高中主題班會課件(模板7篇)

教案課件是老師上課的重要部分，準備教案課件的時刻到來了。教案是教師授課的重要助手。經過仔細篩選小編為您編輯出了這份精選的“高中主題班會課件”，請您繼續(xù)關注我們的網站我們將不斷更新更多內容！

高中主題班會課件(篇1)

班會主題:

對在校青少年學生進行法律知識的宣傳和教育,力圖在他們心目中逐步樹立起正確完善的法律意識和法制觀念。教育他們在學校要做遵守校規(guī)校紀的好學生，以后進入社會做知法、懂法、守法、護法的好公民，利用法律武器維護自身和他人、社會的合法權益不受非法侵犯。

班會背景：

學生年齡較小，但已經明顯受到周圍生活環(huán)境的各種不良影響。比較容易沖動，容易受社會不良風氣的影響，沾染不良習氣，走上違法犯罪失足的道路。所以，及早在他們心目中樹立法制觀念，嚴格地一法律和道德為準繩，約束自己的行為，是當務之急。

班會籌備情況：

利用網絡、報紙等媒介收集青少年與法相關問題的資料，篩選，結合學生的實際情況進行分析，為班會主題服務。同時，讓同學聯系周邊實際案例，自主分析，引以為戒。

班會過程：

一、導語：

同學們，法律離我們并不遙遠，發(fā)生在我們身邊的許許多多鮮活的事例已然清楚地告訴我們，法律與我們的生活息息相關，密不可分。學法，懂法，用法，是青少年素質的重要組成部分。請同學們結合自己或他人的實際情況，談談法律到底有什么用，學習法律有什么意義呢。

二、過程：

1、同學自主討論。（時間為3—5分鐘）指定2—3名同學發(fā)言。結合相關法律常識進行點評。

2、結合案例講解相關法律常識，讓學生體會懂法，守法的重要意義。同學們，不認識文字的或不會學習的人現在被稱為文盲，那么不懂法律的人被成為什么呢？對，是法盲。那么，我們知道一個人如果沒有文化或不懂得學習，就會落伍于時代，成為時代的棄兒。那么，法盲的在現代社會的處境又如何呢？大家不妨聽個小故事。

3、同學們聽完這個故事一定深有體會，發(fā)生在同齡人身上的悲劇一定不能在我們身上重演。大家知道，我們黨和政府是十分重視青少年法律的宣傳和教育的，為此還專門制定了一部《未成年人保護法》來具體界定未成年人的權利，是全社會能夠關注對未成年人的法制教育和保護。那么我們青少年學生又應該以怎樣的實際行動回報國家和社會對我們的關心和愛護呢？

4、通過這節(jié)法律課，希望大家樹立正確的法制觀念，知法守法。在學校做好學生，進入社會做好公民。

5、布置作業(yè)：同學們以周記的形式，談談學習法律常識的體會。

高中主題班會課件(篇2)

　 信:守信用;果:果斷,堅決。說了就一定守信用,做事一定辦到。下面是小編收集關于言必信，行必果-誠信主題班會教案，希望對大家有幫助！

　一、活動目的：

通過開展形式多樣、內容豐(勵志主題班會)富多彩的符合青少年心理發(fā)展特點和成長規(guī)律的教育活動，使廣大青少年從小養(yǎng)成誠信的良好習慣，講求信用，真誠待人，說老實話，辦老實事，做老實人。把他們培養(yǎng)成為合格的有中國特色的社會主義現代化事業(yè)的建設者和接班人。

二、活動對象：高二(2)班全體同學

三、活動形式：辯論會、故事演講、小品

四、主持人：吳丹

五、活動內容：

1、話題導入，揭示活動課題

2、誠信大家談

3、誠信之小小辯論會

4、誠信故事展示

5、面對誠信的危機，我們中學生怎么做

六、活動過程：

(一)、話題導入，揭示活動課題

高中勵志主題班會：言必信，行必果-誠信主題班會教案高中勵志主題班會：言必信，行必果-誠信主題班會教案主持人：從字面上說，“誠信”就是誠實守信。誠信，乃做人之本。當今，在社會主義市場經濟建設中，誠信顯得越來越重要，如果一個單位、一個地方、一個人一旦失去“誠信”，那他將會變成“孤雁”之行，他的事業(yè)將會變成“斷水之源”、“無本之木”。世界因為有了誠信才更加精彩。我們今天的班會主題就是“誠信”。

(二)、誠信大家談

主持人：對于誠信相信每個人都有自己的理解?那么，同學們又是怎么理解的呢?(同學們根據自己的理解和通過看過的資料發(fā)表自己的看法)

a:

北山愚公的故事透露出一個道理：誠信是通往成就的道路。

b:

劉玄德為求臥龍而三顧茅廬的故事更為誠信創(chuàng)造提供了一個經典的例證。誠信，即是治國之道，興邦之計。也是每個人的立身之本，修德之道。樹無根不活，人無誠難成事。

c:

誠和信是相輔相成的，有誠方有信，信有則會更誠。誠信是多種多樣的，對國家的誠信，叫“忠”，對父母的誠信叫“孝”，對朋友的誠信叫“義”，對真理的成信叫“德”。有誠信，世界才有美麗;有誠信，世界才有真情;有誠信，世界才有明天。

d:

誠信是增進情感的潤滑劑，在生活中，人們難免與朋友發(fā)生這樣或那樣的誤會，那么消除誤會的最好的方法即以誠信待人，誠信是開啟心靈之門的鑰匙，只要我們以心換心，就會消除誤會，增進情感。朋友受挫失落流淚時，你的一個真誠的微笑，一句勸慰，也許會驅散朋友心中的烏云。朋友成功喜悅時，你報以熱烈的掌聲，一句祝賀的話語，更能鼓勵友人在以后的日子中一路走好?！?/p>

(三)、辯論會：

主持人：聽了這么多同學的發(fā)言，都說到了誠信的重要。但在日常生活中，我經常聽到這樣的抱怨：這個世界根本就沒有誠信，也不能講誠信，如果你講了誠信那會吃虧上當的。那我們生活需不需要誠信呢?下面我們來開一個小小辯論會，來辯一辯，聽聽同學們的想法。正方同學的觀點是：現代社會更需要誠信。反方同學的觀點是：現代社會根本不能講誠信。

下面我們進行辯論(辯論之后根據當時狀況，由班主任略作小結，辯論完畢)

(四)、誠信故事演講：

同學們自己收集的小故事，通過與故事中人物的溝通，讓我們知道講誠信是多么美好的事。

(五)、面對誠信的危機，我們中學生怎么做?

小品演出：《作弊》

主持人：同學們看了這個小品肯定會有很多的想法，你認為應該怎樣做呢?

a: 我認為學生不能喪失誠信。在人的一生中，我們會得到許多，也會失去許多，但守信用卻應是始終陪伴我們的。以虛偽、不誠實的方式為人處世，也許能獲得暫時的 “成功”，但從長遠看，他最終是個失敗者。這種人就像山上的水，剛開始的時候，是高高在上，但逐漸逐漸地它就越來越下降，再沒有一個上升的機會。

高中勵志主題班會：言必信，行必果-誠信主題班會教案勵志故事_經典勵志故事_勵志小故事b: 古人說過，“知之為知之，不知為不知，是知也?！币粓隹荚囄璞椎贸?，能說明你把這個問題搞清楚了嗎?不做老實人，而最終受傷的還是你自己!試想，如果在學生時代我們就隨意糟蹋自己的信用，用虛假的成績怎么能參加明日的就業(yè)競爭?考試作弊也會損壞了校園里公平公正的氣氛。因此，請每位同學都珍惜自己的信譽，守住一片純凈的心靈!

