幼兒園小班教案模板9篇

我們傾情推薦一篇精彩的“幼兒園小班教案”文章，請(qǐng)瀏覽本文所述的相關(guān)鏈接和資源。教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，這就需要我們老師自己抽時(shí)間去完成。教案是協(xié)調(diào)教學(xué)過程的重要手段。

幼兒園小班教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒練習(xí)雙腳同時(shí)跳，嘗試并學(xué)會(huì)屈膝團(tuán)身行進(jìn)，鉆過障礙物。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小兔頭飾若干，蘑菇卡片，小籃子2只。

2、場地中間擺兩排跳圈，左右兩邊各擺兩個(gè)鉆圈；場地一端四散撒上“蘑菇”。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

組織幼兒做“小白兔體操”的模仿操。

二、基本部分

1、教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。

師：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一條小河擋住了去路，河上面有幾塊大石頭和一顆橫在河上面的樹洞橋，你們有什么辦法可以過去呢？

2、幼兒想出多種辦法后，教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法，最后得出結(jié)論

師：小朋友們想了許多的辦法，有說從石頭上跳過去的.；有說從樹洞橋鉆過去的，可是每個(gè)石頭上只能過一只小兔，樹洞橋也只能過一只小兔，我們那么多的小兔，每只小兔采了蘑菇要很快的把蘑菇送回來放到媽媽準(zhǔn)備的籃子里，我們要怎么樣才能很快的過河又很快的回來呢？（有順序的從石頭上跳過去，再從樹洞橋鉆回來。）

師：現(xiàn)在就請(qǐng)小兔試著跳過石頭采蘑菇，如果你跳過去了，采到了蘑菇，請(qǐng)你告訴我你是怎么跳過去的，又是從哪里回來的。

3、教師請(qǐng)嘗試成功且動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎么過去，又是怎么回來的并示范給大家看。

教師小結(jié)跳的動(dòng)作：雙腳并攏，向前跳。鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

4、教師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過的方法跳過石頭采蘑菇了，每只小兔一次只能采一顆蘑菇，采到蘑菇后從樹洞橋把蘑菇送回來，小兔們出發(fā)！

5、幼兒游戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。

　三、結(jié)束部分

1、坐在地板上跟著老師做放松運(yùn)動(dòng)。

師：小兔們今天真棒！采了這么多的蘑菇，大家一定很累了吧，我們一起來放松放松，捏一捏，錘一錘，抖一抖。

2、兔媽媽表揚(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

幼兒園小班教案 篇2

設(shè)計(jì)意圖：

冬天到了，滑滑梯上結(jié)冰了，下雪了，小雪花白白的，飄飄灑灑飄下來就不見了。有的孩子說像棉花，今年下了一點(diǎn)小雪，孩子們都議論紛紛，充滿了興趣。為了滿足幼兒的興趣和需要，讓幼兒在雪的世界中，認(rèn)識(shí)雪、說一說自己眼中的雪并體驗(yàn)玩雪的樂趣。于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

在看看、說說、玩玩、做做中了解雪的基本特征，體驗(yàn)玩雪的樂趣。

在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、雪景錄像、故事《雪花》

2、教師場景布置、剪刀若干、白色紙條若干

活動(dòng)過程：

一、出事圖片，情境導(dǎo)入

師：小朋友你們看到了什么?

(下雪了)

師：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下來。

師：你看到了什么樣的雪花?

顏色、大小、形狀(幼兒討論說一說)

師小結(jié)：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮。

師：小動(dòng)物們?cè)谕媸裁?我們還能和雪玩什么游戲?

(幼兒發(fā)言，用自己的話說一說。)

小結(jié)：冬天到了，天上會(huì)下起白白的、涼涼的雪，地上、樹上、屋頂上都變白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、還可以滑雪，真快樂。

二、老師示范、制作雪花

師：什么飄下來了?

雪花要和我們做游戲了，看誰能抓到這些小雪花。

雪停了，你們還想和小雪花做游戲嗎?那怎么辦?

