通常老師在上課之前會帶上教案課件,通常老師都會認(rèn)真負(fù)責(zé)去設(shè)計(jì)好。設(shè)計(jì)教案需要注重個性化和因材施教,如何才算是寫好一份教案課件呢?如果您在尋找優(yōu)質(zhì)文章建議您閱讀“語言洗澡教案”,記得將本文收藏方便參考!
目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,并學(xué)說故事中動物的話,感受動物們友愛互助的情感。
2、知道水面倒影的有趣現(xiàn)象。
準(zhǔn)備:
1、PPT課件、故事錄音磁帶。
2、幼兒人手一份操作材料。
幼兒期是語言發(fā)展的關(guān)鍵期,對于成長中的幼兒來說,語言不僅是表達(dá)思想,交流感情的手段,也是需要學(xué)習(xí)的對象。語言使幼兒實(shí)現(xiàn)了與他人的溝通。優(yōu)美的語言,可以陶冶幼兒的情操,美化幼兒的心靈,發(fā)展幼兒的智力。
《小土坑》講的是關(guān)于小動物的故事,而中班的孩子對小動物是非常感興趣的。因此,這個故事幼兒很喜歡聽,而且不僅幼兒喜歡聽,里面還隱含了社會和科學(xué)兩方面的內(nèi)容,有很好的教育價(jià)值。故事里的小動物們互相幫助,體現(xiàn)的是友愛互助的美好情操,屬于社會領(lǐng)域的內(nèi)容;小動物在小土坑里看到自己的影子,是鏡面成像的原理,屬于科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容,體現(xiàn)出教育活動內(nèi)容的綜合性。因此,我選擇了本次活動內(nèi)容。
二、說目標(biāo):
根據(jù)故事內(nèi)容及中班幼兒的語言發(fā)展水平,我確定了本次活動的目標(biāo)。第一是知識情感目標(biāo),通過學(xué)說故事中動物的話以及感受動物之間友愛互助的情感,這是本次活動的教學(xué)重點(diǎn)。合理的教學(xué)目標(biāo)能夠最大限度地調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性,積極地促進(jìn)教學(xué)活動朝產(chǎn)生最大成效的方向發(fā)展。這就需要我們在制定教學(xué)目標(biāo)時考慮到教材的特點(diǎn),幼兒的內(nèi)部需求,制定難易程度適中的目標(biāo),找到“跳一跳”才能摘到“果子”的最近發(fā)展區(qū),只有這樣才能使他產(chǎn)生良好的激勵作用,激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī),引起持久的學(xué)習(xí)積極性,達(dá)到良好的教學(xué)效果。因此我確定了本次活動的能力目標(biāo)是:通過提出疑惑——觀察分析——解決疑惑,讓幼兒了解水面成像的有趣現(xiàn)象,這也是我的教學(xué)難點(diǎn)。
三、說活動過程:
本次活動過程是根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)實(shí)際、目標(biāo)定位以及重難點(diǎn)的突破來設(shè)計(jì)的,力求讓幼兒最大程度的參與到活動中來。為此,我設(shè)計(jì)了環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)的四個環(huán)節(jié)。
第一環(huán)節(jié):以PPT形式依次出示動物圖片,了解故事中的主要角色;再出示小土坑,拋出問題,通過討論知道小土坑的含義,從而了解下雨了,小土坑會積滿水的現(xiàn)象。
第二環(huán)節(jié):學(xué)說故事中動物的話,嘗試說出動物著急的語氣。在分段理解故事中,對于問題的提問、設(shè)置上層層遞進(jìn),由嘗試學(xué)說故事中的語句到理解性自主復(fù)述故事中的語句,給幼兒提供更多想象和表現(xiàn)的空間。
第四環(huán)節(jié):通過動手操作,進(jìn)一步鞏固幼兒對水面倒影的理解。
過程:
小結(jié):下雨了,下雨了,母雞、公雞回家了,大肥豬、小山羊回家了,老黃牛也回家了。淅瀝淅瀝,小土坑里積滿了水。
過渡語:?。∮晖A?,雨停了,太陽公公露出了笑瞇瞇的臉,小動物們都出來玩了,聽一聽,誰出來了?發(fā)生了什么事情?
