的陰暗。如果真能這樣,那就讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!
陰-雨-天……
不錯(cuò)的天氣,對(duì)我來(lái)說(shuō),實(shí)在是再適合不過(guò)了。一向都很喜歡陰天,不明緣由的偏好。陰天,站在家里二樓破朽的木窗前,冷風(fēng)忽然拂面的瞬間,會(huì)讓我產(chǎn)生一種莫名的感覺(jué),一種熟悉但卻遙遠(yuǎn)的感覺(jué)。像是前世的百合肆意而短暫的盛開(kāi)在今生的慨然,與錯(cuò)落的遺憾。不僅僅是陰天,我還非常迷戀下著暴風(fēng)雪的天氣,雖然一直到現(xiàn)在都沒(méi)能親眼目睹,但是,卻也沒(méi)來(lái)由的偏愛(ài)。心底總有這樣一幅畫面:一個(gè)下著暴風(fēng)雪的黑夜,一座歐洲的古堡中,亮起橘黃色的燭火,而燭火的旁邊是一個(gè)十三,四歲的少女,她的手中,捧著一本古老的,同城堡一般斑駁的大書。目光憂傷卻堅(jiān)定的望向落地窗外的天幕……
陰-雨-天……
時(shí)間就這樣緩慢而平和的流淌過(guò)去,剩下未被蒸發(fā)干凈的水痕。
他們說(shuō),人是沒(méi)有輪回的。但我不信,固執(zhí)的相信著前世今生的傳說(shuō),我常在想:如果沒(méi)有生死輪回,那么,又為什么會(huì)讓我有那么多熟悉又陌生的記憶?
其實(shí)是有輪回的吧,只是很多人都忘記自己的前世。我這樣想?,F(xiàn)在的確是一個(gè)奇妙而多夢(mèng)的季節(jié)。
“上課了!大家都回座位坐好準(zhǔn)備上課!”班長(zhǎng)扯著嗓子站在講臺(tái)上吼著,小臉漲的通紅。大家好像瞬間被上了緊箍咒似的,一下子從下課時(shí)的活躍氣氛中勒住了神經(jīng),拿出課本和筆記本,做好了上課準(zhǔn)備。而我的座位正好靠窗,趁老師還沒(méi)來(lái),我無(wú)聊的側(cè)過(guò)頭看著窗外,天空昏暗暗的,還不時(shí)能聞得幾聲蟬鳴。
不一會(huì)兒,數(shù)學(xué)老師的腳步聲就一下一下變得清晰起來(lái)。頭一抬,就看到老師環(huán)抱著大大小小的試卷,這堂課看來(lái)又是“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”!我不由得看向了窗外。咦!外面不知何時(shí)竟落雨了,豆大的雨點(diǎn)落在蒸騰的水泥地上,好一片水亮亮的天地!我直了直身子,順手把窗戶推開(kāi)一點(diǎn),瞬間的愜意讓我疑心自己是身在山間了。我努力的探出頭,貪心的深呼吸……正打算收心答題的當(dāng)口,我一眼瞥見(jiàn)教室前花壇里那一小叢翠竹,細(xì)數(shù)也不過(guò)三五株而已,它們?cè)谫即蟛賵?chǎng)的映襯下竟顯得有些單調(diào)??刹皇锹铮∥易谶@個(gè)位置兩三個(gè)月了,一直沒(méi)瞧見(jiàn)誰(shuí)關(guān)注過(guò)它們,哪怕是好事者的莽撞來(lái)犯,更別說(shuō)會(huì)有人為它們澆水施肥了。它們每天能做的也許只是盡可能多的曬一點(diǎn)陽(yáng)光,吸一點(diǎn)雨露,然后知足的伸展著瘦瘠細(xì)枝。一陣風(fēng)拂過(guò),原本緊挨著的一大一小兩株竹子都側(cè)彎了腰,瞬間又站立,又傾倒,就像一根固定在地面的彈簧,被折騰著。大竹子看上去顯得穩(wěn)當(dāng)些,倒是那棵小竹子很疲憊不堪,太細(xì)腳伶仃了,以至于不能承載風(fēng)力的侵襲,眼看著它東倒西歪的爬不起來(lái)了,可是它身后的大竹子好像是聽(tīng)了它的召喚似的,只用細(xì)長(zhǎng)但有力的手臂這么一招,小竹子就像被施了神力一樣的站穩(wěn)了,又一陣風(fēng)吹過(guò),小竹子在大竹子的扶持下,傾斜著,繼而便使了渾身解數(shù)似的,支撐著回到大竹子的懷抱,安然無(wú)恙的挺立著,我提著的心便也松弛了下來(lái)。
