高二下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃14篇

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高二下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃【篇1】

一、教學(xué)目標(biāo)要求

1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,體會其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法,以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)

2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題(包括簡單的實(shí)際問題)的能力,數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。

4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,力求對現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。

5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心, 具有一定的數(shù)學(xué)視野,逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值,形成批判性的思維習(xí)慣,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,

二、教材分析:

1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,典型的,豐富的和學(xué)生熟悉的素材,用生動活潑的語言,創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,數(shù)學(xué)的思想和方法,以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感,引發(fā)學(xué)生"看個究竟"的沖動,以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。

2.通過"觀察","思考","探究"等欄目,引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動,切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3.在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比,推廣,特殊化,化歸等數(shù)學(xué)思想方法,盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。

二學(xué)生情況分析:

我班學(xué)生對整體來說數(shù)學(xué)比較重視,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣比其他學(xué)科要好一些,上課該活躍時(shí)能活躍,能討論,該安靜時(shí)能安靜。平時(shí)訓(xùn)練題都是有難度的,學(xué)生喜歡做難題,鉆研討論很熱烈,但整體來說,成績不穩(wěn)定,上學(xué)期第一次月考平均分跌到年級居中上,我們的差距在填空和選擇,我們上了一周空間向量課,其他班沒上,會考和期末考試同時(shí)都要復(fù)習(xí)考試時(shí),我們堅(jiān)持兩頭兼顧同時(shí)抓,我們落后在基本知識,而且試題難度雖然不高相反中等同學(xué)這次的成績倒超過了上面的同學(xué),尤其是很多學(xué)生都考出了好成績, 我是這個班的班主任,所以我關(guān)注的不僅僅是數(shù)學(xué)課,在課間或者其他時(shí)間接觸的過程中發(fā)現(xiàn)我們班有好幾個男同學(xué)特別活躍,精力非常充沛,課間經(jīng)常追趕奔跑吵鬧,這樣的學(xué)生有利于活躍班級氣氛,但自控能力差,他們都很聰明,但成績都不太理想,如果長期不改正的話,最后不僅影響他們自己的成長,也必將影響到整個班級。一學(xué)期下來,已經(jīng)有了很大改觀,所以我還將更多地關(guān)注這類學(xué)生,幫助他們糾正不良習(xí)慣,將精力集中到學(xué)習(xí)上來,從而改變整個班級的風(fēng)貌。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。

1、認(rèn)真落實(shí),搞好集體備課。每周至少進(jìn)行一次集體備課。各組老師根據(jù)自已承擔(dān)的任務(wù),提前一周進(jìn)行單元式的備課,并出好本周的單頁練習(xí)。教研會時(shí),由一名老師作主要發(fā)言人,對本周的教材內(nèi)容作分析,然后大家研究討論其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等。

2、詳細(xì)計(jì)劃,保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料,要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題,教師要提前向?qū)W生指出不做的題,以免影響學(xué)生的時(shí)間,每周以內(nèi)容"滾動式"編兩份練習(xí)試卷,做后老師要收齊批改,存在的普遍性問題要安排時(shí)間講評。

3、抓好課堂,穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生,培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣。要培育好本班的優(yōu)生,注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,隨時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

4、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,教師的課余輔導(dǎo)十分重要。教學(xué)中,要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作,既要注意照顧好班上優(yōu)生,更不能忽視班上的學(xué)困生。

四、教學(xué)進(jìn)度表

日期 周次 節(jié)/周 教學(xué)內(nèi)容(課時(shí))

3月1日~3月7日 1 5 一元二次不等式(組)與簡單的線性規(guī)劃(5)

8日~14日 2 6 基本不等式(3)測試與講評(3)

15日~21日 3 6 命題及其關(guān)系(3),充分條件與必要條件(2),簡單邏輯連接詞(1)

22日~28日 簡單邏輯連接詞(2),全稱量詞與存在量詞(2),復(fù)習(xí)(2)

29日~4月5日 5 6 曲線與方程(2),橢圓(4)

6日~12日 6 6 橢圓(2),雙曲線(4)

13日~19日 7 6 ,拋物線(4),復(fù)習(xí)(2)

20日~26日 8 6 空間向量及其運(yùn)算(5),立體幾何中的向量方法(1)

27日~5月2日 9 6 立體幾何中的向量方法(4),小結(jié)與復(fù)習(xí)(2)

3日~9日 10 6 期中考試

10日~16日 11 6 ,段考講評(2),變化率與導(dǎo)數(shù)(4)

17日~23日 12 6 導(dǎo)數(shù)的計(jì)算(2)導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用(4)

24日~30日 13 6 生活中的優(yōu)化問題舉例(4),定積分的概念(2)

6月1日~7日 14 6 定積分的概念(2),微積分基本定理(2)、定積分的簡單應(yīng)用(2)

8日~14日 15 6 復(fù)習(xí)與測試(4),合情推理與演繹推理(2)

15日~21日 16 6 合情推理與演繹推理(2)、直接證明與間接證明(4)

22日~28日 17 6 數(shù)學(xué)歸納法(3),復(fù)習(xí)(3)

29日~7月4日 18 6 數(shù)系的擴(kuò)充和復(fù)數(shù)的概念(3)、復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運(yùn)算(3)

5日~11日 19 6 期末復(fù)習(xí)(6)

12日~13日 20 6 期末考試

高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

1，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣。

兩千多年前孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！币馑颊f，干一件事，知道它，了解它不如愛好它，愛好它不如樂在其中?！昂谩焙汀皹贰本褪窃敢鈱W(xué)，喜歡學(xué)，這就是興趣。興趣是最好的老師，有興趣才能產(chǎn)生愛好，愛好它就要去實(shí)踐它，達(dá)到樂在其中，有興趣才會形成學(xué)習(xí)的主動性和積極性。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們把這種從自發(fā)的感性的樂趣出發(fā)上升為自覺的理性的“認(rèn)識”過程，這自然會變?yōu)榱⒅緦W(xué)好數(shù)學(xué)，成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功者。那么如何才能建立好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣呢?

(1)課前預(yù)習(xí)，對所學(xué)知識產(chǎn)生疑問，產(chǎn)生好奇心。

(2)聽課中要配合老師講課，滿足感官的興奮性。聽課中重點(diǎn)解決預(yù)習(xí)中疑問，把老師課堂的提問、停頓、教具和模型的演示都視為欣賞音樂，及時(shí)回答老師課堂提問，培養(yǎng)思考與老師同步性，提高精神，把老師對你的提問的評價(jià)，變?yōu)楸薏邔W(xué)習(xí)的動力。

(3)思考問題注意歸納，挖掘你學(xué)習(xí)的潛力。

(4)聽課中注意老師講解時(shí)的數(shù)學(xué)思想，多問為什么要這樣思考，這樣的方法怎樣是產(chǎn)生的?