你知道老師的雪花是怎么做的嗎?

我們一起來做雪花。這里有一些白色的紙，可以請(qǐng)小手幫忙來撕小雪花?？纯凑l做的雪花最多、動(dòng)作最快，桌子上最干凈。

要求要撕的小。

(幼兒動(dòng)手操作)

三、共同游戲、體驗(yàn)快樂。

1、幼兒把撕好的'雪花拿出來，我們一起下雪了。

2、幼兒整理地面紙屑，做雪球。

3、雪球做好了嗎?我們一起打雪仗。

活動(dòng)反思：

在本節(jié)課活動(dòng)中，孩子們被雪的世界所吸引，給孩子看雪的圖片和場景，將孩子帶入了一個(gè)雪的世界。孩子們通過看一看說一說，了解了冬天會(huì)下雪，雪是白白的、涼涼的、掉在手里就沒有了，變成水了等等。孩子活動(dòng)的興趣點(diǎn)是下雪游戲，孩子們都在認(rèn)認(rèn)真真的撕雪，撕好后便下起雪來了，都興奮的跟著雪跑。但也有個(gè)別孩子把紙撕的太大了，也因?yàn)楹芏嗪⒆犹d奮了，有個(gè)別幼兒在下雪的時(shí)候，在搶著下雪，也有小朋友在叫，老師他搶我的雪花。我們班的孩子在說一說和做游戲中體驗(yàn)到了本課的學(xué)習(xí)樂趣。

幼兒園小班教案 篇3

一、規(guī)劃目的

《黃豆寶寶變戲法》是主題活動(dòng)《養(yǎng)分的食物》中的活動(dòng)之一，咱們都知道豆?jié){、豆制品養(yǎng)分豐厚，是幼兒園常常要吃的食物，但也常常有小朋友不愛吃豆制品。針對(duì)這一情況，我規(guī)劃了小班科學(xué)活動(dòng)：黃豆寶寶變戲法，這是依據(jù)新公布的《幼兒園教育輔導(dǎo)大綱》的要求，挑選了合適本班幼兒年紀(jì)特色，學(xué)習(xí)特色的活動(dòng)內(nèi)容，重視教育的趣味性，運(yùn)用擬人化的口吻，用變戲法的辦法，來激起孩子的愛好，教育孩子愛吃豆制品。

二、活動(dòng)方針

在擬定活動(dòng)方針時(shí)，我依據(jù)《大綱》對(duì)科學(xué)范疇的要求，盡量發(fā)明條件讓幼兒實(shí)踐參加探求活動(dòng)，使他們感觸科學(xué)探求的進(jìn)程和辦法，體會(huì)發(fā)現(xiàn)的趣味，重視培育幼兒的學(xué)習(xí)愛好，留意了面向整體、因人施教的準(zhǔn)則。

依據(jù)規(guī)劃目的我擬定了以下詳細(xì)方針：

1．知道黃豆能夠制造豆?jié){、豆腐、豆腐干等豆制品。

2.經(jīng)過調(diào)查比較黃豆的外形特征，進(jìn)步感知事物的才干。

3.養(yǎng)成不挑食的好習(xí)氣。

活動(dòng)的要點(diǎn)：經(jīng)過調(diào)查比較黃豆及豆制品的外形特征，進(jìn)步感知事物的才干。

整個(gè)活動(dòng)的規(guī)劃都是以這個(gè)要點(diǎn)為主的，主要是經(jīng)過"了解黃豆的外形特征"、"比較干濕黃豆的不同"、"了解黃豆能做各種豆制品"這幾個(gè)環(huán)節(jié)完結(jié)。

