實(shí)踐方案11篇

至誠(chéng)可以前知，預(yù)測(cè)未來(lái)才能做好計(jì)劃，為了盡快的完成工作任務(wù)。常常需要預(yù)先制定方案，通過(guò)方案我們可以理解到在某項(xiàng)工作里我們充當(dāng)了什么角色，現(xiàn)在你是否對(duì)工作方案一籌莫展呢？經(jīng)過(guò)反復(fù)比較幼兒教師教育網(wǎng)的編輯認(rèn)為“實(shí)踐方案”是最精華的一篇文章，熱烈歡迎您訪問(wèn)這個(gè)網(wǎng)站我們將為您提供有用的信息！

實(shí)踐方案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)

1、鍛煉小朋友的動(dòng)手能力，培養(yǎng)自力更生的意識(shí)。

2、感受集體勞動(dòng)的快樂(lè)。

3、和父母一起包餃子增進(jìn)父母親情

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備:搟面杖、鍋拍、圍裙(班主任合理安排)，以校訊通、黑板報(bào)形式告知家長(zhǎng)時(shí)間、地點(diǎn)、家長(zhǎng)需要準(zhǔn)備的物品(提前兩天通知家長(zhǎng))。

2、幼兒園廚房準(zhǔn)備:餃子餡、包餃子面.廚房以班級(jí)為單位分好，廚房12月22日上午9:40之前準(zhǔn)備好餃子餡、包餃子面.等待班級(jí)生活老師來(lái)領(lǐng)取。

3、班級(jí)準(zhǔn)備:洗手、帶好圍裙

活動(dòng)過(guò)程

包餃子階段(30分鐘)以班級(jí)為單位親子活動(dòng)開始包餃子。

分工

1、家長(zhǎng)孩子分別搟皮、包餃子;

2、班級(jí)生活老師:負(fù)責(zé)廚房領(lǐng)取包餃子面團(tuán)、和指定家委會(huì)人員負(fù)責(zé)把包好的餃子送到廚房;

3、班主任和配班教師:負(fù)責(zé)維持班級(jí)秩序、指導(dǎo)家長(zhǎng)孩子搟餃子皮、包餃子、活躍班級(jí)親子包餃子氣氛;

4、家委會(huì)指定專人:負(fù)責(zé)拍照、指導(dǎo)、維持秩序。

煮餃子階段(20分鐘)

1、生活老師和指定家委會(huì)專人:集中包好的餃子送進(jìn)廚房并負(fù)責(zé)把煮好的餃子送回班里;

2、班主任和配班教師協(xié)同家委會(huì):組織孩子開展兒歌、唱歌、故事等活動(dòng)(班主任設(shè)計(jì)好)(等待餃子煮熟);

3、家委會(huì)指定專人:負(fù)責(zé)維持家長(zhǎng)秩序。

吃餃子階段(30分鐘)

1、生活老師和指定家委會(huì)專人:負(fù)責(zé)把煮熟的餃子分發(fā)到小朋友的餐盤中，請(qǐng)小朋友們品嘗自己包的餃子。

2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)品嘗——家委會(huì)指定專人負(fù)責(zé)分發(fā)和維持秩序

活動(dòng)結(jié)束

1、家長(zhǎng)品嘗完畢家委會(huì)指定專人:負(fù)責(zé)組織家長(zhǎng)回到班級(jí)門口填寫表格、順序離開幼兒園。

2、班級(jí)整理、餐后散步、午休---活動(dòng)結(jié)束。

3、、找補(bǔ)不足。

冬至活動(dòng)方案2

一、活動(dòng)主題：

“熱乎乎的餃子，熱乎乎的心”。

二、活動(dòng)原則：

快樂(lè)為主，比賽為輔。

三、活動(dòng)目的：

通過(guò)包餃子比賽活動(dòng)，讓會(huì)員感覺(jué)到節(jié)日的溫暖，同時(shí)促進(jìn)職工的交流，增進(jìn)友誼，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的合作力和凝聚力。

借此使職工放松心情，緩解工作壓力。

四、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)及參加人員

1.活動(dòng)時(shí)間：XX年12月22日上午10：00。

2.活動(dòng)地點(diǎn)：后勤集團(tuán)會(huì)議室。

3.參加人員：后勤集團(tuán)機(jī)關(guān)工會(huì)會(huì)員。

五、活動(dòng)流程

1.活動(dòng)前準(zhǔn)備工作。

(1)各工會(huì)小組報(bào)參加活動(dòng)人員名單，確定參加人員數(shù)量。

(2)根據(jù)參加人數(shù)協(xié)調(diào)食堂準(zhǔn)備活動(dòng)食材。

(3)準(zhǔn)備包餃子工具：案板、搟面杖、篦子、笊籬等。

2.活動(dòng)規(guī)則。

(1)所有參加人員需準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)。

(2)抓鬮分為四組，每組4人參加比賽。剩余人員通過(guò)抓鬮確定煮餃子人員、照相人員、裁判及評(píng)委。

(3)每組包夠70個(gè)餃子算完成比賽，評(píng)委從包餃子速度、餃子的外形及比賽場(chǎng)地的清潔等方面綜合評(píng)分后取團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀獎(jiǎng)一個(gè)。

3.活動(dòng)開始。

4.頒發(fā)團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀獎(jiǎng)獎(jiǎng)品。

5.吃餃子，聊心聲。

6.活動(dòng)結(jié)束，收拾活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

實(shí)踐方案(篇2)

***xx小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)方案

綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)是課程評(píng)價(jià)體系的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)、發(fā)揮評(píng)價(jià)導(dǎo)向功能和進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控的有效手段與方法。

一、指導(dǎo)思想

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的評(píng)價(jià)理念和要求為指導(dǎo)，堅(jiān)持“立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展”的課程評(píng)價(jià)原則，注重學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的實(shí)際體驗(yàn)和發(fā)展程度的檢測(cè)，通過(guò)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

二、評(píng)價(jià)目的

l、 注重學(xué)生知識(shí)技能的習(xí)得，了解學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r和發(fā)展需要。建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

2、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信，促進(jìn)學(xué)生在原有的水平上發(fā)展、整體素質(zhì)的提高。

三。要建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系，建立以教師自我評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)、校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)參與的評(píng)價(jià)體系。

4轉(zhuǎn)變教師角色，注重教師人格發(fā)展和個(gè)人價(jià)值、倫理價(jià)值和專業(yè)發(fā)展，提高教師素質(zhì)。

三、評(píng)價(jià)原則

（一）評(píng)價(jià)原則

1、過(guò)程性原則。綜合實(shí)踐是一門讓學(xué)生體驗(yàn)的課程。因此，我們應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。

只要學(xué)生經(jīng)歷活動(dòng)過(guò)程，對(duì)自然、社會(huì)和自我形成一定的認(rèn)識(shí)，獲得了實(shí)際的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，就應(yīng)該肯定其活動(dòng)價(jià)值，給予積極的評(píng)價(jià)。

2、多元性原則。綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)主體的多樣化。因此要鼓勵(lì)并尊重學(xué)生富有個(gè)性的自我表現(xiàn)方式，如演講、表演、寫作、繪畫、制作等，評(píng)價(jià)不應(yīng)只由教師來(lái)決定，要通過(guò)討論、協(xié)商、交流等多種形式，將學(xué)生自我評(píng)價(jià)、同學(xué)互評(píng)與指導(dǎo)教師或社會(huì)、家庭有關(guān)人士評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)。

3、反思性原則。充分發(fā)揮教育、改進(jìn)和促進(jìn)評(píng)價(jià)的功能，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的實(shí)踐活動(dòng)。要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過(guò)程（特別是細(xì)節(jié)）的記錄習(xí)慣，要通過(guò)活動(dòng)過(guò)程、交流和活動(dòng)成果匯報(bào)，讓學(xué)生學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)問(wèn)題的討論、方法的交流、成果的分享與思考，達(dá)到自我反思、自我改進(jìn)的目的。

4、激勵(lì)性原則。堅(jiān)持正面評(píng)價(jià)，采用表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等方法激勵(lì)學(xué)生，并貫穿于課程實(shí)施的全過(guò)程。無(wú)論是在學(xué)生遇到困難的時(shí)候還是遭受失敗的時(shí)候，無(wú)論是定性還是量化評(píng)價(jià)的時(shí)候，都應(yīng)該激勵(lì)學(xué)生，使激勵(lì)評(píng)價(jià)成為學(xué)生獲取成功的動(dòng)力。

（二）評(píng)價(jià)內(nèi)容通過(guò)建立學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程檔案和收集學(xué)生學(xué)習(xí)成果的方法，以定性為主量化為輔、自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合的多維評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神、**精神與學(xué)習(xí)能力、收獲與反思進(jìn)行評(píng)價(jià)。

1、參與態(tài)度。學(xué)生參與活動(dòng)的時(shí)間、次數(shù)、認(rèn)真程度，以及是否認(rèn)真思考問(wèn)題、積極動(dòng)手動(dòng)腦、主動(dòng)提出活動(dòng)設(shè)想或建議、認(rèn)真查找資料、準(zhǔn)時(shí)完成計(jì)劃和學(xué)習(xí)任務(wù)作為評(píng)價(jià)的依據(jù)。