這時(shí),我透過(guò)稀疏的竹葉隱約看到一個(gè)撐著傘的人,向我們的教學(xué)樓走來(lái),三步兩步的漸漸走近了,左手還握著一把長(zhǎng)傘,八成是家長(zhǎng)給孩子送傘來(lái)了。待到那人走近時(shí),我開(kāi)始不相信自己的眼睛了,來(lái)者貌似我爸爸,可是,怎么會(huì)是他呢?我努力把自己的眼睛撐的好大,定睛細(xì)看——這回我確信了,那就是我爸爸!我分明是帶了雨傘的,他難道不知道?我正感到迷惑,只見(jiàn)爸爸忽然在拐角臺(tái)階上打了個(gè)趔趄,身子前傾著摔倒在地,撐著的雨傘也被壓得變形了。我真想立馬起身沖出去,扶起雨中的爸爸!可是過(guò)了幾秒鐘,只見(jiàn)父親咧著嘴揉了一下自己的腳,撿起地上的雨傘,又伸出左手看了一下手表,便急匆匆的上樓了。
我沖出教室,對(duì)迎面而來(lái)的爸爸說(shuō):“爸,我?guī)懔?!你瞧你,多跑一趟,還摔了一跤!”爸爸一聽(tīng)這話,像個(gè)孩子似的有點(diǎn)不好意思起來(lái),說(shuō):“你放學(xué)還背書包,早上帶的那把傘怕是小呢!你媽媽叫我給你送一把大一點(diǎn)的……對(duì)了,快上課了吧!老師都來(lái)了……進(jìn)去吧……別淋雨!”父親把雨傘塞進(jìn)我手里,便轉(zhuǎn)身走了。
看著父親漸漸遠(yuǎn)去的背影,我把手中的雨傘攥得更緊了。只是為了我能安然的得到遮蔽,爸爸卻……一種莫名的感受涌上心頭,我的鼻子酸酸的,臉上已分不清是淚水還是雨水。
轉(zhuǎn)身走向教室的路上,我不禁多看了幾眼那叢細(xì)竹,此時(shí)小竹子正依靠著大竹子,越發(fā)顯得挺拔翠綠了,大竹子就像在對(duì)小竹子嘮叨著什么,不時(shí)的扇動(dòng)著竹葉,我想我就是那叢中的一株細(xì)竹,在有風(fēng)有雨的日子里,我能咀嚼出“責(zé)任”的味道。
又是一個(gè)雨天,小男孩的腦海里浮現(xiàn)的依然是那位曾幫助過(guò)他的陌生的叔叔。
我喜歡雨天,也喜歡一個(gè)人靜靜的欣賞與享受它,雨天,真好。
我喜歡小雨,下起的小雨帶著淡淡的哀愁和霧氣,宛如江南女子那般多愁善感,使人也不由得染上絲絲哀愁。多情的小雨天,蒙蒙細(xì)雨散于發(fā)絲之間,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,好似天上的仙人下凡。
我也喜歡大雨,它往往帶著磅礴之勢(shì)而來(lái)。它不似小雨那般蜿蜒不斷,連綿起伏,而帶著一股霸氣,來(lái)得轟轟烈烈,去得也那般強(qiáng)烈,絲毫不讓人忽視。
但對(duì)于大雨和小雨之間,我更偏愛(ài)于中雨。
中雨不似小雨多情,不似大雨那般磅礴,但它有它得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。
中雨讓人有一種細(xì)而圓潤(rùn)的感覺(jué),不是英氣逼人,不是情綿無(wú)力,也不是溫婉之極,卻有一種小家碧玉的賞心悅目,經(jīng)歷了那么多美之后,倒有些耳目一新,如小橋流水一般詩(shī)情畫意,帶著濕氣,卻恰到好處,反而更覺(jué)美上幾分。偶爾沾上幾滴雨水,冰涼的觸覺(jué)隨而浸濕了發(fā)絲,卻又是那么恰到好處,也許,這就是他得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)吧。
下雨天,真好!欣賞著這世間百態(tài),嘲諷著這人間泠暖,卻無(wú)一絲牽掛。雨天,真好。
淅哩嘩啦淅哩嘩啦,又到了冷冷冰冰的下雨天,總是讓人覺(jué)得很無(wú)趣,不過(guò),下雨天也是會(huì)有一些樂(lè)趣,就讓我們一起來(lái)看看吧!
