老師在開學(xué)前需要把教案課件準(zhǔn)備好,每個人都要計劃自己的教案課件了。要知道做好教案課件的前期準(zhǔn)備,在教學(xué)的時候?qū)W生也能更理解課堂知識點。關(guān)于“學(xué)前班課件”小編為您搜集了些許信息,趕快將本頁添加到您的瀏覽器收藏夾讓您輕松訪問網(wǎng)站!
斑馬
【活動目標(biāo)】
1、通過觀察、討論斑馬的圖片,進一步了解斑馬的外形特征以及身上條紋的作用。
2、探索和學(xué)習(xí)運用炭鉛筆繪畫的技巧和注意事項。
【活動準(zhǔn)備】
1、斑馬的圖片。
2、圖畫紙、炭鉛筆。
【活動過程】
一、出示斑馬的圖片,請幼兒觀察斑馬的外形特征,向幼兒提問:
1、斑馬的外形有什么特征?(身上有黑白的條紋。)
2、斑馬身上的黑白條紋有什么作用?
(一種說法是,在日光和月色的照射下,斑馬的條紋可以將斑馬身軀的輪廓打亂,使其形狀變得模糊,不易被天敵發(fā)現(xiàn),起到保護自己的作用;另一種說法是,當(dāng)斑馬群奔跑時,斑馬的花紋會讓襲擊者眼花繚亂,從而放棄追捕。)
二、請幼兒利用炭鉛筆,在圖畫紙上繪畫斑馬。
教師可介紹炭鉛筆是繪畫和素描的工具,并示范使用炭鉛筆的技巧,例如怎樣控制手的力度,繪畫出不同粗細和深淺的線條。
三、教師可指導(dǎo)幼兒先畫橢圓形作為斑馬的(jy135幼兒教育 )身體,然后畫四條腿和蹄子,再畫脖子和頭部,最后才畫身體上的黑白條紋。
四、幼兒可豐富畫面,例如兩只斑馬在吃草、斑馬在草原上奔跑等,為圖畫設(shè)計豐富的背景。提醒幼兒不要用手磨擦線條,以免弄臟畫面。作品完成后,教師可將作品噴上定畫液作保護,防止炭粉脫落。
五、請幼兒描述圖畫中的故事,并把作品展示在展覽角中,供幼兒互相欣賞。
【活動建議】
活動前在美工區(qū)投放炭鉛筆,可讓幼兒使用炭鉛筆隨意繪畫,引發(fā)他們的興趣和探究欲望,幫助幼兒熟悉材料。
《小青蛙的鐘店》
【活動目標(biāo)】
1、知道以數(shù)字指示針為主體設(shè)計出不同款式的鐘。
2、在欣賞的基礎(chǔ)上遷移自己喜歡的形象裝飾鐘表的外形。
3、在涂色時注意保持畫面的整潔。
【活動準(zhǔn)備】
1、各種鐘的圖片。
2、圓、正方形、長方形、橢圓形紙片若干。
3、蠟筆、記號筆、雙面膠等。
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入。
今天,小青蛙的鐘店開張了,店里有各種各樣的鐘,讓我們一起來看看都有哪些漂亮的鐘呢?
二、欣賞鐘。
(出示各種鐘的圖片)
1、提問:“你們看這些鐘漂亮嗎?你喜歡哪一種?它是什么樣子的?你最喜歡他的哪一個地方?
2、讓幼兒仔細觀察,舉手發(fā)言,教師適當(dāng)引導(dǎo)。(告訴幼兒有的表面是圓的,有的表面是方的。提醒幼兒注意表面的數(shù)字以及指針。)
3、小結(jié):小朋友剛才說的真好,店里的生意呀真好,來了好多的小朋友,小店里的鐘不一會兒就賣光了,好多小朋友沒有買到,很不高興。為了不讓小朋友失望,小青蛙說:“你們明天來買吧,明天會有更多更漂亮的鐘的。”
三、示范講解。
1、師:“哎!答應(yīng)了好朋友,哪里來那么多漂亮的鐘呢?小朋友想不想幫助小青蛙呢?那我們今天就來當(dāng)小小設(shè)計師,幫小青蛙設(shè)計漂亮的鐘好嗎?趙老師也來幫小青蛙設(shè)計一款?!?/strong>
出示范例:想知道我是怎樣設(shè)計的嗎?我是這樣設(shè)計的:
2、表面的畫法(首先我選了一張橢圓形的紙來畫表面,找到橢圓形四條邊的中點,分別寫上12點、3點、6點和9點。找到長方形的中心點,然后在分別找到其余的點,寫上數(shù)字。最后畫上鐘的時針和分針,注意分針長,時針短。這樣我的表面畫好了。)
3、把設(shè)計好的表面放到一張白紙上,設(shè)計表的外形(我在橢圓形的表面外設(shè)計了一個金魚的形狀,給金魚裝飾上漂亮的花紋。)
4、涂色(沒有顏色的鐘還不夠漂亮,我還得幫它涂上漂亮的顏色,在涂色的時候我很小心千萬當(dāng)心別把顏色涂到外面了。)
四、幼兒自由操作。
1、讓幼兒自由討論自己想設(shè)計一個什么樣的鐘表。
2、讓幼兒自由選一張形狀的(jy135幼兒教育 )卡片,自由設(shè)計。
3、教師巡回指導(dǎo)。
五、幼兒作品展示。
1、讓我們把設(shè)計好的鐘擺到小青蛙的小店里去吧(幼兒擺放好自己的作品),讓我們大家一起參觀一下,看看哪位小設(shè)計師設(shè)計的鐘好看呢?
2、幼兒進行參觀。
3、師幼進行小結(jié):小朋友剛剛看了大家的作品,你認為誰設(shè)計的鐘你最喜歡?為什么?
4、大家一起選出誰是優(yōu)秀的小設(shè)計師。
瓶上彩繪
【活動目標(biāo)】
1、感知瓶子的外形特征,在瓶子上進行立體的彩繪的創(chuàng)作。
2、感受色彩冷暖對比帶來的美感,在活動中嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
3、體驗為瓶子變身后的成功感。
【活動準(zhǔn)備】
操作顏料:水粉顏料,盆子,水粉筆,作畫的衣服、桌布等。
瓶子的準(zhǔn)備是很重要的:要求表面光滑、色彩單一,形狀奇特,藍色的酒瓶,有的瓶身上面涂上統(tǒng)一的綠、紫等顏料,涼干后使用。
【活動過程】
一、欣賞PPT課件。
各種圖案的瓶子。
二、其次選擇瓶子,感受其形狀奇特,顏色的單一。
1、感知瓶子特征。
(1)教師拿起一個瓶子:“我們要把漂亮的圖案畫到瓶子上。
“看看瓶子是什么樣的?”(有瓶口(瓶蓋)、瓶頸、瓶身、瓶底)
“想想,在瓶子上畫畫和我們平時在紙上畫畫有什么不同?”
(2)把畫畫在瓶身上(瓶蓋瓶底可以不畫),瓶子可以轉(zhuǎn)著畫。
教學(xué)建議:教師轉(zhuǎn)動的手勢動作需夸張、放慢,暗示幼兒操作時也可這樣轉(zhuǎn)動瓶子畫畫,把畫畫在瓶身上,左手可以按住瓶口(瓶蓋),瓶底可靠著自己身體或放在桌上,右手把瓶身畫飽滿。
(3)你選擇的瓶子是什么顏色,在上面畫什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯?(冷暖色舉例說明)
(4)操作出現(xiàn)的問題:
用顏料畫畫。如果瓶子滾在桌上,或者手握著瓶身轉(zhuǎn),都會把顏料弄“花”,怎樣讓瓶子上的畫保持干干凈凈呢?
三、選擇瓶子、創(chuàng)設(shè)圖案。
自己選擇一個喜歡的瓶子設(shè)計圖案。
教學(xué)建議:巡回指導(dǎo)時留意幼兒設(shè)計圖案的(jy135幼兒教育 )新思路,鼓勵他把想法表現(xiàn)出來;提醒反復(fù)使用對比不明顯顏色的幼兒,更換一種顏色試試。
建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表干凈的前提下,自己把瓶子拿到展示臺上。教師有意識地將展示臺上的瓶子按高矮排列一下。
四、集中欣賞。
師:“今天我們展示臺上這么多瓶子放在一起可真美啊。”
介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》、《彩色的秋天》等。
“你最喜歡哪一個瓶子上的圖案,為什么?”
教學(xué)建議:作品集中,給幼兒一種整體的視覺沖擊力;教師關(guān)注幼兒的欣賞角度,順著幼兒的介紹,有意識地從畫面干凈、色彩對比明顯、圖案設(shè)計新穎、構(gòu)圖飽滿等方面點評。
師:你有了這個瓶子,你想用它來干什么?(插花、養(yǎng)金魚、種花、當(dāng)儲蓄罐等)那我們就進行吧?。ㄆ孔涌梢韵磧糁貜?fù)使用)
有趣的石頭娃娃
【活動目標(biāo)】
1、初步嘗試利用橡皮泥在石頭上創(chuàng)作娃娃臉。
2、能根據(jù)自己的想法大膽地創(chuàng)作,體驗在石頭上創(chuàng)作的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、石頭每人一塊、橡皮泥。
2、課件、音樂。
【活動過程】
一、欣賞石頭,激趣導(dǎo)課。
1、課件播放不同類型的石頭圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞石頭上的不同花紋圖案。
2、教師小結(jié):剛才我們一起欣賞了在石頭上自然形成的一些有趣畫面,許多人非常喜歡這樣的石頭,有的人還把石頭擺在家里做裝飾欣賞它,很有意思,也很漂亮。
3、課件出示石頭娃娃。老師從石頭王國里給大家?guī)砹艘晃慌笥?,你們想認識他嗎?那我們一起請他出來和大家見面吧。
二、欣賞石頭娃娃,引導(dǎo)幼兒了解其特點。
1、提出問題,引導(dǎo)幼兒觀察。
(1)師:看了這么多石頭家族的石頭,我有問題了,石頭娃娃和這么多石頭有什么不一樣?
(2)幼兒觀察并(jy135幼兒教育 )說一說。
2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)創(chuàng)作興趣。
師:其實,今天石頭娃娃不僅是要和我們交朋友,他還需要我們大家?guī)蛶退?!你們愿意幫助他嗎?我們來看看他需要我們?yōu)樗鲂┦裁矗?/p>
播放課件,教師相機講解:這些都是我的朋友,因為我們要參加石頭王國的選美大賽??墒俏覀兊脑O(shè)計師有事今天不能來了,不能幫助大家設(shè)計了。所以我想請小朋友們幫幫我的這些朋友。好嗎?