2、合作精神。它包括積極參與小組活動(dòng)、積極幫助他人、尋求他人幫助、認(rèn)真聽取學(xué)生意見、愿意與他人分享成果。

3、**精神和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)對(duì)學(xué)生在提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題過(guò)程中顯示出的**精神和實(shí)踐能力，及其對(duì)**結(jié)果的表達(dá)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4、收獲與反思。通過(guò)學(xué)生的自我陳述、小組活動(dòng)記錄來(lái)反映，也可以通過(guò)學(xué)生的日記、活動(dòng)征文、主題班會(huì)等形式來(lái)反映，還可以通過(guò)學(xué)生的行為表現(xiàn)和活動(dòng)成果來(lái)評(píng)價(jià)。

（三） 評(píng)價(jià)方式

評(píng)價(jià)方法多樣化，應(yīng)結(jié)合以下幾個(gè)方面。

1、“檔案袋評(píng)價(jià)”。要求活動(dòng)小組建立活動(dòng)檔案袋，里面包括活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)記錄、調(diào)查表、出勤登記表、實(shí)驗(yàn)記錄表或調(diào)查記錄表、原始數(shù)據(jù)、學(xué)習(xí)體會(huì)、日記等與活動(dòng)有關(guān)的文字、**、音像資料，做為小組成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的主要依據(jù)。

2、日常觀察即**價(jià)。日常觀察，也就是說(shuō)，**應(yīng)該貫穿于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程。一方面可以隨時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，調(diào)整課程的實(shí)施；另一方面，日常觀察可以有效地提高形成性評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性和效率。

3、成果展示。成果展示包括小**、調(diào)查報(bào)告、研究筆記、表演、模型、設(shè)計(jì)方案等學(xué)校每學(xué)期舉辦一屆研究性學(xué)習(xí)成果展示評(píng)價(jià)活動(dòng)，每學(xué)年舉辦一屆手工制作、模型設(shè)計(jì)作品展示評(píng)比活動(dòng)。

4、項(xiàng)目評(píng)價(jià)與階段綜合評(píng)價(jià)。在每個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，促使學(xué)生在活動(dòng)之后能及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思，指導(dǎo)后繼的活動(dòng)，并為每學(xué)期的階段性綜合評(píng)價(jià)提供依據(jù)。階段性評(píng)價(jià)是學(xué)生每學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)的主要依據(jù)。

四、評(píng)價(jià)內(nèi)容

1、參與態(tài)度。學(xué)生參與活動(dòng)的時(shí)間、次數(shù)、認(rèn)真程度，以及是否認(rèn)真思考問(wèn)題、積極動(dòng)手動(dòng)腦、主動(dòng)提出活動(dòng)設(shè)想或建議、認(rèn)真查找資料、準(zhǔn)時(shí)完成計(jì)劃和學(xué)習(xí)任務(wù)作為評(píng)價(jià)的依據(jù)。

2、合作精神。它包括積極參與小組活動(dòng)、積極幫助他人、尋求他人幫助、認(rèn)真聽取學(xué)生意見、愿意與他人分享成果。

3、**精神和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)對(duì)學(xué)生在提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題過(guò)程中顯示出的**精神和實(shí)踐能力，及其對(duì)**結(jié)果的表達(dá)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4、收獲與反思。通過(guò)學(xué)生的自我陳述、小組活動(dòng)記錄來(lái)反映，也可以通過(guò)學(xué)生的日記、活動(dòng)征文、主題班會(huì)等形式來(lái)反映，還可以通過(guò)學(xué)生的行為表現(xiàn)和活動(dòng)成果來(lái)評(píng)價(jià)。

五、評(píng)價(jià)方式

評(píng)價(jià)方法多樣化，應(yīng)結(jié)合以下幾個(gè)方面。

1、“檔案袋評(píng)價(jià)”。要求活動(dòng)小組建立活動(dòng)檔案袋，里面包括活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)記錄、調(diào)查表、出勤登記表、實(shí)驗(yàn)記錄表或調(diào)查記錄表、原始數(shù)據(jù)、學(xué)習(xí)體會(huì)、日記等與活動(dòng)有關(guān)的文字、**、音像資料，做為小組成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的主要依據(jù)。

2、日常觀察即**價(jià)。日常觀察，也就是說(shuō)，**應(yīng)該貫穿于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程。一方面可以隨時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，調(diào)整課程的實(shí)施；另一方面，日常觀察可以有效地提高形成性評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性和效率。

3、成果展示。成果展示包括小**、調(diào)查報(bào)告、研究筆記、表演、模型、設(shè)計(jì)方案等學(xué)校每學(xué)期舉辦一屆研究性學(xué)習(xí)成果展示評(píng)價(jià)活動(dòng)，每學(xué)年舉辦一屆手工制作、模型設(shè)計(jì)作品展示評(píng)比活動(dòng)。

4、項(xiàng)目評(píng)價(jià)與階段綜合評(píng)價(jià)。在每個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，促使學(xué)生在活動(dòng)之后能及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思，指導(dǎo)后繼的活動(dòng)，并為每學(xué)期的階段性綜合評(píng)價(jià)提供依據(jù)。階段性評(píng)價(jià)是學(xué)生每學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)的主要依據(jù)。

六、具體操作

(一)學(xué)生評(píng)價(jià)

1、自評(píng)內(nèi)容包括：(1)你是否一直對(duì)你參與的主題活動(dòng)感興趣。(2)你是否參加過(guò)活動(dòng)主題的選擇。

(3)你收集信息、資料的途徑有哪些? （4)你在活動(dòng)中遇到的最大問(wèn)題是什么? (5)本次活動(dòng)中你最感興趣的是什么?

(6)你對(duì)活動(dòng)成果是否滿意。(7)本次活動(dòng)中，你發(fā)現(xiàn)了什么?(8)活動(dòng)中，你最大的收獲是什么?

采用方式：每一個(gè)主題活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生填寫“綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄與評(píng)價(jià)表”或用描述性語(yǔ)言的方法對(duì)以上內(nèi)容進(jìn)行一次自評(píng)，完成后全體成員均上交一份給指導(dǎo)教師。

2、互評(píng)內(nèi)容包括：(1)小組成員合作是否愉快。(2)你們?cè)诨顒?dòng)中遇到哪些困難或問(wèn)題? （3)你們是怎樣合作克服困難的? (4)你們認(rèn)為下次活動(dòng)還應(yīng)從哪些方面加以改進(jìn)?

采用方式：每一個(gè)主題活動(dòng)結(jié)束后，小組成員集體討論，由組長(zhǎng)執(zhí)筆，用描述性評(píng)價(jià)方法為主對(duì)以上內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，完成后每組交一份給指導(dǎo)教師。

(二)教師自評(píng)

1、評(píng)價(jià)內(nèi)容：

a、工作評(píng)價(jià)

(1)你是否對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展抱積極態(tài)度。(2)你是否有一個(gè)活動(dòng)方案和活動(dòng)情況記載。(3)為指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，你作了哪些準(zhǔn)備?

b、過(guò)程評(píng)價(jià)

(1)學(xué)生是否能積極主動(dòng)地實(shí)踐參與活動(dòng)? (2)學(xué)生對(duì)活動(dòng)主題的興趣是否持久？(3)學(xué)生獲取信息、資料的方式途徑有哪些?

他們?nèi)绾芜x擇處理搜集的信息? (4)小組成員能否進(jìn)行有效的分工與合作。小組長(zhǎng)的功能發(fā)揮的怎樣?

(5)學(xué)生在活動(dòng)中是否體現(xiàn)獨(dú)創(chuàng)性?獨(dú)創(chuàng)性體現(xiàn)在何處？

c、效果評(píng)價(jià)

(1)活動(dòng)成果是否實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)。(2)學(xué)生在活動(dòng)中能力發(fā)展得怎樣?哪一方面的能力最為突出?

(3)學(xué)生的情憾體驗(yàn)是否獲得滿足?滿足程度怎樣? (4)活動(dòng)中有無(wú)“空白點(diǎn)”，體現(xiàn)在何處，設(shè)想如何改善?

采用方式：每一個(gè)主題活動(dòng)結(jié)束后，指導(dǎo)教師按照上述內(nèi)容項(xiàng)目，自己的指導(dǎo)情況和學(xué)生的活動(dòng)情況進(jìn)行一次評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)意見寫成書面材料。(注意：

教師要關(guān)注學(xué)習(xí)活動(dòng)中的閃光點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的滿足。)

(三)學(xué)校評(píng)價(jià)

組織：由學(xué)校教學(xué)辦公室具體實(shí)施，每個(gè)領(lǐng)域的綜合實(shí)踐活動(dòng)每學(xué)期考核一次。

評(píng)價(jià)內(nèi)容：1。主題選擇是否恰當(dāng)。2、活動(dòng)設(shè)計(jì)是否科學(xué)。

3、活動(dòng)組織是否周密。4活動(dòng)形式是否適合兒童特點(diǎn)。5、活動(dòng)效果如何?

