簡筆畫教案匯總

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是由小編為大家整理的“簡筆畫教案匯總”，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

簡筆畫教案 篇1

繪畫意圖：

兒童美術(shù)教育，并不以培養(yǎng)畫家為目的，而是對兒童進(jìn)行心理、思想、情操和人格的教育。是兒童素質(zhì)教育，全面育人的教育。讓兒童參加美術(shù)活動(dòng)本身并不是目的，而是手段和方法。

繪畫建筑簡介：

北京天壇

天壇在故宮東南方，占地273公頃，約為故宮的4倍。是明、清朝兩代帝王冬至日時(shí)祭皇天上帝和正月上辛日行祈谷禮的地方。天壇建筑布局呈回字形，由兩道壇墻分成內(nèi)壇、外壇兩大部分。外壇墻總長6416米，內(nèi)壇墻總長3292米。

繪畫年齡：

三歲以上兒童。

繪畫步驟圖：

1、先畫出登上天壇的臺(tái)階。

2、畫出天壇的圍欄。

3、畫出天壇的第一層，遠(yuǎn)看上去像個(gè)大蘑菇

4、最后畫出第二層。

5、天壇的頂層。

溫馨提示：

教學(xué)中教師要充分了解兒童個(gè)性，尊重兒童人格，才能誘發(fā)出兒童內(nèi)心蘊(yùn)藏的心象

簡筆畫教案 篇2

本文為你提供英語簡筆畫教學(xué)設(shè)計(jì)：UNIT 1《HELLO! 》。

Part A

Let'stalk

本部分可通過如下簡筆畫設(shè)計(jì)情景，講解對話。

Let's learn

本部分在呈現(xiàn)新單詞時(shí)可應(yīng)用如下簡筆畫

在初步掌握這些單詞后，可將文具擬人化，設(shè)計(jì)如下簡筆畫，既鞏固了單詞，又鞏固了“Let'stalk”部分，同時(shí)又能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

Part B

Let's learn

本部分在呈現(xiàn)新單詞時(shí)可設(shè)計(jì)如下簡筆畫：

在初步掌握這些單詞的基礎(chǔ)上，也可將這些文具擬人化，設(shè)計(jì)與A部分Let'slearn相似的簡筆畫：

Let's talk

在呈現(xiàn)本部分對話時(shí)可設(shè)計(jì)如下簡筆畫：

Story time

本部分在學(xué)習(xí)了課本上的故事后，可設(shè)計(jì)如下連環(huán)畫：

代詞英語簡筆畫圖片

二．教人稱代詞英語簡筆畫圖片

三．教一般過去時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí)英語簡筆畫圖片 簡筆畫圖片四．教介詞英語

五．教比較級、最高級英語簡筆畫圖片

一筆畫教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)簡筆畫教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)簡筆畫心得體會(huì)

簡筆畫教學(xué)工作總結(jié)

簡筆畫班教學(xué)工作總結(jié)

簡筆畫教案 篇3

一、比比誰的紅旗多?(3分鐘)

分發(fā)畫筆，并宣布上課紀(jì)律，表現(xiàn)好的小組獎(jiǎng)勵(lì)紅旗(畫的)，看哪個(gè)組紅旗多，如果全班表現(xiàn)好，完成教學(xué)任務(wù)，就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小故事。

二、猜猜我是誰?(5分鐘)

在正式上課之前，列出一些有趣的猜小動(dòng)物謎語，讓大家猜：(隨堂而定，猜5個(gè)左右)

1.一位游泳家，說話呱呱呱，小時(shí)有尾沒有腳，大時(shí)有腳沒尾巴。(青蛙)

2.頭小頸長四腳短，硬殼殼里把身安，別看膽小又怕事，要論壽命大邊。(烏龜)

3.耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。 (大象)

4.嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子。(小鴨子)。

5.年紀(jì)并不大，胡子一大把，不論遇見誰，總愛喊媽媽。(山羊)

6. 頭戴大紅花，身穿什錦衣，好象當(dāng)家人，一早催人起。(公雞)

7.名字叫做牛，不會(huì)拉犁頭， 說它力氣小，背著房子走。(蝸牛)

8.身穿黑緞袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又來到(燕子)

三、跟我學(xué)畫畫(20分鐘)

1、開始教學(xué)生畫小動(dòng)物，從簡單的教起。(如蜻蜓和魚)