三、活動(dòng)預(yù)備

活動(dòng)預(yù)備是為了完結(jié)詳細(xì)活動(dòng)方針服務(wù)的，一同幼兒是經(jīng)過與環(huán)境、資料的彼此效果來取得開展的?；顒?dòng)預(yù)備有必要與方針、活動(dòng)主體的才干、愛好、需求等相適應(yīng)，所以我既進(jìn)行了物質(zhì)預(yù)備并又考慮到幼兒的常識(shí)經(jīng)歷預(yù)備。

（一）物質(zhì)預(yù)備：主要有干黃豆、濕黃豆、豆?jié){機(jī)、豆?jié){、豆制品錄象、鹵汁豆腐干等等。

（二）常識(shí)經(jīng)歷預(yù)備：事先請(qǐng)家長帶孩子觀賞菜場。

四、活動(dòng)進(jìn)程

情境導(dǎo)入-調(diào)查比較-常識(shí)深化-活動(dòng)延伸關(guān)于引出活動(dòng)，我考慮了許多。在以往的活動(dòng)開端部分，大多選用游戲、人物對(duì)白，引出活動(dòng)，為了更好地體會(huì)《大綱》，將各大范疇內(nèi)容彼此浸透、有機(jī)結(jié)合。在本次活動(dòng)中教師有意的創(chuàng)設(shè)情境（將黃豆倒在地上，）讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題，處理問題。將科學(xué)教育和品德教育相結(jié)合，天然的引出課題。在旁觀者眼里看來，這樣規(guī)劃或許要亂一些，但我覺得對(duì)幼兒收成更大，對(duì)我來說這也是一種測(cè)驗(yàn)。

1、根本部分是：

（1）經(jīng)過調(diào)查，開端了解黃豆的外形特征（2）經(jīng)過進(jìn)一步調(diào)查比較干、濕不同的黃豆的外形特征，開展幼兒感知事物的才干。

（3）觀看豆?jié){的制造進(jìn)程，知道黃豆能夠做成豆?jié){。

（4）經(jīng)過看錄象，了解黃豆還能做成其他的豆制品。

2、完畢部分：聽美麗的音樂，幼兒吃豆?jié){、豆腐干、鹵汁豆腐干。請(qǐng)小朋友一同品味用黃豆寶寶做出來的東西。并教育幼兒它們不但滋味好，而且還很有養(yǎng)分，是咱們的好朋友。

3、活動(dòng)延伸：去天然角調(diào)查黃豆寶寶的又一個(gè)戲法（黃豆發(fā)芽）。

整個(gè)活動(dòng)由淺至深，從易到難。

五、規(guī)劃亮點(diǎn)

1、重視幼兒科學(xué)活動(dòng)的操作進(jìn)程依據(jù)"皮亞杰"的認(rèn)知開展理論，幼兒是經(jīng)過與環(huán)境中的人和事彼此效果取得常識(shí)，構(gòu)成概念的。幼兒只要經(jīng)過探求、操作實(shí)踐，才干取得豐厚的科學(xué)常識(shí)和經(jīng)歷。因?yàn)槭軅鹘y(tǒng)教育思維的影響，教師在教育進(jìn)程中忽視了幼兒探求科學(xué)的操作進(jìn)程，而急于把答案告知幼兒，使活動(dòng)進(jìn)程流于辦法，沒有起到真實(shí)的效果。在操作進(jìn)程中，幼兒取得了探求成功的高興，然后進(jìn)一步激起幼兒的科學(xué)探求愛好，科學(xué)活動(dòng)不局限于常識(shí)的教授，關(guān)于幼兒來說，操作進(jìn)程遠(yuǎn)比取得常識(shí)更重要。因而，重視幼兒的科學(xué)活動(dòng)的操作進(jìn)程尤為重要。如在本次活動(dòng)中，我為幼兒供給了操作活動(dòng)的資料：干、濕黃豆，首要讓幼兒自己著手操作，給他們充沛的探求時(shí)刻，并讓自己去看、自己去探求，一同為幼兒創(chuàng)設(shè)安全、調(diào)和的心思環(huán)境，答復(fù)幼兒的疑問，為他們的獵奇好問的探求加以鼓舞和支撐，幼兒得到了教師的尊重和支撐，就會(huì)情緒活躍自動(dòng)去測(cè)驗(yàn)，探求。調(diào)和寬松的憤慨能活潑幼兒的思維，有效地激起幼兒的探求愛好。

