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2024大班教案

發(fā)布時(shí)間:2024-05-03

為了讓您更加滿意我們編輯了“大班教案”。通常老師在上課之前會帶上教案課件,通常老師都會認(rèn)真負(fù)責(zé)去設(shè)計(jì)好。編寫完整的教案是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量高效益教學(xué)的基礎(chǔ)。如果你認(rèn)為這個(gè)信息有意義請把它分享給身邊的人讓他們也受益!

大班教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道每年5月的第二個(gè)星期日為母親節(jié)。

2.學(xué)會感恩,能用多種形式表達(dá)對媽媽的愛。

3.體會媽媽的艱辛,培養(yǎng)幼兒尊重媽媽的情感。

活動(dòng)過程:

一、【開始部分】

入場、秩序安排:

播放背景音樂,教師提前10分鐘協(xié)助家長和幼兒入場,安排座位并協(xié)助主持人組織好現(xiàn)場秩序。

主持人致辭:

今天是個(gè)相親相愛的好日子,這一天,我們和最親愛的媽媽一起度過,好激動(dòng)!好幸福!今天不是我們小朋友的節(jié)日,而是媽媽的節(jié)日–母親節(jié)。

媽媽每天都在精心的照顧我們,給我們洗澡、喂我們吃飯、陪我們游戲、哄我們睡覺,因?yàn)閶寢屛覀兏有腋#訙嘏?,請你在今天這個(gè)日子里,對媽媽說一聲:“我愛你”

下面請幼兒對媽媽的耳邊輕輕地說聲“我愛你”,并親親媽媽

播放背景音樂:《媽媽我愛你》

二、【基本部分】

(一)舞蹈表演:《我愛你》

教師提前排練舞蹈,三至五名教師同臺表演。

(二)故事表演:《小烏鴉照顧媽媽》

小烏鴉愛媽媽活動(dòng)準(zhǔn)備:兩位老師把大黑垃圾袋從中間剪開,寶寶披在身上扮演烏鴉;另一位寶寶扮演小黃鸝和小喜鵲。

活動(dòng)過程:

一位老師負(fù)責(zé)旁白,邊講故事邊表演。

在一個(gè)大森林里,一只老烏鴉正有氣無力的躺在家里,小烏鴉焦急的看著媽媽。媽媽生病了,儲存的食物也吃完了,這該怎么辦呢?

小烏鴉拍拍翅膀,決定自己去找食物。于是它飛出了家門。

一路上,小黃鸝,小喜鵲都招呼它玩,但它牽掛著生病的媽媽,找到食物就急急忙忙的往家趕?;氐郊依?,它把食物一口一口的喂給老烏鴉吃。

小烏鴉是個(gè)懂事的好孩子,為了生病的媽媽去外面為媽媽找蟲子吃,小朋友們應(yīng)該向小烏鴉學(xué)習(xí)。老師請小朋友回家也幫媽媽做一件力所能及的事情。

(三)社會活動(dòng):介紹我的媽媽

活動(dòng)準(zhǔn)備:請幼兒回家問一問媽媽的喜好。

活動(dòng)過程:

1.老師扮演記者,請每位幼兒逐個(gè)上來介紹一下自己的媽媽

2.老師可在范例問題中挑選兩至三個(gè)問題進(jìn)行提問,也可自己創(chuàng)編問題進(jìn)行提問。

記者問題:(范例問題)

Q1:小朋友們好!你的媽媽叫什么名字你知道嗎?

Q2:媽媽是做什么工作的你知道嗎?

Q3:你知道媽媽最愛吃什么嗎?

Q4:平常在家里愛和媽媽做什么游戲???

Q5:媽媽都幫你做過什么呢?

Q6:你幫助媽媽都做過些什么呢?