(5)把概念回歸自然。所有學(xué)科都是從實(shí)際問題中產(chǎn)生歸納的，數(shù)學(xué)概念也回歸于現(xiàn)實(shí)生活，如角的概念、直角坐標(biāo)系的產(chǎn)生、極坐標(biāo)系的產(chǎn)生都是從實(shí)際生活中抽象出來的。只有回歸現(xiàn)實(shí)才能對概念的理解切實(shí)可靠，在應(yīng)用概念判斷、推理時(shí)會準(zhǔn)確。

2、 建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣。

習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣，會使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松。高中數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣應(yīng)是：多質(zhì)疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應(yīng)用。良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣還包括課前自學(xué)、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個方面。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，并永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學(xué)時(shí)間，以便加寬知識面和培養(yǎng)自己再學(xué)習(xí)能力。

高二下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃【篇2】

第1周 開學(xué)報(bào)名

第2周 選修2-2 1.1變化率與導(dǎo)數(shù)

第3周 1.2導(dǎo)數(shù)的計(jì)算 1.3導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用

第4周 1.4生活中的優(yōu)化問題舉例 1.5定積分的概念

第5周 1.6微積分基本定理 1.7定積分的簡單應(yīng)用

第6周 第一章復(fù)習(xí)2.1合情推理與演繹邏輯

第7周 2.2直接證明與間接證明 2.3數(shù)學(xué)歸納法

第8周 第二章復(fù)習(xí) 3.1數(shù)系的擴(kuò)充和復(fù)數(shù)的概念

第9周 3.2復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運(yùn)算 第三章復(fù)習(xí)

第10周 期中復(fù)習(xí)

第11周 期中考試

第12周 選修2-3 1.1分類加法計(jì)數(shù)原理與分步乘法計(jì)數(shù)原理 1.2排列與組合

第13周 1.3二項(xiàng)式定理 第一章復(fù)習(xí)

第14周 2.1離散型隨機(jī)變量及其分布列 2.2二項(xiàng)分布及其應(yīng)用

第15周 2.3離散型隨機(jī)變量的均值與方差 2.4正態(tài)分布

第16周 第二章復(fù)習(xí)

第17周 3.1回歸分析的基本思想及其初步應(yīng)用

第18周 3.2 獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想及其初步應(yīng)用

第19周 第三章復(fù)習(xí)

第20周 期末總復(fù)習(xí)

第21周 期末考試

高二下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃【篇3】

數(shù)學(xué)二年級教學(xué)計(jì)劃

數(shù)學(xué)二年級教學(xué)計(jì)劃負(fù)責(zé)本學(xué)期高二（13）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為做好本學(xué)期教學(xué)工作，制定以下教學(xué)工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想：

使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高未來公民所需的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，滿足個人發(fā)展和社會進(jìn)步的需要.具體目標(biāo)是：掌握必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和技能，理解數(shù)學(xué)的基本概念和數(shù)學(xué)結(jié)論的性質(zhì)，理解概念和結(jié)論的產(chǎn)生背景和應(yīng)用，理解數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)知識。其中包含的方法，以及它們在學(xué)習(xí)中的后續(xù)作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)和探索活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程，提高空間想象、抽象概括、推理論證、算術(shù)求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。立足我校學(xué)生實(shí)際，在思想上增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，注重知識的雙基培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新思維、知識轉(zhuǎn)移、歸納拓展等能力的培養(yǎng)。 ，并綜合應(yīng)用，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 2.學(xué)生基本情況分析

由于高二分文科和理科班，文科實(shí)驗(yàn)班授課。學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況良好，學(xué)生自覺性更強(qiáng)。但是，學(xué)生對自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心有待加強(qiáng)，積極性和主動性有待加強(qiáng)。三、教學(xué)目標(biāo)

針對以上問題，本學(xué)期制定以下目標(biāo)和措施。它在第1頁的具體目標(biāo)如下：獲得必要的基本數(shù)學(xué)知識和技能，了解基本的數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)結(jié)論的性質(zhì)，了解概念和結(jié)論的背景和應(yīng)用，并體驗(yàn)它們。基本的數(shù)學(xué)思想和方法。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)和探究活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程。提高空間想象、抽象概括、推理論證、算術(shù)求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。提高數(shù)學(xué)提出、分析和解決問題的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，培養(yǎng)獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。 4. 教學(xué)方法分析

選擇與內(nèi)容密切相關(guān)的典型、豐富、熟悉的教材，用生動活潑的語言，形成能反映數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論、數(shù)學(xué)思想和方法，并數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情況，使學(xué)生對數(shù)學(xué)有一種親切感，從而達(dá)到培養(yǎng)興趣的目的。通過觀察、思考、探究等欄目，激發(fā)學(xué)生的思考和探索活動，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)類比、提升、專業(yè)化、歸約等數(shù)學(xué)思維方法，盡可能培養(yǎng)邏輯思維的習(xí)慣。五、教學(xué)措施：

1.做好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。 課堂教學(xué)是教學(xué)的主要部分。因此，做好課堂教學(xué)是教學(xué)的基礎(chǔ)，也是提高數(shù)學(xué)成績的主要途徑。

①扎實(shí)實(shí)施集體備課，通過集體討論把握教學(xué)內(nèi)容精髓，形成更好的教學(xué)方案，制定典型范例、練習(xí)題、周練習(xí)題、章節(jié)測試題。

Page 2 ②加大課堂教學(xué)改革力度，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。最有效的學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí)。因此，課堂教學(xué)要大力培養(yǎng)學(xué)生的自我探究精神，通過知識的產(chǎn)生和發(fā)展逐步形成知識體系，通過知識的提問、發(fā)展、知識的轉(zhuǎn)移、知識的應(yīng)用提高學(xué)生的能力。同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，從而在大范圍內(nèi)提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，提高數(shù)學(xué)成績。

2。加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，提高競爭力。 輔導(dǎo)是課堂的有力補(bǔ)充，也是提高數(shù)學(xué)成績的有力手段。 ①加強(qiáng)數(shù)學(xué)競賽指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)興趣。

②加強(qiáng)對學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生各方面的數(shù)學(xué)能力，尤其是自主性，通過強(qiáng)化訓(xùn)練不斷提高學(xué)生解決問題的能力，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績更上一層樓.

