小學教案優(yōu)選

教案課件是老師工作當中的一部分，每個老師對于寫教案課件都不陌生。?教案和課件是實現(xiàn)教學目標的基礎(chǔ)，大家在寫教案課件前考慮哪些問題？小編根據(jù)您的需求為您準備了一篇內(nèi)容完備的“小學教案”，希望以下措施能夠?qū)δ愕膯栴}有所緩解！

小學教案 篇1

一、教學目標

科學概念：蝸牛的特點體現(xiàn)在它的顏色、身體構(gòu)造等方面。蝸牛利用腹足爬行，腹足做細波浪狀運動并在爬行中留下粘液痕跡。

過程與方法：經(jīng)歷和體驗從整體觀察到局部觀察的過程，在這個過程中發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，進行猜測和推測，并學習使用放大鏡做更細致的觀察。

情感態(tài)度與價值觀：樹立起認真細致、實事求是的科學態(tài)度，并做到不傷害小動物，注意對生態(tài)環(huán)境的保護。

二、教學重難點

教學重點：經(jīng)歷和體驗從整體觀察到局部觀察的'過程。

教學難點：在觀察過程中發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。

三、教學時間

1課時

四、教學準備

蝸牛、放大鏡、細線、玻璃、記錄本

五、教學過程

(一)復習引入

1、在上節(jié)課的尋訪過程中你在校園里找到了哪些動物?是在哪個位置找到的?為什么在這些地方會找到這些動物?

2、我們之前猜哪些動物是會找到的，但結(jié)果找不到?為什么會找不到這些動物?

3、你們是在哪里找到蝸牛的?

(二)觀察蝸牛

1、下面我們就來觀察蝸牛，用什么工具才能把蝸牛觀察清楚呢?

2、說說你打算怎樣觀察?

3、在觀察過程中我們還需要做什么?

4、請大家把你們在觀察過程中的發(fā)現(xiàn)記錄下來。

5、各小組交流發(fā)現(xiàn)。

6、介紹蝸牛各部分名稱、螺線。

7、螺線轉(zhuǎn)向左逆時針的，我們叫做左旋;螺線轉(zhuǎn)向右順時針的，我們叫做右旋。

小學教案 篇2

教學內(nèi)容：

演唱歌曲《月亮姐姐快下來》

教學過程：

一、新課導入：

小組視唱、視奏歌譜的競賽作為導人，以激發(fā)學生的學習熱情，提高學生視唱、視奏能力。

二、新課教學。

1、從聆聽歌曲范唱，辨別歌曲的演唱形式導入。

2、歌譜學習：

（1）采用分組自學、個別自學或集體視唱的方法，學習齊唱部分的歌譜。先練習不帶連音線、沒有切分音的譜子，然后再練習帶切分音的歌譜。

（2）找出歌曲中出現(xiàn)的切分音，并說說切分音在歌曲中起到什么作用。

（3）用豎笛或口風琴吹奏齊唱部分歌譜。可采用小組接龍或師生接龍的形式進行，這一環(huán)節(jié)既能把器樂學習與歌唱學習有機結(jié)合，又為下面的輪唱練習打基礎(chǔ)、作鋪墊。

（4）集體視唱或吹奏齊唱部分兩遍，第二遍演唱（演奏）時，教師間隔一小節(jié)加入進來，與學生形成輪唱（輪奏）的效果。

（5）練習后請學生說出歌曲的演唱形式，此時還可以與學生重溫以前學過的輪唱歌曲，如：《兩只老虎》《美麗的黃昏》《嘹亮歌聲》等。

3、歌詞學唱：

（1）按節(jié)奏、輕聲高位臵朗讀歌詞。可通過教師示范、學生模仿，幫助學生在朗讀歌詞時，尋找頭聲發(fā)聲方法。高位臵的朗讀，有利于歌唱的優(yōu)美、和諧。

（2）學唱歌詞。歌曲的意境優(yōu)美，教師要引導學生理解歌詞意境，要求聲音唱得連貫、抒情，要把與月亮姐姐的對話唱得深情，把邀請月亮姐姐快下來的迫切心情表達出來，并注意節(jié)奏的'準確。

4、輪唱練習：

（1）把學生分成兩組，借助豎笛或口風琴的伴奏進行輪唱。要求學生關(guān)注兩個聲部的聲音和諧、均衡。

（2）教師可引導學生在每一小句的第一拍加上重音演唱，突出三拍子的韻律，在隨后的一小節(jié)處理為漸弱，使兩個聲部此起彼伏，好似與月亮姐姐的對話。

5、樂器伴奏。分組選擇打擊樂器為歌曲伴奏，比一比哪個小組表演得更好?；顒又屑纫鹬貙W生的個性選擇，又注意引導學生恰當?shù)乇憩F(xiàn)歌曲意境。

三、全課總結(jié)。

抽生談收獲，演唱歌曲。

小學教案 篇3

教學目標：

通過教學，使學生了解音樂的另一要素-----“速度”與刻劃音樂作品形象的密切關(guān)系。

教學重點、難點：

通過學生的.演唱，節(jié)奏拍擊，創(chuàng)編舞蹈等活動，增強學生對速度是音樂表現(xiàn)中一個重要手段的理解。

課的類型：

合唱課

教學方法：

直觀法、演示法、討論法

教具準備：

欣賞光盤一盒，自制多媒體教學軟件，節(jié)拍器一臺，幻燈片三張，彩色卡片若干，鋼琴，錄音機，磁帶

選用參考：

《音樂教學目標與課堂教學設(shè)計》，《音樂教學參考資料》

教學過程：

一、組織教學：

1.學生聽《轉(zhuǎn)圓圈》音樂進教室。

2.師生問好。

二、練聲：

G-A 《轉(zhuǎn)圓圈》引子部分（鋼琴伴奏）

三、欣賞：

1.導入:

2.作品簡介:

3.放《一分鐘圓舞曲》音樂（光盤）

4.接放《多瑙河之波》同時簡介：

5.分組討論：

6.教師總結(jié)：

7.出示節(jié)奏譜，根據(jù)規(guī)定的速度記號拍出節(jié)奏。（節(jié)拍器）

8.游戲：O、X

四、新授歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》

五、創(chuàng)編舞蹈：

六、結(jié)束

小學教案 篇4

教材出處：

義務(wù)教育課程標準實驗教科書小學藝術(shù)第三冊第六單元

教學內(nèi)容：

音樂知識"漸強記號"、"漸弱記號"；

歌曲《時間像小馬車》

教學目標：

1、通過感受"小馬車""由遠到近"和"由近到遠"的聲音變化，引 導學生體驗和表現(xiàn)聲音的漸強與漸弱。

2、通過學唱歌曲的活動，讓學生初步懂得珍惜時間的道理，并提高學 生的節(jié)奏感。

教學重點：

1、漸強記號、漸弱記號的認識與其聲音效果的感受與體驗。

2、教唱歌曲，培養(yǎng)、提高學生的節(jié)奏感與多聲部合作的能力。

3、讓學生初步懂得珍惜時間的道理。

設(shè)計理念：

1、以興趣為導向，激發(fā)學生學習興趣

"興趣是最好的老師。"這一點對于低年級的學生尤其如此。由于他們獨特的年齡和心理特點，只有開展豐富多彩的課堂教學活動，才能寓教于樂，調(diào)動學生的求知欲和好奇心，使他們積極、主動地參與學習。本課設(shè)計的"看動畫"、"畫聲音"、"創(chuàng)造聲音為小馬車 伴奏"、"與時間賽跑"等活動，不僅能時時吸引學生的注意力，調(diào)動他們的學習興趣與熱情，而且極大地豐富了課堂情趣。

2、融合多種教學方法，激勵學生主動探究

新課程要求教學要充分體現(xiàn)以學生為主體，以教師為主導的思想。教師應該是課程的策劃者、設(shè)計者和開發(fā)者，教師要盡可能地創(chuàng)設(shè)教學情境，融合多種教學方法，使學生在課堂中真正"學有所樂，學有所得"。本課的設(shè)計中，教師運用啟發(fā)、引導、鼓勵等方法讓學生用多種藝術(shù)形式（表演、畫畫、唱歌、演奏樂器、游戲等）參與教學活動的始終，不僅能讓學生在輕松、愉悅的教學環(huán)境中完成各種教學活動，而且還能使學生在學歌以后，主動探究對歌曲內(nèi)容更深層次上的理解。

教學過程：

第一階段：激發(fā)學生主動參與學習的興趣，啟發(fā)、引導學生大膽參與學習

1、讓學生感受"小馬車""由遠到近"、"由近到遠"的畫面以及聲音變化。

教師導言：同學們，你們都喜歡看動畫片吧？今天老師就給你們帶來了一段，請看屏幕(多媒體展示"小馬車""由遠到近"、"由近到遠"的動畫畫面以及相應狀態(tài)下的音響效果)

師：你看到了什么？聽到了什么？

學生觀看后交流所見所聞。

師：請你再仔細看一遍剛才的畫面，看看"小馬車"在行進的途中聲音有什么變化？（引導學生發(fā)現(xiàn)聲音的變化）

學生觀看后交流所見所聞。

師：小馬車離我們越來越近的時候聲音變大了，小馬車離我們越來越遠的時候聲音變小了，生活中聲音的"大"和"小"在音樂中用"強"和"弱"來表示，剛才的馬蹄聲是一下子變強，變?nèi)醯膯?？（啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)聲音變化的逐漸性）

學生發(fā)表自己的認識。

師：你能用動作來表現(xiàn)這種慢慢的變化嗎？（鼓勵學生大膽表現(xiàn)）

學生大膽嘗試用各種肢體語言表現(xiàn)這種逐漸變化的過程。

２、介紹"漸強"，"漸弱"兩種音樂記號。

師：同學們能用自己想象的動作來表現(xiàn)聲音的強弱變化了，真不錯！在音樂中，有這樣一個記號是用來表現(xiàn)聲音慢慢地變強，（出示" "）這個記號叫"漸強記號"（出示"漸強記號"），"漸"的意思就是慢慢地，表示聲音慢慢地變?nèi)醯挠浱柦?漸弱記號"，它是這樣的（出示" "漸弱記號）

