病句課件

小編在翻閱中發(fā)現(xiàn)了一篇十分實用的“病句課件”，感謝您的喜歡和支持希望您能將這篇文章分享給周圍的朋友們。教案課件也是老師工作中的一部分，就需要我們老師要認認真真對待。只有教學(xué)教案寫的越優(yōu)秀，所呈現(xiàn)出來教學(xué)情況也會更好。

病句課件【篇1】

【教學(xué)設(shè)想】

修改病句，對三年級的孩子來說，是一個全新的內(nèi)容，也有著相當(dāng)大的難度。為了激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們較快地了解修改病句的方法，在學(xué)習(xí)這個內(nèi)容時，我采用了他們喜聞樂見的方式——游戲進行教學(xué)。

【教學(xué)過程】

一、談話交流，激趣導(dǎo)入

我們都生過病，生了病就得去看（醫(yī)生），那句子生了病呢？（也去看醫(yī)生）說得對，也得去看醫(yī)生！誰愿意成為幫它們治病的醫(yī)生？（孩子們紛紛舉手），看看，多有愛心的孩子??！不過，當(dāng)醫(yī)生光有愛心還不夠，還得有過硬的本領(lǐng)。過硬的本領(lǐng)從哪里來？從下面的游戲中來，接下來我們就來做一個游戲——爭當(dāng)好醫(yī)生，看誰在下面的環(huán)節(jié)中最先勝出，誰就是好醫(yī)生。

二、認識病句，學(xué)習(xí)本領(lǐng)

（一）了解病因——常見病句的類型

像小朋友會感冒、得腮腺炎、紅眼病一樣，句子也有一些最常見的毛病，請你們一定要記住它們的名稱及癥狀：

1、句子不完整例：我們的學(xué)校。是我們的語文老師。

2、用詞不當(dāng)例：我們要熱愛花草樹木。

3、前后矛盾例：他的作業(yè)都做完了，只剩下最后一題沒算出來。

4、重復(fù)累贅例：這道題最后終于被他解答出來了。

5、詞語搭配不當(dāng)例：我的家鄉(xiāng)是上海人。

6、次序顛倒例：英語對我很感興趣，我很喜歡它。

7、常識性錯誤例：春天，湖里的荷花開了。

（二）學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)——修改病句的方法

1、認真讀句子，了解句子本來的意思。中醫(yī)看病講究的是望、聞、切、問，而我們看病則重在讀和想，反復(fù)默讀，才能了解句子的本來意思，理清關(guān)系。

2、認真分析，找出“病因”。反復(fù)默讀后就得運用自己所學(xué)知識，根據(jù)癥狀進行分析，找出病因。

3、找準方法，對癥下藥。給句子看病的原則是：不改變原意，以最簡要的方法修改。也就是能吃藥打針就好的，絕不動手術(shù)，更不能隨意動截肢手術(shù)，這樣雖然病是給治好了，但缺胳膊少腿的總給人留下遺憾。

常見的治療方法有：

①“加”。對于“句子不完整”的句子，可以用“加”的方法，把句子補充完整。例：我們的學(xué)校?？筛臑椋何覀兊膶W(xué)校真美??！

②“換”。對于“用詞不當(dāng)”的句子，可以用“換”的方法，把用錯的詞換成該用的詞。例：我們要熱愛花草樹木。應(yīng)把“熱愛”改成“愛護”。

③“刪”。對于“重復(fù)累贅”和“前后矛盾”的句子，用“刪”的方法，可以把多余的詞語或矛盾的部分刪去。例：這道題最后終于被他解答出來了?？蓪⒕渲械摹白詈蟆焙汀敖K于”刪去其一。他的作業(yè)都做完了，只剩下最后一題沒算出來。“都做完了”和“只剩下最后一題沒算出來”刪去其一。

④“調(diào)”。對于“次序顛倒”的句子，可以用“調(diào)”的方法，把不合理的詞語順序予以調(diào)整。例：英語對我很感興趣，我很喜歡它。將句中的“英語”和“我”調(diào)換一下位置即可。

