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最新一年級語文工作總結(jié)

發(fā)布時間:2024-05-17

一晃眼,時間就流逝了,相信這個階段你一定解決了許多問題,又到了我們寫總結(jié)的時刻,經(jīng)常進行工作總結(jié),有利于我們在工作中取得進步,你也正在寫工作總結(jié)嗎?你可以讀一下小編整理的最新一年級語文工作總結(jié),請閱讀后分享你的朋友!

一年級語文工作總結(jié) 篇1

時間匆匆,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的工作接近尾聲。緊張而又興奮的來校園報道,第一次接手一個班級的各項工作仿佛還是昨日剛剛發(fā)生的事情。身為一名一年級的語文老師兼班主任,又是剛剛走入教育行業(yè)的我,這一個學(xué)期的工作中的酸甜苦辣是別有一番滋味。下面從幾個方面來總結(jié)一年來的工作狀況。

一、師德表現(xiàn):

我用心參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認真參加政治學(xué)習(xí)。我深知要教育好學(xué)生,教師務(wù)必先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我用心、主動、勤懇、職責性較強。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)潛力都得到較快的提高。

二、教學(xué)工作:

1、備課。我用心參加教研室組織的教研活動,仔細聽,認真記,領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。2、上課。上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的潛力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時,注意對學(xué)困生進行應(yīng)對面的輔導(dǎo),課后及時做課后記,找出不足。3、作業(yè)。根據(jù)減負的要求,我把每一天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生潛力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。決不布置重復(fù)的、無好處的機械作業(yè)。作業(yè)能做到及時批改、認真糾錯,發(fā)揮查漏補缺的作用。

三、班隊工作:

德育是校園工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘訣就是愛與耐心。當教師的第一年我就擔任一年級的學(xué)生的班主任,應(yīng)對這些天真活潑的孩子我務(wù)必要耐心的教導(dǎo)和無微不至的愛他們。在教學(xué)中慢慢摸索出班級布置的重要,所以在后面的學(xué)習(xí)園地中設(shè)計了優(yōu)秀作業(yè)展示,后面展示臺中設(shè)計了一塊為展示學(xué)生美術(shù)作品的小畫家的版塊,鼓勵學(xué)生多方面發(fā)展。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育,使他們了解了一日常規(guī)。并且不失時機地抓住一切能夠利用的機會進行常規(guī)教育,如:班會上、早檢時、得到紅星和沒得到紅星都要進行教育。這樣讓他們心中有常規(guī),時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的,他們的自覺性不強,還需要時刻不放松地提醒。放學(xué)時,對路隊的排列要求就要進行多次的訓(xùn)練,時刻提醒。就這樣,漸漸隊伍也站得整整齊齊了。孩子們不會做值日,我就每一天下午放學(xué)后,教他們干活,手把手,一次次地教,一次次地示范。漸漸地,學(xué)生就能井井有條地做值日了。

四、個人學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面:

我用心學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進行教育教學(xué)。用心進行學(xué)歷進修學(xué)習(xí),目前自考小學(xué)教育本科即將畢業(yè)。每次認真聽進修校舉辦的講座,做到不遲到,不早退,做好必要的筆記。

一年級的孩子剛剛從幼兒園過來,他們是一群充滿個性,充滿童真,蓬勃向上的孩子。但許多行為習(xí)慣的養(yǎng)成都是需要班主任的慢慢引導(dǎo),培養(yǎng)的。諸多的繁瑣事情都需要及時的完成,不僅僅僅是完成就好,還要思考是否對學(xué)生有益?是否對他們將來的成長有幫忙?這些事情都需要透過自己的不斷探索,嘗試,努力。還要注重稱贊、表揚的力量,同時要注意巧妙的批評方式,讓關(guān)懷和批評并行。當然,同年級的老師和師傅給了我很大的幫忙,他們都會不厭其煩的回答我的各種關(guān)于組織管理學(xué)生、教學(xué)等問題,讓我學(xué)習(xí)到了很多師范五年都無法學(xué)習(xí)到的知識,也讓我進步了很多。在工作的一年時間里,我勤勤懇懇,扎扎實實,腳踏實地地做好一個教師的本職工作,認真完成校園領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實踐的書籍,充實自我。

