2024兒童時(shí)代讀后感

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兒童時(shí)代讀后感 篇1

《兒童時(shí)代》是一部由中國作家魯迅所寫的短篇小說集，其中的文章描繪了作者在中國封建社會(huì)里度過的童年時(shí)光。這本書揭示了封建社會(huì)對兒童的殘酷壓迫和剝削，并通過細(xì)致入微的描繪展現(xiàn)了一個(gè)真實(shí)而令人心碎的兒童世界。讀完《兒童時(shí)代》，我深受震撼，不由得對那段黑暗的歷史和人性的扭曲產(chǎn)生了深思。

《兒童時(shí)代》中的每一個(gè)故事都讓我感到切膚之痛。其中之一是《百草園》，這個(gè)故事通過描寫作者所經(jīng)歷的一個(gè)苦難的冬天的種種困境來展現(xiàn)封建社會(huì)的黑暗一面。在那個(gè)殘酷的社會(huì)里，父母為了生計(jì)不得不迫使孩子們?nèi)シN菜，雖然孩子們還沒有勤勞的體力，也沒有相應(yīng)的耐寒能力，卻要默默地承受著嚴(yán)寒。這讓我深感痛心和憤怒，因?yàn)槲覠o法忍受看到孩子們被剝奪了健康和快樂的權(quán)利。

《兒童時(shí)代》還揭示了社會(huì)對女性的不公和苦難。在《我的母親》中，作者描寫了他勤勞而堅(jiān)強(qiáng)的母親受盡了社會(huì)的欺壓和拋棄。母親為了生活而從事壓榨勞作，卻得不到應(yīng)有的回報(bào)和尊重。她們默默忍受了物質(zhì)的匱乏和精神的傷害，為了家庭默默付出，卻鮮有人注意和關(guān)心。這個(gè)故事讓我意識(shí)到，在封建社會(huì)里，女性受到了雙重的壓榨，既要承受男性社會(huì)的壓力，也要忍受整個(gè)社會(huì)對她們的歧視和忽視。

通過《兒童時(shí)代》，魯迅還揭示了知識(shí)的力量和對人類境遇的改變。在《春蠶》中，故事描寫了一個(gè)在黑暗里埋頭苦讀、追求知識(shí)的男孩。盡管他的家境貧寒，但他父母對知識(shí)的尊重和對他的支持讓他擁有了不畏艱難的精神品質(zhì)。這個(gè)故事告訴我們，只有通過教育和追求知識(shí)，孩子們才能擺脫封建社會(huì)的限制和束縛，為自己的未來、為整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步而奮斗。

閱讀《兒童時(shí)代》讓我思考了很多，不僅對封建社會(huì)的黑暗感到痛心，也讓我意識(shí)到現(xiàn)代社會(huì)仍然存在著許多形式的不公和剝削。這本書通過魯迅犀利的筆觸和真實(shí)的描寫，讓我開始思考如何去改變這個(gè)世界，如何讓每一個(gè)孩子都能夠快樂地成長，擺脫社會(huì)的束縛和壓迫。

小編認(rèn)為，《兒童時(shí)代》是一本讓人深思的書籍，它以生動(dòng)的筆觸揭示了封建社會(huì)的黑暗面，讓人感受到兒童在那個(gè)時(shí)代下所承受的痛苦和無奈。通過這本書，我深刻認(rèn)識(shí)到我們生活在一個(gè)幸福的時(shí)代，但也不能忽視仍然存在的不公和社會(huì)問題。我希望每個(gè)人都能夠通過閱讀《兒童時(shí)代》這樣的書籍，深入思考我們的社會(huì)現(xiàn)狀，并為實(shí)現(xiàn)真正的公平和正義，為每一個(gè)孩子提供一個(gè)健康、快樂的成長環(huán)境而努力。

兒童時(shí)代讀后感 篇2

《兒童時(shí)代》是中國作家高爾基的自傳體小說，通過描述主人公阿廖沙（亞歷山大·佩斯科夫）的童年生活，展現(xiàn)了一個(gè)貧窮家庭孩子的成長與奮斗過程。阿廖沙這個(gè)小男孩代表了作者本人的童年經(jīng)歷和內(nèi)心世界，也呈現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境與人物形象。阿廖沙的童年，讓我思考了許多關(guān)于成長和生活的真相與意義。