2、重視幼兒探求活動(dòng)的點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)活動(dòng)的好壞直接影響幼兒今后探求活動(dòng)的愛好，對(duì)那些細(xì)心參加探求活動(dòng)的幼兒要給予表彰，對(duì)每個(gè)能很好參加活動(dòng)的幼兒要予以鼓舞，提出主張，鼓舞膽怯的幼兒要樂于參加活動(dòng)，使幼兒真實(shí)感觸到探求科學(xué)活動(dòng)是一件很風(fēng)趣的事。恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)活動(dòng)能增強(qiáng)幼兒的自傲心，激起幼兒再探求的期望。

3、教法的科學(xué)化、多樣化我依據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容，幼兒的年紀(jì)特色，在面向整體幼兒的一同，重視了幼兒的單個(gè)差異，促進(jìn)不同水平幼兒的開展。經(jīng)過調(diào)查法、比較法、操作法、游戲法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，來調(diào)集幼兒學(xué)習(xí)的活躍性，使幼兒能自動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

總歸，在整個(gè)活動(dòng)中，我尋求一種"寬松、天然、科學(xué)、愉快"的活動(dòng)氣氛，讓孩子在協(xié)作中生長，在共享中體會(huì)高興，在生長中具有自傲。這是我在進(jìn)行科學(xué)教育活動(dòng)的忠旨。

幼兒園小班教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、制作樹葉粘貼畫，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)作力的欲望。

2、提高幼兒的創(chuàng)新思維能力和初步的創(chuàng)新實(shí)踐能力。

3、知道一物多用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種樹葉粘貼畫圖片、各種樹葉、膠水、剪刀等。

師：今天老師是大樹媽媽，你們都是媽媽樹干上的樹葉寶寶，秋風(fēng)吹來了，樹葉寶寶們要離開媽媽飄落下來，樹葉寶寶們輕輕地飄來飄去，老師帶領(lǐng)孩子們一起做樹葉飄落的動(dòng)作。

師：你們看，這里還有很多我們的落葉朋友呢，我們趕快把它們撿起來吧！老師和孩子們一起撿小樹葉。

1、你們覺得小樹葉從樹枝上飄落下來的時(shí)候像什么？

在活動(dòng)過程中，孩子們參與的積極性很高，爭搶著向大家介紹自己所知道的，孩子們的語言能力得到了一定的發(fā)展?！?/p>

活動(dòng)流程：

出示圖片讓幼兒觀察小動(dòng)物們用樹葉做了什么？

這一環(huán)節(jié)是啟發(fā)幼兒的想象，這一年齡階段的孩子會(huì)有自己獨(dú)特的見解和想象，我們能看到他們的稚嫩童趣，一片樹葉可以引發(fā)他們不同的想象。

請(qǐng)幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)的秘密，并演示一遍給大家看。有的直直地掉下來，有的慢慢地飄下來，有的邊轉(zhuǎn)邊落下來，有的落到地上會(huì)滾動(dòng)或跳起來。

幼兒制作完成后互相交流自己的作品，說一說將樹葉變成了什么？

請(qǐng)小朋友在回家的路上或到公園撿不同的樹葉。

活動(dòng)反思：

孩子們的想象力較為豐富，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容也表現(xiàn)出極大的興趣，并積極主動(dòng)的表達(dá)自己的想法?！?/p>

課后小結(jié)：

這節(jié)課運(yùn)用幼兒感興趣的事物或方式，將幼兒活動(dòng)的興趣激發(fā)起來。并請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用自己的想象，利用自身的動(dòng)作，來表現(xiàn)自己對(duì)葉子的認(rèn)識(shí)。

幼兒園小班教案 篇5

一、幼兒喝水、吃水果點(diǎn)，給家長講流程，家長簽到。展示幼兒所學(xué)歌曲、律動(dòng)、兒歌、古詩。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

2、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

二、教育活動(dòng)：《兩個(gè)娃娃》

1、教師和幼兒一起玩手指游戲"爬山"引出課題。

2、講故事《兩個(gè)娃娃》，你喜歡故事中的胖胖還是阿花?

