你不可錯過這篇豐富的“檢討書”它會讓你受益匪淺，你知道各類檢討書都是怎么寫的嗎？大家都曾因為各種各樣的原因而寫過檢討書。檢討書是常常因為犯錯行為而被要求書寫的，如果你正在尋求解決方案請不妨參考以下措施！
恭敬的：
我是xxx科實習(xí)的xx， 懷著無比愧疚的心情寫下這份檢 討書， 我已經(jīng)認識到自己所犯錯誤的嚴重性， 并向您保證絕無下 次。
早在我剛踏進醫(yī)院實習(xí)的時候， 我們實習(xí)生就進行了崗前教 育，老師您一再強調(diào)，不得遲到，不得曠工，要以一位真正護士 的準則要求自己。作為實習(xí)護士，保證每天按時上班，不早退， 不曠工是一項最基本的責(zé)任， 也是最基本的義務(wù)。 但是我卻連最 基本的都沒有做到。事后，我鎮(zhèn)靜的想了很久，認識到自己將要 為自己的行為負責(zé)。我犯的是原則性的問題，是不能被原諒的， 為了更好認識和改正自己的錯誤， 我認為有必要對自己的行為做 出深刻檢討， 在實習(xí)期間老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳， 嚴肅認真的表 情猶在眼前， 我深為震撼， 然而我自己并沒有好好的去考慮我現(xiàn) 在的責(zé)任，造成為了現(xiàn)在的錯誤。此次的為，充分暴露出我的主觀 安全意識與覺悟嚴重不足。
針對我覺悟方面的巨大不足， 我必須認真、深刻地反省。 檢討如下：
一、上的錯誤：在上分不清主次，對老師不尊重， 對自己不負責(zé)。
二、行為上的錯誤，曠工回家，沒有請假，無視醫(yī)院實習(xí)生 管理制度，無視老師的`。
三、對自己的不負責(zé)，學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，曠工讓我失去寶 貴的學(xué)習(xí)機會， 必然影響自己知識的積累， 作為實習(xí)生是很不應(yīng) 該的。
四、在同事中間造成為了不良的影響。由于我一個人的曠工， 有可能造成別人的效仿， 影響醫(yī)院的紀律性。
五、影響個人綜合水平的提高， 使自身在本能提高的條件下 未能得到提高，使得自己向來都在迷茫狀態(tài)！我還感到，自己在 工作責(zé)任心上仍就非常欠缺。 眾所周知， 服務(wù)行業(yè)一定要有規(guī)范 的行為準則， 這充分說明， 我從上沒有把工作的方式方法重 視起來，這也說明，我對自己的工作沒有足夠的責(zé)任心，也沒有 把自己的工作做得更好，也沒給自己注入走上新臺階的動 力。此外，我也看到了這件事的惡劣影響，如果在工作中，大家 都像我一樣自由散漫，漫不經(jīng)心，那怎么能及時把工作落實好。
此致
敬禮
檢討人：
20xx 年 xx 月 xx 日
近年來，攀比心理在社會中愈演愈烈，讓我們深感憂慮。我也深受其害，遭受了許多無謂的痛苦，對此我深感羞愧和懊悔。我決定寫下這篇《攀比檢討書》，旨在反思自己身上的攀比心理，尋求改變和成長的方向。
我要為自己的攀比心理道歉。攀比心理讓我不知不覺地沉浸在與他人的比拼中，對物質(zhì)和外在的追求成為我生活的主旋律。無論是朋友的優(yōu)異成績，還是他人的名牌包包和豪車，我總是情不自禁地感到自卑和嫉妒。這種攀比心態(tài)限制了我對真正意義上的成功的認識，讓我一直活在別人的影子中。
在這篇檢討書中，我也想深入探討造成這一心理問題的原因。我發(fā)現(xiàn)，攀比心理在社交媒體的興起中扮演了重要的角色。當(dāng)我看到別人在社交媒體上曬出自己令人羨慕的生活，我不由自主地與之比較。這種比較讓我感到自卑，激發(fā)了攀比的心態(tài)。社會對物質(zhì)成功的過分追求也對造成攀比心理起到了推波助瀾的作用。在一個物欲橫流的世界中，人們不可避免地被引導(dǎo)向攀比這條不歸路。
攀比心理給我?guī)淼姆N種痛苦也使我認識到它的危害。我渴望改變自己的想法和行為，尋求內(nèi)心的平靜和滿足感。我決定采取一系列行動來應(yīng)對攀比心理。我將擺脫對社交媒體的過度依賴。我將盡量減少在社交媒體上的時間，以免被人為制造的虛假形象所欺騙。取而代之的是，我會主動與家人和朋友進行真實的交流，關(guān)注他們的內(nèi)心世界和真正的幸福。