如果我們走入了誠信的沼澤，那將是怎樣一種情形呢?看似平坦的草地，可能就是泥潭;看似堅實的大道，可能就有陷阱;看似美麗的鮮花，可能布滿毒刺，這就是失去誠信的世界。在沒有誠信的世界里，人們互相傷害，沒有人擁有安全感。誠信對于我們的生活，如同陽光、空氣、水一樣重要。

主持人：那么作為一名中學生，我們還不必去迎接社會的風浪，那我們有沒有在接受著誠信的考驗呢?有。我們的誠信精神體現在哪里呢?——那就是不作假，作業(yè)不作假，說話不作假，考試更不能作假。

班主任發(fā)言：學生考試作弊的原因，客觀上可以歸結為競爭帶來的負面影響，而主觀上卻是一種道德危機。同學們，我們都需要誠信，需要誠信構建自己的事業(yè)基石;需要誠信打造自己堅實的明天。誠實做人，誠摯待人，誠懇工作。誠信并不遙遠，誠信就在心間。誠實是做人的根本，是成就事業(yè)的保障。誠信教育是靠一點一滴積累、建立起來的。讓我們從現在做起、從我做起、從身邊小事做起，做到明禮誠信，只有這樣，才能取信于他人，服務于社會，奉獻于人民和國家。在我們英才，有著嚴謹的學風，有一支敬業(yè)愛生的教師隊伍，有一個樸實上進的學生群體，愿同學們都來打造學校精神，做誠信明禮的好學生，做可愛的始中人。

(六)、總結班會

主持人：人生之舟，不堪重負，有棄有取，有失有得。失去了美貌，有健康做伴;失去了健康，有才學追隨;失去了才學，有機敏相跟。但，失去了誠信呢?失去誠信，你所擁有的一切，金錢、榮譽、才學、機敏……就不過是水中月，鏡中花，如過眼云煙，終會隨風而逝。今天我們的班會就此結束了，我們在未來的日子里一定會更加精益求精，全力以赴，做到最好!謝謝大家!

一、活動目的：

通過開展形式多樣、內容豐(勵志主題班會)富多彩的符合青少年心理發(fā)展特點和成長規(guī)律的教育活動，使廣大青少年從小養(yǎng)成誠信的良好習慣，講求信用，真誠待人，說老實話，辦老實事，做老實人。把他們培養(yǎng)成為合格的有中國特色的社會主義現代化事業(yè)的建設者和接班人。

二、活動對象：高二(2)班全體同學

三、活動形式：辯論會、故事演講、小品

四、主持人：吳丹

五、活動內容：

1、話題導入，揭示活動課題

2、誠信大家談

3、誠信之小小辯論會

4、誠信故事展示

5、面對誠信的危機，我們中學生怎么做

六、活動過程：

(一)、話題導入，揭示活動課題

高中勵志主題班會：言必信，行必果-誠信主題班會教案高中勵志主題班會：言必信，行必果-誠信主題班會教案主持人：從字面上說，“誠信”就是誠實守信。誠信，乃做人之本。當今，在社會主義市場經濟建設中，誠信顯得越來越重要，如果一個單位、一個地方、一個人一旦失去“誠信”，那他將會變成“孤雁”之行，他的事業(yè)將會變成“斷水之源”、“無本之木”。世界因為有了誠信才更加精彩。我們今天的班會主題就是“誠信”。

(二)、誠信大家談

主持人：對于誠信相信每個人都有自己的理解?那么，同學們又是怎么理解的呢?(同學們根據自己的理解和通過看過的資料發(fā)表自己的看法)

a:

北山愚公的故事透露出一個道理：誠信是通往成就的道路。

b:

劉玄德為求臥龍而三顧茅廬的故事更為誠信創(chuàng)造提供了一個經典的例證。誠信，即是治國之道，興邦之計。也是每個人的立身之本，修德之道。樹無根不活，人無誠難成事。

c:

誠和信是相輔相成的，有誠方有信，信有則會更誠。誠信是多種多樣的，對國家的誠信，叫“忠”，對父母的誠信叫“孝”，對朋友的誠信叫“義”，對真理的成信叫“德”。有誠信，世界才有美麗;有誠信，世界才有真情;有誠信，世界才有明天。

d:

誠信是增進情感的潤滑劑，在生活中，人們難免與朋友發(fā)生這樣或那樣的誤會，那么消除誤會的.最好的方法即以誠信待人，誠信是開啟心靈之門的鑰匙，只要我們以心換心，就會消除誤會，增進情感。朋友受挫失落流淚時，你的一個真誠的微笑，一句勸慰，也許會驅散朋友心中的烏云。朋友成功喜悅時，你報以熱烈的掌聲，一句祝賀的話語，更能鼓勵友人在以后的日子中一路走好。……

(三)、辯論會：

主持人：聽了這么多同學的發(fā)言，都說到了誠信的重要。但在日常生活中，我經常聽到這樣的抱怨：這個世界根本就沒有誠信，也不能講誠信，如果你講了誠信那會吃虧上當的。那我們生活需不需要誠信呢?下面我們來開一個小小辯論會，來辯一辯，聽聽同學們的想法。正方同學的觀點是：現代社會更需要誠信。反方同學的觀點是：現代社會根本不能講誠信。

下面我們進行辯論(辯論之后根據當時狀況，由班主任略作小結，辯論完畢)

(四)、誠信故事演講：

同學們自己收集的小故事，通過與故事中人物的溝通，讓我們知道講誠信是多么美好的事。

(五)、面對誠信的危機，我們中學生怎么做?

小品演出：《作弊》

主持人：同學們看了這個小品肯定會有很多的想法，你認為應該怎樣做呢?

a: 我認為學生不能喪失誠信。在人的一生中，我們會得到許多，也會失去許多，但守信用卻應是始終陪伴我們的。以虛偽、不誠實的方式為人處世，也許能獲得暫時的 “成功”，但從長遠看，他最終是個失敗者。這種人就像山上的水，剛開始的時候，是高高在上，但逐漸逐漸地它就越來越下降，再沒有一個上升的機會。

高中勵志主題班會：言必信，行必果-誠信主題班會教案勵志故事_經典勵志故事_勵志小故事b: 古人說過，“知之為知之，不知為不知，是知也。”一場考試舞弊得逞，能說明你把這個問題搞清楚了嗎?不做老實人，而最終受傷的還是你自己!試想，如果在學生時代我們就隨意糟蹋自己的信用，用虛假的成績怎么能參加明日的就業(yè)競爭?考試作弊也會損壞了校園里公平公正的氣氛。因此，請每位同學都珍惜自己的信譽，守住一片純凈的心靈!

如果我們走入了誠信的沼澤，那將是怎樣一種情形呢?看似平坦的草地，可能就是泥潭;看似堅實的大道，可能就有陷阱;看似美麗的鮮花，可能布滿毒刺，這就是失去誠信的世界。在沒有誠信的世界里，人們互相傷害，沒有人擁有安全感。誠信對于我們的生活，如同陽光、空氣、水一樣重要。

主持人：那么作為一名中學生，我們還不必去迎接社會的風浪，那我們有沒有在接受著誠信的考驗呢?有。我們的誠信精神體現在哪里呢?——那就是不作假，作業(yè)不作假，說話不作假，考試更不能作假。

班主任發(fā)言：學生考試作弊的原因，客觀上可以歸結為競爭帶來的負面影響，而主觀上卻是一種道德危機。同學們，我們都需要誠信，需要誠信構建自己的事業(yè)基石;需要誠信打造自己堅實的明天。誠實做人，誠摯待人，誠懇工作。誠信并不遙遠，誠信就在心間。誠實是做人的根本，是成就事業(yè)的保障。誠信教育是靠一點一滴積累、建立起來的。讓我們從現在做起、從我做起、從身邊小事做起，做到明禮誠信，只有這樣，才能取信于他人，服務于社會，奉獻于人民和國家。在我們英才，有著嚴謹的學風，有一支敬業(yè)愛生的教師隊伍，有一個樸實上進的學生群體，愿同學們都來打造學校精神，做誠信明禮的好學生，做可愛的始中人。

(六)、總結班會

主持人：人生之舟，不堪重負，有棄有取，有失有得。失去了美貌，有健康做伴;失去了健康，有才學追隨;失去了才學，有機敏相跟。但，失去了誠信呢?失去誠信，你所擁有的一切，金錢、榮譽、才學、機敏……就不過是水中月，鏡中花，如過眼云煙，終會隨風而逝。今天我們的班會就此結束了，我們在未來的日子里一定會更加精益求精，全力以赴，做到最好!謝謝大家!

