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幼兒園小班下學(xué)期科學(xué)教案《好玩的冰》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知冰的各種特性。
2、初步了解冰遇熱會(huì)化成水,水預(yù)冷會(huì)結(jié)成冰。
3、學(xué)習(xí)制作冰花,體驗(yàn)探索的樂趣。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每組一盒冰,一杯溫水。
2、提前制作的.冰花,彩紙或顏料,各種形狀的透明杯子,水、線等。
3、課件。
活動(dòng)過程
1、幼兒自由探索,感知冰的特征 。
(1)請幼兒看一看冰是什么顏色的?摸一摸,捏一捏有什么感覺?
(2)將小塊冰放到手心里,看看冰有什么變化,手上的水是從哪里來的?
(3)觀看冰塊在溫水里慢慢融化的過程,冰是怎樣形成的呢?
小結(jié):冰是透明的、涼涼的、硬硬的、滑滑的,遇到熱會(huì)化成水,水預(yù)冷會(huì)結(jié)成冰。
2、學(xué)習(xí)制作冰花。
(1)觀看各種冰雕圖片,引起幼兒興趣。
(2)出示已做好的冰花,讓幼兒觀察跟之前的冰塊有什么不一樣?(heibanzhijia、com)說一說是怎樣做出來的?
(3)教師示范并介紹冰花制作過程:在不同形狀的透明杯子里,倒入水,將彩紙或顏料放入水中,放上一根繩(一半在杯內(nèi),一半在杯外),然后將杯子放入冰箱冷凍一段時(shí)間取出即可。
(4)幼兒嘗試制作冰花。
活動(dòng)延伸:
與幼兒一起欣賞自制冰花。
活動(dòng)反思:
冬天是一個(gè)雪白的世界,冬天也是一個(gè)奇特的世界。晶瑩剔透的冰,深受孩子們的喜歡。他們對冰有著濃厚的興趣,可對冰的認(rèn)識僅僅只是一些感性的經(jīng)驗(yàn),對于冰的特性并不是很了解。在開展“冬爺爺?shù)亩Y物”主題活動(dòng)中,我從孩子們的生活中選材設(shè)計(jì)教學(xué)方案,讓孩子自己動(dòng)手實(shí)踐,喚起他們的已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
幼兒園中班下學(xué)期科學(xué)教案《水仙花》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道水仙花的名稱、外行特征以及生長特點(diǎn)。
2、有興趣觀察水仙花、欣賞水仙花的美麗。
3、愿意照料水仙花,懂得基本的方法。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、水仙花一盆,水仙花掛圖一張。
2、在教師坐成半圓形。
【活動(dòng)過程】
一、談話引題:
師:小朋友,你們有沒有發(fā)現(xiàn)我們教室里多了什么?
(引導(dǎo)幼兒找到水仙花。)
師:你們知道它叫什么嗎?
這叫水仙花,是在冬天生長的一種花。
你們以前有見過嗎?
在哪里見過?
二、認(rèn)識水仙花。
1、認(rèn)識水仙花的根。
師:植物的根一般都是在它的底部,來吸收水分以及營養(yǎng)的。那我們來找找看,水仙花的根在哪里啊?它長什么樣子的?是什么顏色的呢?
幼:白色。
師:那你們知道著看起來這么丑的根,它有什么作用嗎?
(幼兒發(fā)言)
師:水仙花的根可以吸收水分以及水分中的營養(yǎng)。這樣子才能快快長大,開出美麗的鮮花。
2、認(rèn)識水仙花的莖。
師:我們一起來看這里,這個(gè)圓圓的部分你們知道它叫什么嗎?
它叫“水仙頭”,是水仙花的莖。
那它有會(huì)有什么作用呢?
(幼兒發(fā)言。)
師:它本領(lǐng)可大了。除了可以儲(chǔ)存水分和營養(yǎng)之外,它還會(huì)不啊水分和營養(yǎng)送到水仙花的各個(gè)部分。
3、認(rèn)識水仙花的葉子。
師:我們認(rèn)識了水仙花的`根和莖,那它的葉子是長在哪里的呢?
