小班網(wǎng)小魚教案五篇

教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的東西，這就要老師好好去自己教案課件了。教師制作教案是教育教學(xué)科學(xué)之道的具體實(shí)踐。經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲和修改幼兒教師教育網(wǎng)小編終于精心打造出了今天的“小班網(wǎng)小魚教案”，著重通知請(qǐng)仔細(xì)閱讀以下內(nèi)容！

小班網(wǎng)小魚教案(篇1)

1、理解歌詞，學(xué)玩“網(wǎng)小魚”的游戲，并能遵守其規(guī)則。

2、初步熟悉音樂(lè)旋律，學(xué)習(xí)用小碎步做小魚游，并較合拍地做吃食動(dòng)作。

3、游戲時(shí)，注意不與同伴碰撞，體驗(yàn)有序活動(dòng)的快樂(lè)。

1、魚網(wǎng)。

2、金魚缸一個(gè)。

3、音樂(lè)。

1、教師：“小朋友們看，這是誰(shuí)呀?”(小魚)“小魚在水里怎么游的?”

2、教師引導(dǎo)幼兒觀察小魚，膽講述，并學(xué)一學(xué)小魚游的動(dòng)作。師：聽，小魚游的時(shí)候有沒有聲音?那我們也把腳尖踮起來(lái)學(xué)小魚游泳。(學(xué)習(xí)小碎步)

1、師：“小魚游了好長(zhǎng)時(shí)間，它的`肚子餓了，要去找吃的東西了，看到好吃的小魚會(huì)怎么吃呢?”教師示范小魚吃食的動(dòng)作。

2、教師引導(dǎo)幼兒聽樂(lè)曲二，做小魚吃食的動(dòng)作。

3、教師重復(fù)播放音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒復(fù)練習(xí)小碎步及小魚吃食的動(dòng)作。

1、教師出示“紗巾”，扮作漁夫，介紹“網(wǎng)小魚”的游戲規(guī)則。

2、教師：漁夫要來(lái)池塘捉魚了哦!小魚該怎么辦啊!(四散悄悄地逃跑)并引導(dǎo)幼兒聽一聽漁夫來(lái)了是什么音樂(lè)?重點(diǎn)練習(xí)聽到樂(lè)曲三時(shí)就快快游回家。

3、教師：“小魚先干什么，再干什么?(唱歌小魚游吃食游回家)小魚游的時(shí)候要注意什么?(助幼兒明確“找空地方游，不碰撞”的規(guī)則)

4、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂(lè)完整玩游戲。

小班網(wǎng)小魚教案(篇2)

設(shè)計(jì)意圖：

《網(wǎng)小魚》是一堂輕松有趣的音樂(lè)律動(dòng)課，在組織活動(dòng)中主要讓幼兒能積極參與進(jìn)來(lái)，和老師一起動(dòng)起來(lái)，讓幼兒親身體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。面對(duì)剛?cè)雸@不久的孩子，他們接觸到的音樂(lè)種類還比較少，對(duì)音樂(lè)的感受力還很弱。針對(duì)小班年齡特別好模仿動(dòng)作。所以我選擇了一首節(jié)奏明顯，旋律輕快的音樂(lè)《網(wǎng)小魚》，從中激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。在活動(dòng)過(guò)程中設(shè)計(jì)了一個(gè)師幼一同模仿小魚游泳的環(huán)節(jié)，活動(dòng)的重點(diǎn)主要是鍛煉幼兒不愿上臺(tái)表現(xiàn)自己，或是表現(xiàn)的不夠自信。從中鍛煉他們的自信心及表演欲望。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在會(huì)唱歌的基礎(chǔ)上學(xué)玩“網(wǎng)小魚”的游戲，并能遵守其規(guī)則。