2、教學(xué)生畫三種不同的小動(dòng)物，畫第三種(如蜜蜂)時(shí)用不同畫法。

四、我手畫我心(10分鐘)

1、引導(dǎo)孩子們自己畫出自己喜愛的小動(dòng)物,鼓勵(lì)他們用自己的方式和對動(dòng)物平時(shí)的印象創(chuàng)作新的形象。

2、畫完之后，展示作品，如果臺(tái)下的同學(xué)說得出那是什么動(dòng)物，就給予表揚(yáng)，畫的不好的給予鼓勵(lì)。

3、挑選優(yōu)秀作品貼在墻上。

五、作業(yè)布置(1分鐘)

下一次課,請同學(xué)們自己回去觀察并畫一種蔬菜或水果.

六、輕松一刻(剩下時(shí)間)

根據(jù)課堂表現(xiàn)，時(shí)間充足高年級講故事，低年級講小故事或者教兒歌。(如紀(jì)昀妙對驚乾隆、阿里巴巴和四十大盜)

七、教學(xué)總結(jié)：

基于農(nóng)村小學(xué)的孩子們可能比較沒有美術(shù)基礎(chǔ)的考慮，開始的時(shí)候比較多是一筆一劃示范，教會(huì)他們怎么畫畫，力爭在輕松有趣的課堂氣氛中調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，參與到課堂繪畫中來，讓上課不但有益而且有趣。在后面階段可以引導(dǎo)(尤其是高年級的同學(xué))孩子們自己作畫，學(xué)會(huì)去觀察生活，去發(fā)現(xiàn)美好，同時(shí)在輔助的教學(xué)活動(dòng)(如猜謎、講故事)中也能增長知識。

簡筆畫教案 篇4

一、組織教學(xué)

導(dǎo)出本課的教學(xué)內(nèi)容板書課題

二、簡筆畫基礎(chǔ)知識：

（一）、什么是簡筆畫

簡筆畫就是用最簡練的線條和平面圖形概括表現(xiàn)出物體的基本形狀和主要特征，亦可以稱為減筆畫。

簡筆畫注重圖形體現(xiàn)的象征性。簡筆畫看起來簡單，然而是對物象特征的概括和提煉。

（二）、簡筆畫的特點(diǎn)：

平面化、幾何化、概括化、簡略化

（三）、簡筆畫的繪畫要素：

點(diǎn)、線、面

（四）、簡筆畫的造型原理：

無論多么復(fù)雜的結(jié)構(gòu)、繁瑣的細(xì)節(jié)，都可以歸納為幾種簡單的基本形。用方形、三角形、圓形、線形和組合形表現(xiàn)物體形象，具有可行性和簡便性。簡筆畫就是運(yùn)用這一形體構(gòu)成的基本原理，創(chuàng)造出平面化、幾何化、概括化、簡略化的一切形象。

1、方形：

家具、房屋、車輛等由垂直線和水平線構(gòu)成外框輪廓的物體，都可以直接用正或長方形畫出它們的形象。邊緣凸凹不平或外形不規(guī)則的`物體，同樣可以概括其形象特點(diǎn)用各種方形或梯形、菱形、平行四邊形等變異方形概括地表現(xiàn)它們的形象。

2、三角形：

由三條主要連線構(gòu)成外框輪廓的物體，應(yīng)根據(jù)其外形特點(diǎn)分別用等腰三角形、直角三角形、鈍角三角形或銳角三角形簡略地畫出它們的形象。

3、圓形：

圓有正圓、橢圓、半圓等不同形態(tài)。太陽、球類應(yīng)畫成正圓形，禽獸、瓜果可用橢圓形概括，月亮，拱橋等物體形象則可畫成半圓形。

4、線形：

凡是能感知為線形的物體都可以用線條來表現(xiàn)，如樹枝、須發(fā)等，動(dòng)物、人物出可以依據(jù)其骨骼結(jié)構(gòu)，用單線畫出不同動(dòng)態(tài)或靜態(tài)。

