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加油小米啦讀后感范例

發(fā)布時間:2024-05-10

學生需要掌握短時間內(nèi)寫出一篇合格作文的技能,通過寫作文能加深人們對一些事、物和人的理解和認識。寫作文沒有詞匯,一提起筆來就覺得很難寫。如何讓自己的作文在更出彩?考慮到你的需求,小編特意整理了“加油小米啦讀后感范例”,我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

加油小米啦讀后感 篇1

暑假期間媽媽給我買了一些學校推薦的.書籍,當媽媽打開時我就被其中一本《加油小米啦》的封面給吸引了。封面上畫的是洗衣機里放著個布娃娃,,洗衣旁有一個扎著滿頭小辮的女生,而這個女生就是小米啦。

《加油小米啦》寫的是小米啦在生活中所發(fā)生的一些事,小米啦是一個天、可愛、愛闖禍又愛發(fā)脾氣,還想知道全世界的小人兒。小米啦愛穿裙子,一年四季都如此也不厭煩。她還超愛吃餅干,愛吃到在她生氣時,只要把餅干放進她的嘴巴里,她竟然可以忘了生氣這回事。

小米啦還是一個好奇心和想象力特別豐富的女生,本書中有個故事是講小米啦想把臭臭變成香的。她首先想到的是把臭臭上都涂上護手霜,可她有想還得用手去涂就放棄了。然后她又想到了用百合花,可也沒能做到。最后她拿了媽媽的香水,對準臭臭噴了下去。這回就連衛(wèi)生間也聞不到臭味了,全是香香的。媽媽為此不但沒感到高興,反而是板著臉說了一大堆的問題。

這件事情上小米啦雖然闖了禍,但是她滿足了自己的好奇心,發(fā)揮了自己的想象力,還得到了快樂。

在生活中也有很多事情需要我們?nèi)グl(fā)揮自己的想象力,提高動手動腦能力,這樣我們就會在實踐中獲得更多的知識,并在實踐中快樂成長。

加油小米啦讀后感 篇2

xx加油小米啦讀后感我看了《加油!小米啦》這本故事書,講述了小米啦日常生活小事,真實、生動地刻畫了小米啦以及龍西、林寶這些小朋友們。小米啦是一個天真、善良、熱情、好奇的小女孩。

小米渴望長大,因為當他長大后,他可以做很多他想做的事情。而我,和小米啦一樣,對長大這個詞語充滿好奇,長大了就可以不背著媽媽的嘮叨,爸爸的責備。

我也像小米啦一樣,有很多有趣的事,用我們純真的想法,開動腦筋,在富有童趣的世界中幸福健康的長大。

故事的主人公小米給我留下了深刻的印象。

小米啦漂亮的小女孩頭上扎著幾根辮子。她喜歡穿裙子和紅鞋子。她喜歡吃餅干,但爸爸希望她不要把餅干切掉走在地上,故意踩在水坑上弄濕她的鞋襪。穿過花園,我故意走進花園,把花壓碎。我全身都是泥。

她把磚頭放進書包里把書本都弄臟了。

讀了以后,我懂了很多事情,幫爸爸媽媽做家務,干一些自己能干的活,要把自己的東西整理好,不要到處亂丟,要注意衛(wèi)生,做一個聽話的好孩子。

xx加油小米啦讀后感這個暑假,我讀了《加油!小米啦》這本書,里面講了一個漂亮小女孩她給我留下深刻的印象。

現(xiàn)在我開始講一下這本書的故事,她總是扎著幾根小辮子,穿著紅色的裙子,穿著紅色的鞋子,她喜歡吃餅干但是她爸爸總是嫌棄她把餅干掉地上,她在走路的時候總是在水洼的地方走把鞋子和襪子弄濕,走在花園故意弄倒一片花,她總是把磚頭放進書包里把書弄臟了。

我從這本書中學到了很多東西。我想幫助父母做家務,打掃房間,清理垃圾,做一個聽話的好孩子。

加油小米啦讀后感 篇3

加油小米啦家里來了一個很棒的客人讀后感暑假之前,我擁有了自己上學路上的第一本訂閱圖書,它的名字叫《加油!小米啦》。在暑假里,我讀完了這本書,也同時記住了書里那個善良、友愛又有點調(diào)皮的小米啦。

這是一本由小米啦的許多個故事組成的書,而我最喜歡的就是《小米啦在電影院》這個故事。故事里的小米啦和媽媽一起去看電影,她一會說話,一會“咔!咔咔!