三、幼兒創(chuàng)作石頭娃娃。
1、教師介紹創(chuàng)作素材:石頭、橡皮泥。
2、分組創(chuàng)作石頭娃娃,教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示與欣賞。
畫橢圓形
【活動目標(biāo)】
1、讓幼兒學(xué)會用不同的顏色,從不同的方向畫不同的橢圓形。
2、培養(yǎng)幼兒的思維能力。
【活動準(zhǔn)備】光盤、雞蛋、乒乓球和各種橢圓、圓形的東西、貨架等。 【活動過程】
一、情景活動。
1、小朋友們好,今天老師給你們請來了兩位好朋友,我們一起來看看它們是誰吧!咦?是誰???(圓形和橢圓形)。
2、很好看來小朋友們和它們很熟了,那咱們來玩買賣東西的游戲好嗎?(好)
貨架上裝有各種橢圓和圓形的東西,每個買東西的小朋友要認識、比較一下自己買了什么形狀的東西。
二、欣賞與比較。
咱們來看看小朋友們拿的是什么圖形的東西?比較雞蛋與乒乓球、各種圓形的東西與橢圓形的東西。
小結(jié):讓幼兒說出圓形與橢圓形的不同。
三、討論(圓形與橢圓形的畫法)
畫圓形時手腕要轉(zhuǎn)圈圈畫成(順勢和逆勢)兩種方法。而畫橢圓時就是把圓形拉長了畫,可以畫成兩頭圓、可以畫成兩頭尖、可以畫成一頭尖來一頭圓,還可以豎著畫、斜著畫。
小結(jié):引導(dǎo)幼兒說出圓與橢圓的(jy135幼兒教育 )畫法。
四、繪畫。
1、哇!小朋友們真厲害,發(fā)現(xiàn)了這么多方法。那我們一起來把美麗的橢圓形畫出來好嗎?(好)但老師有幾個要求:
(1)小朋友們要選擇自己喜歡的顏色把五顏六色的橢圓形畫出來好嗎?
(2)我們把各式各樣、不同大小、不同方向的橢圓形畫出來好嗎?(好)
2、繪畫中,教師可巡回指導(dǎo)。
五、展評作品。
讓幼兒講述自己的作品,并對大膽表現(xiàn)的幼兒給予表揚與獎勵。
【活動延伸】
小朋友們真棒!畫了這么多美麗的畫,讓我們一起把它們展覽出去。
積木畫
【活動目標(biāo)】
1、能在規(guī)定大小的積木上畫線條畫,注意畫面的布局與線條的流暢性。
2、嘗試用多種顏料在線條里涂色,能獨立完成作品。
【活動準(zhǔn)備】
方塊積木人手一塊,記號筆,棉簽,濕毛巾,顏料。
【活動過程】
一、引題激趣。
師:我們平時都在紙上畫畫,今天呀老師帶來了好多積木哦,猜猜看我們能在積木可以用來畫畫嗎?今天我們要在積木上畫畫哦,你覺得可以怎么畫呢?(引到線條畫)我們可以用到什么工具呢?(引出記號筆、顏料)
二、出示范畫。
師:今天老師帶來了很多好看的圖畫,我們一起來欣賞一下吧。(教師出示事先做好的范畫,和很多優(yōu)秀幼兒作品,拓展幼兒的想象和思維)
師:我們可以畫小動物,旁邊畫一些小花小草裝飾物,也可以畫房子等風(fēng)景類的,你可以把你想到的都畫上去,不過請注意要根據(jù)積木得大小來畫里面(jy135幼兒教育 )的內(nèi)容,不要畫得太大也不要太小了。
三、教師示范。
1、教師簡單做示范,不需要全部畫好,重點引導(dǎo)幼兒注意畫面的布局與線條的流暢性。
2、教師提出操作要求:
第一、根據(jù)積木大小選擇你畫的大小,不要太大也不要太小。
第二、兩面都要畫,先全部用記號筆畫好,第二面再涂色,涂色后不要翻過來。
第
三、涂色時注意不要碰到記號筆的地方,一種顏色用一根棉簽,顏色不要混在一起了。
第
四、材料放在中間大家一起用的,學(xué)會謙讓與等待。
四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
五、作品賞析。
《彩色的地球》
作者: | 人氣:1254 | 時間:2015-07-20 【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)運用水粉、小棒等材料進行美術(shù)創(chuàng)作,感受水粉畫的特殊藝術(shù)效果。
2、能根據(jù)色彩進行大膽合理的想象,創(chuàng)造性地表現(xiàn)“彩色的地球”。
3、養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣,能與同伴合作運用材料。
【活動準(zhǔn)備】 教具:課件、小鳥頭飾。
材料:人手一張扇形紙、粗細不同的小棒、抹布、彩色顏料。
【活動過程】
一、開始部分欣賞故事《彩色的地球》,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
1、教師講述故事《彩色的地球》。
一天,小鳥問鳥媽媽“地球是什么顏色的?”鳥媽媽說“只要你繞著地球飛一圈,就知道了。”聽了媽媽的話小鳥出發(fā)了。它飛呀飛呀.前面出現(xiàn)了一片藍藍的大海。小鳥高興地喊起來“啊,我知道了,地球是藍色的。”說著,它拿出扇形小紙片做了個標(biāo)記教師示范)。就這樣,小鳥每到一個地方,就做一個標(biāo)記、有綠色,紅色、棕色、黑色等。一圈飛完了、小鳥一看,咦,地球是什么顏色的呢?
2、結(jié)合故事第二段,教師示范:
取一張扇形小紙,先用扁筆蘸滿藍色的顏料,然后順著一個方向,從扇形紙的一頭涂到另一頭。要求涂得均勻,直到把扇形紙涂滿為止。涂好底色后,再用小棒刻畫(jy135幼兒教育)上大海中的景物。
3、結(jié)合故事第三段,教師啟發(fā)幼兒想象:
小鳥在綠色、紅色、黃色、棕色、黑色等地方看到了什么?(幼綠色一一草原,紅色一花園,黃色一沙漠,棕色——村林,黑色一夜晚的城市)
二、基本部分。
1、師:如果你是一只小鳥,你會看到些什么?(幼兒發(fā)揮想象,自由講述)
2、幼兒自由選擇,自由結(jié)伴,合作運用材料操作。
3、教師安排6組,每組提供一種顏色,幼兒按意愿選擇。
4、根據(jù)需要,選取粗細不同的小棒。如畫物體的外輪廓線,可選取粗的小棒,畫細節(jié)部分,選取細的小棒。要求涂色均勻,注意桌面、衣服的衛(wèi)生。
三、結(jié)束部分。
1、展示作品。鼓勵幼兒自由組合,用每6張扇形紙片拼成一個彩色的地球。
2、邊傾聽歌曲《世界兒童心連心》,邊欣賞作品,最后師生其同講評。著重進行想象、創(chuàng)造方面的講評,肯定想象豐富、奇特的幼兒。
猴子的動態(tài)
作者: | 人氣:545 | 時間:2015-07-17 【活動目標(biāo)】
1、觀察猴子圖片,了解猴子的外形特征。
2、學(xué)習(xí)用雙半圓勾畫猴子的臉部,根據(jù)猴子的不同姿態(tài)表現(xiàn)猴子動態(tài)。
2、用深淺咖啡色進行涂色。
【活動準(zhǔn)備】
1、各種姿態(tài)的猴子范畫;
2、幼兒繪畫材料人手一份。
【活動過程】
一、謎語導(dǎo)入謎語《小猴子》導(dǎo)入,幼兒學(xué)學(xué)小猴走路的樣子,引起學(xué)習(xí)的興趣。
二、出示猴子范畫,了解猴子的外形特征提問:
1、猴子的頭是什么樣子的?
2、眼睛是什么樣子的?
3、耳朵是什么樣子的?
4、身體是什么樣子的?
5、四肢是什么樣子的?
6、身上的毛是什么顏色的?
三、出示各種動態(tài)的猴子。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察不同姿態(tài)的猴子。
2、這些猴子在做什么呢?
引導(dǎo)幼兒觀察猴子的各種姿態(tài)(手、腳、頭部動作)講解畫猴子的方法,表現(xiàn)各種猴子的動態(tài)。
3、用深淺咖啡色給猴子涂色。
四、交代要求,幼兒作畫。
1、幼兒學(xué)畫猴子,啟發(fā)幼兒畫出各(jy135幼兒教育 )種動態(tài)的猴子。
2、提醒幼兒涂色時要順著一個方向輪廓線內(nèi)來回地涂色,保持畫面的整潔。
3、引導(dǎo)幼兒進行添畫,(畫山、桃子等與小猴子生活有關(guān)的圖形,再用各種線條加密)豐富畫面。
四、欣賞作品。
幼兒選出主體構(gòu)圖比較大而完整的作品進行評講和展示。幼兒評選自己“最喜愛的小猴子”。
未來的房子
作者: | 人氣:2496 | 時間:2015-07-01
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒運用各種點、線、面來設(shè)計裝飾奇特的房子。
2、感受創(chuàng)意繪畫的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
錄音,ppt課件、蠟筆、彩色筆、彩色卡紙若干。
【活動過程】
一、身邊的房子。
價值分析:通過回憶、講述,讓幼兒初步了解房子的不同風(fēng)格。
出示“房子”兩個字,這是什么字?你看見過怎樣的房子?
小結(jié):原來啊,房子有各種各樣的,有的是……有的是……還有的是……真漂亮!
二、PPT:奇特的房子。
1、剛才小朋友說的只是眾多房子中最普通的一種,接下來看看老師準(zhǔn)備的這些奇特的房子,你們想不想看看呢?
2、觀看《奇特的房子》課件。
3、欣賞時,師問:你最喜歡里面的(jy135幼兒教育 )哪座房子?為什么?
小結(jié):在我們的生活中有這么多造型獨特的房子,它們的房頂、門、窗的形狀各具特色。
三、設(shè)計奇特的房子。
價值分析:在欣賞各種房子的基礎(chǔ)上,發(fā)揮自己的想像,設(shè)計出心中的房子。
1、師:今天有一個神秘的小客人,他想請我們班小朋友幫個忙,我們來聽聽他需要什么幫助?(教師播放錄音)
2、過度:你們愿意幫助莉莉設(shè)計未來的房子嗎?
3、你想幫莉莉設(shè)計什么樣的房子?有什么奇特的地方?
小結(jié):小朋友設(shè)計的房子這么神奇,有……,有……還有……,真特別!它們都有門、窗、墻和房頂。
四、幼兒創(chuàng)作繪畫。
1、出示老師準(zhǔn)備好的房子:這都是艾克設(shè)計的房子,艾克是個很棒的設(shè)計師,猜一猜,為什么他要設(shè)計這么多座房子?
2、這里有很多的房子,你喜歡哪座?為什么? 要求:請小朋友設(shè)計房子的時候,也要向老師一樣,用粗細不同的線條,大小不同的塊面把房子裝飾的漂亮一點哦!
