接下來(lái)幼兒教師教育網(wǎng)要為大家介紹的是“地理七下教學(xué)計(jì)劃”。新的一學(xué)期馬上就要到了,教師們可以根據(jù)新學(xué)期制定合適的計(jì)劃。寫好教學(xué)計(jì)劃,才可以更好的做好課程設(shè)置和學(xué)科順序安排。希望這些思考方式能夠讓你更好的發(fā)揮想象力!
七下地理課件印度
七年級(jí)地理下冊(cè)《印度》教案課件
教學(xué)目標(biāo)
1.在地圖上指出印度的地理位置、地形分布和主要河流。
2.根據(jù)資料,說(shuō)出宗教對(duì)印度社會(huì)文化的影響。
3.運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù),說(shuō)出印度人口增長(zhǎng)的特點(diǎn)以及人口問(wèn)題給資源環(huán)境、社會(huì)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的影響。
教學(xué)重難點(diǎn)
運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù),說(shuō)出印度人口增長(zhǎng)的特點(diǎn)以及人口問(wèn)題給資源環(huán)境、社會(huì)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的影響。
教學(xué)工具
課件
教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課。
《西游記》中唐僧師徒四人去西天取經(jīng),西天是現(xiàn)在的哪個(gè)國(guó)家?請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本唐僧西天取經(jīng)的故事,觀察西行路線,明確印度名稱的由來(lái)。
師小結(jié):這節(jié)課,我們走近中國(guó)神秘的國(guó)度,感受印度的風(fēng)采。(板書) 印度
講授新課:‘
出示學(xué)習(xí)目標(biāo):生讀
環(huán)節(jié)二:參照導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí),完成自主學(xué)習(xí)題目。
環(huán)節(jié)三:交流展示,質(zhì)疑解惑:三分鐘。
(一) 自然環(huán)境概況
地理位置:緯度位置
思考:北回歸線穿過(guò)印度中部,絕大部分處于北緯10—30度,由此可以得出什么結(jié)論?
生答:熱量條件充足。
海陸位置:看圖找出印度瀕臨的海洋,所處的大陸。
生答:位于亞洲南部,瀕臨阿拉伯海、孟加拉灣、印度洋。
(問(wèn))印度海陸位置和我國(guó)有什么相似之處?
生答:是海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家
相對(duì)位置:觀察下圖,找出印度的陸上鄰國(guó)和隔海相望的國(guó)家。
地形地勢(shì):
請(qǐng)同學(xué)們觀察印度地形圖,找出印度的三大地形區(qū)。
觀察得出結(jié)論:北部 喜馬拉雅山脈
中部 恒河平原
南部 德干高原
(問(wèn))由此看出地勢(shì)特點(diǎn)?
生答:南北高,中部低。
繼續(xù)觀察印度大部分地區(qū)的海拔在多少米以下。
結(jié)論:在500米以下,且地勢(shì)起伏不大。
(問(wèn))印度地形地勢(shì)對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展有什么影響?
生答:利于形成耕地。
承轉(zhuǎn):請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)觀察,找出印度主要的河流。
結(jié)論:恒河和印度河。
介紹恒河。
出示亞洲氣候類型分布圖,明確印度是熱帶季風(fēng)氣候。
觀察熱帶季風(fēng)氣候氣溫曲線和降水量柱狀圖,看該氣候有什么特征。
生答:全年高溫多雨,分旱雨兩季。
(問(wèn))這對(duì)印度農(nóng)業(yè)有什么影響?