”地嚼薯片,一會出去外面買棒棒糖,一會又要出去上廁所……媽媽終于陪著她都弄完了,剛剛安靜地坐下準備看電影了,結(jié)果,燈光亮了,電影演完了。電影里有什么?哈哈,媽媽和小米不知道。

剛開始看這個故事的時候,我覺得好好玩,于是就總是笑個不停,為這個調(diào)皮搗蛋的小米啦,為這個去看電影卻什么也沒有看到的故事結(jié)尾。然而,后來,媽媽問了我一個問題,讓我開始有了不同的想法。

“明明是專門去看電影的,小米啦為什么最后卻連電影演了什么都不知道?”這就是媽媽的問題。我又想起了那個又是說話,又是吃東西,又是出去買糖,又是去廁所的小米啦,她的心根本就不在看電影上啊,她只是任性地做著自己想去做的事,卻完全忘記了自己去電影院的主要任務。

不由地,我想起了自己平常做作業(yè)的情形,打開作業(yè)本,還沒做幾個題目呢,我就一會要喝水,一會去吃東西,一會上廁所。所以,在長時間的作業(yè)沒有完成之后,我媽媽總是會批評我。原來,小米和我也犯了同樣的錯誤,那就是,我們做事的事候,根本不專注于自己想做的事情。我媽媽說這叫注意力不集中。

有時,我還是會再翻看《小米啦在電影院》這個故事,我相信,小米啦下次去電影院一定會專心地看電影,而我,也會專心地做所有事情。因為媽媽告訴我,一顆奉獻的心可以澆灌生命中美麗的花朵。

加油小米啦家里來了一個很棒的客人讀后感在暑假里,我讀的是《加油!小米啦之如果明老師是男老師》小米啦是一個愛闖禍又想知道全世界的小人。小米啦發(fā)脾氣是我最喜歡的故事話題作文。

它講了∶有一天,小米啦給媽媽說了幾個意見,她說第六次時,看媽媽還是沒有同意,她就發(fā)了脾氣,但媽媽沒有理她,去包水餃了。小米啦躺在地板上。爸爸回來的時候,不是哄她,而是圍著小米啦轉(zhuǎn)。換完衣服后,他幫助他媽媽。小米啦哭了起來,沒過多久,她就餓了,小米啦沖進廚房,問道∶“需要我?guī)兔?

”這一回,爸爸媽媽都點了頭。

我從這個故事里也發(fā)現(xiàn)了自己的影子。有一次,我的喉嚨著火了。正好,奶奶帶我去拍照。當我路過一家小商店時,我看到里面有一家辛辣的酒吧,就想吃。

拍完照后,我要姥姥給我買,姥姥為了我好,說∶“你現(xiàn)在正上火呢,不能吃辣條。”我一聽,就發(fā)了脾氣,說∶“你不就是不想給我買嗎?……”一通哭鬧。

回到家,我索性不吃飯了,經(jīng)過姥姥一通苦口婆心的勸說,我才吃飯。事后,我向姥姥道了歉,姥姥說∶“沒關(guān)系,你只要認識到錯誤就好?!?/p>

我明白了別人不同意自己的觀點一定是有原因的。所以,不要因為這個而無理取鬧。想一想你的觀點是不周到的還是錯誤的。

如果每個人在發(fā)脾氣之前都想:我這樣做對嗎?那就不能有分歧了。

加油小米啦家里來了一個很棒的客人讀后感怎么寫(l)理解原文抓要領(lǐng)。要想“讀”后生“感”,不僅要讀懂原文,而且要求能夠理解原文的精神實質(zhì),抓準文章的要領(lǐng)。這樣才能領(lǐng)悟其中的道理,從而引發(fā)出自己的感想。

(2)突出重點談感受。閱讀的內(nèi)容往往是豐富的,涉及到許多問題。閱讀后的感受和啟迪也是多種多樣的。閱讀后,要著眼于某一個中心,在思考分析的基礎(chǔ)上,選擇感觸最深、教育意義最啟迪、見解最獨到的內(nèi)容。

要突出重點,避免各方面、中心模糊、內(nèi)容空洞。

(3)聯(lián)系實際深開掘。寫讀后的感受必須結(jié)合自己的生活經(jīng)歷來談,要把所讀的內(nèi)容與自己在生活中體會較深的有典型意義的人和事有機結(jié)合起來,要盡可能使感想有一定的針對性和深刻的現(xiàn)實意義。

