跳繩教案幼兒園(精選10篇)。
老師每一堂課都需要一份完整教學(xué)課件，認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件是每個老師每天都要做的事情。老師在上課時要依據(jù)教案課件來實(shí)施。這份特別為您準(zhǔn)備的“跳繩教案幼兒園”一定能夠讓您滿意，所述信息僅供參考實(shí)際情況請以專業(yè)人士為準(zhǔn)！
大班體育課教案《跳繩》
【設(shè)計意圖】跳繩，是幼兒冬季鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。深得孩子們的喜愛。跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展，真是一項身心發(fā)展的雙益運(yùn)動項目。
【活動目標(biāo)】
1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動作。
2、活動中體驗創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的合作意識與合作能力。
【活動準(zhǔn)備】一根長繩子。短繩若干。
【活動過程】
1、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動。
2、聽老師口令練習(xí)跳躍及上肢動作。
師；跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問；"還可以怎么跳？"引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。
3、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。
師問"還可怎樣繞"引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動作的靈活性。
活動開始；引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法
1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)。看一看誰跳的多。
2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒面對面，兩人同時雙腳一起跳，跳得多者為勝。
3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。
長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2-3人一起跳?？凑l跳得多，多者為勝。
4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。
【放松整理】隨著老師做整理運(yùn)動
【活動延伸】回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。
【活動反思】
通過跳繩活動，不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展；能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動作的節(jié)奏感。盡管在活動中有些幼兒動作不是很靈活，但是重在參與。在游戲的活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗合作游戲的快樂。
活動目標(biāo)
1.樂于探索跳繩的方法，感受跳繩的樂趣。
2.練習(xí)雙腳連續(xù)跳繩或雙人跳繩的技能，訓(xùn)練手腳動作的協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備
1.教師自編繩操。
2.幼兒每人一根跳繩。
3.幼兒已有雙腳同時跳繩的經(jīng)驗。
活動過程
1.教師和幼兒每人手里一根跳繩，走趣味隊形，如8字形、之字形做教師自編的繩操。根據(jù)情況可將繩對折，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等熱身運(yùn)動。
2.引導(dǎo)幼兒玩跳繩。
(1)幼兒分散在場地上自主玩繩。
(2)教師發(fā)現(xiàn)幼兒有好玩的玩法時，就請該幼兒師范演示，并請其他幼兒學(xué)一學(xué)。
(3)教師參與幼兒跳繩，并與幼兒配合進(jìn)行雙人跳，請其他幼兒觀察。
(4)幼兒結(jié)伴嘗試雙人跳，教師提示兩個人要動作一致，可嘗試通過喊拍子的方法實(shí)現(xiàn)同步跳。
3.放松活動：踩繩游戲。
(1)將所有的繩放到地上連在一起，擺出多種圖案，教師與幼兒踩繩走。
(2)放松動作：拍胳膊、拍腿。
活動目標(biāo)：
1、初步掌握向前甩繩，雙腳并攏向上跳得跳繩方法。
2、培養(yǎng)幼兒不怕失敗，不斷努力的堅韌精神。
活動準(zhǔn)備：
1、音樂磁帶
2、每位幼兒1根跳繩
3、場地布置
活動過程：
1、準(zhǔn)備活動：繩操。
頭部運(yùn)動，腿部運(yùn)動等
2、基本活動
（1）引導(dǎo)幼兒自由探索跳繩的方法。
教師：跳繩有許多種玩法，現(xiàn)在我們用手中的跳繩玩一玩。
（2）幼兒分散玩跳繩
（3）讓幼兒集中，重點(diǎn)講解雙腳并攏向上跳的跳繩方法。
教師：請幾名幼兒示范一下他跳繩的方法。教師小結(jié)并作動作示范：雙手搖繩向前甩，雙腳并攏跳過繩。
（4）幼兒雙腳并攏向上跳得方法練習(xí)跳繩。
3、比賽："跳繩大擂臺"
（1）玩法：全體幼兒圍成一個圈，按小組為單位進(jìn)入圈內(nèi)比賽跳繩。在一分鐘之內(nèi)，跳繩次數(shù)最多者為勝。小組賽結(jié)束后，每組獲勝的幼兒在進(jìn)行一次比賽，選出前三名。
（2）教師鼓勵沒有取得名次的幼兒不要?dú)怵H，繼續(xù)練習(xí)，一定能夠越跳越棒的。
4、放松活動。幼兒兩兩結(jié)伴，將繩子拉成平行線當(dāng)"小船"，幼兒坐在小床上，以"在河里洗腳"等情節(jié)拍一拍，揉一揉，放松腿部肌肉。
《大班花樣跳繩教案反思》這是優(yōu)秀的大班體育教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班花樣跳繩教案反思！
（1）大班教案《花樣跳繩》含反思
活動目標(biāo)1、一物多玩的樂趣體驗。
2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。
3、雙人合作花樣。
4、探索繩子的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。
5、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
6、喜歡與同伴合作，體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
材料準(zhǔn)備：
提供各種繩子（跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等）。
游戲過程
（一）謎語導(dǎo)入：
謎語：綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細(xì)細(xì)有，長長短短有，請你猜一猜？
（二）擴(kuò)散思維活動：談話，你見過的繩子？
1、繩子有許多寶寶，你見過什么樣的繩子？這些繩子有什么用處？（相互說、個別說）
2、孩子們這么喜歡繩子寶寶，我們把這些繩子寶寶請到了我們班。（依次認(rèn)識不同的繩子）
3、幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。
（三）通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識，體驗合作的樂趣。
1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶，下面請孩子們說一說，你手里拿的是什么繩子？（毛線繩、塑料跳繩、草繩等）它有什么用處？（綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等）用它可以做什么游戲？（引導(dǎo)幼兒說出：一人玩、兩人玩或多人玩）
2、孩子們想出了這么多玩法，下面請你們找到自己的好朋友，兩人或多人來玩這些繩子，你覺得還有什么更好玩的玩法嗎？
（引導(dǎo)幼兒相互合作，體驗玩繩的樂趣，在合作中創(chuàng)新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等）
（四）展示花樣玩繩，體驗成功喜悅。
1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程。
2、找?guī)捉M有代表性的游戲展示玩繩過程，提示幼兒講解說明。
（五）概括總結(jié)、拓展知識。
教師總結(jié)繩子的用途，說明繩子的種類多，用途也很多。比如：毛線可以編織；草繩可以做成精美的工藝品；麻繩可以镎鞋底；藝術(shù)繩可以編中國結(jié)；……其實(shí)，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，讓我們在今后的生活中繼續(xù)關(guān)注它吧！
（六）激發(fā)幼兒在活動中團(tuán)結(jié)合作，沒有朋友會很孤單的。
師：孩子們和自己的同伴相互合作，用繩子做了許多游戲，真是讓老師打開眼界。在這高興的時刻是誰在哭呀？（出示被遺忘的大繩）我問它為什么？它說它沒有朋友！怎么辦？（孩子們一致表示要與大繩交朋友）
活動結(jié)束：
大繩終于找到了朋友很高興，我們一起來把小繩拴到大繩上，下次把他們拿出來一起玩。
教學(xué)反思
在跳繩中，充分發(fā)揮幼兒自主創(chuàng)新能力，使幼兒懂得一根跳繩能有多種玩法，學(xué)會在活動中思考，在玩中鍛煉。通過游戲，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。通過合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，在快樂中鍛煉身體，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
在活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)公平競爭的氛圍，留給幼兒一定的自主活動天地，讓幼兒在學(xué)習(xí)和觀察思考中得到啟示，得到鍛煉。多表揚(yáng)，少批評和指責(zé)。同時讓幼兒自由組合，有效的激發(fā)團(tuán)隊精神、合作精神，有益于各層次幼兒得到提高。使幼兒在參與活動中得到成功感，學(xué)會愉快，成功的喜悅，獲勝后的開心與自豪。
大班花樣跳繩教案反思這篇文章共3767字。
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)跳繩的方法，嘗試手腳協(xié)調(diào)的進(jìn)行跳繩游戲。
2、探索繩子的多種玩法，通過思考跳繩的其他玩法，發(fā)展創(chuàng)造思維能力。
3、能與同伴合作，協(xié)調(diào)地進(jìn)行跳繩和蕩繩。
【活動準(zhǔn)備】
1、繩子人手一根。
2、《朋友舞》音樂磁帶，錄音機(jī)。
【活動過程】
1、活動準(zhǔn)備。
列隊練習(xí)：縱隊---大圓---開花---放縱。
要求：精神飽滿，喊口號聲音響亮。
玩繩游戲：幼兒人手一根繩子，鼓勵幼兒自主地探索各種玩繩游戲。請個別幼兒示范，其他幼兒學(xué)習(xí)模仿。
2、游戲活動----跳繩
老師師范跳繩，請幼兒仔細(xì)觀察老師的動作，并說一說老師是怎么跳繩的。
幼兒分散練習(xí)跳繩。讓幼兒手持繩子的兩端，將繩子垂在身體前面，幼兒雙腳向前跳過后，將繩子從后繞過頭頂繞到身前，幼兒雙腳向前跳過后，再將繩子從后饒過頭頂繞到身前，然后重復(fù)上述動作。在幼兒練習(xí)過程中，老師在一旁指導(dǎo)幼兒的動作。
教師再次示范，講解跳繩要領(lǐng)后，幼兒再分、散聯(lián)系跳繩。
教師可以引導(dǎo)三人一組玩跳繩游戲。
教師：繩子除了一個人跳，還可以幾個人跳呢？
兩位幼兒各持繩子來回擺動繩子（繩子高度接近地面），第三位幼兒站在中間，隨著繩子的擺動，在繩子的兩端來回跳躍。
學(xué)習(xí)將繩子繞成團(tuán)，并放在指定的筐中。
3、集體舞《朋友舞》。
教師：剛才，小朋友和同伴在一起玩游戲，大家玩的真開心，下面我和小朋友一起聽音樂跳一跳快樂的《朋友舞》好嗎？
音樂起，大家一起跳集體舞。
教學(xué)資料參考范本
內(nèi)容：幼兒園大型體育活動教學(xué)計劃的跳繩競技場1
幼兒園大班體育教案跳遠(yuǎn)冠軍2
幼兒園大班體育活動教學(xué)計劃
幼兒園大班體育活動教案跳繩大擂臺一
活動目標(biāo)：
1掌握向前拋繩、雙腳并攏、向上跳躍的跳繩方法。
2培養(yǎng)孩子不怕失敗、不斷努力的頑強(qiáng)精神。
活動準(zhǔn)備：每位幼兒一根繩。
活動過程：
一、開始部分。
1.成對排隊到操場并排隊練習(xí)。
教師：進(jìn)行基本隊列練習(xí)，幼兒由一路縱隊站成六隊：立正、向前看齊、成體操隊形散開。
2、進(jìn)行熱身運(yùn)動。
老師帶領(lǐng)孩子們做上肢運(yùn)動、蹲下運(yùn)動、身體側(cè)移、身體旋轉(zhuǎn)運(yùn)動、腹背部運(yùn)動、跳躍運(yùn)動和放松。
二、基本部分
1引導(dǎo)孩子們探索跳繩的方法。
老師：跳繩有很多種方法。現(xiàn)在我們玩著手中的跳繩。我們怎么玩呢？
2請討論如何玩，并請孩子們在前面示范。
老師總結(jié)：我們可以用兩只手跳繩，也可以兩個人一起蕩繩子，或者兩個人抱住繩子一起跳高。
3.學(xué)習(xí)跳繩，著重于用腳一起跳的方法。
老師：今天我們要學(xué)習(xí)單繩跳繩。誰能跳？請?zhí)角懊?。讓我們看看它是怎么跳的?/p>
教師：請你說說你是怎么跳的?看清楚他是怎樣跳的嗎?誰來試試?
老師總結(jié)和示范：跳繩時，雙手握著繩柄，雙手向前擺動繩子，雙腳并攏跳繩。
4、帶著幼兒練習(xí)動作。
老師：現(xiàn)在讓我們練習(xí)跳繩。(幼兒用雙腳并攏向上跳的方法練習(xí)跳繩。)
5分發(fā)跳繩，組織孩子們練習(xí)跳繩，解釋組織事項。
老師：我們練習(xí)跳繩時，要注意身邊的人，保持一定距離，以免跳繩時拋人。
6老師指導(dǎo)孩子們練習(xí)跳繩。
三、組織幼兒進(jìn)行游戲，游戲后小結(jié)游戲中孩子們的表現(xiàn)。
設(shè)計意圖
跳繩，是幼兒冬季熬煉、增加體質(zhì)、進(jìn)步免疫力、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的熬煉方式。深得孩子們的寵愛。跳繩不僅可以熬煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智進(jìn)展，真是一項身心進(jìn)展的雙益運(yùn)動工程。
活動目的
1、能探究出繩子多種玩法把握跳繩的根本技能進(jìn)展幼兒的身體動作。
2、活動中體驗制造性跳繩的樂趣進(jìn)展幼兒的想象力與制造力，培育幼兒的合作意識與合作力量。
3、體驗人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)互相合作的情感。
4、情愿參加體育嬉戲，體驗在嬉戲中奔跑、追趕的樂趣。
活動預(yù)備
一根長繩子。短繩假設(shè)干。
活動過程
1、教師帶著幼兒做熱身運(yùn)動。
2、聽教師口令練習(xí)跳動及上肢動作。
師;跳、跳、跳，幼兒跟著教師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問;“還可以怎么跳?“引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。
3、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著教師繞繞臂。
師問“還可怎樣繞“引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，進(jìn)展幼兒動作的敏捷性。
活動開頭;引導(dǎo)幼兒探究跳繩的多種玩法
1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其別人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)?？匆豢凑l跳的多。
2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒面對面，兩人同時雙腳一起跳，跳得多者為勝。
3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探究跳繩的玩法。
長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2—3人一起跳。看誰跳得多，多者為勝。
4、請幼兒互相溝通合作玩嬉戲的.方法。
放松整理
隨著教師做整理運(yùn)動
活動延長
回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的嬉戲。
活動反思
通過跳繩活動，不僅可以熬煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智進(jìn)展，有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變力量的協(xié)調(diào)進(jìn)展;能培育幼兒身體的平衡感和動作的節(jié)奏感。盡管在活動中有些幼兒動作不是很敏捷，但是重在參加。在嬉戲的活動中培育幼兒的合作意識和合作力量，讓幼兒體驗合作嬉戲的歡樂。
教學(xué)資料參考范本
撰寫人部門
時間活動目標(biāo)
培養(yǎng)兒童腿部力量和動作的敏感性、協(xié)調(diào)性、準(zhǔn)確性，提高平衡能力。
活動內(nèi)容：踢繩毽
活動方法
1踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端，用腳的內(nèi)側(cè)，外側(cè)或兩**替踢毽。
2一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子，再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋，踢，接的動作，還可以用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。
3連續(xù)踢毽子，用左(右)叫內(nèi)側(cè)，或外側(cè)連續(xù)踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右**替連續(xù)的踢毽子。
4集體踢羽毛球時，由兩人、三人或三人以上圍成一圈，交替或輪流踢，以防羽毛球落地。
規(guī)則要求
1按照規(guī)定動作及要求踢毽子。
2踢毽子過程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗。
在記數(shù)游戲中，參與次數(shù)最多的團(tuán)隊獲勝。
教與學(xué)提示
1幼兒，以踢繩毽為主。
首先，讓孩子們掌握簡單不同的繩毽方法，然后變換花樣或進(jìn)行比賽。
3因地制宜制作各種不同的毽子，進(jìn)行踢繩毽子游戲活動。
引言：
戶外活動對于幼兒的成長和發(fā)展非常重要。戶外跳繩是一項既有趣又能促進(jìn)身體發(fā)展的活動。本文將為大班幼兒園提供一份詳細(xì)的戶外跳繩教案，以幫助教師們組織一次生動有趣的跳繩課。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.幫助幼兒掌握基本跳繩動作，如單腳跳、雙腳跳、交叉跳等。
2.培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性和身體靈活性。
3.增強(qiáng)幼兒的耐力和心肺功能。
4.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作精神。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1.跳繩工具：為每個幼兒準(zhǔn)備一根合適的跳繩。
2.場地準(zhǔn)備：確保有足夠的空間供幼兒跳繩，掃除地面上的雜物以防跳繩時摔倒。
3.教具和道具：準(zhǔn)備一些小紅旗或彩帶，以便在跳繩時為優(yōu)秀表現(xiàn)的幼兒頒發(fā)獎勵。
三、教學(xué)步驟：
1.熱身活動（10分鐘）：
a.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡單的慢跑和拉伸活動，預(yù)熱身體。
b.進(jìn)行一些基本的身體活動，如轉(zhuǎn)頭、搖手、搖擺身體等，讓幼兒全身放松。
2.示范及練習(xí)基本動作（20分鐘）：
a.教師向幼兒展示基本的單腳跳、雙腳跳和交叉跳等動作。
b.指導(dǎo)幼兒逐步模仿教師的動作，練習(xí)一段時間后再逐漸增加難度。
c.鼓勵幼兒互相幫助，分享跳繩技巧。
3.分組活動（20分鐘）：
a.把幼兒分成幾組，每組人數(shù)大致相等。
b.每組選擇一個隊長，隊長負(fù)責(zé)帶領(lǐng)隊員跳繩。
c.設(shè)置一個計時器，記錄每組的跳繩時間。
d.每組的隊員輪流跳繩，其他隊員鼓勵和歡呼。
4.比賽與獎勵（15分鐘）：
a.設(shè)立一些小比賽，如誰跳繩最多次數(shù)、誰跳繩最高等，以激發(fā)幼兒的參與積極性。
b.為表現(xiàn)突出的幼兒頒發(fā)小獎勵，如小紅旗或彩帶，以表彰他們的努力和成績。
5.收尾活動（5分鐘）：
a.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡單的放松活動，如深呼吸和輕輕晃動四肢。
b.鼓勵幼兒互相道別，并回顧今天的跳繩活動。
四、教學(xué)評估：
1.觀察每個幼兒的跳繩動作，檢查他們的技能掌握情況。
2.鼓勵幼兒互相評價，夸獎優(yōu)秀表現(xiàn)的同伴，以增強(qiáng)團(tuán)隊合作精神。
3.記錄每個幼兒的跳繩次數(shù)和時間，以便后續(xù)評估他們的進(jìn)步。
五、注意事項：
1.確保幼兒在一米范圍內(nèi)互不相碰，以防跳繩時發(fā)生意外。
2.根據(jù)幼兒的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)難度，確保每個幼兒都能參與并取得進(jìn)步。
3.及時給予幼兒鼓勵和肯定，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。
結(jié)語：
通過這個戶外跳繩教案，幼兒們將能夠鍛煉身體、培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，提高協(xié)調(diào)性和耐力。不僅如此，他們還能體驗到運(yùn)動中的樂趣。通過帶有獎勵和競賽元素的教學(xué)方式，幼兒們將更積極主動地參與，從而提高技能水平。教師們應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和改進(jìn)，使跳繩教學(xué)更加有趣、生動和有效。
1.通過觀察，記憶，想象和其他方式豐富兒童“跳繩比賽”的經(jīng)驗，小組創(chuàng)造了跳繩比賽的現(xiàn)場。
2分工是通過自主選擇和協(xié)商來完成的，可以互相幫助完成制版任務(wù)。
三。在老師的幫助下，積極參與摩擦過程，盡量將背面染成淺色。
活動準(zhǔn)備：
l。幼兒已使用畫筆和水彩畫筆了解基本的著色方法。經(jīng)歷過或看到跳過比賽。
2.課件：跳過比賽的**。
三。a4工作紙、幾張紙、4k原紙、一套、復(fù)寫紙、回形針、筆、剪刀、膠水、墨水、薄膜、宣紙等。
活動程序：
1引導(dǎo)孩子們回憶并告訴他們關(guān)于跳水比賽的知識。
（1） 老師：你看過跳水比賽嗎？是什么感覺有多少人在玩？他們是怎么跳的？
（2） 老師：除了跳繩，還有誰？他們像什么？他們在**玩？
2通過觀察和想象，豐富孩子們的跳繩體驗。
（1） 老師：在**里的人在干什么？有多少人在跳？他們是如何跳繩的？跳繩的人在**站著？如何站立？
（2）老師：旁邊是什么人？他們是如何做到的呢？
（3） 老師：他們在**舉行跳繩比賽嗎？你怎么看的？
3.小組進(jìn)行創(chuàng)意活動。
（1）討論生產(chǎn)方法。
1老師：今天我們正在一個小組中，創(chuàng)建一個“跳繩比賽”的場景。您認(rèn)為應(yīng)該怎么做？
2老師：首先要做什么？該怎么辦？ （咨詢同行）討論了哪些內(nèi)容？（跳繩者的數(shù)量，位置，布置，位置，其他人的活動，背景，背景，位置等）
