以下是一篇關(guān)于“幸福的讀書人作文”的特別整理文章。作文是文字和內(nèi)心情感的通道和表達(dá),寫作讓我們時(shí)刻保持積極向上的心態(tài)更好地迎接人生挑戰(zhàn)。寫好一篇作文,除了用華麗的辭藻,表達(dá)真情實(shí)感也是很重要的。以下資源僅供參考?xì)g迎大家仔細(xì)查閱!
誰(shuí)是最幸福的人?是在田野哼歌的農(nóng)人,還是在街上閑逛的游人?我認(rèn)為像我這樣的讀書人是最幸福的人。
書就像廣袤天空,有風(fēng)雨雷電,日月星辰。在書中,我能體味到另一個(gè)世界,這個(gè)世界中充滿了喜怒哀樂(lè),悲歡離合。書把我們這個(gè)民族的精華濃縮在一個(gè)小小的冊(cè)子里。它是想象的翅膀,我最愛(ài)融進(jìn)去,插上翅膀,在廣袤的天宇激情飛翔!
讀壯志饑餐胡虎肉,笑談渴飲兇奴血,岳飛的豪放令我感嘆;讀王侯將相,寧有種乎,陳勝的憤怒讓我憤慨;讀路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,屈原的崇高理想讓我敬佩;讀劍戟?dú)w田用,牛羊繞塞多國(guó)家的和平發(fā)展又讓我欣慰。我的心靈這樣在書中滋養(yǎng)。我的心靈因?yàn)闀旁缭绲伢w驗(yàn)了什么叫激情澎湃,什么叫傷感惆悵,什么叫豁然開(kāi)朗,什么叫恬然舒暢。
書是引導(dǎo)我生活的智慧的鑰匙。它教我有志者,事竟成,它讓我明白千里之行,始于足下,它讓我知道黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲它還告訴我忠言逆耳利于行。我真真地感受到書是我最好的教師,我在書的指引導(dǎo)下慢慢長(zhǎng)大。
在生活中,我也會(huì)被絆倒,書中說(shuō)成功就是站起來(lái)比跌倒多一次。于是我爬起來(lái)繼續(xù)前進(jìn)。但我又走到了十字路口,我茫然了。書中又說(shuō)走自己的路,讓別人說(shuō)去吧!當(dāng)我爬到了山的頂峰,正洋洋得意時(shí),書說(shuō)那兒還有一座更高的山。就這樣,我不斷追求更好的夢(mèng)想。
書充實(shí)了我的內(nèi)心,書造就了我的智慧。
無(wú)論是清新彌漫的早晨,還是遍地余暉的傍晚,拿起書就是一片新天地。拿起書的人,他便是一個(gè)快樂(lè)的人,一個(gè)幸福的人!
朋友!拿起書吧,快去爭(zhēng)當(dāng)幸福的人!
我是一個(gè)快樂(lè)幸福的讀書人。
1、生活的斗爭(zhēng)充滿了痛苦和歡樂(lè)。
2、在學(xué)習(xí)中獲得知識(shí),在戰(zhàn)斗中獲得勇氣。
3、學(xué)習(xí)知識(shí),要學(xué)要問(wèn);學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),實(shí)踐。
4、清晨,錯(cuò)過(guò)了一天的工作;糟糕的童年就是糟糕的生活。
5、最困難的時(shí)候,就是離成功不遠(yuǎn)的時(shí)候。
6、只有敏銳的眼睛才能看到問(wèn)題,只有勇氣和足智多謀才能解決問(wèn)題。
7、因?yàn)楹ε率〔桓覈L試,就永遠(yuǎn)不會(huì)成功。
8、成千上萬(wàn)的溝壑是堅(jiān)硬的,把沙子吹成金子。
9、沒(méi)有失敗的借口,只有成功的理由。
10、謙虛的人,常常想到自己的短處;驕傲的人總是夸耀自己的優(yōu)越。
11、逃避現(xiàn)實(shí)的人將會(huì)有一個(gè)不太理想的未來(lái)。
12、春天,奮斗的道路越曲折,心靈越純潔。
13、學(xué)習(xí)靠積累,記憶靠理解,經(jīng)驗(yàn)靠反思,熟練靠實(shí)踐。
14、子女莫伊光年,公公曾公爾同年。
15、得到時(shí)間就是得到一切。
16、知事愛(ài)惜歲月,圣人愛(ài)惜日子,圣人愛(ài)惜光陰。
17、少而好學(xué),如太陽(yáng);堅(jiān)強(qiáng)而好學(xué),如陽(yáng)光中的光芒;志存高遠(yuǎn),求知如冰燭。
18、不要讀太多,因?yàn)槟隁q累積起來(lái)。
19、讀一本好書就像交一個(gè)好朋友。
20、不讀書的人將停止思考。
21、都是下等人,只有讀書高!