作為一名新教師,我此刻仍有許多的不足,在今后仍有許多方面需要加強:

1、加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生潛力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育,使學(xué)生不僅僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

4、教育學(xué)生要注意持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生,增強主人翁意識和職責感。經(jīng)過這一年的教育工作使我意識到這是一項常做常新、永無止境的工作,所以更需要我的不斷努力。

一年級語文工作總結(jié) 篇2

光陰似箭,一眨眼的功夫,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。一學(xué)期來,我認真扎實地對待教學(xué),虛心向他人研究,在實踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟?,F(xiàn)將本學(xué)期具體工作總結(jié)如下:

一、認真教學(xué),扎實工作。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,認真參加組內(nèi)集體備課活動,積極找問題,謙虛請教他人,尋求解決問題的最佳途徑。為了上好每一節(jié)課,我認真鉆研教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,備好課,上好課。平時,我堅持自己獨立備課,因此在課前的準備很充分,為加強教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。課堂上,我著力抓好課堂常規(guī)。并以學(xué)生為主體,有目的、有條理地引導(dǎo)他們進行研究,自主獲取知識。經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練,學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會帶著問題認真地進行語文合作研究,學(xué)會了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題。

二、生教學(xué)。

(一)指導(dǎo)學(xué)生在預(yù)中讀準音

1、初讀課文時,先看看課后的生寶寶,你已經(jīng)認識了誰跟它打聲招呼吧(讀出音),還有誰你不認識快把它從課文中找出來,圈一圈,借助拼音讀一讀。

2、學(xué)生讀課文,到課文中認生,獲得了研究生的主動權(quán)。

3、從文中畫出課文中的新詞,小組讀新詞,做到不離詞。

(二)小組合作研究生。

1、課堂上,我把學(xué)生分成6個人一小組,每個小組有一個小組長。在讀課文后,我讓學(xué)生在小組內(nèi)合作研究生:6人一起,每個人都用右手食指指著課后的.生,先由小組長教讀,再輪流讀,每個連讀三遍,其他三人跟讀三遍,教讀者一時不會了或者教錯了,其他三人中任何一個可馬上提醒或糾正,強化了對音、形記憶。

2、讓學(xué)生在小組內(nèi)說說各自的識方法,并通過評價,讓學(xué)生逐步領(lǐng)悟、進而掌握最佳識方法。通過這種簡單的合作研究,所有的學(xué)生都主動參與,積極表現(xiàn),實現(xiàn)研究互補,增強了合作精神和競爭意識,提高了研究的有效性。

3、詞語的教學(xué)。

低年級的詞語教學(xué)是鞏固識、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分。在教學(xué)過程中我先讓學(xué)生從文中畫出詞語,然后再讀,在讀熟的基礎(chǔ)上理解詞義。我還借助圖片或客觀事物,化抽象為具體,為學(xué)生輕松理解詞語服務(wù)。從而提高學(xué)生課堂表達能力。

四、加強后進生轉(zhuǎn)化工作,縮短學(xué)生差距。

為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我“抓中間,扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立“互助”小組,利用結(jié)對子方式,課外加強輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機遇,賜與鼓勵,養(yǎng)學(xué)生的研究樂趣,促使每一邏輯學(xué)生都有提高。

本學(xué)期,在師生配合的努力下,學(xué)生有了很大的進步。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的研究慣,了解能力逐漸增強,并積累了語文知識,每個學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高,我內(nèi)心感到非常充分、安慰。我會繼續(xù)努力!

