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小班魚美術(shù)教案匯集十五篇

發(fā)布時間:2024-05-05

古人云,工欲善其事,必先利其器。在每學(xué)期開學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題,教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容,提供效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的小班魚美術(shù)教案匯集十五篇,歡迎學(xué)習(xí)和參考,希望對你有幫助。

小班魚美術(shù)教案 篇1

活動目標(biāo):

1、讓孩子能夠明白魚是生活在水里的。

2、通過畫水的曲線,鍛煉孩子小手的肌肉組織。

3、培養(yǎng)孩子的愛心。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備:

1、白紙、水彩筆人手一份

2、“小魚”若干;一條大魚:一面是哭臉一面是笑臉

活動過程:

一、引入

出示一條大魚問:這是誰啊?(幼兒回答)它怎么了?(哭臉)這個漂亮的小魚沒有家了,怎么辦呢?你們知道小魚的家在哪里嗎(幼兒自由回答)

二、幫大魚找家

老師示范畫水(曲線):魚是生活在水里的,那我們現(xiàn)在沒有水怎么辦呢?老師想了個辦法,我們幫小魚在紙上找個家吧。

三、幫小魚找家

1、老師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢,我們一起幫他們找家好不好

2、請一個小朋友上來演示一遍,把小魚貼到畫好的“水”里

3、老師這兒還有好多的小魚沒有家呢,請你幫幫忙把他們都找一個家好嗎?現(xiàn)在請小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水,然后老師把小魚送到你的水里

四、活動結(jié)束

幼兒作品展示:好了,我們來看看誰家的小魚最多

活動反思:

主要體現(xiàn)了“幼兒才是活動的主體,教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”這一理念精神。幼兒的削發(fā)主要有“討論法”,在觀察之后和操作之前,提供給幼兒一個相對的自由的空間,鼓勵幼兒大膽討論,有利于發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問題的能力。“操作法”也是美術(shù)活動中,常用的學(xué)法,幼兒通過動手操作,才能掌握技能技巧和從中體驗情感教育。

小班魚美術(shù)教案 篇2

活動目標(biāo)

1.讓幼兒通過觀察飛機模型,了解飛機構(gòu)造,及種類和作用。

2.并能模仿飛機飛行的樣子。

3.培養(yǎng)孩子繪畫能力。

4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

5.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

教學(xué)重點、難點

讓幼兒了解飛機是由那幾部分組成?認識飛機的種類和本領(lǐng)。培養(yǎng)幼兒的想象力和繪畫能力。

活動準(zhǔn)備

1.樂曲《小飛機》錄音帶

2.繪畫的《小飛機》

3.飛機的頭飾若干和不同中類的飛機模型

4.水彩筆

活動過程

1. 請幼兒認識小飛機:出示飛機模型請幼兒觀察。

2. 老師介紹各種飛機的構(gòu)造.名稱和本領(lǐng)

3. 通過介紹后孩子們能指認出來和說出各種飛機的本領(lǐng)。

4 讓幼兒自由發(fā)揮想象力,畫出自己喜歡的飛機。

教學(xué)反思

在本次活動中,我發(fā)現(xiàn)有的幼兒興趣不高,對認識飛機和繪畫飛機不熱情。我意識到可能是飛機頭飾有限,沒能帶上飛機頭飾的幼兒不高興,從而影響活動熱情。繪畫對小班的幼兒來說也是有一定難度。通過本次活動我反思到:在以后的教學(xué)活動中我一定要準(zhǔn)備充足的材料和多種多樣幼兒喜歡的繪畫圖片,從而吸引幼兒上課的熱情。

小百科:飛機是20世紀(jì)初最重大的發(fā)明之一,公認由美國人萊特兄弟發(fā)明。他們在1903年12月17日進行的飛行作為“第一次重于空氣的航空器進行的受控的持續(xù)動力飛行”被國際航空聯(lián)合會(FAI)所認可,同年他們創(chuàng)辦了“萊特飛機公司”。

小班魚美術(shù)教案 篇3

活動目標(biāo):

1.欣賞作品,感知點彩畫的畫面效果,感受點彩畫的獨特美。

2.喜歡點彩畫,樂意嘗試、創(chuàng)作,體驗點彩畫的樂趣。

3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

活動準(zhǔn)備:

1.示范畫兩幅

2.棉簽、顏料盒、顏料、印有不同印花的繪畫線。

活動過程:

1.(播放課件)魔術(shù),激發(fā)幼兒興趣。

師:小朋友們,劉老師今天請來了一位小客人看看它是誰?

師:對,它是一個可愛的小點點,你們知道嗎?他還會變魔術(shù)呢!讓咱們一起來看一下,請小朋友們睜大眼睛仔細看,這是什么?

師:我們繼續(xù)往下看(將放大的畫縮小到原來的大小)。

師:瞧,可愛的小點點變出了什么?

師小結(jié):這幅由小點點的組成的畫,簡直是太神奇了。近看只是各種不同顏色的小點,可是遠了看卻成了一幅美麗的圖畫,我們把這樣的畫叫做點彩畫。

2.出示示范畫,請幼兒欣賞、感受點彩畫與其他畫的不同。

師:讓我們一起來找找、看看這幅畫里是不是都布滿了不同顏色的小點?

3.請幼兒嘗試點彩畫,體驗點彩畫的樂趣。

幼兒自選不同印畫的繪畫紙和顏料,進行點彩畫練習(xí)。

4.作品展示,師幼一起分享交流經(jīng)驗。

教學(xué)反思:

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

小班魚美術(shù)教案 篇4

[教學(xué)目標(biāo)]

1、幼兒認識紫荊花的樹葉。

2、幼兒利用樹葉組合出蘋果樹。

3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及親子互動情感。

4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

[教學(xué)準(zhǔn)備]

1、收集紫荊花樹葉。

2、范例一幅。

3、各種粘貼用具:膠水、棉棒、小盤、16開白紙。

[教學(xué)過程]

1、談話引題:小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)秋天到了,天氣漸漸變涼了,大樹媽媽抖抖身子,樹葉寶寶紛紛落下來,有的像蝴蝶,有的像蜻蜓,還有地向可愛的小精靈,他們非常漂亮,現(xiàn)在小朋友學(xué)做樹葉寶寶,一起來跳個舞蹈。

2、認識紫荊花樹葉老師說:我的樹葉寶寶都到哪里去了呢?我來找一找,(老師掀開已經(jīng)準(zhǔn)備好的樹葉)驚奇得說:"哇,這里還藏著好多樹葉呢!讓我們來看一看都是什么樹葉。"老師一一出示紫荊花樹葉,讓小朋友說出它的名字,并說出他像什么?

