如果你正在學(xué)習(xí)“跳繩教案幼兒園”那么這篇文章一定會對你有所幫助。每個老師都需要在課前準(zhǔn)備好自己的教案課件,本學(xué)期又到了寫教案課件的時候了。要知道教案課件寫的越好越充分,老師教學(xué)水平也不會很差。如果您喜歡這篇文章請不要忘記收藏!
粗尾巴
捉尾巴游戲多年來一直是孩子們喜歡的傳統(tǒng)游戲之一,因此,各班的玩具筐里總會見到游戲中必不可少的尾巴。中班第一學(xué)期初,孩子們帶來了和家長共同制作的戶外玩具,其中就有幾條又粗又長的尾巴。一天在戶外游戲的時候,琳琳學(xué)著大班哥哥姐姐的樣子把尾巴當(dāng)跳繩跳了起來。(我們樓下就是大班孩子,戶外玩具是順序擺放在一起的,大班、中班經(jīng)常會在一起游戲。學(xué)期初,大班幼兒就開始練習(xí)跳繩了,我班孩子每次看到都會羨慕不已。)由于琳琳的身材比較矮小,雙手把粗尾巴跳繩向前一掄,正好能掠過頭頂,當(dāng)跳繩掄到她的雙腳面前時,她就跳過去。成功了幾次之后,琳琳高興地告訴伙伴們:我也會跳繩了!還興奮地表演給伙伴們看。這下,那幾條粗尾巴跳繩被一搶而光,孩子們爭著練起了跳繩。
跳繩是大班幼兒的冬鍛達(dá)標(biāo)項目之一。由于跳繩需要全身各部位,尤其是上下肢的協(xié)調(diào)配合,每年都會使許多孩子在小小的跳繩面前望而生畏。通過觀察我發(fā)現(xiàn),孩子們用來跳繩的粗尾巴由于比較粗,當(dāng)孩子掄起來的時候,落下來的速度要比真正的細(xì)跳繩慢得多,于是孩子們在跳過去的時候就顯得從容得多。我想:如果把粗尾巴加到跳繩一樣長,利用其在空中停留時間長這一特點,也許能夠降低跳繩的難度,幫助幼兒比較容易地掌握跳繩的動作要領(lǐng)??吹胶⒆觽儗μK的興趣非常濃厚,我們通過討論決定在中班開始嘗試練習(xí)跳繩。
在家長的支持下,我們的玩具筐里有了一根根又粗又長的跳繩。由于這些跳繩來自不同的家庭,因此,軟硬、粗細(xì)不盡相同。意想不到的是,就是這些不同的跳繩,帶給了孩子們更大的選擇空間和恰到好處的幫助。
開始的時候,孩子們大多喜歡使用自己從家里帶來的那一根跳繩,不論粗細(xì)、軟硬。慢慢地大家開始嘗試和同伴換跳繩來跳。這段時間里孩子們大多是在玩的過程中熟悉跳繩的性能,反復(fù)體驗上下肢的協(xié)調(diào)。
經(jīng)過一段時間的練習(xí),孩子們在水平上出現(xiàn)了差異:有的孩子已經(jīng)能順利地跳過一兩個;有的孩子還在樂此不疲地把繩子掄過去,停頓一下后雙腳才跳過去,或者繩子掄得太靠前,而身體不得不蹲下來向前才能跳過去通過觀察我發(fā)現(xiàn),幼兒水平上的差異一方面源自每個幼兒動作協(xié)調(diào)能力的不同;另一方面孩子們使用的跳繩不同,也可能是影響練習(xí)水平的因素之一。因為我發(fā)現(xiàn)使用硬跳繩的幾個孩子大多能比較順利地跳上一兩個,而使用軟跳繩的孩子就相對差一些。這是為什么呢?我和孩子們一起把不同軟硬的跳繩排成一排,分別感受它們的不同特性。孩子們也發(fā)現(xiàn)了不同跳繩的差異,選出了自己認(rèn)為好跳的那一種,大多數(shù)幼兒都選擇了比較硬的跳繩。經(jīng)過反復(fù)感受,我們發(fā)現(xiàn),跳繩的硬度越強,穩(wěn)度就越大;而跳繩越軟,靈活性就越強。經(jīng)過反復(fù)實踐,我漸漸發(fā)現(xiàn)不同硬度的跳繩在幼兒學(xué)習(xí)的過程中都發(fā)揮著自己的作用,給了孩子們幫助與支持。
針對跳繩不同的特點和孩子們不同的動作發(fā)展水平,我會建議幼兒嘗試用比較適合的跳繩來進(jìn)行練習(xí)。后來,幼兒跳繩的水平出現(xiàn)了較大的差異,孩子們開始自己去選擇適合的跳繩,通過和同伴交換或者輪流的方式來進(jìn)行練習(xí)。
