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小班網(wǎng)小魚(yú)教案五篇

發(fā)布時(shí)間:2024-05-16

教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的東西,這就要老師好好去自己教案課件了。教師制作教案是教育教學(xué)科學(xué)之道的具體實(shí)踐。經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲和修改幼兒教師教育網(wǎng)小編終于精心打造出了今天的“小班網(wǎng)小魚(yú)教案”,著重通知請(qǐng)仔細(xì)閱讀以下內(nèi)容!

小班網(wǎng)小魚(yú)教案(篇1)

1、理解歌詞,學(xué)玩“網(wǎng)小魚(yú)”的游戲,并能遵守其規(guī)則。

2、初步熟悉音樂(lè)旋律,學(xué)習(xí)用小碎步做小魚(yú)游,并較合拍地做吃食動(dòng)作。

3、游戲時(shí),注意不與同伴碰撞,體驗(yàn)有序活動(dòng)的快樂(lè)。

1、魚(yú)網(wǎng)。

2、金魚(yú)缸一個(gè)。

3、音樂(lè)。

1、教師:“小朋友們看,這是誰(shuí)呀?”(小魚(yú))“小魚(yú)在水里怎么游的?”

2、教師引導(dǎo)幼兒觀察小魚(yú),膽講述,并學(xué)一學(xué)小魚(yú)游的動(dòng)作。師:聽(tīng),小魚(yú)游的時(shí)候有沒(méi)有聲音?那我們也把腳尖踮起來(lái)學(xué)小魚(yú)游泳。(學(xué)習(xí)小碎步)

1、師:“小魚(yú)游了好長(zhǎng)時(shí)間,它的`肚子餓了,要去找吃的東西了,看到好吃的小魚(yú)會(huì)怎么吃呢?”教師示范小魚(yú)吃食的動(dòng)作。

2、教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)樂(lè)曲二,做小魚(yú)吃食的動(dòng)作。

3、教師重復(fù)播放音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒復(fù)練習(xí)小碎步及小魚(yú)吃食的動(dòng)作。

1、教師出示“紗巾”,扮作漁夫,介紹“網(wǎng)小魚(yú)”的游戲規(guī)則。

2、教師:漁夫要來(lái)池塘捉魚(yú)了哦!小魚(yú)該怎么辦啊!(四散悄悄地逃跑)并引導(dǎo)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)漁夫來(lái)了是什么音樂(lè)?重點(diǎn)練習(xí)聽(tīng)到樂(lè)曲三時(shí)就快快游回家。

3、教師:“小魚(yú)先干什么,再干什么?(唱歌小魚(yú)游吃食游回家)小魚(yú)游的時(shí)候要注意什么?(助幼兒明確“找空地方游,不碰撞”的規(guī)則)

4、教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整玩游戲。

小班網(wǎng)小魚(yú)教案(篇2)

設(shè)計(jì)意圖:

《網(wǎng)小魚(yú)》是一堂輕松有趣的音樂(lè)律動(dòng)課,在組織活動(dòng)中主要讓幼兒能積極參與進(jìn)來(lái),和老師一起動(dòng)起來(lái),讓幼兒親身體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。面對(duì)剛?cè)雸@不久的孩子,他們接觸到的音樂(lè)種類還比較少,對(duì)音樂(lè)的感受力還很弱。針對(duì)小班年齡特別好模仿動(dòng)作。所以我選擇了一首節(jié)奏明顯,旋律輕快的音樂(lè)《網(wǎng)小魚(yú)》,從中激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。在活動(dòng)過(guò)程中設(shè)計(jì)了一個(gè)師幼一同模仿小魚(yú)游泳的環(huán)節(jié),活動(dòng)的重點(diǎn)主要是鍛煉幼兒不愿上臺(tái)表現(xiàn)自己,或是表現(xiàn)的不夠自信。從中鍛煉他們的自信心及表演欲望。

活動(dòng)目標(biāo):

1.在會(huì)唱歌的基礎(chǔ)上學(xué)玩“網(wǎng)小魚(yú)”的游戲,并能遵守其規(guī)則。

2.學(xué)習(xí)用小碎步做小魚(yú)游,并較合拍地做吃食動(dòng)作。

3.游戲時(shí),注意不與同伴碰撞,體驗(yàn)有序活動(dòng)的快樂(lè)。

4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.魚(yú)網(wǎng)。

2.音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

師:“小魚(yú)寶寶們,一起跟著媽媽去池塘游泳吧!”(聽(tīng)樂(lè)曲一進(jìn)行歌表演),引導(dǎo)幼兒用小碎步做小魚(yú)游的動(dòng)作。