22、用淚水澆灌的花朵,一定會(huì)含笑收獲。
23、我們知道的是有限的,我們不知道的是無(wú)限的。
24、時(shí)間不會(huì)給任何人,誰(shuí)也不會(huì)停留。
為家人們分享窯洞里的讀書人心得體會(huì),只有敏銳的眼睛才能看到問(wèn)題,只有勇氣和足智多謀才能解決問(wèn)題;因?yàn)楹ε率〔桓覈L試,就永遠(yuǎn)不會(huì)成功。以下小編整理關(guān)于讀書人是幸福人作文700字收集了24條,希望對(duì)大家有所幫助!
1、讀書和學(xué)習(xí)往往是思想的營(yíng)養(yǎng),是思想的無(wú)窮發(fā)展。
2、我們知道的是有限的,我們不知道的是無(wú)限的。
3、生活的斗爭(zhēng)充滿了痛苦和歡樂(lè)。
4、只要用心去學(xué)習(xí),我就一定能學(xué)好!
5、不讀書的人將停止思考。
6、最困難的時(shí)候,就是離成功不遠(yuǎn)的時(shí)候。
7、書籍是我們的老師,沒(méi)有條紋,沒(méi)有文字,沒(méi)有責(zé)備,沒(méi)有說(shuō)教,沒(méi)有形式。
8、忍一時(shí)的平靜,退一步。
9、路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。
10、每天醒來(lái),響起來(lái)的不是自己的鐘聲,而是夢(mèng)想。
11、逃避現(xiàn)實(shí)的人將會(huì)有一個(gè)不太理想的未來(lái)。
12、書,可以保持我們童心;書籍可以保持我們的青春。
13、早知道今天是讀書,后悔從前的俠義。
14、時(shí)間不會(huì)給任何人,誰(shuí)也不會(huì)停留。
15、知事愛(ài)惜歲月,圣人愛(ài)惜日子,圣人愛(ài)惜光陰。
16、子女莫伊光年,公公曾公爾同年。
17、謙虛的人,常常想到自己的短處;驕傲的人總是夸耀自己的優(yōu)越。
18、學(xué)習(xí)知識(shí),要學(xué)要問(wèn);學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),實(shí)踐。
19、奮斗的腳步在自己的土地上,卻開(kāi)辟了一條創(chuàng)造的道路。
20、學(xué)習(xí)靠積累,記憶靠理解,經(jīng)驗(yàn)靠反思,熟練靠實(shí)踐。
21、沒(méi)有失敗的借口,只有成功的理由。
22、如果你找到了正確的方法,大膽嘗試,大膽前進(jìn)。
23、時(shí)間是腦力勞動(dòng)者的資本。
24、古人不辭勞苦地學(xué)習(xí),青年人就是老年人。
我想到過(guò)一句話:能認(rèn)識(shí)幸福的人就是幸福的,不能認(rèn)識(shí)幸福的人就是不幸福的。
這種說(shuō)法聽(tīng)后會(huì)讓人不解,其實(shí)不然。因?yàn)樾腋?duì)茫茫人海而言,是千姿百態(tài)的,沒(méi)有固定版本的。生活貧窮的人有了錢或許就是幸福,被人統(tǒng)治的人或許有了權(quán)位就是幸福的,榮華富貴的人能到山村里過(guò)一個(gè)普通農(nóng)人的生活或許就是幸福的,沒(méi)有筆墨的人有了筆墨能寫點(diǎn)文字大約也是幸福的,沒(méi)有吃過(guò)冷飲的人在炎熱難耐的夏日能吃上一點(diǎn)冷飲也算是一種幸福。說(shuō)到幸福,有一個(gè)寓言是很讓人受到啟發(fā)的。古時(shí)候有位土財(cái)主有了幾畝薄地后,特別羨慕別人騎馬,認(rèn)為騎馬瀟灑幸福。有位神仙知道了這件事,就變成一位老頭找他,老頭說(shuō),你想要騎馬可以,你必須用你的雙腳來(lái)?yè)Q,這個(gè)人毫不猶豫答應(yīng)了,他用自己的雙腳換了一匹馬飛奔起來(lái)了。日子久了,他雖然感受到騎馬的無(wú)限風(fēng)光,更感受到了沒(méi)有雙腳的不便。這種交易雖是愚蠢的,但生活為了追求刺激,追求所謂的幸福也是并不鮮見(jiàn)的。比如,本來(lái)是個(gè)溫馨的家,他享受著天倫之樂(lè),然而為了尋求新的歡樂(lè),一個(gè)原本幸福的家庭便解體了,尋到了真正的新歡了嗎?多數(shù)人是沒(méi)有的。還有的用健康換金錢,一個(gè)人健康的體魄本來(lái)是幸福的或幸福的資本,而有的人則不然,用健康去換金錢,在金錢的誘惑下,去做那些力不能及的事,身體垮后,方知金錢遠(yuǎn)不如有個(gè)健康的體魄而重要。還有用良心去換取權(quán)勢(shì)等等。
夏瑾帶著衣著華麗的我進(jìn)來(lái)教導(dǎo)處。
里面到處充滿了歡歌笑語(yǔ),夏瑾說(shuō):郁和..我的家人回來(lái)了,我們慶祝一下!我想到這,心里酸酸的,苦澀的眼淚頓時(shí)留下來(lái),我一遍遍地說(shuō),一遍遍地想,一遍遍地流淚,一遍遍地抹淚..