阿廖沙的童年是在一個(gè)貧窮但幸福美好的家庭中度過的。他的父親是一個(gè)貧苦的木匠，母親是一個(gè)善良而堅(jiān)毅的婦女。盡管他們生活拮據(jù)，但他們用無盡的關(guān)愛和奉獻(xiàn)為阿廖沙創(chuàng)造了一個(gè)充滿愛與溫暖的家庭。在與父親、母親、祖父、祖母、姐姐和哥哥的相處中，阿廖沙體驗(yàn)了家庭的溫暖、關(guān)愛和教育的重要性。

盡管生活并不富裕，阿廖沙并沒有放棄對知識(shí)和自我提高的追求。他渴望讀書，每天瞞著家人偷偷溜進(jìn)小學(xué)看書。他的求知欲望和勇氣令我深受感動(dòng)。他用自己的方式堅(jiān)持和探索知識(shí)，不被生活的困境所壓倒。這使我明白了，在困境中堅(jiān)持追求夢想的重要性，即使周圍的環(huán)境并不理想。

小說中出現(xiàn)的一系列社會(huì)形象也給我留下了深刻的印象。例如，軍官斯圖帕基奇的驕傲和高傲，以及他們對貧窮人的冷漠和歧視。而阿廖沙的父親則是一個(gè)善良而尊嚴(yán)的人，他的行為和對家庭的責(zé)任意識(shí)使我深感啟示。小說揭示了社會(huì)階級(jí)和貧富差距的存在，使我意識(shí)到在不同階層之間的生活條件和機(jī)會(huì)的不平等。

通過阿廖沙的生活經(jīng)歷，我明白了童年是一個(gè)非常重要的成長階段。童年時(shí)期的經(jīng)歷將深深地影響一個(gè)人的性格和價(jià)值觀。在阿廖沙的成長過程中，他的家庭教育起到了至關(guān)重要的作用，使他形成了積極向上、勇敢堅(jiān)持和幫助他人的品質(zhì)。這讓我思考到在我自己的家庭和教育環(huán)境中，我如何培養(yǎng)和關(guān)愛孩子們的成長。

小編認(rèn)為，《兒童時(shí)代》是一部揭示人性、成長與社會(huì)問題的作品。通過講述一個(gè)貧窮孩子的生活經(jīng)歷與追求夢想的故事，它傳達(dá)了許多關(guān)于家庭、社會(huì)、教育以及幸福與貧困之間的關(guān)系的深刻啟示。這本書提醒我，對待家庭和教育要有正確的態(tài)度，注重培養(yǎng)孩子的品格和思維方式，培養(yǎng)他們積極進(jìn)取、助人為樂、勇敢面對困境的品質(zhì)。

通過閱讀《兒童時(shí)代》，我對自己的童年和現(xiàn)在的生活有了更深入的思考。它讓我對成長與生活有了更為清晰的認(rèn)識(shí)，激勵(lì)我在面對困境時(shí)堅(jiān)持追求夢想，關(guān)愛他人，為社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。《兒童時(shí)代》是一本令人深思的作品，它引起了我的共鳴，并在我的心靈中留下了深深的烙印。

兒童時(shí)代讀后感 篇3

《兒童時(shí)代》是俄羅斯著名作家杜爾梅特?zé)岱虻拇碜髦?。這本小說以作者的親身回憶為基礎(chǔ)，寫出了一個(gè)普通兒童的成長過程。通過描寫主人公彼特兒時(shí)的點(diǎn)滴經(jīng)歷和感受，深入探討了兒童心理的轉(zhuǎn)變以及兒童和成人之間的關(guān)系。讀完《兒童時(shí)代》，我深深被這本書中所呈現(xiàn)出來的溫馨、真實(shí)與感動(dòng)所折服，也被其對兒童心靈的深刻洞察和人性的真實(shí)揭示所震撼。

整本書共分為兩個(gè)部分，上下兩冊，第一冊以作者的童年朝鮮生活為背景，描述了彼特和他的伙伴們在鄉(xiāng)村生活中的種種經(jīng)歷。通過一系列關(guān)于冬天、春天、夏天和秋天的描寫，作者將我們帶進(jìn)了一個(gè)豐富多彩的兒童世界。作為一名典型的小學(xué)生，彼特經(jīng)歷了很多兒童常見的各類冒險(xiǎn)故事，如打架、偷東西、探險(xiǎn)等等。而這些故事的背后，隱藏著孩子們對知識(shí)、友誼、自由等課題的追求，以及對成人世界的渴望和不滿。這些情節(jié)緊湊而生動(dòng)，讓人讀來如臨其境，仿佛自己也置身其中。