我將重新審視對成功的定義。我將不再把物質(zhì)財富和社會地位作為衡量成功的標(biāo)準，而是注重個人內(nèi)在的提升。我會努力追求知識和技能的積累，培養(yǎng)自己的興趣愛好。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和成長，我可以找到真正屬于自己的成功之路。我會注重與他人的合作和分享，與他們一起共同成長，共同進步。
我要向那些因為我的攀比心理而受到傷害的人表示真誠的道歉。我對我的攀比行為感到深深地后悔，意識到我給別人帶來了壓力和焦慮。我向他們表示真誠的歉意，并承諾改正這一錯誤行為，向他們展示真正的關(guān)懷和尊重。
攀比心理給我?guī)砹撕芏酂o謂的痛苦和困擾，但我愿意面對現(xiàn)實、正視問題。我相信，只要我堅持不懈地改變自己的想法和行為，摒棄攀比心理，我一定能夠找到真正屬于自己的幸福和成功。我希望通過這篇《攀比檢討書》，能夠鼓勵更多的人一起走出攀比心理的困擾，追求內(nèi)心的平靜和滿足。(1037字)
尊敬的單位指導(dǎo)：
您好，向您遞交這份機車乘務(wù)員班前飲酒的檢討，以表達我對自己工作責(zé)任意識不強，班前飲酒的無比愧疚與悔恨的心情?；貞浳掖舜伟嗲帮嬀棋e誤的發(fā)生，是由于昨晚中秋，回到家里跟家人由于快樂喝了點酒。加上今后造成自己食用了一些檳榔，到時自己酒氣過重，未能通過班前飲酒檢測。關(guān)于這次錯誤發(fā)生的`原因，雖然有中秋節(jié)回家團聚難免的一些飲酒。但難以逃避我在主觀方面的缺乏之處。在這段時間內(nèi)，我主觀上很大程度地放松了對自己的要求，松懈了作為一名機車乘務(wù)員該有的平安意識與思想覺悟。
首先我作為一名機車乘務(wù)員，我的職責(zé)所在是如此的嚴肅，我的工作職責(zé)就是在工作期間盡最大可能確保機車平安運行。我的工作牽涉太廣，所能涉及到的平安范圍很大。因此我如此重要性的工作，非常需要對個人做嚴格要求，在生活、工作中細心遵循每一項要求準那么，最是不該在工作之前飲酒，班前飲酒對于一名機車乘務(wù)員來說是非常嚴重的一次錯誤。
此致
敬禮
檢討人：
20xx年xx月xx日
尊敬的教師：
您好！
學(xué)生主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，就像教師忙著點名一樣，本職工作不做好，還有什么理由？逃課是錯的。所以我應(yīng)該檢討！，我向教師檢討如下：
一、積極行動，追究責(zé)任，知羞而奮進
這次發(fā)生逃課的事，對我們班，對我個人來講，都是莫大的羞恥。系指導(dǎo)下發(fā)通知懲罰我。我個人認為，這是應(yīng)該的，我完全贊同系指導(dǎo)的這項決策，從這件事說明我的學(xué)習(xí)工作還不夠扎實，有較大的缺陷。兩日來，我一直在捫心自問：“好好學(xué)習(xí)，天天向上”應(yīng)是一個學(xué)生，不管是大學(xué)生，都應(yīng)該時刻牢記的座右銘。對于上課，不管我是不想去，還是教師講課講得不好，我都應(yīng)義不容辭的去上他的課。然而，我沒有盡職盡責(zé)地去努力，導(dǎo)致了這次不該發(fā)生的逃課發(fā)生了。事情發(fā)生后，我進展了認真的反思，我個人作了深入的檢討和自我批評。
二、進步認識，狠抓落實，大力開展批評與自我批評
當(dāng)前，全院正值全力以赴創(chuàng)立優(yōu)秀班風(fēng)的頂峰，我卻傳出了與之極不和諧的腔調(diào)—逃課。這件事在我班、我系乃至全院造成了極為惡劣的.影響。這一方面說明了我學(xué)習(xí)工作不夠努力，另一方面，也說明我對此項工作認識不夠。我這次拖了我班優(yōu)秀班風(fēng)建立的后腿，對此我深感內(nèi)疚和痛心。我成認，為完成作業(yè)而抗課的行為，我應(yīng)負有不可推卸的責(zé)任。這同時也暴露出了我的學(xué)習(xí)工作不及量、不扎實、不到位，也反映出了我對這項學(xué)習(xí)工作認識上不夠重視。
