幼兒園小班教案模板9篇

我們傾情推薦一篇精彩的“幼兒園小班教案”文章，請瀏覽本文所述的相關(guān)鏈接和資源。教案課件是老師需要精心準備的，這就需要我們老師自己抽時間去完成。教案是協(xié)調(diào)教學(xué)過程的重要手段。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、教幼兒練習雙腳同時跳，嘗試并學(xué)會屈膝團身行進，鉆過障礙物。

2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準備：

1、小兔頭飾若干，蘑菇卡片，小籃子2只。

2、場地中間擺兩排跳圈，左右兩邊各擺兩個鉆圈；場地一端四散撒上“蘑菇”。

活動過程：

一、開始部分

組織幼兒做“小白兔體操”的模仿操。

二、基本部分

1、教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。

師：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一條小河擋住了去路，河上面有幾塊大石頭和一顆橫在河上面的樹洞橋，你們有什么辦法可以過去呢？

2、幼兒想出多種辦法后，教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法，最后得出結(jié)論

師：小朋友們想了許多的辦法，有說從石頭上跳過去的.；有說從樹洞橋鉆過去的，可是每個石頭上只能過一只小兔，樹洞橋也只能過一只小兔，我們那么多的小兔，每只小兔采了蘑菇要很快的把蘑菇送回來放到媽媽準備的籃子里，我們要怎么樣才能很快的過河又很快的回來呢？（有順序的從石頭上跳過去，再從樹洞橋鉆回來。）

師：現(xiàn)在就請小兔試著跳過石頭采蘑菇，如果你跳過去了，采到了蘑菇，請你告訴我你是怎么跳過去的，又是從哪里回來的。

3、教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎么過去，又是怎么回來的并示范給大家看。

教師小結(jié)跳的動作：雙腳并攏，向前跳。鉆的動作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

4、教師請全體幼兒用正確的方法練習，教師隨機指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過的方法跳過石頭采蘑菇了，每只小兔一次只能采一顆蘑菇，采到蘑菇后從樹洞橋把蘑菇送回來，小兔們出發(fā)！

5、幼兒游戲，當幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。

　三、結(jié)束部分

1、坐在地板上跟著老師做放松運動。

師：小兔們今天真棒！采了這么多的蘑菇，大家一定很累了吧，我們一起來放松放松，捏一捏，錘一錘，抖一抖。

2、兔媽媽表揚認真學(xué)本領(lǐng)的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

幼兒園小班教案 篇2

設(shè)計意圖：

冬天到了，滑滑梯上結(jié)冰了，下雪了，小雪花白白的，飄飄灑灑飄下來就不見了。有的孩子說像棉花，今年下了一點小雪，孩子們都議論紛紛，充滿了興趣。為了滿足幼兒的興趣和需要，讓幼兒在雪的世界中，認識雪、說一說自己眼中的雪并體驗玩雪的樂趣。于是我設(shè)計了本次活動。

活動目標：

在看看、說說、玩玩、做做中了解雪的基本特征，體驗玩雪的樂趣。

在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備：

1、雪景錄像、故事《雪花》

2、教師場景布置、剪刀若干、白色紙條若干

活動過程：

一、出事圖片，情境導(dǎo)入

師：小朋友你們看到了什么?

(下雪了)

師：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下來。

師：你看到了什么樣的雪花?

顏色、大小、形狀(幼兒討論說一說)

師小結(jié)：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮。

師：小動物們在玩什么?我們還能和雪玩什么游戲?

(幼兒發(fā)言，用自己的話說一說。)

小結(jié)：冬天到了，天上會下起白白的、涼涼的雪，地上、樹上、屋頂上都變白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、還可以滑雪，真快樂。

二、老師示范、制作雪花

師：什么飄下來了?

雪花要和我們做游戲了，看誰能抓到這些小雪花。

雪停了，你們還想和小雪花做游戲嗎?那怎么辦?

你知道老師的雪花是怎么做的嗎?