第二冊以彼特上中學(xué)為過渡，通過寫作技巧的巧妙轉(zhuǎn)變，改變了故事的視角，從第一人稱變成第三人稱。這使得故事從童年舞臺(tái)上升至成年人的世界，小說因此也從單純的童年回憶擴(kuò)展到了更深刻的家族和社會(huì)問題。作者通過描寫彼特對成長的思考和對社會(huì)現(xiàn)象的觀察，使小說更富有思想性和深度。我們看到了彼特從天真活潑的兒童逐漸成長為思維成熟的少年，在這個(gè)過程中，他看到和感受到了自己的成長背后的無奈和痛苦，以及面對現(xiàn)實(shí)時(shí)的困惑和掙扎。這些描寫使我不禁對自己的成長經(jīng)歷進(jìn)行了重新審視，并思考了兒童時(shí)代的真實(shí)含義。

小編認(rèn)為，《兒童時(shí)代》給了我很多思考，讓我更加珍惜童年時(shí)光。通過這本書，我看到了兒童是多么純真、天真，他們擁有出人意料的聰明才智和無窮的想象力。兒童時(shí)代是一個(gè)充滿夢想與希望的階段，他們對一切都充滿好奇，愿意去探索那個(gè)未知的世界。與此同時(shí)，作者也通過人物形象的描寫，反映了成人世界給予兒童的束縛和約束。兒童時(shí)代是一個(gè)可愛而又脆弱的階段，他們往往因?yàn)槌扇说母深A(yù)而失去自由，心靈受到傷害。這讓我想到了自己的童年，回想起無憂無慮的日子，我突然感到一絲遺憾。

同時(shí)，《兒童時(shí)代》也使我對人性有了更深層次的思考，作者通過對兒童時(shí)代的描寫，表達(dá)了對人性善良的強(qiáng)烈信仰。無論是彼特還是其他兒童，他們在真實(shí)而殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，仍然堅(jiān)守著自己內(nèi)心的善良和正直。兒童從不偽裝自己，他們純真的內(nèi)心總是面對世界的，渴望得到美好、溫暖和公正。通過對兒童心靈的描繪，我也反思了自己是否在成長的過程中有過改變，是否還保留了內(nèi)心的純真和善良。

小編認(rèn)為，《兒童時(shí)代》是一部感人至深的作品，它不僅讓我重拾兒時(shí)的記憶，體察到兒童時(shí)代的幸福，也使我更好地去理解和關(guān)心身邊的兒童。這本書告訴我們，成長是一場不可逆轉(zhuǎn)的過程，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)保留心中那份純真和善良，不忘初心，使自己的成長之路更加有意義。讀完這本書，我深切地感受到了兒童時(shí)期的寶貴，同時(shí)也對成長持有更加積極的態(tài)度。

兒童時(shí)代讀后感 篇4

讀《兒童時(shí)代》——我家的“低碳生活”有感

今天我讀了一本書《兒童時(shí)代》第三者10期里的一篇文章，叫《我家低碳生活》，讓我懂得了很多知識(shí)。

這篇文章寫道，小作者看到他母親正在使用一次性塑料袋，于是他迅速制止了這種行為?？匆姲职职央娔X設(shè)置成待機(jī)狀態(tài)，趕緊阻止，并拿出學(xué)校發(fā)放的“低碳生活”宣傳資料，解釋給他們聽。所謂“低碳生活”是指減少二氧化碳的排放，低能量，低消耗，低開支的一種生活方式。

而一次性塑料袋的原料是石油，制造這些一次性塑料袋的同時(shí)，就消耗了大量的石油資源，同時(shí)又增加了二氧化碳的排放。后來小作者的爸媽都說要過“低碳生活”。小作者也不玩煙花爆竹了。