2.學(xué)習(xí)用小碎步做小魚游，并較合拍地做吃食動(dòng)作。

3.游戲時(shí)，注意不與同伴碰撞，體驗(yàn)有序活動(dòng)的快樂(lè)。

4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.魚網(wǎng)。

2.音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

師：“小魚寶寶們，一起跟著媽媽去池塘游泳吧!”(聽樂(lè)曲一進(jìn)行歌表演)，引導(dǎo)幼兒用小碎步做小魚游的動(dòng)作。

二、學(xué)習(xí)小魚吃食的動(dòng)作。

1.師：“媽媽游了這么長(zhǎng)時(shí)間，肚子餓了，你們餓不餓?”“那你們先休息一下，媽媽去找吃的東西”(聽樂(lè)曲二，時(shí)示范表演吃食的動(dòng)作)“寶寶們看，媽媽剛才是怎么吃食的?”(啊嗚，啊嗚)

2.教師重復(fù)播放音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)小碎步及小魚吃食的動(dòng)作。

三、教師引導(dǎo)幼兒聽音樂(lè)，介紹“網(wǎng)小魚”游戲規(guī)則并帶領(lǐng)幼兒玩游戲。

1.教師出示“魚網(wǎng)”，扮作漁夫，介紹“網(wǎng)小魚”的游戲規(guī)則。

2.教師：漁夫要來(lái)池塘捉魚了哦!小魚該怎么辦啊!(四散悄悄地逃跑)并引導(dǎo)幼兒聽一聽漁夫來(lái)了是什么音樂(lè)?重點(diǎn)練習(xí)聽到樂(lè)曲三時(shí)就快快游回家。

3.教師：“小魚先干什么，再干什么?(唱歌—小魚游—吃食—游回家)小魚游的時(shí)候要注意什么?(幫助幼兒明確“找空地方游，不碰撞”的規(guī)則)

4.教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂(lè)完整玩游戲。

師：“今天媽媽和寶寶們一起玩?zhèn)€好玩的游戲，這個(gè)游戲的名字就叫‘網(wǎng)小魚’，你們想玩嗎?”師幼完整游戲。

請(qǐng)一幼兒做“漁夫”帶領(lǐng)幼兒玩游戲。

四、結(jié)束活動(dòng)。

師：“今天，小魚寶寶們和媽媽玩得開心嗎?累不累啊?那我們一起回家休息休息吧!”師幼一起做小魚游的動(dòng)作出教室。

活動(dòng)反思：

今天我執(zhí)教了一節(jié)音樂(lè)游戲《網(wǎng)小魚》，小班的幼兒比較喜歡模仿，本節(jié)音樂(lè)游戲正好適合，活動(dòng)中我讓幼兒分段欣賞音樂(lè)，并根據(jù)音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作。為了激發(fā)幼兒的興趣，整個(gè)活動(dòng)我創(chuàng)設(shè)了魚媽媽和魚寶寶一起玩游戲的情境，這無(wú)形中激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲望。在表演的環(huán)節(jié)中，幼兒的動(dòng)作發(fā)展水平不是很高，所以這里我沒有苛求幼兒一定要有多優(yōu)美的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，而是根據(jù)幼兒的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行提升，讓最后完整的動(dòng)作來(lái)自幼兒，我更是運(yùn)用到了夸張的動(dòng)作、形象的語(yǔ)言將幼兒帶到了我們想象中的大河里，一起游泳、一起吃魚蟲，比如在小魚找食物吃時(shí)，加上情境語(yǔ)言“找呀找找呀找找到了，啊嗚啊嗚”幫助幼兒更好的熟悉掌握這一音樂(lè)節(jié)奏，一拍一拍的吃食。

小班網(wǎng)小魚教案(篇3)

1.引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察、審美、創(chuàng)造能力。

3.引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)紅色、黃色、綠色的基礎(chǔ)上，繼續(xù)練習(xí)涂染的方法。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：自制課件一個(gè)、磁帶、幼兒繪畫工具、美人魚頭飾。

2.知識(shí)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)紅綠黃色。

3.重點(diǎn)分析：引導(dǎo)幼兒選擇適當(dāng)?shù)纳拭枥L小魚，鼓勵(lì)大膽有力的順著一個(gè)方向涂色。

難點(diǎn)分析：添畫水草、水泡等。

一、導(dǎo)入。

1.游戲“變變變”，教師帶上頭飾變成美人魚。

2.美人魚講故事，放課件。“我們來(lái)幫美人魚的忙好嗎?”