我們一起來做雪花。這里有一些白色的紙，可以請小手幫忙來撕小雪花。看看誰做的雪花最多、動作最快，桌子上最干凈。

要求要撕的小。

(幼兒動手操作)

三、共同游戲、體驗快樂。

1、幼兒把撕好的'雪花拿出來，我們一起下雪了。

2、幼兒整理地面紙屑，做雪球。

3、雪球做好了嗎?我們一起打雪仗。

活動反思：

在本節(jié)課活動中，孩子們被雪的世界所吸引，給孩子看雪的圖片和場景，將孩子帶入了一個雪的世界。孩子們通過看一看說一說，了解了冬天會下雪，雪是白白的、涼涼的、掉在手里就沒有了，變成水了等等。孩子活動的興趣點是下雪游戲，孩子們都在認認真真的撕雪，撕好后便下起雪來了，都興奮的跟著雪跑。但也有個別孩子把紙撕的太大了，也因為很多孩子太興奮了，有個別幼兒在下雪的時候，在搶著下雪，也有小朋友在叫，老師他搶我的雪花。我們班的孩子在說一說和做游戲中體驗到了本課的學(xué)習樂趣。

幼兒園小班教案 篇3

一、規(guī)劃目的

《黃豆寶寶變戲法》是主題活動《養(yǎng)分的食物》中的活動之一，咱們都知道豆?jié){、豆制品養(yǎng)分豐厚，是幼兒園常常要吃的食物，但也常常有小朋友不愛吃豆制品。針對這一情況，我規(guī)劃了小班科學(xué)活動：黃豆寶寶變戲法，這是依據(jù)新公布的《幼兒園教育輔導(dǎo)大綱》的要求，挑選了合適本班幼兒年紀特色，學(xué)習特色的活動內(nèi)容，重視教育的趣味性，運用擬人化的口吻，用變戲法的辦法，來激起孩子的愛好，教育孩子愛吃豆制品。

二、活動方針

在擬定活動方針時，我依據(jù)《大綱》對科學(xué)范疇的要求，盡量發(fā)明條件讓幼兒實踐參加探求活動，使他們感觸科學(xué)探求的進程和辦法，體會發(fā)現(xiàn)的趣味，重視培育幼兒的學(xué)習愛好，留意了面向整體、因人施教的準則。

依據(jù)規(guī)劃目的我擬定了以下詳細方針：

1．知道黃豆能夠制造豆?jié){、豆腐、豆腐干等豆制品。

2.經(jīng)過調(diào)查比較黃豆的外形特征，進步感知事物的才干。

3.養(yǎng)成不挑食的好習氣。

活動的要點：經(jīng)過調(diào)查比較黃豆及豆制品的外形特征，進步感知事物的才干。

整個活動的規(guī)劃都是以這個要點為主的，主要是經(jīng)過"了解黃豆的外形特征"、"比較干濕黃豆的不同"、"了解黃豆能做各種豆制品"這幾個環(huán)節(jié)完結(jié)。

三、活動預(yù)備

活動預(yù)備是為了完結(jié)詳細活動方針服務(wù)的，一同幼兒是經(jīng)過與環(huán)境、資料的彼此效果來取得開展的?；顒宇A(yù)備有必要與方針、活動主體的才干、愛好、需求等相適應(yīng)，所以我既進行了物質(zhì)預(yù)備并又考慮到幼兒的常識經(jīng)歷預(yù)備。

（一）物質(zhì)預(yù)備：主要有干黃豆、濕黃豆、豆?jié){機、豆?jié){、豆制品錄象、鹵汁豆腐干等等。

（二）常識經(jīng)歷預(yù)備：事先請家長帶孩子觀賞菜場。

四、活動進程

情境導(dǎo)入-調(diào)查比較-常識深化-活動延伸關(guān)于引出活動，我考慮了許多。在以往的活動開端部分，大多選用游戲、人物對白，引出活動，為了更好地體會《大綱》，將各大范疇內(nèi)容彼此浸透、有機結(jié)合。在本次活動中教師有意的創(chuàng)設(shè)情境（將黃豆倒在地上，）讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題，處理問題。將科學(xué)教育和品德教育相結(jié)合，天然的引出課題。在旁觀者眼里看來，這樣規(guī)劃或許要亂一些，但我覺得對幼兒收成更大，對我來說這也是一種測驗。

