結對幫扶心得體會
西關小學 蘇艷霞
“十年樹木,百年樹人”,作為一名教師,我們能給精準扶貧家庭帶去的最大資助也就是“教育扶貧”,而國家的“教育扶貧”本就是指能讓貧困地區(qū)的孩子掌握知識、改變命運、造福家庭。“扶貧先扶智”決定了教育扶貧的基礎性地位,“治貧先治愚”決定了教育扶貧的先導性功能,“脫貧防返貧”決定了教育扶貧的根本性作用。所以說“教育扶貧”其實也是我們能帶給精準扶貧戶最有效、最直接的精準扶貧了。
我?guī)头隽巳麑W生,這三名學生家庭經(jīng)濟困難,其中袁帥爺爺奶奶年邁,身體活動不便,父母長期在外打工,也就是因為如此,父母的忙碌造成了他們在爺爺奶奶的溺愛中長大,孩子的學習成績不理想。
為了幫助這幾名孩子,我多次與他們的家長進行的交談,利用下午放學時間進行家訪,了解他們的家庭情況,孩子在家表現(xiàn),思想狀況等,也讓我更加下定決心必須要將他們的成績抓起來,才能為他們的家庭帶去最需要的一份幫助。
后來,我就每天都要找孩子們談心,了解他們學習與生活上的困難,時不時進行知識上的考查,并及時給他們講解沒有學懂的內(nèi)容。在這個過程中我們雙方都在收獲,家長反映說孩子學習的積極性有所提高了,性格也變得開朗多了??我從內(nèi)心感受到我給他們帶去的一份可能是微不足道的快樂給予的幸福感。
我認為,在做扶貧工作時,做好物質(zhì)上扶貧固然很重要,但更重要的是要做好思想扶貧,生活困難的人在壓力面前總是處在低谷階段,他們相當一部分人認為,自己命中注定要窮,再怎么努力也沒用。有了這種思想,他們失去了自立自強的精髓,缺少雄心壯志和苦干創(chuàng)業(yè)精神。
我個人覺得要想幫助他們,首先應該讓他們從思想上站立起來,鼓足他們克服困難,戰(zhàn)勝困難的勇氣。然后他們才能找準前進的方向,才能改變家庭,改變命運。
結對幫扶是一項有力推動社會發(fā)展的重要舉措。我有幸能參與到個人結對幫扶活動中,與一位貧困家庭的子弟結對幫扶,這段經(jīng)歷讓我受益匪淺。下面我將詳細、具體且生動地敘述我個人的結對幫扶心得體會。
我深刻認識到結對幫扶的意義和價值。結對幫扶是一種情感的連接,一種力量的傳遞。在幫扶的過程中,我與貧困家庭的孩子建立了深厚的友誼,我們相互理解、支持和鼓勵。通過我的幫助,他們的生活得到了改善,也對未來充滿了希望。同時,一點一滴的關心和照顧,可以讓他們更加相信生活的美好,樹立自己的人生目標,這對于他們未來的發(fā)展具有積極的影響。
個人結對幫扶提升了我的責任感和意識。在與對方建立了結對幫扶的關系后,我感到自己肩上的擔子變得更重了。我深知,我代表的不僅是我自己,更是所有關心幫助他們的人。因此,我時刻保持著高度的責任心,盡力幫助他們解決困難,提供支持和指導。通過這種幫助,我發(fā)現(xiàn)自己對于愛心事業(yè)的責任感得到了提升,不僅在幫扶對象身上,我也更加關心身邊的困境,并積極參與公益活動。
進一步來說,個人結對幫扶也提升了我的溝通和交流能力。貧困家庭的孩子往往在語言表達和人際交往方面存在較大的困難,可能是因為生活環(huán)境限制,也可能是因為缺乏機會和資源。而作為結對幫扶的一員,我必須與他們建立良好的溝通渠道。我通過耐心傾聽和溫和的態(tài)度,與他們進行互動和交流。一開始的困難讓我有些不知所措,但是隨著時間的推移,我發(fā)現(xiàn)我逐漸學會了與他們溝通,理解他們的需求和想法。在這個過程中,我不僅提高了自己的溝通能力,也幫助他們提升了自身的表達和交流能力。
個人結對幫扶給我?guī)砹藘?nèi)心的滿足感和幸福感。在幫助他人的過程中,我發(fā)現(xiàn)了生活的真正意義。追求物質(zhì)的滿足雖然重要,但是真正的幸福感來自于對他人的幫助和關愛。每次看到幫扶對象的成長和進步,我都能感受到巨大的滿足感,深深體會到給予別人希望和幫助的愉悅。這種內(nèi)心的滿足感讓我更加堅定了繼續(xù)參與幫扶事業(yè)的決心。
小編認為,個人結對幫扶的經(jīng)歷深深地影響了我。通過這一過程,我深刻認識到幫扶的意義和價值,提升了我的責任感和意識,加強了我的溝通和交流能力,并給予了我內(nèi)心的滿足感和幸福感。我相信,在個人結對幫扶的推動下,我們可以為貧困家庭的孩子帶去更多的希望和陽光,助力他們走向更好的未來。
一、引言
幼師結對幫扶是一種有效的教育幫扶方式,通過目標明確、雙向支持、密切配合,旨在提升幼兒教育的質(zhì)量。在我參與幼師結對幫扶項目的過程中,我深刻體會到了幼師結對幫扶的意義和重要性。本文將結合我的親身經(jīng)歷,詳細描述我的心得體會。
二、心得體會
1. 班級合作:我的結對幼師是一位經(jīng)驗豐富且富有激情的老師,她在教學方面有自己獨特的見解,并且能夠?qū)⒗碚撆c實踐相結合。在合作過程中,我們相互傾聽對方的意見和建議,共同商討教學方案,取得了很好的效果。通過合作,我們互相學習和成長,更加深入地理解了教學的本質(zhì)。
2. 深入觀察:在幫扶過程中,我充分利用班級觀察和交流的機會,對結對幼師的班級進行了深入觀察。通過仔細觀察幼兒的行為和表現(xiàn),我對幼兒的性格特點和學習習慣有了更深入的了解。這種觀察和交流的方式不僅讓我更好地了解了幼兒,也幫助我更好地為他們設計和實施適合他們發(fā)展的教學活動。
