訪學心得(分享十三篇)

人們產(chǎn)生的思想是無限大的，我們可以將新的想法寫進自己的心得體會。心得體會就是讓我們用“心”去體會以往做過的事，您對寫心得體會是否感到一頭霧水呢？下面是小編精心整理的"訪學心得"，希望這些案例能夠激發(fā)出你的創(chuàng)造力！

訪學心得(篇1)

為響應(yīng)區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于開展加強基層建設(shè)年活動的號召，我駐村工作組于2012年2月13日受區(qū)委組織部、基層辦委派到河子西鄉(xiāng)小東莊村開展幫扶工作。通過十個多月的駐村工作實踐，我不僅深入了解了基層工作的復(fù)雜性，也深深體會到了基層工作的重要性?，F(xiàn)將這駐村工作的心得體會匯報如下：

一、駐村工作開展情況

小東莊村位于河子西鄉(xiāng)西北部，張宣大道路南。全村有293戶，817人，耕地面積1100畝。作為駐村工作組組員，我主要協(xié)助村兩委班子抓好包括黨支部建設(shè)在內(nèi)的農(nóng)村工作。具體側(cè)重以下四方面的工作：

一是宣傳貫徹好“三農(nóng)”政策，讓黨的各項方針政策全面、及時地貫徹到農(nóng)村，讓農(nóng)民充分享受到政策給他們帶來的“實惠”。深入開展各項為農(nóng)服務(wù)工作。配合村兩委班子開展了包括村容村貌整治、農(nóng)業(yè)基本建設(shè)等工作，群眾反映較好，通過規(guī)范的管理，入戶走訪，宣傳致富信息，指導農(nóng)戶發(fā)展蔬菜大棚種植，與農(nóng)民群眾結(jié)下了深厚的感情。

二是確定實施好全村發(fā)展思路和規(guī)劃，搞好農(nóng)作物生產(chǎn)、荒地開發(fā)，農(nóng)田基本建設(shè)，以此搞好農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，為增加村民收入、壯大集體經(jīng)濟獻言獻策。積極組織、引導和發(fā)動群眾加大農(nóng)業(yè)投資力度，努力營造勤勞致富、科學種植的氛圍，提高村民生產(chǎn)積極性。及時了解村民在生產(chǎn)中存在的問題，特別是種植上存在的問題。引進優(yōu)良品種，提高糧食單產(chǎn)。時時關(guān)注氣候變化，組織村民作好防旱防澇工作，盡力減少村民不應(yīng)該的損失。引導村民發(fā)展“有機蔬菜、有機食品”，通過發(fā)展有機農(nóng)業(yè)突出自己的特色，增強農(nóng)產(chǎn)品的競爭力，達到增加收入的目的。

三是理順村兩委工作關(guān)系，健全工作協(xié)商機制，培養(yǎng)村級后備干部，為村組干部發(fā)展本村經(jīng)濟起到了參謀和助手的作用。

四是多辦實事好事，對農(nóng)民關(guān)注的、關(guān)聯(lián)的、關(guān)心的問題，都要積極主動地幫助落實，以實際行動讓農(nóng)民感受黨的關(guān)懷和溫暖。特別是通過對村內(nèi)困難人員的慰問和特殊困難的解決拉近了與村民距離并結(jié)下了深厚的感情。駐村工作開展后，我們?yōu)榇謇镒隽硕嗉嵤潞檬拢{(diào)解矛盾四起，建立規(guī)章制度三條，讓老百姓切實感受到了黨和政府的溫暖。

二、駐村工作體會

經(jīng)過十個多月來的駐村工作實踐，我漸漸地適應(yīng)了農(nóng)村工作和生活環(huán)境，自己各方面素質(zhì)都有了較大的提高，處處以身作則，出色地完成了上級交予的任務(wù)。經(jīng)過工作和生活的磨礪，我對農(nóng)村有了全新的詮釋，積攢了一些鮮明的體會和感想。

我區(qū)選派百名干部下鄉(xiāng)入村，與村民同吃、同住、同勞動的群眾工作，是我區(qū)近年來農(nóng)村工作的新舉措，對于我們年輕的機關(guān)干部來說也是個新事物，我將在今后的工作中，積累服務(wù)基層的工作經(jīng)驗，毫不動搖地堅持我黨“從群眾中來，到群眾中去”的群眾工作方法，體民憂、解民愁，與基層老百姓打成一片，將我們的群眾工作不折不扣地落到實處。

1、早入角色，做好定位。

由機關(guān)干部到村干部的轉(zhuǎn)變，首先要明確自身定位，端正態(tài)度，虛心向周圍的同事和群眾學習，盡快了解村的基本情況，熟悉村內(nèi)的人際關(guān)系，掌握村級辦事程序，認真做好村兩委助手，協(xié)助支部搞好黨建工作，同時協(xié)助村委會搞好村政建設(shè)，推進本村新農(nóng)村建設(shè)。怎樣順利地開展工作是我們駐村干部首先所面臨的問題。從駐村的第一天起，我就盡快跟村干部進行溝通和交流，學習他們的工作經(jīng)驗，遇到不清楚、不明白的向他們請教，盡快了解村情民意，盡早進入工作角色。

當好調(diào)研員、宣傳員、服務(wù)員、調(diào)解員、信息員，當好助手。我感覺找準工作的切入點，才能更好地開展下一步的工作。為了了解小東莊村的村情民意，駐村后利用一個多月的時間進行了入戶調(diào)查。在了解村情民意的基礎(chǔ)上我們及時與區(qū)農(nóng)委取得了聯(lián)系，制定了蔬菜大棚種植方案。此外，我們認識到：隨著國家對農(nóng)村政策的不斷調(diào)整和對農(nóng)民的支持，農(nóng)村擁有的巨大發(fā)展空間和優(yōu)惠政策條件也特顯出來，但同時也面臨著人力資源匱乏的現(xiàn)實，這也從客觀上增加了基層對人才的需求程度，農(nóng)村工作將大有作為。

2、傾注真情，扎實苦干。

沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，農(nóng)村工作相對之前在機關(guān)單位的工作來說比較復(fù)雜，瑣碎。農(nóng)村基層的工作事多，面廣，各種情況又千差萬別。只有我們深入到群眾中去，摸清情況，才能對癥下藥，做到有的放矢。

平時要利用機會與村民在一起，通過村黨員會議和村民代表會議，通過串門走訪，跟村民拉拉家常，深入田間地頭，真正做到與村民促膝交談，才能全面、真實地了解村里的情況，了解村民最關(guān)注的事情是什么，最企盼解決的問題是什么，爭取在下一步工作的開展，尋找較好的解決辦法。我們?nèi)腭v小東莊村后，經(jīng)常走門串戶，了解村民的所思所想，發(fā)現(xiàn)問題，便要下定決心解決問題。遇到阻力，要通過擺明事實，說服教育，掌握好處理問題的辦法，遇事要周全考慮，尤其是在處理一些突發(fā)事件、上訪問題等矛盾時。

3、依靠組織，多方聯(lián)系。

自從駐村的第一天開始，時刻感受著各級組織在生活上和工作上的關(guān)懷，面對著村民一張張的笑臉，我從心底上感到無比的溫暖，增強了駐村工作的信心。作為工信局派出的駐村干部，單位領(lǐng)導經(jīng)常詢問我們駐村的工作情況，聽取我們的駐村工作匯報，幫助解決工作上遇到的問題，這使得我們的駐村工作得以順利開展。