③加強(qiáng)對邊緣學(xué)生的輔導(dǎo)。邊緣學(xué)生是班級教學(xué)成敗的關(guān)鍵。因此，我會努力通過個人或集體的方式引導(dǎo)邊緣學(xué)生，定期單獨(dú)測試，面對面批改，讓他們的數(shù)學(xué)成績有質(zhì)的飛躍。 6.教科書分析

1.課程標(biāo)準(zhǔn)基本要求

復(fù)數(shù)：了解數(shù)制的擴(kuò)展過程；了解復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四個運(yùn)算規(guī)則；理解復(fù)數(shù)的幾何意義。

統(tǒng)計(jì)案例：了解獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想、方法和初步應(yīng)用；了解線性回歸的基本思想、方法和初步應(yīng)用。

Page 3 推理和證明：理解似是而非的推理在數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)中的作用；掌握演繹推理的基本方法；了解分析、綜合、反證法的思維過程和特點(diǎn)。

框圖：了解框圖；理解框圖。 2.教材體系內(nèi)容分析說明

本模塊內(nèi)容包括：統(tǒng)計(jì)案例、推理與證明、數(shù)制擴(kuò)展與復(fù)數(shù)介紹、框圖。通過統(tǒng)計(jì)案例的教學(xué)，學(xué)生可以鞏固必修課的知識。統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識，了解解決特殊問題的統(tǒng)計(jì)過程和一些常用的統(tǒng)計(jì)方法。通過數(shù)系展開和復(fù)數(shù)介紹的教學(xué)，讓學(xué)生了解數(shù)系展開的過程和引入復(fù)數(shù)的必要性，學(xué)習(xí)復(fù)數(shù)的一些基礎(chǔ)知識，體會人的作用。數(shù)系擴(kuò)展中的理性思考。

通過框圖的教學(xué)，學(xué)生學(xué)會使用流程圖、結(jié)構(gòu)圖等描述和解決問題的優(yōu)越性。培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力、邏輯思維能力、表達(dá)能力和溝通能力。 3.學(xué)生學(xué)習(xí)情況整體分析

高二第一學(xué)期，經(jīng)過備課組全體成員的努力，完成了必修課、選修課和選修課。在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生獲得了一定的自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成了一定的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4.改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施

學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教師自身素質(zhì)。在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，根據(jù)本年級教材特點(diǎn)，組織本備課組教師討論教材的教學(xué)方法，交流經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)從彼此的長處和短處。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生注意課本，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，養(yǎng)成看書、注意課本的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題和自學(xué)的能力。

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高二下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃【篇4】

1、認(rèn)真落實(shí)，搞好集體備課。每2周至少進(jìn)行一次集體備課。各組老師根據(jù)自已承擔(dān)的任務(wù)，提前一周進(jìn)行單元式的備課，并出好本周的單頁練習(xí)。教研會時(shí)，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研究討論其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等。

2、詳細(xì)計(jì)劃，保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料《學(xué)海導(dǎo)航》，要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題，教師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學(xué)生的時(shí)間，每周以內(nèi)容“滾動式”編兩份練習(xí)試卷，做后老師要收齊批改，存在的普遍性問題要安排時(shí)間講評。

3、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣。競賽班的教學(xué)進(jìn)度要加快，教學(xué)難度要有所降低，各班要培育好本班的優(yōu)生，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，隨時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

4、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師的下班輔導(dǎo)十分重要。教師教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學(xué)生。實(shí)行以競賽帶培優(yōu)，讓有能力的同學(xué)更上一層樓。實(shí)行專人負(fù)責(zé)，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人數(shù)、定內(nèi)容，的學(xué)校安排。

高二下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃【篇5】

2019年高二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

高二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一轉(zhuǎn)眼就過了高二，現(xiàn)在是高二第二學(xué)期。這學(xué)期科學(xué)有一個高中政治、歷史、地理和信息的綜合考試。對于學(xué)生來說，這是特別重要的一年。作為一名班主任，我必須幫助學(xué)生度過這關(guān)鍵的半年。作為一名數(shù)學(xué)老師，我要開展更有效的教學(xué)工作，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。以下是本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃：

I.學(xué)習(xí)情況分析

我教的兩個班，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況比較一般，學(xué)生自我意識差，自控能力弱，所以教學(xué)中要不時(shí)提醒學(xué)生培養(yǎng)意識。同時(shí)，學(xué)生對自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏信心，缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動性，所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識薄弱，基本概念模糊，基本方法掌握不夠扎實(shí)，對基礎(chǔ)的認(rèn)識和研究欠缺，沒有注意及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的知識和方法，知識積累不大，遺忘速度過快；靈活運(yùn)用知識分析和解決問題的能力較差，只能模仿和解決一些問題。

簡單的問題不能從其他事實(shí)中推斷出來。如果話題稍有變化，就會束手無策，導(dǎo)致成績一直無法提高。 2、教學(xué)目標(biāo)

針對以上問題，本學(xué)期制定以下目標(biāo)和措施。其具體目標(biāo)如下：

1．掌握必要的基本數(shù)學(xué)知識和技能，了解基本數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)結(jié)論的性質(zhì)，了解概念和結(jié)論的背景和應(yīng)用，

Page 1 體驗(yàn)所包含的數(shù)學(xué)思想和方法其中及其在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)和探究活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程。

2.提高空間想象、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3.提高數(shù)學(xué)提出、分析和解決問題（包括簡單的實(shí)際問題）的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。

4.培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用和創(chuàng)新意識，努力思考和判斷現(xiàn)實(shí)世界中包含的一些數(shù)學(xué)模式。

5。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成持之以恒的研究精神和科學(xué)態(tài)度。 三、教學(xué)措施：

1．做好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。 課堂教學(xué)是教學(xué)的主要部分。因此，做好課堂教學(xué)是教學(xué)的基礎(chǔ)，也是提高數(shù)學(xué)成績的主要途徑。

①扎實(shí)實(shí)施集體備課，通過集體討論掌握教學(xué)內(nèi)容的精髓，形成更好的教學(xué)方案，準(zhǔn)備典型的例題和習(xí)題。

②加大課堂教學(xué)改革力度，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。最有效的學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí)。因此，課堂教學(xué)要大力培養(yǎng)學(xué)生的自主探究精神。同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，從而在大范圍內(nèi)提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，提高數(shù)學(xué)成績。

第 2 頁

2.加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，提高競爭力。 輔導(dǎo)是課堂的有力補(bǔ)充，也是提高數(shù)學(xué)成績的有力手段。

加強(qiáng)對學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生各方面的數(shù)學(xué)能力，尤其是自主能力，通過強(qiáng)化訓(xùn)練不斷提高學(xué)生解決問題的能力，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績更上一層樓.

加強(qiáng)對邊緣學(xué)生的輔導(dǎo)。邊緣學(xué)生是班級教學(xué)成敗的關(guān)鍵。因此，我會努力通過個人或集體的方式引導(dǎo)邊緣學(xué)生，定期單獨(dú)測試，面對面批改，讓他們的數(shù)學(xué)成績有質(zhì)的飛躍。

3.做好單元考試和階段性考試的分析工作。

學(xué)生只有通過不斷的練習(xí)才能提高成績。單元考試和分階段考試是最好的練習(xí)。每次都要分析并指導(dǎo)學(xué)生改正錯誤。在分析過程中，要遵循獨(dú)立思考的習(xí)慣，讓學(xué)生真正理解。

第3頁

高二第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

高二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

高二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

< p>高二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

高二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

高二下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃【篇6】

教學(xué)中要從學(xué)生的認(rèn)識水平和實(shí)際能力出發(fā)，及時(shí)糾正不合理學(xué)習(xí)方法，研究學(xué)生的心理特征，做好高二第一學(xué)期與第二學(xué)期的銜接工作。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方法，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體措施如下：

