學(xué)生們有一個生動有趣的課堂也是離不開老師提前備好教案課件,大家可以開始寫自己課堂教案課件了。?設(shè)計優(yōu)秀的課件有助于促進學(xué)生的思考和創(chuàng)造。很開心為大家推薦一篇關(guān)于“制作面具教案”的好文章,相信本頁的內(nèi)容會對你有所幫助!
標題:面具的世界
一、教學(xué)目標
1. 了解面具的起源、種類及意義。
2. 能夠制作簡單的面具,并展示自己的創(chuàng)意。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)造力,拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。
二、教學(xué)重點與難點
1. 教學(xué)重點:面具的起源、種類及制作方法。
2. 教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)造力。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入:通過播放相關(guān)視頻或圖片,引入面具的話題。引導(dǎo)學(xué)生觀察面具的形狀、顏色、裝飾等,提問:你們對面具有什么了解和想法?
1. 面具的起源和種類
a. 介紹古代面具的起源:古人用面具祭祀神靈,也用面具來驅(qū)邪避禍。
b. 介紹不同文化背景下的面具:例如中國的京劇面具、泰國的佛教傳統(tǒng)面具、非洲的部落面具等。
c. 分組聽寫面具的分類:人物面具、動物面具、植物面具等。
2. 面具的意義
a. 面具作為身份的象征:通過面具,人們可以扮演不同的角色,展現(xiàn)不同的身份和性格。
b. 面具作為情感的表達:有時,人們會選擇戴上面具來隱藏真實的情感,或者用面具來表達自己的情感。
c. 面具作為審美的符號:面具裝飾精美,可以作為藝術(shù)品來欣賞和收藏。
3. 面具的制作
a. 材料準備:紙板、彩紙、剪刀、膠水、顏料等。
b. 制作步驟:
i. 觀察面具的形狀和特點,選取合適的材料。
ii. 根據(jù)自己的創(chuàng)意,設(shè)計并繪制面具草圖。
iii. 根據(jù)草圖,用彩紙剪出相應(yīng)形狀的零件,并裝配在紙板上。
iv. 根據(jù)需求,加入額外的裝飾和細節(jié)。
v. 上色,涂抹膠水,完成面具的制作。
4. 展示與分享
a. 學(xué)生展示自己的面具作品,并講述創(chuàng)作的靈感和設(shè)計理念。
b. 學(xué)生互相欣賞和交流作品,提出建議和意見。
五、課后延伸
1. 以面具為題材,繪制一幅畫作,表達自己對面具的理解和感受。
2. 搜集不同類型的面具圖片,進行分類整理,并寫下你對每種面具的解讀。
3. 參觀當?shù)氐膭≡夯蛩囆g(shù)館,觀摩現(xiàn)實中的面具藝術(shù)作品,了解更多面具的文化背景和藝術(shù)價值。
六、教學(xué)評價
1. 課堂參與:學(xué)生能積極參與課堂討論、提出問題和思考。
2. 制作面具的完成度:學(xué)生能獨立完成面具的制作,作品質(zhì)量高低。
3. 展示分享:學(xué)生能流利地講述創(chuàng)作的靈感和設(shè)計理念,與同學(xué)進行有效交流。
七、教學(xué)反思
通過制作面具這一活動,培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)造力,拓寬了他們的藝術(shù)視野。在制作過程中,學(xué)生需要思考面具的形狀、材料和裝飾,并根據(jù)自己的想法進行創(chuàng)作。同時,在展示與分享環(huán)節(jié),學(xué)生能夠互相欣賞和交流作品,提出建議和意見,進一步促進了學(xué)生的合作精神和團隊意識。綜上所述,本節(jié)課既達到了教學(xué)目標,也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
制作面具教案
一、教學(xué)目標:
1.知識與能力目標:了解面具的起源和發(fā)展,理解面具在戲劇表演中的作用,并學(xué)會制作面具。
2.過程與方法目標:培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造能力,激發(fā)學(xué)生的想象力和藝術(shù)感受能力。
3.情感態(tài)度與價值觀目標:培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神,培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。
二、教學(xué)內(nèi)容:
1.面具的起源和發(fā)展:介紹面具的歷史淵源,講解不同國家和不同文化中面具的特點和用途。
2.面具在戲劇表演中的作用:分析面具在不同戲劇形式中的作用,比如舞臺戲劇中的角色塑造,舞蹈劇中的形象表現(xiàn)等。
3.面具的材質(zhì)和制作方法:介紹面具的常見材質(zhì),如紙漿、面泥等,講解面具的基本制作步驟,如模具制作、素描設(shè)計、粘貼裝飾等。
三、教學(xué)過程:
1. 導(dǎo)入活動:通過展示一些具有特色的面具圖片,激發(fā)學(xué)生對面具制作的興趣,并以開放性問題“你知道面具的起源嗎?”引導(dǎo)學(xué)生思考。