小結(jié):小朋友認識了這么多樹葉寶寶,我們可以用它來干什么呢?(粘貼畫)過程三:出示范畫:

老師帶來了一幅樹葉粘貼畫,小朋友看一下,它是什么:(蘋果樹)。這要怎么做呢?下面老師來說,小朋友認真聽看。

過程四:示范講解:

(1)老師拿一片紫荊花樹用剪刀稍微剪一下,剪出蘋果樹的形狀。用膠水把葉子貼到白紙上。

(2))用一片廢紙粘上膠水貼到樹葉下作樹干。

(3)用蘋果貼花,把蘋果均勻地貼到樹上。

(4)背景修飾:添上蝴蝶、太陽、白云、豐富畫面。

老師的畫做成了,小朋友想不想做呢?

過程五:幼兒動手操作:幼兒進行操作活動。

教師巡回指導(dǎo):

(1)提醒幼兒用剪刀安全、保持畫面干凈。

(2)提醒幼兒不要爭搶蘋果貼紙。

過程六:展示及評價作品:

活動反思:

本次樹葉貼畫活動,引導(dǎo)幼兒在收集樹葉的基礎(chǔ)上說說各種不同形狀的樹葉像什么,和他們一起去拼一拼,貼一貼,讓幼兒充分發(fā)揮自已的想像力和創(chuàng)造力,來完成有趣的樹葉貼切作品,使幼兒在集體協(xié)作中體驗快樂。

小班魚美術(shù)教案 篇5

活動目標(biāo):

1、幼兒能否表現(xiàn)出老爺爺們說笑話的不同姿態(tài)。

2、幼兒側(cè)鋒運筆情況。

3、幼兒干墨、濕墨運。

活動準(zhǔn)備:

樹爺爺?shù)念^飾、毛筆、墨、宣紙、盤子等。

活動過程:

一、欣賞表演,激發(fā)興趣。

1、出示范例:“樹林里有一群樹爺爺正在說笑話呢,猜猜看,樹爺爺在說什么笑話?你們瞧,老爺爺聽了笑話后,變成了什么樣子?(引導(dǎo)幼兒觀察樹的各種形態(tài)。

2、欣賞表演:“現(xiàn)在我來做樹爺爺,你們講笑話給我聽好嗎?”;老師戴上頭飾表演樹爺爺聽了笑話后的各種姿勢。(幼兒觀察。)

3、激發(fā)興趣:“我們把老爺爺笑時候的樣子畫下來好嗎?比一比誰畫得最有趣?”;

二、討論演示,共同參與。

1、導(dǎo)入語:“讓我先來畫一個說笑話的胖爺爺吧!”;

2、討論演示:“胖胖的老爺爺長得什么樣子?”;(個別幼兒表演動作。)教師示范:用側(cè)鋒畫粗粗的樹干并體現(xiàn)胖的姿態(tài)。注意把筆躺下來畫。

3、共同參與:“誰來畫一個瘦瘦的老爺爺?它長得什么樣的?”;(個別表演并示范)教師引導(dǎo)用中鋒來畫瘦爺爺。注意把筆站起來來畫。

4、“還有哪些爺爺也在說笑話?‘(引導(dǎo)幼兒表演高矮爺爺?shù)牟煌瑒幼鞑⑦\用不同的筆墨來演示。)

三、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

1、導(dǎo)入語:“我們把一群說笑話的老爺爺?shù)漠嬒聛?,好嗎??

2、觀察重點:

(1)幼兒表現(xiàn)樹爺爺說笑話時的各種姿勢。

(2)幼兒中鋒、側(cè)鋒運筆及墨的運用情況。

(3)畫面布局情況。

四、作品展覽,相互欣賞。

1、“你畫了幾個樹爺爺,它們長得什么樣子?”;

2、“這些樹爺爺都笑了嗎?”;“為什么?”;

小班魚美術(shù)教案 篇6

教學(xué)目的:

1.知識與技能:通過制作與分析了解小花飾的裝飾功能,掌握簡單的制作方法。

2.過程與方法:通過導(dǎo)入、欣賞、討論、演示、讓學(xué)生在直觀看到小花飾的制作過程中,引發(fā)學(xué)生對小花飾的思考與探究。

3.情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生的審美感受能力和對生活的感受能力。

教學(xué)重點:

小花飾的制作方法。

教學(xué)難點:

了解小花飾的用途,感受小花飾的審美特征。

教學(xué)課時:1課時

教學(xué)用具:

舊掛歷紙,廢彩帶及各色彩紙等,雙面膠,剪刀,繩,訂書器等

學(xué)生用具:

舊掛歷紙,廢彩帶及各色彩紙等,雙面膠,剪刀,繩等。

教學(xué)思路:

人類自古以來,就喜歡用各種不同的小裝飾物裝扮和點綴自己的生活。這節(jié)課是以“小花飾”為內(nèi)容的課業(yè),其主要目的是讓學(xué)生懂得小花飾這種裝飾形式的多種用途,自己能夠嘗試做有用途的小花飾,并能夠說出各種小花飾的特點。在這個過程中,學(xué)習(xí)制作小花飾的方法,體驗造型活動的樂趣,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和審美感受能力。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具,穩(wěn)定學(xué)生情緒。(1分鐘)

二、導(dǎo)入新課:

(一) 創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣

導(dǎo)入:首先我設(shè)計了一個情境導(dǎo)入,用多媒體給大家介紹一個新朋友——小天使,讓學(xué)生幫小天使一個忙,吸引學(xué)生的注意力,問題提出:讓小天使打扮漂亮的去參加朋友的生日聚會。學(xué)生出注意為小天使打扮一下,并裝飾它的禮物盒,選擇一個最合適、最漂亮大方的裝飾方法。最后小天使變漂亮了,問同學(xué)們是怎么讓它變的漂亮的呢?自然的引出今天的課題《小花飾》。

(二) 傳承文化、拓展視野

1、設(shè)問:什么是小花飾呢?

