工作計(jì)劃是要考慮執(zhí)行的人員,資源和時(shí)間等條件符不符合實(shí)際的可能性,你知道如何才能寫好一篇工作計(jì)劃嗎?下面,我們?yōu)槟阃扑]“高二工作計(jì)劃”,將這篇文章保存下來(lái)方便日后再次瀏覽!
高級(jí)中學(xué)劉文
一.指導(dǎo)思想:
以物理新課標(biāo)為指導(dǎo),以校組工作計(jì)劃為參考,繼續(xù)推進(jìn)高中新課改,落實(shí)生本教育理念,倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,挖掘潛能,提高素質(zhì)。
二.教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn):
人教版物理選修三系列教材
重點(diǎn):交流電,機(jī)械振動(dòng),動(dòng)量,光學(xué)等知識(shí)學(xué)習(xí)即方法指導(dǎo)
三.教學(xué)基本原則
1.整合教材,大膽取舍
教材的處理必須合理,這樣才會(huì)有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。本學(xué)段教學(xué)時(shí)間只有九周(45節(jié)),去掉節(jié)假日及復(fù)習(xí)備考的課節(jié),真正用于處理教材的時(shí)間非常有限,不會(huì)超過(guò)30節(jié),在這種情況下不允許也不必要按部就班地處理教材。我們可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,針對(duì)教材的特點(diǎn),做出取舍與整合,如交流電單元的“電容電感對(duì)交流電的影響”已多年從舊教材中刪除,可作為常識(shí)性了解內(nèi)容。傳感器一章內(nèi)容較易但習(xí)題難分析,所以以處理習(xí)題為重點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)。機(jī)械振動(dòng),動(dòng)量,則作為重點(diǎn)內(nèi)容來(lái)教學(xué)。
2.立足教材,服務(wù)高考
教學(xué)中我們要做到立足于教材,服務(wù)于高考。教學(xué)中既要突出知識(shí)的特點(diǎn),講清理論要點(diǎn),又要結(jié)合高考考點(diǎn)的設(shè)置,進(jìn)行有針對(duì)性的前瞻性教學(xué)。比如說(shuō)交流電,要將四值的計(jì)算、變壓器的計(jì)算、電能的輸送,這幾項(xiàng)內(nèi)容加深,達(dá)到高考水平。
3.探究創(chuàng)新,推進(jìn)課改
今年是課改第四年,我們要在去年成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)推進(jìn)“自主、探究、合作”學(xué)習(xí)方式的探索與研究。教學(xué)中要有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,開(kāi)展各類探究活動(dòng),使學(xué)生能不斷在探索物理世界的過(guò)程中發(fā)展思維,提升能力。
四.具體措施
1.落實(shí)集體備課
一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園。
集體備課,資源共享、明確職責(zé),分工合作,同心協(xié)力,將物理教學(xué)工作水平提高,面對(duì)新教材、新內(nèi)容,充分發(fā)揮大家的主觀能動(dòng)性,實(shí)行資料資源共享,按照學(xué)校要求,每次備課都要有中心發(fā)言人,詳細(xì)解說(shuō)本單元甚至于某一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),要提出教材處理意見(jiàn)。備課組在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后細(xì)致討論,達(dá)成共識(shí)。備課,我們將做到四個(gè)落實(shí):課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、配套習(xí)題(課內(nèi)課外相結(jié)合,可以是自己擬的,也可以是拼版的,但不要隨意拿來(lái)一份充數(shù))、相關(guān)資料(有形的材料)。我們力爭(zhēng)每周都要搞一次集體備課。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩,課例研討,教材質(zhì)疑,經(jīng)驗(yàn)交流,就是自己教學(xué)上的一次失誤,也
可以說(shuō)出來(lái),避免我們之中的其他人犯同樣的錯(cuò)誤。
2.發(fā)揮骨干教師作用
為彰顯這些老教師的作用,備課組擬兩位老師各上一節(jié)示導(dǎo)課,孟君良老師可上一節(jié)常規(guī)教學(xué),備課組全體老師從頭聽(tīng)到尾,從如何切入教材,如何把握重點(diǎn)難點(diǎn),如何處理配套習(xí)題等各個(gè)環(huán)節(jié)去學(xué)習(xí)。
3.相互觀摩學(xué)習(xí)
本學(xué)期備課組要多聽(tīng)課,在教研組聽(tīng)課的同時(shí),備課組之間還要經(jīng)常性聽(tīng)課,多借鑒吸收,多取長(zhǎng)補(bǔ)短。計(jì)劃每周上一堂研討課,自己定課題,定時(shí)間,大家評(píng)議,共同提高。
4.明確考核原則
總成績(jī)=平時(shí)表現(xiàn)(作業(yè)完成情況、積極參與程度、同步測(cè)試成績(jī))+模塊考試成績(jī)
改革評(píng)價(jià)制度,旨在強(qiáng)化學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
5.做好青年教師帶教工作