走出家門,就看到紅雨傘、綠植物,雨滴就像是大家的保姆,他會(huì)幫綠色植物洗澡、幫車子洗的煥然一新和幫大馬路沖的一干二凈,還有,讓大家喝到干干凈凈的開(kāi)水,我們一定要好好的謝謝雨水才行。接下來(lái),要跟大家講關(guān)于我小時(shí)候的事,以前,什么都不懂的我,喜歡在下雨天跑出去玩,雨滴打到我的身體,感覺(jué)痛痛的、癢癢的,好奇妙的一種感覺(jué)喔!下雨天,有時(shí)讓人覺(jué)得很討厭,有時(shí)讓人覺(jué)得很開(kāi)心,不過(guò),媽媽常說(shuō):“下雨天不可以出去玩,小心滑倒喔!”可是,我就是喜歡在下雨天的時(shí)候,去外面踩水,讓水濺起水花來(lái),或者是趁雨停時(shí),去外面裝好幾桶雨水,拿氣球把里面裝滿,就開(kāi)始我們的水球大戰(zhàn)了!!正當(dāng)我們玩的高興的時(shí)候,沒(méi)想到,下起了一陣大雨,害水球大戰(zhàn)玩到一半就終止了,時(shí)在是很掃興的下雨天呢!
下雨天,總是有一些小動(dòng)物會(huì)跑出來(lái),例如:小青蛙、小蝸牛和小蚯蚓,都是下雨天會(huì)跑出來(lái)的小動(dòng)物。下雨天,最開(kāi)心的應(yīng)該是小蝸牛,因?yàn)樾∥伵?偸锹淖?,很怕被人踩到,而且也可以出?lái)淋淋雨,把身上臟臟的泥巴通通沖掉。下雨天最不開(kāi)心的應(yīng)該就是獅子,因?yàn)榭看颢C維生的它,一碰到下雨就會(huì)肚子餓,只能讓肚子咕嚕咕嚕叫。
有時(shí)我喜歡下雨天,因?yàn)橄掠晏毂容^涼快和舒服,而且平??床坏降纳钣闷罚紩?huì)在百貨公司或是大賣場(chǎng)里看見(jiàn);有時(shí)我不喜歡下雨天,因?yàn)橄掠瓴荒芎屯瑢W(xué)出去玩,只能待在屋子里頭看看外面的風(fēng)景。下雨天有好有壞,誰(shuí)都不知道會(huì)發(fā)生什么事,像是雨后七彩繽紛的彩虹、惡心的爛泥巴,都為下雨天增添了不少的樂(lè)趣。
天氣真的很頑皮,有時(shí)讓天氣好,有時(shí)讓天氣壞,不過(guò)不管是下雨天,還是大晴天,都各有各的好處和特別的地方,我愛(ài)大晴天也愛(ài)下雨天,因?yàn)椴还苁鞘裁刺鞖猓加兄档梦覀儗W(xué)習(xí)的地方,我每一天都充滿了期待,期待和同學(xué)見(jiàn)面,期待去學(xué)校學(xué)習(xí)新東西,也期待著每一天會(huì)發(fā)生的新鮮事。
女孩是名高一新生,因適應(yīng)不了高中生活而心情阻喪,她試著為了父母、自己和老師而再次努力,但是,結(jié)果仍然讓她的心變涼、昨天,發(fā)下了數(shù)學(xué)試卷,鮮紅的59分使她痛苦,她抱頭哭了一天,她不想回家,因?yàn)樗驴吹侥赣H為了自己而忙碌的身影,怕父親再次問(wèn)起成績(jī)的難堪,更怕再打開(kāi)書包,看見(jiàn)那張不及格的試卷。
她就這樣在雨中走著,任憑大風(fēng)吹,大雨淋,似乎對(duì)于困境而束手無(wú)策,不知不覺(jué),已在雨中走了1個(gè)多小時(shí),她很累,想坐下來(lái)休息一下,便就在這時(shí),雨停了,她抬頭一看,一把色澤鮮明的.傘撐在上面,旁邊站著同齡男孩。女孩些是很尷尬,想走出這把傘,男孩卻用溫柔的語(yǔ)氣說(shuō):“我們一起走吧!都是鄰居?!编従樱颗⒄×?,怎么自己不認(rèn)識(shí)他?