2. 知識講解:介紹面具的起源和發(fā)展歷史,通過圖片、視頻等形式,讓學(xué)生感受不同國家和不同文化中面具的特點和用途。
3. 激發(fā)創(chuàng)造力:讓學(xué)生觀看一些經(jīng)典戲劇片段,讓學(xué)生體驗面具在戲劇表演中的獨特魅力,并與學(xué)生一起探討面具在表演中起到的作用。
4. 實踐操作:引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的面具制作技巧,如紙漿面具制作、面泥面具制作等,讓學(xué)生動手制作自己的面具。
5. 制作展示:學(xué)生將自己制作的面具展示給同學(xué)和老師,分享制作心得和感受,讓每個學(xué)生都感受到自己的創(chuàng)造力和想象力。
四、教學(xué)評價:
1. 自我評價:讓學(xué)生自評自己的面具制作過程,總結(jié)自己的優(yōu)點和不足,提出改進的意見。
2. 同伴評價:學(xué)生之間互相交流和評價彼此的面具制作作品,提供建設(shè)性的意見和建議。
3. 教師評價:教師根據(jù)學(xué)生的制作作品和表現(xiàn)進行評價,肯定學(xué)生的努力和成果,鼓勵學(xué)生繼續(xù)發(fā)展自己的藝術(shù)能力。
五、教學(xué)延伸:
1. 實地參觀:組織學(xué)生參觀美術(shù)館或戲劇演出,讓學(xué)生進一步了解面具在傳統(tǒng)文化中的重要地位。
2. 制作面具展示:組織學(xué)生將制作的面具進行展覽,邀請更多的人觀看和欣賞學(xué)生的作品,提升學(xué)生的自信心和創(chuàng)作欲望。
3. 面具表演活動:組織學(xué)生進行面具表演,讓學(xué)生親自體驗面具在戲劇表演中的魅力,增強他們的舞臺表現(xiàn)能力。
通過以上教學(xué)過程和延伸活動,學(xué)生不僅能夠?qū)W到面具制作的知識和技能,還能夠提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力,培養(yǎng)合作意識和團隊精神,以及對傳統(tǒng)文化的熱愛和興趣。同時,學(xué)生通過面具制作和展示活動,能夠提升自己的自信心和創(chuàng)作欲望,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。
引言
面具作為一種藝術(shù)形式,其歷史可以追溯到古代文明時期。面具在不同文化和傳統(tǒng)中扮演著不同的角色,既可以用于慶祝節(jié)日和儀式,又可以用于戲劇表演和藝術(shù)創(chuàng)作。面具制作是一門充滿創(chuàng)意和技巧的藝術(shù),本課件將詳細介紹面具制作的過程和技藝。
第一部分:面具制作的歷史
1. 古代文明的面具制作:從埃及法老到古希臘戲劇,古代文明的面具制作有著輝煌的歷史。詳細介紹了不同時期不同文化的面具制作風(fēng)格和特點。
第二部分:面具制作的材料
1. 材料的選擇:介紹不同種類的材料,如陶瓷、紙板、塑料等。解釋它們的特性和適用場景。
2. 工具的使用:介紹制作面具所需的工具,如剪刀、刻刀、膠水等。講解它們的功能和正確的使用方法。
第三部分:面具制作的步驟
1. 設(shè)計草圖的繪制:詳細講解如何繪制面具的設(shè)計草圖,包括形狀、比例和細節(jié)等要素。
2. 面具模具的制作:介紹如何根據(jù)設(shè)計草圖制作面具的模具,包括使用黏土或模具材料進行塑形和雕刻。
3. 面具的成型:講解如何使用材料和工具將面具的模具進行成型,包括涂抹、剪裁、粘合等步驟。
4. 面具的裝飾:介紹如何使用顏料、裝飾品和其他材料來裝飾面具,使其更加生動和精美。
5. 面具的完成和展示:講解如何進行面具的修整、上漆和添加裝飾等最后的完成工作,以及如何展示和保存面具。
第四部分:面具制作的技巧和注意事項
1. 創(chuàng)意設(shè)計的實踐技巧:講解如何發(fā)揮創(chuàng)意,將個人的想法融入到面具的設(shè)計中,以創(chuàng)造獨特且富有個性的作品。
2. 安全操作的注意事項:強調(diào)面具制作過程中的安全性,如正確使用工具、注意材料的選擇和兒童面具制作的特殊注意事項等。
結(jié)論
通過本課件的學(xué)習(xí),學(xué)生將能夠了解面具制作的歷史和文化背景,掌握面具制作的基本步驟和技巧,培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。面具制作不僅是一門有趣的手工藝,還能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)審美意識、團隊合作和動手能力。希望通過本課件的學(xué)習(xí),能夠激發(fā)學(xué)生對面具制作藝術(shù)的興趣,并激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。
標題:制作面具——發(fā)現(xiàn)自我,展現(xiàn)多彩個性
教案主題范文:
一、教學(xué)內(nèi)容:
1. 制作面具的歷史和分類了解
2. 制作面具的材料和工具介紹
3. 制作面具的基本步驟和技巧講解
4. 學(xué)生制作自己的面具并進行展示和分享
二、教學(xué)目標:
1. 了解面具的起源和發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化和藝術(shù)形式的興趣。
