一般給學(xué)生們上課之前,老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件,因此就需要老師自己花點時間去寫。教案是針對學(xué)生個性差異的重要工具。根據(jù)您的要求我們編輯了“相鄰數(shù)數(shù)學(xué)教案”以滿足您的需求,繼續(xù)向下獲取更多有關(guān)該主題的資訊!
設(shè)計背景
根據(jù)大一班年齡特點,在教學(xué)中我以講故事、帶孩子們參觀動物園等環(huán)節(jié),讓孩子們輕松地進(jìn)入課題。
活動目標(biāo)
1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
2、知道相鄰數(shù)的概念,掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
3、理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
4、發(fā)展幼兒思維的靈活性。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
重點難點
1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備
1、1—10的數(shù)字卡一套。
2、已學(xué)會10以內(nèi)的數(shù)字。
3、幼兒操作材料人手一套。
活動過程
一、開始部分:
幼兒講講說說,初步理解“鄰居”關(guān)系。
師:我們每個小朋友都有自己的座位,那誰挨著你坐呢?
幼兒:說一說自己的鄰居都有誰。(幼兒理解什么是鄰居)。
二、基本部分:
1:師講故事《找問題。
(1)熊貓說6號有兩個鄰居,它們都是誰呢?小猴子的家應(yīng)該是幾號呢?他的鄰居又是誰呢
(2)小熊說它的家是9號的鄰居,9號的鄰居是誰呢?
(3)小熊的家不是8號,那應(yīng)該是幾號呢?
2、幫數(shù)字寶寶找鄰居。
(1)、請你說得比我多1(少1)?!靶∨笥?,我問你,比2多1是幾?比2少1又是幾、、、、”。
(2)、接著往下數(shù),一直說到數(shù)字10
3、幼兒操作,總結(jié)評價幼兒操作的結(jié)果,理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
(1)、“你幫1找到了哪兩個相鄰數(shù)?為什么0是1的相鄰數(shù),2是1的相鄰數(shù)呢?”引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
(2)、利用玩具擺一擺,幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系?!澳隳軘[出比2多1的數(shù)嗎,是多少?你能擺出比2少1的數(shù)嗎,是多少?”依次找擺出比3、4、5、6、7、8、9、10多1或者少1的數(shù),引導(dǎo)幼兒依次說一說3、4、5、6、7、8、9、10的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。
三、結(jié)束部分:
游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認(rèn)識。
游戲:(1)、發(fā)給每個小朋友1-10的數(shù)字卡,”讓 他們在桌子上找出相應(yīng)的鄰居數(shù),同桌之間相互交換討論,看看誰能很快找到卡片上的鄰居。
教學(xué)反思
1、活動>是授課的第一課時。我在設(shè)計的過程中,充分結(jié)合幼兒對動物的喜愛之情,以幫助小動物的房子編門牌號來引出課題,讓小朋友來為小朋友找鄰居。孩子們對找鄰居非常感興趣,一下子就為小動物找到了兩個鄰居。
2、在學(xué)習(xí)>時,我結(jié)合大班幼兒的年齡特點,把游戲貫穿到教學(xué)當(dāng)中。并結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
3、在活動的過程中,請小朋友為數(shù)寶寶找鄰居的這一過程,我是從具體的‘物’到抽象的‘?dāng)?shù)’轉(zhuǎn)換,從易到難,由簡單到復(fù)雜,循序漸進(jìn),讓幼兒在主動探究中掌握“相鄰”的關(guān)系。
4、最后運用人手一套的數(shù)寶寶操作,這樣能最大限度地激發(fā)他們的探究愿望,更有利于幼兒掌握知識,完成目標(biāo)。