(1)注意研究學(xué)生，做好高二第一學(xué)期與第二學(xué)期的銜接工作。

(2)集中精力打好基礎(chǔ)，分項(xiàng)突破難點(diǎn).所列基礎(chǔ)知識依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì),著眼于基礎(chǔ)知識與重點(diǎn)內(nèi)容，要充分重視基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的教學(xué)，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，切勿忙于過早的拔高，講難題。同時(shí)應(yīng)放眼高中教學(xué)全局，注意高考命題中的知識要求，能力要求及新趨勢，這樣才能統(tǒng)籌安排，循序漸進(jìn)。

(3)培養(yǎng)學(xué)生解答考題的能力,通過例題,從形式和內(nèi)容兩方面對所學(xué)知識進(jìn)行能力方面的分析,引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)需要哪些能力要求。

(4)讓學(xué)生通過單元考試，檢測自己的實(shí)際應(yīng)用能力,從而及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,做好充分的準(zhǔn)備

(5)抓好尖子生與后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。

(6)注意運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助數(shù)學(xué)教學(xué);注意運(yùn)用投影儀、電腦軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

高二下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃【篇7】

在學(xué)校教學(xué)工作意見指導(dǎo)下，在學(xué)部工作的框架下，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對備課組工作的各項(xiàng)要求，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，強(qiáng)化數(shù)學(xué)教學(xué)研究，提高全組老師的教學(xué)、教研水平，明確任務(wù)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，圓滿完成教學(xué)教研任務(wù)。具體目標(biāo)如下。

1、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2、提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題（包括簡單的實(shí)際問題）的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。

3、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。

4、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。

5、具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

高二下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃【篇8】

數(shù)學(xué)二年級教學(xué)計(jì)劃

數(shù)學(xué)二年級教學(xué)計(jì)劃負(fù)責(zé)本學(xué)期高二（13）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為做好本學(xué)期教學(xué)工作，制定以下教學(xué)工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想：

使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高未來公民所需的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，滿足個人發(fā)展和社會進(jìn)步的需要.具體目標(biāo)是：掌握必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和技能，理解數(shù)學(xué)的基本概念和數(shù)學(xué)結(jié)論的性質(zhì)，理解概念和結(jié)論的產(chǎn)生背景和應(yīng)用，理解數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)知識。其中包含的方法，以及它們在學(xué)習(xí)中的后續(xù)作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)和探索活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程，提高空間想象、抽象概括、推理論證、算術(shù)求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。立足我校學(xué)生實(shí)際，在思想上增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，注重知識的雙基培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新思維、知識轉(zhuǎn)移、歸納拓展等能力的培養(yǎng)。 ，并綜合應(yīng)用，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 2.學(xué)生基本情況分析

由于高二分文科和理科班，文科實(shí)驗(yàn)班授課。學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況良好，學(xué)生自覺性更強(qiáng)。但是，學(xué)生對自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心有待加強(qiáng)，積極性和主動性有待加強(qiáng)。三、教學(xué)目標(biāo)

針對以上問題，本學(xué)期制定以下目標(biāo)和措施。其具體目標(biāo)如下：掌握必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和技能，了解基本數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)結(jié)論的性質(zhì)，了解概念和結(jié)論的背景等。應(yīng)用和體驗(yàn)數(shù)學(xué)思想和方法包含在其中。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)和探究活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程。提高空間想象、抽象概括、推理論證、算術(shù)求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。提高數(shù)學(xué)提出、分析和解決問題的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，培養(yǎng)獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。 4. 教學(xué)方法分析

選擇與內(nèi)容密切相關(guān)的典型、豐富、熟悉的教材，用生動活潑的語言，形成能反映數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論、數(shù)學(xué)思想和方法，并數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情況，使學(xué)生對數(shù)學(xué)有一種親切感，從而達(dá)到培養(yǎng)興趣的目的。通過觀察、思考、探究等欄目，激發(fā)學(xué)生的思考和探索活動，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)類比、提升、專業(yè)化、歸約等數(shù)學(xué)思維方法，盡可能培養(yǎng)邏輯思維的習(xí)慣。五、教學(xué)措施：

1.做好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。 課堂教學(xué)是教學(xué)的主要部分。因此，做好課堂教學(xué)是教學(xué)的基礎(chǔ)，也是提高數(shù)學(xué)成績的主要途徑。

①扎實(shí)實(shí)施集體備課，通過集體討論把握教學(xué)內(nèi)容精髓，形成更好的教學(xué)方案，制定典型范例、練習(xí)題、周練習(xí)題、章節(jié)測試題。

Page 2 of 6 ②加大課堂教學(xué)改革力度，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。最有效的學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí)。因此，課堂教學(xué)要大力培養(yǎng)學(xué)生的自我探究精神，通過知識的產(chǎn)生和發(fā)展逐步形成知識體系，通過知識的提問、發(fā)展、知識的轉(zhuǎn)移、知識的應(yīng)用提高學(xué)生的能力。同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，從而在大范圍內(nèi)提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，提高數(shù)學(xué)成績。

2。加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，提高競爭力。 輔導(dǎo)是課堂的有力補(bǔ)充，也是提高數(shù)學(xué)成績的有力手段。 ①加強(qiáng)數(shù)學(xué)競賽指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)興趣。

②加強(qiáng)對學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生各方面的數(shù)學(xué)能力，尤其是自主性，通過強(qiáng)化訓(xùn)練不斷提高學(xué)生解決問題的能力，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績更上一層樓.

③加強(qiáng)對邊緣學(xué)生的輔導(dǎo)。邊緣學(xué)生是班級教學(xué)成敗的關(guān)鍵。因此，我會努力通過個人或集體的方式引導(dǎo)邊緣學(xué)生，定期單獨(dú)測試，面對面批改，讓他們的數(shù)學(xué)成績有質(zhì)的飛躍。 6.教科書分析

1.課程標(biāo)準(zhǔn)基本要求

復(fù)數(shù)：了解數(shù)制的擴(kuò)展過程；了解復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四個運(yùn)算規(guī)則；理解復(fù)數(shù)的幾何意義。

統(tǒng)計(jì)案例：了解獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想、方法和初步應(yīng)用；了解線性回歸的基本思想、方法和初步應(yīng)用。

第 3 頁（共 6 頁） 推理和證明：了解似是而非的推理在數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)中的作用；掌握演繹推理的基本方法；了解分析法、綜合法和矛盾法的思維過程和特點(diǎn)。

框圖：了解框圖；理解框圖。 2.教材體系內(nèi)容分析說明

本模塊內(nèi)容包括：統(tǒng)計(jì)案例、推理與證明、數(shù)制擴(kuò)展與復(fù)數(shù)介紹、框圖。通過統(tǒng)計(jì)案例的教學(xué)，學(xué)生可以鞏固必修課的知識。統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識，了解解決特殊問題的統(tǒng)計(jì)過程和一些常用的統(tǒng)計(jì)方法。通過數(shù)系展開和復(fù)數(shù)介紹的教學(xué)，讓學(xué)生了解數(shù)系展開的過程和引入復(fù)數(shù)的必要性，學(xué)習(xí)復(fù)數(shù)的一些基礎(chǔ)知識，體會人的作用。數(shù)系擴(kuò)展中的理性思考。

