如果您對這個話題感到疑惑可以試試閱讀一下“《鈴兒響叮當》音樂教案”,這些文件和資料希望能為你提供幫助歡迎收藏和分享。教案課件是老師需要精心準備的東西,因此教案課件可能就需要每天都去寫。?教案和課件的完善能夠提升教師的專業(yè)形象。
節(jié)奏樂:鈴兒響叮當
周村長安幼兒園 羅超
活動目標:
1.通過欣賞表演,讓幼兒了解音樂的性質(zhì)(活潑、歡快)和曲式結(jié)構(gòu)。
2.讓幼兒在感受音樂的過程中,學會用四分音符節(jié)奏和八分音符的節(jié)奏表現(xiàn)三段體的曲式結(jié)構(gòu),初步感知漸強、漸弱。
3.在感受樂曲的結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,引導幼兒掌握樂曲的節(jié)奏型:|X X | X X X X |X X X X |X X X X |,并嘗試演奏節(jié)奏樂。
4.通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準備:
1、 知識準備:有關(guān)圣誕、圣誕老人的知識。
2、 教具準備:圖片、圖示譜、音樂磁帶。
活動過程:
一、游戲《小小作家》:
教師出示節(jié)奏型卡片 XX XX| XX X ||,并給幼兒一個主題,幼兒根據(jù)老師提供的節(jié)奏型和主題,編出相應的語言,如:白雪 白雪|多美麗 |;冬天 冬天 |下大 雪 |….
二、 發(fā)聲練習《新年真快樂》:
師生對唱,啟發(fā)幼兒用跳躍、連貫的聲音唱出。
| 1 3 | 5 5 5 | 5 4 3 4 | 5 - | 5 5 | 5 5 5 | 5 4 3 2 | 1 -||
新年 來到了, 大家多快 樂。啦 啦 啦啦 啦 啦啦啦啦 啦。
三、新授:
1、感受音樂的性質(zhì):
(1)、幼兒完整欣賞音樂
老師提問:音樂聽上去什么感覺?(活潑歡快的)
(2)、感受三段體的曲式結(jié)構(gòu),邊聽音樂邊拍手(兩遍)“聽聽音樂的前面、中間、后面都一樣嗎?”
2、聽音樂觀看老師配語言節(jié)奏朗誦的表演:“想想音樂好象說了一件什么事?”幼兒討論后老師小結(jié):“新年到了,圣誕老人趕著馬車去給小朋友發(fā)新年禮物….3、啟發(fā)幼兒邊探索邊拍出節(jié)奏型并配器
(1)、老師在A段音樂的伴奏下跳《趕馬車》舞蹈.啟發(fā)幼兒拍出第一樂段 “趕馬車”的節(jié)奏型( X X | XX XX| ) 并討論用什么樂器配器。
(2)、拍出B段“馬跳舞和圣誕老人發(fā)禮物”的節(jié)奏型。
老師出示節(jié)奏型 |XX XX |XX XX| 配上音樂,語言節(jié)奏,幼兒練習。
(3)、在A段音樂的伴奏下老師跳舞,啟發(fā)幼兒拍出第三段“圣誕老人趕著馬車走遠了”的節(jié)奏型。幼兒看著老師跳舞,用樂器敲出動作的節(jié)奏|X X| X X X X |并敲出漸弱的聲響。
4、幼兒完整練習
(1)、幼兒分組拿不同的樂器合樂。
(2)、出示漸強漸弱的圖譜和圖片一一對應,幼兒根據(jù)圖示譜敲 出漸強漸弱的音響效果。
5、完整合樂的練習
(1)、老師完整地表演,幼兒配樂。
(2)、幼兒隨意跟跳舞蹈。
(3)、請兩組幼兒和老師一起表演,其他幼兒用樂器伴奏。
四.聽著音樂邊敲節(jié)奏邊出活動室。
活動反思:
活動內(nèi)容淺顯易懂,符合小班幼兒的年齡特點,生動形象的活動教具以及動畫課件很好地吸引了每個幼兒,讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。
活動目標:
1、幼兒嘗試選擇三角鐵、小鈴、雙響筒演奏樂曲《鈴兒響叮當》。
2、體驗合作演奏的樂趣,感受圣誕來臨的快樂氣氛。
3、學會輪奏、合奏的演奏方法,并且掌握兩種演奏方法。
活動準備:
三角鐵小鈴雙響筒多媒體
活動流程:
一、引出圣誕節(jié),觀察圣誕老人怎么來的。
1、出示圖片引出圣誕節(jié)
2、觀看視頻,圣誕老人是怎么來的?