5、組合形：

結(jié)構(gòu)復(fù)雜的物體，須根據(jù)各主要部分的形象特點(diǎn)，分別用方形、三角形、圓形和線形組合成完整形象。

三、人物的畫法：

（一）、人體的結(jié)構(gòu)與比例

1、人體分為四大部分：頭、身子、上肢、下肢。在簡筆畫中則用一個(gè)圓圈、和、幾條直線便概括了。在簡筆畫中男女的區(qū)別主要在頭發(fā)和衣服。

2、人體的比例（注意：同時(shí)畫幾種姿勢要注意相互間的比例。）

（1）成年人比例。

一般以頭為標(biāo)準(zhǔn)，把全身的高度和頭做比較，全身約為七個(gè)半頭高；軀干約為三個(gè)頭。上肢共三個(gè)頭長；下肢共四個(gè)頭長：大腿二個(gè)頭長，小腿二個(gè)頭長。

兩臂左右平伸時(shí)，兩手指尖距離等于全身高度。

手臂下垂體旁時(shí)，手指到大腿中段。

人坐在椅子上的高度約為五個(gè)半頭長。

席地而坐約為四個(gè)頭長。

（2）小孩的比例。

小孩的頭略大，四肢、軀干均縮短，兩三歲為四個(gè)頭高，四五歲為五個(gè)頭高。

（二）、人物直立的畫法

注意：直立人物正面、側(cè)面、背面各具特點(diǎn)，

要細(xì)心觀察、刻畫。

正面——五官、四肢、衣領(lǐng)、衣袋

側(cè)面——發(fā)型、足尖、鼻尖

背面——發(fā)型、服飾、足

（三）、人物動(dòng)態(tài)的畫法

1、動(dòng)態(tài)的規(guī)律：

人體動(dòng)態(tài)千變?nèi)f化，在這些復(fù)雜的變化中，要掌握它的規(guī)律，要抓住兩點(diǎn)：

（1）運(yùn)動(dòng)局限：人有頸椎關(guān)節(jié)、腰椎關(guān)節(jié)、肩、肘、腕、髖、膝、足等關(guān)節(jié)，活動(dòng)的關(guān)鍵在于這些大關(guān)節(jié)。人的動(dòng)作姿態(tài)受到這些關(guān)節(jié)的限制，這就是運(yùn)

動(dòng)局限。

（2）運(yùn)動(dòng)方向。

2、運(yùn)動(dòng)的類型

畫人物動(dòng)態(tài)要注意重心，人的運(yùn)動(dòng)是在平衡與不平衡中進(jìn)行的，走路時(shí)甩手的動(dòng)作時(shí)頭、身、手、腳的姿勢都起平衡中心作用。

重心——重量中心（臍下）

重心線——通過人體重心向地面引的垂線

支撐面——支撐人體的面積

注意：人體的平衡與失重，是重心與支撐面的關(guān)系，重心線在支撐面內(nèi)，重心平衡，在支撐面外，就失重。

四、大動(dòng)態(tài)人物的畫法

抓住動(dòng)作的大形大勢，捕捉最強(qiáng)烈的第一印象，運(yùn)用動(dòng)態(tài)線畫好人物動(dòng)態(tài)。

1、動(dòng)態(tài)線

體現(xiàn)動(dòng)態(tài)特征的輪廓與結(jié)構(gòu)的線條。一般指頭頸、軀干、有力的腿所形成的動(dòng)態(tài)主線。

2、幾種常見的動(dòng)態(tài)特征

坐——靜態(tài)動(dòng)作，關(guān)鍵部位在頭與手的變化。

走——單、雙支撐交替進(jìn)行，手腳擺動(dòng)方向相反，重心重復(fù)變化，步距和手?jǐn)[動(dòng)幅度大小與速度有關(guān)。

跑——單支撐狀態(tài)，重心向前，身體向前，速度越快，步距越大，手?jǐn)[動(dòng)幅度越大。

五、課堂練習(xí)

六、小結(jié)

簡筆畫教案 篇5

簡筆畫課件是一種教學(xué)工具，用于教授簡單而有趣的繪畫技巧。它由許多不同主題的繪畫項(xiàng)目組成，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。這篇文章將詳細(xì)介紹簡筆畫課件的設(shè)計(jì)和使用方法，并提供一些實(shí)用的建議。

設(shè)計(jì)簡筆畫課件需要考慮目標(biāo)受眾的年齡和能力水平。對于小學(xué)生來說，簡單的形狀和線條練習(xí)是理想的起點(diǎn)。可以選擇一些常見的動(dòng)物、植物或物體作為主題，并以簡化的形式呈現(xiàn)。例如，可以畫一只小鳥、一朵花或一個(gè)蘋果。利用基本形狀，如圓、三角形和長方形，引導(dǎo)學(xué)生逐步完成整個(gè)作品。