我組陳海峰老師是一位年輕教師,工作才三年,從工作業(yè)績(jī)來(lái)看,表現(xiàn)不俗。相信經(jīng)過(guò)一兩年的成長(zhǎng),通過(guò)組內(nèi)成員的帶教會(huì)很快成為骨干。
五.備課任務(wù)安排
3—2模塊
第四章《遠(yuǎn)距離輸電》-------------------------劉文
第五章《傳感器及其應(yīng)用》-------------------------孟君良
3—4模塊
第六章《機(jī)械振動(dòng)》-------------------------陳海峰
第七章《機(jī)械波》------------------------劉文
第八章《光學(xué)》-------------------------孟君良
第九章《電磁波》-------------------------陳海峰
3—5模塊
第十章《動(dòng)量守恒定律》-------------------------劉文
第十一章《波粒二象性》-------------------------孟君良
第十二章《原子結(jié)構(gòu)》-------------------------陳海峰
第十三章《原子核》-------------------------劉文
為了協(xié)助班委會(huì)管理好班級(jí),使團(tuán)支部的'所有成員團(tuán)結(jié)合作,積極向上,成為班委會(huì)的助手,并協(xié)助系團(tuán)委會(huì)做好各項(xiàng)工作,特制定如下計(jì)劃:
一、思想方面
1、新的一學(xué)期開(kāi)始了,為了迎接接下來(lái)的高中學(xué)習(xí),我們要努力學(xué)習(xí),收回心回學(xué)校,為自己的目標(biāo)而奮斗!
2、本團(tuán)支部要積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校和團(tuán)委交給的各項(xiàng)任務(wù),對(duì)工作嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé),腳踏實(shí)地為同學(xué)服務(wù)。
二、工作要點(diǎn)。
1、要積極配合班長(zhǎng)和各班委的工作,進(jìn)行班級(jí)建設(shè)和優(yōu)化。使班集體更加團(tuán)結(jié)和緊密,班級(jí)氣氛更加和諧,并積極協(xié)助班主任老師的工作。
透明化,使班級(jí)里的同學(xué)人人都可以參與到集體事務(wù)中來(lái)。同時(shí),廣泛采納同學(xué)們對(duì)團(tuán)內(nèi)事務(wù)的意見(jiàn),集思廣益,爭(zhēng)取使團(tuán)內(nèi)工作更上一層樓。
總結(jié)。
4、定期召開(kāi)形式多樣的主題班會(huì),加強(qiáng)班級(jí)思想建設(shè),配合學(xué)校及班級(jí)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),鼓勵(lì)團(tuán)員積極參加社團(tuán)活動(dòng),豐富課余生活,積極營(yíng)造良好的社團(tuán)文化。
版面美觀大方、圖案新穎、內(nèi)容豐富,認(rèn)真出好每一期黑板報(bào)
上交工作。
國(guó)慶文藝匯演、運(yùn)動(dòng)會(huì)等等,要鼓勵(lì)大家積極參與,共同努力,認(rèn)真訓(xùn)練,
三、在這個(gè)學(xué)期,我們要共同奮進(jìn)、努力工作、不斷進(jìn)步、同其他班委努力為同學(xué)們服務(wù),做一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)支部,成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體!
一、指導(dǎo)思想
以校長(zhǎng)在新學(xué)期講話精神為指導(dǎo),全面落實(shí)政教處、教務(wù)處、教研處的工作計(jì)劃,求真務(wù)實(shí),和諧發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
繼續(xù)學(xué)年現(xiàn)有的發(fā)展步伐,嚴(yán)抓學(xué)生常規(guī)管理,提升教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展,在高一年度成績(jī)的基礎(chǔ)上,保證高二學(xué)年的穩(wěn)步前進(jìn),為高三總復(fù)習(xí)和明年高考取得好成績(jī)奠定基礎(chǔ)。
三、工作重點(diǎn)及主意事項(xiàng)
(一)學(xué)生和班級(jí)管理——嚴(yán)格要求、細(xì)化管理
班級(jí)管理,主要以班主任為核心,在所有科任教師的配合之下,改變學(xué)生的不良習(xí)慣和行為,嚴(yán)抓狠管,注重細(xì)節(jié)問(wèn)題。為此,我們應(yīng)加強(qiáng)以下幾方面的工作:
1、針對(duì)學(xué)校本學(xué)期新出臺(tái)的《學(xué)生日常行為規(guī)范考核評(píng)定辦法》,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為的管理和規(guī)范,需要所有任課老師共同合作,保證該評(píng)定辦法的貫徹實(shí)施,班主任可以利用本周主題班課時(shí)間向?qū)W生進(jìn)行宣傳教育,科任教師也應(yīng)該了解其具體內(nèi)容。
2、對(duì)學(xué)生不良行為習(xí)慣,如上課遲到、趴桌子、睡覺(jué)、聽(tīng)MP3、看書(shū)刊雜志、玩手機(jī)等不良行為,需要長(zhǎng)抓不懈,點(diǎn)面結(jié)合,發(fā)現(xiàn)一個(gè)處理一個(gè)。
3、加強(qiáng)自習(xí),尤其是晚自習(xí)管理,要保證自始至終教室的安靜,避免出現(xiàn)最后5分鐘秩序混亂的現(xiàn)象。濾布對(duì)于那些自我約束力差的學(xué)生,如果不能保證自習(xí)期間自主學(xué)習(xí),或者有違反學(xué)校規(guī)定的,不允許再上晚自習(xí)。輔導(dǎo)教師盡量在最后幾分鐘不輔導(dǎo)學(xué)生,站立管理。