活動目標(biāo)1、能按數(shù)量多1和少1的方式表示一個數(shù)的兩個相鄰數(shù)。
2、理解10以內(nèi)相鄰三個數(shù)之間的大小關(guān)系。
3、愛護(hù)學(xué)具不撒落,不丟失。
活動重點活動難點活動準(zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:教學(xué)準(zhǔn)備:活動單活動單9《數(shù)的鄰居--組塊》(已裁好),組塊21個,筆1支(自備)。
學(xué)具:活動單8B《數(shù)的鄰居--畫圈》,筆一支,活動夾1個(自備)
教師組織和指導(dǎo)活動過程一、介紹"數(shù)的鄰居"游戲引出按"左邊比它少1、右邊比它多1"判斷某數(shù)相鄰數(shù)的問題。
演示規(guī)則: 教師:"誰會用畫圈的方法把數(shù)量3的'鄰居'畫到網(wǎng)格上呀?"請一名幼兒在三個圈的左右兩邊添畫圈圈,并提示他在圈圈下方填寫數(shù)字。
教師帶領(lǐng)全班幼兒檢查:"看看他畫得對不對?左邊畫的比右邊多介紹平行活動:出示組塊筐:"找'數(shù)的鄰居'還可以用組塊來幫忙,做法和畫圈差不多,只是把畫圈改為查組塊來表示?,F(xiàn)在大家一起來說說怎么做,先要插幾,按什么來插?(先按活動單上的數(shù)字插組塊)再插出左右兩邊的'鄰居')還要在下面填寫什么?(填寫數(shù)字的'鄰居')最后怎么說呢?(說說這個數(shù)的'鄰居'是幾和幾)"教師:"做完一張,你還可以再做一張。"提出操作要求 教師:"請小朋友先完成自己小組的活動,做完要請朋友檢查一下,把材料收好再換組。"二、幼兒自選操作活動,教師幫助幼兒理解規(guī)則,并做個別指導(dǎo)。
活動目標(biāo)
1、知道5的相鄰數(shù),理解數(shù)群之間多一少一的關(guān)系。
2、嘗試總結(jié)相鄰數(shù)的規(guī)律,并能遷移運用。
3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
4、熟悉()歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲,有表情地演唱歌曲。
活動準(zhǔn)備
1、1-6數(shù)字卡、動物卡片
2、5的相鄰數(shù)課件
3、幼兒操作練習(xí)題
中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《5的相鄰數(shù)》
活動過程
1、組織幼兒談話:今天老師請來了自己的好朋友,請你們和我的好朋友們打個招呼吧!你有自己的好朋友嗎?通過觀察園內(nèi)小樹了解樹與人的關(guān)系——樹葉吸灰塵的本領(lǐng)。你的相鄰好朋友是誰?
2、出示動物卡片,請幼兒說出它們的名稱、房間以及各自相鄰的好朋友。
“小動物們最近搬新家了,它們聽說你們最聰明了,想請你們幫它們認(rèn)識認(rèn)識它們的左鄰右舍,你們說可以嗎?那我們就把它們請出來吧!”
(1)分別出示5種不同的小動物卡片,利用1~6數(shù)字卡,引導(dǎo)幼兒說出他們的名稱和幾號房。
(2)找出它們的相鄰好朋友,并說出它們之間多1和少1的關(guān)系。
3、出示5的相鄰數(shù)課件,學(xué)習(xí)5的相鄰數(shù),進(jìn)一步理解相鄰數(shù)的含義。
“小兔子說呀我還是沒弄清楚我的左鄰右舍是誰,想請你們再來幫幫它,可以嗎?”
(1)出示圖片,引導(dǎo)幼兒說說小兔子家住幾號房,它的相鄰好朋友是誰和誰?并說出5比4多1比6少1的關(guān)系。
(2)圖形娃娃也想考考你們,幫他們找找自己的相鄰好朋友。通過比較得出5個長方形比4個三角形多1,又比6個圓形少1的關(guān)系。
4、引導(dǎo)幼兒尋找相鄰數(shù)的規(guī)律。
a、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個數(shù)都有兩個相鄰好朋友,一個比他多一是他的相鄰大朋友,一個比他少一是他的相鄰小朋友,三個數(shù)之間中間的數(shù)比前面一個數(shù)大,比后面一個數(shù)小。
b、引導(dǎo)幼兒根據(jù)相鄰數(shù)規(guī)律進(jìn)行推理。找出6的相鄰好朋友是幾和幾?7的相鄰好朋友是幾和幾?
c、組織幼兒完成操作練習(xí):《找朋友》。通過操作練習(xí),鞏固5的相鄰數(shù)。
d、評價幼兒操作練習(xí)情況。
延伸活動
我們一起出去幫幼兒園的小動物們找找它們好朋友吧!