3、幼兒想象設(shè)計未來的房子。
五、作品展示。
價值分析:通過評獎活動,激發(fā)幼兒的興趣。
評獎:創(chuàng)意之星、美麗之星、環(huán)保之星,比比誰的設(shè)計最漂亮、最獨特。
【活動反思】
在活動的開始,我先讓孩子們欣賞了一些奇特的房子,讓他們感受了不同的設(shè)計?!段磥淼姆孔印?,通過與幼兒的談話:你想為外星朋友設(shè)計怎樣的房子呢?孩子們的講述讓我感嘆他們豐富的想象力。這時我們鼓勵幼兒自由創(chuàng)作,等繪畫結(jié)束了,孩子們都興奮地向同伴及老師展示自己的作品。希望以后會多設(shè)計些這樣的活動,讓孩子們在大膽表達表現(xiàn)、展示自己的想象與創(chuàng)意方面得到更多的發(fā)展機會。
大象伯伯找伴
作者: | 人氣:597 | 時間:2015-06-29
【活動目標(biāo)】
1、讓幼兒熟知大象的形態(tài)特征,了解大象的生活習(xí)性。
2、培養(yǎng)幼兒詩畫結(jié)合畫大象的能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、大象玩具、幻燈片;
2、音樂磁帶。
【活動過程】
一、開始部分。
組織活動,教師帶幼兒隨音樂《去郊游》進入活動室。
二、基本部分。
1、談話:
師:小朋友,你們喜歡小動物嗎?(喜歡)那你們都喜歡哪些小動物呢?(幼兒各抒己見)。 師:老師今天就請來了一位小動物,小朋友想不想知道它是誰?(想…)可是這個小動物說了,要先讓小朋友猜一個謎語,猜對了,它才出來呢。(教師引導(dǎo)幼兒仔細聽)
教師出示幻燈片,并通過猜謎語“鼻子長長像管子,耳朵大大像扇子,四只粗腿像柱子,喜歡用水噴身子”引出主題“大象”。
2、教師演示幻燈片“大象”引導(dǎo)幼兒了解大象的形態(tài)特征和生活習(xí)性。
3、以大象自述的形式讓幼兒聽錄音,進一步加深幼兒對大象的認識。
師:大象還有話要對小朋友說呢,你們想不想聽???(想…)那咱們一起來聽一下吧。(聽錄音)
師:小朋友,大象對你們說了些什么???(……)從而進一步加深幼兒對大象的認識。
4、教師示范畫大象。
5、幫大象找朋友,以此把孩子們的注意力(jy135幼兒教育 )都吸引過來。
師:今天啊,大象伯伯很不高興,這是怎么回事?。啃∨笥褋聿乱徊?。(幼兒自由猜想)咱們一起來問問大象好不好啊?(好)教師與幼兒一起問大象。
師:大象對老師說了,沒有朋友來做伴,一個人玩好孤單。那咱們一起來給大象找一個好朋友好不好?(好)
教師邊說兒歌邊畫,以便加深幼兒印象。
高大的身體像房子,長長的鼻子像鉤子;
尖尖的牙齒像刀子,小小的眼睛像扣子;
寬大的耳朵像扇子,細小的尾巴像小辮子;
粗壯的腿像柱子,運起貨來像車子。
兩個好朋友手拉手,快快樂樂做朋友,太陽見了咪咪笑,小草小花笑彎了腰,小朋友,仔細瞧,這幅圖畫好不好?(好)這幅圖畫真奇妙,小朋友想不想來拍照?(想)用什么呢?就用手中的紙和筆,畫個大象好不好?(好)
6、引導(dǎo)幼兒用自己手中的畫筆給大象“照相”。
師:請小朋友像小花貓一樣輕輕走到座位上畫畫(教師巡回指導(dǎo))。
【活動結(jié)束】
展評幼兒作品,并請個別幼兒來講一下自己畫了什么。
教師講評:大象豎起大拇指,直夸小朋友棒棒棒!小朋友們,讓我們一起隨著音樂到外面跟大象做游戲去吧!(放音樂)結(jié)束活動。
畫一只馬
【活動目標(biāo)】
1、能畫出馬的基本形態(tài)并有所變化,會用豐富的色彩表現(xiàn)。
2、培養(yǎng)大膽作畫的習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】
經(jīng)驗準(zhǔn)備:事先認識過馬,對馬有初步的了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備:不同形態(tài)馬的圖片、背景圖、兩個不同大小的橢圓(頭和身體)
【活動過程】
一、引出課題,激發(fā)興趣。
1、出示馬的圖片。
這是什么?他長得怎么樣?
2、播放不同形態(tài)的馬。
這只馬在干什么?他的動作怎么樣?
二、教師講解示范。
1、教師邊講解邊進行示范畫。
馬的身體是橢圓形的,扁扁的,這樣跑動快。
頭也是橢圓形的,比較長。
脖子也比較長,脖子上有一絲絲棕毛。
馬的腿很直,肉很結(jié)實,蹄是三角形的。
身體后面的尾巴(jy135幼兒教育 )很長。
最后畫上馬的鼻腔、眼睛和耳朵。
2、出示兩張橢圓形的紙片(頭和身體)
老師這里有兩張橢圓形的紙片,一個當(dāng)馬的身體。一個當(dāng)馬的頭,我們再來畫一個馬,教師演示。
3、播放不同形態(tài)馬的圖片。
三、幼兒練習(xí)。
1、鼓勵幼兒大膽畫出馬的基本形態(tài),并有不同的形態(tài)變化。要求作畫時落筆干脆,線條直。
2、能添畫背景、馬鞍。
雙手畫雨傘
作者: | 人氣:2778 | 時間:2015-06-11
【活動目標(biāo)】
1、通過觀察各種傘的顏色和圖案,激發(fā)幼兒對傘的顏色的好奇心。
2、通過觀察傘的結(jié)構(gòu),掌握雙手繪畫的基本步驟。
3、鍛煉幼兒的想像力和雙手繪畫能力。
【活動準(zhǔn)備】
課件;各種傘的圖片、范畫、實物傘。
【活動過程】
一、開始部分。
1、幼兒領(lǐng)做一分鐘律動。
2、導(dǎo)言:小朋友們表現(xiàn)真好,現(xiàn)在老師就送禮物給你們,高興嗎?請大家認真看這里。
二、新授部分:
1、老師要送你們禮物,高興嗎?出示實物傘,提問:你們看這是什么?我們先了解傘的結(jié)構(gòu),打開傘,看傘的上部,也叫傘面,像什么?傘的邊緣像什么,再看傘的下部,也就是傘柄,像什么?傘柄有直的,也有彎的,都像什么。我們再看這把美麗的傘是都有什么顏色,圖案是什么樣的,幼兒共同回答。
2、老師還給你們帶來了很多禮物,逐一播放圖片,師幼共同欣賞并說出顏色和圖案紅色的熱情,黃色的溫暖,藍色的涼爽,綠色的生機勃勃,粉色的溫馨,多種顏色的浪漫。
3、我們欣賞了各種顏色的傘,小朋友,你們喜歡它們嗎?
這些美麗的傘不僅美化生活,而且對我們?nèi)祟愑泻艽蟮呢暙I,請大家思考:傘對我們有什么用處?
4、傘對我們有這么大的貢獻,給我們的生活帶來了方便,對我們來說是多么重要啊。那么從現(xiàn)在起我們要更加愛護它,喜歡它。對嗎?
5、老師也非常喜歡傘,并且用雙手畫出了自己喜歡的傘,請小朋友欣賞一下,好看嗎?你們想知道老師的傘是怎樣用雙手畫出來的嗎?
6、小朋友,你們想用雙手畫自己喜歡的傘嗎?現(xiàn)在拿出雙手,和老師一起模仿。我們一邊模仿一邊編個兒歌好嗎?我們學(xué)過傘的歌曲,它還像什么,彩虹彎彎掛藍天,波浪彎彎在下邊,彩虹落下鉤一彎,(jy135幼兒教育 )添上幾道變成傘。
7、我們再模仿一次,認真看老師在素描紙上畫,看起筆的位置,在上邊中間位置,雙手同時向下勻速運動,到一定位置畫傘的邊緣,雙手勻速像里邊畫波浪線,最后畫傘柄,雙手同時向下運動,到一定位置收筆。傘柄可以單手畫。這樣傘的結(jié)構(gòu)出來了。
8、再和老師一起模仿一次。說兒歌。
9、現(xiàn)在我們用靈巧的雙手畫上自己喜歡的傘吧。小朋友,有信心嗎?繪畫時,注意顏色搭配要美觀。
10、教師指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分:
繪畫完成的小朋友把作品粘貼在傘寶寶展示會下邊,并說說自己的畫,大家互相欣賞。自然下課。
插花
作者: | 人氣:1532 | 時間:2015-06-03
【活動目標(biāo)】
1、通過剪一剪、插一插,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新求異思維和發(fā)展幼兒的動手能力,并激發(fā)幼兒對大自然的喜愛之情。
2、欣賞插花藝術(shù),感受插花藝術(shù)的色彩對比、高低錯落對比、大小對比的美,對插花藝術(shù)感興趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、插花錄像;
2、花瓶(酒壇、竹桶、木桶);
3、各類野花、野草、樹葉等。
【活動過程】
一、引出話題。
師:小朋友,瞧,這些是什么呀?對這些都是我們一起去山上、田埂邊采摘過來的。
師:瞧?。úシ糯河危翰烧盎ǎ?/p>
師:提問:這些花能摘嗎?(鏡頭:人們種植鮮花)
師:這些是人們種植起來給我們欣賞的,而這些野花它是自己生長在大自然中,很漂亮,因此我們就想把這些漂亮的野花帶回來,讓更多的人能夠看到大自然的美。
師:可是把這些野花摘回來這樣放著會很容易枯萎,它們的美別人就欣賞不到了,那你有什么辦法可以使這些野花變的更美,較長的留在我們身邊,讓別人很好的欣賞呢? 師:那我們就一起來插插花,我們插花的花瓶有些特別哦,瞧,是什么?(酒壇、木桶、竹桶)
師:好,現(xiàn)在就請你們上來試試吧?。ㄈ绻X得花柄太長,可以拿剪刀出來修一修,但用的時候要注意安全)
二、第一次嘗試插花。
1、師:插好的小朋友請把自己位置整理干凈,也可以去看看其他小朋友插的花。
2、師:好了,全部下來坐到自己位置,咱們一起來欣賞(jy135幼兒教育 )下吧。
3、師:你認為哪盆花插的最好看,那你覺得他哪里插的好看吸引了你呢?
三、(播放插花錄像)欣賞插花藝術(shù),感受插花藝術(shù)的色彩對比、高低錯落對比、大小對比的美。
1、師:恩,小朋友很棒都說了自己的看法,老師也專門去了花店拍攝了插花師傅插花的過程,我們一起來看一下插花師傅到底是怎么插花的?(播放插花錄像)
2、師:看了錄像有哪個小朋友能告訴我,為什么插花師傅插的花那么漂亮?(用姿態(tài)語言來引導(dǎo)他們說出花的插法,高低、大小、顏色、樹葉的襯托)
3、教師小結(jié):對呀,插花時一定要注意把花插得有高有低、有大有小,顏色有深有淺,再加一些草、樹葉,互相襯托,這樣一盆花插的才會更漂亮。
4、師:但剛才我們看到的只是插花師傅插了一種扇形形狀的花,其實插花它是一門藝術(shù),也是一門技術(shù),每個人可以根據(jù)自己的喜歡插出不同形狀的花,如:還有球形、S形等很多,瞧我們來看看(播放錄像不同造型的花)
四、第二次嘗試插花,巡回指導(dǎo)。
1、師:看了這么多不同造型漂亮的花,你現(xiàn)在想插什么樣的花呢?
2、師:好,我們根據(jù)自己的設(shè)想,再照著插花師傅的插法,把剛才覺得哪里插的不滿意的地方進行調(diào)整下,也可以全部拔出來重新插一次。相信小朋友肯定比剛才插的更漂亮。(拍照)
五、結(jié)束、欣賞。
插好的小朋友請整理干凈自己的位置,然后請客人老師一起來欣賞我們插的花吧!