4、不斷學習，不斷提高。

農(nóng)村基層工作錯綜復(fù)雜，千頭萬緒，不僅要求駐村干部需要有較高的政治理論水平，還需要掌握各種農(nóng)村政策和各種農(nóng)業(yè)知識，努力提高服務(wù)農(nóng)村的本領(lǐng)。因此，在駐村期間我們時刻懷著“做小學生”態(tài)度，通過虛心向村兩委干部，村民學習，自覺加強理論學習，把服務(wù)農(nóng)村、服務(wù)基層、服務(wù)農(nóng)民作為出發(fā)點，努力提高理論水平和工作能力，使所開展的工作更貼近實際，讓村民得到實實在在的實惠。如今群眾對政府在政策、資金、技術(shù)、市場、信息等方面的服務(wù)需求日益增多，作為駐村干部應(yīng)及時加強這些方面的學習，并通過政策宣傳、引進外資、科技培訓的工作去幫扶，起到上聯(lián)黨委和政府，中聯(lián)村級組織，下聯(lián)普通群眾的作用，為村的可持續(xù)發(fā)展做出自己的貢獻。

訪學心得(篇2)

20xx年3月21日到20xx年3月31日，我到美國佛羅里達大學生理和功能基因組學做訪問學者，時光匆匆，歲月流逝，留下的'記憶卻是永恒。一年的訪問學者學習生活對我來說是一種磨練，更是一種考驗，收獲是豐裕的。

一、增長見識，明確差距。

出國訪問研修，對我而言，確實增長了見識。首先，Karyn Esser教授對科研工作的濃厚興趣和嚴謹?shù)目蒲凶黠L給我留下了深刻的印象。除去出差開會，每天Esser教授都在實驗室，每周召開實驗室會議，時刻關(guān)注團隊成員每個人的工作進展，及時給予指導和建議。對任何一個有意義的結(jié)果，他的表現(xiàn)是那樣興奮，那樣著迷自己的科研，這種情緒也深深感染了我。同時，對于結(jié)果的確認他總是慎之又慎，強調(diào)只有多次重復(fù)得出的結(jié)果才可靠。我想：西方國家的科研之所以做得好，領(lǐng)先世界，與他們科研人員的敬業(yè)精神和濃厚興趣密不可分。

二、增長了專業(yè)知識。

一年的工作讓我深深體會到：文獻信息、實驗條件、科研環(huán)境、學術(shù)氛圍等都明顯優(yōu)于我校。因此，出國留學確實讓我受益良多。作為一名高校教師，教學與科研都是我們的工作，所以，在佛羅里達大學圖書館，除了能獲取大量專業(yè)文獻外，我還下載了組織學、胚胎學最新版本的英文教材，相信必將有助于今后的教學工作。除了文獻信息獲取方便外，感受最深的是完善的實驗條件。即使我所在的實驗室不能具備所需所有的實驗條件，但其他實驗室的部分儀器設(shè)備可以共享，保證實驗?zāi)茼樌M行，因此實驗進展較快。另一方面，各實驗室之間專業(yè)知識交流頻繁，有助于科研人員拓展視野，豐富專業(yè)知識，迅速獲取專業(yè)信息，也利于實驗的調(diào)整與完善。

三、夯實基礎(chǔ)，提升技術(shù)。

一年的學習生活，對我的科研而言，首先是提升了英語水平。學英語，多用才能學得扎實。訪問研修期間，因為天天要用，無形之中就得以提高。其次，是專業(yè)基礎(chǔ)知識得到加強。在這一年中，一邊做實驗，一邊閱讀文獻，對夯實專業(yè)基礎(chǔ)很有幫助。而且人在國外，脫離了教學工作，一門心思做科研。加上Esser教授的指導和幫助，業(yè)務(wù)能力得到加強。第三，就是提升做科研的技術(shù)水平。例如WB，在國外實驗室，不必擔心所用抗體，特異性高，減少了不必要的時間浪費。

四、磨礪意志，堅定方向。

以訪問學者的身份到國外進行研修，面對優(yōu)良的實驗條件，自己不想荒廢，希望能做出滿意的結(jié)果。但做科研的人都知道，短短1年時間，要想得到完整的結(jié)果，時間上很緊張，這就意味著我必須加班加點，充分利用有限時間，盡可能的完成科研任務(wù)。因此，沒有堅定信念、磨礪意志的思想準備，很可能吃不消。

因為我清楚的知道出國做訪問研修，不是去享受的，不是去旅游的，也不是去享受國家提供的優(yōu)越待遇的。我們是去深造、學習、提升的，是去學習先進的技術(shù)和理論知識的。國家每年派出大批的留學人員出國研修，就是因為我們在很多方面需要向人家學習。所以，我在訪問研修期間，沒有虛度時光。面對那些困難和孤獨，我的意志得到了鍛造和磨礪。而且通過國外的學習，堅定了自己的努力方向。

五、增進友誼，積攢資源。

通過這次學習，建立了與國外學者的友誼，積攢了學術(shù)資源。相信這對今后的科研必將會有所幫助。

一年的時間很快過去，衷心感謝學校給我提供了這次出國訪問的機會。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，為學校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

訪學心得(篇3)

感謝安泰MPAcc項目給予我機會，在20年1月至4月份，以交換生的身份赴美國東北大學游學。

在抵達波士頓之前，我搜尋了當?shù)氐牡厍诠?。到達波士頓的當日，我便乘坐了AOK Transpotation的商務(wù)車，方便快捷。

東北大學是美國最大的私立大學，設(shè)施比較齊備，泳池健身房都常年開放。占地443畝。與安泰開展交換項目的D’Amore—McKim School of Business最近更是收到了冠名人6千萬美元的捐助，堪稱歷史上最大的單筆捐助，由此可見其發(fā)展勢頭猛烈。

我參與交換的是在職MBA項目，老師上課多以實務(wù)案例討論為主。因為還在應(yīng)對論文和國內(nèi)的其他考試，所以只選修了7個學分的課程，體驗下來，如果全心讀書的話，應(yīng)該可以選擇9個學分的課程量，再多就比較吃力了。主要難度體現(xiàn)在交流與溝通上，老師上課時的語速還可接受，但與別他同學溝通時，可能比較吃力，我的方法是多發(fā)現(xiàn)些有共同興趣愛好的同學，參與日?；顒樱谡Z能逐漸提高。

我選修了三門課程分別是《Strat Decision/Uncertain Times》，《Financial Risk Management》和《Entrepreneurial Finance》?！禨trat Decision/Uncertain Times》是一門一個學分的補充課程，主要講了如何應(yīng)對在概率分布，和期望不確定的情況下，如何進行決策的問題。但未來可能發(fā)生的情況是有限個的時候，也就是各種情況的概率分布和期望是相對確定的時候，我們可以運用博弈理論或者實物期權(quán)估價，對各種可能情況進行排序，從而選出最有效的選擇。當未來的各種情況數(shù)量達到無窮，但是變化的范圍還是有跡可循的時候，我們可以按照最有可能出現(xiàn)的各種情況，預(yù)先想好各種應(yīng)對方法，然后建立事件觸發(fā)器，通過一定的定量檢測，確定當前處于哪些情況下，并按預(yù)案行動。當變化的范圍都是無跡可尋的時候，仍然按照之前的方法，但應(yīng)當引導情況的發(fā)展。