1、根本部分是：

（1）經(jīng)過調(diào)查，開端了解黃豆的外形特征（2）經(jīng)過進一步調(diào)查比較干、濕不同的黃豆的外形特征，開展幼兒感知事物的才干。

（3）觀看豆?jié){的制造進程，知道黃豆能夠做成豆?jié){。

（4）經(jīng)過看錄象，了解黃豆還能做成其他的豆制品。

2、完畢部分：聽美麗的音樂，幼兒吃豆?jié){、豆腐干、鹵汁豆腐干。請小朋友一同品味用黃豆寶寶做出來的東西。并教育幼兒它們不但滋味好，而且還很有養(yǎng)分，是咱們的好朋友。

3、活動延伸：去天然角調(diào)查黃豆寶寶的又一個戲法（黃豆發(fā)芽）。

整個活動由淺至深，從易到難。

五、規(guī)劃亮點

1、重視幼兒科學(xué)活動的操作進程依據(jù)"皮亞杰"的認知開展理論，幼兒是經(jīng)過與環(huán)境中的人和事彼此效果取得常識，構(gòu)成概念的。幼兒只要經(jīng)過探求、操作實踐，才干取得豐厚的科學(xué)常識和經(jīng)歷。因為受傳統(tǒng)教育思維的影響，教師在教育進程中忽視了幼兒探求科學(xué)的操作進程，而急于把答案告知幼兒，使活動進程流于辦法，沒有起到真實的效果。在操作進程中，幼兒取得了探求成功的高興，然后進一步激起幼兒的科學(xué)探求愛好，科學(xué)活動不局限于常識的教授，關(guān)于幼兒來說，操作進程遠比取得常識更重要。因而，重視幼兒的科學(xué)活動的操作進程尤為重要。如在本次活動中，我為幼兒供給了操作活動的資料：干、濕黃豆，首要讓幼兒自己著手操作，給他們充沛的探求時刻，并讓自己去看、自己去探求，一同為幼兒創(chuàng)設(shè)安全、調(diào)和的心思環(huán)境，答復(fù)幼兒的疑問，為他們的獵奇好問的探求加以鼓舞和支撐，幼兒得到了教師的尊重和支撐，就會情緒活躍自動去測驗，探求。調(diào)和寬松的憤慨能活潑幼兒的思維，有效地激起幼兒的探求愛好。

2、重視幼兒探求活動的點評點評活動的好壞直接影響幼兒今后探求活動的愛好，對那些細心參加探求活動的幼兒要給予表彰，對每個能很好參加活動的幼兒要予以鼓舞，提出主張，鼓舞膽怯的幼兒要樂于參加活動，使幼兒真實感觸到探求科學(xué)活動是一件很風趣的事。恰當?shù)狞c評活動能增強幼兒的自傲心，激起幼兒再探求的期望。

3、教法的科學(xué)化、多樣化我依據(jù)活動的內(nèi)容，幼兒的年紀特色，在面向整體幼兒的一同，重視了幼兒的單個差異，促進不同水平幼兒的開展。經(jīng)過調(diào)查法、比較法、操作法、游戲法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，來調(diào)集幼兒學(xué)習的活躍性，使幼兒能自動進行學(xué)習。

總歸，在整個活動中，我尋求一種"寬松、天然、科學(xué)、愉快"的活動氣氛，讓孩子在協(xié)作中生長，在共享中體會高興，在生長中具有自傲。這是我在進行科學(xué)教育活動的忠旨。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、制作樹葉粘貼畫，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)作力的欲望。