三、知羞就改，亡羊補牢，狠抓落實
我要以這次逃課事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺承受監(jiān)視。當(dāng)前，全院在開展創(chuàng)立班風(fēng)活動，做為計003班的一員，我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、狠抓落實，化羞恥為動力，努力學(xué)習(xí)。以實際行動為為我班做出應(yīng)有的奉獻，用自己的努力來彌補我在過去在學(xué)習(xí)工作中存在的缺乏和缺憾。
我要通過這次事件，進步我的思想認識，強化責(zé)任措施。我有決心、有信心使我學(xué)得更好！如今我已經(jīng)認識到了自己的錯誤，打算今后改正壞缺點，堅持做到不逃課，不早退，并調(diào)整好心態(tài)，天天向上！萬丈高樓從地起，水積成洋，沙積成塔，知識是學(xué)出來的，學(xué)問是上課出來的。我竟然以做作業(yè)為借口進展逃課，實在是罪無可?。∥也粦?yīng)該逃課！
短短字數(shù)，不能表述我對我自己的譴責(zé)，更多的責(zé)罵，深在我的心理。我錯了，我逃課了。我錯了，我不該逃的。但是，浪子回頭金不換。我希望教師能給我改正重新做人的時機。教師能給我改正的時機，我會化悔恨為力量，努力地上課、上課、再上課。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年xx月xx日
尊敬的教師：
您好！
這是一次非常深入的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該不重視教師說的話，我不應(yīng)該違犯教師的話，我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽從教師的話，而我這次沒有很好的重視到教師講的話。我感到很抱歉，我希望教師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深入。
不過，人總是會犯錯誤的，當(dāng)然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的防止這樣的錯誤發(fā)生，希望教師可以相信我的悔過之心。“人有失手，馬有失蹄”。我的不良行為不是向教師的紀律進展挑戰(zhàn)。絕對是失誤，教師說的話很正確，就是想要犯錯誤也不應(yīng)該再您的面前犯錯誤，我感到真的是很慚愧，怎么可以這么的。
相信教師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深入的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望教師可以原諒我的錯誤，我可以向教師保證今后一定不會在出現(xiàn)這樣的事情。
這幾天我真的是很深入的認識到了我的錯誤，知道了教師說的話不可以裝做沒有聽見，教師說的.話就要聽從，教師說的話也絕對會實現(xiàn)她的諾言，教師所要管的一定是為了我們學(xué)生好，所以我們不用挑戰(zhàn)教師的紀律，我們還是學(xué)生，沒有才能對教師說出來的話產(chǎn)生不聽從的想法，我們學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽從教師的話，好好的學(xué)習(xí)好，讓教師可以放心，讓教師可以信任。
這次的事件我真的感到抱歉，希望教師可以原諒我，可以認可我認錯的態(tài)度，我真的已經(jīng)深入的反省到我的錯誤了，希望教師再給我知錯就改的時機。也希望同學(xué)也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓(xùn)真的很大很大。