2. 學(xué)會使用常見的面具制作材料和工具,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。
3. 掌握基本的面具制作技巧,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力。
4. 通過制作面具,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我,展示個性,培養(yǎng)自信和團隊合作精神。
三、教學(xué)過程:
1. 導(dǎo)入(10分鐘)
教師與學(xué)生分享一些關(guān)于面具的故事和傳統(tǒng)面具形式,激發(fā)學(xué)生對面具的興趣和好奇心。
2. 了解面具(20分鐘)
教師通過圖片、視頻等形式介紹各個歷史時期和地區(qū)的面具,讓學(xué)生感受不同文化中面具的形態(tài)和用途。
3. 材料和工具介紹(10分鐘)
教師向?qū)W生介紹面具制作常用的材料和工具,并解釋其用途和特點。例如:紙板、氣球、羽毛、彩繪、細刀等。
4. 制作面具(30分鐘)
教師示范制作一個簡單面具,并指導(dǎo)學(xué)生按照自己的想法和創(chuàng)意進行制作。學(xué)生可以選擇自己想扮演的角色或者表達自己的個性。
5. 展示和分享(20分鐘)
學(xué)生完成制作后,輪流向同學(xué)們展示并分享制作面具的靈感和意義。學(xué)生們互相欣賞和鼓勵,表達對彼此創(chuàng)造力的贊賞。
6. 總結(jié)和反思(10分鐘)
教師與學(xué)生一起回顧制作過程和展示內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)制作面具的收獲和體會。學(xué)生可以就面具的設(shè)計、制作過程以及展示時的表現(xiàn)等方面進行討論和交流。
四、教學(xué)評價:
1. 觀察學(xué)生制作面具的參與程度和動手能力。
2. 按照學(xué)生的面具設(shè)計和制作過程來評價他們的創(chuàng)造力和想象力。
3. 評價學(xué)生在展示和分享過程中的表達能力和團隊合作精神。
五、教學(xué)延伸:
1. 邀請專業(yè)面具制作人進行面具制作技巧的講座和指導(dǎo)。
2. 組織學(xué)生參觀面具展覽,增加他們對面具文化的了解。
3. 進一步引導(dǎo)學(xué)生進行面具角色扮演,通過表演和演講的形式展示面具所扮演的角色。
六、教學(xué)反思:
通過制作面具的教學(xué)活動,學(xué)生們既了解了面具的歷史和文化背景,又培養(yǎng)了創(chuàng)造力和觀察力,并通過展示和分享來增加自信和團隊合作能力。這個教案以學(xué)生為中心,充分激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力,培養(yǎng)了學(xué)生的多元思維和創(chuàng)新能力。
(一)教學(xué)目標:
色彩、材質(zhì)特征。
2.能力目標:培養(yǎng)學(xué)生捕捉和發(fā)現(xiàn)材料美感的能力,提高學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作能力。
角度認識面具,尊重和保護人類物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn),提升品德修養(yǎng)。
(二)教學(xué)重點:
認識材料、運用材料;
表現(xiàn)形式和制作方法。
(三)教學(xué)難點:設(shè)計出具有新意、藝術(shù)效果獨特并符合表演角色性格特征的面具。
(四)教具準備:教具準備:多媒體PPT演示;板書輔助教學(xué);大量圖片及文字資料;學(xué)生收集的照片(自拍)及實物展示品;音樂素材若干等。
(五)教學(xué)設(shè)計過程
1.導(dǎo)入:
(
(
設(shè)計意圖:以興趣做先導(dǎo),運用提問法來引發(fā)學(xué)生的好奇心。
2.材料的發(fā)現(xiàn)與利用
師:再來看一些面具,能看出這些面具是用什么材料做的么?(欣賞中外面具作品,在欣賞中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)面具的制作材料是多種多樣的)
設(shè)計意圖:開闊視野、了解有關(guān)面具的更多信息、拓寬創(chuàng)作思路。
(
(
設(shè)計意圖:了解劇情,讓同學(xué)們腦海有很多的人物造型。
(1)設(shè)計造型
引發(fā)學(xué)生思考:設(shè)計什么風(fēng)格的面具?(粗獷、奔放或細膩;寫實或抽象)
(2)選擇材料
面具所用的材料,在古時候以青銅、玉、陶為主,現(xiàn)代面具多用木頭,還有布、瓷、皮、銅、紙、棕、竹、瓢、泥、石膏,甚至塑料和玻璃鋼等。材料不同, 裝飾方法也不同。根據(jù)材質(zhì)可雕刻,可繪畫,也可用紙浮雕的方法制作。
(3)設(shè)計色彩
用什么樣的色彩表現(xiàn)人物的個性?(色調(diào)統(tǒng)一、色彩對比強烈)
面具色彩豐富,不同的色彩象征不同的角色特征,下面我們欣賞一些典型的藏面具吧,讓我們測試,看看你對色彩與人物的特點把握如何!