2、提高幼兒的創(chuàng)新思維能力和初步的創(chuàng)新實踐能力。

3、知道一物多用。

活動準備：

各種樹葉粘貼畫圖片、各種樹葉、膠水、剪刀等。

師：今天老師是大樹媽媽，你們都是媽媽樹干上的樹葉寶寶，秋風吹來了，樹葉寶寶們要離開媽媽飄落下來，樹葉寶寶們輕輕地飄來飄去，老師帶領(lǐng)孩子們一起做樹葉飄落的動作。

師：你們看，這里還有很多我們的落葉朋友呢，我們趕快把它們撿起來吧！老師和孩子們一起撿小樹葉。

1、你們覺得小樹葉從樹枝上飄落下來的時候像什么？

在活動過程中，孩子們參與的積極性很高，爭搶著向大家介紹自己所知道的，孩子們的語言能力得到了一定的發(fā)展。“

活動流程：

出示圖片讓幼兒觀察小動物們用樹葉做了什么？

這一環(huán)節(jié)是啟發(fā)幼兒的想象，這一年齡階段的孩子會有自己獨特的見解和想象，我們能看到他們的稚嫩童趣，一片樹葉可以引發(fā)他們不同的想象。

請幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)的秘密，并演示一遍給大家看。有的直直地掉下來，有的慢慢地飄下來，有的邊轉(zhuǎn)邊落下來，有的落到地上會滾動或跳起來。

幼兒制作完成后互相交流自己的作品，說一說將樹葉變成了什么？

請小朋友在回家的路上或到公園撿不同的樹葉。

活動反思：

孩子們的想象力較為豐富，對活動內(nèi)容也表現(xiàn)出極大的興趣，并積極主動的表達自己的想法。”

課后小結(jié)：

這節(jié)課運用幼兒感興趣的事物或方式，將幼兒活動的興趣激發(fā)起來。并請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，運用自己的想象，利用自身的動作，來表現(xiàn)自己對葉子的認識。

幼兒園小班教案 篇5

一、幼兒喝水、吃水果點，給家長講流程，家長簽到。展示幼兒所學(xué)歌曲、律動、兒歌、古詩。

活動目標

1、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

2、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

二、教育活動：《兩個娃娃》

1、教師和幼兒一起玩手指游戲"爬山"引出課題。

2、講故事《兩個娃娃》，你喜歡故事中的胖胖還是阿花?

3、結(jié)合掛圖，講述故事，幫助幼兒分辨正確的進餐方式。

4、隨音樂做小手爬動作結(jié)束。

三、幼兒入廁，喝水，一位老師帶幼兒排隊入廁，一位老師向家長介紹幼兒在園一天的活動流程，幼兒園生活情況，各方面的發(fā)展與進步。

四、課間操：《親親我》《QQ智慧星》《小班站立姿態(tài)操》

五、親子游戲：《揪尾巴》《一起轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》

1、《揪尾巴》游戲規(guī)則：家長把幼兒背到身上，彩帶做"尾巴"，把彩帶放在腰間，家長躲閃，保護自己"尾巴"的同時，去揪別人的"尾巴"，最后揪到別人"尾巴"，自己"尾巴"還在的獲勝。

2、《揪尾巴》游戲準備：寬闊的場地、兩個顏色的彩帶。

3、《一起轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》游戲規(guī)則：把家長分為兩隊，分別是紅隊和黃隊，首先在場地的中央，家長把幼兒抱起來，原地旋轉(zhuǎn)五圈，轉(zhuǎn)完之后，孩子在原地等候，家長去A點拿沙包，把沙包給孩子，孩子把沙包送到B點，任務(wù)完成。兩隊同時進行，用時間最短的獲勝。

4、《一起轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》游戲準備：寬闊的場地、沙包、筐子。

六、吃晚點，家長填寫反饋表。

七、請家長留下寶貴意見。

八、帶孩子離園。

幼兒園小班教案 篇6

運動目標:

1、了解大球的功用，并能運用多種方法來玩球。

2、初步嘗試合作玩球。

活動準備:

1、按摩球、響鈴球、大滾球、羊角球。

2、裝扮臺風的面具，一教師扮演臺風。

5、各種輔助材料:繩子、圈、棍、障礙物、彩色板、花布、網(wǎng)架、爬網(wǎng)、軟墊、泡沫墊、紙板

幼兒跟著音樂做《歡樂蹦蹦跳》的律動，活動身體的各個部位。

2、討論響鈴球和按摩球的外形特征和功能。

1、幼兒自由選擇一個球，用各種不同的`方法玩(幼兒在玩的過程中，教師四周巡視，并進行適時指導(dǎo))

2、展示交流:

(1)介紹幼兒獨立玩球的方法。

四、提供輔助材料，幼兒再次玩大球。

1、教師提供各種輔助材料(繩子、圈、棍、障礙物、彩色板、花布等)幼兒自由選擇輔助材料，再次嘗試玩大球。

3、師生共同評價幼兒創(chuàng)新玩法。

1、教師介紹《歡樂寶寶逛果園》的游戲玩法與要求。

場地中間設(shè)置果園場景，四周設(shè)置爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐的家。幼兒扮演歡樂寶寶，推著球車到果園摘水果，在摘水果過程中，如果聽到“臺風”來了的信號時，歡樂寶寶要立即躲避，等臺風過后繼續(xù)摘水果，將摘下的水果一一對應(yīng)送到爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐的家。

2、要點:

1)每次摘水果時，摘一個水果。

2)聽到“臺風來了”的信號時，要立即在原地進行躲避。

推著球車，跟著老師繞場兩周離開。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標

1.引導(dǎo)幼兒認識大小、里外、上下的概念。

2.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)、分析的能力。

活動準備

1.課件-動畫片：大象有個長鼻子

2.課件-數(shù)學(xué)： [1-8]觀察力（大?。n件：[1-47]上下

課件：[1-49]里面和外面

活動過程

一、導(dǎo)入

1.播放動畫片：大象有個長鼻子

觀看動畫片，激發(fā)幼兒的興趣

2.動畫片里有誰呀？

(讓幼兒互說動畫情節(jié))

二、展開

1.比較大小

（1）為什么叫大象呢？

引導(dǎo)幼兒知道，大象的身體比一般動物的身體都大，我們就習慣叫大象。

（2）想一想，什么動物比較小呢？

引導(dǎo)幼兒想出小型的動物。

（3）課件[1-8]觀察力（大小）

看一看這幾只蜻蜓一樣大嗎？誰大，誰??？

讓幼兒通過比較發(fā)現(xiàn)：上面的蜻蜓大，下面的蜻蜓小。

2.比較上下

課件[1-47]上下

（1）看看圖片上有什么？

幼兒觀察，說出圖片上的物品。

（2）桌子的上面有什么？（小熊，鐘表）

（3）桌子的下面有什么？（小汽車，照相機）

讓幼兒知道相對于參照物桌子，了解上下。

3.比較里面外面

課件：[1-49]里面和外面

（1）讓幼兒仔細觀察圖片上有什么？

（有奶牛，有圍欄）

（2）數(shù)一數(shù)，有幾只奶牛？奶牛分別在什么地方？

（有5只奶牛，有的在圍欄里面，有的在圍欄外面）

（3）圍欄里面有幾只？圍欄外面有幾只？

讓幼兒通過圍欄了解怎樣知道里面、外面。

4.復(fù)習鞏固區(qū)別大小，上下，里外。

提出問題，幼兒分析回答

老師根據(jù)教室內(nèi)幼兒熟悉的環(huán)境，讓幼兒找出上下，大小，里外的物品。

如（1）東東你把小球放在我的桌子上面

（2）玲玲你把大球放在玩具櫥的下邊。

等等

三、結(jié)束

讓幼兒整理玩具，按照大小不同放在大小不同的筐子里，大型玩具放在廚子下面，小型玩具放在廚子上面。

幼兒園小班教案 篇8

活動解讀

幼兒對下雪充滿著幻想和期待?！断卵├病愤@首歌曲抓住了幼兒的興趣點，又很好地與主題活動相結(jié)合，有利于激發(fā)幼兒對大自然的熱愛。

學(xué)習本活動音樂時，教師可以進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使活動室充滿冬日的氣息，與教學(xué)活動相輔相成，在情境化的教學(xué)中，讓幼兒欣賞并感受雪花的美，讓幼兒通過環(huán)境的影響，更好地理解歌曲內(nèi)容，發(fā)揮幼兒的想象力，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛。