3、總結(jié):圣誕老人是坐麋鹿拉著的雪橇來的。
二、感受歌曲,用樂器對歌曲進行伴奏。
1、出示樂器,介紹樂器。
2、發(fā)現(xiàn)歌曲中的不同聲音,(教案出自:教案網(wǎng))并且用樂器進行表示。
①探索歌曲中不同的聲音②樂器來表現(xiàn)不同的聲音。
二、選擇節(jié)奏,進行演奏。
1、自選樂器,初次演奏。
2、體驗不同樂器的演奏方法、并為不同樂器制定節(jié)奏。
三、體驗輪奏的演奏方法。
1.尋找演奏的方法。
2、介紹輪流演奏
3、開始輪流演奏4、更換輪流演奏順序
四、體驗合奏的演奏方式。
1、引出合奏
2、嘗試兩個樂器進行合奏演奏
3、隨音樂、看指揮進行演奏。
四、總結(jié)如何為音樂進行伴奏。
鈴兒響叮當——幼兒園中班音樂教案
一、教學目標
1. 能夠理解并唱出《鈴兒響叮當》這首童謠。
2. 能夠通過手勢、舞蹈等形式配合歌曲演唱。
3. 能夠用簡單的打擊樂器演奏伴奏。
4. 提高幼兒對音樂的興趣,感受節(jié)奏和旋律的美妙。
二、教學準備
1. 教師準備歌曲、樂器以及班級通訊錄等教具。
2. 學生準備好聽力和合作的精神。
三、教學過程
1. 活動一:引入歌曲
教師播放《鈴兒響叮當》的音頻,緊接著進行歌曲激勵,要求學生先跟隨音樂的節(jié)奏搖動身體,之后再一起唱歌一遍,讓學生全面熟悉歌曲的旋律和歌詞。
2. 活動二:唱歌與配合動作
針對歌曲中的“鈴兒響叮當”部分,教師引導學生手拍和動作配合歌曲節(jié)奏?!扳弮喉憽睍r用右手虛線拍左手掌,”叮當“時用左手虛線拍右手掌。一并讓學生像飛機一樣做飛行的動作,模仿鈴兒的聲響,在課程中運動和音樂結(jié)合,非常有利于學生身體的協(xié)調(diào)性和思維能力的提升。
3. 活動三:樂器演奏
讓學生利用手中的簡單打擊樂器跟隨歌曲的節(jié)奏演奏伴奏,讓學生懂得如何用樂器伴奏別人的歌唱,培養(yǎng)學生合作意識,也更好地提高音樂素養(yǎng)。
4. 活動四:后續(xù)拓展
在學生對該歌曲已經(jīng)能夠熟練掌握之后,可以引導學生動手做一些創(chuàng)意手工,如手工鈴鐺,利用條帶、彩紙等材料代替鈴鐺做成裝飾品。再進行一次集體演唱,讓學生對該歌曲有更深刻的認識和印象。
四、教學總結(jié)
通過這節(jié)課,學生也許對音樂、節(jié)奏的感受能夠有新的認識,學生也會加深對音樂的興趣,有利于學生的身體協(xié)調(diào)發(fā)展和音樂素養(yǎng)的全面提高。這樣的教學方式對于學生認知能力、集體協(xié)作精神以及音樂素養(yǎng)的穩(wěn)步發(fā)展都起到了重要的推動作用。
活動目標:
1、熟悉歌曲旋律,學唱新歌。
2、激發(fā)幼兒對圣誕節(jié)的向往,感受歌曲帶來的歡樂情緒。
重點:
熟悉歌曲旋律,學唱新歌。
難點:
激發(fā)幼兒對圣誕節(jié)的向往,感受歌曲帶來的歡樂情緒。
活動準備:
鋼琴
活動過程:
一、律動:《蘋果豐收》、《采茶》、《淘米洗菜》。
二、練聲:《小鳥醒來了》、《山谷回音真好聽》。
三、學習歌曲《鈴兒響叮當》。
1、復習歌曲,引導幼兒用好聽的聲音歌唱。
(1)全體幼兒齊唱歌曲一遍。
(2)引導幼兒用好聽的聲音演唱歌曲一遍。
2、創(chuàng)編歌曲動作。
(1)鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)歌曲。
這首歌這么好聽,如果我們再加上好看的動作就更好了!