(4)動手制作
制作方法:選、剪、折、彎、疊、挖、扣、貼、粘等等很多的手段。
制作過程:①確定主題;②畫出草圖;③選材制作;④加工裝飾。
設(shè)計意圖:讓同學(xué)們了解制作過程,設(shè)計出富有個性的面具,體現(xiàn)出同學(xué)們的創(chuàng)新精神,突破教學(xué)中的難點。
展示、交流
(1)每組同學(xué)依次上臺表演本組節(jié)目
(。
設(shè)計意圖:通過節(jié)目的表演活動,體驗所扮演角色的性格,展示所制作的面具。表演活動豐富了學(xué)生的情感,感受面具表演帶來的樂趣。從活動中了解了他人,了解自己。
5.課堂小結(jié)
(1)我們所做的面具是對環(huán)境的保護—廢物利用;
(2)給我們帶來更多的美的感受,并且可以裝點我們的生活;
(交流情感。
(六)教學(xué)評價:
教師要引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)表意見,表述出自己的觀點,對學(xué)生的各種觀點加以正確的引導(dǎo)。
制作面具教案
一、教學(xué)目標
1.知識目標:學(xué)習(xí)面具的制作工藝和材料的選擇,了解面具的歷史和文化背景。
2.能力目標:培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察力和創(chuàng)造力,提升學(xué)生的藝術(shù)表達和審美能力。
3.情感目標:通過制作面具,激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力,培養(yǎng)他們對傳統(tǒng)文化的熱愛和對藝術(shù)的欣賞能力。
二、教學(xué)重點
1.面具制作材料的選擇和運用。
2.面具制作的基本工藝和技巧。
三、教學(xué)內(nèi)容
1.面具的歷史和文化背景介紹。
2.面具制作材料的選擇和運用。
3.面具制作的基本工藝和技巧。
四、教學(xué)方法
1.情境導(dǎo)入:通過圖片、視頻、課堂討論等方式激發(fā)學(xué)生對面具制作的興趣和好奇心。
2.示范講解:老師利用實物面具或制作過程中的圖片、視頻等進行示范講解,引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握面具制作的基本工藝和技巧。
3.自主制作:學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識和技巧,進行面具的自主制作,鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力,創(chuàng)作出具有個人特色的作品。
4.展示評價:學(xué)生完成面具后,進行展示評價,鼓勵學(xué)生互相欣賞和交流,分享制作過程中的心得和體會。
五、教學(xué)步驟
1.導(dǎo)入(10分鐘)
通過掛圖、圖片、視頻等方式,向?qū)W生介紹不同國家和地區(qū)的面具文化,并引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。
2.知識講解(20分鐘)
通過講解面具的歷史和文化背景,介紹面具的種類和材料的選擇,引導(dǎo)學(xué)生理解和認知面具的藝術(shù)價值和文化內(nèi)涵。
3.示范講解(30分鐘)
通過實物面具或制作過程中的圖片、視頻等進行示范講解,分步驟講解面具制作的基本工藝和技巧,并引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。
4.自主制作(60分鐘)
學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識和技巧,進行面具的自主制作,鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力,創(chuàng)作出具有個人特色的作品。
5.展示評價(20分鐘)
學(xué)生完成面具后,進行展示評價,鼓勵學(xué)生互相欣賞和交流,分享制作過程中的心得和體會。
六、教學(xué)資源
1.掛圖、圖片、視頻等面具文化資料。
2.實物面具或制作過程中的圖片、視頻等。
3.面具制作所需的工具和材料。
七、教學(xué)評價標準
1.制作過程的參與度和質(zhì)量。
2.面具作品的創(chuàng)意和表達能力。
3.學(xué)生在展示和分享中表現(xiàn)出的自信和積極態(tài)度。
八、教學(xué)延伸
1.制作面具的小組合作活動,鼓勵學(xué)生通過合作創(chuàng)造更具創(chuàng)意和多樣性的作品。
2.面具藝術(shù)展覽活動,為學(xué)生提供展示面具作品的機會,增強他們的藝術(shù)欣賞能力。
3.面具制作的擴展活動,如制作舞臺劇中的面具,或利用面具進行角色扮演等。
九、教學(xué)反思
通過制作面具的教學(xué)活動,能夠培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察力和創(chuàng)造力,提升他們的藝術(shù)表達和審美能力。同時,通過學(xué)習(xí)面具的歷史和文化背景,能夠培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛和對藝術(shù)的欣賞能力。這樣的教學(xué)活動有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神,值得在普通學(xué)校的課堂中廣泛推廣。