活動反思:
本課的重點應(yīng)該是先學(xué)會找相鄰數(shù),然后再認(rèn)識相鄰屬于本數(shù)的關(guān)系,幼兒接受起來也就更加容易??墒窃鯓右鱿噜彅?shù)這一概念呢?我用了幼兒易理解“挨著”這一詞來向幼兒介紹出相鄰數(shù)。首先請5名幼兒帶著數(shù)字頭飾按順序排成一排站在大家面前,然后請下面的幼兒說說5個數(shù)字寶寶互相之間誰挨著誰,并一一指出來,孩子都能說出數(shù)字寶寶1挨著數(shù)字寶寶2,數(shù)字2又挨著“1”和“3”…….雖然臺上沒有數(shù)字“6”,可是幼兒能夠說出5挨著“4”和“6”,就這樣這一課的重點就迎刃而解了,對于認(rèn)識相鄰數(shù)與本數(shù)的關(guān)系在一節(jié)課中無法得到更深入的學(xué)習(xí)。
活動背景:新《綱要》中指出了數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo):“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣?!痹谡鎸嵉那榫澈徒鉀Q問題的過程中,逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識。數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的活動,因為整節(jié)活動中,孩子們游戲的時間多、動手操作的機(jī)會多,但是要讓孩子們真正理解這節(jié)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
教材分析:一、活動目標(biāo)方面:《相鄰數(shù)》是中班綜合主題活動三“我們身邊的科學(xué)”活動中的一節(jié)數(shù)學(xué)活動,是讓幼兒能感知相鄰兩數(shù)的數(shù)量關(guān)系,能根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù),認(rèn)識數(shù)字9。目標(biāo)制定符合中班幼兒年齡特點,這條目標(biāo)也是這節(jié)活動的重點;但目標(biāo)定的過于注重知識的培養(yǎng),在數(shù)學(xué)活動中,幼兒動手操作的機(jī)會多,這就可以很好的培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)如何與同伴合作完成游戲,我覺得加上這一情感目標(biāo)會更好!二、活動準(zhǔn)備方面:活動的成功與否,準(zhǔn)備很關(guān)鍵,數(shù)學(xué)活動本身就有一定的枯燥性,而教材上的準(zhǔn)備過于平乏,對幼兒缺少一定的吸引力,會讓孩子在開始時,就缺少了探究的欲望,那整個活動會較為平淡,我在準(zhǔn)備做課前準(zhǔn)備時,加入了一副掛圖和神奇的百寶箱,讓活動一開始就具有情境性,活動中期又能緩解孩子的知識壓力。另外我還進(jìn)行了前期經(jīng)驗的準(zhǔn)備,“你坐在哪一組?你有好鄰居嗎?”讓孩子們在活動前對“鄰居”有一定的概念。三、活動過程方面:數(shù)學(xué)活動主要的學(xué)習(xí)方法是讓幼兒在游戲、觀察和實際操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題從而得出結(jié)論。把數(shù)學(xué)活動與游戲活動進(jìn)行整合,讓游戲環(huán)節(jié)能環(huán)環(huán)相扣,使孩子們在使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動的去探索學(xué)習(xí)。而教材上的過程較為簡單,幼兒操作環(huán)節(jié)多,游戲環(huán)節(jié)少,我應(yīng)該打破傳統(tǒng)集體教學(xué)的模式,只有在游戲的基礎(chǔ)上理解相鄰兩數(shù)多1和少1的的關(guān)系后,操作才會顯得有必要、有價值。
教案再設(shè)計:
設(shè)計思路:從孩子興趣出發(fā),動物是孩子們熟悉又愿意接近的事物,我以“給小動物找鄰居”為載體,讓孩子理解“鄰居”的含義并進(jìn)而感知“相鄰數(shù)”的含義,通過比較知道一個數(shù)的相鄰數(shù)有兩個,是比它大1和小1的數(shù)?;顒油ㄟ^情景和游戲相結(jié)合的方式進(jìn)行,給幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的環(huán)境,通過幼兒與同伴之間的友好交往和合作游戲,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,進(jìn)而激發(fā)幼兒對數(shù)的興趣。
活動目標(biāo):1.感知并理解相鄰兩數(shù)數(shù)量關(guān)系,能根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)。2.掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。3.學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點:
知道相鄰兩數(shù)的數(shù)量關(guān)系,掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
教學(xué)難點:
理解相鄰數(shù)的含義,知道相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
1~10的磁力扣,掛圖一幅,1~10的撲克牌,百寶箱一個。
活動過程:一、小動物搬家森林王國今天特別熱鬧,小動物搬到它們的新房子里,(出示掛圖)“誰住在1號房子?誰住在2號房子?……10號房子住著誰?[設(shè)計意圖:創(chuàng)設(shè)小動物搬家的情景來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。]
二、給小動物找鄰居1.小動物們住在一起可高興了,我們一起來看一看××住在幾號房,離它最近的哪兩個動物各住在幾號房?2號房的鄰居是小猴子,1號的小羊和3號房間的熊貓。
2.請小朋友幫小動物找一找鄰居,并及時鼓勵,總結(jié)多數(shù)小動物有兩個鄰居。[設(shè)計意圖:幫助小動物找鄰居,并及時鼓勵總結(jié)出小動物都有兩個鄰居。]
三、給數(shù)字寶寶找鄰居5號房間的狐貍的鄰居是4號房間的小豬、6號房間的老虎,小動物有了鄰居,那房間的門牌號數(shù)字也有自己的鄰居,5的鄰居是離他最近的兩個數(shù),引出相鄰數(shù)。以2為重點,讓孩子說一說找一找,2的相鄰數(shù)是幾和幾?讓幼兒理解2的相鄰數(shù)是比它小1的1和比它大1的3,3的相鄰數(shù)讓幼兒動手操作擺撲克牌分組找,4、5、6和7、8、9和相鄰數(shù),讓幼兒到前面展示。[設(shè)計意圖:讓幼兒理解相鄰數(shù)是比它小1的和比它大1的數(shù)。]
四、游戲1.找朋友。請小朋友帶上有數(shù)字的動物頭飾,給數(shù)字寶寶找朋友。我是4,我的朋友在哪里?你的朋友在這里,3和5迅速站在4的兩邊,數(shù)字都找自己的朋友,按一定順序站出來,反復(fù)幾次,看誰的反應(yīng)快。2.百寶箱。出示百寶箱,裝有2~9的數(shù)字,讓幼兒拿出一張看它們相鄰的數(shù)在哪里,手里有撲克牌的出來站排,站到數(shù)的兩邊,看哪組動作快又對,反復(fù)進(jìn)行。[設(shè)計意圖:在游戲中鞏固相鄰數(shù)的認(rèn)識。]
五、小結(jié)小朋友,我們今天學(xué)習(xí)的相鄰數(shù),還幫小動物找到了它的鄰居,小動作在游戲中玩得很快樂,也希望小朋友之間要友好相處,互相合作,同時我們要愛護(hù)、保護(hù)可愛的小動物。
教學(xué)反思:這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題,使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,通過游戲化教學(xué),結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,幫助幼兒在游戲活動中快樂地學(xué)習(xí)、體驗、理解,從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
設(shè)計思路:
對于我班的孩子來說,已經(jīng)形成了一定的數(shù)概念,特別在單雙數(shù)的學(xué)習(xí)中孩子們發(fā)現(xiàn)了數(shù)字之間的一些排序規(guī)律,如有孩子說,雙數(shù)與雙數(shù)之間隔一個數(shù),單數(shù)與單數(shù)之間差2等,可見他們對數(shù)字的排列方式產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了更進(jìn)一步發(fā)展孩子的數(shù)概念,因此今天我設(shè)計了這一數(shù)學(xué)活動:快樂本營。通過不同的形式讓孩子發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律,學(xué)習(xí)相鄰數(shù)。另外,根據(jù)班孩子好動、好問、好奇的年齡特點,及二期課改中以幼兒發(fā)展為本的理念,我以“快樂本營”為主線,提供了多種游戲形式,讓孩子在自主意識下積極參與,并在游戲中掌握相鄰數(shù)的概念,除此之外,還滲透了記錄的要求,提出了游戲的規(guī)則,詣在掌握數(shù)概念的同時發(fā)展思維的靈活性。
活動目標(biāo):
1、在看看、找找、想想的活動中學(xué)習(xí)10以內(nèi)的相鄰數(shù),發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。
2、能在游戲中遵守規(guī)則,并嘗試記錄。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
活動準(zhǔn)備:活動室的準(zhǔn)備(椅子的排放、座位號、游戲場地劃分)、游戲材料若干(保齡球、自制魚桿、小球、魚、骰子等)、記錄紙、鉛筆、數(shù)字卡片
觀察與指導(dǎo):
一、入場
1、幼兒根據(jù)自己手中入場券上的座位號尋找相應(yīng)座位。
2、引導(dǎo)語:家想去快樂本營玩嗎?那首先要憑票入場,請看清自己票上的座位號,尋找到自己位置。
二、學(xué)習(xí)相鄰數(shù)
1、發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的秘密。
引導(dǎo)語:瞧!快樂本營中有許多游戲等著家玩呢!家想玩嗎?那首先要先接受第一個考驗。
2、看看找找你坐的是幾號座位?你的身邊有幾位朋友呢?他們分別坐的是幾號座位?(幼兒邊說老師進(jìn)行記錄)
3、看看老師記錄的三個三個數(shù)字,你發(fā)現(xiàn)了什么?
4、小結(jié):每個數(shù)字旁都有兩個朋友,一個數(shù)字朋友比它1,一位數(shù)字朋友比它小1,這樣的兩個數(shù)字就是中間數(shù)字的鄰居,也叫相鄰數(shù)。
5、游戲:找朋友
引導(dǎo)語:現(xiàn)在我們都知道了相鄰數(shù),那讓我們一起來做第一個游戲---找朋友。
玩法:A老師從卡片中抽出任意一個數(shù)字或填空題,座位號與它是相鄰數(shù)的幼兒快速站起來,(游戲的速度可不斷變化)。
B老師拍手,幼兒聽音記數(shù),是這一數(shù)的相鄰數(shù)幼兒站起來。
6、百變相鄰數(shù):能變化三個數(shù)字中的.任意一個數(shù)字,使其成為正確的相鄰數(shù)。
引導(dǎo)語:你們的本領(lǐng)真,這下要接受第二個考驗,你們行嗎?(出示一組數(shù)字,如:2.4.5),老師這里有這樣的三個數(shù)字朋友,你們看看他們是鄰居嗎?怎樣改變可以使他們成為正確的相鄰數(shù)呢?
7、小結(jié):你們真厲害,這樣你們可以真正參加”快樂本營”的游戲了。
三、游戲:快樂本營
1、老師介紹每個游戲的名稱與玩法,明確遵守的規(guī)則。
2、討論記錄表的記錄方式,并嘗試立記錄,能計清所參與的游戲及找到的相鄰數(shù)。
3、幼兒自由選擇,分組游戲.(保齡球館夾夾樂垂釣館智慧屋投骰子)
4、根據(jù)記錄表分享游戲情況。
四、延伸:
1、出示老師家的門牌號,引導(dǎo)孩子想想,我家的左右鄰居是誰呢?
2、將游戲材料提供與區(qū)域活動中,讓幼兒選擇操作。
幼兒園教案《相鄰數(shù)數(shù)學(xué)教案》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時,yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了相鄰數(shù)學(xué)教案專題,希望您能喜歡!
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