硬跳繩
硬跳繩一般有粗有細(xì),最大的特點是里面填充的絲棉很多,使跳繩很硬。由于比較硬,孩子們在掄繩的過程中,可以較好地控制住空中的跳繩,而且繩子也不會打彎,讓待跳的雙腳可以比較容易地跳過繩子,使幼兒在上下肢不能協(xié)調(diào)配合的時候,可以讓跳繩聽他的,能夠幫助幼兒控制跳繩的節(jié)奏,使跳繩的速度盡量放慢些,而使幼兒比較容易獲得成功感。因此,硬跳繩比較適合幼兒最初的練習(xí)。
軟跳繩
軟跳繩一般也有粗有細(xì),最大的特點是里面填充的絲棉比較松軟,使跳繩也比較軟。這樣,對于已經(jīng)能夠用硬跳繩跳上幾個的孩子在掄起來的時候會感覺靈活了許多。經(jīng)過幾天的練習(xí),大多幼兒都能跳上十個左右。因此,軟跳繩比較適合有了一點基礎(chǔ)的幼兒進(jìn)行練習(xí)。
軟布帶
這是一種里面幾乎沒有填充物就像一條細(xì)長的布帶的跳繩。這種跳繩最大的特點是比較輕便,由于它具有較強的靈活性,跳得比較熟練的幼兒都喜歡選擇它,因為本來只能跳十個左右的幼兒,用它可以神奇地跳出二十幾個。在幼兒較好地掌握了跳繩節(jié)奏,能夠默契地與跳繩配合的時候,又可以讓他來聽跳繩的。因此,軟布帶比較適合跳繩技術(shù)較好的幼兒進(jìn)行練習(xí)。
粗跳繩
真正的跳繩就是用較粗的繩子做成的跳繩。這種跳繩的特點是介于軟布帶和冬鍛達(dá)標(biāo)用的塑料跳繩之間,為使用細(xì)跳繩做準(zhǔn)備。因此,粗跳繩比較適合跳繩技術(shù)較熟練的幼兒進(jìn)行練習(xí)。
細(xì)跳繩
就是最常見的而且大家都很熟悉的真正的塑料跳繩。由于跳繩本身較細(xì),因此,掄起后不像前面的跳繩那么好控制。細(xì)跳繩在技術(shù)上掌握起來雖然有一定的難度,但它卻是孩子們都很向往使用的。當(dāng)幼兒能夠熟練而合拍地練習(xí)時,就可以使用真正的跳繩了,這時幼兒跳繩的數(shù)量就會有飛躍性的進(jìn)步。大家親眼看到不但大班哥哥姐姐用它跳起來沒完沒了,就連我們班的晴晴也是用它跳出了六十多個的好成績。
冬天到來的時候,我們中班的小朋友已經(jīng)可以和大班的哥哥姐姐們一起跳真正的跳繩了。回顧從粗尾巴到細(xì)跳繩的發(fā)展過程,我深深地感悟到:興趣就是幼兒最好的老師,有了興趣,才能激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的愿望。事實也證明:對于以往只有大班幼兒才開始學(xué)習(xí)的跳繩,中班幼兒同樣可以掌握。另外,適宜的材料對于幼兒的支持作用也是必不可少的。由于材料提供具有一定的層次性,幫助幼兒克服了練習(xí)中遇到的困難;較好地支持了幼兒的學(xué)習(xí),因此幼兒在學(xué)跳繩的游戲過程中體驗到的是在不同階段的成功感,而不是像以往那樣在枯燥的練習(xí)和堅持中等待最后的成功。
附跳繩的制作方法
1.根據(jù)尾巴的粗細(xì),裁剪適合于幼兒高度的布條;
2.將絲棉裁成比以上布條短兩厘米,寬度相等或稍寬的長條;
3.將絲棉的一頭縱向卷起約十厘米,用布條邊包裹邊縫合;
4.將跳繩的兩端縫合,再縫上一厘米見方的尼龍粘口,可供幼兒將跳繩連接起來做游戲時使用。
硬跳繩:一般可粗可細(xì),里面填充的絲棉很多,使跳繩很硬即可。
軟跳繩:一般可粗可細(xì),里面填充的絲棉比較松軟,使跳繩很軟即可。
軟布帶:布料是較厚的棉布,里面幾乎沒有填充物,就像一條細(xì)長的布帶。
活動目標(biāo)
1.樂于探索跳繩的方法,感受跳繩的樂趣。
2.練習(xí)雙腳連續(xù)跳繩或雙人跳繩的技能,訓(xùn)練手腳動作的協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備