在每個(gè)繪畫項(xiàng)目之前，先簡要介紹主題的特點(diǎn)和繪畫技巧。例如，如果主題是獅子，可以解釋獅子的特征，如鬃毛、瞪眼和嘴巴。然后，提示學(xué)生如何使用不同的線條和顏色來描繪這些特征?？梢允褂猛队皟x或白板來顯示示范，以便學(xué)生更清楚地了解繪畫過程。

在繪畫過程中，老師應(yīng)該給予學(xué)生充分的自由度和鼓勵(lì)。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的創(chuàng)造力和表達(dá)方式，應(yīng)該鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，并嘗試不同的繪畫技巧。同時(shí)，老師也可以提供一些實(shí)用的技巧和建議，如如何用簡單的弧形和直線來畫出表情，如何給作品增加質(zhì)感和層次感等。這些技巧將幫助學(xué)生提高繪畫的水平，并培養(yǎng)他們觀察和表達(dá)的能力。

除了教授繪畫技巧，簡筆畫課件還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力。每個(gè)繪畫項(xiàng)目都可以配備一些引導(dǎo)性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生觀察和思考主題的各個(gè)方面。例如，如果主題是海洋生物，可以問學(xué)生為什么魚有鱗片，為什么螃蟹有鉗子等。這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)將激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

在簡筆畫課件的設(shè)計(jì)中，也可以考慮與其他學(xué)科的整合。繪畫是一種綜合藝術(shù)形式，可以與數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等學(xué)科相結(jié)合。例如，在繪畫一個(gè)花園的主題時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生使用幾何圖形和比例尺來設(shè)計(jì)不同的植物和建筑物。這種跨學(xué)科的教學(xué)方法將幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

小編認(rèn)為，簡筆畫課件是一種生動(dòng)而有效的教學(xué)工具，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、審美能力和觀察力。通過設(shè)計(jì)有趣的繪畫項(xiàng)目，教師能夠引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握繪畫技巧，并與其他學(xué)科進(jìn)行有益的整合。簡筆畫課件不僅能夠提高學(xué)生的繪畫水平，還能激發(fā)他們對藝術(shù)的興趣和熱情。希望本文的介紹和建議能夠?qū)υO(shè)計(jì)和使用簡筆畫課件的教師有所幫助。

簡筆畫教案 篇6

月餅是中國特色。中秋佳節(jié)代表食品。小朋友們今天美術(shù)課我們學(xué)習(xí)簡筆畫的畫法?，F(xiàn)在我們拿出紙和筆。畫法很簡單，小朋友要細(xì)心學(xué)，仔細(xì)畫。

繪畫目的：

敢于大膽表達(dá)自己對畫面的理解和感受。

繪畫食品簡介：

月餅

月餅圓又圓，是合家分吃，象征團(tuán)圓和睦，中秋節(jié)必食之品。月餅是久負(fù)盛名的漢族傳統(tǒng)小吃，深受中國南北各地人民的喜愛。

繪畫年齡：

大班幼兒。

繪畫步驟圖：

1、先畫出一個(gè)橢圓形的圓圈，畫出月餅的基本形狀。如上圖

2、畫出月餅的立體面。如上圖

3、給月餅加以修飾，用弧線畫出月餅的花邊，使月餅變得更立體好看。如上圖

4、月餅簡筆畫就完成了。如上圖

小朋友是不是非常簡單！

你們學(xué)會(huì)了嗎？

我們一起看一看。

幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)：

指導(dǎo)能力差的幼兒，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒?？梢宰杂砂l(fā)揮，把月餅畫的更好看。

集體欣賞、評價(jià)：

幼兒根據(jù)畫面整潔、美觀的標(biāo)準(zhǔn)互評。

結(jié)束部分：

教師小結(jié)。

活動(dòng)延伸：

幼兒繪畫自己喜歡的月餅。

溫馨提示：

學(xué)前兒童美術(shù)是兒童記錄生活和表達(dá)觀念、情感與需要的一種重要手段。1、先畫出一個(gè)橢圓形的圓圈，畫出月餅的基本形狀。如上圖

2、畫出月餅的立體面。如上圖

3、給月餅加以修飾，用弧線畫出月餅的花邊，使月餅變得更立體好看。如上圖

4、月餅簡筆畫就完成了。如上圖

小朋友是不是非常簡單！

你們學(xué)會(huì)了嗎？

我們一起看一看。

幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)：

指導(dǎo)能力差的幼兒，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒?？梢宰杂砂l(fā)揮，把月餅畫的更好看。