生答:雨熱同期。
總結(jié):通過(guò)對(duì)印度自然環(huán)境的學(xué)習(xí),可以看出印度是一個(gè)自然條件優(yōu)越的國(guó)家。
承轉(zhuǎn):休息一會(huì),欣賞一段印度歌舞。
(二) 文明古國(guó)
請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本70頁(yè),看印度在數(shù)學(xué)方面的成就,印度的宗教。
學(xué)生匯報(bào)交流。
(承轉(zhuǎn))印度自然條件優(yōu)越,孕育了燦爛的古代文明,但印度也面臨一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題----人口問(wèn)題。
(三) 人口大國(guó)
印度人口現(xiàn)狀。
做71頁(yè)讀圖題。
印度人口給社會(huì)帶來(lái)了哪些問(wèn)題。
合作探究:明確答案。
收獲平臺(tái):回顧小結(jié)。
課堂小結(jié):梳理本節(jié)知識(shí)點(diǎn)。
檢測(cè):課件出示檢測(cè)題。
課后小結(jié)
本節(jié)課包括印度的自然環(huán)境、文明古國(guó)、人口大國(guó)三個(gè)問(wèn)題。學(xué)習(xí)了印度的地理位置、地形地勢(shì)、氣候、河流等后,學(xué)生認(rèn)識(shí)到印度自然條件優(yōu)越。優(yōu)越的'自然條件孕育了燦爛的印度古代文明,學(xué)生感受了印度復(fù)雜的民族和宗教。人口問(wèn)題和我國(guó)相似,也是易于理解的。本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力,關(guān)鍵是樹立各地理要素相互聯(lián)系的思想。
七年級(jí)地理下冊(cè)《印度》教學(xué)設(shè)計(jì)課件
教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)和技能
1、利用地圖說(shuō)出印度的位置、首都、人口。
2、了解印度的地理位置和地形特征。
3、讀圖分析印度氣候特點(diǎn)和水旱災(zāi)害頻繁多發(fā)的原因。
(二)過(guò)程與方法
通過(guò)讀資料、圖表等方法,獲取相關(guān)的地理信息,并以多種形式的師生互動(dòng)活動(dòng)對(duì)信息加以整合,探究成因。
(三)情感態(tài)度和價(jià)值觀
培養(yǎng)對(duì)不同文化的欣賞和認(rèn)同,提升審美情趣;深刻認(rèn)識(shí)人地關(guān)系,樹立正確的人地觀;養(yǎng)成關(guān)注世界的良好習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):印度的人口特點(diǎn)及其對(duì)資源、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響;如何應(yīng)對(duì)水旱災(zāi)害。
難點(diǎn):印度多水旱災(zāi)害的原因。
教學(xué)過(guò)程
幻燈片放映:
泰姬陵、印度舞蹈、街上踱步的牛、新德里城市風(fēng)光等,配以解說(shuō):這是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó),是佛教的發(fā)源地,有著光輝燦爛的古代文明,泰姬陵、歌舞享譽(yù)世界。這是一個(gè)視牛為神明的國(guó)家,大街上??梢宰杂陕?這是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家但卻是僅次于美國(guó)的世界第二大軟件生產(chǎn)國(guó);這是一個(gè)人口大國(guó),人口已超過(guò)10億,僅次于中國(guó)……
猜一猜“這是哪一國(guó)家?”
出示本節(jié)課的自學(xué)提綱:
1、讀圖7.34“印度地形”,說(shuō)出印度的海陸位置、緯度位置、周邊鄰國(guó),找出主要的地形區(qū)。
2、讀圖7.35“印度人口增長(zhǎng)”,計(jì)算:從1951年到,印度每隔,人口增長(zhǎng)了多少?50年間人口增長(zhǎng)了多少?想一想,印度人口增長(zhǎng)有什么特點(diǎn)?
3、讀圖6.10“亞洲氣候分布”和圖7.38“孟買年內(nèi)各月氣溫和降水量”思考:印度的氣候有什么特點(diǎn)呢?印度的水旱災(zāi)害與西南季風(fēng)變化有何關(guān)系?
讀圖,查找印度在世界中的位置──了解印度是南亞面積最大的國(guó)家。
在空白地圖上填出:阿拉伯海、孟加拉灣、印度洋,繪出北回歸線──了解其三面環(huán)海、大部分處于熱帶的地理位置。
在空白地圖上填出:喜馬拉雅山脈、恒河平原、德干高原,了解印度的地形特點(diǎn)。
1、讀資料“印度部分資源、產(chǎn)品總量和人均占有量”、“印度如何控制人口的增長(zhǎng)”,小組討論:眾多的人口對(duì)印度社會(huì)經(jīng)濟(jì)、人民生活、資源環(huán)境等方面產(chǎn)生什么影響?我國(guó)是世界人口第一大國(guó),人口壓力大,會(huì)給我國(guó)帶來(lái)哪些負(fù)面影響?應(yīng)當(dāng)如何解決?
2、看圖片印度的洪災(zāi)與旱災(zāi),分組討論:為什么印度水、旱災(zāi)害頻繁?如何治理?我國(guó)東部也是季風(fēng)區(qū),我國(guó)的季風(fēng)氣候與印度的季風(fēng)氣候有什么不同?在水資源的利用中,我們應(yīng)當(dāng)采取什么措施來(lái)抗災(zāi)減災(zāi)?