《Financial Risk Management》是一門比較綜合性的課程，有三個學分，牽涉到了衍生品市場，衍生品和企業(yè)三方面。課程先回顧了各種衍生品，并運用二叉樹模型，B—S模型等對期權(quán)和期貨定價。之后按照市場角度分析各種衍生品存在的原因，最后從企業(yè)角度，應(yīng)對各種可能的風險，將企業(yè)應(yīng)采取的管理措施進行羅列，從而定量分析各種財務(wù)變化。這門課的學習花了我較大的功夫，因為在國內(nèi)我并沒有學習過金融的課程，對期權(quán)，期貨的概念較為薄弱。好在在初期跟上課程節(jié)奏后，融會貫通，后期相應(yīng)的學習也不是非常困難。

《Entrepreneurial Finance》也是一門三個學分的課程，針對了初期創(chuàng)業(yè)的小企業(yè)，分析和列舉了他們應(yīng)當想到的內(nèi)容。授課老師年輕時是企業(yè)的CFO，因此上課時旁征博引，舉了很多實際的例子。整個課程圍繞了財務(wù)報表和商業(yè)計劃書兩點展開。我們根據(jù)自身的想法，創(chuàng)建了自身感興趣的小型公司。按照商業(yè)計劃書，從市場，企業(yè)，產(chǎn)品，競爭對手等方面，指定自身的商業(yè)計劃，修改定稿后，按照預(yù)想的目標，虛構(gòu)了跨度五年的以季度為頻率的財務(wù)報表。之后我們發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象，即使是發(fā)展蓬勃迅速的企業(yè)，擁有不斷增長的收入，依然會面對很多財務(wù)窘境。這對我很有啟發(fā)。銷售意味著成長，但不恰當?shù)爻砷L反而會成為企業(yè)未來的負擔。在我國這個日趨成熟的市場環(huán)境下，這種情況遲早也會發(fā)生。

訪學心得(篇4)

從去年10月1日到達德國康斯坦茨，迄今為止已經(jīng)整整一年。在這一年里，無論學習上和生活上都收獲良多。

初到德國時，我與同一項目的其他三個女孩參加了康斯坦茨大學的“入學引導周”活動。在德國同學的幫助下，我們辦好了相關(guān)手續(xù)并漸漸熟悉了德國的生活，更值得讓人高興的是，在“入學引導周”的一項課外活動中，我們所在的小組獲得了第一名。一個愉快的開始總是如此重要。

根據(jù)中國同濟大學和德國康斯坦茨大學法學雙學位項目的課程要求和學分模塊分布，我在第一學期主要研修的是基礎(chǔ)模塊課程，包括了合同法I、侵權(quán)法、國際私法、專業(yè)德語和一門加深模塊課程卡特爾法。一方面，對德國民法體系和侵權(quán)基礎(chǔ)理論有大致了解，為加深模塊課程的學習打下良好的基礎(chǔ)，結(jié)合案例分析課基本上掌握了老師上課所教授的專業(yè)知識，另一方面，純德語授課的授課方式也進一步提高了自己語言能力。在第二學期前一周我參加了英國合同法的拓展課程，對大陸法系和英美法系的合同關(guān)系有初步了解和對比。在第二學期中，根據(jù)學制要求我選擇了加深模塊課程，包括了著作權(quán)法、商標法、經(jīng)濟法導論及國際經(jīng)濟法。加深模塊課程相對于基礎(chǔ)課程增加了不少難度，并且課時相對集中，對課前預(yù)習有很大的要求，其中商標法課程與我的畢業(yè)論文相關(guān)，因此在商標法課程的學習上花費了更多的時間和精力。遺憾的是，第二學期的合同法II和債法關(guān)系由于學制要求和時間沖突不能選擇或者旁聽。就我個人而言，我更希望對德國的民法有更系統(tǒng)的學習，但合同法I、合同法II、合同法III以及侵權(quán)法、債法關(guān)系、物權(quán)法等這些均屬于基礎(chǔ)模塊課程。因此可行的話，我希望兩校合作中的學分分配能夠更能動些?？偠灾ㄟ^兩學期的德語業(yè)學習，我按照學習計劃順利完成了項目的學分要求，德語聽力水平和表達水平得到了一定的提升，并且對德國法學體系與法學理論有了進一步的認知，為德國法歐盟法與中國法的比較奠定了法學專業(yè)知識基礎(chǔ)。特別是學期中的課程論文，讓我了解了德國論文書寫和格式要求，對最后畢業(yè)論文的書寫有很大幫助。此外，德國式分析問題的方法和法條的嚴謹讓我驚嘆--邏輯縝密，層次分明!通過案例分析課程和針對筆試有大量案例練習，學生的法學思維和實踐應(yīng)用能力亦得到很好的鍛煉。

訪學心得(篇5)

努力做到以下：

第一，學高為師，身正垂范。教師是人類靈魂的工程師，其影響不問可知，因此要把讀書當作第一要務(wù)，以身作則，要博學多才，活到老，學到老，要能潛下心來，不斷地補充自己的知識，使自己的知識海洋充實豐盈，而不至于斷流或干涸。

第二，臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。作為一個年輕的教師，我們應(yīng)該知道如何教學生學習。教育家陶行知曾說：

“我以為好的先生不是教學，不是教學生，而是教會學生會學?！苯處熢谡n堂上所扮演的角色直接影響著教學效果。作為學習的參與者，教師應(yīng)該與學生分享自己的情感體驗和想法，與學生一起尋求真理。

同時教師還應(yīng)當幫助學生制定目標，指導學生構(gòu)成良好的學習習慣，把握學習的方法，培養(yǎng)學生的學習愛好，為其以后的學習打下良好基礎(chǔ)。

第三，建立平等和諧的師生關(guān)系。在嚴格監(jiān)管的條件下，不會出現(xiàn)奇跡。在課堂教學中，教師和學生之間，學生和學生之間的信息交換應(yīng)變“傳話”為“對話”，教師要“蹲下身子與學生對話”。

同時，學生的獨特感受、體驗和理解應(yīng)該是真實的。正如蘇霍姆林斯基說過“在人的內(nèi)心深處，都有一個根深蒂固的需要，這就是希看自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在學生的精神世界中要特別強烈?！币虼耍處熞鹬孛课粚W生的發(fā)現(xiàn)，盡可能庇護學生的創(chuàng)新性。

即使只是一個微不足道的意見，我們也應(yīng)該給于充分肯定。只有這樣，學生才會大膽地表達自己獨特的見解，課堂才會充滿生機。

總之，我將以這次學習為契機，立足崗位，學習精神，訪民生，轉(zhuǎn)變工作作風，促進發(fā)展，使我的工作邁上更高的臺階。

訪學心得(篇6)

總會感嘆時間過得是這樣快，不知不覺中不平凡的20xx年已經(jīng)接近了尾聲，也意味著這一學期的訪學生活將要告一段落，雖然只有短短四個月，卻帶給我許多變化和感悟。

依然清楚地記得經(jīng)過一路的艱辛，踏入南農(nóng)的校園時的激動，融入陌生環(huán)境的緊張，上第一節(jié)課的忐忑，結(jié)識新同學的喜悅，看到優(yōu)秀同學的自卑……磨合、適應(yīng)了這么久，而如今的感受就是，愉快的做好自己，愉快的學習生活。我想這樣的心態(tài)源于在南農(nóng)收獲的種種吧。

訪學之行，真的是收獲頗豐。

第一、精神得到洗禮。

首先是感受名校，這次訪學的南京農(nóng)業(yè)大學是全國知名的學校，不僅有高標準的現(xiàn)代教學設(shè)施，而且還有格調(diào)高雅，融傳統(tǒng)與現(xiàn)代建筑風格于一體的育人環(huán)境，校園里濃厚的學習氛圍無時無刻不深深的感染著我。其次是感受名師，在南農(nóng)常常會有許多名人來舉辦講座，從而我有幸可以接觸、聆聽許多名師的講座、報告。我不僅從這些老師身上學到了專業(yè)知識，還深受他們優(yōu)秀人格魅力的感染。