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高中主題班會課件(篇3)

教育目的：

1、通過本次主題班會，使學生進一步了解良好的學習習慣對自己今后的成長的重要作用，為使自己走向成功奠定基礎，因此要從現在做起，從我做起。

2、讓學生能夠辨識好的學習習慣呵不良的學習習慣，發(fā)現并改正不良習慣，提高自我控制能力。

活動過程：

一、班主任談話：新的學期開始了，同學們通過這些年的學習掌握了很多豐富的知識，使自己能更好的適應社會生活。好的學習習慣和常規(guī)卻不是人人都能做到的一件事。一個好的科學的學習習慣和生活習慣，使我們學得輕松安閑，又利于身心健康發(fā)展。今天我們班會的主題就是討論怎樣養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。

讓學生討論、發(fā)言。

(1)課前預習，首先要熟讀課文，學會帶著問題學習：

(2)課前預習備好學習用品，靜待老師上課，下面我們看看這些同學做得好不好(指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤。)

A、上課前老師正要走進教室，只見教室內幾位同學追逐打鬧，其他同學吶喊助威。

B、上課鈴響了，某同學還在校園內慢悠悠地走，而且經常遲到。

勵志主題班會：常規(guī)教育主題班會教案勵志主題班會：常規(guī)教育主題班會教案

C、上課前，小紅把學習用品預備好，在認真的預習課文：她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩電子表。

同學們想一想，以上同學的表現，你們有沒有?在認為自己在課前學習習慣做得怎樣?知道自己的努力方向了嗎?有則改之無則加勉。

2、課堂上我們該怎樣做?

學生討論發(fā)言。

(1)上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考：回答問題要起立，聲音洪亮：要發(fā)言，先舉手。

(2)上課坐姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。。讓學生說出那“三個一”

(3)做也要字體端正，規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，寫作業(yè)時不三心二意。下面我們看看這些同學做得好不好?

A、課堂上，老師在講課，下面的同學在小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。

B、課堂上，老師子在提問問題，甲同學積極舉手發(fā)言，回答問題聲音洪亮：乙同學低下頭，老師叫到時，慢騰騰的站起來，回答問題聲音特別小。

C、課堂上，甲同學認真寫字，紙面清潔：乙同學邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦子，紙面像個大花貓。同學們想一想，以上同學的表現，你們有沒有?你認為自己在課堂上做得怎樣?還有哪些地方需要改進?

(1)先復習課堂上所學的知識，然后在做作業(yè)。

(2)按時、獨立、認真完成作業(yè)、下面我們再看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤，問問同學們有無這種情況)

A、張鵬同學邊走路邊看書，非常認真：李清同學在邊看書邊吃飯;王濤同學在行駛的公共汽車上看書;劉濤同學在黑暗的屋子里看書;孫浩同學在刺眼的陽光下讀書;趙彤躺在床上看書;丁松邊看電視邊寫作業(yè)。

B、小明認真獨力完成作業(yè)，再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天，小剛玩得開心極了。明天就要上學了，今晚拿急急忙忙把作業(yè)完成;老師布置的作業(yè)小玲從來不做。

4、考試時，我們該怎么做?

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讓學生討論發(fā)言。。仔細審題，認真答卷;自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。

5、課間活動我們應該怎么做?

①靠右側下樓梯②站隊快、靜、齊③課間做安全游戲，包括跳繩、打口袋、踢毽子④不在臺階上蹦跳⑤不上較高的體育器械玩耍。

三、班主任小結：

通過這一節(jié)課的學習，我們進一步明確了課堂和課間活動時該怎么做，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。

四、訓練常規(guī)：下樓、走直角、站隊速度、課間活動、上課發(fā)言聲音。

甲：小樹的成長離不開陽光的哺育，甘露的滋潤。我們的成長離不開父母的養(yǎng)育、細心的呵護。 乙：從一個嬰兒的呱呱墜地到哺育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，多少個日日夜夜深情呵護；從上小學到現在的初中，乃至將來的高中、大學，又有多少老師為其嘔心瀝血，默默奉獻著光和熱，燃燒著自己，點亮著他人。

甲：感恩是一種文明，感恩是一種素質，感恩更是一種品質。因為感恩才會有這個和諧、多彩的社會，

因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

乙：人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會才會變得更加和諧，更加親切。讓我們心懷感恩，勵志篤學，讓我們的世界因為感恩而精彩。

二、甲：首先，讓我們感受來自大洋彼岸的一段刻骨銘心的愛故事——奇跡的名字叫父親

很久很久以前，在一艘橫渡大洋的船上，一位父親帶著6歲的兒子去美國和妻子會合。一天，當父親在艙里用水果刀削蘋果給兒子吃時，船卻突然劇烈搖晃，刀子在父親摔倒時插進了他的胸部。

父親慢慢站起來，在兒子不注意時用拇指揩去刀鋒上的血。以后的三天，父親照常照顧兒子，帶他吹海風，看蔚藍的大海。仿佛一切如常，但兒子未曾注意到父親每一分鐘都比前一分鐘衰弱，他看向海平線的目光是如此憂傷。抵達的前夜，父親來到兒子身旁，對兒子說：“明天見到媽媽的時候，告訴她，我愛她?！闭f完，在兒子的額上深深地留下一個吻。船到美國了，兒子在人潮中認出了媽媽，大喊：“媽媽！媽媽1就在此時，父親已經仰面倒下，胸口血流如注。醫(yī)生檢查的結果讓所有人驚呆了：那把刀子精確地插進了父親的心臟，但他卻多活了三天，而且不被任何人發(fā)覺。

這是醫(yī)學上罕見的奇跡。醫(yī)學會議上，有人說要稱它為大西洋奇跡，有人建議要以死者的名字命名。一位坐在首席的老先生一字一句地說：“這個奇跡的名字叫父親。

乙：雖然我們每個人的成長經歷不盡相同，但誰也不能否認，我們成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現著父母深沉的愛。身邊的親情

乙：有時候，父愛就是你臨出門時的一句叮囑。只是同學們對這種愛習以為常未必感覺得到，

1

乙：這個演講大家應該不會陌生，片中的小姑娘是否有你的影子？看了后你又作何感想？其實你無需回答，

你眼中那晶瑩的淚珠早已表露了你感動的內心！

4、甲：古往今來，有很多歌頌父母的語句和詩歌，如可憐天下父母心等，下面我們搞個小比賽，看看大家能說出還有哪些語句？（看同學舉手，喊人回答）

5、乙：大家回答的很好，謝謝同學們，其實這些語句若天上的星星數也數不過來，可見感恩母愛是自古

以來千千萬萬人的共同心聲啊!下面有請蔣俊芹，郭曉菲兩位同學為我們表演配樂詩朗誦《感恩父母的愛》，大家歡迎！

甲：感謝他們精彩的朗誦（掌聲），親愛的同學們，感恩是發(fā)自內心的。俗話說“滴水之恩，當涌泉相

報?！备螞r父母、親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。母愛是天底下最偉大、最無私的。

乙：常言道:鴉有反哺之情,羊有跪乳之恩。你是否在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰？他們往往為我們傾注了全部的心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一道道皺紋？感恩需要你用心去體會，去報答。

我們真的有這么多的牢騷要發(fā)嗎，我們的生活、學習真的如此令人不滿嗎？

我們真的應該沒完沒了的抱怨嗎？請看下面的一組照片。

你還覺得學習太累了嗎？你有他們堅強嗎？

你還有理由抱怨生活對你不公嗎？

學習讓你感到很苦惱嗎？你有他們辛苦嗎？

還在抱怨自己的衣著不夠時髦嗎？

還在抱怨你的家庭不夠富裕？

乙：看了這些觸目驚心的圖片，你還會埋怨嗎；你還會覺得自己辛苦嗎？

甲：謝謝兩位同學的精彩表演，多么感人的話語，多么殷切的期望，

2

甲：老師的心，和父母一樣。父母給了你生命，老師給了你靈魂。父母給了你肉體，老師給了你思想。

愿天下的孩子孝順父母，愿天下的學子愛戴老師。是誰，把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識。用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩芽。是誰，把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人。您的關懷好似和煦的春風，溫暖了我們的心靈。