給媽媽畫相
【活動目標(biāo)】
1、培養(yǎng)小朋友的觀察能力和造型能力。
2、說說畫畫,表達對媽媽的愛。
【活動準(zhǔn)備】
記號筆、油畫棒、媽媽的一張照片。
【活動過程】
一、談話引出活動,引導(dǎo)幼兒觀察照片。
小朋友,你喜歡自己的媽媽嗎?(喜歡)你的媽媽長的什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒圍繞面部特征回答)剛才小朋友說的很好!今天,你們還帶了媽媽的照片,我們看看照片上的媽媽是什么樣的?(主要觀察頭發(fā)、衣著,加深印象。)
二、教師示范寫生難點。
我們要給媽媽畫長相,看著照片畫也可以叫人物寫生,人物寫生分為頭像胸像及全身三種寫生。這次我們來畫頭像寫生。就是主要畫媽媽的頭部。臉的外輪廓要大一點,鼻子也要大一點。(注意鼻子有鼻梁、鼻孔,不是一條線。)眼睛、耳朵、眉毛等是左右對稱的。
三、交代要求、幼兒作畫。
今天我們給媽媽畫張相,送給媽媽。畫的時候慢慢來,仔細觀察,看一眼畫一筆,把你看到的全畫出來。完成后,邊線用輕涂手抹法涂油畫棒。(指導(dǎo)幼兒抓住臉的特征。并且要畫得大,畫得仔細。)
【活動結(jié)束】
小朋友把畫好的圖片帶回家送給媽媽。
水果宮殿
作者: | 人氣:3788 | 時間:2015-03-21
【活動目標(biāo)】
1、了解宮殿,畫出宮殿的基本特征,能用不同的線條、圖案裝飾宮殿的圍墻。
2、發(fā)揮幼兒的想象力,能巧妙地利用水果裝飾門窗、屋頂?shù)取?/strong>
3、培養(yǎng)幼兒的擴散性思維及良好的繪畫習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】
1、宮殿圖片,課前幼兒了解有關(guān)宮殿知識。
2、繪畫工具:記號筆、水彩筆、繪畫紙等。
【活動過程】
一、引入課題——宮殿。
師:“小朋友,你們會畫房子嗎?”(會)
師:那請一名幼兒到黑板前示范畫房子。(這時幼兒畫的房子很簡單)
師:“剛才小朋友黑板上的房子畫得很好,但是比較簡單。今天老師想請小朋友來設(shè)計又大又漂亮的房子?!?/p>
二、了解宮殿。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說出宮殿的樣子。
出示宮殿圖片,引導(dǎo)幼兒觀察、了解其結(jié)構(gòu)、形狀、特征等。
三、激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
你想設(shè)計怎樣的宮殿?它的門、窗、屋頂、圍墻有什么特別之處?引導(dǎo)幼兒進行擴散性思維。(幼兒的回答是各種各樣的,也有不少的幼兒會說到利用水果。)
師:“好,今天就請小朋友設(shè)計水果宮殿?!?/p>
四、幼兒按要求作畫,教師巡回指導(dǎo)。
1、能巧妙地利用水果來設(shè)計宮殿。
2、用不同的線條、圖案裝飾宮殿。
3、鼓勵大膽想象,認真作畫。
4、教師重點指導(dǎo)能力較弱的幼兒。
五、欣賞與評價。
互相欣賞,自由介紹自己的作品。教師重點評價幾份有代表性的作品?;顒咏Y(jié)束。
課時目標(biāo):
1、學(xué)會i u ü三個單韻母,能讀準(zhǔn)字音,認清字形。
2、學(xué)會正確讀i u ü的帶調(diào)韻母,知道i上標(biāo)聲調(diào)時,上面的小圓點不寫。
3、學(xué)會聲母y w和整體認讀音節(jié)yi、wu、yu, 讀準(zhǔn)音,記清形,會照樣子抄寫。
4、學(xué)會聲母y w與單韻母的拼音。
5、會正確讀出yi、wu、yu的四聲。
教學(xué)重點:i u ü y w及yi、wu、yü的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。
教學(xué)難點:讀準(zhǔn)i u ü的第二聲和第三聲。
課前準(zhǔn)備:字母卡片:i u ü y w的放大圖、四線格黑板、字母卡片(帶調(diào)和不帶調(diào))
教學(xué)時間:3課時
第一課時
課時目標(biāo):
1、學(xué)會i u ü三個單韻母,能認清字形,讀準(zhǔn)音。
2、學(xué)會正確認讀i u ü的帶調(diào)韻母。知道i上標(biāo)聲調(diào)時,上面的小圓點不寫。
教學(xué)過程:
(一)復(fù)習(xí)檢查,導(dǎo)入新課。
1、卡片復(fù)習(xí)單韻母a o e及其它們的四聲。
2、教師揭題:今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)漢語拼音。這節(jié)課,我們要學(xué)習(xí)三個單韻母i u ü,希望每個小朋友仔細看、認真聽、正確念、牢牢記。
(二)教學(xué)單韻母i。
1、觀察說話??磮D說話:圖上畫著什么?(圖上畫了一件衣服。)(要求:說一句完整的話,用準(zhǔn)量詞。)
2、講解:衣服的“衣”跟我們這節(jié)課要學(xué)的第一個單韻母i的發(fā)音相同。
3、聽音、發(fā)音。教師示范發(fā)音,注意看清老師的口形。老師發(fā)音時牙齒怎么樣?(上下牙齒對齊。)順口溜:牙齒對齊i i i。(齊讀—開火車)
4、記憶字形:i像什么呢?在書上這件衣服只也藏著一個i,誰已經(jīng)找到了?
5、教學(xué)i的四聲。
(1)i和a o e一樣,可以戴上四頂帽子。仔細看,i戴上帽子后和原來有什么不同?(出示:ī í ǐ ì)—i上的圓點不寫?!前?,戴上帽子把小圓點遮住了,所以i上標(biāo)調(diào)去掉點。
(2)分組練習(xí)四聲。教師范讀:ī 這件衣服真好看!í 咦!我的鉛筆在哪兒?ǐ拿把椅子您請坐。ì 你的意思我明白。
6、練習(xí)i的書寫。
教師范寫i,要求學(xué)生觀察i的書寫筆順。(先寫“1”,再在“1”上加點,兩筆寫成。)以及其在四線三格的位置。照著樣子,臨寫三個。
(三)教學(xué)單韻母u。
1、看插圖說話引出u:可以說:“一只烏鴉在樹上做窩?!睘貘f的“烏”就是u。
2、示范發(fā)音,讓學(xué)生聽音,看口形。發(fā)u音,嘴唇攏圓,只留一個小孔,舌頭向后縮,舌根抬起,發(fā)音口形不變。順口溜:嘴巴突出u u u(領(lǐng)讀,集體讀,指名學(xué)生讀。)
3、記字形:圖上哪個地方像u字?(這只鳥窩像u形。)還像什么?(像只茶杯u u u)
4、教學(xué)u的四聲。出示:ū ú ǔ ù
ū 第一頂帽子平平的,誰會念?ū ū ū 火車嗚嗚叫。
ú 第二頂帽子上山坡,誰會念?ú ú ú 沒有就是“無”。
ǔ 第三頂帽子轉(zhuǎn)個彎,誰會念?ǔ ǔ ǔ 一二三四五。
ù 第四頂帽子下山坡,誰會念?ù ù ù 我們愛公物。
5、練習(xí)u的書寫,u一筆寫成,住在二樓。
(四)教學(xué)單韻母ü。
1、看圖說話引出ü:一條大魚在水里吹泡泡。出示:ü
2、示范發(fā)音,學(xué)生看口形。
ü 的發(fā)音,舌位和i相同,只是嘴唇要撮成圓形,發(fā)音時口形不變。口形像在吹笛子。
3、記字形:u和ü的字形有點相同,比一比,又有點不同,誰來說說有什么不一樣?教順口溜:
u上加點ü ü ü,小魚吐泡ü ü ü
4、練習(xí)ü的四聲。ü也戴上了帽子,(出示聲調(diào)卡)誰愿意來當(dāng)小老師?
他姓於,ǖ ǖ ǖ。我吃魚,ǘ ǘ ǘ。天下雨,ǚ ǚ ǚ。一塊玉,ǜ ǜ ǜ。
ü上標(biāo)調(diào)兩點能去掉嗎?為什么?(如果去掉兩點會和ü相混淆的。)
5、練習(xí)ü的書寫。觀察ü住在四線格的哪里?ü三筆完成。
(五)鞏固練習(xí)。
1、打亂次序認讀6個單韻母。
2、做“摘星星”的游戲。老師讀一個帶調(diào)韻母,請學(xué)生摘下寫有相應(yīng)字母的星星。
第二課時
課時目標(biāo):
1、學(xué)會聲母y w,讀準(zhǔn)音,記清形,會照樣子抄寫。
2、學(xué)會拼音方法,會拼讀聲母y w與單韻母的拼音。
教學(xué)過程:
(一)復(fù)習(xí)檢查。
1、a o e i u ü,它們6個兄弟都是一家人,我們稱它們?yōu)椤鷨雾嵞浮?/p>
2、卡片認讀帶調(diào)單韻母。
(二)談話引入新課。
今天我們要學(xué)習(xí)兩個聲母。聲母的發(fā)音和單韻母不一樣,它念得又輕又短。誰還記得單韻母發(fā)音的特點是什么?
(三)教學(xué)聲母y。
1、觀察圖畫,說話引出y:一個樹杈上掛著一件衣服。板書:y
2、教學(xué)發(fā)音。
(1)教師示范發(fā)音,要求學(xué)生聽清發(fā)音,觀察口形,同時思考:聲母y的發(fā)音與以前學(xué)過的哪一個單韻母的發(fā)音差不多?(單韻母i)
(2)比較讀,讓學(xué)生聽聽兩者有什么不同。聲母y音和單韻母i音相同,但要讀得輕些短些。聲母y也可以叫它大y。(范讀、領(lǐng)讀)
3、記字形。像個樹杈y y y。y兩筆完成,指出在四線格中的位置。
(四)教學(xué)聲母w。
1、觀察圖畫,說話:這是一間美麗的屋子。聲母w的發(fā)音和屋子的“屋”差不多。板書:w
2、教學(xué)發(fā)音。半扶半放:
(1)首先應(yīng)該聽→認真聽、仔細看
(2)正確地念,模仿發(fā)音。
(3)比較u和w的發(fā)音,單韻母u發(fā)音響亮,聲母w發(fā)音輕短,我們又叫它“大w”。
3、記字形。像間屋子w w w
4、指導(dǎo)書寫。從左到右一筆完成,住在二層樓。
(五)教學(xué)y w和單韻母拼成的音節(jié)。
1、說說圖上畫著什么?(一只烏鴉)
2、看圖拼讀音節(jié),板書:wū yā教師領(lǐng)讀。請學(xué)生分析聲母和韻母各是什么?
3、提示:拼讀這兩個音節(jié)時,聲母y要讀得輕短些,韻母要讀得響亮些,兩音很快相碰連讀成一個音節(jié)。
4、拼讀音節(jié):y—ā—yā(鴨子) w—ū—wū(烏龜) w—ā—w?。ㄇ嗤埽?/p>
(六)鞏固練習(xí)。
第三課時
課時目標(biāo):
1、鞏固聲母y w和音節(jié)ya wa。
2、學(xué)習(xí)整體認讀音節(jié)yi wu yu,讀準(zhǔn)音,記清形,會照樣子抄寫。
3、能正確讀出yi wu yu的四聲。
4、能看圖說話和拼讀音節(jié)。
一、教案設(shè)計
1. 教學(xué)目標(biāo):
通過學(xué)習(xí)古詩《回鄉(xiāng)偶書》,讓學(xué)前班的孩子了解中國傳統(tǒng)文化中的古代詩歌,培養(yǎng)孩子對鄉(xiāng)愁和家的思念之情。
2. 教學(xué)重點:
讓孩子理解古詩的意義,感受其中蘊含的情感。
3. 教學(xué)內(nèi)容:
古詩《回鄉(xiāng)偶書》
4. 教學(xué)步驟:
(1)導(dǎo)入:
讓孩子看一幅鄉(xiāng)村田園風(fēng)光的圖片,引導(dǎo)他們談?wù)勛约簩亦l(xiāng)的思念之情。
(2)展示古詩課件,并齊讀古詩:
“少小離家老大回,鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識,笑問客從何處來?!?/p>
(3)分析古詩內(nèi)容:
老大回家,但他已經(jīng)是年老的模樣。看到孩子們不認識他,他笑著問他們:“客人從哪里來?”
