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語言《我爸爸》教案經(jīng)典

發(fā)布時間:2024-05-10

學生們有一個生動有趣的課堂,離不開老師辛苦準備的教案,需要大家認真編寫每份教案課件。?精心準備的教學教案能夠?qū)崿F(xiàn)教師和學生的良好互動,從哪些角度去準備寫自己的教案課件呢?以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家收集的“語言《我爸爸》教案”,與朋友分享傳遞知識把這篇文章發(fā)送給您的朋友們吧!

語言《我爸爸》教案(篇1)

設(shè)計意圖:中班是幼兒語言表達能力發(fā)展最快的階段,詞匯量也開始建立,這個繪本可以讓幼兒學習用完整的話來表達,簡單的比喻句形式,幽默的表達方式更可以激發(fā)幼兒愛爸爸的情感。

活動目標:1、大膽表達自己的想法,嘗試用“爸爸像……一樣”描述爸爸。

2感受爸爸的愛,萌發(fā)愛爸爸的情感。

活動準備:***《我爸爸》純**鋼琴曲

活動過程:

一、 導入,說說自己的爸爸

1今天早上誰派你來的?爸爸送的請舉手!

2你喜歡你父親嗎?為什么?

小結(jié):你爸爸很好。今天,老師和孩子們帶來了一位外國孩子的父親。他是安東尼·布朗的父親。

二、 講故事《我爸爸》

1、 故事名叫什么?

2這是布朗的父親。他在干什么?猜猜這是怎樣的一個爸爸?(讓幼兒扮鬼臉表演)

三。導游觀察**細節(jié),了解布朗先生。

4、 講故事

****,完整講述一遍故事

互動:他在趕誰?他在跳什么?他在走什么(小朋友學習走鋼絲,平衡性)?他在跟誰摔跤?他跑了第幾名?(爸爸的運動很厲害)

(1) 看!爸爸變成什么了?(小朋友學一學游泳的姿勢)

(2) 如果把小朋友的爸爸比作一種動物,你覺得你爸爸像什么?(引導幼兒說爸爸像……一樣)

爸爸和寶貝在干什么?(老師抱住一個孩子并稱贊他)讓我們擁抱一下。擁抱時,猜猜爸爸會對寶寶說什么?你想對爸爸說什么?

三、 活動延伸

今天小朋友們認識了安東尼·布朗的爸爸,布朗很愛爸爸,小朋友們也很愛爸爸,安東尼花了很酷的爸爸,小朋友們回家也把爸爸畫出來送給爸爸好不好?回家時擁抱一下爸爸,對他說說你想說的話。

課后反思:師幼互動不足,沒有引導幼兒把握好重點的語言發(fā)展,幼兒的表達能力不是很好,沒有在提問環(huán)節(jié)引導到位。

語言《我爸爸》教案(篇2)


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班語言父親節(jié)教案《我的好爸爸》》

我的好爸爸教案適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒增進對爸爸的了解,培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛他人的情感,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜地聽同伴談話、交談的習慣,快來看看幼兒園我的好爸爸教案吧。

活動主題:表達力活動名稱:語言班級:幼班上課時間15分

活動內(nèi)容:我的好爸爸

活動目標

1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜地聽同伴談話、交談的習慣。

2、讓幼兒增進對爸爸的了解,培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛他人的情感。

3、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習俗,樂于參與節(jié)日的活動。

4、體驗節(jié)日的快樂氛圍。

教學重點、難點

1、教學重點:組織語言教學

2、教學難點:如何組織幼兒圍繞話題談話。

活動準備

1、布置幼兒事先在家觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸在家都做些什么?

2、《好爸爸、壞爸爸》唱碟

3、每人帶一張爸爸的相片,老師畫好有爸爸頭像的畫一幅。

活動過程

1引入話題

師:(出示有爸爸頭像的畫)小朋友每個人的爸爸都不一樣。今天,老師請小朋友來說一說,你爸爸是什么樣子的?他在家都做些什么?

2、活動開始

1、老師向幼兒提出要求:請小朋友在介紹自己的爸爸時要清楚地說出爸爸的長相,爸爸在家里做些什么事?

2、教師輪流參與幼兒的小組談話,了解幼兒的談話內(nèi)容,引導幼兒圍繞主題談話。

3、引導幼兒集體談“爸爸”

1、自由交談后,教師請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸。

2、對幼兒的談話給予贊許和鼓勵。

4.拓展談話的話題

1、“你喜歡爸爸嗎?”“你愿意為爸爸做些什么事情?”。

2、在幼兒的談話過程中,教師用平行談話的方式,為幼兒提供新的談話經(jīng)驗。例如:“我爸爸是……”,“他會做……”。

小結(jié)

引導幼兒:爸爸是很愛孩子的,同時,他們也希望我們的小朋友成為好孩子。小朋友你們也應該關(guān)心爸爸、愛爸爸和我們身邊的每一個人。(欣賞歌曲:好爸爸壞爸爸)