(1)提問:母雞走到土坑邊,看到了什么?它看見一只母雞掉進(jìn)土坑里,著急的母雞叫了起來,它會怎么叫?
(2)教師用著急的心情講述故事片段。
(1)提問:公雞來到土坑邊,有沒有看見母雞?它看到了誰?它會怎么說?
(2)教師與幼兒對話,教師說旁白部分,幼兒學(xué)說公雞的話。
(1)提問:小山羊也像母雞、公雞一樣,叫了起來,它會怎么說?
(2)請妹妹朋友和教師一起念旁白,弟弟朋友學(xué)說小山羊的話。
(1)大肥豬它又會怎么說呢?
提問:想一想,前面的小動物是怎么說的?老黃牛會怎么說?(鼓勵幼兒自主學(xué)說故事中的語句)
1、出示PPT9:
大伙都來了,現(xiàn)在土坑里有誰?它們會怎么做呢?
2、出示PPT10:
小動物們找了自己的朋友來救它們,它們往土坑里一瞧:土坑里有誰?為什
么?
3、帶著問題完整的傾聽故事。
4、提問:母雞的話對嗎?小動物們究竟有沒有掉進(jìn)土坑里?
1、出示操作材料,
要求:在附頁的6幅小圖中,對應(yīng)大圖片,選出正確的3幅,在下方拼貼倒影。
3、分享交流,集體驗(yàn)證。
活動意圖:
幼兒教育要促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,善于挖掘孩子的優(yōu)勢領(lǐng)域,看到孩子的閃光點(diǎn),培養(yǎng)孩子的特長。幼兒藝術(shù)教育應(yīng)該根據(jù)孩子的天分因材施教。
活動目標(biāo):
1、感受音樂的節(jié)奏,表現(xiàn)音樂的意境,享受韻律活動的樂趣。
2、大膽想象,用身體動作藝術(shù)地表現(xiàn)生活活動。
3、培養(yǎng)幼兒愛洗澡、愛清潔的良好生活習(xí)慣,體驗(yàn)交流合作的快樂。
4、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備:
1、師扮演“小豬”,垂頭喪氣地邊走邊說。
A、導(dǎo)語:玩累了,休息一會兒,聽聽音樂,我請你們吃水果。你們等等,我去拿。(不小心摔倒了)
C、“小豬”跳洗澡舞。
1、“小豬”:哇!洗澡真舒服呀。你們喜歡洗澡嗎?你們是怎么洗的?
2、請幼兒介紹自己是怎么洗澡的`,鼓勵用動作表現(xiàn)。
5、鼓勵一幼兒來領(lǐng)舞。
6、鼓勵幼兒相互幫助,在集體舞中體驗(yàn)與人合作交流的快樂。
1、“小豬”:哇,洗完澡身上有什么感覺呢?聞一聞,有什么味道呢?
2、幼兒討論交流洗澡的感受,加深愉悅體驗(yàn)。
活動延伸:
鼓勵幼兒回家表演洗澡舞給家里人看,并要求幼兒逐漸學(xué)會自己洗澡,養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。
活動反思:
對幼兒來說,4歲是個分水嶺,絕大多數(shù)的藝術(shù)特長都是從年滿4歲了才開始培養(yǎng)的。興趣是最好的老師。藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑,應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能,促進(jìn)孩子健全人格的形成。避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果,而忽視孩子在活動過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。
中學(xué)語文活動教案:我喜歡洗澡教案
我愛洗澡的中班語言活動教學(xué)案例主要包括教學(xué)目標(biāo),教學(xué)要點(diǎn),教學(xué)準(zhǔn)備,教學(xué)過程等內(nèi)容,初步欣賞故事,了解故事的名字和不愛洗澡的小豬愛洗澡,喜歡聽老師講故事,看完書后會感到驚喜,適合幼兒園老師參加中班語言活動課,快來看看我愛洗澡的計(jì)劃.教學(xué)目標(biāo)
1對故事有一個初步的了解,故事的名字和以下事實(shí):豬從不喜歡洗澡,但也喜歡洗澡
2我喜歡聽老師講故事,讀完后感到驚訝
3.學(xué)會逐頁閱讀兒童讀物.