4、班級(jí)建設(shè)要倡導(dǎo)特色化,可以從衛(wèi)生環(huán)境、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)氛圍等方面創(chuàng)建特色班,在學(xué)年內(nèi)形成良好氛圍,創(chuàng)建出一些標(biāo)兵班。
(二)課堂教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)——提升質(zhì)量,追求精品
嚴(yán)格的教育管理其目的還是為課堂教學(xué)服務(wù)的,其最終宗旨是保證教學(xué)質(zhì)量的切實(shí)提高。因此,對(duì)于教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí),還是應(yīng)該作為我們的工作重點(diǎn)來(lái)完成,在高二階段為學(xué)生打下牢固的基礎(chǔ),為高三和高考做好充分的準(zhǔn)備。壓濾機(jī)濾布因此,還應(yīng)該關(guān)注以下內(nèi)容:
1、提高早讀的實(shí)效性。學(xué)校安排早讀,就是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文和英語(yǔ)的閱讀能力,我們學(xué)生在課外時(shí)很少會(huì)花時(shí)間去朗讀文章,所以早讀時(shí)間就應(yīng)該讓學(xué)生盡可能的出聲朗讀,任課教師做好安排和計(jì)劃,充分發(fā)揮課代表的作用。有些教師可能班級(jí)不相鄰,就更應(yīng)該做好安排,保證早讀的紀(jì)律。也可委托班任參與管理。
2、上課及時(shí),履行侯課制度。
3、守好課堂教學(xué)主陣地,合理安排教學(xué)內(nèi)容,精講多練,真正實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)、有效課堂。高二階段,仍然是為學(xué)生打基礎(chǔ)的時(shí)期,教學(xué)中還是以培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和能力為主,既要保證尖子生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,也要兼顧學(xué)困生的學(xué)習(xí)需要。保證高二階段不出現(xiàn)問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)到高三的平穩(wěn)過(guò)渡,提高教學(xué)質(zhì)量。
4、對(duì)于分層次教學(xué),我們學(xué)年現(xiàn)在實(shí)行了兩種教學(xué)方式。一是文化課特長(zhǎng)班,目標(biāo)是培養(yǎng)清華、北大及名校生,關(guān)系到我們明年高考升學(xué)質(zhì)量的根本。二是走班制,走班制的執(zhí)行,在我們學(xué)年還是首次實(shí)行,需要任課教師和班主任共同努力進(jìn)行。任課教師要安排好A、B兩個(gè)班級(jí)的教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度,班主任也要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做好學(xué)生和家長(zhǎng)的思想工作。
5、加強(qiáng)對(duì)新課程的研究。新課程,新高考,要時(shí)刻關(guān)注和了解有關(guān)此方面的信息,密切關(guān)注高考形式的變化,為明年學(xué)生的應(yīng)考和填報(bào)志愿進(jìn)行信息積累,為學(xué)校升學(xué)質(zhì)量的提高做好前期工作。(提高升學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線和永恒的主題)(自主招生政策、新高考政策、小語(yǔ)種、藝考、港澳招生等)
6、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。包括學(xué)習(xí)方法和心理方面。讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),了解高考和就業(yè)形式,了解高考信息,對(duì)其有所知、有所感,在能真正在主觀上明確動(dòng)機(jī),增強(qiáng)動(dòng)力。
7、學(xué)生課外活動(dòng)落到實(shí)處,提高活動(dòng)效果。(學(xué)科競(jìng)賽等)
(三)學(xué)年建設(shè)和發(fā)展——團(tuán)結(jié)一致,和諧發(fā)展
嚴(yán)格的教育管理,細(xì)致入微的教學(xué),團(tuán)結(jié)合作的集體,是我們學(xué)年的整體特點(diǎn)。學(xué)年和學(xué)校的發(fā)展最主要是教師和學(xué)校的和諧發(fā)展。
1、學(xué)校修訂了《教職工考核方案》,加大了考核力度,也希望所有老師都能遵守學(xué)校的規(guī)章制度,保證學(xué)校各項(xiàng)政策的實(shí)施。
2、創(chuàng)建和諧的工作氛圍,應(yīng)該將個(gè)人利益與學(xué)年及學(xué)校利益聯(lián)系到一起,倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神。
3、其他事項(xiàng)。1、下課時(shí)間:2遍鈴;2、晚自習(xí),樓口班級(jí)教師盡量等學(xué)生散后離開(kāi);3、環(huán)境衛(wèi)生:值日:備課組周輪;4、衣物:掛到衣架上(9個(gè));5、辦公桌用品:少、整(倉(cāng)庫(kù));6、用電:時(shí)間(關(guān)燈:8點(diǎn)后,開(kāi)燈:晚4點(diǎn)后);電腦用電;