3老師：如何設(shè)計？ （設(shè)計草圖-在**，在**）如何劃分工作？ （根據(jù)內(nèi)容選擇，協(xié)商）
（2）設(shè)計。
明確分工后，孩子們根據(jù)自己的任務(wù)進(jìn)行設(shè)計。 （跳繩，風(fēng)景等的人）
2收集自己的設(shè)計初稿，審核團(tuán)隊并提出修改建議。
（3）制版。
第1部分制版：修改自己的設(shè)計初稿并制作相應(yīng)版本。各版本將匯集在一起，以審查小組并提出修訂意見。
2整體制版：把大家都做過的版本放在底紙上，做必要的調(diào)整，統(tǒng)一意見后粘貼。后臺板可根據(jù)后臺需要進(jìn)行處理。
4展示兒童作品，進(jìn)行集體交流和評價。
展示小組創(chuàng)作的作品，指導(dǎo)孩子們討論創(chuàng)作過程中的問題和解決辦法。
活動建議：
在作品的背面，我用水彩畫染上了我最喜歡的顏色。
角落活動每個孩子都會打印一份可以互相幫助的作品。
Yjs21.Com更多幼兒園教案擴(kuò)展閱讀
常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？小編特意為大家收集整理了“幼兒園跳繩教案精選(11篇)”，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！
活動目標(biāo)
1.樂于探索跳繩的方法，感受跳繩的樂趣。
2.練習(xí)雙腳連續(xù)跳繩或雙人跳繩的技能，訓(xùn)練手腳動作的協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備
1.教師自編繩操。
2.幼兒每人一根跳繩。
3.幼兒已有雙腳同時跳繩的經(jīng)驗。
活動過程
1.教師和幼兒每人手里一根跳繩，走趣味隊形，如8字形、之字形做教師自編的繩操。根據(jù)情況可將繩對折，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等熱身運(yùn)動。
2.引導(dǎo)幼兒玩跳繩。
(1)幼兒分散在場地上自主玩繩。
(2)教師發(fā)現(xiàn)幼兒有好玩的玩法時，就請該幼兒師范演示，并請其他幼兒學(xué)一學(xué)。
(3)教師參與幼兒跳繩，并與幼兒配合進(jìn)行雙人跳，請其他幼兒觀察。
(4)幼兒結(jié)伴嘗試雙人跳，教師提示兩個人要動作一致，可嘗試通過喊拍子的方法實(shí)現(xiàn)同步跳。
3.放松活動：踩繩游戲。
(1)將所有的繩放到地上連在一起，擺出多種圖案，教師與幼兒踩繩走。
(2)放松動作：拍胳膊、拍腿。
大班體育課教案《跳繩》
【設(shè)計意圖】跳繩，是幼兒冬季鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。深得孩子們的喜愛。跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展，真是一項身心發(fā)展的雙益運(yùn)動項目。
【活動目標(biāo)】
1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動作。
2、活動中體驗創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的合作意識與合作能力。
【活動準(zhǔn)備】一根長繩子。短繩若干。
【活動過程】
1、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動。
2、聽老師口令練習(xí)跳躍及上肢動作。
師；跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問；"還可以怎么跳？"引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。
3、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。
師問"還可怎樣繞"引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動作的靈活性。
活動開始；引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法
1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)。看一看誰跳的多。
2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒面對面，兩人同時雙腳一起跳，跳得多者為勝。
3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。
長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2-3人一起跳。看誰跳得多，多者為勝。
4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。
【放松整理】隨著老師做整理運(yùn)動
【活動延伸】回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。
【活動反思】
通過跳繩活動，不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展；能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動作的節(jié)奏感。盡管在活動中有些幼兒動作不是很靈活，但是重在參與。在游戲的活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗合作游戲的快樂。
教學(xué)目的：
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聆聽音樂旋律，并會用優(yōu)美的歌聲有表情地演唱歌曲《跳繩》。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)歌曲的意境。
3、教育學(xué)生要關(guān)心自己的身體健康，鍛煉身體從小做起。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握歌曲節(jié)奏。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會用畫筆在畫紙上涂繞線條的技巧。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)系統(tǒng)、電子琴、投影儀、畫紙和彩色筆。
教學(xué)過程：
1、師生問好。
2、教師彈奏音樂旋律，引導(dǎo)學(xué)生跟著音樂自由做動作。
活動一："說跳繩"
導(dǎo)入：教師出示實(shí)物"跳繩"問：小朋友你們看這是什么？你玩過它嗎？誰來說一說跳繩有什么用處呢？（學(xué)生思考回答）誰想上來試一試？（請學(xué)生上臺做跳繩表演）
活動二："唱跳繩"
1、教師：剛才小朋友知道了跳繩是用來鍛煉身體的，它真是我們的好朋友。你們那么喜歡玩跳繩，那小朋友想不想一邊玩跳繩一邊學(xué)跳繩的歌呀？現(xiàn)在就讓我們看一看畫面中的小朋友在干些什么呢。
2、教師演示多媒體畫面并播放《跳繩》的歌曲錄音，引導(dǎo)初聽一遍音樂。
聽畢提問：小朋友你覺得這首歌好不好聽呀？為什么好聽？你知道這首歌里唱的是什么嗎？（學(xué)生思考回答）
又問：小朋友都說這首歌好聽，你們想不想學(xué)一學(xué)呀？現(xiàn)在請先認(rèn)真聽老師唱，然后再一起學(xué)好嗎？比一比誰最注意聽。
3、教師示范。（自彈自唱）
4、教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)按節(jié)奏讀歌詞2遍。
5、引導(dǎo)學(xué)生邊做動作邊讀歌詞2遍。
6、教師彈奏歌曲旋律與學(xué)生同唱2遍。
7、教師播放歌曲錄音指導(dǎo)學(xué)生跟著音樂旋律自學(xué)2遍。（學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)）
8、教師彈奏歌曲旋律，引導(dǎo)學(xué)生跟唱。（2遍）
9、請個別學(xué)生上臺進(jìn)行表演唱。（即時評價）
10、學(xué)生小組表演唱。（即時評價）
《大班花樣跳繩教案反思》這是優(yōu)秀的大班體育教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班花樣跳繩教案反思！
（1）大班教案《花樣跳繩》含反思
活動目標(biāo)1、一物多玩的樂趣體驗。
2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。
3、雙人合作花樣。
4、探索繩子的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。
5、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
6、喜歡與同伴合作，體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
材料準(zhǔn)備：
提供各種繩子（跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等）。
游戲過程
（一）謎語導(dǎo)入：
謎語：綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細(xì)細(xì)有，長長短短有，請你猜一猜？
（二）擴(kuò)散思維活動：談話，你見過的繩子？
1、繩子有許多寶寶，你見過什么樣的繩子？這些繩子有什么用處？（相互說、個別說）
2、孩子們這么喜歡繩子寶寶，我們把這些繩子寶寶請到了我們班。（依次認(rèn)識不同的繩子）
3、幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。
（三）通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識，體驗合作的樂趣。
1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶，下面請孩子們說一說，你手里拿的是什么繩子？（毛線繩、塑料跳繩、草繩等）它有什么用處？（綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等）用它可以做什么游戲？（引導(dǎo)幼兒說出：一人玩、兩人玩或多人玩）
2、孩子們想出了這么多玩法，下面請你們找到自己的好朋友，兩人或多人來玩這些繩子，你覺得還有什么更好玩的玩法嗎？
（引導(dǎo)幼兒相互合作，體驗玩繩的樂趣，在合作中創(chuàng)新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等）
（四）展示花樣玩繩，體驗成功喜悅。
1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程。
2、找?guī)捉M有代表性的游戲展示玩繩過程，提示幼兒講解說明。
（五）概括總結(jié)、拓展知識。
教師總結(jié)繩子的用途，說明繩子的種類多，用途也很多。比如：毛線可以編織；草繩可以做成精美的工藝品；麻繩可以镎鞋底；藝術(shù)繩可以編中國結(jié)；……其實(shí)，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，讓我們在今后的生活中繼續(xù)關(guān)注它吧！
（六）激發(fā)幼兒在活動中團(tuán)結(jié)合作，沒有朋友會很孤單的。
師：孩子們和自己的同伴相互合作，用繩子做了許多游戲，真是讓老師打開眼界。在這高興的時刻是誰在哭呀？（出示被遺忘的大繩）我問它為什么？它說它沒有朋友！怎么辦？（孩子們一致表示要與大繩交朋友）
活動結(jié)束：
大繩終于找到了朋友很高興，我們一起來把小繩拴到大繩上，下次把他們拿出來一起玩。
教學(xué)反思
在跳繩中，充分發(fā)揮幼兒自主創(chuàng)新能力，使幼兒懂得一根跳繩能有多種玩法，學(xué)會在活動中思考，在玩中鍛煉。通過游戲，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。通過合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，在快樂中鍛煉身體，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
在活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)公平競爭的氛圍，留給幼兒一定的自主活動天地，讓幼兒在學(xué)習(xí)和觀察思考中得到啟示，得到鍛煉。多表揚(yáng)，少批評和指責(zé)。同時讓幼兒自由組合，有效的激發(fā)團(tuán)隊精神、合作精神，有益于各層次幼兒得到提高。使幼兒在參與活動中得到成功感，學(xué)會愉快，成功的喜悅，獲勝后的開心與自豪。
大班花樣跳繩教案反思這篇文章共3767字。
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)跳繩的方法，嘗試手腳協(xié)調(diào)的進(jìn)行跳繩游戲。
2、探索繩子的多種玩法，通過思考跳繩的其他玩法，發(fā)展創(chuàng)造思維能力。
3、能與同伴合作，協(xié)調(diào)地進(jìn)行跳繩和蕩繩。
【活動準(zhǔn)備】
1、繩子人手一根。
2、《朋友舞》音樂磁帶，錄音機(jī)。
【活動過程】
1、活動準(zhǔn)備。
列隊練習(xí)：縱隊---大圓---開花---放縱。
要求：精神飽滿，喊口號聲音響亮。
玩繩游戲：幼兒人手一根繩子，鼓勵幼兒自主地探索各種玩繩游戲。請個別幼兒示范，其他幼兒學(xué)習(xí)模仿。
2、游戲活動----跳繩
老師師范跳繩，請幼兒仔細(xì)觀察老師的動作，并說一說老師是怎么跳繩的。
幼兒分散練習(xí)跳繩。讓幼兒手持繩子的兩端，將繩子垂在身體前面，幼兒雙腳向前跳過后，將繩子從后繞過頭頂繞到身前，幼兒雙腳向前跳過后，再將繩子從后饒過頭頂繞到身前，然后重復(fù)上述動作。在幼兒練習(xí)過程中，老師在一旁指導(dǎo)幼兒的動作。
教師再次示范，講解跳繩要領(lǐng)后，幼兒再分、散聯(lián)系跳繩。
教師可以引導(dǎo)三人一組玩跳繩游戲。
教師：繩子除了一個人跳，還可以幾個人跳呢？
兩位幼兒各持繩子來回擺動繩子（繩子高度接近地面），第三位幼兒站在中間，隨著繩子的擺動，在繩子的兩端來回跳躍。
學(xué)習(xí)將繩子繞成團(tuán)，并放在指定的筐中。
3、集體舞《朋友舞》。
教師：剛才，小朋友和同伴在一起玩游戲，大家玩的真開心，下面我和小朋友一起聽音樂跳一跳快樂的《朋友舞》好嗎？
音樂起，大家一起跳集體舞。
大班體育說課稿：花樣跳繩
隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，深化學(xué)校體育教學(xué)的改革，我根據(jù)體育與健康教學(xué)大綱的精神，再結(jié)合實(shí)際情況及不同年齡階段學(xué)生的生理、心理等特點(diǎn)來制定本教材：多法跳繩，來發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。從中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力，想象力，來突出《體育與健康》新課程的理念，體現(xiàn)目標(biāo)的達(dá)成。再通過游戲比賽的形式培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作，自主探究、拓展思維、長進(jìn)知識的能力。
一、教材分析
本節(jié)活動是幼兒園大班上學(xué)期的內(nèi)容，跳繩是孩子們十分喜歡的一種體育活動。所以我根據(jù)孩子們的興趣制定本了本節(jié)活動的內(nèi)容，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。
根據(jù)喜歡游戲等特點(diǎn)，在教學(xué)中采用有趣的游戲方法、豐富的內(nèi)容和多變的組織形式，使教材內(nèi)容更具有趣味性和娛樂性。
二、說目標(biāo)
1、大膽想象，探索不同的跳繩方法，提高與他人合作的能力。
2、發(fā)展跳躍能力，增強(qiáng)動作的協(xié)調(diào)性。
三、重、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：用不同的方法練習(xí)跳繩。
2、教學(xué)難點(diǎn)：幼兒合作跳繩。
四、組織教法
1、為了更好完成教學(xué)目標(biāo)，在課的啟發(fā)興趣階段、我利用墊小步跑配樂的方式上圈，大大增加學(xué)生對體育課的興趣，充分熱身，為上好整節(jié)課做好準(zhǔn)備。
2、由于跳繩的方法很多，為了使教學(xué)更切合實(shí)際、給合學(xué)生水平，在育心強(qiáng)體階段，我按照由個人練習(xí)小組組合練跳等方式，來拓展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和勇于求異、展現(xiàn)自我的精神。其中，加入了剪刀石頭布小比賽來判輸贏，誰輸了誰就用多種方法來跳，目的是為了發(fā)揮學(xué)生的想象能力、創(chuàng)新能力。
3、在教學(xué)中，我適當(dāng)?shù)丶尤敫鹘M的練習(xí)中，加深師生之間的感情、融洽師生的關(guān)系，使學(xué)生能在輕松、愉快、激烈的氛圍中發(fā)展學(xué)生的個性，給學(xué)生一個平臺，展現(xiàn)自我，增強(qiáng)其自信心，嘗到成功的滋味。
4、在游戲階段，我之所以選擇了挑選小航天員這個游戲不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛，而且也傳播了關(guān)于航天英雄事跡，灌輸于學(xué)生的思想當(dāng)中，讓學(xué)生對此有所了解，有更高的奮斗目標(biāo)，敢于接受挑戰(zhàn)。其中我設(shè)計學(xué)生用繩子排圓圈，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的動腦動手、發(fā)揮想象，團(tuán)結(jié)合作，戰(zhàn)勝困難的精神。
5、然而在交流共享階段，以悠揚(yáng)的音樂作為放松運(yùn)動，陶冶情操，學(xué)生不僅能充分放松，還培養(yǎng)了韻律感，使其德、智、體、美素質(zhì)全面發(fā)展，達(dá)到了恢復(fù)學(xué)生生理、心理的目的。
五、說教學(xué)原則
這節(jié)課我主要采用了：自覺積極性原則、形象直觀性原則，因材施教原則，愉快教學(xué)原則和教學(xué)多樣性原則。
六、采用的教學(xué)方法
因為小學(xué)生的注意力易分解，集中時間短，易接受外界干擾等特點(diǎn)，課中采用講解法、直觀法、練習(xí)法、競賽法充分調(diào)動學(xué)生積極主動性。
七、說活動過程
1、熱身活動：
幼兒站成六路縱隊，做教師自編的跳繩。
2、自由探索：
（1）、幼兒分散在場地上，用不同的方法練習(xí)跳繩。
（2）、鼓勵幼兒在學(xué)會跳繩的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地變換花樣，盡量與別人跳得不一樣。請有創(chuàng)意的幼兒示范，大家都來學(xué)一學(xué)。
（3）、兩人一根繩，幼兒結(jié)伴跳繩，教師指導(dǎo)幼兒合作跳繩：兩幼兒同時甩繩同時跳；一幼兒站著不動，一手甩繩，另一幼兒邊用一手甩繩邊跳；引導(dǎo)幼兒把一人跳繩的方法遷移到兩人合作跳繩過程中。
（4）、請成功合作的幼兒示范，讓大家也變換花樣試一試，看兩人合作學(xué)會了幾種跳法。
（5）、幼兒分成四組，跳繩賽跑。
3、放松身體：
放松整理活動：我愿和你跳個舞
每個幼兒領(lǐng)一根繩子繞好放在規(guī)定的地方。
大班活動教案 《花樣跳繩》
一、活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒參與跳繩活動，培養(yǎng)幼兒對跳繩的興趣和探索精神。
2、發(fā)展幼兒的上肢和下肢力量、雙腳彈跳力和身體各部分的靈活性和協(xié)調(diào)能力。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會花樣跳繩，掌握動作要領(lǐng)并能較好的跳繩。
4、指導(dǎo)還未掌握跳繩的幼兒。
二、活動準(zhǔn)備：繩子
三、活動重點(diǎn)和難點(diǎn)：幼兒在活動中看見繩子到腳時，雙腳要跳起
四、活動過程： ：
做準(zhǔn)備活動――自由練習(xí)――集體活動――放松
一、開始部分：
幼兒自由玩跳繩。提問：你會幾種跳繩的方法？幼兒嘗試。
二、基本部分：
1、鼓勵幼兒充分展示自己的玩法，教師就幼兒的玩法加以引導(dǎo)。
雙腳跳、單腳跳、行進(jìn)跳、向后繞繩跳等。
2、教師讓某一幼兒展示后，講解跳的方法：重點(diǎn)注意手和腳的協(xié)調(diào)動作。
3、教師邊講解邊做示范動作，請三名幼兒到前面來，根據(jù)教師的講解邊聽邊做。
4、幼兒基本掌握后，讓幼兒都來嘗試這種跳法。
5、學(xué)習(xí)過程中要注意，讓幼兒固定在一個位置不要前后左右移動，防止自己的繩子搖到別的小朋友身上或與別的小朋友的繩子打架。
6、組織幼兒一一試跳后。教師問：“誰還有別的跳法？”
教師根據(jù)幼兒講出的方法進(jìn)行展示并示范，而后組織其他幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。
7、分散跳繩。
組織幼兒根據(jù)自己掌握的程度練習(xí)跳繩。教師要抓住這個時機(jī)，重點(diǎn)指導(dǎo)還未掌握跳繩的幼兒，鼓勵他們要勇敢，要向其他的小朋友學(xué)習(xí)，做一個勇敢的孩子。
8、舉行跳繩比賽。幼兒可按照自己喜歡的跳繩方式，參加比賽。
教師要靈活比賽時間，掌握以30秒為準(zhǔn)，比賽結(jié)果以跳的次數(shù)多者為勝。
三、結(jié)束部分
組織幼兒進(jìn)行四肢放松運(yùn)動。
鼓勵幼兒平時多練習(xí)，小朋友之間互相幫助。
設(shè)計意圖
跳繩，是幼兒冬季熬煉、增加體質(zhì)、進(jìn)步免疫力、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的熬煉方式。深得孩子們的寵愛。跳繩不僅可以熬煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智進(jìn)展，真是一項身心進(jìn)展的雙益運(yùn)動工程。
活動目的
1、能探究出繩子多種玩法把握跳繩的根本技能進(jìn)展幼兒的身體動作。
2、活動中體驗制造性跳繩的樂趣進(jìn)展幼兒的想象力與制造力，培育幼兒的合作意識與合作力量。
3、體驗人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)互相合作的情感。
4、情愿參加體育嬉戲，體驗在嬉戲中奔跑、追趕的樂趣。
活動預(yù)備
一根長繩子。短繩假設(shè)干。
活動過程
1、教師帶著幼兒做熱身運(yùn)動。
2、聽教師口令練習(xí)跳動及上肢動作。
師;跳、跳、跳，幼兒跟著教師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問;“還可以怎么跳?“引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。
3、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著教師繞繞臂。
師問“還可怎樣繞“引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，進(jìn)展幼兒動作的敏捷性。
活動開頭;引導(dǎo)幼兒探究跳繩的多種玩法
1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其別人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)?？匆豢凑l跳的多。
2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒面對面，兩人同時雙腳一起跳，跳得多者為勝。
3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探究跳繩的玩法。
長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2—3人一起跳?？凑l跳得多，多者為勝。
4、請幼兒互相溝通合作玩嬉戲的.方法。
放松整理
隨著教師做整理運(yùn)動
活動延長
回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的嬉戲。