4通過語言表達(dá)與動作的結(jié)合,充分感受到孩子們對故事的興趣
5引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)故事和游戲,了解生活
教學(xué)困難
教學(xué)重點(diǎn)
了解故事的名稱和經(jīng)歷的事情
教學(xué)困難
嘗試講自己的故事
教學(xué)準(zhǔn)備
《我愛洗澡》大型活動掛圖,兒童讀物,教學(xué)光盤
教學(xué)過程
(1) 老師展示了一個大掛圖來引導(dǎo)孩子們讀故事
1.老師:今天,老師給孩子們講了一個有關(guān)洗澡的故事.名稱是《我愛洗澡》.讓我們聽聽吧!
2.老師采用訊問的方法引導(dǎo)孩子閱讀掛圖,引導(dǎo)孩子結(jié)合認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),猜測故事中的動物,激發(fā)閱讀興趣.例如,當(dāng)閱讀“咦,這只長耳朵的人”時,老師可以指導(dǎo)孩子猜測這是什么動物.
(2) 老使用啟發(fā)式問題幫助孩子理解故事的主要情節(jié)
1.老師:(1)故事中的誰?
(2)他們在做什么?
(3)為什么要洗個澡?
2.老師指導(dǎo)孩子注意觀察仔豬.通過觀察**中小豬的姿勢和位置的變化,可以幫助孩子理解為什么小豬最終喜歡洗澡.
(1) 老師:小豬一開始喜歡洗澡嗎?
(2)老師:豬最后去哪兒了?后來,他為什么喜歡洗澡?
(3)老師:讓我們聽聽這里的故事,看看為什么小豬喜歡洗澡
(3) 老師指導(dǎo)孩子們讀故事書,進(jìn)一步理解故事
老師:(1)豬喜歡晚點(diǎn)洗澡嗎?
(2)洗澡感覺如何?
2引導(dǎo)孩子們尋找藏在書泡里的小動物,激發(fā)他們的閱讀和觀察興趣
老師:你在泡泡里找到動物了嗎?它在**?指著它!
(4) 激發(fā)孩子對沐浴樂趣的熱愛,引導(dǎo)孩子積極表達(dá)子積的沐浴體驗(yàn)
老師:(1)你喜歡洗澡嗎?
(2)如何洗澡?洗什么?
幼兒園小班語言教案:寶寶洗澡
引言:
洗澡是日常生活中非常重要的一環(huán),對于幼兒來說,洗澡不僅能夠保持身體清潔,還能夠培養(yǎng)他們的自理能力和語言表達(dá)能力。通過設(shè)計(jì)一堂生動有趣的寶寶洗澡教案,既能讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在趣味中體驗(yàn),同時也能提升他們的語言能力。本文將詳細(xì)介紹一節(jié)幼兒園小班語言教案——寶寶洗澡。
一、教學(xué)目標(biāo):
1. 培養(yǎng)幼兒自理能力:通過學(xué)習(xí)洗澡的過程和方法,培養(yǎng)幼兒的自理能力和獨(dú)立性。
2. 提升幼兒的語言表達(dá)能力:通過觀察、描述和表達(dá)洗澡的過程和感受,提高幼兒的語言表達(dá)能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1. 實(shí)物準(zhǔn)備:洗澡盆、毛巾、肥皂、浴液、洗頭液等清潔用品。
2. 圖片準(zhǔn)備:準(zhǔn)備與洗澡相關(guān)的圖片,如洗澡場景、洗澡用品等。
3. 游戲道具準(zhǔn)備:如泡泡水、洗臉盆、浮漂玩具等。
三、教學(xué)過程:
1. 導(dǎo)入活動:播放與洗澡相關(guān)的歌曲,吸引幼兒的注意力,引發(fā)他們對洗澡的興趣。
2. 語言啟發(fā)活動:展示洗澡相關(guān)的圖片,導(dǎo)入幼兒對洗澡的認(rèn)知。教師和幼兒一起討論和描述所展示的圖片,引導(dǎo)幼兒用簡單的語言表達(dá)與洗澡相關(guān)的動作和用品,擴(kuò)展幼兒的詞匯量。如:“你看,這是一個洗澡盆,用來放水洗澡。”、“這是一塊毛巾,可以擦干身體。”等。
3. 觀察實(shí)踐活動:教師帶領(lǐng)幼兒來到洗手臺旁,展示洗手的正確方法。教師引導(dǎo)幼兒用手觸摸自己的手,提問:“手是干的還是濕的?”幼兒回答后,教師繼續(xù)引導(dǎo):“我們用肥皂擦了擦手,再用水沖掉,手就變得干凈了?!苯處熢俅翁釂栍變海骸笆指蓛袅藛幔俊币龑?dǎo)幼兒進(jìn)行描述和表達(dá),如:“我的手現(xiàn)在很干凈?!?、“我用肥皂擦了擦手,很干凈了?!钡?。之后幼兒可以實(shí)際操作洗手,教師反復(fù)提醒和引導(dǎo)幼兒正確的洗手步驟和用語。
4. 游戲體驗(yàn)活動:教師通過安排一次小寶寶洗澡的角色扮演游戲,讓幼兒親身體驗(yàn)洗澡的過程。教師可以扮演小寶寶的家長,幼兒則輪流扮演小寶寶,借助洗澡盆、洗臉盆、肥皂、毛巾等道具模擬洗澡的過程。在角色扮演中,幼兒可以模仿家長的語言和動作,表達(dá)自己洗澡的感受,同時教師也可以提問幼兒關(guān)于洗澡的問題,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表述和交流。
5. 總結(jié)歸納活動:在角色扮演結(jié)束后,教師和幼兒一起回顧洗澡的過程和感受,共同總結(jié)出一些洗澡的小技巧和注意事項(xiàng)。同時鼓勵幼兒用簡單的語言總結(jié)自己的洗澡經(jīng)驗(yàn),如:“小朋友洗澡的時候要注意安全。”、“洗澡的時候要用溫水。”等。
四、教學(xué)延伸:
1. 家庭作業(yè):教師可以布置一些家庭作業(yè),如繪制洗澡場景,寫一篇關(guān)于洗澡的小日記等,鞏固幼兒對洗澡的認(rèn)知和語言表達(dá)能力。
2. 游戲延伸:教師可以設(shè)置一些與洗澡相關(guān)的游戲,如撈浮漂、泡泡爭奪等,以鞏固幼兒對洗澡的理解和體驗(yàn)。
本文介紹了一節(jié)幼兒園小班語言教案——寶寶洗澡。通過引導(dǎo)幼兒觀察、實(shí)踐和表達(dá),既培養(yǎng)了他們的自理能力,又提升了他們的語言表達(dá)能力。同時還通過游戲體驗(yàn)和延伸活動,進(jìn)一步鞏固幼兒對洗澡的理解和體驗(yàn),讓他們在趣味中學(xué)習(xí),享受洗澡的樂趣。
活動目標(biāo)
1、通過看看、說說理解并初步習(xí)得兒歌的趣味性。
2、樂意嘗試仿編活動,能大膽表達(dá)自己的想法。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5、培養(yǎng)幼兒的'音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備:
《我愛洗澡》音樂、白板課件、浴池一個、浴巾一條。
活動過程
1、韻律導(dǎo)入,引起興趣
(1)小朋友,我們一起來跳舞吧。
(2)大家跳的真高興,跳了一會兒,怎么覺得有點(diǎn)熱,還會出汗呢?