總之,新的學(xué)期,新的面貌,相信在三年發(fā)展規(guī)劃的機(jī)遇下,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,在新課改環(huán)境和新的工作觀念下,所有教師共同努力,我們學(xué)年一定會(huì)在明年取得優(yōu)異的成績(jī)。
本學(xué)期備課組工作圍繞學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)展開(kāi),立足課堂教學(xué),按照新課程標(biāo)準(zhǔn),深化教學(xué)改革,規(guī)范教與學(xué),進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
一、具體工作
1、堅(jiān)持在各人獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上,每周進(jìn)行一次的集體備課,每次都做到有中心發(fā)言人。全組教師共同研究教法學(xué)法,備好下一周的每一節(jié)課,做到“四統(tǒng)一”(統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一上課模式與內(nèi)容、統(tǒng)一導(dǎo)學(xué)案、統(tǒng)一課堂檢測(cè)內(nèi)容)。
2、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),緊扣“轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式”這一課程教學(xué)改革的重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn),注意學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)理論,牢固樹(shù)立以人為本,為學(xué)生的終生發(fā)展奠基的意識(shí),變單一的知識(shí)傳授者為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,不斷探索有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新課堂教學(xué)模式---兗州二中模式,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程,了解科學(xué)研究方法,提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的研究和運(yùn)用,切實(shí)提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。積極制作課件,改進(jìn)教學(xué)手段和方法,提高課堂教學(xué)效率,真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。要注意研究教育信息化與物理實(shí)驗(yàn)學(xué)科教學(xué)整合的有效途徑、方法、策略,為物理課堂教學(xué)服務(wù)。
4、樹(shù)立全局觀念,適當(dāng)放慢速度,對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生要給予幫助,讓這些學(xué)生把該弄懂的基礎(chǔ)知識(shí)弄懂,一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即幫助解決,給予正確引導(dǎo),消除心理障礙,使他們對(duì)概念的`理解和掌握隨著認(rèn)識(shí)能力的提高螺旋式上升。
5、積極開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng),開(kāi)展課外興趣活動(dòng)和物理競(jìng)賽輔導(dǎo)活動(dòng),促進(jìn)本學(xué)科學(xué)習(xí)尖子的素質(zhì)提升,為明年高考打下良好的基礎(chǔ)。
6、文科班要在期中考試前完成1-1的教學(xué)內(nèi)容,為復(fù)習(xí)贏得足夠的時(shí)間.老師要認(rèn)真研究近幾年的文科學(xué)業(yè)水平測(cè)試卷和各地模擬卷,認(rèn)真研讀考試說(shuō)明,把握測(cè)試的命題趨勢(shì)與要求,并結(jié)合我校學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)狀態(tài),編制適合普通班和美術(shù)班學(xué)生的復(fù)習(xí)提綱與檢測(cè)試題,做到復(fù)習(xí)高效性與針對(duì)性。在三個(gè)文科強(qiáng)化班的復(fù)習(xí)中,除了保證每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)外,還要適當(dāng)突出必修1和必修2的重點(diǎn)和難點(diǎn)的加深與拓展,為部分優(yōu)秀學(xué)生的沖A做好準(zhǔn)備。
二、具體安排
1、教學(xué)進(jìn)度與安排
周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容推磨聽(tīng)課安排
2、選修班集體備課安排
章節(jié)電場(chǎng)穩(wěn)恒電流磁場(chǎng)電磁感應(yīng)交流電傳感器
主備人xxx
3、文科班復(fù)習(xí)講義編制安排
內(nèi)容直線運(yùn)動(dòng)靜力學(xué)牛頓定律曲線運(yùn)動(dòng)
主備人xxx
內(nèi)容萬(wàn)有引力機(jī)械能1-1全冊(cè)綜合模擬
主備人xx
高二物理備課組