展開討論,明確:人口的增長(zhǎng)要同社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào)、與資源環(huán)境適應(yīng),為了達(dá)到這一目標(biāo),我國(guó)把實(shí)行計(jì)劃生育作為一項(xiàng)基本國(guó)策。
查找印度主要?dú)夂蝾愋?,結(jié)合氣溫和降水圖,討論其氣候特征。
角色扮演(討論完成):
(1)如果自己是印度的官員,怎樣才能最大程度地減少水、旱災(zāi)情?
(2)如果自己身處在連降大雨的印度,怎樣做才能最好地保護(hù)自己?
課后小結(jié):
1、教師畫一幅印度空白輪廓圖。
2、根據(jù)學(xué)生的掌握情況做板書,形成重點(diǎn)鮮明的提綱。
課后習(xí)題:
1、對(duì)印度的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有重要意義的是( )
A、西北季風(fēng) B、東北季風(fēng) C、東南季風(fēng) D、西南季風(fēng)
2、下列關(guān)于印度的敘述,正確的是( )
A、印度每年分為旱季和雨季,1-6月為旱季,7-12月為雨季
B、印度西北部是全國(guó)降水最多的地區(qū)
C、目前印度已出口一些糧食
D、目前印度人口增長(zhǎng)速度已大大減緩
3、關(guān)于印度正確的是( )
A、主要的經(jīng)濟(jì)作物是水稻、棉花、茶葉
B、地形以山地、平原為主
C、西部沿海城市孟買是最大的棉紡織工業(yè)中心
D、首都新德里是全國(guó)最大的“硅谷”
4、印度的農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量很大,但出口量很少,其原因是( )
A、工業(yè)發(fā)達(dá),農(nóng)業(yè)原料消費(fèi)多 B、畜牧業(yè)發(fā)達(dá),飼料需求量大
C、人口眾多,消耗農(nóng)產(chǎn)品多 D、環(huán)境污染嚴(yán)重,農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量不合格
5、印度發(fā)展工業(yè)的有利條件是( )
A、森林草原廣闊 B、石油、天然氣資源豐富
C、煤鐵資源豐富 D、甜菜、棉花、黃麻原料豐富
6、印度發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件是( )
A、大部分地區(qū)位于北緯10°-30°之間,多屬于熱帶
B、地形以高原和平原為主
C、年降水量變化大
D、人口眾多
在七年級(jí)地理教學(xué)中,我們的目標(biāo)是讓學(xué)生全面了解世界的地理環(huán)境和人文特點(diǎn)。通過(guò)生動(dòng)有趣的課程安排和多種教學(xué)方法的運(yùn)用,我們將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的地理思維和綜合素質(zhì)。
第一章:地球和地圖(2課時(shí))
1.1 地球的形狀與地軸傾斜(1課時(shí))
通過(guò)實(shí)地觀察和實(shí)驗(yàn),介紹地球的形狀和地軸傾斜,引出地球的季節(jié)變化。
1.2 地球儀與地圖(1課時(shí))
講解地球儀和地圖的基本知識(shí),讓學(xué)生了解地球的表面特征,學(xué)習(xí)使用地圖進(jìn)行信息獲取。
第二章:中國(guó)的自然環(huán)境(12課時(shí))
2.1 中國(guó)的大致位置與地形特征(2課時(shí))
用彩色地圖和衛(wèi)星圖形象地展示中國(guó)的位置和地形特征,通過(guò)填色練習(xí)加深對(duì)每個(gè)省份的位置記憶。
2.2 中國(guó)的氣候特征(2課時(shí))
利用氣象數(shù)據(jù)和圖表,探討中國(guó)各地的氣候特征及其形成原因,帶領(lǐng)學(xué)生理解季風(fēng)的產(chǎn)生和影響。
2.3 中國(guó)的主要自然景觀(4課時(shí))
通過(guò)圖片和視頻介紹中國(guó)的主要自然景觀,如黃山、長(zhǎng)江、青藏高原等,鼓勵(lì)學(xué)生了解和欣賞自己國(guó)家的美景。
2.4 中國(guó)的自然災(zāi)害(4課時(shí))
探討中國(guó)的自然災(zāi)害形成原因和防災(zāi)措施,讓學(xué)生了解地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等自然災(zāi)害對(duì)人們生活的影響和應(yīng)對(duì)方法。
第三章:人口與城市(10課時(shí))
3.1 人口的分布與規(guī)模(3課時(shí))
用地圖和圖表分析中國(guó)人口的分布特點(diǎn)和規(guī)模變化,引導(dǎo)學(xué)生思考人口分布對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響。
3.2 城市的發(fā)展與規(guī)劃(4課時(shí))