是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。6教師獲得了哪些新的經(jīng)驗(yàn)和新的認(rèn)識(shí)？

采取方式：1、審閱師生自評(píng)材料。2、與組織活動(dòng)的教師(或教師小組)共同反思活動(dòng)過(guò)：

程，交流討論。3、召開學(xué)生座談會(huì)。4召開家長(zhǎng)座談會(huì)或書面征求家長(zhǎng)意見。

5參觀參與活動(dòng)的社區(qū)。

實(shí)踐方案(篇3)

1、通過(guò)了解重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗，感受、積淀、傳承中國(guó)的傳統(tǒng)文化；鍛煉、提高搜集、處理信息、調(diào)查訪問(wèn)、與人交往、協(xié)作等能力。

2、通過(guò)學(xué)做重陽(yáng)糕，了解重陽(yáng)糕的做法，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐的能力和創(chuàng)新能力。

3、通過(guò)開展敬老節(jié)的活動(dòng)，激發(fā)關(guān)愛(ài)老人、孝敬老人的情感，培養(yǎng)關(guān)心老人、敬重老人的良好品質(zhì)，弘揚(yáng)中華民族尊老的優(yōu)良傳統(tǒng)。

重陽(yáng)節(jié)，每一年都過(guò)，但是有一些古樸的習(xí)俗卻隨著社會(huì)的進(jìn)步逐漸地流失了。其實(shí)，每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗都有其獨(dú)特的淵源，也都有著獨(dú)特的節(jié)日韻味。了解傳統(tǒng)節(jié)日，既是學(xué)生豐富對(duì)社會(huì)的感知的需要，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的一大契機(jī)，何不開發(fā)一下好好地利用呢？尤其是重陽(yáng)節(jié)，因?yàn)檫€是我們中國(guó)的“敬老節(jié)”，就更有活動(dòng)的空間了。

1、調(diào)查同學(xué)們身邊的`有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的信息。

（1）家鄉(xiāng)的重陽(yáng)節(jié)風(fēng)俗是怎樣的？

（2）過(guò)節(jié)的時(shí)候家里做重陽(yáng)糕嗎？誰(shuí)做？怎么做？

（3）如果你是這次活動(dòng)的策劃者，你會(huì)組織同學(xué)們開展那圍繞主題的哪些方面的研究、活動(dòng)？

2、匯總同學(xué)們調(diào)查的結(jié)果。

（1）有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗，大家了解得還是比較全面的，提得較多的是吃重陽(yáng)糕、登高。

（2）有關(guān)家里做不做重陽(yáng)糕，情況多樣：有的是年年做，有的是有時(shí)間才做；有的是爺爺奶奶做，有的是媽媽做；做法上也有一些出入。

（3）有關(guān)活動(dòng)的策劃，基本上分為兩類：一類是研究活動(dòng)，如了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷、為什么要做重陽(yáng)糕等；另一類是實(shí)踐活動(dòng)，如做重陽(yáng)糕、去敬老院敬老。（有不少同學(xué)在調(diào)查的過(guò)程中得知了重陽(yáng)節(jié)在我國(guó)又叫“敬老節(jié)”。）

3、調(diào)查情況分析。

（1）學(xué)生很認(rèn)真地參與調(diào)查活動(dòng)，有的是請(qǐng)教家里人，有的是請(qǐng)教鄰居，還有的是打電話詢問(wèn)親友，還有一些進(jìn)行了網(wǎng)上搜索。學(xué)生對(duì)該活動(dòng)主題有熱情，這個(gè)活動(dòng)可以開展。

（2）學(xué)生的提議很有價(jià)值，或說(shuō)重陽(yáng)節(jié)的故事，或做重陽(yáng)糕，或拜訪敬老院的老人，都體現(xiàn)了學(xué)生具備一定的實(shí)踐能力，由此，活動(dòng)的順利開展有了保障。而學(xué)生的能力與活動(dòng)，定能互相促進(jìn)。

4、全面了解有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的信息，確定活動(dòng)子課題。

（1）學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)全面查找有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的信息。

（2）討論、確定活動(dòng)的子課題：重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷、重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗（做重陽(yáng)糕、賞菊、登高、飲菊花酒、配茱萸、賽風(fēng)箏）、重陽(yáng)節(jié)的文學(xué)作品、重陽(yáng)節(jié)的祝福、其他相關(guān)資料。（敬老作為后續(xù)活動(dòng)）

5、分組，確定每個(gè)活動(dòng)小組的成員及組長(zhǎng)。

1、各小組分頭準(zhǔn)備。

（1）集體商討：匯報(bào)的方式有哪些？（表演小品、制作幻燈片、制作祝?？ǖ?。）

（2）各小組根據(jù)自己的研究課題選擇適合的匯報(bào)方式，自由準(zhǔn)備。

準(zhǔn)備的過(guò)程中，尤其值得稱道的是“做重陽(yáng)糕小組”。他們?yōu)榱藥ьI(lǐng)同學(xué)們一起成功的做出重陽(yáng)糕，利用雙休日的時(shí)間請(qǐng)來(lái)了自家的奶奶，親自向奶奶取經(jīng)，在實(shí)踐中親身體驗(yàn)做重陽(yáng)糕的過(guò)程，掌握重陽(yáng)糕的做法。他們的精神可嘉！

①介紹重陽(yáng)節(jié)賞菊風(fēng)俗的來(lái)歷；

②利用幻燈片向大家展示眾多菊花的圖片，讓大家體驗(yàn)賞菊的美好感受；

①利用幻燈片展示制作重陽(yáng)糕的步驟，講解制作方法；

②提供事先準(zhǔn)備好的做重陽(yáng)糕器具，請(qǐng)進(jìn)爺爺奶奶，帶領(lǐng)同學(xué)們一起（分組）制作重陽(yáng)糕；

①以小品的方式匯報(bào)重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷故事；

②談排練過(guò)程中組員之間發(fā)生的矛盾，后來(lái)是怎么解決的。

①利用幻燈片介紹重陽(yáng)節(jié)喝什么酒、酒的用途、和酒有關(guān)的詩(shī)詞等；

介紹有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的文學(xué)作品（對(duì)聯(lián)、詩(shī)歌等）。

①利用幻燈片向同學(xué)們介紹有關(guān)登高的詩(shī)詞、登高的切身感受；

②向同學(xué)們推薦常州適合登高的地方。

①每一小組的同學(xué)品嘗自己制作的重陽(yáng)糕；

②一起說(shuō)一說(shuō)品嘗自己做的重陽(yáng)糕的感受；

③俗話說(shuō)：“每逢佳節(jié)倍思親?！爆F(xiàn)場(chǎng)打電話給外地的親人。

①告知同學(xué)們：重陽(yáng)節(jié)為我國(guó)的“老人節(jié)”，也叫“敬老節(jié)”；

②為同學(xué)們播放一段某小學(xué)開展敬老活動(dòng)的錄像；

③請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)我們可以開展哪些敬老活動(dòng)。

把自己親手制作的一張張精美的寫有重陽(yáng)節(jié)祝福的小賀卡送到同學(xué)們手里。

②從網(wǎng)絡(luò)上搜集了很多有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的祝福語(yǔ)；

大家七嘴八舌，意見大致為三種：

（1）送一些適合老人的禮物給老人們；

（2）為爺爺奶奶們表演節(jié)目；

（3）為老人勞動(dòng)。

2、進(jìn)一步商量：

（1）怎樣的禮物才是適合老人的禮物呢？

大家一起出謀劃策：

（吃的）麥片、豆奶粉、牛奶、蛋糕等；

（用的）毛巾、肥皂、熱水袋、圍巾、手套等；

（娛樂(lè)的）撲克、象棋等。

總之，送出的禮物要是符合老人年齡特點(diǎn)以及身體狀況的。

（2）可以為老人們表演什么節(jié)目呢？

同學(xué)們手到擒來(lái)：唱歌、跳舞、表演小品、朗誦詩(shī)歌、說(shuō)笑話、陪老人玩。

3、聯(lián)系敬老院。

為了充分利用每一個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉同學(xué)們的能力，特請(qǐng)住在敬老院附近的同學(xué)負(fù)責(zé)和敬老院的負(fù)責(zé)人員進(jìn)行聯(lián)系。反饋：負(fù)責(zé)敬老院的叔叔在了解了我們的心意后，非常歡迎。聯(lián)絡(luò)小組的任務(wù)順利完成。

4、同學(xué)們自由準(zhǔn)備慰問(wèn)老人的物品和節(jié)目。

5、赴敬老院慰問(wèn)老人。

實(shí)踐方案(篇4)

我們都是科學(xué)家

-圍繞我們的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、背景分析

自古以來(lái)，中國(guó)人就勤勞而聰明。在5000多年的漫長(zhǎng)歷史中，涌現(xiàn)出一大批推動(dòng)世界科學(xué)進(jìn)步的偉大人物。古代有張衡和祖沖之，有錢學(xué)森和鄧家先。作為龍的傳人，五千年文明的傳承者，未來(lái)社會(huì)的創(chuàng)造者，我們的學(xué)生更應(yīng)該從小熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、**科學(xué)。

我們的校園文化布置有著濃郁的科學(xué)文化氣息，在校園的宣傳欄中、樓道的櫥窗里、教學(xué)樓的墻壁上，隨處都能看到有關(guān)科學(xué)家們的介紹。利用好這些資源，開展這項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)家的尊重，熱愛(ài)科學(xué)，走進(jìn)科學(xué)的神秘殿堂。