(2)播放樂曲請幼兒聽音樂表演動作。
我們一邊聽音樂一邊做相應的動作。
(3)教師和幼兒共同隨音樂伴奏念歌詞。
(4)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。
我們一邊用快樂的聲音來歌唱一邊來表演。進行分組輪唱,增加趣味性,熟練歌詞。
3、教師放音樂,幼兒邊跟唱邊創(chuàng)編自己喜歡的動作。
四復習歌曲《秋天多么美》,結(jié)束本活動。
教學目標
幼兒能聽懂教師的英語指令,根據(jù)音樂做相關(guān)的舞蹈動作。
幼兒初步學習三人集團舞,體會舞蹈的快樂。
感受不斷交換舞伴的快樂情緒。
在活動聽、說英語。
教學過程
一、通過雪花游戲引出活動主題
1、雪花加法游戲
2、雪花的顏色
雪花想和大家一起跳舞了。
二、分步初步學習集體舞
1、感受音樂節(jié)奏
(1)第一遍聽音樂。
(2)三人一組自由跳舞。
2、激發(fā)幼兒主動學習集體舞中的動作
(1)幼兒觀看大屏幕三位幼兒表演的集體舞。
(2)討論他們是怎樣跳的。
(3)再次觀看,注意觀看鉆過門洞的部分。
(4)教師通過唱英文歌和分解的PPT總結(jié)舞蹈跳法。
1-4小節(jié);左腳起步,向左三步一踏,向右三步一踏,反復兩次。
5 小節(jié);拉著的手高舉。3號幼兒小跑步合拍地鉆過1、2號舉起的“門洞”。在一小節(jié)音樂內(nèi)完成鉆門洞動作,并逐漸回原位。
6 小節(jié);2號幼兒隨著3號幼兒也鉆這個‘門洞’。
7 小節(jié):1號幼兒仍高舉右手,同時向右后自轉(zhuǎn)一周。
8 小節(jié);三人拉成圓形。
9-10小節(jié):三人同時逆時針方向做跑跳步。
11-12小節(jié);幼兒雙手左側(cè)拍手同時跺左腳各八次。
13-16小節(jié):動作同9-10小節(jié),方向相反。
3、學習集體舞中的難點部分
“鉆門洞”
小貓想知道是怎樣鉆過門洞的。
(1)兩個孩子和老師一起戴上標志1、2、3示范,老師的標志是2.
(2)三個小朋友示范。
(3)幼兒分成兩組戴上數(shù)字標志練習鉆門洞。一半練習,一半唱英語歌曲。
(4)選擇跳得好得好的幼兒再次示范,強調(diào)鉆門洞和自轉(zhuǎn)。
(5)幼兒集體跳一次,教師扮作圣誕老人幫助還沒有會的幼兒。
(6)交換數(shù)字標志再次練習。
4、跟著較慢的音樂完整地跳舞
(1)集體跟老師完整地跟著較慢的音樂跳舞。
(2)交換舞伴完整地跳舞。
5、合著正常速度的音樂跳舞
三、游戲結(jié)束
鈴兒在那里
幼兒閉上眼睛,聽鈴聲在哪里。(前、后、左、右)
出去和鈴兒一起玩吧。
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