下雨了。
獨(dú)自一人坐在門口的臺(tái)階上,打折已經(jīng)爛了個(gè)洞的雨傘,蔣郁和探頭看看,她驚呆了,是他,真的是他,是筠于哥,阮筠于。他怎么了?我小跑追上去,把傘給他打上:筠于哥,你怎么了?彩依死了..唐彩依死了..!筠于哥發(fā)瘋似的大喊,一把打掉了我給他舉著的傘,一個(gè)人在雨中奔跑,一次次地大喊,一次次地奔跑,一次次的回憶,一次次地埋怨,一次次地流淚...我看到筠于哥的身影消失在夜色中,那個(gè)曾經(jīng)毀了我容貌的女孩,她已經(jīng)死了,我奸笑著..想著這是報(bào)應(yīng),哼..她活該。我感覺(jué)我變了,是因?yàn)槌鸷迒幔?/p>
我獨(dú)自一人在雨中站著,笑著,我感覺(jué)就算我容貌恢復(fù)了,也一樣不美了。呵!多可笑的想法啊!啪啪啪...有人在拍手,我轉(zhuǎn)過(guò)頭,看見(jiàn)了夏瑾.她說(shuō):郁和..你這樣的付出,他那樣的無(wú)情,只是因?yàn)橐粋€(gè)唐彩依??墒悄銋s出現(xiàn)了這樣的思想,幸福,不會(huì)回到你身邊了,我是這樣想的。當(dāng)我聽(tīng)到夏瑾說(shuō)這句話時(shí),心里有一塊重重的石頭阻礙著我的呼吸,漸漸的..我眼前一黑,感到世界全部都變黑了,順勢(shì)倒了下去,失去了知覺(jué)。當(dāng)我再次醒來(lái),躺在病床上。
學(xué)習(xí)了《送東陽(yáng)馬生序》這篇文章,掩卷沉思,我想了很久……
毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“世上無(wú)難事,只要肯登攀?!睂W(xué)習(xí)也是這樣,沒(méi)有不會(huì)做的題,只有懶得去思考的人。文章中的宋濂為我們樹(shù)立了一個(gè)好榜樣,他雖然家里窮,沒(méi)有錢買書,但他始終沒(méi)有磨滅刻苦讀書的意志。他跑到百里之外去尋師求學(xué),他不羨慕榮華富貴,只求能學(xué)到知識(shí)。他精神上的富足,戰(zhàn)勝了物質(zhì)上的貧困。經(jīng)過(guò)他的主觀努力,頑強(qiáng)拼搏,在付出了無(wú)數(shù)辛勤的勞動(dòng),經(jīng)歷了無(wú)數(shù)挫折后,終于克服了“無(wú)書”和“無(wú)師”的困難,獲得了知識(shí),成為飽學(xué)之士。
在為宋濂的勤奮喝彩的同時(shí),不妨想想自己。今天的我們坐在明亮的教室里,不用向別人借書看,不用跑到幾百里外去求師,更不用穿破衣服。和宋濂比起來(lái),我們幸福的多了。不過(guò)這只是物質(zhì)上的幸福,我們的.讀書生活是不是也能像宋濂那樣幸福呢?這得靠自己的努力?!皶接新非跒閺剑瑢W(xué)海無(wú)涯苦作舟”。讓我們從現(xiàn)在起就勤奮學(xué)習(xí),做個(gè)幸福的讀書人。
曾聽(tīng)過(guò)這么一種說(shuō)法:讀書人是幸福人。
我想也是這樣的吧。不僅可以擁有美麗的幻城,還可以經(jīng)歷人世間的一切美好。踏入校園的那一刻起,我時(shí)常沐浴著晨光,懶懶地坐在校園綠草地上,手捧一紙書文,感受風(fēng)吹過(guò)的聲音,靜靜地聆聽(tīng)書中屬于他們的故事,如此美好,如此愜意。
讀書,于我而言,為博學(xué),確為一個(gè)不錯(cuò)的借口,蜷縮其中,做個(gè)隱士而又暢游人間的渺渺個(gè)體,是為向往。就如同我所認(rèn)識(shí)的弘一大師一般,愛(ài)隱逸,愛(ài)生活,更愛(ài)書中的那份神秘世界,做個(gè)無(wú)拘無(wú)束的自由人。
情不知何起,一往而深。愛(ài)上讀書,愛(ài)上晨光散落,夕陽(yáng)西下寂靜的校園。偏愛(ài),午后斜陽(yáng)撒過(guò)圖書館白皙的窗戶的感覺(jué),也許僅僅是愛(ài)上這靜靜的暖暖的閱讀時(shí)光吧。