3. 定期交流:定期交流是幼師結對幫扶的重要環(huán)節(jié)。我們每周安排了時間,互相分享我們的教學經(jīng)驗和心得體會。在交流中,我向結對幼師請教了很多教育方面的問題,她熱心地回答并給予寶貴的建議。通過交流,我們不斷提高自己的教育水平,增強了對幼兒教育工作的信心。
4. 雙向支持:幼師結對幫扶的核心是相互支持和幫助。在幫扶過程中,我遇到了很多困難和挑戰(zhàn),但是得到了結對幼師的大力支持。結對幼師給予我很多鼓勵和肯定,同時也幫助我克服了教學中的一些難題。我也盡力為結對幼師提供幫助,分享我自己的教學資源和經(jīng)驗。相互支持和幫助,不僅讓我們在教學中更加順利,也加深了我們之間的師生情誼。
5. 教學改進:通過幼師結對幫扶,我不斷改進自己的教學方法和策略。結對幼師的指導和建議幫助我更好地認識到我個人的不足之處,并提供了改進的路徑。通過反思和總結,我逐步改進了我的教學方法,提高了教學效果。幼師結對幫扶為我的專業(yè)發(fā)展提供了動力和機會。
三、總結
幼師結對幫扶是一種重要的教育支持方式,通過合作、觀察、交流和支持,可以提高幼兒教育的質(zhì)量,促進幼師的成長。在我參與幼師結對幫扶項目的過程中,我深刻體會到了幼師結對幫扶的價值和意義。通過與結對幼師的合作和交流,我不僅提高了自己的教育水平,也為幼兒的全面發(fā)展和成長盡了一份力量。希望幼師結對幫扶這種有效的教育模式能夠普及,讓更多的教育工作者受益。
一、提高認識,切實加強對結對幫扶工作的組織領導
開展結對幫扶活動是落實科學發(fā)展觀,提高資源利用效率,協(xié)調(diào)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的有效組織形式。從賈悅鎮(zhèn)與沙河站鎮(zhèn)的狀況來看,賈悅鎮(zhèn)區(qū)位優(yōu)勢明顯,農(nóng)業(yè)基礎較好,近年,在工業(yè)發(fā)展上也有必須優(yōu)勢;沙河站鎮(zhèn)在畜牧業(yè)和農(nóng)業(yè)的保護地栽培方面擁有必須的發(fā)展空間,工業(yè)經(jīng)濟相對薄弱,雙方具有必須的互補性。透過結對幫扶,彼此相互借鑒,取長補短,能夠共同實現(xiàn)鎮(zhèn)域經(jīng)濟的超常規(guī)、跨越式發(fā)展?;诖?,我們把結對幫扶工作擺上重要議事日程,定期召開黨委、政府聯(lián)席會議進行研究,并由一名副書記和一名副鎮(zhèn)長具體靠上,專門負責與沙河站鎮(zhèn)的結對幫扶事宜,確保各項工作落到實處。
二、堅持以項目扶持為切入點,變增加輸血總量為增強造血功能
結對幫扶絕不是單純的送錢送物,要想從根本上產(chǎn)生實效,務必在思想上求突破,在增強造血功能上做文章。對此,我們圍繞沙河站鎮(zhèn)提出的“畜牧富鎮(zhèn)、工業(yè)興鎮(zhèn)、旅游強鎮(zhèn)、商貿(mào)活鎮(zhèn)”的奮斗目標,以項目扶持為切入點、用心探索雙方在畜牧、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商貿(mào)等方面的合作,相互增強自我發(fā)展?jié)摿Α?/p>
(一)立足賈悅鎮(zhèn)在畜牧業(yè)發(fā)展上的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢,組織我鎮(zhèn)的營子、楊家水墩、王莊、葛家同等畜牧業(yè)專業(yè)村與沙河站鎮(zhèn)的沙南、馮洼、李村、辛莊等村結對子,引導他們發(fā)展家兔、山羊等“短、平、快、省”的發(fā)家項目,加快農(nóng)民增收步代。
(二)針對沙河站鎮(zhèn)的工業(yè)以化工、建材、印刷、建筑安裝為主的實際,我們對號入座,組織我們鎮(zhèn)的家樂木業(yè)、紅藍俊杰涂裝材料兩公司分別和東平天成家具廠、東平泰山鷹化工有限公司結成對子,產(chǎn)業(yè)上互幫,市場上共拓,資源上互補,有效的促進了企業(yè)發(fā)展,壯大了鎮(zhèn)域經(jīng)濟實力。
(三)在商貿(mào)發(fā)展上,鎮(zhèn)黨委、政府透過到沙河站鎮(zhèn)考察論證,決定于近期投資100萬元,在東平縣設立東方帥領服裝超市,主要銷售東方帥領公司及諸城菲比特制衣有限公司生產(chǎn)的各類服飾,該超市的建立,既能宣傳諸城,提高賈悅的知名度,又能促進東平第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
三、把經(jīng)濟協(xié)作與全面交流結合起來,全面推進結對幫扶工作
一是派員掛職交流。__年5月21日至7月20日,沙河站鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長孟華到我鎮(zhèn)掛職副鎮(zhèn)長兩個月。掛職期間,我們安排專人靠上,陪同該同志全面考察我鎮(zhèn)的綜合狀況,并重點圍繞工業(yè)發(fā)展中的經(jīng)驗做法及存在問題進行調(diào)研,構成了專門的調(diào)研報告。掛職交流結束后,該同志高興地說,掛職交流,不僅僅增強了自我抓項目運作的潛力,更重要的是生活方式、工作作風、分析問題、解決問題的潛力等方面實現(xiàn)了根本轉(zhuǎn)變。