制作面具教案
一、教學(xué)目標:
1.了解面具的歷史和文化背景。
2.學(xué)習(xí)制作面具的基本材料和工具。
3.通過制作面具,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力。
4.了解面具的功能和意義。
二、教學(xué)內(nèi)容:
1.面具的歷史和文化背景介紹(15分鐘):
a. 面具的起源和發(fā)展歷史。
b. 面具在不同文化中的使用和意義。
c. 世界上著名的面具文化。
2.面具制作的基本材料和工具(20分鐘):
a. 材料:紙板、剪刀、膠水、彩繪顏料/彩鉛、毛筆、羽毛、絲帶等。
b. 工具:剪刀、刻刀、熱熔膠槍、畫筆、烘干器等。
3.面具制作實踐(40分鐘):
a. 分發(fā)相關(guān)材料和工具,讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)意進行面具的設(shè)計和制作。
b. 輔導(dǎo)學(xué)生如何將設(shè)計草圖轉(zhuǎn)化為實際的面具。
c. 鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)新和嘗試,發(fā)揮自己的想象力和動手能力。
4.展示和分享(10分鐘):
a. 學(xué)生們展示自己的面具作品,并分享制作過程和靈感來源。
b. 學(xué)生互相欣賞和評價對方的作品,分享制作中的困難和解決方法。
三、教學(xué)方法:
1.情境教學(xué)法:通過面具的歷史和文化背景介紹,引起學(xué)生的興趣和好奇心。
2.實踐教學(xué)法:讓學(xué)生親自動手制作面具,培養(yǎng)他們的實踐動手能力和創(chuàng)造力。
3.合作學(xué)習(xí)法:鼓勵學(xué)生進行小組合作,互相幫助和借鑒,促進彼此的成長和進步。
四、教學(xué)評價:
1.面具制作成績的評價:根據(jù)學(xué)生的面具設(shè)計和制作過程進行評價,包括創(chuàng)意性、完成度和表現(xiàn)力等方面。
2.展示和分享成績的評價:根據(jù)學(xué)生在展示和分享環(huán)節(jié)中的表現(xiàn),包括溝通能力、審美能力和團隊合作能力等方面。
五、教學(xué)拓展:
1.面具在戲劇表演中的應(yīng)用。
2.面具與身份認同的關(guān)系。
3.面具在不同文化中的象征意義。
六、教學(xué)資源:
1.教學(xué)PPT:面具的歷史和文化背景介紹、面具制作的基本材料和工具、面具制作實踐步驟等。
2.視頻資料:面具工藝制作的實例視頻。
3.書籍和圖片:面具的歷史和文化背景介紹、世界上著名的面具文化等。
七、教學(xué)安排:
1.第一堂課:面具的歷史和文化背景介紹,引起學(xué)生的興趣和好奇心。
2.第二堂課:面具制作的基本材料和工具介紹,準備所需材料和工具。
3.第三至六堂課:面具制作實踐。
4.最后一堂課:展示和分享,學(xué)生互相欣賞和評價對方的作品。
在面具制作的過程中,學(xué)生不僅可以培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和動手能力,還可以了解面具的功能和意義,進一步豐富自己的文化知識。同時,通過展示和分享環(huán)節(jié),學(xué)生還可以提高溝通能力、審美能力和團隊合作能力。這樣的教學(xué)活動既能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又能夠培養(yǎng)他們的多元智能,是一種十分有趣和有效的教學(xué)方法。
教學(xué)目標:
1、知識目標:
*欣賞面具藝術(shù),認識面具的來歷與演變,了解面具與人類、社會發(fā)展的關(guān)系,從文化、民族、宗教等多角度認識面具藝術(shù)的文化內(nèi)涵。分析面具的造型、色彩、材質(zhì)特征,了解面具的設(shè)計特點和造型方法,了解面具在表現(xiàn)人物外形特征和性格特征上常用的手法。
2、能力目標:*通過面具藝術(shù)的欣賞,培養(yǎng)學(xué)生的.審美能力;
各小組合作,選用恰當材料,運用剪、刻、粘貼、彩繪等多種技法,設(shè)計出平面或立體的面具,鍛煉協(xié)作能力與培養(yǎng)互助精神;舉辦面具表演活動,增進表演能力。
3、情感目標:
通過分小組制作,讓學(xué)生體驗集體制作的樂趣,學(xué)會交流,懂得合作與分工,分享成功的快樂。通過表演感受面具獨特藝術(shù)魅力,認識面具藝術(shù)對環(huán)境、氣氛的烘托作用。
教學(xué)重難點:
重點:
民族、宗教、文化等多角度認識面具藝術(shù)的文化內(nèi)涵。
和材料的綜合利用。
難點:
設(shè)計制作出有新意的、藝術(shù)效果獨特的面具。
教學(xué)材料準備:
教師:各種面具圖片、實物;
材料與工具:鉛畫紙、彩色卡紙、皺紋紙、瓦楞紙;及時貼、麻繩、毛線、羽毛等;顏料及著色工具(毛筆、水、調(diào)色盤);彩色筆、蠟筆;剪刀、雙面膠等。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們,元旦馬上就要到了,老師給你們帶來一份禮物,想知道什么嗎?(出示面具成品).