小結(jié):小花飾就是像花一樣漂亮的,用來美化我們生活的裝飾物。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀,欣賞本課教材的內(nèi)容。

師:請一位同學(xué)起來朗讀最上邊留言條上的內(nèi)容“爸爸媽媽;我上學(xué)去了”。

師:這張留言條有什么特點?

生:這留言條很漂亮。

這個留言條很特別,上面有朵小花。

師:小花飾的用途很多,請同學(xué)仔細地想一想還在什么地方見過小花飾?

生:表演節(jié)目時見過。

婚禮中新娘子頭上戴著和手上拿著的,花車?;ㄋ{上。許多盒子上也有小花飾

師:用小花飾裝飾美化的地方太多了,不僅我們喜歡用小花飾來美化裝飾我們的生活,許多外國的朋友也喜歡用小花飾來美化裝飾、如美國夏威夷有的人就喜歡頭戴花冠頸掛花鏈、身穿草群跳起草裙舞,歡迎來自遠方的客人。好客的的菲律賓人往往把茉莉花串成花環(huán),掛在來賓的脖子上,表示純真的友誼。

(剛才同學(xué)們說了那么多小花飾,現(xiàn)在請同學(xué)們把自己收集到的帶有小花飾的物品以小組為單位集中到一起,并討論)

(意圖:在討論與回答活動中解決以下問題:a.發(fā)現(xiàn)小花飾的用途有許多,并能舉例說出,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。b.一張美麗溫馨的小字條,不僅讓學(xué)生懂得如何與父母交流和溫暖,更發(fā)現(xiàn)了美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,認識到美術(shù)無處不在,并感受美術(shù)與生活的關(guān)系)

(三)自主學(xué)習(xí)、揮灑個性

1、討論與探究。(10分鐘)

師:想一想,分析、討論一下,小花飾是怎樣做出來的?

生:b.把課前收集到的小花飾拆開。

a小組探討研究做法。

師:出示一小花飾并拆開,讓學(xué)生非常直觀地看到這個小花飾的制作過程,使用了什么材料?

(意圖:a.在討論與探究過程中,自己發(fā)現(xiàn)了小花飾的制作方法。b.激發(fā)學(xué)生主動探索自己所使用的媒材的特性,以期對材料和制作方法有大致的了解和掌握,保證安全地使用材料和工具)

2、教師演示:將自己身上帶的小花飾拆開,講解這個小花飾是怎么制作出來的。

(意圖:讓學(xué)生了解小花飾不同的制作方法,引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望。)

(四)作業(yè)布置:(20分鐘)

做一自己喜歡的小花飾

作業(yè)要求:邊做邊思考。

1、你做的小花飾有什么用途?

2、使用了什么材料與方法?

(五)教師輔導(dǎo):

1、注意色彩的配置。

2、制作時注意安全。

(意圖:把重點問題融入制作過程中,讓學(xué)生輕松、愉快地決重點問題,并對設(shè)計制作活動的樂趣有所體驗,逐步感受小花飾的美。)

(六)展示評價:(3分鐘)

1、將自己制作的小花飾展示給大家看。

2、請學(xué)生說一說自己制作的小花飾的特點、用途是什么,采用了什么材料,

用什么方法做出來的,哪個地方是你喜歡的地方,為什么。

3、其他同學(xué)說一說你喜歡的小花飾。

4、同學(xué)們將做好的小花飾戴起來,隨著《我們的祖國是花園》的音樂和老師一起舞起來。

(意圖:把展示作品、表達特點與評價活動以及體驗成功的喜悅?cè)谠谝黄?,讓學(xué)生活動的樂趣。)

(七)小 結(jié):

在講評其他同學(xué)的作業(yè),你受到了什么啟發(fā)?這節(jié)課你學(xué)會了什么?最大的感受是什么?你還想知道哪些方面的內(nèi)容?最后請大家找一找,生活中還有哪些物品或哪些場合用小花飾?它們有什么特點?材料是什么?請你記錄下來,和同學(xué)、教師一起討論。

小班魚美術(shù)教案 篇7

活動準(zhǔn)備

自制教具“藍色巴士”一輛;

在游戲中讓幼兒乘坐的“藍色巴士”一輛;

名畫《可愛的藍色巴士》制作成PPT;

《可愛的藍色巴士》的局部PPT若干;

幼兒用書《交通工具》人手一本;

將幼兒的座位排成兩輛巴士車座位的樣子;

一段輕快的音樂。

重點難點

能用簡單的語言描述自己觀察到的畫面情景。

感受欣賞美術(shù)作品中生動有趣的畫面。

活動目標(biāo)

感受欣賞美術(shù)作品中生動有趣的畫面。

大膽想象并用簡單的語言描述自己觀察到的畫面情景。

體驗乘坐藍色巴士的快樂情緒。

活動過程

一、出示自制“藍色巴士”導(dǎo)入

1、今天,老師帶來了一樣?xùn)|西,看是什么?(出示自制“藍色巴士”)

2、看看它是什么顏色的?

3、師小結(jié):它是藍色的,所以我們給它取了個名字叫“藍色巴士”。這輛藍色巴士在馬路上嘀嘀、叭叭的開著,看它開到那里去了呢?