2、看圖理解兒歌內(nèi)容出示圖一:
師:現(xiàn)在時什么季節(jié)?夏天的太陽像什么?
師:你是怎樣洗澡的啊?(身體模仿做動作)教師小結(jié)出示圖二:
(教師按兒歌里的話做相應(yīng)動作后提問)先學(xué)沖沖身,再學(xué)小猴撓癢癢。
師:我是怎么做的啊?誰愿意來學(xué)一個?(幼兒學(xué)后,教師用兒歌里的話總結(jié),然后集體再邊說邊模仿一遍)出示圖三:
小朋友們在浴池里洗澡,水兒樂開了花,小朋友們也笑哈哈。
3、完整欣賞并初步習(xí)得兒歌。
剛才我們洗澡真開心,老師把它編成了兒歌,我們一起來聽一聽:
教師完整復(fù)述兒歌請幼兒與教師一起朗誦一遍。
4、嘗試仿編我們還能學(xué)什么小動物洗澡啊?
2~3名幼兒講述后,總結(jié)結(jié)束活動。
夏天天氣很熱,小朋友除了天天洗澡,還要吃得干凈,我們身體才會好。我們一起把編兒歌講給其他小朋友聽吧。
附兒歌:
洗澡夏天的太陽像火球,烤的小朋友汗水流,怎么辦?
浴池里面洗個澡,先學(xué)沖沖身,再學(xué)小猴撓撓癢,池中水兒樂開花,小朋友們笑哈哈。
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
《不愛洗澡的可可熊》
尊敬的老師,各位同學(xué),大家早上好,今天我說課的內(nèi)容是中班語言活動《不愛洗澡的可可熊》。故事是幼兒認(rèn)識世界的一扇窗戶,從故事中,幼兒可以感知真善美、假丑惡以及掌握一些生活小常識,同時,多聽故事還可以鍛煉幼兒的記憶力,啟發(fā)幼兒的想象力,集中他們的注意力及提高語言表達(dá)能力。筆者將從教材、學(xué)習(xí)情況、目標(biāo)、準(zhǔn)備、教學(xué)過程、教學(xué)方法等方面對本次活動進(jìn)行闡述。
一、說教材
《不愛洗澡的可可熊》是一則充滿童趣的小故事,從內(nèi)容上看,故事選用了小朋友熟悉的小熊為角色,講述了小熊可可因?yàn)椴粣巯丛瑁恢v衛(wèi)生,而弄得臟兮兮的,所以被其它小動物(小魚、小青蛙、小鳥還有黑熊警察)誤以為是怪物,黑熊警察還要把它帶回警察局,可可熊嚇得大哭,從此以后,可可熊變得愛洗澡、講衛(wèi)生了,大家還都夸它是講衛(wèi)生的好寶寶,從情節(jié)和文字上看,這則小故事情節(jié)簡單明了,文字不多,幼兒能夠很好地把握故事的情節(jié)、理解故事內(nèi)容,并且通過故事可以鼓勵幼兒認(rèn)真傾聽并主動的表達(dá)自己聽到的東西。這正體現(xiàn)了《指南》中語言領(lǐng)域的要求,培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣,發(fā)展語言理解能力,以及培養(yǎng)幼兒大膽、主動的表達(dá)自己的能力。而且,現(xiàn)在的幼兒大多數(shù)都是獨(dú)生子女,很多事情,比如衛(wèi)生方面,都是家長一手包辦的,這在一定程度上,對幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的形成有一定的阻礙,所以這則故事既符合中班幼兒年齡的特點(diǎn),又符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,因此,我選擇了這個故事。
二、說學(xué)情
中班幼兒的年齡在5歲左右,他們的言語器官已發(fā)育成熟,正確發(fā)出全部音節(jié)的生理?xiàng)l件已經(jīng)具備,所以此時的幼兒產(chǎn)生了清楚正確說話及表達(dá)自己的愿望,所以我想通過這個活動,給幼兒提供說話、表達(dá)自己的機(jī)會,而且,這個年齡階段是幼兒各種行為習(xí)慣逐漸形成并定型的重要時期,所以,我希望通過這個活動幫助幼兒在日常生活中養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛干凈的好習(xí)慣。
三、說目標(biāo)