3、結(jié)合掛圖，講述故事，幫助幼兒分辨正確的進(jìn)餐方式。

4、隨音樂做小手爬動(dòng)作結(jié)束。

三、幼兒入廁，喝水，一位老師帶幼兒排隊(duì)入廁，一位老師向家長介紹幼兒在園一天的活動(dòng)流程，幼兒園生活情況，各方面的發(fā)展與進(jìn)步。

四、課間操：《親親我》《QQ智慧星》《小班站立姿態(tài)操》

五、親子游戲：《揪尾巴》《一起轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》

1、《揪尾巴》游戲規(guī)則：家長把幼兒背到身上，彩帶做"尾巴"，把彩帶放在腰間，家長躲閃，保護(hù)自己"尾巴"的同時(shí)，去揪別人的"尾巴"，最后揪到別人"尾巴"，自己"尾巴"還在的獲勝。

2、《揪尾巴》游戲準(zhǔn)備：寬闊的場地、兩個(gè)顏色的彩帶。

3、《一起轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》游戲規(guī)則：把家長分為兩隊(duì)，分別是紅隊(duì)和黃隊(duì)，首先在場地的中央，家長把幼兒抱起來，原地旋轉(zhuǎn)五圈，轉(zhuǎn)完之后，孩子在原地等候，家長去A點(diǎn)拿沙包，把沙包給孩子，孩子把沙包送到B點(diǎn)，任務(wù)完成。兩隊(duì)同時(shí)進(jìn)行，用時(shí)間最短的獲勝。

4、《一起轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》游戲準(zhǔn)備：寬闊的場地、沙包、筐子。

六、吃晚點(diǎn)，家長填寫反饋表。

七、請(qǐng)家長留下寶貴意見。

八、帶孩子離園。

幼兒園小班教案 篇6

運(yùn)動(dòng)目標(biāo):

1、了解大球的功用，并能運(yùn)用多種方法來玩球。

2、初步嘗試合作玩球。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、按摩球、響鈴球、大滾球、羊角球。

2、裝扮臺(tái)風(fēng)的面具，一教師扮演臺(tái)風(fēng)。

5、各種輔助材料:繩子、圈、棍、障礙物、彩色板、花布、網(wǎng)架、爬網(wǎng)、軟墊、泡沫墊、紙板

幼兒跟著音樂做《歡樂蹦蹦跳》的律動(dòng)，活動(dòng)身體的各個(gè)部位。

2、討論響鈴球和按摩球的外形特征和功能。

1、幼兒自由選擇一個(gè)球，用各種不同的`方法玩(幼兒在玩的過程中，教師四周巡視，并進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo))

2、展示交流:

(1)介紹幼兒獨(dú)立玩球的方法。

四、提供輔助材料，幼兒再次玩大球。

1、教師提供各種輔助材料(繩子、圈、棍、障礙物、彩色板、花布等)幼兒自由選擇輔助材料，再次嘗試玩大球。

3、師生共同評(píng)價(jià)幼兒創(chuàng)新玩法。

1、教師介紹《歡樂寶寶逛果園》的游戲玩法與要求。

場地中間設(shè)置果園場景，四周設(shè)置爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐的家。幼兒扮演歡樂寶寶，推著球車到果園摘水果，在摘水果過程中，如果聽到“臺(tái)風(fēng)”來了的信號(hào)時(shí)，歡樂寶寶要立即躲避，等臺(tái)風(fēng)過后繼續(xù)摘水果，將摘下的水果一一對(duì)應(yīng)送到爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐的家。

