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大班皮球教案精華

發(fā)布時間:2024-04-27

每位老師不可或缺的課件是教案課件,因此教案課件可能就需要每天都去寫。教案是教學(xué)過程的有機(jī)組成部分。編輯為您搜集整理了“大班皮球教案”的相關(guān)資料下面請您查看,請您在安靜的環(huán)境中認(rèn)真思考本頁內(nèi)容!

大班皮球教案(篇1)

設(shè)計(jì)意圖:

隨著奧運(yùn)會吉祥物的誕生,福娃走進(jìn)了我們幼兒園,也悄然走進(jìn)了孩子們的心中。福娃成了我班幼兒議論的焦點(diǎn),他們紛紛想爭當(dāng)奧運(yùn)寶貝,想和福娃做朋友。所以,孩子們對日常的體育運(yùn)動表現(xiàn)出了濃厚的興趣。而玩皮球就是我班孩子近來熱衷的一種運(yùn)動方式。本次活動,我將以孩子的興趣為切入點(diǎn),引入“奧運(yùn)福娃”為“模擬老師”,我將帶領(lǐng)孩子們一起去探索學(xué)習(xí)皮球的多種玩法,同時感受運(yùn)動、競爭、合作、游戲帶給我們的樂趣。依據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)和我班實(shí)際,我制定了以下計(jì)劃

活動目標(biāo):

1、幼兒學(xué)習(xí)皮球的“拍、拋接、滾、踢”等基本玩法。

2、通過“福娃”,激發(fā)幼兒運(yùn)動熱情及競爭意識。

活動程序:

第一部分:開場熱身,帶領(lǐng)孩子活動身體各部分,激發(fā)運(yùn)動熱情。 第二部分:也是本次活動的重點(diǎn)環(huán)節(jié)是:探索學(xué)習(xí)皮球的多種玩法。我先讓幼兒自主探索,再模擬學(xué)習(xí),然后自主練習(xí)。

第三部分:我通過一個小游戲,讓幼兒鞏固所學(xué)知識,同時放松身心,體驗(yàn)游戲的樂趣,從而讓幼兒在意猶未盡中結(jié)束本次活動。

孩子們,讓我們來鍛煉身體,一起來做運(yùn)動?。ǚ拧敖】蹈琛币魳?,師幼共同活動身體)

1、出示皮球,讓幼兒自主探索玩皮球。

孩子們,看,這是什么?(皮球)咱們今天來玩玩皮球,好不好?咱們看看誰最會玩,和別人玩得不一樣,一人拿一個皮球,讓我們開始玩吧!

2、出示多媒體課件,學(xué)習(xí)福娃玩皮球。

孩子們,我們今天請來了幾位小客人,它們是誰?(福娃)它們也在玩皮球,看看是怎樣玩的?有的在拋,有的在拍,有的在滾,還有的在踢

福娃說,要看看我們玩球?qū)W會了沒有?讓我們拿著皮球,和福娃比一比。

我們把福娃的本領(lǐng)都學(xué)會了,可周圍的客人老師還不會玩皮球呢,

我們?nèi)ソ探趟麄儼???凑l還可以發(fā)明新的玩法。

孩子們,今天我們玩皮球玩得真好,獎勵獎勵自己,做個游戲吧――結(jié)束

小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,玩玩皮球拍拍拍 小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,玩玩皮球拋

小孩小孩真愛玩,拍拍手,拍拍肩,跺跺小腳跟我來。。

大班皮球教案(篇2)

活動名稱:我和皮球做游戲

活動班級:大班

活動設(shè)計(jì)背景:

1、幼兒對拍球,滾球有一定的練習(xí)基礎(chǔ),有個別幼兒很好的掌握了運(yùn)球的技巧。

2.對社區(qū)附近的成人籃球練習(xí)很感興趣,會自行組隊(duì)觀看模仿對籃球表現(xiàn)出一定的喜愛。

活動目標(biāo):

1.開發(fā)幼兒探索皮球各種玩法的興趣,培養(yǎng)對籃球的興趣。

2.練習(xí)拍球,培養(yǎng)動作節(jié)律,促進(jìn)動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

3.熱愛體育,熱愛運(yùn)動。

教學(xué)重難點(diǎn):掌握連續(xù)拍球,投球的技巧。

活動準(zhǔn)備:

1.與幼兒等數(shù)量皮球若干自制籃球框一個

2.歡快的音樂,錄音機(jī)

活動過程:

開始部分

今天皮球王國要舉行皮球比賽,我們小朋友一起去參加,搭上火車我們一起去吧。教師開火車帶小朋友到戶外場地。

基本部分

一、引入活動

幼兒到場地自己挑選皮球,進(jìn)行自由活動,探索皮球的各種玩法

鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法,讓孩子一一展現(xiàn)。

3、教師簡單小結(jié)幼兒的各種玩法,拍,滾,拋等玩法。并讓孩子加以練習(xí)。

二、出示輔助材料,和皮球做游戲

1、出示自制籃筐一個,教師親身示范投籃動作。讓幼兒模仿練習(xí)。

2、將大小班分成兩隊(duì),輪流進(jìn)行實(shí)物灌籃練習(xí)。

3、教師調(diào)整大小班灌籃的`距離,重點(diǎn)講解幼兒在投球中出現(xiàn)的錯誤,糾正方法。

4、將兩隊(duì)小朋友帶到指定場地,進(jìn)行定時的投球比賽。

5、幼兒快樂灌籃。

結(jié)束部分

1、教師小結(jié):皮球王國的國王表揚(yáng)小朋友真棒,個個玩的很好,他還特別授予了小朋友喜洋洋和美羊羊的稱號,小朋友們高興么?