1.教師自編繩操。
2.幼兒每人一根跳繩。
3.幼兒已有雙腳同時跳繩的經(jīng)驗。
活動過程
1.教師和幼兒每人手里一根跳繩,走趣味隊形,如8字形、之字形做教師自編的繩操。根據(jù)情況可將繩對折,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等熱身運動。
2.引導(dǎo)幼兒玩跳繩。
(1)幼兒分散在場地上自主玩繩。
(2)教師發(fā)現(xiàn)幼兒有好玩的玩法時,就請該幼兒師范演示,并請其他幼兒學(xué)一學(xué)。
(3)教師參與幼兒跳繩,并與幼兒配合進(jìn)行雙人跳,請其他幼兒觀察。
(4)幼兒結(jié)伴嘗試雙人跳,教師提示兩個人要動作一致,可嘗試通過喊拍子的方法實現(xiàn)同步跳。
3.放松活動:踩繩游戲。
(1)將所有的繩放到地上連在一起,擺出多種圖案,教師與幼兒踩繩走。
(2)放松動作:拍胳膊、拍腿。
引言:
戶外活動對于幼兒的成長和發(fā)展非常重要。戶外跳繩是一項既有趣又能促進(jìn)身體發(fā)展的活動。本文將為大班幼兒園提供一份詳細(xì)的戶外跳繩教案,以幫助教師們組織一次生動有趣的跳繩課。
一、教學(xué)目標(biāo):
1.幫助幼兒掌握基本跳繩動作,如單腳跳、雙腳跳、交叉跳等。
2.培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性和身體靈活性。
3.增強幼兒的耐力和心肺功能。
4.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作精神。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1.跳繩工具:為每個幼兒準(zhǔn)備一根合適的跳繩。
2.場地準(zhǔn)備:確保有足夠的空間供幼兒跳繩,掃除地面上的雜物以防跳繩時摔倒。
3.教具和道具:準(zhǔn)備一些小紅旗或彩帶,以便在跳繩時為優(yōu)秀表現(xiàn)的幼兒頒發(fā)獎勵。
三、教學(xué)步驟:
1.熱身活動(10分鐘):
a.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡單的慢跑和拉伸活動,預(yù)熱身體。
b.進(jìn)行一些基本的身體活動,如轉(zhuǎn)頭、搖手、搖擺身體等,讓幼兒全身放松。
2.示范及練習(xí)基本動作(20分鐘):
a.教師向幼兒展示基本的單腳跳、雙腳跳和交叉跳等動作。
b.指導(dǎo)幼兒逐步模仿教師的動作,練習(xí)一段時間后再逐漸增加難度。
c.鼓勵幼兒互相幫助,分享跳繩技巧。
3.分組活動(20分鐘):
a.把幼兒分成幾組,每組人數(shù)大致相等。
b.每組選擇一個隊長,隊長負(fù)責(zé)帶領(lǐng)隊員跳繩。
c.設(shè)置一個計時器,記錄每組的跳繩時間。
d.每組的隊員輪流跳繩,其他隊員鼓勵和歡呼。
4.比賽與獎勵(15分鐘):
a.設(shè)立一些小比賽,如誰跳繩最多次數(shù)、誰跳繩最高等,以激發(fā)幼兒的參與積極性。
b.為表現(xiàn)突出的幼兒頒發(fā)小獎勵,如小紅旗或彩帶,以表彰他們的努力和成績。
5.收尾活動(5分鐘):
a.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡單的放松活動,如深呼吸和輕輕晃動四肢。
b.鼓勵幼兒互相道別,并回顧今天的跳繩活動。
四、教學(xué)評估:
1.觀察每個幼兒的跳繩動作,檢查他們的技能掌握情況。
2.鼓勵幼兒互相評價,夸獎優(yōu)秀表現(xiàn)的同伴,以增強團(tuán)隊合作精神。