通過(guò)案例分析和實(shí)地調(diào)研,了解我國(guó)城市的發(fā)展歷程和城市規(guī)劃的重要性,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維和空間意識(shí)。
3.3 垃圾處理與資源回收(3課時(shí))
介紹我國(guó)垃圾處理和資源回收的現(xiàn)狀,通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和實(shí)際行動(dòng)。
第四章:交通與通信(8課時(shí))
4.1 運(yùn)輸工具與交通建設(shè)(4課時(shí))
通過(guò)圖片和視頻講解不同的運(yùn)輸工具和中國(guó)交通建設(shè)的發(fā)展成就,帶領(lǐng)學(xué)生了解交通對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性。
4.2 通信工具與信息社會(huì)(4課時(shí))
講解通信工具的發(fā)展并分析信息社會(huì)的特征,引導(dǎo)學(xué)生思考信息技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)、文化和交流的影響。
第五章:工業(yè)與能源資源(10課時(shí))
5.1 中國(guó)的工業(yè)分布(5課時(shí))
通過(guò)地圖分析和實(shí)地調(diào)研,介紹中國(guó)的主要工業(yè)區(qū)域和工業(yè)分布特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生探究工業(yè)與地理環(huán)境的關(guān)系。
5.2 能源資源與利用(5課時(shí))
講解不同能源資源的特點(diǎn)和利用方式,鼓勵(lì)學(xué)生思考可持續(xù)能源的重要性和節(jié)能環(huán)保的意義。
通過(guò)以上教學(xué)計(jì)劃,我們打破傳統(tǒng)地理教學(xué)的固有模式,采用多媒體教學(xué)、實(shí)地考察、小組合作學(xué)習(xí)等方式培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。同時(shí),我們還將組織地理知識(shí)競(jìng)賽、主題展覽、實(shí)踐活動(dòng)等豐富多彩的課外活動(dòng),拓展學(xué)生的地理視野和綜合素質(zhì)。希望通過(guò)這樣的精心設(shè)計(jì)和實(shí)施,能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣,讓他們?cè)诜e極參與學(xué)習(xí)的過(guò)程中,真正掌握和運(yùn)用地理知識(shí),為未來(lái)的地理學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
課標(biāo)要求
1.在地圖上指出某國(guó)家地理位置、領(lǐng)土組成和首都。
2.根據(jù)地圖和其他資料概括某國(guó)家自然環(huán)境的基本特點(diǎn)。
■教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與技能】
1.能在地圖上讀出俄羅斯的緯度位置和海陸位置,概括俄羅斯自然環(huán)境的基本特點(diǎn)。
2.能夠通過(guò)具體的事例分析俄羅斯自然環(huán)境對(duì)人文環(huán)境產(chǎn)生的影響。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)閱讀有關(guān)俄羅斯的資料和地圖,了解俄羅斯的位置、地形等特點(diǎn),培養(yǎng)讀圖、用圖、提取有用地理信息的能力。
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】
樹立人與自然和諧相處及因地制宜發(fā)展的'理念。
■重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):俄羅斯的地理位置、氣候、地形方面的特點(diǎn)。
難點(diǎn):俄羅斯各自然要素之間及自然要素和人文環(huán)境之間的關(guān)系。
■教學(xué)模式、策略與手段
為學(xué)生提供圖文資料,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、合作性,運(yùn)用讀圖分析和歸納法,歸納俄羅斯地理位置的特點(diǎn)及各因素之間的影響關(guān)系。
■教學(xué)準(zhǔn)備
【教師準(zhǔn)備】查詢最新網(wǎng)絡(luò)資料,制作多媒體課件。
【學(xué)生準(zhǔn)備】根據(jù)教材的導(dǎo)學(xué)問(wèn)題自學(xué)課文,課前搜集、了解有關(guān)俄羅斯的資料。
■教學(xué)過(guò)程
一、圖片導(dǎo)入,初識(shí)俄羅斯
教師:課件播放俄羅斯的景觀圖片(如克里姆林宮、紅場(chǎng)、莫斯科景觀、芭蕾舞等)。你知道這些景觀在哪個(gè)國(guó)家嗎?
學(xué)生:俄羅斯。
教師:關(guān)于俄羅斯你還知道些什么?