Q7:媽媽和你出游時(shí)最愉快的一次是哪次?等等……

(四)表演活動(dòng):漂亮媽媽時(shí)裝秀

活動(dòng)準(zhǔn)備:開身帶紐扣的衣服(自帶)、梳子、歡快音樂。

活動(dòng)過程:提前讓每一位媽媽帶一件開身、扣鈕扣的衣服,教師再準(zhǔn)備幾把梳子,媽媽坐在教室的一端,身前放著一個(gè)小筐,筐里放著媽媽的衣服和梳子,游戲開始時(shí),寶寶從教室的另外一端跑到媽媽的身邊,幫助媽媽穿衣服,系鈕扣,梳頭,然后快速地跑過來,誰的動(dòng)作最快誰獲勝。游戲過程之中,媽媽不能幫助幼兒,需要幼兒獨(dú)立完成。

(五)親子游戲:智力游戲?qū)ε?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備:紅色、綠色、藍(lán)色、黃色色卡。

游戲規(guī)則:

教師舉紅色卡幼兒與家長——拍腿;

舉綠色卡幼兒與家長——跺腳;

舉藍(lán)色卡幼兒與家長——拍手;

舉黃色卡幼兒與家長用嘴巴發(fā)出——“啦啦啦”的聲音。

1.教師發(fā)令,幼兒與家長互動(dòng)游戲,家長及時(shí)指導(dǎo)幼兒動(dòng)作,游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。

2.兩名老師做相同的動(dòng)作,請幼兒與家長做出相對應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。

3.將幼兒與家長分成兩組,兩名老師各帶領(lǐng)一組并做不同的動(dòng)作指揮家長做出相對應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。

(六)互動(dòng)活動(dòng):送花合影露真情

活動(dòng)準(zhǔn)備:裝著祝福語的歡樂球、康乃馨、相機(jī)、輕柔的音樂。

活動(dòng)過程:

1.發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)氣球,氣球里裝著小紙條,上面寫著對媽媽祝福和感謝的話語。

2.請幼兒踩破氣球,紙條會掉下來,幼兒撿起來,媽媽帶幼兒念出上面感人的話語。

3.播放輕柔音樂,幼兒把康乃馨送給自己的媽媽,再說一遍感謝和祝福媽媽的話,同時(shí)親親自己的媽媽,使教室里的氣氛達(dá)到了高潮。

4.幼兒與家長分別在主題墻前照相留念。

5.照相前家長對幼兒說一句心里話,然后拿著康乃馨在主題墻前面與幼兒合影留念,將最美好的一刻定格。

三、【結(jié)束部分】

活動(dòng)結(jié)束請所有的幼兒與家長一同與老師做手指舞蹈,活動(dòng)在高潮中結(jié)束。

大班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、仔細(xì)觀察畫面,能根據(jù)線索展開想象、猜測故事情節(jié),并大膽講述自己的想法。

2、在緊張的故事情節(jié)中感受兔子跟蹤熊的樂趣,懂得做一件事情要勇敢、不怕困難。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

電子白板課件、繪本圖書一本。

活動(dòng)過程:

一、談話導(dǎo)入故事、激發(fā)興趣。(出示白板課件第一頁)

1、小朋友你們喜歡冒險(xiǎn)嗎?你想去什么地方冒險(xiǎn)?(請3個(gè)孩子)

2、小朋友都很勇敢,喜歡去冒險(xiǎn)。有只小兔子他也很喜歡冒險(xiǎn),今天他有一個(gè)驚人的計(jì)劃《跟上那頭熊》

小兔為什么要跟上那頭熊?讓我們一起到故事中尋找答案吧!

二、觀察畫面,引導(dǎo)幼兒根據(jù)線索大膽猜測故事情節(jié)。這里是本次活動(dòng)的重點(diǎn)部分。

(一)教師邊演示課件邊講述故事第一段。了解獵熊需要的物品。

兔子非常喜歡熊,他喜歡大熊、喜歡小熊、喜歡毛多的熊、喜歡嚇人的熊“要是能找到一頭熊,那該多棒?。 毙⊥谜f。

1、 小朋友,你覺得小兔能捉到熊嗎?(討論)說說你的理由。(可以,小兔子很聰明、機(jī)靈,動(dòng)作敏捷。不可以:熊體型很大,力氣大。)小朋友說的都很有道理。