乙：借此機會，我們想對所有的老師說：“是您哺育了我們，您把一生都奉獻給了我們，您從沒有過

甲：可是現實中一些以自我為中心的學生，在家里，吃飯時最好的菜他一人獨享；電視遙控器他一人主

宰；同學聚會，要設法把父母打發(fā)出去，或時不時給父母臉色等等，不知感恩父母。

在學校里，坐在寬敞明亮的教室，使用優(yōu)良的教學設備，不知感恩社會。

在課堂上，教師上課他打瞌睡，上語文課他看外語，教師苦口婆心的規(guī)勸他視為耳邊風，不知感恩教師。享用著大自然賜給我們的一切，不知感激和保護它，反而隨意破壞它

這些人常常是“要求”多于“感恩”，只顧自己的利益，將父母、親人、師長、朋友、同學的幫助視為理所當然、天經地義。

乙：同學們感恩重在行動，學會感恩，就要學會承擔自己在學校和家庭的責任和義務；學會感受為他人服務的快樂；學會把“行”、“謝謝”和“對不起”時時掛在嘴邊；學會 “在乎”每一個人，尊重他人的權益。體現在生活的每一個細節(jié)之中就是不隨地亂拋紙屑果皮，因為整潔的環(huán)境屬于大家；課間與午休時不要大聲喧嘩，因為安靜屬于大家如此的學會感恩、學會尊重，能使我們懂得更多, 愛的更多, 得到的更多、、、、、、

五、青春宣誓：

生命寶貴，感謝父母給我們生命；

知識重要，感謝老師給我們知識；

友誼長青，感謝朋友給我們友愛；

從現在開始，用感恩心去面對生活。

感恩父母，立志成才；感恩老師，發(fā)奮學習；

感恩友情，團結互助；感恩社會，奉獻青春。

六、班主任寄語：

甲，下面請大家用熱烈的掌聲歡迎沈老師為我們寄語，大家歡迎。

七、結束語：

甲：同學們，學會感恩，不要再認為父母是理所當然幫我們做任何事情，他們把我們帶到這美麗的世

界，已經是足夠的偉大，而且將我們養(yǎng)育成人，不求回報，默默的為我們付出，我們就別再貪得無厭的索求他們的付出。

乙：學會感恩，就應該感謝老師給予我們及時的指導與教育。試想如果沒有教師，你何來新知，我們

怎會從咿呀學語的童稚長成今天的小大人？我們哪來思想的進步，我們怎能學會做人、做事？ 甲：學會感恩，感謝大自然賜予我們澄澈的藍天、明媚的陽光和新鮮的空氣；學會善待世間萬物的生

命，愛護一草一木，愛大自然、愛地球母親。

乙：讓我們常常擁有一顆感恩的心，時時銘記他人的恩情。讓我們用自己的行動，以學習的頑強拼搏

和點滴進步，去報答父母、報答師長、報答社會，報答所有關心愛護和幫助過我們的人，讓我們的世界因感恩而更加美好燦爛！

師：同學們好！平時在生活中有感動過我們的時候嗎？或者說有什么讓我們能夠感動嗎

生#：奶奶臨死的時候，把她藏著的#$塊錢給了我，要我好好學習。

師：好。其實，生活中能夠令我們感動的事情、場面很多，只要我們用心去體會，就會真切感受到的。下面我們先來看一個電視廣告吧：

電腦投影畫面：

《洗腳》：一位婦女在房間里安頓好孩子以后，端著一盆熱水為她母親洗腳……房間里的孩子看媽媽還沒來，就出去看看。當小小家伙看到媽媽是在給奶奶洗腳的時候，他也到廚房端來了一盆熱水，潑潑灑灑地走來，對著媽媽，說：“媽媽，洗腳?！?/p>

生!：我在一本雜志上看到他們那里的學校還把為母親洗一次腳當寒假的作業(yè)呢。

師：不管我們先前有沒有在電視上看過這則公益廣告，就我們今天看到這個畫面時，我們有何感動呢？我們是否可以感受到畫面中那濃濃的親情氛圍呢？

生”：我感到愛是要有實際行動的，哪怕是給母親洗一次腳，也是愛的具體體現。如果光在嘴上說我們應該愛自己的親人，而不付諸行動，就毫無意義了。

生!：我特別感動。為什么呢？現在像我們吧，好像平時家里人關心我們的很多，在生活上給予我們的關心可以說是無微不至，而我們似乎考慮他們則很少，就認為他們給我們的是應該的，而我們就應該得到他們的愛。生#：說得對。我們也要好好反思一下我們自己了，家人為我們付出了很多，我們也應該給他們以回報。

師：同學們剛才談到了關愛和回報的話題，我覺得很好。這里面有一個問題，我們現在有不少的學生認為自己和大人之間有所隔閡，就是人們常說的“代溝”。感到有些事情和他們不好交流，缺少共同語言。我就了解到有不少學生，他們寧愿把心思和要好的同學講，也不愿和家長講，是這樣嗎？

生“：是的。我也是，就是現在大人老是覺著我們還是孩子，什么也不懂，所以他們覺得我們這也不對，那也不對，時間長了就沒有什么好講的了。

生!：家長也是，一問就是成績怎么樣了？學習能不能跟得上呀？打算考個什么樣的學校和專業(yè)呀？我們本來學習壓力就夠大的了，他們不了解我們的心思，所以很難真正談得來。

師：其實，我覺得你們好像還是以自我為中心了一點。誰不為自己的孩子著想，盡管方式方法有問題，但他們的出發(fā)點是好的呀。首先是我們理解家長的行為嗎？現在有不少的企業(yè)處境困難，在座的就有不少的家長外出打工謀生去了，他們身處異地生活肯定不容易，有沒有想過，他們?yōu)槭裁催€要這樣呢？

下面，我來讀一封家長寫給%同學的家信，這已經得到%同學的同意。這樣吧，我們還是請%同學自己來讀一下，好嗎？%同學讀她母親給她的一封信的片斷：娟呀，你打電話來安慰你爸，你爸高興死了。他扎鋼筋時壓傷了都舍不得休息一天，就是為了能多掙點錢回家。我知道你是個懂事的孩子，所以我放心你跟奶奶在家，她老人家身體也不好，你要多做點家務活。我和你爸在這邊條件是很艱苦的，幾十人擠在一間工棚里，吃的就更差了。不過這些我們都能忍受。平時我和你爸商量，你上高中了，花銷也大了，特別是現在上大學要花很大一筆錢，想著你將來能上大學，我們就特別高興。

現在趁我們還年輕，為你大學掙點錢，一想到這，我就什么累都摞在一邊了，總是在心里暗暗地歡喜。希望你在學校能聽老師的話，好好學習，料理好自己的生活，這點媽相信你?！?/p>

師：好，謝謝。同學們想過沒有，她母親在信中說自己很累，但卻很高興，為什么？

師：好像你們只注意到錢了。（笑）其實，同學們都學過政治常識，一個人長大到!#歲時就是一個成年人了，他的一切行為都要自己負責任了。上大學做家長的完全沒有義務要承擔費用呀。我想告訴你們，這正是一個做母親的偉大的地方，她總是替自己的兒子著想，即便自己再吃苦都無怨無悔，這樣的親情難道不能讓我們感動嗎？

生“：好好學習，以好成績報答家長，是他們最喜歡的。

生$：自己平時生活節(jié)儉一點，不能亂花錢，因為家長每一分錢掙得都不容易。

師：同學們說得對，但還不全面。我們能為家人做的還不止這些。只要你有一份對家人的愛心就足夠了，在行動中體現愛，來回報家人的親情和關懷。

我們中國的孩子總是認為自己就應該受到大人的呵護，很少想到要為他們做點什么，這點應該是我們思想品德的缺失。下面我給同學們講一個%&多年前發(fā)生在加拿大的真實故事：!’(%年某日，!”歲的魯本·厄爾從紐芬蘭島羅伯茨灣一家商店經過時，櫥窗里的一件商品使他怦然心動?？蓪@個孩子來說，這件標價%加元的東西實在是太貴了，因為這筆錢相當于他們全家人一周的開支。向爸爸馬克·厄爾要吧，不行，他捕魚掙的錢全都交給母親多拉了。多拉辛辛苦苦操持家務，事事精打細算，處處省吃儉用，才勉強養(yǎng)活%個孩子。雖說眼下一文不名，可魯本仍推開這家商店業(yè)已風化殘破的門，走了進去。這個身穿粗麻布襯衫褪色兒褲子的小不點兒對店主說，他想買櫥窗內的那件商品，可是他沒有那么多錢，于是就請求店主把禮物給他留著，店主也答應了