(4)讓孩子感受古詩的情感:
引導(dǎo)孩子回憶自己離家時的心情,讓他們感受到孤獨和思念的情感。
(5)展示古詩的含義:
讓孩子理解古詩中蘊含的感情,解釋“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”的含義。
(6)詩歌表演:
孩子根據(jù)自己理解的古詩情感,編排小短劇,并進行表演。
5. 教學(xué)輔助材料:
鄉(xiāng)村田園風(fēng)光圖片、古詩課件、小短劇表演道具。
二、教學(xué)反思
本次教學(xué)中,我采用了導(dǎo)入、展示古詩、分析古詩內(nèi)容、讓孩子感受古詩的情感、展示古詩的含義和詩歌表演等方法,從不同的角度讓孩子全面地了解古詩《回鄉(xiāng)偶書》。
通過導(dǎo)入環(huán)節(jié),我在孩子們眼前展示了一幅鄉(xiāng)村田園風(fēng)光的圖片,讓他們能夠產(chǎn)生共鳴和情感,使他們對學(xué)習(xí)古詩保持興趣。
在展示古詩環(huán)節(jié),我利用課件進行展示,并請孩子們一起齊讀古詩,這樣既能幫助孩子們記住古詩的內(nèi)容,又能讓他們感受到古詩的節(jié)奏和韻律。
在分析古詩內(nèi)容環(huán)節(jié),我引導(dǎo)孩子們思考“回鄉(xiāng)偶書”中的身份轉(zhuǎn)變和鄉(xiāng)愁之情,讓他們對古詩有了初步的理解。
在讓孩子感受古詩的情感環(huán)節(jié),我通過引導(dǎo)孩子回憶離家的情景,讓他們能夠體會到孤獨和思念的情感。
在展示古詩的含義環(huán)節(jié),我對古詩中的“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”進行了解釋,讓孩子們能夠理解古詩的深層意義。
最后,在詩歌表演環(huán)節(jié),我讓孩子們根據(jù)自己理解的古詩情感編排小短劇,并進行表演。這樣不僅能讓孩子們更深入地理解古詩,還能培養(yǎng)他們的表演能力和團隊合作意識。
總的來說,本次教學(xué)設(shè)計綜合運用了多種方法,讓學(xué)前班的孩子們在輕松愉快的氛圍中了解古詩《回鄉(xiāng)偶書》,感受其中蘊含的情感。同時,通過詩歌表演,還能培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力、表達能力和合作意識。在今后的教學(xué)中,我會進一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,提高孩子們的學(xué)習(xí)效果。
活動目標(biāo):
1、知道與同伴保持聯(lián)系的常用方法,并互留聯(lián)系的信息資料。
2、培養(yǎng)幼兒珍視友情,激發(fā)幼兒對畢業(yè)離園后與同伴繼續(xù)保持交往充滿渴望,
重難點:激發(fā)幼兒對畢業(yè)離園后與同伴繼續(xù)保持交往充滿渴望。
活動準(zhǔn)備:
幼兒每人一本“互聯(lián)本”、筆。
活動過程:
一、游戲引入,激發(fā)情感。
播放《找朋友》音樂,幼兒與同伴做游戲。
二、“互相贊美”活動,讓幼兒充分感受到集體的溫暖與同伴間的純真友誼。
教師:請你說說在班中最想贊美的小朋友是誰?你想對他說什么贊美的話?
三、朋友聯(lián)系的辦法。
1、小朋友快畢業(yè)了,大家就要分開了,你的心情怎么樣?當(dāng)你想念老師和小朋友時,可以用什么方法和大家聯(lián)系?
2、閱讀幼兒課本。
教師:書上的小朋友想念朋友時,用什么辦法聯(lián)系。(歸納朋友間進行聯(lián)系的方法:串門互訪、打電話、寫信、發(fā)電子郵件……)
四、現(xiàn)場簽名會。
1提出問題,啟發(fā)找尋解決的辦法:小朋友們分開以后要繼續(xù)聯(lián)系,應(yīng)該記住好朋友的哪些情況呢?怎樣才能記得清楚呢?媽.咪.愛.嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道
小結(jié):如果把好朋友的姓名、地址、電話記下來的話,有了這些資料,朋友之間聯(lián)系起來就方便多了。
2、現(xiàn)在,請你與好朋友在本子上相互簽名并寫下聯(lián)系方法吧。
五、友誼地久天長。
在《友誼地久天長》樂曲聲中,幼兒自由尋找同伴表達友情。
活動目標(biāo):1愿意關(guān)心和幫助別人。
2懂得社會生活中每個人都有長處,也有短處。
活動準(zhǔn)備;1每個下朋友準(zhǔn)備一件自己動手做得物品。
活動過程;一看看講講小河馬找長處。
1看書2提問;森林里是誰的了金牌,大家為什么那么高興?
3小河馬為什么那么傷心?小河馬有長處嗎?它的長處是什么?
4小動物們是怎樣幫助小河馬找到自信的?
5河馬用自己的本領(lǐng)幫助別人是什么行為/6你喜歡誰?為什么喜歡。
二交流活動我的優(yōu)點多又多1請說說自己的優(yōu)點,長處和不足時什么?
2請個別幼兒說說自己的長處和短處,3教師小結(jié);每個人都有自己的長處和短處,我們要學(xué)習(xí)別人的長處,別人有了不足,我們大家都要幫助她找會自己的不足、三分享活動我很能干請幼兒將自己的手工那出來和同伴交換。說說自己是怎樣做了,有誰幫助你了,
學(xué)前班美術(shù)教案:春天的色彩
教學(xué)目標(biāo):
1、嘗試運用豐富的色彩,描繪自己對春天景象的感受,理解與想象。
2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩,積累和豐富美感經(jīng)驗。
3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。
教學(xué)重難點:
1、重點:嘗試運用豐富的色彩,描繪自己對春天景象的感受,理解與想象。
2、難點 恰當(dāng)使用各種色彩,培養(yǎng)幼兒的審美能力。
教學(xué)過程:
一、設(shè)置懸念,激發(fā)興趣小朋友們,在今天的美術(shù)課上,老師給大家?guī)砹艘晃恢匾男】腿?,她是誰呢?她就是最漂亮的春姑娘。(出示春姑娘圖片)春姑娘來到人間,人間的變化可大了,你們看------ (出示一組春的圖片)
二、說春天
1、請小朋友們一邊觀察,一邊想象心目中的春天是什么樣的?
2、師小結(jié):孩子們的回答精彩極了,的確是這樣,春天來了,天氣變暖了,花開了,草綠了,冰凍的小河開化了,小燕子也從南方飛回來了,就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子,正在草地上放風(fēng)箏呢,是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽,春姑娘正高興地說:"小朋友們,你們愿意幫我畫一幅春天的圖畫嗎?"
三、畫春天
1、教師板前示范畫春天。
2、小結(jié):老師筆下的春天就是這樣的,孩子們,你們有信心畫出更美的春天嗎?
3、幼兒試著畫出自己心中的春天,要大膽作畫。
4、教師隨機指導(dǎo),要求幼兒要注意畫面的工整以及布局的合理。
5、要求幼兒給自己的作品涂色。
6、教師指導(dǎo)幼兒在涂色時,要選擇一些適合的鮮艷的顏色,那樣畫出的畫才會更漂亮。
7、小結(jié):因為時間關(guān)系,沒畫完的小朋友課下接著畫,畫完的小朋友將自己的作品貼于黑板上,讓我們一同去欣賞吧!
四、賞春天
1、集體點評幼兒作品,并指出優(yōu)缺點。
2、教師小結(jié):看來本節(jié)課上大家畫得不錯,說得也不錯,可是我們贊美春天的方式很多呀,我們不光可以畫春天的畫,還可以唱春天的歌,講春天的故事,背春天的古詩和兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩,你們聽(師背村居這首詩)你們想用什么方式來贊美春天呢?
五、贊春天:讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節(jié)目,用來激發(fā)幼兒對春天的熱愛。
六、找春天教師總結(jié):春天實在是太美了,真希望孩子們永遠喜歡這個季節(jié),大家的表現(xiàn)實在是太棒了,真希望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn),現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了,就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天,擁抱春天吧!教師和幼兒共唱《春天在哪里》這首歌走出教室。
幼兒園小班夏天教案:夏天的背心
設(shè)計思路:
本次活動,源于我班正在開展的《夏天真熱啊》的主題,在這一主題開展過程中,孩子們通過尋找涼快等系列活動,體驗到了夏天的炎熱以及夏天里找涼快的許多經(jīng)驗。隨著夏天的氣候越來越炎熱,孩子們著裝也在發(fā)生變化,穿上了使自己涼快的短袖、背心、裙子等,美麗的裙子背心也是孩子們常?;ハ囔乓驼?wù)摰膬?nèi)容。本著活動要來源于幼兒生活的教育理念,我設(shè)計了本次活動。嘗試利用水粉顏料裝飾背心,從繪畫的形式上有了新的挑戰(zhàn)。同時創(chuàng)設(shè)同伴間互相合作裝扮的環(huán)境,讓幼兒體驗同伴合作裝扮的樂趣。在說說做做秀秀中,大膽表現(xiàn)。使活動真正體現(xiàn)生活即情境,創(chuàng)作即表現(xiàn),展示既收獲。讓幼兒成為學(xué)習(xí)和游戲活動的主人。
內(nèi)容與要求:
1、大膽交流夏天的服裝,知道在夏天穿上背心會很涼快。
2、大膽運用水粉顏料裝飾背心,體驗自主合作裝扮的樂趣。
3、在說說、做做、秀秀中,體驗活動的樂趣。 重點與難點:
重點:大膽運用水粉顏料裝飾背心。
難點:初步體驗合作的快樂。 活動準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:千畫紙做的背心人手一份(活動前,師生穿上紙背心);水粉顏料,水粉筆,廢紙團,抹布等。
2、前期活動經(jīng)驗:找涼快。
3、幼兒經(jīng)驗:有關(guān)夏天的了解(找涼快等),繪畫操作技能。
活動流程:
交流導(dǎo)入——操作體驗——展示表現(xiàn)
1、交流導(dǎo)入:
(1)師:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”(夏天)師:“你們說說,夏天我們應(yīng)該穿什么衣服呢?”(裙子,背心等)師:“為什么?”(穿上會很涼快。)(2) 過渡:師:對啊,到了夏天,穿上短袖、短褲、裙子就會覺得很涼快。今天我們就穿了件背心,感覺涼快嗎?那喜歡這件背心嗎?(引導(dǎo)幼兒討論背心)你們以前穿的背心什么樣的?