活動反思
通過跳繩活動，不僅可以熬煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智進(jìn)展，有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變力量的協(xié)調(diào)進(jìn)展;能培育幼兒身體的平衡感和動作的節(jié)奏感。盡管在活動中有些幼兒動作不是很敏捷，但是重在參加。在嬉戲的活動中培育幼兒的合作意識和合作力量，讓幼兒體驗合作嬉戲的歡樂。
教學(xué)資料參考范本
撰寫人部門
時間活動目標(biāo)
培養(yǎng)兒童腿部力量和動作的敏感性、協(xié)調(diào)性、準(zhǔn)確性，提高平衡能力。
活動內(nèi)容：踢繩毽
活動方法
1踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端，用腳的內(nèi)側(cè)，外側(cè)或兩**替踢毽。
2一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子，再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋，踢，接的動作，還可以用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。
3連續(xù)踢毽子，用左(右)叫內(nèi)側(cè)，或外側(cè)連續(xù)踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右**替連續(xù)的踢毽子。
4集體踢羽毛球時，由兩人、三人或三人以上圍成一圈，交替或輪流踢，以防羽毛球落地。
規(guī)則要求
1按照規(guī)定動作及要求踢毽子。
2踢毽子過程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗。
在記數(shù)游戲中，參與次數(shù)最多的團(tuán)隊獲勝。
教與學(xué)提示
1幼兒，以踢繩毽為主。
首先，讓孩子們掌握簡單不同的繩毽方法，然后變換花樣或進(jìn)行比賽。
3因地制宜制作各種不同的毽子，進(jìn)行踢繩毽子游戲活動。
引言：
戶外活動對于幼兒的成長和發(fā)展非常重要。戶外跳繩是一項既有趣又能促進(jìn)身體發(fā)展的活動。本文將為大班幼兒園提供一份詳細(xì)的戶外跳繩教案，以幫助教師們組織一次生動有趣的跳繩課。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.幫助幼兒掌握基本跳繩動作，如單腳跳、雙腳跳、交叉跳等。
2.培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性和身體靈活性。
3.增強(qiáng)幼兒的耐力和心肺功能。
4.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作精神。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1.跳繩工具：為每個幼兒準(zhǔn)備一根合適的跳繩。
2.場地準(zhǔn)備：確保有足夠的空間供幼兒跳繩，掃除地面上的雜物以防跳繩時摔倒。
3.教具和道具：準(zhǔn)備一些小紅旗或彩帶，以便在跳繩時為優(yōu)秀表現(xiàn)的幼兒頒發(fā)獎勵。
三、教學(xué)步驟：
1.熱身活動（10分鐘）：
a.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡單的慢跑和拉伸活動，預(yù)熱身體。
b.進(jìn)行一些基本的身體活動，如轉(zhuǎn)頭、搖手、搖擺身體等，讓幼兒全身放松。
2.示范及練習(xí)基本動作（20分鐘）：
a.教師向幼兒展示基本的單腳跳、雙腳跳和交叉跳等動作。
b.指導(dǎo)幼兒逐步模仿教師的動作，練習(xí)一段時間后再逐漸增加難度。
c.鼓勵幼兒互相幫助，分享跳繩技巧。
3.分組活動（20分鐘）：
a.把幼兒分成幾組，每組人數(shù)大致相等。
b.每組選擇一個隊長，隊長負(fù)責(zé)帶領(lǐng)隊員跳繩。
c.設(shè)置一個計時器，記錄每組的跳繩時間。
d.每組的隊員輪流跳繩，其他隊員鼓勵和歡呼。
4.比賽與獎勵（15分鐘）：
a.設(shè)立一些小比賽，如誰跳繩最多次數(shù)、誰跳繩最高等，以激發(fā)幼兒的參與積極性。
b.為表現(xiàn)突出的幼兒頒發(fā)小獎勵，如小紅旗或彩帶，以表彰他們的努力和成績。
5.收尾活動（5分鐘）：
a.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡單的放松活動，如深呼吸和輕輕晃動四肢。
b.鼓勵幼兒互相道別，并回顧今天的跳繩活動。
四、教學(xué)評估：
1.觀察每個幼兒的跳繩動作，檢查他們的技能掌握情況。
2.鼓勵幼兒互相評價，夸獎優(yōu)秀表現(xiàn)的同伴，以增強(qiáng)團(tuán)隊合作精神。
3.記錄每個幼兒的跳繩次數(shù)和時間，以便后續(xù)評估他們的進(jìn)步。
五、注意事項：
1.確保幼兒在一米范圍內(nèi)互不相碰，以防跳繩時發(fā)生意外。
2.根據(jù)幼兒的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)難度，確保每個幼兒都能參與并取得進(jìn)步。
3.及時給予幼兒鼓勵和肯定，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。
結(jié)語：
通過這個戶外跳繩教案，幼兒們將能夠鍛煉身體、培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，提高協(xié)調(diào)性和耐力。不僅如此，他們還能體驗到運(yùn)動中的樂趣。通過帶有獎勵和競賽元素的教學(xué)方式，幼兒們將更積極主動地參與，從而提高技能水平。教師們應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和改進(jìn)，使跳繩教學(xué)更加有趣、生動和有效。
《花樣跳繩》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1、在跳繩中，充分發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，使學(xué)生懂得一根跳繩能有多種玩法，學(xué)會在活動中思考，在玩中鍛煉。
2、通過雙腳交換跳接力游戲，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和腿部力量。
3、通過合作比賽培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛體育鍛煉不怕苦、不怕累的品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握動作技能，學(xué)會多種跳繩方法。難點(diǎn)：動作協(xié)調(diào)、連貫，學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)準(zhǔn)備
教師：教案，課件，上課場地 學(xué)生：跳繩 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入階段
整理隊形，師生問好，教師介紹本節(jié)課的內(nèi)容和要求。
二、能力發(fā)展階段
1、熱身操鍛煉
用手中的繩子隨音樂在教師帶領(lǐng)下進(jìn)行熱身操練習(xí)。
2、繞跳繩進(jìn)行S形雙腳跳的游戲活動
游戲“小小飛行員”并通過情景展開：通過扮演飛行員穿過“太空隧道”——跳繩，去執(zhí)行任務(wù)引入主題。
3、進(jìn)行1分鐘跳繩比賽
同學(xué)們，想不想比比看誰跳跳繩的速度最快、花樣最多？那我們就來場跳繩大比拼，看誰在1分鐘的時間里跳的次數(shù)最多，花樣最多。
教師總結(jié)并對鼓勵和表揚(yáng)學(xué)生。
4、掌握技能
創(chuàng)編各種花樣跳繩方法。先創(chuàng)編雙人跳法、三人跳法，后創(chuàng)編多人跳法。（1）全體展示并腿單搖跳繩。（2）集體練習(xí)鞏固動作。（3）花樣跳繩創(chuàng)造單人各種玩法。
（4）展示并一起學(xué)習(xí)新玩法，重點(diǎn)練習(xí)2-3種。（5）積極創(chuàng)編雙人玩法、多人玩法。（6）展示并學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新的跳法。（7）開展跳大繩比賽，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識。（8）通過集體跳繩加強(qiáng)學(xué)生的集體意識。
三、結(jié)束部分
放松身體：老師帶領(lǐng)全體學(xué)生一起隨音樂《讓我們蕩起雙槳》進(jìn)行拉伸運(yùn)動，放松身體。
四、拓展課外作業(yè)
和家長一起創(chuàng)編跳繩的玩法。
俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？以下是小編收集整理的“跳繩教案10篇”，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。
教學(xué)目標(biāo):
1、本次課的教學(xué)，使學(xué)生初不掌握雙人跳小繩的技能方法，和發(fā)展下肢奔跑的潛力。
2、培養(yǎng)學(xué)生對時間和空間的感覺和相互配合的精神、發(fā)展下肢的潛力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和頑強(qiáng)勇敢的精神。
教學(xué)資料:
1、跳繩
2、游戲：開火車、火距接力
教學(xué)重點(diǎn)：
運(yùn)動中自然節(jié)奏把握；
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生合作意識的培養(yǎng)；
教學(xué)過程:
一、課堂常規(guī)1、體育委員整隊報告人數(shù)(1體育委員整隊。2要求:集合快、靜、齊。)
2、師生問好
3、宣布課的任務(wù)
二、準(zhǔn)備活動:
1、隊列:訓(xùn)練
2、徒手操:
3、專項準(zhǔn)備活:
（1）腕關(guān)節(jié)運(yùn)動。
（2）踝關(guān)節(jié)運(yùn)動
三、跳繩活動
1、友伴練習(xí)(教師講動作方法和要領(lǐng)。)
2、動作創(chuàng)新練習(xí)學(xué)生自創(chuàng)動作，教師指導(dǎo)。)
3、教師個別指導(dǎo)。
4、優(yōu)生表演。
四、游戲：火炬接力
1、教師講游戲方法
2、教師做示范
3、學(xué)生練習(xí)。
規(guī)則：
1、起跑前務(wù)必站在起跑線后不得踏線。
2、發(fā)出起跑信號后才能起跑，其余人接到火距后才能過起跑線。
3、學(xué)生練習(xí)比賽。
4、分組比賽。
5、教師評定勝負(fù)。
五放松活動：
1、韻律操、和學(xué)生一齊做操(1、按口令做。
2、表情愉快，簡單。
3、情緒飽滿。)
4、小結(jié)：(小結(jié)本課狀況。)
5、下課：(收拾器材宣布下課、)
活動目標(biāo)
1、練習(xí)運(yùn)用繩子做各種動作的技能，增強(qiáng)幼兒的彈跳力，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、激發(fā)幼兒參加跳繩活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格。
3、能利用繩子進(jìn)行多種玩法，體驗創(chuàng)造性進(jìn)行體育活動的樂趣。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
5、鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
掌握跳繩的方法，鍛煉幼兒手、腳的靈活性。
活動準(zhǔn)備
呼啦圈。
活動過程
一、準(zhǔn)備活動
1.做“照鏡子”的游戲，一人做動作，另一人模仿。
2.練習(xí)跳躍和上肢動作，如向前、后、上、左跳、蹲跳，向前、后、繞繞臂，單雙手繞、舉起手臂繞等。
二、老師交簡單的跳法
1.老師示范動作，幼兒學(xué)跳。
2.請?zhí)煤玫挠變簛碜鍪痉秳幼鳌?/p>
3.幼兒繼續(xù)練習(xí)跳繩。
三、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種跳法
1.幼兒自由探索跳繩的各種跳法。如單人單腳跳、雙腳跳、左右腳交替跳等。
2.教師引導(dǎo)幼兒相互交流各自跳法。
（1）利用繩子進(jìn)行跑跳的玩法。
幼兒手拿繩子邊跳邊跑。
（2）利用繩子進(jìn)行走和平衡的玩法。
把繩子擺成直的走直線，擺成彎的走曲線。把兩根繩子擺成平行直線，在繩子中間走小路。
3.引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩的方法，體驗合作的樂趣。
（1）幼兒自由結(jié)伴合作探索繩子的玩法。
（2）請幼兒交流合作玩繩的方法。
（3）幼兒自愿組合成若干小組，利用繩子玩游戲。
四、跳繩比賽。
五、隨著音樂做放松動作。
六、收拾場地、器材。
教學(xué)反思
這節(jié)活動課是我以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，幼兒對事物充滿好奇且善于模仿，以趣味性和靈活多樣的運(yùn)動形式，來調(diào)動、培養(yǎng)和保持幼兒對體育運(yùn)動的興趣。我以做“照鏡子”的游戲方式展開熱身運(yùn)動，幼兒興趣點(diǎn)很高，接下來引導(dǎo)幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳繩，引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種方法。老師并總結(jié)出幾種方法如：如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。幼兒相互交流各自跳法。教師請?zhí)煤玫挠變哼M(jìn)行示范，并沒有評價，這樣可能會導(dǎo)致幼兒并沒有很標(biāo)準(zhǔn)的掌握新動作。
小百科：跳繩，是一人或眾人在一根環(huán)擺的繩中做各種跳躍動作的運(yùn)動游戲。這種游戲唐朝稱“透索”，宋稱“跳索”，明稱“跳百索”、“跳白索”、“跳馬索”，清稱“繩飛”，清末以后稱作“跳繩”。作為一種古老的漢族民俗娛樂活動，南宋以來，每逢佳節(jié)都跳繩，家家戶戶都要比賽。
活動目標(biāo)：
1、初步掌握向前甩繩，雙腳并攏向上跳得跳繩方法。
2、培養(yǎng)幼兒不怕失敗，不斷努力的堅韌精神。
3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、音樂磁帶
2、每位幼兒1根跳繩
3、場地布置
活動過程：
1、準(zhǔn)備活動：繩操。
頭部運(yùn)動，腿部運(yùn)動等
2、基本活動
（1）引導(dǎo)幼兒自由探索跳繩的方法。
教師：跳繩有許多種玩法，現(xiàn)在我們用手中的跳繩玩一玩。
（2）幼兒分散玩跳繩
（3）讓幼兒集中，重點(diǎn)講解雙腳并攏向上跳的跳繩方法。
教師：請幾名幼兒示范一下他跳繩的方法。教師小結(jié)并作動作示范：雙手搖繩向前甩，雙腳并攏跳過繩。
（4）幼兒雙腳并攏向上跳得方法練習(xí)跳繩。
3、比賽："跳繩大擂臺"
（1）玩法：全體幼兒圍成一個圈，按小組為單位進(jìn)入圈內(nèi)比賽跳繩。在一分鐘之內(nèi)，跳繩次數(shù)最多者為勝。小組賽結(jié)束后，每組獲勝的幼兒在進(jìn)行一次比賽，選出前三名。
（2）教師鼓勵沒有取得名次的幼兒不要?dú)怵H，繼續(xù)練習(xí)，一定能夠越跳越棒的。
4、放松活動。幼兒兩兩結(jié)伴，將繩子拉成平行線當(dāng)"小船"，幼兒坐在小床上，以"在河里洗腳"等情節(jié)拍一拍，揉一揉，放松腿部肌肉。
小百科：跳繩，是一人或眾人在一根環(huán)擺的繩中做各種跳躍動作的運(yùn)動游戲。
教材分析
跳繩是我國民間的一項體育項目，深受青少年兒童的喜愛，具有較大的鍛煉價值。尤其跳繩對學(xué)生發(fā)展是非常有價值的體育活動。所以學(xué)校將跳繩安排為初二校本課程。這是對我國民間體育得到更好的發(fā)展。跳繩可以促進(jìn)生長發(fā)育，可以使身體素質(zhì)得到全面發(fā)展。也就是說跳繩練習(xí)能夠使速度、力量、靈敏、彈跳力、耐力等素質(zhì)得到全面發(fā)展。
學(xué)情分析
教學(xué)對象，初二年級學(xué)生，實(shí)踐課
跳繩方面，基本的正搖跳，雙腳跳，單腳跳，交叉跳。這些技術(shù)動作學(xué)生都有較濃的興趣。
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生了解到跳繩運(yùn)動對人體的鍛煉價值，并積極參與鍛煉。
2、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性，上、下肢肌肉力量，提高跳躍能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、不怕失敗，積極進(jìn)取、拼搏向上的精神。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
“ 教”法：運(yùn)用講解示范法、啟示引導(dǎo)法、鼓勵表揚(yáng)法等，嘗試在體育課堂中加強(qiáng)師生間的交往與溝通，通過小組自主合作、探究學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有場地器材和自身實(shí)際情況，發(fā)揮自主能動性，努力尋找通過跳繩來發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的教學(xué)方法。
“學(xué)”法：讓學(xué)生成為課堂的主體，通過自主管理、小組合作練習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新演示，為學(xué)生提供一個展示的平臺，激勵學(xué)生獲得成功。
教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)：嘗試單人跳繩的不同玩法。
難點(diǎn)：能夠掌握快速跳繩中的最佳繩間節(jié)奏。
教學(xué)過程
(一)準(zhǔn)備部分6----8(分鐘)
1、課堂常規(guī)1---2’
2、慢跑2---3’
3、徒手操2—3(分鐘)
目的：達(dá)到熱身活動關(guān)節(jié)的目的。
(二)基本部分27—30(分鐘)熟練運(yùn)用跳繩
1、 原地的單人雙腳跳繩5—6 ’
目的：發(fā)展學(xué)生的主體性，體驗運(yùn)動快樂及敢于控制探究的精神。
2、單腳跳繩6—7’
目的：發(fā)揮學(xué)生的主體性，體驗合作的快樂及敢于探究的精神。
3、嘗試交叉跳繩10---12’
目的：發(fā)展學(xué)生的快速能力，體驗快速中跳繩間最佳節(jié)奏。
(三)結(jié)束部分4—5’ 體驗收獲
目的：主要是教會學(xué)生放松身體的方法，讓學(xué)生在輕松的音樂中結(jié)束本堂課的教學(xué)。師生互評。
(四)效果預(yù)計：
1、通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生能認(rèn)真參與各個內(nèi)容的練習(xí)，達(dá)到教學(xué)目的，課堂氣氛活躍，師生間情感融洽。
2、預(yù)計學(xué)生都能學(xué)會單人跳繩的2-3種玩法，并能學(xué)會用運(yùn)于實(shí)際鍛煉中。
3、預(yù)計通過快速跳繩學(xué)習(xí)， 體驗快速中跳繩間最佳節(jié)奏，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，體驗到合作帶來的快樂。
4、預(yù)計的練習(xí)密度在40%---50%，平均心率達(dá)120---140次/分。 自評：
1、跳繩是中學(xué)生十分喜歡的一種體育活動，發(fā)展跳躍能力的傳統(tǒng)性運(yùn)動項目。在教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是我首先要突破的難點(diǎn)。通過“以繩練跳”使學(xué)生掌握多樣式的跳繩方法這是必要。
2、為了活躍課堂的教學(xué)氣氛，我讓學(xué)生兩人一組結(jié)對，以比賽的形式，相互激勵，使學(xué)生達(dá)到“練跳”的目的，既可收到良好的教學(xué)較果，又可促進(jìn)學(xué)生身心的發(fā)展，提高學(xué)生的彈跳能力，靈敏性、協(xié)調(diào)性等。
我在教學(xué)《跳繩》一課，采用傳授式教學(xué)法、學(xué)生創(chuàng)新方法、學(xué)生反復(fù)練習(xí)、分
組比賽等方法來完成教學(xué)任務(wù)。目前，在教法上我改用激趣法和鼓勵法進(jìn)行教學(xué)嘗試，取得了較好的效果。練習(xí)過程中，一些基礎(chǔ)好的學(xué)生很快就完成老師布置的任務(wù)，為了保持學(xué)生的練習(xí)興趣，一方面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)花樣跳繩，一方面，讓學(xué)生當(dāng)小老師教不會的同學(xué)。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生微小的進(jìn)步，我都會不失時機(jī)地給予表揚(yáng)。
教學(xué)反思
本節(jié)課準(zhǔn)備活動后主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)跳繩，基本的花樣跳繩，以個人為單位，小組結(jié)合，請同學(xué)們發(fā)揮自己的聰明才智，各小組討論創(chuàng)造雙人跳法和最佳的組合練習(xí)。然后讓學(xué)生展示自己的練習(xí)成果：
1、單人原地雙腳跳繩、
2、單人交替繩跳。
3、單人單腳跳繩。
4、單人交叉跳繩。
5、嘗試雙人花樣表演跳繩
新課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念：把學(xué)習(xí)活動的主動權(quán)交給學(xué)生，給了每個學(xué)生以充分的選擇機(jī)會和發(fā)展空間，讓他們按照自己的愛好和興趣來確定自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。
針對學(xué)生身體差異較大，活潑好動，為培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中讓學(xué)生通過自主選擇學(xué)習(xí)方式，巧妙地以“跳繩游戲”分組比賽的形式，把學(xué)習(xí)過的多種跳繩方法融入整個教學(xué)過程。使學(xué)生在實(shí)踐中積極思考問題，掌握知識和技能，這既讓學(xué)生的情感得到體驗，體育實(shí)踐能力得到發(fā)展，意志品質(zhì)得到培養(yǎng)，又注重了教學(xué)的趣味性、娛樂性。
分小組的群體活動，是教學(xué)中采用最多的一種形式。學(xué)生在小組群體中，人與人之間要進(jìn)行各種交流，還要互相配合進(jìn)行各種活動，這實(shí)際上是社會中人與人之間交往活動的縮影。兩人一組一帶一跳、四個人一組跳繩練習(xí)就是讓學(xué)生在練習(xí)中體驗到互相配合的重要性，使每個學(xué)體驗到單靠個人的力量是不夠的，讓學(xué)生充分感受自主與合作的樂趣，讓學(xué)生親自體驗活動的感受，因為成功與失敗都是收獲，酸甜苦辣都有營養(yǎng)。
教師進(jìn)行積極的評價，在課堂中對學(xué)生的主體言行充滿激情的真誠贊揚(yáng)，
讓學(xué)生在教師的評價中充分感受到一份成功的自豪感和愉悅的情感。在教師引導(dǎo)下有目的的分組練習(xí)給學(xué)生搭建了展示才能的舞臺，培養(yǎng)了學(xué)生的主動參與意識、自我管理能力和合作精神，使他們能充分享受到學(xué)習(xí)活動的樂趣。充分體現(xiàn)了平等、信任、雙向情感互動的新型的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)了開放、民主的課堂氛圍，尊重學(xué)生、理解學(xué)生和信任學(xué)生，從而使學(xué)生成為教學(xué)過程中的勞動者、求索者和設(shè)計者。能使師生共享教學(xué)樂趣的方法，何樂而不為呢?