魯本很有禮貌地告別店主，走出商店。這孩子的表情讓人覺得，他一準兒能把這件心愛之物買到手。走著走著，突然從旁邊一條巷子傳來一陣敲釘子的聲音。他循聲走到一個施工現場。當地居民的住房全都是自己蓋的。他們把釘子用完后，往往漫不經心順手就把裝釘子的小麻袋給扔了。魯本早就聽說生產釘子的那家工廠回收這種袋子，每條%分。于是，他把在工地上撿到的兩條拿去賣了。在回家的路上，他的小拳頭一直緊緊攥著那兩枚%分硬幣，生怕掉了。他家旁邊有座舊糧倉。魯本把那兩枚硬幣裝在一個空鐵盒兒里，藏在糧倉內的干草垛底下。吃晚飯時，魯本才走進廚房。父親馬克正在補綴魚網，母親多拉已經把飯菜擺好。魯本望著媽媽，她那一頭金發(fā)在透過窗子照射進來的陽光下閃閃發(fā)亮。魯本知道，身材苗條容貌秀麗的母親是家里的頂梁柱。她一天到晚忙忙碌碌，沒完沒了地干活兒：洗衣做飯，耕種菜地，還得給羊擠奶。雖說一年到頭含辛茹苦，可她總是喜滋滋樂呵 呵的，因為她把全家人的美滿幸福看得重于一切每天下午放學，做好家庭作業(yè)，干完母親交給的家務活后，魯本便到大街小巷去找裝釘子的小麻袋。這年的夏、秋兩季就這么在他一日不輟地尋摸麻袋中過去了。冬天一到，冷風不斷從海灣那邊刮來。盡管不時受到饑寒困乏的折磨，可魯本依舊日復一日地走街串巷撿拾麻袋，因為購買櫥窗內那件商品的強烈愿望始終激勵著他，賦予他勇氣、信心和力量。

每逢母親問他為什么天天這么晚才回家時，魯本總以和小朋友一起嬉戲為由搪塞過去。多拉明知兒子在糊弄自己，但面對一年來舉止反常的兒子，她除了無奈地搖搖頭，一點兒轍也沒有。斗轉星移辭舊迎新，不知不覺間，第二年的%月已經來臨。楊柳吐翠、嫩草飄香的%月令人心曠神怡，更令即將實現最大心愿的魯本激奮不已。這個月的第二個星期天，他無比激動地把藏在糧倉草垛底下的小鐵盒兒取出來，用發(fā)抖的雙手將里面的硬幣一枚不落地倒出來，仔細數了一遍，仍不放心，又認真數了一遍。哇，只差“&分就湊夠%加元了！于是，他祈禱上帝保佑自己傍晚前能撿到對他來說至關重要的(條麻袋。隨后，他把裝錢的錢盒兒藏好，急匆匆去尋找麻袋。當夕陽漸沉時，他一溜煙兒趕到那家工廠，負責回收舊麻袋的那個人正在關閉廠門。魯本心急火燎地喊著叫人別關門。那人轉過身來，沖臟兮兮汗淋淋的小魯本說不行。孩子用顫抖的聲音哀求他。目睹孩子淚汪汪的雙眼，這個人不禁動了惻隱之心。

大人好奇地問他為什么這么急著要錢，他沒有說出來，只說是一個秘密。拿到!枚”分硬幣后，高興得心都快要蹦出來的魯本只含糊不清地向回收麻袋的人道了一聲謝，便飛也似地跑回糧倉，取出鐵盒兒，繼而又拼盡全力跑到那家商店，把#$$枚“分硬幣倒在柜臺上。魯本汗流浹背地跑回家，撞開房門，沖了進去。他扯著嗓子向正在拾掇廚房的母親喊。母親剛走到跟前兒，魯本便迫不及待地將自己用一年多的心血換來的珍寶放在媽媽手里。多拉輕輕打開包裝紙，里面包著一個藍天鵝絨首飾盒，盒內放著一枚杏仁形胸針，其上鑲著一個燦爛炫目的鍍金大字“媽媽”。看到母親節(jié)———”月的第二個星期天———兒子送給自己如此貴重的禮物，除結婚戒指外沒有任何飾物的多拉欣喜若狂，熱淚奪眶而出。她深情地望著魯本，一把將他緊緊

師：同學們，這就是小魯本對母親親情的回報。禮物本身并不值多少，但卻承載著兒子對母親 的一片真愛。在母親的眼中，這樣的禮物可是千金難求呀！

生#：老師，同學們，我覺得我有反省的地方，以前我喜歡上網，母親說我我也不聽她的。有一次母親說要向我下跪只求我不要再去網吧了，但我還是改不了。今天，通過這次班會，我感到我也要用行動來報答母親，那就是再也不去網吧了。我在這里表態(tài)，也希望老師和同學們能監(jiān)督我。生%：我在家是什么家務都不做，連手帕都是母親洗，早上總是母親把早飯燒好才把我喊醒。就是這樣我還覺得母親很討厭，整天口羅口羅嗦嗦的，我錯了。

生&：我覺得只有把學習成績提高，才能報答家人對我們的關心。

師：同學們已經談得很多了。我覺得回報家人的親情之愛，對你們而言，不一定就非得要以優(yōu)異的學習成績。作為家長，只要你們努力了，他們就感到滿足了。而在其他方面，我們應該幫家長想一想，他們辛辛苦苦是為了什么。只要我們能做一個懂事的孩子，在各方面嚴格要求自己，力所能及地幫大人做點什么，就是對他們最好的報答。

高中主題班會課件(篇4)

一、設計背景

《兩綱》要我們充分利用校園文化建設載體，營造民族精神教育的良好氛圍。利用清明、端午、中秋、重陽等民族傳統(tǒng)節(jié)日，引導學生了解中華的民俗風情和傳統(tǒng)美德。增強珍惜生命的意識和態(tài)度，并獲得一定的自我保護的能力。

在信息技術高度發(fā)展的今天，由于缺少了相互間的拜訪與真誠的交流，人與人之間的關系逐漸淡漠，再加上獨生子女問題越來越嚴重，所以我們的孩子都以自我為中心，他們愛的人只有自己，同時由于大人的溺愛，缺乏自我保護能力，因為大人對他們的要求唯有讀書。通過這次主題活動希望能給予他們指導和幫助，讓他們知道要“愛吾老及人之老，愛吾幼及人之幼”，懂得珍惜生命。

二、教育目標

1、認知目標：通過知識競賽，讓學生對我國的傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)有更具體、詳實的了解。

2、情感目標：通過故事、寫文章知道要愛父母。通過錄象、朗誦知道我們的愛要更遠大，我們要努力學習，擔負起建設祖國的重任。通過小品、真實事件的討論，知道網絡游戲、藥威脅著我們生命，我們要學會保護自己，珍愛生命。要有一顆寬容的心，就會減少許多麻煩，社會才能更和諧。

3、行為目標：通過活動能認清自己的不足，學會好好學習、熱愛生活、愛父母、愛同學、愛老師、愛班級、愛社會，遠離游戲和藥。

三、課前準備

1、與清明相關的知識、圖片、歌曲、小品、故事。

2、清明節(jié)和父母一起去紀念自己的親人，寫下感受《在墳前》。

3、錄象片段：解放戰(zhàn)爭

4、小調查：家鄉(xiāng)的清明節(jié)

四、教育過程

（一）、了解清明節(jié)

1、引入欣賞《清明上河圖》

2、知識競賽：清明節(jié)簡介，清明節(jié)由來，清明節(jié)習俗，清明節(jié)食品，清明節(jié)紀念方式及國外清明節(jié)。

讓學生知道清明節(jié)的日期；清明節(jié)的別名；隨著網絡發(fā)展，清明節(jié)有了不同的紀念方式；我們家鄉(xiāng)清明節(jié)的食品和習俗。