2、要點(diǎn):

1)每次摘水果時(shí)，摘一個(gè)水果。

2)聽到“臺(tái)風(fēng)來了”的信號(hào)時(shí)，要立即在原地進(jìn)行躲避。

推著球車，跟著老師繞場兩周離開。

幼兒園小班教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)大小、里外、上下的概念。

2.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)、分析的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件-動(dòng)畫片：大象有個(gè)長鼻子

2.課件-數(shù)學(xué)： [1-8]觀察力（大?。?，課件：[1-47]上下

課件：[1-49]里面和外面

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1.播放動(dòng)畫片：大象有個(gè)長鼻子

觀看動(dòng)畫片，激發(fā)幼兒的興趣

2.動(dòng)畫片里有誰呀？

(讓幼兒互說動(dòng)畫情節(jié))

二、展開

1.比較大小

（1）為什么叫大象呢？

引導(dǎo)幼兒知道，大象的身體比一般動(dòng)物的身體都大，我們就習(xí)慣叫大象。

（2）想一想，什么動(dòng)物比較小呢？

引導(dǎo)幼兒想出小型的動(dòng)物。

（3）課件[1-8]觀察力（大小）

看一看這幾只蜻蜓一樣大嗎？誰大，誰?。?/p>

讓幼兒通過比較發(fā)現(xiàn)：上面的蜻蜓大，下面的蜻蜓小。

2.比較上下

課件[1-47]上下

（1）看看圖片上有什么？

幼兒觀察，說出圖片上的物品。

（2）桌子的上面有什么？（小熊，鐘表）

（3）桌子的下面有什么？（小汽車，照相機(jī)）

讓幼兒知道相對(duì)于參照物桌子，了解上下。

3.比較里面外面

課件：[1-49]里面和外面

（1）讓幼兒仔細(xì)觀察圖片上有什么？

（有奶牛，有圍欄）

（2）數(shù)一數(shù)，有幾只奶牛？奶牛分別在什么地方？

（有5只奶牛，有的在圍欄里面，有的在圍欄外面）

（3）圍欄里面有幾只？圍欄外面有幾只？

讓幼兒通過圍欄了解怎樣知道里面、外面。

4.復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別大小，上下，里外。

提出問題，幼兒分析回答

老師根據(jù)教室內(nèi)幼兒熟悉的環(huán)境，讓幼兒找出上下，大小，里外的物品。

如（1）東東你把小球放在我的桌子上面

（2）玲玲你把大球放在玩具櫥的下邊。

等等

三、結(jié)束

讓幼兒整理玩具，按照大小不同放在大小不同的筐子里，大型玩具放在廚子下面，小型玩具放在廚子上面。

幼兒園小班教案 篇8

活動(dòng)解讀

幼兒對(duì)下雪充滿著幻想和期待?！断卵├病愤@首歌曲抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，又很好地與主題活動(dòng)相結(jié)合，有利于激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛。

學(xué)習(xí)本活動(dòng)音樂時(shí)，教師可以進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使活動(dòng)室充滿冬日的氣息，與教學(xué)活動(dòng)相輔相成，在情境化的教學(xué)中，讓幼兒欣賞并感受雪花的美，讓幼兒通過環(huán)境的影響，更好地理解歌曲內(nèi)容，發(fā)揮幼兒的想象力，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛。

活動(dòng)目標(biāo)

感受歌曲輕快柔美的.風(fēng)格。

感受下雪天的美麗景象。

嘗試演唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有在雪地玩耍的經(jīng)驗(yàn)。

材料準(zhǔn)備：《操作單頁》第25-26頁，貼紙，交互智能平板。

常規(guī)準(zhǔn)備：將幼兒的座位排成半圓形，教師在歡快活潑的音樂中帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。

活動(dòng)過程

情景熱身，動(dòng)畫導(dǎo)入。

動(dòng)畫導(dǎo)入，引出活動(dòng)主題。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解雪花，畫一畫雪花的形狀。

