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羽毛球課件9篇

發(fā)布時(shí)間:2024-04-18

每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件,我們需要靜下心來寫教案課件。?創(chuàng)新獨(dú)特的教學(xué)課件制作有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力,老師應(yīng)該從什么方面去寫教案課件?我們?yōu)榇蠹艺砹诉@篇關(guān)于“羽毛球課件”的資料,相信我這些技術(shù)可以更高效地完成任務(wù)!

羽毛球課件(篇1)

今天,又是一個(gè)好天氣,可以去公園晨練了。一大早我起了床,便迫不及待要去晨練了。

到了公園,我立刻拿著羽毛球拍,興高采烈地去找同學(xué)打羽毛球了。我小跑跑到老地方,發(fā)現(xiàn)一個(gè)打羽毛球的同學(xué)也沒有我,我頓時(shí)有點(diǎn)失望。突然我聽到不遠(yuǎn)處有熟悉的聲音DD范文韜!我扭頭一看,原來是趙宇軒,終于有人陪我打球了!我的心里滿是歡喜。

聽趙宇軒說,他們應(yīng)該去補(bǔ)考了,我這才想起昨天老師說補(bǔ)考的事,心里暗暗自喜,幸虧我不用補(bǔ)考。

接著,我和趙宇軒便開始單挑了。他先發(fā)球,他把球高高扔到空中,揮手用力一拍,一個(gè)遠(yuǎn)程炮彈高速向我的場地飛過來;幸好我提前做好了防空準(zhǔn)備,雙腿向上一跳,用力一揮,一個(gè)螺旋隕石又向他的場地砸去;他全神貫注地盯著球,雙手緊握球拍,用力揮動球拍,球又飛了出去

不一會兒,遠(yuǎn)處走來兩個(gè)拿羽毛球的人,我和趙宇軒定情一看,原來是卞一博和他表哥,還有楊子宸。太好了,又可以三五成群地玩了!

卞一博和他表哥簡直是絕配,無論是揚(yáng)、拖、拍、扣,都比我們?nèi)齻€(gè)占優(yōu)勢,我們陷入了困境??紫闃否阋瞾砹耍覀冇峙c卞一博所抗衡

不知不覺中,已經(jīng)八點(diǎn)了。我們便各自收拾好自己的行李,回家吃早飯嘍!

打羽毛球,真是一個(gè)鍛煉身體的好方法,我喜歡打羽毛球!

羽毛球課件(篇2)

第8次課

一、課題: 羽毛球技術(shù)技能課

二、課時(shí): 1 學(xué)時(shí)

三、教學(xué)目的:培養(yǎng)終身體育鍛煉興趣,掌握羽毛球鍛煉的技能與方法。

四、教學(xué)重點(diǎn):熟悉羽毛球球性。

五、教學(xué)難點(diǎn):球性的熟悉。

一、課的主要任務(wù):

1、了解羽毛球接發(fā)球基本技術(shù);

2、初步掌握羽毛球握拍、揮拍、擊球等基本技術(shù);

3、激發(fā)學(xué)生對羽毛球運(yùn)動的興趣。

二、課的主要內(nèi)容:

1、學(xué)習(xí)握拍、揮拍技術(shù);

2、學(xué)習(xí)2人對擊高遠(yuǎn)球技術(shù);

3、學(xué)習(xí)發(fā)球和接發(fā)球;

4、分組練習(xí)。

三、課的組織與教法:

1、值日生集合整隊(duì),點(diǎn)名、報(bào)告人數(shù);

2、老師布置課的任務(wù)和要求;

3、準(zhǔn)備活動:小步跑3-5’→徒手操(由值日生負(fù)責(zé));

4、基本內(nèi)容學(xué)習(xí):(1)學(xué)習(xí)原地持拍揮臂 要點(diǎn):

擊球點(diǎn)高于頭部,充分利用身高、臂長和拍長;擊球動作一致性。(2)學(xué)習(xí)擊高遠(yuǎn)球: A、教師示范;

B、分解練習(xí)向前上方投擲羽毛球; C、2人一組對擊定位定線路高遠(yuǎn)球; D、接老師傳給的多球練習(xí); 初練對擊高遠(yuǎn)球易出現(xiàn)錯(cuò)誤:

A、球性不熟練引起擊球不準(zhǔn)、擊球無力; B、站立姿勢不當(dāng),影響身體發(fā)力; C、手臂沒有伸直; D、擊球時(shí)沒有爆發(fā)力;

E、擊球時(shí)拍面沒有對準(zhǔn)擊球方向。(3)學(xué)習(xí)發(fā)正手高球: A、老師講解示范; B、學(xué)生模仿練習(xí)。技術(shù)要點(diǎn):

兩腳前后開立與肩寬、左腳尖對網(wǎng),右腳在后,左手中、食指夾球持于胸前。擊球時(shí)要轉(zhuǎn)腰揮臂,拍揮至左肩上,提右腳跟。易出現(xiàn)錯(cuò)誤:

A、放球與揮拍配合不當(dāng),擊球點(diǎn)不準(zhǔn);

B、手臂僵硬緊張,動作不協(xié)調(diào); C、擊球揮拍方向未向左方; D、擊球瞬間拍網(wǎng)角度不正確。

小結(jié): 基本掌握羽毛球握拍、揮拍、擊球等基本技術(shù)。

;羽毛球興趣小組備課教案 第9次課

一、課題: 羽毛球技術(shù)技能課

二、課時(shí):1 學(xué)時(shí)

三、教學(xué)目的:培養(yǎng)終身體育鍛煉興趣,掌握羽毛球鍛煉的技能與方法。

四、教學(xué)重點(diǎn):擊球的高度揮拍方向。

五、教學(xué)難點(diǎn):球的飛行高度。

一、課的任務(wù):

1、掌握正確的握拍和擊球方法;

2、提高發(fā)球(正手高球)技術(shù);

3、培養(yǎng)對羽毛球運(yùn)動的學(xué)習(xí)興趣。

二、課的主要內(nèi)容:

1、復(fù)習(xí)擊球(高球)技術(shù);

2、復(fù)習(xí)發(fā)高遠(yuǎn)球技術(shù);

3、學(xué)習(xí)羽毛球基本步法。

三、課的組織與教法

1、值日班干集隊(duì)考勤;

2、老師布置課的內(nèi)容及要求;

3、準(zhǔn)備活動,徒手操(由值日班干帶領(lǐng));

4、羽毛球?qū)iT練習(xí)(老師帶領(lǐng))?;窘虒W(xué)內(nèi)容:

1、學(xué)習(xí)步法移動:

(1)后退步法:并步后退、交叉步后退;(2)上網(wǎng)步法:正手交叉步,反手交叉步;(3)左、右兩側(cè)移動步法。教學(xué)方法:

1、示范——講解——學(xué)生模仿練習(xí)——講評——練習(xí);

2、復(fù)習(xí)發(fā)高遠(yuǎn)球×50-100次(糾正示范);

3、復(fù)習(xí)2人對擊高遠(yuǎn)球(打?qū)^(qū)直線);

4、分組練習(xí)(老師個(gè)別指導(dǎo))。

小結(jié): 基本掌握發(fā)球(正手高球)技術(shù).第10次課

一、課題: 羽毛球技術(shù)技能課

二、課時(shí):1學(xué)時(shí)

三、教學(xué)目的:培養(yǎng)終身體育鍛煉興趣,掌握羽毛球鍛煉的技能與方法。

四、教學(xué)重點(diǎn):擊球的高度、遠(yuǎn)度、力量與方向。

五、教學(xué)難點(diǎn):擊球的力量

一、課的主要任務(wù):

1、熟練發(fā)球和接發(fā)球技術(shù);

2、鞏固提高擊高球高度、遠(yuǎn)度、方向、力量等;

3、掌握單打比賽方法。

二、課的主要內(nèi)容:

1、復(fù)習(xí)發(fā)高遠(yuǎn)球;

2、學(xué)習(xí)發(fā)網(wǎng)前短球;

3、復(fù)習(xí)步法結(jié)合;

4、學(xué)習(xí)單打方法。

三、課的組織與教法:

1、值日班干集隊(duì)向老師報(bào)告人數(shù);

2、老師布置課的內(nèi)容及要求;

3、準(zhǔn)備活動,由值日班干帶領(lǐng);

4、基本技術(shù)學(xué)習(xí)。教學(xué)要求:

1、每次練習(xí)時(shí)都要注意動作的技術(shù)規(guī)范;

2、把球發(fā)到指定標(biāo)志區(qū);

3、步法移動要協(xié)調(diào)、快速、穩(wěn)??;

4、單打比賽接規(guī)則要求進(jìn)行換位和發(fā)球。

網(wǎng)前球動作要領(lǐng):面對球網(wǎng)前后開立(右腳在前),上體前傾,重心在前腳,右手用反手握拍將球拍斜下舉在腰間,準(zhǔn)備擊球時(shí)手腕內(nèi)屈,擊球瞬間用小臂帶動手腕、手指力量向前推出。

(1)動作僵硬,用手腕、手指推送時(shí)節(jié)奏差,球的穩(wěn)定性差;(2)擊球時(shí)拍面仰角掌握不好。球向上飛行太高。小結(jié): 基本掌握發(fā)球和接發(fā)球技術(shù).羽毛球活動教案 第11次課

一、課題: 羽毛球技術(shù)技能課

二、課時(shí): 1學(xué)時(shí)

三、教學(xué)目的:培養(yǎng)終身體育鍛煉興趣,掌握羽毛球鍛煉的技能與方法。

四、教學(xué)重點(diǎn):發(fā)球的成功率。

五、教學(xué)難點(diǎn):正確發(fā)球。

一、課的主要任務(wù):

1、鞏固提高發(fā)球的技術(shù),講究發(fā)球成功率;

2、逐步熟練各項(xiàng)技術(shù)運(yùn)用,進(jìn)一步激發(fā)興趣。

二、課的主要內(nèi)容:

1、復(fù)習(xí)擊遠(yuǎn)球技術(shù);

2、復(fù)習(xí)步法與擊球;

3、學(xué)習(xí)網(wǎng)前擊球。

三、課的組織與教法:

1、值日班干集隊(duì)考勤,向老師報(bào)告人數(shù);

2、老師布置課的任務(wù)和要求;

3、準(zhǔn)備活動(由值日班干組織)。

4、基本練習(xí):學(xué)習(xí)網(wǎng)前球

組織:示范并講解網(wǎng)前球技術(shù)及要領(lǐng)

放網(wǎng)前球:分正手放球和反手放球,注意擊球時(shí)手腕外展引拍,手腕內(nèi)收。易出現(xiàn)錯(cuò)誤:動作僵硬,把球彈出過高;搓球時(shí)球不旋轉(zhuǎn)。挑網(wǎng)前球:分正、反手挑球,注意挑球時(shí)以前臂帶動手腕。

正反手接殺球:注意動作要上下肢協(xié)調(diào)一致,快速從上至下甩腕殺球。易出現(xiàn)錯(cuò)誤: ① 站位不當(dāng);

② 擊球點(diǎn)判斷不準(zhǔn)確;

③ 手指、手腕力量不能很好利用; ④ 映慢、拍面控制不好。

小結(jié): 訓(xùn)練積極認(rèn)真,基本掌握動作要領(lǐng).羽毛球活動教案 第12次課

一、課題: 羽毛球技術(shù)技能課

二、課時(shí): 1 學(xué)時(shí)

三、教學(xué)目的:培養(yǎng)終身體育鍛煉興趣,掌握羽毛球鍛煉的技能與方法。

四、教學(xué)重點(diǎn):羽毛球的步法移動。

五、教學(xué)難點(diǎn):步法移動

一、課的主要任務(wù):

1、鞏固提高發(fā)球和接發(fā)球的成功率;

2、基本掌握和運(yùn)用前上網(wǎng)、后退交叉、左右交叉步;

3、激發(fā)學(xué)生參與羽毛球比賽的熱情。

二、課的主要內(nèi)容:

1、復(fù)習(xí)發(fā)高遠(yuǎn)球和網(wǎng)前短球;

2、學(xué)習(xí)網(wǎng)前殺球與步法結(jié)合;

3、教學(xué)比賽。

三、課的組織與教法:

1、值日班干集隊(duì)并考勤上課人數(shù);

2、老師布置課的任務(wù)和要求;

3、準(zhǔn)備活動(值日班干負(fù)責(zé));

4、學(xué)習(xí)網(wǎng)前殺球與步法結(jié)合。練習(xí)要求:

1、發(fā)球要求:發(fā)高遠(yuǎn)球要高、飄、落點(diǎn)在對方場區(qū)雙打后發(fā)球限制線前、后。

2、發(fā)短球時(shí):努力使球低貼球網(wǎng)、落點(diǎn)于對區(qū)前發(fā)球線后30cm左右。

3、發(fā)球練習(xí):長、短球各×50次。

4、網(wǎng)前球:兩人一組站前發(fā)球線作球輕推,搓球練習(xí)5-10分鐘。

5、教學(xué)比賽要積極,學(xué)會記分與換位方法。

小結(jié): 基本掌握和運(yùn)用前上網(wǎng)、后退交叉、左右交叉步.羽毛球興趣小組備課教案 第13次課

一、課題: 羽毛球技術(shù)技能課

二、課時(shí):1 學(xué)時(shí)

三、教學(xué)目的:培養(yǎng)終身體育鍛煉興趣,掌握羽毛球鍛煉的技能與方法。

四、教學(xué)重點(diǎn):羽毛球揮拍與擊球落點(diǎn)。

五、教學(xué)難點(diǎn):揮拍與擊球。

一、課的主要任務(wù):

1、熟練羽毛球各種技術(shù)運(yùn)用組合;

2、提高羽毛球比賽意識。

二、課的主要內(nèi)容:

1、擊球與步法組合運(yùn)用練習(xí);

2、學(xué)習(xí)比賽與裁判法。

三、課的組織與教學(xué):

1、值日班干集隊(duì)考勤報(bào)告人數(shù);

2、老師布置任務(wù);

3、準(zhǔn)備活動(值日班干帶領(lǐng));

4、老師對單打和雙打比賽方法及裁判進(jìn)行示范講解;

5、基本練習(xí)開始:(2人一組配合)。(1)技術(shù)組合練習(xí):A發(fā)高遠(yuǎn)球開始—A在網(wǎng)前練習(xí)搓球和挑高球—B練習(xí)吊球和搓網(wǎng)前球。結(jié)合前后場步法移動練習(xí)。(2)比賽方法及規(guī)則講解: ①講述規(guī)則與裁判方法; ②比賽戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用介紹。(3)學(xué)習(xí)雙打比賽。

(4)身體素質(zhì)練習(xí):分腿跳30次×2。小結(jié): 基本掌握擊球與步法組合運(yùn)用.羽毛球興趣小組備課教案 第14次課

一、課題: 羽毛球技術(shù)技能課

二、課時(shí):1 學(xué)時(shí)

三、教學(xué)目的:培養(yǎng)終身體育鍛煉興趣,掌握羽毛球鍛煉的技能與方法。

四、教學(xué)重點(diǎn):步法的運(yùn)用。

五、教學(xué)難點(diǎn):步法組合運(yùn)用。

一、課的主要任務(wù):

1、提高羽毛球基本技術(shù)的運(yùn)用能力。

2、培養(yǎng)羽毛球比賽的興趣與愛好。

二、課的主要內(nèi)容:

1、復(fù)習(xí)羽毛球技術(shù)組合;

2、復(fù)習(xí)高遠(yuǎn)球和網(wǎng)前球;

3、技術(shù)結(jié)合練習(xí);

4、教學(xué)比賽;

二、課的組織與教法:

1、值日班干集隊(duì)考勤并報(bào)名人數(shù);

2、老師布置課的內(nèi)容及要求;

3、值日班干帶領(lǐng)做熱身操;

4、基本練習(xí)開始:

(1)提高發(fā)球技術(shù)要點(diǎn):

①提高球飛行弧度,以及球的落點(diǎn)盡量靠近對方底線; ②發(fā)球時(shí)動作要一致;

③發(fā)球要符合各規(guī)則要求,不發(fā)違例球。

第15次課

一、課題: 羽毛球技術(shù)技能課

二、課時(shí):1學(xué)時(shí)

三、教學(xué)目的:培養(yǎng)終身體育鍛煉興趣,掌握羽毛球鍛煉的技能與方法。

四、教學(xué)重點(diǎn):擊球的高度揮拍方向。

五、教學(xué)難點(diǎn):球的飛行高度。

一、課的任務(wù):

1、掌握正確的握拍和擊球方法;