二、設(shè)計(jì)意圖：

活動(dòng)主要分三個(gè)環(huán)節(jié)：“認(rèn)識(shí)科學(xué)家”、“我的志向”、“我的科學(xué)發(fā)現(xiàn)”。通過(guò)對(duì)科學(xué)家的調(diào)查，讓學(xué)生知道科學(xué)家是改變?nèi)祟惷\(yùn)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。

在對(duì)科學(xué)家的生平、主要的成就、研究的過(guò)程、科學(xué)試驗(yàn)、獲得的成績(jī)，等資料的搜集過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐的能力、學(xué)生間合作的能力。激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)家的崇敬之情，感受科學(xué)家對(duì)科學(xué)研究的熱愛(ài)，學(xué)習(xí)他們高貴的品質(zhì)，不怕失敗的堅(jiān)韌挺拔的奉獻(xiàn)精神，從小樹立刻苦學(xué)習(xí)、認(rèn)真鉆研、不怕吃苦的品質(zhì)。讓學(xué)生在“我的科學(xué)發(fā)現(xiàn)”環(huán)節(jié)中，體會(huì)自主動(dòng)手動(dòng)腦發(fā)現(xiàn)科學(xué)現(xiàn)象，思考科學(xué)原理的快樂(lè)。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

知識(shí)和技能：1。了解國(guó)內(nèi)外一些科學(xué)家和科學(xué)發(fā)明

2用自己的眼睛觀察和發(fā)現(xiàn)一些科學(xué)現(xiàn)象，積極思考科學(xué)原理。

過(guò)程與方法：1。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、收集和整理數(shù)據(jù)的能力。讓他們掌握從多個(gè)渠道收集和整理數(shù)據(jù)的方法。

2培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、交際能力、合作精神，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)嚴(yán)重問(wèn)題的科學(xué)態(tài)度。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)這次活動(dòng)，讓學(xué)生們更多的走進(jìn)科學(xué)，從而激發(fā)起學(xué)生對(duì)科學(xué)家的崇拜，對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，樹立遠(yuǎn)大的理想。

四、適用年級(jí)：八年級(jí)

五、課時(shí)計(jì)劃和活動(dòng)準(zhǔn)備：

1向?qū)W生說(shuō)明本次活動(dòng)的意義：提高學(xué)生的信息處理能力、口頭交流能力、動(dòng)手操作能力等；通過(guò)這些活動(dòng)，我們可以更多地了解科學(xué)家。在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，感受與他人合作與交流的樂(lè)趣與重要性。

2、學(xué)生自由組合成5個(gè)小組。

3、在老師的引導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)小組成員討論，對(duì)科學(xué)家初步分類、整理后制定出“醫(yī)學(xué)家”、“物理學(xué)家”、“天文學(xué)家”、“數(shù)學(xué)家”、“植物學(xué)家”、“動(dòng)物學(xué)家”、“其他類”等七個(gè)研究小標(biāo)題，通過(guò)自愿選擇的方法將七個(gè)小標(biāo)題分配到七個(gè)小組。再按照“認(rèn)識(shí)科學(xué)家”、“我的志向”、“我的科學(xué)發(fā)現(xiàn)”、三個(gè)版塊活動(dòng)。

4、老師指導(dǎo)學(xué)生利用一周的課余時(shí)間，可通過(guò)詢問(wèn)熟人、查閱書籍、上網(wǎng)收集、在學(xué)校里尋找宣傳報(bào)等各種渠道收集相關(guān)研究資料。

六、活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)科學(xué)家

1本文從科學(xué)家竺可楨的事跡出發(fā)，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)家的敬仰和好奇心，動(dòng)員他們積極參與。

2活動(dòng)：除了竺可楨，你還認(rèn)識(shí)哪些著名科學(xué)家？他們作出了哪些主要貢獻(xiàn)？根據(jù)分組選擇**方向。首先在校園里尋找科學(xué)家的信息，然后通過(guò)其他途徑補(bǔ)充。

三。學(xué)生收集有關(guān)科學(xué)家自身的信息，如他們的生平、主要成就、研究過(guò)程、科學(xué)試驗(yàn)、成果等。

4、在小組里交流各自搜集的資料陳述自己的見解。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，記錄員記錄關(guān)鍵點(diǎn)，整理完成**與學(xué)生分享?？茖W(xué)家姓名科學(xué)家的主要事跡**

二、“我”的志向

1學(xué)習(xí)科學(xué)家的精神，為自己設(shè)定一個(gè)雄心壯志，或者寫一個(gè)座右銘。

三、“我”的發(fā)現(xiàn)

1分組討論并確定一個(gè)研究項(xiàng)目。我們可以研究生活中的一些新發(fā)現(xiàn)和奇怪的現(xiàn)象。（指導(dǎo)提示：觀察校園內(nèi)的動(dòng)植物；生活中的小經(jīng)驗(yàn)）

2、小組研究，分工協(xié)作。仔細(xì)觀察并尋找解釋這種現(xiàn)象的科學(xué)原理。（小貼士：你可以通過(guò)網(wǎng)上搜集、咨詢老師和家長(zhǎng)、咨詢圖書館等方式得到答案。）

三。研究小組完成了一份科學(xué)日記或發(fā)現(xiàn)日記。

四、成果展示及總結(jié)

1研究小組整理了自己收集的科學(xué)家信息**和觀察日記，并編寫了報(bào)告。

2、集體匯報(bào)小組研究成果，把自己所了解到的科學(xué)家的情況和小組的科學(xué)發(fā)現(xiàn)介紹給大家，共同分享成果。

3、根據(jù)學(xué)生的成果展示情況，教師及時(shí)做出評(píng)價(jià)，總結(jié)活動(dòng)情況，肯定學(xué)生積極參與活動(dòng)的熱情和認(rèn)真**問(wèn)題的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，鼓勵(lì)學(xué)生今后積極動(dòng)腦，勇攀科學(xué)高峰。

七、預(yù)期成果及評(píng)價(jià)方案

這項(xiàng)活動(dòng)的預(yù)期結(jié)果包括科學(xué)家的調(diào)查報(bào)告、學(xué)生的發(fā)現(xiàn)日記等。

實(shí)踐方案(篇5)

1、學(xué)會(huì)自理——基本的生存知識(shí)和技能。包括衣、食、住、行方面。

2、學(xué)習(xí)勞動(dòng)——簡(jiǎn)單的勞動(dòng)知識(shí)和技能。包括勞動(dòng)工具（尤其是農(nóng)具）的認(rèn)識(shí)和使用；體力勞動(dòng)實(shí)踐等。

3、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)——開展“關(guān)愛(ài)教育”活動(dòng)，體驗(yàn)人情事理與公民常識(shí)，尤其是理解別人的痛苦，分擔(dān)別人的痛苦，從中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)。

4、學(xué)會(huì)探究——運(yùn)用“小學(xué)研究性活動(dòng)課教學(xué)實(shí)踐”科研課題的成果，在具體的問(wèn)題情境中學(xué)習(xí)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行研究與調(diào)查的方法，著重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。為此，要利用當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的地理、人文資源，設(shè)置若干研究專題，指導(dǎo)并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生親身走近農(nóng)民、農(nóng)家、農(nóng)村，調(diào)查“三農(nóng)”問(wèn)題；走近動(dòng)物世界，感受自然的魅力，激發(fā)中學(xué)生作為21世紀(jì)主人的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和責(zé)任感。

5、學(xué)會(huì)堅(jiān)韌——意志磨練和挫折體驗(yàn)學(xué)習(xí)。這是生存教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，主要通過(guò)軍訓(xùn)等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。

實(shí)踐方案(篇6)

為了貫徹落實(shí)分公司“保安全，創(chuàng)效益”的指導(dǎo)精神和103路創(chuàng)建的需要，充分調(diào)動(dòng)廣大職工的積極性和創(chuàng)造性，全面完成各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)任務(wù)指標(biāo)。加強(qiáng)103路全體人員的凝聚力，鼓勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”工作氛圍，為103路的創(chuàng)建工作再上一個(gè)新臺(tái)階，經(jīng)研究，現(xiàn)制定出20xx年勞動(dòng)競(jìng)賽實(shí)施方案，望認(rèn)真貫徹落實(shí)。

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞中心工作，認(rèn)真開展勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，使廣大103路人員樹立全心全意爭(zhēng)創(chuàng)一流的服務(wù)意識(shí)和不畏艱難實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的拼搏精神。切實(shí)做到安全行車無(wú)事故，優(yōu)質(zhì)服務(wù)無(wú)投訴，遵章守紀(jì)做模范。

全面完成公司下達(dá)的各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)任務(wù)指標(biāo)，提高103路的品牌知名度和精神文明建設(shè)水平。做到“五不”，即：不發(fā)生任何形式安全責(zé)任事故；不發(fā)生違反企業(yè)承偌和職業(yè)道德的行為；不發(fā)生任何形式的違法違紀(jì)行為；不發(fā)生違反企業(yè)規(guī)定的人和事；不發(fā)生損害集體合法權(quán)益的事和乘客合法權(quán)益的事。