這節(jié)課上的閃光點(diǎn)我會在今后的體育課中，讓它光芒四射，存在的問題和不足之處，我會努力改進(jìn)，在今后的體育教學(xué)中，不斷發(fā)現(xiàn)，不斷的創(chuàng)新，并從中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，只有不斷的反思，總結(jié)才能有助于我們以后的教學(xué)工作，才能把我們的體育教學(xué)工作做的更好。
一、學(xué)情分析
本節(jié)課的授課對象是大班學(xué)生。他們天真活潑，模仿力強(qiáng)、喜歡表現(xiàn)，但好動，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此，針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點(diǎn)及個性差異，我選擇以跳繩游戲為活動主形式，以繩激趣，營造濃厚個人競爭和團(tuán)體競爭氛圍。
二、教學(xué)理念
為此，我在設(shè)計理念上，以學(xué)生的心理趨向為導(dǎo)向，面向全體學(xué)生，貫徹落實(shí)“快樂體驗”的課題思想，突出一個“新”字，體現(xiàn)一個“改”字，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康。
三、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)，以及低年級學(xué)生的特點(diǎn)，我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：
1、情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣，讓學(xué)生在活動中展示自我，快樂自我的鍛煉，增強(qiáng)鍛煉意識。
2、知識與技能：發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì)，促進(jìn)智力開發(fā)。
3、本節(jié)課的重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過各種跳繩游戲的體驗活動掌握一定的技能。
難點(diǎn)：在練習(xí)中，能夠掌握跳繩活動方法，做到自主學(xué)練和合作鍛煉。 場地器材：一塊籃球場地、學(xué)生每人一條跳繩、錄音機(jī)一臺。
四、教法、學(xué)法預(yù)設(shè)
為了達(dá)成以上目標(biāo)，突破重、難點(diǎn)，我初步預(yù)設(shè)本課教法和學(xué)法是：
教法：情境教學(xué)法、演示法、練習(xí)法、激勵法等。
學(xué)法：觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競賽法、展示法等。
五、教學(xué)程序
（一）情景導(dǎo)入
對于低年級學(xué)生來說，有趣的游戲情景最能吸引他們進(jìn)入課堂角色。整節(jié)課，我將以“跳繩王國”為主情景，去激趣。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生去旅游參觀，學(xué)生的活動熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動出來。
（二）旅游第一站------“過關(guān)”
通過創(chuàng)設(shè)“王國門崗”，指導(dǎo)學(xué)生兩人一組，用腳玩“石頭剪子布”游戲進(jìn)行熱身活動。
（三）旅游第二站------“踩蛇尾”
我設(shè)計踩蛇尾活動，通過“甩、踩”游戲，讓學(xué)生進(jìn)一步開展熱身活動，發(fā)展學(xué)生的迅速反應(yīng)、靈敏運(yùn)動能力。
（四）旅游第三站------“抓尾巴”
教師通過“小朋友們現(xiàn)在我們到了小動物園，瞧！里面有很多的小動物，還有尾巴呢，我們來比賽一下，誰抓到的尾巴最多？”的談話 引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主體活動，要求學(xué)生通過兩人一組，一人把繩子綁在腰間，露出兩端“尾巴”，想方設(shè)法保護(hù)好“尾巴”；另一人使勁去抓它；并輪流活動。教師邊指導(dǎo)，要求注意動作規(guī)范和
安全，邊參與學(xué)生活動?；顒又校瑢W(xué)生興致盎然，奔跑、躲閃，循環(huán)反復(fù)，在輕松愉快的情景中，達(dá)到了一定的鍛煉強(qiáng)度。
（五）旅游結(jié)束------放松總結(jié)
播放歌曲《小白船》組織放松活動，恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，進(jìn)行課堂小結(jié)，評價，頒獎，滲透德育美育教育。
總之，本節(jié)課我將力求充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”思想理念，充分利用“自主學(xué)練、合作探究互動評價”等辦法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，并及時鼓勵表揚(yáng)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，提高教學(xué)效果。
活動設(shè)計
在運(yùn)動會跳繩競賽的過程中，孩子們對跳繩計數(shù)的結(jié)果產(chǎn)生了分歧，緣由在于跳繩計數(shù)方法不對，計數(shù)結(jié)果不準(zhǔn)確?????，孩子們覺得不公正。?3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南?提出：5—6歲幼兒已能覺察生活中的很多問題都可以用數(shù)學(xué)方法來解決，并從中體驗解決問題的樂趣。為抓住幼兒生活中消失的“真〞問題，并以此作為支持幼兒學(xué)習(xí)和進(jìn)展的契機(jī)，我們設(shè)計了這次活動。
活動目的
1、初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和好玩。
2、嘗試運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)展跳繩計數(shù)，學(xué)習(xí)正確計數(shù)。
3、能與同伴共享合作，協(xié)商解決遇到的問題。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動，愿意參加各種操作嬉戲，培育思維的逆反性。
5、有愛好參與數(shù)學(xué)活動。
活動預(yù)備
材料預(yù)備：來自幼兒真實(shí)生活的錄像片段——“跳繩競賽爭吵瞬間〞，記錄紙和筆。
閱歷預(yù)備：活動前請幼兒和家長一起搜集有關(guān)體育競賽的資料，觀看理解各種競賽的過程和名次確定的方法；幼兒已有跳繩和跳繩計數(shù)的閱歷。
重難點(diǎn)分析
重點(diǎn)：通過理論，嘗試運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)展跳繩計數(shù)，在不斷增加計數(shù)愛好的過程中學(xué)習(xí)正確計數(shù)。預(yù)備運(yùn)用理論體驗法、爭論法與嬉戲法打破這一重點(diǎn)。
難點(diǎn)：可以覺察生活中有很多問題都可以用數(shù)學(xué)的方法來解決。預(yù)備運(yùn)用啟發(fā)提問法、活動延長法打破。
活動過程
1、導(dǎo)入活動：觀看錄像，進(jìn)展?fàn)幷摗?/p>
師：小伴侶們，今日教師給你們帶來一段錄像，請你們看一看，錄像中發(fā)生了什么事情？
看完錄像后提問：
〔1〕錄像中的小伴侶因為什么事情發(fā)生了爭吵？
〔2〕為什么會消失跳繩計數(shù)不清的問題？
2、第二遍錄像〔慢速播放〕，便于幼兒觀看跳繩速度與計數(shù)速度的對應(yīng)關(guān)系，分析現(xiàn)場計數(shù)時消失的問題。
提問：
〔1〕為什么會消失跳繩計數(shù)不清？問題出在哪兒？
〔2〕假設(shè)是你，會怎樣為跳繩計數(shù)？
3、小組理論，集體共享：如何使跳繩計數(shù)更準(zhǔn)確?????。
〔1〕幼兒分組活動，每組取一根跳繩。幼兒可以邊理論，邊商討計數(shù)方法，并通過圖畫標(biāo)記等形式記錄跳繩計數(shù)的方法。
〔2〕集體共享
a、共享探究過程，如：
開頭計數(shù)時你們遇到了哪些困難？
你們是怎樣想出解決方法的？
b、共享計數(shù)方法，如：
看跳繩小伴侶跳動的腳計數(shù)；
看跳繩小伴侶起伏的頭計數(shù)；
看跳繩小伴侶掄繩的雙臂計數(shù)。
這幾種方法中你最喜歡哪一種？為什么？
c、爭論計數(shù)留意事項，如：
跳與數(shù)要對應(yīng)上；
踩繩或一腳跳過另一腳沒跳過，不能計數(shù)；
記明晰小伴侶跳過的數(shù)，再往下接著數(shù)，并說出最終計數(shù)結(jié)果。
4、分組學(xué)習(xí)跳繩計數(shù)，請小伴侶根據(jù)自己的意愿嘗試跳繩記錄方法，還可以探究和覺察新的方法。
5、爭論：還有哪些運(yùn)動工程是通過當(dāng)場計數(shù)來統(tǒng)計結(jié)果的？
如：幼兒的拍球、投球、捉尾巴嬉戲；體育工程中的足球、排球競賽等。
6、活動延長：
鼓舞幼兒連續(xù)運(yùn)用計數(shù)方法解決體育競賽及生活中的問題，如值日生發(fā)碗筷、取午點(diǎn)等，并用繪畫、拍照等方式把自己的做法記錄下來，張貼到主題墻上，和同伴共享、溝通。
活動反思
首先，本次活動將幼兒的學(xué)習(xí)與他們真實(shí)的生活嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在一起，突出科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)“情景化、過程化、活動化、閱歷化〞的特點(diǎn)。通過探究“跳繩計數(shù)方法〞的活動，親密數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)絡(luò)，使幼兒從討論現(xiàn)實(shí)問題的理論活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，從而體會數(shù)學(xué)的真正價值及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的無窮樂趣。
其次，活動過程符合?綱要?和?指南?的要求，即幼兒通過覺察問題、分析問題、解決問題不斷積累閱歷，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動中，有利于形成受益終身的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
第三，活動過程表達(dá)了?綱要?和?指南?提倡的以幼兒自主合作、探究為主的學(xué)習(xí)方式，而教師也更多地成為幼兒學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)者，學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者。教師的作用由“教授〞轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸С吱暫汀耙龑?dǎo)〞。
教學(xué)內(nèi)容：
并腳跳、單腳交換跳
指導(dǎo)思想和理念：
本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，以跳繩為主教材，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，突出一個“新”字，體現(xiàn)一個“改”字，以學(xué)生的心理活動為導(dǎo)向，面向全體學(xué)生，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康。借助多種教學(xué)手段，通過教師和優(yōu)生的演示，使學(xué)生直觀的了解跳繩的多種跳法和相關(guān)知識。不但讓學(xué)生學(xué)會多種的跳繩方法，而且讓學(xué)生根據(jù)已有的跳法進(jìn)行自由創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。讓學(xué)生將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示，增強(qiáng)其自信心，獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力。師生在民主、平等、和諧的氛圍中完成教學(xué)目標(biāo)。
教材分析：
跳繩時小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動，設(shè)備簡單，容易開展，通過跳繩活動能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)并腳跳、單腳交換跳的動作方法，提高彈跳能力。
2、通過游戲發(fā)展學(xué)生的上肢力量和身體素質(zhì)，增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體正常的生長發(fā)育。
3、激發(fā)學(xué)生積極鍛煉身體的熱情，培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)合作的精神，積極進(jìn)取，樂觀開朗。
教學(xué)重點(diǎn)：
搖跳結(jié)合，選好跳起時機(jī)。
教學(xué)難點(diǎn)：
有節(jié)奏的搖跳，上下肢協(xié)調(diào)配合。
場地器材：
短跳繩41根、平整場地一塊。
教學(xué)過程：
一、上課常規(guī)：
1、整隊、報告人數(shù)、師生問好、宣布內(nèi)容。
2、宣布教學(xué)內(nèi)容。
3、教師提出要求。
4、進(jìn)行安全教育。
隊列練習(xí)：
（1）原地四面轉(zhuǎn)法練習(xí)。
（2）解散、集合練習(xí)。
二、輔助性練習(xí)：
1、并腳跳練習(xí)。10次×4組
2、單腳跳練習(xí)。10次×4組
三、學(xué)習(xí)跳短繩：并腳跳、單腳交換跳。
動作方法：
（1）并腳跳：上臂夾，手屈起，手腕一抖繩掄起，先掄繩，后跳起，兩腿彎曲腳跟不著地。
（2）單腳交換跳：握繩與搖繩方法同前，當(dāng)一只腳跳過繩后，另一只腳迅速落地，交換跳數(shù)次。
組織隊形：
四列橫隊，面向老師。
步驟：
1、教師講解握繩和調(diào)繩的動作方法，并示范。
2、教師講解跳繩的方法，并示范。
3、學(xué)生練習(xí)單手搖繩及握住繩兩頭搖繩。
4、學(xué)生練習(xí)雙手前后搖繩。
5、將繩搖至腳下，跳過跳回數(shù)次。
6、學(xué)生練習(xí)連續(xù)并腳跳。看誰跳的多。
7、學(xué)生練習(xí)單腳跳，看誰跳的多。
8、學(xué)生練習(xí)單腳交換跳，看誰跳的多。選擇跳的好的示范，計數(shù)時前后同學(xué)計數(shù)。
四、游戲：拔河比賽
方法：將每組同學(xué)的繩收起，合在一起做拔河繩。兩個同學(xué)一組，進(jìn)行拔河比賽。
規(guī)則：誰的腳先離開地面，判為失敗，對方獲勝。
組織：學(xué)生分成4組
步驟：
1、教師講解，示范。
2、學(xué)生練習(xí)，教師評價。1次
3、學(xué)生比賽。選出班里的大力士。2—3次
五、放松活動
徒手操：放松上下肢
六、結(jié)束語
1、教師總結(jié)，布置作業(yè)。
2、回收器材。
3、師生再見
活動目標(biāo)：
1.嘗試畫出跳繩時的人物動態(tài)。
2.能表現(xiàn)畫面中的人物、景物之間的前后關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1.晨間開展跳繩活動，并引導(dǎo)幼兒觀察同伴跳繩時的姿態(tài)。
2.油畫棒、紙、記號筆等。
活動過程：
一、和幼兒共同討論跳繩時人的頭、手臂、腿的位置變化。
1、教師：平時你們都喜歡跳繩，因為跳繩能鍛煉身體。跳繩時，頭、手臂、腿是怎樣動的？
2、小結(jié)：跳繩時，小朋友很開心，臉上笑瞇瞇的，兩只手臂向上甩繩，一條腿彎曲，一條腿稍直。
二、教師示范、講解跳繩人物的基本畫法。
1、先畫橢圓形的頭，再畫發(fā)際線。
2、畫上彎彎的眼睛、笑瞇瞇的嘴巴和耳朵。
3、在頭下頸脖處畫上衣領(lǐng)和衣服。
4、畫出向上彎曲的手臂、手和繩子。
5、畫出兩條腿和鞋。
三、 提出要求。
1、啟發(fā)幼兒畫出不同表情、姿態(tài)跳繩的人，如雙腿并攏向上跳繩、跳繩時很吃力的表情等；
2、鼓勵幼兒大膽想象，畫出熱鬧的跳繩場面。先畫出許多人在跳繩，有前有后，再添畫背景，如草地、藍(lán)天、小鳥等，使畫面飽滿。
四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、提示幼兒將1—2個跳繩的人畫得打些，畫在畫面中心位置。
2、及時展示畫得好的幼兒作品，以啟發(fā)其他幼兒作畫。
五、評價作品，
展示作品，組織幼兒欣賞。找出想像豐富、中心突出、構(gòu)圖飽滿的作品，并請個別幼兒介紹自己畫面中的故事。
跳繩是發(fā)展跳躍能力的傳統(tǒng)性運(yùn)動項目。是我國民間傳統(tǒng)的體育項目，特別在學(xué)生中廣為流傳，而且跳繩也是我國學(xué)校體育的基本教學(xué)任務(wù)，尤其是小學(xué)一年級的重點(diǎn)教材，是必須考核的項目，但該項目對于協(xié)調(diào)性比較差的學(xué)生來說，要學(xué)會還是比較困難的，因為跳繩要求上下肢協(xié)調(diào)靈敏，思維敏捷，有節(jié)奏感的技巧運(yùn)動，但對于剛學(xué)跳繩的一年級新生來講，這是一件痛苦的事情，因為手腳配合不好。
我剛教小朋友們學(xué)習(xí)跳繩時，首先不會跳的原因是腳和手的配合不好，繩子還沒搖下去，還在頭頂上，腳已跳躍一次，結(jié)果繩落在地上，第二次跳已來不及。其次，是腳跳的好，可手搖不好，雙手從頭頂搖繩后跳過一次，雙手就伸直垂在身體的兩側(cè)，這就影響到第二次的搖繩，所以不能連續(xù)跳。最后，手搖的好，可腳跳不好。我查閱了很多體育資料，發(fā)現(xiàn)單側(cè)搖繩，中間把跳繩斷開搖繩，對初練者有極大的幫助，我經(jīng)過三節(jié)課的單搖、斷開搖，小朋友們進(jìn)步很多。但總得來說本屆學(xué)生跳繩的水平比以往幾屆要差，很多班級特別是男生都不會跳，而不會跳的小朋友課中不努力，課間和在家中不練習(xí)，不會跳的害怕跳繩還有很多人不能連跳。
通過“以繩練跳”使學(xué)生掌握多樣式的跳繩方法這是必要。為了活躍課堂的教學(xué)氣氛我讓學(xué)生六人一組以小組比賽的形式相互激勵使學(xué)生達(dá)到“練跳”的目的既可收到良好的教學(xué)較果又可促進(jìn)學(xué)生身心的發(fā)展提高學(xué)生的彈跳能力靈敏性、協(xié)調(diào)性等我在本課中采用傳授式教學(xué)法、學(xué)生創(chuàng)新方法、學(xué)生反復(fù)練習(xí)、分組比賽等方法來完成教學(xué)任務(wù)。為了激起學(xué)生的興趣，主要采取比賽的形式，比一比誰學(xué)得快，誰跳的快跳的連貫讓學(xué)生自由練習(xí)。練習(xí)過程中一些基礎(chǔ)好的學(xué)生很快就完成老師布置的任務(wù)為了保持學(xué)生的練習(xí)興趣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)花樣跳。
通過以上練習(xí)方法，教師教會大部分學(xué)生，小組內(nèi)技術(shù)好的學(xué)生幫會其他學(xué)生。學(xué)生經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和練習(xí)，既學(xué)會了動作，又發(fā)揮了體育骨干的作用，增進(jìn)了學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互相協(xié)作的良好品質(zhì)。
總之，教無定法，但啟發(fā)性原則是永恒的。就本節(jié)課而言，整個課堂教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)了活動性、開放性、探究性、合作性、生成性。教師的講述始終起到啟發(fā)、點(diǎn)撥、糾偏、示范的作用。在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中來，做到動手、動腦相結(jié)合，使他們“聽”有所思，“學(xué)”有所獲。本設(shè)計同時還注重發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，使不同身體條件和能力水平的學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)起點(diǎn)和發(fā)展余地，得到不同程度的提高。相信只要努力多加練習(xí)就會進(jìn)步，一年級的小朋友們加油噢！
第一 、本次課程的指導(dǎo)思想
根據(jù)新課標(biāo)，在教案中，堅持以健康第一為知道思想，以學(xué)生的發(fā)展 為中心，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識為目標(biāo)，專注個體差異，采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每一個學(xué)生都受益。
第二、 教材分析
跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動，是民間體育與冬季鍛煉不可缺少的運(yùn)動項目，由于設(shè)備簡單,不需要很大的場地容易開展,很受學(xué)生與群眾的歡迎。通過跳繩活動能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。同時對促進(jìn)全民健身，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識具有積極作用。跳繩項目，學(xué)生在水平2是就已經(jīng)學(xué)習(xí)過，因此具備了一定的基礎(chǔ)，而這個階段的學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是發(fā)展學(xué)生掌握多種跳繩形式。