2、提高發(fā)球(正手高球)技術(shù);

3、培養(yǎng)對羽毛球運(yùn)動的學(xué)習(xí)興趣。

二、課的主要內(nèi)容:

1、復(fù)習(xí)擊球(高球)技術(shù);

2、復(fù)習(xí)發(fā)高遠(yuǎn)球技術(shù);

3、學(xué)習(xí)羽毛球基本步法。

三、課的組織與教法

1、值日班干集隊(duì)考勤;

2、老師布置課的內(nèi)容及要求;

3、準(zhǔn)備活動,徒手操(由值日班干帶領(lǐng));

4、羽毛球?qū)iT練習(xí)(老師帶領(lǐng))?;窘虒W(xué)內(nèi)容:

1、學(xué)習(xí)步法移動:

(1)后退步法:并步后退、交叉步后退;(2)上網(wǎng)步法:正手交叉步,反手交叉步;(3)左、右兩側(cè)移動步法。教學(xué)方法:

1、示范——講解——學(xué)生模仿練習(xí)——講評——練習(xí);

2、復(fù)習(xí)發(fā)高遠(yuǎn)球×50-100次(糾正示范);

3、復(fù)習(xí)2人對擊高遠(yuǎn)球(打?qū)^(qū)直線);

4、分組練習(xí)(老師個(gè)別指導(dǎo))。

小結(jié): 基本掌握發(fā)球(正手高球)技術(shù).第16次課

一、課題: 羽毛球技術(shù)技能課

二、課時(shí):1 學(xué)時(shí)

三、教學(xué)目的:培養(yǎng)終身體育鍛煉興趣,掌握羽毛球鍛煉的技能與方法。

四、教學(xué)重點(diǎn):擊球的高度、遠(yuǎn)度、力量與方向。

五、教學(xué)難點(diǎn):擊球的力量

一、課的主要任務(wù):

1、熟練發(fā)球和接發(fā)球技術(shù);

2、鞏固提高擊高球高度、遠(yuǎn)度、方向、力量等;

3、掌握單打比賽方法。

二、課的主要內(nèi)容:

1、復(fù)習(xí)發(fā)高遠(yuǎn)球;

2、學(xué)習(xí)發(fā)網(wǎng)前短球;

3、復(fù)習(xí)步法結(jié)合;

4、學(xué)習(xí)單打方法。

三、課的組織與教法:

1、值日班干集隊(duì)向老師報(bào)告人數(shù);

2、老師布置課的內(nèi)容及要求;

3、準(zhǔn)備活動,由值日班干帶領(lǐng);

4、基本技術(shù)學(xué)習(xí)。教學(xué)要求:

1、每次練習(xí)時(shí)都要注意動作的技術(shù)規(guī)范;

2、把球發(fā)到指定標(biāo)志區(qū);

3、步法移動要協(xié)調(diào)、快速、穩(wěn)健;

4、單打比賽接規(guī)則要求進(jìn)行換位和發(fā)球。

網(wǎng)前球動作要領(lǐng):面對球網(wǎng)前后開立(右腳在前),上體前傾,重心在前腳,右手用反手握拍將球拍斜下舉在腰間,準(zhǔn)備擊球時(shí)手腕內(nèi)屈,擊球瞬間用小臂帶動手腕、手指力量向前推出。

(1)動作僵硬,用手腕、手指推送時(shí)節(jié)奏差,球的穩(wěn)定性差;(2)擊球時(shí)拍面仰角掌握不好。球向上飛行太高。小結(jié): 基本掌握發(fā)球和接發(fā)球技術(shù).羽毛球活動教案 第17次課

一、課題: 羽毛球技術(shù)技能課

二、課時(shí): 1 學(xué)時(shí)

三、教學(xué)目的:培養(yǎng)終身體育鍛煉興趣,掌握羽毛球鍛煉的技能與方法。

四、教學(xué)重點(diǎn):發(fā)球的成功率。

五、教學(xué)難點(diǎn):正確發(fā)球。

一、課的主要任務(wù):

1、鞏固提高發(fā)球的技術(shù),講究發(fā)球成功率;

2、逐步熟練各項(xiàng)技術(shù)運(yùn)用,進(jìn)一步激發(fā)興趣。

二、課的主要內(nèi)容:

1、復(fù)習(xí)擊遠(yuǎn)球技術(shù);

2、復(fù)習(xí)步法與擊球;

3、學(xué)習(xí)網(wǎng)前擊球。

三、課的組織與教法:

1、值日班干集隊(duì)考勤,向老師報(bào)告人數(shù);

2、老師布置課的任務(wù)和要求;

3、準(zhǔn)備活動(由值日班干組織)。

4、基本練習(xí):學(xué)習(xí)網(wǎng)前球

組織:示范并講解網(wǎng)前球技術(shù)及要領(lǐng)

放網(wǎng)前球:分正手放球和反手放球,注意擊球時(shí)手腕外展引拍,手腕內(nèi)收。易出現(xiàn)錯(cuò)誤:動作僵硬,把球彈出過高;搓球時(shí)球不旋轉(zhuǎn)。挑網(wǎng)前球:分正、反手挑球,注意挑球時(shí)以前臂帶動手腕。

正反手接殺球:注意動作要上下肢協(xié)調(diào)一致,快速從上至下甩腕殺球。易出現(xiàn)錯(cuò)誤: ① 站位不當(dāng);

② 擊球點(diǎn)判斷不準(zhǔn)確;

③ 手指、手腕力量不能很好利用; ④ 映慢、拍面控制不好。

小結(jié): 訓(xùn)練積極認(rèn)真,基本掌握動作要領(lǐng).第18次課

一、課題: 羽毛球技術(shù)技能課

二、課時(shí): 1學(xué)時(shí)

三、教學(xué)目的:培養(yǎng)終身體育鍛煉興趣,掌握羽毛球鍛煉的技能與方法。

四、教學(xué)重點(diǎn):擊球的高度揮拍方向。

五、教學(xué)難點(diǎn):球的飛行高度。

一、課的任務(wù):

1、掌握正確的握拍和擊球方法;

2、提高發(fā)球(正手高球)技術(shù);

3、培養(yǎng)對羽毛球運(yùn)動的學(xué)習(xí)興趣。

二、課的主要內(nèi)容:

1、復(fù)習(xí)擊球(高球)技術(shù);

2、復(fù)習(xí)發(fā)高遠(yuǎn)球技術(shù);

3、學(xué)習(xí)羽毛球基本步法。

三、課的組織與教法

1、值日班干集隊(duì)考勤;

2、老師布置課的內(nèi)容及要求;

3、準(zhǔn)備活動,徒手操(由值日班干帶領(lǐng));

4、羽毛球?qū)iT練習(xí)(老師帶領(lǐng))?;窘虒W(xué)內(nèi)容:

1、學(xué)習(xí)步法移動:

(1)后退步法:并步后退、交叉步后退;(2)上網(wǎng)步法:正手交叉步,反手交叉步;(3)左、右兩側(cè)移動步法。教學(xué)方法:

1、示范——講解——學(xué)生模仿練習(xí)——講評——練習(xí);

2、復(fù)習(xí)發(fā)高遠(yuǎn)球×50-100次(糾正示范);

3、復(fù)習(xí)2人對擊高遠(yuǎn)球(打?qū)^(qū)直線);

4、分組練習(xí)(老師個(gè)別指導(dǎo))。

小結(jié): 基本掌握發(fā)球(正手高球)技術(shù).第19次課

一、課題: 羽毛球技術(shù)技能課

二、課時(shí): 1 學(xué)時(shí)

三、教學(xué)目的:培養(yǎng)終身體育鍛煉興趣,掌握羽毛球鍛煉的技能與方法。

四、教學(xué)重點(diǎn):擊球的高度、遠(yuǎn)度、力量與方向。

五、教學(xué)難點(diǎn):擊球的力量

一、課的主要任務(wù):

1、熟練發(fā)球和接發(fā)球技術(shù);

2、鞏固提高擊高球高度、遠(yuǎn)度、方向、力量等;

3、掌握單打比賽方法。

二、課的主要內(nèi)容:

1、復(fù)習(xí)發(fā)高遠(yuǎn)球;

2、學(xué)習(xí)發(fā)網(wǎng)前短球;

3、復(fù)習(xí)步法結(jié)合;

4、學(xué)習(xí)單打方法。

三、課的組織與教法:

1、值日班干集隊(duì)向老師報(bào)告人數(shù);

2、老師布置課的內(nèi)容及要求;

3、準(zhǔn)備活動,由值日班干帶領(lǐng);

4、基本技術(shù)學(xué)習(xí)。教學(xué)要求:

1、每次練習(xí)時(shí)都要注意動作的技術(shù)規(guī)范;

2、把球發(fā)到指定標(biāo)志區(qū);

3、步法移動要協(xié)調(diào)、快速、穩(wěn)健;

4、單打比賽接規(guī)則要求進(jìn)行換位和發(fā)球。

網(wǎng)前球動作要領(lǐng):面對球網(wǎng)前后開立(右腳在前),上體前傾,重心在前腳,右手用反手握拍將球拍斜下舉在腰間,準(zhǔn)備擊球時(shí)手腕內(nèi)屈,擊球瞬間用小臂帶動手腕、手指力量向前推出。

(1)動作僵硬,用手腕、手指推送時(shí)節(jié)奏差,球的穩(wěn)定性差;(2)擊球時(shí)拍面仰角掌握不好。球向上飛行太高。小結(jié): 基本掌握發(fā)球和接發(fā)球技術(shù).