3.記錄每個幼兒的跳繩次數(shù)和時間,以便后續(xù)評估他們的進(jìn)步。
五、注意事項:
1.確保幼兒在一米范圍內(nèi)互不相碰,以防跳繩時發(fā)生意外。
2.根據(jù)幼兒的實際情況調(diào)整教學(xué)難度,確保每個幼兒都能參與并取得進(jìn)步。
3.及時給予幼兒鼓勵和肯定,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。
結(jié)語:
通過這個戶外跳繩教案,幼兒們將能夠鍛煉身體、培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神,提高協(xié)調(diào)性和耐力。不僅如此,他們還能體驗到運動中的樂趣。通過帶有獎勵和競賽元素的教學(xué)方式,幼兒們將更積極主動地參與,從而提高技能水平。教師們應(yīng)根據(jù)實際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和改進(jìn),使跳繩教學(xué)更加有趣、生動和有效。
教學(xué)目的:
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聆聽音樂旋律,并會用優(yōu)美的歌聲有表情地演唱歌曲《跳繩》。
2、學(xué)習(xí)運用繪畫的形式表現(xiàn)歌曲的意境。
3、教育學(xué)生要關(guān)心自己的身體健康,鍛煉身體從小做起。
教學(xué)重點:掌握歌曲節(jié)奏。
教學(xué)難點:學(xué)會用畫筆在畫紙上涂繞線條的技巧。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)系統(tǒng)、電子琴、投影儀、畫紙和彩色筆。
教學(xué)過程:
1、師生問好。
2、教師彈奏音樂旋律,引導(dǎo)學(xué)生跟著音樂自由做動作。
活動一:"說跳繩"
導(dǎo)入:教師出示實物"跳繩"問:小朋友你們看這是什么?你玩過它嗎?誰來說一說跳繩有什么用處呢?(學(xué)生思考回答)誰想上來試一試?(請學(xué)生上臺做跳繩表演)
活動二:"唱跳繩"
1、教師:剛才小朋友知道了跳繩是用來鍛煉身體的,它真是我們的好朋友。你們那么喜歡玩跳繩,那小朋友想不想一邊玩跳繩一邊學(xué)跳繩的歌呀?現(xiàn)在就讓我們看一看畫面中的小朋友在干些什么呢。
2、教師演示多媒體畫面并播放《跳繩》的歌曲錄音,引導(dǎo)初聽一遍音樂。
聽畢提問:小朋友你覺得這首歌好不好聽呀?為什么好聽?你知道這首歌里唱的是什么嗎?(學(xué)生思考回答)
又問:小朋友都說這首歌好聽,你們想不想學(xué)一學(xué)呀?現(xiàn)在請先認(rèn)真聽老師唱,然后再一起學(xué)好嗎?比一比誰最注意聽。
3、教師示范。(自彈自唱)
4、教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)按節(jié)奏讀歌詞2遍。
5、引導(dǎo)學(xué)生邊做動作邊讀歌詞2遍。
6、教師彈奏歌曲旋律與學(xué)生同唱2遍。
7、教師播放歌曲錄音指導(dǎo)學(xué)生跟著音樂旋律自學(xué)2遍。(學(xué)生小組合作學(xué)習(xí))
8、教師彈奏歌曲旋律,引導(dǎo)學(xué)生跟唱。(2遍)
9、請個別學(xué)生上臺進(jìn)行表演唱。(即時評價)
10、學(xué)生小組表演唱。(即時評價)
二年級《雙人花樣跳繩》綜合實踐課教案
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生樂于參與到跳繩活動中并能掌握多種跳繩技 能,并能創(chuàng)造多種跳繩的方法,讓學(xué)生在輕松、和諧、愉快氛圍中充分體驗運動樂趣。