今年的勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)分全年項(xiàng)、季度項(xiàng)兩個(gè)層次開展。勞動(dòng)競(jìng)賽的起始時(shí)間：自通知之日起至20xx年12月30日止。競(jìng)賽內(nèi)容：根據(jù)安全行車，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，違章違紀(jì)三大塊，結(jié)合103路創(chuàng)建考核內(nèi)容和上線檢查人員提供的信息實(shí)施考核。

全年項(xiàng)：每個(gè)班組每星期要有講評(píng)，班長(zhǎng)每個(gè)月要有工作小結(jié)。并對(duì)以后的工作制定出符合本班組實(shí)際情況的措施及細(xì)則，班長(zhǎng)對(duì)每個(gè)人的表現(xiàn)情況要了熟于心，做到心中有數(shù)。年終根據(jù)本班組和個(gè)人全年的績(jī)效表現(xiàn)，本著公開，公正，公平的原則實(shí)施講評(píng)，獎(jiǎng)勵(lì)和評(píng)先。

季度項(xiàng)：每季度根據(jù)班組完成運(yùn)營(yíng)收入，油耗情況；安全行車無(wú)事故；違章違紀(jì)進(jìn)行講評(píng)。以上、下段兩個(gè)班長(zhǎng)牽頭，根據(jù)本班實(shí)際情況迅速制訂相應(yīng)的措施和實(shí)施細(xì)則。避免走形式，切實(shí)落實(shí)到組長(zhǎng)及每個(gè)人，任何人都要為本集體爭(zhēng)光、加油。線路長(zhǎng)、班組長(zhǎng)要聯(lián)系兩名以上結(jié)為互幫互助的對(duì)子。每個(gè)季度由班長(zhǎng)把講評(píng)情況以書面形勢(shì)提請(qǐng)對(duì)表現(xiàn)突出的人員進(jìn)行一定的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

一：安全行車：要做到出車前，收車后的安全檢查，滅火器完整有效，車身無(wú)損傷，車輛在營(yíng)運(yùn)中做到均衡運(yùn)行，中速行駛低速進(jìn)站，關(guān)好門起步，車停穩(wěn)開門。正確使用車輛設(shè)備嚴(yán)格按規(guī)范操作。嚴(yán)禁在線上跑串車、高速車和故意挨點(diǎn)，嚴(yán)禁開車打電話。

二：優(yōu)質(zhì)服務(wù)：駕駛員寬容待人，熱情服務(wù)。按規(guī)定使用報(bào)站器，規(guī)范著裝，佩帶工號(hào)，到站停車。說(shuō)話客氣，得理讓人，認(rèn)真監(jiān)票，善待老人。車身“六凈一亮”，座倚無(wú)積水，扶手無(wú)灰塵。

三：違章違紀(jì)：嚴(yán)格遵守《道路交通安全法》和公司的規(guī)章制度。做到服務(wù)無(wú)投訴，行車無(wú)違章，無(wú)違反票務(wù)規(guī)定的人和事發(fā)生，

1、突出一票否決，確保健康競(jìng)賽。對(duì)出現(xiàn)不安全事故和違法違紀(jì)事故的組，在競(jìng)賽先進(jìn)的評(píng)選上，應(yīng)視情況給予扣分處理。對(duì)出現(xiàn)重大責(zé)任事故和重大違法違紀(jì)的班組，取消其參與評(píng)選競(jìng)賽優(yōu)勝單位的資格。

2、培育優(yōu)秀人才，提高隊(duì)伍素質(zhì)。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)，培育各類管理能手、技術(shù)標(biāo)兵和先進(jìn)職工。

3、全程跟蹤管理，公開競(jìng)賽成績(jī)。各單位對(duì)競(jìng)賽活動(dòng)要進(jìn)行階段性總結(jié)，將活動(dòng)的開展情況和效果上報(bào)分公司和創(chuàng)建小組存檔，搞好資料的積累，定期公開活動(dòng)開展情況。

1、提高認(rèn)識(shí)。勞動(dòng)競(jìng)賽是全心全意依靠職工辦好企業(yè)的重要載體，對(duì)促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展具有重要意義，各班組必須充分認(rèn)識(shí)，積極參與，切實(shí)搞好。

2、貼近中心。要緊緊圍繞分公司工作的中心任務(wù)，有的放矢地開展競(jìng)賽活動(dòng)，不能圖形式，走過(guò)場(chǎng)，單純?yōu)榛顒?dòng)而競(jìng)賽。

3、依靠職工。要結(jié)合實(shí)際，制定出具體的競(jìng)賽細(xì)則，認(rèn)真組織職工實(shí)施，創(chuàng)建小組要鼓勵(lì)動(dòng)員廣大職工在競(jìng)賽中當(dāng)先鋒、唱主角、保安全、創(chuàng)效益。

4、搞好結(jié)合。要將勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)與分公司的文化建設(shè)工作結(jié)合起來(lái)，提高職工的文化素養(yǎng)和積極向上的精神；鼓勵(lì)群眾向黨組織靠攏，向先進(jìn)集體靠攏，為公司培養(yǎng)更多的后備力量。

實(shí)踐方案(篇7)

? ???? 為貫徹落實(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨廣東省委關(guān)于2006年在全省縣以上單位開展以“三個(gè)走在前面”（即在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)、全面加強(qiáng)黨此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)建設(shè)三個(gè)方面走在前面）為主題此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)排頭兵實(shí)踐活動(dòng)此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)指示，按照市委《關(guān)于在市直機(jī)關(guān)開展以“三個(gè)走在前面”為主題此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)排頭兵實(shí)踐活動(dòng)此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)報(bào)告》此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)部署和要求，結(jié)合我院工作實(shí)際，現(xiàn)提出實(shí)施方案如下： ? ???? 一、指導(dǎo)思想 ? ???? 開展排頭兵實(shí)踐活動(dòng)此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)指導(dǎo)思想是：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)十六屆五中全會(huì)、省委九屆七次、八次全會(huì)精神和市委三屆四次全會(huì)精神，以爭(zhēng)當(dāng)山區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院排頭兵、構(gòu)建和諧校園為目標(biāo)，以全面加強(qiáng)黨此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)建設(shè)為保障，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)院日常工作與黨此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)建設(shè)有機(jī)結(jié)合、相互促進(jìn)，把“三個(gè)走在前面”此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)目標(biāo)落到實(shí)處。 ? ???? 二、主要任務(wù) ? ???? （一）推動(dòng)排頭兵觀念深入人心。排頭兵實(shí)踐活動(dòng)是一項(xiàng)由全體黨員、干部職工廣泛參與此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)群眾性此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)實(shí)踐活動(dòng)，各部門、各黨支部要圍繞“三個(gè)走在前面”此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)要求，緊密結(jié)合我院面臨此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)形勢(shì)和任務(wù)，堅(jiān)決破除妨礙當(dāng)好排頭兵此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)各種思想障礙，做到“五破除五樹立”：一是破除片面發(fā)展、粗放發(fā)展此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)思想，樹立統(tǒng)籌兼顧、又快又好此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)發(fā)展意識(shí)；二是破除固步自封、安于現(xiàn)狀此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)思想，樹立敢闖敢試、敢為人先此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)創(chuàng)新意識(shí)；三是破除事不關(guān)己、無(wú)所作為此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)思想，樹立不進(jìn)則退、崗位爭(zhēng)先此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)責(zé)任意識(shí)；四是破除消極等待、坐享其成此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)思想，樹立搶抓機(jī)遇、開拓進(jìn)取此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)機(jī)遇意識(shí)；五是破除黨建工作是“軟指標(biāo)”難出實(shí)效此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)思想，樹立黨此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)建設(shè)是保障、主動(dòng)抓黨建此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)政治意識(shí)。 ? ???? （二）推動(dòng)學(xué)院中心工作取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。重點(diǎn)抓好加強(qiáng)黨建工作、干部隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)、人才引進(jìn)、提高教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)招生實(shí)習(xí)就業(yè)、學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)條件建設(shè)、后勤保障、安全穩(wěn)定十項(xiàng)工作，促進(jìn)我院各項(xiàng)事業(yè)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。 ? ???? （三）推動(dòng)和諧校園此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)構(gòu)建。構(gòu)建和諧校園是提升我院管理水平此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)需要，是廣大教職工此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)根本利益所在。通過(guò)開展主題實(shí)踐活動(dòng)，要使構(gòu)建和諧校園此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)理念深入人心，成為廣大教職工此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)共同愿望和自覺(jué)行動(dòng)。重點(diǎn)要抓好和諧部門（科室）此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)建設(shè)，建立健全辦事公開、首問(wèn)責(zé)任、服務(wù)承諾、限時(shí)辦結(jié)、責(zé)任追究等制度，努力解決教職工最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)問(wèn)題，多為職工辦好事、辦實(shí)事、解難事，在密切聯(lián)系黨群關(guān)系、干群關(guān)系上取得新成效，為實(shí)現(xiàn)學(xué)院此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)高效穩(wěn)定運(yùn)行提供和諧此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)外部環(huán)境。 ? ???? （四）推動(dòng)先進(jìn)性教育成果鞏固擴(kuò)大。認(rèn)真落實(shí)先進(jìn)性教育活動(dòng)此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)整改措施，進(jìn)一步鞏固擴(kuò)大先進(jìn)性教育活動(dòng)此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)成果，積極探索“黨員受教育、永葆先進(jìn)性”此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)長(zhǎng)效工作機(jī)制。突出抓靈魂、抓班子、抓骨干、抓基礎(chǔ)、抓作風(fēng)、抓制度，努力使黨員領(lǐng)導(dǎo)干部提高科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)本領(lǐng)，提高把握方向、總攬全局此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)本領(lǐng)，提高統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、處理復(fù)雜問(wèn)題此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)本領(lǐng)，提高識(shí)才選才、育才用才此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)本領(lǐng)，提高干凈干事、拒腐防變此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)本領(lǐng)，為實(shí)現(xiàn)“三個(gè)走在前面”提供堅(jiān)強(qiáng)有力此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)組織保障。 ? ???? 三、開展排頭兵實(shí)踐活動(dòng)此文來(lái)源于范文先生網(wǎng)主要做法 ? ???? 開展排頭兵實(shí)踐活動(dòng)此文來(lái)源于范