（二）、學會去愛

1、故事《劉邦祭祖》

漢高祖劉邦在功成名就后想到誰？如果是你，你是怎么想的？

漢高祖劉邦在功成名就后想到的是自己的父母、祖宗。身體發(fā)膚受之父母，只有愛父母的人，才會愛同學、愛老師、愛班級、愛社會。

2、交流作文：《在墳前》

3、錄象片段：解放戰(zhàn)爭

為新中國獻身的叔叔阿姨們是怎樣想的？怎樣做的？如果是你，你敢嗎？

體會：我們今天的幸福生活是無數先烈用生命換來的，我們的道路是先輩用鮮血鋪成的。是他們?yōu)槲覀兠褡宓慕夥?，共產主義理想的實現不計個人得失，不畏艱難險阻?！皷|方紅，太陽升”，是他們用自己的熱血和生命掀開了我們祖國嶄新的歷史篇章！他們把生存的權利留給了后代，用血肉筑成了新的長城。認識到劉邦是小我，是小愛，他們才是大我，是大愛。

4、詩朗誦《站在烈士紀念碑前》

學生明理：我們會完成你們未完的遺愿，努力學習，將來使我們祖國更富強。

所以我們要珍惜生命的每一天。因為世界上唯一買不到的藥就是——后悔藥。些力所能及的家務、小事，多去換位思考，就能給人帶來快樂，同時自己也快其實，生活很平凡，愛很簡單，只要我們能心中裝著他人，多為別人著想，做樂。

談談你以后怎樣愛父母、愛同學。

5、結合我們的生活實際，我們該如何珍愛生命。

（1）遠離毒

毒在全球蔓延，威脅著我們的生命，我們要珍愛生命遠離藥。學生可以展開討論。

（2）生活中的危險

通過討論：知道不玩水、不玩火、不玩電；不亂穿馬路；不做危險游戲。

6、誦讀和清明節(jié)相關的詩句，加強感性認識。

五、教師總結：

好好學習、好好生活、好好珍惜現在的一切，就是對逝去的親人最大的慰藉！最后隨著歌曲《清明的月》，結束這次主題教育活動。

高中主題班會課件(篇5)

一、主持人宣布班會開始。

二、營造氛圍，明確理想重要意義

【故事】20世紀初沈陽一所小學。校長問同學們：“你們?yōu)槭裁醋x書？”課堂上頓時寂靜無聲。聽了片刻，一個同學畢敬畢恭的站起來回答：“讀書為了尋求生路?！痹捯魟偮洌硪晃煌瑢W說：“為了光宗耀祖！“這時，一位同學從座位上站起來。他，濃眉大眼，昂首挺胸，大聲回答道：“為了中華民族之崛起，騰飛于世界而讀書。”當時這位少年僅12歲，他就是我們親愛的周總理。就是由于他從小志向遠大，理想堅定，所以他成為了全國人民乃至全世界人民敬仰的偉人。

播放歌曲《我的未來不是夢》。學生跟唱。

三、談自己理想，實現理想，塑造自信心

無志之人，不可能激起生活的浪花；無志之人，不可能享受事業(yè)的種.種輝煌。當今世界以步入知識經濟時代，沒有知識必將被社會洪流無情淘汰，更談不上在21世紀立足?；剡^頭來，看看自己，作為21世紀的中學生，21世紀祖國建設的主力軍，我們今天有什么理想和抱負呢？千里之行，始于足下。此時此刻，我們來探討幾個問題：

（1）你有什么理想？如何實現自己的理想？

（2）現實生活哪些事情最容易影響我們的意志，原因是什么？該如何處理？

主持人切入班會主題。由歌曲內容導入對未來的暢想，每個人都會對自己的將來進行設計，今天大家不妨把自己的想法大膽說出來，你想在二十年后怎樣生活？

學生自由發(fā)言，也可以大家推薦幾名同學發(fā)言。

還可以點名提請同學發(fā)言。

主持人要注意及時帶動用掌聲鼓勵、祝賀登臺發(fā)言的同學。

主持人注意在每個人發(fā)言后稍作評點，并提請下一位發(fā)言。

四、演出小品《二十年后的我們》

[主持人]沒有遠大的理想，就沒有偉大的業(yè)績。也許20年后我們的理想就能實現，那時21世紀已翻開了五分之一，正當我們?yōu)樽鎳骱沟臅r候。已過而立之年的我會是什么樣子呢？讓我們來描繪一下自己吧！二十年后，同學們給王老師過生日來了，

（大致內容）老師詢問了各個學生[隊員1］老師我實現了我的志向當了一名植物學家，我培育出一種能產石油的植物。春天種，秋天收，石油將取之不盡，用之不竭。

（男）［隊員2］（軍人扮相）我現在成為一名具有高科技水平的軍人。我駕駛一種新型的隱形戰(zhàn)斗機。它的性能要比美國的B—2隱形戰(zhàn)機強百倍，能全天候執(zhí)行任務，進入敵方領空時，雷達、紅外線遙感、電子掃描都捕捉不到它的影子，甚至就在你的頭頂飛過，你也看不到它的蹤影，聽不出一點聲音，電子武器對它也無能為力。

（男）[隊員3]我成為一名醫(yī)生。我能讓失明的人重見光明，讓殘疾的人恢復健康，近視、癌癥、艾滋病患者只要吃了我制造的一粒藥丸，馬上就痊愈。（女）

［隊員4］（服裝設計師）我已是世界的服裝設計師。我設計了一種多功能的衣服：它能制造氧氣，穿上它你就是在世界屋脊，也不會因缺氧而產生高原反應；在衣服的內部有一個感覺器，當你在學習生活疲倦時，它會自動按摩，還會放一些輕松的音樂；在下雨天，衣服上的帽子能自動變成一把雨傘；在夜晚，胸口的部分會發(fā)出亮光，讓你在黑暗中看見道路；在口袋的邊口有一個微型報警器，如果有小偷偷東西，它會報告，讓小偷落網；在褲子的腰部有減肥器，能讓你的身材保持苗條；在褲腿處有一個發(fā)電器，走路時，它能自動收集能量，供用電。哎，別說了，老師許個愿，我們吃蛋糕吧！

［主持人］是啊，未來是多么燦爛！我們的理想是多么美好！不管我們將來干什么，都是社會的需要，祖國的需要。為了將來能擔負起建設祖國的重任，我們現在該怎么做呢？（稍頓）請同學們分小組議論，然后組長匯報討論結果。（明白；要樹立理想，發(fā)憤學習，才能適應未來的需要。）

五、努力實現理想，堅定信心，增強毅力

主持人繼續(xù)引導話題，由理想轉入現實。激勵大家拼搏進取，為了實現理想而不懈努力。

六、班主任總結發(fā)言

提醒大家要把自己的理想與祖國的命運聯系在一起，為了自己的未來、母親的微笑、祖國的明天而拼搏！

《理想》

作者流沙河

理想是石，敲出星星之火；

理想是火，點燃熄滅的燈；

理想是燈，照亮夜行的路；

理想是路，引你走到黎明。

理想是羅盤，給船舶導引方向；

理想是船舶，載著你出海遠行。

高中主題班會課件(篇6)

教育背景：

學生到了八年級，隨著課業(yè)負擔的加重，我們經常遇到學生的作業(yè)問題，如：不交作業(yè)，作業(yè)質量差、有的學生為了不寫作業(yè)而撒謊等等不良的習慣。

教育目標：

通過本次微班會活動，展開討論，深入分析作業(yè)的本質，讓學生深刻認識到做作業(yè)的'重要性，從而自覺自發(fā)改正不良作業(yè)的習慣，從而調動學生按時、認真完成作業(yè)的熱情。

教育準備：

調查班內有哪些不良的作業(yè)習慣

教育過程：

一、主持人宣布活動開始

為端正我們學習態(tài)度，為取得優(yōu)異成績打下堅實的基礎，我們今天組織召開以“按時完成作業(yè)”為主題的微班會，希望通過這次活動，我們能真切了解到不良作業(yè)習慣的危害性，從我做起，能夠做到按時獨立完成作業(yè)，使不良作業(yè)習慣徹底從我們學習生活中消失。