2、教師和幼兒開著火車離開皮球王國。

活動延伸

讓幼兒在活動中體會到成就感。在活動結(jié)束時對各個幼兒進(jìn)行表揚(yáng),讓他們享受勝利的喜悅,運(yùn)動的快樂。

教學(xué)活動反思

這次的體育游戲活動,從幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā),滿足了幼兒在籃球這方面運(yùn)動的知識補(bǔ)充。在幼兒可以拍球,運(yùn)球的基礎(chǔ)上,加上了投球這項(xiàng)技能,并根據(jù)混合班幼兒年齡的特點(diǎn)對籃板的高低,距離的遠(yuǎn)近進(jìn)行調(diào)整,相對增加適當(dāng)難度,使幼兒的力量和技巧有所提高。又不使他們沒有信心。音樂的帶動,開火車到皮球王國的的律動貫穿整個活動,使幼兒在開始和結(jié)束時都能保持良好的紀(jì)律。

大班皮球教案(篇3)

計(jì)劃意圖:

玩皮球是小班孩子很喜好的一種戶外運(yùn)動方法,我們在舉行了戶外體育運(yùn)動―“圓溜溜的大皮球”之后,我發(fā)明他們并不滿意于將皮球滾來滾去,他們歡欣鼓舞地玩出了很多新格式,是以,我在此根本上天生了小班康健運(yùn)動―“小皮球,真好玩”

運(yùn)動目的:

1、幼兒學(xué)會玩皮球,喜好玩皮球。

2、幼兒對加入肢體活動的運(yùn)動感愛好,并樂于加入游戲,體驗(yàn)互助的興趣;

力圖表現(xiàn):

1、講授不雅念的變化。我引入“奧運(yùn)福娃”為“模仿先生”,讓本身和幼兒一樣飾演進(jìn)修者的腳色,力爭讓本身從常識技巧的教授者釀成幼兒進(jìn)修的互助者、支撐者、引誘者;

2、幼兒不雅的變化。我充實(shí)恭敬幼兒,先讓他們本身摸索皮球的弄法,給幼兒自立摸索的.空間;

3、遵照幼兒認(rèn)知生長紀(jì)律。運(yùn)動環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),從自立摸索―模仿進(jìn)修―什物體驗(yàn)―立異進(jìn)修,同時留意幼兒消息連系,科學(xué)調(diào)控幼兒運(yùn)動量;

4、注意幼兒多種方法的互動。

孩子們,奧運(yùn)會就要到了,讓我們一路來熬煉身材,爭做奧運(yùn)寶寶(放“康健歌”音樂,師幼配合運(yùn)動身材)

1、出示皮球,讓幼兒自立摸索玩皮球。

孩子們,看,這是什么?(皮球)咱們本日來玩玩皮球,好欠好?咱們看看誰最會玩,和別人玩得紛歧樣,一人拿一個皮球,讓我們開端玩吧!

2、出示多媒體課件,進(jìn)修福娃玩皮球。

孩子們,我們本日請來了幾位小客人,它們是誰?(福娃)它們也在玩皮球,看看是奈何玩的?有的在拋,有的在拍,有的在滾,另有的在踢

福娃說,要看看我們玩球?qū)W會了沒有?讓我們拿著皮球,和福娃比一比。

我們把福娃的本事都學(xué)會了,可四周的客人先生還不會玩皮球呢,我們?nèi)ソ探趟麄儼???凑l還可以創(chuàng)造新的弄法。

孩子們,本日我們玩皮球玩得真好,嘉獎嘉獎本身,做個游戲吧―

大班皮球教案(篇4)

吹泡泡是小孩子們最喜愛的游戲。根據(jù)孩子這一特點(diǎn)我和大班展開了《泡泡》的研究活動。好玩的泡泡從哪來?泡泡都是圓的嗎?怎么吹出最大的泡泡?圍繞著一系列的問題我們的活動拉開了帷幕。

活動預(yù)設(shè)了兩個目標(biāo):

一、有計(jì)劃的嘗試用各種洗滌用品及液體調(diào)配泡泡水,通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證結(jié)果。