第三、學(xué)情分析
小學(xué)五年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，他們的年齡特征：
（1）依賴性強(qiáng)、自我約束能力差；
（2）模仿能力強(qiáng)；
（3）好奇性強(qiáng)。
本節(jié)課是針對小學(xué)高年級學(xué)生設(shè)計的,學(xué)生的運(yùn)動系統(tǒng),心血管系統(tǒng),呼吸系統(tǒng)的功能還沒有完善,動作的難度不要過大,以免影響學(xué)生的健康。 這一時期的學(xué)生已有自己的見解,在授課時對學(xué)生的見解和建議要認(rèn)真對待,尊重學(xué)生的正確意見。對在練習(xí)中出現(xiàn)的自卑心理,挫折心理等要正確引導(dǎo),鼓勵。
第四、教學(xué)目標(biāo)
1．知識與技能：學(xué)生通過聽、看，知道傳接棒的方法，在原地練習(xí)和慢跑行進(jìn)間練習(xí)中掌握傳接棒的手形、傳棒時機(jī)和互相配合的口令。
2．過程和方法：從觀察、聽講到模仿實(shí)踐，學(xué)生由易到難、由靜態(tài)到動態(tài)地運(yùn)用傳接棒技術(shù)。
3．情感、態(tài)度、價值觀：通過趣味接力賽，讓學(xué)生在活動中用智慧和技巧與同伴協(xié)作，體驗成功樂趣，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
第五、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握跳繩的各種運(yùn)動形式
難點(diǎn)：掌握正確鍛煉方法，勇于展現(xiàn)自我
第六、教學(xué)過程
本節(jié)課采用的基本教學(xué)結(jié)構(gòu)為：激趣與導(dǎo)入-------學(xué)習(xí)與練習(xí)------身心調(diào)整與放松，第一個部分約為8分鐘，第二部分約為28分鐘，第三部分約為4分鐘。
一、激趣與導(dǎo)入
1課堂常規(guī)：體委按老師指定地點(diǎn)集合整隊，報告人數(shù)
師生問好，宣布本節(jié)課內(nèi)容與要求，檢查服裝，安排見習(xí)生
2熱身環(huán)節(jié)
a：S形跑
要求學(xué)生按教師指定路線慢跑，同時提醒學(xué)生彎道跑時，注意減速。彎道跑更能調(diào)動學(xué)生的興趣，活躍氣氛，提高學(xué)生參與積極性。
b：專門性輔助練習(xí)：有針對性進(jìn)行下肢運(yùn)動：弓步壓腿，活動膝、踝關(guān)節(jié)等
二、學(xué)習(xí)與練習(xí)部分
（一）、多種方式的跳繩
1、設(shè)疑：大家知道的跳繩形式有哪些啊，？語言提示，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，大膽實(shí)踐。
2、教師誘導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)想多種跳繩形式。
3、教師及時引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（比一比看誰的本領(lǐng)大，看誰會的花樣多）
4、學(xué)生自由、結(jié)伴體驗并總結(jié)多種跳繩方式，同時教師提醒安全問題
5、請學(xué)生演示，讓學(xué)生觀察、找出問題，師生共議，講解示范，提出要求，鼓勵有創(chuàng)意的學(xué)生。
6、提出思考：哪種方式更適合你自己呢，能在短時間內(nèi)跳得更多？
7、引導(dǎo)、啟發(fā)、鼓勵學(xué)生進(jìn)行討論、嘗試練習(xí)，并強(qiáng)調(diào)安全問題
8、教師巡視指導(dǎo)，組織學(xué)生開展互評，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
9、將學(xué)生進(jìn)行人數(shù)相等的四組，進(jìn)行一分鐘跳繩比賽
方法：第一組學(xué)生聽到口令開始跳繩，停到結(jié)束口令后停，將每個小組成員跳繩個數(shù)相加得出個數(shù)為第一組成績，其他小組觀察并監(jiān)督。然后其他小組依次類推，最后成績最多的小組獲勝。
規(guī)則：
1、聽到開始口令后跳，停到結(jié)束口令后停。
2、要如實(shí)報數(shù)，不能作弊。
3、由于打腿或踩繩等原因?qū)е绿K終止，如果繩子已經(jīng)由腳下越過到體后，此跳有效，如果繩子沒有到達(dá)體后，仍在體前或腳下，側(cè)此跳無效。
教學(xué)法：
1、將學(xué)生分為人數(shù)相等四組，站四排橫隊，前后左右保持一定的間距。
2、聽口令，第一排學(xué)生計時跳繩，其他小組監(jiān)督，結(jié)束后計算小組成績，第一排學(xué)生向后轉(zhuǎn)。 3第二排小組聽口令計時跳繩，依次類推
4、師生共同評價比賽結(jié)果，評出一個優(yōu)勝組。
要求：注意安全
（二）、游戲： “割麥子”
游戲方法：學(xué)生分為人數(shù)相等4組，站4列縱隊，1.2隊為一組，3.4隊為一組，每組并列的兩人各執(zhí)一根跳繩的一端，肩靠肩靠攏，前后學(xué)生保持一米距離。聽到開始口令，最前面兩個學(xué)生轉(zhuǎn)身，將跳繩在地上展開拖行， 穿過隊伍，當(dāng)跳繩來到面前時，該排兩名學(xué)生跳過繩子。穿過整條隊伍后排在隊尾學(xué)生1米后，然后發(fā)出信號，此時最前面的兩名學(xué)生轉(zhuǎn)身拖繩前行，其他以此類推。
游戲規(guī)則：
1、聽到口令后方能開始。
2、拖繩前行的兩名學(xué)生達(dá)到隊尾，并發(fā)出信號后，最前面的學(xué)生方能出發(fā)。
3、先完成的小組獲勝。
教學(xué)法：
1、教師講解示范游戲方法。
2、學(xué)生自主探究各種方式如何能快速拖行，快速跳過繩子并體驗。
3、小組討論并練習(xí)最佳合作方式。
4、進(jìn)行比賽。
5、師生共同評價比賽，并評出優(yōu)勝組
三：身心調(diào)節(jié)部分
1、放松活動，根據(jù)節(jié)拍和老師口令，分別拍打小腿，大腿，手臂，閉眼冥想，調(diào)整呼吸。
2、課堂小結(jié)，對學(xué)生表現(xiàn)采取鼓勵性評價，同時提出一些不足與進(jìn)一步的要求。
3、宣布下課，師生再見，歸還器材。
補(bǔ)充說明：
1， 本節(jié)課預(yù)計密度約35%——40%，平均心率在130次/分，練習(xí)強(qiáng)度為中
2， 場地： 田徑場 跳繩40根
3， 預(yù)計問題與處理方法
跳繩容易出現(xiàn)打腿或踩繩的情況，提醒學(xué)生手腳配合，注意起跳時機(jī)
你也許需要"關(guān)于小學(xué)跳繩教案"這樣的內(nèi)容。教案是老師上課之前需要備好的課件，每個老師都需要細(xì)心籌備教案課件。只有提前備好教案課件，這樣課堂的教學(xué)效率才能有大的提升。還希望您能從本網(wǎng)頁有所收獲！
教學(xué)目標(biāo)：在音樂實(shí)踐中，準(zhǔn)確有感情地演唱《跳繩》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢，能在《跳繩》的間奏加入鑼鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。
教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確有感情地演唱《跳繩》
教學(xué)難點(diǎn)：加入打擊樂伴奏
教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
１、聽音樂問好！
２、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
３、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。
二、基本部分：
１、導(dǎo)言：
２、表演《跳繩》
（１）完整地聆聽音樂錄音。
（２）提示各種唱出了哪些內(nèi)容？復(fù)聽歌曲。
（３）隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。
３、編創(chuàng)與活動雙響筒的認(rèn)識
４、表演《跳繩》
（１）提示學(xué)生注意聽覺與視覺相結(jié)合。
（２）跟著歌曲錄音，用聽唱法學(xué)會歌曲。
（３）提示學(xué)生，沒有歌詞的旋律時間奏部分，有鑼鼓镲伴奏。
５、編創(chuàng)與活動認(rèn)識三角鐵
６、編創(chuàng)與活動鑼鼓镲的創(chuàng)編
三、結(jié)束部分：
小結(jié)，結(jié)束全課。
一、教學(xué)理念
體育與健康是一門以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)小學(xué)生健康為主要目的的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。對于提高學(xué)生的體質(zhì)和健康水平，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展，培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)勞動者，具有極為重要的作用。
本課以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化體育教學(xué)改革，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生的心理活動為導(dǎo)向，面向全體學(xué)生，做到人人享受體育，人人都在活動，人人擁有健康。
二、說教材
跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動。由于設(shè)備簡單，不需要很大的場地容易開展，是小學(xué)體育教材中較好的內(nèi)容。通過跳繩活動能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。
三、說學(xué)生
小學(xué)三年級學(xué)生正處生長發(fā)育時期，肌肉彈性較差，小肌肉群比大肌肉群發(fā)育較晚，他們的骨路肌肉以及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。團(tuán)體意識逐漸加深，對團(tuán)體競爭也產(chǎn)生濃厚的興趣。開始注意教師和同學(xué)對自己的態(tài)度。并通過言語或表情來表現(xiàn)自己情緒。
四、教學(xué)目標(biāo)：
運(yùn)動技能目標(biāo)：掌握單、雙腳跳繩的動作方法，增強(qiáng)上、下肢力量，提高彈跳能力。
身體健康目標(biāo)：通過跳繩增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體健康發(fā)展。
心理健康目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅。
社會適應(yīng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生積極鍛煉的熱情，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神。
五、教學(xué)過程：
一）練習(xí)（2——3分鐘）
（隊列練習(xí)）三面轉(zhuǎn)法、齊步走————左轉(zhuǎn)彎————立定。
要求：齊步走時，要抬頭挺胸，以左邊排頭步伐為準(zhǔn)，眼睛平視前方，余光標(biāo)齊排面，步伐一致。
二）準(zhǔn)備活動（6——7分鐘）
1、 沙包操（4X8拍）
（組織隊形）兩列或四列橫隊成做操隊形散開。
2、 輔助性練習(xí)：
（1） 上肢運(yùn)動（4X8拍）。
（2） 兩腳輪換跳（20次）。
（3） 雙腳并攏連續(xù)跳（20次）。
（4） 活動踝腕關(guān)節(jié)（2X8拍）。
（做沙包操時動作要到位，認(rèn)真有力。練習(xí)跳時，要前腳掌著地，輕松自然。）
三）學(xué)習(xí)新課：并腳連續(xù)跳、單腳連續(xù)跳（14——16分鐘）
1、 連續(xù)并腳跳
動作要領(lǐng)：兩手握繩的兩端，由后向前搖轉(zhuǎn)繩子，當(dāng)繩子即將落地前一瞬間，雙腳即跳起，繩子從兩腳下輪轉(zhuǎn)過去，連續(xù)數(shù)次。
2、 單腳交換跳
學(xué)生試跳———————教師指導(dǎo)———————學(xué)生練習(xí)——————————教師指導(dǎo)。
教師小結(jié)動作要領(lǐng)：當(dāng)繩擺至下方，一腳前擺越過繩，繩著地后擺動腳落地、越繩，另腿后舉。交替進(jìn)行。
3、 分小組練習(xí)。
4、 小組競賽，評出優(yōu)勝者。
5、 優(yōu)勝小組給全班表演。
四） 游戲。
讓學(xué)生自己想象：用跳繩我們還能做什么練習(xí)，并自選一樣比較喜歡的項目進(jìn)行小組練習(xí)。
五） 放松活動（1分鐘）
以悠揚(yáng)的鋼琴曲《歡樂頌》作為放松音樂，學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下用繩作放松操。達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，同時滲透美育，陶冶情操。
六）結(jié)束（2分鐘）
小結(jié)本節(jié)課的重、難點(diǎn)，以及學(xué)生的表現(xiàn)。
教材分析
本節(jié)課的授課對象是小學(xué)二年學(xué)生。他們的天性是喜歡玩、好奇心強(qiáng)、爭搶好勝模仿力強(qiáng)、喜歡表現(xiàn)，但好動，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。他們也漸漸產(chǎn)生競爭意識，因為已經(jīng)能夠判斷自己的能力大小，所以在發(fā)現(xiàn)別人的表現(xiàn)比自己好或者差時，相應(yīng)地會引起心理的變化。當(dāng)別人不如自己時，內(nèi)心暗暗感到自豪得意。為此，針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點(diǎn)和個性差異，我選擇以跳繩游戲為活動主形式，以繩激趣，營造濃厚個人競爭和團(tuán)體競爭氛圍。
由此，在設(shè)計理念上，我認(rèn)真滲透素質(zhì)教育思想，積極創(chuàng)新體育教學(xué)形式，以學(xué)生的心理趨向為導(dǎo)向，面向全體學(xué)生，貫徹落實(shí)“快樂體驗”的課題思想，突出一個“新”字，體現(xiàn)一個“改”字，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康。讓學(xué)生利用已有經(jīng)驗進(jìn)行《跳繩》動作與方法的編創(chuàng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。并將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示與交流，以此來增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)、合作
教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)，以及二年級學(xué)生的特點(diǎn)，我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：
1、情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣，讓學(xué)生在活動中展示自我，快樂鍛煉，增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識和競爭意識。
2、知識與技能：發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì)，促進(jìn)智力開發(fā)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過各種跳繩游戲的.體驗活動掌握一定的技能。
難點(diǎn)：在練習(xí)中，能夠掌握跳繩活動方法，做到自主學(xué)練和合
場地器材：一塊籃球場地、學(xué)生每人一條跳繩、錄音機(jī)一臺
教學(xué)過程
（一）情景導(dǎo)入
對于低年級學(xué)生來說，有趣的游戲情景最能吸引他們進(jìn)入課堂角色。整節(jié)課，我將以“跳繩王國”為主情景，去激趣。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生去旅游參觀，學(xué)生的活動熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動出來。
（二）旅游第一站------“過關(guān)”
通過創(chuàng)設(shè)“王國門崗”，指導(dǎo)學(xué)生兩人一組，用腳玩“石頭剪子布”游戲進(jìn)行熱身活動。
（三）旅游第二站------“踩蛇尾”
我設(shè)計踩蛇尾活動，通過“甩、踩”游戲，讓學(xué)生進(jìn)一步開展熱身活動，發(fā)展學(xué)生的迅速反應(yīng)、靈敏運(yùn)動能力。
（四）旅游第三站------“抓尾巴”
教師通過“小朋友們現(xiàn)在我們到了小動物園，瞧！里面有很多的小動物，還有尾巴呢，我們來比賽一下，誰抓到的尾巴最多？”的談話引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主體活動，要求學(xué)生通過兩人一組，一人把繩子綁在腰間，露出兩端“尾巴”，想方設(shè)法保護(hù)好“尾巴”；另一人使勁去抓它；并輪流活動。教師邊指導(dǎo)，要求注意動作規(guī)范和安全，邊參與學(xué)生活動?；顒又?，學(xué)生興致盎然，奔跑、躲閃，循環(huán)反復(fù)，在輕松愉快的情景中，達(dá)到了一定的鍛煉強(qiáng)度。
（五）旅游第四站------“拼圖”
本站的主要目標(biāo)是通過整合學(xué)科間的知識，以體育小組合作活動形式，促其思，啟其智，煉其身。首先，讓各小組在討論用繩拼圖創(chuàng)編的基礎(chǔ)上，先進(jìn)行展示和交流。然后引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡拼圖，組成新小組進(jìn)行有序跑跳練習(xí)、展示，讓全體學(xué)生沉浸在愉快地學(xué)、練氛圍中，享受體育活動的快樂，陶冶身心。
（六）旅游結(jié)束------放松總結(jié)
播放歌曲《小白船》組織放松活動，恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，進(jìn)行課堂小結(jié)，評價，頒獎，滲透德育美育教育。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、運(yùn)動參與目標(biāo)：通過舞蹈、游戲，讓學(xué)生在不知不覺中完成身體的準(zhǔn)備。
2、運(yùn)動技能目標(biāo)：學(xué)生在游戲中掌握跳繩技術(shù)動作，發(fā)展學(xué)生的耐力，彈跳，靈敏和協(xié)調(diào)素質(zhì)，
二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)
１、重點(diǎn)：提高和改善學(xué)生參與活動的意識和行為，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性和自信性。
２、難點(diǎn)：手搖和腳跳動作的配合協(xié)調(diào)，能否利用所給的器材“跳繩”，友好合作，進(jìn)行健身。
三、教學(xué)過程
（一）、準(zhǔn)備部分
1、一群歡快的小兔子來到郊外的草地上，跳起了歡快的兔子舞，跟音樂跳。
2、跟老師做繩操，動作伸展充分。
3、游戲《石頭剪刀布》
老師講解游戲的方法和規(guī)則并鼓勵學(xué)生，控制游戲的時間。要求：明確游戲的規(guī)則和方法并全身心地投入到活動中去。
（二）、基本部分
教師提示學(xué)生：剛才我們進(jìn)行了游戲：石頭剪刀布。那么接下來，我要看看你們：利用這根繩子，還能做哪些體育游戲？
1、單人跳
（1）個別同學(xué)示范。
（2）師講解正確技術(shù)動作并示范，（繩對折，兩手拿著繩柄，將繩正中放于小腿處，兩手收起來，手腕搖動繩，膝關(guān)節(jié)微屈，利用前腳掌，有節(jié)奏連跳。
（3）跟老師讀兒歌：手先搖，腳后跳，手搖腳跳最重要，雙腳并跳本領(lǐng)高。
（4）分小組練習(xí)，邊練邊吟兒歌。師巡視引導(dǎo)，個別輔導(dǎo)，糾正錯誤。
（5）自創(chuàng)花樣跳繩。（單腳跳、后跳、前后跳、跑步跳、單腳交換跳、鐘擺跳、后踢腿跳等）（大家評）
大家練一練。要求：勇敢+智慧
2、單人跳、雙人跳、多人跳比賽
以小組為單位，人員由大家決定。
要求：配合默契，團(tuán)結(jié)協(xié)作，友誼第一。
3、跑跳比賽
分成5個組，人員由小組為單位。跑在距離30米處，用自己喜歡的方式跳5次，然后接力比賽。
要求：加強(qiáng)合作，賽出風(fēng)格，賽出水平，體驗樂趣。
（三）、整理放松活動
在音樂的伴奏下，做放松操。
要求：輕松愉快，活潑生動。
（四）、師生小結(jié)，活動延伸階段
本課以跳繩為主線，培養(yǎng)協(xié)調(diào)一致的合作精神，發(fā)展其跳躍能力。大家積極參與，互相幫助，賽出風(fēng)格，賽出水平，值得發(fā)揚(yáng)。
除了這些活動以外，在課外，大家再想想看：利用繩子還能做哪些游戲？開展哪些活動？
四、器材和場地