⑤“改”。“詞語搭配不當(dāng)”和“常識性錯誤”的句子可以用“改”的方法，使整個句子表達的意思前后連貫。例：春天，湖里的荷花開了。把“春天”改為“夏天”就行。

（三）認識三種修改符號

認識三種修改符號：改正符號、增補符號、刪除符號。

觀察一下，這三種符號分別有什么作用？分別在什么時候使用？

小組交流討論。

教師小結(jié)：是對句子中有錯別字、詞的改正，是增補符號，對文句中漏掉部分的增補，是刪除符號，對多余部分的刪除。

（四）學(xué)習(xí)用修改符號修改病句

課件出示：

三、實習(xí)評比，學(xué)會修改

1、讓孩子們運用剛才所學(xué)的知識及方法試著修改簡單的病句，給以適當(dāng)?shù)墓膭罴霸u價，讓他們有當(dāng)醫(yī)生的成就感。

2、評比——誰稱得上是好醫(yī)生。

四、總結(jié)下課

修改病句對三年級學(xué)生來說，雖是剛起步，但讓他們先大概的了解一些常見的、簡單的病句類型和修改方法，（修改符號暫且不說），再在以后的教學(xué)中逐一鞏固、加深，那么，“會修改病句，掌握一些常見的病句的類型；能指出句子中的毛病，并加以改正”也就水到渠成。

病句課件【篇2】

句子復(fù)習(xí)（修改病句）教案

教學(xué)內(nèi)容：句子復(fù)習(xí)（修改病句）

教學(xué)目的：會修改病句，掌握一些常見的病句的類型；能指出句子 中的毛病，并加以改正。能正確地使用修改符號修改句子。

教學(xué)重、難點：尋找病因，不改變原意，同時以最簡要的方法修 改。

教具準備：幻燈片。

教學(xué)日期：2013年4月25日上午第2節(jié) 執(zhí)教者： 向環(huán) 執(zhí)教班級：601班

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

我們在平時說話和寫文章的時候，往往會出現(xiàn)一些有毛病的句子。這些句子主要是在詞語之間的聯(lián)系上有毛病，我們把這些句子叫做“病句”。

二、復(fù)習(xí)修改病句

（一）溫故知新

1、修改病句的步驟

修改病句，如同醫(yī)生給病人看病，要找準病因、對癥下藥，修改病句，一般可分四步：

讀：默讀原句，了解句子本來的意思。找：找準病因。

改：針對病句的不同“病因”，可以采取以下方法進行修改：加、換、刪、調(diào)、改。但在改時要對癥下藥，改動要少，切勿添枝加葉，要保持原意。

查：查句子語法、邏輯是否正確，句子是否通順。

2、回憶常用的修改符號（增、刪、調(diào)、換）。

3、回憶類型

請同學(xué)們回憶一下，我們以前常遇到的病句都有哪些類型？誰來說說。（指代不明、用詞不當(dāng)、詞序顛倒、前后矛盾、成分殘缺、搭配不當(dāng)、分類不當(dāng)、重復(fù)啰嗦、濫用關(guān)聯(lián)詞）

4、小結(jié)

修改病句的重點和難點是尋找病因。它的原則是不改變原意，同時以最簡潔的方法修改。

5、類型練習(xí)：

?

1、在同學(xué)們的幫助下，我改進了錯誤，學(xué)習(xí)成績也提高了。?

2、我斷定江森這次語文考試可能得96分。?

3、聽說要進行作文競賽，紛紛報名參加。?

4、放學(xué)一回家，小麗立刻馬上把作業(yè)寫完了。?

5、我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。?

6、每當(dāng)過去的事情回想起來，媽媽總是非常激動。?

7、雖然天氣這么冷，所以他仍然堅持長跑。

?

8、隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。

?