一年級語文工作總結(jié) 篇3

本學(xué)期我擔任一(1)班的班主任兼語文教學(xué)工作,本班共有學(xué)生49人,其中男生27人,女生22人。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要完畢了,作為一名一年級的班主任語文老師,這一學(xué)期過得很繁忙很辛苦,但也很充實、很快樂,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、抓好了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開場的重點。在教學(xué)中我注重將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入日常學(xué)習(xí)之中,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)慣用品。

二、抓好了學(xué)生的根底知識教學(xué)。

(1)注重漢語拼音知識的掌握。

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的根底,又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,又能很好地掌握,在一個半月教學(xué)拼音的時間里,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用。

(2)抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。所以,在平時的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的.要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次,我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的進步,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,進步學(xué)生語文素養(yǎng)

(1)注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我非常注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課時,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中,而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;有時也用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念…引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

(2)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,開展求異思維才能。

四、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描繪的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我既在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,又讓學(xué)生在感悟的根底上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進展品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。

五、存在的問題與缺乏

1、同學(xué)們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比擬多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過程中,對新教材理解、運用不夠深入。對教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈敏,沒能充分進步學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

總之,本學(xué)期以來,我盡心盡力做好了自己的教學(xué)工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取別人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運用到自己的教學(xué)的理論中,使每一節(jié)課都能獲得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正進步自己的語文素養(yǎng)。

一年級語文工作總結(jié) 篇4

光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又要過去了。本學(xué)期在校指導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,我不僅圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),而且業(yè)務(wù)程度也有了很大的進步,立足如今,放眼將來,為使今后工作獲得更大進步,現(xiàn)就本學(xué)期工作做一下總結(jié),力爭發(fā)揚優(yōu)點,克制缺點,以利繼往開來,使工作更上一層樓?;貞涍@學(xué)期的工作是辛苦的、繁忙的,也是喜悅的、收獲的!現(xiàn)總結(jié)如下:

一、忠誠于黨和人民的教育事業(yè),教學(xué)態(tài)度認真,教風(fēng)扎實。

嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

二、運用新課標理念進展教學(xué)。

在教學(xué)中,認真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標》理念,根據(jù)新課標精神和學(xué)生的年齡特點,認真制定“語文教學(xué)方案”做到教學(xué)有目的',有方法、有反思,堂堂力爭做到有的放矢。

三、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切。

一年級學(xué)生可塑性強,有人說,他們是一張白紙,好寫最美的文字,好畫最好的圖畫。那么,看老師怎樣在這張白紙上落墨?因此,如何培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣應(yīng)設(shè)為小學(xué)低年級的重中之重。所以,本學(xué)期我只要從以下幾個方面入手:

1、課前準備,對齊桌凳,把鉛筆盒放到桌子的右上角,然后拿出語文課本和練習(xí)本,最后跟讀;

2、上課起立時,要整齊站好;

3、書寫時做到“三個一”及“頭正、肩平、背直、足安”。

4、讀書時,做到“眼到、心到、口到”;

5、聽課時做到專心致志,不溜號,不亂動。時刻用課前呼號“我是一名好學(xué)生,遵守紀律不亂動”來約束自己的行為;

6、答復(fù)下列問題時,要先舉手,經(jīng)老師允許再大膽發(fā)言;

7、寫作業(yè)時,要做到工整、認真,不亂涂亂畫;

8、課前還應(yīng)做好預(yù)習(xí),課后做好復(fù)習(xí),并及時做到“節(jié)清、日清、周清”。還經(jīng)常給孩子灌輸李大釗的教子名言:“學(xué)就學(xué)個踏實,玩就玩?zhèn)€痛快!”