羽毛球課件(篇3)

今天我說課的內(nèi)容是水平三、六年級《羽毛球正手發(fā)高平球》技術(shù)。本節(jié)課是第二課時(shí)。

一、教材分析

羽毛球具有較強(qiáng)的趣味性和競技性,小學(xué)生參加羽毛球活動,不僅可以使身體得到全面的鍛煉,還能培養(yǎng)青少年自信、勇敢、果斷等優(yōu)良的心理素質(zhì)。羽毛球正手發(fā)高平球,球的運(yùn)行弧度不太高,球速相對較快,具有一定進(jìn)攻性的發(fā)球,因此學(xué)好該技術(shù)對羽毛球運(yùn)動有著積極的促進(jìn)作用。

二、學(xué)情分析

本課教學(xué)對象是小學(xué)六年級,小學(xué)生參加羽毛球活動能鍛煉判斷能力和思維力,提高反應(yīng)、觀察能力、對速度、耐力、彈跳、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)有很好的鍛煉作用。經(jīng)過練習(xí)可以使練習(xí)者養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣,提高社會適應(yīng)能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生了解正手發(fā)高平球的正確技術(shù)動作,知道發(fā)球的動作要領(lǐng)和發(fā)球規(guī)則。

2.技能目標(biāo):在教師的指導(dǎo)下70%—80%的學(xué)生能夠正手發(fā)高平球?qū)⑶驌舫鲆欢ǖ木嚯x和速度,30%—40%的學(xué)生能將球擊到后場指定區(qū)域。

3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會適應(yīng)能力。

四、本課教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn):動作連貫、協(xié)調(diào),強(qiáng)調(diào)手腕的內(nèi)旋發(fā)力。

難點(diǎn):如何運(yùn)用手腕、腰腹力量發(fā)力和重心轉(zhuǎn)換問題。

五、教法與學(xué)法

教法:講解示范法,完整法與分解法。

學(xué)法:模仿練習(xí)法、分組練習(xí)法。

六、教學(xué)過程

1.開始部分2分鐘

一是教學(xué)常規(guī)內(nèi)容。

二是隊(duì)列練習(xí),目的是培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢和反應(yīng)速度。

2、準(zhǔn)備部分8分鐘

(1)教師帶領(lǐng)學(xué)生繞羽毛球場進(jìn)行“8”字跑。

(2)羽毛球操。踏步一字步并步跳上步吸腿4次。

(3)專項(xiàng)練習(xí)

追逐接發(fā)球游戲,目的是復(fù)習(xí)上一節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容基本握拍法和正手發(fā)高遠(yuǎn)球,同時(shí)引入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

3、基本部分25分鐘

(1)先進(jìn)行導(dǎo)入,導(dǎo)入我是這樣進(jìn)行的,教師示范兩種動作讓學(xué)生說出兩種動作的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),目的是為了更好地區(qū)分正手發(fā)高遠(yuǎn)球和高平球。

(2)講解示范正手發(fā)高平球的動作方法,強(qiáng)調(diào)動作的要領(lǐng)。

(3)組織練習(xí)分為2個(gè)環(huán)節(jié):

A、無球練習(xí),目的是使學(xué)生的動作連貫協(xié)調(diào)。

B、有球練習(xí),目的是讓學(xué)生感受前臂和手腕的內(nèi)旋發(fā)力,以及利用腰腹部力量將球以一定的速度擊出一定的距離。

通過一節(jié)課的正手發(fā)高平球的學(xué)習(xí)和練習(xí),回到準(zhǔn)備部分的游戲——追逐接發(fā)球,游戲的同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)高遠(yuǎn)球和高平球的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),再次強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)和糾正錯(cuò)誤動作。

第二部分,課課練部分把學(xué)生分成4組,分別進(jìn)行弓步運(yùn)球,跳繩,仰臥起坐和蛙跳,采用分組輪換的方式進(jìn)行,2分鐘輪換一次。采用上述四組動作是因?yàn)橛缮系较洛憻挼綄W(xué)生的手臂,手腕,腰腹部和腿部力量,目的是加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。

4、結(jié)束階段5分鐘

首先帶領(lǐng)學(xué)生做一些簡單的形體手位練習(xí)使學(xué)生的身心都得到放松。其次課堂小結(jié),回收器材,師生道別。

我的說課到此結(jié)束,下面進(jìn)行重要環(huán)節(jié)的模擬上課。

羽毛球課件(篇4)

理論知識部分

課時(shí)一:羽毛球基礎(chǔ)知識簡介

羽毛球運(yùn)動是由古代的毽球游戲逐漸演變而來,在我國和其他亞洲、歐洲國家都有記載。據(jù)現(xiàn)有資料表明,現(xiàn)代羽毛球運(yùn)動起源于印度,形成于英國。19世紀(jì)60年代,一批退役的英國軍官把印度的“普那”—— 一種近似于后來的羽毛球運(yùn)動的游戲帶回英國,并加以改進(jìn),逐漸成為現(xiàn)代的羽毛球運(yùn)動。1870年,英國出現(xiàn)了用羽毛、軟木做的球和穿弦的球拍。1873年,英國公爵鮑弗特在格拉斯哥郡的伯明頓莊園里進(jìn)行了一次羽毛球游戲,這是世界上第一次羽毛球比賽?!安黝D”(Badminton)也就此作為羽毛球的英文名稱。1893年英國創(chuàng)立了羽毛球協(xié)會。1899年舉行了第一屆全英羽毛球錦標(biāo)賽。此后羽毛球運(yùn)動從歐洲傳到美洲、大洋洲、亞洲和非洲。1934年國際羽毛球聯(lián)合會成立,并通過了第一本羽毛球競賽規(guī)則。目前國際羽聯(lián)共有會員國135個(gè),它是國際奧林匹克運(yùn)動委員會下屬的一個(gè)單項(xiàng)體育運(yùn)動組織。從1992年起羽毛球運(yùn)動被列為夏季奧運(yùn)會的正式比賽項(xiàng)目。

世界羽毛球主要賽事:

1)湯姆斯杯(世界羽毛球男子團(tuán)體賽)

2)尤伯杯(世界羽毛球女子團(tuán)體賽)

3)蘇迪曼杯(世界羽毛球男女混合團(tuán)體賽)

4)世界羽毛球錦標(biāo)賽(單項(xiàng)比賽)

5)世界杯賽(單項(xiàng)比賽)

6)世界羽毛球大獎總決賽(單項(xiàng)比賽)

7)世界青少年羽毛球錦標(biāo)賽

8)奧林匹克運(yùn)動會羽毛球比賽

羽毛球—場比賽分成三局,一方先勝兩局即結(jié)束比賽。每一局誰先得21分即結(jié)束一局的比賽,然后交換場區(qū),繼續(xù)比賽。第三局(決勝局)比賽時(shí),一方先得11分時(shí),也要交換場地。