加油小米啦讀后感 篇4

暑假里,我看了《加油!小米啦》這本故事書,我認識了我們的小主人公小米啦。小米啦,一個天真、善良、熱情,充滿好奇心的小姑娘,她惹人憐愛,但又讓人懊惱。小米啦在與他人交往和探索未知世界的過程中,學到了很多人生的道理,也收獲了意想不到的快樂。 小米啦非常的頑皮。有一次,她的爸爸和媽媽沒在家,她就來到爸爸的工作室,想給爸爸的筆記本電腦洗洗澡。于是,她把電腦拿到了衛(wèi)生間。放到了一個有很多水的盆子里。放上了許多的沐浴露,然后又拿一塊天藍色的浴球在電腦身上左擦擦,右擦擦。這時,爸爸媽媽回來了,看到了這幅景象,把小米啦狠狠地訓了一頓?? 小米啦得到一把雨傘,龍西得到了一雙雨靴,他們想讓雨傘和雨靴派上用場,可是天不下雨,于是想出主意去衛(wèi)生間,讓蓮蓬頭幫忙下雨。 還有一次,小米啦的外婆生病了,和媽媽一起到醫(yī)院看外婆,給外婆帶去她親手用橡皮泥捏的金燦燦的香蕉、綠油油的西瓜、粉嫩嫩的桃子、紅彤彤的草莓,裝在一個歪歪扭扭的大盤子里,外婆笑的皺紋都舒展開了。

小米啦有著純真的想法,又富有幻想。她一直幻想著接到仙女打來的電話,理由是她覺得自己很乖,“我去過衛(wèi)生間都會沖馬桶,吃飯的時候盡量不掉飯粒,在游樂場排隊的時候會謙讓比我小的娃娃們,我還給麻雀喂過小米,幫園丁伯伯澆過水。”是媽媽幫助小米啦實現(xiàn)了這個美好的愿望。當時鐘敲了六下的時候,電話鈴聲真的響起來?!班恕毙∶桌哺吲d極了,“請問您是仙女嗎?”“是的”電話那端傳來了聲音,“我知道你是小米啦,你很乖,你喜歡穿紅色鞋子,喜歡吃餅干?!?“您真是仙女,您什么都知道呢!”小米啦高興極了,她還想讓仙女給林寶也打個電話,分享這份美好。

我也像小米啦一樣,有很多有趣的事,用我們純真的想法,開動腦筋,在富有童趣的游戲中幸福健康的長大。

指導教師評語:

作者抓住了小米啦頑皮和富有幻想的特點來寫,通過語言描寫來表達人物性格,詳略得當,感受深刻。

[加油小米啦讀后感]

加油小米啦讀后感 篇5

《加油!小米啦》讀后感精選

小米渴望長大,因為當他長大后,他可以做很多他想做的事情。而我,和小米啦一樣,對長大這個詞語充滿好奇,長大了就可以不背著媽媽的嘮叨,爸爸的責備。《加油!

小米啦》讀后感精選,歡迎閱讀。

《加油!小米啦》讀后感精選我把《加油!小米啦》一套三本讀完了,故事的主人公小米啦給我留下了很深的印象。

小米啦是個漂亮的小女孩,頭上有幾根辮子。她喜歡穿裙子和紅鞋子。她喜歡餅干,但爸爸希望她不要在地板上切下來。媽媽希望她在吃東西之前要主動洗手。

林寶出去的時候,他不想和她一起去,因為她太不衛(wèi)生了。走路時,我故意踩在水坑上,把鞋和襪子都弄濕了。穿過花園,我故意踏進花園去壓花,身上全是泥。

她還把磚頭放進書包里把書本都弄臟了。

看著小米,我也很想念自己。有時我不注意衛(wèi)生。我吃飯時忘了洗手。我的衣服穿了一天就臟了。有時我忘了整理桌子。我要和小米比賽,看誰能在最短的時間內(nèi)糾正他的壞習慣,做一個好衛(wèi)生的孩子!