３、鼓勵學生用不同的方式表現(xiàn)漸強、漸弱的聲音變化。

師：剛才同學們用自己的動作表現(xiàn)了聲音的漸強、漸弱變化，老師用兩個音樂記號表現(xiàn)了聲音的漸強漸弱變化，你想試試用圖畫的形式來表現(xiàn)聲音漸強，漸弱的變化嗎？

請你選擇一種簡單的圖形來畫，畫好以后可以和周圍的同學交流你的想法和做法。

學生作業(yè)。

師生共同講、評學生作品。

師：出示節(jié)奏：2∕4 × ×× ∣×× ×‖ 要求學生擊掌拍出節(jié)奏。

生：練習

師：指揮學生以小組一組一組加入和退出的形式擊拍出2∕4 × ×× ∣×× ×‖的節(jié)奏來創(chuàng)造、體驗聲音的強弱變化。（以六個自然組為例：第一組從頭到尾要擊拍十一遍 2∕4 × ×× ∣×× ×‖的節(jié)奏；第二組擊拍十遍；第三組擊拍九遍……

小學教案 篇5

教學目標：

1、理解生活中百分率問題的含義，掌握求百分率的方法。

2、理解求百分率應用題的一般結(jié)構(gòu)和求百分率思考過程的主要步驟，提高應用數(shù)學知識解決問題的能力。

3、通過解決生活中簡單的實際問題，培養(yǎng)學生數(shù)學的應用意識。

1、24是50的幾分之幾?

2、13厘米是43厘米的幾分之幾?

3、10千克是45千克的幾分之幾?

提問：要求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾?應怎樣求?

1、課件出示自學提綱：

(1)審題，理解題意，明確已知條件及問題。

(2)掌握什么是達標率.

(3)怎樣求達標率。

2、學生自學，教師巡視，發(fā)現(xiàn)疑難。

3、學生逐步匯報。

達標率是指達標學生的人數(shù)占學生總?cè)藬?shù)的百分之幾。

達標率=達標學生人數(shù)/學生總?cè)藬?shù)×100%

120/160×100%

=0.75×100%

學生自學85頁教學內(nèi)容，了解發(fā)芽率的計算方法。并進行計算填寫在表格中。

教師提問：

讓學生感知發(fā)芽對農(nóng)民伯伯的重要性，教育學生熱愛勞動、珍惜糧食。

(三)其它百分率學生完成做一做第1題，了解：

出勤率=出勤人數(shù)/應出勤人數(shù)×100%

成活率=成活棵樹/種植棵樹×100%

命中率=命中球數(shù)/投球總數(shù)×100%

綬勐=面粉重量/小麥重量×100%

出油率=油的重量/花生的重量×100%

1、教學以學生自學為主，培養(yǎng)學生自學習慣。

小學教案 篇6

情感態(tài)度目標

1、學習利用隨意線條形成的圖形，想象添畫具象或抽象的形象。

2、能巧妙地利用隨意形，添加有趣的形象。

重點：學習利用隨意線條形成的圖形，想象添畫具象或抽象的形象。

難點：能巧妙地利用隨意形，添加有趣的形象。

圖畫紙、水彩筆、黑色水筆學具學生每人一張圖畫紙、水彩筆。

教師活動學生活動

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導入

師：我們在繪畫時經(jīng)常會利用到各種各樣的線，你認識下面這幾種線嗎？

師板畫：直線、曲線和折線。

師：你知道這些線的名稱嗎？

二、師生探索，表現(xiàn)創(chuàng)新。

師：這節(jié)課我們就來一起用線做游戲。師：我們先來做個小游戲，規(guī)則是你用各種線隨意在紙上畫圖形，然后根據(jù)圖形展開聯(lián)想把它們變成新的形象。

出示圖畫：

用線分割的畫，讓同學們比較一下哪張畫最容易讓我們添畫？（師：想一想如何將各種不同的形狀通過添加變成新形象呢？

師用課件演示變化師：你有不一樣的想法嗎？

三、歸納拓展，審美升華。

師板畫三角形和四邊形，啟發(fā)學生說出可以變化成什么，師板畫出形象。2、指導欣賞作品：分析作業(yè)的內(nèi)容和色彩

3、你喜歡哪張?zhí)懋嫞繛槭裁?？每個主體物的顏色一樣嗎？圖片一分割合理添畫容易。圖片二分割

分散，不美觀。圖片三分割簡單。）

學生自由表現(xiàn)

繪畫游戲教案啟發(fā)學生看圖形說自己的想法

1、學生分割畫面并進行添畫。

2、根據(jù)形象進行涂色。

3、同桌之間互相提出建議

認為畫面哪一部分添加得具有豐富的想象力，形狀巧妙？

學生分組討論：

分別討論三個問題，組內(nèi)進行交流，小組代表進行典型發(fā)言，其他成員補充。

（1）在一張圖畫紙上隨意畫線，最好一筆畫完，注意疏密關(guān)系。

（2）利用自己畫好的或與別人交換的圖形，聯(lián)想進行添畫，注意巧妙利用隨意形。

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