2、 現(xiàn)在小兔下定決心要去捉熊了。于是他買來了一本《獵熊手冊》。仔細(xì)的閱讀:第一步:當(dāng)您去捉一頭熊的時(shí)候,要有十二萬分的小心。最好帶個(gè)朋友一塊兒去—— 一定是個(gè)看起來比您胖很多的朋友!書上為什么說要帶一個(gè)比你胖的朋友呢?(對啊,有了朋友的陪伴,遇到危險(xiǎn)、困難的時(shí)候才能夠相互幫助。)所以小兔找來了他的朋友小胖。他們一起仔細(xì)閱讀《獵熊指導(dǎo)手冊》

3、第二步:獵熊需要的物品。我們看一下這里有三種工具,每一種選一樣,請你幫小兔選一選。(請一個(gè)孩子)并讓孩子說說理由。 漁網(wǎng)越大,捉的熊越大,熊的體型很大、力氣也大,需要又長又粗的繩子才能綁住他,還需要帶上安全實(shí)用的手電筒。

(二)觀察畫面,引導(dǎo)幼兒根據(jù)線索大膽猜測故事情節(jié)。

1、小兔選好了工具,就和他的朋友出發(fā)獵熊了。咦,小兔在干什么呀?(找熊可不是一件容易的事情,首先,要在地上仔細(xì)地尋找熊的腳印)

2、小兔趴在地上,仔細(xì)地尋找著,可是森林里的小路上有很多小動(dòng)物都經(jīng)過,留下了各種各樣的腳印,到底哪一個(gè)腳印才是熊的腳印呢?讓我們一起幫小兔仔細(xì)看看?

3、動(dòng)物圖片和腳印進(jìn)行匹配。熊的腳印是什么樣子的?(腳掌是圓圓的,腳趾上有尖尖的爪子)

4、小兔發(fā)現(xiàn)了熊的腳印,準(zhǔn)備跟著腳印來跟蹤熊,讓我們和小兔一起去跟蹤熊吧,那么跟著熊的時(shí)候,怎樣做才能不被熊發(fā)現(xiàn)呢?(輕輕地走、踮著腳走)師旁白:我們要輕手輕腳的走路,眼睛緊緊盯著熊的腳印,注意腳下不要踩到石頭和樹枝,可別讓熊發(fā)現(xiàn)了。

5、小兔來到了大樹下,看,他發(fā)現(xiàn)了新的線索,是什么呢?我們坐下來仔細(xì)看看。樹上出現(xiàn)了熊的抓痕,你們猜熊在哪里呢?可能就在附近了。

6、聽,是什么聲音?是熊肚子餓的聲音,我們都能夠聽到熊肚子餓的聲音,說明熊離我們越來越近了。聽小兔和小胖在說什么呢?教師模仿小兔和小胖的口吻說:小兔壓低聲音激動(dòng)地說:“噓,你聽到了嗎?這頭熊好像非常非常餓!”小胖打著哆嗦說:“你聽,他快把我的耳朵震聾了!”小胖這時(shí)候的心情是怎樣的?(小胖非常害怕、緊張、恐懼)我們可以用一個(gè)好聽的詞來形容小胖心驚膽戰(zhàn)。嚇得說話聲音都抖了,這時(shí)小兔的心情呢?(小兔非常喜歡熊,做好了一切準(zhǔn)備,一路上認(rèn)真、仔細(xì)地尋找線索,現(xiàn)在終于發(fā)現(xiàn)熊的蹤跡了,他的心情是非常非常的開心)我們也可以用一個(gè)詞來形容他激動(dòng)。

7、聽,這次的聲音變得怎樣?(更響了)看,小胖發(fā)現(xiàn)了什么?(熊在他們面前了)你怎么知道小胖發(fā)現(xiàn)了熊?(引導(dǎo)孩子從小胖的表情出發(fā):小胖瞪大了眼睛,驚呆了)這時(shí)小胖好像在說什么( “呀!兔子,看那邊!一頭熊!”)請1名幼兒表演。這時(shí)候兔子的心情怎樣?他會說什么?大家一起激動(dòng)地說說:“熊在哪里,哪里!”