實(shí)踐方案(篇8)

一樣的童年，不一樣的精彩

—— “你我手拉手成長(zhǎng)心連心”活動(dòng)案例

活動(dòng)背景

我們都說(shuō)現(xiàn)在老百姓的貧富差距日趨明顯，其實(shí)，在學(xué)生中同樣存在：家庭條件的差距，學(xué)習(xí)環(huán)境的差距，學(xué)生知識(shí)面的差距等等，這在我們組團(tuán)學(xué)校中特別明顯，比較三所學(xué)校學(xué)生現(xiàn)狀，明顯汶河的學(xué)生家庭條件、學(xué)習(xí)環(huán)境要優(yōu)越得多，另外兩所學(xué)校學(xué)生多為外來(lái)務(wù)工子女，父母多為生計(jì)而奔波，滿足于孩子有學(xué)上就行，至于其他方面也不會(huì)過(guò)多考慮。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，統(tǒng)計(jì)和比較不同學(xué)校同一年級(jí)每個(gè)班的兒童人數(shù)和周末在課外興趣班的兒童比例。

為了促進(jìn)城郊學(xué)校學(xué)生之間的相互了解、相互交流， 使學(xué)生體驗(yàn)在不同環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活的感受，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，“你我手拉手成長(zhǎng)心連心”實(shí)踐活動(dòng)非常有必要。

活動(dòng)目標(biāo)

促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)生之間的了解和交流，體驗(yàn)不同的學(xué)習(xí)和生活，讓學(xué)生在不同的體驗(yàn)中成長(zhǎng)。

讓城市里的孩子明白，優(yōu)越的生活來(lái)之不易，學(xué)會(huì)珍惜；讓郊區(qū)孩子感受到名校的優(yōu)越性，促進(jìn)他們努力學(xué)習(xí)、成才。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓學(xué)生在活動(dòng)中有得有失。

難點(diǎn)：在學(xué)校之間規(guī)范這類活動(dòng)，形成特色。

活動(dòng)準(zhǔn)備

制定計(jì)劃，形成計(jì)劃；組織學(xué)生結(jié)交好友的見面儀式，留出活動(dòng)時(shí)間。

活動(dòng)過(guò)程

當(dāng)學(xué)校通知12月開展實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，學(xué)校就開始準(zhǔn)備了。當(dāng)我將這次活動(dòng)在班級(jí)內(nèi)宣布時(shí)，學(xué)生首先表示出好奇，緊接著參與的熱情高漲，在他們認(rèn)為這要比在課堂里聽課有趣的多，由于現(xiàn)實(shí)狀況的不允許，不可能全班去見面交流，只能選取幾位代表，于是事先在班內(nèi)做了一個(gè)粗略的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)80%以上學(xué)生家庭富裕，其中大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度良好，行為習(xí)慣也不錯(cuò)，于是把目光聚焦到家庭條件非常優(yōu)越，學(xué)習(xí)成績(jī)中等偏上，學(xué)習(xí)態(tài)度有待提高的同學(xué)身上，在征求了部分家長(zhǎng)的意見之后最終確定五名代表，按我的預(yù)想這樣的活動(dòng)對(duì)其中的兩名男生應(yīng)該有很大的觸動(dòng)。

由于要去與結(jié)隊(duì)好朋友見面，學(xué)生們建議要帶去禮物表示心意，為了表示誠(chéng)意，兩位男生打算花點(diǎn)錢買些玩具（如悠悠球），女生想買一些玩偶或毛絨玩具，全班一商量覺(jué)得那樣做太高調(diào)了，也失去了活動(dòng)的意義，最后決定還是送出自己最喜歡的一本書（新舊無(wú)所謂），最后，全班同學(xué)都參與其中來(lái)，每人孩子書的空白頁(yè)寫上了自己祝福、想法或留下自己的姓名、****等。

見面的這天，孩子們特別激動(dòng)，一路上在詢問(wèn)那是怎樣的一個(gè)學(xué)校，學(xué)生怎么樣等等。簡(jiǎn)短的儀式結(jié)束后，這對(duì)夫婦很快就熟悉了。他們參觀了校園，一起玩，一起聊天。很難想象他們是第一次見面?；貋?lái)的路上，孩子們嘰嘰喳喳，興奮不已。從經(jīng)歷日記中不難看出他們的幸福。

第一次見面后，幾對(duì)好朋友友誼迅速升溫，互留了**號(hào)碼及**號(hào)，由于面臨調(diào)研，第二次見面遲遲沒(méi)能成行，期間我詢問(wèn)班上幾位孩子有沒(méi)有聯(lián)系好朋友，兩位男生與好朋友周末網(wǎng)上倒是聊過(guò)，聊聊最近的學(xué)習(xí)狀況，看過(guò)哪些書，玩了哪些游戲等等。

當(dāng)定下第二次見面時(shí)間在班上宣布后，全班同學(xué)都很期待，前一天就安排大掃除，安排桌椅，有幾位同學(xué)主動(dòng)把自己的桌椅讓出來(lái)，自己坐在過(guò)道里，客人同學(xué)來(lái)了后，簡(jiǎn)短的歡迎及自我介紹后，一天的學(xué)習(xí)開始了。我們班五位孩子那天是一副小主人樣，課間與好友形影不離，課堂上主動(dòng)積極發(fā)言，表現(xiàn)異常突出，中午吃飯主動(dòng)幫忙，遇到問(wèn)題第一時(shí)間幫助對(duì)方解決，這一組**就是當(dāng)天體驗(yàn)的場(chǎng)景。

第二天，我班上的孩子也開始了自己的體驗(yàn)生活，沒(méi)去的同學(xué)課間還會(huì)時(shí)不時(shí)地來(lái)問(wèn)我：“陳老師，下次什么時(shí)間我們其他人能去??？”當(dāng)天晚上，幾個(gè)孩子就把體驗(yàn)日記給我發(fā)過(guò)來(lái)了，仔細(xì)一讀，孩子們各有所悟，現(xiàn)挑選其中部分展示一下。

第三天，五個(gè)孩子到校來(lái)上課了，課間，我還沒(méi)來(lái)得及與他們面談，發(fā)現(xiàn)班上其他孩子已將他們“圍攻”了，其中一位女生在日記里寫道：“看著我的兩位好朋友都去體驗(yàn)不同的學(xué)習(xí)生活了，心里好羨慕，覺(jué)得自己應(yīng)該加油了，學(xué)習(xí)等各方面都拔尖了，機(jī)會(huì)自然是自己的了?！?/p>

互換交流活動(dòng)暫告一段落，心里一直考慮將這次活動(dòng)整個(gè)過(guò)程在班級(jí)做個(gè)匯報(bào)，于是與五個(gè)孩子一商量由他們來(lái)對(duì)全班同學(xué)做個(gè)匯報(bào)，會(huì)上每個(gè)人都談了自己的見聞和感受，聽的同學(xué)認(rèn)真而投入，時(shí)而大笑，時(shí)而沉思，聽完五位同學(xué)的介紹其他同學(xué)也積極發(fā)言，大多希望下次活動(dòng)能讓自己去參加。挑選了幾段視屏一起看一下。

活動(dòng)總結(jié)與反思

通過(guò)這次活動(dòng)真實(shí)的感受到無(wú)論是名校還是普通學(xué)校，學(xué)生都需要這樣的機(jī)會(huì)去鍛煉去成長(zhǎng)，經(jīng)歷不同對(duì)自己的影響也不一樣，這次活動(dòng)也得到了班上這幾位家長(zhǎng)的支持，五位家長(zhǎng)一致認(rèn)為這樣的活動(dòng)要經(jīng)常開展，用他們的話講：“我們家的小孩從小沒(méi)吃過(guò)苦，不知道父母掙錢的辛苦，不懂得珍惜，不懂得感恩，要讓他們鍛煉鍛煉，下次建議讓孩子住在人家實(shí)地體驗(yàn)家庭生活，我們也歡迎人家孩子過(guò)來(lái)，希望孩子能夠通過(guò)這樣的活動(dòng)長(zhǎng)大了，懂事了?！?/p>