學(xué)生回答預(yù)設(shè):讓學(xué)生充分發(fā)言,最后可以總結(jié):同學(xué)們知道這么多有關(guān)俄羅斯的知識(shí),今天我們就一起來(lái)走近俄羅斯,看看會(huì)有哪些新的收獲。
設(shè)計(jì)意圖:心中有學(xué)生,了解學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和學(xué)習(xí)能力,是教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的重要基礎(chǔ),也是實(shí)際教學(xué)能夠順利進(jìn)行的有力保障。
二、探究深入,走近俄羅斯
(一)橫跨亞歐大陸北部
情景一:認(rèn)識(shí)俄羅斯的自然環(huán)境
學(xué)以致用,運(yùn)用前邊所學(xué)的描述一個(gè)國(guó)家地理位置和地形的方法來(lái)描述俄羅斯的地理位置和地形特點(diǎn)。
七下地理課件
七年級(jí)下冊(cè)的地理學(xué)習(xí)哪些知識(shí)?同學(xué)們學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)?
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)與能力
1.能夠利用地形圖說(shuō)出亞洲地形的特點(diǎn),知道亞洲河流的流向特點(diǎn);
2.能夠推測(cè)地形與河流之間的關(guān)系;
3.能基本掌握分析某一大洲的自然環(huán)境的基本方法。
(二)過(guò)程與方法
初步掌握使用地形圖和地形解剖面圖及相關(guān)資料的能力,學(xué)會(huì)總結(jié)歸納亞洲地形和河流特點(diǎn);
通過(guò)參與觀察,分析,討論,競(jìng)賽等課堂活動(dòng),提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識(shí)
(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀
激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)我們所居住的大洲——亞洲的良好情感,培養(yǎng)學(xué)生的自豪感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
亞洲地形特點(diǎn)、河流特點(diǎn)以及地形與河流的關(guān)系,會(huì)讀分層設(shè)色地形圖和地形剖面圖。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入新課
諺語(yǔ)導(dǎo)入:本節(jié)課,我先請(qǐng)大家來(lái)看這樣一句話:“人往高處走,水往低處流”這是我們經(jīng)??吹降囊痪渲V語(yǔ),那么,有沒(méi)有同學(xué)幫我們解釋一下,這句話的含義是怎樣的呢?
這其中就包含了兩項(xiàng)構(gòu)成我們非常重要的兩個(gè)地理要素:一個(gè)是地形、一個(gè)是河流。
這節(jié)課我們就從這句諺語(yǔ)開始對(duì)亞洲的地形和河流開始探討。
(二)新課教學(xué)
1.亞洲地形特點(diǎn)
俗話說(shuō)“工欲善其事必先利其器”,我們地理學(xué)的一個(gè)重要工具就是地圖。
那么大家現(xiàn)在想一下我們要分析亞洲的地形。應(yīng)該選用怎樣的地圖呢?
分層設(shè)色地形圖,它是一種用不同顏色來(lái)代表不同的海拔高低,用以展示地球表面五種基本類型的地圖。(高原、平原、盆地、山地和丘陵)人們又把某一地區(qū)具體的地形叫做地形區(qū)。
下面咱們就從地形區(qū)著手來(lái)分析亞洲的地形。
【活動(dòng)一:知地形】
①讀“亞洲的地形”圖,在三分鐘內(nèi)對(duì)照?qǐng)D例查找以下地形區(qū),讀取海拔信息,并嘗試記憶它們?cè)趤喼匏幍奈恢谩?高原:青藏高原,帕米爾高原,中西伯利亞高原,伊朗高原,德干高原;平原:西西伯利亞平原,東北平原,華北平原,印度河平原,恒河平原;山地:東西伯利亞山地,喜馬拉雅山脈及其最高峰珠穆朗瑪峰。)
②請(qǐng)大家一會(huì)根據(jù)老師的提示,我讀出一個(gè)地形區(qū),大家舉手搶答,第一舉手的同學(xué),將代表該地形區(qū)的“名稱條”和“高度條”標(biāo)在大家右側(cè)的地形圖上,我們看看哪些同學(xué)記得最準(zhǔn),標(biāo)的最快。
用珠穆朗瑪?shù)暮退篮5母卟顏?lái)講解地勢(shì)的概念。
【活動(dòng)二】“說(shuō)見聞”
前后四位同學(xué)為一小組,按照如下分工完成活動(dòng):組號(hào)為單號(hào)的按照情境1進(jìn)行,雙號(hào)的按照情境2進(jìn)行。請(qǐng)每一位同學(xué)記清楚自己的分工。
情境1:你們小組自北向南沿80°E經(jīng)線在亞洲陸地上旅行;
情境2:你們小組從西到東沿30°N緯線在亞洲陸地上旅行。
一路上你們會(huì)依次經(jīng)過(guò)哪些地形區(qū)?它們海拔多少?請(qǐng)討論后用流暢的.語(yǔ)言與同學(xué)們分享你們?cè)谶@條線上對(duì)地勢(shì)變化的感受。
現(xiàn)在老師給大家呈現(xiàn)兩幅非常熟悉的地形剖面圖,而且他們就是沿著80°E和30°N作的亞洲地形剖面圖。
教師總結(jié):亞洲地勢(shì)特點(diǎn):
轉(zhuǎn)折:那么現(xiàn)在請(qǐng)大家回憶,老師剛才的那句話“水往低處流”,地形特點(diǎn)已經(jīng)得出來(lái)了,那你此時(shí)認(rèn)為亞洲的地形會(huì)對(duì)他的河流產(chǎn)生怎么樣的影響呢?