器材:跳繩；學(xué)生數(shù)29人；錄音機(jī)１臺。
場地:學(xué)校大院。
五、教學(xué)的設(shè)計
為了貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，全面達(dá)成五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)，摸索有效的、合理的教學(xué)方法，本課選擇適合我校實(shí)際，又能發(fā)展學(xué)生跳躍能力，作為教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用情景教學(xué)法，自主創(chuàng)新，小組合作，發(fā)現(xiàn)教學(xué)法，使學(xué)生體驗快速跳躍時的身體感受和游戲中團(tuán)結(jié)合作的意義。本課設(shè)想通過教師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，讓學(xué)生在反復(fù)的游戲，練習(xí)活動中，主動探究并初步掌握淺易的知識和學(xué)會簡單的動作技能，寓學(xué)于游戲活動之中，寓樂于教學(xué)之中，并發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)一致的合作精神和發(fā)展其跳躍的能力。
跳繩是比較枯燥的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和學(xué)生求新、求異、求變的心理特征，教師通過生動、簡明、趣味的語言，激起學(xué)生的探究欲望，運(yùn)用“單人跳”、“花式跳繩”等活動，來達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在寬松、和諧的氣氛中享受體育鍛煉的樂趣。
一、活動時間：
20xx年12月26日
二、 活動主題：
快樂跳繩 健康成長
三、 活動地點(diǎn)：
學(xué)校操場
四、活動準(zhǔn)備：
1、LED屏：
xxx小學(xué)第三屆跳繩節(jié)——快樂跳繩 健康成長
責(zé)任人：xxxx
2、校園甬路旁布置彩旗
責(zé)任人：總務(wù)處
3.各班分別邀請4名家長參與本次活動，并擔(dān)任比賽評委。
4.教職工報名單于12月10日前，各班報名表于12月17 日前，按照電子版格式填好，以教研組或級部為單位上傳到體育組。 (各報名表詳見飛信群)
五、活動安排：
第一板塊：開幕式
1、活動內(nèi)容：由部分學(xué)生組成的表演隊，展示學(xué)校開展的各種甩繩、跳繩花樣。
2、各級部站位：各班級按照做操的順序在籃球場地排成兩路縱隊。
負(fù)責(zé)人：xxxx
第二板塊：跳繩運(yùn)動會
活動一：雙腳跳測試賽
1、參加人員：全體學(xué)生
2、比賽方法：測驗每班同學(xué)(個別特殊體質(zhì)學(xué)生除外)1分鐘跳繩個數(shù)，算出本班同學(xué)跳繩的平均數(shù)，以各級部內(nèi)班級跳繩平均數(shù)多者列前。按照7-5-4-3-2-1或6-4-3-2-1的雙倍分?jǐn)?shù)給對應(yīng)班級加分。
活動二：團(tuán)體賽
1、比賽項目：
一、二年級----25*2跳繩往返接力跑
三---五年級 ------集體“8”字跳長繩
2、參加人員：
一、二年級20人，三、四、五年級32人。
3、比賽方法及規(guī)則：
(1)25*2跳繩往返接力跑：
比賽方法：各班20個同學(xué)一路縱隊站在起跑線后，第一個同學(xué)拿跳繩做好準(zhǔn)備，哨聲響后，參賽人員跑跳繩到標(biāo)志物處，然后逆時針繞回，將跳繩傳給第二個同學(xué)，比賽繼續(xù)，以各班最后一名同學(xué)到達(dá)終點(diǎn)的先后順序排名，即先到者名次列前。按照7-5-4-3-2-1的雙倍分?jǐn)?shù)給對應(yīng)班級加分。
比賽規(guī)則：①各班必須保證20人參賽，不得中途換人。②各班參賽同學(xué)賽后不得影響其他同學(xué)比賽。③ 違反以上兩條取消其比賽資格，成績歸零。
(2)“8”字長繩
比賽方法：各班2名同學(xué)繞繩，30名同學(xué)在繩子的一端“一”字排開，哨聲響后，參賽同學(xué)依次跳過繩子，繞過繞繩者，按照“8”字路線進(jìn)行魚貫式跳長繩，以3分鐘內(nèi)跳過繩子次數(shù)多的班級名次列前。按照6-4-3-2-1的雙倍分?jǐn)?shù)給對應(yīng)班級加分。
比賽規(guī)則：①各班必須保證30名同學(xué)參賽，不得多人、少人。②沒有跳過繩子的同學(xué)不計數(shù)，下一個同學(xué)繼續(xù)。
第三版塊：花樣挑戰(zhàn)跳(挑戰(zhàn)賽中各項目不得兼報)
活動一：基本花樣挑戰(zhàn)賽
1、比賽項目：
一、 二年級------雙腳交換跳
三——五年級------雙飛
2、參加人員：
各班限報5人
3、比賽方法：
參賽人員不記時間，每人3次機(jī)會，取最好成績，以一次性跳繩個數(shù)最多者獲勝。各級部獲得前6名的學(xué)生按照7-5-4-3-2-1的分?jǐn)?shù)給對應(yīng)班級加分。
活動二：配合花樣挑戰(zhàn)賽
1、比賽項目：
一年級----兩人一繩同搖跳
二年級----帶人跳
三年級----三人一繩單人跳(兩人繞繩一人跳)
四年級----交互繩出入繩
五年級----兩人兩繩同搖跳
2、參加人員：各級部自愿報名 ，各班級限報5對。
3、比賽方法：
參賽人員不記時間，每人3次機(jī)會，取最好成績，以一次性配合花樣個數(shù)多者獲勝。各級部獲得前6名的學(xué)生按照7-5-4-3-2-1雙倍的分?jǐn)?shù)給對應(yīng)班級加分。
活動三：親子挑戰(zhàn)賽
1、 比賽項目：
帶人跳(家長帶孩子雙腳跳)
2、 參加人員：各班級擔(dān)任裁判的家長志愿者。
3、 比賽方法：
參賽人員不記時間，每人3次機(jī)會，取最好成績，以一次性帶人跳個數(shù)多者獲勝。各級部獲得前6名的學(xué)生按照7-5-4-3-2-1雙倍的分?jǐn)?shù)給對應(yīng)班級加分。
第五版塊：教職工計時跳
1、 參加人員：全員參與(個別原因除外)
2、 比賽項目：1分鐘跳繩計時賽。
3、 比賽方法：
教職工比賽分兩輪進(jìn)行，第一輪比賽為除班主任外的所有教師，第二輪比賽為班主任老師。以1分鐘內(nèi)雙腳跳繩個數(shù)多者名詞列前。
七、組織形式：
1、開幕式結(jié)束后，各級部帶隊到規(guī)定場地，由各級部總負(fù)責(zé)老師組織測試賽和團(tuán)體賽活動。
2、第二版塊結(jié)束后，大會統(tǒng)一進(jìn)行第三版塊—挑戰(zhàn)賽活動。不參加比賽的學(xué)生可以在場地外觀看比賽，不得影響正常比賽。
3、挑戰(zhàn)賽結(jié)束后，班主任老師組織學(xué)生回教室，進(jìn)行第一輪教職工比賽，班主任參與第二輪比賽時副班主任看班。
八、頒發(fā)獎品
1、各挑戰(zhàn)賽，級部前三名學(xué)生頒發(fā)獎品。
2、參賽教職工按照比賽成績分兩個等級頒發(fā)獎品。
各比賽場地安排
一、教學(xué)設(shè)計說明：
跳繩是一項對學(xué)生身體發(fā)展非常有價值的體育活動，本課是以短繩為主線，把短繩、長繩有機(jī)地聯(lián)系起來而設(shè)計的。力求通過跳繩課程來培養(yǎng)學(xué)生的合作、創(chuàng)新意識，發(fā)展彈跳、靈敏、耐力等身體素質(zhì)，提高技能的一個縮影。
二、教學(xué)內(nèi)容分析：
依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，以跳繩為主教材，讓學(xué)生直觀的了解跳繩的多種跳法和相關(guān)知識。不但讓學(xué)生掌握多種的跳繩方法，而且培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新力。讓學(xué)生講自己的跳法大膽的展示給其他同學(xué)，增強(qiáng)其自信心，獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力。
三、教學(xué)對象與教學(xué)方法分析：
本次課的授課對象是初中一年級學(xué)生。好動是學(xué)生的天性，他們對體育活動有廣泛興趣，喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動技巧。因此在教學(xué)中針對學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，靈活安排多樣的跳法練習(xí)，在課堂上創(chuàng)設(shè)公平競爭的氣氛，留給學(xué)生一定的活動天地，讓學(xué)生自由練習(xí)，得到鍛煉。多表揚(yáng)，少批評和指責(zé)。同時讓學(xué)生自由組合，激發(fā)團(tuán)隊精神，合作精神，使學(xué)生在參加活動中得到成功感，體會了愉快，成功的喜悅，正確引導(dǎo)學(xué)生不良的心理傾向。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、身體發(fā)展目標(biāo)：通過多種跳繩的練習(xí)發(fā)展學(xué)生的跳躍和協(xié)調(diào)能力。
2、能力發(fā)展目標(biāo)；初步掌握多種跳繩的方法，基本掌握2—3種繩子單人跳技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3、心理發(fā)展目標(biāo)：通過練習(xí)使學(xué)生樹立信心，積極上進(jìn)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。
4、社會適應(yīng)目標(biāo)：學(xué)會相互配合，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神。
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：自我創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握跳躍節(jié)奏和上下肢協(xié)調(diào)配合。
六、教學(xué)流程：
（一）收心熱身，愉悅身心階段
用教師手中的跳繩直接進(jìn)入課的主題，通過自由練習(xí)跳繩活躍氣氛，提高興趣和練習(xí)積極性。適時集合調(diào)節(jié)，介紹繩操的基本內(nèi)容和繩的折疊方法，通過節(jié)奏鮮明，簡單活潑的繩操使學(xué)生的關(guān)節(jié)、肌肉、韌帶得到充分的活動，將要學(xué)習(xí)的技術(shù)動作有機(jī)融入創(chuàng)編的繩操。
（二）合作探究掌握技能階段
教師：
1、邊講解邊示范繩操。
2、領(lǐng)做，口令指揮學(xué)生練習(xí)。
3、請學(xué)生創(chuàng)編繩操。
4、邀請學(xué)生展示，評價。
學(xué)生：
1、聽講解看示范，明確練習(xí)動作。
2、在教師口令指揮下認(rèn)真練習(xí)。
3、發(fā)揮想象，互相交流，創(chuàng)編新動作。
4、創(chuàng)編成果展示，并進(jìn)行自評和互評。
教師：
1、語言導(dǎo)入
“繩子除了可以用來跳還可以用來做什么呢？用處有很多，接下去我們就嘗試著來投繩，看一下哪一位同學(xué)投得最遠(yuǎn)，動作最正確”，講解捆繩方法，要求學(xué)生迅速把繩子捆好。
2、講解、示范投繩的動作方法，強(qiáng)調(diào)注意事項。
3、組織學(xué)生不同能力的學(xué)生在不同的起投線上進(jìn)行練習(xí)，巡回指導(dǎo)，糾錯，并請生示范，同學(xué)評價，指出優(yōu)缺點(diǎn)。
4、同質(zhì)學(xué)生間的比賽，評價。
學(xué)生：
1、按要求捆好繩子。
2、看示范，聽講解，明確練習(xí)的方法。
3、按自己的能力在不同的起投線上練習(xí)，認(rèn)真觀摩同學(xué)的示范，做出正確的評價。
4、積極比賽，自評、互評。
七、教學(xué)反思：
一節(jié)課下來，學(xué)生們的收獲很大，而我的收獲更大。
在這節(jié)課中我的優(yōu)點(diǎn)是：
1、教態(tài)自然親切，注意了教法的運(yùn)用，注意了以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體，注意了在練習(xí)中自己找尋方法與教師提示相結(jié)合。
2、教學(xué)目標(biāo)較清楚，圍繞教學(xué)目標(biāo)學(xué)生的語言表達(dá)能力、意志品質(zhì)、合作意識、自信心、身體的靈活性等方面都得到了鍛煉。
3、課程環(huán)節(jié)清楚，基本完成了教學(xué)任務(wù)。
本節(jié)課的教學(xué)也使我找到了自身的不足：
1、作為一名體育教師，專業(yè)知識的學(xué)習(xí)由為緊迫。如：教學(xué)方法、游戲方法、訓(xùn)練形式等。
2、在學(xué)生的訓(xùn)練中，如何梯進(jìn)式練習(xí)，如何有針對性指導(dǎo)及指導(dǎo)方法的多樣性。
3、對實(shí)際教學(xué)的預(yù)測性備課經(jīng)驗不足。
教學(xué)目標(biāo)：
1、在具體情境中，通過操作探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計算方法，能正確進(jìn)行計算。
2、能運(yùn)用所學(xué)的知識解決有關(guān)的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)的運(yùn)算與生活的密切聯(lián)系。培養(yǎng)初步的解決有關(guān)簡單實(shí)際問題的能力。
3、在解決問題的過程中，體會學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
掌握用豎式計算兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法，能運(yùn)用所學(xué)的知識解決有關(guān)的實(shí)際問題。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解連續(xù)退位減法的算理。
教法：
發(fā)展學(xué)生初步的估算意識和解決實(shí)際問題的能力。
學(xué)法：
合作探究
教具：
計數(shù)器
學(xué)具：
練習(xí)本
課時安排：
2課時
第一課時
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
出示主題圖（小東、小紅和小亮在跳繩），并配上解說：今天，小東、小紅和小亮利用課間操的時間進(jìn)行了一場跳繩比賽，老師把比賽結(jié)果制作成了一張統(tǒng)計表，請大家看看，說說你從統(tǒng)計表中得到了那些數(shù)學(xué)信息。學(xué)生看表
二、探索新知，從問題情景中探索算法。
1、根據(jù)數(shù)學(xué)情景和信息，提出相關(guān)問題。
在小組中說說，從統(tǒng)計表中你可以向大家提出什么數(shù)學(xué)問題。
學(xué)生匯報：
小東比小紅多跳幾下？小亮比小紅多跳幾下？小紅比小東少跳幾下？小紅比小亮少跳幾下？
或者提出小東和小紅共跳了幾下？小亮和小紅共跳了幾下？小東和小亮共跳了幾下？
學(xué)生根據(jù)這些問題，進(jìn)行解決。
2、合作探究小紅比小亮多跳多少下？
（1）學(xué)生獨(dú)立列式。（學(xué)生說算式，教師板書：40—28=）
本節(jié)課我們繼續(xù)探究兩位數(shù)減法的計算方法。
（2）估計40—28的得數(shù)大約是多少？
學(xué)生可能想法：
①把28看成30，40—30=10；
②把28看成20，40—20=20。
（3）上面哪些估算方法把差估計大了？哪些把差估計小了？你是怎么想的？
學(xué)生可能想法：
①把差估計小了，本來要減28，卻減了30，減去的多了，剩下的就少了。
②把差估計大了，本來要減28，卻減了20，少減了，剩下的就多了。
說明正確的結(jié)果應(yīng)該比10大，比20小。
3、探究算理。
（1）嘗試計算“40—28”的得數(shù)是多少？
（2）交流算法。
①40—20=20，20—18=2
②40—30=10，10+2=12
③用豎式計算40
—28
12
讓學(xué)生一邊撥計數(shù)器一邊說理由。
三、運(yùn)用新知，解決問題
1、獨(dú)立探究小亮比小東少跳多少下？
（1）個人試做。
（2）全班交流。
2、完成課本第78頁，“算一算，說一說”中的題目。
四、課堂作業(yè)
課本第79頁“練一練”第1題。
五、課堂小結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？可以跟同學(xué)們分享一下。
板書設(shè)計：
跳繩
小紅比小亮多跳多少下？
第二課時
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、快速口算下列各題。
48—15=91—3=34—22=23—5=56—34=42—9=47—27=72—7=
2、交流：說一說你是怎么算的？
二、自主學(xué)習(xí)
1、“100—48=？”。
（1）學(xué)生自己探索，說一說應(yīng)該怎么算，學(xué)生可能會有以下算法。
①從100中減去40再減去8；
②把48看成50，“100—50”，多減了2再加上2；
2、撥一撥，再試著用豎式算一算。
（1）說一說計算時的困難在什么地方。
（2）要求學(xué)生在計數(shù)器上把借的過程演示出來，邊說、邊撥。
（3）讓學(xué)生對照豎式，聯(lián)系撥的過程，說說怎樣借數(shù)。為幫助學(xué)生理解，教師可以告訴學(xué)生計算過程從哪位借了數(shù)，就可以這一位上面點(diǎn)上退位點(diǎn)，做個標(biāo)記，以免忘掉。
三、鞏固練習(xí)
1、完成課本第80頁第3題。
學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演。
2、完成課本第80頁第2題。
先引導(dǎo)學(xué)生看清題意，再列式計算，讓學(xué)生說一說自己是怎么算的。
3、完成課本第80頁第6題。
以競賽的形式進(jìn)行練習(xí)。
四、拓展練習(xí)
課件出示課本第80頁第7題。
可以讓學(xué)生找出每種動物運(yùn)動員的數(shù)量，思考怎樣分配合適。
五、課堂作業(yè)
課本第80頁第4、5題。
六、課堂小結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
作業(yè)布置：回家后和爸爸媽媽一起分享課堂收獲。
板書設(shè)計：
跳繩
課后反思：
本課的'重點(diǎn)是學(xué)生在學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的計算方法。
數(shù)學(xué)課程要關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識經(jīng)驗，所以數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，以學(xué)生有所體驗的容易理解的現(xiàn)實(shí)問題為素材，讓學(xué)生在熟悉的事物和具體情境中理解數(shù)學(xué)家知識的含義，主動構(gòu)筑自己的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)。在本課的教學(xué)中有許多不足之處：
第一：一年級不應(yīng)該組織小組合作教學(xué)，要指導(dǎo)學(xué)生的思路，把每一個步驟分解開。一年級的注意力大概有五分鐘，出現(xiàn)了學(xué)生不認(rèn)真聽講，走神的現(xiàn)象。沒有將學(xué)生的注意力及時拉回教師的身上。沒有兼顧到每一個學(xué)生。
第二：在教學(xué)過程中比較著急，沒有讓學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上說出計算過程。沒有重點(diǎn)突破以一當(dāng)十。板書課題時，不能以跳繩為課題，本節(jié)課學(xué)的是兩位數(shù)退位減，而不是跳繩。
第三：讓學(xué)生說出過程時，必須讓學(xué)生重復(fù)，讓多個人說。
第四：沒有合理使用教學(xué)用具，沒有起到示范作用。
第五：在上課時，要把上節(jié)課的內(nèi)容復(fù)習(xí)到位，尋找新舊知識點(diǎn)的聯(lián)系。
第六：高估了學(xué)生，在課前沒有了解學(xué)生的學(xué)情。
我在今后教學(xué)中一定要注意到一些細(xì)節(jié)的東西，避免出現(xiàn)類似錯誤。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)能力！
學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、跳繩
2、游戲：跳房子
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、掌握雙腳跳繩的方法，發(fā)展彈跳、協(xié)調(diào)能力
2、通過游戲培養(yǎng)勇于創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識
學(xué)習(xí)內(nèi)容和步驟
學(xué)生參與形式
時間
準(zhǔn)備
1、課堂常規(guī)
2、準(zhǔn)備活動
分組慢跑
分成6組，小組長帶隊練習(xí)
基本
一、跳繩：
1、模仿各種動物跳
2、教師講解示范
3、體驗練習(xí)，每人50個
4、交流展示
二、游戲：跳房子
1、分組擺房子
2、分組跳房子
兩人一組練習(xí)
小組內(nèi)展示
分6小組創(chuàng)造擺房
小組長帶領(lǐng)跳房
30
結(jié)束
1、游戲：“抓尾巴”
2、師生小結(jié)
兩人一組游戲
評價本課
器材準(zhǔn)備
跳繩 40根
場地設(shè)計
預(yù)計密度
40%-45%
預(yù)計強(qiáng)度
中