二是互相參觀學習。沙河站鎮(zhèn)組織機關干部、部門負責人及農(nóng)村支部書記組成的代表團,對諸城及我鎮(zhèn)進行了參觀考察。我們也組織了黨委、政府成員、管區(qū)主任等組成的考察團,主要領導帶隊,到東平縣進行考察學習,我們互相聽取了對方的狀況介紹,并圍繞如何樹立和落實科學發(fā)展觀,實現(xiàn)超常規(guī)、跨越式發(fā)展進行深入探討,理清了工作思路,并將人才交流、勞務輸出確定為雙方對接的結合點,為下步有針對性地開展協(xié)作幫扶活動打下了良好基礎。
三是突出協(xié)作重點。根據(jù)雙方在前段對接中達成的協(xié)議,我們計劃下步主要在人才交流和勞務輸出兩方面加大幫扶協(xié)作力度,根據(jù)沙河站鎮(zhèn)工業(yè)企業(yè)的需求,我們選派有經(jīng)驗的管理人才直接為其服務,并免費培養(yǎng)各類技術人才。同時,協(xié)調(diào)企業(yè)帶給部分崗位,讓沙河站鎮(zhèn)的各類人才到賈悅傳經(jīng)送寶,為加快區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展獻計出力。針對沙河站鎮(zhèn)農(nóng)村剩余勞動力多,就業(yè)不平衡的實際,與沙河站鎮(zhèn)初步達成成立諸城菲比特制衣有限公司就業(yè)介紹中心的合作意向,為沙河站鎮(zhèn)部分閑散剩余勞動力帶給就業(yè)機會,為諸城菲比特衣有限公司補充勞動力資源,實現(xiàn)相互交流,共同繁榮。
明水縣脫貧致富是一項長期艱巨的任務,由于農(nóng)業(yè)基礎設施還相對薄弱,相當一部分農(nóng)戶還處于貧困狀態(tài),實現(xiàn)全面脫貧致富的任務仍然十分艱巨。我們要以江澤民同志三個代表的重要思想為指導,把做好定點幫扶工作作為認真貫徹落實江澤民同志5。31重要講話、省委九次黨代會精神的實際行動,立足與于發(fā)展,堅定信心和決心,以調(diào)整結構為中心,以提高農(nóng)民收入為目標,努力為明水縣脫貧致富辦實事、辦好事,堅持不懈地抓好幫扶工作。
(一)從講政治和貫徹三個代表重要思想的高度,認識扶貧開發(fā)工作,把幫扶工作擺上重要位置。扶貧開發(fā)是黨中央、國務院作出的一項重大戰(zhàn)略部署,是全黨和全國的共同任務。兩廳局黨組認真學習省委、省政府制定的扶貧政策和要求,統(tǒng)一思想認識。一致認為,幫忙貧困地區(qū)群眾脫貧致富,是實現(xiàn)各地區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展,全面建設小康社會,進而實現(xiàn)第三步戰(zhàn)略目標的必然要求,是逐步實現(xiàn)全省人民共同富裕的重大戰(zhàn)略措施,也是維護國家改革、發(fā)展、穩(wěn)定大局的需要。我們黨是以全心全意為人民服務為宗旨的,作為省政府職能部門,貫徹落實黨的方針政策,幫忙貧困地區(qū)群眾脫貧致富,是我們義不容辭的職責。因此,要把扶貧開發(fā)工作作為貫徹三個代表重要思想的重要資料,做好長期扶貧的思想準備,堅定信心,牢固樹立服務意識,努力為基層服好務、辦好事。
(二)立足本職、盡己所能,充分發(fā)揮省直部門的職能優(yōu)勢。幫扶工作總的要求是到位不越位,幫忙不添亂,協(xié)調(diào)不包辦。為基層辦實事,自然越多越好,但由于各單位狀況千差萬別,因此我們兩廳局從實際出發(fā),立足本職,各盡所能,各盡其力。作為審計部門,要發(fā)揮監(jiān)督部門的優(yōu)勢,加強對扶貧資金等專項資金的監(jiān)督,努力提高使用效益。把扶貧資金落實到具體項目、落實到貧困村、貧困戶,減少一切可能消耗扶貧資金的中間環(huán)節(jié)。同時,發(fā)揮綜合管理部門聯(lián)系面廣的優(yōu)勢,為貧困地區(qū)搞好組織協(xié)調(diào),在資金、項目、技術、信息等帶給用心的幫忙,為促進經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。發(fā)揮省直機關干部的政策理論優(yōu)勢,用心開展扶貧政策的宣傳教育,繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神,自力更生、艱苦奮斗,同心協(xié)力,樹立戰(zhàn)勝貧窮的決心。堅持發(fā)展是硬道理的思想,不斷增強貧困地區(qū)自我發(fā)展的潛力。
(三)用心探索加快發(fā)展的有效途徑。堅持從實際出發(fā),勇于探索,揚長避短,找到能夠發(fā)揮當?shù)貎?yōu)勢的有效途徑和辦法,以利把優(yōu)勢和潛力迅速地轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟效益。兩廳局黨組提出,要注意研究市場的變化,根據(jù)市場需求,探索扶貧開發(fā)的新思路。幫扶工作要用心配合當?shù)卣{(diào)整農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟結構,發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營,促進農(nóng)業(yè)勞動力向二三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。把市場信息、適用技術和管理經(jīng)驗有機組合起來,以提高貧困地區(qū)經(jīng)濟的整體素質(zhì)和效益。