此時(shí),男孩的臉紅了,說(shuō):”你大概已經(jīng)忘了,我就是當(dāng)年因?qū)W習(xí)成績(jī)太差而退學(xué)的孩子?!芭⒀杆俚胤喠擞洃浀臅?,才隱隱約約地記起:過(guò)去,有位男孩,因?yàn)樗匠?,學(xué)習(xí)太差勁,以致于初中沒(méi)畢業(yè)就走上了社會(huì),開(kāi)始,他因自己的散漫使自己墜落,甚至走上了不歸路。但后來(lái),由于父母若口婆心的教育和自己思想的轉(zhuǎn)變,他又回到了原本的路,但是,對(duì)于他來(lái)說(shuō),繼續(xù)上學(xué)也許并不好辦。于是,他的父母就把送入了技校,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),他又成了一名優(yōu)秀的學(xué)生。現(xiàn)在,在他的面前展現(xiàn)的是一片明朗的天空和一條陽(yáng)光大道。想到這里,女孩不禁意地嘆了口氣,頭也跟著無(wú)奈地?fù)u了搖。但男孩似乎很激動(dòng),說(shuō):“相信吧!有幾次跌倒也是好的,只要能在跌倒的地方再爬起來(lái),就是進(jìn)步。你看,我不就是個(gè)很好的例子嗎?”女孩此時(shí)的心情仿佛舒暢了不少,她笑了笑產(chǎn):“是啊,謝謝你,你的話我記住了,可是,我到家了,該說(shuō)再見(jiàn)啦!”“噢,是??!有點(diǎn)是不知不覺(jué),好再見(jiàn)!”男孩繼續(xù)邁著大步走著。忽然,身后傳來(lái)了女孩的聲音:“唉,你叫什么名字?”男孩笑著回頭一看,大聲說(shuō):“我叫晴天,只要沒(méi)有雨,只要有太陽(yáng),就能看見(jiàn)我!”
“只要沒(méi)有雨,只要有太陽(yáng),就能看見(jiàn)我……”這聲音不斷地回蕩著,女孩抬起頭,忽然看見(jiàn)一道燦爛的陽(yáng)光,因?yàn)樗炎叱隽擞晏臁?/p>
相關(guān)推薦
期望"雨天自然作文"能為您疑難雜癥的解決提供協(xié)助,文章是作者情感和思維特色的文化展現(xiàn)平臺(tái),寫作能夠?qū)Ω鞣N學(xué)科的理解進(jìn)行有價(jià)值的梳理和復(fù)盤。此外,高質(zhì)量的文章還有助于我們?cè)诳荚囍腥〉脙?yōu)異成績(jī),那么哪種作文才能最符合自身需求呢?...
在平時(shí)學(xué)習(xí)中寫作文是一件非常常見(jiàn)的事情,寫作文可以培養(yǎng)我們的邏輯思維。優(yōu)秀的作文離不開(kāi)素材的積累和大量的閱讀。關(guān)于寫作文的要點(diǎn)你學(xué)會(huì)了嗎?小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了最新夏天自然話題作文,歡迎你閱讀與收藏。初夏的早晨,陽(yáng)光明媚,涼風(fēng)習(xí)習(xí)。小王、小石、小黃、小美一起來(lái)到公園的草地上玩。初夏時(shí)節(jié),公園的景色真...
作文是展示作者思想和情感的方式,寫作可以幫助我們掌握語(yǔ)言技巧和修辭手法。我們?cè)趯懽魑臅r(shí)需要注意哪些方面呢?下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您準(zhǔn)備的與您所需相關(guān)的資料“秋雨自然話題作文”,請(qǐng)有需要的讀者前來(lái)欣賞!...
最新更新