這個(gè)學(xué)期,我上了二年級(jí)(12)班,一個(gè)由62名學(xué)生組成的大班。因?yàn)槭俏目票究瓢?,所以男女生的比例?3:39。應(yīng)該說(shuō)比例不平衡,女生認(rèn)真認(rèn)真。腳踏實(shí)地,成熟,暫時(shí)領(lǐng)先。但靈活且缺乏潛力。根據(jù)班級(jí)現(xiàn)狀,結(jié)合年級(jí)規(guī)劃,制定班主任工作計(jì)劃:
1.安全
1.重建班級(jí)干部隊(duì)伍,做好班級(jí)管理常態(tài)化
首先,在學(xué)期伊始,重建班干部隊(duì)伍,提高班干部服務(wù)意識(shí),強(qiáng)化班干部帶頭作用。這一舉措是為了讓更多的學(xué)生加入到班級(jí)管理和服務(wù)的隊(duì)伍中,增強(qiáng)主人公的意識(shí)。 ,認(rèn)識(shí)個(gè)人在小組中所扮演的角色,同時(shí)鍛煉學(xué)生的管理和組織能力,從而帶動(dòng)其他學(xué)生共同建設(shè)班級(jí)集體。
其次是班級(jí)管理的規(guī)范化,如制定值班制度、自我管理制度等,強(qiáng)調(diào)《中學(xué)生日常行為守則》,提高道德意識(shí)和文化意識(shí),有意識(shí)地定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行例行教育。表?yè)P(yáng)有行為習(xí)慣并取得顯著進(jìn)步的學(xué)生。通過(guò)一系列活動(dòng)促進(jìn)改進(jìn)。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,提高班級(jí)整體水平
學(xué)習(xí)需要熱情、毅力和毅力,持久戰(zhàn),不是三分熱,百分之七十涼爽的。整體來(lái)看,二年級(jí)(12年級(jí))的學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,但也有部分學(xué)生沒(méi)有方向感,缺乏學(xué)習(xí)信心。根據(jù)類似情況,我們制定如下計(jì)劃:
首先,引導(dǎo)學(xué)生找到自己的精神支柱,所謂精神支柱,即學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉,學(xué)習(xí)的方向盤。學(xué)習(xí)要有遠(yuǎn)大的目標(biāo),才能做到“我要學(xué)”,根除“我要學(xué)”的不良心理。因此,我們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理,多和學(xué)生交流。因此,我決定使用個(gè)人的心連心和小組討論。以討論現(xiàn)實(shí)和未來(lái)的形式,樹(shù)立學(xué)生的自信心,對(duì)未來(lái)充滿希望,奮發(fā)向上。
其次,積極開(kāi)展有意識(shí)的班級(jí)集體活動(dòng),使課堂內(nèi)外相得益彰。
如舉辦主題班會(huì)、演講比賽、辯論賽等,激發(fā)學(xué)生的生活熱情。黑板報(bào)是學(xué)生自由發(fā)揮個(gè)性和才華的小天地。黑板報(bào)的內(nèi)容不是刻意要求的,讓學(xué)生可以自由設(shè)計(jì)和玩耍,把藝術(shù)和內(nèi)容很好地結(jié)合起來(lái),展現(xiàn)自己的個(gè)性和才華。學(xué)期末開(kāi)展班級(jí)板報(bào)評(píng)價(jià)活動(dòng),以兩組為單位,以學(xué)生為評(píng)委,在評(píng)價(jià)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
再次與各學(xué)科老師合作,??及時(shí)了解全班同學(xué)的動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況。
三、優(yōu)補(bǔ)劣,互學(xué)互鑒
對(duì)于老師來(lái)說(shuō),每個(gè)學(xué)生都是可愛(ài)的,都有自己的亮點(diǎn)。因此,幫助學(xué)生提高成績(jī)是教師義不容辭的責(zé)任。這里的“優(yōu)”和“差”是相對(duì)的。對(duì)于學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)、自我意識(shí)比較強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說(shuō),要求他們有更高的標(biāo)準(zhǔn),有各種各樣的才能。避免自滿。當(dāng)然,這因人而異,不能不切實(shí)際。對(duì)于學(xué)習(xí)意識(shí)差、學(xué)習(xí)意識(shí)低的學(xué)生,要多給予鼓勵(lì)和幫助,多與他們交流,一起討論,找出存在的問(wèn)題,如缺乏自信、不努力、心理障礙等,才能成為學(xué)生的好老師和朋友。
第四,尊重學(xué)生的意見(jiàn),共同探討班級(jí)中存在的問(wèn)題
班級(jí)是每個(gè)學(xué)生的班級(jí),每個(gè)學(xué)生都有責(zé)任共同建設(shè)上課很好。因此,在處理問(wèn)題時(shí),我會(huì)聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),與他們討論,力求把問(wèn)題徹底解決,比如如何更好地督促學(xué)生認(rèn)真完成勞動(dòng)任務(wù),如何營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。為班級(jí)。相信在里面的同學(xué)一定有更好的感悟,然后大家一起討論,讓同學(xué)們覺(jué)得自己是班上的主人,言行對(duì)身邊的人有一定的影響,讓他們逐漸自覺(jué)地管理自己。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。
總之,班主任的工作既細(xì)致又乏味。我希望我會(huì)一步一步地實(shí)施它。相信12班的孩子們不會(huì)失望的!