雙方先選擇發(fā)球或場區(qū)(一方只能選一項(xiàng)),發(fā)球一方發(fā)球后,比賽就算開始了。凡發(fā)球 一方得分為零或雙數(shù)時(shí),站在右發(fā)球區(qū)發(fā)球;得分為單數(shù)時(shí),站在左發(fā)球區(qū)發(fā)球。接球一方 必須相應(yīng)地站在斜對角的發(fā)球區(qū)內(nèi),發(fā)球時(shí),雙方必須站在各自發(fā)球區(qū)內(nèi),不得踩線,任何一腳都不得移動或離地。發(fā)球者球拍一觸球,雙方就可以在本場區(qū)內(nèi)自由移動和擊球。發(fā)球時(shí),擊球點(diǎn)必須低于腰部,整個(gè)拍框要明顯低于握拍的手,否則判違例,換由對方發(fā)球。發(fā)出的球必須落人對方的發(fā)球區(qū)內(nèi),否則判失誤,換由對方發(fā)球。

羽毛球賽的計(jì)分,只有發(fā)球一方勝了球才能得分,發(fā)球方輸了球要換發(fā)球。

比賽進(jìn)行中,球須在落地之前回?fù)暨^網(wǎng),拍子連續(xù)擊球兩次或持球都算違例。球落地,以球落地點(diǎn)判別是界內(nèi)球還是界外球。

羽毛球運(yùn)動是一項(xiàng)男女老少皆宜的體育運(yùn)動項(xiàng)目。它的特點(diǎn)是球小、速度快、變化多,運(yùn)動量可大可小,既能增強(qiáng)體質(zhì),又不失為一種游戲性強(qiáng)、觀賞性高的運(yùn)動項(xiàng)目。理論知識部分

課時(shí)二:名詞術(shù)語解釋

1)擊球技術(shù)的分類:①以擊球點(diǎn)在擊球者身體位置的方向分類;②以擊球者擊球時(shí)在場上的位置分類;③以球的飛行弧線分類。

2)正拍:用掌心一邊的拍面擊球稱為正拍。

3)反拍:用手背一邊的拍面擊球稱為反拍。

4)頭頂球:擊球者用正拍拍面擊打反手區(qū)的上手球,稱為頭頂球。

5)上手球:擊球點(diǎn)在擊球者肩部以上。

6)下手球:擊球點(diǎn)在擊球者肩部以下。

7)前場:前發(fā)球線附近至球網(wǎng)。

8)后場:從端線至場內(nèi)約1 m處。

9)中場:前、后場區(qū)之間的區(qū)域。

10)左、右場區(qū):以發(fā)球區(qū)的中線為界,分為左、右兩個(gè)場區(qū)。

11)高球:從場地一邊的后場,以高弧度擊到對方場地后場。

12)平高球:從場地一邊的后場,以較低的弧度(不讓對方在半途攔截到)擊到對方后場。

13)平射球:從場地一邊的后場,以較平的弧度擊到對方后場。

14)吊球:從場地一邊的后場,把球以向下飛行的弧線擊到對方近網(wǎng)場區(qū)。

15)殺球:從場地一邊的中,后場使球快速向下直線飛行到對方場區(qū)。

16)平抽擋:擊球點(diǎn)在擊球員身體的兩側(cè)或近身,揮拍動作幅度較大的稱為抽球,揮拍動作幅度較小的稱為擋球,使球以與地面平行或向下飛行的弧線擊到對方場區(qū)。

17)挑高球:把球從前場或中場在低于球網(wǎng)處,向上以較高的弧度擊到對方后場。

18)推球:在靠近網(wǎng)的三分之一上部,使球以低平的弧線擊到對方后場區(qū)。

19)放網(wǎng)前球:使球從本方網(wǎng)前擊到對方近網(wǎng)區(qū)。

20)搓球:用拍面切擊球托,使球帶有旋轉(zhuǎn)和翻滾飛行過網(wǎng)稱作搓球。

21)勾球:在網(wǎng)前使球以對角球路線擊到對方網(wǎng)前。

22)撲球:在近網(wǎng)高處把球以快速直線向下?lián)舻綄Ψ綀鰠^(qū)。

23)組合技術(shù):用兩個(gè)以上技術(shù)名稱組合來表示某一擊球在場上的位置和擊出球的形式。如正手殺球、后場正手殺頭頂?shù)跚颉⒎词謸淝?、正手推對角、中場正手平抽等等?/p>

24)拉開:把球打到對方場區(qū)左右、前后不同點(diǎn)上,使對方離開中心位置。拉開可分為全場拉開、左右拉開和前后拉開。

25)重復(fù)球:兩次或連續(xù)數(shù)次攻擊對方的一個(gè)場區(qū)或一點(diǎn)。如重復(fù)后場、重復(fù)網(wǎng)前、重復(fù)后場正手等等。

26)下壓:把前場高于網(wǎng)頂和后場高空下落的來球,用殺、吊、撲等技術(shù)還擊,使對方處于防守的地位。

27)追身球:趁對方立足未穩(wěn)時(shí),把球?qū)?zhǔn)對方身體進(jìn)行突擊。

28)吊上網(wǎng):吊球后,在對方接吊放網(wǎng)前球時(shí)即快速上前控制網(wǎng)前,以撲、搓、勾、推等技術(shù)連續(xù)進(jìn)攻或創(chuàng)造進(jìn)攻機(jī)會。

29)殺上網(wǎng):殺球后迅速向前移動,封住前場,以撲、搓、勾、推等技術(shù)連續(xù)進(jìn)攻。

30)四方球:把球打在對方場區(qū)的四個(gè)角上,調(diào)動對方位置,伺機(jī)進(jìn)攻。

31)假動作:所做的身體動作和揮拍動作與實(shí)際上擊出的球在時(shí)間、方向或路線上不一致。它能把真實(shí)意圖暫時(shí)隱蔽起來,造成對方判斷錯(cuò)誤。擊球動作(高、吊、殺、撲、搓、推、勾)一致性好,也能起到與假動作相仿的效果。

32)突擊:突然加快移動速度,并以起跳的方法攔截來球進(jìn)行扣殺,使對方猝不及防。

33)發(fā)球戰(zhàn)術(shù):發(fā)球不受對方干擾,只要在規(guī)則允許的范圍內(nèi),發(fā)球者可以隨心所欲地以任何方式將球發(fā)到對方接球區(qū)的任何一點(diǎn)。采用變化多端的發(fā)球戰(zhàn)術(shù),常常能起到先發(fā)制人、取得主動的作用。因此,發(fā)球在比賽中占有重要地位。

34)握拍:正確的、靈活多變的握拍方法,是擊球手法的基礎(chǔ),握拍要有利于手腕的發(fā)力,能控制擊球力量的大小和擊出球的飛行方向。在擊球前握拍太緊是非常錯(cuò)誤的,它會使前臂肌群緊張、僵硬,而且擊球最后發(fā)力是靠手腕的閃動,也是前臂肌群的運(yùn)動,握拍太緊,就極大地妨礙了手腕的發(fā)力。

35)擊球點(diǎn):迎擊羽毛球切記不可等球飛近身體再打,這包括:①高打,盡量在高點(diǎn)擊球。上手擊球時(shí)手臂要伸直(有時(shí)要跳起擊球),網(wǎng)前球要盡量在網(wǎng)的上端擊球。②前打,擊球點(diǎn)要在身體的前面,不能在緊靠身體處或身體后面。很重要的是擊中球剎那是揮拍速度最快的瞬間,擊球發(fā)力不能太早或太遲,發(fā)力時(shí)間與擊球點(diǎn)的配合至關(guān)重要。

36)動作的協(xié)調(diào)性:揮拍擊球時(shí)要做到全身動作的協(xié)調(diào)配合,不僵硬,去除華而不實(shí)的多余動作。揮拍動作的協(xié)調(diào)性,實(shí)質(zhì)上是指揮拍時(shí)身體各部位的協(xié)調(diào)配合,它不僅關(guān)系到擊球時(shí)的發(fā)力,而且能節(jié)省體力。這在一個(gè)許多拍對擊的回合中,或一場超過一小時(shí)的激烈比賽中就顯得極為重要。應(yīng)注意力量傳遞要連貫且恰到好處,爆發(fā)力要強(qiáng)。

37)拍面的控制:在擊中球時(shí),如果拍面不是正擊球托,就會損失一部分擊球力量,這是羽毛球初學(xué)者容易發(fā)生的毛病。拍面的控制決定了擊出的球能否貼網(wǎng)而過,也決定一個(gè)高球能否陡直而下。擊出球的飛行方向,也都是在擊中球的一瞬間由手腕變換拍面方向來控制的。