8、熊出現(xiàn)在小兔子們的眼前,小兔激動(dòng)地拿著漁網(wǎng)和繩子,準(zhǔn)備捉熊了。你們猜猜,小兔有沒有捉到熊呢?

(三)播放故事第三段。熊媽媽叫小熊回家吃飯。

1、到底發(fā)生了什么事情呢?我們一起來看看:熊媽媽做好了晚餐,叫小熊回家吃飯了。小兔怎樣了呢?(看最后一頁畫面)請你和旁邊的好朋友討論一下,小兔子為什么逃走了。

2、兔子撒開四條腿飛快地逃走了,小胖嚇得連滾帶爬地逃走了。這是怎么一回事呢?(看獵熊手冊第七步)是不是你們想的這樣呢?我們來看看。熊回家吃晚飯了,小兔翻開獵熊手冊,第七步熊喜歡吃的東西:一頭饑餓的熊看到什么吃什么,而且能吃個(gè)精光。不過呢,所有的熊都愛吃面包上的豆子。還愛吃烤兔子,特別是野兔!小朋友你們明白了嗎?小兔為什么逃走了。原來兔子發(fā)現(xiàn)熊喜歡吃烤兔子,他意識到了跟蹤熊是很危險(xiǎn),所有才會飛快地逃跑。

三、完整欣賞故事,經(jīng)驗(yàn)講述。

1、 這個(gè)故事可真驚險(xiǎn)啊,讓我們從頭開始完整地聽一遍故事吧!兔子是怎樣捉熊的?他做了哪些事情?

2、 你覺得它是一只怎樣的兔子?

3、教師簡單小結(jié):在跟蹤熊的過程中,小兔子遇到了很多困難,但它沒有放棄,總是能動(dòng)腦筋想辦法、勇敢地去面對。我們小朋友都喜歡冒險(xiǎn)的,在冒險(xiǎn)的時(shí)候要有充分的準(zhǔn)備,不會的地方還要向書本學(xué)習(xí),當(dāng)發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)的時(shí)候,我們要馬上停止冒險(xiǎn),保護(hù)好我們自己。

活動(dòng)延伸:

這個(gè)有趣的故事藏在這本書中,書的名字叫《跟上那頭熊》,小朋友下課后還可以去看看這本書,你會發(fā)現(xiàn)里面還有許多小秘密呢!

活動(dòng)反思:

在個(gè)活動(dòng)中,孩子們很是被這個(gè)故事的內(nèi)容給吸引,吸引孩子們一步步跟著那頭熊去探索前方未知的道路。在活動(dòng)中,孩子們的興趣很高,對于小兔子的獵熊行動(dòng)很是感興趣,也幫助小兔子想了很多的辦法去捕捉那頭熊。

這個(gè)故事其實(shí)給孩子提了一個(gè)反面意見,每個(gè)孩子都有好奇心,不是所有的東西都能捉來玩的,也不是每樣?xùn)|西都可以碰和可以摸的,不如說電、火、熱水等等。所以針對這一個(gè)環(huán)節(jié),我們著重講了很多,讓孩子們根據(jù)日常生活去進(jìn)行思考、探討。在日常生活中培養(yǎng)孩子解決問題的能力,這個(gè)真是很重要,教育的目的是培養(yǎng)孩子自己學(xué)習(xí)、自己研究,用自己的頭腦來想,用自己的眼睛看,用自己的手來做。在活動(dòng)的最后,孩子們能講到“現(xiàn)有危險(xiǎn)的時(shí)候,我們要馬上停止冒險(xiǎn),保護(hù)好我們自己”很是讓我驚喜,我覺得我這次的教學(xué)目標(biāo)達(dá)到了,不僅孩子們知道懂得做一件事情要勇敢、不怕困難,還了解到了這個(gè)活動(dòng)潛在的要告訴他們的道理。

大班教案 篇3

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。

2.了解保護(hù)樹木的途徑、愛惜樹木,知道我們?nèi)祟惖暮粑x不開大樹。

二、材料:請幼兒搜集樹的資料或圖片

三、活動(dòng)流程:欣賞理解--討論

(一)欣賞和理解

1.教師朗誦兒歌《留住小鳥》。

2.提出問題:小貓和小狗用什么辦法留小鳥?為什么沒有留住小鳥?