一、指導(dǎo)思想
以生物新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以學(xué)校教學(xué)工作總體安排為依據(jù),以生物教研組工作計(jì)劃為參考,切實(shí)提高教師自身的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)知識(shí)水平和教育教學(xué)能力,落實(shí)常規(guī)教學(xué)工作,夯實(shí)學(xué)生生物基礎(chǔ),增加課外閱讀量,豐富學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)生的生物素養(yǎng),使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語(yǔ)交際能力,具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,掌握生物學(xué)習(xí)的基本方法,養(yǎng)成自學(xué)生物的習(xí)慣,提高文化品位,為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期完成選修《現(xiàn)代生物科技專題》,還必須完成三門必修的復(fù)習(xí),順利完成高二生物學(xué)業(yè)水平測(cè)試。爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生都順利過(guò)關(guān)。
三、情況分析
(一)教材分析
高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,從教材上來(lái)看,既有必修教材的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的提升,也有選修教材的遷移、擴(kuò)展與探究。
(二)學(xué)生分析
學(xué)生在現(xiàn)階段,生物基礎(chǔ)知識(shí)掌握不太牢,課外遷移不夠深,進(jìn)入高二下學(xué)期,各種能力都還有待加強(qiáng)。雖說(shuō)經(jīng)過(guò)一個(gè)半學(xué)年的學(xué)習(xí),但學(xué)生的生物學(xué)習(xí)還比較被動(dòng),生物基礎(chǔ)知識(shí)參差不齊,整體閱讀能力還可以,但學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很主動(dòng),上進(jìn)心有個(gè)別同學(xué)不太強(qiáng),任務(wù)還是比較艱巨的。
四、具體措施
(一)備課
時(shí)間:教研組統(tǒng)一安排
主備人:依次輪流
主題:根據(jù)教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容,提前一星期確定要求:
定任務(wù),在集體討論的基礎(chǔ)上確定一篇課文的主備人,按照“讀—思—議—論”的模式精心設(shè)計(jì)教案,教師的講授時(shí)間控制在活動(dòng)的設(shè)計(jì)。對(duì)負(fù)責(zé)主備的內(nèi)容,主備人必須廣泛參閱相關(guān)資料,深思熟慮,在此基礎(chǔ)上,將主備《目標(biāo)流程》印發(fā)給組內(nèi)教師。在主備人闡述自己的思考之后,其他教師坦陳己見(jiàn),集思廣益,形成成熟《目標(biāo)流程》,送文印室印刷,供各教師結(jié)合自身、課堂、學(xué)生實(shí)際在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施。備課前認(rèn)真研究教材、分析課文,在深入理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)體預(yù)備,收集提供相關(guān)的教學(xué)資源,做到資源共享。
2.強(qiáng)調(diào)個(gè)體鉆研。教師個(gè)體一定要反復(fù)閱讀教材,大量參考相關(guān)資料,以便讀懂教材,透徹領(lǐng)悟教材,最終將備課組的智慧與個(gè)人的創(chuàng)造有機(jī)融合。只有胸有成竹,才能收放自如地駕馭課堂。不然的話,以己昏昏,使人昭昭,濫竽充數(shù),誤人害己。另外充分考慮高中學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,做到教學(xué)更有針對(duì)性。每個(gè)老師根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)人復(fù)備,在教案上寫下個(gè)性化的修改,也可以寫在自己的備課筆記本上。
3.重視教學(xué)的總結(jié)和積累,認(rèn)真寫好教師博客。
(二)課堂
1.遵循我校生物“激情教育”的課堂模式,充分利用《目標(biāo)流程》,準(zhǔn)確把握課堂節(jié)奏。靈活處理好形式與內(nèi)容的關(guān)系 ,讓學(xué)生充分參與課堂的思考,使學(xué)生思有所得,練有所獲,最應(yīng)該注意的是,要盡可能多地給學(xué)生寫的時(shí)間,特別是課堂板演的時(shí)間,讓學(xué)生動(dòng)筆,才能清晰地暴露問(wèn)題。實(shí)踐證明當(dāng)場(chǎng)評(píng)改,學(xué)生收獲最大。而且,人人都寫起來(lái),就不會(huì)走神,每一個(gè)學(xué)習(xí)者的效率都能得到保證。