(四)以幫扶為契機,加強和改善機關黨的作風建設。扶貧開發(fā)工作是貫徹落實三個代表的重要資料,也是樹立黨和政府形象的重要途徑,做好扶貧開發(fā)工作具有重大的好處。兩廳局黨組確定,把扶貧開發(fā)工作與機關黨的作風建設結合起來,全面加強和改善機關黨的思想作風、工作作風、領導作風、學風和干部生活作風的建設,是形勢和任務發(fā)展的客觀要求。透過幫扶工作,深入查找機關在作風建設中存在的突出問題,有利于我們更新觀念,改善作風,強化職能,更好地為我省經(jīng)濟發(fā)展服務。要堅持實事求是的思想路線,做到一切從實際出發(fā),深入基層,腳踏實地,調(diào)查研究,扎扎實實地解決實際問題,一步一個腳印地把扶貧開發(fā)工作推向深入。要把明水縣作為培養(yǎng)和鍛煉干部的基地,要與明水縣委、縣政府及所屬基層單位建立起長期、穩(wěn)定的聯(lián)系,保證信息暢通,工作聯(lián)系不斷,在扶貧開發(fā)工作的實踐中培養(yǎng)和鍛煉干部,并作為制度定期輪換,使機關干部了解省情、了解基層、了解群眾,提高解決實際問題的潛力。
(五)要繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。自力更生、艱苦奮斗,是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治本色,也是我們克服困難、開創(chuàng)事業(yè)的重要法寶。完成新階段扶貧開發(fā)的任務,務必繼續(xù)堅持貫徹這一方針。貧困地區(qū)的干部群眾有沒有改天換地、戰(zhàn)勝貧窮的艱苦奮斗的雄心壯志,有沒有不等不靠、用心進取的自力更生的頑強意志,決定著脫貧致富的進程和成效。時下有句十分流行的話:態(tài)度決定一切,也就是事在人為,只要我們恒下一條心,腳踏實地,埋頭苦干,艱苦創(chuàng)業(yè),就沒有干不好的工作,就沒有解決不了的問題,就沒有達不到的目標。外部的支持幫忙只有與內(nèi)部的艱苦努力結合起來,才能真正發(fā)揮作用。因此,要變輸血為造血,在扶志氣、扶文化、扶技術個性是在組織生產(chǎn)上下功夫,闖出一條自我發(fā)展、脫貧致富的新路子。要堅持眼睛向內(nèi)、自立自強,增強工作的用心性、主動性和創(chuàng)造性,以與時俱進、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)做好新時期的扶貧開發(fā)工作。
現(xiàn)在作為初登職場的新教師,學校為了快速成長新教師,專門進行了新教師和老教師師傅的活動,我與王老師配對,通過不斷優(yōu)化教案設計、優(yōu)化課堂教學過程,極大地提高了自信心、意志力、生活態(tài)度等?,F(xiàn)在一個多月的同桌幫助工作的經(jīng)驗總結如下。
一、教學方面
剛上講臺的時候,我能在課堂上流利地講授這門課的知識,但就像一個人在表演一樣,我似乎忽視了學生的存在。講課時不能面對全體學生,而且組織教室的能力也不太好。經(jīng)過一個月的經(jīng)驗和學習,在王老師的幫助下,我取得了很大的進步。特別要感謝的是王老師。他每次都很透徹地說明主題,分析各種情況,多角度觀察,有時從學生的角度提出簡單的問題來回答。總是教我從學生的角度思考問題,要解釋新課的話,要和學生一起探索想法。,請告訴我們,要想教育好,必須從以下幾個方面開始:
1、努力研究教材,掌握教材的“基本理論和基本概念,每句話,每個字都清楚,深刻理解教材的結構、重點、難點,掌握知識的內(nèi)在邏輯,知道需要補充哪些資料。學生現(xiàn)有知識技能的質(zhì)量、興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能有困難,可以采取適當?shù)念A防措施。精心設計了如何組織教材,如何準備各課的活動等已掌握的教材,如何傳授給學生。
2、精心組織課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,動員學生有意注意,保持相對穩(wěn)定性,同時激發(fā)學生情緒,營造愉快的心境,營造良好的課堂氛圍,課堂語言簡潔明了,克服重復的缺點,課堂提問面向全體學生,激發(fā)學生學習興趣,
3、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后指導工作。初中學生好動,有趣,缺乏自制力,不能經(jīng)常在學習中按時完成作業(yè),有些學生抄作業(yè),對這些問題要做好學生的思想教育,把這件事貫徹到對學生的學習指導中
4、積極參加課程、評價課,謙虛地向同事學習教學方法,招募很多人,提高教育水平。聽課是提高自己教學能力的好方法,新老師要多聽課才能逐漸積累經(jīng)驗。所以每當我聽課的時候,我都很珍惜。這個月,我上了十幾節(jié)課,逐漸掌握了處理教室的技巧。聽課后,將那些老師上課時講的內(nèi)容記錄在課堂記錄中,然后參照我自己的備課設計,將其他老師的很多優(yōu)點和優(yōu)點應用到我的課堂教學中。