通過框圖的教學(xué)，學(xué)生學(xué)會使用流程圖、結(jié)構(gòu)圖等描述和解決問題的優(yōu)越性。培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力、邏輯思維能力、表達(dá)能力和溝通能力。

與今天的“師”最接近的“師”概念，也可以追溯到宋元時(shí)期。晉元昊問詩《顯甥孫伯安》：“伯安入小，英武不凡，句句性長，言驚師?！币虼耍卧獣r(shí)期的小學(xué)教師似乎被稱為“老師”，是有案子的。有趣的。清代，主考官也稱“師”，而普校中的君子則稱“師”或“教”。可見，說“老師”是比較晚的。現(xiàn)在我意識到“老師”的含義比“老師”的含義低

第4/6頁。 1911年革命后，教師與其他官員一樣由法律任命，因此也稱“老師”為“老師”。 3. 學(xué)生學(xué)習(xí)情況的整體分析

只記“死”是不夠的，還得用“活”。讓學(xué)生寫下一周內(nèi)看到或聽到的新事物，摒棄那些虛假和陳詞濫調(diào)，寫下自己的真實(shí)感受。選擇優(yōu)秀的文章在課堂上大聲朗讀或展示。這樣，既鞏固了所學(xué)的材料，又鍛煉了學(xué)生的寫作能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等，達(dá)到了“一石多鳥”的效果。高二第一學(xué)期，經(jīng)過備課組全體成員的努力，完成了必修課、選修課和選修課。在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生獲得了一定的自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成了一定的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施

學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教師自身素質(zhì)。在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，堅(jiān)持商務(wù)學(xué)習(xí)，根據(jù)本年級教材特點(diǎn)，組織本備課組教師探討教學(xué)方法，交流經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，取長補(bǔ)短和弱點(diǎn)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生注意課本，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，養(yǎng)成看書、注意課本的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題和自學(xué)的能力。

中文教材中的文章都是精選的，比較優(yōu)秀的文章，還有很多著名的文章。如果可以選擇讓學(xué)生分步背誦一些優(yōu)秀的段落，

5/6頁精彩段落，對提高學(xué)生水平大有裨益?，F(xiàn)在，很多中文老師在分析課文時(shí)把課文分解成碎片，一直在課文技巧上下功夫。結(jié)果，老師苦苦掙扎，學(xué)生頭疼。經(jīng)過分析，學(xué)生們幾乎沒有什么效果，幾天之內(nèi)就都忘記了。這種事半功倍的尷尬局面，關(guān)鍵是看文章的不熟。俗話說“書讀百遍，意在自見”，如果有目的地有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文，或仔細(xì)閱讀、默讀、跳讀，或大聲朗讀、示范閱讀、輪流朗讀、分角色朗讀，學(xué)生在閱讀過程中自然能領(lǐng)會文章的思想內(nèi)容和寫作技巧，在閱讀過程中自然能增強(qiáng)語感，增強(qiáng)語感。久而久之，這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感自然會滲透到學(xué)生的語言意識中，并在寫作中自覺不自覺地被運(yùn)用、創(chuàng)造和發(fā)展。

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高二下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃【篇9】

以學(xué)校工作總體思路為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念，以教育教學(xué)工作為重點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合數(shù)學(xué)組工作實(shí)際，用心開展教育教學(xué)研究活動，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)的提高，提高數(shù)學(xué)組教研工作水平。

一、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作，優(yōu)化教學(xué)過程，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)校本教研，用心開展教學(xué)研究活動，鼓勵教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際開展教學(xué)研究，通過撰寫教學(xué)反思類文章等促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，用心開展網(wǎng)絡(luò)教研，拓展教研的深度與廣度。

4、組織好學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生課余生活，促進(jìn)其全面發(fā)展。

二、主要工作

1、備課做好教學(xué)準(zhǔn)備是上好課的前提，本學(xué)期要求每位教師做好教案、教學(xué)用具、作業(yè)本等準(zhǔn)備，以良好的精神狀態(tài)進(jìn)入課堂。

備課是上好課的基礎(chǔ)，本學(xué)期數(shù)學(xué)組仍采用年級組群眾備課形式，要求教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全，反思具體，有價(jià)值。群眾備課時(shí)，所有教師務(wù)必做好準(zhǔn)備，每個單元負(fù)責(zé)教師要提前安排好資料及備課方式，對于教案中修改或補(bǔ)充的資料要及時(shí)地在旁邊批注，電子教案的可在旁邊用紅色批注（發(fā)布校園網(wǎng)數(shù)學(xué)組板塊內(nèi)），使群眾備課不流于形式，每節(jié)課前都要做到課前的“復(fù)備”。每一位教師在個人研究和群眾備課的基礎(chǔ)上構(gòu)成適合自己、實(shí)用有效的教案，更好的為課堂教學(xué)服務(wù)。各年級組每月帶給單元備課活動記錄，在規(guī)定的群眾備課時(shí)間，教師無特殊原因不得缺席。

提高課后反思的質(zhì)量，提倡教學(xué)以后將課堂上精彩的地方進(jìn)行實(shí)錄，以案例形式進(jìn)行剖析。對于原教案中不合理的及時(shí)記錄，結(jié)合課堂重新修改和設(shè)計(jì)，同年級教師能夠共同反思、共同提高，為以后的教學(xué)帶給借鑒價(jià)值。數(shù)學(xué)教師每周反思不少于2次，每學(xué)期要有1—較高水平的反思或教學(xué)案例，及時(shí)發(fā)布在向校園網(wǎng)上，學(xué)校將及時(shí)進(jìn)行評審。

教案檢查分平時(shí)抽查和定期檢查兩種形式，“推門課”后教師要及時(shí)帶給本節(jié)課的教案，每月26號為組內(nèi)統(tǒng)一檢查教案時(shí)間，每月檢查結(jié)果將公布在校園網(wǎng)數(shù)學(xué)組板塊中的留言板中。

2、課堂教學(xué)課堂是教學(xué)的主陣地。教師不但要上好公開課，更要上好每一天的“常規(guī)課”。遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)中對課堂教學(xué)的要求。課堂上要用心的創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，要重視學(xué)習(xí)方法、思考方法的滲透與指導(dǎo)，重視數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用性。學(xué)校將繼續(xù)通過聽“推門課”促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提高，發(fā)現(xiàn)教學(xué)新秀。公開課力求有特點(diǎn)，能側(cè)重一個教學(xué)問題，促進(jìn)組內(nèi)教師的研討。一學(xué)期做到每人一節(jié)，年輕教師上兩節(jié)。課堂對于比較成熟的.公開課或研討課鼓勵大家錄像，保存資料，及時(shí)地向校園網(wǎng)推薦。

三、教學(xué)工作

1、深入鉆研教材。以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識的邏輯體系，細(xì)致領(lǐng)悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響。同時(shí)對輔助資料加大研究，擴(kuò)大自己的知識面以及同類學(xué)科之間的聯(lián)系。