感知體驗(yàn)，整體欣賞。

引導(dǎo)幼兒觀看交互智能平板“哆來咪-唱一唱”環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的節(jié)奏，熟悉歌詞。

引導(dǎo)幼兒伴隨音樂完成《操作單頁》第25頁的貼紙游戲。

循序漸進(jìn)，學(xué)唱歌曲。

教師伴奏，引導(dǎo)幼兒逐句學(xué)唱歌曲。

分組表演，鞏固提升。

引導(dǎo)幼兒完成《操作單頁》第26頁的拓展游戲。

引導(dǎo)幼兒觀察交互智能平板“表演秀”環(huán)節(jié)，熟悉律動(dòng)動(dòng)作。

引導(dǎo)幼兒跟隨音樂，一邊哼唱一邊表演動(dòng)作。

引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行表演。

總結(jié)活動(dòng)，相互道別。

引導(dǎo)幼兒以歌唱的形式結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)建議

創(chuàng)設(shè)活動(dòng)室環(huán)境，營造冬天的氛圍。

鼓勵(lì)幼兒回家給家長表演。

幼兒園小班教案 篇9

一、說教材

眾所周知，生果是幼兒常常觸摸的一種食物。在秋天這個(gè)豐盈的時(shí)節(jié)里，生果隨處可見，它們品種繁復(fù)，簡直每個(gè)孩子都能說出幾種來。如：常見的蘋果、橙、葡萄、梨等。盡管他們知道的不少，但對(duì)生果的色彩認(rèn)知還不是許多。因而有必要使幼兒對(duì)生果色彩有正確的知道，加深對(duì)生果的喜愛，經(jīng)過生果色彩的不同，表皮的潤滑度不同，讓幼兒感觸生果外衣的色彩之美。又如《大綱》中所說"既契合幼兒的實(shí)際需求又有利于幼兒的久遠(yuǎn)開展；靠近幼兒的日子，挑選感愛好的事物或問題，有助于拓寬幼兒的經(jīng)歷和視界。"因而本次活動(dòng)來源于幼兒日子又能服務(wù)于幼兒的日子。

二：說方針

活動(dòng)方針是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)游的效果。因而，依據(jù)《大綱》中小班科學(xué)范疇的方針以及實(shí)踐情況，將本次的活動(dòng)方針定坐落：

1：知道幾種常見生果的色彩。

2：經(jīng)過觸摸生果，進(jìn)一步體會(huì)生果表皮的潤滑與粗糙。

3：體會(huì)游戲的高興。

三：說重難點(diǎn)

本活動(dòng)要點(diǎn)：感觸生果表皮的潤滑與粗糙。

難點(diǎn)是：會(huì)分辯生果，嫻熟說出生果稱號(hào)及色彩，感觸生果的粗糙與潤滑，并能與人進(jìn)行簡略的溝通。

經(jīng)過出示"奇特的口袋"—知道生果——觸摸游戲—給小動(dòng)物送生果4個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)聯(lián)絡(luò)，彼此浸透，引導(dǎo)幼兒自動(dòng)活動(dòng)，擴(kuò)展幼兒的常識(shí)經(jīng)歷和培育幼兒自主學(xué)習(xí)的才干。

說活動(dòng)預(yù)備：

生果食物蘋果，梨子，橙子等，小動(dòng)物，盤子

四、說教法：

新《大綱》提出：創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有時(shí)機(jī)參加探求活動(dòng)，進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，感觸參加的趣味，并能鼓舞幼兒斗膽提出宣布自己的定見。因而，本次在活動(dòng)中咱們主要是經(jīng)過幼兒著手觸摸、比較等活動(dòng)，在游戲：摸摸生果，調(diào)查生果表皮等幼兒自主參加的進(jìn)程中打破重難點(diǎn)。