5、及時做好課后反思,加強課堂教學效果。
據(jù)說反思是新教師成長的飛躍。剛開始不太清楚反省的真正意義,果然王老師在指導我寫教案的過程中發(fā)現(xiàn)了我的這個問題,及時明確了反省的內(nèi)容和意義。反思是指新教師要總結學習和實踐中取得的成果和問題,不斷調(diào)整自己的知識結構和實踐方式,獲得持續(xù)的終身發(fā)展,實現(xiàn)增長的質(zhì)的飛躍。
二、管理工作方面
通過王老師的指導,我發(fā)現(xiàn)學習管理不僅是班主任的工作,也是代理老師必須學習的作業(yè)。我們要合理地管理好學生,學生才能更好地學習這個過程。
當教師全心全意地愛、照顧、幫助學生,成為學生的親切者時,師傅的愛會成為一種巨大的教育力量,促進學生的自主學習。有了師傅的愛,老師才能得到學生的信任,學生愿意接受教育,所以教育才能取得好的效果。
春花,秋實,在這短短的一個月里,我在王老師的指導下逐漸適應了教學過程,但在某些方面還是有缺陷的,但如果我徹底掌握王老師的教導,多請教王老師,我相信我會做得更好。
在本學年初,根據(jù)本班的實際狀況,學校初步擬定了一份學困生工作計劃,現(xiàn)已接近期末,為了更好地鞏固轉(zhuǎn)化成果,為下個學年度的學困生工作帶給理論基礎,現(xiàn)特將本學年的學困生工作作如下總結:
一、摸清班級學生狀況,制定工作計劃
要想取得良好的轉(zhuǎn)化效果,首先得摸清班級學生狀況,列出學困生名單,探找學困生的構成原因,方能做到有針對性、有目的性地進行學困生的轉(zhuǎn)化工作。
在開學伊始,各班主任透過詢問學生、家長和任教教師及觀察方法,摸清班級學困生的狀況,再與學困生進行談話,了解他們的思想狀況,以便于做到心中有數(shù),萬事有個好開端。
在了解了學困生的基本狀況之后,我開始著手制定相關的轉(zhuǎn)化計劃,根據(jù)學困生的不同性質(zhì),采取不同的方法。
二、工作中的問題思索
學困生,追根究底,就是有著學習障礙的各類學生。要進行轉(zhuǎn)化工作,光有計劃是不夠的,還需要老師及各種力量的有效輔導及督促,方能有實效,也避免流于形式化。然而,說起來容易,做起來難。
首先,老師的工作量比較大;尤其是當班主任,不僅僅要教書,而且要忙著班級里的一系列工作,還有學校的各種工作,有時候真的是心有余而力不足。在這種時候,則需要家長的配合。但是在計劃的實施過程當中,工作中老師卻發(fā)現(xiàn),有的家長,尤其是外地生家長,平時忙著工作,對于孩子是疏于管教,以致于只有孩子出了問題,才會與老師聯(lián)系;有的家長文化程度較低,對于五年級的學生難以起到輔導作用,這也是造成學困生不能進步的一個重要原因。
發(fā)動優(yōu)秀學生與學困生構成結對子關系,剛開始的時候效果還不錯;但是時間一久,有的學困生就構成了依靠性,以致于學優(yōu)生產(chǎn)生不良情緒。有的學優(yōu)生競賽一多,忙著自己的學習,時間一久,也就照顧不上學困生,導致稍有進步的學困生又開始慢慢地落后,重回學困生的行列;這也是擺在老師面前的一個大難題。要說實行幫扶吧,可這是一項長久的工作,并不一時的督促就能行之有效的,這需要各教師進行更深層次的探索。
三、探索有效方法,加強轉(zhuǎn)化效果
所有的工作都需要我們的持之以恒;尤其是育人的工作。要進行學困生的轉(zhuǎn)化工作,首先得轉(zhuǎn)正他們的思想,端正他們的學習態(tài)度,方能做到有實效。學生是一個獨立的個體,當老師的,最大的作用在于引導,正是所謂之的師傅領進門,修行靠個人。一旦學困生構成依靠性,要是哪一天沒有督促,他們又會開始慢慢地退步,所以還是就應探索行之有效的方法,讓學困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為,構成正確的思想及行為。
學困生的轉(zhuǎn)化工作是一項長久的工作,并不是三言兩語就能就得清楚,也不是三天兩天就能做好的事情。有時候,你付出了心血,卻發(fā)現(xiàn)這一切是徒勞無功的;但是不管怎樣樣,學困生的進步是送給我們最好的禮物,因此,在今后的教學工作中,學校將會孜孜不倦地進行探索,讓更多的學困生脫離學困行列。
我校按照上級的結對幫扶的號召,與xx鎮(zhèn)中心小學結對幫扶,我校是受助學校。在工作中我們堅持求真務實、開拓創(chuàng)新的原則,誠懇學習實施結對幫扶工作。使得我校在教學理念、教學方法等方面縮短了學校之間的差距。學校結對幫扶是教育協(xié)調(diào)發(fā)展、解決教學中的薄弱問題的舉措,這對于提高我校教育教學質(zhì)量、促進義務教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義。學校領導十分重視結對幫扶工作,并把它作為向高質(zhì)量學校學習的極好機會,使得此項活動自始至終按照有序有效開展著。
在受幫扶過程中,我們虛心學習,真誠面對,以心換心。在工作中具體做到,主動加強聯(lián)系,建立穩(wěn)定的互訪機制,提高我校辦學效益。開展活動以來我校每學期都組織教師到對方學校聽課學習,對方也很重視,按照計劃定期由領導親自帶領優(yōu)秀教師到我校指導實際教學。 開展教研活動、專題講座,共同切磋教學技藝, 提高我校的課堂教學效果。簡明新奇的課堂教學設計,精湛的教學藝術,全新的教學理念,良好的教學效果,使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實際教學中的應用能力。