(出示圖片)我們還可以看這張圖片,這也是水仙花。只不過老師帶來的水仙花是還沒開花的。
是什么顏色的?
它的形狀是怎么樣的?像什么?
4、認(rèn)識水仙花,以及水仙花的形狀、生長習(xí)性。
師:水仙花到了二月份的時(shí)候還會(huì)開出美麗的花朵。開出來的花就是圖片上這樣的。
那它(水仙花的花瓣)是什么顏色的呢?
師:我們平時(shí)看到的花和水仙花有什么不一樣呢?
幼:它是生長在水里的。
三、小結(jié)。
這盆水仙花以后就是我們的好朋友了。我們要怎么樣啊?是不是要好好照顧它?。磕懿荒芙?jīng)常去亂動(dòng)呢?(不能。)
【活動(dòng)反思】
對活動(dòng)效果的評析:本活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)是讓幼兒能用線條組成不同的花朵,在課后的幼兒繪畫上,大部分幼兒能用弧線、波浪線以及用直線,組成簡單的花。個(gè)別幼兒對于線條的運(yùn)用上不夠靈活。下來后,我將對于沒掌握好的幼兒進(jìn)行進(jìn)一步的指導(dǎo),對于掌握好了的幼兒,則給以鼓勵(lì)以及進(jìn)一步的畫花比賽,加深對剛掌握的知識的鞏固以及增強(qiáng)幼兒對畫畫的興趣。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過探索活動(dòng),使幼兒掌握常見車的名稱、外形特征以及用途。
2、了解簡單的交通規(guī)則,知道紅燈停、綠燈行,提高自我保護(hù)意識。
3、激發(fā)起幼兒喜歡觀察周圍車輛的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
不同的汽車圖片、交通信號燈圖片、自制方向盤、音樂
三、活動(dòng)過程:
(一)熱身環(huán)節(jié)幼兒站成一排,聽音樂和老師一起進(jìn)行簡單律動(dòng)熱身。
(二)導(dǎo)入:
提問:(1)請問今天早上小朋友們是怎么來幼兒園的呢?(步行、乘車)
(2)那你們是坐的什么車來的幼兒園呢?(公交車、小轎車等)今天呀,(教案出自:教案網(wǎng))老師也帶來了很多汽車朋友來我們班作客,他們都想和小朋友們一起玩,我們先來認(rèn)識一下這些汽車朋友吧!
(三)活動(dòng)過程
1、認(rèn)識汽車?yán)蠋煶鍪静煌钠噲D片,引起幼兒興趣,并在老師的引導(dǎo)下,讓幼兒觀察不同車子的外形特征,認(rèn)識各種各樣的車,使幼兒掌握不同車子的名稱、用途。
例如:公交車師:小朋友們注意看,什么車開來啦?
生:公交車。
師:小朋友們請你們看看,公交車應(yīng)該怎么乘呢?
生:在老師的引導(dǎo)下知道公交車應(yīng)該排隊(duì)等候乘車。
(1)活動(dòng)一:猜猜我是誰?
小朋友們真棒,這么多汽車你們都認(rèn)識了,現(xiàn)在你們的汽車好朋友想考考你們,等一下,老師會(huì)說出汽車寶寶們的特征,請我們的小朋友們來猜一猜老師說的是哪一種汽車。好了,小朋友們準(zhǔn)備好了嗎?
一二三,排隊(duì)等,投幣才能坐上車。請問這是什么車?(公交車)下雨車,下雨車,邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車?(灑水車)
(2)活動(dòng)二:聽聽我是誰?
剛才小朋友們猜對了,那這次我們一起來聽聽,看看能不能根據(jù)汽車寶寶發(fā)出的聲音知道它們是誰?準(zhǔn)備好了嗎?