2.亞洲河流特點(diǎn)
【活動(dòng)三】“識(shí)河流”
①讀“亞洲的地形”圖,在圖中描畫出以下四組河流,觀察并總結(jié)其流向特點(diǎn)。
a鄂畢河,葉尼塞河,勒拿河;(北冰洋)自南向北流
b黑龍江,黃河,長(zhǎng)江,湄公河;(太平洋)自西向東
c恒河,印度河;(印度河)自北向南
d錫爾河,阿姆河; 自東向西
(三)拓展+作業(yè)
拓展:分析某一大洲的自然環(huán)境,我們的思路應(yīng)該是怎么樣的?
①分析某大洲自然環(huán)境特征的方法:
②讀圖、文等資料了解自然環(huán)境中地形、河流等的概況;
③能總結(jié)該大洲地形、河流等自然要素的特點(diǎn);
④綜合分析地形、河流等自然要素之間的相互關(guān)系。
作業(yè):
北美洲的地形和河流分別有什么特點(diǎn)?兩者的相互關(guān)系又是怎樣呢?
(四)小結(jié)升華
好,我們本節(jié)課的的內(nèi)容就到這里了。分析了亞洲的地形特點(diǎn)、河流特點(diǎn),老師希望大家在之后的學(xué)習(xí)過(guò)程中,既能認(rèn)識(shí)到水往低處流在亞洲的體現(xiàn)和原因,也能真正做到人往高處走,不斷的攀登,永不停息。
好,下課。
地理是一門有趣且實(shí)用的學(xué)科,它通過(guò)研究地球和人類活動(dòng)之間的關(guān)系,幫助更好地了解所居住的世界。為了使學(xué)生們對(duì)地理產(chǎn)生濃厚的興趣并促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)效果,特別設(shè)計(jì)了七下地理初中教學(xué)計(jì)劃,以具體生動(dòng)的方式展開教學(xué)。
第一單元:地球與地圖(共5節(jié)課)
在這個(gè)單元里,首先向?qū)W生介紹地球的基本特征和地球的四個(gè)圈層:大氣層、地殼、地幔和地核。通過(guò)展示地球的截面模型和實(shí)地觀察,學(xué)生們可以深入了解地球的構(gòu)造和組成。引入地圖的概念,并教授學(xué)生如何閱讀和使用地圖。通過(guò)解析地圖符號(hào)和進(jìn)行地圖練習(xí),學(xué)生們將能夠熟練使用地圖定位和解讀地圖信息。
第二單元:氣候與天氣(共6節(jié)課)
在這個(gè)單元里,將介紹氣候和天氣的概念,并向?qū)W生們展示氣象觀測(cè)的方法和工具。將組織學(xué)生進(jìn)行氣象觀測(cè)實(shí)驗(yàn),讓他們親自體驗(yàn)氣象觀測(cè)的過(guò)程。同時(shí),還將帶領(lǐng)學(xué)生了解全球氣候和氣象變化,并分析氣候變化對(duì)人類活動(dòng)和生態(tài)系統(tǒng)的影響。通過(guò)實(shí)際案例和討論,學(xué)生們將加深對(duì)氣候和天氣的理解。
第三單元:水的循環(huán)與地下水資源(共7節(jié)課)
在這個(gè)單元里,將探索水的循環(huán)過(guò)程,并向?qū)W生們介紹水循環(huán)的各個(gè)環(huán)節(jié)。同時(shí),還將講解地下水的形成和儲(chǔ)存,并引導(dǎo)學(xué)生們了解地下水資源的重要性。將組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,了解當(dāng)?shù)氐牡叵滤Y源狀況,并分析地下水資源的利用與保護(hù)。通過(guò)實(shí)際操作和小組討論,學(xué)生們將加深對(duì)水循環(huán)和地下水資源的認(rèn)識(shí)。
第四單元:火山與地震(共6節(jié)課)
在這個(gè)單元里,將向?qū)W生們介紹火山和地震的發(fā)生原因和過(guò)程。通過(guò)觀看火山爆發(fā)和地震活動(dòng)的真實(shí)影像和視頻,學(xué)生們將深入了解火山和地震的威力和影響。還將講解如何預(yù)防和減輕火山和地震帶來(lái)的災(zāi)害,并引導(dǎo)學(xué)生們制定逃生計(jì)劃。通過(guò)實(shí)地參觀和模擬演練,學(xué)生們將掌握應(yīng)對(duì)火山和地震的基本技能。
第五單元:農(nóng)業(yè)與人口(共8節(jié)課)
在這個(gè)單元里,將向?qū)W生們介紹農(nóng)業(yè)的發(fā)展歷程和不同類型的農(nóng)業(yè)。通過(guò)參觀農(nóng)田和農(nóng)業(yè)展覽,學(xué)生們將親身了解農(nóng)業(yè)的實(shí)際情況。還將探討人口增長(zhǎng)對(duì)農(nóng)業(yè)的影響,并分析糧食安全和農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題。通過(guò)小組研究和討論,學(xué)生們將思考如何解決糧食安全和農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的挑戰(zhàn)。