二、學(xué)習(xí)小魚(yú)吃食的動(dòng)作。

1.師:“媽媽游了這么長(zhǎng)時(shí)間,肚子餓了,你們餓不餓?”“那你們先休息一下,媽媽去找吃的東西”(聽(tīng)樂(lè)曲二,時(shí)示范表演吃食的動(dòng)作)“寶寶們看,媽媽剛才是怎么吃食的?”(啊嗚,啊嗚)

2.教師重復(fù)播放音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)小碎步及小魚(yú)吃食的動(dòng)作。

三、教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè),介紹“網(wǎng)小魚(yú)”游戲規(guī)則并帶領(lǐng)幼兒玩游戲。

1.教師出示“魚(yú)網(wǎng)”,扮作漁夫,介紹“網(wǎng)小魚(yú)”的游戲規(guī)則。

2.教師:漁夫要來(lái)池塘捉魚(yú)了哦!小魚(yú)該怎么辦啊!(四散悄悄地逃跑)并引導(dǎo)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)漁夫來(lái)了是什么音樂(lè)?重點(diǎn)練習(xí)聽(tīng)到樂(lè)曲三時(shí)就快快游回家。

3.教師:“小魚(yú)先干什么,再干什么?(唱歌—小魚(yú)游—吃食—游回家)小魚(yú)游的時(shí)候要注意什么?(幫助幼兒明確“找空地方游,不碰撞”的規(guī)則)

4.教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整玩游戲。

師:“今天媽媽和寶寶們一起玩?zhèn)€好玩的游戲,這個(gè)游戲的名字就叫‘網(wǎng)小魚(yú)’,你們想玩嗎?”師幼完整游戲。

請(qǐng)一幼兒做“漁夫”帶領(lǐng)幼兒玩游戲。

四、結(jié)束活動(dòng)。

師:“今天,小魚(yú)寶寶們和媽媽玩得開(kāi)心嗎?累不累啊?那我們一起回家休息休息吧!”師幼一起做小魚(yú)游的動(dòng)作出教室。

活動(dòng)反思:

今天我執(zhí)教了一節(jié)音樂(lè)游戲《網(wǎng)小魚(yú)》,小班的幼兒比較喜歡模仿,本節(jié)音樂(lè)游戲正好適合,活動(dòng)中我讓幼兒分段欣賞音樂(lè),并根據(jù)音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作。為了激發(fā)幼兒的興趣,整個(gè)活動(dòng)我創(chuàng)設(shè)了魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶一起玩游戲的情境,這無(wú)形中激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲望。在表演的環(huán)節(jié)中,幼兒的動(dòng)作發(fā)展水平不是很高,所以這里我沒(méi)有苛求幼兒一定要有多優(yōu)美的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,而是根據(jù)幼兒的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行提升,讓最后完整的動(dòng)作來(lái)自幼兒,我更是運(yùn)用到了夸張的動(dòng)作、形象的語(yǔ)言將幼兒帶到了我們想象中的大河里,一起游泳、一起吃魚(yú)蟲(chóng),比如在小魚(yú)找食物吃時(shí),加上情境語(yǔ)言“找呀找找呀找找到了,啊嗚啊嗚”幫助幼兒更好的熟悉掌握這一音樂(lè)節(jié)奏,一拍一拍的吃食。

小班網(wǎng)小魚(yú)教案(篇3)

1.引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣,激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察、審美、創(chuàng)造能力。

3.引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)紅色、黃色、綠色的基礎(chǔ)上,繼續(xù)練習(xí)涂染的方法。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備:自制課件一個(gè)、磁帶、幼兒繪畫(huà)工具、美人魚(yú)頭飾。

2.知識(shí)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)紅綠黃色。

3.重點(diǎn)分析:引導(dǎo)幼兒選擇適當(dāng)?shù)纳拭枥L小魚(yú),鼓勵(lì)大膽有力的順著一個(gè)方向涂色。

難點(diǎn)分析:添畫(huà)水草、水泡等。

一、導(dǎo)入。

1.游戲“變變變”,教師帶上頭飾變成美人魚(yú)。

2.美人魚(yú)講故事,放課件?!拔覀儊?lái)幫美人魚(yú)的忙好嗎?”