不同層次的學(xué)生因材施教。高中班的學(xué)生的生物課堂學(xué)習(xí)主要在于如何有效吸引、保持學(xué)生的注意力,引導(dǎo)他們參與課堂活動(dòng)。因此上課時(shí)做到,課堂不能松松垮垮,應(yīng)有一定的緊張度,在課本原有知識(shí)的基礎(chǔ)上,注重拓展教材的深度和廣度,以新帶舊,幫助學(xué)生整體把握,溫故知新。內(nèi)容安排要緊湊, 內(nèi)容安排要有一定的趣味性,提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的激情。教師也要保持上課的激情,關(guān)注每個(gè)學(xué)生,及時(shí)提醒走神的學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課的方法,提高課堂效率。運(yùn)用上課的機(jī)智因勢(shì)利導(dǎo),靈活駕馭課堂,真正做到少講精講,讓學(xué)生自主、合作、探究性地學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)課堂效率,強(qiáng)調(diào)夯實(shí)基礎(chǔ)。
嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)施,優(yōu)質(zhì)高效地開(kāi)展好校本課程與研究性學(xué)習(xí)的工作。
豐富學(xué)生思想情操的重要途徑,一方面充分利用好班級(jí)報(bào)刊圖書(shū)欄,一方面各位教師必須借助自身閱讀經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐,即時(shí)給與學(xué)生激勵(lì)與引導(dǎo),使生物習(xí)得的空間得到最大值延伸。借助閱讀途徑,使師生眼界更寬,激情勃發(fā),心在高處。
即使督查、及時(shí)反饋,并充分調(diào)動(dòng)班委成員進(jìn)行早讀的檢查和監(jiān)控。
6.積極主動(dòng)地做好培尖補(bǔ)差工作,責(zé)任到人。
教學(xué)水平的有效途徑。及時(shí)評(píng)課,評(píng)課時(shí),不講套話,少講空話,忌講假話;少點(diǎn)虛情假意,多些真情實(shí)感;客觀地講優(yōu)點(diǎn),更要實(shí)事求是地提缺點(diǎn)。處理好事業(yè)與感情的關(guān)系,共同營(yíng)造一個(gè)友愛(ài)團(tuán)結(jié)和諧共進(jìn)的氛圍。
(三)考試
出題原則:實(shí)事求是,有利教學(xué)??茖W(xué)處理好原創(chuàng)與借鑒的關(guān)系。
出題范圍:教材,自編練習(xí),以及更多的課外知識(shí)。
出題要求:兼顧基礎(chǔ)與能力。即使是課文內(nèi)容,也要從考查能力的角度去思考命題。涉及課文的內(nèi)容,絕不搬用原題,從源頭上杜絕投機(jī)取巧。
批改:?jiǎn)卧毩?xí)、月考,組內(nèi)統(tǒng)一閱卷;24小時(shí)完成。
(四)生物活動(dòng)
本學(xué)期,我們將繼續(xù)結(jié)合學(xué)校中課堂,開(kāi)展一些有效的生物活動(dòng),引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活。開(kāi)展每節(jié)課前5分鐘演講活動(dòng),讓學(xué)生做5分鐘的課堂主人,既培養(yǎng)其口頭表達(dá)能力,又讓學(xué)生了解了豐富的課外知識(shí)。
開(kāi)展讀書(shū)競(jìng)賽,充分利用圖書(shū)角,鼓勵(lì)學(xué)生利用邊角的時(shí)間閱讀,養(yǎng)成閑下來(lái)就讀書(shū)的習(xí)慣。每月做一次讀書(shū)交流,推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的蓬勃發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)生物,培養(yǎng)出具有綜合生物素養(yǎng)的學(xué)生。
五、教學(xué)進(jìn)度
第1-2周 生物選修三專題一的學(xué)習(xí)
第專題三的學(xué)習(xí)
第7-8周 進(jìn)入會(huì)考復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,復(fù)習(xí)生物必修一前三章
第9-10周 復(fù)習(xí)生物必修一后三章
第11-13周 復(fù)習(xí)生物必修二
第14-16周 復(fù)習(xí)生物必修三,準(zhǔn)備6月份的會(huì)考綜合練習(xí)
第17-18周會(huì)考結(jié)束,備戰(zhàn)期末考試
第19-20周 復(fù)習(xí)迎考
20xx年2月16日
一、學(xué)生基礎(chǔ)情形
本學(xué)期的教學(xué)義務(wù)很沉重,閱歷了上學(xué)期會(huì)考的重點(diǎn)學(xué)期,各個(gè)科目完成的教學(xué)義務(wù)都偏少,化學(xué)也只完成了《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》一個(gè)選修模塊,且學(xué)生的控制情形,也比幻想中的差,原因是多方面的。這學(xué)期教學(xué)義務(wù)包含《物資構(gòu)造與性質(zhì)》和《化學(xué)反映原理》兩個(gè)選修模,這兩個(gè)模塊中《化學(xué)反映原理》又是必考,對(duì)《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》和《物資構(gòu)造與性質(zhì)》而言又更為主要,本學(xué)期應(yīng)當(dāng)完成的教學(xué)量是《物資構(gòu)造與性質(zhì)》完成而《化學(xué)反映原理》至少完成80%,這才對(duì)后面的教學(xué)溫習(xí)工作有利。