2、準(zhǔn)確把握新大綱。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學(xué)要求層次，準(zhǔn)確把握新大綱對知識點(diǎn)的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時(shí)，在整體上，要重視數(shù)學(xué)應(yīng)用;重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透。針對我們這的學(xué)生數(shù)學(xué)認(rèn)知能力和基礎(chǔ)不是很好，上課要精選試題，做好教案和學(xué)案。要使每位學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識為教學(xué)落腳點(diǎn)。

3、樹立以學(xué)生為主體的教育觀念。學(xué)生的發(fā)展是課程實(shí)施的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，教師必須面向全體學(xué)生因材施教，以學(xué)生為主體，構(gòu)建新的認(rèn)識體系，營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。教好學(xué)前提要了解學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)每位學(xué)生，要為學(xué)生提供寬松愉悅的課堂教學(xué)環(huán)境。

4、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能。用好章頭圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識;組織好研究性課題的教學(xué)，讓學(xué)生感受社會生活之所需;小結(jié)和復(fù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的好材料。

5、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法。根據(jù)教材的內(nèi)容和特征，實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)。發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，師生雙方密切合作，交流互動，讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過程。要和同仁根據(jù)教材各章節(jié)的重難點(diǎn)制定教學(xué)進(jìn)度，認(rèn)真對待集體備課和聽課。積極聽有經(jīng)驗(yàn)的老師的教研活動，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

四、教學(xué)計(jì)劃

要提前一周制定好下周教學(xué)學(xué)案和教案。要精選試題，力求少而精，有針對性。要備好課，選好教學(xué)方法。

總之，教學(xué)是慢功夫，我會試圖把它做好。

高二下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃【篇10】

一、指導(dǎo)思想

以培養(yǎng)創(chuàng)新型人材為目標(biāo)，以聯(lián)合辦學(xué)為契機(jī)，深入鉆研教材，靠集體智慧處理教研、教改資源及多媒體信息，根據(jù)我校實(shí)際，合理運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段、技術(shù)，提高課堂效率。

二、目標(biāo)要求

1.深入鉆練教材，在借鑒她校課件基礎(chǔ)上，結(jié)合所教學(xué)生實(shí)際，確定好每節(jié)課所教內(nèi)容，及所采用的教學(xué)手段、方法。

2.本期還要幫助學(xué)生搞好《數(shù)學(xué)》必修內(nèi)容的復(fù)習(xí)，一是為學(xué)生學(xué)業(yè)水平檢測作準(zhǔn)備，二是為高三復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)。

3.本期的專題選講務(wù)求實(shí)效。

4.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生解決好學(xué)習(xí)教學(xué)中的困難，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。

5.本期重點(diǎn)培養(yǎng)和提升學(xué)生的抽象思維、概括、歸納、整理、類比、相互轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合等能力，提高學(xué)生解題能力。

三、教學(xué)措施：

一、認(rèn)真落實(shí)，搞好集體備課。每周至少進(jìn)行一次集體備課，每位老師都要提前一周進(jìn)行單元式的備課，集體備課時(shí)，由一名老師作主要發(fā)言人，對下一周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研究討論其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等。在星期一的集合備課中，主要是對上周備課中的情況作補(bǔ)充。每次備課都要用一定的時(shí)間交流一下前一段的教學(xué)情況，進(jìn)度、學(xué)生掌握情況等。

二、詳細(xì)計(jì)劃，保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料是《高中數(shù)學(xué)新新學(xué)案》，要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題，老師要給予檢查和必要的講評，老師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。每周以內(nèi)容滾動式編一份練習(xí)試卷，星期五發(fā)給學(xué)生帶回家完成，星期一交，老師要進(jìn)行批改，存在的普遍性問題最好安排時(shí)間講評。試題量控制為10道選擇題(4舊6新)、4道填空題(1舊3新)、4道解答題。

三、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣。本學(xué)期第二課堂與數(shù)學(xué)競賽準(zhǔn)備班繼續(xù)分開進(jìn)行輔導(dǎo)。平常意義上的第二課堂輔導(dǎo)學(xué)生，主要是以興趣班的形式，以復(fù)習(xí)鞏固課堂教學(xué)的同步內(nèi)容為主，一般只選用常規(guī)題為例題和練習(xí)，難度低于高考接近高考，用專題講授為主要形式開展輔導(dǎo)工作。

四、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師的下班輔導(dǎo)十分重要，所以每位老師必須重視搞好輔導(dǎo)工作。教師教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學(xué)生。

高二下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃【篇11】

1.抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益。課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，因此，抓好課堂教學(xué)是教學(xué)之根本，是提高數(shù)學(xué)成績的主要途徑。

①扎實(shí)落實(shí)集體備課，通過集體討論，抓住教學(xué)內(nèi)容的實(shí)質(zhì)，形成較好的教學(xué)方案，擬好典型例題、練習(xí)題、周練題、章考題。

②加大課堂教改力度，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。最有效的學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí)，因此，課堂教學(xué)要大力培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神，通過知識的產(chǎn)生，發(fā)展，逐步形成知識體系;通過知識質(zhì)疑、展活遷移知識、應(yīng)用知識，提高能力。同時(shí)要養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，從而提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，并大面積提高數(shù)學(xué)成績。

2.加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，提高競爭能力。課外輔導(dǎo)是課堂的有力補(bǔ)充，是提高數(shù)學(xué)成績的有力手段。①加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)競賽的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)興趣。

②加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，全方面提高他們的數(shù)學(xué)能力，特別是自主能力，并通過強(qiáng)化訓(xùn)練，不斷提高解題能力，使他們的數(shù)學(xué)成績更上一層樓。

③加強(qiáng)對邊緣生的輔導(dǎo)。邊緣生是一個班級教學(xué)成敗的關(guān)鍵，因此，我將下大力氣輔導(dǎo)邊緣生，通過個別或集體的方法，并定時(shí)單獨(dú)測試，面批面改，從而使他們的數(shù)學(xué)成績有質(zhì)的飛躍。

高二下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃【篇12】

導(dǎo)語：一、學(xué)生基本情況261班共有學(xué)生75人，268班共有學(xué)生72人。268班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛較濃，但由于高一函數(shù)部分基礎(chǔ)特別差，對高二乃至整個高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的影響，數(shù)學(xué)成績尖子生多或少，但若能雜實(shí)復(fù)習(xí)好函數(shù)部分，加上學(xué)生又很努力，將來前途無量。若能好好的引導(dǎo)，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，…… 

??? 1、門生根本環(huán)境

??? 261班共有門生75人，268班共有門生72人。268班進(jìn)修數(shù)學(xué)的氛圍較濃，但因?yàn)楦咭缓瘮?shù)部分根本特別差，對高二乃至全部高中的數(shù)學(xué)進(jìn)修有很大的感化，數(shù)學(xué)成績尖子生多或少，但如果能雜實(shí)復(fù)習(xí)好函數(shù)部分，加上門生又很竭力，將來前程無量。若能好好的指導(dǎo)，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的進(jìn)修樂趣，……

??? 2、傳授要求

??? （一）情誼目標(biāo)