我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼,并通過網(wǎng)絡平臺相互交流教學信息、教學方法、解疑釋難,使得我校教師在教學理念、教學方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。 結對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過結對幫扶,對我們受助學校而言,收效頗豐,大大提升了我校教師自身業(yè)務素質(zhì),為我校的進一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。
在今后的工作中,我們將借助幫扶活動的東風積極、虛心地向城市先進學校學習,把他們的優(yōu)秀辦學方法與我校實際結合起來,努力提高我校的基礎教育均衡發(fā)展。
按照市xx局幫扶工作的安排部署,xxxx年本人承擔幫扶xxx村一戶困難村民的工作。在工作中,牢固樹立宗旨意識,本著“認真、踏實、團結”的工作態(tài)度,圍繞“助認識提高、助觀念轉(zhuǎn)變、助發(fā)展信心、助致富本領、助生活改善”,發(fā)揮自身在政策、技術、信息等方面的優(yōu)勢,積極開展幫扶工作。
一、高度重視,提高認識
結對幫扶工作即是實踐“三個代表”重要思想,落實“立黨為公、執(zhí)政為民”要求的重要載體,也是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展,構建社會主義和諧社會的重要途徑。xxx部門結對幫扶工作的實施,有利于發(fā)揮xxx部門職能作用和資源優(yōu)勢,發(fā)揮結對xxx工作人員示范輻射作用。
二、開展調(diào)查研究,認真做好幫扶工作
為確保幫扶工作取得實效,我積極深入到幫扶對象家中調(diào)查研究。一是就其生產(chǎn)、生活、經(jīng)濟來源等有關問題進行深入調(diào)查,征求她對幫扶工作的意見和建議;二是詳細了解其貧困的原因和有關訴求。通過調(diào)查,我的幫扶對象是一個離異家庭,作為一個女人,身邊帶有三個孩子,全家的生活來源主要是靠其在外打零工維持生計。為此,在幫扶過程中,扶貧先扶志,我注重從思想上引導和教育,從精神上鼓勵和鞭策,建議和鼓勵她在打零工之余,利用農(nóng)村趕集期間,從事小百貨零售,日子一天天見好。另外,我還積極幫助聯(lián)系其孩子讀書問題,解決她的后顧之憂。
三、加強聯(lián)系,建立互訪機制
為切實了解幫扶對象的生活狀態(tài)和幫扶效果,我們建立穩(wěn)定的互訪機制,一是電話聯(lián)系,了解幫扶工作實施情況,確定下一階段的工作重點,相互協(xié)調(diào),保證幫扶工作順利開展,二是在不影響正常工作的前提下,充分利用休息日到幫扶對象家中面對面交流,堅持既扶貧,又扶志。不僅從物質(zhì)上給予幫助,更從思想上進行幫扶,幫助她轉(zhuǎn)變思想觀念,樹立自強、自立意識。
上面這三點是我的幫扶工作總結,由于自身農(nóng)村工作經(jīng)驗少,這之中還存在很多的不足之處。今后,我將以鞏固提高黨的群眾路線教育實踐活動為動力,以改善結對幫扶群眾的生產(chǎn)生活條件為目標,進一步提高工作標準,改進工作方法,努力為村群眾辦更多的實事、好事。
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結對幫扶心得體會
|幫助新老師結對的經(jīng)驗|現(xiàn)在我總結這種結對幫助的經(jīng)驗如下:當我第一次到達
平臺時,雖然我能夠在課堂上流利地教授這一課的知識點,就像一個人表演一樣,我似乎忽略了學生的存在。我不能面對班上所有的學生,我組織班級的能力也不是很好。經(jīng)過這段時間的學習,在顏老師的幫助下,我取得了很大的進步。特別要感謝嚴老師,他每次都把題目講解得很透徹,分析各種情況,從各種角度觀察,有時從學生的角度問我一些看似簡單的問題讓我回答,經(jīng)常教我善于從學生的角度思考,在講解新課時與學生一起探索和思考讓我知道,要做好教學工作,我們應該從以下幾個方面入手: 1,認真學習
教材的基本理論和概念,理清每一個單詞和概念,透徹理解教材的結構、重點和難點,掌握知識的內(nèi)在邏輯,知道應該補充什么材料;深入了解學生原有知識和技能的質(zhì)量、興趣、需求、方法、習慣、學習新知識時可能出現(xiàn)的困難,并及時采取適當?shù)念A防措施;精心設計教學方法,解決如何將掌握的教材傳給學生的問題。我記得一位教育家曾經(jīng)說過:一旦老師今天停止學習,他們明天就會停止教學。只有不斷學習,我們才能跟上課程改革的步伐,用全新的理念指導我們的教育實踐。因此,平時我們應該參加更多的訓練,多讀一些教育性的書籍、關于教學案例的報紙和雜志、課堂記錄等等。給自己充電。
3、認真聽課和評課 “評課”是不斷提高教學水平的一種方式。除了堅持聽