集體欣賞、評價(jià)：

幼兒根據(jù)畫面整潔、美觀的標(biāo)準(zhǔn)互評。

結(jié)束部分：

教師小結(jié)。

活動(dòng)延伸：

幼兒繪畫自己喜歡的月餅。

溫馨提示：

學(xué)前兒童美術(shù)是兒童記錄生活和表達(dá)觀念、情感與需要的一種重要手段。

簡筆畫教案 篇7

小朋友你們知道圖形嗎？在我們身邊有各種各樣的圖形。今天就和老師一起用圖形學(xué)習(xí)畫圣誕樹簡筆畫。

繪畫目的：

通過圖形繪畫圣誕樹，使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識圖形，體驗(yàn)圖形繪畫的快樂。

圣誕樹簡介：

圣誕樹是圣誕節(jié)必備物品。

繪畫年齡：

小班幼兒。

繪畫步驟圖：

第一步

第二步

第三步

第四步

一個(gè)漂亮的幾何圖形圣誕樹簡筆畫就畫好了，小朋友是不是很簡單呢？

你們學(xué)會(huì)了嗎？

幼兒畫一畫：

教師細(xì)節(jié)指導(dǎo)。幫助繪畫能力較弱的幼兒。

幼兒作品展評：

師幼一起評價(jià)繪畫作品。

溫馨提示：

活動(dòng)中教師要照顧那些比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

簡筆畫教案 篇8

《簡筆畫-荷花》綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

一、活動(dòng)主題：《簡筆畫-荷花》

二、活動(dòng)對象人數(shù)：

一、二年級全體學(xué)生

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能力目標(biāo)：通過畫荷花的簡筆畫，讓學(xué)生初步體會(huì)簡筆畫圖的方便，學(xué)會(huì)欣賞、畫出比較簡單圖案，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過學(xué)生自主完成荷花這一簡筆畫，培養(yǎng)學(xué)生的自我成就感，初步形成欣賞美、創(chuàng)造美的能力，同時(shí)增加學(xué)生對自然的熱愛之情。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師：多**課件展示

學(xué)生：準(zhǔn)備白紙和水彩筆

5、活動(dòng)過程：

（1）創(chuàng)設(shè)情境

1.**引入，帶出主題

師：同學(xué)們，你們喜歡花嗎？喜歡什么花？

s： 看來我們喜歡很多花。讓我們看看老師給你帶來了什么

生：荷花

師：對啦，你們太棒啦，它美嗎,你們喜歡嗎,那今天我們一起來動(dòng)手用簡筆的畫,畫畫這美麗的荷花好不好

生:好（板書：簡筆畫-荷花）

師：我們先一起來看一個(gè)小小的**，看看怎么畫這美麗的荷花

（放映**）

2.動(dòng)手實(shí)踐，自主畫圖

師：(放映完)這荷花好不好畫啊，是不是很簡單啊

生：好畫，是

老師：讓我們現(xiàn)在開始花畫。 請記住要使蓮花變大！

生：好（2）活動(dòng)的實(shí)施

老師、同學(xué)一起畫簡筆荷花（時(shí)間充裕就讓學(xué)生為**上色）

（三）分享與總結(jié)：

師：同學(xué)們畫了嗎

生： 畫好啦

師：有沒有誰愿意把自己畫的簡筆荷花和大家一起分享啊

生：展示（1-3個(gè)）

師：哇，大家的荷花都很漂亮，通過簡筆畫畫，大家覺得這樣畫畫是不是有什么好處，有沒有同學(xué)愿意告訴老師啊

生：比較簡單、比較快、

師：是的，你說的真棒，簡筆畫畫確實(shí)比較簡單，比較方便，畫出來的圖畫又好看

師：老師現(xiàn)在還有一幅小鳥的簡筆畫，同學(xué)們自己動(dòng)手畫畫，下節(jié)課帶過來跟同學(xué)們一起分享。

小結(jié)：通過簡單的繪畫，讓學(xué)生了解簡單筆觸的便利性，通過動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生初步形成欣賞和創(chuàng)造美的能力。

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