??? （1）經(jīng)過議定分析題目的方法的傳授、經(jīng)過議定不等式的一題多解、多題一解、不等式的一題多證，培養(yǎng)門生的進(jìn)修的樂趣。 （2）供給糊口生涯背景，使門生體驗(yàn)到不等式、直線、圓、圓錐曲線就在身邊，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識。 （3）在探討不等式的性質(zhì)、圓錐曲線的性質(zhì)，體驗(yàn)獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱苦和樂趣，在分組探討互助進(jìn)修中學(xué)會交換、彼此評價(jià)，進(jìn)步門生的互助意識 （4）基于情誼目標(biāo)，調(diào)控傳授流程，剛強(qiáng)進(jìn)修決議信念和進(jìn)修決議信念。

??? （5）還時(shí)空給門生、還講堂給門生、還摸索和發(fā)覺權(quán)給門生，賜與門生自立摸索與互助交換的機(jī)遇，在成長他們腦筋本領(lǐng)的同時(shí)，成長他們的數(shù)學(xué)感情、學(xué)好數(shù)學(xué)的自負(fù)心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。 （6）讓門生體驗(yàn)“發(fā)覺——波折——矛盾——頓悟——新的發(fā)覺”這一科學(xué)發(fā)覺進(jìn)程的幻妙多姿

??? （二）本領(lǐng)要求

??? 1、培養(yǎng)門生記憶本領(lǐng)。

??? （1）在對不等式的性質(zhì)、均勻不等式及腦筋方法與邏輯模式的進(jìn)修中，進(jìn)一步培養(yǎng)記憶本領(lǐng)。做到記憶精確、長期，用時(shí)再現(xiàn)得敏捷、精確。

??? （2）經(jīng)過議定議義、命題的整體布局傳授，顯現(xiàn)其本質(zhì)特點(diǎn)和彼此干系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)題目的背景實(shí)情及詳細(xì)數(shù)據(jù)的記憶。 （3）經(jīng)過議定顯現(xiàn)分析多少有關(guān)見解、公式和圖形直觀值見的對應(yīng)干系,培養(yǎng)記憶本領(lǐng)。

??? 2、培養(yǎng)門生的運(yùn)算本領(lǐng)。

??? （1）經(jīng)過議定解不等式及不等式組的練習(xí)，培養(yǎng)門生的運(yùn)算本領(lǐng)。

??? （2）加強(qiáng)對見解、公式、標(biāo)準(zhǔn)的明了性和伶俐性的傳授，培養(yǎng)門生的運(yùn)算本領(lǐng)。 （3）經(jīng)過議定分析法的傳授，進(jìn)步門生是運(yùn)算進(jìn)程具有明白性、公道性、簡便性本領(lǐng)。 （4）經(jīng)過議定一題多解、一題多變培養(yǎng)精確、敏捷與公道、伶俐的運(yùn)算本領(lǐng)，促使知識間的滲入滲出和遷徙。 （5）利用數(shù)形聯(lián)合，另辟門路，進(jìn)步門生運(yùn)算本領(lǐng)。 3、培養(yǎng)門生的腦筋本領(lǐng)。

??? （1）經(jīng)過議定含參不等式的求解，培養(yǎng)門生腦筋的周到性及腦筋的邏輯性。

??? （2）經(jīng)過議定分析多少與不等式的一題多解、多題一解、經(jīng)過議定不等式的一題多證，培養(yǎng)腦筋的伶俐性和靈活性，成長發(fā)散腦筋本領(lǐng)。

??? （3）經(jīng)過議定不等式引申、推行，培養(yǎng)門生的創(chuàng)設(shè)性腦筋。

??? （4）加強(qiáng)知識的橫向關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)門生的數(shù)形聯(lián)合的本領(lǐng)。 （5）經(jīng)過議定分析多少的見解傳授，培養(yǎng)門生的正向腦筋與逆向腦筋的本領(lǐng)。 （6）經(jīng)過議定典典范題差別思路的分析，培養(yǎng)腦筋的伶俐性，是門生把握轉(zhuǎn)化思維方法。

??? 4、培養(yǎng)門生的查看本領(lǐng)。

??? （1）在比較辨別中，進(jìn)步查看的精確性和完好性。 （2）經(jīng)過議定對本性特征的分析探討，進(jìn)步查看的深入性。 （三）知識要求 1、把握不等式的見解、性質(zhì)及表明不等式的方法，不等式的解法；

??? 2、經(jīng)過議定直線與圓的傳授，使門生明白分析多少的根本思維，把握直線方程的幾種式樣及位置干系，把握大略線性籌劃題目，把握曲線方程、圓的見解。

??? 3、把握橢圓、雙曲線、拋物線的定義、方程、圖形及性質(zhì)。

??? 3、講義簡要分析

??? 1、不等式的緊張內(nèi)容是：不等式性質(zhì)、不等式表明、不等式解法。不等式性質(zhì)是根本，不等式表明是在其根本長進(jìn)行的；不等式的解法是在這一根本上、根據(jù)不等式的性及同解變形來結(jié)束的。不等式在全部高中數(shù)學(xué)中是一個緊張的東西，是培養(yǎng)運(yùn)算本領(lǐng)、邏輯腦筋本領(lǐng)的強(qiáng)有力載體。

??? 2、直線是最大略的幾圖形，是進(jìn)修圓錐曲線、導(dǎo)數(shù)和微分等知識的的根本。，是直線方程的一個直策利用。緊張內(nèi)容有：直線方程的幾種式樣，線性籌劃的初步知識，兩直線的位置干系，圓的方程；斜率是最緊張的見解，斜率公式是最緊張的公式，直線與圓是數(shù)形聯(lián)合分析多少彼此為用思維的載體。

??? 3、圓錐曲線包括橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標(biāo)準(zhǔn)方程，大略多少性質(zhì)，以及它們在實(shí)際中的一些應(yīng)用。橢圓、雙曲線、拋物線別離是滿足某些前提的點(diǎn)的軌跡，由這些前提可以求出它們的方程，并經(jīng)過議定分析標(biāo)準(zhǔn)方程探討它們的性質(zhì)。

高二下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃【篇13】

數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，對于學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)具有重要作用。為了提高高中生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和能力，制定一個詳細(xì)、具體且生動的高二下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃就顯得尤為重要。本文將通過詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，幫助高中數(shù)學(xué)老師更好地組織課程，提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)生成績的提高。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)：復(fù)習(xí)和鞏固高一的數(shù)學(xué)知識，特別是必修一、必修三中的重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容。

2. 提高學(xué)生的解題技巧：培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維和解題能力，特別是推理和證明題目的解答方法。

3. 拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)視野：介紹一些高中數(shù)學(xué)以外的相關(guān)知識，如數(shù)學(xué)歷史、數(shù)學(xué)應(yīng)用等，增加學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識：通過小組討論、合作解題、數(shù)學(xué)競賽等形式，提高學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