二、展開：

2.小朋友我們就來(lái)幫助美人魚給小魚穿上美麗的衣服，畫好后我們把它們放進(jìn)大海里，請(qǐng)小朋友在筐里每人選兩條小魚開始吧。

3.放音樂(lè)，幼兒設(shè)計(jì)繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

三、延伸活動(dòng)。

1.展覽作品講評(píng)：

(1)幼兒：你最喜歡哪一條?

(2)教師:干凈、色彩。

2.環(huán)保教育：

定期給小魚換水，不往海里扔垃圾，讓水生動(dòng)物健康快樂(lè)的長(zhǎng)大好不好?

小班網(wǎng)小魚教案(篇4)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力。

2、學(xué)會(huì)躲閃，培養(yǎng)幼兒合作能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

平坦寬闊的活動(dòng)場(chǎng)地，小魚頭飾，兒歌磁帶。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做小魚，一部分幼兒作漁網(wǎng)。做漁網(wǎng)的幼兒圍成一個(gè)大圓圈，做魚餌的幼兒站在圓圈中間。游戲開始：幼兒邊念兒歌邊做游戲，當(dāng)念道漁網(wǎng)來(lái)了捕小魚時(shí)，扮作魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開。游戲反復(fù)進(jìn)行，同時(shí)提醒幼兒遵守游戲規(guī)則：

（1）即小朋友在畫定的池塘范圍內(nèi)跑。

（2）當(dāng)說(shuō)到最后一句“快快游的時(shí)候，才能跑。

（3）跑要注意安全。

2、教師示范動(dòng)作

教師邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，（小魚小魚水里游，游來(lái)游去點(diǎn)點(diǎn)頭，漁網(wǎng)來(lái)了捕小魚，小魚小魚快快游。幼兒邊說(shuō)兒歌邊跟著老師做動(dòng)作。）

3、被捉到的幼兒不能再參加游戲，直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色，游戲繼續(xù)，教師根據(jù)幼兒掌握游戲的情況，適當(dāng)增加游戲難度。

四、活動(dòng)延伸：

小班網(wǎng)小魚教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉音樂(lè)旋律區(qū)分小魚吃食和游水的音樂(lè)，并用動(dòng)作表現(xiàn)。

2、按照歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編各種魚游、吃食等高興的動(dòng)作。

3、在游戲過(guò)程中，注意與同伴保持合適的距離，相互之間避免碰撞，活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制漁網(wǎng)一個(gè)、幼兒在平時(shí)生活中觀察過(guò)金魚。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小魚游水。

1、在音樂(lè)的伴奏下，坐在椅子做小魚游的動(dòng)作。

教師：小魚最喜歡在水里游來(lái)游去做游戲，你們會(huì)學(xué)小魚游嗎？教師帶領(lǐng)幼兒共同學(xué)做小魚游。

2、教師反饋幼兒小魚游的動(dòng)作。

3、教師鼓勵(lì)幼兒在魚池（教室）里游一游吧，提醒“小魚”游水時(shí)不要和別人碰撞。

二、探索學(xué)習(xí)有節(jié)奏地做小魚吃食的動(dòng)作。

1、教師：小魚最喜歡在魚池里吃什么呢？哪我們一起聽著音樂(lè)來(lái)做一做吧。

2、啟發(fā)幼兒將小魚游和吃食的動(dòng)作連起來(lái)做二遍。

三、學(xué)習(xí)歌表演。

1、幼兒欣賞教師演唱《小魚歌》。

2、教師放慢速度歌唱，幼兒嘗試按照歌曲內(nèi)容做動(dòng)作1-2遍。

3、在音樂(lè)的伴奏下，邊表演邊歌唱1-2遍。

四、帶領(lǐng)幼兒完整地開展游戲“捉小魚”。

1、介紹游戲情節(jié)：池塘里有許多小魚游來(lái)游去真高興，他們游了一會(huì)兒，肚子也餓可，他們就吃起了小魚蟲。忽然，捉魚的人來(lái)了，小魚們都快快地游回了家。