見過嗎?----在哪見得?-----了解嗎?-------做過嗎?幾天讓我們一起走進神秘的面具世界。
二、知識探討
1、面具的功能
面具是一種古老的原始藝術(shù),早在幾千年前就有一些原始部落頭戴面具,揮動兵器驅(qū)鬼降魔。當時的人們認為面具可以賦予他們一種神的魔力。面積在形成和發(fā)展過程中與原始的樂舞、儀式、巫術(shù)、圖騰及民間的歌舞、社戲、戲曲、臉譜、面具舞會相互融洽、依存、滲透,在發(fā)展過程中形成了獨特的藝術(shù)內(nèi)涵和造型特點,特別是藏戲面具更具特色,因此面具作為民間藝術(shù)廣泛流傳。
2、面具的現(xiàn)在
如今,古老的面具藝術(shù)正向現(xiàn)代文明走來,從“神”的文化圈里跳出,步入一個多元、文明的“人”的精神世界。
一方面我們可以通過旅游,從民間藝人、旅游商品店那里購買面具,作為自己家里的裝飾品,欣賞面具的雕刻技藝。
如課文瑪瑙和綠松石,面具大額頭正中是太陽和月亮,兩耳垂有流蘇,整個面具光彩奪目。
另一方面我們可以自己設(shè)計制作充滿現(xiàn)代感的面具,揭開面具神秘的面紗,體驗面具給我們生活帶來的喜悅。如課文皺紋紙等做成的蘿卜娃娃,有各種五彩顏料彩繪制成的五彩面具。
好!通過我們欣賞了這么多優(yōu)美的面具文化,下面我們來總結(jié)下面具設(shè)計思路有哪幾種、造型與色彩的特點。
造型與色彩的特點。
種類:人物、也可以選擇動物或者植物的形象。
造型:
師:面具通過對五官的變化和裝飾來完成人物的性格和塑造。如表現(xiàn)人物的兇猛、威武、滑稽、忠誠等。
師:通過對五官的哪些地方進行刻畫的?
生:眉毛、鼻子、眼睛、牙齒進行刻畫,呈現(xiàn)出千姿百態(tài)、豐富多彩的形象,產(chǎn)生強烈的震撼力和藝術(shù)的美感。與我們實際看到不一樣。而是非常的?神態(tài)夸張!
色彩:色彩強烈、艷麗、裝飾感強。
4、最后我們看一下面具制作要求:
技法:剪刻折、彩繪、粘貼、穿編綜合運用
(1)根據(jù)構(gòu)思剪刻眼睛,
(2)剪刻粘,成半立體面具
(毛線、玻璃繩等,
(嘴巴。
三、課堂作業(yè)--面具的設(shè)計制作
教師:在過兩個月左右,就是新年了啊,我們可以舉辦一個新年假面舞會祝賀我們的新年,祝賀我們的成長,怎么樣?
題目一:以小組為單位為新年假面舞會制作一個生動的面具。
題目二:以小組為單位選擇一部影視片或語文(哈利波特、西游記等)、英語、歷史課文設(shè)計制作一組面具。并佩戴面具表演一段對白。
以上題目每小組任選一題。
要求:
色彩和肌理,大膽設(shè)計,使面具造型新穎別致,色彩艷麗,神態(tài)夸張。技法:剪刻折、彩繪、粘貼、穿編綜合運用.