通過(guò)以上五個(gè)單元的教學(xué),旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)地理的興趣,并培養(yǎng)他們的地理思維和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)地觀察和實(shí)踐操作,學(xué)生們將親身體驗(yàn)地理知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用,加深他們對(duì)地球和人類活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。同時(shí),通過(guò)小組研究和討論,學(xué)生們將培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。小編認(rèn)為,七下地理初中教學(xué)計(jì)劃將以生動(dòng)有趣的方式展開教學(xué),為學(xué)生們打開了探索地理世界的大門。
七下地理初中教學(xué)計(jì)劃
地理是一門研究人類與環(huán)境相互關(guān)系的綜合性學(xué)科,對(duì)于初中生來(lái)說(shuō),地理課程不僅僅是學(xué)習(xí)地球的地理形態(tài)和自然現(xiàn)象,更是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力和解決問(wèn)題的能力。為了提高初中生對(duì)地理知識(shí)的掌握和理解,制定一份七下地理初中教學(xué)計(jì)劃非常必要。
第一篇:地球與地圖的認(rèn)識(shí)
地球是生活的家園,為了讓學(xué)生對(duì)地球有一個(gè)整體的了解,首先將介紹地球的形狀、地球的運(yùn)動(dòng)以及地球的層次結(jié)構(gòu)。通過(guò)引入地球的緯度、經(jīng)度和時(shí)區(qū)的概念,讓學(xué)生了解地球的參照系——經(jīng)緯網(wǎng)和時(shí)區(qū)分布。然后,將引入地圖的概念和用途,包括地圖上的符號(hào)、比例尺、經(jīng)緯網(wǎng)和地圖的分類。通過(guò)課堂討論和小組活動(dòng),學(xué)生將能夠掌握地球和地圖的基本知識(shí)。
第二篇:自然地理環(huán)境
自然地理環(huán)境包括陸地和海洋。在這一部分的教學(xué)中,將對(duì)陸地和海洋的分布和特征進(jìn)行詳細(xì)的介紹。包括陸地的劃分、陸地的高原、山地和平原地貌以及海洋的分布、海洋的特性和海洋資源的開發(fā)利用。通過(guò)觀察實(shí)踐和實(shí)地考察,學(xué)生將能夠感受到地球上不同地區(qū)的自然地理環(huán)境的多樣性和重要性。
第三篇:人類活動(dòng)與地理環(huán)境
人類活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境有著重要的影響,為了讓學(xué)生了解人類活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系,將從人口和城市的角度展開講解。將介紹人口的分布和人口變化的原因。然后,將通過(guò)一系列案例研究,讓學(xué)生了解不同的城市類型和城市規(guī)劃的基本概念。將關(guān)注人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響及可持續(xù)發(fā)展的重要性,鼓勵(lì)學(xué)生思考并提出解決方案。
第四篇:地形與氣候
地形和氣候是地理研究的重要內(nèi)容,它們對(duì)于人類的生活和經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要影響。在這一部分的教學(xué)過(guò)程中,將介紹地球的地形和影響地形發(fā)展的因素。同時(shí),將深入研究氣候的概念、影響氣候變化的因素以及氣候類型的分類。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)地觀察,學(xué)生將能夠理解地形和氣候?qū)ι鷳B(tài)系統(tǒng)和人類活動(dòng)的影響。
通過(guò)以上四篇文章的教學(xué)內(nèi)容,初中生將能夠全面了解地理學(xué)科的基本知識(shí)和應(yīng)用能力。還將結(jié)合實(shí)踐和觀察,安排實(shí)地考察和小組活動(dòng),提高學(xué)生的綜合能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。在學(xué)習(xí)中,將通過(guò)講解、思考、討論和案例分析等多種教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并培養(yǎng)他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。希望通過(guò)七下地理初中教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施,能夠有效提高學(xué)生的地理素養(yǎng),使他們成為具有社會(huì)責(zé)任感和環(huán)境意識(shí)的公民。