9、謝鵬和江濤并肩走著，突然，他拍了他一下，一溜煙地跑了。

6、師生講評，總結(jié)出修改病句的口訣。

（二）鞏固練習(xí)

1、運用學(xué)過的修改符號修改下列句子的不當(dāng)之處。①在文娛晚會上，表演了精彩的節(jié)目。②這朵花十分非常漂亮，我喜歡它。③果園里，果子豐收在望長勢喜人。④他在激烈的掌聲中走上講臺。

2、露一手 :用修改符號修改下列這段話。

今天是《六一》兒童節(jié)，小敏穿著黃裙子和紅帽子到學(xué)校參加連歡會。會上，她首先第一個上臺表演，收到了大家的熱烈歡迎。隨后，同學(xué)們表演了獨唱、舞蹈、魔術(shù)等許多精彩的歌舞。

3、再來回顧下修改病句的口訣。

三、總結(jié)

大家再來回顧一下修改病句的口訣。這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了怎樣修改病句，修改病句分哪幾個步驟？應(yīng)該注意什么？

病句課件【篇3】

病句修改教案

病句的常見類型①成分殘缺 ②搭配不當(dāng) ③語序不當(dāng) ④指代不明 ⑤否定不明 ⑥詞語誤用 ⑦不合邏輯 ⑧重復(fù)堆砌 ⑨一面與兩面不對應(yīng) ⑩并列不當(dāng)

修改病句要記?。鹤裨?，少改動。它的具體步驟和方法是： 注：病句的病因并不是單一的，分類的界限也不是非常分明，以上的分類主要是為了便于學(xué)習(xí)，利于掌握。

（1）搭配不當(dāng)

例1：我們的校長常常接待許多學(xué)生家長的來訪和來信（動賓搭配不當(dāng)，賓語是并列的兩項，“接待”可和“來訪”搭配，刪去“和來信”。）例2：他的無畏精神時刻浮現(xiàn)在我的眼前。（主謂搭配不當(dāng)，“精神”與“浮現(xiàn)”不搭配。）例3：我們堅信，有那么一天，中國的農(nóng)業(yè)會成為發(fā)達的國家。（主賓不搭配，“農(nóng)業(yè)”不能成為“國家”，應(yīng)改為“中國會成為農(nóng)業(yè)發(fā)達的國家。）例4：只要增加投入，才能使糧食生產(chǎn)穩(wěn)步增長。（關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，“只要??就”、“只有??才”。）例5：秋天的香山是個美麗的季節(jié)。（主賓不搭配，可把“季節(jié)”改為“地方”。

（2）成分殘缺或多余。

例1：聽了校長的報告，使我受到極大的鼓舞。（缺少主語。應(yīng)去掉“使”。）例2：我們正在努力為建設(shè)一個現(xiàn)代化的社會主義強國。（謂語殘缺，句末加上“而努力”才通順。）

例3：市政府嚴肅處理了水泥廠擅自提價。（賓語殘缺，句末補上“的做法”才通順。）

（3）詞語誤用。

例1：老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食，處心積慮。（詞語感情色彩與句意不合）

例2：今年的產(chǎn)量減少了一倍。（數(shù)量減少不能用倍數(shù)，應(yīng)改為“一半”或“百分之五十”）

（4）指代不明 例1：張老師才到我校，許多老師還不認識。（到底是誰不認識誰？不明確，應(yīng)在最后加上“他”）例2：小明和小華的同學(xué)來了。

（5）語序不當(dāng)

例1：博物館展出了幾千年前剛出土的文物。（多層定語語序不當(dāng)，應(yīng)改為“展出了剛出土的幾千年前的文物”。）例2：趙老師親切地走過來對我說：“你要注意保護視力?。　保ㄐ揎椪Z語序不當(dāng)，“親切地”與“走過來”應(yīng)對調(diào)。）例3：這里的情況，對于我們已經(jīng)很熟悉。

（6）否定不當(dāng)

例1：這悲壯的故事，怎能不使我不感動得流淚呢？（反問句中的否定詞要注意，這句話最終表達了否定的意思，與本意正好相反。應(yīng)把其中一個“不”字去掉。）

例2：春運期間，為防止類似的交通事故不再發(fā)生，有關(guān)部門加大了監(jiān)管與督查力度。

（7）成分重復(fù)多余

例1：你交來的稿件，正在進行排版。（刪去“進行”）例2：王總和李經(jīng)理多次反復(fù)論證這套技改方案。例3：為精簡字數(shù)，我們不得不把這篇文章略加刪改一些。（附加成分多余，“一些”與前面的“略加”重復(fù)，可刪掉一個。）例4：文藝百花園姹紫嫣紅，萬紫千紅，氣象萬千。