為完結(jié)本次活動(dòng)方針，選用了以下幾種辦法：情境教育法，溝通評(píng)論法，測(cè)驗(yàn)操作法。

1：情境教育法：

在教育進(jìn)程中，教師有目的地創(chuàng)設(shè)了游戲"猜猜是什么"，以奇特的口袋形象呈現(xiàn)，引起幼兒的留意。并結(jié)合幼兒已有的經(jīng)歷，引發(fā)幼兒融到猜出生果稱號(hào)的情境中，并經(jīng)過給小動(dòng)物們送生果，激起幼兒的探求，活躍考慮，動(dòng)腦，以到達(dá)特性與本質(zhì)的一起開展。

2：溝通評(píng)論法：

在活動(dòng)中，教師供給各種生果的什物，經(jīng)過調(diào)查，觸摸，比較，讓幼兒斗膽的說出自己摸到的生果表皮的感觸，為幼兒供給了寬松的溝通氣氛。

3。：測(cè)驗(yàn)操作法：

在第三次活動(dòng)中，咱們鼓舞幼兒給小動(dòng)物們送生果，引導(dǎo)幼兒按的生果的潤滑與粗糙來分。進(jìn)一步穩(wěn)固幼兒對(duì)生果表皮的粗糙與潤滑的知道，體現(xiàn)了"以幼兒開展為本"的理念

五：說教育流程：

一：引題，激起幼兒愛好：

1、師：小朋友，今日教師給你們帶來了一個(gè)奇特的口袋，這個(gè)口袋里邊藏著許多的寶物，你們來摸摸，看看會(huì)是什么東西？（教師出示奧秘口袋，幼兒體現(xiàn)得很感愛好，對(duì)活動(dòng)的繼續(xù)進(jìn)行起了必定的推進(jìn)效果）

2、師：今日教師還請(qǐng)到了幾位小動(dòng)物也來到了咱們課堂上，他們也很想吃生果，咱們現(xiàn)在把這些生果分給這些小動(dòng)物們好嗎？（好）

"XX，你想把生果分給那位小動(dòng)物？你拿的是什么生果？這生果是什么色彩的"？（同上出示蘋果、梨子）

二：觸摸生果表皮，進(jìn)一步感知生果表皮的不同手感：

1、師：方才小動(dòng)物們都分到了美味可口的生果，十分的高興?，F(xiàn)在教師也為每位小朋友預(yù)備了一份生果放在你們的凳子下面，小朋友去（看看你的生果是什么色彩的？幼兒單個(gè)答復(fù)）。摸摸看，你摸到的生果有什么感覺？也能夠摸摸周圍小朋友的生果進(jìn)行比較一下，看看你們兩個(gè)人摸起來的感覺是否相同？（讓幼兒經(jīng)過摸一摸，說一說，對(duì)不同生果進(jìn)行比較，剖析，而且經(jīng)過言語的描繪，加深對(duì)生果表皮特征的知道，為下一步活動(dòng)做襯托。）

三：給小動(dòng)物送生果：

方才咱們的小動(dòng)物小兔，小貓，小鴨都分到了美味可口的生果，只要小熊和小狗沒有分到，他們覺得不公平，那么你們樂意把你們手中的生果分給他們兩位小動(dòng)物吃嗎？

樂意

可是這兩位小動(dòng)物比較挑食，小熊說他比較喜愛吃粗糙的生果，那就請(qǐng)手里拿粗糙的生果的小朋友把生果送給小熊吃，小狗說它喜愛吃比較潤滑的生果，那請(qǐng)拿潤滑生果的小朋友把生果送給小狗吃好嗎？

記住，別放錯(cuò)了哦！否則小動(dòng)物是不吃你送的生果哦 ?。ǖ谌h(huán)節(jié)主要是活動(dòng)的要點(diǎn)是使幼兒進(jìn)一步穩(wěn)固認(rèn)知生果表皮的潤滑與粗糙，并體會(huì)游戲帶來的高興）

說活動(dòng)延伸：

教師和幼兒一同共享生果。

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