蘇教地理七下教學(xué)計(jì)劃是指中國(guó)蘇州市制定的地理學(xué)科七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)大綱。該計(jì)劃旨在為學(xué)生提供科學(xué)的、革命的、實(shí)用的地理知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。
本教學(xué)計(jì)劃分共15個(gè)單元,涵蓋了全球化與中國(guó)、地球和太陽(yáng)系、海洋及其生物、我國(guó)的圓谷水土、分布不平衡、自然資源、氣候與天氣、地理信息技術(shù)、交通運(yùn)輸、全球氣候變化、城市與鄉(xiāng)村、文化價(jià)值與地理意義、區(qū)域合作與區(qū)域發(fā)展、城市功能與空間結(jié)構(gòu)、城市化與社會(huì)經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中,教師將通過(guò)多種手段為學(xué)生提供生動(dòng)、細(xì)致、深入的課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)資源。為了實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),教師將為學(xué)生提供電子資料、圖表、地圖、案例分析等多種教學(xué)方法,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和獨(dú)立思考能力。
在體系結(jié)構(gòu)上,蘇教地理七下教學(xué)計(jì)劃覆蓋了地球物理學(xué)、氣象學(xué)、海洋學(xué)、巖石學(xué)、地貌學(xué)、地球化學(xué)、城市規(guī)劃等多個(gè)領(lǐng)域。通過(guò)互動(dòng)交流和實(shí)踐課堂,教師將帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略自然風(fēng)光,掌握地質(zhì)形態(tài),了解自然規(guī)律和時(shí)代背景。此外,教師還將強(qiáng)調(diào)地理知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系,提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力,幫助學(xué)生理解地理現(xiàn)象對(duì)社會(huì)和環(huán)境的影響,并能根據(jù)實(shí)際情況開展社區(qū)、城鎮(zhèn)和農(nóng)村的地理調(diào)查。
在培養(yǎng)學(xué)生地理思維和實(shí)踐能力方面,蘇教地理七下教學(xué)計(jì)劃培養(yǎng)學(xué)生分析、推理、判斷和解決實(shí)際地理問(wèn)題的思維能力,將強(qiáng)調(diào)觀察能力、類比審美和人文素養(yǎng)的培養(yǎng),以增強(qiáng)學(xué)生的形象思維和領(lǐng)悟能力。此外,教師也將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)地圖制作、流行病預(yù)防、城市規(guī)劃、氣象數(shù)據(jù)分析、GIS、遙感等地理信息技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的信息能力與技術(shù)應(yīng)用能力。全面培養(yǎng)和發(fā)掘?qū)W生的潛力,并培養(yǎng)其未來(lái)從事地理學(xué)與相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)背景。
總體而言,蘇教地理七下教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)目標(biāo),是幫助學(xué)生獲取有關(guān)世界和中國(guó)地理的科學(xué)知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生探索自然規(guī)律與人類文明發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系,并培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科思考和創(chuàng)新能力,以此推動(dòng)學(xué)生終身發(fā)展和成就的進(jìn)一步提高。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《地理七下教學(xué)計(jì)劃7篇》一文,希望能解決您找不到幼師資料時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了地理七下教學(xué)計(jì)劃專題,希望您能喜歡!
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