3.小兔子用什么辦法留小鳥?為什么留住小鳥了?你們有什么好辦法留住小鳥嗎?小鳥為什么喜歡樹呢?你喜歡樹嗎?你為什么喜歡樹?你喜歡什么樹?(幫助幼兒理解樹呼出氧氣,供給我們?nèi)祟惡粑?/p>

(二)討論

1.師:我們來看看小朋友自己找到的圖片和有關(guān)樹的資料。

2.教師請幼兒展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。

3.教師請幼兒討論樹的作用、好處。(為人類調(diào)節(jié)溫度、提供大量的木材、藥材、食物、改善我們的環(huán)境、能防風(fēng)固沙,防暑降溫,減低風(fēng)速、保持水土、凈化污水、減小噪音等。

4.教師請幼兒討論保護(hù)樹木的辦法與途徑。(不亂刻、亂畫、澆水等)附:兒歌《留住小鳥》

小鳥飛進(jìn)小狗的院子里,小狗想留住小鳥,為它搭了一間漂亮的積木房子,小鳥看見了,撲扇著翅膀飛走了。小鳥飛進(jìn)小貓的`院子里,小貓想留住小鳥,為它編了一只精美的小籠子。小鳥看見了,撲扇著翅膀又飛走了。

小鳥飛進(jìn)小兔的院子里,小兔想留住小鳥,為它栽了一棵小樹苗。

小樹苗慢慢的長大了,長出了許多綠葉。小鳥撲扇著翅膀說:"謝謝!謝謝!"小狗和小貓明白了:樹是鳥兒的家,有樹才能留住小鳥。

瞧,他們拿起鐵鍬去種樹啦!

教學(xué)反思

《留住小鳥》是一首兒歌,三段式,句型相似,改變了一下動(dòng)物名稱,小動(dòng)物為留住小鳥的想了各種辦法:小狗為留住小鳥,為它搭了一間漂亮的積木房子;小貓為留住小鳥,為它編了一只精美的小籠子,都沒能留住小鳥,小鳥都撲扇著翅膀飛走了。而小兔為了留住小鳥,為它栽了一棵小樹苗,小樹苗慢慢地長大了,長出了許多綠葉,小鳥撲扇著翅膀留了下來。兒歌讓孩子們懂得了:樹是小鳥的家,有樹才能留住小鳥。

本次活動(dòng)目標(biāo)一是讓幼兒能仔細(xì)地觀察課件,看懂圖意,懂得如何愛鳥。我借助了多媒體課件,遵從簡單、真實(shí)、自然、有效的教學(xué)原則,從幼兒的角度出發(fā),從兒歌教學(xué)入手,孩子們看著課件,聽著兒歌,都知道“樹林是小鳥的家?!蔽覀兌家獝圩o(hù)環(huán)境,通過這次活動(dòng)孩子們知道:栽樹成林,留住小鳥,保護(hù)環(huán)境。我覺得教育孩子保護(hù)環(huán)境,要從身邊存在的環(huán)境問題入手,如:隨手撿起地上的垃圾,洗手后及時(shí)關(guān)好水龍頭等等,讓幼兒從自身生活中內(nèi)化學(xué)習(xí),使他們在自己的親身體驗(yàn)中萌發(fā)環(huán)保意識。

大班教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識腳的主要部位和功能。

2、通過操作活動(dòng),懂得如何保護(hù)自己的小腳。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、足球、沙包等各種玩具。

2、練習(xí)冊。

活動(dòng)過程:

一、通過觀察引發(fā)幼兒的興趣

1、我們每個(gè)小朋友身體上都有一雙寶貝,它友愛帶著我們到我們想去的任何地方,你們知道它們是誰嗎?猜不出來的小朋友,低頭看一看就知道了。

二、引導(dǎo)幼兒探索腳的結(jié)構(gòu)

1、請小朋友仔細(xì)看一看,我們的小腳丫都有什么呀?腳背,腳趾頭,腳指甲、腳后跟。

2、小朋友,請把你們的小腳丫伸出來,撓撓腳心,有什么感覺。

三、比較腳的異同

1、我們每個(gè)人的小腳丫一樣嗎?有什么地方不一樣呢?快和你旁邊的好朋友比比看吧。

通過觀察討論,了解腳的膚色、長短、寬窄、胖瘦等都有不一樣的地方。

四、游戲

1、夾物走

玩法:請幼兒用雙腳夾小沙包,向前走,也可以跳躍,但是如果丟掉小沙包就視為犯規(guī)。

2、小腳跳跳跳,玩法:小腳跳跳,然后伸出左腳來,再小腳跳跳跳,然后伸出右腳來。

3、踢足球:幼兒每兩人一個(gè)足球,互相踢球。。

五、總結(jié)

我們的小腳丫本領(lǐng)可真大,可是我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)我們的小腳丫呢?咱們的小腳這么重要,看來我們要快點(diǎn)穿上鞋襪,把它保護(hù)起來吧!

大班教案 篇5

設(shè)計(jì)背景:冬天到了,小朋友都戴上了各種各樣漂亮的手套,小手變美了。

活動(dòng)目標(biāo):根據(jù)手形的變化聯(lián)想各種事物,并嘗試。用自己的小手變成各種生動(dòng)的圖案,發(fā)動(dòng)幼兒想象力和創(chuàng)造力,鼓勵(lì)幼兒大膽想象和嘗試。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

重點(diǎn):培養(yǎng)親自動(dòng)手;

難點(diǎn):伸出手去,想象變成各種圖形。

活動(dòng)準(zhǔn)備:手電筒

活動(dòng)過程:

欣賞:

1、教師把窗簾拉上,請一名幼兒打開手電筒照到墻上,老師伸手做手影游戲,引導(dǎo)幼兒欣賞。例如:狗、孔雀等。

2、引導(dǎo)學(xué)生伸出自己的手到窗簾處變出自己想變的事物。

引導(dǎo):老師邊夸獎(jiǎng)邊拿出自己畫的范畫(頭朝不同方向的鳥)讓學(xué)生欣賞后貼在小黑板上。師:這些畫的輪廓像什么?生:小鳥。師:小朋友真厲害發(fā)現(xiàn)了秘密,讓老師來教你們用小手變“小鳥”吧。

講解示范:

1、老師伸出手指著大拇指說:“把大姆指當(dāng)小鳥的頭”,并在輪廓里畫上眼睛和尖尖的。指著其余四個(gè)指頭說:“這當(dāng)小鳥的身子”,邊說邊用粉筆在黑板上描下來。

2、再涂上顏色。

問:還能不能多畫幾只鳥?生:……師邊說邊畫了兩只頭朝不同方向的鳥。問:可不可以給這兩只鳥涂上不同的顏色?生:可以。師讓學(xué)生挑選自己喜歡的顏色讓老師幫著給鳥涂上。師:這幾只鳥美麗嗎?生……

動(dòng)手創(chuàng)作:指導(dǎo)幼兒擺好要畫的手形,用筆從最外邊的手指開始,仔細(xì)沿著手指的形狀走,一直畫到最后一個(gè)手指(著重找出姆指),師:拇指上畫鳥的什么?生:頭。并指導(dǎo)幼兒添畫進(jìn)行裝飾。

作品展覽:讓幼兒把自己的畫展示給大家看。師進(jìn)行評價(jià)。

教學(xué)反思

1、活動(dòng)過程的反思:

(1)大部分幼兒都能動(dòng)手畫,很感興趣,剛畫時(shí)四個(gè)小指頭個(gè)別的合并畫了,個(gè)別的在畫好輪廓后把眼睛、嘴錯(cuò)畫在小指上了。

(2)教師在講小鳥的頭時(shí),還要強(qiáng)調(diào)以不同的方向進(jìn)行變換,讓學(xué)生看出各種姿態(tài)的小鳥。

(3)教師在要求畫不同方向飛來的小鳥時(shí),幼兒有一定的難度,教師用手在黑板上擺放不同方向飛來的小鳥,幼兒很快就接受了。

2、活動(dòng)效果的評價(jià):引入還是很好的,師在講畫鳥頭朝不同方向時(shí)不夠靈活。

3、我重新上這課時(shí),會在范畫上精心設(shè)計(jì),引導(dǎo)上多下功夫,讓學(xué)生自己去體會鳥不同姿態(tài)的美。

大班教案 篇6

音樂活活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)唱歌曲中的動(dòng)物對話,在熟悉歌曲旋律、理解歌曲內(nèi)容基礎(chǔ)上進(jìn)行節(jié)奏演奏,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

2、積極參加音樂活動(dòng),在角色表演中體驗(yàn)音樂活動(dòng)帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、場地布置:分四組,每組10個(gè)孩子,以半圓形方式圍繞活動(dòng)室

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:烏龜、公雞、貓咪、青蛙頭飾各2個(gè)。

3、圖譜

活動(dòng)過程:

一、 出示頭飾,完整傾聽歌曲,教師通過提問幫助幼兒回憶歌曲內(nèi)容,并學(xué)習(xí)歌曲。

1、青蛙先生來坐客:他是青蛙先生,他總是一個(gè)人生活,覺得太孤單了,小朋友們,你們有沒有什么好辦法呀?

2、你們說得都很有道理,它是一個(gè)大人所以它決定去池塘邊找一個(gè)老婆吧!你們愿意和他一起去找老婆嗎?

3、 那我們就一起去吧。(音樂播放第一段)

4、它第一次找了誰?烏龜愿意做它的.老婆嗎?烏龜怎么說的?我們一起來聽一聽?我們也來學(xué)一學(xué)好嗎?(幼兒學(xué)唱)

第二次、第三次、第四次以此類推。

二、 教師總結(jié):以故事的方式總結(jié)歌曲內(nèi)容,幫助幼兒鞏固歌詞。

三、 節(jié)奏演奏

1、 出示圖譜,分組用身體樂器演奏

師介紹圖譜的看法,并示范性的演奏給幼兒聽了。

師:哎,小朋友,我有個(gè)提議,我們一起來拍手或其他的身體樂器演奏的方式來為它們唱這首歌吧!除了拍手,有誰還想出其他的身體樂器?

師:“小朋友們想的很好,拿我們現(xiàn)在來分下角色,這些小朋友做烏龜,用拍肩的動(dòng)作,我們來試試。(教師帶幼兒用拍肩的方式演奏歌曲)這些小朋友做公雞,用拍手,我們來試試。(教師帶幼兒用拍手的方式演奏歌曲)這些小朋友做貓咪,用拍腿的動(dòng)作,我們來試試。(教師帶幼兒用拍腿的方式演奏歌曲)這些小朋友做青蛙,用拍肚子,我們來試試。(教師帶幼兒用拍肚子的方式演奏歌曲)

四、歌曲表演

1、教師扮演青蛙,分配角色,請四名幼兒作示范表演

師:小朋友,你們想不想表演一下這首歌曲呢?誰愿意做烏龜,烏龜是什么樣子的,你學(xué)學(xué)看,依此類推(雞、貓咪、青蛙)

2、 師分配角色,分兩組請所有的小朋友上臺表演

是:剛剛的表演你們看清楚了嗎?接下來我要清更多的小朋友上臺表演哦,你們想?yún)⒓訂幔?/p>

(沒請上的幼兒可跟隨音樂拍手)

五、 結(jié)束部分

師:小朋友我們的表演結(jié)束了,我們問問后面的客人老師我們表演的好不好?