教師播放警車和救護(hù)車的聲音,讓幼兒根據(jù)聲音猜猜分別是什么車來了。
2、認(rèn)識交通信號燈教師出示紅燈、綠燈,引導(dǎo)幼兒掌握紅燈停,(教案出自:教案網(wǎng))綠燈行的交通規(guī)則,并能讓幼兒知道過馬路時(shí)應(yīng)遵守規(guī)則,紅燈停、綠燈行。
3、游戲活動(dòng):紅燈停、綠燈行今天老師當(dāng)交警叔叔指揮交通,小朋友當(dāng)司機(jī),老師舉起綠燈,小朋友們就可以四散跑開,老師舉起紅燈,小朋友就立刻原地停止。
四、活動(dòng)結(jié)束好了,小朋友們,今天我們的游戲就到這里了,小朋友們回家可以把我們今天都認(rèn)識了什么車告訴爸爸媽媽,還可以和爸爸媽媽一起玩游戲,好嗎,再見吧!
活動(dòng)目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒參與打擊樂的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽音樂,提高幼兒節(jié)奏感和專注能力。
3.鼓勵(lì)幼兒聽音樂,利用碰鈴、響板合奏樂曲,初步感知交替演奏的方法。
3.遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做禁止的事。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
活動(dòng)重點(diǎn)
鼓勵(lì)幼兒聽音樂,利用碰鈴、響板合奏樂曲,初步感知交替演奏的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)
鼓勵(lì)幼兒聽音樂,利用碰鈴、響板合奏樂曲,初步感知交替演奏的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
自制ppt圖譜,碰鈴15個(gè),響板16個(gè),《大馬告訴我》音樂。
活動(dòng)過程
一、出示馬的圖片,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣
師:今天大馬要到我們班來做客,它給小朋友帶來了一首好聽的音樂,我們一起來聽一聽吧!
二、交流傾聽音樂后的感受,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,提高幼兒音樂感知力
提問:聽完音樂后你是什么感覺?開心還是難過?
小結(jié):這是一首活潑歡快的音樂,我們聽完后會(huì)感覺開心快樂。
三、利用拍手來感知這首音樂的節(jié)奏,提高幼兒節(jié)奏感
開心快樂的時(shí)候你會(huì)用小手怎樣表現(xiàn)?那我們現(xiàn)在聽著音樂一起來拍拍小手吧。
四、看圖譜,初步感知交替演奏的方法
師:看,這幅畫上有什么?
師:當(dāng)老師指到碰鈴的時(shí)候誰來演奏?當(dāng)老師指到響板的時(shí)候誰來演奏?
幼兒看圖譜進(jìn)行演奏。
五、教師指揮,幼兒進(jìn)行《大馬告訴我》打擊樂表演
活動(dòng)延伸:
給每位幼兒發(fā)一張圖譜,回家后與爸爸媽媽一起演奏。
總目標(biāo):
1、能自選個(gè)人喜歡的區(qū)域活動(dòng),積極參與。
2、玩什么取什么,不玩把材料放回原處。
3、學(xué)習(xí)使用玩具的基本技能,認(rèn)真操作。
4、愛護(hù)玩具,不丟扔毀壞,不敲打玩具,不拿玩具到處走動(dòng),玩具掉落隨時(shí)拾起。
5、能與同伴有好的玩,學(xué)習(xí)表達(dá)個(gè)人愿望,能使用禮貌語言與人交往。
6、不干擾別人,不大聲喊叫,不再室內(nèi)跑動(dòng)、打鬧。
7、注意衛(wèi)生安全,如知道用眼衛(wèi)生,坐姿正確和使用工具的安全等。
8、游戲結(jié)束,能將玩具收放整齊。
創(chuàng)設(shè)目的:
1、讓幼兒初步理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系。
2、學(xué)會(huì)簡單的分類。
3、會(huì)拼簡單的圖片。
1、引導(dǎo)幼兒用粘貼的方式設(shè)計(jì)漂亮的花瓶,制作美麗的花朵。
2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的美。
5、認(rèn)識人的五官、了解基本位置。
投放材料:飲料瓶、雙面膠、開心果殼、雞蛋殼、毛線、皺紋紙碎片和皺紋紙條、海棉紙碎片、泡沫網(wǎng)、雪糕棍、方便筷子、剪好的畫和葉子等。
玩法:幼兒通過粘貼不同材料,設(shè)計(jì)不同的花瓶和花朵,粘貼眼睛、耳朵、鼻子、嘴,。