不知何時(shí)起,筆紙隨身,信手涂鴉,已成為一種戒不掉的癮。一隨筆,一雜談,是一種享受,更是一種肆意。點(diǎn)一盞心燈,尋一處?kù)o謐,肚子徘徊于字里行間,記下書中的美麗瞬間,而后細(xì)細(xì)品味其間不一樣的情懷。
世間輪回,不過(guò)是在重復(fù)著曾經(jīng)。
曾也不可一世蔑視古人一句詩(shī)文卻妄圖含括一個(gè)人的一生,或是歷史長(zhǎng)河中的一段歷史,不斷的成長(zhǎng)卻慢慢明白,自己曾經(jīng)的想法是多么愚不可及。一個(gè)字,一段情;一首詩(shī),卻一生。短短一段文,短短一生,敘述的缺失千百年來(lái)無(wú)數(shù)人的共同遭遇與感慨,夾雜的是歷史的印記與氣息……
我愿以青春的名義,與書常伴,以文會(huì)友,領(lǐng)略不一樣的充滿詩(shī)情畫意的校園風(fēng)采。我一直在等待著,期待著,未來(lái)的我遇上同樣熱愛(ài)詩(shī)文的你,朋友。
雖然自己是個(gè)教師,可是我卻很少有耐心和精力去讀書。有時(shí)我會(huì)說(shuō),只有到不得已我才會(huì)讀書,比如要考試,要備課。
一次學(xué)生考試期間,我閑來(lái)無(wú)事,隨便拿來(lái)學(xué)生的語(yǔ)文課本翻閱著,當(dāng)然這是學(xué)校不允許的。讀了幾篇文章,忽然間一個(gè)想法涌上心頭----其實(shí)讀書真的是件快樂(lè)的事情。
《我的叔叔于勒》作者運(yùn)用對(duì)比的方法,描寫父母盼望富足的叔叔回來(lái)的熱切心情,以及看到窮困的叔叔時(shí)忐忑回避的場(chǎng)景,真是形象貼切。
海倫凱勒的《我的老師》讓我感慨頗多。我敬佩作者在既無(wú)聲又黑暗的世界里,能創(chuàng)作出驚人之作,是何等的堅(jiān)強(qiáng)與執(zhí)著。更敬佩老師莎莉文針對(duì)特殊的學(xué)生采取的獨(dú)特的教育方法,從而培養(yǎng)了一個(gè)世界著名作家,是我們?nèi)缃竦慕逃ぷ髡咄麎m莫及的`。
優(yōu)秀的作品不僅給我?guī)?lái)欣賞的愉悅,也增強(qiáng)了我讀書的欲望。
其實(shí)我對(duì)寫作一直有愿望,但由于讀書太少,只有簡(jiǎn)單的靈感,而沒(méi)有太多的精美詞匯,沒(méi)有完美的表達(dá)方法,更沒(méi)有深層次的理解,往往是寫了開(kāi)頭沒(méi)有了充實(shí)的內(nèi)容,或者是只有粗略的情感而沒(méi)有細(xì)致的表情達(dá)意。
江蘇省的一個(gè)教育專家高萬(wàn)祥的一個(gè)報(bào)告中說(shuō),做個(gè)幸福的讀書人。這句話再次喚起我讀書的沖動(dòng)。
別人會(huì)說(shuō),教師是知識(shí)分子,讀書多,懂得多。然而我自認(rèn)為除了上學(xué)時(shí)的課本之外,加上青春年少時(shí)讀過(guò)的幾本瓊瑤小說(shuō),恐怕沒(méi)有讀過(guò)什么書了,實(shí)在是慚愧。
學(xué)校里的圖書室有幾千本書,教師的圖書角也有二三百本書,從歷史到現(xiàn)代,從科技到軍事,從文學(xué)到生活,無(wú)所不有。每天讀書的能有幾人呢?
讀書能豐富我們的知識(shí),開(kāi)闊視野,學(xué)會(huì)理解和寬容,增長(zhǎng)智慧,提高能力。一切力量來(lái)源于讀書。我們要在工作緊張,生活壓力增大,節(jié)奏加快的現(xiàn)代社會(huì),靜下心閱讀一些書籍,不僅收獲的知識(shí),更多的是心情,一種輕松愜意的心情。
讓我們都來(lái)做個(gè)幸福的讀書人吧。
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