讀了這篇文章我懂得了“低碳生活”與我們的生活、生產(chǎn)工作密切相關(guān)，在生活中：我們要盡量使用節(jié)能燈，白天盡量不開燈，隨手關(guān)燈、拔插頭，科學(xué)使用家電，減少家用電器待機(jī)耗能；盡量節(jié)約用水，循環(huán)用水，如洗蔬菜、洗米飯的水可以裝上沖廁，洗澡水時(shí)間不宜過長，清洗即可；自帶酒杯、便攜式餐具、環(huán)保購物貸款，無一次性用品；少喝瓶裝飲料，多喝白開水；多做戶外運(yùn)動(dòng)，少做健身房；減少肉類和剩菜，合理安排健康飲食；在家多養(yǎng)花草，綠化生活環(huán)境等。在工作中：

我們也要處處踐行低碳，上班多坐公交、少開車，最好走路或騎車；少乘電梯，多爬樓梯；節(jié)約辦公用紙，節(jié)約辦公能源，盡量做到物盡其用，減少不必要的浪費(fèi)和能源消耗。

雖然一個(gè)人或一家人的低碳與否看似微小，并不能改變什么，但是我國13億人口，數(shù)千萬個(gè)家庭低碳與否，就是一個(gè)天文數(shù)字，就能改變碳排放量。所以說，低碳生活，要從我做起，從身邊點(diǎn)滴做起，從節(jié)約一張紙、節(jié)省一度電、珍惜一滴水開始，以實(shí)際行動(dòng)投入到低碳生活中。

一（3）班吳昀哲

指導(dǎo)老師：吳小蘭

兒童時(shí)代讀后感 篇5

《兒童時(shí)代》這本書給我留下了深刻的印象。它是作者魯迅先生的自傳性小說，通過回憶自己的童年時(shí)光，以及對那個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)貌和人性弱點(diǎn)的描繪，展現(xiàn)了一個(gè)真實(shí)而殘酷的現(xiàn)實(shí)世界。這本書給我的感受非常復(fù)雜，既有對于童年無憂的懷念，又有對當(dāng)時(shí)社會(huì)不公和人性黑暗的觸動(dòng)。

在這部作品中，作者以自己的童年經(jīng)歷為線索，剖析了那個(gè)時(shí)代人性的陰暗面。書中的主人公烏鴉，是一個(gè)善良但十分虛弱的孩子，他無力回?fù)糁車钠哿韬蛺阂?，采取了逃避的方式。這讓我感到深深地痛心，因?yàn)槲夷芾斫庑貘f內(nèi)心的掙扎和無奈。他奢望著正義，卻發(fā)現(xiàn)社會(huì)對他是如此的苛刻，人們對他的嘲笑和不公正的對待讓他感到困惑和痛苦。這種對弱者的無情打擊和嘲諷，讓我深感人性的冷酷和自私。

盡管書中揭示了許多社會(huì)的黑暗面，但是它也描繪了童年的快樂時(shí)光。書中的小烏鴉和他的伙伴們，在各自的家庭和學(xué)校之外，組成了一個(gè)親密的小圈子。他們雖然受到惡劣環(huán)境的熏陶，但是他們?nèi)匀槐３种环N天真純潔的心靈。在這個(gè)圈子里，他們相互扶持，共同面對生活的艱難和挫折。這讓我想起了自己的童年，無憂無慮的日子中充滿了游戲和歡笑，那時(shí)的我沒有太多的煩惱和擔(dān)憂，只想著玩耍和與朋友們相聚。

通過這本書，我也深刻地認(rèn)識(shí)到了兒童是多么的脆弱和需要關(guān)愛。小烏鴉的身世和成長經(jīng)歷，讓我痛切地感受到他在物質(zhì)和精神上的匱乏。他在成長的過程中，沒有得到足夠的關(guān)懷和愛護(hù)。與此同時(shí)，他面臨的種種困境和糾結(jié)，也讓我想到了當(dāng)今社會(huì)中無數(shù)的弱勢兒童。應(yīng)該為這些孩子們提供更好的環(huán)境和教育，讓他們能夠快樂地成長。

《兒童時(shí)代》這本書對我影響深遠(yuǎn)。它不僅讓我回憶起自己的童年，還使我對社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過小烏鴉的故事，我了解了那個(gè)時(shí)代人們的不公和黑暗，也看到了兒童時(shí)代的快樂和脆弱。這本書讓我反思了自己對他人的態(tài)度以及如何關(guān)愛他人。希望每個(gè)人都能讀這本書，感受到童年的美好和成長的艱辛，從而更好地對待他人，并為創(chuàng)造一個(gè)溫暖的社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

