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幼兒園各種教案精選6篇

發(fā)布時間:2024-04-22

對于新入職的老師而言,教案課件還是很重要的,因此教案課件不是隨便寫寫就可以的。只有教學教案寫的越優(yōu)秀,所呈現(xiàn)出來教學情況也會更好。我們傾情制作的“幼兒園各種教案”為您帶來了與眾不同的感受,想知道更多請關(guān)注我們的官網(wǎng)!

幼兒園各種教案【篇1】

活動目標:

1、通過活動增強幼兒集體游戲的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造能力

3、啟發(fā)幼兒探索金箍棒的各種玩法

活動準備:猴子頭飾、平衡木、紙棒、塑料磚塊、音樂、鐵圈、紙箱。

活動過程:

1、熱身活動(聽音樂,跟老師一起學猴子游戲。)

2、引題,取金箍棒

A、幼兒取金箍棒,然后嘗試怎么玩。

B、教師與孩子一起嘗試怎么玩。

3、游戲

跨過小河——走過獨木橋——鉆山洞(幫孫悟空把經(jīng)書運回來)教師講規(guī)則,先示范幼兒在做。

4、安靜游戲

A、教師表演雜技,幼兒安靜

B、帶領幼兒模仿猴子跑跳一圈后離開。

幼兒園各種教案【篇2】

活動目標:

1、初步認識各種各樣的紙,了解紙的制作過程,感知紙的不同用途,知道紙是中國人最先發(fā)明的。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗和探索操作活動,感知認識不同質(zhì)地的紙張。

3、有初步的環(huán)保節(jié)約意識,懂得要節(jié)約用紙。

活動準備:

1、各種紙張,如宣紙、皺紋紙、復印紙、餐巾紙等廢舊材料、各種工具如蠟筆、透明膠帶、雙面膠帶等。

2、《幼兒用書》人手一冊。

活動過程:

一、幼兒自主探索(讓幼兒在使用紙制品的過程中,了解不同紙的不同特征。)

1、交代任務:我們要用各種紙做些東西送給**班的小朋友,你們愿意嗎?先想想,準備做什么,用怎么紙做,為什么?

2、幼兒用紙操作。(裝蘋果、寫毛筆字、做印染、繪畫、做紅花、折紙船、球、紙棒、扇等)

二、交流自主探索結(jié)果,知道不同的紙有不同的特征。

1、教師:你今天做了什么,用什么紙做的,為什么用這種紙做?

2、教師小結(jié):紙是各種各樣的,有的厚、有的薄、有的軟、有的硬、有的吸水塊,有的吸水慢。

三、引導幼兒打開幼兒用書,觀察各種各樣的紙制品。

1、教師:造紙需要什么材料?紙是怎么造出來的?

2、教師:如果沒有紙我們的生活會是怎樣的?

四、討論活動:

1、教師:造紙需要這么多材料,而且還需要這么復雜的工序才能制作出來,我們應該怎樣愛惜紙張和節(jié)約用紙呢?

2、啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,從點滴做起,節(jié)約用紙,幫助幼兒樹立環(huán)保節(jié)約意識。

幼兒園各種教案【篇3】

活動目標:

1、引導幼兒仔細傾聽周圍發(fā)出的各種聲音。

2、激發(fā)幼兒愉悅地參與游戲的情感。

活動準備:

各種會發(fā)聲的玩具、遮玩具布一塊

活動過程:

一、幼兒自由選擇區(qū)域游戲。

老師巡回觀察各區(qū)域幼兒活動的情況。

二、重點指導:

1、看電腦的幼兒

引導幼兒說說電腦中的各種小動物以及各種交通工具的名稱,并仔細聽聽它們發(fā)出的聲音。

2、游戲:聽音找物

(1)幼兒自由玩各種會發(fā)聲的玩具

(2)老師與幼兒一起玩玩、聽聽各種玩具,引導幼兒學學它們的聲音。

(3)提議幼兒和玩具寶寶玩捉迷藏的游戲。

a、選擇5--7種玩具用布遮住,老師在布內(nèi)任選一玩具并使它發(fā)出聲音,幼兒猜猜是什么玩具發(fā)出的聲音。

b、打開布,幼兒指出剛才是哪個玩具寶寶發(fā)出的聲音。(游戲反復進行)

2、 發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望

a、師:我們除了聽到這些好聽的聲音外,還聽到過其他好聽的聲音嗎?(幼兒說說其他好聽的聲音)

b、師:我們一起到外面找找好聽的聲音吧?。◣в變和獬稣衣曇簦?/p>

幼兒園各種教案【篇4】

活動目標

1、知道有各種聲音,不同的聲音能告訴我們不同的事情。

2、初步懂得東西振動就產(chǎn)生了聲音。

3、發(fā)展注意力和聽辨聲音的能力。

活動準備

1、課件-聲音

2、小鈴、小鼓鼓、木魚等玩具。

活動過程

一、聽聲音引入課題,激發(fā)幼兒興趣

課件:聲音

1、請小朋友閉上眼睛聽一聽這是什么聲音?