《加油!小米啦》讀后感精選我今天讀了《加油小米啦》這本書,看了很忙很忙的晚上這個故事,它給我留下了很深的印象。

它講了老師留給大家作業(yè),在教室里小米啦把老師的話記在心里,對老師說他會剪一張紅色的窗花,折一個綠色的飛機,還會剪一張綠色的窗花,折一個紅色的飛機,明天會把它們帶給老師。但是小米啦晚上和父母一起吃飯,去商店和游樂園,這讓小米啦整晚都很忙,忘記了老師布置的所有作業(yè)。

看完這個故事,媽媽告訴我,我要做一個二年級的小學生,不像小米,我必須按時完成老師布置的作業(yè),做一個偉大的小學生。我相信我一定會做的很好的。

《加油!小米啦》讀后感怎么寫讀后感的概念有兩重含義:一是真實的、不受任何約束的讀后感,二是一種作文的體裁,考試時要接受各種條件的約束。

下面這篇讀后感,就接近于第一種讀后感。寫這種讀后感,主要是給自己看的,一定要真實,有什么感想(當然感想應當有意義,值得一寫)就寫什么感想,與心得筆記不同,它要展開來寫,盡量像一篇文章,盡量寫得生動、實在、深刻。一般應當寫清楚讀了什么,有什么感想,聯(lián)想到了什么,對自己有什么作用等。

它不追求文體、格式框框,寫起來也可長可短。

寫讀后感最重要的一點是要讀出所讀書籍或者文章的“眼睛”,它是你展開來寫的基礎(chǔ)、中心和出發(fā)點,這個問題我們已經(jīng)在上一講里說過了,這里就不多講了。其次,寫讀后感,有它一定的規(guī)矩,有的書上把它歸納為“引、議、聯(lián)、結(jié)”,四個字,想公式一樣。對于這些規(guī)矩我們不可以不學,考試時只要內(nèi)容有創(chuàng)意,套用這種公式未嘗不可;但我們也不要受其所限,寫成千篇一律的“八股文”,也可嘗試在結(jié)構(gòu)上有自己的創(chuàng)意,有自己的個性。

但不管怎樣,讀后感也離不開“讀”對原文的引述、概括、評價等等,離不開“感”自己的感想。只要這兩個字表達得很好,看完后感覺就很好。

在讀過一篇文章或一本書之后,把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來,寫成的文章就叫“讀后感”。

讀后感的基本思路如下:

(1)簡述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代,以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來,并為后文的議論作好鋪墊。

這部分一定要突出一個“簡”字,決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內(nèi)容,而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分,略去與感想無關(guān)的東西。

(2)亮明基本觀點。選擇最深的一點,用一個簡單的句子表達清楚。這樣的句子可稱為“觀點句”。

這個觀點句表述的,就是這篇文章的中心論點。“觀點句”在文中的位置是可以靈活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學,最好采用開門見山的方法,把觀點寫在篇首。

(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議**的本論部分,是對基本觀點(即中心論點)的闡述,通過擺事實講道理證明觀點的正確性,使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是,所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點,為基本觀點服務。

(4)圍繞基本觀點聯(lián)系實際。一個好的讀后感應該具有時代氣息和真情實感。要做到這一點,必須善于聯(lián)系實際。

這“實際”可以是個人的思想、言行、經(jīng)歷,也可以是某種社會現(xiàn)象。在聯(lián)系實際時,也要注意緊緊圍繞基本觀點,為觀點服務,而不是盲目的聯(lián)系和斷絕。

以上四點是寫讀后感的基本思路,但這種思路不是一成不變的,要善于靈活把握。比如,“簡述原文”一般在“亮明觀點”前,但二者先后次序互換也是可以的。再者,如果第三步提出的事實是社會現(xiàn)象或個人經(jīng)歷,則無需寫第四部分。

第一是要重視“讀”

在“讀”與“感”的關(guān)系中,“讀”是“感”的前提、基礎(chǔ);“感”是“讀”的延伸或者說結(jié)果。必須先“讀”而后“感”,不“讀”則無“感”。因此,要寫讀后感首先要讀懂原文,要準確把握原文的基本內(nèi)容,正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語句的含義,深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。

第二是要準確選擇感受點

閱讀一本書或一篇文章后,會有很多感受和體驗;對于同一本書或一篇文章,不同的人會從不同的角度思考,也會有不同的觀點,接受不同的啟示。以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語故事為例,從諷刺南郭先生的角度去思考,可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過日子的人早晚要“露餡”,認識到掌握真才實學的重要性;若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因,就可以想到領(lǐng)導者要有實事求是的領(lǐng)導作風,不能搞華而不實,否則會給混水摸魚的人留下空子可鉆;再要從管理體制的角度去思考,就可進一步認識到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評機制,為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件,從而聯(lián)想到改革開放以來,打破“鐵飯碗”,廢除大鍋飯的必要性。

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