節(jié)課之外,你還應該試著在老師的每節(jié)課后對課程進行評論。并且可以提出自己的教學理念:如果是我,我會怎么走師傅和徒弟可以互相學習,以便共同提高。作為一名年輕的教師,
4和
不僅要提高自身的教學能力,更要注重積累頻繁書寫的教學后記,不斷提高教育和科研水平,使自己從“教師”發(fā)展成為科研型教師。
5,要熱愛高中數(shù)學教學工作,只要精神不衰退,路總是比以前更難走
6、狠抓常規(guī),不放松,讓學生養(yǎng)成良好的寫作習慣,明白什么時候?qū)懯裁?,什么時候不寫什么
7。新課程下,我們應該培養(yǎng)更多的班主任,充分發(fā)揮四人小組討論的作用,聰明地學習,團結互助。
8、要善于調(diào)動學生的積極性,表揚學生,充分發(fā)揮學生的長處正如一位教育家所說,每個學生都是人才。
9、我們應該注意課堂教學的方式方法,充分發(fā)揮學生的參與性,重視學生的個人感受。顏老師,
,積累了豐富的經(jīng)驗,這種豐富的經(jīng)驗無疑是我工作中的一筆巨大而寶貴的財富,值得學習。俗話說:一天是老師,一生是父親。我將繼續(xù)挖掘這一巨大財富,并將其應用于未來的實踐。我將繼續(xù)探索和積累經(jīng)驗。我決心尋求真理。我們并不完美,但我們可以追求完美。從老師的言行中我們可以體會到教學的精神,力爭早日成為像嚴老師這樣受到學生尊敬和喜愛的優(yōu)秀數(shù)學教師。
通過這項幫助活動,我受益匪淺。感覺到我和周老師有著很大差距,有很多方面需要向周老師學習,學習她的先進教法,學習她的先進思路,學習她的先進備課方案。
我倆開展結對幫扶的活動時間不長,但給我倆的感受和啟發(fā)較多。首先,周先生有了新的教育教學理念,明確了課堂教學效果的研究。第二,周的艱苦奮斗,自我完善和奉獻精神得到發(fā)揚和升華。
三是處在困境中的學生奮發(fā)向上的學習積極性得到渲染。四是共享優(yōu)質(zhì)教育資源有限,促進了農(nóng)村基礎教育均衡發(fā)展,向教育公平發(fā)展邁進。五是對認識《新課標》的新感受,突出“數(shù)學味”教學。
教學中,遇到一些簡單的問題,盡量讓學生通過自己動口、動手、動腦去解決。教師要鼓勵學生積極嘗試,主動去探索問題,教學可采用“討論式”、“合作式”等教學模式,讓每個學生都有參與與思考和發(fā)表意見的機會,讓每個學會上都成為數(shù)學學習的主人。另外,在教學中,教師要重視教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩;重視學生在數(shù)學學習中的主人地位,注意提供學生積極思考與合作交流的空間;重視改變傳統(tǒng)的學習方式,注意培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力;注意激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,培養(yǎng)學生解決問題的意識和能力。
總之,開展城鄉(xiāng)學校結對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措,在結對幫扶工作中,讓我深深體會到我是這次活動中的真正受益者,我感謝縣、一實小的領導,感謝學校為我提供了這樣的機會。在今后的工作中,我要不斷地努力進取,加強自己的師德修養(yǎng),努力鉆研業(yè)務,敬業(yè)愛生,為人師表,爭取做一位優(yōu)秀的骨干老師,更好地發(fā)揮骨干教師的輻射引領作用,不斷增加自身的人文底蘊,使自己在教育教學中達到游刃有余的程度。同時,我倆將繼續(xù)堅持從實際出發(fā),注重實效,使我倆達到互相學習、互相幫助、共同進步,優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,為逐步縮小我縣城鄉(xiāng)教學差距,大面積提高農(nóng)村義務教育階段教學質(zhì)量,有效地促進義務教育的均衡發(fā)展,推進素質(zhì)教育全面實施,構建和諧社會作出我們應有的貢獻。
在此我感謝周老師熱情的對我進行指導,使我的教學教法有了很大的改進,也使我更加熱愛工作、熱愛學生。
作為才走上工作崗位的新教師,學校為了使新教師迅速成長,特地進行了新教師與老教師師徒結隊的活動,我和袁老師結對幫扶,通過不斷的優(yōu)化教案設計、優(yōu)化課堂教學過程,使我們在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高。現(xiàn)將結對幫扶工作心得體會如下:
一、教學方面
初登講臺時,我上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課知識講授完,但就好像一個人在表演一樣,我似乎忽略了學生的存在,講課時不能面向全體學生,而且組織課堂的能力也不是很好,而在袁老師的幫助下,經(jīng)過歷練與學習,我有了很大的進步。特別要感謝的是袁老師,她每次都會把題目講解得非常透徹,分析各種情況,從多角度進行觀察,有時會從學生的角度問我一些看似簡單問題讓我回答,常教我要善于從學生角度去思考問題,講解新課時要和學生一起去探索思考。讓我知道,做好教學工作,我們應該從以下幾個方面著手:
1、認真鉆研教材,對教材的基本理論和基本概念,每句話、每個字都弄清楚,深入了解教材的結構、重點與難點,掌握知識的內(nèi)在邏輯,知道應補充哪些資料;深入了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會出現(xiàn)的困難,及時采取相應的預防措施;要認真設計教學方法,解決如何向?qū)W生傳授教材的問題,包括如何組織教材,如何安排每一堂課的活動。
2、精心組織課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意激發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
三。提高教學質(zhì)量,同時也要做好課外輔導工作。小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
4積極參與聽力和評價課,以開放的心態(tài)向同齡人學習教學方法,向他人學習,提高教學水平。聽課是提高學生教學能力的好方法。只有多聽,新教師才能逐步積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。
逐漸掌握了一些控制教室的技能。我在聽完課之后,把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課設計進行參考,將其他教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。
5課后反思應及時進行,以加強課堂教學的效果。
都說反思是新教師成長的飛躍。開始我還不太清楚反思的真正含義,還是袁老師在指導我寫教案的過程中發(fā)現(xiàn)了我的這一問題,并及時幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義。所謂反思是指新教師應善于總結學習及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題,不斷調(diào)整自己的知識結構,實踐方式,以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,達到成長的質(zhì)的飛躍。
二、管理工作方面
通過袁老師的指導,讓我知道學會管理不僅僅是班主任的工作,也是任課教師必學的功課,我們只有合理的管理好學生才能引導學生更好的學習這門課程。
當教師全身心地愛護、關心、幫助學生,做學生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量,推動學生自主學習。因為老師的愛,教師能贏得學生的信任,學生愿意接受教育,教育能收到好的效果。
一份春華,一份秋實,在這短暫的時間里,我在袁老師的指導下,漸漸適應了教學環(huán)節(jié),但是在某些方面還有缺陷,但是我相信如果我緊緊把握好袁老師的教導,多向袁老師請教,讓自己不斷地成長,盡早成為一名合格教師!
光陰似箭,一晃一學期的工作已悄然結束。本學期我有幸與青年教師__老師結成了幫扶對子,我深知這既是一種榮譽,更是一種壓力與責任。于是,我把壓力化作動力,認真做好每項工作,不辜負校領導、同事對我的厚望。我是這樣想的,也是這樣做的。我深知一棵樹不成林的道理。我不僅嚴格要求自己,更與積極肯干的__老師攜手合作,互相學習,從提高自身素質(zhì)出發(fā),堅持教、學、研、用相結合的原則。通過交流,雙方的教育教學工作、日常學習都起到了促進作用,雙方相互學習、取長補短、共同提高。
一、提高認識,統(tǒng)一思想
確立幫帶關系后,我們首先從思想上認識到幫帶結成對子的重要意義:
1、這種互幫互助、共同學習小組的成立,是充分發(fā)揮骨干教師輻射能力的一種重要形式。
2、是對骨干教師不斷再學習不斷提高的一種監(jiān)督和督促的有效方式。
3、是快速提高年輕教師教育教學能力的有效方法。
4、是校際之間互相學習互相交流共同提高的重要方式。
5、是提高我校整體教師隊伍教育教學能力的有效方法。
二、達成共識,確立目標
我和毛老師共同探討班級管理策略,共同教研、共同聽課、評課、交流心得,使兩人的教育教學思想和能力有了進步。針對各自的特點,我們確立了共同研究的目標:
1、對教育教學理念的研究。
2、課堂組織方法的研究及教學手段科學利用的研究。
3、班級管理的方法。
三、幫帶互助,收獲雙贏
我知道只有自己過硬,才可以又能力去幫扶別人。我不斷地警醒自己。做到了率先垂范,言行舉止在師生中都起到了很好的表率作用。做到以教書育人為己任,關心愛護學生,自覺實施素質(zhì)教育,在實踐中踐行。積極參加各級培訓學習。
四、訓練課堂教學基本功
我認為,作為一名老師,如果不能很好的駕馭課堂,那么,她精心設計的教案就白白的浪費了。所以,在開學的第一個月,我將協(xié)助她訓練學生的學習習慣,讓學生學會聽,學會講。同時,一名合格的教師,除了有扎實的專業(yè)知識,還必須有過硬的課堂教學基本功。這就要求她在上課時要注意詞匯豐富、條理清晰、風趣幽默、抑揚頓挫,從學生實際出發(fā),考慮他們的可接受性,做到通俗易懂,要用學科語言,不能用方言土語,要簡練,忌廢話。同時還需借助表情、手勢等體態(tài)語言來表達。
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