2、提高學(xué)生下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的功能及身體協(xié)調(diào)性。
3、通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生探究意識及勇敢、果斷、團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)重點:手腳配合協(xié)調(diào) 教學(xué)難點:合作跳繩
教學(xué)用具:每人一根繩 示意圖 錄音機 教學(xué)程序: 開始部分:
一、課堂常規(guī)
1、開課師生問好
2、與學(xué)生一起活動關(guān)節(jié)
師:誰知道要想跳繩都要活動哪些關(guān)節(jié)。
生:手臂、手腕、腳踝、兩腿、由體育班長帶領(lǐng)大家做活動操
【設(shè)計意圖:調(diào)動學(xué)生的積極性。讓學(xué)生參與到課堂中來】
二、誘導(dǎo)練習(xí)
1、跳繩比快:復(fù)習(xí)雙腳并腳跳
師:剛才我們活動了每個關(guān)節(jié),接下來我們比一比看誰跳得快,要求:雙腳并腳跳,好嗎?
學(xué)生自由分組比賽,教師觀察及時點評。【設(shè)計意圖:通過檢查提高學(xué)生的跳繩能力】
2、個人自由練習(xí)
師:老師剛才看到每個同學(xué)都在盡力跳,而且跳得都很快,下面讓我們跟隨音樂的節(jié)奏來跳繩好不好?(放音樂,跟著音樂有節(jié)奏的跳繩)生:學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏認(rèn)真體會搖繩的動作,并注意連貫以及節(jié)奏感。
【設(shè)計意圖:讓歌曲的節(jié)奏作為一種輔助教具和手段,來提高學(xué)生對音樂的節(jié)奏感,從而潛移默化的提高學(xué)生跳繩的節(jié)奏感、穩(wěn)定性】 基本部分:
一、學(xué)習(xí)雙人花樣跳繩
(一)雙人向前(后)搖繩跳
師:同學(xué)們,你們會雙人跳繩嗎?會幾種?你會圖上的這種雙人跳嗎?教師組織學(xué)生觀看示意圖。
生:學(xué)生兩人一組隨意站位并根據(jù)動作示意圖進(jìn)行模仿練習(xí)。
師:教師組織學(xué)生練習(xí)。
生:學(xué)生兩人一組,相互配合,相互學(xué)習(xí)。認(rèn)真體會搖繩的動作,注意連貫、有節(jié)奏感。師:教師請學(xué)生展示表演,并給予鼓勵性的評價?!驹O(shè)計意圖:通過看示意圖培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神,相互配合、相互學(xué)習(xí)。相互探討,交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗】
(二)雙人一前一后搖繩跳
師:老師這里還有其他花樣,你們想學(xué)嗎?(教師出示動作示意圖)教師請一位同學(xué)邊示范邊講解,其他學(xué)生認(rèn)真觀察后,興高采烈地學(xué)習(xí)雙人一前一后搖繩跳。學(xué)生在練習(xí)中相互探討,交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗,教師參與指導(dǎo)。
生:請?zhí)煤玫耐瑢W(xué)到前面表演,教師和學(xué)生給予評價。
(三)根據(jù)個人愛好,用短繩創(chuàng)編兩人組合跳繩的方法
師:教師組織學(xué)生進(jìn)行小比賽,看哪個組的花樣多?