作為這次活動(dòng)的指導(dǎo)老師，在這幾位同學(xué)的身上也確實(shí)看到了改變，就拿柳世龍舉例，這個(gè)孩子非常聰明，各方面能力也很強(qiáng)，就是有點(diǎn)小驕傲，認(rèn)為自己很優(yōu)秀，對(duì)榮譽(yù)、表?yè)P(yáng)等都無(wú)所謂，這次體驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)他平時(shí)收斂了許多，不再那么張揚(yáng)不可一世，他自己也說(shuō)：“我的結(jié)對(duì)好友吳云真的很聰明，不比我差，反應(yīng)還比我略勝一籌，如果他要生在我家絕對(duì)會(huì)被培養(yǎng)**才。”聽到這，我覺(jué)得活動(dòng)的成效出來(lái)了，孩子們哪怕是一點(diǎn)收獲它也是收獲，也是進(jìn)步。

希望這樣的學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)在我們班只是個(gè)開始，也希望接下來(lái)學(xué)生之間的交流次數(shù)更多，形式多樣，是孩子們綜合能力有所提高。

附：學(xué)生體驗(yàn)日記

體驗(yàn)日記

揚(yáng)大附小五（9）班陳悅銘

踏著晨鈴、汽車的鳴笛聲，我與班上其他四名同學(xué)代表?yè)P(yáng)大附小以及五（9）班來(lái)到我們的兄弟學(xué)?！姆逍W(xué)進(jìn)行體驗(yàn)學(xué)習(xí)。

走進(jìn)校門，陽(yáng)光的溫暖為寒風(fēng)增添了溫暖。我首先看到的是教學(xué)樓。在來(lái)的路上，我還在想：文峰小學(xué)，一定是舊學(xué)校，又舊又破的教室，很小很小的操場(chǎng)……可是，真正看到的卻恰恰相反；高大的教學(xué)樓，寬敞的操場(chǎng)，干凈的教室，和我想想的完全不同。這是一句俗話

耳聞不如眼見，太不一樣了！

我們懷著激動(dòng)并緊張的心情走進(jìn)五（2）班，看到教室雖小，但很明亮，桌椅雖舊，但很整齊。想想我們班啊，習(xí)慣根本無(wú)法比擬！班主任看到我們，臉上帶著微笑，邀請(qǐng)我們走進(jìn)教室，安排我們坐下。

剛進(jìn)教室，正在朗朗讀書的同學(xué)們用驚訝的眼神看著我們，讓我們奇怪尷尬。過(guò)了一會(huì)兒，好朋友范建樹來(lái)了。他來(lái)的時(shí)候正忙著收書。算了，我不會(huì)打擾他的。

早上的課和我們的差不多。老師很有趣，學(xué)生們認(rèn)真聽。中午左右，班主任金老師安排我們提前吃了飯，以免我們擁擠。當(dāng)我們各自拿到飯，坐在位置上品嘗美食時(shí)，一位高大的身影正拿著閃光燈“咔嚓，咔嚓”地拍**，我不禁叫起來(lái)：

“啥？吃飯也要拍嗎？”那位老師一邊調(diào)著相機(jī)，一邊說(shuō)：

“當(dāng)然了，你們可是明星！”這句話把我們逗的開懷大笑。

午休時(shí)，每個(gè)班靜悄悄的，校園也安靜不少，五(2)班每個(gè)同學(xué)手持一本課外書津津有味地讀者，我們也只好“入鄉(xiāng)隨俗”嘍。午休剛過(guò)半，金老師突然放下手中的筆，走上講臺(tái)說(shuō)：“今天要跳皮筋操。

”皮筋操？我和王佳瑤對(duì)視了一會(huì)兒。王佳瑤的眼睛告訴我：她從來(lái)沒(méi)聽說(shuō)過(guò)，或者以前見過(guò)？

我對(duì)“皮筋操”保持疑惑。

經(jīng)過(guò)一節(jié)課，終于到了皮筋操的時(shí)間。隨著**的響起，大家有節(jié)奏地跳了起來(lái)，原來(lái)是和跳舞差不多啊。我們看了一會(huì)兒。太簡(jiǎn)單了，所以我們跳了起來(lái)。

想著只要腳步能跟上就行了，哪知，剛開始的時(shí)候還行，后面的節(jié)奏越來(lái)越來(lái)塊，動(dòng)作越來(lái)越難，真有點(diǎn)“手忙腳亂”呀！

一天的經(jīng)歷結(jié)束了，今天真是大開眼界，不僅知道了另一種玩橡皮筋的方法，還相互學(xué)習(xí)了不同的學(xué)習(xí)方法。我希望這樣的活動(dòng)能經(jīng)常開展。

實(shí)踐方案(篇9)

臨水小學(xué)

一、指導(dǎo)思想

2017年中小學(xué)寒假就要到了，為引導(dǎo)我校學(xué)生積極參加校外實(shí)踐活動(dòng)，度過(guò)一個(gè)健康、快樂(lè)、安全、有意義、有收獲的假期，發(fā)動(dòng)少先隊(duì)員充分用好寒假時(shí)間，因地制宜，就近就便，開展和參加各種實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、讀一本紅色經(jīng)典圖書

動(dòng)員少先隊(duì)員圍繞愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的主題讀一本紅色主題書籍，比如關(guān)于革命先輩、英雄、長(zhǎng)征、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的故事等等，并寫一寫讀后感，和家長(zhǎng)、小伙伴開展討論交流。

2、發(fā)現(xiàn)一個(gè)家風(fēng)故事

圍繞文明家庭建設(shè)，動(dòng)員少先隊(duì)員根據(jù)自己家里和小伙伴、親友、鄰居家庭生活實(shí)際，發(fā)現(xiàn)誠(chéng)信友善、勤儉持家等優(yōu)秀家風(fēng)，記載傳播優(yōu)秀家風(fēng)小故事，并寫在稿紙上。

3、參加一次實(shí)踐活動(dòng)

（1） 鼓勵(lì)少先隊(duì)員們?cè)诤倮锉M自己所能，比如分擔(dān)家務(wù)。

（2）動(dòng)員少先隊(duì)員和家長(zhǎng)走向大自然、走進(jìn)社會(huì)生活，到博物館、展覽館、田間地頭等開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并把自己學(xué)到的知識(shí)或者感受記錄下來(lái)。

4、體驗(yàn)一項(xiàng)傳統(tǒng)民俗

動(dòng)員少先隊(duì)員在春節(jié)、元宵節(jié)期間，積極參加寫春聯(lián)、剪紙、畫年畫、猜燈謎、唱傳統(tǒng)民謠、學(xué)習(xí)民間藝術(shù)、學(xué)唱當(dāng)?shù)貞蚯雀鞣N健康有益的傳統(tǒng)文化民俗活動(dòng)，了解孝義過(guò)節(jié)傳統(tǒng)和風(fēng)俗習(xí)慣，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也可以把你見到有意思的風(fēng)俗習(xí)慣寫下來(lái)。

四、活動(dòng)要求

1這項(xiàng)活動(dòng)是全體1-6年級(jí)少先隊(duì)員參加的。寒假期間，我們可以和家長(zhǎng)們一起完成這些有意義的活動(dòng)。

2、各班班主任認(rèn)真安排好以上活動(dòng)，并強(qiáng)調(diào)寒假期間注意安全，新學(xué)期開學(xué)后，組織開展相關(guān)主題隊(duì)會(huì)，進(jìn)行寒假實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)交流分享和活動(dòng)總結(jié)。

實(shí)踐方案(篇10)

1、 以體驗(yàn)教育為基本途徑，廣泛開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)

1、扎實(shí)推進(jìn)社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)為少先隊(duì)員健康成長(zhǎng)創(chuàng)造廣闊空間積極整合社區(qū)資源組織少先隊(duì)員以“雛鷹假日小隊(duì)”、街道辦事處組織的各項(xiàng)活動(dòng)讓少先隊(duì)員不僅要從自己做起要從小事做起踴躍投入“創(chuàng)建綠色環(huán)保家庭”、“手拉手紅領(lǐng)巾書屋”行動(dòng)人人爭(zhēng)做小宣傳員、小監(jiān)督員、小戰(zhàn)斗員走向社會(huì)、深入居民區(qū)制止一切不文明、不合法的言行做一個(gè)學(xué)法、懂法、守法的現(xiàn)代好少年同時(shí)共同倡導(dǎo)文明、科學(xué)、衛(wèi)生、健康的生活方式養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣

2、深入開展“做新世紀(jì)小主人”“做新世紀(jì)小主人”讀書活動(dòng)分高、（讀后感不要抄襲要寫出自己的真情實(shí)感；如有抄襲稿件，將不送交共青團(tuán)市委，并進(jìn)行演講比賽交流。開學(xué)后，中心校將進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)（推薦書目見附件）

二、深化“迎奧運(yùn)講文明樹新風(fēng)”主題活動(dòng)

對(duì)自強(qiáng)不息精神的理解，對(duì)奧林匹克理想的理解，對(duì)愛(ài)國(guó)主義和偉大民族精神的培養(yǎng)