38)擊球動作的一致性:為增加擊出球的戰(zhàn)術(shù)效果,在后場擊高、吊、殺、劈或網(wǎng)前擊推、撲、搓、勾的引拍動作和揮拍前期動作相仿或一致,可使對方難以判別,同時(shí)也起到假動作的作用。動作的一致性必須從初學(xué)者開始就高度重視。

39)步法:根據(jù)場區(qū)來劃分,大致可分為上網(wǎng)球步法、后退步法、兩側(cè)移動步法、前后連貫步法和被動步法。

羽毛球步法中常運(yùn)用墊步、交叉步、小碎步、并步、蹬轉(zhuǎn)步、蹬跨步、騰跳步等。

40)步法取位:在擊球時(shí)應(yīng)根據(jù)不同的來球采用不同的步法,1號位的來球應(yīng)采用前場網(wǎng)前正手上網(wǎng)步法。2號位的來球要采用前場網(wǎng)前反手上網(wǎng)步法。3號位的來球要采用中場正手接殺球步法。4號位的來球要采用中場反手接殺球步法。5,6號位的來球分別采用后場正手后退步法、后場頭頂后退步法和后場反手后退步法。

視對方來球距離的遠(yuǎn)近,前場、中場和后場等各項(xiàng)步法可選用一步或二步移動步法到位擊球。

理論知識部分 課時(shí)二:常用規(guī)則答疑

1)交換場區(qū):規(guī)則規(guī)定,在第一局比賽結(jié)束后,雙方要交換各自場區(qū)進(jìn)行第二局的比賽。在第二局比賽后,如果出現(xiàn)1:1的比分時(shí),就需要進(jìn)行第三局的比賽。此時(shí)雙方隊(duì)員再次交換場區(qū),即回到第一局的場區(qū)位置。待某一方在第三局比賽中先拿到8分或6分(女子單打)時(shí),進(jìn)行最后一次交換場區(qū)。

2)過手:是一種在發(fā)球中的違例行為,其表現(xiàn)為,發(fā)球員在擊球的瞬間,球拍的頂端未向下,整個(gè)拍頭未明顯低于握拍的整個(gè)手部。

3)過腰:是一種在發(fā)球中的違例行為,其表現(xiàn)為,發(fā)球時(shí),球的任何部位在擊球的瞬間高于發(fā)球員的腰部。一般正常情況下,在發(fā)球員的腰部位置偏上。

4)間歇:規(guī)則規(guī)定,每場比賽的第二局與第三局之間應(yīng)允許有不超過5分鐘的間歇時(shí)間。

5)連擊:是一種違例現(xiàn)象。它指一人連續(xù)擊中球兩次以上或者雙打比賽中兩人各擊中球一次以上。在球飛過來時(shí),如同隊(duì)隊(duì)員同時(shí)揮拍擊球,兩拍相碰,但只有一個(gè)球拍擊中來球,則不算“連擊”。

6)拖帶:是一種違例現(xiàn)象,它指運(yùn)動員在接來球時(shí),使球在球拍上稍有停滯且又有拖帶。

7)過網(wǎng)擊球:對方擊來的球尚未過網(wǎng),即以球拍揮過網(wǎng)擊中來球的現(xiàn)象,是一種違例行為。

8)死球:指不能再次用球拍擊打的球。出現(xiàn)下列情況之一將被判為“死球”,球撞網(wǎng)并掛在網(wǎng)上或停在網(wǎng)頂;球撞網(wǎng)或網(wǎng)柱后落向擊球者的場區(qū);球觸及地面;“違例”和“重發(fā)球”等現(xiàn)象均屬于“死球”情況。

9)羽毛球的重量:規(guī)則規(guī)定,標(biāo)準(zhǔn)羽毛球重4.74 g~5.5 g,這主要是從羽毛球的飛行速度考慮的。根據(jù)不同的海拔,不同的氣候條件,考慮氣流阻力和大氣濕度的影響選擇不同重量的羽毛球。一般大型比賽,裁判長都要準(zhǔn)備同一牌子三種型號用球。在高海拔地區(qū)比賽,球相對要選擇輕一點(diǎn)的。

10)檢驗(yàn)羽毛球:驗(yàn)球時(shí),驗(yàn)球員站在端線外,用低手向前方全力擊球,球的飛行方向須與邊線平行。一個(gè)具有正常速度的球,應(yīng)落在離對方端線530 mm~990 mm之間的區(qū)域內(nèi)。

11)羽毛球場地:長13.40 m,雙打?qū)?.10 m,單打?qū)?.18 m,場地中央被球網(wǎng)(兩邊網(wǎng)柱在雙打邊線上高1.55 m,中間網(wǎng)高1.524 m)平均分開的長方形場地。

注:

1.雙打球場對角線長=14.723 m;

2.單打球場對角線長=14.366 m;

3.此球場可用于單、雙打比賽;

4.“* *”為檢驗(yàn)球速區(qū)標(biāo)記

羽毛球課件(篇5)

《羽毛球正手打高球》課程體驗(yàn)

聽了宋老師的《羽毛球正手打高球》。在這堂課上,宋老師在“角色轉(zhuǎn)換”、“尊重個(gè)性”、“讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”、“注重學(xué)習(xí)過程和方法的引導(dǎo)”等方面做了充分的準(zhǔn)備, “注重情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)”等,做了初步設(shè)計(jì)。課堂上,學(xué)生精神面貌良好,大多積極主動,充滿活力,課堂教學(xué)充滿活力,課堂氣氛融洽,師生關(guān)系融洽,師生互動動態(tài)呈現(xiàn)學(xué)生與學(xué)生的互動。下面是一些想法。

一是明確目標(biāo),讓教學(xué)實(shí)踐不盲目

教學(xué)時(shí)要把握總體目標(biāo),設(shè)定上課時(shí)間目標(biāo),只關(guān)注學(xué)生的技能、情感和社會。為達(dá)到教學(xué)效果,完成教學(xué)任務(wù),充分體現(xiàn)教學(xué)新模式。

二是實(shí)施有效教學(xué),讓課堂生動而不混亂

在新課程理念的指導(dǎo)下,課堂教學(xué)煥發(fā)生機(jī),師生關(guān)系融洽,學(xué)生爭先恐后,課堂很熱鬧,要理性對待,實(shí)施有效教學(xué),讓課堂活得不亂,既尊重學(xué)生的個(gè)性,也要讓學(xué)生學(xué)會遵守規(guī)則,注意培養(yǎng)學(xué)生必要的課堂習(xí)慣和獨(dú)立性。對于學(xué)習(xí)習(xí)慣和小組合作學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,每次教學(xué)活動的目標(biāo)都要明確,過程要落實(shí),要有實(shí)實(shí)在在的結(jié)果,讓學(xué)生真正學(xué)到東西。為扎實(shí)開展雙基好習(xí)慣的培養(yǎng),今后要以記憶促思維,以思維促教學(xué),每天反思一點(diǎn),每天進(jìn)步一點(diǎn),引導(dǎo)我們要在反思中不斷成長。

三。整合課程資源,關(guān)注學(xué)生特點(diǎn)

教師要充分利用教材、生活資源,捕捉課堂資源,課堂互動往往會產(chǎn)生多種資源,特別付出關(guān)注并捕捉一些寶貴的教學(xué)資源,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)區(qū)別對待,及時(shí)表揚(yáng)整套動作做得好的學(xué)生。更加注重學(xué)生對問題的思考,并提出相應(yīng)的對策,及時(shí)加以練習(xí)、捕捉和運(yùn)用。

四、用游戲比賽培養(yǎng)健康心態(tài)

游戲比賽在體育課本中占有相當(dāng)?shù)谋戎?,可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神通過游戲教學(xué)、競賽意識、團(tuán)結(jié)協(xié)作、熱愛集體、遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì),這些優(yōu)良品質(zhì)是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn),游戲深受學(xué)生喜愛,也提供了一個(gè)教師開展心理健康教育的好機(jī)會。比如在游戲比賽中,一些性格比較強(qiáng)勢的學(xué)生,因?yàn)椴环?,甚至“用武力”發(fā)生爭執(zhí)。也有輸組的學(xué)生互相投訴,導(dǎo)致被投訴的學(xué)生退出比賽。這時(shí),教師要抓住這個(gè)機(jī)會,耐心地教導(dǎo)學(xué)生,尤其是有走神傾向的學(xué)生,理解游戲比賽的意義,正確看待游戲的成敗,批評阻礙團(tuán)結(jié)的不良傾向。