2、操作體驗:
(1)出示另一背心(師事先裝飾好的),師:“你們喜歡這件背心嗎?這件背心和你們身上穿的背心有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒討論裝飾好的背心。)(2)師:“這件背心很漂亮,可我們的背心不漂亮,怎么辦呢?(也來打扮一下)(3)師示范操作(背心前面),引導(dǎo)背心后面請朋友幫忙操作。
(4)師請個別幼兒介紹:“你準(zhǔn)備怎么打扮這件背心?!?/p>
(4)引導(dǎo)背后的裝飾請朋友幫忙,體現(xiàn)合作性。
(5)幼兒自主選擇材料操作(提供材料:水粉,水粉顏料,廢紙團等)。
3、展示表現(xiàn):
師:“你們的背心真漂亮,想不想給客人老師看看?讓我們來表演給客人老師看,來個服裝表演吧。”
播放音樂,幼兒自主走秀。
學(xué)前班美術(shù)教案:彩色的地球
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)運用水粉、小棒等材料進行美術(shù)創(chuàng)作,感受水粉畫的特殊藝術(shù)效果。
2、能根據(jù)色彩進行大膽合理的想象,創(chuàng)造性地表現(xiàn)"彩色的地球"。
3、養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣,能與同伴合作運用材料。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、教具:課件、小鳥頭飾。
2、材料:人手一張扇形紙、粗細不同的小棒、抹布、彩色顏料。
教學(xué)過程:
(一)開始部分欣賞故事《彩色的地球》,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
1、教師講述故事《彩色的地球》。
一天.小烏問烏媽媽"地球是什么顏色的?"烏媽媽說"只要你繞著地球飛一圈,就知道了。"聽了媽媽的話小鳥出發(fā)了。它飛呀飛呀.前面出現(xiàn)了一片藍藍的大海。小鳥高興地喊起來"?。艺?了.地球是藍色的。"說著,它拿出扇形小紙片做了個標(biāo)記教師示 范)。就這樣.小鳥每到一個地方.就做一個標(biāo)記、有綠色,紅色、棕色、黑色 等。一圈飛完了、小鳥一看,咦'地球是什么顏色的呢?
2、結(jié)合故事第二段,教師示范:
取一張扇形小紙,先用扁筆蘸滿藍色的顏料,然后順著一個方向,從扇形紙的一頭涂到另一頭。要求涂得均勻,直到把扇形紙涂滿為止。涂好底色后,再用小棒刻畫上大海中的景物。
3、結(jié)合故事第三段,教師啟發(fā)幼兒想象:小鳥在綠色、紅色、黃色、棕色、黑色等地方看到了 什么? (幼綠色一一草原.紅色一花園,黃色一沙漠.棕色--村林,黑色一夜晚的城市)
(二)基本部分
1、師:如果你是一只小鳥,你會看到些什么?(幼兒發(fā)揮想象.自由講述。)
2、幼兒自由選擇,自由結(jié)伴,合作運用材料操作。
3、教師安排6組,每組提供一種顏色,幼兒按意愿選擇。
4、根據(jù)需要,選取粗細不同的小棒。如畫物體的外輪廓線,可選取粗的小棒,畫細節(jié)部分,選取細的小棒。要求涂色均勻,注意桌面、衣服的衛(wèi)生。
(三)結(jié)束部分
1、展示作品。鼓勵幼兒自由組合,用每6張扇形紙片拼成一個彩色的地球。
2、邊傾聽歌曲《世界兒童心連心》,邊欣賞作品,最后師生其同講評。著重進行想象、創(chuàng)造方面的講評,肯定想象豐富、奇特的幼兒。
大班科學(xué):我認識光
活動目標(biāo):知道生活中常見的幾種光(日光、燈光、火光等);
了解光的作用。
光與人們生活的關(guān)系和影響。
活動形式:小組形式
活動準(zhǔn)備:有關(guān)日光、燈光、火光的錄像帶;臺燈、火柴(打火機)、手電筒、大的且透明的玻璃器皿。
設(shè)計意圖師幼互動教育反思
讓幼兒感受光的存在與消失,親身體驗光。
一、引起幼兒探究興趣。
1、看錄像。通過錄像中對光的介紹,讓幼兒對光產(chǎn)生興趣。
2、出示火柴(打火機),臺燈,讓幼兒想辦法讓它們發(fā)出光。
二、感受光的存在與消失。
1、在玻璃器皿里點燃火柴,感受火的光和熱。
2、在玻璃器皿里開臺燈,感受燈的光和熱。
3、在光線較暗的室內(nèi)看書、寫字,讓幼兒感受光的消失給人帶來的影響,進一步引出太陽光。
三、到室外曬太陽,讓幼兒感受太陽光的存在,知道太陽可以發(fā)光,說一說太陽光對人的作用。
通過教師的引導(dǎo),幼兒能夠感受到光的存在與消失,并了解了光的明暗給人們帶來的一些影響。
幼兒園科學(xué)教案《聲音的秘密》
幼兒分析:
大班幼兒隨著年齡增長,知識經(jīng)驗逐漸豐富,變得愛學(xué)好問,有較強的求知欲望和好奇心理,同時這一時期的幼兒創(chuàng)造欲望比較強烈,所以我設(shè)計這一系列的活動,通過玩玩,聽聽,動動等活動過程,給幼兒提供表現(xiàn)自己的機會,發(fā)展孩子的想象力創(chuàng)造力。
活動目標(biāo):
1.能自由地選擇材料進行聲音的探索,知道物體震動可以產(chǎn)生聲音。 2.了解、分辨樂音和噪音,養(yǎng)成小聲說話的習(xí)慣。 活動準(zhǔn)備:
1.教師提前錄制馬路上來往車輛發(fā)出的噪音,輕快的音樂。 2.小鼓、碰鈴、串鈴、三角鐵等樂器,豆子,雪花片,塑料瓶。 活動過程: 1.故事引入。
動物王國要舉行一次音樂會,小動物都來參加,他們在一起玩的非常高興,表演的十分精彩,發(fā)出的聲音美妙動聽,忽然刮來一陣黑色的風(fēng),這么黑的風(fēng),啊!小動物嚇得都不敢說話,只聽老巫婆說道:我要把你們的聲音全都帶走,我要成為動物王國里聲音最美的皇后。小動物們?nèi)己ε聵O了,老巫婆說:你們誰要可以過三關(guān),我就可以把聲音還給他。
2.闖關(guān)
第一關(guān):探索不同物體產(chǎn)生聲音也不相同。
--------請幼兒自由操作材料,自由探索,知道不同物體可以產(chǎn)生不同聲音。 教師:小動物們真棒,闖過了第一關(guān)。咱們再來闖第二關(guān)吧。 第二關(guān):探索物體振動可以產(chǎn)生聲音。
--------請幼兒自由操作材料,通過探究知道振動可以產(chǎn)生聲音。
(1)提供串鈴、碰鈴等樂器,請幼兒自由選擇進行演奏,同時請幼兒用手或臉觸碰樂器,感受樂器振動可以產(chǎn)生聲音。
(2)請幼兒敲擊撒放雪花片的小鼓,觀察雪花片在鼓面上的跳躍現(xiàn)象,用手觸摸鼓面進一步感受振動可以產(chǎn)生聲音。
教師:過了兩關(guān)了。我們還有最后一關(guān)了。我們繼續(xù)加油吧。 第三關(guān):請幼兒自由選擇材料,探索聲音的不同。 (1)請幼兒任選瓶子等材料,敲擊感知聲音。
(2)教師選擇塑料瓶,內(nèi)裝一定量豆子,搖晃,讓幼兒傾聽,繼續(xù)增加豆子,請幼兒傾聽聲音的變化。讓幼兒感知聲音有高有低。
教師:小動物們真棒,終于闖過三關(guān)了。恭喜你們,只聽老巫婆說道:小動物們,你們今天表現(xiàn)的都很勇敢,闖過了三關(guān),聲音還給你們吧。
老巫婆把聲音還給我們了。我們還要保護好自己的聲音,從小養(yǎng)成輕聲說話的好習(xí)慣,保護好自己的嗓子。
3.幫助幼兒認識樂音和噪音。
教師播放馬路上來往車輛發(fā)出的噪音和輕音樂,請幼兒說一說,聽到了什么聲音,有什么感覺,知道刺耳的是噪音,好聽的聲音是樂音。
小朋友們今天表現(xiàn)得都非常棒,闖過了三關(guān),老師這里有一些小動物的頭飾獎勵給小朋友們。讓我們一起到外面找一找生活中還有哪些是樂音哪些是噪音吧。
幼兒園大班科學(xué)教案:彈力比賽
一、活動目標(biāo):
通過觀察于試驗,是幼兒進一步感知不同物體的彈性現(xiàn)象,培養(yǎng)幼兒觀察的敏銳性。
二、活動準(zhǔn)備:
皮球、橡皮筋、氣球、彈簧、木塊、鐵片、彈性球、標(biāo)靶、自制彈弓、紙制子彈。
三、活動過程:
(一)拍一拍,捏一捏,感知不同物體的彈性。
1、出示準(zhǔn)備的皮球(其中有些皮球是沒有氣的或氣少的),請幼兒自主選擇一個皮球跟著音樂拍球。
2、誘導(dǎo)幼兒按一按、捏一捏有其和沒氣的皮球,共同找出原因,知道皮球打了氣會彈得高,原來空氣也有彈性。
(二)找一找生活中有彈性的物體。
1、在收集的物品中找出有彈性的物品,如:彈簧、橡皮筋、氣球、海綿等。
2、請幼兒想一想,在生活中還有哪些物品是有彈性的。
如:枕頭、沙發(fā)、床墊、吹氣救生圈等
(三)想一想彈性在生活中起到了什么作用。
如: 彈床——健身 救生氣墊——保護、緩沖
靠墊——舒適 彈簧稱——攜帶方便
網(wǎng)球發(fā)球器——方便、省力
(四)玩一玩
1、橡皮筋的一端系在中指上,另一端系在一個小球上,用一只手拿著球向下投,用手掌收回小球。
2、橡皮筋一端系在中指上,然后一只手拿著球向前投,隨后收回,重復(fù)投擲。
3、固定橡皮筋一端,另一端手拉著小球,拉到一定的距離是放手,讓球反彈回去,超過固定物的高度。
(五)游戲
1、打靶:讓幼兒與標(biāo)靶相隔一定距離,橡皮筋一端系在中指上,用力投擲手中的小球,使橡皮筋拉長,讓小球能打中標(biāo)靶。
2、看誰彈得遠:一收握彈弓的把柄,另一手用紙制子彈拉緊橡皮筋,然后放手,讓子彈彈出去。拉得越緊,子彈彈得越遠。
(六)小結(jié)
(七)延伸活動
請幼兒回家和家長一起制作一件彈力玩具。
大班語言教案《我們的祖國真大》
活動目標(biāo):
一、理解詩歌內(nèi)容,了解我國地域廣闊,南北差異的特點
二、能夠有感情的朗誦詩歌
三、培養(yǎng)愛國的情感,感受中國人的自豪 活動準(zhǔn)備:
一、中國地圖,圖片
二、抒情的背景音樂,錄音機 活動過程:
一、圖片導(dǎo)入
〔教師出示中國地圖〕
小朋友們,你們認識這張圖上是什么嗎?沒錯,這張圖就是我們中國的地圖,你們看看它的形狀像什么?