四、關(guān)注后進生的開展。

首先擺平心態(tài),學(xué)生程度應(yīng)該存在差異,對學(xué)生一視同仁,制定了“加餐、減負”方案,努力發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點,并給予了大力表揚,以增加其自信心。比方:用這種方法改變的學(xué)生有xx、xx等。

五、培養(yǎng)和諧的班風(fēng)。

讓孩子把同學(xué)當成自己的親兄弟,親姐妹,并樹立”手足“對子,即一個優(yōu)等生幫扶一個學(xué)困生,并比賽看誰輔導(dǎo)的對象進步大,兩周以檢測,這些小兄長、小姐姐還真盡職。

總之,本學(xué)期雖然獲得了顯著成績,但仍存在不少亟待解決的問題。下學(xué)期,我會繼續(xù)努力,揚長避短!

一年級語文工作總結(jié) 篇5

一、會寫字及組詞

1 春夏秋冬

春(春風(fēng))(春雨)(春天)(春日)

風(fēng)(風(fēng)雨)(風(fēng)云)(大風(fēng))(東風(fēng))

冬(冬天)(立冬)(冬日)(冬雪)

雪(大雪)(風(fēng)雪)(雪人)(雨雪)

花(開花)(花白)(雪花)(白花花)

飛(飛鳥)(飛天)(飛蟲)(飛機)

入(入學(xué))(入口)(出入)(入門)

2 姓氏歌

姓(姓名)(姓李)(姓王)(姓吳)

什(什么)(干什么)(為什么)

么(多么)(什么)(好么)(對么)

雙(雙手)(雙目)(雙耳)(雙人)

國(中國)(國畫)(立國)(國學(xué))

王(國王)(王后)(王子)(大王)

方(對方)(大方)(比方)(東方)

3 小青蛙

青(青蛙)(青天)(青魚)(青年)

清(清水)(清明)(清早)(清白)

氣(天氣)(力氣)(和氣)(正氣)

晴(晴天)(晴好)(晴日)(晴空)

情(友情)(同情)(心情)(人情)

請(請問)(請人)(回請)(申請)

生(學(xué)生)(花生)(生氣)(出生)

4 猜字謎

字(生字)(字畫)(名字)(字體)

左(左右)(左手)(左耳)(姓左)

右(右手)(右耳)(左右)(山右)

紅(紅花)(火紅)(口紅)(紅木)

時(小時)(時間)(有時)(四時)

動(生動)(動心)(開動)(動手)

萬(萬里)(萬國)(萬年)(十萬)

一年級語文工作總結(jié) 篇6

一、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,在堅持將新課程理念學(xué)習(xí)運用到教育教學(xué)實踐中去,并積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運用學(xué)校班班通等各種教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在制定教學(xué)目標時,非常注意學(xué)生的實際情況,以學(xué)定教。

二、嚴抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣

一年級的小學(xué)生年齡小,對知識相對陌生,自我約束能力較差,這是一個讓大家感到頗為頭痛而又必須面對并要解決的問題。針對這一點,我決定一定要先從養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣著手,以自己的熱心、耐心、愛心去教導(dǎo)每一個孩子;遇事不急、不躁,保持冷靜,針對學(xué)生的個性研究采用恰當?shù)姆绞椒椒?。?jīng)過一段時間的的努力,學(xué)生普遍形成了良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、抓上課

上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課,重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。針對一年級學(xué)生,學(xué)習(xí)剛剛起步,可塑性強的特點。我組教師在教學(xué)中嚴格要求,訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常。

四、抓聽課

我校教師重視聽課,只要有什么公開課,就盡量調(diào)好課去聽,由于低段課較多,牽涉到的老師卻較少,因此往往要費九牛二虎之力換課,但老師們還是很樂意。因為他們覺得聽課是一個學(xué)習(xí)的機會,決不能放棄。

五、抓輔導(dǎo)

全組教師對于輔導(dǎo)工作非常重視,不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo),使之提高更快,對于后進生,也很認真的有針對性地輔導(dǎo)。一遍又一遍,直到教懂為止。后進生們在老師們的精心指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)成績提高很快?!安环艞壱粋€學(xué)生”“沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師”這是一年級語文教師的指導(dǎo)思想。

六、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣

在學(xué)校,紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比,經(jīng)常利用班會課和自習(xí)課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。平時上課經(jīng)常進行小組評比,發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。