Tang Zhengqiang

March 5, 2013

羽毛球課件(篇6)

發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,確立主體地位以激發(fā)興趣為前提,提高身體、心理素質(zhì)重視培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力注重個(gè)體差異、分層教學(xué)掌握運(yùn)動專長及養(yǎng)成終生體育鍛煉的習(xí)慣

(一)教材分析:

本課教材內(nèi)容選自《體育與健康》中的第七章第五節(jié)。本教材是由本院體育教研室老師共同編寫。由南開大學(xué)出版社20xx年6月第一次印刷出版。里面的內(nèi)容都是根據(jù)我院實(shí)際體育設(shè)施結(jié)合我院學(xué)生運(yùn)動特點(diǎn)總結(jié)出來的。對于我們學(xué)院體育教學(xué)有著非常高的實(shí)用性。

(二)教學(xué)內(nèi)容分析:

復(fù)習(xí)、改進(jìn)正手發(fā)高遠(yuǎn)球技術(shù),進(jìn)一步學(xué)習(xí)正手擊高遠(yuǎn)球技術(shù)。

正手擊高遠(yuǎn)球是羽毛球擊球技術(shù)中的基本技術(shù),是學(xué)習(xí)其他擊球技術(shù)的基礎(chǔ)和前提保障,該技術(shù)作為是否會打羽毛球的分水嶺。

本課教材的重點(diǎn)、難點(diǎn):

技校學(xué)生有著好動、求知欲望強(qiáng)烈,動作敏捷,敢于拼搏的特點(diǎn)。

對于羽毛球運(yùn)動,大部分學(xué)生都非常熱愛這項(xiàng)體育運(yùn)動,但是多數(shù)學(xué)生都是剛剛接觸羽毛球運(yùn)動,腳下步伐的移動比較慢,擊球瞬間的爆發(fā)力、對球的控制能力及擊球時(shí)上、下肢的協(xié)調(diào)配合都比較差。

認(rèn)知目標(biāo):

使學(xué)生了解正手發(fā)高遠(yuǎn)球和正手擊高遠(yuǎn)球技術(shù)的動作概念和評價(jià)方法。

技能目標(biāo):

復(fù)習(xí)、改進(jìn)正手發(fā)高遠(yuǎn)球技術(shù),使90%的學(xué)生能夠掌握發(fā)球的用力順序;進(jìn)一步學(xué)習(xí)正手擊高遠(yuǎn)球技術(shù),使80%的學(xué)生基本完成正手擊高遠(yuǎn)球技術(shù),通過練習(xí)發(fā)展學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性

情感目標(biāo):

通過小組合作學(xué)習(xí),提高學(xué)生對羽毛球的興趣,培養(yǎng)合作意識、協(xié)作能力及社會適應(yīng)能力,養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。

使學(xué)生初步了解羽毛球正手擊高遠(yuǎn)球技術(shù)的動作要領(lǐng)。

對個(gè)別技術(shù)學(xué)習(xí)接受能力較差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),主要是提高他們的'自信心。

1.體委整隊(duì)集合,報(bào)告人數(shù)。

2.師生問好,宣布本課內(nèi)容。

3.安排見習(xí)生。

設(shè)計(jì)意圖:隊(duì)列練習(xí)是學(xué)生行為習(xí)慣和養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作的意識。

設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生身體各部位充分活動開,準(zhǔn)備進(jìn)入運(yùn)動狀態(tài),避免受傷。

設(shè)計(jì)意圖:復(fù)習(xí)揮拍模仿與步伐移動,為本課主教材的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

1、結(jié)合羽毛球步伐的專項(xiàng)練習(xí),提高步伐的靈活性;

2、6人一組,培養(yǎng)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識。

要求:擊球瞬間鞭打發(fā)力,身體協(xié)調(diào)用力,每人10次。

設(shè)計(jì)意圖:教師示范是學(xué)生興趣的動力,講解是學(xué)生領(lǐng)會動作的根源??蓭椭鷮W(xué)生更快的掌握技術(shù)。

要求:身體蹬轉(zhuǎn),側(cè)身對球,手臂伸直,最高點(diǎn)擊球,2人一組,每人20~30次。

設(shè)計(jì)意圖:通過身體蹬轉(zhuǎn)、側(cè)身對球、判斷落點(diǎn),擊球瞬間手臂伸直,最高點(diǎn)擊球。

要求:步伐移動到位,手臂伸直,最高點(diǎn)擊球,2人一組,練習(xí)10分鐘。

設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生判斷落點(diǎn),步伐移動到位,擊球點(diǎn)在頭頂右前上方。

要求:認(rèn)真聽講解,找出自己存在的問題,在后面的練習(xí)中改正。

1、擊球時(shí)屈肘、手臂伸不直。

要求:學(xué)生根據(jù)自己的人個(gè)掌握技術(shù)的情況,自主選擇練習(xí)方法。

設(shè)計(jì)意圖:注重學(xué)生個(gè)體差異,組合技術(shù)結(jié)合實(shí)戰(zhàn),讓學(xué)生知道正手擊高遠(yuǎn)球技術(shù)在比賽中的實(shí)戰(zhàn)用途。

(5)個(gè)別指導(dǎo):教師巡回觀察練習(xí)情況,對出現(xiàn)錯(cuò)誤動作的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

4、收放器材。

1、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動:專項(xiàng)準(zhǔn)備活動的內(nèi)容安排緊密結(jié)合本節(jié)課的主教材。

2、游戲設(shè)計(jì):合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。在游戲的設(shè)計(jì)中:首先,結(jié)合羽毛球步伐的專項(xiàng)練習(xí),提高步伐的靈活性;第二,將全班分成六組進(jìn)行游戲,培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識,注重學(xué)生主體性發(fā)揮的同時(shí),積極倡導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)

3、自制教具運(yùn)用:利用自制教具來激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,解決教材的重點(diǎn)教學(xué)。

4、學(xué)法指導(dǎo):分層教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。本節(jié)課在的設(shè)計(jì)上,提供給學(xué)生4個(gè)學(xué)法的選擇,讓學(xué)生自主去選擇,只有主動去選擇,才能帶來主動的學(xué)習(xí),只有學(xué)生通過自主選擇學(xué)習(xí)的教育,才是有效的、成功的教育。

二、不足之處:

羽毛球課件(篇7)

**市第五中學(xué)

---徐

第一課:介紹羽毛球知識

1. 介紹羽毛球場地;

運(yùn)動員必須在這塊30多平方米的場地上, 靠雙腳不停地移動和奔跑,搶到最好位置,然后,以不同的力量、不同的角度迎擊對手。

2. 羽毛球運(yùn)動的特點(diǎn);

(1) 羽毛球是一項(xiàng)全身運(yùn)動

(2)運(yùn)動量可合理調(diào)節(jié)

(3)簡便性:①不受場地的限制; ②集體、個(gè)人皆宜;③不受年齡、 性別的限制。

3. 羽毛球運(yùn)動規(guī)則簡介:

(1) 挑選場地或發(fā)球權(quán) ;

(2) 局?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù);

(3) 發(fā)球權(quán)、得分和交換發(fā)球權(quán);

(4) 交換場地;

(5) 發(fā)球和接發(fā)球

(6) 單打的發(fā)球和接發(fā)球的方位及順序;

(7) 違例 :1. 發(fā)球時(shí)的幾種違例 ;2. 接發(fā)球時(shí)的幾種違例 ;3. 擊球時(shí)的幾種違例。

4.結(jié)束部分;

召集團(tuán)隊(duì),組織學(xué)生放松;

第二課時(shí)

第三課時(shí)

第四課時(shí)

第五課時(shí)

第六課時(shí)

羽毛球課件(篇8)

以下是小學(xué)羽毛球教案模板范文:

教學(xué)目標(biāo):

1. 學(xué)會基本技術(shù),如正手發(fā)球、反手發(fā)球、正手擊球、反手擊球等。

2. 學(xué)會配合,學(xué)會與隊(duì)友配合打比賽。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣和熱愛運(yùn)動的精神。

教學(xué)內(nèi)容:

1. 正手發(fā)球、反手發(fā)球技術(shù)。

2. 正手擊球、反手擊球技術(shù)。

3. 配合訓(xùn)練,包括發(fā)球配合、擊球配合等。

教學(xué)步驟:

步驟一:自我介紹

讓學(xué)生自我介紹,介紹自己的姓名、年齡、喜歡打羽毛球的原因等。

步驟二:學(xué)習(xí)基本技術(shù)

讓學(xué)生觀看教學(xué)視頻,學(xué)習(xí)正手發(fā)球、反手發(fā)球、正手擊球、反手擊球等基本技術(shù)。講解技術(shù)要點(diǎn),讓學(xué)生親自練習(xí)。

步驟三:配合訓(xùn)練

讓學(xué)生與隊(duì)友配合打比賽,讓學(xué)生觀察隊(duì)友的技術(shù)和動作,并指導(dǎo)隊(duì)友如何配合。通過比賽,讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何配合打比賽。

步驟四:總結(jié)回顧

讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的基本技術(shù),并總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

教學(xué)評估:

1. 觀察學(xué)生的技術(shù)動作。

2. 比賽學(xué)生的配合能力。

3. 學(xué)生的興趣和熱愛程度。

教學(xué)資源:

教學(xué)視頻、羽毛球器材等。

教學(xué)延伸:

1. 讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)羽毛球的基本技術(shù),并參加學(xué)?;蛏鐓^(qū)的羽毛球比賽。

2. 讓學(xué)生與更多的同學(xué)練習(xí)羽毛球,提高學(xué)生的技術(shù)水平和配合能力。

羽毛球課件(篇9)

一、指導(dǎo)思想

本課以“終身體育、健康第一”為指導(dǎo)思想,選擇中學(xué)《體育與健康》中羽毛球發(fā)球?yàn)榻滩?,目的是提高學(xué)生的體育意識。在課的設(shè)計(jì)上朝著求實(shí)、探索、創(chuàng)新的思路開展。以學(xué)生為主體,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,注意學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助良好品質(zhì)的發(fā)展。

二、學(xué)情分析

羽毛球項(xiàng)目在我國較為普及。學(xué)生對奧運(yùn)會,世界杯冠軍(林丹、張寧、謝杏芳、鮑春來等)十分了解,但對該項(xiàng)目的技術(shù)掌握程度參差不齊,動作不規(guī)范,對該項(xiàng)目只停留在“玩”的層面上,連最基本的發(fā)球技術(shù)、站位、單雙打場地的概念模糊不清。在讓學(xué)生了解羽毛球運(yùn)動或理解基本技戰(zhàn)術(shù)介紹著名運(yùn)動員時(shí)采用多媒體教學(xué);在教學(xué)過程中教師主要采用講解示范法,然后學(xué)生練習(xí),在練習(xí)過程中采用多種方法,如分層教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、個(gè)別輔導(dǎo)法、骨干學(xué)生引領(lǐng)法、引導(dǎo)法、探究法、模仿法等。

三、教材分析

教材內(nèi)容是羽毛球項(xiàng)目。羽毛球的正手發(fā)高遠(yuǎn)球技術(shù)包括(正手握拍,拿球動作、引拍準(zhǔn)備,蹬地?fù)]拍)。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該說是全新的,高中學(xué)生雖然接觸過羽毛球運(yùn)動,但不是在課堂教學(xué)中,更多的學(xué)生是在學(xué)校的課外活動課或是平時(shí)鍛煉身體時(shí)參加的。所以該項(xiàng)運(yùn)動先前大多沒有經(jīng)過系統(tǒng)的課堂教學(xué)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo):通過羽毛球的發(fā)球教學(xué),讓學(xué)生了解、認(rèn)識正確的羽毛球發(fā)球的方法、以及簡單比賽的組織方法和基本規(guī)則。

2、技能目標(biāo):讓學(xué)生初步掌握羽毛球基礎(chǔ)技術(shù)的各種練習(xí)方法,學(xué)會一些羽毛球游戲方法及簡單比賽的組織方法和基本規(guī)則,使學(xué)生的身體素質(zhì)、動作反應(yīng)速度、靈活性和基本的運(yùn)動能力得到提高。

3、情感目標(biāo):讓學(xué)生了解鍛煉身體的好處、體驗(yàn)到參加體育鍛煉和參與羽毛球運(yùn)動的樂趣,培養(yǎng)對體育的興趣和積極、主動學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)互助的精神,激發(fā)參與體育活動的熱情,為終生體育打下基礎(chǔ)。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn):發(fā)球時(shí)手腕、手臂的用力方法。

難點(diǎn):發(fā)球時(shí),正確的握拍和發(fā)球角度,握拍靈活,大臂帶動小臂靈活發(fā)球。

六、教、學(xué)法

1、教法

創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)問、講解、示范、激勵性評價(jià)等手段誘導(dǎo)學(xué)生積極性練習(xí)。

2、學(xué)法

互動學(xué)習(xí)法:學(xué)習(xí)過程中學(xué)生通過小組內(nèi)的互動、交流、討論、探究式學(xué)習(xí)活動,充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

激勵評價(jià)法:通過個(gè)別學(xué)生的展示,讓學(xué)生明白正確的發(fā)球方法。不僅肯定了學(xué)習(xí)成果,而且提高了自我和對他人評價(jià)的能力。

七、教學(xué)過程

依據(jù)高中學(xué)生的心理活動變化規(guī)律把課分為:身心動員、激發(fā)動機(jī)、學(xué)習(xí)探索、發(fā)展體能和恢復(fù)身心。

1、身心動員:

以教師和學(xué)生的比賽作為導(dǎo)入,初步提升學(xué)生的興奮性,以慢跑和球拍操達(dá)到機(jī)體動員及預(yù)防運(yùn)動損傷的目的。

2、激發(fā)動機(jī):

運(yùn)用戲球方法,讓學(xué)生創(chuàng)造性地發(fā)明多種掂球方法;引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、學(xué)習(xí)探索:

主教材的攻克----采用教師與體育骨干的比賽,讓學(xué)生明白為什么要學(xué)習(xí)發(fā)球技術(shù),引發(fā)學(xué)生積極思考、探索-----分四組在四塊場地進(jìn)行互動、交流、實(shí)踐、總結(jié)正確的發(fā)高遠(yuǎn)球的動作要領(lǐng),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。運(yùn)用成果展示的手段,歸納動作要點(diǎn),從中使學(xué)生掌握正確的知識,體驗(yàn)獲得成功的喜悅,得到鼓勵、成功的評價(jià)。

4、愉悅身心:

快速移動、競爭意識、良好的合作團(tuán)隊(duì)精神是羽毛球比賽所必需的素質(zhì)。運(yùn)用創(chuàng)設(shè)農(nóng)忙時(shí)節(jié)的搶收搶種來完成以上目標(biāo)。

5、放松恢復(fù):

在學(xué)生有了適度的疲勞時(shí),在優(yōu)美而舒緩的音樂聲中和教師的語言提示下進(jìn)行瑜伽放松練習(xí),身心得到恢復(fù)。最后教師進(jìn)行總結(jié),鼓勵學(xué)生再接再厲,獲得更多的成功。

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具備知識可塑命運(yùn),懷揣理想能轉(zhuǎn)變態(tài)度,如今互聯(lián)網(wǎng)科技的迅速進(jìn)展,使得口號成為了一種廣泛使用的口頭宣言。對于某個(gè)組織而言,口號可以成為其標(biāo)志性的口號,鼓舞著我們保持堅(jiān)定不移、持之以恒的精神。為了與羽毛球標(biāo)語相關(guān),欄目小編整理了一些資料供大家參考,這些句子囊括了各種領(lǐng)域的知識,大家可以將其納入自己的學(xué)習(xí)...

2023-08-16 閱讀全文

為進(jìn)一步營造“陽光、綠色、快樂”的和諧氛圍,增強(qiáng)企業(yè)凝聚力,近日,XXXX公司舉辦了首屆職工羽毛球比賽,來自該公司各部門的XXX名羽毛球愛好者在20天時(shí)間里聯(lián)袂上演了XXX場精彩比~~好句子人人喜歡,在此,你不妨閱讀一下羽毛球口號,希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作!...

2023-09-06 閱讀全文

作文是一種思考方式可以啟發(fā)學(xué)生獨(dú)特的思維路徑,作文是人類思維和文化的一種傳承方式。您是否正在考慮怎么樣才能寫好作文?這是欄目小編為您精心整理的關(guān)于“打羽毛球作文”的內(nèi)容,請充分理解本文中的原理和機(jī)制!...

2024-02-03 閱讀全文