（8）自相矛盾或不合邏輯

例1：中國長城是世界上沒有的奇跡。（既然世界上都沒有，那中國怎么又有呢？應(yīng)把“沒有”改為“僅有”）例2：他的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。（先在全班后到全校）

例3：一天一夜沒停的吵鬧聲又響起來了。

例4：五一期間，我校全體初三學(xué)生基本全都沒有休息，在家認真復(fù)習(xí)。

（9）一面與兩面前后不對應(yīng)。

例1：有沒有堅定的意志，是一個人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。（前后不呼應(yīng)，前面的主語是正反兩面的意思，后面的賓語只有正面一面的意思，前后不呼應(yīng)。）例2: 團結(jié)一致是能否搞好工作的關(guān)鍵。例3：具有健康的體魄，是關(guān)系到一個人能否取得優(yōu)異成績的基本保障。

（10）并列不當(dāng)

例1：這個商店出售飲料、汽水和啤酒。例2：參加這項活動的都是共青團員和中學(xué)生。

病句課件【篇4】

A.20xx中國上海世界博覽會是世界園藝博覽會歷屆占地面積最大、活動最豐富、演藝最精彩的一次盛會。

B.現(xiàn)在人們認識到，一方面極光與地球高空大氣和地磁場的大規(guī)模相互作用有關(guān)，另一方面又與太陽噴發(fā)出來的高速帶電粒子流——通常稱為太陽風(fēng)——有關(guān)。

C.曾經(jīng)運作李鐵、孫繼海等球員轉(zhuǎn)會英超聯(lián)賽的著名經(jīng)紀人、成都謝菲聯(lián)俱樂部董事長許宏濤與假球有染的消息證明中國足球還有更多的黑幕即將揭開。

D.警方已經(jīng)組織力量對現(xiàn)場進行了仔細分析、勘查取證，基本確定犯罪嫌疑人系該公司內(nèi)部人員。

解析：A項，“歷屆”語序不當(dāng)，應(yīng)移至“世界園藝博覽會”前;B項，語序不當(dāng)，“極光”應(yīng)放在“一方面”之前; D項，語序不當(dāng)，應(yīng)改為“勘查取證、仔細分析”。

A.宣傳、學(xué)習(xí)、貫徹、落實科學(xué)發(fā)展觀，是一個循序漸進和融會貫通的過程，不是一蹴而就的事情。

B.美國紐約的帝國大廈計劃投入二千萬美元進行節(jié)能改進，以便到20xx年時將溫室氣體排放量降低百分之三十八，這一舉措每年可節(jié)約四百四十萬美元。

C.故宮是最偉大的人類建筑史上的藝術(shù)奇葩，是世界歷史遺產(chǎn)中的一顆璀璨的明珠，更是中華民族文化的標記。

D.如果人們連續(xù)看上四五個小時的電視節(jié)目，就會感到十分疲勞。

解析：A項，語序不當(dāng)，應(yīng)為“學(xué)習(xí)、宣傳”; C項，語序不當(dāng)，“最偉大的”應(yīng)放在“人類建筑史上的”的后面;D項，應(yīng)把“如果”放在“人們”之后。

A.20xx年8月8日，是一個特殊的日子，華人社區(qū)再度繼千禧鼠年后掀起結(jié)婚與生育的熱潮。

B.石油和天然氣價格的不斷上漲，引起消費者信心指數(shù)連續(xù)下降，造成工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本大幅提高，給世界經(jīng)濟復(fù)蘇蒙上了一層陰影。