七、轉(zhuǎn)變觀念,加強學(xué)習(xí),社會的前進

時代在發(fā)展,一期又一期,年年生不同。教師的觀念,要隨著朝代的發(fā)展,學(xué)生的變化,不斷更新,使教育理念與社會的發(fā)展保持一致,不能穿新鞋走老路,要與時俱進。因此我要求自己多讀書,多學(xué)習(xí),積極參與教研組各項活動。認真寫教后反思,教育扎記,不斷提高自己文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

八、存在問題與不足

1、對學(xué)生要求不嚴格,有時總覺得孩子還小,對于孩子的小過錯。比如書寫不工整,作業(yè)托拉,能過就就過就。

2、與家長溝通不夠。不能及時了解孩子在家的情況,致使不能及時全面掌握孩子的情況,了解孩子思想動態(tài)。不利于工作開展。

一年級語文工作總結(jié) 篇7

在本學(xué)期里,我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課,認真批改作業(yè)、講評作業(yè),課后,對學(xué)生進行恰當輔導(dǎo),廣泛吸收各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,努力做到教學(xué)相長,順利完成了教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是

我教學(xué)工作開始的重點。剛開學(xué)的二個星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講和說,通過一學(xué)期來的培養(yǎng),我班學(xué)生都養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、認真?zhèn)湔n

在備課中,我既備教材備教法又備學(xué)生,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課程的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)程序及時間安排都作詳細的記錄,認真寫好教案。每一課時都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具及課件,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思。

三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)

一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

(1)注重漢語拼音知識的掌握:

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點。

如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,又能很好地掌握,我與其他老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,以使自己能讓學(xué)生

學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時,在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已

學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)的興趣。

(2)抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時的教學(xué)工作中,我特別注意對

學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示

范。其次,我充分利用

ppt資源中的寫字教程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽

略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)

生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時,我更注重學(xué)生有良

好的寫字習(xí)慣。

(3)抓好讀書訓(xùn)練。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。第三,注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

四、注重提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

經(jīng)過一年的實驗,最直接的體現(xiàn)是學(xué)生的變化。首先是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍提高了,對學(xué)習(xí)語文有了比較高的興趣。這不僅體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上,還體現(xiàn)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上。學(xué)生能主動積極地參與語文學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)當作自己的需要。不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識,還引進了許多課外資源,學(xué)習(xí)了許多課外的知識。采用不同的學(xué)習(xí)方式,也讓學(xué)生從中得到了許多實惠,學(xué)會了如何與人合作,學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)。也應(yīng)該加強聯(lián)系。

總之,在這學(xué)期的教學(xué)過程中,本人始終堅持以新課程的標準實施教學(xué),堅持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,積極投身教研活動之中,提倡合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時,也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,個別學(xué)生由于年齡上的差異,以及家庭

教育的空缺,學(xué)習(xí)上就有點困難了,因而班級里就只有你兩個學(xué)生。

趙旭靜只會說而不會寫等,這都有待于進一步去提高。當然,今后我還會在教學(xué)中不斷改進,以適應(yīng)教育改革的新浪潮。使自己成為一個稱職的語文教師。

愛人者,人恒愛之;敬人者,人恒敬之;寬以濟猛,猛以濟寬,政是以和。將軍額上能跑馬,宰相肚里能撐船。

最高貴的復(fù)仇是寬容。有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。

君子賢而能容罷,知而能容愚,博而能容淺,粹而能容雜。

寬容就是忘卻,人人都有痛苦,都有傷疤,動輒去揭,便添新創(chuàng),舊痕新傷難愈合,忘記昨日的是非,忘記別人先前對自己的指責和謾罵,時間是良好的止痛劑,學(xué)會忘卻,生活才有陽光,才有歡樂。不要輕易放棄感情,誰都會心疼;不要沖動下做決定,會后悔一生。也許只一句分手,就再也不見;也許只一次主動,就能挽回遺憾。