兒童時(shí)代讀后感 篇6

《兒童時(shí)代》是我讀過的一本非常感人的書籍。這本書由中國作家魯迅所寫，描繪了作者童年時(shí)代的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。通過細(xì)膩而真實(shí)的敘述，書中讓我深刻地感受到了兒童時(shí)代的美好與憂愁，以及對那個(gè)時(shí)代的懷念和思考。讀完這本書后，我不禁感慨萬分，更加珍惜自己的童年歲月。

魯迅在他的作品中以獨(dú)特而生動(dòng)的筆觸刻畫了他童年時(shí)代的生活場景。他描繪了他在鄉(xiāng)村的小學(xué)讀書的日子，以及與同學(xué)們的童年游戲。他在書中生動(dòng)地描述了他在鄉(xiāng)村的魚塘邊玩耍的場景，以及他和同學(xué)們一起打魚的經(jīng)歷。這些細(xì)節(jié)將我?guī)肓艘粋€(gè)充滿自然與快樂的世界，讓我能夠清晰地感受到兒時(shí)草木與水流的味道。

《兒童時(shí)代》并不僅僅是一個(gè)純粹的童話故事，它也展現(xiàn)了作者對那個(gè)時(shí)代現(xiàn)實(shí)的痛苦和思考。書中揭示了舊中國兒童所面臨的殘酷現(xiàn)實(shí)，揭露了傳統(tǒng)文化束縛和壓迫的陰影。在書中，魯迅描述了他們在學(xué)校中受盡體罰，被歧視的經(jīng)歷。這些情節(jié)揭示了當(dāng)時(shí)封建思想的毒害，同時(shí)也展示了作者對這些不公正待遇的反抗。

讀完《兒童時(shí)代》，我深感魯迅對于教育問題與社會(huì)現(xiàn)象的思考和揭示之深刻。他通過真實(shí)而生動(dòng)的故事，以及對人物內(nèi)心世界的描寫，有力地展示了社會(huì)關(guān)系對個(gè)體成長和自我發(fā)展的影響。他提醒我們反思傳統(tǒng)教育的弊端，挑戰(zhàn)舊有的社會(huì)觀念和權(quán)威。他鼓勵(lì)我們要有獨(dú)立思考和勇于探索的精神，超越傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)的束縛。

通過《兒童時(shí)代》，我深入思考了童年和成長的意義。童年是一段稚嫩而快樂的歲月，充滿著夢幻和無盡的可能性。正是在這段時(shí)光里，我們獲得了第一次親近大自然的體驗(yàn)，建立了最初的友誼，探索了內(nèi)心世界。在這個(gè)階段，我們無所顧忌地追求自己的興趣愛好，表達(dá)自己的想法和情感。

魯迅通過自己兒時(shí)的經(jīng)歷告訴我們，兒童時(shí)代是寶貴且短暫的。我們要勇敢地追求自己的理想，保持童心不老，并珍惜這段美好的歲月。過去的時(shí)光無法重來，正如書中所寫：“過去有一個(gè)時(shí)光，現(xiàn)在已是去路杳杳。”

通過讀完《兒童時(shí)代》，我不僅觸動(dòng)了對童年的回憶和思考，更重要的是對當(dāng)下社會(huì)的關(guān)注。我們生活在信息爆炸的時(shí)代，很容易迷失在工作和快節(jié)奏的生活中，忽略了對自己內(nèi)心真正需求的傾聽。魯迅鼓勵(lì)我們勇于追求自我，保持對美好事物和價(jià)值觀的敏感和敬畏之心。

小編認(rèn)為，魯迅的《兒童時(shí)代》使我深受觸動(dòng)，引發(fā)我對兒童時(shí)代的思考和對現(xiàn)實(shí)社會(huì)的反思。他通過真實(shí)而細(xì)膩的敘述，以及對兒童成長和社會(huì)現(xiàn)象的洞察，呼喚我們珍惜自己的童年，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)和權(quán)威，追求真正的自由和快樂。這本書讓我更加懂得了童年的價(jià)值，也對自己的成長和未來有了更深入的思考。