第二、學習理念得到更新，知識水平有了新提高。

這里的學生很愛學習，每天圖書館開館之前門口排的長長的隊伍就是最好的證據(jù)。來到這里后，深深的感受到自身的不足與差異，自卑過后我將壓力化為動力，更加嚴格的要求自己。在潛移默化中我的學習方式發(fā)生了改變，相比原來的自己更加主動學習，更加渴望獲取新的知識。

第三、體會到富多彩的校園文化，形式多樣的課外活動。

在訪學期間，我感觸最多的就是南農(nóng)非常豐富的課外活動，這些活動大多都是學生自發(fā)的組織的，形式各異，主題鮮明，同學們的參與度也很高。我想這樣不但豐富了學生們的課余生活，而且也使得他們在不知不覺中提高了能力，同時還增長了知識，也促進了校園文化的建設(shè)，營造了良好的學習氛圍，真可謂一舉多得。我希望自己能夠?qū)⑦@樣的良好氛圍帶回農(nóng)大，感染他們，也能更積極地投入到校園文化的建設(shè)中去。

雖然遇到一些困難，也付出了許多辛勞，但都是回過頭來看看自己收獲的覺得一切都是值得的。我知道，即使我已經(jīng)接受了新鮮的事物，融入了新的環(huán)境，學習到不同的文化，但并非意味著后面的道路就是坦途了，學習生活進程依然充滿了挑戰(zhàn)，我會繼續(xù)勇于摸索和實踐，不斷地使自己成長和成熟。同時也很感謝學校給與我們這樣一次機會，讓我們感受不一樣的大學校園文化，我們也有幸成為兩所大學學生之間相互了解溝通的橋梁，而且還有感謝所有領(lǐng)導、老師們對我們的關(guān)懷和幫助，讓我們的訪學之路變得更加順利。

訪學心得(篇7)

20xx年9月，我有幸在“江蘇省高校優(yōu)秀中青年教師境外研修”項目資助和學院的大力支持下，赴美國亞利桑那大學進行為期一年的訪學?！皝喆蟆蔽挥诿绹髂媳挥鳛椤吧衬G洲”的圖森，巨型仙人掌和仙人柱散落在山間、路邊以及人們的庭院。圖森人就如這里的陽光一樣熱情似火。走在校園里，無論是否相識都可報以一個微笑，道一聲Hi。熱心的外導非?？犊亟o了我一個單間的辦公室。我有了獨立的科研空間，但我更想更多地走進他們的課堂、走進他們的校園生活。

通過網(wǎng)上認真篩選，我先后選了四門課程全程旁聽，三門本科生課程，一門博士生課程。本科生課程中兩門以理論為主，一門以實踐為主。通過旁聽這些課程，學習到一些這個大學本科生及博士生課程設(shè)置和教師的授課方法。課堂教學氛圍比較自由寬松，教師們風格各異，但感觸較深的則是本科生課堂互動教學幾個特點：

（1）課堂教學與網(wǎng)絡(luò)教學緊密結(jié)合。

所開課程都在校園網(wǎng)上有同步網(wǎng)站，學生登錄后，可看到教師發(fā)布的詳細授課計劃、PPT、閱讀書目、思考題等。學生在課堂上幾乎人手一個筆記本電腦（手機是不允許用的），打開該課程的網(wǎng)頁，可直接在上面做筆記，也可在網(wǎng)頁上留問題。一般是助教在課后予以解答。

（2）學生課前閱讀量大。

在學期一開始發(fā)布的授課計劃中，教師就將每一課時相關(guān)的閱讀書目告知學生。閱讀的內(nèi)容主要作為案例，用于課堂展開深入的小組討論?？荚囈仓饕獊碜杂谶@些閱讀資料。

（3）非常重視課堂討論。

每課時都會有數(shù)次小組討論，學生討論得很認真。討論結(jié)束后，大家自由發(fā)言，將本組的觀點呈現(xiàn)出來。老師在每講完一個知識點時會問學生“還有人有問題嗎？”或者有學生在聽課過程中有疑惑的也可以直接舉手進行提問。老師解答，或引發(fā)其他學生討論，課堂總體很活躍。

實踐課程主要就課堂討論的專題，學生分組到當?shù)氐闹行W進行調(diào)研。每周在課外去一次，課堂進行匯報、討論。其目的是培養(yǎng)學生的研究和社會工作能力。我也隨同一組學生到一所小學參加實踐活動，在觀察中發(fā)現(xiàn)，大學生的參與性和組織能力還是很強的。更難能可貴的是，實踐活動實實在在地進行了一個學期，每個學生累計不少于10個小時，最后要撰寫報告。博士生的課主要是進行科研的學術(shù)訓練，這里我就不再贅述了。

時光荏苒，訪學時間已經(jīng)過去了大半。在美國學習和研究生活，使我增長了見識，開闊了眼界。細想上面提及的教學方式，很多他們已做到的，我們也正在努力地去做?；蛟S走一走，看一看，“他山之石可以攻玉”，也不失為一個好辦法，可以讓我們做得更好。

訪學心得(篇8)

作為剛剛進入北京林業(yè)大學攻讀研究生的新生而言，一切都是那樣的新鮮又是那樣的陌生，能夠有機會借教師節(jié)之機拜訪所研究學科的老教授真心感到甚為榮幸。在去陳學平教授住處的路上，我腦海中一直縈繞著一種對這位老教授的好奇：他會如何評價我們的學科？

他是否會很嚴厲？他會對我們的科研工作又怎樣的期許？等等疑問使我一路上稍有些緊張感覺，而這一切都從我們走進陳老家中的一刻得到了答案。

一個溫文爾雅的老人

來到陳老家門口的時候，他已經(jīng)早早的打開門，側(cè)身望著我們，那一刻似乎一切的距離感蕩然無存，更像是來到了自己的長輩家中，進入屋內(nèi)后陳老更是主動為我們倒水，略感些許溫情之意。陳老家屋子不大，他與他的愛人共同住在一起，書房中堆滿了各種書籍，雖說乍一看有些凌亂，卻又不失條理。于是我們坐在沙發(fā)上，開始了和陳先生難忘的交流。

驚奇！更是一種慚愧！

初次見面，少不了家長里短的寒暄，陳老更是仔細地詢問著我們初來北京的感受，遇到的困難并告訴我們要注意的問題。當我們談到科學研究的話題時，陳的話題箱似乎打開了，我也接受了來到北林后的第一次精神洗禮。

陳的電腦也顯示文件正在編輯中。仔細看，全是英文的！驚訝之余老人家又拿出一個黑色長形物體，得意洋洋的開始介紹起這個東西?！拔艺诰帉懸徊侩p語的教科書，這個是日本造的，用這個東西可以掃描英文書上的內(nèi)容并且轉(zhuǎn)換到word中進行編輯，如果有識別的錯誤我再改正，像我經(jīng)常去國家圖書館看書，這個東西就很有用處”，正當我們好奇陳老這把年紀竟可以翻譯英文文獻時，陳老道：