幼兒說一說自己的想法
二、情景設(shè)計
現(xiàn)在請小朋友們閉上眼睛,老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方,準(zhǔn)備好了嗎?我們要開始飛了,飛呀飛呀,好了,請小朋友們睜開你們的小眼睛。
1、出示圖片〔鮮花盛開的風(fēng)景圖〉
小朋友們,現(xiàn)在我們來到了祖國的南方,你們覺得這里漂亮嗎?這里的天氣可舒服了,一年四季都像春天一樣,鮮花盛開,美麗極了。
那你們知道這里的小朋友最喜歡干什么嗎?〔出示孩子在游泳圖〕
讓幼兒談一談自己的感受
現(xiàn)在,請小朋友們閉上你們的眼睛,咱們還要去一個美麗的地方
2、出示圖片〔冰天雪地的風(fēng)景圖〕
小朋友們,你們知道我們現(xiàn)在到了哪里了嗎?我們現(xiàn)在來到了祖國的最北邊,這里可冷了,一年四季都像冬天一樣,這里的雪景是最美麗的,那你們猜一猜這里的小朋友喜歡做什么?〔出示孩子在滑雪圖〕
讓幼兒談一談自己的感受
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌,理解詩歌內(nèi)容 今天,我們要學(xué)習(xí)一首非常好聽的詩歌,咱們先一起來聽一聽吧。
1、欣賞詩歌《我們的祖國真大》,配上抒情的背景音樂,讓幼兒感受詩歌內(nèi)容
2、讓幼兒討論這首詩歌里自己最喜歡的一句或者是印象最深的一句
3、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)詩歌,教師領(lǐng)讀,幼兒隨讀
4、配上圖片,讓幼兒結(jié)合圖片,有感情的朗誦
五、總結(jié)
今天小朋友們的小眼睛跟著老師去了美麗的地方,還學(xué)習(xí)了一首好聽的詩歌,你們開心 嗎?你們覺得我們的祖國大不大?請小朋友們回家以后把這首好聽的詩歌說給你們的爸爸媽媽聽。
大班健康活動:《有用的標(biāo)志》
活動目標(biāo):
1、鼓勵幼兒探索學(xué)習(xí),使幼兒認清安全標(biāo)志,教育幼兒部要玩火、電燈危險物品,遵守交通規(guī)則。
2、讓幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試,直到應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動,才能既方便自己又不影響集體,培養(yǎng)幼兒自我保護意識和能力。
3、通過幼兒自己動手制作安全標(biāo)志,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動手制作的能力。
活動準(zhǔn)備:
1、幻燈片:安全標(biāo)志及圖片等。
2、不遵守安全標(biāo)志的事故圖片等。
3、幼兒繪畫工具及材料等。
活動過程:
一、認識安全標(biāo)志
1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣:出示幻燈片(走人行橫道的圖片和亂穿馬路的圖片),鼓勵幼兒探索人們分別是怎樣過馬路的?
2、提出問題認識“人行橫道”標(biāo)志。 我們有什么辦法讓他們不亂穿馬路?
3、再出示觸電圖片:請小朋友看看圖片畫的是什么?怎樣才能讓他知道保護自己呢?
二、議安全標(biāo)志
1、分別出示禁止觸摸、注意安全標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒說說這是什么標(biāo)志,告訴我們該怎樣做。
2、議一議沒有安全標(biāo)志的危害。
3、小結(jié)。
三、設(shè)計安全標(biāo)志
1、同伴討論:在我們幼兒園的什么地方,需要懸掛什么樣的安全標(biāo)志。
2、幼兒自己設(shè)計、制作安全標(biāo)志。
3、介紹自己的安全標(biāo)志。
四、活動延伸:掛安全標(biāo)志。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:小貓咪的宴會
活動目標(biāo):
1、觀察夾子、線條的排列順序,能發(fā)現(xiàn)基本的排列規(guī)律。
2、在了解有規(guī)律排序的基礎(chǔ)上,嘗試設(shè)計不同的排列規(guī)律。
3、能積極參與動腦活動,感受成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備:
1、教具:小貓玩具一個,顏色各異的夾子若干,長短不一的皺紋紙若干,“圍裙”一條,大小不一的魚若干條,盤子一個。
2、學(xué)具:各種圖形若干,長短不一的吸管,顏色不同的回形針,“門票”人手一張。
活動過程:
一、趣味點名,引起孩子學(xué)習(xí)的興趣。
1、教師:孩子們,現(xiàn)在我們來做一個趣味點名的游戲。請你從排頭開始,按照“
1、
2、
3、
1、
2、
3、”的順序,有規(guī)律地依次點名,速度要快一些噢!
2、引導(dǎo)孩子進行按照“
3、
2、
1、
3、
2、
1、”的順序玩第二次點名游戲。
二、在幫助小貓咪的過程中,感知不同的排列規(guī)律。
1、(出示毛絨玩具小貓咪)教師:點名的游戲真好玩!你們的笑聲還引來了一位動物朋友呢!看,是誰呀?(小貓咪)
2、觀察、學(xué)習(xí)有規(guī)律地排列夾子。
(1)教師:今天,小貓要去參加一個生日宴會。小貓非常開心,早上匆忙的準(zhǔn)備了一下,可是,因為太匆忙了,一不小心,脖子上的項鏈斷了,這可怎么辦???小朋友們,你們會幫助小貓嗎?
(2)(出示夾子)請小朋友觀察一下,項鏈里藏著一個秘密,我們要怎么樣才能幫小貓穿好項鏈呢?這條項鏈應(yīng)該怎么穿?(找出規(guī)律:兩紅三藍一綠)
(3)請部分孩子上前自己選擇顏色夾子進行有規(guī)律的排列。教師:這真是一條漂亮的項鏈啊,我們一起幫小貓帶上這條項鏈吧。
3、觀察、學(xué)習(xí)線條的有規(guī)律排列,愿意自己獨立探索。
(1)教師:小貓還去訂做了一條漂亮的裙子,我們一起去看看小貓的裙子做好了嗎。
(2)(出示長條卡紙)我的裙子怎么還沒做好啊,宴會馬上就要開始了啊,這可真急人啊。小朋友們,我們一起幫小貓把這條裙子做好吧。
(3)先請小朋友仔細觀察裙子,這條裙子要怎么做才是最漂亮的。(找規(guī)律,三長三短)(請小朋友合作選擇線條進行操作)
(4)教師:小貓穿上了做好的裙子,左照照,右照照,看,這條裙子多漂亮啊,我肯定會是宴會上最漂亮的小貓,謝謝小朋友。
4、引導(dǎo)孩子大膽設(shè)計自己的排列規(guī)律,培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維能力。
(1)教師:帶上了漂亮的項鏈,穿上了美麗的裙子,小貓又開始忙開了。原來啊,去參加宴會還有一個很重要的任務(wù),就是每只參加宴會的小貓要帶一盤拿手菜。小朋友們猜猜看,這只小貓最拿手的會是什么菜。
(2)(出示大小不同的魚)噢,原來這只小貓最拿手的是紅燒魚,小貓燒了很多條魚,想請我們的小朋友幫他有規(guī)律的在大盤子里排一排魚。想一想:你有什么好辦法?好規(guī)律?
(3)引導(dǎo)孩子大膽說出與同伴不同的排列規(guī)律。
(4)請1~2位小朋友上前操作,并講述自己的排列規(guī)律。
三、講解操作作業(yè),理解操作要求。
1、教師:小貓打扮的漂漂亮亮的去參加宴會了,小朋友,你們想去參加這次的宴會嗎?(愿意)
2、教師:參加宴會需要有門票,這個門票就藏在我們的這張作業(yè)紙上。(出示作業(yè)紙,提示作業(yè)要求)仔細觀察前面的規(guī)律按照規(guī)律繼續(xù)排下去,只有做對的小朋友才可以拿著門票去參加宴會。
3、孩子每人一張作業(yè)紙,先與同伴一起說說自己的門票上是什么規(guī)律?接下來應(yīng)該排列什么了?
4、孩子自主操作作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。
四、講評作業(yè),參加小貓咪的宴會。
1、請孩子們?nèi)Y(jié)合,相互做檢票員。如果檢查正確者就可以進入宴會地點,開始宴會了。
2、全體孩子跟著愉快的音樂和小貓咪一起唱歌舞蹈,結(jié)束活動。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:瓢蟲找樹葉
活動目標(biāo):
1、在鞏固幼兒對9以內(nèi)數(shù)的認識,培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。
2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、畫有6個點、7個點、8個點、9個點的紙制瓢蟲若干
2、一棵有6個點、7個點、8個點、9個點的樹葉的大樹
活動過程:
1、引起興趣
今天,諸老師邀請了一個非??蓯鄣呐笥褋砦覀儼嗬?,猜猜它是誰?
教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲,引起幼兒游戲的興趣。
小瓢蟲,小瓢蟲(上下彎曲手指),
爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀),
緊緊追上大害蟲(加快爬行速度),
一口把它吃干凈(停下,作吃狀)。
2、領(lǐng)養(yǎng)瓢蟲
那么多小瓢蟲,讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。(每個幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個小瓢蟲)。
我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲朋友們,看看他們有什么不同嗎?引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲上有幾個點,用這個方法來確定是幾星瓢蟲。
*小瓢蟲都有自己的名字,看!它身上有幾點就是幾星瓢蟲了!
*請你數(shù)一數(shù)你的瓢蟲寶寶背上有幾點?你是怎樣數(shù)的?(小結(jié):可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右)
*你的朋友是六星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。
*你的朋友是七星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。
*你的朋友是八星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。
*你的朋友是九星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。
3、幫助瓢蟲分家
小瓢蟲剛和我說,他們很希望小朋友幫他們一個忙,他們最近造了3幢漂亮的房子,可是就5幢房子,卻有那么多小瓢蟲,這可怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒能說出按瓢蟲背上點的多少進行分類)
請幼兒幫助小瓢蟲分家。
4、幫助瓢蟲找樹葉
小瓢蟲開心極了,有了自己的家,他們還希望請小朋友能幫它們找到它們活動的小樹葉(請幼兒找到相應(yīng)的有相同點數(shù)的樹葉,并將瓢蟲放到相應(yīng)的數(shù)字樹葉上)讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧!
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:比較高矮
活動目的:
1、通過目測比較高矮,知道什么高,什么矮,感知高矮的相對性。
2、學(xué)習(xí)高矮排序,能在一組物體中找出比某物高(矮)的其余物體。
3、學(xué)會簡單的比較方法,發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。
重點:通過目測比較高矮,知道什么高,什么矮,感知高矮的相對性。
難點:學(xué)習(xí)高矮排序,能在一組物體中找出比某物高(矮)的其余物體。
活動準(zhǔn)備:
1、演示教具:兩棵高矮不同的樹。
2、操作材料:高矮不一的木棒、積木、瓶子、杯子、套娃等等。
活動過程:
(一)目測比較物體的高矮。
1、出示兩個娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察。
“這是誰?。浚▋蓚€娃娃)我把她們都放在這張平平的桌子上??纯催@兩個娃娃誰比誰高?誰比誰矮?(大娃娃比小娃娃高,小娃娃比大娃娃矮。)”
2、再出示一個中娃娃,引導(dǎo)幼兒比較。
“我還有一個娃娃,我也把她放在這張平平的桌子上,并放在這兩個娃娃的中間,這里就有
1、
2、3三個娃娃??纯此饶膫€娃娃高?比哪個娃娃矮?(比這個小娃娃高,比這個大娃娃矮。)原來她們是比過以后才能知道高矮?!?/strong>
(二)幼兒和幼兒小組比高矮活動。
1、請一高一矮兩個幼兒上來比高矮。
“剛才我們的娃娃比過高矮了,那我們小朋友也來比一比吧,我先請這一組的兩個小朋友上來,你們都站在平平的地板上。看看這兩個小朋友誰比誰高?誰比誰矮?”
2、再請一個中等個子的幼兒上來,三個小朋友比高矮。
“我再請一個小朋友上來,站在地板上,在這兩個小朋友的中間,看看她比誰高?她比誰矮?”