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道賴寧是怎樣苦練跳繩的，懂得不僅要學(xué)好文化知識，還要鍛煉好身體。
2、學(xué)會本課的14個生字，理解跳繩、體育、操場、練習(xí)、滿頭大汗、講解、一拐一拐、不好意思、回答、昨天、感動、成績、連蹦帶跳、感激等詞語的意思。
3、能給句子加上似的的詞語，把句子寫具體；能把兩句話合成一句話來寫。
4、能正確地朗讀課文。
重點(diǎn)：學(xué)會生字詞，了解課文是怎樣把賴寧苦練跳繩的事寫具體的。
難點(diǎn)：明白學(xué)好文化知識與鍛煉好身體的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片
教學(xué)時間：3課時
第1課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、初讀課文，拼讀生字，了解課文大意。
2、學(xué)習(xí)理解第1自然段，教學(xué)有關(guān)生字詞。
教學(xué)過程：
一、揭題質(zhì)疑。
1、讓學(xué)生說說學(xué)習(xí)《鐵棒磨成針》、《不是為了分?jǐn)?shù)》后受到的教育。
2、揭題：今天我們學(xué)習(xí)第4課《學(xué)跳繩》。這篇課文講的是一位小英雄賴寧跳繩的故事。
可見出示賴寧畫像，簡介賴寧事跡。
今天，我們學(xué)習(xí)課文4學(xué)跳繩，讀題?？戳苏n題你有什么疑問？
a、誰學(xué)跳繩？
b、他是怎樣學(xué)跳繩的？
c、遇到了哪些困難？結(jié)果怎樣？
二、聽老師范讀課文。
說說你能回答哪個問題？
學(xué)生匯報后，教師簡介賴寧事跡賴寧是一個品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的三好學(xué)生和優(yōu)秀少先隊員。1988年3月，賴寧為了撲滅山火，保護(hù)國家財產(chǎn)，獻(xiàn)出了自己寶貴而又年輕的生命。團(tuán)中央號召全國青少年向賴寧學(xué)習(xí)。
三、初讀課文，了解大意。
1、自由輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)難生字的字音。
2、指名分段試讀課文，重點(diǎn)要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，評議，正音：
賴寧、操場、一拐一拐、昨天、腳腫、連蹦帶跳
四、學(xué)習(xí)第1自然段。
1、指名讀第1自然段。
2、用自己的話說說其他功課都很好，只有體育不太好這句話的意思。[穿插理解其他功課、不太好]
3、教學(xué)有關(guān)字詞：
賴：束加負(fù)，束的捺變成點(diǎn)。
寧：寶蓋頭，組詞：寧靜、安寧。
育：月字底，書空。
4、齊讀第1段。
5、賴寧體育成績不太好，那他事怎么做的呢？讀讀2-4段。
五、書寫指導(dǎo)。
賴：左右相等，靠緊。
育：上下結(jié)構(gòu)，一橫最長。
老師范寫、講解，學(xué)生書寫3個。
第2課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)第2、3自然段，學(xué)習(xí)有關(guān)字詞。
2、完成部分作業(yè)。
教學(xué)過程：
一、引入。
請一個小朋友讀第1自然段。為了學(xué)好體育，賴寧事怎樣苦練跳繩的？找到讀一讀。
二、學(xué)習(xí)2、3自然段。
1、指名讀第2自然段，其他同學(xué)邊聽邊思考：那幾句話寫出了賴寧的苦練跳繩？你還明白了什么？
2、滿頭大汗是什么意思？說明什么？[從哪個詞看出賴寧跳繩很費(fèi)勁？]
[做課后第5題]
3、賴寧不僅在學(xué)校練，還在家里練。不信，輕聲讀第3段。從哪里看出賴寧在家里也苦練跳繩？（一拐一拐、晚上練跳繩、跳的時間長、腳腫了）
4、交流、討論。
分角色讀第3自然段。男生讀賴寧的話，女生讀郭老師的話，提示語由老師讀。老師的話（奇怪），賴寧的話（低聲、不好意思）。
5、討論：為什么賴寧會不好意思地低聲回答？
a、賴寧覺得會拖班級后腿。
b、他本不想把晚上回家練跳繩告訴同學(xué)老師，現(xiàn)在老師既然問起，只好如實(shí)回答。
三、學(xué)習(xí)字詞。
操：加一加地方法記，左右結(jié)構(gòu)。
場：為什么用提土旁？揚(yáng)換偏旁。
第：弟的點(diǎn)和撇換成竹字頭，表示順序。
---------------------------
拐：請學(xué)生表演一下。
腳：左中右結(jié)構(gòu)，數(shù)筆順。
昨：換偏旁，與作比較。
腫：形聲字。
感：為什么事心字底？注意咸的里面部分。
四、指導(dǎo)寫字。
范寫：操、場、腳、第、感
學(xué)生模仿寫3個。
第3課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固前面所學(xué)的字詞。
2、學(xué)習(xí)、理解第4段，教學(xué)有關(guān)生字詞。
3、完成剩余作業(yè)。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)。
1、卡片認(rèn)讀學(xué)過的字詞。
2、完成課后第3題，組詞。先口頭組詞，再寫下來。
操：（）（）（）
感：（）（）（）
育：（）（）（）
二、學(xué)習(xí)第4段。
1、齊讀第4段。
2、說說有什么不懂的地方？
理解：連蹦帶跳[讓學(xué)生動作演示]，他為什么那么高興？
教學(xué)：績：言字旁，組詞：業(yè)績、功績、成績。
蹦：為什么是足字旁？左右結(jié)構(gòu)。
激：左中右結(jié)構(gòu)，中間部分為白加方，三點(diǎn)水和反文旁均可。
3、他為什么要感激郭老師？
4、比較感激和感動，說說你在什么時候用感激，什么時候用感動？
選詞填空
感動感激
1、賴寧十分（）郭老師對他的指導(dǎo)。
2、看到賴寧刻苦練跳繩，郭老師非常（）。
5、有感情地朗讀第4自然段。讀出感激、高興的語氣。
三、總結(jié)課文。
1、賴寧為什么跳繩考試能取得好成績？
2、賴寧學(xué)跳繩這件事，有哪些地方值得你學(xué)習(xí)？
問題1：一是自己刻苦練習(xí)；二是老師的熱心幫助。
問題2：學(xué)習(xí)賴寧既要學(xué)好文化科學(xué)知識課，也要學(xué)好體育課，鍛煉好身體的好思想；二是學(xué)習(xí)賴寧刻苦練習(xí)的精神。
四、完成作業(yè)。
1、指導(dǎo)書寫：績、蹦、激
2、指導(dǎo)課后第4題。
讀例句，看看兩句話有什么不同？劃出來。說說這個詞在句子中有什么作用？仿照例句完成。
3、完成第5題。找找兩句話的變化規(guī)律。自由完成。
4、完成《課堂作業(yè)》的題目。
教學(xué)目標(biāo)：
1、運(yùn)動參與：激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動的興趣，使他們樂于運(yùn)動，善于運(yùn)動，為終身體育奠定基礎(chǔ)。
2、運(yùn)動技能：90%以上的使學(xué)生能掌握2種以上跳繩的方法，并能夠一物多用，利用跳繩創(chuàng)造出更多的新玩法。
3、身體健康：發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性，上、下肢肌肉力量，提高跳躍能力和投擲能力。
4、心理健康：培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、不怕失敗，積極進(jìn)取、拼搏向上的精神。
5、社會適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生合作創(chuàng)新的意識，使他們能建立和諧的人際關(guān)系，樂于合作，增強(qiáng)集體凝聚力。
教學(xué)重點(diǎn)：用不同的方法進(jìn)行跳繩。
教學(xué)難點(diǎn)：身體的協(xié)調(diào)配合，合作創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
教學(xué)流程：
（一）、導(dǎo)入部分 2分鐘左右
A、課堂常規(guī)
教師：
1、鳴哨，集合。
2、講解課的內(nèi)容和要求。
3、安排見習(xí)生。
學(xué)生：
1、體育委員整隊、報告人數(shù)，檢查服裝鞋子。
2、師生問好。
3、明確課的內(nèi)容和要求。
（二）、準(zhǔn)備部分 5分鐘左右 運(yùn)動強(qiáng)度：小
A、熱身跑：我們是一條大長繩
教師：
組織生成一路縱隊，在前面領(lǐng)跑，路線猶如蛇行。
學(xué)生：
按照師的要求調(diào)整隊形，進(jìn)行蛇行跑。
B、繩操表演
上肢運(yùn)動 體轉(zhuǎn)運(yùn)動 腹背運(yùn)動 踢腿運(yùn)動 跳躍運(yùn)動
教師：
1、邊講解邊示范繩操。
2、領(lǐng)做，口令指揮學(xué)生練習(xí)。
3、請學(xué)生創(chuàng)編繩操。
4、邀請學(xué)生展示，評價。
學(xué)生：
1、聽講解看示范，明確練習(xí)動作。
2、在教師口令指揮下認(rèn)真練習(xí)。
3、發(fā)揮想象，互相交流，創(chuàng)編新動作。
4、創(chuàng)編成果展示，并進(jìn)行自評和互評。
老師每一堂課都需要一份完整教學(xué)課件，每個老師都需要將教案課件設(shè)計得更加完善。教案是教師調(diào)整與完善教學(xué)方式的重要手段。以下為我們?yōu)槟窒淼摹疤K教案”，經(jīng)過仔細(xì)閱讀您的思維會得到錘煉！
一、設(shè)計理念
活潑不失有序,鍛煉不失興趣,學(xué)習(xí)不失創(chuàng)新是這節(jié)體育課的初始目的。本課全面貫徹“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想。教學(xué)設(shè)計中，以“學(xué)生健康發(fā)展”為本，采用“主動練習(xí)與積極創(chuàng)造”的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，發(fā)揮學(xué)生在整個教學(xué)活動中的主體作用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中互相合作，共同探究，體驗成功的樂趣。強(qiáng)調(diào)賞識教育，鼓勵學(xué)生勇敢表現(xiàn)自我，體現(xiàn)自身價值，培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識。
二、教材分析
本課的教材內(nèi)容是花樣跳繩-跳雙繩。跳繩是我國民間傳統(tǒng)體育活動課程，也我校的特色項目，俗語稱“搖繩練臂力，跳繩練腿勁；快搖練速度，多跳練耐力；進(jìn)繩需靈巧，合作要協(xié)調(diào)。”說明跳繩具有很高的鍛煉價值。跳繩的方法多種多樣，易發(fā)散，對培養(yǎng)學(xué)生觀察、探究、創(chuàng)造和同學(xué)間團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面都有積極作用。
三、學(xué)情分析
1、水平三六年級學(xué)生年本課的教學(xué)對象是六年級的學(xué)生，該階段的學(xué)生正處于身體迅速生長期，賦有朝氣、充滿活力，具有較強(qiáng)的求知欲、好奇心，有一定的自學(xué)能力。
2、跳繩是一項傳統(tǒng)的體育運(yùn)動項目，對六年級學(xué)生來說，在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了一些跳繩動作技術(shù)，有過跳長繩的經(jīng)歷，這有利于本課內(nèi)容的掌握。盡管存在著個別運(yùn)動技能的差異，但是學(xué)生的總體跳繩能力沒有太大問題。教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體，教師是教學(xué)設(shè)計者、引導(dǎo)者，充分發(fā)揮體育骨干作用，讓學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)，促使學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、知道并了解跳雙繩的進(jìn)繩時機(jī)以及跳繩節(jié)奏。
2、通過學(xué)習(xí)80%左右的學(xué)生能在長繩中跳短繩，30%左右的學(xué)生能直接進(jìn)繩跳并跳出簡單的花樣動作。發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)，增強(qiáng)動作的準(zhǔn)確性及節(jié)奏感，提高判斷能力。
3、樂于與同伴合作，提高自尊、自信和創(chuàng)新意識。
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：長繩和短繩搖動的時機(jī)配合。
2、教學(xué)難點(diǎn)：垂直方向進(jìn)繩時機(jī)正確，長短繩配合協(xié)調(diào)。
六、教學(xué)原則
自覺積極性原則
直觀性原則
因材施教原則
循序漸進(jìn)原則
合理安排生理負(fù)荷和心理負(fù)荷原則
七、教學(xué)方法
因為六年級學(xué)生求知欲和好奇心較強(qiáng)且具有一定的自學(xué)能力，本課采用了：
1、講解示范法
2、分解法
3、練習(xí)法
教學(xué)目的：
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聆聽音樂旋律，并會用優(yōu)美的歌聲有表情地演唱歌曲《跳繩》。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)歌曲的意境。
3、教育學(xué)生要關(guān)心自己的身體健康，鍛煉身體從小做起。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握歌曲節(jié)奏。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會用畫筆在畫紙上涂繞線條的技巧。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)系統(tǒng)、電子琴、投影儀、畫紙和彩色筆。
教學(xué)過程：
1、師生問好。
2、教師彈奏音樂旋律，引導(dǎo)學(xué)生跟著音樂自由做動作。
活動一："說跳繩"
導(dǎo)入：教師出示實(shí)物"跳繩"問：小朋友你們看這是什么？你玩過它嗎？誰來說一說跳繩有什么用處呢？（學(xué)生思考回答）誰想上來試一試？（請學(xué)生上臺做跳繩表演）
活動二："唱跳繩"
1、教師：剛才小朋友知道了跳繩是用來鍛煉身體的，它真是我們的好朋友。你們那么喜歡玩跳繩，那小朋友想不想一邊玩跳繩一邊學(xué)跳繩的歌呀？現(xiàn)在就讓我們看一看畫面中的小朋友在干些什么呢。
2、教師演示多媒體畫面并播放《跳繩》的歌曲錄音，引導(dǎo)初聽一遍音樂。
聽畢提問：小朋友你覺得這首歌好不好聽呀？為什么好聽？你知道這首歌里唱的是什么嗎？（學(xué)生思考回答）
又問：小朋友都說這首歌好聽，你們想不想學(xué)一學(xué)呀？現(xiàn)在請先認(rèn)真聽老師唱，然后再一起學(xué)好嗎？比一比誰最注意聽。
3、教師示范。（自彈自唱）
4、教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)按節(jié)奏讀歌詞2遍。
5、引導(dǎo)學(xué)生邊做動作邊讀歌詞2遍。
6、教師彈奏歌曲旋律與學(xué)生同唱2遍。
7、教師播放歌曲錄音指導(dǎo)學(xué)生跟著音樂旋律自學(xué)2遍。（學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)）
8、教師彈奏歌曲旋律，引導(dǎo)學(xué)生跟唱。（2遍）
9、請個別學(xué)生上臺進(jìn)行表演唱。（即時評價）
10、學(xué)生小組表演唱。（即時評價）
活動目標(biāo)：
1、教幼兒練習(xí)靈敏協(xié)調(diào)地做跳躍動作，發(fā)展幼兒的彈跳能力。
2、激發(fā)幼兒參加跳繩快樂的情緒，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動準(zhǔn)備：
短繩每人一根長繩兩根
活動過程：
一、準(zhǔn)備活動
1、隊形隊列練習(xí)：聽口令由一路縱隊走成大圓，跑走交替，停下后由圓形走成六路縱隊。
2、活動身體練習(xí)：聽教師的信號做相反的動作（高人走、矮人走、挺胸走、彎腰走、向前走、向后走，向左跳、向右跳等）
二、基本部分
1、幼兒自由分散地在場地上，用單人跳的短繩做各種跳躍動作。如雙腳跳、單腳跳、左右交替跳，可原地跳，，也可行進(jìn)跳。
鼓勵幼兒表現(xiàn)各種玩法，教師注意觀察，看誰的花樣多，請?zhí)煤玫挠變簡为?dú)表演跳繩。
指導(dǎo)幼兒練習(xí)用各種方法跳繩。
2、指導(dǎo)幼兒兩人合作玩跳繩：讓幼兒自由選擇伙伴，兩人一組分散在場地四周，教師請兩個先學(xué)會的幼兒進(jìn)行示范跳法，兩人面對面站立，教師晃繩，幼兒和教師同步跟著跳。
請幼兒練習(xí)雙人跳繩。
3、教幼兒練習(xí)長繩跳的方法：請兩位幼兒搖繩，分別拉住長繩的兩端，讓一位幼兒站在長繩的中間，長繩搖動后，隨著繩子有節(jié)奏地跳。待幼兒熟悉后，可讓數(shù)位幼兒在長繩中間一齊跳。也可待繩搖動后，跑進(jìn)繩中跳，一個接著一個，每人在繩中跳幾下再跑出，如有失誤者，應(yīng)與搖繩者互換位置。
4、跳繩比賽：將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組，分別在場地兩端成縱隊站立，教師發(fā)令后，每隊甲組的第一個幼兒邊走邊跳繩。跳至對面將跳繩交給乙組的第一個幼兒，自己站在乙組的隊尾，乙組的第一個幼兒同樣邊走邊跳繩向甲組前進(jìn)，如此依次進(jìn)行，直至跳完，最后以跳得穩(wěn)和快的隊為勝。
三、結(jié)束部分
1、教師評價幼兒游戲比賽情況。表揚(yáng)能夠克服困難，有團(tuán)隊精神的幼兒。
2、放松運(yùn)動：教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動：聳聳肩、搖搖手、轉(zhuǎn)手腕、扭扭腰、甩甩腿、轉(zhuǎn)腳踝等等。
兩兩幼兒互相放松：幫同伴捏捏肩、捶捶背、甩甩手等。
3、請幼兒一起收拾用具。
4、帶領(lǐng)幼兒排好隊回教室。
一、指導(dǎo)思想
貫徹“以學(xué)生發(fā)展為中心”，重視學(xué)生的主導(dǎo)地位，關(guān)注學(xué)生個體發(fā)展的差別，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，改變單一的教學(xué)方式，淡化枯燥的跳繩練習(xí)，能讓學(xué)生主動式、探究式的學(xué)習(xí)，做到寓教于樂，使學(xué)生在輕松愉快中完成教學(xué)目標(biāo)，并從中學(xué)到一些簡單的動作方法和活動技能，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立“健康第一”是設(shè)計本次課的基本指導(dǎo)思想。
二、教材內(nèi)容的選擇和目標(biāo)
教與學(xué)的內(nèi)容：1、創(chuàng)編韻律繩操；2、花樣跳繩。
教學(xué)目標(biāo)：讓每個學(xué)生都能愉快地參與體育活動，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，學(xué)會韻律操和花樣跳繩的一些簡單的動作和技能，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和韻律節(jié)奏感，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)合作、頑強(qiáng)拼搏精神。
三、教學(xué)思路
整體思路是：課堂常規(guī)——教與學(xué)內(nèi)容——組織與實(shí)施——學(xué)生評價。常規(guī)教學(xué)中布置隊列隊形練習(xí)，教與學(xué)內(nèi)容中交叉游戲“抓龍尾”，使學(xué)生身心得到發(fā)展，進(jìn)入一個較好的體育鍛煉狀態(tài)，從而完成創(chuàng)編韻律繩操和花樣跳繩的內(nèi)容。布置了花樣跳繩，使學(xué)生運(yùn)動樂趣達(dá)到^***，營造良好的運(yùn)動氛圍，使學(xué)生能正確掌握花樣跳繩的方法、要領(lǐng)和節(jié)奏，做到繩和人融為一體，用動態(tài)的方式淡化跳繩的局限性、 競技性和規(guī)范性，通過音樂舞蹈《讓我們蕩起雙槳》做放松活動，使學(xué)生的心身在輕松愉快的活動中得到放松。體現(xiàn)出實(shí)施素質(zhì)教育和貫徹健康第一指導(dǎo)思想下，以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生的身體和心理特點(diǎn)為依據(jù)，全面地達(dá)成課程規(guī)范五個領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。
四、教學(xué)效果
學(xué)生在體育活動中學(xué)會主動探究學(xué)習(xí)，85%的學(xué)生能掌握一些簡單的韻律和花樣跳繩的動作方法，使學(xué)生的心理、生理得到了鍛煉，提高學(xué)生參與意識、集體意識和適應(yīng)社會實(shí)踐活動的能力。
五、學(xué)生評價
學(xué)生在教學(xué)的活動，參與意識，參與態(tài)度好，集體意識與合作意識較強(qiáng)，都能在活動中表達(dá)自身的愿望，具有開拓創(chuàng)新意識，積極參與實(shí)踐活動。能遵守紀(jì)律和規(guī)則要求，撿拾器材，放還器材。
和教學(xué)設(shè)計
教學(xué)
與
內(nèi)容
1、 創(chuàng)編韻律繩操（5—6節(jié)）。
2、花樣跳繩。
教學(xué)
目標(biāo)