4、播放PPT《可愛的藍色巴士》

這輛可愛的藍色巴士,它開到了這幅畫中去了,真有趣。

(利用自制的巴士來引起幼兒的興趣,而這輛巴士也是這幅畫的“主角”,這樣能引起幼兒對這輛車的關(guān)注,為后面的環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。)

二、理解畫面內(nèi)容,感受畫面的生動有趣

1、播放局部PPT(藍色巴士部分)

2、我們一起來看看這輛藍色巴士是什么樣的?這是車子的什么?追問:是什么樣的?可以和幼兒一起用動作比劃車輪、車身的樣子。這是車的什么地方?(車頭)車頭是什么樣的?

3、車?yán)镒苏l?坐在車?yán)锏男∨笥研那樵趺礃??你是從哪里看出來的?他們不止開心的笑著還做起了動作,我們來學(xué)學(xué)他們的動作?

車頂上呢?你猜猜看小朋友們帶著自己心愛的玩具要去哪里?

4、播放局部PPT(馬路部分)

5、這輛車走的路是什么樣的?是平平直直的還是高高低低的馬路?(老師配合手勢幫助幼兒理解)在這高高低低的馬路上開車,坐在車?yán)锏某丝蜁趺礃??(老師可以用動作提醒幼兒),集體做乘客體驗車在高地不平的馬路上開的有趣感受。幼兒教育網(wǎng)()

6、播放局部PPT(馬路上的行人部分)

7、馬路上的兩個人在做什么?他們看到藍色巴士在開過來了,就高舉著雙手揮舞著他們是想干什么呢?(上車)馬路上的兩個人,高舉著雙手張大了嘴巴可能在在說什么?我們一起來學(xué)學(xué)他們的樣子。

8、播放局部PPT(房子部分)

9、路邊的這一排是什么?這排房子和我們平時看到的房子有什么不一樣?請幼兒指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。進一步觀察房子人的表情,房子人的眼睛怎么樣?它們都在看什么?它們看著藍色巴士心里在想什么?看看嘴巴怎么樣?集體學(xué)房子人的表情。

10、自主欣賞作品《可愛的藍色巴士》

這幅畫有一個好聽的名字叫“可愛的.藍色巴士”。它是一個外國畫家叫貝勒茲馬利哥畫 的,是一副彩色水墨畫。

現(xiàn)在請自己來欣賞這幅畫,你能發(fā)現(xiàn)什么特別的有趣的地方呢?

(此環(huán)節(jié)盡量挖掘畫面中有意思的細節(jié),以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動作,讓幼兒從幾個方面來感受畫面的生動有趣。主要用提問、觀察、講解、挖掘細節(jié)、親身體驗等手段來突破活動的難點。)

三、游戲——乘坐“藍色巴士”

1、看看畫中的小朋友乘著藍色巴士開心的樣子,你們想不想也來乘一乘藍色巴士?

2、老師提出乘車要求:老師是司機,你們做乘客,乘客要跟在司后面,排好對,從后門上車,我們一起出發(fā)。

3、播放音樂,在音樂中游戲。

4、游戲第一次結(jié)束剛才你們坐藍色巴士心里感覺怎么樣?這邊的小朋友你們看他們乘車心里有什么感覺?(心里著急嗎?想不想也來乘一乘?)游戲第二次結(jié)束汽車到站了,請下車,會倒自己的座位。現(xiàn)在你們心情怎么樣?下次,我們再開著藍色巴士去更好玩的地方去郊游,好嗎?

(此環(huán)節(jié)以游戲的形式,讓幼兒在親身乘坐藍色巴士時,感受乘坐藍色巴士的快樂之情。)

小班魚美術(shù)教案 篇8

1、認識一些基本的圖形(圓形、三角形、正方形)和顏色(紅、黃、藍)。

2、會正確使用固體膠,學(xué)習(xí)用粘貼的方法大膽地為瓶寶寶進行裝飾。

3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

1、礦泉水瓶子做的瓶寶寶人手一只(瓶蓋內(nèi)事先涂好水粉,瓶內(nèi)裝半瓶水,瓶身貼好眼睛、鼻子、嘴巴)。

2、固體膠人手一支,彩條若干。

(一)通過與瓶寶寶做游戲,認識基本的圖形和顏色。

1、引導(dǎo)幼兒觀察瓶寶寶的眼睛、鼻子、嘴巴的形狀。

"今天老師帶來了很多好玩的瓶寶寶,我請小朋友仔細看一看,瓶寶寶的眼睛、鼻子、嘴巴是什么形狀的?"(圓形、三角形、正方形)

2、與瓶寶寶做游戲,認識顏色。

"我們大家只要使勁搖一搖,瓶寶寶肚子里的水還會變顏色呢。它會變成什么顏色呢?我們一起來試試吧。"

3、對顏色進行分類。

"紅顏色的瓶寶寶舉起來給老師看看。""黃顏色。""藍顏色。"

(二)裝飾瓶寶寶。

1、引導(dǎo)幼兒對彩條寶寶的想象。

"瓶寶寶里面漂亮了,我們幫它把外面再裝飾一下,把它變得更漂亮,好不好?""老師給我們小朋友帶來了很多美麗的彩條,這些彩條寶寶還會跳舞呢!它們跳啊跳,跳到瓶寶寶的頭上,象什么?"(耳朵、頭發(fā)、辮子、發(fā)帶。)"跳啊跳,跳到下巴上,象什么?"(胡子、領(lǐng)結(jié)、絲巾。)"跳啊跳,跳到腰上,象什么?"(衣服、腰帶、裙子。)

2、幼兒為瓶寶寶穿彩衣,掌握貼的方法。

"現(xiàn)在請小朋友拿起桌上的膠棒為瓶寶寶打扮吧!比比哪個小朋友的瓶寶寶最漂亮。"

將幼兒做好的瓶寶寶布置教室。

兒童的美術(shù)創(chuàng)造活動是一種手、眼、腦充分并用的活動。既要充分考慮到幼兒現(xiàn)實的年齡特點,又要考慮到他們將來的可持續(xù)發(fā)展,呈現(xiàn)出一種正確的藝術(shù)教育的價值導(dǎo)向。而教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗,使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。