“我當年是學俄語的，后來又學習的英語！”，說到詞匯量，老人不假思索的拿出了一個casio的電子詞典和一本早已泛黃英漢詞典，再反觀那份將近200頁的專業(yè)知識文檔，老人的努力付出不言而喻，而這些在我們看來甚至有些繁瑣麻煩的事情，老人家竟是做的那樣的樂趣并把此當做退休后的工作，我相信這不僅僅是那一代知識分子的優(yōu)秀品質(zhì)，更是一種對于知識、科研甚至生活的一種巨大的熱愛！

看著老人熟練地使用著最新的photoshop和autocad和書架上的相關(guān)的書籍，我相信學問之道即是如此：天道酬勤，世間不變的真理，古稀老人深愔學習之要，作為正直風華正茂的年輕人，此時不搏，更待何時？！

偶遇老鄰居，深厚友誼令人向往

在與陳老暢聊之時，他的一位陳老的老鄰居，森林培育的老教師到訪陳老家中，受陳老邀請我們一同坐在一起聊起來，老人之間話不多，陳老妻子告訴我們，早在林業(yè)大學遷往云南的時候，兩家就住在一起，很快，幾十年過去了，兩家依舊是最好的鄰居。談話中，老人談到了他們移居云南的歷程，回到北京的艱辛，這些年林大的發(fā)展，以及對學校未來的艱議。

轉(zhuǎn)眼間我已是研究生階段，拋開了矯情稚氣，更多了份思考，我將怎樣度過我的研究生生活？插播一個小插曲，離開陳老家的時候祝福陳老身體健康，老人家立刻回應(yīng)：“你們身體好就行了！

”。沒錯！身體才是最重要的！

至于怎樣安排我接下來的生活，我自己也不清楚，誰會知道未來會發(fā)生什么呢？不過，我堅信，抓緊時間，把當前該做的事情做好，我的未來就差不了！

訪學心得(篇9)

重思教育的目的

——澳洲學訪有感

天津市南開區(qū)中營小學王振剛

我跟隨天津市未來教育家代表團赴澳洲，對那里的教育進行考察、學習。當我從澳大利亞回來時，我默默地想：教育的目的是什么。

隨著思考的深入，我在筆記本上寫下了三句話：教育是為了人的生存；教育，是為了人更好的生活；教育，是為了人獲得發(fā)展。

一、教育，是為了人的生存

在澳大利亞，出乎我意料的是，沒有統(tǒng)一的課本，沒有統(tǒng)一的作業(yè)，沒有統(tǒng)一的考試。教師依據(jù)《教學大綱》，自主搜集教學資源，展開教學活動。

教授和我們分享了一個有趣的數(shù)學活動。他介紹，他孩子上小學五年級時，數(shù)學老師布置了一項有趣的數(shù)學活動，讓學生獨立閱讀一本關(guān)于“money”的書。

教授手舉著這本書，我們清楚地看到書的封面上方，出現(xiàn)了一個大大的英文單詞“money”。打開這本書，教授給我們讀了它的內(nèi)容，包括：金錢與生活的關(guān)系；古代人如何賺錢；現(xiàn)代人如何賺錢；人如何工作；如何得到報酬；怎樣納稅；通貨膨脹的問題；利息和投資；怎樣做生意；賺錢的方法……

教授接著說，孩子讀完這本書后，老師又布置了一項任務(wù)，讓孩子自己掙零花錢。教授問孩子你想怎樣賺錢。他家的孩子說他們可以幫助父母賺錢；經(jīng)鄰居同意，給鄰居的花園澆水賺錢；給鄰居看小孩也能賺錢……

會議室傳來了老師們的會心的微笑，笑過之后，我更感嘆于澳洲的學習內(nèi)容與生活緊密相連。換言之，學習內(nèi)容與學生未來的生存息息相關(guān)。

獨立生存是人類的第一需要。而教育，正是要從這里起步。我默默地想著。

二、教育，是為了人更好的生活

我們訪問了“st ives high school”，下午，走進課堂，我們聆聽了一節(jié)初中地理課。

一位年輕的女老師，很有激情。這堂地理課上，教師給學生布置了活動內(nèi)容——為召開“國際全球化的利與弊”辯論會做準備，這就是課堂的第一個環(huán)節(jié)；接下來，老師請學生打開筆記本，指導學生繪制一個**，第一行寫上了“討論內(nèi)容——國際全球化”，第二行寫上了“優(yōu)點”“不足”，中間畫上了一條豎線，這便是課堂的第二個環(huán)節(jié)；然后，師生一起****，其內(nèi)容是從正反兩個角度闡述了國際全球化的結(jié)果，教師鼓勵學生邊看邊要做好記錄，給后面的辯論做好材料準備。

訪學心得(篇10)

桃李不言，下自成蹊

--參觀山西晉中教育合肥行知學校

含山一中張明榮

2015年12月我縣順利通過了義務(wù)教育均衡發(fā)展國家級驗收，借著義務(wù)教育均衡發(fā)展的東風，全縣各所學校的硬件條件都有了很大的改善，每一所學校的硬件條件都能滿足當下學校的教育教學要求。但是，要想提升學校的教育教學水平，光是改善學校的辦學硬件條件是遠遠不夠的，我們必須著眼于學校的內(nèi)涵發(fā)展，提高學校辦學的軟實力，特別是提升教育教學管理者的水平顯得迫在眉睫。

2016年10月9日至10月14日，含山縣初中教育管理干部培訓班學員在縣教育局龔光軍副局長和縣教師進修學校王開宏校長的帶領(lǐng)下，赴山西省晉中市、合肥行知學校訪學。訪學一路走來，我們且行且收獲，它讓我們這一些當下從事教育教學的管理者如沐春分、如逢甘霖。訪學一周，時間雖然短暫，但所聞、所見觸發(fā)的所思卻是廣泛而深刻的。

一、 訪學路上，且行且收獲

訪學的第一站，我們來到山西

省晉中市教育局，山西省晉中市教

教育局副局長花了兩個多小時介紹我

紹全市的教育情況。他首先介紹了

義務(wù)教育均衡發(fā)展的一些舉措。比

如，市委市**層面實行“一優(yōu)先，

三統(tǒng)籌”舉措。“一優(yōu)先”是指領(lǐng)導到位。市教育主管領(lǐng)導是市委常委、常務(wù)副市長，確保教育系統(tǒng)有話語權(quán)；干部配置，教育體制優(yōu)先，保證校長隊伍專業(yè)化。

“三統(tǒng)籌”包括城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、基礎(chǔ)教育統(tǒng)籌、市級統(tǒng)籌。“城鄉(xiāng)統(tǒng)籌”是指城鄉(xiāng)執(zhí)行一個標準；“基礎(chǔ)教育統(tǒng)籌”是指義務(wù)教育往下與學前教育對接，往上與高中教育對接；“市級統(tǒng)籌”是指義務(wù)教育標準化建設(shè)、經(jīng)費保障機制改革、人事制度改革、高中教育改革等。在推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作上，晉中市實行“四化、兩改、三保證”。

“四化”指標準化建設(shè)、教師交流制度化、教育管理制度化、教育手段信息化；“兩改”指改造薄弱學校、改革高中招生制度；“三保證”指“保證貧困生不失學”、“保證學困生不流失”、“保證農(nóng)村孩子與城市孩子享受一樣的教育”。

在市委、市**的頂層設(shè)計和大力支持下，晉中市義務(wù)教育均衡發(fā)展自然找到了答案。接下來，市教育局副局長高晉峰向我們介紹了市教育局為促進學校內(nèi)涵發(fā)展所采取的多項措施。1.