小百科:父親節(jié)(Father"sDay),顧名思義是感恩父親的節(jié)日。約始于二十世紀初,起源于美國,現(xiàn)已廣泛流傳于世界各地,節(jié)日日期因地域而存在差異。

語言《我爸爸》教案(篇3)

設(shè)計意圖: 《幼兒園教育指導綱要(試行)》中要求:引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。《我爸爸》這個繪本是國際安徒生大獎得主安東尼布朗寫的,這是個充滿著父子深情的繪本,通過簡單樸實的語言……

設(shè)計意圖:

《幼兒園教育指導綱要(試行)》中要求:"引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解?!段野职帧愤@個繪本是國際安徒生大獎得主安東尼布朗寫的,這是個充滿著父子深情的繪本,通過簡單樸實的語言和精心設(shè)計的排比比喻句式,用孩子的眼光來描繪了一位既強壯又溫柔的爸爸。設(shè)計本閱讀活動旨在讓幼兒學會仔細觀察,發(fā)現(xiàn)細節(jié),感受繪本畫面的詼諧、有趣,讓其體驗充滿溫暖的親子情感,感受爸爸的愛,并會愛自己的爸爸。讓幼兒學會并樂意講述畫面內(nèi)容,會用比喻句描述自己的爸爸。讓孩子在看看、猜猜、說說、學學的過程中,體驗多元的閱讀形式,感受快樂的閱讀氛圍。

活動目標:

1、學會觀察繪本,了解爸爸的各種愛好及他勇敢的性格特征。

2、通過觀察夸張、變形的圖畫,能用比喻句型"我爸爸像……一樣……"說說爸爸的本領(lǐng)。

3、讓孩子體驗父子親情,愛自己的爸爸。

4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學習人物的簡單對話。

5、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

活動準備:

圖畫書《我爸爸》、PPT一、談話導入,引出主題T:寶寶們,你們喜歡自己的爸爸嗎?為什么喜歡爸爸呢?

T小結(jié):是啊,每個寶寶都有自己的爸爸,今天老師要向你們介紹一位外國爸爸,我們一起來看看吧!

二、閱讀繪本課件《我爸爸》

(一)出示pp,爸爸喝茶的圖1、這就是英國小男孩彼得的爸爸,他長的怎么樣?在干什么呢?

、是啊,彼得說:這是我爸爸,他真的很棒!

3、彼得的爸爸棒在什么地方呢?他喜歡做什么事情呢?

(二)翻書閱讀,了解爸爸的愛好(詳略得當)1、爸爸真的很棒,他到底喜歡做什么事情呢?

、文藝:我爸爸是一個了不起的舞蹈家,也是個了不起的歌唱家。

幼兒做做爸爸跳舞的動作。

3、運動健將:他踢足球的技術(shù)一流;在運動會的比賽中,他輕輕松松就跑了第一名。

幼兒做做踢足球的樣子。

(三)繼續(xù)閱讀,感知爸爸勇敢的性格特征1、翻到爸爸不怕大灰狼的畫面(1)圖上有誰呀?

爸爸在干什么?(觀察表情,動作,有可能會說什么)大野狼在干什么?

(爸爸用手指著大灰狼,那頭惡狠狠的大灰狼只能插著褲兜灰溜溜走了)T:我爸爸什么都不怕,連壞蛋大野狼都不怕。

T:是啊,爸爸真棒,真勇敢,什么都不怕,那爸爸還能干些什么呢?

、翻到走高空繩索的畫面,讓幼兒仔細觀察畫面,看著圖說說。

3、翻到爸爸和大力士摔跤的畫面幼兒做做動作,看圖說說。

T:爸爸真的很棒,很勇敢,爸爸還有很多本領(lǐng)呢!

(四)繼續(xù)閱讀,用比喻句型"我爸爸像……一樣……"說說。

1、出示爸爸游泳的圖片,T:我爸爸像什么一樣?(魚)魚有什么本領(lǐng)呢?(會游泳)T:我爸爸像魚游得一樣快。

、師翻書,讓幼兒進行連閱無聲閱讀。

3、讓幼兒自由選擇感興趣的畫面,用"我爸爸像……一樣……"的句型說說。

T:我爸爸像猩猩一樣強壯,我爸爸像河馬一樣快樂,我爸爸像房子一樣高大。

4、T:寶寶們,你們的爸爸像什么一樣,有什么本領(lǐng)呢?