世界上沒有不爭吵的感情,只有不肯包容的心靈;生活中沒有不會生氣的人,只有不知原諒的心。

感情不是游戲,誰也傷不起;人心不是鋼鐵,誰也疼不起。好緣分,憑的就是真心真意;真感情,要的就是不離不棄。

愛你的人,舍不得傷你;傷你的人,并不愛你。你在別人心里重不重要,自己可以感覺到。所謂華麗的轉(zhuǎn)身,都有旁人看不懂的情深。

人在旅途,肯陪你一程的人很多,能陪你一生的人卻很少。誰在默默的等待,誰又從未走遠,誰能為你一直都在?

這世上,別指望人人都對你好,對你好的人一輩子也不會遇到幾個。人心只有一顆,能放在心上的.人畢竟不多;感情就那么一塊,心里一直裝著你其實是難得。

動了真情,情才會最難割;付出真心,心才會最難舍。

你在誰面前最蠢,就是最愛誰。其實戀愛就這么簡單,會讓你智商下降,完全變了性格,越來越不果斷。

所以啊,不管你有多聰明,多有手段,多富有攻擊性,真的愛上人時,就一點也用不上。

這件事情告訴我們。誰在你面前很聰明,很有手段,誰就真的不愛你呀。

遇到你之前,我以為愛是驚天動地,愛是轟轟烈烈抵死纏綿;我以為愛是蕩氣回腸,愛是熱血沸騰幸福滿滿。

我以為愛是窒息瘋狂,愛是炙熱的火炭?;橐錾顮渴肿哌^酸甜苦辣溫馨與艱難,我開始懂得愛是經(jīng)得起平淡。

愛人者,人恒愛之;敬人者,人恒敬之;寬以濟猛,猛以濟寬,政是以和。將軍額上能跑馬,宰相肚里能撐船。

最高貴的復(fù)仇是寬容。有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。

君子賢而能容罷,知而能容愚,博而能容淺,粹而能容雜。

寬容就是忘卻,人人都有痛苦,都有傷疤,動輒去揭,便添新創(chuàng),舊痕新傷難愈合,忘記昨日的是非,忘記別人先前對自己的指責和謾罵,時間是良好的止痛劑,學(xué)會忘卻,生活才有陽光,才有歡樂。不要輕易放棄感情,誰都會心疼;不要沖動下做決定,會后悔一生。也許只一句分手,就再也不見;也許只一次主動,就能挽回遺憾。

世界上沒有不爭吵的感情,只有不肯包容的心靈;生活中沒有不會生氣的人,只有不知原諒的心。

感情不是游戲,誰也傷不起;人心不是鋼鐵,誰也疼不起。好緣分,憑的就是真心真意;真感情,要的就是不離不棄。

愛你的人,舍不得傷你;傷你的人,并不愛你。你在別人心里重不重要,自己可以感覺到。所謂華麗的轉(zhuǎn)身,都有旁人看不懂的情深。

人在旅途,肯陪你一程的人很多,能陪你一生的人卻很少。誰在默默的等待,誰又從未走遠,誰能為你一直都在?

這世上,別指望人人都對你好,對你好的人一輩子也不會遇到幾個。人心只有一顆,能放在心上的人畢竟不多;感情就那么一塊,心里一直裝著你其實是難得。

動了真情,情才會最難割;付出真心,心才會最難舍。

你在誰面前最蠢,就是最愛誰。其實戀愛就這么簡單,會讓你智商下降,完全變了性格,越來越不果斷。

所以啊,不管你有多聰明,多有手段,多富有攻擊性,真的愛上人時,就一點也用不上。

這件事情告訴我們。誰在你面前很聰明,很有手段,誰就真的不愛你呀。

遇到你之前,我以為愛是驚天動地,愛是轟轟烈烈抵死纏綿;我以為愛是蕩氣回腸,愛是熱血沸騰幸福滿滿。

我以為愛是窒息瘋狂,愛是炙熱的火炭?;橐錾顮渴肿哌^酸甜苦辣溫馨與艱難,我開始懂得愛是經(jīng)得起平淡。

一年級語文工作總結(jié) 篇8

一個學(xué)期在匆忙中結(jié)束了,在教學(xué)中我有很多體會。現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、多種渠道教識字