二、小組合作選擇可行的材料制作不同形狀的泡泡器,驗(yàn)證我們的猜測。

在討論活動中,孩子們提到了很多可用于制作泡泡水的原料,然而用什么調(diào)出的泡泡水吹出的泡泡最大的問題讓我們有了將各種洗滌用品相結(jié)合的想法。

在激烈的設(shè)想與猜測后,孩子們開始了為本次探究活動做計(jì)劃。孩子們憑借自己的經(jīng)驗(yàn)在計(jì)劃表中用繪畫、簡單文字、基本符號的形式標(biāo)注了本次試驗(yàn)所需要的材料。而這次計(jì)劃是以小組形式進(jìn)行的,孩子們已經(jīng)有了小組合作的經(jīng)驗(yàn),很快他們便做出了分工,“你來畫畫,我來寫字,你們都把自己的名字寫在表格上……”

我們的猜測是否成功呢,這當(dāng)然需要論證才能揭曉答案。第二次活動中每個小組的成員們將計(jì)劃中提到的材料紛紛從家里帶來,有的帶茶水、礦泉水、有的帶洗手液、洗發(fā)水、還有的帶了白糖和油。大家準(zhǔn)備著進(jìn)行一場“最后的較量”。

很快結(jié)果證實(shí)了,孩子們發(fā)現(xiàn)他們用的方法都可以吹出泡泡,但是最大的最結(jié)實(shí)泡泡是甘油和洗衣液調(diào)制出來的……關(guān)于甘油的作用是什么,這個問題我們留給了孩子去自主探索。

孩子們交換著好朋友自制的泡泡水,吹得不亦樂乎。

活動反思:

這個活動是圍繞著孩子的興趣展開的。對于大班的幼兒有挑戰(zhàn)的活動更能調(diào)動他們的`參與活動的主動性。而在活動中,不會體現(xiàn)個體差異,因此每個孩子都能在活動中獲得成功的經(jīng)驗(yàn)及自信?;顒右院献餍问降慕槿?,目的在于培養(yǎng)幼兒的社會性,學(xué)會合理的分工是完成任務(wù)的保證。孩子們通過主動參與實(shí)際操作獲得的經(jīng)驗(yàn)更直觀更深刻。作為教師更多的是給與孩子成功時的肯定與失敗時的鼓勵。

大班皮球教案(篇5)

設(shè)計(jì)意圖:

玩皮球是小班孩子很喜歡的一種戶外活動方式,我們在進(jìn)行了戶外體育活動――“圓溜溜的大皮球”之后,我發(fā)現(xiàn)他們并不滿足于將皮球滾來滾去,他們興高采烈地玩出了許多新花樣,因此,我在此基礎(chǔ)上生成了小班健康活動――“小皮球,真好玩”

活動目標(biāo):

1、幼兒學(xué)會玩皮球,喜歡玩皮球。

2、幼兒對參加肢體運(yùn)動的活動感興趣,并樂于參加游戲,體驗(yàn)合作的樂趣。

力求體現(xiàn):

1、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。我引入“奧運(yùn)福娃”為“模擬老師”,讓自己和幼兒一樣扮演學(xué)習(xí)者的角色,力圖讓自己從知識技能的傳授者變成幼兒學(xué)習(xí)的合作者、支持者、引導(dǎo)者;

2、幼兒觀的轉(zhuǎn)變。我充分尊重幼兒,先讓他們自己探索皮球的玩法,給幼兒自主探索的空間;

3、遵循幼兒認(rèn)知發(fā)展規(guī)律?;顒迎h(huán)節(jié)層層遞進(jìn),從自主探索――模擬學(xué)習(xí)――實(shí)物體驗(yàn)――創(chuàng)新學(xué)習(xí),同時注意幼兒動靜結(jié)合,科學(xué)調(diào)控幼兒活動量;

4、注重幼兒多種方式的互動。

孩子們,奧運(yùn)會到了,讓我們一起來鍛煉身體,爭做奧運(yùn)寶寶(放“健康歌”音樂,師幼共同活動身體)

1、出示皮球,讓幼兒自主探索玩皮球。

孩子們,看,這是什么?(皮球)咱們今天來玩玩皮球,好不好?咱們看看誰最會玩,和別人玩得不一樣,一人拿一個皮球,讓我們開始玩吧!

2、出示多媒體課件,學(xué)習(xí)福娃玩皮球。

孩子們,我們今天請來了幾位小客人,它們是誰?(福娃)它們也在玩皮球,看看是怎樣玩的?有的在拋,有的在拍,有的在滾,還有的在踢.......

(2)、逐個學(xué)習(xí)福娃玩皮球玩皮球是小班孩子很喜歡的一種戶外活動方式,我們在進(jìn)行了戶外體育活動――“圓溜溜的大皮球”之后,我發(fā)現(xiàn)他們并不滿足于將皮球滾來滾去,他們興高采烈地玩出了許多新花樣,因此,我在此基礎(chǔ)上生成了小班健康活動――“小皮球,真好玩”

福娃說,要看看我們玩球?qū)W會了沒有?讓我們拿著皮球,和福娃比一比。

我們把福娃的本領(lǐng)都學(xué)會了,可周圍的客人老師還不會玩皮球呢,我們?nèi)ソ探趟麄儼???凑l還可以發(fā)明新的玩法。

孩子們,今天我們玩皮球玩得真好,獎勵獎勵自己,做個游戲吧――

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