請幼兒自由討論,相機請幼兒上臺講述自己的爸爸。

三、完整欣賞故事,感受"爸爸愛我,我也愛爸爸"的情感。

1、T:是啊,彼得的爸爸可真棒呀,有很多愛好,很勇敢,還有很多的本領(lǐng),這個故事的名字叫做《我爸爸》,寶寶們我們一起來聽聽《我爸爸》這個好聽的繪本故事。

語言《我爸爸》教案(篇4)

【活動目標】

1、傾聽故事,觀察畫面,喜歡爸爸做的手影。

2、初步理解手影表演中小雞種麥子、做面包的故事內(nèi)容。

3、用小手學學小動物的手影動作,體驗手影游戲的快樂,使幼兒懂得分享。

4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

【活動準備】

1.PPT《爸爸的手影故事》

2.能做手影戲

3.經(jīng)驗準備:對各種動物的外形特征有一定的了解。

【活動過程】

一、興趣導入,做做手指律動

1.瞧,這是什么?(手)

2.來,我們跟著音樂一起動起來。

(在音樂的伴奏下帶領(lǐng)幼兒玩"五個手指爬呀爬"的律動。)

3.認認說說自己的手師:我們的小手有什么本領(lǐng)呀?(吃飯、穿衣服)小結(jié):每個人都有一雙手,手有各種各樣的本領(lǐng)。

二、傾聽故事,初步理解故事內(nèi)容

1.觀看課件,教師完整講述故事。

師:爸爸也有一雙能干的手,咦,爸爸的手會發(fā)生什么事呢?我們一起來看一看。

師:故事的名字叫《爸爸的手影戲》

2.邊講邊問:

(1)小雞找誰一起種麥子呢?猜猜是哪個小動物?

小雞找誰一起澆水呢?猜猜是哪個動物朋友呢?是誰呀?(貓)小雞找誰一起收麥子呢?哎---是哪個小動物呢?是誰呀?(狗)小雞找誰一起磨面粉呢?會是哪個小動物?是誰呀?你猜小兔子會同意嗎?它會怎么說?

小雞找誰一起做面包呢?是誰呀?(狐貍)它們做的面包可真香呀,你們聞到香味了嗎?使勁聞一下,香噴噴的,面包的香味飄滿了整個農(nóng)場,把所有的小動物都吸引來了。

(2)還記得小雞第一個遇到哪個動物朋友是誰嗎?會嘎嘎叫的(鴨子),小雞第二個遇到的是誰呢?(小貓)接著又遇到誰了?(狗)之后又遇到了誰?(兔子)學兔子跳跳,最后遇到的是--?(狐貍)小雞一共遇到了幾個動物朋友?(5個)

3.師:小雞想:我到底應不應該和動物朋友們一起分享面包呢?(教案出自:快思)看看故事里的小雞是怎樣做的?小動物們在吃什么呢?它們的表情是什么樣的?

4.師:寶貝們,你們有好吃的東西,會怎么辦呢?

5.看完故事,回答問題師:故事的名字叫什么?

師:爸爸的手有趣嗎?他會變出什么?

三、結(jié)合手指游戲,再次傾聽故事,理解故事情節(jié)。

師:爸爸兩手一握,墻上出現(xiàn)了什么?

--這是一只怎樣的小雞?

--小雞要種麥子,它請誰幫忙?小鴨愿意嗎?

--勤勞的小雞撒下種子后找到小貓說什么?小貓怎么回答的?

--小雞找小狗做什么?小狗同意了嗎?

--小雞找兔子一起磨面,小兔要做什么?

--誰來幫助小雞一起做面包?它們做的面包好吃嗎?

--小動物們聞到香味都趕來了,小雞會和它們分享嗎?

四、玩玩手指游戲,體會游戲的快樂。

師:手指真有趣,我們也來和爸爸學一學吧!

師:手指還能變出什么有趣的造型呢?等會我們到太陽底下再去試一試!

活動反思:

故事中一個個活靈活現(xiàn)的小影子生動地告訴我們手勢如何變成動物。就這樣,科學成像的原理、光與影之間的密切關(guān)系在畫面中一覽無遺。同時,故事中影子動物們之間的故事也充分地展現(xiàn)了作者的想象空間,創(chuàng)意讓一個科學小故事更具有情趣,活潑生動。

語言《我爸爸》教案(篇5)

活動目標:

1 、了解父母的職業(yè)及意義,懂得他們工作的辛苦。

2 、學習大膽的表演,體驗表演帶來的樂趣。

師:“小朋友們知道你的父母是干什么工作的嗎?”

師:“今天,有一個小朋友小勇要來講一講他爸爸的故事,你們猜猜看他爸爸會是干什么的?”

( 3 )聽 4 —— 9 自然段,提問:

(4) 聽 10 —— 11 自然段,提問:“小勇爸爸幫助了他們,他們對小勇爸爸說了什么?” ( 謝謝交警叔叔 ) “小勇爸爸會說什么?”

三、出示掛圖,教師完整講述故事,再次提問。接下去我們邊看掛圖,邊聽老師把故事完整的講一遍。

2 )爸爸是怎樣幫助盲人叔叔的?(拉著盲人叔叔的拐杖,一步一步把他引導對面馬路)

教師請個別幼兒上臺表演,教師講述故事空白語,請幼兒講述其中的對話(請 1 —— 2 組幼兒上臺表演)

師:“小勇的爸爸是 個交警,工作很認真,很辛苦。你們有機會也可以去看看自己爸爸的工作,跟大家來講一講,好不好?”

活動延伸:把教具放到表演區(qū),請幼兒自己和小伙伴一起去表演。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《語言《我爸爸》教案經(jīng)典》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了語言我爸爸教案專題,希望您能喜歡!

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