本學(xué)期的時間短任務(wù)重,一班級同學(xué)的識字量又很大,這給我們的教學(xué)帶來了很大的難度,怎樣讓同學(xué)學(xué)得輕松學(xué)得快樂是我很頭疼的問題,這就需要我們老師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種寬松、快樂的環(huán)境,使同學(xué)心情快樂,樂于思維,勇于探究。在課堂中,我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,運用多種形象、直觀的教學(xué)手段,如課件、卡片、表演、等方式關(guān)懷同學(xué)識字。并教給同學(xué)各種記憶字的方法,比如,形聲字記憶,換偏旁記憶,同音字記憶,自編兒歌記憶。比如,在學(xué)習(xí)“苗”字時可以結(jié)合情境圖,讓同學(xué)說說秧苗的樣子,并用會意字的學(xué)問教學(xué)“田地里長出來的草”。還可以同類記憶“筆”“休”兩字。這樣,抽象的字與同學(xué)的生活閱歷和驚奇心很好地結(jié)合起來,這樣同學(xué)在生趣盎然的生活情境中識字,就會取得事半功倍的識字效果。

二、生活中教識字

在同學(xué)把握識字方法,樂于識字,擅長識字后,我還有意識地引導(dǎo)同學(xué)在生活中識字。

如:

1、利用廣告牌、商標識字。

2、讓同學(xué)通過搜集資料去識字。

3、認姓名,課堂中發(fā)同學(xué)的本子,記住本班小伙伴的名字。

4、認實物。如門、窗、講臺、黑板、電視機等。

5、讓同學(xué)在逛商場、超市時認字。

6、平常同學(xué)之間相互做字卡識字。多給同學(xué)呈現(xiàn)的機會。教學(xué)中多加觀賞。這樣在無形中給同學(xué)埋下一顆顆在生活中識字的種子,激勵同學(xué)離開課堂后仍有識字的主動性。使同學(xué)盡快從“我”的世界跨入更寬敞的世界,吸取各種信息,拓展想像的空間。

三、培育同學(xué)的朗讀

我很寵愛朗讀有感情的同學(xué),所以我希望我的同學(xué)在朗讀方面有所收獲。書讀出感情了,也就說明把握了文章。所以在平常的教學(xué)中我特別留意對同學(xué)讀書的指導(dǎo)。 首先,調(diào)動同學(xué)讀書的主動性是最為重要的,在課堂上,我時常設(shè)立各種各樣的讀書角逐,小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在確定程度上激發(fā)了同學(xué)讀書的.興趣;其次,我留意在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)同學(xué)能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。當然也留意自己的示范性。由于一班級的同學(xué)效仿性較強,所以在教同學(xué)讀課文之前,我都要特別留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為同學(xué)作出很好的示范。

四、存在的不足

在摸索的一年中我的工作中也存在著許多的不足,如:對同學(xué)語言力氣的培育還不夠到位,一班級同學(xué)語言要有條理性、完整性。但我在培育同學(xué)的口語交際的力氣方面還不夠重視,下學(xué)期確定留意。

總的來說,這個學(xué)期的教學(xué)工作是有收獲也有不足,優(yōu)點我會連續(xù)發(fā)揚,不足的我會努力改正,爭取以后會做得更好。認為正確而不懷疑一份耕耘一份收獲,教學(xué)中我會全力以赴去做好本職工作。

工作總結(jié)《最新一年級語文工作總結(jié)》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒工作總結(jié)而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時,yjs21.com還為您精選準備了一年級語文工作總結(jié)專題,希望您能喜歡!

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