基于以上原因,我設(shè)計了此次教學(xué)活動,從幼兒的表現(xiàn)來看:難易程度適中,幼兒掌握的非常好,課堂氣氛也不錯,但也有不盡如人意的地方?,F(xiàn)就這節(jié)小班美工"我給瓶寶寶穿彩衣"談?wù)劵顒雍蟮膸c反思和體會:

我在確定活動目標(biāo)時,考慮到小班幼兒的年齡特點,加上他們又剛?cè)雸@不久,對他們要求不能過多,這樣才能夠突出重點。因此我制定了兩個目標(biāo)。(1)認識一些基本的圖形和顏色。(2)會正確使用固體膠,學(xué)習(xí)用粘貼的方法大膽地為瓶寶寶進行裝飾。活動結(jié)束后發(fā)現(xiàn)目標(biāo)基本達到,唯一遺憾的是幼兒在使用膠棒進行粘貼的時候,動作不太熟練,有點笨拙,究其原因就是平時動手機會太少,父母平時包辦得太多。這使我認識到,在今后的工作中要在動手方面多給幼兒設(shè)計點活動,以加強幼兒的動手能力,充分解放幼兒的雙手。

我給幼兒提供了生活中隨處可見的飲料瓶,把外包裝去掉之后,就變成了光禿禿的塑料瓶。這樣的塑料瓶在生活中并不能吸引幼兒的注意力。但是我給它們賦予了生命,貼上了眼睛、鼻子、嘴巴的瓶子,一下子變成了孩子眼中的瓶寶寶,孩子們頓時很感興趣,手捧瓶寶寶各個愛不釋手??蓯鄣钠繉殞毑粌H符合了幼兒的心理特點,還充分調(diào)動了幼兒主動探索的積極性。對于小班孩子美工材料的投放,除了考慮到孩子的年齡特點,準(zhǔn)備半成品之外,有時還可以在成品材料的數(shù)量上少一點,我在成品材料上只給幼兒提供了彩色皺紋紙,這樣可以幫助孩子去思考,自己去想辦法進行探索操作,這也是一個慢慢推進的過程。

在這節(jié)課的重點"裝飾瓶寶寶"的環(huán)節(jié)中,我問幼兒:"彩條寶寶跳到瓶寶寶的身上,象什么?"這一問題讓幼兒展開了想象的翅膀,他們有的說象耳朵、頭發(fā),有的說象媽媽的裙子和絲巾,還有的說象爸爸的胡子和領(lǐng)帶。在得到我的肯定之后,孩子們把自己的想象賦諸行動,在瓶寶寶的身上裝飾了起來。于是出現(xiàn)了形態(tài)各一、打扮奇特的"小瓶人"。通過這個環(huán)節(jié),使我深刻地體會到教師在引導(dǎo)幼兒進行創(chuàng)作活動中,事先最好不要出示做好的美工作品,這樣會對孩子造成心理暗示,從而縮小了他們的想象空間。對于幼兒的想象,教師應(yīng)尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。

"師幼互動"是《綱要》提出來的,所謂師幼互動,其實就是指教師與幼兒之間的一種相互活動,作為幼兒園教育的基本形態(tài)存在于幼兒學(xué)習(xí)生活的各個方面,并對幼兒發(fā)展產(chǎn)生難以估量的重要影響。為此,建立并促進積極有效的師幼互動,是每個幼兒教育工作者必須關(guān)注并努力實踐的。在活動的一開始,教師和幼兒一起玩瓶子,搖瓶寶寶肚子里的水,在孩子們驚喜的發(fā)現(xiàn),瓶寶寶肚子里的水會變成各種美麗的顏色而歡呼雀躍,而向我爭相"匯報"的時候,師幼互動便體現(xiàn)了。這種情感交流讓我與孩子們走得更近,更親,有力地促進了我們之間的互動。這充分說明師幼互動是一個雙向建構(gòu)的過程,不僅幼兒在其中得到積極的影響和發(fā)展,教師也同樣可以從師幼互動中汲取經(jīng)驗和成長的養(yǎng)分,并在反思中逐步提高自己,達到自身主體的不斷發(fā)展和提高,從而實現(xiàn)師生雙方在師幼互動中主體的積極建構(gòu)和發(fā)展。

通過這次的教學(xué)活動,我深刻體會到:所有的教學(xué)活動,都要從幼兒的情感入手,堅持開放性的原則,讓幼兒充分感知和操作,同時活動的題材必須來源于生活,這樣的活動才有價值。

小班魚美術(shù)教案 篇9

活動目標(biāo):

1.初步嘗試用兩種形狀的物體進行印畫,知道可以運用多種材料進行印畫 活動。

2.通過對畫面印記的對比,初步了解印畫的方法,對色彩感興趣。

3.體會印章材料壓印在紙上留下痕跡的過程,學(xué)習(xí)用一句話表達自己的作品。

活動準(zhǔn)備:

(一)教師展示各種顏色和圖案的小毛巾,引導(dǎo)幼兒欣賞。

1.教師:今天,老師帶來了幾條小毛巾,請你們看一看毛巾上有什么圖案?是什么顏色的?

2.幼兒仔細欣賞,自由回答。

3.教師:小毛巾上有許多美麗的小花,而且每一朵小花都是一樣的。

4.教師在出示其他小毛巾,引導(dǎo)幼兒欣賞上面的顏色和重復(fù)的圖案。

(二)教師出示幼兒用書介紹操作材料,引起幼兒的興趣。

1.教師:咦,這里怎么又一條白毛巾啊?誰可以幫它變漂亮?我們一起來看看它們是怎樣怎樣幫助小白毛巾的。

2.教師邊念兒歌邊示范印畫的方法,幼兒徒手練習(xí)。

3.教師:它們是怎樣幫助小白毛巾的`?我們一起來說一說,做一做。

(三)教師講解創(chuàng)作要求。

1.教師:你們可以把白毛巾打扮得更漂亮嗎?每人有一條白毛巾,請你用剛才印畫的方法,印上不同的圖案,給他穿上漂亮的衣服吧。

(四)幼兒蓋印畫,教師指導(dǎo)。

1.提醒幼兒可變念兒歌邊印畫。

2.鼓勵幼兒選擇兩種形狀的物體進行印畫。

(五)展示幼兒作品,師幼共同欣賞。

引導(dǎo)幼兒用一句話表達自己的作品,如“我印了很多紅色的小花”。

活動延伸:

教師可以與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料,讓幼兒運用更多的材料蓋印,體驗印畫活動的樂趣。

小班魚美術(shù)教案 篇10

活動準(zhǔn)備

1、鉛筆、圖畫本、油畫棒。

2、康乃馨圖片。

3、康乃馨分解畫法圖。

活動目標(biāo)

1、知道康乃馨是送給母親的花。

2、明白不同顏色康乃馨的花語。

活動過程

一、康乃馨圖片

師:小朋友你們知道母親之花是什么花嗎?在看老師手中的圖片上面的花叫什么嗎?

師:這朵紅色花叫康乃馨,它就代表母親之花。

師:快到母親節(jié)了,我們學(xué)會畫康乃馨,送給我們最愛的媽媽。

二、畫康乃馨

師:小朋友們拿出你們的鉛筆、圖畫本和老師一筆筆的畫。

1、首先畫個鼻子形。

2、鼻子兩邊長胡子。

3、鼻子和胡子上張花邊。

4、在畫上花柄就畫成一朵康乃馨。

三、涂上顏色

1、花要涂紅色、粉色、黃色。

2、小心翼翼的不要涂到花的外面去。

四、康乃馨的花語

師:老師讓你們涂三種顏色的康乃馨,是代表不同的意思。

師:你們希望媽媽這么樣,就涂什么顏色,放學(xué)后送給媽媽。

1、粉色康乃馨:祝母親永遠年輕美麗。

2、紅色康乃馨:對母親的感謝之恩。

3、黃色康乃馨:祝母親健康長壽。

活動結(jié)束

小班魚美術(shù)教案 篇11

對幼兒來說,一個個泡泡又美麗又可愛,有大的,有小的,很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望。所以在本學(xué)期的美術(shù)優(yōu)質(zhì)課展示活動中我選擇的小班美術(shù)活動《美麗的泡泡》,在材料的運用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課,首先,采用油畫棒來畫泡泡,然后再用顏料來請小朋友涂刷底色。通過刷色,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)刷畫的技能,因為刷畫最后出來的效果比較突出,在視覺上有沖擊力,適合小班幼兒的審美特點。

本次活動我以學(xué)習(xí)用圓畫泡泡,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡為學(xué)習(xí)重點,排刷是小班幼兒第一次接觸,所以怎樣用排刷刷畫就是本次活動的難點。整個活動一共分為6個環(huán)節(jié):導(dǎo)入部分;魚媽媽吹泡泡(教師示范講解);給泡泡拍照(教師示范刷色);幼兒操作;欣賞與評價;結(jié)束部分。第一環(huán)節(jié):我所采用情景導(dǎo)入,運用《許多小魚游來了》的音樂,帶領(lǐng)幼兒模仿小魚游的動作,并結(jié)合出示范例圖片導(dǎo)入活動。我創(chuàng)設(shè)情境來吸引孩子的注意力,讓幼兒自然而然地進入主題。第二環(huán)節(jié):魚媽媽吹泡泡。我采用的是觀察法,我運用兒歌式的講解語言示范給泡泡涂色:“油畫棒,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),這頭那頭手拉手,吹成一個大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什么顏色的泡泡呀?哦!紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢!看!這個泡泡還會躲在大泡泡的懷里呢!”這部分以兒歌的形式進行講解示范,幫助幼兒掌握繪畫技巧。第三環(huán)節(jié)是給泡泡拍照(教師示范刷色),如何讓小班幼兒在一開始就能夠清晰領(lǐng)悟刷畫的技能,我認為老師的示范講解很重要。所以我還是運用兒歌式的講解語言示范給泡泡刷色:“小排刷,手中拿,紅色水里走一走,舔舔干,走到紙上來拍照,這邊刷到那一邊。”淺顯易懂的兒歌指導(dǎo)語和直觀的動作示范,能夠讓小班幼兒一下子就感知到動作要領(lǐng)。第四環(huán)節(jié)幼兒操作,在幼兒操作過程中,給與鼓勵和肯定,善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的點滴進步,并給予正確的評價與指導(dǎo),提高幼兒創(chuàng)作的積極性。第五環(huán)節(jié):幼兒相互欣賞作品,主要是讓他們圍繞幾個問題來評價:誰的小魚泡泡吹得最好看?誰給小魚拍的照片最干凈?第六環(huán)節(jié)結(jié)束部分:小魚們吹了這么多漂亮的泡泡,魚媽媽帶你們到外面去做游戲。活動前后呼應(yīng),孩子們在快樂的游戲中結(jié)束活動,體驗活動的有趣和快樂。

整個活動從孩子們的作畫效果來看,小朋友都畫出了大大小小,五顏六色的圓形泡泡,而且刷色后的畫面效果很不錯。但在細節(jié)方面還存在一些不足之處。就如劉老師在點評中講到:活動中如何更加凸顯藝術(shù)性?開頭導(dǎo)入活動,增加小魚吐泡泡的情景,為下面作好鋪墊;教師的小結(jié)提升語言可以更美化和藝術(shù)感;幼兒創(chuàng)作時可以增加一點背景音樂;展示方式上,可以采用三組不同的涂色的區(qū)域,將幼兒的作品張貼在海底珊瑚或海草做成的泡沫底板上,孩子們刷好底色后,可以直接拿起立在地上進行欣賞評價,這樣既美化又有一個平臺,而且還不會擔(dān)心顏料滴下來。劉老師的精彩點評讓我受益匪淺,力求在以后的活動中不斷優(yōu)化課堂教學(xué)效果。

小班魚美術(shù)教案 篇12

目標(biāo):

1、感受點的變化美、圖案美,嘗試運用蠟筆點畫大樹的不同花紋。

2、體驗點彩活動的樂趣。

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

過程:

一、初步感受點彩畫由點成面的造型和用色特點

1、出示彩色袋,激發(fā)幼兒的活動興趣。

師:今天老師帶來了一只神奇的魔術(shù)袋,你們想不想知道里面藏著什么?