2、各小組合作完成,各小組相互看看準備的材料,參考面具圖片及實物,確定自己要制作的面具造型;討論制作步驟;分工合作制作面具。
五、作品展示
形式一:新年假面舞會。
歡快音樂;新年好
教師:請同學(xué)們戴上自己的面具,站在自己的位置邊,唱起歌、跳起歡快的舞蹈,讓我們盡情享受面具帶給我們的快樂吧。
形式二:選擇一部影視片或語文(哈利波特、西游記等)、英語、歷史課文的一段故事情節(jié)。并佩戴面具表演一段對白。
六、課堂小結(jié),師生共勉
通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)大家的面具演出很精彩!今后讓我們繼續(xù)展開想象的翅膀,用靈動的雙手使色彩飛翔,制作出最美、最有個性的面具,使面具這一古老藝術(shù)品得以發(fā)揚光大,使我們的生活更快樂。
(五)板書設(shè)計:面具設(shè)計制作
1、面具文化:
造型、色彩特點。
3、面具的技法步驟。
主題:制作面具的魅力
導(dǎo)語:面具作為一種常見的藝術(shù)表達形式,在各個文化中都起到了重要的角色。制作面具不僅可以讓人們體驗到創(chuàng)造的樂趣,還能夠表達出個性與情感,帶來無限的想象空間。本文將從歷史、文化、創(chuàng)意等多個角度探討制作面具的魅力。
歷史與文化
面具作為一種藝術(shù)形式,可以追溯到古代文明。古埃及的法老面具、希臘的戲劇面具、中國的舞蹈面具等都是歷史文化中的代表作品。這些面具不僅是各個文明的象征,更蘊含了深厚的歷史與文化內(nèi)涵。制作面具能夠讓人們更好地了解和傳承這些文化遺產(chǎn),感受人類智慧與創(chuàng)造力的結(jié)晶。
創(chuàng)意與想象
制作面具是一項富有創(chuàng)造力和想象力的活動。通過選擇材料、設(shè)計圖案以及手工制作等環(huán)節(jié),人們可以根據(jù)自己的喜好和理念創(chuàng)造出獨一無二的面具作品。制作過程中,每一個細節(jié)都反映了制作者的創(chuàng)意和想象力。通過制作面具,人們不僅能夠培養(yǎng)自己的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力,還能夠從中獲得成就感和滿足感。
情感與表達
制作面具不僅僅是一種藝術(shù)形式,更是一種表達情感的媒介。通過面具,人們可以將內(nèi)心深處的情感通過形象、色彩和樣式等方式表達出來。面具可以隱藏和展示人們的真實情感,讓人們更加自由地表達自己。制作面具可以讓人們發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心深處的情感,并將其呈現(xiàn)給他人,創(chuàng)造出獨特的情感共鳴。
教育與學(xué)習(xí)
制作面具不僅僅是一種藝術(shù)活動,還是一種教育教學(xué)的手段。通過制作面具,學(xué)生們可以培養(yǎng)自己的藝術(shù)能力和創(chuàng)造力,發(fā)展自己的觀察力和思考力。制作面具的過程中,學(xué)生們需要分析、設(shè)計和實踐等各種能力,這些能力對于他們的成長和發(fā)展具有重要意義。同時,制作面具還能夠培養(yǎng)學(xué)生們的團隊合作意識和溝通能力,促進他們的綜合素質(zhì)發(fā)展。
結(jié)語:制作面具作為一種具有魅力的藝術(shù)形式,不僅能夠帶給人們樂趣和驚喜,還能夠傳遞文化與情感。在制作面具的過程中,人們可以展現(xiàn)自己的創(chuàng)意和想象力,表達內(nèi)心的情感,同時還能夠通過教育和學(xué)習(xí)的方式提高自己的能力。讓我們一起走進制作面具的世界,感受其中的魅力與樂趣。
制作面具教案
一、教學(xué)目標
1.了解面具的定義、分類和用途;
2.學(xué)習(xí)面具制作的基本步驟和技巧;
3.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)意思維;
4.增強學(xué)生的團隊合作精神。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.面具的定義和分類
(1)面具的定義:面具是一種可以戴在面部,用于掩蓋或改變?nèi)说恼鎸嵜婷驳牡谰摺?/p>
(2)面具的分類:按用途分為舞蹈面具、戲劇面具、節(jié)日面具等;按材質(zhì)分為紙面具、塑料面具、布面具等。
2.面具的制作步驟和技巧
(1)準備材料:紙板、剪刀、膠水、顏料等。
(2)選擇面具形狀:可以通過自由繪制或模板選擇。
(3)裁剪紙板:根據(jù)面具形狀將紙板裁剪成合適的大小。
(4)雕刻面部特征:使用剪刀或刻刀在紙板上刻出眼睛、鼻子、嘴巴等面部特征。
(5)裝飾面具:使用顏料、裝飾紙、羽毛等材料裝飾面具,增加美觀度。
3.面具制作實踐活動
(1)分組制作:把學(xué)生分成若干小組,每個小組制作一個面具。
(2)合作設(shè)計:小組成員共同設(shè)計面具的形狀、顏色和裝飾。
(3)自由制作:小組成員根據(jù)設(shè)計進行面具制作,分享經(jīng)驗并相互幫助。
三、教學(xué)步驟
1.導(dǎo)入(5分鐘)
向?qū)W生展示不同類型的面具圖片,引導(dǎo)學(xué)生討論面具的用途和魅力。
2.知識講解(15分鐘)