(1)笑聲

(2)哭聲

(3)打呼嚕聲

請小朋友睜開眼睛

2、剛才,你聽到了什么聲音?

讓幼兒說一說聽到的聲音,引起幼兒聽辨的興趣。

3、你們還想聽其他的聲音嗎?

請小朋友再閉上眼睛

(1)吃東西的聲音

(2)打噴嚏

(3)鐘表的秒針

回答老師,聽到了什么聲音?(幼兒自由發(fā)言)

二、認識聲音

1、你們知道聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎?

(讓幼兒根據(jù)自己的理解說一說)

(1)聲音是由物體振動產(chǎn)生的

實驗:敲鼓

(通過實驗讓幼兒理解物體的震動)

讓幼兒把小手放在小鼓上,老師用鼓槌敲幾下,讓幼兒通過

耳聽、手模、眼看、感知物體發(fā)出聲音時在不停地振動。

(2)小朋友用什么能聽到聲音?耳朵是怎樣聽到聲音的?

耳朵具有辨別振動的功能,能將振動發(fā)出的聲音轉(zhuǎn)換成神經(jīng)信號,然后傳給大腦。

(3)你們知道耳朵除了能聽聲音,還有什么作用嗎?

告訴幼兒,我們的耳朵還能幫助我們保持平衡。

耳朵很重要,我們一定要保護耳朵!

三、幼兒操作,感知震動產(chǎn)生聲音

1、請小朋友玩一玩桌子上這些小鈴、小鼓、木魚等玩具。

提醒幼兒邊敲邊觀察,注意聽不同的物體能發(fā)出不同的聲音,

讓幼兒感知物體發(fā)出聲音時在不停地振動。

小結(jié):物體振動產(chǎn)生了聲音。我們用耳朵來聽各種聲音。

2、討論什么樣的聲音好聽。

(1)播放音樂

(2)播放噪音

讓幼兒感知樂音和噪音,引導幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗相互說一說各種聲音,

好聽的聲音,不好聽的聲音。

四、游戲:聽一聽

1、幼兒兩人一組,其中一人發(fā)出不同的聲音,另一名閉上眼睛傾聽,

說說聽到了什么聲音,知道了什么事情。

2、通過游戲讓幼兒知道不同的聲音可以告訴我們不同的事情。

如:敲門有人來了,打呼嚕有人在睡覺等。

幼兒園各種教案【篇5】

【活動目標】

1、感知“軟”和“硬”。

2、學習運用感官來探索各種玩具。

3、培養(yǎng)合作能力。

【活動準備】

準備布娃娃、塑料娃娃、海綿、棉花、石頭、木塊。

【活動過程】

一、猜猜說說。

1、出示布娃娃和塑料娃娃,請幼兒猜猜哪一個軟,哪一個硬。

2、讓幼兒輪流抱兩個娃娃,說說有什么不一樣的感覺,找出哪個是“軟兄弟”,哪個是“硬兄弟”,看看自己猜的對不對。

3、教師介紹“軟”和“硬”。

二、摸摸比比。

1、教師出示海綿、棉花、石頭和木塊等物品,鼓勵幼兒用手觸摸物品。

2、鼓勵幼兒說說觸摸的感覺,引導幼兒進一步區(qū)分“軟”和“硬”。

三、找找分分。

1、請幼兒分頭在班級尋找“軟”和“硬”的玩具。

2、鼓勵幼兒將找回的玩具按照“軟”和“硬”進行分類。

【活動延伸】

1、將石頭、棉花、木頭等軟硬質(zhì)地不同的物品投放到科學區(qū),指導幼兒進行分類。

2、將石頭、海綿、布料等物品投放到美工區(qū),引導幼兒利用這些物品自由創(chuàng)作。

幼兒園各種教案【篇6】

活動目標:

1、引導幼兒正確演唱3/4拍歌曲,感知朝鮮的族歌曲的節(jié)奏特點。

2、讓幼兒能根據(jù)《小白船》歌曲的旋律、節(jié)拍唱出緩慢、富有幻想的韻味。

3、激發(fā)幼兒對大自然的興趣和探究精神。

4、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

5、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

活動分析:

本次活動是讓幼兒在理解歌詞的基礎上,唱出緩慢、富有幻想的韻味;難點是要幼兒正確演唱3/4拍的歌曲,每句最后的印值要唱足。

活動過程:

(旁白):在一個幽靜的夜晚,有一群活潑、可愛的小精靈正在草地上,慢慢地跳著舞,因為這個夜晚實在是太美了。

2、幼兒聽音樂慢慢進入教室坐好,音樂漸弱。

旁白:“啊,這兒的空氣太好了!”小精靈們高興地叫著,接著就深深的吸了口氣,然后又慢慢地將它呼出來,他們一共吸了三次,呼了三次。

……(練聲曲)小精靈們正在唱歌呢,我們也一起唱歌吧。

與幼兒一起進行氣息練習、發(fā)聲練習。

小精靈。

(旁白)小精靈們有點累了,于是他們在草地上躺下來,看到了藍藍的天空,美麗的銀河……看夠了美麗的夜空,他們正想閉上眼睛美美的睡一覺,小精靈們忽然發(fā)現(xiàn)遠處有一只小白船正飄過來。

“船上好像還有些什么東西在那里”。小精靈們趕緊拿出望遠鏡看了看(請小朋友拿出“望遠鏡”看課件)?!巴?太神奇了,太棒了!小船上有棵桂花樹,還有只小白兔在游玩呢”。

旁白:小精靈們都說:“這只小船真神奇”??墒怯幸粋€小精靈說:“這只小船,跟我們見過的船不太一樣啊!”可是,有什么不一樣呢?小精靈們都仔細的看了起來(請小朋友們尋找不一樣的地方)。

一個小精靈說:“小白船上沒有船蓬也沒有劃船的船槳?!绷硪粋€小精靈說:“我也沒有看見船上的船帆呢?!?/p>

底飄到哪里去呢?”小精靈們很想知道小白船到底飄到哪里,他們就一直看著小白船飄呀飄呀,飄向了西邊的天空。

8、與幼兒一起總結(jié)歌詞,并跟唱歌曲。

旁白:我真想坐上小白船去夜空里看看,你們想嗎?可是船上的小白兔說:“小白船需要我們唱出最好聽的歌聲,它就會帶著我們到夜空中去,我們一起試試吧!用最好聽的歌聲!”

9、請幼兒跟唱《小白船》兩遍。

旁白:聽到了這么美妙的歌聲,小白船竟然真的向小精靈們駛來了,船上的小白兔,招呼小精靈們:“快上船?!?/p>

小精靈們坐在彎彎的小白船上,愉快地唱著歌,一起慢慢的駛向了夜空。

10、請小朋友們“坐上”小白船,并一起演唱歌曲。

旁白:小精靈們來到了夜空里。那里都有些什么呢?(小星星)。夜空中的小星星都眨著眼睛,高興的歡迎小精靈們的到來。

11、讓幼兒看節(jié)奏圖演唱歌曲。

旁白:小星星都排起了隊伍,我們一起來看看。(節(jié)奏圖)每一個小格子里有幾顆小星星?(讓幼兒知道這是一首3/4拍的歌曲)

每一顆小星星就是一個音符,他們希望小精靈在唱歌的`時候,一定要唱到每一顆小星星,那么他們就會跟小精靈們做朋友了。(提醒幼兒唱足最后的音值)

12、請幼兒邊唱邊表演,培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。

旁白:能和小星星做朋友小精靈們真高興啊,他們高興得一邊唱一邊跳起了舞蹈??吹叫【`們?nèi)绱烁吲d,小星星也忍不住跟他們一起做游戲了。

旁白:“叮當—叮當—”,“呀,時間到了,小白船要開船了,我們要抓緊時間回去了。來!一個跟著一個上船,要系好安全帶啊!”

14、帶領幼兒排成一隊,唱著《小白船》出教室。

反思:

比較成功的地方應該有兩點,第一,我這節(jié)課為學生們創(chuàng)設了一種意境,讓學生們在優(yōu)美、寧靜的旋律中去體驗和表現(xiàn)歌曲的詩情畫意。課堂展示美麗的夜空圖,配上聲情并茂的語言,讓學生把教室變成美麗的夜空,培養(yǎng)了學生創(chuàng)新意識和獨特的創(chuàng)造行為。第二,知識的拓展,激發(fā)學生插上想像的翅膀,吸引學生積極參與,樂于想像,跳出了簡單唱好一首歌的框框教學。

存在的問題也不少,第一,在三拍子韻律體會環(huán)節(jié)粗淺不到位,點到卻沒深入沒能達到體會的目的;第二,學生與老師之間的交流不足,老師和學生之間的互動還應該再加強;第三,學生“動”得不夠,老師在啟發(fā)學生投入的樂曲中讓自己隨音樂放松,表演方面還應該想更多的辦法。

小百科:船或船舶,指的是:舉凡利用水的浮力,依靠人力、風帆、發(fā)動機(如蒸氣機、燃氣渦輪、柴油引擎、核子動力機組)等動力,牽、拉、推、劃、或推動螺旋槳、高壓噴嘴,使能在水上移動的交通運輸手段。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園各種教案精選6篇》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園各種教案專題,希望您能喜歡!

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