二、教學(xué)內(nèi)容及安排：

1. 復(fù)習(xí)與鞏固（4周）

a. 復(fù)習(xí)高一內(nèi)容：必修一中的函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、必修三中的向量與立體幾何。

b. 進(jìn)一步鞏固：重點(diǎn)難點(diǎn)的題目講解和解題技巧分享。

2. 新知學(xué)習(xí)（10周）

a. 數(shù)列與數(shù)學(xué)歸納法：介紹數(shù)列的定義、性質(zhì)和常見數(shù)列的求和公式等。

b. 三角函數(shù)：掌握三角函數(shù)的基本概念、性質(zhì)和基本公式，同時(shí)介紹三角函數(shù)的應(yīng)用。

c. 概率與統(tǒng)計(jì)：學(xué)習(xí)概率的基本概念、計(jì)算方法以及統(tǒng)計(jì)學(xué)中的常見分布等內(nèi)容。

d. 解析幾何：復(fù)習(xí)二維解析幾何，引入三維解析幾何的基本概念和計(jì)算方法。

e. 導(dǎo)數(shù)與微分：進(jìn)一步學(xué)習(xí)導(dǎo)數(shù)和微分的性質(zhì)、計(jì)算方法，以及應(yīng)用于相關(guān)問題的解答。

3. 課外活動（2周）

a. 數(shù)學(xué)競賽：組織學(xué)生參加校內(nèi)外的數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生的解題能力和競爭意識。

b. 數(shù)學(xué)應(yīng)用交流會：邀請相關(guān)專業(yè)人士為學(xué)生介紹數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，拓寬學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)識。

4. 總結(jié)與復(fù)習(xí)（2周）

a. 單元知識對每個單元進(jìn)行知識梳理和總結(jié)，幫助學(xué)生回顧重點(diǎn)難點(diǎn)。

b. 高考模擬訓(xùn)練：模擬高考試題，讓學(xué)生熟悉考試環(huán)境和應(yīng)對策略。

三、教學(xué)方法與手段：

1. 板書與講解：結(jié)合具體例子，通過板書和講解將抽象的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為生動易懂的形式。

2. 討論與合作：安排小組討論與合作解題，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

3. 實(shí)驗(yàn)與探究：開展一些有趣的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)活動，讓學(xué)生通過探究發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律和方法。

4. 多媒體教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，展示數(shù)學(xué)概念、定理、公式的演繹和應(yīng)用過程，提高學(xué)生的直觀理解能力。

四、評價(jià)與反饋：

1. 日常評價(jià)：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和參與度，進(jìn)行日常個人評價(jià)和鼓勵。

2. 小測驗(yàn)及作業(yè)：每周布置一次小測驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進(jìn)行糾正，每個單元結(jié)束后布置一份綜合作業(yè)。

3. 期中與期末考試：設(shè)立期中與期末考試，測試學(xué)生在各單元內(nèi)容上的掌握情況。

通過上述的高二下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，能夠更好地劃分教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠有序、全面地掌握數(shù)學(xué)知識與技巧。同時(shí)，通過多種教學(xué)手段與評價(jià)方式，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力，提高整體的教學(xué)質(zhì)量。相信通過教師的精心指導(dǎo)和學(xué)生的努力學(xué)習(xí)，高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)定能取得顯著的成效。

高二下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃【篇14】

1、教學(xué)方面： 這學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容對學(xué)生來說，難度有所加大。在教學(xué)內(nèi)容方面，理科需要完成選修2-2、選修2-3、選修4-5三部分內(nèi)容，其中選修4-5為選考內(nèi)容。面對如此復(fù)雜的課程，必須發(fā)揮全體教師的智慧，按照課改要求和目標(biāo)認(rèn)真研究，恰當(dāng)靈活的使用教材，緊貼高考，使課程目標(biāo)真正落實(shí)到位。每位教師上完課之后需要思考三個問題：我這節(jié)課上得如何？通過聽課有誰的課比我還優(yōu)秀？怎樣上這節(jié)課更好、最好？并在教案上做好記錄，為以后的教育教學(xué)提供參考。在練習(xí)冊的處理上，盡量自編習(xí)題，以基本題為主，重點(diǎn)在中檔題上。做錯的問題要抓落實(shí)，每周統(tǒng)一搞一次錯題回顧，不放棄任何一個學(xué)生，不放過任何一個問題。在課堂上，每位教師都要重視板書，因?yàn)閷W(xué)生的書寫不規(guī)范部分于教師的板書，每節(jié)課最低有1～2題在書寫上力求規(guī)范。

2、教師方面： 根據(jù)學(xué)校的具體部署認(rèn)真落實(shí)：

①認(rèn)真組織參與“有效課堂”活動，積極聽課、評課，并且積極聽取其他老師的意見，認(rèn)真改進(jìn)課堂教學(xué)上的薄弱環(huán)節(jié)。

②積極參與備課組的教學(xué)資源的建設(shè)，提出獨(dú)特的見解，積極參與測試和練習(xí)題的編擬，努力探索信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。

③研修新課程對于我們教師的要求和影響，按照新課改要求，及時(shí)做好學(xué)生的過程性評價(jià)工作。

④在認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處的工作要點(diǎn)的情況之外，鼓勵每位教師就自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)、體會或教訓(xùn)，認(rèn)真總結(jié)，在參與教研的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)，希望能夠?qū)懗烧撐模詈竽軌蚺c本組其他的教師共享。

3、集體備課： 集體備課做到三定四統(tǒng)一，即定時(shí)間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人；統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一授課內(nèi)容、統(tǒng)一課堂練習(xí)、統(tǒng)一布置作業(yè)。并將備課記錄上傳到教學(xué)研究平臺上，供教師隨時(shí)交流。具體內(nèi)容為：

（1）總結(jié)上周授課過程中的心得體會，所有教師共同交流，為下一周教學(xué)開拓思路。

（2）討論下周教學(xué)內(nèi)容的具體事宜。除有中心發(fā)言人外，按照事先部署的分組任務(wù)，分別交流下周內(nèi)容的課標(biāo)要求、高考試題定位、重難點(diǎn)的確定、教材處理、課堂練習(xí)及作業(yè)布置情況。同時(shí)認(rèn)真做好記錄，對于一些認(rèn)識分歧比較大的地方，認(rèn)真討論，達(dá)成共識。

（3）最后就當(dāng)前的教學(xué)及工作情況，請備課組各成員相互交流，提出建議，說出不足，并由備課組長記錄整理，為以后的教學(xué)計(jì)劃或集體備課的適當(dāng)調(diào)整提供第一手寶貴資料。 以上幾點(diǎn)就是我們高二數(shù)學(xué)組在本學(xué)期的工作計(jì)劃，代表我們?nèi)w高二數(shù)學(xué)備課組教師的工作打算，我們一定能夠落實(shí)好學(xué)校交給的任務(wù)，并能夠按照自身的特點(diǎn)和所教班級的具體情況認(rèn)真做好自己的教育教學(xué)工作。希望在我們?nèi)w教師的努力下，能夠抓住高三備考的有利戰(zhàn)機(jī)，使學(xué)生學(xué)習(xí)與能力雙豐收！

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