活動目標

感受歌曲輕快柔美的.風格。

感受下雪天的美麗景象。

嘗試演唱歌曲。

活動準備

經(jīng)驗準備：有在雪地玩耍的經(jīng)驗。

材料準備：《操作單頁》第25-26頁，貼紙，交互智能平板。

常規(guī)準備：將幼兒的座位排成半圓形，教師在歡快活潑的音樂中帶領(lǐng)幼兒進入活動室。

活動過程

情景熱身，動畫導(dǎo)入。

動畫導(dǎo)入，引出活動主題。

引導(dǎo)幼兒進一步了解雪花，畫一畫雪花的形狀。

感知體驗，整體欣賞。

引導(dǎo)幼兒觀看交互智能平板“哆來咪-唱一唱”環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的節(jié)奏，熟悉歌詞。

引導(dǎo)幼兒伴隨音樂完成《操作單頁》第25頁的貼紙游戲。

循序漸進，學(xué)唱歌曲。

教師伴奏，引導(dǎo)幼兒逐句學(xué)唱歌曲。

分組表演，鞏固提升。

引導(dǎo)幼兒完成《操作單頁》第26頁的拓展游戲。

引導(dǎo)幼兒觀察交互智能平板“表演秀”環(huán)節(jié)，熟悉律動動作。

引導(dǎo)幼兒跟隨音樂，一邊哼唱一邊表演動作。

引導(dǎo)幼兒分組進行表演。

總結(jié)活動，相互道別。

引導(dǎo)幼兒以歌唱的形式結(jié)束活動。

活動建議

創(chuàng)設(shè)活動室環(huán)境，營造冬天的氛圍。

鼓勵幼兒回家給家長表演。

幼兒園小班教案 篇9

一、說教材

眾所周知，生果是幼兒常常觸摸的一種食物。在秋天這個豐盈的時節(jié)里，生果隨處可見，它們品種繁復(fù)，簡直每個孩子都能說出幾種來。如：常見的蘋果、橙、葡萄、梨等。盡管他們知道的不少，但對生果的色彩認知還不是許多。因而有必要使幼兒對生果色彩有正確的知道，加深對生果的喜愛，經(jīng)過生果色彩的不同，表皮的潤滑度不同，讓幼兒感觸生果外衣的色彩之美。又如《大綱》中所說"既契合幼兒的實際需求又有利于幼兒的久遠開展；靠近幼兒的日子，挑選感愛好的事物或問題，有助于拓寬幼兒的經(jīng)歷和視界。"因而本次活動來源于幼兒日子又能服務(wù)于幼兒的日子。

二：說方針

活動方針是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)游的效果。因而，依據(jù)《大綱》中小班科學(xué)范疇的方針以及實踐情況，將本次的活動方針定坐落：

1：知道幾種常見生果的色彩。

2：經(jīng)過觸摸生果，進一步體會生果表皮的潤滑與粗糙。

3：體會游戲的高興。

三：說重難點

本活動要點：感觸生果表皮的潤滑與粗糙。

難點是：會分辯生果，嫻熟說出生果稱號及色彩，感觸生果的粗糙與潤滑，并能與人進行簡略的溝通。

經(jīng)過出示"奇特的口袋"—知道生果——觸摸游戲—給小動物送生果4個環(huán)節(jié)有機聯(lián)絡(luò)，彼此浸透，引導(dǎo)幼兒自動活動，擴展幼兒的常識經(jīng)歷和培育幼兒自主學(xué)習的才干。