提倡辦學要有基本理念，指出：德育是方向、智育是基礎(chǔ)、體育是保障、美育是境界，要求學校營造“幸福教育，幸福校園”的氛圍；2。開展一系列德育活動，小學注重養(yǎng)成教育，初中注重心理健康教育，高中注重理想信念教育；3.

小學、初中、高中實行公民素質(zhì)教育。4.在教師隊伍建設(shè)方面，推行“三五工程”，即：

著名教師和校長50人，省、市學科帶頭人500人，市級骨干教師5000人。5.課堂教學改革強調(diào)基本理念是“有效教學”。

雖然我縣已經(jīng)通過了義務(wù)教育均衡發(fā)展國家級驗收，但是山西省晉中市義務(wù)教育均衡發(fā)展的舉措依然對我們有啟發(fā)，我想，無論是從縣級**、教育主管部門層面還是從校級層面來說，教育什么時候都需要頂層設(shè)計。有了頂層設(shè)計，教育才能有政策支持，學校才能有明確的方向。

訪學完山西省晉中市教育局，接下來，我們先后訪學了晉中市榆次五中、榆次十中、榆次九中、晉中高師附校、榆次八中、榆次張慶中學以及合肥行知學校等七所名校。所到之處，感觸頗多。

（一） 辦學宗旨

這七所學校有共同點，每個學校都有明確的目標

育人目標。比如，榆次九中辦學目標是“高質(zhì)量，重特色，講和諧，有社會責任的綠色生態(tài)學校?！迸囵B(yǎng)目標是“人格健全，理想遠大，基礎(chǔ)扎實，特長突出，富有創(chuàng)造，人生幸福，有中國靈魂世界眼光的現(xiàn)代人。

”一所學校有了明確的辦學宗旨和育人目標就有了學校之魂，也就有了一所學校一代人甚至幾代人為之而奮斗的精神！

（二） 校園文化

山西省晉中市各所名校的校園文

化很有特色，他們都注重國學文化的

傳承和熏陶。比如，榆次五中通過門

口布置的“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化——長

廊”宣揚中華傳統(tǒng)美德：孝、悌、

忠、信、禮、義、廉、恥。合肥行知

學校的校園文化也別出心裁，除了正規(guī)

規(guī)則的文化布局，教學樓前的小亭子，長長的

廊以及校園內(nèi)的水池，猶如一股清泉

，沁人心脾。我想，學生置身其中，

會身心愉悅，全心投入學習

而不覺得苦累和煩躁。就這一點，合

肥行知學派的措施與晉中學派的實力

調(diào)的幸福教育，幸福校園也是一脈相

承的。（三） 精細化管理

俗話說“管理出效益”，這幾所名校的精細化管理也讓我們大開

眼界。每一所學校都有非常完善的管理制度，大到學校層面的各項管理制度，小到班級管理公約，都非常具體，非常科學，非常有可操作性。

（四） 課堂改革

如果管理是有效的，那么改革就是有效的。這些名校在注重精細化管理的同時，也十分重視課堂教學改革。比如，榆次九中進行“教研優(yōu)化學案，學案引領(lǐng)課堂”的課堂教學改革；高師附中啟動“五環(huán)五學”課改模式；張慶中學開展“一案三步七環(huán)節(jié)”課堂導學模式。

無論哪一所學校的課堂教學改革無一不遵從“自主學習，合作**”的課改核心理念，都是緊緊圍繞著最大程度地激發(fā)學生學會學習而開展課堂教學改革。

（五） 特色教育

這幾所名校在落實部頒課程標準，開齊開足課程的同時，還結(jié)合

本校的實際，因校制宜地開展特色教育。如榆次市第五中學開展了一系列心理健康教育；高師附中開展“幸福教育六個一”活動；榆次市第九中學開設(shè)跆拳道校本課程等。這些校本課程的開發(fā)，一方面豐富了學生的學習內(nèi)容，另一方面凸顯了學校的特色。

二、 訪學歸來，且思且踐行

在參觀學校的這一周里，雖然我們經(jīng)歷了一段艱難的旅程，但我們都感到受益匪淺。為了不虛此行，我們需將所聞、所見、所學結(jié)合含山教育的實際付諸于行動。為提升含山初中教育管理水平，進而提高含山初中學校的教育教學質(zhì)量盡一份微薄之力。

受此次訪問的啟發(fā)，結(jié)合我縣初中的現(xiàn)狀，我想在今后的工作中注一一下幾點：

（1） 文化熏陶，提升職業(yè)幸福感，提升教師工作動力。

有人說：“三流學?？啃ｉL，二流學?？恐贫龋涣鲗W?？课幕?。”，

我們應(yīng)致力于培養(yǎng)學校的精神文化、制度文化、行為文化和校園文化，引導、規(guī)范、激勵全校師生，形成一種促進學校發(fā)展的軟實力。

（2） 要完善制度，努力實現(xiàn)人與制度的和諧，體現(xiàn)依法辦學的理念。

學校的規(guī)章制度既要體現(xiàn)共性，又要兼顧個性；既要保持意志的統(tǒng)一，又要體現(xiàn)人文關(guān)懷。為了使制度操作性更強，應(yīng)根據(jù)實際情況進一步完善《學校管理條例》、《績效工資發(fā)放方案》、《教師教學質(zhì)量考核辦法》等各項規(guī)章制度，體現(xiàn)依法治教、依法治校的管理理念。

（3） 發(fā)揚民主，努力實現(xiàn)人與人之間的和諧，真正實現(xiàn)管理創(chuàng)新。

在學校管理中，要關(guān)注、關(guān)心、工作、生活、成長每一位教師。力爭創(chuàng)造一個平臺，讓老師們盡顯才華；搭建一個階梯，讓老師們登高望遠；激活一個機制，讓老師們自我完善。例如：

開展一系列的教學活動評比，教學能手評比，德藝雙馨先進工作者評比等；開展優(yōu)秀成果展示活動；開展“成功教育教學經(jīng)驗大家談”活動，并收集、整理、編印成冊；表彰先進，宣揚優(yōu)秀教師事跡，定期出“群英薈萃--園丁頌”專欄；啟動“校長短信寄語”活動；開展“教師生日送祝福”活動；召開“教職員工家屬座談會”；開展“我為學校建言獻策”活動等等。另外，發(fā)揚民主的一個重要的抓手就是發(fā)揮工會的作用，工會通過定期開展民主生活會，了解民意，學校再將教師的民意集中起來，有針對性地開展工作，使學校管理能做到“民主基礎(chǔ)上的集中，集中指導下的民主”。

（4） 以人為本，努力創(chuàng)造人與環(huán)境的和諧，建設(shè)安全文明的校園。

精心營造校園環(huán)境，為全體師生提供更專業(yè)的管理、更安全、更貼心的服務(wù)。例如，學生上學和放學后的管理堅持執(zhí)勤教學

師“保駕護航制”。健全學校安全管理機構(gòu)，人員和責任的落實，制定突發(fā)**、火災(zāi)以及雷雨天放學等內(nèi)容的應(yīng)急預(yù)案，多次組織演練，真正呵護師生寶貴的生命。

（5） 課堂改革可以促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學校教學質(zhì)量。

目前，在教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導和縣教師培訓學校的精心組織下，

我縣義務(wù)教育階段課堂教學改革正如火如荼，方興未艾。眾所周知，課堂教學改革對促進學生的學習意義重大，對提升教師的教學水平，促進教師的專業(yè)發(fā)展又何嘗不意義非凡。教學就是教學和研究。課堂教學改革可以提高教師的教學和科研水平，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