二、展開(kāi):

2.小朋友我們就來(lái)幫助美人魚(yú)給小魚(yú)穿上美麗的衣服,畫(huà)好后我們把它們放進(jìn)大海里,請(qǐng)小朋友在筐里每人選兩條小魚(yú)開(kāi)始吧。

3.放音樂(lè),幼兒設(shè)計(jì)繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

三、延伸活動(dòng)。

1.展覽作品講評(píng):

(1)幼兒:你最喜歡哪一條?

(2)教師:干凈、色彩。

2.環(huán)保教育:

定期給小魚(yú)換水,不往海里扔垃圾,讓水生動(dòng)物健康快樂(lè)的長(zhǎng)大好不好?

小班網(wǎng)小魚(yú)教案(篇4)

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力。

2、學(xué)會(huì)躲閃,培養(yǎng)幼兒合作能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

平坦寬闊的活動(dòng)場(chǎng)地,小魚(yú)頭飾,兒歌磁帶。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、將全班幼兒分成兩部分,一部分幼兒做小魚(yú),一部分幼兒作漁網(wǎng)。做漁網(wǎng)的幼兒圍成一個(gè)大圓圈,做魚(yú)餌的幼兒站在圓圈中間。游戲開(kāi)始:幼兒邊念兒歌邊做游戲,當(dāng)念道漁網(wǎng)來(lái)了捕小魚(yú)時(shí),扮作魚(yú)兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開(kāi)。游戲反復(fù)進(jìn)行,同時(shí)提醒幼兒遵守游戲規(guī)則:

(1)即小朋友在畫(huà)定的池塘范圍內(nèi)跑。

(2)當(dāng)說(shuō)到最后一句“快快游的時(shí)候,才能跑。

(3)跑要注意安全。

2、教師示范動(dòng)作

教師邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作,(小魚(yú)小魚(yú)水里游,游來(lái)游去點(diǎn)點(diǎn)頭,漁網(wǎng)來(lái)了捕小魚(yú),小魚(yú)小魚(yú)快快游。幼兒邊說(shuō)兒歌邊跟著老師做動(dòng)作。)

3、被捉到的幼兒不能再參加游戲,直到把魚(yú)兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色,游戲繼續(xù),教師根據(jù)幼兒掌握游戲的情況,適當(dāng)增加游戲難度。

四、活動(dòng)延伸:

小班網(wǎng)小魚(yú)教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo):

1、熟悉音樂(lè)旋律區(qū)分小魚(yú)吃食和游水的音樂(lè),并用動(dòng)作表現(xiàn)。

2、按照歌詞內(nèi)容,創(chuàng)編各種魚(yú)游、吃食等高興的動(dòng)作。

3、在游戲過(guò)程中,注意與同伴保持合適的距離,相互之間避免碰撞,活動(dòng)準(zhǔn)備:

自制漁網(wǎng)一個(gè)、幼兒在平時(shí)生活中觀察過(guò)金魚(yú)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小魚(yú)游水。

1、在音樂(lè)的伴奏下,坐在椅子做小魚(yú)游的動(dòng)作。

教師:小魚(yú)最喜歡在水里游來(lái)游去做游戲,你們會(huì)學(xué)小魚(yú)游嗎?教師帶領(lǐng)幼兒共同學(xué)做小魚(yú)游。

2、教師反饋幼兒小魚(yú)游的動(dòng)作。

3、教師鼓勵(lì)幼兒在魚(yú)池(教室)里游一游吧,提醒“小魚(yú)”游水時(shí)不要和別人碰撞。

二、探索學(xué)習(xí)有節(jié)奏地做小魚(yú)吃食的動(dòng)作。

1、教師:小魚(yú)最喜歡在魚(yú)池里吃什么呢?哪我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)做一做吧。

2、啟發(fā)幼兒將小魚(yú)游和吃食的動(dòng)作連起來(lái)做二遍。

三、學(xué)習(xí)歌表演。

1、幼兒欣賞教師演唱《小魚(yú)歌》。

2、教師放慢速度歌唱,幼兒嘗試按照歌曲內(nèi)容做動(dòng)作1-2遍。

3、在音樂(lè)的伴奏下,邊表演邊歌唱1-2遍。

四、帶領(lǐng)幼兒完整地開(kāi)展游戲“捉小魚(yú)”。

1、介紹游戲情節(jié):池塘里有許多小魚(yú)游來(lái)游去真高興,他們游了一會(huì)兒,肚子也餓可,他們就吃起了小魚(yú)蟲(chóng)。忽然,捉魚(yú)的人來(lái)了,小魚(yú)們都快快地游回了家。