3、我知道還有其他組的小朋友也想來比一比,再請這組的兩個小朋友上來。同上。
(三)幼兒和樹小組比高矮。
1、幼兒和大樹比高矮。
“現(xiàn)在我請小朋友和別的東西比一比,知道是什么嗎?(樹)我把樹放在平平的地板上,樹高還是矮???(不知道)要想知道樹是高還是矮是要有東西和它比的,那我請這組的一個(中個)小朋友來和這棵樹比一比。誰比誰高?誰比誰矮?”
2、出示小樹?!澳銈冋f是小朋友矮,那我還有一棵小樹,也把它放在平平的地上,看看現(xiàn)在是誰比誰高?誰比誰矮?那小朋友和兩棵樹比一比是(小朋友比大樹矮,小朋友比小樹高。)”
3、我知道還有其他組的小朋友也想來和樹比一比,再請那組的一個(高個)小朋友上來。誰最高?誰最矮?(大樹比小樹高,,大樹比小朋友矮。)
小結(jié):高和矮是要通過比較以后才能知道的,單獨一個東西不能判斷高矮。
(四)按高矮排序。
1、“老師為小朋友準(zhǔn)備了很多玩具,這些玩具有高有矮,請你們在桌子上去比一比,按高矮來排排隊。”
每個小朋友使用以下幾類操作材料:
(1)按瓶子高矮排序;(2)按套娃的高矮排序;(3)用積木從低到高疊樓梯;(4)按杯子高矮排序;(5)按小棒高矮排序。
2、討論:請個別幼兒把排好的玩具拿到講臺來,這是什么玩具?數(shù)數(shù)有幾個?教師指其中一個問,說說比這個玩具高的有哪些?比它矮的有哪些玩具?
(五)戶外活動
幼兒到戶外尋找物體比較高矮。
“今天我們學(xué)會了怎么樣比高矮,現(xiàn)在我們從矮到高排著隊,到外面找一找,有什么東西可以比高矮。”
幼兒園安全教案《我身邊的安全標(biāo)志》
教學(xué)目標(biāo):
1.通過活動使幼兒對幾種常見安全標(biāo)志的圖案、意義有初步的認知。
2.培養(yǎng)幼兒初步的安全意識、自我保護意識和規(guī)則意識。
3.能結(jié)合自己經(jīng)驗創(chuàng)造性地設(shè)計出與園內(nèi)活動相匹配的安全標(biāo)志。
教學(xué)重點:
重點:幼兒基本了解安全標(biāo)志的符號、名稱和意義。初步感知三類不同標(biāo)志的特征與含義。
教學(xué)難點:
難點:引導(dǎo)幼兒了解并初步學(xué)習(xí)標(biāo)志符號的規(guī)范性名稱,知道其社會性意義。(如:指令、警告、禁止標(biāo)志等)
教學(xué)準(zhǔn)備:
各類安全標(biāo)志、圖片三幅(圖一:孩子坐在欄桿上,旁邊是池塘。圖二:一個人橫穿馬路,有車輛正在路上行駛。圖三:一位媽媽領(lǐng)著孩子正要走人行橫道過馬路。)
教學(xué)流程:
游戲“開汽車”,引發(fā)思考,激發(fā)興趣——自由探索,認識標(biāo)志——選擇標(biāo)志,標(biāo)志歸類——設(shè)計安全標(biāo)志——延伸活動:張貼標(biāo)志
教學(xué)活動過程:
設(shè)計意圖:
(一)、通過游戲《開汽車》,引發(fā)幼兒的思考,激發(fā)幼兒的
探索興趣 :
1、游戲《開汽車》
幼兒隨著音樂開汽車進入活動室,教師出示紅綠燈提示牌,“指揮”交通,紅燈停,綠燈行。
2、教師提出問題:老師沒有說活,你們?yōu)槭裁匆粫和\?,一會兒開車?你在什么地方見過紅綠燈?紅綠燈告訴我們什么?
3、出示“提醒看紅綠燈”的標(biāo)志,引出課題。
(二)、自由探索,認識標(biāo)志
1、幼兒每人一張標(biāo)志圖,進行觀察,并相互交流討論標(biāo)志上的內(nèi)容及所表示的意思。教師巡回傾聽,引導(dǎo)幼兒觀察。
提問:
(1)這些標(biāo)志有什么特征?
(2)在哪里見到過這些標(biāo)志?
(3)它們表示什么意思?
(4)你能不能說出這些標(biāo)志的名稱?
2、幼兒分組將標(biāo)志送到磁性看板上,展示所有的標(biāo)志。
3、引導(dǎo)幼兒交流自己送上來的標(biāo)志所代表的意思。
(三)、看情景圖片選擇標(biāo)志,區(qū)別并將標(biāo)志歸類。
1、教師逐一出示三幅圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容,并根據(jù)內(nèi)容選擇相應(yīng)的標(biāo)志。
a、孩子坐在欄桿上,旁邊是池塘。
問題:我們該告訴小孩什么?用個什么標(biāo)志呢?
b、一個人橫穿馬路,有車輛正在路上行駛。
問題:我們該對過路人說什么呢?用個什么標(biāo)志?
c、一位媽媽領(lǐng)著孩子正要走人行橫道過馬路。
問題:選個什么標(biāo)志提醒人們過馬路走人行橫道?
2、引導(dǎo)幼兒觀察比較三種標(biāo)志的不同。
從圖案、顏色、形狀、意思等方面加以比較,區(qū)別三種性質(zhì)的標(biāo)志。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),有斜線的標(biāo)志就是不能做的事情,是禁止性標(biāo)志,讓幼兒將禁止性標(biāo)志找出來放在一起,并逐一引導(dǎo)幼兒說出每個標(biāo)志的意思。
4、警世性標(biāo)志。(方法同上)
5、提示性標(biāo)志
6、引發(fā)幼兒回憶:你還見過別的安全標(biāo)志嗎?它是什么樣的?我們的教室和幼兒園里有哪些地方需要提醒大家的地方?”
(五)、設(shè)計日常生活中需要的安全標(biāo)志。
1、教師出示大幅場景圖,引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)幼兒設(shè)計標(biāo)志的意愿。
2、幼兒自由設(shè)計標(biāo)志。
3、幼兒展示自己的設(shè)計,并解釋設(shè)計意圖。
(六)、活動延伸:
請小朋友在幼兒園里尋找有危險的地方,貼上正確的安全標(biāo)志。
小精靈兒童網(wǎng)
幼兒園中班美術(shù)活動《圓形添畫》
活動目標(biāo):
1.觀察、交流,知道用 1個圓至幾個圓拼貼、添畫,可以變成各種有趣的事物。 2.遷移已有經(jīng)驗,借助范畫擴展想象,創(chuàng)造出各種有趣的圓形事物。
3.樂意參與美術(shù)創(chuàng)作活動,體驗創(chuàng)作帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.各種顏色、三種大?。ù?、中、?。┑膱A。
2.由圓變成的物體范例。
重點和難點:
重點:指導(dǎo)幼兒能用一個至幾個圓變成各種物體
難點:引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,制作和別人不同的作品
活動過程:
一、激趣導(dǎo)入。
師:孩子們,你們看過魔術(shù)表演嗎?是什么魔術(shù)表演 ?你們喜歡看(魔術(shù)表演)嗎?
師:我來給你們表演一個魔術(shù),變魔術(shù)要有道具,下面把道具請出來。(出示大、
中、小三個不同顏色的圓)
問:這是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣、大小不一樣)
師:今天我要用圓變魔術(shù),那怎么變呢,你們要睜大眼睛看,看誰能發(fā)現(xiàn)老師是怎么變的。
二、了解圓能變成各種有趣的東西。 ㈠欣賞一個圓變成的各種有趣的東西。
教師表演魔術(shù):在一個紅色圓上畫上蘋果的葉子就變成蘋果了。 問:我是怎么變的?
師:要把圓變成蘋果,離不開這只神奇的筆,只要畫上幾筆,圓就會變成有趣的東西了。
問:你學(xué)會了嗎?給你們一個圓,你要把它變成什么呢?
幼兒自由回答,指名到前面用圓變魔術(shù),并說說是怎么變的。
小結(jié):這個魔術(shù)你們已經(jīng)會了,其實用一個圓變魔術(shù)很簡單,小班的弟弟妹妹都會,你們看他們變出了很多不同的東西。(出示幻燈片:范例)。 ㈡討論。 師:咱們要變更難的魔術(shù),用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變魔術(shù),你會嗎? 指名讓幼兒說說會用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變成什么物體。
師:其實用多個圓還能變出很多東西,不是你們不會,只是你們沒想到而已。請欣賞(出示范例幻燈片)。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。 ㈠交代任務(wù)。
師:你們知道了圓可以變很多東西,那你們想不想親自動手變一變? 1.不同級別的魔術(shù)師。 出示作品展示板。
師:你想成為什么級別的魔術(shù)師?
合格的魔術(shù)師:能用不同數(shù)量的圓變出簡單的東西。(可以看范例:氣球、小雞、毛毛蟲??)
優(yōu)秀魔術(shù)師:能用不同數(shù)量的圓變出比較難的東西(如:葡萄架上掛了一串串葡萄、草地上有許多小雞在吃草、盛開了許多的花還有美麗的蝴蝶等)。 特級魔術(shù)師:變出了和別不一樣的、圖片上也沒有的東西。 注:出示范例。
2.介紹材料、提要求。
師:有各種顏色,各種大小的圓。請你們先想好你想用幾個圓變成什么東西,然后找到你所需要的圓,用膠棒把它粘在紙上,再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了,可以互相參觀,也可以請后面的老師參觀,告訴老師,你把幾個圓變成什么東西了。最后,把你的作品貼到展板上。 3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。 幫助能力差的幼兒,鼓勵他大膽變圓。鼓勵能力強的幼兒變出和別人不一樣的東西來。
4.評價。
誰的有創(chuàng)新。
中班數(shù)學(xué)教案――生活中的數(shù)字
活動目標(biāo): 1 對數(shù)字產(chǎn)生興趣; 2 了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系.活動準(zhǔn)備:
1、調(diào)查表>
2、與數(shù)字相關(guān)的生活場景和物品的幻燈課件
3、白紙、筆 活動過程:
一、觀察生活中運用數(shù)字的實物幻燈,初步感知數(shù)字的用途.提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?它們上面都有些什么數(shù)字?這些數(shù)字有什么用呢?(電話機上的數(shù)字是撥電話號碼用的,電視遙控器上的數(shù)字是按頻道用的,鐘上的數(shù)字是用來表示時間的等等)
二、交流>調(diào)查表,引導(dǎo)幼兒回憶生活中的有關(guān)數(shù)字,進一步感知數(shù)字的用途.提問:我們上次一起尋找生活中的數(shù)字,現(xiàn)在來說說看,你在什么地方發(fā)現(xiàn)數(shù)字,它們有什么用? (如:門上的數(shù)字是門牌號碼,日歷上的數(shù)字是表示月份與日期等)
三、尋找身邊的數(shù)字,切身感受數(shù)字與生活的關(guān)系.提問:我們身上有數(shù)字嗎?教室里有數(shù)字嗎?它們有什么用呢?
四、嘗試用數(shù)字來設(shè)計一份物品的說明書.1 請幼兒在白紙上畫一樣物品,然后在物品旁邊用數(shù)字表示用法 數(shù)量等 2 引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴,互相猜測 交流"說明書"數(shù)字所表示的含義
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