二、故事引入

有一個同學做任何事都不愛動腦筋，有一次參加了學校組織有獎征文比賽。他就從網上抄襲了一份文章。結果他那篇獲獎了，在頒獎典禮上老師讓他把文章給同學們朗讀一遍，剛開始同學們覺得他寫的很精彩都報以掌聲，可當他讀完時同學們卻全都大笑不已，原來他抄襲別人的的文章時把別人的名字也抄了上去。同學們說說，本故事反映了什么問題？

三、分析現狀、思考討論

1、我們平時學習過程中有哪些不良的作業(yè)習慣？

2、這種不良作業(yè)習慣的惡果現象？

3、為什么大家要做作業(yè)？做作業(yè)的目的是什么？

4、班主任從老師的角度談老師對作業(yè)的感受：老師批改作業(yè)時最幸福的感覺，即看到學生指出了最關鍵所在，看到學生有專業(yè)知識分析得恰到好處，這是老師最幸福、眼睛最亮的時候，也是學生從眾多學生中在老師心目中脫穎而出的最好方法。相反，遲交晚交或不做，甚至抄襲，老師不但不高興，反而是最痛苦、最悲傷的時候，因為你在浪費老師的時間！這也是學生想自毀形象的最好方法。

5、怎樣的習慣是好的作業(yè)習慣

（1）每節(jié)課后，整理知識點，及時完成作業(yè)。

（2）作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔。

（3）不邊做邊玩，不抄襲作業(yè)，不任務觀點，不懂的主動向老師請教。

（4）每天放學前，將所有作業(yè)記載完整，回家做完作業(yè)后，先對照家校聯系本，自檢一下作業(yè)是否都完成，查漏補缺。

（5）每次作業(yè)批改后，及時分析，用紅筆訂正在錯題旁邊。

（6）每天將學案整理好，考前將錯題整理成錯題集。

6、我們今后該怎么做？

四、全班宣誓：

從現在做起，改掉不良習慣，認真學習，按時完成作業(yè)。

高中主題班會課件(篇7)

班會的宗旨：

為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，克服生活中展現出來的不良的行為習慣，在今后專業(yè)課集訓有限的時間里，合理安排自己的生活以及學習，以期取得最大的成功。

在開班會之前，我想先和大家一起猜個謎：

我不是你的影子，但是我和你最親。我不是你的手腳，但是我最聽你的話。對于成功的人來說，我是功臣；對于失敗的人來說，我是罪人。培訓我，我會為你贏得整個人生；放縱我，我會毀掉你的終生。我到底是誰？我平凡的讓你驚奇。（習慣）

大家猜到是什么了嗎？對，這就是我們今天要說的行為習慣。

我國偉大的教育家葉圣陶先生說：“教育是什么？往簡單方面說，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習慣?！?/p>

那么究竟什么是習慣呢？習慣就是長時間養(yǎng)成的、不易改變的行為動作、生活方式、社會風尚等等。那么好習慣又是什么呢？就是良好的、使人受益的習慣。

故事一：在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了，不掙扎了，直到長成了大象。長大的大象已經可以輕而易舉地掙脫鏈子，但它從不掙扎，竟乖乖地被這根小小的柱子，這截細細的鏈子拴住。大家不妨思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象卻是被什么拴住的呢？（習慣）

這則小故事就告訴了我們養(yǎng)成良好的習慣的重要性。

我們老說要養(yǎng)成各種行為習慣，那么這“各種行為習慣”具體指哪些?

世界著名的心理學家威廉詹姆士說過：

播下一個行動，收獲一種習慣；

播下一種習慣，收獲一種性格；

播下一種性格，收獲一種命運。

故事二：有一群大學畢業(yè)生，一起到一個公司去應聘。當時面試的主考官正好有事要外出，需要這幾位同學等一會。于是這幾位同學就在面試官的辦公室等待。當主考官離開辦公室去辦事時，極為同學在無聊之余，就隨意的翻看了辦公桌上的材料，并不時地交流自己的看法。沒有多久時間，主考官回來了，直接宣布了面試的結果，這幾個同學都沒有通過面試。這個時候這幾位大學生都很迷茫，不知道為什么還沒面試就已經被踢出局。

其實，真正優(yōu)秀的學生是養(yǎng)成了良好習慣的學生，而這幾位大學生沒有養(yǎng)成尊重他人，未經允許，不亂翻他人東西的好習慣。希望我們能吸取教訓，不要因為自己的隨意影響了一生的前程，請記住一句話：習慣影響你一生 。

二、好習慣使人終身受益的故事________好習慣能幫助人們贏得寶貴的機遇。

在20世紀60年代，蘇聯發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。他覺得：“這么貴重的一個艙，怎么能穿著鞋進去呢?”就加加林的這一個動作，讓主設計師非常感動。主設計師想：只有把飛船交給這樣一個如此

愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說，成功從脫鞋開始。實際上說的是成功從好的習慣開始。

日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實的專業(yè)知識贏得了總經理的好感，沒想到就在年輕人轉身離開的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經理的眼睛，結果可想而知，一個沒有良好衛(wèi)生習慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢？當然，年輕人到死也不會知道是他”摳鼻孔“的壞習慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手

可見，好的習慣是非常重要的，它可以讓人的一生發(fā)生重要的變化。滿身惡習的人，是成不了大的氣候的。唯有擁有好習慣的人，才能實現自己的遠大目標。

（此處請同學們進行思考，列舉平時生活、學習上同學們存在的各種不良行為習慣：男女交往過密、找出各種借口請假外出、不尊敬師長、遲到、頂撞父母老師、攀比行為、打飯時插隊、只說不做言行不一、抽煙、逃跑、亂扔垃圾等）

現在大家都找到了我們的自身的壞習慣或者說是不足，那么，我們應該怎么克服這么壞習慣呢？

1、全面分析，正確的認識自己。

準確的找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發(fā)展的方向，發(fā)現自己在學習中可以發(fā)揮的最佳才能。例如我班的何萍同學，最大的優(yōu)點是踏實肯干，但是缺點就是學習的方法不夠合理，只是一味的做題目，沒有及時的總結反思。

2、結合實際，確定目標。

在我們日常的學習生活中，我們制定計劃時，要充分的考慮我們自身的實際條件，不能將目標定的過高或者過低。例如，我們班的王旭春同學，將目標定的有些高，總想每天都能看到自己專業(yè)課學習有大的進步，但是由于專業(yè)課基礎比較薄弱，加上自身的不自信，導致自己的壓力過大，反而起到了反作用，使專業(yè)課成績止步不前，沒有收到良好的效果。

3、一次只培養(yǎng)一個好習慣。要想有一個好的習慣，就要集中于改變一個壞的習慣。如果你一次想要改掉多個習慣，勢必會分散你的精力，并使你最終放棄。例如王品逸同學。大家都知道我們班王品逸同學不好的習慣有很多，比如抽煙、打架、逃跑、睡覺、上課不記筆記等。但是經過王品逸同學的努力，該生已經形成了上課記筆記的習慣。希望該生能夠再接再厲，在接下來的時間里，將不好的習慣逐漸的改正，讓我們看到更大的變化。

有不良行為習慣的人，一般情況下，都是因為自身自制力不足，不能夠有效的控制自己的行為和思想。這個時候，我們找個自己信任的監(jiān)督者，時刻的提醒自己，有一定的壓力，再加上自己的堅持，久而久之，也會形成良好的習慣。

如果我們在改正習慣的過程中，只是一味的嚴格要求自己，可能很多人都會堅持不下來，覺得改正不良的習慣是種煎熬痛苦的過程，但是如果我們在改正某個不好的習慣之后，適當的給予自己一定的獎勵，則會受到不同的效果。

我們常常以為成功就如同一座高不可攀的山峰，卻忘記了只要自己不停下前進的腳步，再高的山峰也能被我們踩在腳下。培養(yǎng)習慣宛如登山，攀登成功，你的人生就達到圓滿境界了，創(chuàng)造美好人生，養(yǎng)成良好習慣。習慣不是一天、兩天養(yǎng)成的，一個好習慣大約需要21天72次行動才能養(yǎng)成。堅持的時間越長，習慣的力量就越強