在這次訪問中，許多校長給了我們一份報告。他們介紹了自己的管理經(jīng)驗

都娓娓道來、如數(shù)家珍，在談及教育的思考更是真知灼見、入木三分，看得出他們都是業(yè)務(wù)能力強、有思想的好校長?！耙粋€好校長成就一所好學?！痹谒麄兩砩媳或炞C了。作為一名教育管理者，除了關(guān)注上述各項工作，還有一點更是不可或缺，它會使我們的工作更為有效，更為藝術(shù)，那就是完善自我，用管理者的人格魅力感染教師，提高教師的信服力。

所以，作為一名教育教學管理者，除了關(guān)注以上幾點，我們還要加強自身“德、才、學、識”的修行。毫無疑問，作為經(jīng)理，我們經(jīng)常用規(guī)章制度來執(zhí)行工作。除此之外，如果我們能，有意識地提升自己的人格魅力，就能激發(fā)他的信服力，使教師“親其言，信其行”，就會在管理中收到“潤物細無聲”的奇效。

正所謂，“桃李不言下自成蹊”。

訪學心得(篇11)

　訪"虎"心得體會

清欲律己 遠離"虎"淵

"虎"在《說文解字》中釋義為"山獸之君",也被引申為王者之風和龍行虎步的帝王之相。古代的"虎",是威儀莊嚴的象征，讓人敬而遠之；現(xiàn)在的"虎",是權(quán)力欲望的代表，讓人趨之若鶩。同樣一個字，卻有著大相徑庭的寓意，從凜然的正義到骯臟的罪惡，這一切都源于欲望驅(qū)使，繼而信念動搖，品格淪喪，原則底線筑不牢，法律紅線守不住。

《訪虎》一書，7件反腐紀實，7段心路訪談，不同的歷程，同樣的結(jié)局----出類拔萃的"排頭兵",卻在權(quán)力欲望面前迷失自我，為成為"現(xiàn)在的虎"而不擇手段，最終淪為"階下囚".曾經(jīng)的眾星捧月、風光無限，今日的身敗名裂、落寞潦倒。前后差距，對比鮮明，如果說當時嘗到的"眾星捧月"的"甜"是外因，那么自身意志不堅、信念不定就是內(nèi)因。外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根本，在唯物辯證法中，外因是通過內(nèi)因而起作用的。當外因不可避免之時，內(nèi)因必須把持控制住根本，才能避開誤入歧途的"果".

但在落馬官員們的比比事例中，往往"物先自腐，而后蟲生".外因條件還不完全具備，自身內(nèi)因就已蠢蠢欲動，或者說部分官員身在要職，卻目的不純，所以窮盡其力去創(chuàng)造外因，從而推動內(nèi)因爆發(fā)，或許有過彷徨恐懼，或許也曾順風順水，但昭昭罪行，罄竹難書，終究逃不過恢恢法網(wǎng)。

"權(quán)"是為民服務(wù)的手段，"官"是為民服務(wù)的崗位，而偏偏這些追名逐利的官員們將"權(quán)"和"官"的意義，化身成腐化墮落的利劍，演變?yōu)橄硎軡M足的溫床。陶淵明也曾"悟已往之不諫，知來者之可追。"但事實上，仕途道路里滋生出來的陳腐墮落，很多的"往者不諫"都像毒品成癮一樣，因不忍放棄，因不舍收手，到最后都無"來者可追"的回旋余地，直至最后一刻，無從逃避，無所遁形，公之于眾，再無翻身余地。

"一念收斂，則萬善來同，一念放恣，則百邪乘釁".走錯一步，悔不當初。榮與辱，成與敗，善與惡，正與邪，都不過一念之間。萬萬千千的欲念，沒有之時，不主動去捕捉。任何時候，都要以成為合格黨員為念，以遵守黨規(guī)黨紀為尺，常習之、恒念之、勤改之，真正做到思想認同、政治看齊、行動跟緊；形形色色的誘惑，出現(xiàn)之時，不畏懼去面對。樹好忠誠意識，守好理想信念，始終保持如臨深淵、如履薄冰的危機感，做到"識得破、忍得過",心正腦清、位正嚴己，思有所畏、行有所止。

談"虎"雖色變，但更要警醒收心。虎之深淵，萬劫不復(fù)，

"一念疏忽，是錯起頭；一念決裂，是錯到底 ",

清欲念，嚴律己，方是道！

作 者：孔連強 三臺山鄉(xiāng)紀委書記

訪學心得(篇12)

20xx年10月12日至10月18日，我參加了由中國教師發(fā)展研究中心主辦的為期一周的“全國校本研修系列之教師課堂改革與教研組建設(shè)特色考察活動”。活動期間，我們認真聆聽專家報告，并到上海的幾所名校集體觀摩，學到了很多先進的教學經(jīng)驗和教學理念。對此次學習，我感觸頗多，這里重點說說給我留下深刻印象的事情吧！

首先，專家的報告內(nèi)容充實，道出許多教研工作的真實經(jīng)驗，讓我受益匪淺。

王俊校長的講話給我留下了深刻的印象。王俊是江蘇宜興實驗中學的校長，是教改創(chuàng)新的知名專家學者，他為我們講的題目是“幫助學生掌握主動學習的工具－結(jié)構(gòu)嘗試教學法的研究”。作為一個要總攬全校大局的校長，他把主要精力全部投入到教學改革和教學研究中去，把教育教學研究工作做為重中之重去抓。教研是學校生存之本。王校長諳熟每個學科的教材及教學，他認為：學科知識中有這樣的“工具”，學生掌握了它，就能有效的學習某一類知識，解決某一類問題。王校長就語文學科中的現(xiàn)代文閱讀和作文進行了深入淺出的講解，讓大家明白在語文教學中怎樣找到工具。他還列舉了很多地理、數(shù)學、物理、化學、英語、歷史、生物學科教學中找到工具的方法，并一一聯(lián)系實際進行講解，使人充分感受到了這位校長在教育教學研究領(lǐng)域涉及的深度與廣度。從他的講解中，我得出一個結(jié)論：無論哪個學科的學習，教師的總結(jié)歸納能力是最重要的，只要教師能找出規(guī)律，教會學生解決這一類問題的方法，就是最好的教與學的關(guān)系。這也同時是王校長講的要從“舉三反一”到“舉一反三”。

王校長最后用一則小故事中的一句話結(jié)束了他精彩的報告，使我記憶猶新——“你的心在哪里，你的智慧就在那里，你的智慧在哪里，你的幸福就在那里”。我想大家都明白了這句話的含義。王校長作為一名校長，在教改創(chuàng)新方面做出如此顯著的成績，全是有賴于他把心放在了教學研究上，從而激發(fā)了他的智慧，找到了自己的幸福感。那么作為教研員的我們，是否更應(yīng)該向他學習呢？怎樣在以后的工作中用自己的心，找到自己的智慧點和幸福感呢？怎樣啟發(fā)本學科教師們明白這個道理，從而幸福的工作呢？這都是我們在以后應(yīng)該潛心研究和認真去做的事情。

還有著名校長導師余慧斌，從學校管理的角度深入淺出的分析了“課程、課堂與教師專業(yè)發(fā)展”的寶貴經(jīng)驗，都為我們以后的教學研究工作和培養(yǎng)教師工程提供了成功的依據(jù)、指明了努力的方向。