說活動預(yù)備：

生果食物蘋果，梨子，橙子等，小動物，盤子

四、說教法：

新《大綱》提出：創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有時機參加探求活動，進行測驗，感觸參加的趣味，并能鼓舞幼兒斗膽提出宣布自己的定見。因而，本次在活動中咱們主要是經(jīng)過幼兒著手觸摸、比較等活動，在游戲：摸摸生果，調(diào)查生果表皮等幼兒自主參加的進程中打破重難點。

為完結(jié)本次活動方針，選用了以下幾種辦法：情境教育法，溝通評論法，測驗操作法。

1：情境教育法：

在教育進程中，教師有目的地創(chuàng)設(shè)了游戲"猜猜是什么"，以奇特的口袋形象呈現(xiàn)，引起幼兒的留意。并結(jié)合幼兒已有的經(jīng)歷，引發(fā)幼兒融到猜出生果稱號的情境中，并經(jīng)過給小動物們送生果，激起幼兒的探求，活躍考慮，動腦，以到達特性與本質(zhì)的一起開展。

2：溝通評論法：

在活動中，教師供給各種生果的什物，經(jīng)過調(diào)查，觸摸，比較，讓幼兒斗膽的說出自己摸到的生果表皮的感觸，為幼兒供給了寬松的溝通氣氛。

3。：測驗操作法：

在第三次活動中，咱們鼓舞幼兒給小動物們送生果，引導(dǎo)幼兒按的生果的潤滑與粗糙來分。進一步穩(wěn)固幼兒對生果表皮的粗糙與潤滑的知道，體現(xiàn)了"以幼兒開展為本"的理念

五：說教育流程：

一：引題，激起幼兒愛好：

1、師：小朋友，今日教師給你們帶來了一個奇特的口袋，這個口袋里邊藏著許多的寶物，你們來摸摸，看看會是什么東西？（教師出示奧秘口袋，幼兒體現(xiàn)得很感愛好，對活動的繼續(xù)進行起了必定的推進效果）

2、師：今日教師還請到了幾位小動物也來到了咱們課堂上，他們也很想吃生果，咱們現(xiàn)在把這些生果分給這些小動物們好嗎？（好）

"XX，你想把生果分給那位小動物？你拿的是什么生果？這生果是什么色彩的"？（同上出示蘋果、梨子）

二：觸摸生果表皮，進一步感知生果表皮的不同手感：

1、師：方才小動物們都分到了美味可口的生果，十分的高興?，F(xiàn)在教師也為每位小朋友預(yù)備了一份生果放在你們的凳子下面，小朋友去（看看你的生果是什么色彩的？幼兒單個答復(fù)）。摸摸看，你摸到的生果有什么感覺？也能夠摸摸周圍小朋友的生果進行比較一下，看看你們兩個人摸起來的感覺是否相同？（讓幼兒經(jīng)過摸一摸，說一說，對不同生果進行比較，剖析，而且經(jīng)過言語的描繪，加深對生果表皮特征的知道，為下一步活動做襯托。）

三：給小動物送生果：

方才咱們的小動物小兔，小貓，小鴨都分到了美味可口的生果，只要小熊和小狗沒有分到，他們覺得不公平，那么你們樂意把你們手中的生果分給他們兩位小動物吃嗎？

樂意

可是這兩位小動物比較挑食，小熊說他比較喜愛吃粗糙的生果，那就請手里拿粗糙的生果的小朋友把生果送給小熊吃，小狗說它喜愛吃比較潤滑的生果，那請拿潤滑生果的小朋友把生果送給小狗吃好嗎？

記住，別放錯了哦！否則小動物是不吃你送的生果哦 ?。ǖ谌h(huán)節(jié)主要是活動的要點是使幼兒進一步穩(wěn)固認知生果表皮的潤滑與粗糙，并體會游戲帶來的高興）

說活動延伸：

教師和幼兒一同共享生果。

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