三、加強(qiáng)少年兒童自護(hù)教育宣傳

積極加強(qiáng)小學(xué)生暑期安全防范教育開展形式多樣的交通、食品衛(wèi)生、用水用電、游泳、自然災(zāi)害防范、消防等安全教育和演練培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣掌握避險(xiǎn)逃生、自救方法提高安全意識(shí)和自護(hù)能力要利用小學(xué)生暑期時(shí)間參加**、街道、社區(qū)組織的少年兒童自我保護(hù)知識(shí)講座加強(qiáng)少年兒童的自我保護(hù)意識(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)“兩法”以“兩法”知識(shí)競(jìng)賽、少年模擬法庭等形式切實(shí)提高少年兒童的法律意識(shí)

四、組織開展“心系災(zāi)區(qū)奉獻(xiàn)愛(ài)心”行動(dòng)

組織全鎮(zhèn)小學(xué)生學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄人物先進(jìn)事跡開展“給參加抗震救災(zāi)的部隊(duì)和武警官兵寄慰問(wèn)信”、“致**災(zāi)區(qū)少年兒童的一封信”、“牽手災(zāi)區(qū)小伙伴共筑美好新家園”等系列教育活動(dòng)引導(dǎo)廣大中小學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)為抗震救災(zāi)盡一份心、出一份力激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)之情樹立多難興邦之志堅(jiān)定理想信念培養(yǎng)自強(qiáng)不息、百折不撓、眾志成城、開拓進(jìn)取的精神

五、有關(guān)要求

1各學(xué)校要認(rèn)真貫徹落實(shí)暑期工作意見，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制訂相應(yīng)的工作計(jì)劃，周密部署，認(rèn)真落實(shí)

2、在開展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)要充分體現(xiàn)青少年的特點(diǎn)和時(shí)代氣息注重發(fā)揮少年兒童的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性要堅(jiān)持安全第一的原則保證青少年度過(guò)一個(gè)健康、愉快、安全的假期

三。要注意加強(qiáng)活動(dòng)宣傳報(bào)道，做好各類活動(dòng)資料的收集、整理、報(bào)道和保存工作，努力營(yíng)造暑期活動(dòng)的良好氛圍

4每所學(xué)校開學(xué)后的第一周內(nèi)，將讀書印象用a4紙打印交中心學(xué)校（中心、鹽田至少20分，其他村小至少10分）；同時(shí)，少先隊(duì)輔導(dǎo)員將節(jié)日期間開展的活動(dòng)以總結(jié)（詳細(xì)、具體）的形式報(bào)送中心學(xué)校

親愛(ài)的少先隊(duì)員們：

、有益的暑假要合理安排時(shí)間在感受暑期帶來(lái)的快樂(lè)的同時(shí)努力養(yǎng)成良好習(xí)慣提高自我綜合能力度過(guò)一個(gè)“文明、健康、有益、愉快、安全”的暑期為此學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部對(duì)暑期活動(dòng)建議如下：

1、 主題：文明節(jié)日快樂(lè)實(shí)踐

二、活動(dòng)內(nèi)容：

分年段開展四個(gè)“一”活動(dòng)

(一)、

一、二年級(jí)具體內(nèi)容為：堅(jiān)持一個(gè)文明習(xí)慣、學(xué)會(huì)一項(xiàng)生活本領(lǐng)、游覽一處家鄉(xiāng)景觀、親子共讀一本好書

學(xué)會(huì)一項(xiàng)生活本領(lǐng)是指在爸爸媽媽的幫助下學(xué)會(huì)一項(xiàng)生活技能可以學(xué)習(xí)洗衣服、洗碗筷、整理房間、掃地、拖地等等并請(qǐng)爸爸媽媽評(píng)價(jià)

游覽一個(gè)家鄉(xiāng)景觀是指和爸爸媽媽一起選擇家鄉(xiāng)的一處旅游景觀去游覽并以**、***、繪畫作品、旅游日記等等多樣的方式記錄自己游覽中的所見所聞和感受樹立愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感

（二）、

3、 四、五年級(jí)的具體內(nèi)容是：參加公益活動(dòng)

一個(gè)社會(huì)調(diào)查，一部愛(ài)國(guó)主義教育片，一本給家長(zhǎng)和孩子看的好書

參加一次公益活動(dòng)是指在學(xué)校的安排下與社區(qū)相協(xié)助以“自覺(jué)維護(hù)社區(qū)環(huán)境、義務(wù)清掃”、“張貼垃圾分類溫馨提示”“文明禮儀知識(shí)宣傳”等方式開展進(jìn)社區(qū)的公益活動(dòng)并以**、***、小作文等方式記錄自己參與活動(dòng)的情況

開展一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查是指選擇“家鄉(xiāng)的變化”、“城市居民用水調(diào)查”、“小區(qū)的衛(wèi)生狀況、綠化狀況”、“寶雞的歷史名人”“社區(qū)的文化生活”等等為調(diào)查題目開展調(diào)查可以獨(dú)立完成也可以自發(fā)組成小組完成調(diào)查寫出調(diào)查報(bào)告

**愛(ài)國(guó)主義教育片是指在家庭或電影院里創(chuàng)作的愛(ài)國(guó)主義教育片

最后希望全體少先隊(duì)員及時(shí)收集活動(dòng)中的**、錄像、文字、***等資料及時(shí)記錄下自己的感受并填好活動(dòng)記錄反饋表同時(shí)將自己完成4項(xiàng)活動(dòng)的所有資料整理成“暑假紀(jì)念冊(cè)”

希望全體少先隊(duì)員認(rèn)真完成安排的任務(wù)在假期中爭(zhēng)做知榮明恥、遵紀(jì)守法、勇于實(shí)踐的好少年過(guò)一個(gè)安全、健康、充實(shí)、愉快的假期！

實(shí)踐方案(篇11)

2學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常要求是相互聯(lián)系的

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使孩子掌握正確的坐姿、寫姿姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。坐姿、寫姿姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)多年來(lái)一直是我校的重點(diǎn)。如果這些基本姿勢(shì)不正確，高年級(jí)的矯正效果往往不大。因此，在幼稚園和小學(xué)初期建立上述良好習(xí)慣尤為重要。

在大班的后期，可以進(jìn)行專門的培訓(xùn)和指導(dǎo)，學(xué)習(xí)寫一些簡(jiǎn)單的數(shù)字。不要求速度快，只要求標(biāo)準(zhǔn)化。還可以組織大班年級(jí)的“坐姿、寫姿、握筆姿勢(shì)”的比賽，組織幼兒**有關(guān)錄象，這些活動(dòng)都收到了很好的效果。

3、生活能力上的重點(diǎn)培養(yǎng)

加強(qiáng)學(xué)生生活能力的培養(yǎng)。如：整理書包，管理自己的物品，準(zhǔn)時(shí)上幼兒園，按時(shí)入睡，在自由活動(dòng)時(shí)會(huì)結(jié)伴玩耍，聽指令完成任務(wù)或聽老師口頭通知帶指定物品等，使用權(quán)幼兒在自理能力、時(shí)間概念、任務(wù)意識(shí)、責(zé)任感、解決問(wèn)題的能力、獨(dú)立交往能力、以及建立良好的人際關(guān)系能力等方面打下良好的基礎(chǔ)，減少初上小學(xué)時(shí)丟三拉四，東拉西扯的現(xiàn)象，逐漸學(xué)會(huì)管理自己，進(jìn)入小學(xué)后能開始忙而不亂、有條不紊的生活。

4、，學(xué)習(xí)能力方面的培養(yǎng)

（1） 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課堂所需的學(xué)習(xí)工具和材料。

（2） 各種姿勢(shì)訓(xùn)練及達(dá)標(biāo)——坐姿、寫姿姿勢(shì)、舉手姿勢(shì)。

（3） 學(xué)會(huì)認(rèn)真獨(dú)立地做事，懂得追求好的結(jié)果。

（4）學(xué)習(xí)時(shí)，我喜歡動(dòng)腦筋，獨(dú)立思考，并且愿意尋求問(wèn)題的答案。

（5） 喜歡回答問(wèn)題，提出問(wèn)題，并能在討論中大膽地說(shuō)出自己的想法。

(6)、 聽讀識(shí)字教學(xué)以100個(gè)會(huì)認(rèn)的字為主（見圖）要求會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)用，期末100個(gè)達(dá)標(biāo)要求100%。

注重計(jì)算能力的培養(yǎng)（20以內(nèi)加減不進(jìn)位不退計(jì)算）（10以內(nèi)加減必須達(dá)標(biāo)）

(7)、注重思維能力的訓(xùn)練。

5、家長(zhǎng)方面

1嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間：準(zhǔn)備鬧鐘供孩子使用。

2、 實(shí)行生活環(huán)節(jié)”限時(shí)制”：規(guī)定時(shí)間限制，刷牙洗臉等。

3、花時(shí)間監(jiān)督孩子完成”作業(yè)”,并簽字：認(rèn)真對(duì)待并堅(jiān)持。

4、為孩子做好物質(zhì)準(zhǔn)備(安全,方便,實(shí)用)：書包，鬧鐘，鉛筆橡皮尺子，記作業(yè)本，

宋畈中心小學(xué)

2017年3月10日

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