其次，到名校的觀摩活動給我留下了深刻印象。

我們組先后到了上海外國語靜安外國語小學，上海寶山區(qū)實驗小學，上海閘北區(qū)第八中學等幾所學校參觀。幾所學校的主管校長熱情接待了我們，為我們耐心講解自己的校史及成功經(jīng)驗，同時安排專人帶領(lǐng)我們參觀，并為我們準備了精彩的展示課。其中，上海閘北八中從一所生源及教學質(zhì)量最差的學校成功轉(zhuǎn)變?yōu)橐凰鶅?yōu)等名校的成功經(jīng)驗給我最大的啟發(fā)和鼓舞。

16日上午，我們一行到達上海閘北八中，校園環(huán)境干凈整潔，學校教學有序進行中。閘北八中的主管校長接待了我們，在學校報告廳為我們做了精彩的報告。我們了解到：閘北八中因歷史地域原因生源很差，學困生多，學校領(lǐng)導從1987年起針對困難學生反復(fù)失敗形成失敗者心態(tài)的特點，更新教育理念，堅持三個相信（即相信每一個孩子都有成功的愿望，都有成功的潛能，都能取得多方面的成功）教育理念，倡導“成功是成功之母，用成功激勵孩子獲得更多更大的成功”。在課堂改革中取得了大面積提高學生素質(zhì)的效果，即閘北八中倡導的“成功教育”。他們的成功經(jīng)驗是：一般認為，學習困難學生是沒有學習主動性的。他們做了大量的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在“幫助成功——講練結(jié)合的”的課堂模式下，學生聽懂了、會做了、做對了，基礎(chǔ)知識鞏固，基本成功心理形成，但他們并不滿足，說：“我們都像機械操作工，老師告訴我們什么，我們就去做，這樣的學習沒勁?！边@大大出乎老師們的意料。事實證明：普通學生、學習困難學生也是有學習的主體性要求的。

報告會后，上海閘北八中的一名青年女教師為我們展示了一節(jié)七年級數(shù)學課。教師在課上充分展示了“學生主體學習，教師適當指導”的.系列作法：讓學生自己做主學習，當取得成就時，他們的喜悅才是發(fā)自內(nèi)心的，才是有成功和滿足感的。她的課給我的感覺是：真實，常態(tài)，每個環(huán)節(jié)的安排精心，都在為下一個環(huán)節(jié)做好準備，課件使用不多，但恰到好處。讓孩子們通過自己的想、練獲得成功的喜悅，豐富了“成功是成功之母”的概念，真真正正突出了以學生為主體的教育理念。

所以，我覺得，教學就應(yīng)該是這樣：不搞花架子，把最基礎(chǔ)的做好，實實在在做事，腳踏實地教學。把心用在學生身上：適合學生的，就是最好的。

這次學訪活動，對我而言真的是不虛此行。通過這次活動，開闊了我的眼界，拓寬了我的工作思路，也使我明白一個道理，那就是：用心工作，就能開啟自己的智慧，使自己的工作盛滿幸福。我會在以后的工作中，借鑒專家和名校的先進教學教改經(jīng)驗，豐富自己的工作內(nèi)容，改進自己的工作方法，讓自己在教學研究的道路上走得更快、更好。

20xx年10月

訪學心得(篇13)

在美國的游學歷程中，我用以下五個部分來簡述歸納我的體會。我的選擇是華盛頓大學，在西雅圖。選學校的時候還是一二月份的事情，后來因為《北京遇上西雅圖》的走紅，本來并不算特別的一個選擇，倒成了頗具意境的一個行程，于是我們上演了一次《北大遇上西雅圖》，我也便用這個作為感想的題目。

一、學習體會

我們在華盛頓大學的Foster商學院進行交換訪學，老實說，短期的訪學要學到太多東西是不現(xiàn)實的，更多的是體驗不同的文化、方式、感受。與北大光華相比較，其實國外的商學院從教授、教授內(nèi)容等方面不一定有質(zhì)的差別。但是從西方的溝通習慣，教室直接是U字形排布，教授走到學生中間；鼓勵思考鼓勵對話；即時互動積極探討沒有正確答案等等方面，確實是一種不同的文化和方式，很好的鼓勵了大家獨立思考。我們就是在這樣的氛圍中，體會了國外的MBA教學。課堂中，教授們隨時可能發(fā)起互動游戲，讓同學的在參與中體驗和分享，并鼓勵同學們非常獨立的思維，不受束縛，這可能是最深刻的一個感受。

同時，大家用極短的時間，分組完成了美國一個著名服裝品牌A&F（就是那個著名的肌肉男赤裸上身招攬顧客的牌子）進軍亞洲市場的案例。這些案例的分析，沒有對錯，只講邏輯和方法，美國的孩子從很小的時候就經(jīng)歷這樣的思維鍛煉，因此確實更加思維活躍和開放。

二、企業(yè)參觀

訪學安排中另一重要內(nèi)容是企業(yè)參觀。西雅圖雖然并非美國最繁華的的城市，但是是美國最宜居的城市，同樣集中了不少美國著名企業(yè)，其中最有名的四大企業(yè)總部是波音、星巴克、亞馬遜、微軟。訪學的正式安排我們走進了波音、星巴克，還跟隨同學驅(qū)車到了微軟的總部。還是那句話，更多的體驗教給你更多的生活。

在波音，我們主要體會了大工業(yè)時代，人類挑戰(zhàn)極限的恢弘，而在星巴克，則是一個咖啡文化和星巴克文化之旅，用各種方式讓你體驗其文化內(nèi)涵。

三、美式生活

既然在美國居住，自然有機會體驗美國人的生活。除了體驗吃、環(huán)境、購物外，我最大的收獲來自周三意外發(fā)現(xiàn)的一個在University Village舉辦的社區(qū)Party，比如美國人那種對生活的積極參與的態(tài)度，沉浸在音樂中歡快的起舞，非常自由的享受生活。一場Party下來，美國人對生活的樂觀熱愛體現(xiàn)無余。

四、棒球賽里看美國人

在西雅圖，華大給我們的最后一個安排，是現(xiàn)場看棒球賽。以前對美國體育最直觀的的認識是NBA。但親身接觸才了解到，籃球在美國只能算第三運動。為第一運動的名號爭執(zhí)不下，不分伯仲的是棒球和美式橄欖球，這兩項運動在美國才是擁有真正最多球迷的。因此能看一次棒球賽無疑是感受美國人的又一最直觀的方式。

西雅圖的球隊叫水手隊，實際上并不算強隊。但這并不影響當?shù)厝藢λ麄兊闹С帧．斕斓谋荣愔?，我終于比較完整的了解棒球賽的流程和規(guī)則，也看到了許多美國人對國家的自豪，非常開朗的娛樂態(tài)度等等。當天我們的運氣也相當不錯，水手隊竟然打出了4個本壘打，最終8：3輕松戰(zhàn)勝對手，讓我們隨西雅圖人一起享受了一個美好的夜晚。

之所以把棒球賽作為一個章節(jié)來訴說我的體驗，是因為在比賽進程中，有幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，非常深刻的影響甚至打動我。第一個環(huán)節(jié)便是在唱國歌的階段，美國的比賽前，是由歌手唱國歌，清唱！那種空靈的清唱十分感人，而全場運動員和觀眾，對國家的那種熱愛的和自豪也是發(fā)自內(nèi)心的。此外，美國人對軍人的尊敬、以及生活的態(tài)度的熱情奔放，也再次在這個渠道全面釋放了。

以上是我在訪學期間一些感受和體會，無論學習方式的不同、民族基因的熱情、企業(yè)發(fā)展的區(qū)別，都對我重新理解中西方的差異、企業(yè)和學業(yè)的異動有很多幫助。

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