2、教師扮演捉魚(yú)的人,幼兒扮演小魚(yú),教師帶領(lǐng)幼兒共同游戲1-2遍。在游戲活動(dòng)前,教師要提醒幼兒注意:當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)什么音樂(lè)時(shí),表示捉魚(yú)的人來(lái)了?(當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)很重的音樂(lè)后)捉魚(yú)的人來(lái)了,小魚(yú)應(yīng)該怎樣呢?幫助幼兒把握游戲的重難點(diǎn)。

幼兒園小班音樂(lè)欣賞教案:大樹(shù)媽媽

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受樂(lè)曲輕松,愉快的情調(diào),并理解歌詞內(nèi)容。

2、能初步創(chuàng)編樹(shù)的造型并隨樂(lè)曲節(jié)奏表演。

3、結(jié)伴表演大樹(shù)和小鳥(niǎo),表現(xiàn)角色間相親相愛(ài)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、多媒體課件

2、幼兒已學(xué)會(huì)了鳥(niǎo)飛的律動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、練聲

(1)復(fù)習(xí)歌曲《兩只小鳥(niǎo)》。(要求幼兒在音樂(lè)伴奏下,用自然、好聽(tīng)的聲音演唱,并且有正確的演唱姿勢(shì))

(2)以講故事的形式引起幼兒的興趣:小鳥(niǎo)和大樹(shù)媽媽相親相愛(ài),小鳥(niǎo)把家安在了大樹(shù)上,大樹(shù)媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動(dòng)樹(shù)枝,沙沙的聲音好像在為鳥(niǎo)寶寶唱搖籃曲。下雨了,大樹(shù)媽媽那長(zhǎng)著葉子的手臂就像撐起的一把傘,為鳥(niǎo)寶寶擋住風(fēng)雨。

2、基本部分:欣賞曲子《大樹(shù)媽媽》(重點(diǎn)部分)

(1)通過(guò)課件,引起幼兒興趣,引出主題。

知道嗎?今天小鳥(niǎo)也飛到?。?)班,飛在一棵大樹(shù)枝上筑了巢,大樹(shù)媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動(dòng)樹(shù)枝,搖起了小寶寶。哎呀,不好,刮風(fēng)了、下雨了,你們猜猜小鳥(niǎo)怎么啦?(請(qǐng)幼兒自由討論發(fā)言),別著急,有大樹(shù)媽媽在呢,樹(shù)媽媽那長(zhǎng)滿枝葉的手臂就像撐起的一把傘,為鳥(niǎo)寶寶擋住風(fēng)雨。

(2)欣賞歌曲《大樹(shù)媽媽》

請(qǐng)幼兒邊看課件、邊欣賞歌曲《大樹(shù)媽媽》一遍。今天李老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲叫《大樹(shù)媽媽》,講的就是大樹(shù)媽媽和小鳥(niǎo)的故事,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),等一會(huì)兒告訴大家你聽(tīng)到了什么?

(3)提問(wèn):這首曲子的名稱叫什么?你聽(tīng)到些什么呢?

3、第二次欣賞曲子。

(1)我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一遍,大樹(shù)媽媽長(zhǎng)得怎么樣?它為小鳥(niǎo)做什么事情呢?

(2)提問(wèn):大樹(shù)媽媽長(zhǎng)得怎樣?它為小鳥(niǎo)做了什么事情?

小結(jié):因?yàn)橛辛舜髽?shù)媽媽的愛(ài)護(hù)、關(guān)心,小鳥(niǎo)們快樂(lè)的成長(zhǎng),所以這首歌曲的旋律優(yōu)美,聽(tīng)上去很輕松、愉快,讓我們?cè)俾?tīng)一遍。

(3)欣賞第三遍。提醒幼兒邊聽(tīng)邊搖晃身體。

(4)在音樂(lè)伴奏下自由表演大樹(shù)媽媽和小鳥(niǎo)一遍。

3、結(jié)束部分:復(fù)習(xí)律動(dòng)《碰一碰》

幼兒在音樂(lè)伴奏下跳舞,提醒幼兒在唱到“碰哪里”這一句時(shí),能馬上找到朋友,兩人做動(dòng)作。

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