活動目標(biāo)是教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,對教學(xué)活動起著重要的指導(dǎo)作用?!吨改稀分赋?,應(yīng)創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言環(huán)境,鼓勵和支持幼兒大膽交流,清楚的表達(dá)自己的想法和感受,讓幼兒想說、敢說并能得到積極地回應(yīng),從而發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。根據(jù)《指南》再結(jié)合故事內(nèi)容和中班幼兒的年齡特點(diǎn)及語言發(fā)展水平,我從認(rèn)知、能力和情感三個緯度提出了本次活動的目標(biāo):
1認(rèn)知:禮貌、專心地聽故事,理解故事內(nèi)容。
2能力:積極參與劇情討論,能大膽表達(dá)自己的想法。
三。情感:通過對故事的了解,增強(qiáng)健康意識,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
這個活動的目標(biāo)既有獨(dú)立表達(dá)的成分,又有相互融合的一面,目標(biāo)中提到通過對故事的理解,在日常生活中養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,所以,在活動中,我把這點(diǎn)作為教學(xué)重點(diǎn)。中班幼兒的言語器官已經(jīng)發(fā)育成熟,正確發(fā)出音節(jié)的生理?xiàng)l件已經(jīng)具備,但是在用詞方面有欠缺,常出現(xiàn)詞不盡意、言不盡意的情況,因此本次活動的難點(diǎn)是敢于大膽清楚的表達(dá)自己的想法。
四、說準(zhǔn)備
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:我班幼兒在日常生活中已有一定的衛(wèi)生知識,結(jié)合故事能幫助幼兒更好的意識到講衛(wèi)生、愛干凈的重要性。
材料準(zhǔn)備:動物**(熊、青蛙等),幫助孩子更好地把握故事情節(jié),理解故事內(nèi)容。
五、說流程
本次活動我預(yù)設(shè)了以下幾個流程:(一)提問導(dǎo)入,激發(fā)興趣,(二)聽故事,理解故事內(nèi)容,(三)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,(四)增強(qiáng)幼兒講衛(wèi)生的意識。下面我詳細(xì)說明整個教學(xué)活動的程序。
1、 提問導(dǎo)入,激發(fā)興趣
在這個活動中,我設(shè)計(jì)了一個問題,孩子們睡覺前會做什么?由此引出洗澡的話題;接著再問小朋友愛不愛洗澡?然后引出故事《不愛洗澡的可可熊》。
2、 聽故事,理解故事內(nèi)容
(1)我先根據(jù)事先準(zhǔn)備好的**,邊有感情的講述故事,邊按照故事發(fā)展的順序貼動物的**,使幼兒對故事情節(jié)和內(nèi)容有一個大概的了解。
(2)根據(jù)故事內(nèi)容向幼兒提問,利用動物**及貼**的順序引導(dǎo)幼兒大膽的回答問題,通過循序漸進(jìn)的問答,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,并點(diǎn)出愛洗澡、講衛(wèi)生的觀點(diǎn)。主要的設(shè)計(jì)問題如下:a.為什么可可熊很臟?
b、 可可熊在路上遇到了什么小動物?c、 那些小動物用可可熊做什么?他們?yōu)槭裁催@樣對待可可熊呢?
d、 為什么大家都稱贊可可熊是個好孩子?它是怎么做到的?
三。孩子們大膽地表達(dá)他們的想法:讓鄰里的孩子們討論故事(發(fā)生了什么事),然后提出問題。在這個環(huán)節(jié)中,我先利用動物**,引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容,并鼓勵他們復(fù)述故事的大概情節(jié),然后通過提問小朋友想不想被大人夸是個好寶寶,應(yīng)該怎樣做才能被夸呢?