學(xué)生對(duì)一個(gè)選修模塊的控制情形已經(jīng)不是很幻想,本學(xué)期對(duì)兩個(gè)選修模塊,更應(yīng)當(dāng)針對(duì)學(xué)生的接收力小及根本差等問(wèn)題進(jìn)行備課,依據(jù)學(xué)生“吃得飽與否”進(jìn)行教學(xué),但是又不能太慢。
二、教材剖析
《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的剖析情況
本選修模塊是樹(shù)立在必修2的元素周期表、原子結(jié)構(gòu)、晶體類型、有機(jī)分子的空間結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上的知識(shí)延長(zhǎng)內(nèi)容,有著知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容比擬少的特色,但是作為研討物質(zhì)的微觀方面《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》又顯得抽象,學(xué)生對(duì)微觀結(jié)構(gòu)尤其是空間建摸才能又不是很好,對(duì)與該模塊則應(yīng)當(dāng)更多的應(yīng)積極現(xiàn)代教學(xué)教學(xué)的辦法進(jìn)行教授。《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》在原子結(jié)構(gòu)和元素周期表這方面的內(nèi)容上增添了以前教材中所沒(méi)有請(qǐng)求的關(guān)于電子的排布式和原子的軌道式,元素的第一電離能和電負(fù)性等內(nèi)容,這又增添了學(xué)生所要控制的范疇,須要教學(xué)中更多的進(jìn)行彌補(bǔ)。在本模塊彌補(bǔ)的'知識(shí)的進(jìn)程中又要注意學(xué)生對(duì)微觀結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)是較為單薄的,在新增知識(shí)的同時(shí)不能過(guò)多的講太多課標(biāo)里面不請(qǐng)求而又是懂得必需的知識(shí)點(diǎn),否則對(duì)學(xué)生懂得會(huì)造成凌亂。對(duì)于分子的空間結(jié)構(gòu)和配合物的知識(shí),在高考中請(qǐng)求雖然不多,但是隨著歷年的高考察看剖析知道,其知識(shí)點(diǎn)的掌握容易聯(lián)合在大題中,尤其是元素周期律的大題中,如果沒(méi)有認(rèn)真懂得,將阻礙學(xué)生的解題。
三、《化學(xué)反響原理》的分析情況
本選修模塊是高靠中的必考選修模塊,因此其掌握的好壞情況將直接決議著高考學(xué)生的施展。《化學(xué)反響原理》的內(nèi)容較為多,但是大多是在必修1和必修2的基礎(chǔ)上加以延長(zhǎng)的,對(duì)學(xué)生要求對(duì)一些概念的理解應(yīng)該更加深刻,而且本模塊所增添延長(zhǎng)知識(shí)較為多,理解也比擬難以理解,須要時(shí)光同時(shí)也須要學(xué)生多練?!痘瘜W(xué)反響原理》模塊中的知識(shí)也是學(xué)生高一比擬單薄的知識(shí),尤其在原電池電解池還有金屬腐化和電化學(xué)腐化方面更是不好,因此更要求教學(xué)上的時(shí)光保證和學(xué)生學(xué)習(xí)上的練習(xí)上的時(shí)光保證?!痘瘜W(xué)反應(yīng)原理》針對(duì)該教材編寫特色和教學(xué)課標(biāo)的情況,將占本學(xué)期的三分之二的時(shí)間進(jìn)行教學(xué),同時(shí)可是的增長(zhǎng)將采積極必定的辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。
四、教學(xué)辦法
1盡快熟習(xí)學(xué)生,懂得學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行調(diào)劑。
2多做學(xué)生工作,要經(jīng)常找學(xué)生談心,分析學(xué)化學(xué)的根本辦法
3改良教學(xué)方式,多采積極討論啟示探究試驗(yàn)探討等方法,活潑學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍,進(jìn)步學(xué)習(xí)興致。
4面向全部學(xué)生,注意各層次的學(xué)生基礎(chǔ)盡量使優(yōu)生有事做,差生不灰心。
5多接洽生涯,如介紹一些適積極先進(jìn)的科學(xué)技巧,如燃料電池汽車,天然氣汽車,高性能資料等進(jìn)步學(xué)生的興致。
6增強(qiáng)落實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí),全批全改,個(gè)別學(xué)生還可采積極面批。真正重視以練習(xí)來(lái)增進(jìn)理解的方式。
總之要盡量進(jìn)步全部學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的信念,使他們的成就有所提高。
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