教學(xué)目標(biāo):
1、讓幼兒感受藝術(shù)美,體驗(yàn)與家長共同游戲的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒掌握用手指點(diǎn)畫的技能。
3、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫在桃樹枝上,并能表現(xiàn)大小不同的桃花。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.示范畫一張。
2.粉紅色的顏料每組一盒,抹布(紙巾)每人一塊、A4紙每人一張、水彩筆每人一盒、蝴蝶貼紙20個(gè)、雙面膠一卷
3.相關(guān)課件、輕音樂
教學(xué)過程:
(一)老師帶領(lǐng)家長與幼兒欣賞春天的景色。(大家圍成一個(gè)半圓而坐)師:你們認(rèn)識我嗎?(認(rèn)識)我是什么老師?(黎老師)今天黎老師要帶我們小班的小朋友和爸爸媽媽一起來玩一玩,你們開心嗎?(開心)黎老師啊今天給大家?guī)砹嗽S多美麗的春天景色,你們看看!(放PPT春天的景色)
(二)手工活動(dòng)
一、通過欣賞圖片,在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
1.師:黎老師還帶來了一幅好看的圖片,(出示花苞圖)這會(huì)是誰的花苞呢?我們來看看。(出示滿是花苞的桃樹圖)
二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。
1.師:寶寶們發(fā)現(xiàn)了嗎?原來這是桃樹上的花苞啊!(出示桃花圖)
2.觀察桃花的形狀、顏色等特征。
師:桃花是什么顏色?(粉紅色)我們看看它像什么?(引導(dǎo)幼兒觀察桃花的形狀)
三、教師示范印畫,教授印畫技巧。
1.(配教拿著一棵沒有開花的小桃樹圖)小朋友們看,前面有一棵桃樹哦!我們來聽聽桃樹說什么了?(配教哭泣)桃樹怎么了?(它在哭)桃樹為什么哭啊?我們一起來問問它吧。(配教哭腔:別人都穿上漂亮的衣服了,我出來晚了,還沒穿上漂亮的衣服呢。)
2.教師拿來調(diào)好的顏料,說:那老師來幫小桃樹穿衣服,讓他高興好不好?你們覺得春天的桃樹會(huì)穿上怎樣的衣服?接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了,我們來看看吧!(教師邊說邊用手指壓印桃花)
3.介紹作畫材料,并講解印畫技巧師:你看到黎老師是用什么畫的?(伸出食指)我把食指上沾了什么?(顏料)我沾的時(shí)候是伸出食指輕輕沾到顏料,按的時(shí)候是用力按下去,這樣印出來的花瓣才清楚、干凈。
4、引導(dǎo)幼兒觀察教師的印畫。
師:看看老師印的這些桃花是怎么樣的?(有的大有的小,有的地方多有的地方少,有的兩片花瓣是好朋友,有的三片花瓣是好朋友。)
5、教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧。
師:我們再看看黎老師是怎么畫桃花的?(邊畫邊念兒歌加深幼兒的印象:顏料盤里蘸一蘸,慢慢拿起按下去,有大有小,有多有少,我的桃花朵朵紅)。
6、畫好后,教師把準(zhǔn)備好的小蝴蝶貼到桃花上,讓蝴蝶飛來采花蜜。
師:小朋友們,待會(huì)爸爸媽媽也會(huì)給我們帶來很多小桃樹,可是他們都不高興,它們想請小朋友們幫它們開滿一樹的桃花,引來小蝴蝶采花粉呢。
四、家長和幼兒操作。
1、教師提出點(diǎn)畫要求師:小朋友在點(diǎn)畫的時(shí)候,手指上的顏色不要往身上抹,保持畫面干凈。請家長們畫樹干,幼兒畫桃花。好,現(xiàn)在就讓我們開始吧!(配教搬桌子,大家分組進(jìn)行操作)
2、教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒保持畫面整潔,對動(dòng)手能力弱的幼兒及家長給予一定的幫助,能力強(qiáng)的給予贊賞。
3、看著孩子的桃花畫得差不多的時(shí)候,可以根據(jù)需要,啟發(fā)幼兒與家長大膽想象,添畫小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。
五、體驗(yàn)成功樂趣。
1.作品展示,相互欣賞評價(jià)。
教師把幼兒完成的作品貼在黑板上,讓大家一起欣賞。
2.教師講評。你最喜歡哪一件,為什么?(表揚(yáng)畫得好,有良好作畫習(xí)慣的幼兒)
3.活動(dòng)結(jié)束。
師:現(xiàn)在是桃花開放的季節(jié),今天我們和爸爸媽媽一起畫桃花,那你們想不想去看看真的桃花呢?(想)這個(gè)周末我們就讓爸爸媽媽帶我們?nèi)タ窗?