C.在美國深陷金融危機難以自拔、渴望與中國合作共克時艱的背景下，中國被美國一些媒體視為希拉里亞洲之行最重要的一站。

D.臍帶血雖然是個好東西，但全世界至今還沒有一個用自己的臍帶血干細胞治療自身疾病的例子。

解析：A項，語序不當(dāng)，應(yīng)為“繼千禧鼠年后再度掀起……”;B項，語序不當(dāng)或不

合邏輯，應(yīng)先造成“生產(chǎn)成本大幅提高”再“引起消費者信心指數(shù)連續(xù)下降”;D

項，語序不當(dāng)，應(yīng)為“但至今全世界還沒有……”。

A.導(dǎo)演黃建新認為，由于過去的主旋律影片創(chuàng)作掌握資料不足，往往將領(lǐng)袖人物的性格模式化，讓觀眾難以接近。

B.12月11日下午，江蘇省環(huán)境保護委員會舉行了“減少污染、珍愛家園”聯(lián)合環(huán)保行動的啟動儀式，這標志著以建設(shè)“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會”為目標的“綠色江蘇”行動正式拉開序幕。

C.由于陳一鳴平時涉獵廣泛，善思求新，所以在我校第一屆綜合素質(zhì)大賽上取得了令人矚目的成績。

D.建設(shè)新農(nóng)村是一項長期而繁重的歷史任務(wù)，必須堅持以壯大農(nóng)村經(jīng)濟為中心，進一步發(fā)展和解放農(nóng)村生產(chǎn)力，促進農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展、農(nóng)民持續(xù)增收。

解析：A項，語序不當(dāng)，“由于”放在“掌握”的前面;C項，關(guān)聯(lián)詞語位置錯亂，“由于”放到“陳一鳴”后面;D項，語序不當(dāng)，應(yīng)將“解放”和“發(fā)展”交換順序。

病句課件【篇5】

修改病句導(dǎo)學(xué)案

復(fù)習(xí)目標：

1.通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，了解小學(xué)階段常見的8種病句類型。2.遵循病句修改的原則，掌握修改的方法。

3.會使用常用的修改符號，靈活，快捷，準確地修改各類病句。

復(fù)習(xí)重難點：

能根據(jù)病句的病因“對癥下藥”。教學(xué)過程: 一

自主檢測

（一）修改病句的方法有哪些？

讀（讀懂句子的意思）

找（找出病因）

改（對病因處進行修改）查（檢查是否正確）

（二）修改符號有哪些？

增

刪

調(diào)

換 二

合作探究 判斷下列病句屬于哪種類型？

（1）上課時，始終專心聽講，因此，成績很好。（2）美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。（3）經(jīng)過努力，我的學(xué)習(xí)成績不斷改善。（4）柑橘結(jié)果開花了。2 實戰(zhàn)演練。

（1）初級醫(yī)師

①、古代中國是四大文明古國。

②、上課時，全班同學(xué)專心致志地、聚精會神地思考問題。③、《匆匆》的作者是著名作家朱自清寫的。④、我們要不斷地改進學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。⑤、昨天，五個株洲的小朋友來我校參觀。⑥、因為老舍先生愛花，而且養(yǎng)了許多花。（2）中級醫(yī)師

①、在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國的國際地位不斷增加。

②、我們肩負著建設(shè)祖國和保衛(wèi)祖國。

③、語言通順，這是衡量一篇作文好壞的重要標準之一。

④、小麗和小芳站在樹旁，她對她說：“樹好高??！”（3）高級醫(yī)師（判斷下列句子的正誤）

①、我們順利地按照高老頭畫的那張簡圖找到了傳說中的那位神獵手。（）

②、李師傅一個班就修好了兩輛自行車和摩托車。（）③、桌上放著許多朋友送來的禮物。（）④、今年過節(jié)不收禮，收禮只收腦白金。（）

（4）特級醫(yī)師

今天，三個212班的同學(xué)約我去看丁大爺。丁大爺今年大約肯定72歲，他身穿一件藍上衣和一頂灰帽子。他提起了過去的往事。原來，在解放戰(zhàn)爭中，他經(jīng)常為前方送小麥、玉米和糧食，不知走過了多少地方。所以他四次獲得“勞模”。他還教育我們：“我經(jīng)歷過兩個新舊社會，深知幸福生活來之不易。你們可要好好愛惜?！?/p>

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