1、 讓每個學(xué)生都能愉快地參與活動，激發(fā)學(xué)生體育興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和相互合作的精神和樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想。
2、學(xué)會律動和韻律節(jié)奏。
3、學(xué)會花樣跳繩，提高學(xué)生彈跳能力，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏精神。
順序
教學(xué)內(nèi)容和要求
組織與實(shí)施
教師活動
學(xué)生活動
組織形式
一
1、課堂常規(guī)。
2、隊列隊形練習(xí)。
A、報數(shù)：
方法：教師喊“1”，同學(xué)喊“2”，同時學(xué)生的頭向左擺動，然后還原。
要求：聲音宏亮，整齊有力。
B、向——左轉(zhuǎn)！向——右轉(zhuǎn)！的游戲。
方法：教師喊向左轉(zhuǎn)或向右轉(zhuǎn)，學(xué)生所作動作跟老師口令相反。
規(guī)則：所做動作不允許更改。
要求：注意力集中。
1、 宣布學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容和要求，并檢查學(xué)生服裝。
2、 布置見習(xí)生。
3、 教師講方法、規(guī)則、要求。
1、學(xué)生聽老師口令進(jìn)行練習(xí)。
2、 教師喊
“1”，學(xué)生喊“2”，練習(xí)3—5次。
3、 學(xué)生練習(xí)1—2次。
4、 學(xué)生向—
—左轉(zhuǎn)！向——右轉(zhuǎn)！練習(xí)3—5次。
成體操隊形，集體練習(xí)
△
二
3、“抓龍尾”的游戲。
方法：學(xué)生散點(diǎn)在場地，兩人一組，將短繩折好，放在背后腰上，留出繩柄，兩位同學(xué)相互抓對方的繩柄即“抓龍尾”，誰先抓住誰獲勝。
規(guī)則：（1）不允許有推、拉、撞的動作，注意平安。
（2）利用身體移動或假動作智抓“龍尾”。
要求：動作幅度小，力量小，斗智斗勇。
1、 講方法、規(guī)則、要求。
2、 師生示范一次。
學(xué)生2人一組進(jìn)行練習(xí)。
散點(diǎn)練習(xí)
三
4、創(chuàng)編繩操（5—6節(jié)）。第五節(jié)下肢運(yùn)動繩操（4×8）
方法：預(yù)備姿勢：雙手持繩于胸前；
第一個8拍：1—2下蹲，雙手持繩于體前，3—4還原，5—6同1—2，7—8還原。
第二個8拍：1—2下蹲，雙手持繩于頭上，3—4還原，5—6同1—2，7—8還原；
第三個8拍同第一個8拍；
第四個8拍同第二個8拍。
第六節(jié)整理運(yùn)動（4×8）
方法：預(yù)備姿勢：雙手持繩于胸前；
第一個8拍：1—2原地踏步，雙手持繩上舉，3—4原地跳步還原，5—6節(jié)同1—2，7—8同3—4；
第二個8拍：1—2原地踏步，雙手持繩于身體左側(cè)，3—4原地踏步，雙手持繩于身體右側(cè)，5—6同1—2，7—8同3—4；
第三個8拍同第一個8拍；
第四個8拍同第二個8拍。
要領(lǐng)：1、腿部動作協(xié)調(diào)。
2、上下肢配合自然。
3、動作到位。
要求：重點(diǎn)解決繩的到位難點(diǎn)。
1、 講解示范
2、 徒手練習(xí)
3、 分解教授
4、 帶繩示范
5、 引導(dǎo)學(xué)生配合練習(xí)
6、 指導(dǎo)評價。
1、模仿練習(xí)
1—2次．
2、徒手練習(xí)
1—2次。
3、帶繩練習(xí)
3—5次．
學(xué)生成四列橫隊站立。
四
5、 花樣跳繩
（1）2人單繩的自創(chuàng)合作練習(xí)。
方法：每人持一繩頭，同時悠繩，同時跳。
（2）2人雙繩的自創(chuàng)合作練習(xí)。
方法：每人一手持自跳繩的一頭，另一手持他人所跳繩頭，并且交錯，同時搖跳。
（3）三人長、短繩合作練習(xí)。
方法：兩人搖一長短，另一人在長繩中間，同時搖短繩。
（4）三人三繩合作練習(xí)。
方法：兩邊的人一手持自跳繩頭，另一手持中間人所跳繩頭，中間人持兩邊人的別一繩頭，并且交錯，同時搖跳。
（5）四人以上長繩合作練習(xí)。
方法：2人一根長繩交錯擺放，同時悠繩，另一人或多人依次進(jìn)行跳繩。
要求：均勻悠繩，注重節(jié)奏。
1、 講解運(yùn)用方法。
2、 師生配合示范。
3、 教師巡視指導(dǎo)。
4、 強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)練習(xí)。
1、 學(xué)生模仿練習(xí)1—2次。
2、 學(xué)生分組練習(xí)3—5次。
3、 優(yōu)秀學(xué)生分別進(jìn)行示范。
4、 分組進(jìn)行練習(xí)。
六
舞蹈：讓我們蕩起雙槳。
教師講方法，做示范。
1.學(xué)生模仿練習(xí)。
2.學(xué)生聽音樂邊唱邊做動作練習(xí)。
七
學(xué)生評價。
1、學(xué)生的參與意識，參與態(tài)度好。
2、同學(xué)在集體活動中的集體意識與合作意識較強(qiáng)，都能在活動中表達(dá)自身的愿望。學(xué)生有開拓創(chuàng)新的意識，積極參與實(shí)踐活動。
3、能按要求守紀(jì)律，認(rèn)真練習(xí)。
場地器材
長跳繩若干，短跳繩若干，錄音機(jī)一臺。
課后
小結(jié)
教學(xué)
建議
《花樣跳繩》教案教學(xué)內(nèi)容1、花樣跳繩2、兩人三腳和10人兩腿比賽游戲教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：（1）在跳繩中，充分發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，使學(xué)生懂得一根跳繩能有多中玩法，學(xué)會在活動中思考，在玩中鍛煉。（2）通過兩人三腳接力游戲和單人綁腿接力游戲，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和腿部力量。2、技能目標(biāo)：（1）通過教學(xué)使學(xué)生掌握一繩多玩的方法，發(fā)展學(xué)生的腿部力量。（2）通過學(xué)生自主設(shè)計、創(chuàng)造的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。3、情感目標(biāo)：通過合作比賽培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛體育鍛煉不怕苦、不怕累的品質(zhì)。學(xué)習(xí)關(guān)鍵1、運(yùn)動參與2、感情投入3、群體意識4、團(tuán)結(jié)協(xié)作5、自我創(chuàng)新課堂程序教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生活動教學(xué)設(shè)想導(dǎo)入階段1、師生問好2、介紹課的內(nèi)容和要求1、教師儀表端正、語言親和。2、講解清楚、聲音宏亮。1、學(xué)生成散列隊形，面向教師站立，跳繩系于腰間。2、注意力集中，關(guān)注教師。3、能有一種良好的參與欲望。學(xué)生個個情緒高漲，體現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌。發(fā)展能力培養(yǎng)興趣階段1、玩跳繩。每人一根跳繩，學(xué)生左右腳跳、雙腳跳、單跳、雙飛跳、花樣跳等等，教師不指導(dǎo)。1、教師給每人一根繩，讓學(xué)生自己玩。2、教師啟發(fā)學(xué)生用各種方法跳。3、教師與學(xué)生一起玩，播放歡快的音樂。1、學(xué)生在積極參與的基礎(chǔ)上能思考出不同的練習(xí)方法，并積極嘗試。2、有一定的合作練習(xí)學(xué)生自己嘗試練習(xí)自己組合動作，能發(fā)揮他們的主動性，創(chuàng)造性和想象力。同時教師與學(xué)生一起活動，能增進(jìn)師生間的親近感。2、兩人三腳和10人兩腿比賽游戲結(jié)合前面的內(nèi)容充分利用教學(xué)器材，給學(xué)生兩人三腳和10人兩腿比賽游戲.1、學(xué)生自己到前面放置器材，自己動手綁繩子。想想綁在哪個位置最適合，還可以自己找搭當(dāng)。2、學(xué)生自己先練習(xí)，然后聽教師口令練習(xí)。學(xué)生自己動手放置器材，自己綁繩子，突出了實(shí)踐操作，這有利于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)安全結(jié)束階段1、放松練習(xí)。2、簡單小結(jié)并提出要求。3、收拾器材師生再見。帶領(lǐng)學(xué)生繞場地，手拿跳繩做各種放松操，用音樂和口令感染學(xué)生，讓學(xué)生盡量放松。在教師的帶領(lǐng)下，結(jié)合音樂，手拿跳繩完成各種放松操練習(xí)。通過放松，使學(xué)生機(jī)體恢復(fù)到運(yùn)動前的狀態(tài)。場地器材寬40米長50米場地、單人跳繩60根、錄音機(jī)一臺、標(biāo)志物6個。
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓孩子了解影響跳繩快慢的因素
2.設(shè)計該課題的研究方案
3.讓孩子們通過研究掌握方法增強(qiáng)團(tuán)隊精神。
學(xué)情分析：
本次授課的對象是小學(xué)六年級的學(xué)生，他們對跳繩很感興趣，也有體力和一些技巧，但是他們平時鍛煉的少，團(tuán)隊合作的機(jī)會不多，很少有人關(guān)注跳繩快慢的因素有哪些，所以我們想通過這節(jié)課讓孩子以小組合作的方法鍛煉身體，增強(qiáng)自信，體驗快樂。第一種方案可以將兩小組并一大組，這樣完成起來就好一些。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、提出假設(shè)影響跳繩快慢的因素有哪些
2、設(shè)計研究方案
教學(xué)方法：小組合作探究
教學(xué)器材：跳繩，方案的表格，多媒體課件
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
以音樂導(dǎo)入，讓學(xué)生感受快樂的氣氛。
師問大課間我們都做哪些有意義的活動（生答）
二．開展一次挑戰(zhàn)賽
激發(fā)學(xué)生的興趣，引出課題（板書課題）
三．我們都盡力去跳了但還是有人快有人慢，那影響跳繩快慢的因素有哪些呢？請同學(xué)們先來小組討論一下再提出假設(shè)。
四．小組匯報
教師板書
五、跳繩是一項很好的運(yùn)動，有的同學(xué)跳得很快所以他很自信，可有的同學(xué)就是跳不快，要想跳得快，除了持之以恒的訓(xùn)練外，還要掌握方法，所以，我們今天就“影響跳繩快慢的因素”提出了假設(shè)，下面請同學(xué)們選擇一個課題，來設(shè)計一個可行的研究方案。（發(fā)放表格）
六、小組分工合作
七、小組匯報方案探討可行性，其他同學(xué)補(bǔ)充
八、跳繩不僅能強(qiáng)生健體，娛樂性還很高，花樣的跳繩特變得好看我們一去去看看好不好。
九、播放花樣跳繩的視頻
十、師小結(jié)：興趣是我們快樂的源泉，同學(xué)們我們有沒有信心將快樂進(jìn)行到底呢！那就讓我們小組團(tuán)結(jié)合作，在課下去繼續(xù)驗證我們設(shè)計的方案，我愿意和你們一起將快樂進(jìn)行到底。記得喊我哦。
活動目標(biāo)：
1、要求幼兒理解故事情節(jié)和人物的性情及心態(tài)。
2、豐富詞匯：抽泣、冠軍、難受，引導(dǎo)幼兒正確理解詞義。
3、教育幼兒同伴間要互相團(tuán)結(jié)謙讓。
4、培養(yǎng)幼兒的想象力及語言表達(dá)能力。
活動過程：
1、出示圖片：森林里秋天的景色，引導(dǎo)幼兒觀察教師提問：
⑴、小朋友看這幅圖是什么季節(jié)?你從哪里看出來的`?
⑵、這是什么地方?你從哪里看出來的?
⑶、小朋友想不想知道在森林里發(fā)生了一件什么事情?
2、教師注意用不同的語調(diào)看課件邊提問邊講述故事的前半部分。
3、教師邊講述故事的后半部分便提出問題讓幼兒討論
① 小象知道這件事情后，它們會怎么說?怎么做?
② 小象用鼻子當(dāng)繩子可能會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果?
4、教師有感情的講述故事的下半部分，引導(dǎo)幼兒懂得有玩具大家一起玩，要互相謙讓。
5、教師有感情完整講述故事一遍引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事情節(jié)。
6、教師講評。
目標(biāo)：
教育幼兒邊念兒歌邊做動作，熟練跳繩的技巧。
教育幼兒相互配合，協(xié)調(diào)動作。
重點(diǎn)：保護(hù)自己不被繩子打到。
過程：
1、學(xué)兒歌，熟練背誦兒歌內(nèi)容。
2、老師先和能力強(qiáng)的幼兒跳繩。
3、講解跳繩的基本技巧，注意看繩子翻轉(zhuǎn)的方向，起跳要均勻有力，不要太高或太低，出學(xué)者可仨人跳，跳死繩。
活動評價：
幼兒出次學(xué)習(xí)跳繩，技巧差，不夠靈活，但是幼兒的積極性非常高，效果很好，而且家長反映好，有的孩子兒歌被熟了，不會跳，有的會跳不會兒歌，這樣孩子們就自由結(jié)合分組活動，幾天后，大部分幼兒能邊跳邊唱了。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣，通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生主動探究的精神和與人合作的意識、
2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和語言表達(dá)能力、
3、通過教學(xué)使學(xué)生掌握8、9的加法和相應(yīng)的減法、
教學(xué)重點(diǎn)
掌握8、9的加法和相應(yīng)的減法、
教學(xué)難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生有條理的思考問題、
教學(xué)過程
一、活動一：故事引入，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣、
1、教師談話：同學(xué)們，你們聽說過“豬八戒吃西瓜”的故事嗎？唐僧師徒四人去西天
取經(jīng)的途中，有一天，天氣很熱，可是他們一點(diǎn)水也沒有了，于是師傅讓豬八戒去找一些解渴的東西，豬八戒找了半天，終于找到了一個大西瓜，于是他迫不及待把西瓜分成了幾塊、
（出示圖片：豬八戒吃西瓜1）
教師：請同學(xué)們觀察圖，說一說通過觀察你知道了什么？并請你想一想，接下來會出現(xiàn)
什么情況？根據(jù)你的想象，提出一些數(shù)學(xué)問題？
生1：豬八戒把大西瓜分成了8塊，它吃了1塊，還剩幾塊？
生2：豬八戒把大西瓜分成了8塊，它一塊也沒吃，還剩幾塊？
生3：豬八戒把大西瓜分成了8塊，它全都給吃了，還剩幾塊？
2、教師：那么究竟出現(xiàn)了什么情況，和你們想象的一樣嗎？
（出示圖片：豬八戒吃西瓜2）
教師提問：看圖請你說出圖意，并提出數(shù)學(xué)問題？
（1）豬八戒把大西瓜分成了8塊，它一口氣吃了5塊，現(xiàn)在還剩幾塊？
（2）豬八戒把大西瓜分成了8塊，它一口氣吃了幾塊，現(xiàn)在還剩3塊，它吃了幾塊？
（3）豬八戒一口氣吃了5塊，現(xiàn)在還剩3塊，原來有幾塊？
3、學(xué)生自選解答
教師：剛才同學(xué)們看圖提出了三個數(shù)學(xué)問題，請你任選其中的一題或幾題解答出來、
4、小組內(nèi)部互相交流
教師：說一說你為什么這樣做？你是怎么想的？
5、全班交流
二、自主探究，解決問題、
活動二：解決學(xué)生開始提出的數(shù)學(xué)問題、
教師：開始同學(xué)們通過自己的想象還提出了許多數(shù)學(xué)問題，請你們小組任選你們喜歡的
幾種情況列出算式并解答、比比哪組同學(xué)在相同時間內(nèi)解答的題又多又正確，想一想你們有什么好辦法？
三、活動三：歸納總結(jié)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律、
1、出示學(xué)生小組合作列式解答的結(jié)果，老師有意有序的排列出來，便于學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律、（豎排列便于觀察）
8－0=88－1=78－2=68－3=58－4=4
8－5=38－6=28－7=18－8=0
教師提問：觀察這些算式，你們發(fā)現(xiàn)了什么？這些算式之間有什么規(guī)律嗎？
2、小組討論
規(guī)律：被減數(shù)都是8，減數(shù)一個比一個多1，差一個比一個少1、
四、活動四：觀察主題圖，解決數(shù)學(xué)問題、
1、教師：冬天到了，學(xué)校要舉行跳繩比賽，操場有許多同學(xué)在練習(xí)跳繩，我們?nèi)タ纯窗桑?/p>
（出示圖片：跳繩）
2、教師提問：請同學(xué)們觀察圖，從圖中你知道了什么？你們能提出那些數(shù)學(xué)問題？
3、全班交流
（1）同學(xué)們跳繩，搖繩的有2人，跳繩的有6人，一共有幾人？
（2）同學(xué)們跳繩，戴帽子的有1人，不戴帽子的有7人，一共有幾人？
（3）同學(xué)們跳繩，男同學(xué)有4人，女同學(xué)有4人，一共有幾人？
（4）同學(xué)們跳繩，穿裙子的有3人，穿褲子的有5人，一共有幾人？
4、列式解答、
5、學(xué)生匯報解題過程、
五、活動五：鞏固練習(xí)，加深理解、
（一）小組合作，讓學(xué)生邊在方格里涂色，邊列出和是9的加法和相應(yīng)的減法算式、
1、出示圖片：大象畫畫
2、學(xué)生獨(dú)立列式、
1＋8＝92＋7＝93＋6＝94＋5＝9
8＋1＝97＋2＝96＋3＝95＋4＝9
9－1＝89－2＝79－3＝69－4＝5
9－8＝19－7＝29－6＝39－5＝4
六、活動六：小比賽：誰和誰連一連湊成9
1、出示圖片：湊數(shù)
2、學(xué)生比賽
教案點(diǎn)評：
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：數(shù)學(xué)教學(xué)必須注意從學(xué)生的生活情景和感興趣的事情出發(fā)，為學(xué)生提供觀察和操作的機(jī)會，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)就在身邊，感受數(shù)學(xué)的樂趣。本節(jié)課中教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，創(chuàng)設(shè)了“豬八戒吃西瓜”的情景，讓學(xué)生猜想，提出問題，在小組交流中解決問題，使每個學(xué)生都參與到教學(xué)活動中，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時教師有意識讓學(xué)生觀察、歸納、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生初步的綜合概括能力
設(shè)計意圖：
跳繩，是一項簡便易學(xué)又能很好地促進(jìn)練習(xí)者身體健康的運(yùn)動。它對場地的要求極低，只要很小的幾平方米就足夠了，在學(xué)校里，幾乎是隨處都可以開展這項運(yùn)動；對器材，也就是對繩子的要求也很低，練習(xí)者既可以購買現(xiàn)成的，也可以自己選材裁剪，如果在條件不允許的情況甚至可以用藤、稻草繩等來代替；同時，這項運(yùn)動對于不同年齡段的練習(xí)者來說都是很合適，練習(xí)興趣都很高，而且，一旦激發(fā)了他們的練習(xí)興趣，他們還能創(chuàng)設(shè)出很多有趣的練習(xí)形式。
游戲教具：
粗棉繩一條。
游戲目標(biāo)：
使學(xué)員互助合作形成共識，完成低難度活動。
游戲規(guī)則：
請兩個人各握住繩子的一端，其他人要一起跳過繩子，所有人都跳過算一下，數(shù)一數(shù)整個團(tuán)隊總共能跳多少下。
活動討論：
（1）當(dāng)有人被絆倒時，各位當(dāng)時發(fā)出的第一個聲音是什么？
（2）發(fā)出聲音的人是刻意指責(zé)別人嗎？
（3）想一想自己是否不經(jīng)意就給別人造成壓力？
（4）接下來我們應(yīng)該怎么做，剛才的感覺才不會發(fā)生？
注意事項：
（1）提醒膝蓋或腳部有傷者，視情況決定是否參與。
（2）場地宜選擇戶外草地進(jìn)行，以免受傷。
（3）合組跳繩時應(yīng)注意伙伴位置及距離，以免踏傷伙伴或互相碰撞。
變化：
（1）可考慮不同的跳繩方式，如：每個學(xué)員依序進(jìn)入。
（2）可用兩條繩子，或變換用繩方向。
活動反思：
以上是在仔細(xì)觀察學(xué)生的練習(xí)后進(jìn)行總結(jié)而成的，不足定難免。我們應(yīng)該看到學(xué)生的創(chuàng)造能力是很值得挖掘的，關(guān)鍵是教師如何設(shè)計情境去引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)設(shè)活動。當(dāng)老師在發(fā)現(xiàn)學(xué)生有了新的跳繩方法后，應(yīng)該及時地將該方法介紹給其他班級的學(xué)生，讓其他班級的學(xué)生在這基礎(chǔ)上進(jìn)行更新和創(chuàng)造。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《跳繩教案幼兒園(精選10篇)》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了跳繩教案幼兒園專題，希望您能喜歡！
相關(guān)推薦
常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？小編特意為大家收集整理了“幼兒園跳繩教案精選”，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！...
你也許需要"關(guān)于小學(xué)跳繩教案"這樣的內(nèi)容。教案是老師上課之前需要備好的課件，每個老師都需要細(xì)心籌備教案課件。只有提前備好教案課件，這樣課堂的教學(xué)效率才能有大的提升。還希望您能從本網(wǎng)頁有所收獲！...
最新更新