大班教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、樂意觀察天氣,了解一些常見的秋天天氣特征;

2、在教師的引導(dǎo)下初步學(xué)習(xí)簡單記錄秋天的幾種狀況。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒事先有和家長觀察天氣的經(jīng)驗(yàn);

2、秋姑娘的頭飾。

活動(dòng)過程:

一、教師裝扮成“秋姑娘”,引起幼兒觀察興趣

1、教師:小朋友,今天老師要變成另外一個(gè)人,猜猜我是誰?(教師帶上“秋姑娘”的頭飾讓幼兒進(jìn)行猜測)

2、教師:秋風(fēng)吹起來啦,我就會帶來美麗涼爽的秋天,我是誰呢?我就是秋姑娘。

3、教師:小朋友,現(xiàn)在就是秋天啦,你們喜歡秋天嗎?秋天的天氣會是怎么樣的呢?秋天吹來了,樹上的葉子會怎么樣呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)說一說。)

二、請幼兒看“秋天天氣”的錄像

1、教師:小朋友,剛才你們都說了一些關(guān)于秋天的事情,蘇老師今天帶來了一段錄像,也是跟秋天有關(guān),請小朋友一起來看一看吧!

請幼兒觀看錄像

2、教師提問:小朋友,剛才你們在錄像里面看到了什么呢?教師引導(dǎo)幼兒說說自己所看到的內(nèi)容。

三、引導(dǎo)幼兒說說秋天的天氣

1、教師:小朋友,你們知道秋天里都有哪些天氣呢?當(dāng)太陽公公出來的時(shí)候,你們會感覺怎么樣呢?當(dāng)天氣下雨的時(shí)候,你們又會有怎么樣的感覺呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說一說自己的感受)

2、秋天還會有什么樣的天氣呢,當(dāng)秋風(fēng)吹過來的時(shí)候,我們身上又會有什么感覺呢?

3、教師小結(jié):秋天的天氣漸漸地會變得涼爽,沒有夏天那么熱了,有的時(shí)候會滴滴答答地下起小雨;有的時(shí)候又會出太陽,但是不會感覺那么熱;有時(shí)候還會刮風(fēng),秋風(fēng)吹在我們的臉上會很舒服,感覺很涼爽。

四、鼓勵(lì)幼兒相互交流,鞏固對秋天天氣的了解

1、教師:小朋友,你們有沒有觀察我們這幾天的天氣呢?請你和你的同伴說一說你們自己觀察到的天氣吧!

2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流,并讓幼兒培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣。

五、教師帶領(lǐng)幼兒一起到戶外感受秋天的天氣

教師:小朋友,剛才我們說了很多秋天的天氣,那你們看看今天的天氣怎么樣呢?我們一起出去感受一下吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒出去感受秋天的天氣,并讓幼兒說一說今天的天氣怎么樣,給你的感覺怎么樣?)

大班教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo):

根據(jù)謎面猜出謎底,并學(xué)念謎語。

培養(yǎng)耐心傾聽的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

創(chuàng)設(shè)一個(gè)小兔家的情景。熊貓、鵝、小山羊、小兔的音樂和頭飾事前一組幼兒先排練好"到小兔子家作客"的情景表演。

收集一些適合幼兒猜的謎語。

活動(dòng)過程:

觀看情景表演"到小兔子家作客"邀請幼兒仔細(xì)聽謎語,才謎語,玩游戲。

教師介紹游戲玩法:幼兒扮演不同動(dòng)物,學(xué)說謎面,猜謎底,表演"到小兔子家作客"的情景。

強(qiáng)調(diào)活動(dòng)規(guī)則。

仔細(xì)聽謎面,一起學(xué)念謎面。猜對了謎底,才戴上動(dòng)物的頭飾到小兔家做客。

分組開展游戲。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《2024大班教案》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了大班教案專題,希望您能喜歡!

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