詳細講解面具的定義、分類和制作步驟,介紹面具的歷史和文化背景,激發(fā)學(xué)生的興趣。
3.面具制作實踐(30分鐘)
(1)組織學(xué)生分組制作面具。
(2)給學(xué)生提供所需材料和工具,并示范制作過程。
(3)學(xué)生根據(jù)設(shè)計的需求進行自由制作,老師指導(dǎo)和幫助學(xué)生解決問題。
4.展示和評價(10分鐘)
(1)每個小組展示他們制作的面具,并試戴在面部。
(2)學(xué)生根據(jù)面具的美觀度、創(chuàng)意、合作等因素進行評價,給予建設(shè)性意見。
5.總結(jié)(5分鐘)
總結(jié)面具制作的步驟和技巧,鼓勵學(xué)生在日常生活中繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)意,制作更多的面具。
四、教學(xué)評價
1.教學(xué)評價方法
(1)觀察法:觀察學(xué)生在面具制作實踐中的表現(xiàn),包括組織協(xié)作能力、動手能力和創(chuàng)意思維等。
(2)問答法:針對面具的定義、分類和制作步驟等問題進行提問,檢查學(xué)生的掌握情況。
2.教學(xué)評價標準
(1)面具制作完成度:創(chuàng)意度、美觀度和完成度等綜合評價。
(2)參與度:學(xué)生在小組合作中的積極程度和分享經(jīng)驗的情況評價。
五、教學(xué)拓展
1.組織面具展覽活動,邀請其他學(xué)生和家長參觀,展示學(xué)生的面具作品。
2.組織學(xué)生參加舞蹈或戲劇表演,學(xué)生可以佩戴自己制作的面具,增加表演的樂趣和視覺效果。
3.在課程中引入一些面具文化知識和相關(guān)藝術(shù)作品,拓展學(xué)生的視野和文化素養(yǎng)。
通過本教案的實施,學(xué)生能夠了解面具的定義、分類和用途,學(xué)習(xí)面具制作的基本步驟和技巧,并通過實踐活動提高自己的動手能力和創(chuàng)意思維能力。同時,培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神,增強他們的合作和溝通能力。這將有助于學(xué)生在將來的生活和學(xué)習(xí)中更好地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。
主題:制作面具教案
教學(xué)目標:
1.了解面具制作的基本工具和材料;
2.了解面具制作的基本步驟;
3.學(xué)會制作基礎(chǔ)的面具;
4.提高學(xué)生的潛力,開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
教學(xué)材料:
1. 面團或黏土;
2. 面具框架;
3. 紙板或紙張;
4. 紙膠帶;
5. 剪刀或刀子;
6. 彩色紙張。
教學(xué)步驟:
一、引入
1. 通過PPT展示各種類型的面具,向?qū)W生介紹面具的制作和文化內(nèi)涵。
2. 引導(dǎo)學(xué)生思考面具的用途和基礎(chǔ)制作材料。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,讓其自由發(fā)揮自己的想象力來構(gòu)思自己的面具。
二、制作材料的介紹
1. 介紹面具制作的基本工具和材料,讓學(xué)生了解各種工具和材料的特性和用途。
2. 引導(dǎo)學(xué)生選用適合自己的材料和工具,讓他們自由選擇。
三、面具制作方法的介紹
1. 介紹面具的制作基本步驟。
2. 通過實際案例來展示每個步驟的操作方法。
四、制作基礎(chǔ)面具
1. 學(xué)生們開始制作自己的基礎(chǔ)面具。
2. 教師在旁指導(dǎo)學(xué)生的制作過程,提供必要的技術(shù)支持。
3. 鼓勵學(xué)生探索和發(fā)揮自己的想象力,充分發(fā)揮創(chuàng)造力,呈現(xiàn)自己的特色。
五、加入彩色紙張來豐富面具的圖案和顏色
1. 引導(dǎo)學(xué)生使用彩色紙張,充分運用創(chuàng)造力,加入自己的個性元素。
2. 教師在旁輔導(dǎo)和幫助學(xué)生正確使用彩色紙張,并提供必要的技術(shù)指導(dǎo)。
3. 學(xué)生們制作完成后,展示自己的作品。
六、學(xué)生作品展示和總結(jié)
1. 學(xué)生們在展示自己的作品時,講述自己的創(chuàng)作過程和心得體會。
2. 教師進行總結(jié)和點評,并鼓勵學(xué)生繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)造性思維,不斷探索和實踐。
教學(xué)效果:
通過這次面具制作教學(xué),學(xué)生們不僅了解了面具制作的基本工具和材料,掌握了面具制作的基本步驟和技術(shù),而且還提高了自己的潛力和創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)了更多的動手能力和藝術(shù)審美能力。同時,通過展示和總結(jié),學(xué)生們的自信心得到了進一步的提升。
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