2、逐一打開魔術(shù)袋上的小門,引導(dǎo)幼兒觀察點彩大樹的局部,發(fā)現(xiàn)圖案是由許多點組成的,感受其造型和用色特點。

(1)教師打開第一扇小門,請幼兒說說看到了什么。

師:你看到什么?這些點點組成了什么圖案?

幼:許多點點在一起,變成了一個圓。

(2)教師打開第二扇小門,引導(dǎo)幼兒進一步觀察、感受點的造型變化。

師:這次你看見了什么?還發(fā)現(xiàn)了什么?

幼:像塊三角形的餅干。

幼:我覺得像寶塔。

師:仔細觀察一下有幾個三角形?都一樣大嗎?是由什么變出來的呢?

幼:下面有一個大三角形,中間有一個小一點的三角形,上面還有一個更小的三角形。它們都是用點變出來的。

師:小點點們一個挨著一個排著三角形的隊伍,三個三角形疊起來就像一個寶塔。

(3)教師請幼兒打開第三扇小門,引導(dǎo)幼兒觀察、感受點的造型和色彩變化。

師:請一個小朋友來打開最后一扇小門,看看這次的點點、圖案和剛才的有什么不一樣,有幾種顏色的點點。你最喜歡里面的什么顏色。

幼:是美麗的小花。有紅色、綠色、黃色,很多顏色。

師:小點點們穿上了五彩花衣裳,變出了一朵朵美麗的小花。

3、欣賞由各色各樣的點組成的圖案,進一步感受點彩畫的色彩美和圖案美。

師:小點點們真能干,你猜它們還會變成什么呢?

(教師出示由各色點點組成的圖案,如由黃瓜橫切面蘸顏料點成的大圓點,由各種大小的點組成的長方形、橢圓形以及香蕉、草莓、小兔頭、鑰匙、勺子等圖案,以引導(dǎo)幼兒欣賞,拓展視野。)

(析:該環(huán)節(jié)按照由易到難、由黑白到彩色的順序,引導(dǎo)幼兒在觀察和欣賞中逐步發(fā)現(xiàn)點的大小、色彩、造型的變化,為后面的創(chuàng)作作好準(zhǔn)備。)

二、尋找大樹身上由點組成的圖案

1、引導(dǎo)幼兒進一步感受由點組成的圖案。

師:神奇的魔術(shù)袋里到底藏著什么呢?現(xiàn)在我們就把它請出來吧!你們聽到“芝麻芝麻關(guān)門吧”就閉上眼睛,聽到“芝麻芝麻開門吧”就睜開眼睛。)

師:原來是美麗的大樹。大樹身上有許多什么?

2、播放幻燈片,引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的點彩大樹,進一步感知點的色彩美和圖案美。

師:下面我們一起來看一看,小點點在美麗的大大樹身上還變出了什么?(邊播放幻燈片邊和幼兒一起欣賞。)

師(小結(jié)):小點點們可真神奇啊

(析:這是該活動的難點。教師在引導(dǎo)幼兒邊欣賞邊交流的同時,要強化幼兒對圖案造型的感受,否則幼兒有可能因過于關(guān)注色彩變化,而忘記用不同大小的點去表現(xiàn)各種造型,從而影響幼兒對點彩風(fēng)格的體驗和表達。)

三、嘗試創(chuàng)作點彩畫

1、交代任務(wù)。

師:大樹想請你們也用大大小小的五顏六色的點給大樹穿上美麗的衣服。

2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造。

四、展示和欣賞作品

1、引導(dǎo)幼兒評價作品。

2、請幼兒互相介紹自己的大樹哪里最漂亮,和別人的大樹圖案和色彩方面有什么不一樣。

教學(xué)反思:

這堂課的教學(xué)中我由淺到深,從整體到局部,又從局部到整體進行教學(xué)。通過這堂課,引導(dǎo)孩子初步了解“點彩畫”的特性,欣賞了點彩作品,很多孩子能獨立創(chuàng)作一幅點彩作品。只是在一些小細節(jié)方面,我覺得存在一點點問題。如教師示范時,畫了一條魚,很多孩子就都點畫了魚,所以在啟發(fā)孩子創(chuàng)新方面還不夠。而且點彩畫是需要耐心去點畫的,在孩子作畫時,盡量讓孩子靜下心慢慢的畫,這樣就會取得很好的效果。

小班魚美術(shù)教案 篇13

活動目標(biāo)

1、認識回形針,了解回形針的用途。

2、在回形針的圖形上添畫,變成另一種圖形。

3、激發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒大膽想象,把“回形針”添畫后組成一副完整的作品。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備

一人一個回形針和裝回形針的小信封,畫有回形針的圖片若干張,添畫好的回形針圖片若干副

活動過程

1、出示回形針,問:“這是什么,有什么用?”

今天老師給小朋友帶來了一樣小禮物,想知道是什么禮物嗎?禮物就放在小朋友面前的小信封里,打開來看看是什么禮物。(幼兒回答)

2、教師簡單小節(jié)回形針的用途。

3、觀察回形針,由回形針放的方向不同,幼兒畫出回形針的樣子

教師問:“回形針”是什么樣子的?(由一根鐵絲由里向外繞出來,有點像繞毛線只不過繞毛線是圓的,回形針是有點像橢圓形)回形針放的方向不同,繞的方向也不同,請幼兒在紙上畫畫看

4、(表揚幾個畫的較好的幼兒),同時提出你能把你畫的回形針變成另外一種圖案嗎?(幼兒試著添畫)

5、展示幾個幼兒的作品,簡單講評,教師示范添畫,并出示示范添畫的多副作品

6、教師小結(jié)幼兒添畫的結(jié)果

7、小朋友想知道老師是怎么想出來用回形針的樣子變出這么多圖案嗎?