生:學(xué)生自由分組相互配合發(fā)揮想象,展示成果,相互學(xué)習(xí)?!驹O(shè)計意圖:學(xué)生自己嘗試練習(xí),自己組織學(xué)習(xí)動作,能發(fā)揮他們的主動性創(chuàng)造性和想象力。與學(xué)生一起玩,跟學(xué)生融為一體,同學(xué)之間的互相合作體現(xiàn)學(xué)生的合作精神?!?/p>
二、游戲:往返接力賽
師:教師提問引導(dǎo),我們手中的繩還有什么用途呢?(利用繩做往返接力賽的游戲)
師:講解比賽規(guī)則及方法。
比賽方法:將繩子對折兩次依次擺放在地上,第一次用單腳跳過去,第二次用雙腳跳過去,跳到對面的線那里然后一致從右邊跑回來接力,依次進(jìn)行,那組最先跑完的為勝。生:根據(jù)老師的說法學(xué)著擺繩。
師:科學(xué)分組,并進(jìn)行示范。
生:積極參與(教師也可以參與其中)
師:最后作出公正的裁定
【設(shè)計意圖: 游戲的安排,充分滿足了他們的好奇心,發(fā)揮了他們的能動性和創(chuàng)造性,增強了學(xué)生之間的相互交流。同時也充分了學(xué)生創(chuàng)新展示的空間和時間。同時,教師也可以參與其中,加強師生關(guān)系?!?組織形式:四列縱隊 結(jié)束部分:
師:剛才大家都表現(xiàn)很好,接下來在輕松愉快的音樂伴奏下和老師一起做放松活動。
生:在老師的帶領(lǐng)下做放松活動。
師:同學(xué)們,今天我們玩得高興嗎?你學(xué)到了什么?
生:(跳繩的玩法有多種多樣、雙人跳繩要合作配合、、、、、、)
師:大家說得非常好,我們在學(xué)習(xí)和生活中也要學(xué)會合作,很多時候如果我們能合作配合就會得到更好的效果。
五年級《竹竿舞基本跳法——十字型》教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1、提高竹竿舞的基本跳法,要求敲竹與跳竹配合默契。
2、掌握竹竿舞十字陣型變換隊形打竿與跳法,主動參與學(xué)、學(xué)會互相幫助,并初步有創(chuàng)新意識、感受創(chuàng)新樂趣。
3、能配音樂完成2人同時對跳、連續(xù)跳竿動作。
4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)、團(tuán)結(jié)合作、認(rèn)真負(fù)責(zé),勇于創(chuàng)新的良好公民意識品質(zhì)。
【教學(xué)重點】步法與竹竿有節(jié)奏的配合,能按節(jié)奏連續(xù)跳竹竿 【教學(xué)難點】小組團(tuán)結(jié)合作創(chuàng)新動作
【教學(xué)用具】體育館健美操室、竹竿3套、多媒體音響器材 【教學(xué)流程】課前熱身操→十字陣型跳法→創(chuàng)編十字型變換隊形跳法→小組展示→放松操→課堂小結(jié) 【教學(xué)過程】 開始部分:
1、課堂常規(guī):
2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
3、講解本課內(nèi)容、目標(biāo)、要求講解清楚,簡潔(紀(jì)律規(guī)則、安全責(zé)任要點,團(tuán)隊精神、合作意識)按三小組列隊,認(rèn)真聽講。準(zhǔn)備部分:
1、語言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。
2、帶學(xué)生跳操
(配竹竿舞節(jié)奏音樂)練習(xí)隊形: 要求:
積極參與,注意安全; 隊列整齊,練習(xí)有序。學(xué)練 創(chuàng)新 部分:
1、培養(yǎng)良好的合作學(xué)習(xí)精神和公民責(zé)任意識
2、培養(yǎng)學(xué)生的合作創(chuàng)新精神
3、培養(yǎng)學(xué)生的正確表現(xiàn)精神和能力
4、鞏固十字跳的擊竹基本節(jié)奏和步法,并能配音樂完成,兩人同時對跳、連續(xù)跳竿動作。節(jié)奏:開、合、開開、合合 步伐:進(jìn)、出、進(jìn)進(jìn)、出出
5、創(chuàng)編十字型變換隊形的擊竿法與跳法 節(jié)奏:開合、開開合合 步伐:進(jìn)出、進(jìn)進(jìn)出出
語言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。維持課堂紀(jì)律,觀察學(xué)生練習(xí)情況 教師口令喊節(jié)奏,巡視發(fā)現(xiàn)問題,分析解決問題
6、教師示范練習(xí)原地練習(xí)隊形:成三橫隊