尊敬的教師您好！在此我懷著萬分沉重的心情向你做出深入的檢討。以前的檢討，班里的教師批評我不夠深入，沒有觸及靈魂深處。為此，我首先重新學(xué)習(xí)了《學(xué)生守那么》，一條條地對照檢查，我嚴重違背了很多條，真是晚節(jié)不保。我早就有了深切感悟，痛定思痛過后我決定洗心革面，立志從新做人。
通過這幾教訓(xùn)我明白了不管有任何理由，逃課是錯的。
就算是在寢室忙者做題，逃課是錯的。
就算是給學(xué)院作奉獻，逃課是錯的。
就算為了看火炬，逃課是錯的。
今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對逃課這種不良行為的深入認識以及再也不逃課的決心。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年xx月xx日
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我認為我作為一個管理者最重要的是永遠相信下面的人比我強，今天我的工作調(diào)整就是發(fā)現(xiàn)他們的長處。我覺得我可以任何東西都不懂，不需要懂得銷售、不需要懂得編程。我所要做的，就是把這些人粘在一起，讓他們每個都有發(fā)揮的空間，讓他們每個人都突出自己的優(yōu)勢。講話吹牛他們吹不過我，但是他們干活要干得比我好，我就可以吹得更好，講得更好!
每個人都是有潛力的，我應(yīng)該盡可能的發(fā)現(xiàn)與鼓勵他們，如果后面有只老虎在追你，你一百米跑出來的速度，可能自己都想像不到。年輕人只要發(fā)現(xiàn)自己的潛力，充分地發(fā)揮出來，就是很有收獲的。
從培訓(xùn)說起，培訓(xùn)不單純是由經(jīng)理來負責(zé)講解的，培訓(xùn)應(yīng)該由經(jīng)理進行分配，由底下員工互動完成就可以。這樣既可以鍛煉到每個員工的積極性與主動性，而且也可以提升與發(fā)揮出該員工餓潛在優(yōu)勢。
招有天賦的人
企業(yè)要發(fā)展選人很關(guān)鍵，部門也一樣，一次選人的失敗可能決定了業(yè)績的60%，我選人需要找有天賦的銷售人員，一個職業(yè)經(jīng)理人如果需要對自己的團隊負責(zé)，讓團隊發(fā)展起來首先先設(shè)定自己選人的標(biāo)準，我對這個也是有非常深刻的理解，麥克喬丹是打籃球的明星，他不用人督促都可以自覺的去打籃球。劉翔長1.83米他就是為了出現(xiàn)在110米跨欄的冠軍臺上的。千里馬是不需要督促太多的，因為他們天生就會有這樣的行為，所以我要從選人上調(diào)整自己的思路，找到有用的人。
小用憑智、大用靠德
是領(lǐng)導(dǎo)的在工作期間就應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)，無論是從稱呼和尊重程度上來說所有的員工都應(yīng)該敬佩與順從。蒙牛老總，牛根生說過：小用憑智、大用靠德。有德有才，破格重用;有德無才、培養(yǎng)使用;有才無德，限制使用;無才無德，堅決不用;用心做事，誠信做人。
看不到希望的時候就要不斷學(xué)習(xí)
作為一個團隊管理者，學(xué)習(xí)是非常重要的，如果一個人不學(xué)習(xí)就不可能進步。員工也一樣，我們現(xiàn)在手頭上拿有兩份存折一份是現(xiàn)在公司給的金錢，一份是自身的能力存折。也就是所謂的你九年內(nèi)什么錢都賺不到，但是你第十年就可以把你前邊九年的錢一次性賺完。這個年頭是學(xué)習(xí)的年代，大家都是知識份子，誰不學(xué)習(xí)，誰就容易被淘汰。
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
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