2、教師扮演捉魚的人，幼兒扮演小魚，教師帶領(lǐng)幼兒共同游戲1-2遍。在游戲活動(dòng)前，教師要提醒幼兒注意：當(dāng)聽見什么音樂(lè)時(shí)，表示捉魚的人來(lái)了？（當(dāng)聽見很重的音樂(lè)后）捉魚的人來(lái)了，小魚應(yīng)該怎樣呢？幫助幼兒把握游戲的重難點(diǎn)。

幼兒園小班音樂(lè)欣賞教案：大樹媽媽

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受樂(lè)曲輕松，愉快的情調(diào)，并理解歌詞內(nèi)容。

2、能初步創(chuàng)編樹的造型并隨樂(lè)曲節(jié)奏表演。

3、結(jié)伴表演大樹和小鳥，表現(xiàn)角色間相親相愛的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件

2、幼兒已學(xué)會(huì)了鳥飛的律動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、練聲

（1）復(fù)習(xí)歌曲《兩只小鳥》。（要求幼兒在音樂(lè)伴奏下，用自然、好聽的聲音演唱，并且有正確的演唱姿勢(shì)）

（2）以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動(dòng)樹枝，沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長(zhǎng)著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風(fēng)雨。

2、基本部分：欣賞曲子《大樹媽媽》（重點(diǎn)部分）

（1）通過(guò)課件，引起幼兒興趣，引出主題。

知道嗎？今天小鳥也飛到?。?）班，飛在一棵大樹枝上筑了巢，大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動(dòng)樹枝，搖起了小寶寶。哎呀，不好，刮風(fēng)了、下雨了，你們猜猜小鳥怎么啦？（請(qǐng)幼兒自由討論發(fā)言），別著急，有大樹媽媽在呢，樹媽媽那長(zhǎng)滿枝葉的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風(fēng)雨。

（2）欣賞歌曲《大樹媽媽》

請(qǐng)幼兒邊看課件、邊欣賞歌曲《大樹媽媽》一遍。今天李老師帶來(lái)一首好聽的歌曲叫《大樹媽媽》，講的就是大樹媽媽和小鳥的故事，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽一聽，等一會(huì)兒告訴大家你聽到了什么？

（3）提問(wèn)：這首曲子的名稱叫什么？你聽到些什么呢？

3、第二次欣賞曲子。

（1）我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽一遍，大樹媽媽長(zhǎng)得怎么樣？它為小鳥做什么事情呢？

（2）提問(wèn)：大樹媽媽長(zhǎng)得怎樣？它為小鳥做了什么事情？

小結(jié)：因?yàn)橛辛舜髽鋴寢尩膼圩o(hù)、關(guān)心，小鳥們快樂(lè)的成長(zhǎng)，所以這首歌曲的旋律優(yōu)美，聽上去很輕松、愉快，讓我們?cè)俾犚槐椤?/p>

（3）欣賞第三遍。提醒幼兒邊聽邊搖晃身體。

（4）在音樂(lè)伴奏下自由表演大樹媽媽和小鳥一遍。

3、結(jié)束部分：復(fù)習(xí)律動(dòng)《碰一碰》

幼兒在音樂(lè)伴奏下跳舞，提醒幼兒在唱到“碰哪里”這一句時(shí)，能馬上找到朋友，兩人做動(dòng)作。

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