7、原地節(jié)奏練習(xí)
8、跳竹竿練習(xí)
要求:
1、節(jié)奏分明,并分清楚,落地輕巧;
2、氣氛活躍,情緒高漲;
3、注意安全,互相關(guān)心
9、十字跳竹竿隊形 結(jié)束部分:
10、回顧本節(jié)課內(nèi)容,加深印象。學(xué)生回顧總結(jié) 教師總結(jié) 集合隊形:成四列橫隊 放松運動,消除疲勞
一、準(zhǔn)備部分:
1、講解本課學(xué)習(xí)內(nèi)容、目標(biāo)、要求。
2、跳健身熱身操(配放健美操音樂)
3、熟悉竹竿舞的節(jié)奏與步法。
二、學(xué)練部分
1、鞏固十字跳法,并能配音樂完成,兩人同時對跳、連續(xù)跳竿動作。節(jié)奏:
開、合、開開、合合 步伐:
進(jìn)、出、進(jìn)進(jìn)、出出 隊形: 一路縱隊走“C”字形,雙人對走“S形”練習(xí)
2、師生點評練習(xí)情況,與學(xué)生加強交流。
三、創(chuàng)新部分
1、小組討論如何創(chuàng)編動作
2、學(xué)生小組自由創(chuàng)編十字型變換隊形的跳法練習(xí)要求節(jié)奏不變:開合、開開合合
創(chuàng)新提示:可進(jìn)行步法、手部、身部的變化;可進(jìn)行雙人、多人配合動作
四、展示部分
1、指導(dǎo)學(xué)生分小組展示,鼓勵學(xué)生展示自我的能力。
2、講評和指導(dǎo)學(xué)生展示動作,與學(xué)生加強交流。
《大班花樣跳繩教案反思》這是優(yōu)秀的大班體育教案文章,希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助,快來看看大班花樣跳繩教案反思!
(1)大班教案《花樣跳繩》含反思
活動目標(biāo)1、一物多玩的樂趣體驗。
2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。
3、雙人合作花樣。
4、探索繩子的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。
5、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
6、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
材料準(zhǔn)備:
提供各種繩子(跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等)。
游戲過程
(一)謎語導(dǎo)入:
謎語:綁人綁的緊,剪刀剪的斷,粗粗細(xì)細(xì)有,長長短短有,請你猜一猜?
(二)擴(kuò)散思維活動:談話,你見過的繩子?
1、繩子有許多寶寶,你見過什么樣的繩子?這些繩子有什么用處?(相互說、個別說)
2、孩子們這么喜歡繩子寶寶,我們把這些繩子寶寶請到了我們班。(依次認(rèn)識不同的繩子)
3、幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。
(三)通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識,體驗合作的樂趣。
1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶,下面請孩子們說一說,你手里拿的是什么繩子?(毛線繩、塑料跳繩、草繩等)它有什么用處?(綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等)用它可以做什么游戲?(引導(dǎo)幼兒說出:一人玩、兩人玩或多人玩)
2、孩子們想出了這么多玩法,下面請你們找到自己的好朋友,兩人或多人來玩這些繩子,你覺得還有什么更好玩的玩法嗎?
(引導(dǎo)幼兒相互合作,體驗玩繩的樂趣,在合作中創(chuàng)新繩子的玩法,感受繩子的奇妙。比如:翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等)
(四)展示花樣玩繩,體驗成功喜悅。
1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程。
2、找?guī)捉M有代表性的游戲展示玩繩過程,提示幼兒講解說明。
(五)概括總結(jié)、拓展知識。
教師總結(jié)繩子的用途,說明繩子的種類多,用途也很多。比如:毛線可以編織;草繩可以做成精美的工藝品;麻繩可以镎鞋底;藝術(shù)繩可以編中國結(jié);……其實,在我們的生活中還有一些特殊的繩子,讓我們在今后的生活中繼續(xù)關(guān)注它吧!