鼓勵幼兒大膽說出關(guān)于自己的衛(wèi)生習(xí)慣方面的想法與做法。
4、增強(qiáng)幼兒講衛(wèi)生的意識:聯(lián)系生活給幼兒講一些有關(guān)洗澡衛(wèi)生的常識和重要性,幫助幼兒在日常生活中,養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛干凈的好習(xí)慣。
六、說教法、學(xué)法
教法:教學(xué)方法是一個教學(xué)活動順利開展的保證,這次活動中,根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知水平、實(shí)際情況和故事自身的特點(diǎn),我采用了以下幾種教學(xué)方法:
1講述方法:通過生動地講述故事,激發(fā)孩子的情感共識和興趣,引導(dǎo)孩子理解故事的內(nèi)容。
2討論方法:在活動中,我會根據(jù)故事的內(nèi)容提出問題,讓孩子們一起努力得到問題的答案。
3、提問法:提問導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒有想聽故事的愿望,根據(jù)故事內(nèi)容提問,啟發(fā)幼兒積極思考,有助于加深幼兒對故事的理解并能培養(yǎng)幼兒的思考能力。
學(xué)法:《指南》中提出鼓勵幼兒大膽的表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達(dá)和思維能力,在活動中,我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn),主要運(yùn)用以下方法幫助幼兒學(xué)習(xí):
1、觀察法:觀察法是幼兒通過感官積極參與活動,在活動中,幼兒通過觀察**及其順序,回憶故事情節(jié),培養(yǎng)其邏輯思維能力和記憶力。
2、講述法:在這個活動中,我通過提問,為幼兒提供表達(dá)的機(jī)會,讓幼兒更多的進(jìn)行講述,發(fā)展語言的表達(dá)能力。
七、說亮點(diǎn)、特色
因?yàn)橛變捍藭r處于具體形象思維階段,兒童的認(rèn)知主要依賴于事物的具體形象、表象以及對表象的聯(lián)想而發(fā)展的,所以這次活動中運(yùn)用**,借助**所產(chǎn)生的的視覺效果,可讓幼兒更加清楚明了故事內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo):
1,在觀察尋找中活動中認(rèn)識數(shù)字,并學(xué)習(xí)正確使用量詞。
2,進(jìn)一步了解數(shù)的實(shí)際意義,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高觀察能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
(認(rèn)知準(zhǔn)備)區(qū)角活動中玩過按數(shù)取物的游戲
(材料準(zhǔn)備) 圖片,數(shù)字卡人手一套
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識圖片中的數(shù)字
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)說不同物品的.量詞
教學(xué)過程:
一、認(rèn)識數(shù)字:
1,出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察:
你看到了什么?它在干什么?
天氣真熱呀,小豬真愛干凈,天天洗澡,洗得干干凈凈、香噴噴的。
2, 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察張圖片中的數(shù)字(重點(diǎn))
圖片中都有哪些數(shù)字,這些數(shù)字像什么?(認(rèn)識數(shù)字)
找一找哪些東西可以用數(shù)字1來表示?找一找哪些東西可以用數(shù)字2來表示?
找一找哪些東西可以用數(shù)字3來表示?
小結(jié):數(shù)字可以代表這樣?xùn)|西有多少。
3,根據(jù)老師所說的物品,幼兒舉相應(yīng)的數(shù)字卡片。
二、學(xué)說量詞
1,圖片中不同的東西說法一樣嗎?應(yīng)該怎么說?(難點(diǎn))
根據(jù)物品,引導(dǎo)幼兒學(xué)說正確的量詞,反復(fù)進(jìn)行,幫助幼兒記憶。
2,學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)歌:
你數(shù)1,我數(shù)1,1只小豬來洗澡;
你數(shù)2,我數(shù)2,2條毛巾擦擦背;
你數(shù)3,我數(shù)3,3滴水珠淌下來。
3、想一想,還可以編數(shù)數(shù)歌嗎?把剛才我們看到的數(shù)字編進(jìn)去。
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