講述:

有一天晚上,老師做了個夢,夢見自己在森林里走,走啊走,前面出現(xiàn)了一座城堡,我走近一看,上面寫著回形針王國,于是我走了進去,可是里面的情景把我驚呆了,我看到老牛在河邊喝水,河里的小魚在游來游去,小河旁邊還有一座小房子,還有樹有花也有人,說到這里你可能覺得一點都不奇怪,但是這些東西都是由回形針變的,他們身體一部分的形狀和回形針一樣。醒來后,老師對這個夢里非常難忘,今天我想請小朋友幫老師把夢里的情景畫下來好嗎?

8、結(jié)束:展示幼兒作品

小朋友畫的可真好,好像真的到了回形針王國一樣,我們在活動室里也布置一個回形針王國好嗎?

活動延伸

請幼兒自己動手在活動室里布置一個回形針城堡

活動反思

在孩子們的自由作畫時間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行及時表揚,孩子們互相學(xué)習(xí),很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,設(shè)計了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計,整個活動,幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗,體驗了解他人的快樂。效果好。

小班魚美術(shù)教案 篇14

游戲目標(biāo):

1、讓幼兒認識小狗的外形特征。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手能力。

活動準(zhǔn)備:

教學(xué)范例一份。

活動過程:

一、引起幼兒的制作興趣。小朋友們,你們見過小狗嗎?你見過的小狗是什么樣的?引導(dǎo)幼兒說出小狗的外形特征。你們喜不喜歡小狗?

二、觀察小狗范例。

1、小朋友們都這么喜歡小狗,小狗說它也喜歡你們,所以我把小狗請到我們班來和小朋友一起玩了?

2、(出示范例)瞧!這是什么呀?(小狗),對了這是一只小狗頭。這只小狗頭是用什么折的呀?(用紙折的)

三、觀察制作示意圖。

1、出示制作示意圖

這只小狗好孤單,它想找伙伴,我們來幫它找找好嗎?小朋友看老師這里有一張正方形的紙,我先來幫這只小狗找朋友。(示范折小狗的方法)

2、教師邊折邊引導(dǎo)幼兒看圖示意思:

(1)先把正方形的紙角對角對折,變成一個大的三角形,

(2)再把三角形的兩個小角往下折,折出它的耳朵,

(3)最后用蠟筆畫上眼睛和嘴巴,小狗頭就折好了。

3、瞧!老師已經(jīng)幫它找到一個伙伴了,你們想不想幫它找更多地伙伴呢?那現(xiàn)在就請你們幫它找吧!”

四、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

1、重點指導(dǎo)幼兒一定要反小狗的耳朵多出來一點,畫上眼睛和嘴巴。

2、要求幼兒耐心地看圖示一步一步折疊,折痕要平整。

3、給不會折的幼兒提供幫助。

五、評價、展示幼兒作品

1、評價幼兒作品。今天這只小狗頭找到了這么多的小伙伴,它太高興了,表揚折的好的小朋友,

2、請幼兒互相欣賞、評價、體驗制作的快樂。

小班魚美術(shù)教案 篇15

活動目標(biāo):

1、認識小綿羊,愿意幫助小綿羊。

2、能夠撕貼小紙條,體驗制作“羊毛”的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

1、教師教學(xué)資源《可愛的小綿羊》(視頻)。

2、膠水、紙、小綿羊輪廓圖。

活動過程:

1、播放視頻,引導(dǎo)幼兒認識小綿羊

(1)引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊,簡單了解小綿羊的基本外形特征。

(2)和幼兒一起重點觀察羊毛的形狀特點,知道綿羊要換“新衣服”過冬了

2、在教師指導(dǎo)下,幼兒撕、貼“羊毛”,體驗其中的樂趣。

(1)師幼共同探索制作羊毛。

師:你們看,老師這里有這么多的紙,要怎樣給小綿羊做成羊毛呢?(進一步引導(dǎo)幼兒想象多種制作羊毛的方法),并請能力強的幼兒來撕一個“羊毛”再說一說是怎樣撕的?

(2)教師示范做“羊毛”一一撕紙條。同時提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)地撕紙。

(3)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒紙條撕得越細越好。(一部分幼兒可以用剪刀剪好紙條,再用彩筆卷一卷,卷成羊毛)

(4)出示小綿羊輪廓圖,教師指導(dǎo)幼兒將“羊毛”粘貼在“綿羊”身上。

(5)幼兒獨立粘貼,教師巡回指導(dǎo),并提醒幼兒將“羊毛”粘貼在相應(yīng)的`位置。

3、展示作品,大家一起欣賞穿上“新衣服”的小綿羊”,分享幫助人的快樂。

教學(xué)反思:

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

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2024-03-25 閱讀全文

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2024-03-21 閱讀全文

設(shè)計意圖: 我園附近的公園里新建了一個水族館,珍珠魚、七彩神仙魚、斗魚等水中精靈給幼兒帶來了視覺享受,孩子們深深地被它們多種多樣的體形和色彩所吸引。結(jié)合正在進行的“可愛的動物”主題,順應(yīng)孩子們的興趣點...

2021-07-24 閱讀全文

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備,身為一位人民教師,我們都希望孩子們能學(xué)到知識,所以,很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué),教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢?為了讓你在使用時更加簡單方便,下面是小編整理的“小樹葉美術(shù)教案十五篇”,供你參考,希望能幫到你?;顒幽繕?biāo):1.在情境中...

2024-05-05 閱讀全文

幼兒教師教育網(wǎng)編輯已經(jīng)整理出“大魚美術(shù)教案”的相關(guān)信息,希望能夠幫到大家。老師們需要將課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理至教案和課件中,對于未涉及的內(nèi)容也要盡快完成。精心設(shè)計的教案和課件,可為學(xué)生更好地掌握知識提供幫助。大家可以參考、借鑒,相信會有所收獲!...

2023-06-02 閱讀全文