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.通過看看、說說、做做,讓幼兒了解符號有不同的含義。
2.知道生活中有許多地方都離不開它,從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.標(biāo)志符號:紅綠燈、垃圾入箱、安靜、男女廁所、禁止煙火、人行橫道。
2.大掛圖一張,各種生活中常見的符號。
3.各種生活中常見的符號。
三、活動(dòng)過程
引起幼兒對符號產(chǎn)生興趣
1.教師對著幼兒,用食指貼在緊閉的嘴巴上。
問:你們知道我這個(gè)動(dòng)作表示什么意思?(表示安靜)
2.認(rèn)識新的符號。
教師:今天還有許多新的符號朋友來跟我們一起做游戲,它們是誰呢?
逐一出示各種符號
你認(rèn)識這個(gè)符號嗎?它表示什么意思?在什么地方出現(xiàn)?
教師小結(jié)新的各種符號及各表示什么意思。
學(xué)會(huì)運(yùn)用符號
1.給符號找家
教師:我們平時(shí)在生活中會(huì)遇到這些符號朋友,今天老師給你們準(zhǔn)備了一張圖片,請你們互相商量幫助符號朋友找到自己的家。然后想一想,符號朋友為什么站在這個(gè)地方,表示什么意思?
2.幼兒分組放符號,可以互相商量、合作完成。
3.幼兒集中討論,并在大掛圖上張貼符號。
(1)請個(gè)別幼兒上臺把符號朋友貼到合適的什么地方?鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的意見。
(2)為什么讓符號朋友站在這里?符號朋友站在這里告訴我們什么意思。
(3)教師小結(jié):符號在我們生活中是很多的,當(dāng)我們看到這些符號時(shí),就知道這是哪里,或告訴我們它表示什么意思,它給我們帶來許多方便。
一、說教材:
《細(xì)細(xì)的沙子》是小班下學(xué)期的一節(jié)科學(xué)活動(dòng)。教學(xué)大綱中要求小班幼兒樂意參加科學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒觀察常見的個(gè)別無生命物質(zhì)的特征,初步了解它們與人、環(huán)境的關(guān)系,幼兒能夠觀察并獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)等等。本活動(dòng)中主要材料——沙子,在幼兒活動(dòng)的周圍經(jīng)常見到,它是自然界中較典型的無生命的物質(zhì),也非常受小班幼兒的喜歡。通過本節(jié)課引導(dǎo)幼兒感知沙的特性,激發(fā)其探索沙的興趣??梢约ぐl(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣,提高幼兒對周圍事物的觀察能力和感知能力,讓幼兒進(jìn)一步熱愛周圍環(huán)境,熱愛生活。
本活動(dòng)的重點(diǎn)為:教師通過各種手段,引導(dǎo)和指導(dǎo)幼兒的三次大的嘗試活動(dòng),讓幼兒感知沙的特性,激發(fā)其探索沙的興趣。小班幼兒的感知是較分散的、感性的,需要教師及時(shí)、恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),調(diào)動(dòng)幼兒各個(gè)感官的參與。因此,這是整個(gè)活動(dòng)的`中心。
本活動(dòng)的難點(diǎn)為:知道沙是無生命的物質(zhì)。幼兒已經(jīng)知道周圍的許許多多事物都是有生命的,都有各自的生存方式。讓幼兒理解沙子是無生命的,這對幼兒來說有點(diǎn)難。教師通過多次帶領(lǐng)幼兒觀察沙和土中植物的生長情況,來讓幼兒通過具體的實(shí)驗(yàn)來明白此道理。
二、說幼兒:
小班幼兒具有天生的好奇心,對周圍世界充滿了驚奇,不僅喜歡觸摸、擺弄、操作,還會(huì)提出種種問題,表現(xiàn)他們的渴望認(rèn)識周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的需要。活動(dòng)前,幼兒以有了一些對沙的了解,但了解的較膚淺,不全面,較分散。
三、教法與手段:
本活動(dòng)中將采用比較豐富多樣的方式來幫助幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容。在活動(dòng)中,教師的關(guān)鍵在于提出有質(zhì)量的問題,有步驟的指導(dǎo)幼兒探索過程。教師不把答案直接告訴幼兒,而是引導(dǎo)幼兒積極思考、操作。將根據(jù)幼兒自己的獨(dú)特的認(rèn)知特點(diǎn),采用讓幼兒看看、走走、摸摸等的方法,讓幼兒通過切身的體驗(yàn)來了解沙的特性。從而進(jìn)一步提高幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
四、過程設(shè)計(jì):
1、導(dǎo)入:
將桌子上的東西都蓋住,請幼兒猜猜是什么,吸引幼兒注意。
大約需要二分鐘。
2、組織幼兒觀察沙,進(jìn)行第一次嘗試。
教師引出課題,組織幼兒觀察沙,,“誰知到桌上方的是什么?”“用手抓一抓沙,看看手上怎么樣?”“仔細(xì)看手上的沙是什么樣的?”“抓一把沙,從高出往下飄,有什么現(xiàn)象?”“用最吹吹沙,沙會(huì)怎么樣?”“我們用點(diǎn)水澆在沙灘上看看有什么變化?再用手抓潮的沙,能發(fā)現(xiàn)什么?”
在幼兒操作后,教師引導(dǎo)幼兒小節(jié):松、散、細(xì)細(xì)的,在沙灘走感覺很松軟,倒水的地方會(huì)凹陷下去,潮的沙有粘性,能粘在手上。
大約需要十分鐘。
3、做試驗(yàn),說明沙里不能種莊稼,進(jìn)行第二次嘗試。
“小朋友,你們知道沙有用嗎?”“沙子里能種東西嗎?”做實(shí)驗(yàn)沙和土都種秧,看看最后長成什么樣?教師在平時(shí)帶領(lǐng)幼兒給生長在沙土中的植物澆水,過一段時(shí)間后,教師帶領(lǐng)幼兒觀察沙和土中植物的生長情況。
教師小節(jié):沙里不能種莊稼。
這一部分課上進(jìn)行不完,需要在課后繼續(xù)進(jìn)行觀察。課上這部分需要五分鐘。
4、組織幼兒玩沙,進(jìn)行第三次嘗試。
帶幼兒拿工具到沙坑玩沙,并制作作品。
大約需要五分鐘。
5、教師總結(jié)評價(jià),活動(dòng)結(jié)束。
大約需要二分鐘。
教學(xué)反思:
幼兒在全身心投入到探究活動(dòng)中后,往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中,如教師用強(qiáng)制轉(zhuǎn)換的方法使其的注意力集中到一個(gè)新的探究活動(dòng)中,很難使幼兒達(dá)到良好的狀態(tài),充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題;幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn),并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng),形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《2024幼兒小班下學(xué)期教案八篇》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒小班下學(xué)期教案專題,希望您能喜歡!
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