(六)激發(fā)幼兒在活動中團(tuán)結(jié)合作,沒有朋友會很孤單的。
師:孩子們和自己的同伴相互合作,用繩子做了許多游戲,真是讓老師打開眼界。在這高興的時刻是誰在哭呀?(出示被遺忘的大繩)我問它為什么?它說它沒有朋友!怎么辦?(孩子們一致表示要與大繩交朋友)
活動結(jié)束:
大繩終于找到了朋友很高興,我們一起來把小繩拴到大繩上,下次把他們拿出來一起玩。
教學(xué)反思
在跳繩中,充分發(fā)揮幼兒自主創(chuàng)新能力,使幼兒懂得一根跳繩能有多種玩法,學(xué)會在活動中思考,在玩中鍛煉。通過游戲,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。通過合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,在快樂中鍛煉身體,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
在活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)公平競爭的氛圍,留給幼兒一定的自主活動天地,讓幼兒在學(xué)習(xí)和觀察思考中得到啟示,得到鍛煉。多表揚,少批評和指責(zé)。同時讓幼兒自由組合,有效的激發(fā)團(tuán)隊精神、合作精神,有益于各層次幼兒得到提高。使幼兒在參與活動中得到成功感,學(xué)會愉快,成功的喜悅,獲勝后的開心與自豪。
大班花樣跳繩教案反思這篇文章共3767字。
大班體育課教案《跳繩》
【設(shè)計意圖】跳繩,是幼兒冬季鍛煉、增強體質(zhì)、提高免疫力、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。深得孩子們的喜愛。跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),還有利于幼兒心智發(fā)展,真是一項身心發(fā)展的雙益運動項目。
【活動目標(biāo)】
1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動作。
2、活動中體驗創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒的合作意識與合作能力。
【活動準(zhǔn)備】一根長繩子。短繩若干。
【活動過程】
1、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動。
2、聽老師口令練習(xí)跳躍及上肢動作。
師;跳、跳、跳,幼兒跟著老師跳、跳、跳,原地雙擊此處師問;"還可以怎么跳?"引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。
3、上肢活動師繞繞臂,繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。
師問"還可怎樣繞"引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等,發(fā)展幼兒動作的靈活性。
活動開始;引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法
1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組,有人單腳跳繩,其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)。看一看誰跳的多。
2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子,幼兒面對面,兩人同時雙腳一起跳,跳得多者為勝。
3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。
長繩一根,兩名幼兒在兩頭搖動繩子,其他幼兒2-3人一起跳??凑l跳得多,多者為勝。
4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。
【放松整理】隨著老師做整理運動
【活動延伸】回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。
【活動反思】
通過跳繩活動,不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展;能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動作的節(jié)奏感。盡管在活動中有些幼兒動作不是很靈活,但是重在參與。在游戲的活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力,讓幼兒體驗合作游戲的快樂。
相信《跳繩教案幼兒園精選》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園教案,工作計劃的必備網(wǎng)站,請您收藏yjs21.com。同時,編輯還為您精選準(zhǔn)備了跳繩教案幼兒園專題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《跳繩跨繩》含反思》中班教案《跳繩跨繩》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒在跳繩過程中增進(jìn)與朋友之間的情感交流,增進(jìn)友誼,手腳協(xié)調(diào),動作跳動有節(jié)奏,首...
活動目標(biāo): 1.讓孩子嘗試?yán)K子的各種玩法,體驗在體育活動中創(chuàng)造性玩繩的樂趣。 2.在動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性得到發(fā)展的同時,培養(yǎng)孩子良好的合作意識。 活動準(zhǔn)備: 1.音樂《玩具兵進(jìn)行曲》。 2.幼兒每人一...
本文為幼兒教師教育網(wǎng)推薦專題“小學(xué)跳繩教案”相關(guān)內(nèi)容。閑談莫論人非,靜坐常思己過。在每節(jié)課開始前,教師都要準(zhǔn)備一份教案。教案是教師課堂的教學(xué)的依據(jù),那么教案的內(nèi)容怎樣寫最合適呢?經(jīng)過我們精心整理,推出關(guān)于小學(xué)跳繩教案,更多相關(guān)內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。...
教師會根據(jù)教科書中的核心教學(xué)內(nèi)容整理成教案課件,需要我們用心編寫每一份教案課件。教案為課堂教學(xué)提供了必要的信息和指導(dǎo)。這篇文章經(jīng)過我們精心打造“跳繩教案”,相信一定能夠滿足您的期望,期待您閱讀完畢后能有所收獲!...
最新更新