行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。它可概括為公式：“好習慣+好品質=好命運”。讓我們?yōu)樗鼒猿植恍傅厝プ非蟀桑?/p>

【班會準備】 布置學生做好準備，編排小品。

我來猜猜看：我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，－－我是功臣；對失敗的人來說，－－我是罪人。培訓我，－－我會為你贏得整個人生；放縱我，－－我會毀掉你的終身。我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。

學生猜。教師：對謎底就是習慣。我們這節(jié)班會的主題就和習慣有關。展示主題：

首先，我們先來看一個故事。展示諾貝爾獎獲得者介紹經驗的事例。

學生回答，教師總結:同學們說的都非常好， 這都說明了一個道理：展示課件：

一、習慣的重要性。行為養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定命運，可見，養(yǎng)成良好行為習慣對我們每個人至關重要！既然習慣那么重要，那么我們現在就一塊來學習一下榜樣的習慣。

活動一：我來學榜樣。帶領同學學習蘇聯教育家蘇霍姆林斯基、大文豪托爾斯泰、我國的文學家、革命家魯迅等名人的好習慣。教師總結：由此可見,擁有一個良好的習慣就意味著擁有一個良好的人生，好的習慣是一個人的終身財富。我們現在學的是一些名人，但在我們身邊同樣也有很多榜樣。

活動二：榜樣就在我們身邊。從小到大，你有什么“好習慣”曾讓你倍受贊賞，或者你身邊同學有哪些好的習慣值得學習，給同學們說說，大家來分享、學習一下?? 。學生分享好的習慣，教師總結：在我們的周圍，在我們的身邊也有很多同學都有很多好的習慣，而我們自己同樣也要培養(yǎng)良好的習慣。展示課件：

二、養(yǎng)成良好的行為習慣。

活動三：大家都來談。通過以上榜樣學習，結合我們學校的習慣養(yǎng)成三字經，從學習習慣、生活習慣、文明禮貌習慣三個方面去討論:我們應該養(yǎng)成哪些良好行為習慣？南邊三排討論學習習慣、

中間三排討論生活習慣，北邊三排討論文明禮貌習慣。討論后，分別讓學生從三個方面敘述應該養(yǎng)成哪些良好的行為習慣。

當學生談完文明禮貌習慣后，教師：在我們的生活中，并不是每個同學都有禮貌，有些同學就沒有養(yǎng)成文明禮貌的好習慣。例如下面這個問路的同學，欣賞小品：問路。

A：自言自語：今天媽媽讓我自己坐車去姥姥家，說要鍛煉我的獨立自主能力，但是汽車站還有多遠呢？吐口香糖：這個口香糖不會是假的吧，真難吃。

那里有個老頭，我問問他。

（一手插腰，一手指著老大爺）喂！老頭兒，汽車站有多遠??？

B：（駝背，一手背在背后，咳嗽，慢慢抬起頭）大概??大概還有10斤吧！

A：（教訓）什么？十斤？老頭兒，你老糊涂了吧，路不是論“斤”的，應該是論里的。

B：（慢慢走下臺，回頭）哦，論里（理）？！論理你該叫我老大爺！

教師：正像小品中的主人公一樣，很多同學無論在學習中還是在生活中都有很多不良的行為習慣，而這些不良習慣往往會給我們帶來很多危害，就像下面兩個例子中一樣，展示例子：

1. 剃頭學徒的故事。2.乞丐難改習慣的故事。

教師：正像這兩個故事中講的一樣，一些小的不良的習慣很可能會給我們帶來很大的危害。所以我們要告別不良習慣。

三、向不良行為習慣說“拜拜”

讓學生尋找、回答。教師總結班級存在的一些不良習慣：我們都知道這些不良習慣不好，也想改正，但就是管不住自己，那應該怎么辦呢？

以學習小組為單位討論，怎樣才能告別不良行為習慣？

學生討論后回答，教師總結：同學說的方法都非常的好，我這里也有一些方法，大家可以借鑒一下，展示方法。而且我這里還有一個行為習慣改正表，同學們可以畫下來以監(jiān)督自己的壞習慣是否改正了。

班主任總結：我們班的班訓就是：學會做人，學會學習，學會生活，同學們要以此為標準，從現在做起，小事做起，從我做起，養(yǎng)成良好的行為習慣。

班會目的：

1、通過學習，使學生進一步養(yǎng)成好的學習習慣，充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高自覺性。

2、讓學生能辨識好的學習習慣和不良學習習慣，發(fā)現并改正不良習慣，提高自我控制能力。

班會過程：

教師講話：同學們，你們在座的每一位上學的時間都在五年以上( 因為你們是六年級和九年級學生)，通過這些年的學習，你們掌握了很多知識，豐富、提高了自己，使自己能更好地適應社會生活。學習，對于你們是非常熟悉的一件事了，但學習習慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學的學習習慣和方法，能使我們學得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。今天，我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的學習習慣。我們通過四個方面來進行學習。

1、課前，我們應該怎樣做?讓學生討論、發(fā)言。

(1)課前要預習，首先要熟讀課文，學會帶著問題學習;

(2)課前準備好學習用品，靜待老師上課。

下面我們看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤。)

(1)上課前，老師正要走進教室，只看見教室內幾名同學追逐打鬧，其他同學加油助威。

(2)上課鈴響了，某同學還在校園里慢悠悠地走，而且經常遲到。

(3)上課前，小紅把學習用品準備好，在認真地預習課文;她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。

同學們想一想，以上同學的表現，你們有沒有?你認為自己在課前學習習慣方面做得怎么樣?知道自己努力的方向了嗎?有則改之，無則加勉。

2、課堂上，我們應該怎樣做?讓學生討論、發(fā)言。

(1)上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考;回答問題要起立，聲音響亮;要發(fā)言，先舉手。

(2)上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學生說出哪“三個一”(眼睛離書一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。) ?當場示范寫字，看姿勢要點是否掌握。

(3)作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。

下面我們再看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤。)

(1)課堂上，老師在上面講課，下面的同學有的小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。

(2)課堂上，老師在提問問題，a同學積極舉手，回答問題聲音響亮;b同學低下頭，老師叫到時，慢騰騰地站起來，回答問題聲音特別小。

(3)課堂上，a同學認真寫字，紙面清潔;b同學邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦字，紙面像個大花貓。

同學們想一想，以上同學的表現，你們有沒有?你認為自己在課堂上做得怎么樣?還有哪些方面需要改進?

3、課后，我們又該怎樣做?讓學生討論、發(fā)言。

(1)先復習課堂上所學的知識，然后再做作業(yè)。

(2)按時、獨立、認真地完成作業(yè)。

下面我們再看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤，問同學們有沒有這種情?)

(1)張同學邊走路邊看書，非常認真;李同學在餐廳邊吃飯邊看書;王同學在行使的公共汽車上看書;劉同學在黑暗的屋子里看書;孫同學在耀眼的陽光下看書;趙同學躺在床上看書;丁同學邊看電視邊做作業(yè)。

(2)小明認真、獨立完成作業(yè)后，再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天，小剛玩得開心極了。明天就要上學了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完;老師布置的課后作業(yè)，小玲從來都不完成。

4、考試的時候，我們該怎樣做?讓學生討論發(fā)言。

仔細審題，認真答卷;自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。

5、小結：通過一節(jié)課的學習，學生進一步明確了課前、課中、課后以及考試時該怎么做，能辨別良好的學習習慣和不良學習習慣，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。

6、準備一兒歌：(課下讀熟、背過，讓兒歌中的內容指導自己的學習行為，從而養(yǎng)成良好的學習習慣。)

小學生，愛學習，養(yǎng)成習慣終受益;

早晨起，不懶睡，背著書包上學去;

課堂上，專心聽，基礎打牢成績好;

勤于思，善動腦，積極發(fā)言才聰明;

寫作業(yè)，用心記，煉就本領比高低;

課堂外，多讀書，課外知識更豐富;

好習慣，我第一，健康向上有活力。

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